你可能已经听到过这种说法

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你可能已经听到过这种说法:每个美国人都欠中国人4000元,还是美元。你一定感觉很奇怪,为啥全世界最大的富国会欠一个穷国这么多钱。另外,咱们借出去的这些钱,还能要回来吗?

在解释以上这些问题之前,咱们先来看个寓言故事。

话说有个美国发明家,某天他宣布:自己有办法生产出你所能想象出的任何一种商品,而且成本还特别低廉。别人问他:“你需要什么原材料呢?”发明家表示:“我需要的原料只有两样——海水和木头。”众人半信半疑,只要海水和木头就能生产任何商品?这简直就是天方夜谭,不过鉴于此人以往的人品,应该不是吹牛,于是有人决定尝试,给了他一大笔投资。

就这样,发明家在海边建起了工厂,结果还真如他所言,不管你想要什么,他都能给你顺利生产出来,而且价廉物美,源源不断,要多少就有多少。当众人问他,你这一切到底是怎么做的时候,发明家却三缄其口,不论你想什么办法,他就是不说。

有个记者打算探究其中的秘密,于是乔装打扮秘密潜入了发明家在海边的工厂。记者发现,在庞大工厂的外壳下面,有一个造纸厂,一个印刷厂,还有一个巨型码头。发明家先把木头做成纸张,然后把纸张印成美元,然后去码头和中国人交换商品,基本上什么商品都能换回来,而且中国人还喜欢互相竞争互相压价,甚至愿意将售价低于成本销售,把利润都贡献给了发明家。

摸清了整个流程之后,记者感到百思不得其解,于是跑去问发明家:“你这套流程我已经完全了解了,就是用我们印刷出来的纸去换中国人的商品,但让我想不通的是,万一中国人发觉自己受骗上当了,那该怎么办?”

发明家听完哈哈大笑,道:“根本不用担心,中国人见到绿票子就好比是饿死鬼见到了肉包子,只要你给他绿票子,他什么都愿意和你交换。”

记者继续问:“可是,你这些美元都是你自己印出来的,难道美国政府不抓你吗?”

发明家不紧不慢地说:“你以为我没想到这个问题吗?我早就和总统达成了协议了,咱们给中国人的绿票子上都标有记号,这和给我们盟友的绿票子完全不同。同样是给沙特的美元,他就可以买我们最新式的战斗机,最好的导弹防御系统,最精确的激光制导武器,但是给中国人的绿票子这些都买不到,不光是这些,凡是高科技产品都不能买,有价值的企业也不能买,关键的资源矿产也不能买,涉及国家利益的战略技术更是不能买,只因为这些票子的主人是中国,所以就不能买。”

记者打断道:“那么中国人手里的绿票子到底能买什么?”

发明家咳嗽了一声,说道:“事实上,中国人手里的美元,除了买我们的国债之外,其他什么都不能买。”

记者大吃一惊,说道:“可是美国国债也不过是一张票子啊,只不过换了一种颜色而已。为什么中国人这么傻?”

发明家两眼望向天花板,说道:“我也不知道怎么回事,中国人想要的一切就是一件东西,那就是从我们手里得到绿票子,为此他们不惜把所有河流都污染,让子孙吸入有毒的空气,把地下埋藏的宝藏都挖出来卖掉,现在中国人手里的绿票子已经是世界第一了。为什么中国人有这种怪癖,我觉得你应该去问他们,而不是来问我。有趣的是,他们为了保住这些绿票子不贬值,宁愿一辈子给我们进贡各类商品。他们难道不知道,这些绿票子都是我们印出来的么?我们想印多少就可以印多少吗?”

记者简直不敢相信自己的耳朵,说道:“我现在问你最后一个问题,请你老实告诉我。你们到底是怎么做到这一切的?”

发明家想了想,压低声音说道:“我就把秘密告诉你吧。你认为世界上最强大的武器是什么?原子弹?生化武器?都不是!最强大的武器就是经济学思想,事实上我们控制了几乎所有中国的经济学家,让他们真心认为他们做的一切都是正确的,接着通过这些经济学家就能控制所有中国的老百姓,让他们相信,一旦中国的出口完蛋了,天就要塌下来。不错,对于我们来说,中国人确实是奴隶,但你要知道,他们更害怕连奴隶也当不上,所以为了保证奴隶有口饭吃,他们会拼死拼活给你干活。到目前为止,这一套都运行得非常完美。”

记者听完发明家这番话。好似刚刚看完一部恐怖片,长叹了一口气说:“这个世界上注定有人是羊,有人是狼,既然中国人愿意一辈子做羊,那么我们还是当狼算了。你放心吧,你说的这一切我都会保密的。”

发明家忽然摇起头来,说道:“不用保密。羊从来不会相信狼的话,因此你担心中国人做什么,你就让他做什么,他们反而不会听你的话,这才是控制中国人最有效的手段。你一定要记住,如果哪天中国人不愿意再做羊了,那就意味着我们的好日子也到头了。要控制中国人,就一定要先控制中国的经济学家,让他们相信,自己做的一切都是对的,让他们相信,美国的经济学就是真理。于是他们会心甘情愿的做你的傀儡。”

寓言故事讲完了,下面再讲个经济学笑话。

一位经济系的新生问他的老师——某位著名的经济学家:“成为一个优秀经济学家的必备素质是什么?”他的老师想说:“经济学就是一套符号语言,你要牢牢地抓住那些显而易见

的东西,并且有意识地对它们进行痛苦而深奥地阐述。你必须要把简单的东西搞复杂,并让对方认为他无法理解,是因为他自己智力不够。如果你能做到这些,你就成功了。”

以上这些荒诞的故事其实是现实的翻版,美国人开动印钞机不断地印刷美元,中国人为了获得美元不断地出口,你跑去中国任何一个港口看一看,满载商品的中国集装箱货船离开中国开往美国,回来的时候则是一艘空船。这是为什么?因为美国人通过他的那条妙计将中国的真金白银全部换了回去,给我们的只是那些所谓的美元,你想要多少美元他立马能给你印出来,要多少就有多少。

中国的老大们还成天陶醉于手头又有多少多少美元了,但你根本就花不掉,想买美国的好公司?对不起不卖给你;想买高科技?对不起,对中国人来说高科技早就对你禁运了;想买点武器?武器禁运你没听说过么?能卖给你的仅仅只有美国国债。也就是说你这些花不掉的钱,就由我们美国人来帮你花掉。中国的外汇储备中大部分都买了美国国债,这就意味着:中国外汇储备的真正主人其实是美国人,因为是美国人在帮你花,中国人是轮不到的。这就不由得令人起疑,中国的外汇储备到底是谁的?

以上这些事情咱们来简化一下,我们发现流程是这样的:

第一步:美国人开动印钞机印美元,或者向全世界老百姓借美元。

第二步:美国人用印出来和借到手的美元向中国人换取真金白银的商品。中国人不得不出口的原因是中国人没钱,他们买不起自己生产的商品,所以只能卖给美国人。

第三步:中国人拿到美元之后问央行换人民币,央行不得不印人民币。

中国人有生产能力,但是没钱,所以中国人只能将商品卖给有钱的美国人用,可是美国人的钱不是借来的就是自己印出来的,其实美国人根本没钱。如果我们把以上三步再做一个简化:干脆将美国人这个因素去掉,那就变成:

第一步:央行印人民币,平均发给老百姓。

第二步:有了钱的老百姓就能够买下自己生产的商品。

有人一听到我说央行印钱发给老百姓,就把头摇得像个拨浪鼓。但是印钞票是经济增长的前提,如果没有货币供应,经济是不可能发展的。

让我们来想象一个小岛,岛上有100个居民,但只有99个金币,那么不管我们怎么分配金币,至少有一个岛民分不到金币,注定有一个岛民是穷光蛋。

再假设还是这100个岛民,但有10000个金币,那么平均每个人拥有100个金币,可是由于每个人智商不同,天赋不等,所以肯定有人更会赚钱,那么总有些人是有钱人,有些人是穷人。

由于这个岛上总的货币供应就只有10000个金币,因此不管岛民如何努力工作,这个岛的GDP总量到顶之后就不再增加。当生产的货物越来越多的时候,货物的价格就会下跌,生产的东西越多货物价格越低,这就是通货紧缩。在这种情况下,人人都想把金币抓在手里,不到万不得已的时候是不会花出去的。因此通货紧缩对经济的伤害非常严重。在这种情况下,根本不会有经济发展。

破解以上这个问题的关键就在于,必须要有一个渠道给整个社会提供持续不断的货币供应,但又不至于引发恶性通货膨胀。美国人的办法是不断的发行美国国债,让大家(包括美联储)来购买,再通过政府支出的方式花出去。国债能够提供基础货币供应,然后通过房地产市场贷款提供货币乘数。

中国人的办法不同于美国。中国政府的负债率很低,央行也不能直接购买国债,因此通过政府支出来提供货币供应不可行。但中国有庞大的外贸经济,通过出口商品换回美元外汇,再去央行兑换成人民币的方式,中国大约提供了28万亿人民币的基础货币供应。这是最近十年来经济腾飞的基础。但是,这种方式的成本太高,28万亿的货币供应,本质是中国人让外国人无偿享受了28万亿人民币的商品和服务,而且美国人永远不会还钱给你。除非你能把他从军事上彻底击败。

中国人提供货币乘数的方法和美国人是一样的,那就是房贷,中国的房屋按揭贷款,从1997年的不到200亿,发展到2013年的9.07万亿,从银行贷出来的钱,都是货币乘数的一部分。目前银行拥有1块钱的存款就可以贷出来5块钱。

中国现在钱荒钱紧的本质,是此前的货币供应方式已经无法满足经济发展的需要了。即,通过出口创汇的方式来提供基础货币供应,效率太低,成本太高,而且接近枯竭。新的货币供应方法有两条:第一,学习美国人,央行直接购买国债,通过政府支出的方式提供货币供应;第二,向全民直接发钱。我倾向于第二种方式,这种方式的本质是中国人自己欠自己钱,根本不需要美国人来掺和。事实上多个国家都已经在采取这种方法了。

中国政府有钱借给美国人,也有钱借给欧洲人,但就是没钱借给中国人自己。这结果是,在中国的土地上,针对洋人服务的部门严重过剩,针对国人服务的部门严重不足。一方面是出口企业的产品竞相降价,另一方面,老百姓看病难、上学难、住房难,还呼吸着糟糕的空气,喝着被污染的水。这本质是大量的国人,虽然生活在中国的土地上,但其所作所为只是在服务洋人,不仅不服务国人,还需要同胞来养活。如此巨大的成本,仅仅是为了获得基础货币供应。

日本人被西方经济学家忽悠了二十多年,今年开始安倍晋三终于顿悟了,紧缩了20年的日本经济已经萧条了20年,安倍今年就彻底放开货币水闸。结果安倍在日本获得了超高支持率,且股市狂飙猛进。美国老爹可以搞QE(Quantitative Easing,即量化宽松政策)来撑股市,为何日本小弟就不能搞宽松货币政策?不仅要宽松,还要将通胀列为年度目标。

目前束缚中国人的不是别的,而是我们自己的陈旧观念。一旦我们能够突破这些思维的枷锁,那么中国的经济将发生天翻地覆的大变革,股市至少上一万点。但是在可以预见的将来,这一切不会发生。美国人可以宽松,中国人就不行,因为美国的经济学教科书上说不行。

《四、人耳听不见的声音》导学案[工作范文]

《四、人耳听不见的声音》导学案 【课前预习】 人耳能听到的声波的频率范围通常在至之间,我们把它叫做。 人耳不能听到的声波的是高于Hz的,和低于Hz的。 动物与人的听觉是不一样的比如蝙蝠、海豚、猫可以听到部分,大象可以听到部分。狗既可以听到部分次声波又可以听到部分超声波。 与可听声相比,超声波具有、、 等特点。超声波有广泛的应用,例如:、 我们的周围充满次声波,次声波的特点是,很容易障碍 物,而且无孔不入,所以它被科学家用来, 【同步导学】 一、人耳听觉的频率范围是有限的: 讨论:手在空中来回摆动几下,你听到手振动发出的声音了吗?人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声,但能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音吗?这说明了什么呢? 二、超声波在生活中的应用。 教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特占其中:八、I ? 声呐的回声定位测距离利用了超声波的特点。

B超成像利用了超声波的特点。 超声波速度测定器利用了超声波的效应。 超声波清洗器利用了超声波的特点。 超声波焊接器利用了超声波的特点。 三、次声波。 驯犬员吹的犬笛,能发出20HZ以下的声音,狗在很远很远的地方就可以“听”至U,并立刻奔向驯犬员所在的地方…… 问:①犬笛发出的是一种什么声波?为什么能穿越高 山、森林,传得很远很远? ②生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边?人耳能不能听见? 【当堂巩固】 关于超声波的说法中正确的是 A、超声波能获得较集中的能量,可以进行超声清洗 B、超声波的穿透能力比较好,可以穿任何物体 c、超声波能够成像,人耳能直接听到超声波 D、超声波缺乏方向性,且不稳定 由于人类还不能准确地预测地震,因此地震发生时常导致很多人在灾害中丧生。但一些小动物对地震的预警却比人类要好的多,其原因是小动物 A、能听到声波的频率较高 B、能听到地震中的次声波 c、能听到地震中的超声波D、能听到响度很小的声音

Cvtwlu日语歌 星歌词(含日文 中文)

生活需要游戏,但不能游戏人生;生活需要歌舞,但不需醉生梦死;生活需要艺术,但不能投机取巧;生活需要勇气,但不能鲁莽蛮干;生活需要重复,但不能重蹈覆辙。 -----无名 星(日文歌名昴ーすばる)词曲:谷村新司原唱:谷村新司翻唱:心海 日文歌词: めをとじてなにもみえず かなしくてめをあければ こうやにむかうみちより ほかにみえるものはなし ああ~くだけちる さだめのほしたちよ せめてひそやかに このみをてらせよ われはゆく あおじろきほほのままで われはゆく さらばすばるよ いきをすればむねのなか こらがしはなきつづける されどわがむねはあつく ゆめをおいつづけるなり ああ~さんざめく なもなきほしたちよ せめてあざやかに そのみをおわれよ われもゆく こころのめいずるままに われもゆくさらばすばるよ ああ~いつのひか だれかがこのみちを ああ~いつのひか だれかがこのみちを われはゆく あおじろきほほのままで われはゆく さらばすばるよ われはゆく さらばすばるよ [ar:邓丽君] 郑国江词谷村新司曲 邓丽君演唱 踏过荆棘苦中找到安静 踏过荒郊我双脚是泥泞 满天星光我不怕狂风 满心是期望过黑暗是黎明 啊星光灿烂伴我夜行给我光明啊星光引路风之语轻轻听 带着热情我要找理想理想是和平 寻梦而去哪怕走崎岖险径来…… 明日请再来领路也是星

目を閉じて何も見えず 哀しくて目を開ければ 荒野に向かう道より 他(ほか)に見えるものはなし 嗚呼(ああ)砕け散る呙?さだめ)の星たちよせめて密(ひそ)やかにこの身を照らせよ 我は行く蒼白き頬のままで 我は行くさらば昴よ 呼吸(いき)をすれば胸の中 凩(こがらし)は吠(な)き続ける されど我が胸は熱く 夢を追い続けるなり 嗚呼さんざめく名も無き星たちよ せめて鮮やかにその身を終われよ 我も行く心の命ずるままに 我も行くさらば昴よ 〔ハミング……〕 〔ハミング……〕 〔ハミング……〕 〔ハミング……〕 嗚呼いつの日か誰かがこの道を

日语会话900句

常用生活日本语900句目录: 01【久别重逢】 02【道别】 03【道谢和回答】 04【反问】 05【无言以对】 06【不知如何判断】 07【道歉】 08【同意,赞成】 09【反对】 10【请求许可】 11【询问意见】 12【劝诱】 13【赞成的常用句】 14【拒绝】 15【询问方便与否】 16【劝告,建议】 17【禁止,责难】 18【赞赏】 19【安慰、关怀】 20【抱怨】 21【喜悦】 22【惊讶】 23【确定,不确定】 24【失望】 25【遭遇麻烦】 26【疲倦】 27【后悔】 28【反驳】 29【询问兴趣】 30【询问出生地、学校】

31【询问工作】 32【询问家人】 【久别重逢的常用句】 1. お元気(げんき)ですか。 你好吗? 2. 最近(さいきん)はいかがですか。 最近怎么样? 3. お変(か)わりはありませんか。 别来无恙 4. ご機嫌(きげん)はいかがですか。 您身体好吗? 5. しばらくでした。 有段时间没见到你了。 6. お久(ひさ)しぶりですね。 好久不见了。 7. ずいぶんお会(あ)いしていませんでしたね。 好久没见了啊。 8. ご無沙汰(ぶさた)しておりました。 好久没见到您了。 9. すっかりお見(み)それしました。 我都认不出您来了。 1 . 奥(おく)さんもお元気(げんき)ですか。 您太太也还好吗? 11. 相変(あいか)わらず忙(いそが)しいですか。 还是那么忙吗? 12. 前(まえ)よりも若(わか)くなりましたね。 你比以前更年轻了。 13. この間(あいだ)のご旅行(りょこう)はいかがでしたか。 前些时间您去旅游了吧,怎么样? 14. この頃(ごろ)何(なに)をやってる。 最近都在忙些什么? 15. 皆(みんな)が会(あ)いたがってるよ。 大家都很想念你。 16. ご家族(かぞく)の皆様(みなさま)はお元気(げんき)ですか。 您的家人都好吗? 17. ここで君(きみ)に会(あ)えるなんて、夢(ゆめ)に思(おも)わなかったわ。

最全后来日文版歌词含罗马拼音和中文翻译

一,带罗马音的 未来へ(向着未来 ) 词曲:玉城千春 歌:kiroro ほho らra 足ashi 元moto をwo 见mi てte ごgo らra んn こko れre がga あa なna たta のno 歩ayu むmu 道michi 来看看你的脚下 这就是你要走的路 ほho らra 前mae をwo 见mi てte ごgo らra んn あa れre がga あa なna たta のno 未mi 来rai 来看看你的未来 那就是你的未来 母haha がga くku れre たta たta くku さsa んn のno やya さsa しshi さsa 妈妈带给了我那么多的温暖 爱ai をwo 抱ida いi てte 歩ayu めme とto 缲ku りri 返kae しshi たta 她告诉我要拥有着爱前进 あa のno 时toki はwa まma だda 幼osanai くku てte 意i 味mi なna どdo 知shi らra なna いi 那时候的我还年幼无知 そso んn なna 私watashi のno 手te をwo 握nigi りri 一yi 绪ssho にni 歩ayu んn でde きki たta 她拉着那样的我的手 一起走到今天 梦yume はwa いi つtsu もmo 空sora 高taka くku あa るru かka らra 梦想似乎总是在天空的远方 届todo かka なna くku てte 怖kowa いi ねne だda けke どdo 追o いi 続tsuzu けke るru のno 很害怕我达不到 但我一直不停的追逐着 自ji 分bun のno スsu トto ーo リri ーi だda かka らra こko そso あa きki らra めme たta くku なna いi 因为是自己的故事 所以不想放弃 不fu 安an にni なna るru とto 手te をwo 握nigi りri 一i 绪sshon にni 歩ayu んn でde きki たta 不安的时候她就握住了我的手 一起走到今天 そso のno やya さsa しshi さsa をwo 时toki にni はwa 嫌kira がga りri 那种温柔亲切 有时也会让我讨厌 离hana れre たta 母haha へe 素su 直nao にni なna れre ずzu 离开了 我一定会听妈妈的话 ほho らra 足ashi 元moto をwo 见mi てte ごgo らra んn こko れre がga あa なna たta のno 歩ayu むmu 道michi 来看看你的脚下 这就是你要走的路 ほho らra 前mae をwo 见mi てte ごgo らra んn あa れre がga あa なna たta のno 未mi 来rai 来看看你的未来 那就是你的未来 そso のno やya さsa しshi さsa をwo 时toki にni はwa 嫌kira がga りri 那种温柔亲切 有时也会让我讨厌

日语常用会话100句

日语常用会话100句 1 、はじめまして。初次见面。 2 、どうぞよろしく。请多关照。 3 、よろしくお愿(ねが)いします。请多关照。 4 、こちらこそよろしくお愿(ねが)いします。也请您多关照。 5 、自己(じこ)绍介(しょうかい)いたします。我来自我介绍一下。 6 、これはわたしの名刺(めいし)です。这是我的名片。 7 、わたしは李(り)と申(もう)します。我姓李。 8 、山田(やまだ)さんでいらっしゃいますね。您是山田先生吧! 9 、私(わたし)は山田(やまだ)です。我是山田。 10 、あのかたはどなたですか。那位是谁? 11 、こちらは社长(しゃちょう)の松本(まつもと)です。这是我们总经理松本。 12 、彼(かれ)は中国人(ちゅうごくじん)ではありませんか。他不是中国人吗? 13 、彼(かれ)は中国人(ちゅうごくじん)ではありません。他不是中国人。 14 、彼(かれ)は日本人(にほんじん)です。他是日本人。 15 、あなたも日本人(にほんじん)ですか。你也是日本人吗? 16 、そうですか。是吗? 17 、はい。是的。 18 、そうです。是那样的(是的)。 19 、いいえ。不对(不是)。 ?? 20 、そうではありません。不是那样的(不是)。 21 、いいえ、ちがいます。不,不对(不是)。 22 、よくいらっしゃいました。欢迎,欢迎。 23 、お迎(むか)えにきました。来欢迎您了。 24 、出迎(でむか)えに参(まい)りました。来欢迎您了。 25 、お疲(つか)れでしょう。路上辛苦了。 26 、ちっとも疲(つか)れていません。一点也不累。(っ是促音) 27 、それはなによりです。那太好了。 28 、途中(とちゅう)はどうでしたか。旅途顺利吗? 29 、とても顺调(じゅんちょう)でした。很顺利。 30 、いつ上海(しゃんはい)をたちましたか。什么时候离开上海的? 31 、日本(にほん)は始(はじ)めてですか。是第一次来日本吗? 32 、皆(みな)さんのご来访(らいほう)をお待(ま)ちしておりました。我们在等待着各位的光临。 33 、わざわざお出迎(でむか)えしていただき、ありがとうございます。承蒙特意来接,深表谢意! 34 、お忙(いそが)しいところをありがとうございます。百忙中特意来接,非常感谢! 35 、日本(にほん)に来(き)た目的(もくてき)は?来日本的目的是什么?

第四节 人耳听不见的声音

四、人耳听不见的声音 一.教学目标: 1、知识与技能: 知道可听声的频率范围。了解人和一些动物的听觉频率范围。知道什么是超声波、次声波及它们在科学、社会、技术上的应用。 2、过程与方法: 通过交流与合作。了解超声波的特点,了解超声波、次声波的应用 3、情感、态度和价值观目标 拓展学生的视野,引导学生关注科技的发展。培养学生热爱科学,将科学转化为技术服务于人类的意识。 二.重点、难点: 本节课的重点是超声波的应用。 难点是人耳听不见声音的频率范围的探索活动。 三.教学资源:多媒体 四.教学过程: 一、自主学习 让学生复习有关声音的发生与传播、声音的三要素,由声音的频率引入本节内容:人耳听不见的声音。 二、创设情景,导入新课: 1、学生活动:测一测你听觉的频率范围 通过学生的合作探索活动,分别测出5—6位男女同学的听觉频率范围。 让学生看书再进行讨论,得出人可听声的频率范围及超声波、次声波的频率范围。 让学生阅读“生活、物理、社会”栏目,比较人与一些动物的听觉频率范围的大小,同时知道即使同一个人,随着年龄的变化,听觉频率范围并不相同。 2、超声波 (1)超声波的特点 让学生把超声波与可听声比较,得出超声波有哪些特点。 答:与可听声相比,超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点,因而有广泛的应用。 (2)超声波的应用 让学生知道超声波的声呐测距、超声成像、超声测速、超声清洗及超声焊接,这些都是超声知识在科技、生活中的应用,其中涉及到声呐、回声、超声波速度测定器,多普勒效应方面的知识。 在本章后面的“信息库”中有专门介绍。在课堂上应留给学生看书了解这部分知识的时间,对难于理解的部分,教师要进行帮助、点拨。 3、次声波 让学生自学讨论,知道次声波来源于哪些地方?一定强度的次声波对人体会造成哪些严

Mr.Children的4首好听的歌日文歌词以及罗马拼音对照

しるし 最初からこうなることが决まっていたみたいに (saisyo karakou narukoto ga kimatte yitami tayini) 违うテンポで刻む鼓动を互いが闻いてる (chigau te n po de kizamu kodou wo tagayi ga kiyiteru) どんな言叶を选らんでもどこか嘘っぽいんだ (donna kotoba wo erandemo dokoka usoppoyinda) 左脳に书いた手纸ぐちゃぐちゃに丸めて舍てる (sanou ni kayitakami gucya gucya nimarumete suteru) 心の声は君に届くのかな? (kokorono koewa kimini todoku no kana?) 沈黙の歌に乗って (chinmoku no uta ni notte) ダーリンダーリンいろんな角度から君を见てきた(darling darling yironna kakudo kara kimiwo mitekita) そのどれもが素晴しくて仆は爱を思い知るんだ(sonodoremoga subarasikute bokuwa aiwo omoi sirunda) 「半信半疑=伤つかない为予防线」を (hansinhangi=kisutsukanayi tame yobousenwo) 今、微妙なニュアンスで君は示すそうとしている (yima bimyouna nyu an su de kimiwa simesusou tositeyiru) 「おんなじ颜をしてる」と谁かが冷やかした写真 (onnaji kawositeru to dareka ga hiyakasita syasin) 仆らは似ているのかなぁ?それとも似てきたのかなぁ?(bokurawa niteyiru no kanaa? soretomo nitekita no kanaa?) 面倒臭いって思うくらいに真面目に向き合えっていた(mendougusayitte omowu kurayi ni majimeni muki aetteyita) 軽はずみだった自分をうらやましくなるほどに

日语最基本的100句对话

日语最基本的100句对话 こんにちは。(kon ni ji wa) 你好。 こんばんは。(kon ban wa) 晚上好。 おはようございます。(o ha you go za i mas) 早上好。 お休(やす)みなさい。(o ya su mi na sai) 晚安。 お元気(げんき)ですか。(o gen ki de s ka?) 您还好吧,相当于英语的“How are you”,一种打招呼的方式。 いくらですか。(i ku la de s ka?) 多少钱? すみません。(su mi ma sen) 不好意思,麻烦你…。相当于英语的“Excuse me”。用于向别人开口时。 ごめんなさい。(go men na sai) 对不起。 どういうことですか。(dou iu ko to de su ka?) 什么意思呢? 山田さんは中国語(ちゅうごくご)が上手(じょうず)ですね。 (ta na ka san wa jiu go ku ko ga zyou zu de su ne) 山田的中国话说的真好。 まだまだです。(ma da ma da de s) 没什么。没什么。(自谦) どうしたの。(dou si ta no) どうしたんですか。(dou si tan de su ka?) 发生了什么事啊。 なんでもない。(nan de mo nai) 没什么事。

ちょっと待ってください。(jou to ma te ku da sai,可以简单地表达为:jou to) 请稍等一下。 約束(やくそく)します。(ya ku so ko si ma s) 就这么说定了。 これでいいですか。(ko na de i i de su ka?) 这样可以吗? けっこうです。(ke kou de s) もういいです。(mou i i de s) 不用了。 どうして。(dou si de) なぜ(na ze) 为什么啊? いただきます(i ta da ki ma s) 那我开动了。(吃饭动筷子前) ごちそうさまでした。(ko ji sou sa ma de si ta) 我吃饱了。(吃完后) ありがとうございます。(a li ga to go za i ma s) 谢谢。 どういたしまして。(dou i ta si ma si de) 别客气。 本当(ほんとう)ですか。(hon dou de su ka?) 真的? うれしい。(so ne si i) 我好高兴。(女性用语) よし。いくぞ。(yo si。i ku zo) 好!出发(行动)。(男性用语) いってきます。(i te ki ma s) 我走了。(离开某地对别人说的话) いってらしゃい。(i te la si yai) 您好走。(对要离开的人说的话)

1.4 人耳听不见的声音_教案

1.4人耳听不见的声音 教学目标: 1、知识与过程: (1)了解超声波的特点; (2)知道超声波在现代技术中的应用; (3)了解次声波的特点及其危害。 2、能力与方法: (1)通过演示实验,引导学生探究物理现象; (2)训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象; (3)培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。 3、情感态度价值观: (1)通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展; (2)通过对次声的来源及其危害的分析,加强学生的社会观点和环境保护意识。 教学重点: 超声波的特点及其应用。 教学难点: 次声波的来源及其危害。 教学方法: 自主学习实验探究小组合作交流多媒体辅助力。 教学用具: 多媒体课件 教学过程: 一、创设情境,导入新课。 用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震暴发前夕,自然界的动物引颈倾听,然后立即四处逃散后的片断。 猜一猜: (1)火山、地震暴发之前,自然界中的动物有什么异常反应? (2)它们是通过途径获得这种信息?人类为什么不能? 学生讨论回答: ①有特殊的感觉,有奇特的声音…… ②动物比人具有某些特殊的功能…… 通过讨论、交流引入新课。 (板书课题:人耳听不见的声音) 二、新课教学。

(一)探究“人耳听觉的频率范围”。 师:我们通过前面的学习,知道声音是由物体振动产生的,现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动,我们能观察到手在振动,振动的物体一定发出声音,但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”?为什么? 学生讨论回答:…… 过渡设问:在实际生活中,象这样的现象还有没有?。 引导学生就生活中的生物去寻找 师点评引导: 人耳听觉的频率范围是有限的 多媒体播放:蜜蜂、蝴蝶在花上飞舞。 师:人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声,但能不能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音? 学生讨论:各自发表看法。 教师:点评回答情况。 (屏幕显示下列内容,学生自主阅读、学习) (1)人耳能听到的声波的频率范围:20Hz——20000Hz; (2)频率高于20000Hz长声波叫做超声波; (3)频率低于20Hz的声波叫做次声波; (4)人和一些动物听觉的频率范围表。 (教材P20 表格内容,再添上蜜蜂和蝴蝶的声音频率范围) 过渡: 与耳听声音相比,超声波具有方向性好,穿透能力强,易于获得较集中的声能等特点,因而在生活中有广泛的应用。 (二)超声波在生活中的应用。 看一看: 用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像,超声波速度测定器。 动脑思考: (1)教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点? 生:共同讨论分析,说出自己的看法。 师:总评总结。 设问:(2)实际生活中超声波的作用还有哪些? 学生:根据自己课前查找的相关资料,发表看法。 教师:点评回答情况。 (三)次声波。 播放《犬笛》片段:

日语初学者100句(附发音)

日语初学者100句(附发音) おはようございます。 o ha yo u go za i ma su 早上好。(起床后~10:00左右) こんにちは。 ko ni chi ha(wa)打字(读音) 你好。(10:00~太阳落山) こんばんは。 kon ban ha(wa) 晚上好。(天黑之后~睡觉之前) 以上三句没有明显的时间分割尤其是前两句说错了日本人也不是很介意的

o ya su mi na sa i 晚安。(睡前说的) お元気(げんき)ですか。 o gen ki de su ka 您还好吧,相当于英语的“How are you”,一种打招呼的方式。 回答用元気(げんき)です。 いくらですか。 i ku ra de su ka 多少钱? すみません。 su mi ma sen 不好意思,麻烦你…。相当于英语的“Excuse me”。

人的口头语 ごめんなさい。 go men na sa i 对不起。比较随便的说法 どういうことですか。 do u i u ko to de su ka 什么意思呢? 山田さんは中国語(ちゅうごくご)が上手(じょ うず)ですね。 ya ma da san ha(wa) chu u go ku go ga jo u zu de su ne 山田的中国话说的真好。

ma da ma da de su 没什么。没什么。(自谦) どうしたの。 go u shi ta no どうしたんですか。 do u shi tan de su ka 发生了什么事啊。 なんでもない。 nan de mo na i 没什么事。 ちょっと待ってください。 chotto matte ku da sa i 看到叠字母的时候发音的时候停顿半拍要自然不要有故意停一下的

人耳朵听不见的声音教案

【课题】第一章第4节人耳听不见的声音 【教学目标】 1.了解人与觉动物的听觉范围。让学生知道什么是超声波、次声波。 2.让学生了解超声波的特点,知道超声波在现代技术中的应用;让学生了解次声波的特点及其危害; 3. 通过教师引导与多媒体演示,激发学生的学习兴趣的科学的求知欲。使学生认知科学对人类社会和生活的实际意义,培养学生热爱科学、勇于探索的意识 【重点、难点】让学生了解超声波的特点,对超声波与次声波的特征及应用理解,知道超声波在现代技术中的应用;让学生了解次声波的特点及其危害; 【教学方法】阅读自学、讲解。 【教学过程】 一、情景导学: 在我们生活中,我们能听见蜜蜂飞舞时翅膀振动发出的声音,为什么听不见蝴蝶飞舞时翅膀振动发出的声音呢? 二、目标定学: 超声波、次声波及其应用与防护 三、预习探学: 如图可知: 可听声是指的声波; 超声波是指的声波; 次声波是指的声波。 四、合作互学和交流助学: (一)什么是可听声、超声波、次声波 1. 交流“预习探学” 2.活动:将我们的手在空中来回摆动。我们能听到声音吗? 想一想:手在振动,它发声了吗?为什么听不到声音呢? 3. 阅读课本P20“生活·物理·社会” (1)想一想:上面的活动中为什么听不到手在空中摆动的声音? (2)找一找:哪些动物能听到超声波?哪些动物能听到次声波? (3)填一填:人的听觉范围会因人而异,因年龄而异。有些年轻人可以听见低于20Hz的声音。一般情况下,人的年龄越大,可听频率范 围。 (二)超声波 1.超声波具有以下特点:性好、力强、易于。2.超声波的应用(利用哪个特点) (1)声呐的应用就是利用了超声波的特点。 (2)B超的应用是利用了超声波的特点。 (3)超声波清洗器以及超声波焊接器就是利用了超声波的特点。 (三)次声波 1.次声波的产生:人耳虽然听不到次声波,但它时刻都在我们身边,哪些人类活动 或自然现象会产生次声波?

日语歌曲歌词

氷こおりの上に立つように危なげなこともしたい 思い描いてた梦も形にしてみたい Forever My Destiny 宇宙船うちゅうせんが目の前に降りたら 迷わず手を伸ばし その船に乗り込みたい その日 一日を悔やみたくないから きっと友达だって残し 地球を旅立つの 何もない毎日が一番だと言うけれど 本当は逃げてる 君のいない日々に负けて 氷の上に立つように危なげなこともしたい 思い描いてた梦も形にしてみたい Forever My Destiny わずか数行すうぎょう で片付けられた新闻记事にも 一喜一忧してみるけど 途中で放ほうり投げないように 私らしく行こう 望み続けた场所で生きているんだから 前髪を少し短くしただけで 生まれ変われちゃう そんな考え方が好きよ 素颜のままでいたいから 内绪よ恋をしたって 光よりも速く远く心は飞んで行く Forever My Destiny 氷の上に立つように危なげなこともしたい 思い描いてた梦も形にしてみたい Forever My Destiny

いつも待ち合わせた かいさつぐち 駅の改札口 改筑したのはいつ顷だろう 君と仆のあの柱が なぜかなくなっていたよ ケンカするその度あの柱の阴で ガムを噛みながら君は拗ねてた 仆もそばでガムを噛んで 自然に仲直りしたね 2人は若さに 伤つき愈され 少しずつ大人になった 君が结婚するって闻いた 世界のどんなニュースより惊いたよああ今も大事な人よ 仆が悔しくなるほど しあわせになれ! 偶然通りかかった 新しい柱に 仆は一人きり君を想った 今の彼は拗すねた君に ガムを噛んでくれるのか? 仲直りの仕方 教えてあげたい 思い出は味方なんだ 君におめでとうって言おう 携帯番号まさか変わってないよねああ今も爱しい人よ 仆にはできなかったけど しあわせになれ!

苏科版八年级物理人耳听不见的声音

四、人耳听不见的声音 知识与技能部分 知识网络结构 概念规律方法 一.人耳听不见的声音 实验探究 我们知道声音是由于物体振动产生的.当蜜蜂和蝴蝶由远飞近时,我们能听到蜜蜂飞行的声音,为什么却听不到蝴蝶飞行的声音呢?当我们向别人挥手时,我们的手明明在振动,为什么也听不到声音呢?是不是有人耳听不见的声音存在呢?下面我们就做个实验来验证一下. 探究用一台音频发声器连接音箱由低到高发出不同频率的声音.让甲同学闭上眼睛,当他刚听到声音举手直到听不到声音手放下.让乙同学根据甲同学的动作,记录相应声音频 结论:确实存在人耳听不见的声音,当声音频率在20 Hz到20 000 Hz时,我们能 听到,超出这个范围,我们就听不到了. 概念规律人耳听到的声波频率范围通常在20 Hz到20 000Hz之间,我们把它叫做 可听声.频率高于20 000 Hz的声波叫做超声波,频率低于20 Hz的声波叫做次声波. 说明每个人的听觉范围并不相同,有些年轻人可感觉到低于20 Hz的声音.一般情况下人的年龄越大,越听不见频率较低或较高的声音。 二、超声波 与可听声相比,超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点.它在医学,工、农业生产,军事等各个领域有着广泛的应用. 超声波的应用主要有: (1)声呐——探测海洋深度、鱼群、礁石等. (2)B型超声波诊断仪——可以观察到胎儿和内脏器官,帮助医生作出诊断. (3)超声波探伤仪——能够探测出金属零件内部的裂纹等隐患. (4)超声波测速仪——测定运动物体的速度. 三、次声波 次声波又称亚声波,其频率低于20 Hz.虽然次声波看不见、听不见,可它却无处不在.地震、火山爆发、台风、海啸、枪炮发射、热核爆炸等都会产生次声波,科学家借助仪器可以“听到”它. 次声波不容易衰减。不易被水和空气吸收.而次声波的波长往往很长,因此能绕开某些大型障碍物发生衍射,因此它传播的距离较远,能传到几千米至十几万千米以外.1883年8月,南苏门答腊鸟和爪哇岛之间的克拉卡托火山爆发,产生的次声波绕地球3圈,全长十多万千米,历时108小时.1961年,苏联在北极圈内新地岛进行核试验激起的次声波绕地球转了35圈. 次声波还具有很强的穿透能力,可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障碍物.次声波会干扰人神经系统的正常功能,危害人体健康.一定强度的次声波,能使人头晕、恶心、呕吐、丧失平衡感甚至精神沮丧.更强的次声波还能使人耳聋、昏迷、精神失常甚至死亡.随着声学研究的进一步发展,次声波应用也逐渐受到人们的关注.相对可听声波和超声波来讲,次声波的研究和应用还处于起步阶段.次声波的应用主要有:

dangcing dancing歌词-五月天(伤心的人别听慢歌日语版)

Dancin' Dancin'-五月天&Glay 詞:TAKURO(GLAY)曲:阿信 時が来たと風が告げる 見上げた空鉛の色に曇る 白けた声諦め顔もう要らない 心のままにゆくよoh oh 触れたら指に髪に ahすべて離したくない けれど胸の奥何かが叫ぶよ 夢にメラメラメラメラ燃えてHigh 真っ当にDancin’ Dancin’Dancin’ Dancin’Hey! Watch Your Step たまにイライラしててもいんじゃない? 邪道なDancin’ Dancin’Dancin’ Dancin’踊れよ 今の僕は嵐の中のFireballみたいさ 子供達は無邪気な目で 大人達を疑いだし始めたoh oh 許し合える?愛し合える 抱き合えたら2人ひとつになれるNo No 誰もが騙し騙されて 街の闇に変わるのさ 君は‥君だけは愛のまにまに 明日はバラ薔薇バラかも知れずに 僕はまだまだ永久(とわ)を信じてる 地球(ほし)はギリギリ音をたてながら 最後の最後何を語るのか? それでも人は砂漠の中に宝石探してる 夢にメラメラメラメラ燃えてHigh 真っ当にDancin’ Dancin’ Dancin’ Dancin’ Hey! Watch Your Step たまにイライラしててもいんじゃない? 邪道なDancin’ Dancin’ Dancin’ Dancin’踊れよ 今の僕は嵐の中のFireballみたいさー そして僕は世界の果てのFireballになるのさーToki ga kita to kaze ga tsugeru yiageta sora namari no iro ni kumoru Shiraketa koe akiram egao mō iranai Kokoronomamani yuku yo oh oh Furetara yubi ni kami ni Ah subete hanashitakunai Keredo mune no oku nanika ga sakebu yo Yume ni meramerameramera moete hai Mattō ni Dancin’ Dancin’Dancin’ Dancin’Hey! Watch Your Step Tamani iraira shi tete mo in janai Jadōna Dancin’ Dancin’Dancin’ Dancin’odore yo Ima no boku o arashi no naka no Fireball mitai-sa Kodomodachi wa mujakina me de Otona-tachi o utaga i dashi hajimeta oh oh Yurushi aeru? Aishiaeru Dakiaetara futari hitotsu ni nareru No No Daremoga damashi damasarete Machi no yami ni kawaru no sa Kimi wa kimidake wa ai no manimani Ashita wa bara bara bara kamo shirezu ni Boku wa madamada towa o shinji teru Hoshi wa girigiri-oto o tatenagara Saigo no saigo nani o kataru no ka? Soredemo hito wa sabaku no naka ni hōseki sagashi teru Yume ni meramerameramera moete haipasufiruta Mattō ni Dancin’ Dancin’Dancin’ Dancin’Hey! Watch Your Step Tamani iraira shi tete mo in janai? adōna Dancin’ Dancin’Dancin’ Dancin’odore yo ima no boku wa arashi no naka no Fireball mitai-sa Soshitebokuha sekainohate no Fireball ni naru no sa

日语常用会话用语

一家庭问候 A 日常见面时 1おはよう。 早上好(语气随便) 2 おはようございます。 早上好(语气礼貌) 3こんにちは。 你好(白天的问候语) 4よいお天気ですね。 天气真好。 5今日は暑いですね。 今天好热啊。 6最近涼しくなりますね。 最近凉快起来了。 7こんばんは。 晚上好 B 外出归来时 1ただいま。 我回来了。(语气随便) 2ただいま帰りました。 我回来了。(语气礼貌) 3おかえり。 你回来了。(语气随便) 4お帰りなさい。 你回来了。(语气一般) 5お帰りなさいませ。 你回来了。(语气礼貌) C 拜访人家时 1お邪魔します。 打搅了。(语气一般) 2突然お邪魔します。 突然打搅您了。(语气较礼貌) 3お邪魔してもよろしゅうございますか。 可以打搅您吗?(语气极礼貌) D 欢迎客人时 1いらっしゃいませ。欢迎。 2よくいらっしゃいました。 欢迎欢迎。 3お待ちしておりました。 一直等着您呢。 単語 おはよう/(感)(早上的寒暄语)早安,您早こんにちは/(感)(白天的寒暄语)您好 よい/(形)好的 てんき「天気」/(名)天气 きょう「今日」/(名)今天 あつい「暑い」/(形)热的 さいきん「最近」/(名)最近すずしい「涼しい」/(形)凉快 こんばんは/(感)/(晚上的寒暄语)晚上好 ただいま/(感)/(外出回到家中的应酬话)我回来了かえる「帰る」/(自五)回来 とつぜん「突然」/(副)突然 じゃま「邪魔」/(名、形、他サ)妨碍,打搅 いらっしゃい/(感)欢迎 まつ「待つ」/(他五)等待 二日常寒暄 A 多日久违时 1おひさしぶりです。 好久不见了。(用于较长时间未见,语气比较热情)2しばらくでした。 好久不见了。(用于一段时间未见,语气较一般)3おひさしゅうございます。 好久不见了。(十分客气,多用于女性) 4ご無沙汰しています。 久违了。(用于许久未通信,电话联系或登门拜访时,语气较郑重) 5ご無沙汰しております。 久违了。(同上,语气更为谦逊) 6お会いできてうれしいです。 能见到您很高兴。 B 问安与应答 1お元気ですか。 您身体好么? 2奥さん(ご主人)はお元気ですか。 您夫人(先生)身体好么? 3お家の方々はみんなお元気ですか。 您家里人都好么? 4ご家族はお元気ですか。 府上都好么? 5皆さんお変わりございませんか。 大家都好么? 6おかげさまで元気です。 托您的福,很好。 7ありがとうございます、元気です。 谢谢,很好。 8ええ、おかげさまで。 啊,很好。 9この頃はいかかですか。 您近来可好? 10あいかわらずです。 还是老样子。 11まあまあです。还好。 単語 ひさいしぶり「久しぶり」;(名)(隔了)好久,许久 しばらく/(副)半天,许久

实用日语100句__带拼音

实用日语句 日本国际广播电台(华语广播) 100 役立つ日本語100 の表現 やくだにほんごひょうげん 封面的日语单词是按照一定规则排列的,您发现了吗? 请出声念念看。 目录 前言日语是什么样的语言? 短剧《初到东京》 剧中人物 课文(100 课) 日语百草园 使用身体词汇表达的惯用语(谜面)〃(谜底)从俳句看日本的四季 (2) (4) (5) (65) (72) (74) 日语小常识 时间......18 货币......25星期......31 月份......35数量 (61) 主要场面 在成田机场在机场大巴上相约再见 在出租车上到家后早餐 去训练训练结束后在餐厅 迷路了打公用电话受到邀请 生日聚会在道场镰仓之旅 发烧了在医院升段考试

去买礼物别了,日本从成田启程 2 日语是什么样的语言? 以日语为母语的人几乎都是日本人。日本的人口大约有1 亿2800 万人。除此以外,据统计,世界上还有大约300 万人在学习日语。那么,日语是怎样形成的呢?虽然日语里有很多地方和朝鲜语相似,但是有关日语的起源和语系的问题,目前还没有定论。 日语的特征之一是口语不太难。就发音而言,日语里只有5 个母音和10 几个子音。相对说来,每个音都比较容易发。相比之下,书面用语就有一定难度了,因为日语和其他语言不同,要把几种文字搭配起来使用。 日语里主要有3 种文字。一种是表意文字“汉字”,它起源于中国,在公元5、6 世纪左右被传到日本;另一种是日本固有的表音文字“平假名”;还有一种是主要用于表达外来事物的表音文字“片假名”。“平假名”和“片假名”分别有46 个文字。而汉字,一般说来在日常生活中必需掌握的大约有2000 个字。日本的小学生在1 年级时要学习80 个汉字,到小学6 年级毕业时,一共要掌握1006 个汉字。 3 日语还有一个特征就是吸收了很多外语词汇。古时候,在汉字被传到日本的同时,大量的汉语词汇也被吸收到日语当中。从16 世纪左右开始,西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语、英语、法语等的很多词汇也陆续被纳入日语中。在日语的外来语当中,使用片假名书写的大都是近代以后传入日本的单词。 4 登場 とうじょう 人物 じんぶつ 5 第1 课“对不起” ~在成田机场①~

中文经典歌曲 日文原版歌词 中日歌词对照

雪之华 のびたかげをほどうにならべ ゆうやみのなかをきみとあるいてる手をつないでいつまでもずっと そばにいれたなら泣けちゃうくらい 风が冷たくなって 冬のにおいがした そろそろこの街に 君と近付ける季节がくる 今年最初の雪の华を ふたりよりそって 眺めているこのときに しあわせがあふれだす あまえとかよわさじゃない ただ君を爱してる 心からそう思った 君がいるとどんなことでも のりきれるようなきもちになってるこんなひびがいつまでもきっと つづいてくことを祈っているよ 风が窓を揺らした 夜は揺り起こして どんな悲しいことも ぼくが笑颜と変えてあげる まいおちてきた雪の华が 窓の外ずっと ふりやむことをしらずに ぼくらのまちをぞめる 谁がのためになにがを したいと思えるが 爱と言うことを知った もし、君を失ったとしたなら 星になって君をてらすだろう 笑颜も涙にぬれてる夜も いつもいつでもぞばにいるよ 今年最初の雪の华を 二人よりそって ながめているこのときに 幸せがあふれだす 甘えとが弱さじゃない ただ、君とずっと このままにいっしょにいたい すなおにぞう思える この街に降りつもってく まっしろな雪の华 二人の胸にそっと思い出をかくよこれからも君とずっと??? 罗马歌词: Nobita kage o hodou ni narabe

Yuuyami no naka o kimi to aruiteru Te o tsunaide itsu mademo zutto Soba ni ireta nara Nakechau kurai Kaze ga tsumetaku natte fuyu no nioi ga shita Soro soro kono machi ni kimi to chika zukeru kisetsu ga kuru Kotoshi saisho no yuki no hana o Futari yori sotte Nagameteiru kono toki ni Shiawase ga afure dasu Amae toka yowasa janai Tada kimi o aishiteru kokoro kara sou omotta Kimi ga iru to donna koto demo Nori kireru youna kimochi ni natteru Konna hibi ga itsu mademo kitto Tsuzuiteku koto o inotteiru yo Kaze ga mado o yurashita yoru wa yuri okoshite Donna kanashii koto mo Boku ga egao eto kaete ageru Mai ochite kita yuki no hana ga Mado no soto zutto Furi yamu koto o shirazu ni Bokura no machi o someru Dareka no tameni nanika o shitai to omoeru no ga Ai to iu koto o shitta Moshi kimi o ushinatta toshita nara Hoshi ni natte kimi o terasu darou Egao mo namida ni nureteru yoru mo Itsu mo itsu demo soba ni iru yo Kotoshi saisho no yuki no hana o Futari yori sotte Nagameteiru kono toki ni Shiawase ga afure dasu Amae toka yowasa janai Tada kimi to zutto Kono mama issho ni itai sunao ni sou omoeru Kono machi ni furi tsumotteku masshiro na yuki no hana Futari no mune ni sotto omoide o egaku yo Kore kara mo kimi to zutto 不断延伸的影子在红砖道上并列 在深夜与你并肩走著 永远紧紧牵著手只要能在你身旁 我就感动得快要哭泣 风儿变得寒冷有了冬天的味道 这条街也即将到了能和你接近的季节来临 今年最初的雪花向我俩靠近 在眺望著的这个时间里 充满了幸福的喜悦没有撒娇和脆弱 只是爱你打从心底爱你 只要有你在无论发生什麼 都会有可以克服的心情 我祈祷著这样的日子一定会直到永远 风儿吹得窗摇把夜晚摇醒 无论多麼悲伤的事我用笑容为你改变 雪花飞舞飘落在窗外一定 不知何时雪已停把我们的街道染色 想为某人做些什麼事原来这就是爱 如果我失去了你我会变成星星照耀你 微笑或被泪水沾湿的夜晚我会永远在你身旁 今年最初的雪花向我俩靠近 再眺望著的这个时间里充满了幸福的喜悦没有撒娇和脆弱只是想永远地 就这麼一直一起我真心地这麼想 在这条街上堆积的纯白雪花 悄悄地在我俩胸口画上回忆 从今而后也要永远和你在一起

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