西方国家古代和近代政治制度的演变
西方国家古代和近代政治制度的演变西方国家古代和近代政治制度的演变可以分为以下几个阶段：
古希腊和罗马的政治制度：古希腊和罗马的政治制度是基于城邦的概念，城邦是小国寡民，独立自主的。在希腊城邦中，公民通过公民大会、议事会和选举产生的官员统治国家。古罗马的政治制度也建立在公民大会和选举的基础上。
中世纪的政治制度：中世纪的欧洲政治制度主要是封建制度。国王将土地分封给贵族，贵族向国王提供军事服务，作为回报，贵族得到土地和特权。贵族在自己的领地上行使权力，管理农民。农民向贵族缴纳租金和税款，并为其提供劳役。
近代民主制度的兴起：随着工业革命的发展，城市工人阶级和农民阶级逐渐壮大。为了维护自身利益，他们要求改革政治制度。在英国，光荣革命导致了君主立宪制的确立；在美国，独立战争导致了联邦制度的出现；在法国，大革命导致了共和国的建立。
现代民主制度的形成：随着时间的推移，现代民主制度逐渐形成。大多数西方国家都采用了代议制民主，即选民选举代表，代表在议会中行使权力。政府通常由政党组成，政党通过赢得选举来执政。
总体来说，西方国家古代和近代政治制度的演变经历了从城邦到封建制度，再到现代民主制度的发展过程。
西方政治制度史的历史演变（发展过程）
西方政治制度史的历史演变（发展过程） 1.概述西方政治制度的历史演变。 西方政治制度的历史演变主要由两个部分组成：1）希腊、罗马的政治文明；2）近代西方民主政治的确立和发展（欧美资产阶级代议制的确立和发展）；3）现代西方政治制度的发展。 一、古代希腊、罗马的政治文明 （一）古代希腊的民主政治（以雅典为代表） 1、产生条件： （1）独特的自然地理环境：雅典城邦民主制的形成古代希腊位于爱琴海区域，包括希腊半岛，爱琴海中各岛屿和小亚细亚半岛西部沿海地带。 （2）城邦制度：城邦制度是古代希腊社会的基本结构。城邦即城市国家，以一个城市为中心，包括附近若干村落。民主，是由希腊语的人民和统治派生出来的。城邦民主制是指城邦国家中全体公民享有平等的权利，行使决定国家大政和参与国家管理的权力的政治制度。雅典民主制是古希腊城邦民主制的典范。（3）希腊公民：雅典城邦国家最高权力机关的构成：雅典城邦国家的最高权力机关是公民大会。公民大会对雅典全体年满20岁的男性公民是开放的。国家的法令，政策和一切重大问题都要由公民大会批准，公民大会的决定具有最高的法律效力。作为公民大会常设机构的五百人会议不过是执行公民大会意志的附属机构。 2、发展历程： （1）奠基：梭伦改革（BC594年） 梭伦改革主要有三项重要的内容：1 在经济上，颁布“解除债负令“。此外还推行一系列发展工商业措施。2 在社会结构上，以财产而不是按血亲划分社会等级。按新宪法，全体雅典自由民，不论贵族还是平民，一律按财产多寡分为四个等级。3 在政治上，削弱贵族会议的权力，提升公民大会的作用 意义：它是平民反对贵族寡头斗争的一次胜利。恩格斯认为：它
第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变
第二课西方国家古代和近代政治制度的演变 课标要求 了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变。 本节重点 西方资本主义政治制度的产生与发展 本节难点 比较英国与美国政治制度的异同 知识概要 一、古代希腊罗马的政治制度 （一）古代希腊，公元前8到公元前6世纪，古代希腊城邦国家林立，小国寡民，长期独立自治。古希腊公民要承担保卫城邦的责任，也掌握大部分社会财富，直接参与国家管理，是希腊城邦制度的基础。 1. 雅典，古典民主城邦的代表，国家权力由公民大会、议事会、官员和陪审法庭掌握，属于建立在奴隶制基础上的民主。 (2)特点：人民主权、轮番而治、直接民主。 人民主权即国家一切权力属于全体公民；轮番而治就是“轮流统治与被统治”。 2. 斯巴达，寡头政治的代表。 (1)表现：国王世袭继承，垄断了军事统帅权；长老会议员终身任职；监察官由选举产生，主持公民大会，审判国王，任期一年，不得连任，更换频繁。 (2)特点：实权掌握在国王和长老会手中，公民大会权力较小。 古代罗马，经历了从共和制到帝制的演变
3. 罗马共和国的政体，表现在： (1)执政官，任期一年，由全体公民选举产生，职责是担任军事统帅，主持公民大会和元老院，执行相关决议。 (2)元老院，终身任职，是国家决策机构，负责向官员提出建议，协调行动等。 (3)公民大会，负责立法、宣战和审判，是国家最高权力机关，但召开和表决受到高级官员和元老院的限制。 特点：所有官职没有薪金；实权掌握在元老院和高级官员手中，公民大会的权力比较小；具有浓厚的贵族寡头特征。 4.罗马帝国前27年，屋大维实行元首制，形成君主政治。皇帝（元首）掌握国家权力，是最高立法者和最高法官；军队听命于皇帝，是实行独裁统治的重要工具。 5. 古代希腊罗马政体的共同点：形式上都实现了分权；都维护奴隶主利益，维护奴隶制度；公民仅是少数；妇女、外侨和奴隶都没有资格参与政治。 二、中古欧洲的封建制度（5-15世纪） 1. 封君封臣制度(采邑制，封建等级制) (1)背景：西罗马帝国灭亡，法兰西王国(日耳曼人王国)的建立。 (2)影响：查理大帝时期（768-814），达到鼎盛；843年，一分为三，形成法、德、意三国的雏形。 2. 特征：王权和基督教会长期并立，互相利用，又存在矛盾。 3. 法国14世纪初召开由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议，与教皇对抗，确立了国王有权征税的原则。 (1)背景：王权与教会的冲突，法王腓力四世的召集。 (2)影响：强化了王权，标志着法国进入等级君主制阶段。 4. 英国，逐渐形成议会君主制： (1)1215年，英王被迫签署《大宪章》。《大宪章》肯定国王的合法地位与人身的神圣不可侵犯，同时保障贵族特权，并适当照顾骑士和市民的利益，成为英国君主立宪制的法律基石。 (2)13世纪后期，英国议会制度开始形成。 (3)14世纪中期年，英国进入议会君主制时期。国王通过议会获得支持，而议会以请愿的形式，要求国王改善统治。 三、西方资本主义政治制度的产生与发展 1. 英国的君主立宪制 (1)17世纪的资产阶级革命，以及1689年的《权利法案》，奠定了基础。法律由议会制定，国王无权废止；议会定期召开；未经议会同意，国王不得征税和招募常备军。 (2)18世纪中期，逐渐形成责任内阁制(议会内阁制)。内阁实际掌握政府权力。
西方国家古代和近代政治制度的演变示范教案
《西方国家古代和近代政治制度的演变》 教学方案 课标要求 了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。 教材分析 自古及今，西方国家政治制度经历了漫长而曲折的发展过程。古希腊城邦政治大兴，诞 生了以雅典为代表的民主制和以斯巴达为代表的寡头制，雅典民主制在奴隶制基础之上发展 出了辉煌的政治文明，为近代西方政治制度提供了思想传统和一系列原则机制。 古罗马历经共和国到帝国，发展出了独特的混合政体模式以及元首制，浓厚的贵族寡头 特征成为近代精英政治的渊源，为近代西方政治制度提供了机构组织形式。中古西欧的封建 制度中诞生出以等级代表会议为特征的新君主国，为资产阶级革命和政权建设提供了基础。 在汇集西方古代政治文明成果的基础上，近代资产阶级通过革命和改革确立了西方资本主义 政治制度，之后经过不断发展完善，逐渐走向稳定和成熟。 教学目标 1.结合《中外历史纲要下》相关内容并综合地图、文献等史料，巩固对英、法、美等国 典型资本主义政治制度特征的掌握，梳理西方自古及今政治制度演变发展的线索和脉络。 2.在已掌握世界史内容的基础上，学会通过比较法来分析两种或几种政治制度差异。 教学重难点 教学重点：古代至近代西方政治体制的演变过程。 教学难点：古代和近代西方政治体制各主要类型特征的比较。 教学过程 【导入新课】 教师出示材料“美国对古罗马的继承”及《美国国玺“天佑基业” 图案》图片
作为罗马主神殿的卡皮托山（Capitol Hill），被挪作美国国会山的官方名称，脱胎于古罗马元老院（Senatus）的参议院（Senate），新生的美利坚合众国能否摆脱罗马共和国的盛衰循环，成为一个“永久性的联邦”（perpetual Union）？被立国者们视为自己肩负的“昭昭天命”（Manifest Destiny），罗马人的未竟事业将在美利坚人这里最终完成。国玺正面两则拉丁铭文：“Annuit Coeptis”（神助吾业）、“千秋伟业新秩序”（Novus Ordo Seclorum），脱胎于罗马大诗人维吉尔《埃涅阿斯记》和《牧歌》中的诗句。 ——《美国秩序的根基》作者：（美）拉塞尔·柯克 提出问题：美国立国之初，似以罗马的继承者自居，以罗马为代表的西方古代政治制度和以美国为代表的西方近代政治制度又有怎样的联系和传承？引出本课内容。 （设计意图）通过美国立国一系列模仿古罗马的举动，引起学生对于古罗马所代表的古代西方和美国为代表的近现代西方间联系的兴趣，促使学生思考西方自古及今政治文明的传承与发展，导入本课的教学。 【讲授新课】 一、古希腊罗马的政治制度 1. 古希腊的政治制度 教师出示地图“古代希腊世界地形图”和材料 希腊……没有肥沃的大河流域和广阔的平原，……在希腊和小亚细亚沿海地区，只有连绵不绝的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且把农村隔成了互不相连的小块。……许多城邦就是这样形成的，相对隔绝且极其独立。
第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 教案-统编版(2019)高中历史选择性必修1
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教案-统编版(2019)高中历史选择性必 修1 教学设计 教学立意 本课旨在从“公民”的前世今生出发，探讨西方政治制度的演变。通过分为“缘起·早期公民”、“孕育·市民”、“加冕·近现代公民”三个部分，将所学西方政治制度相关知识放在历史时空架构下，引导学生从“民”的角度理解西方国家古代和近代政治制度的演变，认识国家制度具有差异性与延续性。 教学背景分析 一）课题及教学内容分析 本课是部编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第一单元第2课《西方国家古代和近代政治制度的演变》。课标要
求学生了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。通过三个子目（古希腊罗马的政治制度、中古欧洲的封建制度、西方资本主义政治制度的产生与发展），讲述了古代至近代西方政治体制的产生和演变的过程。本课是本单元的难点内容，有助于学生纵向横向相结合深入理解这一重点内容。此外，西方近代资产阶级代议制对中国近现代政体有深刻影响，对学生研究第三课中国近现代政体有很大帮助。 二）学生情况分析 学生对世界史方面的内容接触非常有限，虽然在初中和高中的研究中对西方政治制度的产生和发展有一定了解，但是对西方不同时期的各种政治体制的概念的掌握依然比较弱，不能准确把握其发展演变的历程。对于政体类型的具体划分以及相关概念，需要将其置于具体历史背景之下进行解释，学生想要清晰掌握、区别异同、梳理脉络，会有一定难度。 教学目标
1.通过微信群聊、表格、结构图、地图、时间轴以及文字史料等方式，以“公民”的前世今生为线索，了解西方各国政治制度漫长曲折的发展过程，强化时空观念。 2.通过对不同时期、地区的制度的研究，了解古代至近代西方政治制度具有逐步发展、不断进步的过程，认识制度的延续、变迁与互相影响，提高史料实证与历史解释能力。 3.通过对西方古代至近代政治制度演变的研究，明白不能脱离社会政治条件和历史传统来抽象评判各国的政治制度和国家治理的优劣，引导学生运用唯物史观看待政体演变。 教学重点和难点 一）教学重点 古希腊罗马、中世纪西欧、近代西方各阶段政治制度的演变及特征。 二）教学难点
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变课后反思
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变 课后反思 古代和近代的政治制度演变，是人类社会历史上一个非常重要的 话题。西方国家作为现代人类社会的代表，其政治制度已经演变了很 多年。在课程学习中，我了解到了西方国家古代和近代政治制度的演 变及其背景，以及对现代社会的影响和启示，我深感受益匪浅，现在 将我的体会写在下方： 首先，古代政治制度的演变经历了从绝对君主制到立宪君主制的 转变。在古希腊和罗马帝国时代，这些国家的政治制度都采用了类似 于城邦或是城市州的模式。政治权力基本上被掌握在一个小的集体之中，实行的是民主制度。之后，随着欧洲国家的崛起，出现了一批绝 对君主国家，这些国家的政治权力全部掌握在君主家族的手中，没有 其他分支机构的质询和制衡。但是在17世纪，由于宗教改革和知识分 子的影响，国家开始大规模的实行市民自由和财产权利的保护，结果 就是随着财产阶级力量的增强，绝对君主制变成了立宪君主制。 其次，在近代西方国家政治制度中，带来了民主化、制度化和法 治化的发展。由于对于权力的担心，西方国家进行了大量的制度创新，逐步实现了法定程序和手续，并且把个人自由和权利写入宪法当中， 保证了人民自由和权利上的保障。这些制度化的改革，使得权力得到 解放，使得整个政治制度可以在良性的环境中运转。
最后，西方国家政治制度演变还为现代社会提供了启示。在现代社会中，我们也要像西方国家一样，注重政治的民主化，维护公共事务的透明度，并且通过审计、检查等手段，治理机构的行为，保证公共利益的最大化。此外，我们还需要加强对法治的尊重，强化法律的执行力，保护人民的权利和利益。 通过学习这些内容，我认为西方国家政治制度的发展对于我们身处的现代社会有着重要的启示。我们需要认真借鉴西方国家政治制度的优点，为中国现代化建设提供参考，实现中国特色政治制度的创新和发展。
第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 (教案)——高中历史统编版(2019)选择性必修一
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变 教学目标：了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。 教学重点：西方资本主义政治制度的产生与发展 教学难点：古希腊罗马的政治制度;中古西欧的封建制度 教学过程： 一、导入新课，板书课题 提问：古希腊罗马政治制度的实质是什么？ 二、出示目标，明确任务 1、了解古希腊罗马的政治制度及其对后世制度建设与发展的重要影响； 2、理解并掌握中古西欧的封建贵族等级制度； 3、理解并掌握西方资本主义政治制度的产生与发展 三、学生自学，独立思考 学生认真读书、独立思考，找出知识点、重难点、困惑疑难点、。 四、自学指导，紧扣教材 （一）自学指导一 阅读第二目，思考并解决以下问题，3分钟后比谁能准确作答。 1、中古西欧典型的政治制度有哪些？ 2、中古西欧国家制度的重要特征是什么？ 3、法国等级君主制形成的标志是什么？三级会议确立了什么原则、具体内容有什么？ 4、英国《大宪章》出现的主要作用是什么？ 5、英国议会君主制是如何确立的？ （二）自学指导二 阅读课本第三目，思考并解决以下问题，3分钟 1、典型的西方资本主义政治制度有哪些？ 2、英国君主立宪制确立的背景是什么？确立过程如何？ 3、美国联邦制共和制形成背景是什么？具体内容有哪些？ 4、法国共和制确立的过程如何？具体内容有哪些？ 5、评价近代西方政治制度。 五、自学展示，精讲点拨 （一）自学指导一 1、封君封臣制度、法国的等级君主制、英国的议会君主制 2、中古西欧国家制度的重要特征：世俗王权和基督教会长期并立。国王依靠教会支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教维护教会权威。在走向统一国家的过程中，王权与教会多次发生冲突。 3、三级会议的召开： 原则：确立了国王有权征税的原则； 具体内容：由教士、贵族、城市市民代表组成； 国王与贵族、教会、市民通过三级会议相互合作，有利于进一步强化王权4、作用：《大宪章》肯定了国王的合法地位与人身的神圣不可侵犯，同时保障封建主的特权，并适当照顾骑士和市民的利益。 5、过程：①开端：1265年，在贵族与国王的冲突中，英国召开由僧侣、大贵族、骑士和
西方国家古代和近代政治制度的演变+说课稿 高中历史统编版2019选择性必修1+国家制度与社会治理
《第2课西方国家古代和近代政治制度的演变》说课稿 在这堂课中，我们将探讨西方国家古代和近代政治制度的重要性和变化。通过本课的学习，学生们将能够了解西方国家政治制度的发展历程，包括其起源、发展和变革。 一、教学目标 1.介绍西方国家古代政治制度的起源、发展和变革。 2.分析西方国家近代政治制度的发展和变革原因及其影响。 3.通过比较西方国家古代和近代政治制度，培养学生的历史意识和跨文化 理解。 二、教学内容及方法 1.通过多媒体教学，展示西方国家古代政治制度的图片、地图和文物等。 2.通过表格、图表和数据，分析西方国家近代政治制度的发展和变革原因 及其影响。 3.引导学生分组讨论，比较西方国家古代和近代政治制度的异同点及其历 史背景。 4.通过案例分析，让学生深入了解西方国家政治制度的实践及其经验教 训。 三、教学重点与难点 1.重点：西方国家古代政治制度的起源、发展和变革，以及西方国家近代 政治制度的发展和变革原因及其影响。 2.难点：比较西方国家古代和近代政治制度的异同点，以及分析其历史背 景和影响因素。 四、教学步骤 1.导入新课：介绍本堂课的教学内容和目标，引导学生思考西方国家政治 制度的发展历程及其重要性。 2.讲解内容：通过多媒体教学，展示西方国家古代政治制度的图片、地图 和文物等，讲解其起源、发展和变革。再通过表格、图表和数据，分析西方国家近代政治制度的发展和变革原因及其影响。同时引导学生分组讨论，比较西方国家古代和近代政治制度的异同点及其历史背景，加强学生的跨文化理解。最后通过案例分析教学，让学生深入了解西方国家政治制度的实践及其经验教训。 3.课堂互动：组织学生分组讨论，鼓励学生提问和发表意见，教师适时进 行引导和点评，以提高学生的思维能力和语言表达能力。
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教案-统编版(2019)高中历
《第2课西方国家古代和近代政治制度的演变》教学设计 设计人：谭俊秋 教学立意 从“公民”的前世今生看西方政治制度的演变。本课分为“缘起·早期公民”、“孕育·市民”、“加冕·近现代公民”三个部分，将所学西方政治制度相关知识放在历史时空架构下，以期从“民”的角度谈西方国家古代和近代政治制度的演变，从而理解国家制度具有差异性与延续性。 教学背景分析 （一）课题及教学内容分析 本课是部编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第一单元第2课《西方国家古代和近代政治制度的演变》，课标要求为:“了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程”，通过三个子目(古希腊罗马的政治制度、中古欧洲的封建制度、西方资本主义政治制度的产生与发展)，讲述了古代至近代西方政治体制的产生和演变的过程。作为选择性必修，也是本单元的难点内容，回扣初中所学以及《中外历史纲要(下)》西方政治体制部分，有助于学生纵向横向相结合深入理解这一重点内容。此外，西方近代资产阶级代议制对中国近现代政体有深刻影响，对学生学习第三课中国近现代政体有很大帮助。 本课有较多的抽象的政治概念，学生理解起来较为困难，将主要从各个政治体制的特点方面加以区分，带领学生攻破这一难点。 （二）学生情况分析 学生对世界史方面的内容接触非常有限，学生虽然在初中和高中的学习中对西方政治制度的产生和发展有一定了解，但是对西方不同时期的各种政治体制的概念的掌握依然比较弱,不能准确把握其发展演变的历程。对于政体类型的具体划分以及相关概念，被置于具体历史背景之下进行解释，学生想要清晰掌握，区别异同，梳理脉络，会有一定难度 教学目标 1.通过微信群聊、表格、结构图、地图、时间轴以及文字史料等方式，以“公民”的前世今生为线索， 了解西方各国政治制度漫长曲折的发展过程，强化时空观念。 2.通过对不同时期、地区的制度的学习，了解古代至近代西方政治制度具有逐步发展、不断进步的过程， 认识制度的延续、变迁与互相影响，提高史料实证与历史解释能力。 3.通过对西方古代至近代政治制度演变的学习，明白不能脱离社会政治条件和历史传统来抽象评判各国 的政治制度和国家治理的优劣，引导学生运用唯物史观看待政体演变。
西方国家古代和近代政治制度的演变
西方国家古代和近代政治制度的演变 1．简述雅典民主政治时期的主要国家机构。 提示：雅典是古典民主城邦的代表，国家权力掌握在公民大会、议事会、官员和陪审法庭手中。公民大会是国家最高权力机关，决定国家法律和政策；议事会主要负责为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理；官员由选举产生，在任时需接受监督，随时可以被罢免和审判；陪审法庭是主要司法机关，审理大小案件。 2．简述斯巴达实行寡头政治的表现。 提示：公民大会名义上是国家最高权力机关，国王世袭继承，垄断了军事统帅权；长老会议员仅30人，且终身任职；监察官从全体公民中选举产生，拥有主持公民大会，审判国王等重要权力，但他们一年一任，一般不得连任，因而不利于他们充分发挥作用。 3．雅典民主的进步性和局限性 (1)进步性 ①民主的创举：提供集体管理的新形式、创造民主运作的新方式，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验，对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，成为西方政治文明的起源。 ②多数人参政：集体决策、选举和群众监督，开创了诸多对后世影响深远的制度。 ③推动文化事业的发展：民主制重视全体公民的个体自由和责任感，调动了雅典公民的积极性和创造性，提高了雅典的管理水平，推动了雅典政治、经济、文化的蓬勃发展，促进了希腊的全面繁荣。 (2)局限性 ①民主性质的原始性：雅典民主仅是一种原始的直接民主形式，只适用于小国寡民的城邦。
②民主范围的狭隘性：它是建立在奴隶制基础之上的，是奴隶主的民主，是极少数人的民主，广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有公民权。 ③运作方式的随意性：抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，很可能会导致国家权力的滥用和误用。 ④民主后果的危害性：过于泛滥的直接民主，成为政治腐败和社会动乱的隐患，所导致的混乱和内耗最终造成了雅典城邦的衰落。程序性民主不能保证实质性民主。 4．简述罗马共和国时期的主要国家机构。 提示：罗马共和国的主要机构包括执政官等高级官员、元老院和公民大会。 5．简述中古西欧国家制度的特征。 提示：中古西欧国家制度的一个重要特征，是王权和基督教会长期并立。国王依靠教会支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威。在走向统一国家的过程中，王权与教会多次发生冲突。 6．简述法国等级君主制确立的意义。 提示：国王与贵族、教会、市民通过三级会议相互合作，有利于进一步强化王权。 7．简述英国议会君主制的特点。 提示：议会成为国王与贵族、骑士、市民共商国是的平台。国王通过议会为自己的政策寻求支持；议会则以向国王请愿的形式，要求国王改善统治。 8．简述英国君主立宪制形成的过程。
第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变-高中历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理
2 西方国家古代和近代政治制度的演变 1.古希腊的重要城邦斯巴达是寡头政治的代表,其主要依据是( ) A.监察官拥有审判国王的权力 B.国王的权力不受监督 C.国王垄断军事统帅权 D.公民大会是国家最高权力机关 2.雅典的陪审法庭最初附属于公民大会。公元前5世纪中期，陪审法庭成为雅典民主制的核心机构之一。据此可知，雅典( ) A．公民大会地位降低B．分权制衡制度完善 C．民主政治得到发展D．法治观念开始形成 3.“公元前5世纪，普尼克斯山建成一个半圆形建筑，在半圆形的中心地带，矗立了一块立方体的岩石……它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。”材料反映雅典民主政治( ) A．全民参与B．轮番而治 C．直接民主D．公开透明 4.古罗马政治家西塞罗(公元前106—前43年)认为,共和国是公众的财产,暴政统治、寡头政治和暴民政治都不能满足这一定义,因为它们没有公正可言。西塞罗在这里实际赞扬的政体是( ) A.英国的君主立宪制 B.罗马共和国政体 C.古代中国的君主专制 D.罗马帝国的元首制 5.有学者认为:罗马虽有公民大会,但元老院未经民主化改造,是少数的集会;公民大会受到高级官员控制,却无对高级官员问责之权,致使民众对政治的参与受到严重限制,罗马人民只能通过非制度的途径偶尔发挥作用。材料反映出古代罗马政治的特点是( )
A.人民主权 B.精英政治 C.君主专制 D.法律至上 6.8世纪，法兰克王国查理颁布法令：每个自由的基督徒都要缴纳什一税。在此之前，什一税是自愿交给教会以供教会日常所需。800年，教皇为查理戴上了皇帝的皇冠。这主要反映出中世纪( ) A．王权与教权结盟B．君权神授 C．教会地位最显赫D．王权与教权合一 7.1734年，法国哲学家伏尔泰在《英国书简》中写道：“英国的《权利法案》已经如此的完美，使得所有的人都能够享受在几乎所有君主国家被剥夺的自然权利。”这主要基于( ) A．英国《权利法案》是最完美的法案 B．英国人民获得了普遍的民主权利 C．英国资产阶级革命后君主制度遭到否定 D．英国较早确立了资产阶级代议制 8.“欧洲的专制制度在它出现的时候,有助于形成民族国家,克服封建分裂的状态。可是到17世纪以后,哪一个国家最早克服专制统治,最早建立新的制度,它就迈出了新的一步,把历史推进到一个新的时代……历史上,是英国迈出了新的一步。”“迈出了新的一步”指的是英国( ) A.率先确立君主立宪制 B.首创责任内阁体制 C.第一个确立殖民霸权 D.最早开始工业革命 9.“工业革命改变了英国的社会结构,经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大,贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了,但他们仍把持政治权力,造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”,英国在政治上( )
教学设计3：第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变 【教学目标】 1.运用唯物史观认识古希腊罗马的政治制度，从城邦国家到雅典的民主制、斯巴达的寡头制，再到罗马共和国的贵族寡头制和罗马帝国的君主政治。从时空观念的角度认识古希腊罗马的政治制度对后世制度建设与发展的重要影响。 2.运用史料实证，深刻认识、理解中古西欧的封建贵族等级制度，如封君封臣制、法国的等级君主制和英国的议会君主制。运用时空观念理解英国君主权力受限的传统。 3.理解英国君主立宪制、美国总统共和制和法兰西第三共和国议会共和制的沿袭与变迁，理解其演变的影响。运用时空观念理解政治制度嬗变对国家、历史发展进步的作用。 【教学重难点】 重点：雅典民主政治，斯巴达寡头政治，罗马共和国的贵族寡头制，罗马帝国的君主政治，封君封臣制，法国的等级君主制，英国的议会君主制，英国君主立宪制，美国总统共和制，法兰西第三共和国的议会共和制。 难点：雅典民主政治，罗马共和国的贵族寡头制，等级君主制，资产阶级代议制。 【教学过程】 导入新课 苏格拉底是古希腊伟大的哲学家，主张无神论和言论自由，但却与当局统治相向。 苏格拉底被判处有罪以后，他的学生已经为他打通所有关节，可以让他从狱中逃走。并且劝说他，判他有罪是不正义的。然而苏格拉底选择了慷慨走向刑场，视死如归。他的理由：我是被国家判决有罪的，如果我逃走了，法律得不到遵守，就会失去它应有的效力和权威。当法律失去权威，正义也就不复存在。这不是悲剧的声音，这是一个智者在用生命诠释法律的真正含义——法律只有被遵守才有权威性。只有法律树立了权威，才能有国家秩序与社会正义的存在。 苏格拉底是一个愿意为了维护希腊法律尊严而死的人，古希腊实行的是怎样的政治制度让苏格拉底为了维护它而不惜放弃一切呢？
第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变(学案)高二历史(选择性必修1)
第一单元政治制度 第 2 课西方国家古代和近代政治制度的演变（学案） （一）课程标准 了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程 （二）学习目标 1、了解古代希腊民主政治和罗马从共和国到帝国的演变，认识西方政治体制产生的渊源 2、了解中古时期西欧的等级君主制和议会君主制，认识西方政治体制形成和发展历程 3、了解近代英、美、法等国政治制度，认识近代西方民主制度的特点 （一）古希腊罗马的政治制度 1、古希腊的政治制度 （1）古希腊城邦国家的发展 ①时间：公元前8-前6世纪 ②特点：城邦的公民直接参与国家管理；其制度中包含一定的民主因素；各城邦实际实行的制度千差万别。 （2）雅典——古希腊民主政治的代表
（3）斯巴达——古希腊寡头政治的代表 2、古罗马的政治制度 （1）罗马共和国——带有浓厚的贵族寡头制特征 （2）罗马帝国——元首制 ①形成：公元前1世纪末，屋大维建立元首制，掌握罗马国家大权，形成君主政治。 ②特征：皇帝（元首）掌握国家大权，既是最高立法者，又是最高法官；军队听命于皇帝，是皇帝实行独裁的重要工具。 ③局限性：公民仅是少数，妇女、外侨和奴隶不仅没有资格参与政治还受到剥削和多种压迫。（二）中古西欧的封建制度 1、中古西欧封建国家的形成 （1）建立：在罗马帝国的废墟和日耳曼王国的基础上建立。 （2）发展：法兰克王国的查理一世一度建立起庞大帝国，查理一世死后，形成了法兰西、德意志、意大利三个主要国家的雏形。
2、中古西欧封建制度的特征 （1）以封君、封臣为基本特征。 （2）世俗王权和基督教会的权力长期并立：国王依靠教会支持获得政权的合法性，教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威。 3、中古西欧政治制度的代表 （1）法国：等级君主制 ①背景：欧洲的分裂割据状态阻碍了商品经济的发展；在走向统一国家的过程中，王权与教会冲突不断。 ②三级会议：由教士、贵族、城市代表组成。三级会议支持国王，反对教皇，确立了国王有权征税的原则。三级会议的召开，标志着法国进入等级君主制阶段，进一步强化了王权。（2）英国：议会君主制 ①《大宪章》的签署：13世纪初，英王约翰奉行的内外政策失败，遭到贵族、骑士和市民反对。《大宪章》肯定了国王的合法地位与人身的神圣不可侵犯，同时保障封建主的特权，并适当照顾骑士和市民的利益 ②议会的召开：13世纪中后期，英国多次召开会议，议会权力逐渐加强。14世纪中期，英国进入议会君主制时期。国王通过议会为自己的政策寻求支持；议会以向国王请愿的方式，要求国王改善统治。 （三）西方资本主义政治制度的产生与发展 1、英国：君主立宪制 （1）建立：《权利法案》标志着君主立宪制在英国建立 英国法律由议会制定，国王无权废止；议会定期召开；未经议会同意国王不得征收新税、招募常备军。 （2）完善：内阁制度的逐渐形成（18世纪），内阁实际掌握政府权力。国王的权力限于任命议会多数派领袖出任首相，并批准首相提名的各部大臣。 2、美国：总统制共和制——1787年宪法标志着美国共和制的确立 ①联邦制原则：联邦政府对外代表国家主权，拥有宪法明确规定的权利，各州拥有一定的自治权。 ②三权分立原则：总统是政府首脑，掌握行政权，兼任陆海军总司令。国会分为众议院和参议院，拥有立法权和批准税收的权力。司法权属于最高法院和国会规定设立的下级法院。 3、法国：议会制共和制——1875年宪法标志着法国共和制的确立
第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 讲义--2022届高三历史统编版一轮复习
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变 本节结构 重点阐释 一、雅典民主制度的特点及局限 特点 直接民主：公民直接参与城邦政治活动。所有具备公民资格条件的人都可以参加公民大会，这是雅典直接民主的主要体现。 主权在民：公民均有参与权、知情权、发言权、选举权、被选举权；各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则；除十将军外，雅典一切官职向各等级公民开放。 轮番而治：公民通过抽签选举或轮流坐庄等方式担任公职。陪审法庭、议事会是“轮番而治”的集中体现。崇尚法治：公民之间是平等的，“法律面前人人平等”是雅典民主政治运行的基本政治原则。 集体领导：集体决策，少数服从多数。议事会、公民大会是其集中体现。 权力制约：城邦的全体公民对官吏实行监督和制约，如陶片放逐法、官吏任期制、陪审法庭等。 局限性 民主性质的原始性：仅是一种颇为原始的直接民主形式，只适用于小国寡民的城邦 民主范围的狭隘性：是建立在奴隶制基础之上的，是奴隶主贵族的民主，是少数人的民主，广大的奴隶、外侨和妇女等被排除在民主殿堂之外。 运作方式的随意性：抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，很可能会导致国家权力的滥用和误用。 二、西欧君主制度的演变 中世纪早期：西欧实行封君封臣制度，诸侯势力强大，王权依靠教会支持获得政权的合法性，这一时期西欧政治生活呈现出王权、教会、诸侯三元分立的局面。 中世纪后期：自治城市的发展，城市市民登上历史舞台，在教会与城市的支持下王权地位提升，虽然王权在于诸侯的对比上占据优势，但是还需要受到城市市民和教会的制约，形成等级君主制和议会君主制。 15世纪后：在早期资产阶级的支持下王权在全国建立起专制统治，教会势力受到冲击，民族国家形成，王权压倒其他势力建立起专制统治，并为资产阶级的发展提供条件，进入君主专制时期。 17世纪后：君主专制不断加强，引起资产阶级的不满，随着主要资本主义国家中资产阶级力量的增长和资产阶级思想启蒙运动的开展，各国出现革命或改革，君主专制被资本主义政治制度取代，部分国家保留了君主，形成君主立宪制。
第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变(统编版选择性必修一二三)(后附答案解析)
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变 1．（2023·山东东营·高三广饶一中校考期中）1909年，英国议会上院否决了下院的“人民预算”案。经过激烈斗争，1911年《议会法》规定，经下院议长认证的财政法案，上院不得加以修正或否决。由此可知，英国（） A．平衡了政府财政收支B．实现了社会的公正 C．改进了国家治理方式D．完善了责任内阁制 2．（2023·山东·高三校联考阶段练习）12世纪中叶，英国亨利二世出台了“盾牌钱”政策，即允许一部分骑士交纳代役钱——盾牌钱，以免除每年对国王负担的40天军役。国王用此项收入招募常备雇佣军，从而减少在军事上对骑士的依赖。“盾牌钱”政策的出台（） A．增强了英国政府的财政实力B．标志着英国骑士制度的瓦解 C．有利于推动英国王权的强化D．加速了英国资本主义的发展 3．（2023秋·山东菏泽·高三统考期末）1849年4月6日，原法国制宪议会的左翼代表在《改革报》上发表致选民的宣言指出，法国人民虽已不再是国王的臣民，但仍为无知和贫困所奴役，处于这种状态的人民很难说是自由的、有主权的。这可以说明（） A．人民对选举制毫无兴趣B．传统观念影响民主制的实行 C．资产阶级民主并未施行D．良好政治素养是民主制前提 4．（2023秋·山东聊城·高三校考期末）1714年英国安妮女王去世，根据此前议会通过的《王位继承法》，来自德意志的乔治一世继承了英国王位，他不会说英语，也不了解英国情况，他和他的继任者对英国事务都缺乏兴趣，于是大臣们有事不再找国王，而是自己先商定对策，然后再提交国王认可。这一情况（）A．为《权利法案》的颁布创造了条件B．为责任内阁制的形成提供了良机 C．说明英国君主立宪制是偶然确立的D．说明议会操纵着英国的王位继承 5．（2022·山东枣庄·高三校考阶段练习）对于雅典公民来说，在政厅参加终身公餐是一份荣誉，让雅典人为之追逐。但这一荣誉只奖励给对城邦政治做出功绩的人，而不同阶段功绩的定义和授予由城邦决定，政厅公餐从而变为一种调节机制，城邦以此回馈做出功绩的人对城邦所做的贡献。古代雅典这一举措旨在（） A．强化公民的城邦意识B．调节阶级内部间的纠纷 C．扩充民主政治参与度D．彰显新的道德观已确立 6．（2022·山东泰安·高三期中）美国总统弹劾案是根据美国宪法第2条第4款规定，总统、副总统和合众国的所有文职官员，凡受叛国、贿赂或其他重罪轻罪的弹劾并被判定有罪时，应被免职。如果有足够多
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变 一、教学目标 了解古希腊城邦政治和古罗马帝国政治的不同之处，理解国情对国家政体的影响，培养运用唯物史观解决问题的能力。 了解中古西欧封建制度的基本特点，理解其与近代民主制间的关系，培养历史解释素养。 认识西方资本主义政治制度的共同特点及各国的特色，培养历史解释素养和时空观念。 二、教材分析 （一）课标要求 了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。 （二）教材分析 本课选自部编版历史选择性必修1第2课，西方国家的政治制度是当今人类政治生活的重要组成部分，其所开创的民主制、共和制等在人类文明发展史上均具有重要贡献。 本课共分为三个子目内容，分别是“古希腊罗马的政治制度”、“中古西欧的封建制度”、“西方资本主义政治制度的产生与发展”，以时序线索介绍了西方国家从古代至近代的政治制度演变过程，教材逻辑清晰、教材内容丰富，符合高中学生的认知思维特点。但纵观教材，叙事宏大且总结性的历史结论占据绝大篇幅，学生难以得知“为何演变”、“有何特点”等问题，不利于高中学生高阶思维能力和学科核心素养的培养。 三、学情分析 （一）授课对象 高二历史方向学生 （二）学情分析 高二的学生经过高一一年的历史学习，有了一定的史实基础和知识储备，而且教材中包含大量学生熟悉的历史知识，如雅典民主制、法国等级君主制、美国共和制等内容。这就需要教师进行教材内容的高度整合与提炼，帮助学生回忆、梳理政治制度演变的同时，也要“瞻前顾后”，着重分析时代前后政治制度的变化与延伸。 高二的学生经过选科后，对历史学科的积极性与关注度有所提升，能积极配合教师开展任务的讨论与分析。经过学生信息提取、整合等低阶思维能力有所进
【暑假自学课】新高二历史暑假精品课西方国家古代和近代政治制度的演变
【暑假复习与自学课】新高二历史暑假精品课 西方国家古代和近代政治制度的演变 唯物史观：通过对西方国家政治制度的演进与变化，进一步理解上层建筑与经济基础之间的关系。 时空观念：了解西方国家古代至近代政治制度发展、演变的历程。 历史解释：理解政治制度的变化与社会形态变化的因果关系，认识政治制度的变化的社会形态变化在政治领域的反映，统治阶级不得不变革政治制度回应社会发展的诉求，从而实现社会治理的目标。 史料实证：通过对文献、实物、地图等历史资料的解读，了解西方主要国家古代和近代政治制度的演进历程，对西方主要国家的政治制度运作模式形成初步的认识。 家国情怀：理解政治体制的演变与社会形态之间的关系，感悟国家政治体制的形成与发展是在本国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期演进的结果。 一、古代希腊罗马的政治制度 古代希腊前六世纪城邦国家形成 1. 雅典——①的代表 （1）表现如下表 机构产生方式主要职责性质或地位
[知识点] 古希腊罗马的政治制度 [答案] 民主政治人民主权轮番而治直接民主全体公民轮番而治 [解析] 据所学知识可知，雅典是①民主政治的代表，其民主政治的特点有②人民主权、③轮番而治、④直接民主。 人民主权即国家一切权力属于⑤全体公民；⑥轮番而治就是“轮流统治与被统治”。 （1）表现：国王世袭继承，垄断了军事统帅权；长老会议员终身任职；监察官由选举产生，更换频繁。
[知识点] 古代文明的多元特点 [答案] 寡头政治公民大会 [解析] 结合所学知识可知，斯巴达是①寡头政治的代表，国王世袭继承，垄断了军事统帅权；长老会议员终身任职；监察官由选举产生，更换频繁。实权掌握在国王和长老会手中，②公民大会权力较小。故填空：1.寡头政治；2.公民大会。古代罗马，经历了从共和制到帝制的演变 （1）执政官，担任军事统帅，主持公民大会和元老院 （2）元老院，是国家决策机构，负责向官员提出建议等 （3）公民大会，是国家最高权力机关，但受到高级官员和元老院的限制。 [知识点] 古希腊罗马的政治制度 [答案] 贵族共和制公民大会 [解析]