改革新形势下跟好的落实党委统一的集体领导下的分工负责制

改革新形势下跟好的落实党委统一的集体领导下的分工负责制
改革新形势下跟好的落实党委统一的集体领导下的分工负责制

改革新形势下跟好的落实党委统一的集体领导下的

分工负责制

习总书记指出,要落实党委统一的集体领导下的首长分工负责制,做到一切工作都置于党委统一领导之下,一切重要问题都由党委研究决定。我们必须认真领会,深刻理解,坚决遵循。

落实改革新形势下跟好的落实党委统一的集体领导下的分工负责制,是深入学习领会总书记训词的重要政治保障。国家综合性消防救援队伍要坚持正确的建队方向,就要始终坚持党委集中统一的集体领导下的首长分工负责制和政治委员、政治机关制,按照纪律队伍的要求始终把思想政治工作放在生命线的地位,确保队伍的正确方向和应急救援工作贯彻正确的方针。

新形势下,落实消防体制改革的目标,关键在党,关键在组织,关键在一个坚强有力的领导集体。大队党委要切实发挥龙头作用,做好领头雁、压舱石、定星盘,落实好党委统一领导下的首长分工负责制。大队党委在特殊时期、关键时刻,要高标准贯彻民主集中制,强化党委集中统一领导,抓好、议好、谋好事关改革稳定的方向性、政策性、全局性重大问题。严格按照“抓住大事定议题,调查论证做准备,提出原则拿预案,个别酝酿求共识,集体讨论作决断,分工负责抓落实”的议事规则,规范议事程序、提升议事成效,

让议事决议更具科学性、更具合理性,切实把责任担起来、把权威立起来。

坚持党委统一的集体领导下的分工负责制,是强化党的领导、保持正确政治方向、科学开展工作的根本保证,也是推动新形势下消防事业发展的重要举措。将党委统一的集体领导下的分工负责制贯彻落实好,在很大程度上为推进消防救援队伍转制后廉政建设奠定了制度基础和约束机制。因此,我们要做到以下三点:

一是要将一切工作都置于党委统一领导之下。没有任何工作可以脱离党的领导,也没有任何做法可以置于党委统一领导之外。所谓“一切”,是指全部事物、所有事项。我们要强化思想认识,增强组织观念,自觉遵循党委统一领导的原则和制度,无论是开展政治工作、行政工作、人事工作、防灭火工作,还是管理工作、后勤保障工作、党建工作,都必须毫不含糊地将其置于党委统一领导之下。

二是一切重要问题都要由党委研究决定。这是落实总书记指示的实践要求。“党委统一领导”不能成为空头口号,必须见诸行动、落到实处,其中重要的一点,就是一切重要问题都必须经党委研究决定才能付诸实施,任何个人在重大问题上都不能自作主张、独断专行,搞个人或少数人说了算。否则,就是摆脱或偏离党委统一领导,违背党的组织原则和领导制度,很容易给单位集体工作造成损失。大队主官将自

己的意志凌驾于组织之上,搞个人说了算,是很容易出问题的。

三是要严格落实组织程序。有人觉得,一切工作都置于党委统一领导之下, 一切重要问题都由党委研究决定,是挺麻烦的事,有些事情决定和处理不如个人说了算来得简便。这种观念是完全错误的。坚持党委统一领导和重要问题都由党委研究决定,虽然要走一些程序,但这是必要的程序,是科学决策和科学推进工作的程序,决不能忽视和省略。

班子分工责任制

市纪委领导班子分工负责规则 第一章总则 第一条为认真贯彻执行党的民主集中制原则,进一步健全集体领导和个人分工负责相结合的制度,创新和完善委局领导体制和工作机制,加强对全市党风廉政建设和反腐败斗争的领导和协调,结合委局工作职能,制定本制度。 第二条在坚持集体领导的前提下,充分发挥委局领导班子的职能作用,就工作贯彻落实以及其他日常工作进行具体分工,责任到人,并在实际工作中注意相互之间的配合、衔接和支持。 第三条委局班子分工要围绕委局的中心工作展开,既独立又协调地有责有权地开展工作,为完成全委局的中心工作和其他各项工作服务,切实有效地保证各项决策的贯彻执行,使委局各项工作真正落到实处。 第二章职责 第四条领导班子成员的主要职责: ****** 市监察局作为市政府组成部门,各副局长协助***同志依据行政监察法履行职责,接受市政府领导。 第三章规则 第五条坚持授权充分、各负其责。按照集体决定和分

工,切实履行自己的职责,在各自的职权范围内,大胆地、负责地、创造性地工作和决策,努力克服困难,完成主管分管的工作任务。 第六条坚持谁牵头、谁负责。对于内容有交叉、需协调配合的工作任务,由同级间主管领导沟通协商,根据各自职能确定牵头部门,分配落实任务;或由分管领导召开办公会或直接指定牵头部门和配合单位。牵头部门无条件接受牵头任务并作为第一责任人,负责召集相关单位和部门协调解决问题,推动工作落实。 第七条坚持层级管理、逐级请示汇报。相关室(组)和基层纪检组织向主管领导负责,主管领导向分管领导负责,分管领导向班子一把手负责,不得越级指挥非主管部门或间接下级。涉及全局的重要任务和问题,应在本级充分研究讨论后,向分管领导请示汇报,除特殊情况外,一般不得越级请示汇报。对于协办不及时、紧急重大任务,可直接向班子一把手请示报告,但要说明理由。 第八条坚持集体领导、民主集中。凡属重大决策、重大项目安排、重要人事编制、大额度资金使用、重要干部的任免和奖惩,都要由常委会集体作出决定,各常委必须坚决执行。各室(组)及基层纪检组织或主管领导根据需要,提出需会议讨论的议题,须事先征得分管领导的同意,并由分管领导提出,会前常委间要预知并充分酝酿。

对领导班子集体及班子成员和党员个人的意见

对领导班子集体及班子成员和党员个人的意见 对领导班子集体及班子成员和党员个人的意见 对领导班子集体及班子成员、党员个人的意见 一、对洪外领导班子集体及班子成员的意见制作 (一)、是思想解放的力度还不够大。对“中心”这个新生事物的认识还不够到位,工作中循规蹈矩,按部就班,缺乏主动性和创造性,还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。 (二)、是服务意识还有待于进一步增强。对“服务是我们的天职”的思想体会的不深不透,还没有自觉地把学校和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准,有些工作做的还不是那么令人满意,小成即满,今后还要继续把工作做深做细,因为服务是永无止境的,群众对我们的要求将会越来越高,不进一步提高服务意识就有可能损害学校和群众的根本利益。 (三)、是精神状态还不能很好的适应形势的要求。工作热情有所降低,精神状态不佳,安于现状,工作不够积极主动,不求有功,但求无过,还需要进一步增强事业心和责任感。 (四)、是工作作风还不够扎实。贯彻落实“热情服务、微笑服务、主动服务、耐心服务、文明服务”的要求还不够自觉,个别时候还做不到“来有迎声,问有答声,走有送声”;有时还做不到受理、咨询一样热情,生人、熟人一样和气,干部、群众一样尊重,忙时、闲时一样耐心。如对待学校方针大政不理解的群众存有急躁思想,不能以平和的心态做循循善诱的工作,有时态度生硬,不能尽最大可能为群众提供方便。 (五)、是坚持学习还不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习,忽视了知识能力的培养再造,学习的自觉性、主动性不强,忙于事务应酬,不愿挤出时间学,即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心,理论素养还比较浅薄,与本职业务有关的就学一点,与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉及。 (六)、是工作争强当先的意识不强。与时俱进,开拓创新,更新观念,大胆工作的思想树立得不牢固,工作中没有新的亮点;还不善于创新,不能够很好的灵活掌握方针政策,创造性地开展工作,争强当先 二、对党员个人的意见 (一)、政治思想意识不够强。 对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑,没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题,认识事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”,停于形式,敷衍了事,平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只从字面上理解毛泽东思想,没有意识其思想的精髓,更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化。 (二)、宗旨观念不够牢固。 有些党员有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度,尤其当手头工作稍多,稍忙时,存有“事不关己,高高挂起”的思想,以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化,没切实做到为群众所想,为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事,没有深刻理解”全心全意为人民服务”的宗旨.以至于为群众服务意识的淡薄.“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准,而我却忽略了群众的想法,这是工作中缺乏耐

解析“校长负责制”

解析“校长负责制” 现行的校长负责制是上世纪80年代初期开始试行,1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》正式规定在中小学校逐步推行开来。不可否认的是校长负责制对深化学校内部管理体制改革起到了极其重要的作用,但在许多方面仍然存在一定的问题。特别是在中央决定实施免费义务教育之后,许多农村中小学校的校长开始对校长负责制产生质疑:既然教育经费由国家调拨,教育教学有教育主管部门监督负责,作为校长,应该对谁负责,负什么责任,怎样负责? 校长应该向谁负责——“校长”的角色定位 (一)传统的校长角色定位 关于校长负责制度的内涵,曾经出现两种表述:一种是80年代萧宗六先生提出的“上级领导机关,校长全面负责,支部保证监督,教工民主管理。”当时这种解释得到了广泛认同;第二种解释则有别于这种校长负责制的“四要素”说法,认为校长负责制的内涵是“学校工作由校长统一领导和全面负责”。但是,无论是“四要素说”还是“三位一体说”都没有明确表明校长负责制的核心,负责的对象是谁?即校长负责制是一种学校领导体制还是学校管理体制?

在《〈中华人民共和国教育法〉释义》指出:“校长全面负责学校的行政管理包括人事管理、教学管理、科研管理和总务管理”,从中我们可以看出,校长的角色应该是管理者,应该对委托管理的国家或者教育管理部门负责。其次,作为一个学校的领导者,对于学校事务起着主管作用,对于学校的教师也应该负责。第三,校长首先应该是一个好的教育者,对于其教育对象也担负着不可或缺的责任。当前,我国大多数中小学校还是处于外控的管理模式之下,地方和基层教育行政部门对于学校的科层化和集权式管理还未根本改变,学校只是被动的接受教育行政部门的指挥,而不能依法自主办学。国家实施义务教育阶段学生免费之后,许多校长的角色仅仅被限定于被动的管理者,他要面对、负责的只是上级主管部门。最终形成了“政教不分,政府管理学校,校长只对政府负责”的单一化局面,校长对于国家教育的消费者,学生必然缺乏关注度。同时,在学校内部,由于校长是代表国家教育管理部门行政,内外部缺少相关的监督和制约机制,致使权力过于集中,容易使学校成为某些校长的“一言堂”。 (二)新形势下校长角色的变化 随着教育改革的深入,基础教育学校的公共职能愈加凸显,作为学校法人代表的校长角色也相应发生变革。首先是管理者角色的迁移,学校组织作为一种公共组织,其最大的价值在于谋求公共利益,从而服务于其组织对象。所有的管理行为都应该依照国家教育法律和地方教育法规,自身的管理能力主要体现在对法律法规的有效执行,并通过其执行服务于其教育消费对象。因此,校长管理者的角色逐步

改革新形势下跟好的落实党委统一的集体领导下的分工负责制

改革新形势下跟好的落实党委统一的集体领导下的 分工负责制 习总书记指出,要落实党委统一的集体领导下的首长分工负责制,做到一切工作都置于党委统一领导之下,一切重要问题都由党委研究决定。我们必须认真领会,深刻理解,坚决遵循。 落实改革新形势下跟好的落实党委统一的集体领导下的分工负责制,是深入学习领会总书记训词的重要政治保障。国家综合性消防救援队伍要坚持正确的建队方向,就要始终坚持党委集中统一的集体领导下的首长分工负责制和政治委员、政治机关制,按照纪律队伍的要求始终把思想政治工作放在生命线的地位,确保队伍的正确方向和应急救援工作贯彻正确的方针。 新形势下,落实消防体制改革的目标,关键在党,关键在组织,关键在一个坚强有力的领导集体。大队党委要切实发挥龙头作用,做好领头雁、压舱石、定星盘,落实好党委统一领导下的首长分工负责制。大队党委在特殊时期、关键时刻,要高标准贯彻民主集中制,强化党委集中统一领导,抓好、议好、谋好事关改革稳定的方向性、政策性、全局性重大问题。严格按照“抓住大事定议题,调查论证做准备,提出原则拿预案,个别酝酿求共识,集体讨论作决断,分工负责抓落实”的议事规则,规范议事程序、提升议事成效,

让议事决议更具科学性、更具合理性,切实把责任担起来、把权威立起来。 坚持党委统一的集体领导下的分工负责制,是强化党的领导、保持正确政治方向、科学开展工作的根本保证,也是推动新形势下消防事业发展的重要举措。将党委统一的集体领导下的分工负责制贯彻落实好,在很大程度上为推进消防救援队伍转制后廉政建设奠定了制度基础和约束机制。因此,我们要做到以下三点: 一是要将一切工作都置于党委统一领导之下。没有任何工作可以脱离党的领导,也没有任何做法可以置于党委统一领导之外。所谓“一切”,是指全部事物、所有事项。我们要强化思想认识,增强组织观念,自觉遵循党委统一领导的原则和制度,无论是开展政治工作、行政工作、人事工作、防灭火工作,还是管理工作、后勤保障工作、党建工作,都必须毫不含糊地将其置于党委统一领导之下。 二是一切重要问题都要由党委研究决定。这是落实总书记指示的实践要求。“党委统一领导”不能成为空头口号,必须见诸行动、落到实处,其中重要的一点,就是一切重要问题都必须经党委研究决定才能付诸实施,任何个人在重大问题上都不能自作主张、独断专行,搞个人或少数人说了算。否则,就是摆脱或偏离党委统一领导,违背党的组织原则和领导制度,很容易给单位集体工作造成损失。大队主官将自

对公司领导班子和成员的意见和建议3篇

对公司领导班子和成员的意见和建议3篇篇一 一、领导班子成绩方面 1、领导班子整体政治素质高,工作能力强,具有改革创新意识,班子成员之间团结协作好,有较强的敬业精神和事业心,能严于律已、廉洁奉公。 2、领导班子有较强的团队精神,班子成员分工明确,相互沟通协调较好,在重大问题决策问题上,严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量,班子的团结统一。 3、领导班子思路清晰,改革创新意识,战略发展明确有力的推动了跟领导班子的努力分不开。 4、领导班子在廉洁自律方面,能以身作则,严格要求,自觉贯彻党风廉正建设责任制,有效的防止了腐败行为的发生。 二、主要问题。 1、领导应多下基层关心基层,了解基层干部的实际情况,多帮助基层解决实际困难,了解基层的想法,切实为基层办实事、办好事,增加领导与一线干部的交流。 2、建议加大对管理人才(文体干部)、专业人才的培养力度(缺体育、文物干部)。 (二)、对领导班子成员的意见及建议

主管领导,思想觉悟高,业务素质强,善于把握大局,驾驭全局,在政治上、思想上、觉悟上始终与党中央保持高度一致,一丝不苟地贯彻省公司的决策部署,对待下属员工平易近人,不摆架子。 书记思想水平高,知识面宽广,在原则问题和大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明,有较强的政治鉴别力和政治敏锐性,作风优秀,成绩显著。 同志理想信念坚定,政治觉悟高, 运用领导智慧和才能,团结带领班子成员求真务实,锐意进取,知人善任,协调发挥班子每个成员的积极性,勤于思考,善于发现和探索文体系统建设中出现的新问题,考虑问题着眼长远,关心干部职工。 同志:理想信念坚定,政治觉悟高,工作负责,扎实肯干,工作能力强。 同志:能够解放思想、开拓创新,较好地开展了分管的各项工作。 同志:政治觉悟高,工作协调能力强,积极性高,注重创新,思想观念先进,脚踏实地,兢兢业业地为基层解决困难办实事,工作作风优良。 篇二 (一)领导班子可能存在的问题 1.思想观念方面存在观念落后,工作创新意识有待提

单位领导班子分工word精品

二矿领导班子成员工作分工 根据二矿办公会议通过,二矿领导班子成员工作分工如下: 刘晓辉矿长: 主持本单位的全面经营管理工作。 负责本单位生产、技术、设备、安全、财务等方面管理以及本单位人员职务任免与岗位调动工作。 韩英华副矿长: 分管本单位的安全生产、生产技术管理工作。 负责组织制定年度、月份生产作业计划,组织实施协调生产环节工作及组织开展各项生产活动。 负责工程设计、工程质量监督、工程验收等工作。 负责协助安全管理,生产作业现场的安全检查与指导工作。 负责制定并监督本单位有关生产方面的规章制度、岗位责任制和操作规程执行情况及公司相关制度的落实工作。 负责本单位劳动纪律、生产考核工作。 朱海生副矿长: 分管本单位的设备管理工作。 负责设备“三率”管理,制定与落实设备管理办法工作。 负责设备操作工的培养与培训工作。 负责协助安全管理,设备作业现场的安全检查与指导工作。 负责制定并监督本单位相关设备方面的规章制度、岗位责任制和操作规程执行情况及公司相关制度的落实工作。

负责设备大中修工作。开展节能降耗、小改小革、修旧利废活动 负责设备的更新,废旧设备处理工作。 魏庆祥会计: 负责本单位财务管理工作。 负责单位内部核算、个月生产经营分析,各种财务账目、报表。 负责单位员工工资的核算、班组材料及专项工程的核算,易耗品的核算、大、中、零小修的核算等工作。 负责班组和个人明细台账,退旧回收工作。 负责协助各种定额编制,提供有关数据和票据工作。 李和民安全组长: 分管本单位安全生产工作。 负责对员工进行安全教育和安全培训工作。 负责对各工作面现场进行安全检查、监督工作。 负责对不安全因素、安全隐患进行排查整改工作。 负责火工产品、器材使用管理工作。 负责灾害预防和应急救援工作。 负责监督检查安全制度的执行和安全工作的落实情况,对违章违纪现象行为进行制止、考核处理工作。 李海全:辅助韩英华副矿长落实生产、技术管理工作。 肖峰:辅助朱海生副矿长落实设备管理工作。

校长负责制_发展历程与问题剖析

张志峰 (江苏苏州第四中学,江苏 苏州215003) 学校进行初步改造的作用。但这种体制容易导致极端民主和工作无人负责的现象。 1952年3月,政务院批准实施校长责任制。教育部颁布了《中学暂行规程(草案)》和《小学暂行规程(草案)》,对中小学领导体制做了比较完整的规定:中小学实行校长责任制,设校长一人,负责领导全校工作。校长由政府委派,直接对人民政府负责,校长对学校一切问题有最后决定权。这种体制对于当时贯彻党和政府的方针政策、改变学校工 作无人负责的状态起了积极作用。其缺点是没有建立相应的监督体制,难以避免校长个人独断专行。 1957年整风反右以后,对校长责任制采取全盘否定的态度,中小学普遍设立党支部,实行党支部领 导下的校长负责制,出现了党政不分、以党代政的现象,行政机构和 行政负责人的作用没有得到充分发挥,导致学校管理效率及教育质量下降。 1963年3月,教育部颁布了《全日制中学暂行工作条例(草案)》和《全日制小学暂行工作条例(草 案)》,规定“校长是学校行政负责人,在地区党委和主管教育行政部门领导下,负责领导全校的工作”。“学校党支部对学校行政工作负有保 证监督的责任。”实行这种地区党委和教育行政部门专管的校长负责制以后,学校党支部职责分明,矛盾减 少,学校行政组织的作用得到一定程度的发挥,学校突出了以教学为中心的办学思路,教育质量明显提高。但是由于“左” 的影响没有清除,在片面强调阶级斗争的情况下,党政不分、以党代政的问题并未完全解决。 十年动乱期间,学校领导体制 发展历程与问题剖析 我国的校长负责制从解放初期至今,已断断续续实行了半个多世纪。但是由于政治、经济、文化、意识形态等方面的原因,该制度一直不够完善,在实施过程中还存在诸多的问题。为此,笔者对校长负责制的发展历程与突出问题进行回顾与梳理,希望能以此促进校长负责制的完善与发展。 一、我国校长负责制的演变过程 建国以来,我国学校内部的领导体制始终围绕着党政关系和民主集中这两条主线展开,形成了7个发展阶段和相应的7种领导体制。 解放初期,各地学校一般都实行校务委员会制。校务委员会由进步的教职工代表和学生代表组成,校长由政府委派。这种体制在当时曾起到维护学校秩序、发扬民主、对

常委分工负责制度实施工作汇报

常委分工负责制度实施工作汇报 集体领导和常委分工负责制是党内的一项组织制度。这次党委换届,领导班子按照党的十七届四中全会精神,实施了配备改革,常委分工负责制又赋予了新的内涵。××市委积极适应形势要求,进一步突出市委的领导核心地位,努力创新和完善市委领导体制和工作机制,充分发挥常委会委员在决策、落实中的职能作用,对常委分工负责制度进行了进一步完善和强化,有效地促进了领导班子的高效协调运转。常委分工负责就是在坚持党委集体领导的前提下,就党委的决议、决定的贯彻落实以及党委的其他日常工作,在常委中进行科学合理分工。常委分工负责制度在常委职责、工作规则和常委责任等方面进一步作了规范和明确 只有严格地、科学地实行个人分工负责制,才能切实有效地保证市委决策的贯彻执行,使党委的工作真正落到实处。常委分工负责要围绕党委的中心工作而展开,为完成党委的中心工作服务。 一是明确了常委的职责。主要是积极参与集体领导,关心全面工作。在常委会集体决定重大问题时,实事求是地充分发表自己的意见,参与决策;根据集体决定和个人分工,对职权范围内的事项敢于负责,充分发挥积极性、主动性和创造性;深入调查研究,倾听群众呼声,及时将群众的意见和建议向市委常委会反映。对分管范围内的重大事项组织制定预案,提交常委会集体决策,并根据集体的决定、决策,具体组织实施;临时处置紧急情况、突发事件,并及时向常委会报告;对同级党组织成员和下级党组织及其党员领导干部进行监督,教育、管理和监督分管范围内的党员干部;酝酿副乡(局)级以上干部的任免事项,向组织推荐领导干部,向组织推荐领导干部人选时,必须负责地写出推荐材料并署名;完成其他应由常委会成员负责的,以及上级组织、领导交办的事项。 二是明确了工作的规则。常委会委员分工负责制度必须遵循集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则。常委要按各自分工,敢于负责,主动工作。正常工作每月集中汇报交流一次,重要问题注意相互沟通,并向书记报告,重大事项提请市委常委会研究,特别重大问题提交市委全委会讨论决定。根据需要,对一些重要情况可及时向市人大常委会、市政协通报。常委需要提交常委会讨论的议题,由市委办公室汇总,报书记审定;常委分工联系的部门提出的议题,须事先征得分管常委的同意。常委要认真履行自己的职责,深入开展调查研究,广泛听取各方面的意见,充分发表意见和看法。会议讨论时,主持人应发扬民主、严格遵守会议程序和规定。常委因事网请假,其意见或建议,应在会前以书面形式提出,会后由市委办公室或有关部门向其转达常委会讨论决定的事项。市委常委会、全委会的决定决

领导班子重大事项集体决策制度

领导班子重大事项集体决策制度 为进一步贯彻执行民主集中制,强化领导班子建设,保证决策的科学化、民主化,提高决策的质量和水平,特制定本制度。 一、指导思想和原则 以“三个代思”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,严格遵守“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则,坚持集体领导与个人分工负责相结合,加强对领导班子和领导干部的管理和监督,不断提高领导班子民主科学决策水平。 二、重大事项界定的范围 1、贯彻党的路线、方针、政策,制定落实好市委、市政府部署的重要工作的计划和措施。 2、领导班子成员分工,包括所属下级中层领导干部配置和调整。 3、干部人事管理权限范围内人员的使用、推荐和奖惩。 4、确定后备干部、入党积极分子以及评选先、优等问题。 5、办公设施购置、职工福利安排、财务收支等问题。 6、向上级主管部门提交的重要请示和报告 7、本单位工作制度的制定与修改。

8、其它重大问题。 三、重大事项决策的程序 重大事项的决策机构是党支部民主生活会。凡研究决策重大问题的会议,须有党支部班子成员到会方可举行,其中分管此项工作的领导班子成员必须到会的方能举行。 1、会前通报。研究决定重大问题的会议不得搞临时动议,议题应在相关党组班子成员之间做会前通报,党组班子主要负责人决定是否上会。 2、会议准备。需要有会议材料的,应准备书面的上会材料。 3、提前通知。会议通知(含议题及有关材料)须至少提前通知。 4、充分讨论。会议由班子主要负责人主持,安排足够的时间对议题进行充分的讨论。讨论时,主要负责人不应首先表明自己的观点,须听取其他领导班子成员的意见后再表明自已的态度。因故未到会领导班子成员的意见,可用书面形式在会上表达。 5、事项表决。会议由主持人视讨论情况决定可否进入表决程序。可采取口头、举手、投票表决的形式,持赞成与反对意见的人数接近时,可暂缓表决,留待下次会议讨论。 6、做出决策。实行少数服从多数决策形式,赞成票数超过应

校长负责制

关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用”的自查报告为进一步完善中小学校领导体制,充分发挥校长的负责作用和学校党支部的政治核心作用,进一步规范管理行为,提高决策水平,提升学校管理层次,根据教育局党委的要求,对近年来实行校长负责制 教学的调研制度、教学平台活动,建立中层干部学年度述职考核制度,教职工年度述学述职考评制度等,党支部都自始至终参与讨论、决策,使各项制度得以贯彻和实施。 (2)党支部参与学校学期工作计划的制订,学校党政主要领导根据学校的现状以及三年工作目标,研究制订学期的工作目标,找准

突破口,提什么口号等,都一一进行研究。如上学期提出了“保先争优”的口号。认定目标,激励教职工奋发向上,争创优质学校。 (3)党支部把后备干部的培养、考察、选拔、聘用工作看作是支部重要工作之一。学校两年前就实行中层干部公开招聘,公平竞争,择优录用的原则,支部严格把关。具体做法:根据校长提议,召开支 (1)支委成员实质就是学校领导的核心人员,要真正形成一个核心,一是要加强支委一班人的学习,努力提高自身素质;二是工作中要相互支持、理解,形成一个团结向上的领导核心,切实发挥党支部的政治核心作用。 (2)加强党员队伍建设。通过支部大会等形式,增强党员的党

性观念,调动党员的积极性,充分发挥党员的先锋模范作用,促使他们在自己的岗位上和组室中起到一个共产党员应有的带头作用。 二、校长在对学校的教育教学和行政管理工作全面负责过程中,民主决策机制贯彻落实情况 1.校长全面负责学校的教育教学和行政管理工作情况。 促 经过校务会讨论、决策后再实施。中层干部的任免,征求党支部意见,要求支部把关。党支部负责后备干部的培养、考察、考核等工作。 3.学校校务委员会由校长、书记、副校长、工会主席及中层干部组成,一月一次例会,重大问题都通过校务会议集体讨论,征询各方面意见,然后再作决定。

三人分工具体负责制

工作分工具体负责制 解放思想,实事求是,在目前公司还没有员工的情况下,认清目前所处于的实际阶段和情况,大家要齐心协力,真正拿出创业该有的决心和精神及闯劲,对工作明确分工,并严格自我要求,各自竭尽所能完成分工内的工作,分工后实行分工内工作负责制,谁的工作没做好,谁就应该承担相应得责任。工作内容明确分工,是为了“人尽其才,各施所长”避免工作流程混乱,避免你推我让,提高工作效率,以求公司稳健、高效发展。分工绝不是各自为政,而是更好的统一工作 具体分工如下: 一、冉光武:1、以主讲者身份,负责对接、谈判、追踪客户工作(李、莫视情况配合并监 督) 2、做好客户管理,负责制作记录客户档案,专设业务QQ、微信客户管理工 具,维护客户关系 3、负责项目清单、预算费用的初步制定 4、负责追债 5、暂时负责管理公司账务,做好账务记录,并对公司账务负全责 二、李文彪:1、负责项目文案初案撰写,包括项目流程(冉、莫配合并审稿) 2、负责演员资源的积累,对接,和安排工作,并制作电子版通讯录记录 3、负责管理与公司有关的一切网络管理工作(冉、李配合并审稿) 4、负责开发票 三、莫富飞:1、负责项目图纸、画面设计工作(冉、李配合审稿) 2、负责公司整体资源的挖掘、积累,尤其是硬件设备合作商家的资源挖掘与 积累,并做好电子版通讯录记录,建立和维护设备合作商家合作的关系 3、负责安排和对接项目图纸、画面的制作工作 四、冉、李、莫:视实际情况,负责承担执行工作 备注:1、要努力做好一个真正的创业者,极尽全力思考,多想想和提出解决实际问题的办法和方案,要用头脑工作,用头脑创业。尤其不要做“哑巴型创业者”, “蛮干型创业者”、“惰性型创业者”、“依赖型创业者”、“埋怨型创业者”、 “消极型创业者”、“互斗型创业者”。 2、网站布局要根据公司目前实际情况,进场业务精准,明确的全面调整 3、名片内容要要符合公司实际情况,尽量精准,明确;名片画面设计要符合公 司的文化理念,具有创意和美感。 4、要想办法,尽快提升公司的内在和软实力 (成在行动、赢在执行、胜在尽力)

常委分工负责制问题探讨

常委分工负责制问题探讨 集体领导和常委分工负责制是党内的一项组织制度。这次党委换届,领导班子按照党的十六届四中全会精神,实施了配备改革,常委分工负责制又给予了新的内涵。**市委积极习惯形势要求,进一步突出市委的领导核心地位,努力创新和完善市委领导体制和工作机制,充分发挥常委会委员在决策、降实中的职能作用,对常委分工负责制度进行了进一步完善和强化,有效地促进了领导班子的高效协调运转。 常委分工负责算是在坚持党委集体领导的前提下,就党委的决议、决定的贯彻降实以及党委的其他日常工作,在常委中进行科学合理分工。常委分工负责制度在常委职责、工作规则和常委责任等方面进一步作了规范和明确 惟独严格地、科学地实行个人分工负责制,才干切实有效地保证市委决策的贯彻执行,使党委的工作真正降到实处。常委分工负责要环绕党委的中心工作而展开,为完成党委的中心工作服务。 一是明确了常委的职责。要紧是:积极参与集体领导,关怀全面工作。在常委会集体决定重大咨询题时,实事求是地充分发表自己的意见,参与决策;依照集体决定和个人分工,对职权范围内的事项敢于负责,充分发挥积极性、主动性和制造性;深入调查研究,聆听群众呼声,及时将群众的意见和建议向市委常委会反映。对分管范围内的重大事项组织制定预案,提交常委会集体决策,并依照集体的决定、决策,具体组织实施;暂时处置紧急事情、突发事件,并及时向常委会报告;对同级党组织成员和下级党组织及其党员领导干部进行监督,教育、治理和监督分管范围内的党员干部;酝酿副乡(局)级以上干部的任免事项,向组织推举领导干部,向组织推举领导干部人选时,必须负责地写出推举材料并署名;完成其他应由常委会成员负责的,以及上级组织、领导交办的事项。 二是明确了工作的规则。常委会委员分工负责制度必须遵循集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则。常委要按各自分工,敢于负责,主动工作。正常工作每月集中汇报交流一次,重要咨询题注意相互沟通,并向书记报告,重大事项提请市委常委会研究,特别重大咨询题提交市委全委会讨论决定。依照需要,对一些重要事情可及时向市人大常委会、市政协通报。常委需要提交常委会讨论的议题,由市委办公室汇总,报书记审定;常委分工联系的部门提出的议题,须事先征得分管常委的接受。常委要仔细履行自己的职责,深入开展调查研究,广泛听取各方面的意见,充分发表意见和看法。会议讨论时,主持人应发扬民主、严格遵守会议程序和规定。常委因事请假,其意见或建议,应在会前以书面形式提出,会后由市委办公室或有关部门向其转达常委会讨论决定的事项。市委常委会、全委会的决定决策一旦形成,任何个人无权改变,并由常委会委员分工负责组织实施。对决策进行重大调整或变更,应由作出该决策的全委会或常委会决定。 三是明确了常委的责任。常委会委员别遵守、别执行集体的决定决策,或未能按照集体的决定和分工履行自己的职责,给工作造成损失的,应当追究责任。关于应当经集体讨论决定的事项而未经集体讨论,也未征求其他成员意见,由个人或少数人决定的,除遇紧急事情外,应当区别事情追究要紧责任人的纪律责任。市委领导班子及其成员违反议事规则和决策程序的,应当批判纠正,造成重大损失的,必须赋予党的纪律处分。关于紧急事情,常委会委员应临机作出处理,但事后要迅速向市委常委会或全委会报告。常委处置紧急事情,贻误时机,处置别当,造成别应有的损失的,应当区别事情,按照有关规定追究纪律责任。常委泄露应该保密的会议内容和讨论事情的,应当批判教育,情节严峻的必须赋予党的纪律处分。常委必须严格遵守《党章》,自觉执行《党员领导干部廉洁从政若干准则(试行)》等各项规定,带头执行《干部任用条例》,严格遵守民主集中制,仔细降实党风廉政建设责任制,自觉履行“一岗双责”和廉洁答应,切实担负党风廉政建设的领导责任。自觉同意党组织、社会和群众的监督。

对市公司党委班子及班子成员的意见建议

对市公司党委班子及班子成员的意见建议 一、对公司党委班子的意见和建议 公司党委班子领导班子有较强的团队精神,班子成员分工明确,相互沟通协调较好,在重大问题决策问题上,严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量,班子的团结统一。在廉洁自律方面,能以身作则,严格要求,自觉贯彻党风廉正建设责任制,有效的防止了腐败行为的发生。建议公司党委班子今后在加强廉洁自律建设方面可以加大 力度宣传、强化廉政宣传教育,让廉洁自律的观念深入人心。 二、对党委班子成员及高管的意见和建议 对XXX同志的意见和建议: XXX同志作为公司主管领导,旗帜鲜明,有较强的政治鉴别力和政治敏锐性,作风优秀,成绩显著。思想觉悟高,知识面宽广,善于把握大局,驾驭全局,一丝不苟地贯彻总公司的决策部署,平时,对待公司下属员工平易近人,不摆架子,经常关心体贴手下员工。建议今后多来基层党组织讲授党课,与基层党组织多多交流,掌握基层人员思想动态,提高基层党员的思想。 对XXX同志的意见和建议:

XXX同志理想信念坚定,政治觉悟高,锐意进取,积极性高,注重创新,勤于思考,工作负责,关心干部职工。建议运用自身理论水平和工作经验多帮助基层党员解疑释惑,提高基层党员分析问题解决问题的能力。 对XXX同志的意见和建议: XXXX同志工作细致严谨,认真负责,工作经验丰富,理论水平高,掌握企业发展和市场经济规律,工作思路清晰有序,决策科学正确,处理问题迅速果断。建议多组织各机构之间的交流沟通,寻找与客户沟通的最好方法,从而提高客户满意度。 对XXX同志的意见和建议: XXX同志政治觉悟高,工作协调能力强,积极性高,注重 创新,思想观念先进,脚踏实地 ,工作作风优良。事业心和责任感强。建议多组织党员干部学习廉政建设的规章、文件、切实做到警钟常鸣思想。 对XXX同志的意见和建议: XXX同志理想信念坚定,政治觉悟高,工作思路开阔,经常深入基层调查研究,坚持实事求是,真抓实干,勇于创新,工作有魄力。建议多对各个机构的非车险业务进行指导培训,从而进一步提高公司非车业务量。

集体领导与分工负责制度

集体领导与分工负责制度为进一步坚持和完善局党组集体领导 和分工负责制度,保证党组决策的科学化和化,根据《中国共产党章程》和《中国共产党党监督条例(试行)》的规定,结合我局实际,制定本制度。 一、集体领导和分工负责制 (一)局党组实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。 (二)凡属重大问题(如贯彻党的路线方针政策性的大事,属全局性的问题,干部的推荐、任免和奖惩等),都要按照集体领导、集中、个别酝酿、会议决定的原则,由局党组会议或党组扩大会议集体讨论作出决定。 (三)局党组要按照集中制的原则,对班子成员进行科学合理的分工。要本着科学配置、各负其责、有效制约、相互配合的原则,明确规定党组每个成员所负的具体责任。 (四)班子成员根据集体决定和分工,要敢于负责,不回避和推诿矛盾,认真落实好职责围的工作,切实履行自己的职责;同时要增强全局观念,积极参与集体领导,认真贯彻执行党组集体作出的决定,积极主动地协调、配合,创造性地开展工作。 (五)党组书记应带头执行集中制,支持班子成员在职责围独立负责地开展工作,正确处理好班子部的关系,善于 . .

调动和发扬班子每个成员的积极性和创造性,并自觉接受上级组织、班子部和党员群众的监督。 (六)党组成员要自觉维护党组的团结和统一,要积极支持和维护党组书记的工作,正确处理党组成员之间的关系。班子成员之间要互相信任、互相支持、互相谅解、互相补充,分工不分家,共同做好工作,不断增强领导班子之间的团结。 (七)为了确保集体领导原则的贯彻执行,一方面,“对于应当经集体讨论决定的事项而未经集体讨论,也未征求其他成员意见,由个人或少数人决定的,除遇紧急情况外,应当区别情况根据有关规定追究主要责任人的责任。”另一方面,“班子成员如果不遵守、不执行集体的决定,或未能按照集体决定和分工履行自己的职责,给工作造成损失的,应视损失的不同程度根据有关规定追究责任。” 二、党组议事制度 (一)议事容 1、传达学习和组织贯彻各级党委、政府和上级财政部门重要会议、文件精神和上级领导同志的重要指示。 2、研究全市财政工作中的重大问题。 3、组织召开党员领导干部生活会,组织党组领导班子进行政治理论学习、加强自身建设。 . .

校长负责制:发展历程与问题剖析

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 校长负责制:发展历程与问题剖析 摘要:校长负责制的概念存在一定问题:在法律上没有明确的界定,难以适用于所有的学校,“四要素”之间的隶属关系不清晰。监督机制存在一定的问题:政府部门的外部控制淡化了学校的内部监督,党政分开难以保证学校监督的有效性。学校民主管理存在一定问题:校长“负责”使教代会民主管理权力缩小、校长权力过大而教师权利过小。 关键词:校长负责制;历史回顾;问题分析 我国的校长负责制从解放初期至今,已断断续续实行了半个多世纪。但是由于政治、经济、文化、意识形态等方面的原因,该制度一直不够完善,在实施过程中还存在诸多的问题。为此,笔者对校长负责制的发展历程与突出问题进行回顾与梳理,希望能以此促进校长负责制的完善与发展。 一、我国校长负责制的演变过程 建国以来,我国学校内部的领导体制始终围绕着党政关系和民主集中这两条主线展开,形成了7个发展阶段和相应的7种领导体制。 1 / 16

解放初期,各地学校一般都实行校务委员会制。校务委员会由进步的教职工代表和学生代表组成,校长由政府委派。这种体制在当时曾起到维护学校秩序、发扬民主、对学校进行初步改造的作用。但这种体制容易导致极端民主和工作无人负责的现象。 1963年3月,教育部颁布了《全日制中学暂行工作条例(草案)》和《全日制小学暂行工作条例(草案)》,规定“校长是学校行政负责人,在地区党委和主管教育行政部门领导下,负责领导全校的工作。”“学校党支部对学校行政工作负有保证监督的责任。”实行这种地区党委和教育行政部门专管的校长负责制以后,学校党支部职责分明,矛盾减少,学校行政组织的作用得到一定程度的发挥,学校突出了以教学为中心的办学思路,教育质量明显提高。但是由于“左”的影响没有清除,在片面强调阶级斗争的情况下,党政不分、以党代政的问题并未完全解决。 十年动乱期间,学校领导体制更是混乱不堪,先是群众组织夺权掌权,接着是工宣队、军宣队、贫下中农管理学校,后来又成立了革命委员会,取消了以校长为首的行政组织机构,也从根本上破坏了党对学校的领导。 1978年全国教育工作会议以后,教育部修订颁发了《全日制中

幼儿园领导班子分工

幼儿园领导班子分工

园长:李静 负责幼儿园全面工作,主要分管:党建、团建、人事、财务、行政管理、计划生育。 副园长:成常明

负责幼儿园教育教学工作及教研工作,协助领导做好办公室工作: (1)教师资格及职称评定;(2)教职工劳动保险;(3)教职工工资核定;(4)幼儿园各项宣传、接待工作;(5)幼儿园网站管理工作;(6)幼儿园团支部工作;(7)家园联系。 教学主任:江勇军 副主任:陈凤 1、做好日常教学管理、教科研工作: (1)每周收阅课程计划、教学笔记、观察记录等; (2)观摩各班区角活动、听课; (3)组织平行班进行主题前讨论、计划、中反思、后反思,并组织交流; (4)组织教师撰写论文、案例分析、教学活动方案,积极参加县、市级评选; (5)组织教师选择课题,集体讨论。 2、日常教务工作: (1)主持幼儿课间操; (2)编班、统计各班幼儿数,制订作息时间表、安排公共区域活动表; (3)幼儿学籍管理; (4)每一项大型活动前出通知、安排计划表、收集反馈单; (5)参与兴趣小组的管理工作。

保育主任:罗艳 1、保育工作: (1)幼儿的良好卫生生活习惯的培养(饮食、睡眠、盥洗、运动); (2)班级教室、寝室的卫生清洁消毒工作; (3)幼儿园室内外环境的安全、卫生、美化、绿化工作; 2、卫生保健工作: (1)全园幼儿的保健资料(包括各种必备表格、各项制度); (2)幼儿园日常防病、消毒、宣传工作; 3、安全防护工作: (1)园内外设施、设备的安全; (2)安全防护的各项措施。 总务处主任:王雪芬 协助领导具体负责幼儿园的后勤管理工作。 1、营养膳食: (1)食堂的规范化操作; (2)合理、科学安排幼儿膳食。 2、财产管理: (1)保管室的规范运作; (2)园内的财产管理、登记、核查。 3设施设备的供应: (1)负责制定、采购全园教学、后勤所需物资,保证供应;

党支部工作分工负责制

党支部工作分工负责制 书记:吕永斌党支部书记在汽车大队党总支的领导下,按照支 部大会、支委会的决议,负责主持党支部的日常工作。其主要职责是:1.负责召集支部委员会和支部大会,结合本单位的具体情况,认真传达贯彻执行上级的决议、指示;研究安排党支部工作,将党支部工作中的重大问题及时提交支部委员会与支部大会讨论决定。 2.认真搞好党的自身建设,了解、掌握党员的思想工作和学习情况,发现问题及时解决,做经常性的思想政治工作。 3.组织检查支部的工作计划,决议的执行情况,了解执行中的问题和反映,按时向支部委员会、党员大会和局党委报告。 4.抓好支委会的学习,按时召开支部民主生活会,认真开展批评与自我批评,加强团结,充分发挥支部委员会的集体领导作用。 组织委员:刘海军组织委员在支委会集体领导下分工负责支部组织工作。其主要职责是: 1.了解和掌握支部的组织状况,根据需要提出党小组的划分和调整意见,检查和督促各党小组过好组织生活。 2.了解和掌握党员的思想状况,协助宣传(纪检)委员对党员进行思想教育和纪律教育,收集和整理党员的模范事迹,向支委会提出表扬和鼓励的建议。 3.做好党员发展工作,正确掌握党员发展工作方针,了解积极分子情况,提出发展党员的意见,负责对积极分子和预备党员的培养、教育和考察。 4.具体办理接收新党员和预备党员转正的手续;接转党员组织关系,收

缴党费,定期向党员公布党费收缴情况;做好党员和党组织的统计工作。 宣传委员:刘海军党支部宣传委员在党支部委员会集体领导下,分工负责支部宣传工作。其主要职责是: 1.了解和掌握党内外思想情况,根据每个时期党的工作任务,宣传党的路线、方针、政策;根据中央和局党委的指示,结合本单位的思想实际,提出思想教育的计划和建议,做好思想政治工作。 2.组织党员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,江泽民“三个代表”重要思想,学习党的历史和党的基本知识、基本路线,组织党课学习,协同支部组织委员抓好对积极分子的思想教育工作。 3.指导和推动有关部门和群众组织开展文化科学知识的学习与政治学习。 4.积极宣传本支部的先进人物和典型事迹,要求每年向局党委报送不少于两篇的先进汇报材料。 纪检委员:聂培学党支部纪检委员在党支部委员会集体领导下,分工负责支部纪检工作。其主要职责是: 1.经常了解并向支部反映党员遵守纪律的情况。 2.经常对党员进行党的纪律教育。 3.受理群众对党员的检举、控告,检查处理党员违反党纪的案件。 4.对受党纪处分的党员进行考察教育。 群众委员:聂培学党支部群众委员在党支部委员会集体领导下,分工负责支部群众工作。其主要职责是:: 1.组织群众开展科学知识的学习和文体活动,活跃干部群众文化生活,

领导班子建设制度

山阴县第三小学领导班子建设制度 为创建优秀的学校领导班子,更好地完成上级教育部门交给的各项任务,为教育事业做出新贡献,特制订以下制度: 1、领导班子成员要带头学习邓小平教育理论、“三个代表“重要思想、认真贯彻党的十六大以来新的精神,树立和落实科学发展观,拥护党的路线、方针、政策,热爱社会主义教育事业,敬业爱岗,有奉献精神,教育思想端正,全面贯彻教育方针努力改造世界观,带头学习教育理论和专业知识,努力更新观念,不断提高管理能力和办学水平。 2、要坚持“以德治校、以法治校、民主治学、开拓治校”四原则,创教育特色,办一流学校。模范遵守学校一切规章制度,身先士卒,在各项工作中起积极带头作用。 3、领导班子成员要有竞争意识、忧患意识和开拓精神。精诚团结、步调一致、遇事不推委、不扯皮,各司其职,努力做到一要齐心,二要垂范,三要实干。 4、经常深入教学第一线,深入师生之中,努力掌握第一手材料,以便获得工作的主动权。对分管的工作要有计划性,做到了解工作经常性,指导工作及时行,思考工作超前性,创造性的开展工作,为学校的发展贡献力量。 5、关心同志,重视感情投资,实施人性化管理,努力解除教师的后顾之忧,同事间和睦相处,相互尊重,不为小事斤斤计较,努力营造良好的人际氛围,要做教师的表率。 6、加强工作的责任性,立足本职,做好部门工作,敢于挑担子,各部门之间应做到不推委,工作中团结协作,做到分工不分家。 7、坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度,重大问题集论决定,班子成员相互信任,相互支持,形成团结一致的良好氛围;认真参加行政会议,会议中畅所欲言,充分发表自己的意见。会后不在群众中说三道四,不说不利于团结的话,不做不利于团结的事。 8、带头依法从教,依法治校,廉洁自律,不乱收费、乱推销,坚决不搞有偿家教. 9、一切以学校工作为重,一切以团结为重,办事要公开、公正公平,不任人唯亲,不搞小团体主义,不拉帮结派,注重教师的工作实绩。 10、自觉接受群众监督,开展群众评议工作。

完善校长负责制

浅谈完善校长负责制

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

浅谈完善校长负责制 灵芝镇中心小学 赵金妙 二十世纪九十年代起,绍兴市区各级各类学校都在深化三制改革,即校长负责制、教师聘任制、结构工资制。十余年的三制改革与实践,真正扩大了学校的办学自主权,激活了教师的工作积极性,体现了分配的公正合理性。浅析学校管理现状,结合自己管理实践,借鉴名校长成功做法,剖析得失成败利弊,就如何进一步完善校长负责制谈点粗浅的看法: 一、正视学校管理现状,必须完善校长负责制。 校长负责制的本质和内涵可概括为四句话:上级机关领导是前提和条件,校长全面负责是关键,党支部是主导和核心,教代会民主参与与管理是保证和监督。中小学校实行校长负责制,上级党组织和教育行政部门负有组织领导、管理监督的职能,要积极宣传,加强管理,总结经验,指导实践;校长是校长负责制最主要的实施主体,是学校的法人代表,对上对下负责,处于学校行政管理指挥的中心地位,是依法治校的组织者和主要责任人,必须依靠学校党组织和全体职工,树立民主管理、民主治校的意识,对学校的教育教学和行政管理工作全面负责;学校党组织应成为学习宣传、贯彻落实校长负责制的组织者,注意发挥好政治核心作用,具有特殊的不可替代主导地位,能起到上级党组织所不能起到的特殊作用;教代会作为实施校长负责制的主体之一,担负着民主管理、民主监督的职能,是校长负责制这一系统工程中不可忽视的重要力量,在党组织领导下起好保证监督作用。 “校长负责制”概念的内涵模糊不清,导致具体执行起来,大相径庭,莫衷一是。校长负责制五花八门的理解和各行其事的校长论坛 交流材料

相关文档
最新文档