英语单词构成天机

英语单词构成天机
英语单词构成天机

英语单词构成天机

一、英语字母的本质

英语中共有26个字母。实质上这些字母都是英语中最原始的英文字(如同汉语中的字),是英语中最基本的字,每一个字(现在叫字母)都具有特定的起源意义,且大写与小写名表示不同的意义,同一字母不同读音也表示不同的意义。如:w表示水的波动的形状,表示水。

大写字母具有静态特性,表示具有相对静止性的事物,如人名、地名等;小写字母具有动态特性,表示某一动作,或某一事物的动态形象,如s,表示蛇或蛇的爬行动作。

二、英语字母的来源及其与汉字音意的同源性

英语字母起源于象形、正视或侧视,是视觉结果的简化图形,其由a、b、到z的排序是根据重要性或发现顺序而制定的。其读音与汉字读音具有同源性,皆为人类能够运用的宇宙音的极少部分。如:

a : 表示贝,贝壳的视图形状,读音“ei”,即通汉语中的“”。远古时期,大洪水过后,人们的首要食物就是贝,当人们捡到贝后,发出高兴的惊诧的“”声。久之,声音“”,形状“a”就代表贝。首要的食物,养命的根本,当然在26个字母中排在第一个位置。随着时间的发展,a的读音进行了拓展,当a的读音为“啊—a:”或“”。

b: 除了食物的第一重要外,对于人类来说,第二重要的就是生育。b就是坐在海边等待男人捡回贝来吃的怀着大肚子的女人的侧视图, b读音为“bi”,通汉语的“

”,指女人的阴门,代指女人,所以b指怀孕的女人,具有生、慈、忍等特性。

C: 第三,为了生存,人们必须时刻提防着虎、狼等动物,否则就会被它张开的血盆大口所吃掉,c就是其张开的血盆大口的侧视图,读音为“xi”,通汉语的“袭”,意为袭击、偷袭、突袭。

d :第四是d, 那时天气潮湿,雨水很多,下雨便是人类最常见的自然现象,躲在山洞里欣赏雨滴便成了人生的一大乐趣(直到现在,下雨时,人们还要隔窗观赏,甚至跑进雨里体验这种给人以灵感的自然韵味),人们看着连成线(!形)的雨,滴到水面上,便形成了水泡(o形),瞬间,水泡破灭,产生了小小的波纹(形如~),所以用形状“d”(即雨滴的过程形状组合图)表示下雨,读音为“di”,音通汉语的“滴”字,其意为,雨是一滴一滴地由上往下下的,所以d,具有向下、破灭等性质。如down的第一个字母用d,而不能用别的任何字母代替。

e: 第五产e, 眯起的眼睛的视图形状,表示喜悦、陶醉、疑惑、沉思等,读音为“yi”,通汉语的“噫”,其意为高兴、疑惑等时发出的声音。发出这种声音,用这种声音或眯起眼睛的形状来表达人们的情感,便成了人们生活中传递这种最常见的很

多的很重要的情感信息的方法,所以将其排在字母表的第五位。

其它字母(f--z)见附录。

三、英语单词的构成方法—过程关键字排列法

英语单词分为单字词和多字词。

单字词只有两个,即a和I,其实质是单字。

多字词,就是由两个或两个以上的字(或称字母)排列而成的词。如:or,wave等。

所以,26个英文字母中,只有两个字(a,I)能够在句子中独立使用,其它的全是英文词(现称之为单词),这就是英语单词为什么叫单词而不叫单字或字的根本原因。

英语多字词,即英语单词的构成方法是什么呢?

每一个英语单词都是对一个事件发生的全过程的记录,且在记录时,从事件的起点至终点,选择了其中最具代表性的关键字,并把这些关键字按先后顺序排列,即形成了代表这一事件的词。如:

down : d—水滴从上往下掉下来,落到水面上产生了圆圆的气泡—o,很快就崩了,在水面上留下了小小的波浪—w,渐渐地摁—n在了里消失得无影无踪。所以down的意思是向下。

Word :w—一种波形的东西,从人的嘴—o里发出来,让人--r听到后就消失—d了。这种东西是什么呢?不就是单词—word吗?

等等,所有的单词都是这样创造出来的。

因此,英语单词的构成方法是:过程关键字排列法。这种方法到现在依然在使用着,并且主要用于新词的创造,如telescope 等。

四、约定俗成词的特定意义

英语中的约定俗成词是指具有固定结构的,表示特定过程的,用来与其它词相排列而构成新词的词,通常称之为字根、前缀或后缀的特定结构。这些结构词都具有特定的过程意义,如:-ee,e—一个眯起眼睛的高兴的人,把自己的幸福、快乐等传递给了另一个人,另一个也高兴地眯起了眼睛。所以-ee表示接受者。

-er,e—眯起眼睛,伸开双臂—r的人,所以-er指人,施动者。

-or,张开嘴巴—o歌唱(或吃惊等时人的口形),同时伸出双臂—r的手舞足蹈者,所以-or表示人,尤其是女人。

等等,不一而举。

五、附录—英文字母的形、声、意及与汉字的同源性

a : 表示贝,贝壳的视图形状,读音“ei”,即通汉语中的“”。远古时期,大洪水过后,人们的首要食物就是贝,当人们捡到贝后,发出高兴的惊诧的“”声。久之,声音“”,形状“a”就代表贝。首要的食物,养命的根本,当然在26个字母中排在第一个位置。随着时间的发展,a的读音进行了拓展,当a的读音为“啊—a:”或“”时,表示关心

时发出的警告声、嘱咐声等。

b: 除了食物的第一重要外,对于人类来说,第二重要的就是生育。b就是坐在海边等待男人捡回贝来吃的怀着大肚子的女人的侧视图, b读音为“bi”,通汉语的“”,指女人的阴门,代指女人,所以b指怀孕的女人,具有生、慈、忍等特性。

c: 第三,为了生存,人们必须时刻提防着虎、狼等动物,否则就会被它张开的血盆大口所吃掉,c就是其张开的血盆大口的侧视图,读音为“xi”,通汉语的“袭”,意为袭击、偷袭、突袭。

d :第四是d, 那时天气潮湿,雨水很多,下雨便是人类最常见的自然现象,躲在山洞里欣赏雨滴便成了人生的一大乐趣(直到现在,下雨时,人们还要隔窗观赏,甚至跑进雨里体验这种给人以灵感的自然韵味),人们看着连成线(!形)的雨,滴到水面上,便形成了水泡(o形),瞬间,水泡破灭,产生了小小的波纹(形如~),所以用形状“d”(即雨滴的过程形状组合图)表示下雨,读音为“di”,音通汉语的“滴”字,其意为,雨是一滴一滴地由上往下下的,所以d,具有向下、破灭等性质。如down的第一个字母用d,而不能用别的任何字母代替。

e: 第五产e, 眯起的眼睛的视图形状,表示喜悦、陶醉、疑惑、沉思等,读音为“yi”,通汉语的“噫”,其意为高兴、疑惑等时发出的声音。发出这种声音,用这种声音或眯起眼睛的形状来表达人们的情感,便成了人们生活中传递这种最常见的很

多的很重要的情感信息的方法,所以将其排在字母表的第五位。

f :小男孩伸出双手扶着大人(父亲)的形状。音通父,意通父。

g :受到惊吓的野鸡的视图形状,音通汉语的“鸡”,在单词中常发“咯”音,即鸡的叫声,表示受惊吓后咯咯地叫着飞跑的鸡,所以g具有走、跑、惊的延伸意义。如:go,g—受惊吓后,张大嘴吧—o叫着逃跑了,所以go为跑;god,g—受惊的人张大嘴吧—o叫着,看着从天上下—d来的人。能从天上下来的人是什么人呢?自然是上帝,而让人看到的必然是乘着某种工具下来的类似于人的人,这就是外星人。所以上帝就是外星人。

h: 人的形状,同甲骨文人字(

)的象形。所以人类human的第一个字母用h开头。

i :人的动态侧面视图,表示男人外出寻找食物,无收获,空手而归的动作。音为“嗳”,意通嗳。读“yi”音时,其形为指一件东西从上面掉下来,进入到另一种东西里,消失了;音通矣。

j: 人下蹲的动作形状。

K: 一个人双手一起拿着一人硬壳的果子等在石头上嗑开时的样子,音同“嗑”,意通嗑。

l: 一个细长的、一端带尖勾的棍子的形状,用于勾东西吃,这是人类创造的最早的工具之一。读音为“le”时,音意通乐,表示高兴、快乐的事。即用一个带勾的棍子,把树上的果子勾下

来吃,当然是一件让人爱干的事了。所以,love用l开头。延伸意有拉、长等意义。

m :山的视图形状,倒过来看就是中文的山字。音为木,表示同山一样木呆地立着不动。

n ;用手指向下摁的视图形状,音通摁,意通摁。如no,即把一个吃的东西摁(n)到嘴(o)里就不见了,没有了。所以no表示没有。

o :张开的的嘴的视图形状,表示嘴,或类似于这种形状的东西,读音为ou,通汉语的“呕”。如word,一个具有波形(w)特性的东西,从张开的嘴(o)里发出来,让人(r)听到后,象水滴(d)一样消失得无影无踪,那么这种东西是什么呢?就是word。

p :音通汉语的“劈”字,形状为用手拿着一个石头在劈东西的样子,所以其意为劈。当读音为“铺”时,其意为把东西铺开、展开或摊平等。

q :蝌蚪的形状,音蝌游,即游动的蝌蚪。

r :一个人伸出双臂的简视图,表示人。音通啊,意通啊。

s :蛇的形状,音死,指挨住毒蛇就会死。

t :一手拿着小树枝,把一个东西的外壳撑开,另一只手用一个一端带小勾的小枝从壳里面向外勾能吃的东西,这样组合到一起就成了t的形状,t音通剔,其意亦通剔。如teach,即一个小孩,看到妈妈一手拿起了一个小树枝,一手拿着一个小勾(t),

于是就高兴地眯起了眼睛(e)看着妈妈从贝壳(a)中掏出肉来吃(ch)。所以,teach就演变成了最早的教育孩子从贝壳中取肉吃的技术,teach就固定成了教,主要指教技术。那时,教孩子学习这一生存技术的人主要是妈妈,是女人,所以在teach之后加上er(高兴的女人)之后,便构成了新词teacher。大写T,为树的简化视图,表示树,或具有这种形状的东西。

u: 在地下挖成的小立洞的形状。表示将在地下挖成的小立洞作为仓库,用于贮藏吃的东西。音读有时,其意通有,表示仓库里有吃的东西。读音为捂时,其意通捂,即把吃的东西放进仓库后,一定要找些树枝把洞口捂住,防止让动物偷吃。U也具有山谷的形状,读音通幽,意通幽,表幽静、深遂、无限等。如put,将捕(p)到的多余的食物,藏到仓库(u)里,需要时从里面拿出来剔(t)着吃就行了,所以put表示放置。

v :海鸥飞翔的形状,音通飞,意通飞。

w:水波动的形状,指水。水的波动看起来很大,但波动过后确不留下任何东西,所以音读“大不留”。在单词中发音为“无”时,其意通无,表示没有、不实在、虚无、波动等意义。所以water、well第一个字母用w,而不能用别的字母。

x: 两把交叉的刀视图形状,音为“挨克死”,意为武力,即谁要是挨住了自己的两把刀,就会被克制而死。形同汉语的字,意通。人类从开始都喜爱和平,不论英语还是汉语中,都没有以x或开头组成的词。所以,x只能算英文中的一个

字,而不能与其它字母一样称之为字母,因为没有以它开头生出的单词。

y :人的鼻子的侧视图。

z :雷电的简视图。

英语单词构成天机

英语单词构成天机 一、英语字母的本质 英语中共有26个字母。实质上这些字母都是英语中最原始的英文字(如同汉语中的字),是英语中最基本的字,每一个字(现在叫字母)都具有特定的起源意义,且大写与小写名表示不同的意义,同一字母不同读音也表示不同的意义。如:w表示水的波动的形状,表示水。 大写字母具有静态特性,表示具有相对静止性的事物,如人名、地名等;小写字母具有动态特性,表示某一动作,或某一事物的动态形象,如s,表示蛇或蛇的爬行动作。 二、英语字母的来源及其与汉字音意的同源性 英语字母起源于象形、正视或侧视,是视觉结果的简化图形,其由a、b、到z的排序是根据重要性或发现顺序而制定的。其读音与汉字读音具有同源性,皆为人类能够运用的宇宙音的极少部分。如: a : 表示贝,贝壳的视图形状,读音“ei”,即通汉语中的“”。远古时期,大洪水过后,人们的首要食物就是贝,当人们捡到贝后,发出高兴的惊诧的“”声。久之,声音“”,形状“a”就代表贝。首要的食物,养命的根本,当然在26个字母中排在第一个位置。随着时间的发展,a的读音进行了拓展,当a的读音为“啊—a:”或“”。

b: 除了食物的第一重要外,对于人类来说,第二重要的就是生育。b就是坐在海边等待男人捡回贝来吃的怀着大肚子的女人的侧视图, b读音为“bi”,通汉语的“ ”,指女人的阴门,代指女人,所以b指怀孕的女人,具有生、慈、忍等特性。 C: 第三,为了生存,人们必须时刻提防着虎、狼等动物,否则就会被它张开的血盆大口所吃掉,c就是其张开的血盆大口的侧视图,读音为“xi”,通汉语的“袭”,意为袭击、偷袭、突袭。 d :第四是d, 那时天气潮湿,雨水很多,下雨便是人类最常见的自然现象,躲在山洞里欣赏雨滴便成了人生的一大乐趣(直到现在,下雨时,人们还要隔窗观赏,甚至跑进雨里体验这种给人以灵感的自然韵味),人们看着连成线(!形)的雨,滴到水面上,便形成了水泡(o形),瞬间,水泡破灭,产生了小小的波纹(形如~),所以用形状“d”(即雨滴的过程形状组合图)表示下雨,读音为“di”,音通汉语的“滴”字,其意为,雨是一滴一滴地由上往下下的,所以d,具有向下、破灭等性质。如down的第一个字母用d,而不能用别的任何字母代替。 e: 第五产e, 眯起的眼睛的视图形状,表示喜悦、陶醉、疑惑、沉思等,读音为“yi”,通汉语的“噫”,其意为高兴、疑惑等时发出的声音。发出这种声音,用这种声音或眯起眼睛的形状来表达人们的情感,便成了人们生活中传递这种最常见的很

英语单词解析

1,-vinc-=-vict-胜,征服 核心词:province/'pr?v?ns/n. 省;领域;职权 【pro-向前+-vinc征服——占领——领域——省-+-e动名词后缀】 Provincial/ /n. 粗野的人;乡下人;外地人adj. 省的;地方性的;偏狭的【province+-i-连字符+al形容词或名词后缀】 Provincially / /adv. 以地方;偏狭地 【provincial+ly副词后缀】 Provinciality / /n. 乡下习气;粗鄙,偏狭;地方特色 【provincial+ity名词后缀】 核心词:victor/ /n. 胜利者 【-vict-+-or=er名词后缀,表人】 victory/ /n. 胜利;成功;克服 【-vict-+-ory名词或形容词后缀】 Victorious/ /adj. 胜利的;凯旋的 【victor+-i-+ous形容词后缀 Danger n. 危险——dangerous adj. 危险的 Fame n. 名声,名望——fameous adj.著名的】 victorian/ /n. 维多利亚时代;维多利亚女王时代的人 【victor+-i-+-an名词后缀】 核心词:victim/ /n. 受害人;牺牲品;牺牲者 【-vict-征服+-im名词后缀,表人】 Victimless/ /adj. 不侵害他人的,无受害人的(犯罪行为等) 【victim+-less形容词后缀,表否定 Hope——hopeless 绝望的 Home——homeless adj.无家可归的 Care——careful——careful less不小心】 Victimize/ /vt. 使受害;使牺牲;欺骗 【victim+-ize动词后缀】 Victimized/ /vt. 使受害;使牺牲;欺骗(过去式)

英语词语构成

英语词语构成

英语构词法 英语构词方法主要有三种:即合成法、派生法和转化法。 1、合成法 将两个或两个以上的单词合成在一起而构成的新词,叫做合成词。 (1)合成形容词 ①名词+现在分词例:English-speaking 讲英语的,south-facing 朝南的 ②名词+过去分词例:man-made 人造的,water-covered 被水覆盖的 ③名词+形容词例:snow-white 雪白的,day-long 整天的 ④形容词+名词+-ed 例:warm-hearted 热情的,kind-hearted 好心肠的 ⑤形容词/副词+现在分词例:good-looking 好看的funny-looking 滑稽的 ⑥副词+过去分词例:well-known 出名的,deep-set(眼睛)深陷的 ⑦副词/形容词+名词例:right-hand 右手的,full-time 专职的 ⑧数词+名词例:100-meter 100米的,million-pound 百万英镑的 ⑨数词+名词+形容词例:180-foot-high 180英寸高的,10-year-old 10岁的 ⑩数词+名词+-ed 例:four-footed/legged 四脚的,one-eyed 独眼龙的 (2)合成名词 ①名词+名词例:weekend 周末,classroom 教室,bookshop 书店 ②形容词/介词+名词例:gentleman 绅士,loudspeaker 扬声器 ③动词+名词例:typewriter 打字机,cookbook 烹调书 ④名词+动词例:daybreak 破晓,toothpick 牙签 ⑤动词-ing形式+名词例:reading-room 阅览室,sleeping-car 卧车车厢 ⑥副词+动词例:outbreak 爆发,downpour 倾盆大雨 ⑦名词+动名词例:handwriting 笔迹,sun-bathing 日光浴 ⑧名词+in/to0+名词例:mother-in-law 岳母,brother-in-law 姐夫 (3)合成动词 ①副词+动词例:overthrow 推翻,understand 理解 ②形容词+动词例:broadcast 广播,whitewash 粉刷 ③名词+动词例:typewrite 打字,sleepwalk 梦游 (4)合成副词

英语单词发音规则

英语单词的读音规则一、音节:音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来,元音可以构成音节,辅音不响亮,不能构成音节。但英语辅音字母中有 4 个辅音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和辅音音素结合,也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节。英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节。如:take 拿,ta'ble 桌子,pota'to` 马铃薯,pop`ula'tion 人口,congrat`ula'tion 祝贺。tel'ecommu`nica'tion 电讯划分音节的方法:元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音,一般都是一个音节。如:bed 床,bet 打赌,seat 坐位,beat 毒打,beaut 极好的 beau'ty 美。两元音字母之间有一个辅音字母时,辅音字母归后一音节,如:stu'dent 学生,la'bour 劳动。有两个辅音字母时,一个辅音字母归前一音节,一个归后一音节,如:let'ter 信,win'ter 冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如:fa'ther 父亲,tea'cher 教师。 二、单词重音:本方法将音节分成重读音节、次重读音节和非重读音节。 1、重读音节:英语的双音节或多音节的词中,有一个读得特别响亮的音节,叫重读音节。重读音节按重读音节的读音规则读音。如:Chi'na 中国,dri'ver 司机。 2、次重读音节:按重读音节的读音规则读音 , 但不重读的音节。un`derstand' 懂得,her`self' 她自己。 3、非重读音节:按非读音节的读音规则读音,不重读的音节。如:let'ter 信,hap'py 快乐。重读音节的规律如下:1、一般双音节词重读音节在第一个音节上。如:sis'ter 姐妹,win'dy 有风的。2、由单音节加前缀构成的双音节词,重音在第二音节。about' 关于,report' 报告。3、多音节词重音在倒数第三个音节,三音节词就是第一个音节。dif'ficult 困难的,li'brory 图书馆。4、双音节或多音节词加了前缀或后缀后,按原来词根的重读音节读音。如:def'inite 肯定的→ indef'inite 不肯定的。care'ful` 小心→ cae'ful`ly 小心地。 5、词尾是-ic,-tion,-sion 的词,在-ic,-tion,-sion 前的一个音节重读。dem`ocrat'ic 民主的,trans`la'tion 翻译,impres'sion 印象。 6、一般多音节词汇只有一个重读音节,其余均为次重读音节或非重读音节。有些复合词、英语的译名有两个重音。如:fif'teen' 十五,Ber'lin' 柏林。三、主音和次音:本方法根据字母的读音是否常用,把字母读音分成主音和次音。主音就是字母的主要读音,常用。次音就是字母的次要读音,读音规则的例外情况,不常用。在一般情况下,字母发主音,在少数情况下,由于受相邻字母等因素的影响,字母发次音。在主音字母下加一横线表示次音。如:move 搬动,wash 洗。 四、元音字母在重读音节中的读音:在重读音节中,根据元音字母 a,e,i,o,u 的读音,划分以下 5 种音节类型:1、开音节:有两种开音节,一种叫绝对开音节,即在元音字母后没有辅音字母,如:we 我们,no 不。另一种叫相对开音节,即在元音字母后有一个辅音字母 (r 除外),还有一个不发音的字母 e,如:name 名字,like 象。或一个元音字母后有一个不发音的 e。如:die 死,keep 保持。注意:在元音字母后有两个辅音再加一个 e 时,这个 e 自成音节发音。如:conve'nient 方便的,conve'nience 方便。2、闭音节:元音字母后有辅音字母 (r 除外) 时,这个元音字母构成的音节叫闭音节。也分两种情况,一种叫绝对闭音节,音节元音后有辅音字母,如:map 地图,bag 书包。另一种叫相对闭音节,音节的元音后没有辅音字母,而是向后面的音节借用辅音字母,借来的字母在拼读时自然回归后面的音节。如:pit'y 同情,bod'y 身体。3、-r 音节:元音字母与辅音字母 -r 结合构成的音节。如:car 汽车,park 公园。4、-re 音节:元音字母与 -re 结合构成的音节。如:care 照料,here 这里。5、元音字母组合音节:由元音字母和元音字母组合,或元音字母与 -y,-w,-l,-g,-gh,n 等组合构成的音节。如:wait 等候,say 说。 五、元音字母在非重读音节中的读音:元音字母在非重读音节中的读音变化较少,元音字母

英语词汇与结构

英语词汇与结构 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

词汇与结构真题 1、He helped me ______ my homework. A with B to C about D of 2、- For tonight's homework, do pages 40 and 41 in the workbook. - Professor Hones, I think that is ________ work. A too much B much the more C too hard D hardest 3、I fell and hurt myself while I ________ basketball yesterday. A was playing B am playing C play D played 4、There ________ a book and some magazines on the desk. A is B are C have D has 5、The retired man is used to ________ his two dogs early in the morning. A exercise B exercising C exercised D exercises 6、I earn 10 dollars ______ hour as ______ supermarket cashier on Saturdays. A a… an B the… a C an… a D an… the 7、He has been writing for 3 years, but being a writer is not his ________. A chance B choice C change D character 8、A long time ago, I _______ in London for three years. A had lived B have lived C lived D have been living 9、Nancy is considered to be ________ the other students in her class. A less intelligent B the most intelligent C intelligent as well D as intelligent as 10、It is because he is kind and modest ________ he wins the respect of all presents. A what B which C why D that 11、He _______ lives in the house where he was born. A already B yet C still D ever 12、The race was so close that everyone was _________ at the finish.

英语单词词性解析

词性: 英语里的词汇分为10种词性,分别是:n. 名词v. 动词pron. 代词adj. 形容词adv. 副词num.数词art. 冠词prep. 介词conj. 连词int. 感叹词,除这十大类词之外,英语还另有判断词yes和no。 1.名词 名词可以分为专有名词(Proper Nouns)和普通名词(Common Nouns),专有名词是某个(些)人,地方,机构等专有的名称,如Beijing,China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词,如:book,sadness等。 2. 形容词 形容词修饰名词,说明事物或人的性质或特征。通常,可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类,其位置不一定都放在名词前面。 1) 直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词,它有级的变化,可以用程度副词修饰,在句中可作定语、表语和补语。例如:hot 热的。 2) 叙述形容词只能作表语,所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化,也不可用程度副词修饰。例如:afraid 害怕的。 (错)He is an ill man. (对)The man is ill. (错)She is an afraid girl. (对)The girl is afraid. 3)形容词作定语修饰名词时,要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时,要放在这些词之后,例如:something nice 3.副词 副词主要用来修饰动词,形容词,副词或其他结构。 一、副词的位置: 1)在动词之前。 2)在be动词、助动词之后。 3)多个助动词时,副词一般放在第一个助动词后。 副词的作用: (1)作状语,常来修饰动词、形容词或其他副词。 (2)作表语,放在be动词的后面。 (3)作定语,常放在它所修饰的名词的后面。 注意: a. 大多数方式副词位于句尾,但宾语过长,副词可以提前,以使句子平衡。 We could see very clearly a strange light ahead of us. b. 方式副词well,badly糟、坏,hard等只放在句尾。 He speaks English well. 二、副词的排列顺序: 1)时间,地点副词,小单位的在前,大单位在后。 2)方式副词,短的在前,长的在后,并用and或but等连词连接。 Please write slowly and carefully. 3)多个不同副词排列:程度+地点+方式+时间副词。

英语词语构成

英语构词法 英语构词方法主要有三种:即合成法、派生法和转化法。 1、合成法 将两个或两个以上的单词合成在一起而构成的新词,叫做合成词。 (1)合成形容词 ①名词+现在分词例:English-speaking 讲英语的,south-facing 朝南的 ②名词+过去分词例:man-made 人造的,water-covered 被水覆盖的 ③名词+形容词例:snow-white 雪白的,day-long 整天的 ④形容词+名词+-ed 例:warm-hearted 热情的,kind-hearted 好心肠的 ⑤形容词/副词+现在分词例:good-looking 好看的 funny-looking 滑稽的 ⑥副词+过去分词例:well-known 出名的,deep-set(眼睛)深陷的 ⑦副词/形容词+名词例:right-hand 右手的,full-time 专职的 ⑧数词+名词例:100-meter 100米的,million-pound 百万英镑的 ⑨数词+名词+形容词例:180-foot-high 180英寸高的,10-year-old 10岁的⑩数词+名词+-ed 例:four-footed/legged 四脚的,one-eyed 独眼龙的(2)合成名词 ①名词+名词例:weekend 周末,classroom 教室,bookshop 书店 ②形容词/介词+名词例:gentleman 绅士,loudspeaker 扬声器 ③动词+名词例:typewriter 打字机,cookbook 烹调书 ④名词+动词例:daybreak 破晓,toothpick 牙签 ⑤动词-ing形式+名词例:reading-room 阅览室,sleeping-car 卧车车厢 ⑥副词+动词例:outbreak 爆发,downpour 倾盆大雨 ⑦名词+动名词例:handwriting 笔迹,sun-bathing 日光浴

英语单词是由字母组成的

英语单词是由字母组成的,字母构成音节。一般来讲有一个元音就是一个音节。含一个元音的词叫作单音节词,含两个或两个以上元音的单词叫作双音节或多音节词。单音节词都是重读音节,双音节和多音节词中一般有一个重读音节,其他的是弱读音节。 (1)开音节:开音节又分为绝对开音节和相对开音节。 由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节。例如:no,I, me,my,be等。以一个元音字母加一个辅音字母(r除外) 再加一个不发音的字母e结尾的音节为相对开音节。例如:name,late,grade,game,rose等。开音节中的元音字母 一般都发字母表中的音。 (2)闭音节:闭音节是以一个元音字母加一个或几个辅 音字母结尾的音节。例如:not,thank,ten,am,six等。 重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音 现在分词的构成规则是: 1.大多数动词直接在词尾加-ing,例如:go-going, work-working, study-studying, look-looking等。 2.以不发音的e字母结尾的动词,需去掉e再加-ing, 例如:make-making, write-writing, skate-skating等。 3.以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的动词, 要双写这一辅音字母,再加-ing。例如: run-running,swim-swimming等。begin 和 star符合现在 分词构成规则的第三点.

listen /lisn/重读在第一个音节上,不符合第三点,所以他属于规则变化,直接加ing就好了.至于open是双写n加ing 的,

造词法破解英语词汇

造词法破解英语词汇原创结构和意义 英语世界中专门研究英语词汇起源的一门学问叫做词源学(Etymology),专门研究英语词汇结构的一门学问叫做构词法(Word-formation),这两种学问各有所长各有所重,共同构成英语词汇学习和研究的基础理论。造词法(word-creation)则以词源学和构词法为基础和参照,结合英语词汇产生的社会发展历史和科学技术背景,破解了诸多英语词汇的起源和原创问题。 一、三种语言学之间的关系 词源学根据世界语言历史文献资料尽量寻找每个英语词汇的最早记录,并推测每个英语词汇与其他语言词汇之间的渊源关系。但是,词源学所能够跟踪记录的英语词汇太少,而且绝大多数拥有多种语言来源,因而无法确定最合理最准确的语言来源。就像整个印欧语系的确立,实际上也是在印度成为大英帝国的殖民地之后,英国在印度的殖民官员偶然发现印度梵文(梵fan=佛fo)与英语甚至整个欧洲语系的血缘关系,因此客观而科学地将印欧语系中的“印”放在了“欧”之前。这个例子充分说明了词源学寻找英语词汇起源的努力及其不确定性。 构词法根据希腊语和拉丁语与英语之间的关系,将英语词汇的基本构成要素做了统计分类,总结出英语词汇“前缀+词根+后缀”的基本结构,对于掌握英语词汇的结构起到重要作用。就像学习中国汉字的偏

旁部首一样,构词法成为英语初学者的入门工具。但是,构成法只解决了词汇结构或者词汇形状问题,并没有解决为什么特定结构在一起就形成了特定词汇的特种意义。在中国,有一本叫做《说文解字》的古书,对汉字不同结构组合在一起的原创意义进行了初步探索和分析;但是,构词法并不具备《说文解字》的功能,更加重要的是构词法词缀过多而且分类和解释并不科学,因而,构词法对于许多中国学者而言并不具备理解英语词汇并简化记忆的功能。 造词法以英语词汇产生的社会发展和科学技术为背景,尊重词源学与逻辑学之间的相互印证,遵循统计学和语言学(包括词源学和构词法)的基本原理,探索每一个英语词汇的“音形义”创造过程以及诸多英语词族之间的本质联系,最终从英语词汇快速增长的语言现象中归纳出造词法的四项基本原则和造词公式,在汉语和英语之间建立了直接的思维转换桥梁。造词法包括字母互换规律、缩略规律、词性通用规律和自然属性与社会属性互换规律;造词公式在构词法“前缀+词根+后缀”的基础之量化、简化为“N前缀+词中+N词中+N后缀”。造词公式中的N代表具体数量,“+”号代表主要由五个元音字母(也包括半元音Y)承担的连接“桥梁”。根据其位置不同,“桥梁”分为“第一座桥梁”、“第二座桥梁”和“第三座桥梁”,“第一座桥梁”最简单,“第二座桥梁”最规范,“第三座桥梁”因为拥有四种形式因而最复杂。造词公式中最突出的特点之一就是将构词法中数百个前缀和后缀简化为仅有的26个前缀和10大后缀以及不到30个常用小后缀,这些前缀和后缀覆盖200万词汇中的90%以上。【注释1:《十天突破雅

英语单词发音规则讲解

英 语 单 词 发 音 规 则 表 一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母 读 音 例 词 编 号 在开音节中 [ei] n ame pl ane Jane b aby c ake 1-01 a e i o u 在开音节中,元音字母 u 在辅音字母 j l r s 后面时读 [u:] 音,例如: June bl ue ruler super 1-11 二、元音字母在非重读音节中的读音 元音字母 读 音 例 词 编 号 [ ] Chin a another wom an breakf ast 2-01 a [i] or ange comr ade vill age cabb age 2-02 [ ] hundr ed stud ent op en week end 2-03 e [i] chick en pock et b egin childr en 2-04 [ ]/[i] hol iday beaut iful fam ily an imal 2-05 i [ai] exerc ise satellite 2-06 o [ ] aut umn diffc u lt 2-09 u [ju(:)] pop ular congrat ulation Jan uary 2-10 动词中的 a 如果处在开音节位置, a 读[ei] 音,例如: oper ate 2-11 u 处在开音节位置, 又在辅音字母 j l r s 后面时, 读[u(:)] 音,例如:July infl uence Febr uary issue 在非重读音节中,许多单词中的元音字母 a e i 即可以读作 [ ]音,也可以读作 [i] 音。 三、元音字母在重读音节中的特殊读音 2-12 元音字母 读 音 例 词 编 号 a 在[w] 音后面 [ ] w ant wh at w atch w ash qu ality 3-01 a 在 f n sk ph sp ss st th 前 [α :] after pl ant gr aph ask grasp gl ass fast f ather 3-02 i 在-nd -ld 和 gh 前 [ai] f ind ch ild l ight h igh 3-03 o 在-st -ld 前 [ou] m o st postcard o ld co ld 3-04 在闭音节中 [?] bag d ad h at m ap bl ack b a ck 1-02 在开音节中 [i:] he th ese me Chin e se 1-03 在闭音节中 [e] bed l et p en d esk yes egg 1-04 在开音节中 [ai] bike fl y dr ive t ime n ice kite 1-05 在闭音节中 [i] f ish big dr ink sit m ilk sw i m 1-06 在开音节中 [ou] th o se clo se go hoe h ome n o 1-07 在闭音节中 [ ] clo ck n ot b o x sho p so ck 1-08 在开音节中 [ju:] student exc use duty T u esday 1-09 在闭音节中 [ ] bu s cup j ump m uch l unch 1-10 [ ] second t o night someb o dy welc o me 2-07 [ u] also zero phot o 2-08

英语单词结构

A above all首要,尤其 be absorbed in专心于 by accident偶然 account for说明(原因等) on account of因为,由于 take…into account考虑 be accustomed to习惯于 add up to合计,总计 in addition另外 in addition to除…之外 in advance提前,预先 gain/have an advantage over胜过,优于take advantage of利用 ahead of在…前面,先于 in the air在流行中,在传播中 after all终于,毕竟;虽然这样 all but几乎,差一点;除…之外其余都 all over遍及,到处 all right行,可以;顺利,良好 at all完全,根本 in all总共,共计 not at all一点也不 allow for考虑到 make allowances for考虑到,顾及;体谅,原谅in alliance with与…联盟 l eave/let…alone听其自然,不要去管 let alone更不用说 along with与…一起 by analogy用类推的方法 one after another一个接一个 one another互相 anything but除…以外任何事(物),根本不apart from除去 arrive at达成,得出 as for至于,就…方面说 as if好像,仿佛 as though好像,仿佛 as to至于,关于 as well也,又 aside from除…以外 ask after询问,问候 ask for请求,要求

英语单词拼读规则表

英语语音知识 1. 元音: 单元音(12):/ i: / i / e / [?] / a: / / : / u / u: / / / : / 双元音(8):/ ei / ai / i / i/ u/ε/ u / au / 2. 辅音:(24) 按声带震动与否为: 清音:/ p / t / k / f / s / / h / θ / t/ tr / ts / 浊音:/ b / d / g / v / z / m / n / / / /dr / dz / r / w / j / l / 3. 音节: 一个元音,或一个元音和一个或几个辅音音素结合称为音节。[m, n, l, N]和辅音音素结合,也可以构成一个音节。 有几个元音就有几个音节。 开音节: 绝对开音节:辅音字母+ 元音字母 相对开音节:元音字母+ 辅音字母(除r)+ e (不发音) 在重读开音节中,元音字母都读作字母的发音。 闭音节: 元音字母+ 辅音字母(除r) 在重读闭音节中,元音字母a读作/A /, e 读作/ e /,I (y)读作/ I /,o读作/ R /,u读作/ u / 或/ Q /. (重读闭音节三要素:1. 必须是重读音节;2. 最后只有一个辅音字母;3. 元音字母发短元音。) · 音节的划分 ①在两个音节的相邻处有两个辅音时,一个辅音属于前面的音节,一个属于后面的音节。 例如:le t-t er me m-b er chi l-dr en dau gh-t er ②在两个音节的相邻处只有一个辅音时,如果前面音节里的元音是长音则辅音属于后面一个音节,如果前面一个音节里的元音是短音,则辅字组属于前面一个音节。 例如:长音p a-per st u-dent f a-ther z e-ro m o-tor f ar-ther 短音s e v-en st u d-y m o th-er v e r-y m o d-le w ea th-er 字母组合不能分开,必须划在一个音节内,如:ch, th, sh, ph, tr, dr 4.单词重音: 在多音节或双音节词中,有一个读得特别响亮的音节,叫做重读音节。除了一些复合词外,一般说来,每个单词只有一个重读音节,重读音节用重音符号"’"来表示。单音节词不标重音符号,但必须重读。 双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。 例如:′stu-dent ′Chi-na ′sec-ond ′au-tumn in-′deed 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如:

英语单词构成法

英语单词构词法 作者:网络收集(一)前缀 1.表示否定意义的前缀 1)纯否定前缀 a-, an-, asymmetry(不对称)anhydrous(无水的) dis- dishonest, dislike in-, ig-, il, im, ir, incapable, inability, ignoble, impossible, immoral, illegal, irregular ne-, n-, none, neither, never non-, noesense neg-, neglect un- unable, unemployment 2)表示错误的意义 male-, mal-, malfunction, maladjustment(失调) mis-, mistake, mislead pseudo-, pseudonym(假名), pseudoscience 3)表示反动作的意思 de-, defend, demodulation(解调) dis-, disarm, disconnect un-, unload, uncover 4)表示相反,相互对立意思 anti-, ant- antiknock( 防震), antiforeign,(排外的) contra-, contre-, contro-, contradiction, controflow(逆流) counter-, counterreaction, counterbalance ob-, oc-, of-, op-, object, oppose, occupy with-, withdraw, withstand 2. 表示空间位置,方向关系的前缀 1)a- 表示“在……之上”,“向……” aboard, aside, 2)by- 表示“附近,邻近,边侧” bypath, bypass(弯路) 3)circum-, circu-, 表示“周围,环绕,回转” circumstance, circuit 4)de-, 表示“在下,向下” descend, degrade 5)en-, 表示“在内,进入” encage, enbed(上床) 6)ex-, ec-, es-, 表示“外部,外” exit, eclipse, expand, export 7)extra-, 表示“额外” extraction (提取) 8)fore- 表示“在前面”

英语单词构成

1 a- 加在单词或词根前面, 表示不,无,非 2 a- 加在单词前, 表示在..., ...的 3 ab-, abs- 加在词根前,表示相反,变坏,离去等 4 ab-, ac-, ad-, af-, ag-, an-, ap-, ar-, as-, at- 等加在同辅音字母词根前,表示一再等加强意 5 ad- 加在单词或词根前, 表示做....., 加强...... 6 amphi- 表示两个、两种 7 an- 在词根前, 表示不,无 8 ana- 表示错误,在旁边,分开 9 ante- 表示前面,先 10 anti- 表示反对,相反 11 apo- 表示离开,远离 12 auto- 表示自动、自已 13 be- 构成动词,表示使......成为

14 be- 构成一些介词 15 bene- 表示善, 好 16 bi- 表示二个, 两 17 by- 表示在旁边,副的 18 cata- 表示向下,相反,离开 19 circum- 表示环绕,周围 20 co- 表示共同,通常放元音词根前 21 col-, cor- 在同辅音词根前, 表示共同 22 com-, con- 表示共同 23 contra - 表示反对,相反 24 counter - 表示反对,相反 25 de- 表示去掉,变坏,离开,变慢,向下等 26 de- 表示使....成为,加强等 27 deca- 表示十 28 deci- 表示十分之一 29 demi- 表示半 30 di- 表示二个,双 31 di- 表示使...变成,分开,离开 32 dia- 表示穿过,二者之间 33 dif- 和辅音重复表示不,否定,分开 34 dis- 表示不,消失掉 35 dis- 表示分开,分离

英语单词结构

1. welcome to sp欢迎到某地 Eg. Welcome to China. 2. What’s the matter with sb./ sth? 出什么毛病了? Eg. What’s the matter with your watch? 3. be different from 与---不同 Eg. The weather in Beijing is different from that of Nanjing. 4. be the same as 与……相同 Eg. His trousers are the same as mine. 5. be friendly to sb. 对某人友好 Eg. Mr. Wang is very friendly to us. 6. want to do sth. 想做某事 Eg. I want to go to school. 7. want sb. to do sth. 想让某人做某事 Eg. I want my son to go to school. 8. what to do做什么 Eg. We don’t know what to do next. 9. let sb. do sth. 让某人做某事 Eg. Let him enter the room. 10. let sb. not do sth. 让某人不做某人 Eg. Let him not stand in the rain. 11. why don’t you do sth? 怎么不做某事呢? =

Eg. Why don’t you play football with us? 12. why not do sth.? 怎么不做某事呢? Eg. Why not play football with us? 13. make sb. sth. 为某人制造某物= Eg. My father made me a kite. 14. make sth for sb. 为某人制造某物 Eg. My father made a kite for me. 15. What …mean by …? 做……是什么意思? Eg. What do you mean by doing that? 16. like doing sth. 喜爱做某事 Eg. Jim likes swimming. 17. like to do sth.喜爱做某事 Eg. He doesn’t like to swim now. 18. feel like doing sth. 想做某事 Eg. I feel like eating bananas. 19. would like to do sth. 愿意做某事 Eg. Would you like to go rowing with me? 20. would like sb. to do sth. 愿意某人做某事 Eg. I’d like you to stay with me tonight. 21. make sb. do sth. 逼使某人做某事 Eg. His brother often makes him stay in the sun. 22. let sb. do sth.让某人做某事

[精]英语单词构成方法:合成、转化和派生-详解

英语单词构成方法:合成、转化和派生-详解 在英语中,词的构成方法主要有三种:合成、转化和派生。 一、合成 由两个或更多的词合成一个词,有的用连字符“”连接,有的直接连写在一起,还有的由分开的两个词构成。 常见的合成词由以下几种方式合成: 1.合成名词 policeman,readingroom,blackboard,playground, editorinchief (总编辑) 2.合成形容词 easygoing,blueeyed,newlybuilt ,lefthanded, broadleaved,facetoface ,twoyearold 3.合成动词 babysit ,frogmarch,overburden,whitewash 4.合成副词

hereby,wherever,anyhow,meantime,forever 5.合成代词 himself,ourselves,nothing 6.合成介词 outside,without,into 二、转化 一个单词由一种词性转化为另一种或几种词性。单词转化后的意义往往与转化前的意义有密切联系。 1.名词和动词之间的转化 reason(n.)→reason(v.) He reasoned that if we started at dawn,we would be there by noon. 他推断我们要是黎明出发,中午就能到那儿。 2.形容词(或副词)转化为名词(或动词) well(adj.&adv.)→well(n.)→well(v.) The villagers get their water from a well. 该村村民吃井水。

英语单词的构词法

英语单词的构词法 英语单词的构成主要有派生、合成和转换三种。 派生分——前缀、后缀。 一、派生 前缀——在词首添加固定字母组合,通常改变词义,不改变原词性。 如:动词否定前缀:dis——discover发现 形容词、副词否定前缀:un,im,in——unhappy不高兴,impossible不可能 动词的重复前缀:re——redo重做,recite背诵,record记录 名词的遥远前缀:tele (多用于电信)——television,telescope望远镜,telegraph电报后缀——在词尾添加固定字母组合,通常改变词性,不改变原基本词义。 如:形容词后缀ful(基本词full)表示充满了什么——colorful 天气后缀y——windy,sunny 注意:少数后缀既改词义又改词性。 如:less为否定后缀(基本词为little的比较级)——homeless(无家) 前缀构词法一览表 dis否定(多用于动词) Im,in否定 (多用于形容词、副词) Un否定 (多用于形容词、副词) re重复 (多用于动词) tele遥远 (名词) Discover发现Cover覆盖 Impossible 不可能的 Unknown不知名的 Known Recover恢复 Cover覆盖 Telescope望远镜 Scope范围 Disappear消失Appear出现Impolite无礼貌的 Polite礼貌的 Unusual不寻常的 Usual通常的 Remove开除,搬家 Move移动 Television Vision视觉,景象

后缀构词法一览表

名词后缀 动词变名词(某某人) +er 动词变名词(某某人) 以t结尾通常+or 变名词(女性) +ress(取dress词尾) 名词变某某人 ian人 名词变某某人 Ist人 Teacher Teach讲授Inventor发明家 Invent发明 Hostess女主人 Host主人 Musician音乐家 Music音乐 Artist艺术家 Art艺术 Worker Visitor Visit参观,拜访Actress女演员Asian亚洲人 Aisa Pianist钢琴家 Piano钢琴 Dancer Competitor竞争者 Compete比赛,竞争Directress女导演Canadian加拿大人 Canada加拿大 Dentist牙医 Dent齿轮的齿 Runner Conductor列车长 Conduct引导,管理Indian印度人 India印度 Scientist科学家 Science科学 Winner获胜者Win获胜 Director导演 Direct指挥 Librarian图书馆员 Library图书馆 Chemist化学家 Chemical化学的 动词变名词(运动,结果) +ment 动词变名词(动作性质) +tion 形容词变名词(状态) +ness 名词变状态身份 +ship 名词变某某语言 +ese Government政府Govern统治Action动作,行为 Act行动 Happiness幸福,快乐Friendship友谊,友好Chinese China Improvement改进Invention发明Illness疾病Membership成员资格Japanese

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