马原调查问卷分析报告(土木121)

马原调查问卷分析报告(土木121)
马原调查问卷分析报告(土木121)

《马克思主义基本原理概论》社会实践论文关于大学生节假日旅游的问卷调查分析报告

班级:土木121班

成员:李红鹏 121

杨海波 121392

田英林 121390

……

关于大学生节假日旅游的问卷调查分析报告

一、调查背景

随着经济的发展,人们的生活水平有了很大的提高,大学生的生活费用自然然而不像以前那么拮据了,在固有的环境中生活时间长了自然有了出去走走的念头。本次调查问卷即为对大学生的旅游方面的相关方面进行调查,分析出大学生旅游的基本情况及在旅游中应该注意的各种问题,于是组织了这次问卷调查。

二、调查目的

本次调查问卷即为对大学生的旅游方面的相关方面进行调查,分析出大学生旅游的基本情况及在旅游中应该注意的各种问题。

三、调查方法

采取校园内随机抽访填写问卷的方式进行。

四、调查过程

本次调查我们共发出问卷60份,回收有效问卷56份,调查对象为本大学在校学生,抽样置信度有相当的可信性。此次调查采取抽样调查和实地调查的方法,实地调查采取由被调查者自行填写,调查者监督的方式。

五、调查结果分析

1.您的性别是?

本次调查回收问卷56分,男生占36份,女生20份。

2.您一个月的生活的生活费是多

少?

分析:有调查可以看出,月生活费用800到1200的人数最多,经济状况不大好的同学比例是很小的。所以这在很大程度上决定了大学生的旅行计划的可实施性。

3.您对大学生旅游的态度是?

分析:75%的同学提倡去旅游,走出学校,没有学业的压力,我们可以尽情地舒展自己的身心。20%的同学持一般的态度,5%的同学不提倡旅游,认为旅游会影响学习,增加经济负担。我认识这种认识错误的,如果缺少资金,我们完全可以通过打工挣钱去实现,并且旅行和学习不是相悖的。通过旅行,我们也会学到许多的东西。

4.您认为阻碍大学生出游的最大问题是?

分析:由图表可以非常明显地看出,阻碍大学生出游的最大问题就是资金不足,其次是闲暇时间不足。

5.您外出旅游时考虑的各种因素的评价

6.最喜欢的旅游景点类型是?

分析:由图表分析,水乡古镇是大学生出游最喜欢的去处。其次分别为名胜古迹、海滨海岛,繁华都市排到了最后几位。可以看出,生活在都市中的大学生们,更加喜欢古色古香具有文化风情的水乡古镇。这是大学生旅游的一大特点。

7.一般选在什么时候出游?

分析:大学生出游时间最集中于法定节假日,分析原因是大学生此时在学校中,有同伴一起出游,所以法定节假日所占据的比例最大。寒暑假的出游多为家庭集体出游。周六日及其它大多为短途旅行。

8、出行前一般通过哪些途径了解旅游信息?

分析:网络查找占据的比例最大,原因为信息化的时代,大学生获取信息的途径更多的是从网络上,通过分析游客们的评价可以更加客观地决定是否旅行;朋友介绍其次,这两种方法都具有很大的可靠性。而对于旅行社和宣传海报更多的有不真实的方面,所以所占据的比例很小。

9.您的出行方式是?

分析:当代的大学生崇尚自由、无拘无束。和好朋友自助游占据了非常大的比例,其次为家庭集体出游。而旅行社包价旅游显然在大学生中是非常不适用的。

10.你愿意参加旅行社的原因是:(如不愿参加10到14无需作答)

分析:极少的同学选择了旅行社出游,在这一部分选择了旅行社出游的同学中,省心、省事

原因占据的比例最大,原因为旅行需要注意的事项非常之多,交通、住宿、饮食等,都需要规划好。选择旅行社的确可以省心、省事。

11.您参加旅行社组团看重的是什么?

12.您以什么标准选着旅行社:

13.您在什么需求下找旅行社:

14.您对旅行社都有哪些期望:

分析:

15您出游的目的?(可以多选)

分析:旅游本来就是去玩的,所有休闲娱乐所占的比例最大。其次为增长见识,读万卷书,行万里路。多出去走走,增长一下自己的见识未尝不是一件好事。结交朋友和拍照摄影纯属个人爱好了。

16.您出行的主要开销是?

分析:交通和住宿所占的比例最大,景区景点的旅馆的价格比平时的要高处不少,而所选交通工具的不同也会导致交通费用的不同。景点门票、娱乐、饮食紧排其次,这些都是旅游主要的开销。旅游时的购物还是比较少的,毕竟景区景点的东西贵得很啊!

17.在旅游中最关注的服务要素:

18.到外地旅游,您喜欢去什么地方进餐:

分析:特色食品小吃店所占的比例非常地大,地方特产永远都是最吸引人的。去一个地方旅游,不吃点当地的特产确实也说不过去。自然大学生旅游大多还是以省钱、开心为核心的,所以高中档饭店的比例就不高了。

19.请根据景点对您的吸引力从1到5排序(其中1为最具吸引力,2为较具吸引力,依次减弱)

()人文历史观光景点

()休闲娱乐、度假型

()特色节日、特色展出

()体育赛事、运动健身

()生态养生

20.旅游中你最不满意的地方是?

析:旅游中的时间不够占据首位,加收景点门票、带团购物紧排其次。这些都是旅行社出游时会碰到的问题。所以建议大学生出游还是和好朋友一同出游,这样玩的比较舒服自在。

21.在旅游空闲中想要干什么?

析:去一个新的地方旅游,除非累到不行,要不然不会放过任何一个游玩的机会。在旅游区逛街,领略真正的风土人情,不失为一个很好的选择。文艺汇演也是,很具有地方的色彩。

22.你对旅游服务态度的评

?

23.当您的合法权益受到侵害时,您会? [多选题]

析:由图表可以看出,大部分的大学生还是具有一定的维权意识的,会向景区和旅行社提出意见。但自认倒霉和采取消极态度的大学生也占很大一部分。作为大学生,我们一定要培养我们的维权意识,不采取任何行动的容忍最后会造成更大的不满。

七、调查结论

通过调查最终我们可以得到以下结论:

随着时代的进步,许多人都开始注重精神上的享受了,不在局限物质,然而应运而生的便是旅游的兴起,给人们精神上大大的提高了旅游的好处。大学生经济水平的提高自然而然的加入了这个行列。通过本次的问卷调查我们可以得到如下的结论:

一、在出行的男女比例中,男生所占的比例会更大一些。大学生总体对旅游持肯定态度,喜欢外出游玩。大家会根据自身情况决定旅游层次标准,旅游消费层次出于中低端。

二、大学生对旅行社、旅游广告的关注度不高。旅行社费用较高,基本为组团方式出游,不符合大学生特点。因此,拉上自己的伙伴一同出行是大学生旅游首选的方案,参加旅行社旅行的比例还是小的。

三、大学生出游时间不固定,大型出游频率较低。大学生出游时间比较随意,但是主要集中在寒暑假和十一黄金周。小型出游就很随意,想到基本就可以做到。

四、大学生出游目的地比较丰富,注重体验、增长见识、开拓视野。例如,名山大川、名胜古迹、海滨圣地等。

五、大学生社会经验相对较少,所以在旅游过程中会有诸多不顺心的地方。需提高自身的社会经验,做到最开心的游玩。

六、旅行社如果想做到更好的利用大学生这个市场的话,需要提供更好的路线并且在更多的细节方面做到最好。因为大学生通过旅行社旅游的比例明显偏低,这是一个巨大的市场。

旅游可以愉悦人的精神。一些大自然的美丽景色会给人带来视觉上的冲击和心灵上的震撼,使人能够充分地体验到美的享受和情感的升华。可以加强人们对世界的认识。旅游是

人类直接认识世界的一种重要方式。它可以扩大人的视野、加强人们对各地风土人情的了解,会增加人的阅历,甚至能潜移默化地增强人们解决问题的能力。可以增强人们的体质。旅游是寓体育锻炼和“阅读”美景于一体的活动。它可以放松人的心情、锻炼人的肢体、强健人的心肺功能、增强人的身体免疫力。可以陶冶人们的情操、升华人们的境界。“读万卷书、行万里路”是一些情趣高尚者的高雅追求。人通过亲近自然、拥抱自然,可以升华自己的境界。可以品味祖国和世界各地的风味特产。尤其到了与自己民族不同和风俗习惯不同的地区,可以近距离地接触不同国家和民族的人们,增强了人们之间的互相了解和友谊。最重要的可以留下美好的记忆。一同的出游,一同的辛苦,一同的开心,是一辈子都不会忘记的。所以大学生的旅游行为是应该积极支持与鼓励的,相信未来这种行为会越来越风靡的。

教育研究方法——调查问卷

附录一: 江西师大物理专业师范生对所学专业满意度的调查问卷表 很多同学都觉得物理是一门较难学的学科。我们制定该问卷,目的是为了了解并分析物理师范生对所学专业满意度的情况,进而让大家对自己的现状有一个较为清晰的认识,规划自己的未来。谢谢您的配合! 您的性别:您就读年级: 1.您如何看待一个班级学习气氛对我们学习自觉性的影响() a.影响很大 b.影响比较大 c.影响小 d.无影响 2.让您给你班级的课堂纪律评价,您会选择() a.优秀 b.良好 c.中等 d.差 3.您的课余时间最常做什么()【可多选】 a.睡觉,玩电脑,看与专业无关的书籍 b.学习课本知识 c.参加各种社会实践活动 d.其他 4.您一个星期去图书馆的次数() a.5次以上 b.3—4次 c.1—2次 d.从来不去 5.您认为任课老师热爱教学工作,上课投入,精神饱满,为人师表() a.很同意 b. 同意 c.一般 d.不同意 e.很不同意 6.您认为任课老师讲授条理清晰,概念准确,观点新颖见解独特,理论联系实 际( ) a.很同意 b. 同意 c.一般 d.不同意 e.很不同意 7.您认为任课老师语言准确流畅,表达清晰,感染力强() a.很同意 b. 同意 c.一般 d.不同意 e.很不同意 8.您认为任课老师善于设问,引导学生积极思维,激发兴趣与求知欲,课堂气氛 活跃() a.很同意 b. 同意 c.一般 d.不同意 e.很不同意 9.您对所学专业的专业课程了解程度如何() a.很了解 b.比较了解 c.较少了解 d.不了解 10.您对本专业目前所开课程的满意程度() a.很满意 b.比较满意 c.不满意 d.很不满意 11.您填报志愿时,选择专业考虑的首要因素是() a.父母和其他人的意见 b.就业率高 c.兴趣爱好 d.好录取 e.其他 12.那您现在认为选择专业最应该考虑什么() a.父母和其他人的意见 b.就业率高 c.兴趣爱好 d.好录取 e.其他 13. 您认为您所学专业难易程度如何()

培训调查问卷分析报告

青年大讲堂调查问卷分析报告 本次问卷调查的目的是了解对公司青年大讲堂的培训效果评估,本次共收回38份问卷,问卷共包含12道问题,11道选择题,1道问答题。分析结果如下: 1、您认为,以下那些因素对于公司培训工作的开展效果影响较 大。 A、专业技能滞后于岗位发展的要求 13 B、员工的培训参与意识 14 C、培训方式与手段 11 D、培训时间的安排和时长 0 E、培训组织与服务 2 F、培训内容的实用性15 2、您认为公司对培训工作的重视程度如何

A、非常重视 B、比较重视 C、一般 D、不够重视 E、很不重视 注:E项无人选。 3、您认为,培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用,您是否愿意参加培训 A非常有帮助,希望多多组织各种培训 21 56% B有较大帮助,乐意参加 14 38% C、多少有点帮助,会去听听 2 5.4% D、有帮助,但是没有时间参加 E、基本没有什么帮助,不会参加

4、您认为自己需要得到培训的迫切程度如何 A、非常迫切(10) B、比较迫切(19) C、有一些培训需求,不是那么紧迫(5) D、无所谓,可有可无 E、没有培训需求

5、您希望通过培训达到什么目的(请选1—2项) A、提高业务绩效(10) B、提高管理水平(16) C、提高团队协作能力(13) D、发展企业文化(3) E、提高员工个人能力(15) F、其他 6、您认为目前影响您培训效果的因素是什么 A、工作太忙,没时间培训(21) B、上级不重视(2) C、课程对我的工作没有帮助,浪费时间(2) D、老师讲的都是理论,在实际工作中我用不到(13) E、讲师授课水平有待提高(2) F、其他 7、您目前的学习状态是 A、经常主动歇息,有计划的持续进行 9 B偶尔会主动学习,但没有计划性,不能坚持 15 C、有学习的念头或打算,但没有时间 8 D、有工作需要的时候才会针对需要学习 4

教育研究方法 调查问卷

对于研究生课余时间利用情况的问卷调查时间都去哪了,还没好好玩耍就到期末了。您好,这是一份关于课余时间利用情况的调查问卷,为了对研究生时间安排情况有更为深入的了解,加强课余时间利用效率,本问卷调查实行匿名制,所有数据只用于统计分析,不会泄露您的个人信息。感谢您的支持与参与!!!! 请在各选项上画对勾。 1.您现在就读年级 A.研一 B.研二 C.研三 2.感觉自己平常忙吗? A.很忙 B.忙 C.闲 D.很闲 3.您平均一天的课余时间大概多少 A.3小时以下 B.3-5小时 C.5-7小时 D.7小时以上 4.每天大概有多少时间来用来课外学习 A.2个小时以上 B.1-2个小时 C.半个小时左右 C.几乎没有用时间来学习 5.您有为自己的课余时间制定计划吗 A.有,且基本按计划完成 B.虽然有,但基本上没有按计划完成过 C.想过要制定,但一直没有实施 D.没有考虑过 6.您对自己课余时间安排的依据(多选题) A. 充实知识,开阔视野 B.提高自己的能力,改善人际关系 C.增加经济收入,积累实践经验 D.放松身心

7.你的课余时间经常在哪里度过 A.自习室 B.宿舍 C.图书馆 D.其他 8.在课余时间通常做(多选) A.学习 B.实习 C.睡觉 D.上网娱乐 E.运动 F.约会 G.交友、逛街 H.兼职 I.其他 9.您最想从业余时间里获得什么(多选) A.有一个健康的身体 B.学会多一个技能 C.发表论文 D.读书充实自己 E.拓展自己的朋友圈 F.喜获自己的爱情 H.其他 10.您是否感觉自己的课余生活很无聊 A. 经常 B.偶尔 C.不会 11.您对当前自己的课余时间和学业时间分配满意吗? A.满意,现在过的很有规律 B.还好,张弛有度 C.不满意,有待于改进 D.无所谓,每天都是新的一天 12.您对自己以后的前途怎样看? A.充满信心 B.充满不确定 C.很迷茫不知道自己该做什么 D.没想过 13.您毕业后的目标是什么 A.工作 B.考博 C.不确定 14.您目前压力来源于哪方面(多选) A.没有压力 B.课业压力 C.科研压力 D.就业压力 E.生活压力 F.情感压

需求分析之需求调查问卷

清扬信息化管理系统开发需求调查问卷 1.贵公司的组织架构图。 2.贵公司的职员数、性别构成、文化程度构成。 3.贵公司每年的大概营业额(集团、各分公司)。 4.贵公司所有的分支机构(国内及国外)。 5.贵公司的业务结构。 6.贵公司采购的原材料及服务的类别有哪些采购方式有哪些如何结算请分别 提供一些比较有代表性的供应商。 7.贵公司销售的成品及服务的类别有那些销售方式有哪些如何结算请分别提 供一些比较有代表性的客户。 8.分公司与分公司之间有什么关联关系分公司与分公司之间如何提供产品或 服务如何核算。 9.各分公司与市场的关系如何每个分公司是直接面向市场还是部分面向市场 还是只对别的分公司提供产品或服务 10.一般跟代理商的业务往来过程是什么 11.跟代理商如何结算有信用额度的考虑吗如何运作的 12.货物是如何装运到代理商手上的货物一般会在代理商手上停留多久停留的

原因是什么 13.当前时间点,在代理商手上没有销售到最终客户的货物大概有多少 14.各分公司目前有哪些仓库请介绍这些仓库的货物构成,资金占用估算,物流 情况(如何进,如何出)。 15.每个仓库的库存周转率大概是多少 16.公司的货物运输给客户一般会采用哪些方式(公路、铁路、航空)分别的比 例大概多少请针对不同分公司的不同种类的货物分别说明。 17.有哪些与公司合作的物流运输公司他们一般运输什么货物运输时间如何 18.货物从生产现场完成,到最终客户手上,一般要经过哪些中转点分别停留的 时间大概多久为什么会停留 19.货物一般采用什么包装方式包装方式与运输方式有什么关系吗 20.客户对公司的货物或服务不满意,有哪些反馈渠道请介绍这些渠道的处理过 程。 21.客户一般对货物或服务的不满有哪些方面分别的比例大概多少。 22.业务员的业绩与销售结果有什么关联一般是如何计算业务员的业绩的 23.公司有哪些与采购、库存、生产、运输、分销相关的岗位。这些岗位的职责 是什么 24.每个岗位与其它哪些岗位有业务关系分别进行什么信息传输

马原实践项目调查问卷

调查问卷 1 亲,请问您觉得人们购买上外校衫的原因是什么呢~(可多选呦) ○穿在身上很好看,款式颜色洋气又百搭啦~~ ○比较舒适,嗯 ○价格便宜,嗯 ○穿着上外的衣服我自豪!! ○大家都买那我也买一件喽~ ○我需要一件还不错、经得起折腾而且坏掉也不太心疼的衣服。。。 ○没什么感觉,觉得不错也没有必要花钱买。。。 2 亲,请问您对上外目前的校园纪念品(校衫除外)的评价是怎样的呢~ ○挺好的,各方面都还不错~ ○打个70分吧,就是有几个学生组织偶尔做一做啊,好像也没太大知名度 ○偶尔有产品吧,就明信片水杯什么的,种类不多啊而且也没什么宣传,小众○呵呵。。你懂的 ○ Shocker!!上外居然有纪念品!!Never heard!! 3 再亲,请问当初您和您的家人来上外报到,或者放假回家的时候有没有想过买一些拿得出手的“上外制品”或者上外礼盒回去送给家人亲戚或者朋友呢~ ○诶呀妈呀中枪啦兄弟,当然想过啊!! ○额…忘记了,不过要是有合适的应该会买一点吧 ○想过,但是如果没有也没关系啦~~ ○开玩笑!我会需要那种东西吗! 4 接着上一问题哦亲,想过的同学请问您找到合适的产品了吗 ○嗯嗯,找到了呀,么么哒~~~ ○额,没有特别满意的,不过找到还说得过去的 ○没有找到啊,你有什么推荐吗 5 假如现在推出一款精美大气的上外礼盒,里面装着各种精致实用而且美观时尚的上外制品(礼盒中的产品同时支持零售),可供自己使用或者馈赠他人。亲,您怎么看 ○太好了,就缺这个,买!! ○不错不错,价格合适的话走你~ ○产品不错的话,根据需要购买吧,需要哪个就买哪个 ○诶呀不需要不需要,有钱不如吃顿饭!! 6 请问您对专门成立一个组织来生产高质量的系列校园产品持什么态度咩 ○那敢情好啊,必须支持哈!! ○我会关注的,有喜欢的东西也会买呦~ ○精神上一定支持哈,希望能够成功,买不买那就看需要了呗~ ○跟我有什么关系啊,我又不买,切。。。 亲,背面还有一点点呦

员工培训调查问卷分析报告

员工培训调查问卷分析报告 员工培训调查问卷分析报告 为了全面了解市场对聚联公司营销人员的需求与要求,也为了补充公司的不足让市场有更多更专业的营销人员,公司人力资源部对聚联公司所有营销人员进行了培训问卷调查,发放问卷12份,共收回问卷12份,收回率100%,根据对调查问卷的统计汇总,现将有关情况报告如下: 一、营销人员培训的基本情况: 1、参与调查员工的的岗位分布情况。参与调查的12名营销人员中,经理2人,占16.7%;销售助理3人,占25%;销售工程师7人,占58.3%。 2、参与调查人员的学历结构。参与调查的12名营销人员中,中专1人,占8.3%;大专7人,占58.4%,本科4人,占33.3%。 3、参与调查人员的区域结构。参与调查的12名营销人员中,华南区域5人,占41.7%;华东区域4人,占33.3%,华北区域3人,占25%。 4、以往培训情况。从参训的规模和范围看,在参与调查的12名营销人员中,参加培训的主要途径和方式是简单的入职培训和参差不齐的产品知识和营销知识学习,分别占91%和9%;从参加的主体培训情况看,近一年来参加过一次的12人,占100%,而从未参加过培训的有0人,占0%;从培训内容看,主要包括《员工手册》和公司的规章制度、日常操作流程、产品知识、销售技巧等;从培训形式看,主要是短期的学习,参加调查的营销人员认为产品知识类和与产品相关的销售技巧效果不错,分别占89和11%。 二、存在的主要问题: 1、培训内容不到位。参与调查的12名营销人员中,83%的人员只参加过公司相关制度方面和简单的产品知识和销售技巧方面的培训、没有系统的培训产品知识和产品的销售技巧。而且培训的形式主要是以看资料、传统的讲授辅导方式为主,注重知识的灌输,且时间短、培训少,缺乏系统的培训。调查中91.7%的人员认为“培训内容、形式不合口味,手段落后”。培训的内容针对性、实用性不够强,缺乏应有的深度。培训渠道、内容和形式的单一,既难以满足营销人员培训需求的多样性,又使培训效果大打折扣。 2、教学方式和教学方法不到位。参与调查的12名营销人员中,认为培训只是简单的看资料,帮带式言传身教。流于形式,方法不到位。 3、认识不到位。在调查中,有83.3%%的人认为培训说起来重要,忙起来不要,没有把培训这项战略任务提高到应有的高度去认识,认为培训工作是形式、走过场、浪费人力、财力、物力。 4、投入不到位。调查中有66.7%的人认为,公司对培训的投入太少,没有作为重点来抓。 5、师资力量不到位。在调查中,绝大多数认为公司人力资源部在组织培训时在知识结构和授课技巧方面不能满足培训的需求,缺乏先进的教学方法和教与学之间的互动,没有充分发挥培训的作用,同时也没有作为主要工作事项来履行。 三、对策: 1、注重培训需求,保证培训效果。 2、更新培训内容,优化培训安排。 3、改进培训方式,注重灵活性和实效性的结合。 4、拓宽培训空间,增加培训渠道。 5、注重培训结果,实行训用结合。 6、整合培训资源,形成工作合力。

教育研究方法历年真题(2007-2012)

2007年 简答题: 1、简述教育文献综述报告包含哪几个部分 答:教育文献综述报告包含以下四个部分的内容:(1)提出问题。(2)确定方法。(3)正文部分。(4)研究中存在的问题。 2、简述提高教育实验研究内在效度的方法(至少五个) 答:内在效度是指实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度。影响教育实验的内部效度的因素有八种:大师教育(1)偶然事件。是指除了实验变量之外,一些未经控制的因素会介入周期较长的实验过程,引起实验结果的变化。大师教育(2)成熟。指在实验期间,实验对象的身心发生变化也影响实验变量对因变量的作用。(3)测验。指前测的暗示对实验因变量的影响。大师教育(4)工具。指测量手段对实验因变量的影响。大师教育(5)统计回归现象。可能混淆实验处理对因变量的效果,使实验结果难以解释。(6)差异的选择。所选择的两组或几组受试者,在未受实验处理之前,本来各方面的能力就有所偏差或不相等,那么实验结果的差异,就不能说是单纯由于实验处理所造成的。(7)实验对象的流失。实验对象在实验期间的流失,如择校、转学等,则可能使实验结果难以解释。当实验组和控制组有不同比率的实验对象退出实验时,就会导致结果的偏差。(8)上述七项因索的彼此交互作用,是影响内部效度的另一个因索。 选做题: Ⅱ:为了确定某地区中小学是否有课业负担过重的情况,特采用如下方式进行(1)称书包法; (2)课堂观察法;(3)问卷调查法;试分析这三种方法的优劣,并自己设计一个研究方案。大师教育答:称书包法的优点在于:形式直观,简单易行,方便整理。局限在于:笼统地通过一个因子进行判断,有误差;只适合在数量较少的情况。问卷调查的优点在于:方便实用,省时,花钱少;由于可以不署名,在某种情况下结论比较客观;能搜集大样本信息资料,收效大;便于整理归类,能做量的统计处理,使调查结果具有一定代表性。问卷调查法的局限在于:问卷设计的质量会影响结论的代表性;搜集的资料比较表面,不能深入了解深层次的内心世界真实情况;若部分调查对象不作回答,难以知道不回答的原因,也会影响问卷的效度。课堂观察法的优点在于:对事物有最直接的认识;方便易行,不必使用特殊设计的复杂仪器设备,不需要特殊条件,适用于广大的研究范围;不妨碍被观察者的日常学习、生活和正常发展,因此不会产生不良后果。课堂观察法的局限在于,观察在自然条件下进行,受各种偶然因素的干扰;研究者在观察时原则上不能支配和控制研究对象及其发展,所以不能判断问题的原因,只能说明“有什么”和“是什么”问题;在研究对象人数多且分散的情况下应用较困难;教育现象的复杂且处于不断变化之中,观察项目归类推论性太多,会影响研究的信度;观察研究往往取样小,观察的资料琐碎不易系统化,普遍性的程度不高。研究方案(略)。 Ⅱ.答案要点:(I)三种研究思路优劣(18分) ①称书包重量可以收集关于学生课业负担的客观的数量化证据,但如果不同时考察书包的内容,就会使研究显得简单化而失之武断。

马原调查问卷分析报告(土木121)

《马克思主义基本原理概论》社会实践论文关于大学生节假日旅游的问卷调查分析报告 班级:土木121班 成员:李红鹏 121 杨海波 121392 田英林 121390 ……

关于大学生节假日旅游的问卷调查分析报告 一、调查背景 随着经济的发展,人们的生活水平有了很大的提高,大学生的生活费用自然然而不像以前那么拮据了,在固有的环境中生活时间长了自然有了出去走走的念头。本次调查问卷即为对大学生的旅游方面的相关方面进行调查,分析出大学生旅游的基本情况及在旅游中应该注意的各种问题,于是组织了这次问卷调查。 二、调查目的 本次调查问卷即为对大学生的旅游方面的相关方面进行调查,分析出大学生旅游的基本情况及在旅游中应该注意的各种问题。 三、调查方法 采取校园内随机抽访填写问卷的方式进行。 四、调查过程 本次调查我们共发出问卷60份,回收有效问卷56份,调查对象为本大学在校学生,抽样置信度有相当的可信性。此次调查采取抽样调查和实地调查的方法,实地调查采取由被调查者自行填写,调查者监督的方式。 五、调查结果分析 1.您的性别是? 本次调查回收问卷56分,男生占36份,女生20份。 2.您一个月的生活的生活费是多

少? 分析:有调查可以看出,月生活费用800到1200的人数最多,经济状况不大好的同学比例是很小的。所以这在很大程度上决定了大学生的旅行计划的可实施性。 3.您对大学生旅游的态度是? 分析:75%的同学提倡去旅游,走出学校,没有学业的压力,我们可以尽情地舒展自己的身心。20%的同学持一般的态度,5%的同学不提倡旅游,认为旅游会影响学习,增加经济负担。我认识这种认识错误的,如果缺少资金,我们完全可以通过打工挣钱去实现,并且旅行和学习不是相悖的。通过旅行,我们也会学到许多的东西。 4.您认为阻碍大学生出游的最大问题是?

培训满意度调查问卷数据分析报告

“社工+义工”心理专业技能培训第二期公开课 培训满意度调查问卷数据分析报告 本次活动进行了随机问卷调查,发放17份,回收17份。调查结果显示,本次活动总体评价良好。本次调查主要集中在讲师评价、培训内容评价和培训组织工作评价三个方面。对于讲师的评价,总体来说比较好。其中,有90%的人认为本次活动讲师对课件的准备非常好,对主题把握具有逻辑性;有80%的人认为讲师对气氛的把握和调节控制比较好,对实际案例的应用和对学员的提问建议的反馈情况比较好。对于培训内容的评价,总体来说比较好。其中,有80%的人认为本次培训内容重点突出,具有新颖性以及对培训内容比较熟悉,对以后工作帮助比较大;有60%的人认为本次培训内容比较深。对于培训组织工作评价,总体来说非常好。90%以上的学员对后勤服务、时间安排和培训场地的评价非常高。 除此之外,我们也对参与学员进行了开放式的调查。大部分学员认为通过本次培训,能够更好地认识自我,了解自我,深入了解心理方面的知识,有利于学会调整自己的心态,以及日后的服务工作开展。部分学员对本次主题培训提出一些意见和建议,认为在培训过程中可以多加入一些实践案例,让课程更具有现实意义;另外,还可以与学员有更多互动,以问答形式活跃气氛。还有人提出,在培训之前应当与讲师沟通培训内容的深浅程度,以免出现引用的案例让社工听起来不够深入,义工听不懂的情况。对于以后江门市社会工作协会今后开展其他主题培训,一些学员也提出了意见及建议,认为社工不仅需要心理知识和技能的培训,也需要社工方面的培训,希望以后能多开展这样的主题培训,给予多些合理的建议,有助于提高社工、义工的心理专业技能。

数据统计结果 总体评价:均处于非常好和好之间 讲师评价:对主题的把握和逻辑性反映最好;对实际案例的应用和对学员的提问建议的反馈情况差一些; 培训内容评价:对这次培训内容的了解度和培训内容的深浅程度稍差;培训组织工作评价:处于非常好和好之间 开放式评价: 1.本次培训,您最大的收获是什么: (1)学会调整自己的心态,有助于日后的服务工作开展; (2)能够更好地认识自我,了解自我,深入了解心理方面的知识;(3)重新和更深入地理解“助人自助” 2.您对本主题培训的建议: (1)课件PPT多一些有效的案例,以问答活动活跃气氛; (2)希望主办方在开始瞬时除了提醒手机处于静音外,也要提醒迟到者不要影响其他人; (3)与观众多些互动 (4)培训人混淆了社工和义工的区别,引用的案例让社工听起来不够深入,义工听不懂,希望以后在培训前与授课人交流沟通一下;(5)选题有现实意义;

教育研究方法简答题

教育研究方法简答题 1、简述教育研究方法的类型并举例说明(至少三个例子) (1)按照研究对象:价值研究与事实研究;(2)按照研究目的:基础研究与应用研究;(3)按照研究方法:定量研究和定性研究。高考改革的成效属于价值研究;研究留守儿童的教育状况属于应用研究;研究课程与教学理论属于定性研究。 2、定性研究和定量研究的区别 (1)从认识论角度看,两者属于不同的范例。定性研究强调在自然情境中进行,而定量研究根源于实证主义。定性研究注重过程,而定量研究注重结果。 (2)研究路径不同。定性研究更多的采用归纳法,而定量研究具有演绎性的特性。 (3)研究设计存在差异。定性研究不强调程序的严格,方法更灵活,而定量研究要求有标准的研究程序和预先设计。 (4)目的存在差异。定性研究旨在解释社会现象,而定量研究在于确定关系、影响、原因。 (5)表现形式不同。定性研究主要是叙述,而定量研究通过数据的展现说明研究结果。 3、教育研究的基本原则 (1)客观性原则:要从客观的教育事实出发,实事求是地研究教育问题;(2)创新性原则:体现在选题、研究方法和角度和研究结论等方面; (3)理论联系实际原则:要以正确的理论为指导,以解决实际问题,研究实际情况为出发点;

(4)伦理原则:由于教育研究的对象的人,教育研究中所采用的方法必须符合当前的道德伦理,不能够违反法律法规,损坏他人身心健康等;基本内容:评估研究的伦理可接受性;尊重研究对象的权利;承担对研究者应负的责任;避免和消除不良后果。 4、教育研究的一般过程 选题(问题的提出与背景,研究假设的提出,研究的目的和意义);研究设计(研究内容和对象的确定,抽样,方法的选择,指标选择,时间和经费安排等等);搜集资料(各种具体研究方法的运用);整理与分析资料(定量分析与定性分析方法的应用);撰写研究报告(不同体例);总结与评价阶段; 5、教育研究方法的特征和功能 特征: (1)研究目的在于探究教育规律,以解决教育理论与实践问题为导向; (2)有科学假设和对研究问题的陈述;有明确的指标和严格的操作程序;有科学的研究设计和准确系统的观察记录和分析; (3)强调方法的科学性; (4)创造性。 独特特征:(1)带有很强的综合性和整体性;(2)研究的周期较长;(3)针对性、实践性强;(4)研究参与主体广泛。 功能:实现教育学科取得突破性进展;提高教育研究者的素养和研究能力。6、选题的基本要求 (1)问题本身要新颖、有研究价值; (2)问题提出有一定的科学理论依据和事实依据;

马原调研报告

“重要思想概论”课程实践调研报告题目:关于大学生课外阅读情况的调查分析

大学生课外阅读情况的调查与分析 1 引言 2 现状描述 3 存在的主要问题与分析 4参考文献(调查问卷)

1 引言 高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”其实,读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式,读书能够让你在极短的时间内,掌握大量的科学文化知识,摆脱愚昧和迷信,你不再是一个空白的人,而是通过读书赋予了自己丰富的知识色彩。读书能帮你树立正确的三观,通过阅读,你能够与先贤们博古烁今,你能够与文人骚客们煮酒论歌,你能够从无数正反面的故事中,吸取教训,增长见识,去粗取精,形成具有正面导向性的三观。阅读同时应该是生活的一部分,是我们提升自己,更好地生活的一种可选择的途径,但是第十二次全国国民阅读调查结果表明,2014年我国国民人均纸质图书阅读量为4.56本,报纸和期刊阅读量分别为65.03期(份)和6.07期(份),电子书阅读量为3.22本。与2013年相比,期刊和电子书的阅读量均有所提升,纸质图书和报纸的阅读量均有不同程度的下降,所调查对象其中有很大一部分人是大学生,这表明大学生阅读状况

也不容乐观。为此,我对我周围的大学生做了一个较为详细的调查和分析。 2 现状分析 数据与分析: 第1题您的性别是[单选题] 选项小计比例 男2974.36%女1025.64%本题有效填写人次39 由于我校是理工类院校,所以男女比例不是很平衡,但我认为对于一个理工类院校来讲,在完成学习任务的同时多读书是更有必要的。 第2题您喜欢读书吗[单选题] 选项小计比例 喜欢2358.97%一般1538.46%不喜欢1 2.56%本题有效填写人次39 此题可看出大部分大学生还是喜欢读书的,有一颗爱读书的心。

培训需求调查分析报告

培训需求调查分析报告 背景介绍: 为了更好地支持销售区域年度目标的达成,让现有的培训工作更有针对性和效率性,对于2019年上半年的培训工作进行全面的调整升级,通过了解销售区域真实的培训需求,给培训工作的开展提供方向性的指导。从2月份,人力资源部在销售区域进行了培训需求调查,调查方式主要通知知鸟平台在线问卷调查形式展开,同时也通过人力资源部走访市场,现场访谈交流了解需求。现将有关培训需求调查的结果分析报告汇报如下: 一、培训需求调查概况 1、调查问卷及调查对象 (1)本次需求调查问卷共设置14题,包含11题选择题和3题问答题。 (2)调查问卷针对于业务代表(业务经理)、城市经理、区域经理、大区总经理等岗位人员,经过整体数据分析,基本上能够反映客观事实和销售区域对培训工作的意见和期待。共收到268份问卷。 ※你属于哪个销售大区? ※你的岗位名称是? 2、调查问卷结构与内容 调查问卷结构主要是分为两个部分,第一部分是培训的组织与安排,第二部分是培训需求信息,它是本次需求调查的重点。

二、培训需求统计结果及分析 1、培训组织和安排 (1)你认为培训时间安排在什么时候比较合适: (2)你希望或者所能接受的培训频率是怎样的: (3)鉴于公司的业务特点,你认为最有效的培训方法是什么?请选出你认为最有效的几种?

2、培训需求信息 (1)假如鉴于你在某一领域的丰富经验,你被推荐担任某一门课程内部讲师,你是否愿意承担: (2)你认为你所在的岗位培训的重点在哪个方面? (3)你认为自己的团队中存在的主要问题并列举具体表现?(提及最多的前十个问题)

(4)对以后的培训工作提出你的建议和意见? 在此问题中,很多人都提成了自己良好的建议,以下为部门提及率高的建议: ◆希望公司多组织安排岗位专业技能如销售技能、客户谈判技巧、渠道开发技能等。邀请外部讲 师到公司进行集中讲授或由公司内部有经验的人员进行讲授。 ◆希望公司的培训多元化,比如开展点拓展训练之类的培训,培训课程希望多点互动和讨论环节, 而不是课堂式培训。 ◆了解企业文化和企业的未来发展动向希望公司多组织一些活动以拓展我们各方面的修养,时间 可以定在我们周末时间!销售公司要多了解市场动态,多发现市场问题并及时处理,这样才能让企业良性发展,达到企业的目标! ◆按照员工入职时间长短和不同岗位专业知识,制定培训计划并组织实施。对新入职员工,组织实 施入职培训,公司概况,经营理念,组织结构,职业道德,员工手册,各项管理制度,沟通技巧,企业文化。 ◆建议去外地技能较强地区参观,学习其他地区同事们的优点,同为高炉家产品,可参照性较强。 少讲大道理,可以讲些激励的故事。建议多点分析具体实例的时间。

教育研究方法复习题

教育研究方法复习题 一、名词解释 1、教育科学研究:所谓教育科学研究,是指研究人员自觉地、有目的地、有计划地,遵循一定的方式和程序,以教育现象、教育存在为对象,以揭示教育规律、寻求有效教育教学方式和途径为目的的科学探究活动。(要正确理解教育科学研究的涵义,还须注意以下几个问题:1.教育研究是一种自觉的科学认识活动。教育研究作为一种科学认识活动,它不同于一般日常生活、教育工作中的认识。2.教育科学研究既是一种发现,也是一种创造。) 2、基础研究:也称为理论研究,是以揭示教育现象的本质和规律,形成新的科学认识,以发展、丰富或修正、完善教育理论为主旨的教育科学探究活动。 3、应用研究:是指以为着改善教育实践活动,提高教育质量和效率而寻求教育对策、制定教育方案、创新教育方式和方法等为主旨的教育研究活动。 4、定量研究:指对教育教学现象可以量化的部分进行测量,获取量化资料,并用统计方法加以分析,以检验某种理论假设的准确性或对某种教育现象进行数量描述的一类研究。 5、定性研究:也称为质的研究,是在自然情境下,采用多种资料收集方式,对教育教学进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论的一类研究活动。 6、内在效度:是指研究结果能被明确解释的程度,或者说是研究结果能被证明的充分性程度。在实验研究中即指对实验结果进行归因分析的明确性程度,亦即能否肯定实验效果是由实验变量引起的。 7、外在效度: 是指研究结果能被推广的范围大小。一项研究结果其所推广的总体范围愈大,外在效度愈高。 8、实验研究法:是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,主动操纵某个或某些教育变量,观察其引起的变化,从而验证假设,探讨教育现象因果关系的一种研究方法。 9、内容分析法: 是对教育文献所承载的内容、信息进行客观的、系统的、定量的描述方法。内容分析是把文献作为直接的分析对象的,是对文献的定量研究。 10、思辨性研究:主要是指依靠研究者的“哲学沉思”而寻求教育问题答案的研究。它不需要从研究对象那里获取系统的经验事实。 11、观察研究法: 就是研究者有目的、有计划地遵循一定程序,在自然情景条件下,运用自己的感官或辅助工具,对有关教育教学现象进行考察,从而获得系统的关于教育教学现象的资料,进而进行分析整理,深

马原课LUF调查问卷

学习者单元体验反馈(LUF)调查问卷 各位同学: 您好!该调查将给您一个机会对您这个单元教学的教师进行反馈,这个反馈将被用于学习阶段的评价和发展。您的参与是自愿和匿名的,但是您的认真填写会对提高教学质量有重要帮助。收集的信息会部分用于对学校整体教学质量评估程序,部分用于学术研究,请您对根据您的学习体验进行回答,而非对任何教师个人进行评价。 如果下列任何项目都未在您的学习体验中出现,不必强行填写,可以空出。 谢谢您的参与。 填写方法:请用合适的笔在括号中标出记号,并在从完全同意到完全不同意中选择你的认可程度。 我是:(√)女生()男生 在我的学习规划中,这个学习单元是:(√)必修()选修 我是:(√)本土学生()国际学生 1.LUF核心问题 101. 我在这个单元的学习成果是很清晰的完全同意()()()(√)()完全不同意 102.这个单元的学习目标描述是非常明确的完全同意()(√)()()()完全不同意 103.这个单元的考核给分标准是非常明确的完全同意(√)()()()()完全不同意 请对这个单元学习成果、学习目标和考核给分标准做出评论: 学习成果暂时不太清晰;目标在课前就已给出,很结合实际;考核标准非常明确 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 104.这个单元老师提供的信息(单元导引、 辅导手册、网络资源等)对我的学习有帮助完全同意(√)()()()()完全不同意 105.这个单元的内容组织方式对我的学习有完全同意(√)()()()()完全不同意 帮助 106.这个单元的教学沟通(面对面/在线) 使我可以对学习更专注完全同意()(√)()()()完全不同意 107.这个单元的学习活动(如评估、课堂或完全同意(√)()()()()完全不同意 在线讨论实践)对提升我的理解力是有效的 请告诉我们在这个单元的学习信息获得、学习讨论和实践活动中对你最有用的体验: 在课堂上观看各种纪录片,提出自己的相关问题。这样的问题是第一次思考,挺有难度。 _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 108.这个单元中我获得作业或工作的及时反馈完全同意(√)()()()()完全不同意 109.我获得的反馈对我的课程学习和理解非常完全同意()(√)()()()完全不同意 有效果 110.我获得的反馈对提高我的考试成绩有帮助完全同意()()(√)()()完全不同意 在这个单元中你认为收到的反馈中最有效的形式是:

主管级培训需求调查分析报告

2017年主管级培训需求调查分析报告 一、调查部门:人事部 二、调查目的:了解员工对培训的具体需求情况,充分有效的运用培训资源,使年度培训更具针对性和实用性,为年度培训计划的制定提供具体依据 三、调查时间 调查问卷发放时间:2011年12月20日 调查问卷收回时间:2011年12月23日 调查报告撰写时间:2011年12月25日 一、调查对象:上海大众汽车随州销售服务有限公司全体员工 二、调查方式:发放纸质问卷填写后收回,发放问卷70份,收回问卷51份,回收率达 73%。 三、问卷内容:此次问卷调查设有四大部分共20项问题,其中16项为选择题,4项为 问答填空题。 第二部分员工需求调查现状 一、调查对象工作年限 二、公司对培训工作的重视度:

由图示可计算出:公司有45%的员工选择了“非常重视”,41%的员工选择了“比较重视”,14%的员工选择“一般”,由此可见,员工们都能感觉到公司在员工培训工作上的努力。 三、培训对于提升工作绩效、促进个人职业发展所起到的实际帮助: 2525 10 有帮助,但是没有时间参加基本没有什么帮助,不会参加 由图示可计算出:公司49%的员工选择了“非常有帮助,希望能多组织各种培训”和“有 2011年度的培训工作还是及时有效的。,而员工们也都能够意识到培训对其自身的帮助很大,且乐意参加培训。 四、培训数量: 1425 10 绰绰有余足够还可以不够 由图示可以计算出:公司4%的员工选择了“绰绰有余”,27%的员工选择了“足够”,49%的员工选择了“还可以”,20%的员工选择了“不够”,由此可见,员工们对于公司开展的培训工作还有有一定的需求的。

第四章教育研究方法调查研究法

教育研究方法 主讲:宋学红 第四章调查研究法 调查研究法概述 确定调查对象的方法——抽样 问卷调查法 第一节调查研究法概述 一、调查研究法特点 二、调查的类型 一、调查研究法特点 调查法,是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现实状况或历史状况的材料,借以发现问题、探索教育规律的一种方法。 1、适用性广调查研究是以间接的方式研究客观现象,而不是直接研 究对象行为本身。如父母的教育观念、家长的教育儿童的方法,只能通过向家长调查间接了解。 2、效率高、范围广调查研究基本上可以不受时间、空间的条件 限制,研究涉及范围广,收集资料速度快,效率高。 3、形式灵活,手段多样调查研究既可通过访问、座谈、问卷 等方式,向熟悉研究对象的第三者或当事人了解情况,又可通过测验、收集书面材料等途径来了解情况,从而掌握研究对象的现状和发展趋向。 4、自然真实、简便易行调查研究在自然进程中收集资料,有 利于了解研究对象的“本来面目”。同时它主要是通过考察现状而不是通过实验来进行研究的,因而不需要像实验法那样控制实验的对象,比较简便易行。 调查研究的不足:

调查研究旨在考察现状,是在自然进程中收集材料,而不是通过实验,主动操纵和改变现象与变量,因此它不能确定现象之间的因果关系。 调查结果的可靠性往往依赖于被调查者的合作态度与实事求是精神,常常可能出现主观偏差,而研究者往往难以控制这一点。由于调查是向别人间接了解情况,被调查者所反映的现象事实的客观性和真实性决定了调查所收集到的资料的可靠性。出于种种原因,有时被调查者可能有意或无意地加入自己的主观臆想或偏见,而调查者却难以了解这种主观加入的程度,从而影响调查结果的可靠性。 二、调查的类型 调查的方法 第二节确定调查对象的方法:抽样 一、确定调查对象的基本原则 二、抽样的基本概念 三、概率抽样的方法 一、确定调查对象的基本原则 调查对象的选取应视对象总体的数量大小和课题要求条件的不同,而采取不同的方法。不管采用哪一种方法确定调查对象,都必须遵循的基本原则是所选的调查研究对象必须能代表总体。 当总体研究不能实施,或者能够用抽样研究替代总体研究时,就应运用抽样研究。 二、抽样的基本概念 抽样,就是从总体中抽取样本的过程。抽样的目的和作用在于科学地挑选总体的部分作为总体的代表,以便通过对这局部的研究,取得能说明总体的足够可靠的资料,准确地推断总体的情况,从而认识总体的特征或规律性。为了使统计推断正确可靠,抽取的样本对于总体来说必须具有代表性。 抽样方法基本分两大类:概率抽样与非概率抽样。 遵循随机化原则的抽样称为概率抽样。不是按照随机

信息系统基本情况调查表

信息系统基本情况调查表 XXXX 页脚内容

安全需求调查表 被检测信息系统名称: 填表人/部门: 填表日期: 1、被检测信息系统的安全利益主体属以下哪种系统类型? A、党政机关 B、国家重要行业和重要基础设施的企事业单位 C、一般企事业单位 D、其它系统类型,______________________ 2、被检测信息系统内处理的主要信息属于以下哪种信息类别? A、国家秘密信息 B、非密敏感信息(法人和其他组织及公民的专有信息) C、公开信息 页脚内容

D、其它信息类型,_______________________ 3、被检测信息系统被破坏后将可能对以下哪种范畴造成较大安全影响? A、国家安全利益范畴 B、国家经济建设、社会秩序或公共利益范畴 C、单位自身利益 D、其它范畴,__________________________ 4、被检测信息系统的主要服务范围、业务范围与下列哪种选择最接近? A、对外服务,且服务覆盖全国范围 B、对外服务,且服务覆盖省级范围 C、对内服务,或对外服务覆盖市、县级以下范围 D、其他范围,_______________________ 5、对于系统内的主要业务处理过程,被检测信息系统实现的自动化程度与下列哪种选择最接近? A、业务处理流程完全依赖信息系统,手工方式无法完成 B、业务处理流程的部分环节可以通过手工方式或其他方式替代完成 C、整个业务处理流程可以通过手工方式或其他方式完成 页脚内容

6、如果被检测系统内的数据被非授权泄漏或修改,会对被检测系统造成何种损失? A、很严重损失 B、严重损失 C、部分损失 D、轻微损失 7、正常业务处理过程的未预期中断时间达到下列哪种情况时,会受到单位管理层的关注? A、中断3小时以下 B、中断8小时 C、中断24小时 D、中断3天 E、中断7天 F、中断10天以上 G、其它,_______________ 8、请选择被检测系统的指定恢复时间目标(RTO)。RTO定义为从业务处理过程的未预期中断到业务恢复到某个低服务等级的时间间隔。 A、2小时 B、8小时 页脚内容

大学生马原社会实践调查报告

大学生马原社会实践调查报告大学生社会实践是促进大学生素质全面发展,加强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长和成才的重要举措。下面是小编为大家整理的大学生马原社会实践调查报告,供大家阅读! 调查时间: 20PC42020PC426 调查方式: 采用书面问卷形式,在分层的基础上对各年级进行抽样调查 阅读兴趣倾: 一、调查统计数据及分析 本次调查采用系统抽样的方法,阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者 二、调查结果分析 通过《马克思主义基本原理概论》社会实践论文 三、调查统计数据及分析 本次调查采用系统抽样的方法,针对同学们阅读倾向,阅读时间,阅读方式,阅读目的,阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者,其中男生14名、女生27名,并发放问卷120份,回收率112份,有效问卷100份。经过本小组成员的分析讨论,分析结果如下:

1、从阅读兴趣倾向来看 1)大学生在空闲时间会不会阅读,如下所示: 1经常会 2有时会 3偶尔会 4从来不会 由上表可以看出,在空闲时间有%的人表示经常会读书,有%的人表示有时会读书,有22%的人表示偶尔会读书,有%的人表示很不喜读书,基本上从不会读书。综上可以看出大部分大学生对于课外阅读还是比较喜欢经常看书的。这表明大学生总体还是爱读书的,但还是存在着部分不爱读书,不读书的现象,因此大学生还要加强课外阅读,树立积极的读书意识。 2)在大学生阅读的类型来看,大学生的阅读类型广泛,有名著,散文,小说,诗歌,自然科学类,专业类实用性读物等,其中喜欢小说的最多,占33%,专业,技能,考试等有关实用性书籍其次,占22%。因此可以看出,现在的大学生对于小说读物的最热衷。 3)由有关阅读名著书籍的问题结果统计可以看出,有%的人表示喜欢并经常读,有%的人表示喜欢,但很少读,也有%的人表示不喜欢读。而将近示不经常或不喜欢阅读名著的原应是,晦涩难懂,读起来没有什么趣味。由这些数据可以看出我校大学生对于经典文学作品还是不太关注的,这给了我们学生一个警示,作为一个大学生,我们应该多读经典的文学作品,名著是文化的瑰宝,是每一个大学生都应该看

(完整版)培训效果调查问卷

欢迎阅读 培训效果调查问卷(一) 调查说明: 1.本表由参训人员填写。 2.请详细、如实填写,请在“□”内标√。 3.希望给予真实的回答与批评。 1. □ □ 2. □ □ □ □ □ 3. □适合□不适合□较适合,但可进一步改进。建议改进内容:4. 培训内容对你自己的适宜性如何? □适合□较适合□不适合 哪些内容需要增加或删减? 需要增加的内容:

需要删减的内容: 5. 培训讲师讲授是否通俗易懂? □是□否,因为: 6. 培训讲师对教学内容、培训目标的阐述是否具体、完整、明确? □优□良□中□差 7. □优 8. □合理 9. □很好 □ 10. □愿意 11. 12. 13. 调查说明: 为了对培训效果进行评估,我们需要了解您单位所选派的学员在经过培训后发生了哪些变化,是否实现了组织上要求的培训目标。请贵单位予以大力支持和帮助,并对我们所提问题给出答案。 注:本表由参训人员所在车间、班组的负责人以及人事部门人员填写。 单位名称:培训班名称:

培训时间:年月日至年月日 1. 参训者在工作态度上较培训前有无改进? 2. 参训者的技术(技能)水平较培训前有何提升? 3. 参训者在实际工作中有无创新,给单位带来哪些变化或创造了什么价值? 4. 您对本次培训的整体评价是什么?还有什么改进的建议和意见? 5. 您认为还应该组织哪些方面(或哪些工种)的培训?建议采取何种培训形式? 6. 部 日

1 2、请给予你真实的评估意见,以帮助我们对培训课程、形式等进行改进,提高培训质量与水平,感谢您对我们工作的支持! 培训效果调查问卷(四)

内部培训评分表评分标准

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