儿童性教育推荐书目

近期频发的性侵未成年人案件，让家有10岁幼女的我愤怒之余，开始认真反思给予孩子系统的性教育问题，结果竟然是一片空白，这让我惊出了一生冷汗，让我震惊的同时更是万分的羞愧。

该如何着手展开孩子的性教育？该如何教育孩子从小学会自我保护？该如何有条不紊、循序渐进的给孩子补上这一人生大课？教育一直以来就是一门独立的、系统的、专业性很强和不断完善科学，数百年来国内外无数优秀的教育学家呕心沥血，出版了很多凝结着人类智慧的优秀教育著作和读物，引领着心急如焚的家长们……

近几天查阅了一些儿童性教育方面的资料和信息，初步整理出一些读物，在此和所有家长朋友们共享，希望能有所帮助。

1、《漫画人体奥秘》

2、《生命的故事》一套4本

3、《东方沃野?我可爱的身体(挂图版)》

4、《儿童百科图鉴:人体的奥秘》

5、《萨琪小姐系列》

6、《歪歪兔儿童性关怀系列图画书》

7、《成长与性（上）》、《成长与性（下）》中国儿童性教育全彩绘画读本

8、《妈妈，我从哪里来》、《门开了，何必翻窗》

9、《善解童贞1》-0-6岁孩子的性发展与性关怀

10、《善解童贞2》6-13岁孩子的性发展与性教育

11、《亲亲孩子谈谈性》

12、因为我爱你（全3册）——《因为我爱你》《幸福到了鼻子尖》《我

会永远伴着你》/（蒲公英童书馆出品）

13、学会爱自己(含《不要随便摸我》、《不要随便亲我》、《不要随便跟陌生人走》3册)

14、《小威向前冲》

15、《小鸡鸡的故事》、

16、《乳房的故事》

17、《爸妈怎么有了我？》

幼儿社会性教育专题

一、填空题（每空1分，共10分） 1（自我调控系）是个性形成和发展的前提，是个性发展和成熟的重要标志。 2、（观点采择能力）是儿童社会认知发展的关键，在儿童社会认知发展中处于核心地位。 3、父母的教育目标与子女成长之间的关系，可以用教育中所说的“（皮革马利翁效应）”效应来解释。 4、（社会行为技能）是自我意识、社会认知、社会情感的终端表现。 5、（游戏）是幼儿认识社会、学习社会规则、理解人与人之间关系的载体，是促进和提高儿童全面素质的重要途径。 6、一份完整的社会教育活动教案，一般包括活动名称、（活动目标）、活动准备、活动过程和（活动延伸）。 7、幼儿园社会性教育对活动对象的评价包括（幼儿发展评价）和（教师评价）。 8、儿童社会化程度的最高表现是（道德品质的形成）。二、是非题（每题1分，共10分） 1、社会化是潜移默化的过程。（X） 2、个性倾向性系统是个性结构中最活跃的因素。（√) 3、自我调控系统是个性发展和成熟的标志。（√) 4、自我认知属于个性倾向性系统。（X） 5、皮亚杰的三山实验就是空间观点采择的典型实验。（√) 6、依恋建立期的婴儿形成了分离焦虑和陌生焦虑。（X） 7、家庭是儿童社会化的最基本动因。（√) 8、气质是人个性和社会性发展的社会基础，影响儿童的社会性发展程度。（X） 9、父母较高的期望容易使幼儿形成健康的个性和积极的人生态度。（√) 10、同伴之间的友谊关系可以使幼儿获得一种归属感和安全的需要。（√) 三、名词解释（每题5分，共20分） 1、观点采择观点采择概括为区分自己与他人的观点，并根据有关信息对他人观点进行推断以及做出反应的能力 2、移情训练法通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后生活中会主动的理解和分享他人类似的情绪体验。 3、社会化是指个体形成、发展社会性和个性的过程，也就是说社会化是个体在特定的人类社会物质文化生活中，通过与环境的相互作用，不断掌握社会规范、形成社会技能、构建价值体系，获得参与社会生活所必需的品质，由一个自然人发展为能够适应社会生活的社会人的过程。

儿童性教育分哪几个阶段

儿童性教育分哪几个阶段对于孩子的性教育问题，很多父母觉得这个问题，真的是个问题。关于性教育，很多宝爸宝妈不知从何说起，羞于去与孩子表达。小育觉得有些父母是认为自己把握不住度，难以启齿。所以，宝爸宝妈不妨借鉴下这个性教育“时间表”。那么儿童性教育分哪几个阶段呢? 婴儿期性教育婴儿期性教育的主要内容是通过家长，主要是母亲对孩子的抚育喂养。母亲与儿童身体的接触，可增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。与成人身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性都将受到程度不等的损害。美国动物心理学家研究发现，若让离开母亲的两只幼猴由不同的母亲喂养，一个是“棉布毛巾妈妈”(外包毛巾被的人工雌猴，胸前有奶瓶)，另一个是“金属刺妈妈”(浑身长满金属刺的有奶瓶的人工做的假雌性猴子)。吃金属猴妈妈的奶长大的幼猴，成年以后不会进行性活动，而且行为退缩，不和群。所以婴儿期的教育特点是满足婴儿食欲的同时，还要满足婴儿皮肤触觉的发育需求。这一时期一般不超过三岁。此时母子同被而眠对儿童的发育是有好处的。

幼儿期性教育幼儿期性教育为开始让孩子认识自己的性别，并初步进入性别角色。例如鼓励男孩子的勇敢坚强，鼓励女孩子的温柔甜美、爱清洁等等。还有，男孩子应该穿男孩子的衣服，女孩子应该有女孩子的服饰。那种从自己的好恶出发，男孩女养或女孩男育的做法是极为有害的，因为这或许正是孩子日后发生同性恋的原因之一，或许会成为孩子未来的家庭不和的诱因。此时应该同时开始灌输初步的性道德观念，如让男孩爱护尊重女性等。学会基本的性卫生知识，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔窍中等等。此时为便于关照幼儿，父母亲应该与孩子同床而卧，但必须分被而眠。这一阶段是从断奶起到六岁，即孩子夜间会自己起夜前止。如果孩子独立能力强，什么时候能自己起夜，就应该什么时候分床。儿童期性教育儿童期性教育从六岁起到十岁以前。这时儿童已经进入学校学习，社会知识和活动范围进一步扩大。一切有条件的家庭均应与孩子分房而居。此时的孩子性意识进一步增强，出现了不愿意和异性同桌、同行，为自己的性别而骄傲、自豪。此时不应该粗暴干涉孩子的这一心理现象，而应该肯定。

学前儿童家庭教育(华师在线-作业 -98分)

1．第1题许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在( ) A.0-3岁 B.4-5岁 C.6-8岁 D.8-17岁您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题下列关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是( )。 A.宗教与政治功能 B.性生活功能 C.抚养功能 D.生育功能您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责，积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的( ) A.返童心理 B.补偿心理 C.义务心理 D.享福心理您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了( )。 A.家庭教育是一种非正规教育 B.家庭教育是一种充满亲情的教育 C..家庭教育是一种稳定的持久性教育 D.家庭教育是一种无所不在的教育您的答案：B 题目分数：2.0

此题得分：2.0 5．第5题参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的( ) A.学校教育机构 B..社会教育机构 C.组织管理者 D.大众传媒您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的( )。 A.调查研究 B.定量研究 C.实验研究 D.质的研究您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题阿尔伯特.麦拉宾发现，在面对面的交流中，_____的情感内容是由非语言的暗示表达的。( ) A.55% B.65% C.75% D.85% 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8题儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得.萨洛瓦里和约翰.梅耶于______年提出的。 A.1990 B.1992 C.1994 D.1995

3-6岁育儿知识-儿童性教育

儿童性教育【导读】对于孩子的性教育问题，很多父母觉得这个问题，真的是个问题。关于性教育，很多宝爸宝妈不知从何说起，羞于去与孩子表达。小育觉得有些父母是认为自己把握不住度，难以启齿。所以，宝爸宝妈不妨借鉴下这个性教育“时间表”，这样就会比较清楚怎么做了。什么是儿童性教育什么是儿童性教育呢？儿童性教育就是对儿童进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。性教育是帮助儿童认同自己的性别，依性别规定性别角色行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以丑耻感，又不以为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。儿童性教育要教哪些根据年龄不同，儿童性教育的内容也会有所侧重。儿童性教育不单单只是读一本关于性教育的书籍，听一次关于性别的讲座或者看一次性教育的电影，而是一个由家庭、学校以及全社会共同重视的教育工程。也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。帮助孩子认同自己的性别，依性别规定他（她）的性别角色

行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以丑耻感，又不民为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。幼儿期性教育内容：认识自我性别幼儿期性教育的目的是让孩子认识自我性别。男孩子应该穿男生的帅气衣服，性格方面则要侧重勇敢坚强的培养；女孩子应该有女孩子的花边裙摆，并养成温柔大方的性格。那种从自己的好恶出发，男孩女养或女孩男育的做法是极为有害的，因为这或许正是孩子日后发生同性恋的。此时应该同时开始灌输初步的性道德观念，如让男孩爱护尊重女性等。学会基本的性卫生知识，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔窍中等等。此时为便于关照幼儿，父母亲应该与孩子同床而卧，但必须分被而眠。这一阶段是从断奶起到六岁，即孩子夜间会自己起夜前止。如果孩子独立能力强，什么时候能自己起夜，就应该什么时候分床。 ... 儿童性教育什么时候合适有很多人以为，什么都不懂的小婴儿是不必要进行性教育的。但事实上，母亲和孩子亲密接触，有利于孩子智力和性敏感程度的提高。婴儿期性教育主要是通过妈妈的爱抚和母乳喂养。妈妈和孩子的亲密接触，可以提高婴童的神经系统敏感，也有助于促进婴孩的大脑细胞发育。与成人身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性都将受到

浅谈学前儿童早期性教育的培养

摘要我国儿童性教育还处于初步探索阶段，日益开放的社会和东方价值观的冲突，使我们的性教育面临更为严峻的考验。正确的性教育对于每一个孩子的成长来讲，都是至关重要的。它不仅决定孩子一生有关性的方方面面，也对健全人格有良好的促进作用。学前儿童早期性教育的培养则成为摆在我们教育者面前的一个急需解决的重要课题。本文依据学前儿童的心理发展特点，探索对学前儿童实施早期性教育的培养，提高学前儿童性教育的科学性和实效性。关键词：学前儿童性教育早期培养宜顺论文网https://www.360docs.net/doc/1313563843.html,

目录前言 (1) 一、学前儿童早期性教育培养的重要意义 (1) （一）学前儿童早期性教育的目的 (1) （二）学前儿童早期性教育的意义 (2) 二、树立正确的性教育观，提高教育者素质 (2) （一）正确地认识“性” (2) （二）正确地认识性教育 (3) 三、学前儿童早期性教育培养的方法 (3) （一）抓住学前儿童身心发展的特点，有针对性地进行教育 (3) （二）尊重孩子，一科学的方法进行正面教育 (4) （三）以平和的心态，巧对性教育中的尴尬问题 (5) 四、结束语 (6) 参考文献 (6)

学前儿童早期性教育的培养前言根据我国的性教育专家协会曾作过一项社会调查得知，在中国，只有7.3%的学生是通过父母了解到性知识的，也就是说，在中国家庭还未承担起性教育的重大责任。1在人的成长过程中进行性教育是一个不容忽视的问题。而性教育的关键期是婴幼儿期和青少年期，抓住这两个身心发展的重要阶段进行性教育，对促进孩子的健康成长具有十分重要的作用。儿童早期所接受的有关性问题的准则和观念，是青少年和成年后性心理的基础，对一个人的性格乃至一生有着直接的、至关重要的影响。对儿童进行性教育，特别重要而有效的时期是在14岁以前，尤其是在五岁以前。使儿童树立正确而恰当的性别同一性和性别角色；从小防止性压抑和性抑制，甚至产生性神秘感。当前，我国对与青春期的性教育已经取得积极进展，但对于婴幼儿和儿童期的性教育却没有得到应用的重视，对于这个时期的孩子进行性教育的理论与实践研究还处于起步阶段，但实际上，在这一时期是否进行性教育不仅关系到儿童性生理、性心理是否健康，而且关系到他们长大成人后的婚姻生活是否幸福。对儿童进行正确的性教育，使其身心健康发展，是家庭、学校、社会不容推辞的责任。开展儿童早期性教育，家庭、学校、社会这三者都应起到各自的作用。其中家庭和学校的作用尤为重要。因此在儿童早期对学前儿童有针对性地进行性教育的培养，有利于学前儿童身心健康的发展。正确的性教育不但决定孩子的一生有关性的方方面面，也对健全人格有良好的促进作用。一、学前儿童早期性教育的目的（一）学前儿童早期性教育的目的早期性教育关系到儿童身心健康成长，也关系到家庭和社会的安定。提倡“性教育”，目的就是使每个人悦纳自己的性别角色，了解自己和异性的身心发展，学习两性交往，最后能建构美满幸福的家庭。不能认为性教育是无师自通或水到渠成。鲁迅先生早年就提出过重视儿童早期性教育，他认为“知”比“无知”更有益。不能把性教育简单地理解为性知识教育，性教育涉及生理、心理、社会、道德、伦理等诸多方面。 1 程月玲：《怎样跟孩子谈性》，中国时代经济出版社2005年版，第72页。

浅谈农村留守儿童的性教育-2019年精选文档

浅谈农村留守儿童的性教育伴随着我国农业产业结构的调整，工业化、城镇化的不断加快，成千上万的青壮年劳动力由农村涌入城市，而他们的子女正好处于小学或初中阶段，于是就出现了大量的“留守儿童”。所谓“留守儿童”是指父母双方或一方离开家乡外出务工（多为进城务工），而其仍留在户籍所在地的农村儿童。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，以及父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。性，受传统思想的影响一直是我国教育中比较回避的，有关人类性教育方面的内容往往容易被忽略。而留守儿童作为弱势群体，有的在小时候就因为父母外出打工而跟爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶深受封建思想的禁锢，对于性更是讳莫如深。这些留守儿童从小就没有得到关于性教育的一些知识，随着年龄的增长，青春期的到来，让他们对于自己身体的变化感到不知所措。加之农村相对落后，很多儿童没有办法接受到正确的关于性的知识。这让他们的性知识处于空白阶段，有很多关于留守儿童受到性侵害和对他人进行性侵害相关报道已经屡见不鲜，很多儿童不知道如何去保护自己，甚至受到了性侵害都没有办法应对，这一切不得不引起社会的关注。一、农村留守儿童性教育存在的问题据有关资料的搜集和实地调查所得的数据和结果显示，目前农村留守儿童在青春期性教育问题方面存在着诸多问题，较为明

显和集中地体现以下几个方面：（一）农村留守儿童缺乏对青春期性生理的正确了解。农村留守儿童同性意识的萌发较其他青少年群体要早得多，并且在这个过程中，不稳定的因素也相对的增多。根据我们对留守儿童所在的地区的调查发现：农村留守儿童对青春期身体的发育的了解相当的匮乏。女生在月经初潮时不知所措，出现害怕的心理。她们既不敢询问家中的监护人，也不敢咨询老师、朋友。同样男生在首次遗精时，因为无心理准备，表现出恐慌、心神不宁等态度。农村留守儿童对种种的青春期身体发育缺乏正确的认识，导致他们在面对身体的变化时出现慌乱的情形。（二）农村留守儿童性心理萌发提前。青春期的留守儿童在性意识方面发展迅速，根据对留守儿童的访谈我们可以体会到他们性意识的产生、渴望与异性接触、早恋等现象普遍较其他青少年提前。并且农村留守儿童恋爱需求和性需求的程度普遍强于其他同龄者，由于学校、家庭对其进行性教育的活动及其的缺乏，因此这种需求并没有被正确地加以引导和开解，以至于一些农村留守儿童性心理发展的不健全，甚至出现严重的过失。在性意识发展的不同阶段，留守儿童的心理体验较之其他儿童更易出现困扰。二、农村留守儿童性教育的实施策略性教育是家庭教育、学校教育和社会教育中的一项内容，是关于人的心理、社会发展的一项研究和教学，它不仅向受教育者

儿童性教育分为五个时期可从6方面入手

儿童性教育分为五个时期可从6方面入手儿童性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。性教育不只是读一本书，听一次讲座或看一次录像，而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。帮助孩子认同自己的性别，依性别规定他（她）的性别角色行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以丑耻感，又不民为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。儿童性教育可分为五个时期儿童性教育分为婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期和青年期五期，叫五期性教育。婴儿期性教育婴儿期性教育的主要内容是通过家长，主要是母亲对孩子的抚育喂养。母亲与儿童身体的接触，可增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。与成人身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性都将受到程度不等的损害。美国动

物心理学家研究发现，若让离开母亲的两只幼猴由不同的母亲喂养，一个是“棉布毛巾妈妈”（外包毛巾被的人工雌猴，胸前有奶瓶），另一个是“金属刺妈妈”（浑身长满金属刺的有奶瓶的人工做的假雌性猴子）。吃金属猴妈妈的奶长大的幼猴，成年以后不会进行性活动，而且行为退缩，不和群。所以婴儿期的教育特点是满足婴儿食欲的同时，还要满足婴儿皮肤触觉的发育需求。这一时期一般不超过三岁。此时母子同被而眠对儿童的发育是有好处的。幼儿期性教育幼儿期性教育为开始让孩子认识自己的性别，并初步进入性别角色。例如鼓励男孩子的勇敢坚强，鼓励女孩子的温柔甜美、爱清洁等等。还有，男孩子应该穿男孩子的衣服，女孩子应该有女孩子的服饰。那种从自己的好恶出发，男孩女养或女孩男育的做法是极为有害的，因为这或许正是孩子日后发生同性恋的原因之一，或许会成为孩子未来的家庭不和的诱因。此时应该同时开始灌输初步的性道德观念，如让男孩爱护尊重女性等。学会基本的性卫生知识，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔窍中等等。此时为便于关照幼儿，父母亲应该与孩子同床而卧，但必须分被而眠。这一阶段是从断奶起到六岁，即孩子夜间会自己

学前儿童性教育的现状和教育对策的文献综述2

学前儿童性教育的现状和教育对策的文献综述早期性教育关系到儿童身心健康成长，也关系到家庭和社会的安定。提倡“性教育”，目的就在使每个人悦纳自己的性别角色，了解自己和异性的身心发展，学习两性交往，最后能建构美满幸福的家庭。不能认为性教育是无师自通或水到渠成。鲁迅先生早年就提出过重视儿童早期性教育，他认为“知”比“无知”更有益。不能把性教育简单地理解为性知识教育，性教育涉及生理、心理、社会、道德、伦理诸多方面。一．性教育现状。远观国际。在国外，一些发达国家从本国实际出发，自20世纪70年代起就将性教育纳入国民教育体系，并将性教育与个体的整体素质发展结合起来，与人的社会生活实际结合起来，把性教育看作“人格教育”“爱的教育”“生活教育”，甚至将它提升到“人的教育”的高度。日本在1979年便专门编写和出版了《性教育指导纲领》，其中“儿童篇”系统地介绍了儿童期性教育的目的、内容、原则和方法。美国在1990年就有50%的学校开展性教育活动，并以此指导和配合家庭的性教育。瑞典作为世界上性教育公开化程度最高、性教育效果最好的国家，学校中已将性教育普及。近看我国。长期以来，在传统观念的影响下，我国的儿童性教育却在相当程度上被人们所忽视，这与国际上把性教育贯穿人的一生，关心人的终身健康与幸福的教育趋势是不一致的。因此，在儿童期普及性教育理所应当。二．了解幼儿性心理发展。他们从各种消遣活动中得到身体上的快感，性的观念逐步形成。从孩子出生到学龄前，性心理分别经过口欲期（出生—1岁半，如吮吸手指）、肛欲期（1岁半—3岁，如身体的排泄活动）、性器官欲期（3—6岁，抚摸自己的性器官现

象）和性疏远期（6—7岁，萌发了对异性的好感与接近愿望，但却以疏远和反感的形式表现出来）。弗洛依德曾指出：“公众的观点是儿童没有性感觉，这种本能最初出现的时间似乎是在青春期。这虽是一种普遍的错误，但其后果却是严重的。这主要是由于我们对性活动的基本原理的无知所造成的。”因此，即使是年幼的儿童也是有性感觉，并对性有强烈的好奇心。儿童性教育专家胡萍说，“3—4岁是孩子的敏感期，这个敏感期持续两个月，他看你洗澡看两个月，两个月以后让他看都不会看了。” 三．性教育宜早不宜迟。我们这里所研究的学龄前主要是指3—6岁幼儿。3～6岁的儿童是人生起始的一个重要时期,他们的身体发育处于最旺盛的阶段,心理的发展也十分迅速,好奇心正反映了这一年龄阶段儿童心理发展的飞跃。这时候随着身体发育，他们会发现身体感觉最好受之处是生殖器官，出现抚弄自己的性器官现象即刚才所提到的性器官欲期。他们正处于试图独立的学习阶段。然而几乎也要受到来自大人的压抑。事实上，孩子这时比任何时候都需要我们的引导。幼儿性教育专家指出：“既然人的性发育开始很早，即便不满周岁的孩子在性问题上也不是中性体，所以，性教育必须从幼年开始。”美国性信息和性教育学家玛丽考尔特博士强调说，“儿童阶段，特别是5岁以前的性教育特别有效”。可见，性教育开始的关键时期是3—5岁，这一时期内接受性教育，对受教育者一生的“性特征”具有决定性作用或深刻影响。儿童性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。性教育不只是读一本书，听一次讲座或看一次录像，而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。让我们携手，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构孩子健康的人格。

9岁的孩子怎样进行性教育

教育孩子的好方法前几天有位母亲，说她的孩子已经9岁了，认为应该像他普及下性教育的知识了。当我听了她的想法后，我当时就觉得这个妈妈很有眼光，教育孩子如此的用心，她一定是个好家长，而且我对于她提出的问题赞赏。要知道，如果她的孩子要是已经十五六岁再问我们的话，那就太迟了。下面是我和这位母亲的聊天记录，希望家长能用心去看，用心体会到底应该怎样去教育孩子性方面知识。舒舒老师：在这之前，他是不是向您提出过这类问题?您是不是对他作出过回答? —没有，他从来没问过这问题。舒舒老师：要是他以前提过这个问题可能还好些。因为尽管他没有提问，并不意味着他对这个问题不感兴趣。有一套2012年暑期热卖的那个父母讲座DVD（点此查看详情<<<），其中有一集就是【谈谈性教育】。书中围绕怎样给孩子们谈性的问题提出了不少好的方法和建议。您不妨一读。家长们都要好好读读这本书。还有一点要说明的是，这个时候正是向孩子讲述这个问题的最佳时期。因为孩子体内还没有产生荷尔蒙，他在听到这些信息时会很平静，不会引起冲动.话题最好选择在您的某个熟人快生孩子的时候开始。在跟孩子谈论这个话题时要采用很自然的方式，不要让孩子觉得这是一个很特别的问题。 —你意思是说一个被禁止的问题? 舒舒老师：对，一个被禁少的问题.也就是说，我们就要像是跟他在谈论哈雷彗星一样，很平静地谈这个问题，不要有任何神秘的感觉。 —哦，明白了，似乎知道该怎样做了

舒舒老师：这是性教育，因此要从现在开始让他多具备些男子汉的素质，比如尊重、关心女性。您要经常对他重复下列的话:“你是个男子汉，所以一有女性进来，你就一定得起立;在公共汽车上，你不要去抢座位，因为你反正要给女性让座的;你是个男子汉，所以你应该强健有力，能够成为别人的依靠;你是个男子汉，所以你要信守诺言.”也就是说，应该让他树立一个真正男子汉的形象。其中很重要的一点是，母亲应该成为他心目中的偶像女性.他应该爱母亲。 —嗯，你说的很对，我家就是这样做的，谢谢舒舒老师的指点本文地址：https://www.360docs.net/doc/1313563843.html,/archives/1003.html 版权所有 ? 转载时必须以链接形式注明作者和原始出处！

儿童性教育知识大全

儿童性教育知识大全目录 ?性教育：说实话不要说瞎话 ?家庭性教育的作用 ?他山之石：借鉴国外性教育经验 ?对孩子进行性教育有讲究 ?儿童性教育该从什么时候开始展开性教育：说实话不要说瞎话对婴幼儿的性教育中，语言的定位非常关键。因为婴幼儿的周围有同龄人，也有长者和老者。他们在与所有的人进行沟通，他们就像一台新的计算机，容量很大，但存进去的内容尚不多，因此他们在拼命地“吃”知识。记得小时候(大约3岁多)，有一次在公共厕所发现一位阿姨小便处向下滴血(来月经了)，我十分恐惧，以为她病了，并想像着她可能昏倒，于是不肯从厕所离去，并一直盯着她看。姥姥把我拉了出来。我问姥姥：“那个阿姨怎么了？”姥姥说：“她做了坏事，所以流血了。”“她做了坏事？”我闷闷地想呀想，“为什么做了坏事就要那个地方流血呢？”这个问题困扰了我很久。每当我认为我做了坏事(自认为不对

的地方)，就担心自己那个地方流血，并拼命进行自我检讨。回想起来，很像教徒在做祷告。直到青春发育期我第一次来月经，今天仍记得十分清楚，那是一个夏天的早晨，我比往日醒来得早些，感觉内裤处非常不对劲，起来一看，啊!血!我惊呆了!我当时简直就要吓昏了，好像天要塌下来，天啊!报应终于来了!我做了什么坏事？事隔这么多年来，我想起来都要大笑。因为害怕，不敢告诉家长，自己找来一些卫生纸垫着，因为弄不好，上学时弄在外裤上，放学后不敢回家，一直在教室里坐着，直到天黑，把书包挡在屁股上拼命往家跑。这样尴尬的事直到有一天被姐姐发现，才得到解决。当我们知道了我们的语言会被孩子无限拓展，我们才能明白为什么性教育中不要说瞎话。收起全文↑ 家庭性教育的作用性教育越来越受到人们的关注。然而更多的家长期望由学校来进行这方面的工作。学校是性教育的合适场所。然而学校单方面的教育是远远不够的，需要学校、家庭、社会的密切配合，尤其在目前学校性教育还有待于完善的情况下。

学前儿童家庭教(华师在线作业分)

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关于学前儿童性教育的现状调查与思考_刘彦华

关于学前儿童性教育的现状调查与思考刘彦华，韩絮，徐文文，付敬雯（沈阳师范大学学前与初等教育学院，沈阳 110034） [摘要]学前儿童性教育是教育中不可忽视的一部分。本研究采用问卷调查法，采用随机取样的方法对幼儿家长和幼儿教师进行调查发现：在教育实践中根据幼儿的年龄特点，帮助幼儿建立最基本的性别意识、提高自我保护能力的活动，都可视为早期性启蒙的范畴。但调查显示，家长的教育观点却存在差异。幼儿园通用一个厕所产生了幼儿对“性”的好奇；也存在幼儿园男孩手淫、女孩夹腿现象居多，幼儿教师存在不科学地回答幼儿提问等问题。解决的策略包括：家园双管齐下，形成教育合力；幼儿园应根据年龄阶段特点开展不同的性教育；社会加强对幼儿科学性教育的关注力度。 [关键词]学前儿童；幼儿性教育；幼儿园 1.问题提出国外关于幼儿性教育的起步与实施较早。在欧洲的芬兰，性教育大大方方地走进了中小学课堂，进入了芬兰中小学的教学大纲，幼儿园也有正面的性教育图书。瑞典是世界上第一个推行青春期性教育的国家。美国对性教育概念的理解和性教育内容的确定经过了一个由性教育的内容局限在生殖系统、约会、性病知识等方面到现在发展为包括性的所有内容的过程，己形成一套系统的理论性与操作性较强的性教育内容体系。我国在性观念和性教育方面与发达国家相比，还是存在相当大的距离。性教育以青春期的性教育为首，幼儿性教育缺失较大。关于怎样对学前儿童进行性教育，仍然是一个敏感的话题。幼儿园开展性教育的也是很少，而且并没有把它放在重点来教育。幼儿性教育对于促进社会文明化的发展有着重要意义。幼儿时期的性教育，是他们长大步入社会后产生良好的两性关系的前提。幼儿性教育的正确指导，对幼儿将来在社会中妥善处理两性交往、加强尊重男女性别差异、减少性别障碍与性犯罪、人生道路上的恋爱、结婚的正常进行，都能起到非常重要的作用。 2.研究方法本研究采用问卷调查法，编制了幼儿教师和家长两份“关于幼儿性教育”的问卷，采用随机取样的方法发放给幼儿家长120份问卷，回收问卷114份，其中有效问卷为101份。发放给幼儿教师问卷62份问卷，回收57份，其中有效问卷为53份。教师和家长的学历状况见图1和图2：图1 家长学历分布图

就中国的性教育谈谈你的看法

就中国的性教育谈谈你的看法从开学到现在已有段时日，大学老师的谆谆教诲使我受益匪浅。自从学习了大学生性健康这门课程，使我对性有了更加深刻的认识，我不得不承认自己对性这方面的知识有了很大的提高，并有了更加正确与科学的认识！那么下面我就要就中国的性教育谈谈自己的看法！在中国，同学们最早接触性可能便是从初中或者高中的生物书中，这就导致了很多小学生或者初中生甚至高中生，不明白性，不了解性，对性有一种盲目的冲动与好奇。不能正确的认识性，这并不是一件好事情。青春期心灵的萌动，生理的悸动，常常导致一些青少年偷尝禁果。人流医院中随处可见15、16岁小女孩的身影，不管是自愿还是被强迫，她们人生的轨迹与同龄人从此便不再相同！或许是受儒家思想的影响，又或者是本身教育的问题，中国这个循规蹈矩的礼仪之邦，在例如性这种需要开放的问题上常常是禁锢的，是闭塞的！无奈啊，这是中国的一种传统，或者说是一种保守的中国特色，但这种传统真的好吗？真的值得推崇吗？答案是否定的！下面就由我为大家讲一个我初中时发生在学校的性侵事件，来证明这种保守的体制害人不浅！我的家乡毗邻首都北京，所以说我是一个地地道道的天津人！由于这件事情涉及到我的初中母校，所以，校名，地点，人名，均用化名，我所能保证的只是这是一个真实的事件！记得那是我上初一的那一年，学校初三年级发生了6人群奸一女生的事件！当时这件事可谓是闹得满城风雨，学校因为要顾及声誉，很快便封锁了消息！事情的经过是这样的：在夏天的某个夜晚，微风习习，这六名男生，张某，赵某，李某等人便一起约同村的女孩王某去张某家看DVD，当时王某并没有多想，等到了张某家，王某发现张某的父母因为有事并不在家。看了一会儿DVD，王某借故天色已晚要回家，被张某等人挽留，随后李某便在DVD中放入了事先早已准备好的黄色碟片，于是六个人便一起动手把王某轮奸了。事后，王某便住进了医院，而这六个实施暴行的人员，分别处以6到10年不等的有期徒刑，总计赔偿王某家36万元人民币！王某的身心因此受到了巨大的伤害，从此辍学在家，一个正值花季的少女便因此而枯萎了。而那六名暴徒，虽是咎由自取，但个个正值青春年少，本应在校学习的年纪，却把大好青春浪费在了牢狱生涯，尤为可悲!话说王某好像刚满20岁，便被嫁了出去，因为名声在外，她的家里花

儿童性教育的定义

儿童性教育的定义儿童性教育就是对儿童受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。它是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。儿童性教育的意义儿童性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。性教育不只是读一本书，听一次讲座或看一次录像，而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。帮助孩子认同自己的性别，依性别规定他(她)的性别角色行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以丑耻感，又不民为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。 >>摇篮说：中国式性教育——我从哪里来？儿童性教育分为几个时期儿童性教育分为婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期和青年期五期，叫五期性教育。婴儿期性教育婴儿期性教育的主要内容是通过家长，主要是母亲对孩子的抚育喂养。母亲与儿童身体的接触，可增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。与成人身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性都将受到程度不等的损害。美国动物心理学家研究发现，若让离开母亲的两只幼猴由不同的母亲喂养，一个是“棉布毛巾妈妈”（外包毛

巾被的人工雌猴，胸前有奶瓶），另一个是“金属刺妈妈”（浑身长满金属刺的有奶瓶的人工做的假雌性猴子）。吃金属猴妈妈的奶长大的幼猴，成年以后不会进行性活动，而且行为退缩，不和群。所以婴儿期的教育特点是满足婴儿食欲的同时，还要满足婴儿皮肤触觉的发育需求。这一时期一般不超过三岁。此时母子同被而眠对儿童的发育是有好处的。幼儿期性教育幼儿期性教育为开始让孩子认识自己的性别，并初步进入性别角色。例如鼓励男孩子的勇敢坚强，鼓励女孩子的温柔甜美、爱清洁等等。还有，男孩子应该穿男孩子的衣服，女孩子应该有女孩子的服饰。那种从自己的好恶出发，男孩女养或女孩男育的做法是极为有害的，因为这或许正是孩子日后发生同性恋的原因之一，或许会成为孩子未来的家庭不和的诱因。此时应该同时开始灌输初步的性道德观念，如让男孩爱护尊重女性等。学会基本的性卫生知识，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔窍中等等。此时为便于关照幼儿，父母亲应该与孩子同床而卧，但必须分被而眠。这一阶段是从断奶起到六岁，即孩子夜间会自己起夜前止。如果孩子独立能力强，什么时候能自己起夜，就应该什么时候分床。儿童期性教育儿童期性教育从六岁起到十岁以前。这时儿童已经进入学校学习，社会知识和活动范围进一步扩大。一切有条件的家庭均应与孩子分房而居。此时的孩子性意识进一步增强，出现了不愿意和异性同桌、同行，为自己的性别而骄傲、自豪。此时不应该粗暴干涉孩子的这一心理现象，而应该肯定。如果发现孩子厌恶自己的性别角色，则应该及时纠正，以防发生日后的性别角色倒错现象。此时要教给孩子性卫生的基本知识，学会保持性器官的卫生。同时应该教会孩子知道如何保护自己，鼓励孩子的独立倾向，要求孩子要男女有别，特别应教育男孩子要尊重女性。

学前儿童家庭性教育

学前儿童家庭性教育㈠什么是学前儿童家庭性教育？ ⒈引导：①晶晶上幼儿园了，有天爸爸把她从幼儿园里接回来时，她问：“爸爸，为什么上厕所时，有的小朋友要站着，我却要蹲着呢？我偷偷地看小虎，我们长得不一样。为什么啊？” ②四岁的小明总是会问妈妈“我是从哪里来的？” “妈妈你为什么又流血？” “为什么爸爸不能生宝宝？”（插入一些图片） ⒉问题：在你们小的时候是否也有过类似这样的疑问？你们又是怎么知道答案的呢？ ⒊进行讨论（插入轻音乐），请人回答 ⒋总结（孩子发出这些疑问表明他们对性开始有了朦胧的意识，在这个时候家长就要对其进行正确的指导）= ＊什么是学前儿童性教育？学前儿童性教育就是帮助孩子认识自己的性别，并初步进入性别角色和动情反应；让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。㈡为什么要进行学前儿童性教育？从儿童自身角度出发： ⑴ 临床资料表明，青少年由于性发育问题而引起的心理障碍，成人期由于性知识缺乏而导致的性生活不和谐，以及与性问题有关的各种心理和躯体疾患，大多数起源于儿童期。例子：比如有1男性青年，儿童时期母亲常常说：“小鸡鸡是见不得人的东西。”这种错误的性观念，使他自幼怕羞，上初中时，总担心别人看到自己的生殖器，不敢到浴室洗澡，明知这是不应有的担心，但总也控制不住这种强烈的想法。严重时，不敢与任何人面对站立，尤其是异性。他经医生诊断，患的是强迫性神经症。 ⑵现代医学认为人体也会有某种性冲动，如男孩玩弄生殖器，女孩抚摸外生殖器等等。 ⑶性的需求是人类的本能的需求，这种需求自小就有了。例子:如幼儿要父母抱，不仅表示亲昵，在躯体接触中还有一种舒服的感觉;在哺乳时紧靠母体，温存亲切，直至入睡。这都是性需求的表现。孩子年龄渐长，对周围事物接触越来越广。有时偶尔看到异性的躯体与自己有些不同，就会产生疑问，同时对自己从什么地方来的等一些

日语动词按活用形的分类

日语动词按活用形的分类动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词（サ变和カ变）。这五类动词的辨别，对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学，总结出如下所述的动词分类表，俗称“大圆盘”，供有关人士参考利用。这种方法是采用了排除法，逐级辨别有特征的动词。大圆盘由粗实线分成4个部分，分别为：五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。 1、从最容易辨认的开始，カ变动词只有「来る」一个动词。 2、第二步，する和带する的动词，如「勉強する」、「散歩する」等等，均属于サ变动词。这样，在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。 3、去掉了变格动词，下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分，左边为五段动词，右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。 4、如图所示，五段动词有如下4种。 ① 非る动词：日语动词原形的词尾一共有9个：く，す，つ，ぬ，む，る，う，ぐ，ぶ。其中，不是る为词尾的动词，均为五段动词。如：「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中，「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名，前面的均属于词干部分。 ② 词尾为「る」，但其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为非「い段」、「え段」假名，即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る（ねむる）」、「怒る（おこる）」等等。 ③ 词尾为「る」，且其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为「い段」、「え段」假名，但是这个假名在词干汉字内（ふりがな）。这样的动词不多，有：「走る（はしる）」、「入る（はいる）」、「交る（まじる）」、「帰る（かえる）」、「滑る（すべる）」、「喋る（しゃべる）」、「焦る（あせる）」等等。其中，「交る（まじる）」又可写为「交じる（まじる）」、「混じる」等，要引起注意。 ④ 五段动词的第四种暂且不表。 5、除五段动词的第四种以外，全为一段动词。上一段动词的一般结构是：词干+い段假名+る；如：「起きる」、「降りる」等。下一段动词的一般结构是：词干+え段假名+る；如：「教える」、「流れる」等。要注意，一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾，即一段动词的词尾是两个假名。在一部分一段动词中，会出现这样的情况，即：一个动词本身就是只由两个假名构成，如果把这两个假名都视为词尾，那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的，因此遇到由两个假名组成的动词，且

当前幼儿性教育存在的问题及策略

2009年3月在幼儿阶段，心理健康教育具有重要的意义，而“性”是心理的一个重要方面。幼儿已开始具有一定的性意识和性心理，幼儿在幼儿园会出现一些与性有关的行为，如偷看异性同伴上厕所，相互观看性器官，相互亲嘴等。另外，幼儿也经常提问一些有关性的问题，有研究调查发现，有90%的儿童在幼儿期都会问“我是从哪儿来的”“为什么他有小鸡鸡，我没有”等，这些行为或问题都是儿童性意识发展的反映。美国性信息和性教育协会玛丽考尔德伦博士强调：“儿童阶段，特别是5岁以前性教育特别有效。”①席庆兰等人（2005）对幼儿性教育现状调查发现：对幼儿进行各种方式的性健康教育，对他们的成长、发展极为重要。我国儿童性教育专家胡萍在解答儿童性教育问题时指出：3~6岁是孩子性发展的关键期。然而，在幼儿园及家庭教育中，幼儿性教育的开展不容乐观。一、幼儿性教育存在的问题（一）观念上存在误区由于受传统封建意识的影响，许多人谈性色变，对性讳莫如深。许多家长和学校的教师都错误地认为，对儿童进行过早的性教育，可能会导致儿童青少年过早的成熟，或者说，性是人的生物本性，无需教育，到了一定的年龄自然会了解。 ② 受这种观念的影响，大多数的家长在对孩子提出有关“性”问题时的反应表现为三个情绪化的阶段：首先是惊讶：孩子怎么会问这个问题；接着是忧郁：这可怎么办；最后就是沉默、搪塞，或者训斥。有调查研究对家长如何回答儿童提出的问题———“我是从哪里来的”表明：有31.7%的家长以 □吴曼丽当前幼儿性教育存在的问题及策略 9

2009年3月假话欺骗孩子，如说孩子是“从商店里买来的”“从石头缝里蹦出来的”“从外面捡来的”等等；有14.4%的家长不理睬孩子的问题，他们认为孩子还太小，理解不了这个问题，等孩子长大了自然会明白。③ 父母对待儿童关于性问题的消极态度会给孩子的心灵留下阴影。一种认为，性是罪恶、下流、羞耻的代名词，这样的想法很有可能影响孩子未来的恋爱和婚姻生活。另外一种认为性是神秘的事情。这就更加增加了孩子的探索心理，使之对性过分好奇。（二）性教育实施方面的问题首先，家长和教师往往不知道如何对幼儿谈“性”，不知道以何种方式打开关于性的话题，进而对幼儿进行性教育。其次，在性教育的承担这方面，一些成人认为，性教育是同一性别的事情。当孩子有了性的困惑，如果是男孩，做妈妈的会说：“去跟你爸爸谈。”如果是女孩,做爸爸的会说：“去跟你妈妈说。”这种老套的观念是完全错误的。性教育不一定是同一性别的事情，只要父母对性有正确的认识，母亲可以跟儿子谈，父亲可以和女儿谈。事实上，父母双亲在一起对子女进行性教育是最好的安排。性教育是要父母共同负起责任，从思想、行为、认识上互相配合。④ 再次，在教育方法方面，家长和教师往往误认为对幼儿进行性教育需要专业化的性知识，运用专业的性方面的术语，可是，这种做法往往令幼儿索然无味，提不起学习的兴趣。三、对幼儿进行性教育的策略（一）自然地看待性首先，正确地认识“性”。成人的“性”观念直接影响着对幼儿性教育的结果。如果成人本身抱有封建的思想，认为性是难以启齿的，那么在对孩子进行性教育的过程中，孩子就会从成人躲躲闪闪的态度中了解到性是不自然的问题，反而更激起孩子的好奇心，不利于对孩子的教育。因此，对孩子进行性教育首先要求家长去除封建的观点，用科学的态度看待性。性，是生物界存在的普遍现象。对于人类个体来说，性是一个人生理、心理发展的重要方面，是生命发展过程中的自然现象，而非不能启齿的事情。个体在幼年时期就萌发性意识和性心理，幼儿期是儿童心理（包括性心理）发展的重要时期。对儿童进行适当的性教育，关系到儿童的身心发展健康；关系着一个人整个生命是否能发展成健全并富有创造力的个体。因而，当孩子问到有关性方面的问题的时候，要自然地解答，一方面不要避讳，感到不好意思开口，另一方面更不要训斥，而要让孩子知道这些方面的问题都是可以跟大人们聊的。其次，正确认识儿童的“性”。很多成人之所以对儿童表现出的一些性行为感到羞耻，是因为成人对儿童的“性”有不科学的认识。在成人的视野中，诸如儿童偷窥异性的身体，与异性拥抱等等性行为是不道德的行为。而实际上，这是成人在用有色眼镜看待儿童的行为。儿童的性与成年人的性之间有着本质区别。成年人理解性，并知道其后果；而儿童只是对性充满好奇，抱着一种玩耍的态度。对于儿童来说，一些关于性的问题，如“为什么他有小鸡鸡，而我没有”几乎和“秋天为什么树叶会落下来”“为什么星星会眨眼睛”是同样性质的问题。儿童对自然界的一切都感到新奇，看到任何不理解的事情都喜欢提问!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 10