四年级上册第8课练习

8 世界地图引出的发现

一、①多音字：

xìng (高兴) jìn 禁止níng ( 宁静) m?消磨piāo (漂移) 兴禁宁磨漂piǎo( 漂白) xīng ( 兴奋) jīn禁不住nìng ( 宁可) m?石磨piào ( 漂亮)

②近义词：吻合—契合鼓舞—鼓励静谧—宁静消磨—消耗豪放—豪爽

偶尔—偶然叩开—打开念头—想法坐卧不安——坐立不安

相似—类似不可思议——难以置信枉费心机—白费心机

③反义词：宁静—嘈杂偶然—必然年轻—衰老兴奋—平静崭新——陈旧

静谧—热闹舒适—疲倦豪放—内敛不可思议——可想而知二、生字组词：mì谧（静谧）振zhan(振兴)枉wǎng(枉然)浩hào(浩荡)资zī

(资源)召zhāo（召唤）源yuán（源头）

三、中心思想：本文通过描写魏格纳考证并提出大陆漂移假说的全过程，高度赞

扬了他勇于探索大自然奥秘的执着精神。

统编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》课文原文

第8课《蝴蝶的家》我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗? 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。但是，一位小朋友非常确定说:“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢?也不能避雨。树林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗?花朵自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

它们的家会不会是在桥下面呢?这也未可知，但是有一点可以确定:这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀!那它们会不会是藏在树叶下面?这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀!我真为蝴蝶着急了。一个女孩对我说: “雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。” 她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我听，我就不着急了。

语文S版四年级上册第八单元第30课寓言两则《守株待兔》同步练习.doc

语文S版四年级上册第八单元第30课寓言两则《守株待兔》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 1 . 按拼音写汉字。 cuàn chū chú tou zhuàng sǐ 2 . 多音字组词。看kàn kān 干gān gàn 3 . 我是拼音小能手。巴望守候守株待兔 4 . 写出近义词。守株待兔—乐滋滋—希望— 5 . 写出反义词。肥—节约—丢— 6 . 形近字组词。焦售肥巴 7 . 解释下列词语。 ①树桩 ②折断 8 . 用下列词语造句。 ①丢下 ②旁边 9 . 找出划线词语的近义词。

①飞卫是一名射箭能手（高手能耐）。 ②蔡桓公听了很不高兴，没有理睬（理解理会）他。 10 . 首先应当练眼力。句子中“眼力”是指（）。 A.辨别东西的能力 B.眼睛的力量 11 . 把下列词语补充完整。守株画蛇 12 . 选词填空。关心关怀 ①小红生病了，大家都很她。 ②党和人民我们的成长。 13 . 按要求分类。守窜装桩此锄左右结构：上下结构：半包围结构： 14 . 查字典。 “折”按部首查字法应查部，再查画，组词。 15 . 缩句。 ①他高兴地跳了起来。 ②你是一个闲不住的人。 16 . 修改病句。小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 17 . 读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要才行，对意外的收获不要存有。 18 . 读课文《守株待兔》回答 “种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。 19 . 通读《守株待兔》全文，回答，是谁在“守”？ 20 . 读课文《守株待兔》回答 “日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。” 庄稼为什么全完了？ 21 . 阅读理解。有位农夫，是村里村外有名的大善人。一个隆冬时节，他在村口遇到了一条冻僵了的蛇，他觉得这条蛇挺可怜，就发了善心，把蛇拾起来，放在怀里，用自己的身体去温暖它。蛇得到了温暖，渐渐的苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠地咬了一口。原来这是一条毒蛇，农夫受了致命的伤害。蛇毒很快布满了农夫的全身。当农夫到家时，求医治疗已经来不及了。农夫在临死的时候对家里人说：“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！”（1）农夫为什么要救蛇？体现了他怎样的性格？（2）蛇为什么要咬救蛇的农夫，体现了它怎样的性格？（3）文中画线句子中的“可怜”能否改为“怜悯”？为什么？

人教版四年级语文上第八单元知识点及练习含答案

教学辅导教案学科：授课时间：13年7月日星期姓名性别年级总课时第次课教学内容四年级上册第八单元知识点重点难点四年级上册第八单元知识点教学目标掌握并运用所学针对性授课四年级上册第八单元知识点单元八个专题课文生字词特色句写作结构注意事项第八单元科技成就 29 《呼风唤雨的世纪》生字：会认的字赖、耕、潜、舶、哲；四会字改、程、赖、耕、驾、幻、潜、核、控、联、哲、归；词语：改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、联系、因特网、原子核、哲学家；同音字：联连驾架折哲唤换程成形近字 [设问句] 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 [排比句] 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 [引用] 1、20世纪的成就，真可以用 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 2、1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。” [对比句] 1、农耕社会：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 2、20世纪： 20世纪，人类登上月球，潜入 1、层次：文章采用： “总—分— 总”的结构阐述人类一百多年科技的发展。 2、课文运用对比的方法，揭示科学技术对人类生活的意义。安排有不同呈现形式的学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

观现赖懒幻幼勿忽核该孩归妇深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 30 《电脑住宅》生字词：会认的字：仓、储、烹、盗、综、判；多音字： [供] gōng供给 g?ng供养 [乐] yua音乐 la快乐 [曲] qū弯曲 qǔ乐曲 [调] tiáo空调 diào 调动 [教] Jiāo教学 Jiào教育同音字：苍仓综宗 1、文章按照空间转换的顺序来介绍电脑住宅。 2、层次：先总体说明住宅的装置和使用情况；再分部分说明电脑住宅中智能系统的使用和功能；最后总结电脑住宅中电脑的特点。从认识事物的角度提出，注重引导学生更多地了解所介绍事物的相关信息。生字词会认的字：钝、凌、仅、绘、吨、敏、捷；四会字：恐、凶、笨、鸽、仅、顿、描、绘、吨、盈、敏、捷、崭； [比喻句] 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 [排比句] 有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小层次： 1.通过比较，提出假说：在中生代恐龙的一支可能演化为鸟儿，并介绍这一过程。 2.以时间为顺序，介绍中生代恐龙演安排有不同呈现形式的学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

语文S版四年级上册第八单元第30课寓言两则《掩耳盗铃》同步练习(I)卷

语文S版四年级上册第八单元第30课寓言两则《掩耳盗铃》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共111分) 1. （10分）在横线上填上动物名称。 ________争________斗________吞________咽________假________威 ________飞蛋打________鬼________神________目寸光 2. （5分）查字典昂音节________音序________部首________笔画________结构________ 3. （1分）除了学过的这两则寓言，还有很多寓言故事，下面我们就来看看有哪些寓言成语吧！例如：自相矛盾 ________ 4. （4分）我是拼音小能手 chōng shízhòu wén xīn suān zhī chēng ________________________________ 5. （3分）把使用不当的词画出来，并把恰当的写在横线上。（1）贝多芬听到陆陆续续的钢琴声从一所房屋里传出来。________ （2）兄妹俩陶醉在美丽的琴声中。________ （3）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清静。________

6. （6分）拼一拼，写一写，把生字词记牢。 qiáng dào shùzhuāng shǒu zhūdài tùlíng jiàn líng dang yǎngěr dào ________________________________________________ 7. （5分）将下列句子改为陈述句。 ①马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ ②难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗? 8. （5分）请把词语娃娃排排队。 ①小草变春天绿了到了 ②故事我们喜欢的老树 9. （5分）抄写词语。铃铛想法听见 10. （5分）用学过的词语造句。 ①后悔 ②窟窿 ③亡羊补牢 ④南辕北辙 11. （5分）把你知道的由寓言而来的成语写下来，看谁写得多。 12. （8分）给多音字注音在组词。钻________ ________ ________ ________ 圈 ________ ________ ________ ________ 13. （5分）缩句。

部编版四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及知识点

部编版四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及知识点原文女娲补天的故事，处处充满着神奇的想象。默读课文，说说故事的起因、经过和结果。发挥自己的想象，试着把女娲求而浇灭天火的过程说具体、说生动。自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装

在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。知识点1 **【字词学习】** 字：塌(tā)、救、稠词：幸福、挣(zhēng)扎、熄(xī)灭、冶(yě)炼(liàn)、窟窿、云霞、女娲补天 **【重点句子】** 1.自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了! 2.女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄(x ī)灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 3.五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶(yě)炼(liàn)。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 4.现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的

部编版四年级语文上册第八单元练习题及答案解析

第八单元提升练习时间 :90 分钟满分 :100 分得分 : 一、读拼音 , 写词语。 ( 8 分) w éiy ī( ) x ífu( ) y ānm ò( ) g ānh àn ( ) d ǎnzi( ) gu àn g ài( ) j ìngz ǒu ( ) t úb ù( ) 二、写出读音相同的字。 ( 4 分 ) w éi ( )护 ( )独 q ǔ ( )亲夺( ) j ìng 究( ) ( )走 j ì ( )然 ( )托三、为加点字选择正确的释义。 ( 5 分 ) 闹:①喧哗 ,不安静 ;②干 ,弄 ,搞;③发泄 (感情 );④扰乱 ,搅扰 ;⑤发生 (灾害或不好的事 )。 1. 都是河神娶媳妇给闹．的。 ( ) 2.. 这个市场很热闹。() ． 3. 爸爸进门的时候 ,妹妹正在闹情绪。 ( ) 4. ． ( ) 《大闹天宫》这部动画片太好看了。．四、把词语补充完整 , 并填在合适的横线上。 ( 10 分 ) 提( )吊( ) 荒( )人烟白发 ( )( ) 相貌 ( )() ( )清目秀慈( )善( ) 人烟 ( )少面( )土色 ①形容老人的 :

②形容人的神态的: ③形容地广人稀的: 五、按要求写句子。( 9分) 1. ()发展到肠胃里 ,服几剂汤药 ()还能治好。在句中填上合适的关联词,并用这个关联词写一句话。 2.你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。(用合适的关联词合成一句话) 3. 巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。(改为“被”字句 ) 4. 你要想学会射箭 ,首先应该下功夫练眼力。 (用加点词写句子 ) ．．六、根据课文内容填空。( 6 分 ) 1. 王戎不取道旁李是因为。 2. 《西门豹》是一篇历史故事。这里主要写了他治理邺城的两件事,第一件事是,第二件事是。 3. 《扁鹊治病》中 ,扁鹊一共见了蔡桓侯次。《纪昌学射》中,纪昌成为百发百中的神箭手,是从练习开始的。七、口语交流台。( 7分) 读了本单元的课文,同学们都被这些经典故事深深地吸引住了。这不,四(1)班的同学们正在发表自己的阅读感言呢!你也来试试吧 ! 刘强:读了《纪昌学射》这篇课文,我明白了的道理。王松:《王戎不取道旁李》中的王戎真是个。

四年级语文(上册)第八单元教材分析

四年级语文上册第八单元教材分析一、单元教材简析本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，从不同的角度反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文既可以使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。本组教材是这学期最后阶段的学习容，教师要注意引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面的特点，乐于与同学讨论疑难问题，交流阅读体会；同时了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，畅想科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。在教学过程中，还应鼓励学生通过各种途径搜集有关现代科技发展的资料，以帮助深入理解课文容，激发热爱科学的情感。二、单元设计理念本单元教学设计，根据四年级学生的认知结构和心理特点，充分让学生了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展给我们的生活带来的变化,让他们在学习过程中学会质疑,在交流过程中发表自己的见解,真正成为课堂中学习的主人。三、教学目标 1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语. 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。 3、边读边体会语言表达方面的体会。 4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点. 5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。

S版语文四年级上册第七、八单元基础知识及各课练习设计

第七单元基础知识姓名一、掌握词语【25课】倔强回顾忍饥挨饿一段香港浮现【26课】报仇栽倒气势汹汹【27课】遵照监督敬畏敲锣打鼓震耳欲聋水泄不通笑呵呵恭恭敬敬垂手恭听【28课】庄严屈辱颁发二、近义词【25课】倔强—刚强疲惫—疲倦浮现—呈现平静—安静回顾—回忆经历—阅历满不在乎——毫不在乎无可奈何——望洋兴叹荒无人烟——人迹罕至【26课】准备—预备得意—自满降服—屈服猛然—忽然故意—有意神情—神色目不转睛——目不斜视东张西望——左顾右盼气势汹汹——气焰嚣张【27课】销毁—烧毁遵照—遵守兴奋—激动监督—监察自投罗网——自掘坟墓水泄不通——滴水不漏惊心动魄——触目惊心咆哮—怒吼【28课】争夺—争取镇定—镇静雄壮—雄伟颁发—颁布延伸—延长神色—神情庄严—庄重屈辱—侮辱出色—杰出发挥—发扬挑战—宣战光芒—光辉三、反义词【25课】倔强—温顺平静—激动浮现—消失荒无人烟——人烟稠密【26课】报仇—报恩得意—失意投降—反抗故意—无意气势汹汹——心平气和目不转睛——东张西望【27课】兴奋—哀愁销毁—制造咆哮—平静震耳欲聋——鸦雀无声人山人海——人迹罕至水泄不通——畅通无阻【28课】庄严—随便屈辱—光彩出色—逊色挑战—应战关键—次要光芒—暗淡鲜艳—淡雅镇定—惊慌四、多音字【25课】薄：薄（）饼薄（）弱翘：翘（）尾巴翘（）首强：倔（）强坚强（）勉强（）【26课】降：下降（）投降（）挑：挑（）水挑（）战横：横（）竖蛮横（）【27课】将：将（）来将（）领结：结（）果结（）束差：差（）距差（）生钦差（）【28课】圈：圆圈（）牛圈（）落：落（）下降落（）弹：子弹（）弹（）力冠：鸡冠（）冠（）军五、四字词语【25课】荒无人烟忍饥挨饿无可奈何又青又红微微一笑满不在乎浮现【26课】东张西望龇牙咧嘴见势不妙目不转睛四下逃散东翻西找东躲西闪【27课】赞不绝口人山人海水泄不通欢呼雀跃恭恭敬敬自投罗网成群结队震耳欲聋惊心动魄垂手恭听【28课】神色庄重胜券在握令人屈辱十分激烈关键时刻心驰神往六、词语搭配【25课】（荒无人烟）的草地（疲惫）的瘦马（满不在乎）的样子（命令）的口吻（深情）地谈起【26课】（东张西望）地朝这边走来（目不转睛）地盯着（气势汹汹）地闯向正房【27课】（浩浩荡荡）的人群（笑呵呵）地捋着（雷鸣般）的欢呼声（高兴）地叫喊着（围观）的群众（起劲）地要着【28课】（庄严）地站在（轻轻）地扛（出色）地发挥（徐徐）地升起（激动）地说（必胜）的光芒七、关联词语运用【25课】1.（由于）长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。 2.陈赓同志终于被这个小鬼说服了，（只好）爬上马背，朝前走去。【26课】他（一边）在地上滚着，（一边）往外掏那把手枪。【27课】销烟民夫（先）把池子灌上水，（然后）把一袋袋海盐倒入池内。（又）把每包烟土切成四半，扔进水里，等烟土泡透后，（再）抱一担担生石灰倒进池子里。【28课】1.许海峰前三枪打得不错，（可是）第四、第五枪只打了两个“8”环。 2.他静静地坐了一会儿，（又）走上靶场。八、特殊句型排比句【26课】鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降…… 感叹句【25课】你怎么对得起这个小兄弟呀！【27课】烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！【28课】三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环”——胜利了！被字句【27课】销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。疑问句【25课】袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？【26课】我给你们拿去还不成吗？【28课】在许海峰面前，他们哪肯示弱？把字句【25课】小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍。【26课】鬼子已经把枪掏出来了。

四年级语文上册第八课

华文学校导学案年级四一学科语文主备人审核人使用：班姓名张课题：8金蝉脱壳（一）自主学习： 1、学习目标 A朗读课文，理解课文内容。s B品读句子，体会金蝉脱壳的神奇。 C了解金蝉脱壳的过程和脱壳后的变化。 2、自学指导 A查找资料填写下列词语的近义词锐利—（）敏捷—（）依依不舍—（）反义词：精巧—（）敏捷—（） 3、分组合作探究： A、第一段中从“目不转睛，盯着”这些词语可以看出什么？ B、找出第二段中一个比喻句，说说这样写的好处。 C、金蝉脱壳一共有几个过程？你能用简单的词语概括一下吗？ D、为什么说金蝉脱壳是一个奇迹？从哪地方可以看出？ E写金蝉脱壳后的翅膀和身上颜色的变化是按照什么顺序来写的？（二）学生展示：（三）教师精讲点拨：（四）学习检测： 1、基础题 A、多音字注音并组词壳（）（）发（）（）（）（）（）（）背（）（）角（）（）（）（）（）（） B 、照样子写词语。又白又嫩（ABAC式）

（）、（）、（）依依不舍（AABC式）（）、（）、（） 2、综合题 A选字填空。采彩神（）色（）兴高（）烈五（）缤纷脑恼 ( )怒烦（）（）袋（）筋 B请用“先。。。。接着。。。再。。。造句。 ________________________________________________________ C、词语的解释目不转睛：__________________________________________________ 锐利：________________________________________________________ 敏捷：__________________________________________________________ 依依不舍：_____________________________________________________ 斑纹：__________________________________________________________ 3、拓展题将词语和相应的意思用线连起来。目不转睛反应迅速快捷。敏捷不转眼珠地看。协调精致巧妙。精巧和谐一致；配合得当。依依不舍形容颜色多而美。五彩缤纷形容留恋，十分不舍。（五）小结反思： __) 一、看拼音，写词语。 ruì lìchōu chù shēn suō pèi hétán huáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、找近义词朋友。锐利一( ) 抖动一( ) 敏捷一( ) 奇特一( ) 三、对号入座。（选择正确解释）

语文S版四年级上册第八单元第32课《牛郎织女》同步练习

语文S版四年级上册第八单元第32课《牛郎织女》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共99分) 1. （3分）选择正确的读音。效颦_______（pìn pín）挈_______领（qì qiè）期_______年（jī qī） 2. （7分）看拼音，写字词钱塘江大dī_______在雨后的阳光下，lǒng zhào_______在一层蒙蒙的bó wù_______中。 fèn nù_______极了的风婆婆在小树的脸jiá_______上留下了bù kě mó miè_______的hén jì_______。 3. （3分）写出下列词语的近义词。悲痛_______ 允许_______ 亲密_______ 4. （12分）写出带有下面偏旁的字，并组词。鸟：_______——_______ _______——_______ 木：_______——_______ _______——_______ 土：_______——_______ _______——_______ 5. （8分）按拼音写汉字. fēng mào céng xū 雷_______ _______险 _______经 _______要 mài zúdīsǎ

_______步_______迹汗_______ _______水 6. （2分）将下列词语按感情色彩的不同分为两类。果断武断赏心悦目固执已见阴险放肆善良马马虎虎胆大妄为豪迈慷慨自私坚强不屈花言巧语胸有成竹褒义词：_______。贬义词：_______。 7. （5分）照样子，把下面句子换个说法，使它更生动形象些。例：这声音很大。这声音惊天动地，气壮山河。 ①秦君杰家里粮食堆得很高。 ②家里很热。 ③他跑得很快。 8. （1分）思考与探究。牛郎织女是我国最有名的一个民间传说，它在人民群众中广为流传，这是因为它有进步的主题和积极的教育意义。故事中牛郎和织女、王母娘娘分别是什么阶层的化身？他们之间的斗争反映了什么社会现实？ _______。 9. （1分）口语交际。班会课，班主任易龙波拿着一张报道蛟龙号新闻的报纸正要踏进教室，就听见一位学生大声说：“试卷出得这么难，还敢叫‘易龙波’，分明就是‘不容易’(波龙易)嘛，以后我们就叫他‘不容易’！”他怔了怔，但只一会儿，易老师就坦然地走进了教室…… 结合情境，请你替易老师说一段既得体又富有教育意义的话。

部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文、知识点及教案

部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文、知识点及教案课文原文我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗? 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。但是，一位小朋友非常确信地说:“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢?也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。它们的家会不会是在桥下面呢?这也未可知，但是有一点可以确定:这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀!那它们会不会是藏在树叶下面?这倒有些说得过去但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀!我真为蝴蝶着急了。一个女孩对我说:“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。” 她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。知识点一、多音字嚷：rǎng叫嚷rāng嚷嚷

语文S版四年级上册第八单元第31课《快乐王子(剧本)》同步练习D卷

语文S版四年级上册第八单元第31课《快乐王子（剧本）》同步练习D卷语文S版四年级上册第八单元第31课《快乐王子》同步练习D卷姓名:________班级:________成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共20题；共113分) 1. 比一比，再组词。倒：dǎo________ dào________ 乐：lè________ yuè________ 尽：jǐn________ jìn________悄：qiāo________qiǎo________ 2. 选择划线字正确的读音尽________量舍________得烟囱________ 蹿________出紧挨________着________火暖和________磨蹭________ 3. 读课文，填空。 ①《快乐王子》是一个剧本。读了本课，我知道剧本一般包括________、________、________、________、________等几个方面的内容。 ②文中的快乐王子先后帮助了________、________、________等穷人。

③文章结尾“地上最英俊的人哪，是快乐王子”这句话显得意味深长，你认为倒了的快乐王子的“英俊”表现在________。 4. 读课文《理想的风筝》，把下列词语补充完整。不由________ 各式________ 翩翩________ 扶摇________ 5. 在横线上填上合适的四字词语。 ________的操场________的教室________的同学________的老师________的课本________的画卷6. 把下列词语补充完整。春________花开无忧无________泪如________下破________为笑________欢作乐流________失所忍________挨饿________歌________舞7. 照样子，写词语。载歌载舞：________、________ 8. 比一比，再组词。俊________埃________寞________陪________尼________ 涕________ 峻________挨________漠________部________泥________ 梯________ 9. 扩句。 ①孔子看着他们。 ②我盼望着。 10. 扩句①小蜜蜂钻了进去。 ②叶片富有光泽。

部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文及教案

部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文及教案【篇一】部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见

过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。” 她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。 __________ 本文作者燕志俊，选作课文时有改动。【篇二】部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》教案教学目标 1.认识本课“避、撼、喧”等8个生字（含有1个多音字），理解相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对蝴蝶的怜惜，体会作者对弱小生命的关爱之情。 3.体会拟人、排比等修辞手法在课文中的应用，感受文章的语言美、意境美，积累好词佳句。 4.激发善于从平凡的生活中去探索的意识。教学重点理解课文内容，感受作者对雨中蝴蝶的担忧与牵挂，体会作者对弱小生命的关爱之情。

四年级上册语文教案第八课

四年级上册语文教案第八课世界地图引出的发现一、教材解读能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 1?课文简说。本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。第二单元：“人物画廊”。教学时着重引导学生抓住小说的主要因素——人物，深入体会小说的思想魅力和艺术魅力;关注小说的结构和篇章布局，体会作者构思的精妙之处; 小说的语言往往是鲜活的而又经过精心锤炼，学习时要细细揣摩。变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。上述内容是按照事情发展的顺序来叙述的，每个部分连接自然，运用“这不会是一种巧合吧?”“于是……”“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”等过渡句，使文章浑然一体。阅读这篇课文，能让学生懂得段与段之间的有机联系，有助于提高阅读能力。文中还有很多具有积累价值的词语，如“洁白宁静、性格豪放、静谧舒适、坐卧不安、不可思议、浩如烟海、飞渡重洋”，对丰富学生的词汇很有好处。 P35 ②照样子，写出意思相近的词语答案：暖和(温暖) 誉写(抄写) 昔日(往日) 眺望(远眺) 附近(周围) 周游(遍游) ③填入适当表示动作的词语答案：晚饭后，爸爸在(看 /读)报，妈妈在(织/打)毛衣，奶奶安闲地(倚/躺/靠)在躺椅上(闭)目(养)神。每当这时，我会给爸爸(沏)茶，替妈妈(切)西瓜，最后帮奶奶(捶)背。智慧宫下面都是老师的美称，照样子，在括号里填上恰当的词语。答案：老师是(园丁)——关怀学生，无微不至。老师是(红烛)——燃烧自己，照亮别人。老师是(春雨)——关心体贴，润叶细无声。老师是 (春蚕)——吐尽银丝，为他人御寒。老师是(蜜蜂)——忙忙碌碌，采花酿蜜，培育下一代。老师是(梯子)——默默无闻，帮助学生攀登知识的高峰。本文教学的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识。

语文S版语文四年级上册第八单元知识小结.doc

语文S 版语文四年级上册第八单元知识小结姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 1 . 标出下划线字的正确读音。降妖(jiàng xiáng) 滋味(zhī zī) 挑灯(tiǎo tiāo) 嫂子(sǎo shǎo) 蹿出来(cuān chuān) 尸骨(sī shī) 重阳节(zhòng chóng ) 装饰(shì sì) 2 . 看拼音，写词语。 fū qī b ài sh ī q īn x í q ín xu é k ǔ li àn ( ) ( ) ( ) ( ) d īng l íng sh ù zhu āng p íng zi y ǎn ěr d ào l íng ( ) ( ) ( ) ( ) 3 . 分别写出下列词语的近义词或反义词。近义词：流行——（______）趾高气扬——（______）仓皇——（______）反义词：施舍——（______）绚丽——（______）周到——（______） lABAC 式：自言自语________ ________ ________ 顶天立地(含反义词)：________ ________ ________ 忍饥挨饿(含近义词)：________ ________ ________ 斩妖除魔(带有两个动作)：________ ________ ________ (3)把词语补充完整。富( )堂( ) 暴( )( )雷流( )失( ) ( )暖( )开 ( )歌( )舞破( )为( ) (4)出自寓言故事的成语。 ________________ ________________ ________________ 5 . 句段欣赏与练习。 (1)在括号里填上合适的关联词语，并用这个关联词语造句。 ①天上( )富丽堂皇，( )织女并不喜欢。 ____________________________ ②( )九月初九又是重阳日，( )人们把这一天叫做“重阳节”。 _______________________________________ (2)可是织女有时候也发愁，愁什么呢？她是怕外祖母来找她。(仿写) ________________________________________ 6 . 精彩再现。 (1)把下面的歇后语补充完整。竹篮打水——________ 十五个吊桶打水——________ ________——清二白擀面杖吹火——________

四年级语文上册第八单元 31 快乐王子(剧本)说课稿语文S版

2021-3-29 20XX年复习资料小学复习资料班级：科目：

快乐王子（剧本）一、说教材课文《快乐王子》是小学语文S版教材四年级上册第八单元的一篇课文。这是根据英国作家王尔德的同名童话而改编的剧本，也是近百年来世界公认的优秀童话之一。课文讲述了快乐王子救助穷人的动人故事，赞扬了他把爱心无私地奉献给穷苦人的伟大精神。文中的王子和小燕子，一个原本快乐高贵，令人羡慕，一个本是自由自在、快乐高飞；小燕子在快乐王子无私奉献精神的感召下也充满了爱心，是奉献爱心的实践者。可他们都因帮助别人而牺牲了自己。在作家营造的浓浓悲情中，我们分明感受到了一种“极善”，领悟到了一种“大乐”。文章语言平实，故事性强，字里行间蕴涵着一种荡气回肠的美，激发了人们对真善美的追求。二、说教学重难点真诚和善良是人世间永远歌颂的主题，也是一朵永开不败的花，当我们拥有它时，我们会变得美丽无比，这种美丽不在乎外表，而是心灵。快乐王子和小燕子真诚和善良的心灵深深地感动了我，让学生也受到这种精神的感染和熏陶，体会快乐的真谛是本篇课文教学的重点和难点。三、教法目标与学法以读为本，读中感悟。朗读是一种能力。本课教学以读为本，在朗读上着重下功夫。以读为轴心，来统领、覆盖课堂教学，让学生在读中感悟，从读中获得自己的情感体验。情感教育始终贯穿于整个课堂教学中。课堂上书声琅琅，读书的形式多种多样，有个别读、齐读、分角色朗读、引读、范读，学生读得饶有兴趣，读得充分且不枯燥。品词品句，读中感悟。在不断的朗读中达到“以读促理解，又以理解来读。”感受王子的善良、牺牲和伟大；体会燕子的不忍、好心与至死不渝。四、教学过程在课堂教学中，我认真研读文本，注意问题的提纲挈领，创设情景，引导学生边读边思考几个问题：“群燕是怎样赞美快乐王子的，有一只小燕子为什么留了下来；快乐王子在小燕子的协助下救助了哪些穷苦的人，是怎样救助的？”读后让学生进行讨论交流，并用自己的话来概括归纳。这样的学习方式，能鼓励促进学生自主阅读，培养学生主动探究学习的能力。同时，老师注重引导学生对人物神态、语言、心理的体会和感悟。放手让学生去体会，去交流读后的感受，学生都能找到关键的句子去说，能体会到快乐的真谛是给别人带来快乐。多么善良的王子啊，他做出了那么多的牺牲，给人们带去了那么多的欢乐，连大街上也能听到笑声了。多么忠诚的小燕子啊，它不辞劳苦地奔波着，至死不渝地陪伴着王子。可是，我们的心却为快乐王子和小燕子感到那么悲痛，曾经自由自在，展翅高飞的燕子冻死了，曾经无忧无虑，高贵富有的王子心碎了。在情感朗读中，孩子们深入体会这两颗善良的心停止跳动时的悲痛、心碎；从而刻骨铭心地感悟到“快乐”的真谛。通过孩子们的深情诵读，对重点语段的细细揣摩品味，有效地达到了情感教育的目的。双线贯穿，体会快乐。《快乐王子》这篇童话故事曲折动人，是一个凄美的悲剧。快乐王子和小燕子是作家王尔德塑造出来的两个善良的代表。这个悲剧，它一方面用它的悲情敲击着拷问着我们的灵魂，另一方面也用它的至善至美，唤醒着人们的向善之心。研读课本时，我就想：倘若从王子这一条线展开教学，撇开燕子，那势必削弱文本与作者的意图，无法突破作者从小燕子这条线索入手，来凸显快乐王子品质这个教学难点。于是我采用了“王子从慷慨付出---无私奉献---舍己牺牲，燕子从不愿意—主动助人---生死相随。”双线贯穿的方法来牵动全文，让学生读出自己的悲伤，品出王子内心的快乐，直至内心颤动。

四年级语文上册第八单元

电子备课第八单元教案学科：语文年级：四年级主备人：鲁瑞珍执教人：

电子备课课时教案执教人：

可以通过这个网络沟通、联系，拉近了世界的距离）。其它词语怎么办？（引导在深入学习课文的时候进一步理解）。第二课时一、今天我们接着学习《呼风唤雨的世纪》。读这个课题有一种什么感觉？（神奇，自豪）为什么神奇、自豪？一齐自豪地读！二、这个世纪是指哪个世纪？跟课题连起来，补充成一句完整的话：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。加“？”，问：20世纪是一个呼风唤雨的世纪？有证据吗？事实胜于雄辩。只有让事实说话大家才会信服呀！这些证据就藏在课文的字里行间，请用你们的火眼金睛把它找出来，行吗？好，那就请同学们细细地读2、3、4自然段，把有关语句划出来，并在旁边写上感受。开始。三、品析重点语句，感受科学技术发展之快，变化之大。 1、“在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。” （1）从哪些词语最能体会到：“一百年”和“百万年的总和”进行对比；于是我们得出这样的结论——“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”。（2）你知道哪些发现与发明？（3）选词填空。 *圆珠笔由匈牙利人比罗兄弟1938年独立设计（）。 *1928年，英国细菌学家弗莱明从霉菌的原液里（）青霉素，它至今仍是人类有史以来发现的最好的抗菌素。 *1912年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中（）了维生素。 * 1902年美国人开利（）空调。 *1903年美国莱特兄弟成功（）飞机。 2、、抓重点句，悟情读文检查读课文，对于读得不通顺的段落，可以再叫个学生读。文中写哪个世纪是呼风唤雨的世纪？板书：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。齐读文中的第一自然段也就是全文的中心句。接下来，我们就抓住这个句子深入学习课文。请大家读一读课文，把能让你感受到“20世纪呼风唤雨，20世纪了不起”的句子划出来，并说说