两学一做学习教育常态化制度化测试试卷
***镇“两学一做”学习教育常态化制度化
知识竞赛试题
单位：姓名：成绩：
一、单项选择题（每题3分，共60分）
1.“两学一做”的“学”指:“学党章党规、学系列讲话”，“做”是指做（）。
A.优秀党员
B.合格党员
C.称职党员
D.普通党员
2.党员受到开除党籍处分，（）年内不得重新入党。
A.五
B.四
C.三
D.两
3.党员如果没有正当理由，连续( )不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。
A.一个月
B.三个月
C. 五个月
D.六个月
4.对于应当受到撤销党内职务处分，但是本人没有担任党内职务的，应当给予其( )处分。
A.免于处分
B.严重警告
C.留党察看
D.开除党籍
5.党是根据自己纲领和（），按照民主集中制组织起来的统一整体。
A.准则
B.职责
C.使命
D.章程
6.（）是党的根本组织制度和领导制度，是最重要的组织纪律。
A.民主集中制
B.群众路线
C.思想路线
D.组织路线
7.党员必须自觉遵守党的纪律，模范遵守（），严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
A.国家的法律法规
B.宪法和制度
C.法律和纪律
D.制度和纪律
8.故意违纪受处分后又因故意违纪应当受到党纪处分的，应当（）处分。
A.加重
B.从重
C.从快
D.从严
9.党员领导干部违反有关规定干预和插手市场经济活动，属于违反（）纪律的行为。
A.政治纪律
B.组织纪律
C. 工作纪律
D.生活纪律
10.我国的社会主义建设，必须从我国的国情出发，走（）社会主义道路。
A.中国模式
B. 中国特色
C.中国风格
D.中国气派
11.党组织不履行（）的主体责任，造成严重损害或者严重不良影响的，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。
A.全面从严治党
B.领导责任
C.基层党建
D.党风廉政建设
12.某单位党员干部在互联网上公开发表反对党的改革开放决策的文章，给予（）处分。
A.警告
B.严重警告
C.留党察看
D.开除党籍
13.党员依法受到行政处罚、行政处分，应当追究党纪责任的，党组织可以根据生效的行政处罚、行政处分决定认定的事实、性质和情节，经核实后依照《中国共产党纪律处分条例》规定给予( )处分或者组织处理。
A.法律
B.准则
C.制度
D.党纪
14.（）丑化党和国家形象，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分;情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分;情节严重的，给予开除党籍处分。
A.编造谣言
B.网上发帖
C.制造事端
D.侮辱领导
15.下级党组织拒不执行（）决定的，对主要责任者，给予警告或者严重警告处分;情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。
A.主要领导
B. 上级党组织
C.直接领导
D.业务领导
16.《中国共产党廉洁自律准则》党员廉洁自律规范第一条规定，坚持公私分明,（）,克己奉公。
A.先公后私
B.先私后公
C.公私两清
D.公私分开
17.机关基层党组织在上级党的委员会或者党的（）领导下开展工作，同时接受本部门党组（党委）的指导。
A.机关工作委员会
B.基层党委
C.联合支部
D.机关纪检组
18.为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、（）是检验党一切执政活动的最高标准。
A.长期执政
B.执政为民
C.执政为党
D.执政为公
19.部门党组（党委）指导机关基层党组织工作的主要方法是，把机关党的工作列入党组（党委）工作议程，每年至少听取（）工作汇报，定期讨论、研究，提出指导性意见，发挥机关基层党组织在完成本部门各项任务中的协助和监督作用。
A.一次
B.两次
C.三次
D.四次
20.故意违纪是明知自己的行为会发生危害党和社会的结果，并希望或放任这种结果发生的一种（）。
A.疏忽大意
B.心理希望
C.心理习惯
D.心理态度
二、多项选择题（每题4分，共20分）
1.机关党的基层委员会领导机关（）等群众组织，支持这些组织依照各自的章程独立负责地开展工作。
A.工会
B. 共青团
C. 妇委会
D.党小组
2.党员领导干部对违反( )等错误思想和行为放任不管，搞无原则一团和气，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。
A.政治纪律
B. 政治规矩
C.领导意见
D.领导决定
3.党的干部必须正确行使人民赋予的权力，依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉地接受党和群众的批评和监督，做到自重、（），反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。
A.自省
B.自警
C.自励
D.自强
4．（）是我们党永远立于不败之地的根本。
A.来自人民
B.植根人民
C.服务人民
D.为了人民
5.我们党的群众路线是一切为了群众、一切依靠群众、（）。
A.爱护人民
B.敬畏人民
C. 从群众中来
D. 到群众中去
三、判断题（每题2分，共20分）
1.篡改、伪造个人档案资料的，给予严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（）
2. 在民主推荐、民主测评、组织考察和党内选举中搞拉票、助选等非组织活动的，给予警告或者严重警告处分。（）
3.在考试、录取工作中，有泄露试题、考场舞弊、涂改考卷、违规录取等违反有关规定行为的，给予批评教育或者严重警告处分;情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分;情节严重的，给予开除党籍处分。（）
4.机关基层党组织应当按照建设学习型党组织的要求，建立健全让党员经常受教育、永葆先进性的长效机制，做到经常性教育与集中培训相结合。党员每年参加教育培训的时间一般不少于12学时，其中党组织领导班子成员一般不少于20学时。（）
5.违反公务接待管理规定，超标准、超范围接待或者借机大吃大喝，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分; 情节严重的，给予开除党籍处分。（）
6.收受可能影响公正执行公务的礼品、礼金、消费卡等，情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（）
7.党内民主是党的生命。（）
8.《党章》规定,对于严重触犯刑律的党员，必须开除党籍。（）
9.《党章》规定,党员经过留党察看，确已改正错误的，应当恢复其党员的权利;坚持错误不改的，应当留党察看。（）
10.《党章》规定,党员对党的决议和政策有不同意见时，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。（）
“两学一做”常态化制度化经验
重心下移真学实做 确保“两学一做”常态长效 中共****市委 （2017年4月25日） ****市共有10个县（市、区）委、36个直属党（工）委、71个市直党组、7320个党支部、16.7万名党员。“两学一做”学习教育开展以来，我们按照中央和省委的统一部署，坚持“全覆盖、常态化、重创新、求实效”，加强领导、精心组织、创新举措、狠抓落实，学习教育取得扎扎实实的成效，并把工作中的好经验、好做法用制度形式固定下来、坚持下去，实现了学习教育成果的巩固扩展。一是突出压力传导，责任落实到位。压紧压实各级党组织的主体责任、“一把手”的第一责任、组织部门的推进责任、党员干部的“一岗双责”，形成了一级抓一级、一级带一级的责任体系。分别召开了全市“两学一做”学习教育工作推进会、座谈会，对学习教育进行再安排、再部署。建立学习教育协调小组工作例会制度，一周一调度、一月一总结、两月一座谈，统筹协调推进。坚持顶层设计和统筹谋划，每月发布工作提示，精细指导推进。二是突出以上率下，层层示范带动。坚持领导带头，制定了《市委常委带头参加学习教育安排意见》、《学习教
育计划安排表》，实行市委常委“逢会必学”和常委“轮流主讲”制度，市级领导带头进支部、讲党课，带头下基层、抓党建，分别到所在支部和农村、企业等基层联系点讲党课3次以上。细化各领域支部学习计划，将规定学习内容以要点和图解方式编印“四本书”，统一发放到基层党支部。对流动党员、离退党员等特殊党员群体，采取结对辅导、送学上门等方式助学。基层党支部共开展集体学习26583次、集中研讨16576次。三是突出分层分类，作用有效发挥。充分发挥基层党支部主体作用，严格执行“三会一课”等组织生活制度，每月确定一天为“党员固定活动日”，集中组织开展“两学一做”知识竞赛、微型党课评比等系列活动。注重区分不同领域、不同身份党员特点，分别明确做“合格党员”的具体标准，在农村广泛推行“党员服务区”，开展“星级党员评比”等活动；在社区创建“便民服务联盟”、志愿者服务队等载体；在机关集中开展“亮身份、树形象、作表率”和服务质量效率“双提升”活动；在园区开展“党旗映车间”、“奉献在一线”等实践活动。四是突出问题导向，作风不断转变。对照“四讲四有”标准，实施“五查五看”行动，认真查不足、补“短板”、抓整改。市委常委带头查摆问题68个，全市处级以上党员领导干部查摆问题3565个、整改2087个，其他党员查摆问题8.2万余个、整改4.6万余个。着力破解党建工作难题，强力推进7项重点任务，集中整顿软弱涣散基层党组织。着力治庸治懒治腐，查处损害群众利益案件72起，查办破坏发展环境案
“两学一做”常态化制度化开展活动总结
“两学一做”常态化制度化开展活动总结 xxxx公司通过抓好思想引领、坚持领导示范、分层开展、逐级落实，确保员工有反响、活动有成效。 分公司深入领会活动方案精神，反复细致讨论，第一时间召开启动大会、制订下发活动实施方案及运行推进计划表，细化具体工作、开展时间及运行项目，统一思想、提高重视，以分公司领导班子、机关工作人员、基层干部及岗位员工为不同层次，以上率下、全员参与，推进活动层层开展，以活动为动力，提高工作水平，以活动成果推进各项工作顺利进行，推动分公司稳定和谐发展。 1、组织“两学一做”专题研讨。分公司组织领导干部、两级机关工作人员、基层队干部及分公司广大员工就“领导班子如何率先垂范、担当有为，树立良好的领导形象”、“机关人员如何服务基层、勤政务实，树立良好的机关形象”、“基层干部如何心系群众、创新管理，树立良好的干部形象”及“岗位员工如何爱岗敬业、文明服务，树立良好的员工形象”四方面内容开展专题研讨，引导干部员工有重点把握，分层次进行主题讨论。在研讨会上，广大干部员工将研讨主题与生产服务实际相结合，深刻领会“两学一做”的目的意义，进一步统一思想、提高认识，牢固树立分公司服务xx、服务xx的良好形象，展示分公司服务xx、重塑形象、再创佳绩的新风貌。 2、开展“对照典型弘扬传统”学习活动。为促进活动有效开展，分公司在全员学习内容中，特别添加中央办公厅厅属各单位“全国青年文明号”集体践行“五个坚持”，传承优良传统的先进事迹，将中办秘书局、机要局、警卫局等9篇宣讲事迹材料组织编印并下发，使员工受到感染和教育。同时，分公司工会、女工、团委、宣传等部门积极行动，充分挖掘分公司典型，以身边人、身边事感染人，通过发现典型、培养典型、宣传典型，激励分公司广大干部员工对照典型事迹、弘扬优良传统、大力培育“机关围着基层转、后勤围着前线转、全员围着转
两学一做制度化常态化制度化常态化学习心得体会
两学一做制度化常态化制度化常态化学习心得体会 党员干部既是中国特色社会主义伟大实践的参与者推动者，也是党的事业兴旺发达的直接受益者。抓好“两学一做”制度化常态化，将思想教育进行到底，引导广大党员自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑，深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略。常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，做政治上的明白人。 现如今这个社会，相对来说比较浮躁，面临的利益诱惑很多。作为一名党员，应该强化守规意识、执规意识，时时用党的纪律来严格约束自己，严格“按规则、按程序、按制度”办事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通。这就要求我们从小事做起，不为物欲所累，慎独慎初，自警自省，树立党员的良好形象。 通过学习党章，党员必须加强党员修养，增强党员意识，履行党员义务，不断提高政治思想觉悟，把党员的先进性具体体现在工作岗位上，落实在实际行动中，真正发挥一个党员应有的先锋模范和积极带头作用，永远保持先进性。党组织把党章党规作为党性教育的必修课、常修课，引导党员学深悟透，融会贯通。真正将党性教育，作为党员干部教育的核心内容进行。学习贯彻党章要长期坚持，要建立健全长效学习机制，使学习贯彻党章活动真正成为我们的自觉行动。 “学系列讲话”，能够更深刻的了解党章、实时政策等，领导的一系列讲话是历史经验和现实理念的结晶，是中国特色社会主义有机组成部分，是指引我们事业奋勇前进的灯塔，必须学深悟透、贯彻执行，才能确保一切工作在正确的轨道上运行。 学习的目的在于使用，在于实践。学党章党规、学系列讲话的目的在于运用，这就促使我们必须争做一名合格的共产党员。我们党员需要努力把干好工作和提升自身素质统一起来，与时俱进，不断适应新形势下的新工作。 通过思想教育的学习，要求我们如何做得更好？ 首先是要始终把党性修养作为永恒的课题，做到经常对照党章，反省自己思想，做到自觉修正错误言行，表里如一。努力为人民掌好权，多为人民
两学一做常态化工作开展情况自查
“两学一做”学习教育常态化制度化工作开 展自查报告 开展“两学一做”学习教育和责任心教育，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，把解决问题贯穿于学习教育的全过程。为切实找准和解决基层党支部和党员队伍中存在的突出问题，强化党支部政治功能和服务功能，把党员合格的标尺立起来，把党员的先锋形象树起来，根据白城市委组织部印发了《关于对全市“两学一做”学习教育常态化制度工作开展自查的通知》，对照《大安市2017年“两学一做”学习教育常态化制度现阶段查看内容》，现就我支部在“两学一做”学习教育和责任心教育中集中开展基层党支部和党员突出问题自查情况报告如下。 我支部“两学一做”学习教育常态化制度化工作开展以来，我支部支委会和党员认真履行主体责任，突出思想教育特点，积极搭建学做载体，取得了明显成效。近期，大安市委组织部为推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作进行了督查。我支部从以下几个方面做了全面自查。 （一）在党组织重视程度方面。我支部通过“两学一做”常态化工作学习，推进“两学一做”学习教育常态化制度化逐渐重视起来，“挂空挡”现象没有了。具体 —1 —
包括五个方面： 1．中央文件、指示能够传达到位，省委和市委部署要求，能够开专题会议动员部署，有序组织实施和解决问题。 2．制定的学习教育常态化制度化工作方案是否存在照搬现象。部分党员只顾专心工作，轻政治学习，解决问题针对性不强问题还存在。 3．存在对推进“两学一做”学习教育常态化制度化重视不够，党支部没有及时主动组织党员参加学习教育问题。对“两学一做”学习教育常态化制度化的部署是存在“盲点”和“空档”问题； 4．因为教学紧张，存在工学矛盾突出，以工代学、以训带学问题。 （二）在抓好经常性学习方面。 我支部党组织学习，基本按党总支要求去做、浮在面上现象基本消失，引导党员干部在真学真信、真懂真用上下的功夫不够问题。具体包括四个方面： 1．我支部9名党员都制定个人学习计划，学习笔记还存在量少问题。 2．学习笔记存在内容简单，摘录纲目，照抄词句，缺少思考体会内容和个人理解等问题，问题都得到进一整改。 3．不存在把日常会议作为学做载体，学习教育主体不明确、缺乏系统性问题，党支部学习都是专题学习。—2 —
2018年公司“两学一做”学习教育常态化制度化活动开展“回头看”自查情况的工作总结
2018年公司“两学一做”学习教育常态化制度化活动开展“回头看”自查情况工作总结 尊敬的上级党组织： 根据省委组织部《关于对“两学一做”学习教育情况进行“回头看”的通知》（x组电明字…2018?3号）要求，结合公司实际，公司党委认真部署，坚持抓“关键少数”、抓实基层支部、坚持问题导向和发挥先进典型示范作用，自查整改，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化“回头看”工作。现将“回头看”工作情况汇报如下： 一、“回头看”主要工作： （一）党委高度重视，认真研究部署。公司党委在接到通知后，高度重视，立即召开党委会议学习研讨，并按照文件要求，对公司系统“两学一做”学习教育“回头看”工作进行了研究部署。及时印发《公司关于开展“两学一做”学习教育回头看工作的通知》，要求公司系统各级党组织对领导责任的落实情况、查摆突出问题的情况、制定整改措施的情况，对照内容，把握时间节点，认真开展“两学一做”学习教育情况“回头看”工作。各基层党组织按照公司的要求，都结合实际相继进行了研究部署，深入开自查自纠，不搞形式，不走过场，制定党员问题整改台账，对查出的问题及时补差补缺，确保问题有效整改到位。 （二）突出基础工作，加强规范化管理。公司利用“回
头看”契机，把重心放在夯实基础、规范管理和提升水平上。一是进一步深化政治理论学习，党委中心组带头深化学习，制定明确年度计划、月度计划，中心组成员定期深入联系点辅导基层党支部政治学习。公司为党员配发了《监督执纪问责核心法规》《两个条例》读本等学习资料。二是规范下发公司章程，下发了《关于做好公司党建工作总体要求纳入公司章程有关事项工作的通知》，公司系统3家公司把企业党建工作纳入公司章程中，在总则中增加了党组织的作用、机构设置、人员经费保障等7个事项，明确了党委重大问题研究讨论前置事宜，单设了“党委”“党组织”两章，明确了党委的设立程序和相关工作职责等。三是进一步完善了党委领导体制，利用干部调整，对公司系统各单位党委书记职务进行了调整，党政主要领导是党委书记，党委书记任董事长，总经理任党委副书记。四是进一步严肃了党组织换届工作，对今年到期的5家基层党组织，进行认真进行督导指导，严格按照程序按期稳步推进换届工作。五是进一步规范了党费收缴工作机制，先后印发了党费收缴、党费使用和党费管理办法等三大制度，进一步细化明确了党员党费收缴基数范畴及退休党员党费上交定值。六是深入推进党风廉政建设宣传教育，及时调整了公司党风廉政建设领导小组有关人员及相关职责分工，积极开展党风廉政建设主题宣教活动，强化“四个意识”、规范政治生活、加强党内监督和严肃执纪进行学习、宣传、教育，贯彻落实。 （三）始终坚持问题导向，认真开展自查工作。在自查
两学一做常态化制度化的心得体会
两学一做常态化制度化的心得体会 引导语：随着信息技术的高速发展、互联网已经广泛地深入到人们的生活，极大地便利了人们获取及时全面的信息。下面是小编为你带来的两学一做常态化制度化心得体会，希望对你有所帮助。 篇一：两学一做常态化制度化心得体会 我镇将“两学一做”学习教育与“互联网+”相结合，依托互联网巨大的传播功能，开启网络学习新模式，丰富学习教育新载体，创新宣传方式新渠道，打造网络监督新机制，推进“两学一做”学习教育抓好抓实。 一是开启网络学习新模式。充分依托网络学习及时、个性化、随时性等特点，把“两学一做”学习教育内容与网络结合在一起，让青年党员带头，通过网络及时学习最新的知识内容，并通过学习知识碎片化、趣味化、动漫画的方式向镇村党员干部发布党章党规和系列 讲话精神，发动党员干部尤其是年纪较大的党员干部积极学习，推进党员干部学习的主动性，从而实现学习教育在全体党员中全面展开， 让党的新政策、新理论、新思想在第一时间贯彻到位、落实到位、执 行到位。 二是丰富学习教育新载体。我镇流动党员基数较大，大部分青年党员长期外出务工，没法参与“三会一课”等党内活动，学习教育开展难度大范围窄。通过微信公众号、远程教育终端站点等网络平台，拓宽党员干部的学习渠道。有效整合各方面的学习教育资源，每
周推送电子书及相关时政热点，运用图文并茂、灵活多样的形式，丰 富学习内容，让广大党员干部随时随地学、轻轻松松学，使党员干部 把学习当作一种习惯，使学习意识真正入心入脑。 三是创新宣传方式新渠道。开拓多种渠道相结合的宣传方 式，充分利用我镇公众微信号以及镇村工作群等进行学习教育活动开 展情况、学习教育的成果、先进典型等方面的宣传，力求做到学习教 育宣传全覆盖、无死角。综合利用现代化信息手段，广泛宣传学习教 育取得的成果和经验，集中选树部分优秀党员干部并在镇村上下进行 表扬，号召大家向优秀党员看齐，争做合格党员。 四是打造网络监督新机制。结合微信公众号、12345等方式，建立网络监督新机制，互联网是反映社情民意的重要窗口，有了网络监督，到处都有“警惕的眼睛”，党员干部会更加严格约束自己。“两学一做”学习教育的落脚点是“一做”，“一做”是检验广大党员干部学习成效的标尺。通过构建完善的网络监督机制，把党员干部深入到群众中去，把群众积极吸引到“两学一做”学习教育中来，推进学习教育引向深入。 下一步，文岭镇将继续认真探索和创新党员学习教育在镇村 不同类别党组党建工作中的载体举措，充分发挥新媒体在“两学一 做”学习教育中的作用，让每一位党员都能找到适合自己的学习方 式。 篇二：两学一做常态化制度化心得体会 “两学一做”常态化制度化是一项重大的政治任务，更是全
个人“两学一做”学习教育常态化制度化工作情况总结(工程管理类)
个人“两学一做”学习教育常态化制度化工作情况总结 作为一名党员，学习党章党规党纪，就是为了明确自己的身份，加强宗旨教育，提升责任意识，强化担当精神;学习党章党规党纪，就是为了让自己懂得党章是规矩，党规党纪是底线，应当死死牢记在脑子里，融合到自己的灵魂中，才会常怀敬畏之心，做到工作生活里不破规矩，不松底线。学习党章党规党纪要做到二个字：常与长，经常学和长期学。 一.要学深悟透，学党章党规党纪没有时间段、永不过时。学习党章党规党纪是永远的，这不仅是政治原则和行为准则，也是个人成长进步的重要保证，更是党员自我改造、自我约束、自我教育、自我提高的过程，是终身的必修课。如果不经常研读党内经典，就会忘记，就会模糊，就会生疏党章的知识理论、宗旨观点。我们身处基层岗位，平时工作忙，必须处理好工作与学习的关系，见缝插针，采取灵活方式进行学习。只有自觉加强学习，才能提高对法纪的知晓度，树立对法纪的敬畏，才能在思想上画出红线、在行为上明确界限，以严明的纪律保障各项工作。 二.要坚定信仰，始终牢记自己是一名党员。首先，要始终坚持党的领导，时刻站在党的立场、站在党性高度上分析和处理具体的实际问题。认真参加严格的党内政治生活，主动把自己摆进去，加强三观改造，确保思想不滑坡。
在全面落实四个全面战略布局的关键时期，需要我们每 一位党员牢固树立党章意识，时刻绷紧纪律和规矩这根弦，使守纪律、讲规矩内化于心、外化于行，成为一种行为自觉， 努力为经济社会发展营造良好的环境，提供强有力的保障。 一、存在主要问题及问题根源剖析 在这次活动中，为达到自我教育、自我提高的活动目的，在认真学习理论、联系个人工作实际，把解决突出问题与履行岗位职责结合起来，特制定本人整 改方案如下： 一.存在的问题和不足 1.学习方法不对。今天学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统、不深不透。对学习的重要性认识很高，讲起来一套，落实不到具体的教育教学行动上。 2.创新意识不够强。看待具体教学难题习惯使用网络，不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。 3.工作方法不够灵活。自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的能力比较差，在处理问题上不够灵活，方法不够多。 4.待人接物不够细。待人接物大大咧咧，不注重细节、小节。认为不对的、看不惯的人和事，恨之有过。性子急，有时候说话不仔细考虑，直来直去，让人接受不了，甚至造
两学一做学习教育常态化制度化问题整改报告
两学一做学习教育常态化制度化问题整改报告 今年以来，秦都区把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，履行主体责任，抓常抓细抓长。注重发挥党支部教育管理党员的主体作用，把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，融入日常，抓在经常，推进学习教育常态化制度化。近期，通过认真调研，现将有关情况报告如下: 一、主要做法 坚持“围绕中心、服务大局，转变作风、推进发展”的工作思路，创新载体抓手，发挥两个作用，党建工作水平进一步提升，从严管党治党氛围进一步浓厚。 一是深化开展“三晋三做创五星”活动。持续深入开展“三晋三做创五星”活动(以“党组织晋星做先进，党员晋星做先锋，书记晋星做标杆”为主题，以“争创五星党组织、争当五星党员、争做五星书记”为主要内容的党建主题活动)，全面增强基层党组织的凝聚力战斗力，全面加强各级党组织书记引领发展能力素质，全面激发党员干部为民服务办事的热情，在全区奋力形成“争做五星党员、服务秦都发展”的良好局面。坚持把创建“五星”品牌贯穿于为民服务办事全过程，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，推动全区经济社会全面发展。 二是创新推行“七个一”包抓联系机制。探索建立区级党员领导干部“七个一”包抓联系打造基层党建示范点机制，通过包抓联系1个党(工)委、1个行政村、1个社区、1个非公企业、1个社会组织、1个机关事业单位、1所学校，以创建促规范、以示范带全盘，整合资源、共驻共建。紧紧围绕创建目标，重点突出领域特色和实际效果，不搞“一刀切”“一锅煮”，特别是针对部分党员理论水平不高、党建文件资料不全等实际，做到有的放矢推进，精准精细创建，推动全区党建工作整体跃升。
“两学一做”学习教育常态化制度化经验做法
“两学一做”学习教育常态化制度化经验做法 随着信息技术的高速发展、互联网已经广泛地深入到人们的生活，极大地便利了人们获取及时全面的信息。我镇将“两学一做”学习教育与“互联网+”相结合，依托互联网巨大的传播功能，开启网络学习新模式，丰富学习教育新载体，创新宣传方式新渠道，打造网络监督新机制，推进“两学一做”学习教育抓好抓实。 一是开启网络学习新模式。充分依托网络学习及时、个性化、随时性等特点，把“两学一做”学习教育内容与网络结合在一起，让青年党员带头，通过网络及时学习最新的知识内容，并通过学习知识碎片化、趣味化、动漫画的方式向镇村党员干部发布党章党规和系列讲话精神，发动党员干部尤其是年纪较大的党员干部积极学习，推进党员干部学习的主动性，从而实现学习教育在全体党员中全面展开，让党的新政策、新理论、新思想在第一时间贯彻到位、落实到位、执行到位。 二是丰富学习教育新载体。我镇流动党员基数较大，大部分青年党员长期外出务工，没法参与“三会一课”等党内活动，学习教育开展难度大范围窄。通过微信公众号、远程教育终端站点等网络平台，拓宽党员干部的学习渠道。有效整合各方面的学习教育资源，每周推送电子书及相关时政热点，运用图文并茂、灵活多样的形式，丰富学习内容，让广大党员干部随时随地学、轻轻松松学，使党员干部把学习当作一种习惯，使学习意识真正入心入脑。
三是创新宣传方式新渠道。开拓多种渠道相结合的宣传方式，充分利用我镇公众微信号以及镇村工作群等进行学习教育活动开展情况、学习教育的成果、先进典型等方面的宣传，力求做到学习教育宣传全覆盖、无死角。综合利用现代化信息手段，广泛宣传学习教育取得的成果和经验，集中选树部分优秀党员干部并在镇村上下进行表扬，号召大家向优秀党员看齐，争做合格党员。 四是打造网络监督新机制。结合微信公众号、12345等方式，建立网络监督新机制，互联网是反映社情民意的重要窗口，有了网络监督，到处都有“警惕的眼睛”，党员干部会更加严格约束自己。“两学一做”学习教育的落脚点是“一做”，“一做”是检验广大党员干部学习成效的标尺。通过构建完善的网络监督机制，把党员干部深入到群众中去，把群众积极吸引到“两学一做”学习教育中来，推进学习教育引向深入。 下一步，文岭镇将继续认真探索和创新党员学习教育在镇村不同类别党组党建工作中的载体举措，充分发挥新媒体在“两学一做”学习教育中的作用，让每一位党员都能找到适合自己的学习方式。 [“两学一做”学习教育常态化制度化经验做法]
“两学一做”常态化制度化的意义
“两学一做”常态化制度化的意义 8 “两学一做”常态化制度化的意义 “两学一做”常态化制度就是要通过学习教育，最终让党员学纪、知纪、懂纪、遵纪、维纪成为常态，让警钟长鸣，让咬耳扯袖成为党员之间特别是党员领导干部之间的新常态。全国各级党组织在党中央统一部署下积极开展“两学一做”学习教育，将这项工作作为党建工作的重大任务，紧扣“学”的内容、“做”的标准、“改”的要求，充分发挥党支部的主体作用，推动学习教育取得了明显成效。推动了党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，广大党员干部接受了党内政治生活的锻炼，在思想上深受洗礼，坚定了理想信念，强化了宗旨意识。 常态化制度化是“两学一做”学习教育的深层次要求，标准更高、要求更严，要用学习教育的制度化来保证思想政治建设的常态化，推动全面从严治党不断向纵深发展。为更好推进学习教育常态化制度化，建立工作机构和机制，继续抓好，统筹做好组织协调、督查指导等工作。 深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意
义，同时，要认真贯彻中央关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的精神要求，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，坚持党员领导干部带头，以上率下、层层示范，推动“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常，取得实实在在的成果。 抓好“两学一做”学习教育常态化制度化，结合“两学一做”广泛开展调查研究，以“两学一做”为契机推进基层党建，在“两学一做”中加强督导检查。 “学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”“两学一做”亦是如此，“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。”只有将学党章党规和系列讲话作为人生的“必修课”，不断加强自我理论修养，才能弥补自身的不足，才能铸就政治上的坚定、行动上的自觉。从而时刻绷紧思想、作风、行为上的“弦”，对照问题学，针对问题改。“两学一做”学习教育，终究而言，“学”是前提，是基础。党员干部只有下真功夫、苦功夫、细功夫，才能真正把“两学一做”放在案头常念、立在心尖常思。 8
2020年两学一做常态化制度化党课
XX年两学一做常态化制度化党课 根据中央和省、市、区委关于开展学习教育的总体要求和统一部署，党工委高度重视，迅速行动，精心组织，周密部署。 把“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务常抓不懈，着力在真学常学、真做常做上下苦功、出实招，积极推动学习教育常态化制度化。 一、坚持“深学”，确保入脑入心。 牢牢把握合格党员的标准，对焦党章的明确规定、党规的衡量标尺和总书记的具体要求，由党工委牵头，主持召开了“学准则条例，做合格党员”“坚定理想信念，增强四个意识”“以廖俊波为镜，做党和人民的好干部”等多场专题学习讨论会，不断提高全体党员争做合格党员的思想自觉。 抓住关键少数的带头作用，要求街道党政班子带头读原著、学原文、悟原理，带头讲党课、说心得、谈体会，确保将学习教育的精神吃透悟准。期间，邀请“红色讲师团”教授专题讲授《准则》和《条例》，有效夯实了全体党员的理论学习功底。 二、创新“活学”，确保学习实效。
充分发挥现代信息技术优势，利用公众号、“两学一做”微信工作群及党建工作QQ群、党员干部远程教育终端站点等网络载体，学习文件精神和先进典型。 组织X岁以下党员登陆党员e家网站参与“学党规党章知识竞赛”，参学率达到XX%，并获得全市三等奖的优异成绩。 此外，还将学习教育有机融入社区“一老一少一普”日常性活动、“我们的节日”主题活动以及社区邻里节等大型活动中，以通俗易懂的语言、寓教于乐的方式，进一步激发社区党员群众参与“两学一做”学习教育的积极性和主动性。 三、注重“广学”，确保全面覆盖。 以开展“X+X”网格党建为契机，将“两学一做”学习教育工作纳入网格党建范畴，通过“分类教学”“联动联学”“上门送学”等方式，实现学习教育工作全覆盖。 一方面针对格内“在家”党员、“两新”组织党员、在外务工党员、高龄行动不便党员等不同党员类型群体，灵活运用“三会一课”“午间微课堂”“一刻钟”党课、党员志愿者送学、小区流动书屋、党员e家等线上线下相结合的方式，提高学习教育覆盖广度。