“爸爸,你不是一个人在战斗”

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“爸爸，你不是一个人在战斗”

作者：王玥

来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2015年第01期

摘要：父亲教育的现状与重要性，日益受到社会关注。通过文献研究、调查问卷、行动研究等方法，依托旨在推动父亲自我成长的社区父亲（亲子）活动的实践与研究，逐步引导父亲关注男性、丈夫、父亲等角色，尤其突出父亲在亲子活动中所能发挥的不可替代的重要作用。

关键词：父亲教育亲子活动成长体验活动家庭教育

一、问题缘起

长期以来，家庭教育研究主要关注母亲在儿童发展中的作用，对父亲的作用重视不够。通过查阅文献，笔者发现关于父亲参与的研究集中在影响父亲参与的因素、父亲的角色投入对儿童成长的影响、父亲教养方式的研究，等等。所有研究无一例外地显示，父亲参与孩子的教养对孩子各方面的发展有着不可忽视的影响力，其角色的重要性是他人无法取代的。

笔者在项目启动前做了一份父亲参与亲子活动的网络调查问卷，参与家庭100户。结果显示，在工作日中，18%的爸爸没时间陪孩子，68%的爸爸有0～2小时的时间陪孩子，14%的爸爸有2小时及以上时间陪孩子；在周末，5%的爸爸没时间陪孩子，32%的爸爸有0～2小时的时间陪孩子，63%的爸爸有2小时及以上时间陪孩子。爸爸陪孩子的活动内容上看，室内游戏42%，户外活动69%，亲子阅读17%，电脑游戏29%，看电视33%，其他8%（包括盯作业、打电话、吃东西、不知道在干嘛等）。51%的爸爸从没参加过学校、社区组织的亲子活动。76%的孩子喜欢和爸爸一起玩，22%无所谓，2%不喜欢。可见，爸爸有一定的陪伴孩子的父职意识，很多孩子也喜欢和爸爸在一起玩耍，但在亲子活动内容和参与集体亲子活动上，还有很多有意义的实践空间。

在青浦区妇联开展的“加油爸爸”社区父亲成长体验日活动的64位报名者中，80%的爸爸

是在自己未知的情况下由妈妈代报的，但最终出席率仅为34%，还有66%的“爸爸去哪儿”了？31%的爸爸自认为是“给力爸爸”，其余均自评为“合格爸爸”或“不合格爸爸”。可见，父亲在家庭教育中的自我成长需求不算太大，尤其与“狼妈”们见活动就“扑食”，见培训就“秒杀”的情况形成鲜明反差。这也进一步突出了父亲教育的必要性与紧迫性。

一边是父亲“缺位”，一边是孩子“需求”，一边是社会“疾呼”，如何引导父亲“归位”于家庭教育，以避免孩子心理上终身“缺钙”，已然成为社会热点。

二、活动方式

聪明的孩子，三分靠教，七分靠玩。“玩”是孩子的天性，是一种主动学习的态度。玩什么、怎么玩，需要家长和孩子共同去探究、去体验、去创新。通过各种类型和目的的亲子活