东莞市教育局
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东教办网〔2008〕6号关于组织参加第九届全国中小学电脑制作活动作品面试及电脑机器人竞赛夏令营的通知各镇（街）宣教办、中心小学、市直属学校和各有关学校：第九届全国中小学电脑制作活动（以下简称“活动”）学生作品面试、电脑机器人竞赛夏令营将于2008年7月28日—8月3日在黑龙江省哈尔滨市举行，届时第二届中国国际青少年动漫周也同时举行。为促进交流，提高成绩，决定组织我市入围作品作者参加面试，并组织部分电脑制作和电脑机器人指导教师前往观摩。现将有关事项通知如下：
一、参加人员
1.入围作品参加面试的学生和带队教师（见附件1）。
2.观摩电脑制作和电脑机器人竞赛师生。
二、报名时间：7月6日前
三、报到地点：具体地点另行通知，或于7月上旬登陆中央电化教育馆网站（http:// https://www.360docs.net/doc/fa15057740.html,）查询。
四、活动日程安排
1.7月28日18:00之前报到
2.7月29—31日：学生作品面试、电脑机器人竞赛
3.8月1日：参观
4.8月2日：走进奥运欢乐庆典及闭幕式
5.8月3日：返程
五、说明：
1、评选类项目作品作者面试按《指南》要求进行；电脑机器人竞赛获奖选手面试包括现场编程和答辩，现场编程要求获奖选手根据命题使用电脑编程，控制机器人完成相应任务。
2.参赛学生代表参加活动期间的食宿和参观，由组委会统一安排并承担相关费用，往返交通费和安全医疗保险等费用自行解决。
3.观摩代表食宿可以由组委会统一安排，一切费用自理。
上述参加面试和观摩人员请将“回执表” （见附件2）发到zhd9600@https://www.360docs.net/doc/fa15057740.html,或dgxyp@https://www.360docs.net/doc/fa15057740.html,。
（联系人：钟海东，联系电话：22697305）
二〇〇八年六月二十七日
主题词：教育夏令营通知
东莞市教育局办公室2008年6月30日发
附件1：广东省入围全国面试作品
附件2 回执表
东莞小学排名一览表
东莞小学排名一览表（东莞市十大小学排行榜） 1、东莞市莞城中心小学 广东省东莞市莞城中心小学创建于1906年，是首批广东省一级学校，也是东莞市较具知名度的百年老校。学校正校地处东莞市中心城区万寿路，占地面积30亩。作为莞邑大地教育界的“领头羊”，中心小学是催生名校、孕育名师名校长、培育人才的摇篮。自1989年至今先后设立六所中心小学分校，即现在的实验小学、花园小学、阳光小学、建设小学、步步高小学和今年刚组建的莞城中心小学分校，前五所学校都先后发展为省、市一级学校。 2、东莞市莞城实验小学 东莞市莞城实验小学始建于1989年，广东省一级学校、全国教育质量管理示范校。学校占地面积约10927平方米，总建筑面积20910平方米，是东莞首间以“实验”命名的小学。学校一直以实验创新作为发展立足点，结合陶行知求真教育的教育思想，形成“智行至真”的办学理念。学校把“智行”作为师生工作或学习的态度和习惯、方法与途径，把“至真”作为一切教育教学活动的出发点和落脚点，是目的与结果，是理想与愿景，确立了“一加八”培养目标。 3、东莞市莞城建设小学 莞城建设小学是一所令人瞩目的市一级学校，其前身是莞城中心小学分校, 创立于1998 年8月，2000年5月易名为莞城建设小学。学校2007年10月搬迁新校区，学校环境优美，庭院式校区古朴典雅，教学设备完善。学校先后被评为全国校园足球特色学校、省现代教育技术实验学校、省巾帼文明岗、省体育传统项目学校、省平安校园、省绿色学校、市科普特色学校、市语言文字规范化示范校、市文明校园等。 4、东莞市东城中心小学 东莞市东城中心小学坐落于东城主山大井头学前路40号，是东城区首批联合办学学校之一。于2000年9月成立，原名为东城区第七小学，于2001年4月，由市教育局批准更名为“东城区中心小学”，学校占地面积46667.17平方米，建筑面积为37590平方米，学校按照广东省有关标准进行场室的配置，为教育教学提供良好的育人环境。学校以“方圆教育”为办学思想，秉承“方中有圆学做人，圆外有方学做事”的办学理念。 5、东莞市长安镇中心小学 长安镇中心小学位于广东省东莞长安镇长盛中路72号，1987年8月，学校从沙头村搬迁到长安墟镇新校舍，占地8070平方米，由长安镇人民政府拨款200万元建成，是东莞市一所
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东莞市教育局 东教办继〔2009〕5号 关于举办英特尔?未来教育项目教学创新大赛获奖课例展示活动的通知 各镇（街）宣教办，各初级中学、市直属学校： 我市自2004年启动英特尔○R未来教育项目以来，共培训了3500多名中小学教师，有力地促进了中小学教师信息技术与课程教学整合能力的提高。在省教育厅举办的2008年“广东省首届英特尔○R未来教育项目教学创新大赛”中，我市有5个优秀课例获一等奖（全省共10个）。为总结交流和展示我市英特尔○R未来教育项目实施以来的经验与成果，进一步加快该项目在我市的应用推广，有效地提高教育教学水平。经研究，决定举办该5个获奖课例的展示活动。现将有关活动的事宜通知如下： 一、活动时间、地点： 4月22日——23日，具体时间和地点详见安排表（附件1、2）。 二、参加观摩人员： 1．各镇（街）宣教办对应学科的辅导员； 2．学科教师代表。小学以镇（街）为单位选派对应学 - 1 -
科教师各5—8人；初中（含民办）以学校为单位选派对应学科教师各2—3人。教师代表由镇（街）教办统一组织参加活动； 3．东莞市英特尔○R未来教育项目主讲教师。 三、报名 各镇（街）宣教办统一安排本辖区中小学参加观摩的人数，分别填好附件1、2，于4月17日前报市教育局教师继续教育指导中心。联系人：钟进田，联系电话：23126189，传真：23126199。 四、其它 参加观摩的教师必须在当天8:15—8:45到指定地点报到，并按工作人员指示入场，各镇（街）教办、学校要做好相关组织工作。 附件：1. 英特尔○R未来教育项目教学创新获奖课例展示活动安排表（小学） 2. 英特尔○R未来教育项目教学创新获奖课例展示 活动安排表（初中） 二〇〇九年四月三日 主题词：继续教育活动通知 东莞市教育局办公室2009年4月7日发 - 2 -
东莞市教育局文件(2)
东莞市教育局文件 东教基〔2011〕12号 关于做好我市2011年暑假工作的通知 各镇（街）宣教办（局），松山湖科教局，各学校及幼儿园：本学期即将结束，为了做好学期结束前和暑假期间的工作，根据上级有关精神，结合我市实际，现就有关事项通知如下： 一、放假时间 根据校历规定，本学期小学、初中及高中暑假从2011年7月10日开始，下学期所有中小学校统一在9月1日正式上课。各中等职业学校可参照全日制高中校历执行，幼儿园可参照全日制义务教育学校校历执行。本学期放假时间原则上按上述安排进行，各中小学不得擅自变更放假时间。 二、要安排好教职工的政治业务学习
（一）学习内容：继续组织学习国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》、省委教育工委创先争优活动领导小组《转发〈关于认真学习贯彻全国“两会”精神深入推进创先争优活动的通知〉的通知》（粤教创先发〔2011〕8号）和汪洋同志在中共广东省委十届八次全体会议上关于“加快转型升级 建设幸福广东”的讲话精神，推动我市教育事业科学发展，努力构建幸福东莞。 （二）学习方式：可采取读文件、专题发言、讨论等形式，学习时间可在假期内安排1至2天。 （三）其他要求：各学校要做好教师假期师德师风教育和读书的安排，提高教师师德师风水平和人文素养。 三、要进一步加强德育工作，指导学生过好假期生活 （一）要加强学生假期校外教育和管理，做好“三个一”工作。一是要开好一次法制报告会。邀请法制副校长或政法部门领导，结合学生特点，举办专题法制报告会，进行有针对性的教育。二是要写好一封《给家长的公开信》或开好一次学生家长会，使家长明确学生假期活动的内容和有关要求，认真抓好家庭教育。三是要设计好一份学生假期学习生活鉴定表，由学生和家长自评鉴定，开学前交回学校，以便学校掌握学生假期的活动情况，加强对学生假期生活的监督。各中职学校要巩固“校风建设年”的教育成果，切实加强学生假期生活的教育和管理，展示新时期中职学生良好的精神风貌。
东莞市教育局
2008年东莞市中小学车辆模型竞赛结果通报 松山湖管委会科教局，各镇（街）宣教办（体委、科协），各中学、中心小学、市直属学校： 2008年东莞市中小学车辆模型竞赛于11月16日圆满结束。这次活动由市教育局、市体育局和市科学技术协会共同主办，市青少年科技教育协会、市青少年活动中心联合承办。 本届竞赛共有59所学校的642名中小学生报名参加，其中小学49所学校、中学13所学校（含中小学合一的学校3所）。竞赛分小学男子组、小学女子组、中学男子组、中学女子组4个组别进行了遥控车三对三足球赛、四驱车拼装竞速赛、遥控车争先抢旗赛三个项目的比赛。 东莞市教育局 文件 东莞市体育局 东莞市科学技术协会 东教研〔2008〕24号
49支队伍参加了遥控车三对三足球赛。经过134场紧张、精彩的比赛，石龙镇中心小学绿鹰队、石龙镇中心小学灵猫队、石碣中学(高中)飞鸟队、市青少年活动中心月亮队分别夺得小学男子组、小学女子组、中学男子组、中学女子组冠军，10支队伍获得一等奖、11支队伍获得二等奖、16支队伍获得三等奖。260名选手参加了四驱车拼装竞速赛，14名选手获得一等奖、40名选手获得二等奖、52名选手获得三等奖。153名选手参加了遥控车争先抢旗赛，22名选手获得一等奖、26名选手获得二等奖、48名选手获得三等奖。石龙镇中心小学等18所小学、厚街湖景中学等7所中学、石龙镇宣传教育办公室等8个单位获得优秀组织奖。现将获奖结果予以通报。 希望各镇街、各学校继续开展丰富多彩的科技活动，加强动手实践能力培养，激发中小学生热爱科学的兴趣，进一步提高我市广大青少年的科学素质。 附件：1．遥控车三对三足球赛获奖名单 2．四驱车拼装竞速赛分奖获奖名单 3．遥控车争先抢旗赛获奖名单 4．优秀组织奖获奖名单 东莞市教育局东莞市体育局东莞市科学技术协会 二○○八年十二月四日 附件1： 2008年东莞市中小学车辆模型竞赛遥控车三对三足球赛获奖名单
东莞市教育局文件
东莞市教育局文件 东教思〔2010〕24号 关于表彰2009-2010学年度东莞市三好学生和 优秀学生干部的决定 各镇(街)宣教办，松山湖科教局，市直属学校： 2009-2010学年度，全市各中学认真贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，涌现了一大批在德、智、体、美等方面取得显著成绩的中学生。为表彰先进、树立榜样，激励全市青少年学生积极向上、健康成长，经各镇街宣教办、各学校评选、推荐、公示，我局进行审核，决定授予李静琳等622位同学东莞市“三好学生”称号，授予樊淑娴等250位同学东莞市“优秀学生干部”称号。希望广大青少年学生以他们为榜样，认真学习，奋发进取，努力成长为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
附件：1．2009-2010学年度东莞市“三好学生”名单2．2009-2010学年度东莞市“优秀学生干部”名单 二〇一〇年四月二十日
附件1 2009-2010学年度东莞市“三好学生”名单 学校东莞市“三好学生” 东城一中李静琳黄嘉琪邱卓钟奕倩赖雨晴 东城初级中学袁日锋曹纲玮林萍刘晓锋代维安袆珂刘迪琨 东城岭南学校徐耀 东城朝晖学校黄嘉虹邱丽梅 东城东珠学校王文斌 东城春晖学校贾卓 东城益民学校吴泽健 东城佳华学校张细宣 东城旗峰学校张玉婷 万江区第二中学彭晶琪陈羽露叶栩欣何镇添黄浩斐 万江第三中学万晓莹李祺菁罗绿韵叶钰君 肖壹梁梓峰梁慧仪李可达吴智育李逸然朱怡辰吴蔓菲林仲北师大翰林实验学校 钟晨煜 万江黄冈理想学校周玥 万江华江初级中学梁咏欣 万江明星学校李志炜 万江长鸿学校林永利 南城中学陈南岳苏响盛李文菁万轶婧刘茜钟诗谕钟肖滨 南城宏远外国语学校李让彬 南城星河学校李淑津 南城东晖学校黄曾巧 南城南开实验学校黄佳茹余树杰张宇萌罗雨青张丛笑 石龙第二中学张锦钊刘铮洪柱阳孙惠玲 石龙第三中学江韵张嘉辉陈羽欣钟慧琪 石龙龙联学校辛佩梨
东莞学习心得体会
虚心学习，收获精彩 ——参加省小学数学优秀教研案例交流活动心得 平远县实验小学马永花 2015年12月9日至11日，我有幸来到东莞市教师进修学校参加了广东省教育研究院举行的广东省小学数学优秀教研案例交流评比活动。这次活动内容分为两大环节，第一环节由华南师范大学课程与教学系博士曾文婕副教授做“小学数学研究的方法与实践”的讲座。第二环节是小学数学优秀教研案例交流，接着进行优秀教研案例颁奖。此次培训的内容丰富、精彩纷呈，有专家的精彩讲座、发人深思的教研案例交流，又有学员们的互动交流等。此次学习让我受益匪浅，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些优秀教研案例里介绍的理论联系实际的做法，更是给我留下了深刻的印象。此次活动给我们一线教师带来了很好的指导意义，具体体会如下： 一、专家领航，促进教育教学理念提升。 在这次的学习中，我认真聆听了曾文婕教授的讲座，在这里我汲取了当前最前沿的教学理念、最新的教学思想方法，最具个性的教学一线的实践经验，认真倾听了很多优秀教师教研案例的发言，如肇庆吕永梅老师的《小学数学当堂检测的有效性研究》，当堂检测又名课堂小测，它是课堂教学的重要组成部分，是实施课堂优化教学的重要手段，也是长期以来被许多师生认为行之有效的方法，通过吕老师的研究和相关的数据分析，课题组发现当堂检测有助于教师提升教学成绩，学生提高学习成绩，我觉得当堂小测可操作性强，效果明显，值得尝试，当然也希望在应用中不断总结提升；深圳市王伟群老师的《基于ipad技术下的翻转课堂实践》发言很精彩，他指出翻转课堂中最为关键的前置学习---视频学习，这样的学习方式有很大的优势，因为老师把讲的内容、知识点编制成微视频让学生在家里自己看，这样的学习更形象生动，方便记忆，学生可以按照自己的进度进行学习，课堂上能将自己所遇到的问题进行重点讨论，能进一步解决遇到的问题，还能用ipad小测直接显示小测成绩，这样的课堂应该更为高效。“翻转课堂”，利用信息技术把知识传授放在课堂外，把知识内化放在课堂上，使我们耳目一新。但对于我们山区学校的孩子来说，学生人手一个ipad还是有一定的难度，这方
东莞教育概况
东莞教育概况 百年大计，教育为本，教育的发展是城市现代化建设的坚实基础。东莞市委、市政府充分认识到教育的重要意义，历来高度重视教育，把教育作为战略发展重点，确定科教兴市和人才强市战略，采取重大举措，创造良好条件，确保教育在现代化建设中先导性、全局性、基础性的地位和作用，优先发展教育事业。经过多年不懈努力，东莞市教育事业取得较大发展，成功创建为广东省教育强市，全市32个镇（街）全部创建为广东省教育强镇，教育现代化建设不断推进，教育综合实力稳居全省前列。 一、各级各类教育情况 （一）学前教育。2010年，全市共有幼儿园727所，在园（班）幼儿208373人。在现有幼儿园中，公立集体办园175所，民办园552所。共有省、市一级幼儿园101所。本市户籍3-6周岁幼儿入园（班）率达95.35%，基本普及3年学前教育，实行6周岁入小学。 （二）义务教育。2010年，全市共有小学331所，在校生552377人，本市户籍学龄儿童入学率100%，小学毕业生升学率100%。全市共有初中151所，在校生187878人，，本市户籍学龄儿童入学率100%，毕业生升学率97.9%。全市“三残”儿童少年在校生501人，本市户籍“三残”儿童小学入学率98.8%，初中入学率98.17%。 新莞人子女教育方面，全市中小学非本市户籍学生有549553人。非本市户籍小学生432597人，其中在公办小学就读的有105011人；非本市户籍初中生96034人，其中在公办初中就读的有20976人；非本市户籍普通高中学生8792人，中职学生12130人。 （三）高中阶段教育。2010年，全市高中阶段学校共有68所，其中普通高中（含完中）40所，在校生70398人；中职学校28所（含技工学校3所），在校生50531人。本市户籍初中毕业生35744人，升入各类高中阶段学校就读的学生34985人，其中普通高中21155人，中职学校13830人。本市户籍学生高中阶段毛入学率94.9%。 （四）成人教育。2010年，全市有5所成人高等教育机构、32所乡镇成人文化技术学校、231所民办非学历教育机构，年培训量达52万多人次，各类成人高等学历教育规模达29756人（不含本市高校内的成人学历教育在校生数）。全市共有20220人报名参加成人高考，共有51459人报名参加全国高等教育自学考试。 （五）民办教育。全市经批准开办的民办幼儿园有552所，民办中小学252所，其中办学层次为小学的有118所、初中10所、九年一贯制学校104所、完全中学1所、普通高中1所、多层次学校9所、中职学校9所（含2所民办技工学校）。民办学校接收了大量新莞人学生，其中民办小学327586人，民办初中75058人，民办普通高中7456人，民办中职学校10228人。义务教育阶段新莞人学生在民办学校就读的有402644人，占全市义务教育阶段新莞人学生的71.4%。 二、发展教育的主要做法和成效 东莞市始终坚持教育发展“六个优先”政策（即优先安排教育投入、优先规划教育发展、优先保障学校用地、优先引进教育人才、优先落实教师待遇、优先解决教育问题），不断深化基础教育改革，围绕“优质、均衡、提高”的目标，推出了一系列创新举措，取得了比较突出的成绩。主要工作措施有：
教导处与教研室的职能区分
查阅相关资料发现： 教导处与教研室有些学校进行了区分，有的学校没有划分开，统一属教导处工作。 行政结构上：有些学校进行了区分，有2种情况，（1），教研以分散小组的形式展开工作，类似我校学科组，属教导处管辖或隶属独立的教研室，（2），教研室独立于教导处，教研室领导学校各项教研工作。 职能区分上同样存在着区分度的问题，总体来说，教研室与教导处有明显区分，各有侧重，也互有交叉。 在教育管理中，教导处的职能凸显“管”“导”两特点，即负责办理教育教学日常事务，要求、检查、督促有关机构和人员，规范教育教学行为，建立良好的教育教学秩序，保障整个教育教学系统正常健康运转。在这个过程中，使教师、职工养成良好的职业习惯、职业道德修养，树立强烈的事业心、责任感。 教研室的职能凸显“研”“发”两特点，即潜心于发现教育教学中的困惑和问题，致力于解决困惑和问题，使教职工不断接受挑战，不断学习进步成长，不断提升素质，不断提高工作效率，从而，使学校内涵增强，保障学校持续发展。 综合资料整理有侧重与交叉的教导处与教研室职能如下： 教导处相关职能： 教导处是校长领导下的管理学校教育教学的职能机构，负责制订和实施学校教育工作的长期规划和学期计划，保证学校教学秩序，通过各种服务途径全面提高学生的素质，提高学校的教育教学质量。 教导处的主要工作： 1，课程设置与编排、调整 2，学校秩序（师生考勤、校历、学校作息时间表、课表、调课代课） 3，学校文化（学校思想、校园文化、学生守则、班级常规） 4，学籍管理与学生档案建设 5，功能室（图书馆、训练室等）及教学资源（书刊、教具、器材等）的建设与管理，发挥教学辅助作用 6，学生阶段评估（学业、操行） 7，教学常规的检查（量的统计） 8，参与教师评价工作（如基本功考核、阶段性业绩评估等） 9，教学资料的整理总结归档 10，班主任指导（班级常规、文化、学生干部、家校工作等） 11，指导学校的音、体、美、卫教育工作 12，组织管理学生思想政治教育工作 13，参与组织、管理教学工作（课程设计与相关培训、课堂教学开展、课程资源整合、课程评价等） 14，领导开展上级交待的其它教务工作。 教研室相关职能： 教研室是与一线教师联系最紧密的教学组织和教研单位，它是理论的阐述者，课堂的引领者
东莞市第八高级中学公开课管理办法修订版
东莞市第八高级中学公开课管理办法修订版公开课是教师相互学习的有效方式，是学校、科组和教师个人教育教学水平与成果展示的主要平台，是教学研究活动的重要形式。为进一步规范我校公开课的管理，促进高效课堂建设，提高教师业务素养，特对《东莞市第八高级中学公开课管理办法》（2013年）修订如下： 一．公开课的认定范围及类型 （一）课堂教学类 根据公开教学目的的不同，课堂教学类公开课可分为汇报课、示范课、研讨课、评优课、展示课等多种类型。 1.校级公开课 （1）科组内进行的示范课、研讨课。 （2）由学校教导处组织的课堂教学比赛课、示范课、研讨课等。 （3）我校与其他学校学科组之间组织的交流课、研讨课等。 要求： ①科组须在每周五下班之前上报上课计划，包括授课教师、授课班级、课题、时间、地 点等。由教务室汇总，经教导处批准后，发布开课公告。 ②必须精心组织好每一次公开课。公开课的全过程包括备课、说课、上课、评课、磨课 等环节。整个过程既是课堂展示过程，更是教学研究和相互学习的过程；既有个人水平及成果的展示，也有科组或学校水平的呈现。开课教师所在科组要发挥集体的力量，努力帮助开课教师做好开课准备，组织集体备课、磨课等活动。 ③公开课是教师相互学习的好机会，教师要积极、自动、认真地参加说课、听课、评课 等相关活动，科组长要认真组织并作好记录。 ④开课教师要精心设计教学方案，组织好课堂教学，及时反思教学过程。 ⑤开课教师在公开课结束后一周内把上课教案、课件、教学反思电子版等教学过程材料 上传到ftp相应文件夹内，并把经科组长签名的教案和教学反思到教务室存档，材料齐备后，教务室方可开校级公开课证明。 ⑥科组长要保存并及时上传影像、照片资料。 2.市级公开课 （1）由东莞市教育局教研室组织的校际间交流课； （2）由东莞市教育局教研室组织的全市研讨课、示范课、比赛课、观摩课等。
2018年东莞市小学排名
2018年东莞市小学排名 1、东莞莞城中心小学 莞城中心小学，建校于1906年，被誉为“莞邑明珠”，1994年被评为首批“广东省一级学校”。学校十四次易名，七迁校址，五改学制，四扩分校。自1989年至1998年先后设立四所中心小学分校(现在的实验小学、花园小学、阳光小学、建设小学)，这些学校都先后发展为省、市一级学校。 2、东莞市莞城实验小学 东莞市莞城实验小学始建于1989年，是东莞首所实验小学，广东省一级学校。目前设有49个教学班，143名教师，2196名学生。 3、东莞市东城区中心小学 东城中心小学坐落在东莞市东城区主山村上三杞，其前身为主山小学和石井小学于2000年联合办学后建成的“东城区第七小学”，2001年4月正式更名为“东城区中心小学”。2000年至今，面向东城区主山社区、石井社区及周边十余个房地产小区招收适龄儿童入学。2002年9月，学校被评为东莞市“市一级学校”;2003年10月，接受广东省教育厅评估，成为“省一级学校”。 4、东莞市长安镇中心小学 长安镇中心小学位于广东省东莞长安镇长盛中路72号，1987年8月，学校从沙头村搬迁到长安墟镇新校舍，占地8070平方米，由长安镇人民政府拨款200万元建成，是东莞市第一所实现“两机一幕”(收录机、幻灯机、投影幕)进课堂的学校。1993年镇政府再投入1700万元，建成现校。1994年，被评为广东省首批省一级学校。 5、东莞南城阳光中心小学 学校创办于1997年9月，原名东莞阳光小学，2000年12月被评为市一级学校，2002年9月学校规划到南城区，2003年被市教育局定为“东莞市南城中心小学”，同时可挂“东莞市南城阳光小学”的牌子。2004年12月被评为广东省一级学校。 6、东莞大朗中心小学 大朗镇中心小学创办于1950年，历经几次移迁。1992年，迁至大朗镇政通路2号。1999年，被评为东莞市一级学校，2003年，被评为广东省一级学校。2002年9月，该校联合了宝陂村、佛新村小学，2005年9月，该校又与崇文小学(三个村联合办的小学)联合办学，组建成大朗镇新中心小学，迁至大朗镇巷尾社区政和路1号(现校址) 7、东莞市横沥镇中心小学 横沥中心小学创办于1967年。在历届党委、政府的关心支持下，1996年，横沥中心小学被评为东莞市一级学校，1998年被评为“广东省一级学校”，1999年被评为广东省首批“绿色学校”。2002年实施联合办学，投资了两千多万元新建了五栋四层高的教学大楼。 8、东莞常平镇第一小学 创立于1996年，该校先后被评为广东省一级学校，广东省首批“绿色学校”，“广东省中小学民乐示范学校”，“全国学校艺术教育工作先进单位”，“东莞市一级学校”，“东莞市文明单位”，“东莞市文化建设先进学校”，“东莞市校园三化建设先进单位”，“镇文明学校”，“镇教研活动先进单位”。此外，该校还被评为“东莞市贯彻实施学校体卫两个条例先进学校”，广东省“九五”普教课题“中小学素质教育操作性策略”的实验先进学校，“东莞市实施儿童发展规划暨家庭教育工作先进单位”等。 9、东莞长安乌沙小学 长安乌沙小学是一办完全小学，创办于1951年，学校位于东莞市长安镇乌沙社区裕兴6
东莞教育云
第5章教育云实践 5.1 东莞教育云 2010年7月，国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。《纲要》第五十九条指出要加快教育信息基础设施建设，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。 2012年8月，教育部再次印发《教育信息化十年发展规划2011-2020年)》提出实施“中国数字教育2020”行动计划，建设教育云资源平台，在优质资源共享、学校信息化、教育管理信息化、可持续发展能力与信息化基础能力等五个方面，实施一批重点项目，取得实质性重要进展。2012-2015年，初步解决教育信息化发展中的重大问题，基本形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系；2016-2020年，根据行动计划建设进展、教育改革发展实际需求和教育信息化自身发展状况，确定各行动的建设重点与阶段目标。到2015年，要基本建成以网络资源为核心的教育资源与公共服务体系，为学习者可享有优质数字教育资源提供方便快捷服务。 在国家教育政策大背景之下，东莞市教育局提出了以云计算技术推动东莞教育信息化高速发展的战略规划，吸取目前在建或已建各地教育信息化管理系统的优点，结合东莞市教育的实际情况和特点，建设具有东莞特点的教育云平台。 本文将以“东莞教育云平台”为例来分析教育云在东莞地区教育实践中的应用情况。 5.1.1 东莞教育信息化现状 东莞市在2005年底成功创建为广东省教育强市的基础上，坚持把推进教育现代化作为中心工作和重要任务，2007年实现普及高等教育，2010年本市户籍初中毕业生升学率为97.9%，普通高考录取率、每万户籍人口升大学、升本科、升重点人数均列全省第一。2010年底，全市有中小学551所，在校生81.07万人；幼儿园727所，在园幼儿20.84万人；高等院校6所，在校生4.7万多人。东莞已建立起从学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业技术教育（含技工教育，下同）到高等教育、成人教育的比较完整而又协调发展的国民教育体系，教育现代化程度不断提高，教育整体水平和综合实力处于全省前列。
东莞异地中考随迁子女需满足5个条件
东莞异地中考随迁子女需满足5个条件 异地中考报名开始了!今年是东莞实施“异地中考”的第四个年头，申请受理时间定为4月1日至4月20日。 根据市教育局相关文件规定，随迁子女仍需满足5个条件，方可参加东莞中考，报读公办普通高中学校。和往年相比，今年异地中考对社保和居住证的年限有所调整，要求都必须满3年。 根据相关文件，在东莞初中应届毕业的随迁子女，均可在东莞报名参加高中阶段升学考试，在填报志愿时，均可报考中等职业学校。如果报考普通高中的，则需要另外提交申请及有关证明材料。 市教育局表示，从2016年起，“异地中考”资格认定截止日期由原来随迁子女参加中考当年的5月31日延长到8月31日，须同时满足以下条件：随迁子女具有东莞市初中阶段3年完整学籍，其父亲或母亲经东莞市相关职能部门认定在东莞市具有合法稳定职业、合法稳定住所，并持有在东莞市办理的有效《广东省居住证》累计满3年或以上、按国家规定在广东省依法缴纳社会保险费累计满3年或以上。 需要注意的是，相较往年，今年随迁子女的父亲或母亲持有在东莞办理的的有效《广东省居住证》累计时间必须满3年，社保也要累计满3年或以上。 该消息发布后，多名家长纷纷表示担心因居住证年限不够的问题“被卡”。去年东莞就有1000多名异地中考的考生未通过初审，其中普遍“卡”在了居住证问题上。 刘先生2010年才开始办理居住证，但有效期只有一年，直到去年6月份才补办，累计时间只有两年多，这种情况是否会影响到孩子中考?还有多名家长向反映，在东莞居住已经满3年，但没办居住证或累计时间不够，孩子是否可以报考普通高中?对此，市教育局提醒家长，如果在今年8月31日前，居住证年限累计不够的，可以补充提供随迁子女入读初一当年8月31日及以前的购房合同或房产证、自建房土地证、工商营业执照3种证明
领导关怀 暖人心——东莞市教育局王任槐副局长等领导莅临
广东省幼儿园园长和骨干教师粤台合作培训班 学习报告 大朗镇中心幼儿园周丹范观琳 12月3日—12月28日，我们有幸参加了广东省教育厅与台湾财团法人东莞台商育苗教育基金会合作举办的广东省幼儿园园长和骨干教师粤台合作培训班第一期的培训。为期一个月的学习，不仅让我们领略到祖国宝岛台湾的本土文化、人文气息，更感受到了台湾地区先进的幼儿教育思想与教育理念，进一步拓宽了我们的现代教育视野，完善了我们的专业知识结构，丰富了我们的保教实践经验。 本次学习，我们分为四个阶段——第一阶段，我们在广东省第二师范学院进行集中研习，称之为研习阶段；第二阶段，奔赴台湾优秀幼儿园跟岗学习；第三阶段，我们参访台湾标杆性园校，我们称之为参访阶段；最后一个阶段，我们回到广东省第二师范学院总结分享，我们戏称为“三明治”培训。此次学习，我们收获匪浅，受益良多，现将自己的收获与反思总结如下： 一、收获 （一）理论收获 本周学习，聆听了来自台湾的几位学前教育领域专家的专题讲座，内容非常丰富，以专题讲座、案例分析与互动研讨等形式，从幼儿园课程、家长工作、幼儿行为观察、学习评量及教师教学档案几个方面，展开两岸
学前教育政策、观念和经验的分享与交流、学前教育理论及实践问题的学习与研讨。在感叹教授们知识渊博的同时，我们也逐步清醒的认识到自己教育理论的贫乏，平时只顾着埋头拉车，却无瑕抬头看路。如今，教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习、不断更新，才能不断吐故纳新、弃莠汲良，才能使自己的教育工作达到最优化。 （二）跟岗学习 12月9日，我们抵达了台湾，并开始了为期两周的台湾考察活动。我们一组6人，来到了台北市立南海实验幼儿园跟岗学习。 南海实验幼儿园是一所以“全人教育”为核心，尊重与维护儿童权益及身心健康与发展的幼儿园，园所的教学先后经历了单元课程、主题课程、方案课程三个阶段，目前开展的是方案课程。连续4天的跟岗，让我们对台湾的幼教有了一个较为全面的了解，获益匪浅。下面谈几点感触最深的事例： 1、环境创设 走进南海实验幼儿园，第一感觉是整洁优美，布置巧妙。幼儿园的园舍除了建筑楼外，将其他空间分为前院、后院、地下室三大部分。幼儿园的占地面积虽然不大，但空间利用得非常巧妙，活动区域分为前院、后院、地下室。前院中大面积的纯泥草地，为孩子们充分接触大自然提供了机会；后院的蓄水池，既让孩子们零距离的接触水源，也便于在行动上开展环境保护尤其是水资源循环利用的教育，实现了教育资源的最大效益；最妙是后院沙池的创意，孩子们在玩沙的时候，发现沙池里有小猫的粪便，他们
广东省东莞市教育局教研室2010-2011学年高一上学期教学质量自查信息技术试题
2010-2011学年度第一学期教学质量自查 高一《信息技术》试卷 （笔试部分） 注：本试卷考试时间60分钟，满分100分，请将答案填写在答题卡上，否则不给分（占期末40％，只上送笔试成绩，机试送作品）。 一、填空题（每空2分,共10分） 1、信息技术的英文缩写为。 2、鼠标操作中，连续两次快速按下鼠标左键并放开称作。 3、按住鼠标左键不放，将源文件或文件夹拖动至目标位置文件夹，如果源位置和目标位置在同一个磁盘，则实现文件的（移动/复制）。 4、在Word中，可以按键来给文章分段。 5、在Word中，为了将某些文字按图形的方式进行版面处理，应插入。 二、单项选择题（每题2分，共60分） 1、第一台计算机是于年问世的。 A、1945 B、1946 C、1948 D、1949 2、以下不是信息技术的发展趋势。 A、网络化和综合化 B、高速、大容量 C、模拟化 D、个人化 3、下列可以作为主文件名。 A、abc！ B、a?bc C、/abc D、abc* 4、在Windows中，可以使用组合键循环选择汉字输入法。 A、Ctrl+空格 B、Ctrl+Alt C、Ctrl+Tab D、Ctrl+Shift 5、在“画图”程序中，可以利用工具为一个封闭区域着色。 A、 B、 C、 D、 6、选择多个相连的文件或文件夹，可以利用键进行操作。 A、Ctrl B、Shift C、Alt D、Tab 7、在Windows中，可以移动窗口的操作为。 A、用鼠标左键指向窗口标题栏空白处，然后拖放到适当位置 B、用鼠标左键指向窗口边框，当鼠标光标变成水平或垂直双向箭头时，拖放到适当位置 C、用鼠标左键指向窗口四角，当鼠标光标变成倾斜的双向箭头时，拖放到适当位置 D、用鼠标左键指向窗口菜单栏空白处，然后拖放到适当位置 8、在WINDOWS中，以下操作不能对文件或文件夹进行改名的操作是。 A、在文件或文件夹上单击右键并选择“重命名” B、先选中文件或文件夹，再从“我的电脑”中的“文件”菜单中选择“重命名” C、先选中文件或文件夹，再用鼠标左键单击文件名或文件夹名输入名字回车即可 D、先选中文件或文件夹，再用鼠标右键单击文件名或文件夹名输入名字回车即可 9、在WINDOWS 中，被删除的程序一般首先放入到。 A、剪贴板 B、硬盘 C、我的文档 D、回收站 10、在Windows的中文输入方式下，要输入中文标点符号顿号(、)，应按的键是。
东莞小学排名一览表
一、东莞小学前十名 1、东莞市莞城中心小学 广东省东莞市莞城中心小学创建于1906年，是首批广东省一级学校，也是东莞市较具知名度的百年老校。学校正校地处东莞市中心城区万寿路，占地面积30亩。作为莞邑大地教育界的“领头羊”，中心小学是催生名校、孕育名师名校长、培育人才的摇篮。自1989年至今先后设立六所中心小学分校，即现在的实验小学、花园小学、阳光小学、建设小学、步步高小学和今年刚组建的莞城中心小学分校，前五所学校都先后发展为省、市一级学校。 2、东莞市莞城实验小学 东莞市莞城实验小学始建于1989年，广东省一级学校、全国教育质量管理示范校。学校占地面积约10927平方米，总建筑面积20910平方米，是东莞首间以“实验”命名的小学。学校一直以实验创新作为发展立足点，结合陶行知求真教育的教育思想，形成“智行至真”的办学理念。学校把“智行”作为师生工作或学习的态度和习惯、方法与途径，把“至真”作为一切教育教学活动的出发点和落脚点，是目的与结果，是理想与愿景，确立了“一加八”培养目标。 3、东莞市莞城建设小学 莞城建设小学是一所令人瞩目的市一级学校，其前身是莞城中心小学分校 , 创立于1998 年8月，2000年5月易名为莞城建设小学。学校2007年10月搬迁新校区，学校环境优美，庭院式校区古朴典雅，教学设备完善。学校先后被评为全国校园足球特色学校、省现代教育技术实验学校、省巾帼文明岗、省体育传统项目学校、省平安校园、省绿色学校、市科普特色学校、市语言文字规范化示范校、市文明校园等。 4、东莞市东城中心小学 东莞市东城中心小学坐落于东城主山大井头学前路40号，是东城区首批联合办学学校之一。于2000年9月成立，原名为东城区第七小学，于2001年4月，由市教育局批准更名为“东城区中心小学”，学校占地面积46667.17
东莞民办教育蓬勃发展
东莞民办教育蓬勃发展 自上世纪80年代以来，东莞的民营企业呈突飞猛进之势，如今已成为除外资企业、国有企业外，拉动东莞经济发展的“第三驾马车”。在东莞教育界，也出现了民办教育的投资热潮，涌现出一批上规模、上档次、声誉好的民办学校，为东莞市民以及新莞人提供了优质学位。 庞大需求是土壤 如果把东莞一所民办学校比喻为一棵树，那么新莞人庞大的教育需求就是它生根发芽的土壤；在这片肥沃的土地上，一棵棵民校之树茁壮成长，蔚然成林。 东莞是一个新型的移民城市，人口构成与其它城市相比具有特殊性――外来人口远多于本地户籍人口。据统计，在1985年到2005年期间，东莞外来人口从13.5万人增加到了584.98万人，20年间增长了43.3倍。其中，2000年至2002年是外来人口大量涌入的高峰期，外来人口数量从244.84万猛增至426.01万，增长幅度达74%。到2005年，东莞1000多万的常住人口中，就有800多万外来人口，4倍于本地户籍人口。
在这一群体中，需要接受教育的青少年也以每年5-6万的速度增长，到2006年，东莞非户籍中小学生已达到38.7万人，占全市普通中小学生比例的54.4%。面对此问题，东莞市通过公办学校挖潜、拓展学位的方式安排非户籍常住人口子女在公办学校借读，这在2000年之前基本可以解决问题。但到了新世纪，大量的非户籍人口子女进入东莞，有限的教育资源与非户籍人口快速增长的矛盾日益突出，而公办学校的接收能力已接近饱和。于是，东莞市大胆探索办学体制改革，积极鼓励和扶持社会团体及公民个人举办专门招收非户籍常住人口子女的民办学校。这为民办学校的创办提供了契机。 经过几年的努力，东莞市民办教育得到蓬勃发展，有效地满足了新莞人子女接受义务教育的迫切需求，成为东莞市解决非户籍常住人口子女教育问题的一个重要渠道。东莞市的“十一五”规划也提出要进一步“鼓励社会多渠道、多元化办学，支持发展以外来工子女为服务对象的民办学校，解决非户籍常住人口子女义务教育问题”。 据介绍，到2006年底，东莞市批准开办的民办中小学已达194所，民办幼儿园332所，共接纳新莞人子女27.64万人。由于一些民办学校办学质量的提高，不少东莞户籍学生也选择到民办学校就读。
东莞小学排名一览表
东莞小学排名一览表 1东莞莞城中心小学 2东莞市莞城实验小学 3东莞市东城区中心小学 4东莞市长安镇中心小学 5东莞南城阳光中心小学 6东莞大朗中心小学 7东莞市横沥镇中心小学 8东莞常平镇第一小学 9东莞乌沙小学 10东莞龙眼小学 11东莞东华小学 12东莞南城阳光第一小学 13东莞长塘小学 14东莞黄江梅塘小学 15东莞景辉小学 16东莞信东小学 17东莞东坑第一小学 18东莞附城主山小学 19东莞青皇小学 20东莞中坑小学 21东莞潢涌小学 22东莞市高埗镇中心小学
24东莞新庄小学 25东莞瑾头小学 26东莞市厚街镇新塘小学27东莞常平东山小学 28东莞金沙小学 29东莞智新小学 30东莞国营同沙林场小学31东莞新丰小学 32东莞黄江第二小学 33东莞南城区阳光第二小学34东莞渔港小学 35东莞云岗小学 36东莞林村小学 37东莞樟村拔萃小学 38黄江育英小学 39东莞西湖新亚小学 40东莞汇星小学 41东莞鹤田小学 42桥头第五小学 43东莞百顺小学 44东莞唐洪小学 45东莞松木山小学 46东莞大沙小学
48东莞振华小学 49东莞利民小学 50东莞艺林小学 51东莞凌屋村小学 52东莞市清溪镇中心小学53东莞附城中心小学 54东莞培兰小学 55东莞市中堂镇中心小学56东莞端风小学 57东莞康湖新乐小学 58东莞南坑小学 59东莞市横沥镇第二小学60东莞市横沥镇育英小学61东莞白濠小学 62东莞市企石东山小学 63东莞马城小学 64东莞附城区余屋小学 65东莞嘉福小学 66东莞市清溪三中绮丽小学67东莞拔蛟窝小学 68东莞金凤凰小学 69东莞东鹏小学
2018年教育局教研室工作总结与工作计划
2018年教育局教研室工作总结与工作计 划 第一部分：XX年下半年工作小结 在党十九大精神鼓舞下，我室以新时代、新要求、新理论、新征程为动力，以新教育为目标，以“推现”为支点，创新教育教研方式。在上级教研部门及市教育局领导下，积极开展工作，真抓实干，在教育教学科研、课堂教学改革、教师专业发展、中考高考备考指导、各学科竞赛等方面取得一定成绩，现小结如下： 一、强化科室自身建设，丰富教研教学内涵 、认真落实局工作制度。能做到人尽其事，事尽其才。上半年度，教研室全体同志能认真执行局有关考勤制度、工作制度，不出现无故迟到、早退、旷工。全体同志能潜心教研，尽职尽责做好各自的本职工作。 2、坚持每周一会制度。本室除每周五上午召开室会议，反思上一周工作问题，计划下一周教学教研工作，同时，我们还根据各学段教学开展有针对性学习、研究与讨论，特别是如何就当前教师存在课堂教学问题提出解决的思路和方法。 3、深入基层获取问题。我们认识到，做教育教学研究
的前提是问题，而问题应来自于教学实践。于是，我们坚持深入基层，深入教学第一线，在听课、评课、议课、思课中，发现问题，研究问题，并与一线教师共同探索，共同发展。 4、坚持问题就是课题。根据我市教育教学中存在问题，开展有针对性的课题申报立项工作，并对课题研究进行定期的指导、评估和验收。 5、通过层层遴选出xx市级学科中心组成员79名，片区学科组成员171名，并对他们进行培训，再由我室教研员带领中心组成员下基层开展帮扶教研活动约85场次，丰富我市教学教研内涵。 二、积极参加研修活动，不断提高教研能力 、积极参加广东省教研员及骨干教师培训活动，本年段，我室全员报名参加省骨干教研员活动。 2、教研员连续多年积极组织部分高（完）中高三备课组长参加广东省教育学会举办的初、高中教学研讨会。 3、我室教研员连续多年参加揭阳市组织的中小学教研员高级研修班学习。 4、我室积极组织全市高三备课组长参加揭阳市举办的专家高考备考专题讲座。 5、我室积极组织并参加全市各高（完）中骨干教师参加人教版高中教材教学研讨活动。 6、我室成员能紧跟当前教学教研发展，积极参与相应
东莞市教育局文件
东莞市教育局文件 东教研〔2006〕 1号 关于第十一届全国青少年信息学（计算机）奥林匹克联赛（NOIP2005）获奖情况的通报 各镇区宣教办，各中学、市直属学校： 第十一全国青少年信息学（计算机）奥林匹克联赛（NOIP2005）顺利结束。这次活动我市共有460名选手参加。我市被评为广东赛区优秀组织奖。根据全国和省组委会划定的初赛和复赛分数线，本次活动我市获省学校团体一等奖1名、二等奖1名、表扬奖2名，评出市学校团体奖14名（一等奖4名、二等奖4名、三等奖6名）、初赛市个人奖182名（其中普及组市一等奖17名、市二等奖36名、市三等奖76名，提高组市一等奖11名、市二等奖17名、市三等奖11名，中等职业组市一等奖4名、市二等奖5名、市三等奖5名）、复赛全国、省个人奖33名
(其中普及组全国一等奖3名、全国二等奖3名、省三等奖10名，提高组全国一等奖6名、全国二等奖4名、省三等奖7名)、优秀辅导教师18名。现给予通报表彰，并颁发获奖证书以资奖励。 希望获奖的学校和个人戒骄戒躁，再接再厉，进一步提高学习和训练水平，争取在今后的竞赛中取得更好成绩。也希望其他学校向他们学习，积极开展信息技术教育，大力开展中学生普及计算机基础知识活动，为培养更多的计算机科学和工程领域后备人才作出新的更大的贡献。 附件：1. 第十一届全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP2005）复赛获奖名单 2. 第十一届全国青少年信息学奥林匹克联赛 （NOIP2005）初赛获奖名单 二ОО六年一月六日 主题词：信息技术教育信息学比赛通报 东莞市教育局办公室2006年1 月6日印发—2—
附件1： 第十一届全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP2005） 复赛获奖名单 一、团体奖部分 1、获省团体奖名单 广东赛区优秀组织奖：东莞市 广东赛区学校团体一等奖（同时获全国优秀参赛学校荣誉称号）：东莞中学 广东赛区学校团体二等奖：东莞市新世纪英才学校 广东赛区学校团体表扬奖：东莞市实验中学、东莞中学松山湖学校 2、获市学校团体奖名单 一等奖：东莞中学、新世纪英才学校、东莞中学松山湖学校、市实验中学 二等奖：东莞中学初中部、东华初级中学、望牛墩中学、石龙第二中学 三等奖：石龙三中、东方明珠学校、石龙中学、黄江中学、东坑中学、新风中学 二、个人奖部分 1、普及组获全国一、二等奖,省三等奖名单 —3—
2018年东莞市教师招聘考试
2018年东莞市教师招聘考试 广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态! 2018年东莞市教师招聘公告尚未发布，可参考2017年东莞市教育局招聘中小学校教师和中职专业课教师495人，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。 2017年东莞市教师招聘考试： 公办普通中小学校教师(面向毕业生)岗位考试分为招聘单位面试、统一笔试和统一考核;中职专业课教师岗位考试分为招聘单位面试和统一考核。统一笔试和统一考核由市教育局负责;招聘单位面试环节由直属学校和镇(街)教育主管部门负责，面试形式不限，成绩不计入总分。招聘公办普通中小学校教师(面向毕业生)岗位总成绩=统一笔试成绩×30%+统一考核成绩×70%;招聘中职专业课教师岗位总成绩=统一考核成绩。统一笔试和统一考核实行百分制，成绩计算到小数点后两位，统一笔试成绩须≥60分，统一考核达标成绩须≥80分，否则成绩均不计入总分。 1、招聘单位面试。面试由招聘单位组织，内容和形式由招聘单位自定。面试时间为2016年11月26日—27日，面试地点：报考普通公办中小学教师岗位面试地点设在华南师范大学大学城校区(具体地点由招聘单位另行通知)，报考中职专业课教师岗位面试地点以学校通知为准。面试成绩不计入总分，面试结束后，考生需在考场指定候分室候分，面试成绩在本面试时段在候分室向考生公布，并由考生在面试成绩单上签字确认，如考生提前离开或拒绝签字，应由考场总负责人和监督人员在成绩单上注明情况并签名，视为送达。 招聘单位面试环节不设统一达标分数线。招聘单位根据面试情况，在符合岗位要求人员中按岗位数的1:3比例从备考到低分择优推荐人员进入统一笔试环节;面试人员不符合招聘岗位要求，招聘单位可放弃推荐人员进入笔试和考核环节，招聘单位须相应取消或减少招聘岗位。 2、统一笔试。统一笔试时间定于2016年12月3日上午9:30—11:30，考场安排见考试通知单，统一笔试以闭卷形式进行。中学类学科命题范围：教育学、教育心理学、教育政策与法规占35%，各学科高等教育阶段专业知识占15%，各学科专业基础主干知识占35%(高中阶段知识)，各学科课程与教育学论知识占15%。小学类学科命题范围：教育学、教育心理学、教育政策与法规占40%，各学科高等教育阶段专业知识占10%，各学科专业基础主干知识占50%(小学10%、初中30%、高中阶段知识10%)。中小学类学科命题范围：教育学、教育心理学、教育政策与法规占50%，各学科高等教育阶段专业知识占10%，各学科专业基础主干知识占40%(小学10%、初中30%、高中阶段知识10%);其中，中小学信息技术学科命题方向以中学类为主。