巧用小实验,抽象变形象

巧用小实验，抽象变形象

作者：吴双;

作者机构：安徽省淮南四中;

来源：文理导航

年：2013

卷：000

期：014

页码：P.37-37

页数：1

中图分类：G633.7

正文语种：CHI

关键词：实验;教学效果

摘要：物理学是一门自然学科，它给了我们一双慧眼，教会我们“透过现象看本质”，是与生活有着较为密切联系的。然而，我们的日常教学中，很容易把物理教成一门枯躁无味的纯理论学科。如何把无形的物理学规律，抽象的物理学概念转化得直观形象，一些简单易做的小实验为我们提供了一条捷径。本文结合实例从三方面论证了小实验在物理教学中的重要作用。