九年级英语全册 各单元话题及语法要点 鲁教版
各单元话题及主要语法
六上
Unit 1 Good morning! （26个字母、招呼语）
Unit2 What’s this in English?（指认物品、拼写单词）
Unit3 What color is it?（辨认物品颜色）
Unit4 My name’s Gina.（介绍自己、问候他人、询问和告知电话号码）
Unit5 This is my sister.（介绍他人、辨认人物）
Unit6 Is this your pencil?（确认物主关系）
Unit7 Where’s my schoolbag? （谈论物品的位置）
Unit8 Do you have a soccer ball? （谈论物品的所属关系）
Unit9 Do you like bananas? （谈论好恶）
Unit10 How much are these socks? （谈论衣物、询问价格、提供帮助、感谢他人）语法重点：
1．am\ is\ are引导的一般疑问句：
2助动词do/does的用法；实意动词原形变三单及用法
3 what\ what color \ where\ how much引导的特殊疑问句
4 名词单复数及名词的所有格
5 人称代词、物主代词分类及用法
六下
Unit 1 When is your birthday?（谈论日期、月份名称）
Unit 2 My favorite subject is science. （谈论课程的喜好并给出理由）
Unit 3 Can you play the guitar? （谈论乐器、运动等方面的能力）
Unit 4 What time do you go to school? （日常活动的时间）
Unit 5 How do you get to school? （谈论出行方式）
Unit 6 Don’t eat in class. （谈论家规与校规）
Unit 7 Why do you like pandas? （谈论对动物的好恶并给出理由）
Unit 8 I’m watching TV. （谈论正在进行的事情）
Unit 9 It’s raining! （谈论天气）
Unit10 Is there a post office near here? （关于方位的问与答、某处存在某物）语法重点：
1 现在进行时、基数词与序数词
2 祈使句、情态动词can的用法
3 there be 句型
4 when/ why/ how/ what time引导的特殊疑问句
七上
Unit1 What does he look like? （从体型、身高、发型等方面描写人物外貌）
Unit 2 I’d like some noodles. （餐馆点餐用语及食物名称）
Unit3How was your school trip? （谈论过去的某次旅行）
Unit 4 What did you do last weekend? （谈论上周的周末活动）
Unit5 Where did you go on vacation? （谈论过去的某次度假）
Unit 6 How often do you exercise? （谈论人物做某事的频率）
Unit 7 I’m more outgoing than my sister. （谈论相比较之下的人物性格特点）Unit8 What’s the best movie theater? （谈论喜好）
语法重点：
1would like的用法及区分名词的可数、不可数
2 一般过去时、不规则动词的过去式变化
3形容词、副词的比较级与最高级
4 表频率的副词
七下
Unit1 Do you want to watch a game show? （谈论各类电视节目的喜好）
Unit2 I’m going to study computer science. （谈论对学习、工作计划和打算）
Unit3 Will people have robots? （将来要发生的事情）
Unit4 How do you make a banana milk shake? （描述做某事的过程）
Unit5 Can you come to my party? （发出、接受和拒绝邀请及义务、职责）
Unit6 If you go to the party, you’ll have a great time! （谈论做某事的条件及结果）
Unit7 What’s the matter? （谈论疾病、健康问题并给出建议）
Unit8 I’ll help to clean up the city parks. （参与社区活动，提供帮助）
语法重点：
1一般将来时及两种表达
2 表先后副词
3 if引导的条件状语从句：主将从现
4 提建议各种表达
八上
Unit1 Could you please clean your room? （礼貌地提出请求和征寻许可）
Unit2 Why don’t you talk to your parents? （谈论生活、学习中遇到的难题并给出解决建议）
Unit3 What were you doing when the rainstorm came? （讲诉过去某一时刻正在发生的事情）
Unit 4 An old man tried to move the mountains. （学习用各种时态讲故事）
Unit5 What’s the highest mountain in the world? （学习“之最”的表达）
Unit 6 Have you read Treasure Island yet? （谈论过去已经发生过的事情，强调对现存的影响）
Unit7 Have you ever been to a museum? （谈论过去游览过的地方）
Unit8 I’ve had this bike for three years. （谈论某种状态持续了多久）
语法重点：
1现在完成时（第6、7、8单元）
2 形容词、副词的比较级与最高级及其注意事项（第5单元）
3过去进行时：当一个动作发生时另一个动作正在进行（第3单元）
4 提建议的方法（第2单元）
5 Could的用法：委婉地表达请求和征寻许可（第1单元）
八下
Unit1 When was he born?(谈论我们所崇拜的名人)
Unit 2 It’s a nice day, isn’t it?（谈论与陌生人的闲聊）
Unit3 Where would you like to visit?（谈论假期里想去游览的地方）
Unit4 How can we become good learners?（谈论有效的学习方法）
Unit5 I think that mooncakes are delicious!（谈论各种节日并给出个人看法）
Unit6 Could you please tell me where the restrooms are?（礼貌地询问处所方位信息并指路）
Unit7 I used to be afraid of the dark.（谈论今夕对比）
Unit8 What are the shirts made of?（谈论产品的原材料与产地）
语法重点：
1 反意疑问句（第
2 单元）
2做某事的方式：by doing sth （第 4 单元）
3 陈述句、一般疑问句作宾语从句，感叹句（第 5 单元）
4 特殊疑问句作宾语从句，用could 表示委婉语气（第 6 单元）
5 used to do sth: 过去常常做某事（第7 单元）
6 被动语态（第 8 单元）
九年级全册
Unit1 When was it invented? （谈论物品发明的历史）
Unit2 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. （谈论被允许、赞同或不赞同做某事）
Unit3 It must belong to Carla. （学习做出判断的表达）
Unit4 I like music that I can dance to. （表达对各类物品的喜好）
Unit5 You’re supposed to shake hands. （谈论各国及应该做的事情）
Unit6 Sad movies make me cry. （谈论事件对人物的影响）
Unit7 Life is full of the unexpected. （讲诉发生在过去的两件事的先后关系）
Unit8 We’re trying to save the earth. （污染与环境保护问题）
Unit9 It’s important to have good habits. （对比习惯与行为）
Unit10 I remember meeting all of you in Grade 6. （回味过去展望未来）
语法重点：
1一般过去时的被动语态
2含情态动词的被动语态
3 使用恰当的情态动词表示判断
4定语从句
5 be supposed to do sth：被期望做某事
6 宾语补足语
7 过去完成时
8 疑问句作宾语从句
初中英语各年级语法复习要点(鲁教版)
初中英语各年级语法要点 六年级语法要点 1．26个字母 2．人称代词、物主代词（my, your, his, her/he she it they….） 3．指示代词(this, that, these, those) 4．方位介词（in, on, under…） 5．一般现在时(My favorite subject is science. I want to be an actor. I’d like some noodles.) 6．一般疑问句：Do you have…? Do you like…? Do you want to…) 7．特殊疑问句（What’s your telephone number? How much…? When is your birthday?...What time….Where is your pen pal from? Why do you like koalas?） 7．情态动词can（Can you play the guitar?） 七年级英语语法要点 １．现在进行时（I’m watching TV. It’s raining.） ２．特殊疑问句（wh at does he look like? How often…? What’s the matter? How do you get to school? How do you make a banana milk shake? What do you think of game shows?） ３．一般过去时（How was your weekend? How was your school trip? Where did you go on vacation? When was he born? ４．祈使句( Don’t eat in class.) ５．比较级、最高级（I’m more outgoing than my sister. What’s the best radio station?）６．一般将来时（What are you doing for vacation? I’m going to be a basketball player.）７．情态动词could表有礼貌问答（Could you please clean your room?） ８．反意疑问句(It’s a nice day, isn’t it?) 八年级语法要点 １．一般将来时（Will people have robots? ２．情态动词should would (What should I do? Where would you like to visit?)
最新鲁教版九年级英语单词表
鲁教版九年级英语单词表Unit 1 heel n. 鞋跟;足跟 scoop n. 勺;铲子 electricity n. 电;电能 style n. 样式;款式 pleasure n. 高兴;愉快 zipper n. (= zip) 拉链;拉锁 daily adj. 每日的;日常的 have a point 有道理 website n. 网站 pioneer n.先锋;先驱 list v. 列表;列清单n. 名单;清单 mention v. 提到;说到 accidental adj. 偶然的;意外的 by accident 偶然;意外地 nearly adv.几乎；差不多 ruler n. 统治者;支配者 boil v. 煮沸;烧开 remain v. 保持不变;剩余 smell n. 气味v. (smelt smelled )发出??气味;闻到 saint n. 圣人;圣徒 national adj.国家的；民族的 trade n. 贸易;交易v. 做买卖;从事贸易 take place 发生;出现 doubt n. 疑惑;疑问v. 怀疑 without doubt 毫无疑问;的确 fridge n. 冰箱 low adj. 低的;矮的 somebody pron. 某人n. 重要人物 lock v. 锁上;锁住n. 锁 earthquake n. 地震 sudden adj. 突然(的) all of a sudden 突然;猛地 bell n. 钟(声);铃(声) biscuit n. 饼干 cookie n. 曲奇饼 musical adj. 音乐的;有音乐天赋的 instrument n. 器械;仪器;工具 crispy adj. 脆的;酥脆的 salty adj. 咸的
(完整word版)初中鲁教版英语七年级下册单词表
Unit 1 sitcom ['s?tk?m] n.情景喜剧 soap [s??p] n.肥皂；肥皂剧educational [ed?u'ke???nl] adj.教育的；有教育意义 plan [pl?n] n.计划；方法v.打算；计划hope [h??p] .希望；期望；盼望n.希望discussion [d?'sk??n] n.讨论；谈论stand [st?nd] v.站立；忍受 happen ['h?p?n] vi.发生；碰巧；偶遇；expect[?k'spekt] v.预期；期待；盼望joke [d???k] n.笑话；玩笑v.开玩笑comedy ['k?m?di] n.喜剧；滑稽； find out查明、弄清 meaningless ['mi：n??l?s] adj.无意义的；不重要的 action ['?k?n] n.行为；活动 cartoon kɑ'tu：n] n.卡通；漫画culture ['k?lt??(r)] n.栽培；文化；教养famous ['fe?m?s] adj.著名的；有名的appear [?'p??(r)] vi.出现；出版；显得become [b?'k?m] v.变成；成为 rich [r?t?] adj.富有的；富饶的；丰富的successful [s?k'sesfl] adj.成功的；圆满的 may[ me?] aux.可以，能够；可能，也许might [ma?t] aux.可能；也许；may 的过去式 main [me?n] adj.主要的；最重要的reason ['ri：zn] n.原因；理由 film [f?lm] n.电影 unlucky [?n'l?ki] adj.倒霉的；不幸的；不吉利的 lose [lu：z] vt.丢失；失败vi.失败ready ['redi] adj.准备好的；乐意的character ['k?r?kt?(r)] n.个性；品质；人物； simple ['s?mpl] adj.简单的；朴素的；单纯的；笨的 army ['ɑ：mi] n.军队；陆军；一大批action movie动作片 be ready to愿意迅速做某事 dress up装扮；乔装打扮 take sb.’s place代替；替换 do a good job 工作干得好；做得好Unit 2
(完整word版)初中英语鲁教版教材分析.pdf
鲁教版初中英语教材结构分析 张店二中宋锋 一、教材的编排结构及编写意图 鲁教版初中英语教材分六年级上、下册，七年级上、下册，八年级上、下册及九年级 全册，共七册。其中，六年级上、下册及七年级上、下册每册各10个单元，八年级上、下册每册各8个单元，九年级全册共12各单元。每个单元分为Section A、Section B和Self Check 三部分，八年级和九年级教材在每个单元后面各增加一篇Reading。 Section A 这部分以一幅展示新功能在实际生活中运用的图画开篇，该图引出了学生在操练新语言 时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在图中描绘出来，因此学生不需要解释或翻译就能 理解它们。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。 接下来是几个循序渐进的操练活动。学生独立、结对或组成小组完成多中练习，每个 活动都围绕着目标语言，以一种简单而容易理解的方式展开。 每单元第二页的下端呈现的是一个语法聚焦框，该表格清晰呈现了对本单元语法点使 用的总结。第三页以一个互动活动结束，该活动采用游戏或其它全班活动的方式，学生在互相合作使用目标语言中完成本部分的学习。 Section B 这部分在循环A部分所呈现的语言同时，引出新的词汇。同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新语言学习提供了更多操练的机会。 Self Check 这部分为自我检测，学生可以在课堂上完成，也可以作为课后作业完成。这些活动让 学生复习了所有重点词汇以及新学的语法项目。 Reading 通过一篇长篇课文的学习，进一步强化巩固本单元的语法和其它知识点，同时提高学 生的阅读理解的能力和写作能力。 二、各册教材主要话题、单元语言结构以及语言功能目标列表 六年级英语（上） 本教材共有10个单元，每单元分为Section A、Section B和Self Check三部分。 教材各部分编排结构及编写意图 Section A 1a呈现本单元的重点单词、语法结构及功能1b呈现任务型听力练习 1c结对练习核心对话 2a、2b呈现的是多种听力练习 2c呈现不同任务的结对练习 Grammar Focus呈现语法功能重点 3a—4b提供多种课堂活动 Section B 1a词汇扩展 1b新旧知识的综合运用
勤于学习,精于制作,勇于创新
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/193374546.html, 勤于学习，精于制作，勇于创新 作者：高雅文 来源：《中国信息技术教育》2019年第03期 微课选题分析 情态动词can是初中英语语法中的重点和难点，也是学生进入初中后首次接触的情态动词。学生在学习can时遇到了很多问题和困惑，因此，我在选题时充分考虑了学生的个性化学习需求。在日常教学中，我发现很多学生对于英语语法学习很抗拒，觉得非常难以理解。《快速玩转情态动词can》微课的一个选题意图就是将枯燥的语法学习变得生动有趣。学生通过随时随地观看微课，激发且强化学习兴趣，有助于突破重难点，提高学习效率。 微课设计思路 本节微课采用“五步式”（跑男导入、初步认识、探究发现、总结归纳、情感提升）引导学生达成三维教学目标，切实提高学生的综合语言运用能力，促进其思维品质的提升。 第一步，以跑男视频导入，贴近学生生活，点燃学习热情。紧接着，教师走出教室来到操场，亲切地和学生打招呼，切入微课主题：让我们跟随跑男一起学习can的用法。 第二步，通过邓超会跳舞的场景，在真实的语境中初步认识情态动词can的用法，同时利用白板，激活已学，理解新知，概括出情态动词can的特点。 第三步，引导学生观察、思考、归纳情态动词can的肯定句结构、否定句结构和一般疑问句结构，培养学生的探究性思维能力。同时，激发学生的问题思维——情态动词can的句式是如何转化的，引导学生发现问题，深入思考，有效地解决问题。 第四步，运用思维导图帮助学生构建知识框架，可以让学生系统全面地掌握所学，锻炼学生的思考能力，提升学生的自主学习能力。在此基础上，教师带领学生总结语言规律，借助清晰明快的歌谣，将感性的语言认识上升到带有理性思维的语言实践活动，使学生学得轻松，易于掌握，最终达成本节微课的知识技能目标。 第五步，鼓励学生学习跑男精神：Keep on running and you can win.（坚持跑，你会赢。）最终达成情感态度目标。 微课设计过程 1.教学目标
鲁教版初三英语下册听力
初三英语（下）听力材料 Unit 2:How do you study for a test? Section A,1b Boy 1: Hey Gang.There's a big test on Tuesday.I really need some help.Can you tell me how do you study for a big test? V oices: Sure!Yes.Sure we will. Boy 1: You did really well on the last English test,didn't you Mei? Mei: Yeah,I did OK. Boy 1: Well,how did you study? Mei: By making flashcards. Boy 1: May be I'll try that.How did you study,Pierre? Pierre: By asking the teacher for help.She was really happy I asked. Boy 1: That's interesting.How do you study,Antonio? Antonio:I like to study by listening to tapes.But sometimes my mother thinks I'm listening to music.And then she gets mad. Boy 1: Oh,well... 2a,2b Girl 1: Welcome to the English club.Today we're going to talk about the best ways to learn English.Who has an idea? Boy 1: Do you learn English by watching English-language videos? Girl 2: No.It's too hard to understand the voices. Boy 1: What about keeping a diary in English?Do you learn English that way? Girl 2: I think so.It helps to write English every day. Girl 3: Have you ever studied with a group? Girl 2: Yes,I have!I've learnd a lot that way. Girl 1: Do you ever practice conversations with friends? Girl 2: Oh,yes,It improves my speaking skills. Boy 1: What about reading aloud to practice pronunciation? Girl 3: I do that sometimes.I think it help. Boy 2: I do too.And I always look up new words in a dictionary. Girl 3: That's a great idea! Section B,2a,2b Ms Mitchell: You look worried,Paul. Paul: I am,Ms Mitchell.I'm having trouble learning English. Ms Mitchell: You said you liked English.What's the problem? Paul: I can't get the pronunciation right. Ms Mitchell: Well,listening can help.Why don't you borrow the teacher's tapes?You can listen to them at home and repeat the sentences that are difficult for you. Paul: That's a good idea.But what about all the new words?I forget a lot of new words. Ms Mitchell: You can always write the new words in your note book and study them at home.You can even study in the train on the way to school. Paul: That might really help!Thanks. Ms Mitchell: Can you understand when people talk to you? Paul: Well,no.Not always.Sometimes I just don't uunderstand what people are saying. Ms Mitchell: Why don't you join an English language club to practice speaking English?The English club meets after school on Tuesdays and Thursdays. Paul: Maybe I'll go.The only other problem I have is that I don't get much writing practice. Ms Mitchell: Maybe you should find a penpal. Paul: That sounds like a fun way to practice writing.Thanks Ms Mitchell! Unit3 I used to be afraid of the dark. Section A,1b Conversation 1 Bob: Mario,is that you? Mario: Yeah,it is.It's Bob!Hey,guys,it's Bob!I haven't seen you for four years. Bob: Yeah.I'm here with my parents.We're visiting for a couple of days.Wow Mario,you look different! You used to be short,didn't you? Mario: Yes ,I di .Now I'm tall.And so are you! Bob: That's ture...And you used to wear glasses. Mario: You have a grat memory.Now I wear contact lenses! Conversation 2 Bob: Hey,Amy,it's great to see you. Amy: Hi,Bob.How are you? Bob: Fine .Wow,you've changed! Amy: Really?How? Bob: Well,you used to have short hair. Amy: You remember that?Yes,I did. Bob: And you used to be really tall! Amy: Not any more.You're taller than me now,Bob. Conversation 3 Tina: Hiya,Bob. Bon: Hi,Tina.You've changed too. Tina: Oh,yeah? Bob: You have blonde har! Tina: Yeah,it used to be red,didn't it? Bob: And it's straight! Tina: It used to be curly. 2a,2b Paula: Hey,Steve!Over here!Don't you remember me? Steve: Oh,wow!you're Paula,aren't you? Paula: That's right. Steve: But you used tobe really quiet,didn't you? Paula: Yeah.I wasn't very outgoing. Steve: No,you weren't .But you were always friendly.Wait a minute!Did you use to play the piano? Paula: Yes, I did.But now I'm more interested in sports.I play soccer and I'm on the swim team. Steve: Wow!People sure change. Section B 2a,2b Girl 1: My six-year -old brother started school this week. Boy 1: He's really lucky.Life was great when I was six . Girl 1: Really?Why? Boy 1: Oh,schoolwork is rally easy. Girl 1: Not for me.I didn't use to like tests,Now I don't worry about tests. Boy 1: And we used to play every day after school.Now we just study all the time. Girl 1: Yeah,but we used to walk to school.Now we have to take the bus. Boy 1: I remember one bab thing.I used to hate gym.Now I love gym class. Girl 1: Me,too
九年级上册英语单词表鲁教版
九年级上册英语单词表（鲁教版） 九年级上册英语单词表（鲁教版）九年级1课 millionn.百万medicaladj.医学的；医疗的 researchn.研究；调查 tien.(=necktie)领带 worryn.烦恼；忧虑 whatif如果...将会怎么样 pimplen.小脓包；丘疹 examn.考试 energeticadj.有活力的；精力充沛的confidentadj.自信的；有把握的 permissionn.允许；许可；准许herselfpron.（反身代词）她自己；她本身 botherv.打扰；扰乱slightadj.微不足道的；极不重要的 intheslightest一点也；根本annoyv.使生气；使气愤 fairlyadv.相当；完全 plentyadj.很多的；足够的 plentyof很多的；足够的 getalongwith与...相处 circlen.（有共同的兴趣、职业等的人形成的）圈子；阶层 listenern.听者；收听者 knowledgeableadj.知识渊博的；有见识的 representv.代表；表示 let...down使...失望或沮丧 comeupwith（针对问题等）提出；想出 restn.剩余部分；其余；休息 aidn.帮助；救助；援助；救护first-aid急救 nearbyadj.位置近的；不远的 shelfn.（橱柜、书 架等的）搁架；搁板 comeout出版；发表 coverv.覆盖；遮掩 pressv.按；压；挤 deepadj.深的 downstairsadv.顺楼梯而下 correctadj.对的；正确的；准确的 burnv.烧伤；烧坏 kneen.膝；膝盖 painn.疼；疼痛 hurtv.使...受伤；受伤害 safetyn.安全 offerv.提供refusev.拒绝；回绝 helpfuladj.有帮助的；有用的 treatv.对待burnn.火、热或酸所造成的伤害或伤痕 Spottyadj.多斑点的；发疹 的（文中用作人名） 2课 belongv.属于 belongto属于 authorn.作家；作者 picnicn.（自带食物的）郊游夜餐；（各人自带食品的）聚餐 hairband发带possiblyadv.可能地；或许；也许 dropv.落下；掉下 symphonyn. 交响乐；交响曲 optometristn.验光师；配镜师 appointmentn.约会，约定 algebran.代数；代数学 crucialadj.关键的；至关重要地countv.计；值 finaladj.最后的；最终的 anxiousadj.忧虑的；焦 虑的；不安的 worriedadj.烦恼的；焦虑的 ownern.所有者；业主OxfordUniversity牛津大学 chasev.追逐；追赶 skyn.天；天空creaturen.生物；动物 catchv.捕获；赶上（车船等） unhappyadj.
鲁教版英语九年级下册教案
Unit8 SectionA（1a-2d）精品教案 I. Presentation Show the picture of the earth and tell students the earth is polluted now. For example: (1) The factories that burn coal pollute the air with a lot of black smoke. (2) Factories put waste into the river. (3) People should throw away litter in the bin. (4)There are more cars on the road. II. Learning Here are some words related to different kinds of pollution. Write them in the box below. Then add more words. loud music cars rubbish planes littering ships factories smoking building houses mobile phones noise pollution air pollution water pollution ____________ ___________ _____________ ____________ ___________ _____________ ____________ ___________ _____________ ____________ ___________ _____________
最新九年级-英语--unit12-单元语法精讲精练
单元语法小专题(Grammar Focus) 语法精讲 过去完成时 1. 过去完成时的概念 过去完成时表示在过去的某一时间或动作之前已经完成的动作，即表示“过去的过去”。 2. 过去完成时的各种句式结构 过去完成时是由“助动词had＋动词的过去分词”构成的，had用于各种人称和数。 (1) 肯定句:主语＋had＋动词的过去分词＋其他. (2) 否定句:主语＋had＋not＋动词的过去分词＋其他. (3) 一般疑问句:Had＋主语＋动词的过去分词＋其他？ 肯定回答: Yes，主语＋had.否定回答:No，主语＋hadn't. (4) 特殊疑问句:特殊疑问词或词组＋一般疑问句(即:had＋主语＋动词的过去分词＋其 他)? (5) 被动语态:主语＋had(not)＋been＋动词的过去分词＋其他. 3. 过去完成时的判断依据 (1) 由时间状语来判定 一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有by/by the end of/before＋过去的时间点，by the time＋一般过去时从句等。如: I had finished reading the novel by nine o'clock last night.到昨天晚上九点钟，我已经读完这部小说。 We had learned over two thousand English words by the end of last term.到上学期末，我们已经学完了超过两千个英语单词了。 The bus had already left by the time/when I got there.我到达那里时，公共汽车已经离开了。 (2) 由“过去的过去”来判定 过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在: ①宾语从句中 当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。在told，said，knew，heard，thought等动词后的宾语从句要用过去完成时。如: She said that she had seen the film before.她说她以前看过这部电影。 ②状语从句中 在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。如: After he had finished his homework，he went to bed.他完成作业后就上床睡觉了。 注意: before，after 引导的时间状语从句中，由于before 和after 本身已表达了动作的先后关系，若主句、从句表示的动作紧密相连，则主句、从句都用一般过去时。如: Where did you study before you came here？你来到这儿前在哪儿学习？ After he closed the door，he left the classroom.他关上门后就离开了教室。 (3) 根据上、下文来判定。 I met Wang Tao in the street yesterday. We hadn't seen each other since he went to Beijing.我昨天在街上碰见王涛了。自从他去了北京，我们就没见过面了。 4. 过去完成时的主要用法 (1)过去完成时表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已经完成或结束，即发
鲁教版英语初三上册
英语初三 第一课 Robot everything paper use less fewer 机器人每件事纸利用较少较少的pollution tree building astronaut rocket space 污染树建筑物宇航员火箭太空space station fly took moon fall fell 空间站飞take的过去式月亮落下fall过 fall in love with alone pet parrot probably 爱上单独的宠物鹦鹉大概 go skating suit be able to dress casually which 去滑冰套装能够穿衣非正式哪个even wrote myself interview predict future 甚至write过我自己面试预言未来prediction came come true sound company 预言come过实现声音公司thought fiction unpleasant scientist in the future thing过小说讨厌的科学家未来however hundred hundreds of already made 然而1百好几百已经make过factory simple such bored everywhere human 工厂简单的这样的无聊的到处人
shape huge earthquake snake look for possible 外形巨大的地震蛇寻找可能的electric toothbrush seem impossible housework 电的牙刷似乎不可能的家务 句子 1.Do you think there will be robots in people’s homes? 你认为在人们的家里将会有机器人吗 2.Kids won’t go to school 孩子们将不用去上学 3.They’ll study at home on computers 他们将在家里用电脑学习 4.People won’t use money everything will be free 人们将不使用钱一切将是免费的 5.People will live to be 200 years old 人们将活到200岁 6.Will people use money in 100 years 人们将活到100岁吗 7.There will be fewer people 将有更少的人 8.There will be less free time 没有多少休闲时间 9.People will use the subways less
鲁教版初三英语下册第一单元测试试题卷
鲁教版初三英语下册第一单元测试试题卷 Unit 1 Have you ever been to an amusement park? 【模拟试题】（答题时间：100分钟） I.语言运用。 （I）填入has /have been 或has/have gone. 1. Harry：I saw you in Annabel’s Restaurant last night. Diana：No, it wasn’t me. I ____ never _____ there. 2. Sam：Sally and T im are on holiday, aren’t they? Where _____ they _____? Sue：To Florida, again. Sam：How many times ______ they __________ there? Sue：This is their third visit. 3. Joe：Can I have an apple, please? Mary：We haven’t got any. I ______not _____ to the shops today. 4. Alan：Where’s Tony? Mary：He’s got a headache so he _____________ to bed. 5. Steve： （on the phone）Can I speak to Jill, please? Lynn：She’s out, I’m afraid. She __________ to the cinema this evening. Steve：Again? She ________ already __________ to the cinema three times this week. （II）用for 或since填空 1. Jill has been in Ireland _________ Monday. 2. Jill has been in Ireland _______ three days. 3. My aunt has lived in Australia_______15days. 4. Margaret is in her office. She has been there _______7 o’clock. 5. India has been an independent country ______ 1974. 6. The bus is late. We’ve been waiting ______ 20 minutes. 7. Nobody lives in those houses. They have been empty______ many years. 8. Mike has been ill ________ a long time. He has been in hospital ______ October. （III）用for或since完成下列句子。 例：Jill is in Ireland now. She arrived there three days ago.
鲁教版8年级上初三英语课文翻译1-4单元
Unit 1 2d 你能打扫一下房间吗？ 姐姐：托尼，你能帮忙做点什么吗？ 兄弟：我至少能看完这个节目吗？ 姐姐：不，我想两个小时的电视就够了！ 兄弟：好的。你想让我做什么？ 姐姐：你能把垃圾拿出来，叠衣服，洗碗吗？ 兄弟：这么多？ 姐姐：是的，因为妈妈随时都会回来买东西。如果她看到这一团糟，她不会高兴的。 兄弟：但是房子已经很干净了！ 姐姐：是的，嗯，它很干净，但它不是“妈妈干净”。 Unit 1 3A 上个月，我放学回家时，我们的狗欢迎我。他想散步，但我太累了。我放下背去了起居室。我一坐在电视机前，妈妈就过来了。“你能带狗去散步吗？“她问。“我 能先看一场吗？“我问。“不！”她愤怒地回答。“你总是看电视，从不在家里帮忙！我不能整天工作，晚上做家务。”“嗯，我也在学校工作了一整天。我和你一样 累！“我喊了回来。我妈妈什么也没说就走开了。有一个星期，她没有做任何家务，我也没有。最后，我找不到一个干净的盘子或一件干净的衬衫。第二天，我 妈妈下班回家，发现房子干净整洁。“发生了什么事？”她惊奇地问。“对不起，妈妈。我终于明白我们需要分担家务才能有一个干净舒适的家，”我回答。 Unit 1 2B 尊敬的先生： 我不明白为什么有些父母让他们的孩子在家里帮忙做家务。现在的孩子已经有足够的压力了。他们也没有时间学习和做家务。家务是在浪费他们的时间。我们可 以让他们做他们的学生吗？他们应该把时间花在学习上，以便取得好成绩，进入一所好大学。而且，当他们长大后，他们将不得不做家务，所以现在没有必要做 家务。父母的工作是为孩子提供一个干净舒适的家庭环境。不管怎样，我认为做家务并不难。我不介意这样做。 米勒女士 尊敬的先生： 我认为孩子们学习如何做家务和帮助他们的父母做家务是很重要的。仅仅在学校取得好成绩是不够的。现在的孩子太依赖父母了。他们总是问，“你能帮我拿这 个吗？或者“你能帮我吗？做家务有助于培养孩子的独立性，并教会他们如何照顾自己。这也有助于他们理解公平的概念。因为他们和父母住在一所房子里，他 们应该知道每个人都应该尽自己的职责保持房子的整洁。我们邻居的儿子上了一所好大学，但在第一年，他不知道如何照顾自己。结果，他经常生病，成绩下降。 孩子越早学会独立，对他们的未来就越好。 史密斯先生 Unit2 2D 你为什么不跟你父母谈谈？ 戴夫：金姆，你看起来很难过。怎么了？ 金：嗯，昨天我发现我妹妹在看我的东西。她拿走了我的一些新杂志和CD。 戴夫：嗯??那不太好。她还给你了吗？ 金：是的，但我还是生她的气。我该怎么办？ 戴夫：嗯，我想你可以告诉她说对不起。但你为什么不忘记这件事，这样你就可以再次成为朋友了？虽然她错了，但没什么大不了的。 金：你说得对。谢谢你的建议 戴夫：没问题。希望一切顺利。 Unit2 3A 尊敬的Hunt 先生： 我的问题是我和家人相处不好。我父母之间的关系变得困难了。他们经常打架，我真的不喜欢。这是他们唯一的交流方式。我不知道我是否应该对他们说些什么。 当他们争论的时候，就像一团乌云悬在我们家上空。而且，我哥哥对我也不太好。他总是拒绝让我看我最喜欢的电视节目。相反，他一直想看什么就看什么，直 到深夜。我认为这不公平。在家里我总是感到孤独和紧张。这是正常的吗？我能做什么？
比较级专练
形容词、副词比较级专练 2011-02-12 19:12:47| 分类：形副三级 | 标签： |字号大中小订阅 I.用所给词的适当形式填空。 1. I think this coat is too expensive. I want a ________ (cheap) one. 2. My ________ (old) brother works in a factory. He is two years ________ (old) than I. 3. Can we do more work with ________ (little) time and ________ (few) people? 4. Japan is a little ________ (large) than Germany. 5. The ________ (hard) you work, the ________ (much) you will learn. 6. The man is much ________ (strong) than the other one. 7. He has been ill for a few days. He feels even________ (bad) today. 8. He is getting ________ and ________ (fat). 9. Of the two girls, Lingling is ________ (short). 10. Our city is much ________ (beautiful) than yours. II. 单项填空。 1. The air in Beijing is getting much ________ now than a few years ago. A. clean B. cleaner C. cleanest D. the cleanest 2. Mobile phones are very popular now and they are ________ than before.
鲁教版英语七年级到九年级英语课文翻译
七上课文翻译 七上Unit 7 2d对话 朱莉：安娜，你喜欢昨天的歌唱比赛吗？ 安娜：哦，好极了！内丽唱的这么好！ 朱莉：是的，但是我认为丽萨唱的比内丽好。 安娜：哦，哪个是丽萨？ 朱莉：留着较短头发那个。我认为她比内丽唱的清晰。 安娜：是的，但是内丽的舞跳得比丽萨好。 朱莉：不过，你能看出来丽萨确实想赢。 安娜：嗯，每个人都想赢，但是最重要的是学到一些新东西并获得乐趣。 七上Unit 7 2b： 杰夫格林 我妈妈告诉我，好朋友就像一面镜子。我比大多数的孩子更文静、更稳重。那就是我在课堂上喜欢读书和我学习更刻苦的原因。我U自豪的朋友袁立也很文静，因此我们喜欢一起学习。我很腼腆，因此对我来说交朋友不是很容易。但是我认为朋友就像是书——你不需要很多，只要他们好就行。 黄磊 （和朋友）一样是没有必要的。我最好的朋友拉里与我很不一样。他比我更高、更外向。我们都喜欢运动，但是他网球打的更好，因此他总是赢，不过，拉里经常帮助我显现出最好的一面。因此我（比以前）打网球打得更好了。然而，拉里学习不太勤奋。我总是比他取得更好的成绩，所以或许我应该更多的帮助他。 玛丽史密斯 我真的不介意我的朋友是与我一样还是不同。我最喜爱的名言是：“真正的朋友是一个可以援手帮助并感动你心扉的人。”我最好的朋友卡罗尔确实很和蔼并且很风趣。实际上，她比我认识的任何人都风趣。去年我的胳膊断了，但是她让我开心并感到更好。我们可以谈论并且分享每一件事情。我知道她很关心我，因为她总是在那儿倾听（我说的话）。 七上Unit 8 2d对话 格雷格：嘿，我是格雷格。我是新来镇上的。 海伦：嘿，我是海伦。欢迎到社区来！到目前为止你认为这里如何？ 格雷格：好极了！但是我还真的不知道周围的路。 海伦：哦，最好的超市在中心街上。你可以在那里买到最新鲜的食物。 格雷格：哦，棒极了！这周围有电影院吗？我喜欢看电影。 海伦：是的，太阳电影院是最新的一家。你可以坐的最舒适，因为他们有最大的座位。 格雷格：谢谢你告诉我这些。 海伦：不客气。 七上Unit 82b课文七上Unit 8 2b课文 谁是达人？ 每个人都有擅长的事情，但是有些人确实有天赋。观看别人展示他们的才艺总是有趣的。才艺展示节目也越来越受欢迎。刚开始，有像《美国偶像》和《美国达人秀》这样的节目。现在，世界各地都有类似的节目，像《中国达人秀》 所有的这些节目都有一个相同的特征：他们尽量的寻找最优秀的歌手、最有天赋的舞者、最令人兴奋的魔术师、最滑稽的演员等等。各种各样的人都可以参加这个节目。但是谁能把钢琴弹得最好或者歌唱的最动听呢？那有你决定。当人们观看表演时，他们通常发挥决定获胜者的作用。而且获胜者总是能够得到一份非常不错的奖品。 然而，并不是每个人都喜欢看这个节目。有些人认为这些表演者的生活是编造的。例如，一些说自己是贫穷的农民的人们，但实际上他们却是演员。然而，如果你对这些节目不太认真对待，他们观看起来是很有趣的。这些节目很重要的一点是他们给了人们一个能让他们的梦想实现的渠道。 七下课文翻译 七下Unit 1 2d对话： 格蕾丝：萨拉，今天在课上你们做什么了？ 萨拉：我们讨论电视节目了。我的同学喜欢游戏节目和体育节目。 格蕾丝：哦，我无法忍受他们。我爱看肥皂剧。我喜欢跟随故事情节了解接下来要发生的事情。 萨拉：哦，我不介意肥皂剧。但我最喜欢的电视节目是新闻和谈话节目。 格蕾丝：他们很无聊 萨拉：哦，他们可能不是很令人兴奋，但是你可以期待从他们中学到许多（知识）。我希望有一天成为一名电视记者。 七下Unit 1 2b课文： 当人们谈到文化时，我们（首先）想到的是艺术和历史。但是美国文化的一个非常著名的标志是卡通片。我们都知道和喜欢那只长了两个大大地圆圆的耳朵的黑老鼠——米老鼠。80多年前，他首次在卡通片《威利号汽船》中出现。当这部卡通片与1928年11月18日在纽约发行时，他成了第一部有声音、有音乐的卡通片。米奇身后的那名男子叫沃尔特迪士尼。他成功了。而且变得非常富有。在20世纪30年代，他用米奇拍了87部卡通片。 一些人可能问这个卡通动物是怎样变得如此受欢迎的。其中一个主要的原因是米奇想一个普通人，但他面对危险时总是全力以赴。在他早期的电影中，米奇是不幸的，而且遇到了许多麻烦，比如失去房子和女朋友明尼。然而，他总愿意竭尽全力。人们去影院看这个“小男人”赢。他们中多数人都想成为想米奇那样的人。 在1978年11月18日，米奇成了第一个入选好莱坞星光大道明星的卡通人物。如今的卡通片通常不像小米老鼠那么简单。但是大家仍然知道他，喜爱他。谁还长着一对比米奇的耳朵更有名的耳朵呢？