马原调研报告

一、背景

近年来，随着社会经济的迅速发展，人们对道德伦理的关注度也越来越高。马原作为中国古代伦理学家，有着重要的学术地位。为了了解当前社会对马原思想的理解和认同度，本次调研旨在探讨人们对马原思想的认知水平、理解深度以及对其应用的态度。

二、调研方法

本次调研采用问卷调查的方式进行。共分为三个部分，第一部分是个人基本信息的填写，第二部分是关于马原思想的知识考察，第三部分是关于马原思想的应用和态度调查。

三、调研结果

1. 个人基本信息

调查对象共计300人，其中男性占55%，女性占45%。家庭背景方面，来自城市的占65%，来自农村的占35%。

2. 马原思想的知识水平

调查结果显示，有75%的受访者对马原思想有所了解，并能

回答马原思想的基本观点。其中有15%的受访者对马原思想有深入的研究。

3. 马原思想的应用和态度

70%的受访者认为马原思想对当代社会仍然具有指导意义，可以帮助人们更好地应对现实生活中的道德困境。30%的受访者认为马原思想的应用受限于现实条件，不能完全适应当代社会的复杂性。

在具体的道德问题上，80%的受访者表示能够运用马原思想来解决一些困扰自己的道德难题，如如何处理人际关系、如何担当社会责任等。20%的受访者认为马原思想在实际操作中不够灵活，需要结合时代背景进行调整和发展。

四、结论与建议

马原思想在当代社会中仍然具有一定的指导意义，但在应用过程中也面临一些困难。针对这些情况，我提出以下建议：

1. 推广马原思想的教育。通过教育的方式，提高大众对马原思想的了解和认同度，培养人们运用马原思想解决道德问题的能力。

2. 结合现实情况进行针对性的研究和发展。马原思想作为古代的伦理学观点，需要与现代社会相结合，进行适当的调整和发展，使其更好地适应当代社会的需求。

3. 建立马原思想研究机构。通过建立专门的研究机构，促进对马原思想的深入研究和探讨，并将研究成果应用于实际生活。

综上所述，马原思想在当代社会中具有一定的应用价值，但需要与时俱进地进行研究和发展。只有将马原思想与现实相结合，才能更好地发挥其指导作用，推动社会道德伦理的进步和发展。

马原调研报告

马原调研报告马原调研报告一、背景近年来，随着社会经济的迅速发展，人们对道德伦理的关注度也越来越高。马原作为中国古代伦理学家，有着重要的学术地位。为了了解当前社会对马原思想的理解和认同度，本次调研旨在探讨人们对马原思想的认知水平、理解深度以及对其应用的态度。二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式进行。共分为三个部分，第一部分是个人基本信息的填写，第二部分是关于马原思想的知识考察，第三部分是关于马原思想的应用和态度调查。三、调研结果 1. 个人基本信息调查对象共计300人，其中男性占55%，女性占45%。家庭背景方面，来自城市的占65%，来自农村的占35%。 2. 马原思想的知识水平调查结果显示，有75%的受访者对马原思想有所了解，并能

回答马原思想的基本观点。其中有15%的受访者对马原思想有深入的研究。 3. 马原思想的应用和态度 70%的受访者认为马原思想对当代社会仍然具有指导意义，可以帮助人们更好地应对现实生活中的道德困境。30%的受访者认为马原思想的应用受限于现实条件，不能完全适应当代社会的复杂性。在具体的道德问题上，80%的受访者表示能够运用马原思想来解决一些困扰自己的道德难题，如如何处理人际关系、如何担当社会责任等。20%的受访者认为马原思想在实际操作中不够灵活，需要结合时代背景进行调整和发展。四、结论与建议马原思想在当代社会中仍然具有一定的指导意义，但在应用过程中也面临一些困难。针对这些情况，我提出以下建议： 1. 推广马原思想的教育。通过教育的方式，提高大众对马原思想的了解和认同度，培养人们运用马原思想解决道德问题的能力。 2. 结合现实情况进行针对性的研究和发展。马原思想作为古代的伦理学观点，需要与现代社会相结合，进行适当的调整和发展，使其更好地适应当代社会的需求。

2020年关于大学生马原社会实践调查报告参考五篇

2020年关于大学生马原社会实践调查报告参考五篇实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。其中大学生马原社会实践调查报告有哪些呢?以下是学习啦我为大家收集整理的大学生马原社会实践调查报告的全部内容了，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。大学生马原社会实践调查报告精选(一) 内容提要：关于大学生课外阅读情况调查报告，我们以调查问卷的方式对在校校大学生进行了有关调查调查对象：河北工业大学学生调查时间： 2020-4-20~2020-4-26 调查方式：采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查阅读兴趣倾：一、调查统计数据及分析，本次调查采用系统抽样的方法，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者二、调查结果分析，通过《马克思主义基本原理概论》社会实践论文三、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，阅读时间，阅读方式，

阅读目的，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者，其中男生14名、女生27名，并发放问卷120份，回收率112份，有效问卷100份。经过本小组成员的分析讨论，分析结果如下： 1.从阅读兴趣倾向来看 1)大学生在空闲时间会不会阅读，如下所示： 1经常会2有时会3偶尔会4从来不会由上表可以看出，在空闲时间有29.3%的人表示经常会读书，有46.3%的人表示有时会读书，有22%的人表示偶尔会读书，有2.4%的人表示很不喜读书，基本上从不会读书。综上可以看出大部分大学生对于课外阅读还是比较喜欢经常看书的。这表明大学生总体还是爱读书的，但还是存在着部分不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立积极的读书意识。 2)在大学生阅读的类型来看，大学生的阅读类型广泛，有名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类实用性读物等，其中喜欢小说的最多，占33%，专业，技能，考试等有关实用性书籍其次，占22%。因此可以看出，现在的大学生对于小说读物的最热衷。 3)由有关阅读名著书籍的问题结果统计可以看出，有29.5%的人表示喜欢并经常读，有52.8%的人表示喜欢，但很少读，也有17.6%的人表示不喜欢读。而将近68.0示不经常或不喜欢阅读名著的原应是，晦涩难懂，读起来没有什么趣味。由这些数据可以看出我校大学生对于经典文学作品还是不太关注的，这给了我们学生一个警示，作为一个大学生，我们应该多读经典的文学作品，名著是文化的瑰宝，是每一个大学生都应该看的，这也是作为一个大学生应该做到的。 2.从阅读时间和阅读量来看

关于大学生马原社会实践调查报告参考五篇

关于大学生马原社会实践调查报告参考五篇实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。其中大学生马原社会实践调查报告有哪些呢?以下是为大家收集整理的大学生马原社会实践调查报告的全部内容了，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。大学生马原社会实践调查报告精选(一) 内容提要：关于大学生课外阅读情况调查报告，我们以调查问卷的方式对在校校大学生进行了有关调查调查对象：河北工业大学学生调查时间： 2019-4-20~2019-4-26 调查方式：采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查阅读兴趣倾：一、调查统计数据及分析，本次调查采用系统抽样的方法，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者二、调查结果分析，通过《马克思主义基本原理概论》社会实践论

文三、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者，其中男生14名、女生27名，并发放问卷120份，回收率112份，有效问卷100份。经过本小组成员的分析讨论，分析结果如下： 1.从阅读兴趣倾向来看 1)大学生在空闲时间会不会阅读，如下所示： 1经常会 2有时会 3偶尔会 4从来不会由上表可以看出，在空闲时间有29.3%的人表示经常会读书，有46.3%的人表示有时会读书，有22%的人表示偶尔会读书，有2.4%的人表示很不喜读书，基本上从不会读书。综上可以看出大部分大学生对于课外阅读还是比较喜欢经常看书的。这表明大学生总体还是爱读书的，但还是存在着部分不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立积极的读书意识。 2)在大学生阅读的类型来看，大学生的阅读类型广泛，有名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类实用性读物等，其中喜欢小说的最多，占33%，专业，技能，考试等有关实用性书籍其次，占22%。因此可以看出，现在的大学生对于小说读物的最热衷。 3)由有关阅读名著书籍的问题结果统计可以看出，有29.5%的人表示喜欢并经常读，有52.8%的人表示喜欢，但很少读，也有17.6%的

马原社会实践调查报告

马原社会实践调查报告引言：社会实践是大学生学习和成长的重要途径之一。马克思主义哲学（简称马原）是培养大学生正确世界观、人生观和价值观的重要课程。为了更好地了解马原课程在大学生中的实际应用和影响，我们进行了一次马原社会实践调查。本报告旨在总结调查结果，分析问题，并提出改进建议。一、调查背景和目的：本次调查针对大学生群体，旨在了解他们对马原课程的学习情况、实践应用和认知效果。通过调查，我们希望能够发现问题，并为进一步改进马原课程提供参考。二、调查方法：我们采用了问卷调查的方式，通过线上和线下两种方式进行。问卷包括开放性和封闭性问题，涉及课程学习情况、实践活动参与、对马原理论的理解和实际应用等方面。三、调查结果分析： 1. 马原课程学习情况：调查结果显示，大多数学生在大学期间都有接触过马原课程。其中，绝大多数学生对马原课程的重要性有一定的认识，但在实际学习中存在一些问题，如缺乏针对性的教学方法和学习资源。 2. 实践活动参与情况：调查结果显示，大部分学生参与了马原相关的实践活动，如社会实践、志愿服务等。这些实践活动有助于学生将马原理论与实际问题相结合，提高其实践能力和社会责任感。

3. 马原理论的理解和实际应用：调查结果显示，学生对马原理论的理解程度参差不齐。一部分学生对马原理论有较为深刻的理解，能够将其应用于实际问题的分析和解决中；而另一部分学生对马原理论的理解较为浅显，难以将其应用到实践中。四、问题分析： 1. 教学方法不够灵活：部分学生反映，马原课程的教学方法过于单一，缺乏趣味性和互动性，导致学生学习兴趣不高。 2. 学习资源不足：部分学生反映，马原课程学习资源有限，无法满足他们的学习需求。他们希望能够提供更多的案例、资料和实践机会。 3. 实践活动设计不合理：部分学生反映，马原相关的实践活动设计不够贴近实际问题，缺乏针对性和实用性。五、改进建议： 1. 创新教学方法：针对学生反映的问题，我们建议采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、互动游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。 2. 丰富学习资源：为了满足学生的学习需求，我们建议增加马原课程的学习资源，如多样化的教材、案例分析和实践机会，帮助学生更好地理解和应用马原理论。

马原社会实践调研报告

马原社会实践调研报告一、引言马克思主义哲学是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，深入了解和掌握马克思主义哲学的基本原理和方法，对于推进中国特色社会主义事业具有重要意义。因此，我们进行了一次马克思主义哲学社会实践调研活动，旨在加深对于马克思主义哲学的认识和理解。二、调研目的 1.了解青年人对于马克思主义哲学的认知程度和态度； 2.探讨青年人如何将马克思主义哲学应用于现实生活中； 3.提高青年人对于马克思主义哲学的认识和理解。三、调研方法本次社会实践调研采用问卷调查法和个别访谈法相结合的方式进行。 1.问卷调查法：我们在校园内发放了100份问卷，内容涵盖了对于马

克思主义哲学的基本概念、认知程度、态度等方面。 2.个别访谈法：我们还采取了个别访谈法，与一些志愿者进行面对面交流，探讨他们对于马克思主义哲学的认知和理解。四、调研结果 1.青年人对于马克思主义哲学的认知程度普遍较低，只有30%的受访者能够正确回答“什么是唯物主义？”、“什么是辩证法？”等基本问题。 2.青年人对于马克思主义哲学存在着一定的误解和偏见，有些人将其视为“过时的理论”、“极端思想”。 3.部分青年人对于马克思主义哲学持肯定态度，认为其具有指导意义和现实意义。他们希望通过深入了解和掌握马克思主义哲学，为推进中国特色社会主义事业贡献力量。 4.青年人在实际生活中很难将马克思主义哲学应用到实践中去。一方面是因为自身的认知水平不够，另一方面也是因为缺乏具体的指导和支持。五、调研分析

1.青年人对于马克思主义哲学的认知程度普遍较低，这与当前教育体系存在一定问题有关。当前教育体系存在一些问题，如注重应试教育、缺乏思想启蒙等，这导致青年人对于马克思主义哲学的认知程度普遍偏低。 2.青年人对于马克思主义哲学存在着一定的误解和偏见，这与社会舆论对于马克思主义哲学的负面影响有关。当前社会舆论环境中，对于马克思主义哲学存在着一定的误解和偏见，这导致一些青年人对其持有负面态度。 3.部分青年人对于马克思主义哲学持肯定态度，这与当前时代背景下中国特色社会主义事业取得的成就有关。当前时代背景下，中国特色社会主义事业取得了显著成就，这使得一些青年人开始重新认识和理解马克思主义哲学，并且希望通过深入了解和掌握马克思主义哲学为中国特色社会主义事业贡献力量。 4.青年人在实际生活中很难将马克思主义哲学应用到实践中去。这与当前教育体系中缺乏实践教育有关。当前教育体系中，缺乏针对性的实践教育，这导致一些青年人在实际生活中很难将马克思主义哲学应用到实践中去。六、调研建议

马原实践报告格式

竭诚为您提供优质文档/双击可除马原实践报告格式篇一：“马原”实践小组调研报告格式《马克思主义基本原理概论》实践课小组报告（20XX----20XX学年第二学期）主题学院专业班级组长任课教师徐娜河海大学常州校区人文社科部编制附：实践课调研报告全文（不少于2500字）（包括调研背景及意义、调研目标、调研手段、调研问卷、调研内容分析、调研结果、问题与对策、参考文献）（标题三号宋体，正文五号宋体，一级标题四号宋体）2 篇二：马原实践调查个人报告马原个人实践报告 ——“当雷锋走下神坛”社会实践调查个人报告报告人：王博

学院：航空学院班级：01031301 学号：20XX300395 时间：20XX.5.21 一、前言雷锋精神内涵包括：奉献精神、“钉子”精神、“螺丝钉”精神和艰苦奋斗精神。“向雷锋同志学习”是毛泽东主席1963年3月的题词，号召全国人民学习雷锋的共产主义精神品质。随后，三月学雷锋，成为了每年的惯例。然而，在现代化的社会中，各媒体在大肆宣传“雷锋精神”，号召大家学雷锋的同时，仍旧有些“负面的”报道连续不断的出现在人们的视野中，甚至出现了许多貌似“叛逆”的言论，“雷锋精神已经过时”等等，这就需要引起人们的关注和思考了。关键字：学雷锋、宣传、态度和看法、转变以及原因二、调查背景《马克思主义基本原理概论》课程要求学期内进行一次社会实践调查。联想到前不久刚过去的三月“学雷锋月”，各种“学雷锋”活动的事件和报道充斥着电视屏幕和网络，正面的、负面的，就产生了关于“学雷锋”的调查的想法。雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。半个多世

马原社会实践报告6篇

马原社会实践报告6篇在经济飞速发展的今天，报告与我们的生活紧密相连，报告成为了一种新兴产业。你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编为大家收集的马原社会实践报告，希望能够帮助到大家。马原社会实践报告1 关于在校大学生兼职情况的调查报告在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早的推向市场。在市场上进行“双向选择”，取消了系统分配的大学生，也毫不例外的要面对择业的选择。而从事兼职工作是在校大学生了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更多的发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好地适应瞬息万变的社会。所以目前，越来越多的在校大学生在学习的空余时间加入到兼职的队伍中，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。但兼职活动又对大学生的学习、生活产生了哪些影响？兼职活动是否面临挫折？为了了解这些问题，从中发现值得借鉴和需要改进的地方，为大学生兼职活动提出建议和看法，我们小组特进行了此项调查。一、调查地点：长沙理工大学二、调查对象：长沙理工大学学生三、调查时间：20xx年xx月23日——10月25日四、调查数据分析：（一）兼职的态度的对待根据调查，有38%的同学没有兼职经历，但超过50%的同学认为兼职很有必要，对兼职持赞同态度。从这组数据可以看出，在校大学生兼职现象已经日益普遍化。（二）兼职工作的类型总的来看，大学生兼职的种类繁多，但绝大多数就是与自己专业只是无关的体力工作如发单，导购，话务员，服务员等，而从事于与自己的专业有关的职业的学生只占到31%。这说明大学生对兼职的期望效果并没有预期那么好，同时造成了人才资源的不合理利用。

（三）家长对子女兼职的态度从问卷结果来看，69%的家长对大学生兼职持赞成态度，29%的家长持不过问态度，只有2%的家长持完全否定的态度。由此可见多数家长同意大学生以兼职来积累社会经验，提升自我能力。（四）兼职与学习的关系对于“兼职与上课时间相冲突时，你会怎么做？”这一问题，72%的大学生会选择放弃兼职，还有28%的同学则选择不一定，视情况而定。而在兼职时间上，大部分兼职学生都在每周5小时以下。尽管大学时间充沛，但可以自由支配的时间却比较有限，所以在实际的兼职活动中，都会或多或少的出现影响学习的情况。（五）兼职的目的在兼职的目的这个方面，绝大部分的学生兼职是为了“积累社会经验”，“满足个人短期的愿望”，则是其次，“赚取收入减轻父母负担”则排在第三位。可见大学生对社会经验的积累和人际之间的交流相当看重，也是大学生关注未来、关注社会的表现。（六）兼职活动中的安全问题根据几个兼职活动中的安全问题的反馈数据，有28%的同学受过骗，而在受骗的同学中，38.4%的同学选择忍气吞声，23%的同学会与当事人或其领导交涉，仅仅8%的同学会向相关部门投诉。这些现象说明大学生的兼职活动中存在着安全问题，并且同学们的维权意识还不强，所以需要学校、社会完善大学生兼职的保障政策。五、调查总结与建议通过调查报告数据的分析，我们发现了许多现象和问题，同时也得出了结论，并尝试对这些问题给出建议。 1.大学生要端正兼职态度，明确兼职目的。 2.大学生自身也要注意提升自我保护意识，增强维权意识，懂得用法律武器维护自己的权益。 3.学生做兼职不能凭一时的热情和冲动，必须冷静思考后才作出决定，不要盲目跟风。 4.学校或学院应该加强对学生兼职方面的引导，在开学之初就开

马原社会实践报告

马原社会实践报告马原社会实践报告1 一、了解生态文明含义，加强生态文明教育 1、生态文明及生态文明的含义关于生态文明和生态文明教育，我们先来看看二者含义。生态文明，是指物质文明与精神文明在自然与社会生态关系上的具体体现。包括对天人关系的认知、人类行为的规范、社会经济体制、生产消费行为、有关天人关系的物态和心态产品、社会精神面貌等方面的体制合理性、决策科学性、资源节约性、环境友好性、生活俭朴性、行为自觉性、公众参与性和系统和谐性。它还包括人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。生态文明建设，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。由于我国巨大的人口基数和经济规模，即使采用各种末端治理措施，也难以避免严重的环境影响。要真正实现人与自然

和谐相处，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。这对于尚处于工业化时期的我国来说，挑战是巨大的。我国必须抓住历史机遇，采取有力措施，大力推进生态文明建设。 2、加强高校生态文明教育的意义加强大学生生态文明教育是全面建设小康社会，实现经济社会可持续发展的必然要求全面建设小康社会的一项重要目标，就是要使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高；就是要促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。这就意味着生态文明建设将成为全面建设小康社会的基本内涵和重要目标。生态文明遵循的是可持续发展原则，它要求人们树立经济、社会与生态环境协调发展的新发展观。当代大学生作为经济建设的生力军，在学习专业知识的过程中应树立生态文明意识，通过生态文明教育，将专业知识的学习和保护生态环境相结合，为全面建设小康社会献计献策，贡献自己的力量。 3、如何加强高校生态文明教育加强高校生态文明教育是一件任重而道远的历史任务，作为当代大学生必须从思想上逐步加强，从教育中认真培养，从实践中刻苦锻炼。

马原社会实践报告模板

马原社会实践报告模板马原社会实践报告模板篇1 古人曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月的实习期，回首这一个月的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。打工实践实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。

这次的认识时间是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。作为一名在校学生，能在大一期间参加社会实习，是一次难得的机遇。使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。巩固学习成果。同时，在大三学年，能对所学知识有了更进一步的深化理解，便于更好的学习。这是学业上的优势。更为可贵的是，我们在实习中成长的更加成熟，无论是思想还是心理上。由于我们一贯生活在校园中，时刻有老师、家长和同学关爱，生活可以说用无忧无虑来形容，很少接触社会，也很少吃苦。在这次酒店实习中，困难时刻严峻的考验着我们。通过这次实习，我比较全面地了解了酒店的组织架构和经营业务，接触了形形色色的客人，同时还结识了很多很好的同事和朋友，他们让我更深刻地了解了社会，他们拓宽了我的视野，也教会了我如何去适应社会融入社会。而作为一名还未走出校园的学生，我深知自己要学的东西有很多很多，对即将踏入的工作岗位又有着太多的陌生和神秘，在这种矛盾心理的促使下，我满怀着信心和期待去迎接它。初来酒店我就被它神秘的色彩、清新的空气、幽雅的环境所深深吸引，为能有机会在这个地方实习而感到庆幸。来到酒店安排岗位，我才发现自己并没有太多的优势，学校所学的理论知识和现实还有很大的差距，一切都需要重新开始学习摸索，为此当让我选择岗位的时候，我选择了收银员这一岗位，因为它接触客人比较多，工作时间也比较紧凑，这对于我来说是一个绝好的锻炼机会。在工作中，虽然我只是充当一名普通收银员的角色，但我的工作也绝不仅仅是收钱那么简单，其中也是一系列的复杂程序。在这一个月的工作中，我发现要能自如的做好一项工作，无论工作是繁重、繁忙还是清闲，要用积极的态度去完成我们的每一份工作，而不是因为工作量比例的大小而去抱怨，因为抱怨是没有用的。我们更要做的是不要把事情想的太

大学生马原社会实践调查报告

大学生马原社会实践调查报告高校生马原社会实践调查报告1 实践日期：20xx年1月1日——20xx年1月30日实践的缘由与目的：走进了高校距离工作就不远了，工作也就成了高校生最关心的话题之一。而在现今社会，大局部单位在聘请时都打出“有阅历者优先”的旗号，可刚离开校内的我们最为缺乏的就是社会工作阅历。为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，熬炼和提高自己的力量，以便在以后毕业后能真正走入社会，适应社会要求，在大一完毕后的寒假里我确定去亲身体验一下真正的社会。以下是我社会实践的全过程：实践过程：首先是找工作。由于社会上有有人利用同学求职心切的心理发布虚假广告骗人骗钱的传言，开头时我选择了一家正规的中介中心注册，这样就可以免去受骗的后顾之忧。本以为暑期工作会特别好找，可一连等了好几天都没有适宜的工作，不是单位要求只招女性就是工作时间跟自己作息时间不符。另外还有一些工作时间长而待遇低的工作也被我排解在外了。找不到工作的日子里我的心里开头急躁，心情也变得不稳定，老觉得自己有种想发火的冲动，这时我才明白为什么失业和待业的人心情那么不稳定。于是自己开头有意识的调理心情。后来觉得中介信息更新太慢，就去看街上店门前贴的聘请广告，始终也没有适宜的。在我开头找工作起的第九天里，最终等到信息再次更

新，找到一份快餐店业务员的工作。至此，我的求职生涯才算告一段落。紧接着就开头了我生命中的第一份工作。第一天到快餐店报到心情是兴奋而忐忑的，兴奋自不必说，忐忑是由于我没有一点工作阅历，也不熟识快餐店的经营方式，更不必说业务员的工作范围和要求。在经理简洁介绍了我们要做的工作后，我们就换上工作服开工了。第一次工作，第一次跑业务，一起都是那么生疏，但既然想要阅历也就只好硬着头皮上了，反正凡事都有第一次。但抱负与现实的差距又一次真实的摆在我面前：第一天我的业务量为“0”！这无疑是一次沉重打击！但我知道这时候退缩是没用的，只有努力去转变这个事实。其次天我期盼的第一份订单最终如愿的到手了，我当时是那么兴奋，但在客人面前我还是抑制住了。从今我信念大增，开头虚心向老业务员们请教阅历，对自己的方式加以改善，渐渐地我的业务量开头增加，不久也有了自己的一些固定的老客户，他们的支持更给了我莫大的工作动力。虽然到最终仍不能赶上老业务员的水平，但我对自己能做好这份工作有了坚决的信念，对自己的力量有了新的看法，这也是我这次工作得到的最大收获！工作期间我也曾留意过老板的经营方式，但却不怎么认同。老板也跟我们谈起过他的经受。老板学校学历，学校毕业后就开头经商，他家原来也是做些小买卖，他离开校内后就跟着父亲的方式走，在商场租了个门面做箱包买卖。在做了七八年有了些积蓄后又开起了快餐店，直到如今。或许是思想意识的禁锢，他在乎的只是自己怎么做而

马原社会实践调查报告范文参考

马原社会实践调查报告范文参考马克思主义根本原理包括马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义以及科学社会主义三个主要组成部分。那收集有关马原社会实践调查报告范文供大家学习，一起来看下吧。目前，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，实习体味生活已经成为了一股热潮。大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚决在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建立者和可靠接班人具有极其重要的意义。大学生参加社会实践活动，能够促进他们对社会的了解，提高自身对经济和社会开展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。把握当前大学生社会实践中的问题,才能充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的作用。在校大学生本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否表达实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进展展开。一共发放纸质调查问卷100份，回收纸质问卷90份，网上调查问卷收到472份，有效问卷400份。

从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多珍贵的东西。有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进展实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅效劳员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或根本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有64人选择“接触社会，积累工作经历”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经历对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有62人认为在不影响学习的根底上赞成合理兼职或打工实习，38人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习时机，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

马原调研报告

马原调研报告马原调研报告尊敬的领导：本次调研是针对我国乡村振兴战略中的马原工作进行的。通过实地考察和深入交流，我对马原工作的现状以及存在的问题有了一定的了解和认识。以下是我对这次调研的总结汇报。一、调研目的和方法调研目的是为了了解我国乡村振兴战略中马原工作的实施情况，分析马原工作的成效和问题，探讨马原工作的发展方向和对策。为了达到这个目的，我们选择了在我国马原发展较为成功的地区进行实地考察，并通过问卷调查、访谈等方式搜集信息和意见。二、调研结果通过对多个地区的调研，我们发现了以下情况： 1. 马原工作在一些地区取得了显著成效，农民的生活和产业发展得到了有效改善； 2. 马原资源的合理开发利用还存在一些问题，如资源配置不当、开发项目与当地实际不符等； 3. 马原工作在一些地区存在政策和资金支持不足的问题，制约了其发展潜力的充分释放； 4. 马原产业链条和市场化运作还不够完善，产品价值链单一等问题还待进一步解决。

三、调研建议基于以上调研结果，我提出了以下建议： 1. 加大马原工作的政策和资金支持力度，以推动马原工作的快速发展； 2. 强化马原工作的规划和引导，优化资源配置，确保马原开发项目与当地实际相适应； 3. 加强马原工作的宣传和推广，提高农民对马原的认知和认同； 4. 多角度、多层次开展马原产业链的拓展，打造完善的马原产业链和市场化运作体系。四、调研总结通过此次调研，我们对我国乡村振兴战略中的马原工作有了更深入的了解，发现了工作中存在的问题，提出了改进和发展的建议。希望领导能够重视并采纳我们的建议，进一步推动马原工作的发展，为我国农民的生活和乡村经济的振兴做出更大的贡献。谢谢！此致敬礼。

马原调研报告

马原调研报告根据您的要求，我为您撰写一篇马原调研报告。以下是具体内容：马原调研报告一、引言在过去的几个月中，我有幸参与了一项关于马原主义的调研项目。本报告将总结我在调研中所做的观察和收集到的数据，并对马原主义的概念和实践进行分析。本报告旨在帮助读者深入了解马原主义的核心原则和它在当代社会中的意义。二、马原主义的概述马原主义是指马克思主义和列宁主义的综合，这两者都是现代社会主义思想的重要组成部分。马原主义认为资本主义社会存在阶级矛盾和剥削，主张通过推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政实现社会主义社会。它包含着一系列核心原则，如无产阶级革命、生产资料公有制、阶级斗争等。三、马原主义的实践

马原主义的实践历史可追溯到20世纪初。俄国十月革命是最重要的里程碑之一，它的成功展示了马原主义的力量。此后，在中国、古巴、越南等国家也出现了成功的社会主义革命和建设。然而，实践过程中也出现了一些问题和挑战。例如，在一些国家中，对个人自由权利的限制、中央集权的过度发展以及经济体制改革的困难。尽管如此，马原主义仍然对理解和改变当今世界产生了深远影响。四、马原主义在当代社会中的意义 1. 马原主义对社会不平等问题的重视马原主义强调生产资料公有制和无产阶级革命，以消除阶级剥削和不平等。当今世界，社会不平等问题仍然突出。马原主义的核心原则为我们提供了一种思考和解决这些问题的视角。 2. 马原主义对全球化的观点全球化是21世纪的一个重要现象，但也带来了许多挑战。马原主义将全球化视为资本主义的一种形式，认为它继续加剧了不平等和剥削。尽管马原主义的实践并不全面成功，但对全球化的批判仍然具有启示作用。

马原调研报告调研方法

马原调研报告调研方法调研是指为了获取相关信息和数据，对特定问题进行调查、收集、整理、分析与研究的一种科学方法。马原调研报告是指在马克思主义哲学原理指导下，采用科学的调研方法，对特定问题进行调研并形成报告的一种实践。以下是关于马原调研报告调研方法的一些写作思路，供参考：一、调研目的和问题的明确在撰写马原调研报告之前，首先需要明确调研的目的和要解决的问题。这有助于确定调研的方向和深度，并在后续的调研过程中保持一贯性和针对性。二、文献资料调研深入研读与调研问题相关的文献资料是马原调研报告的重要一步。通过查找图书馆、网络数据库等途径，获取与调研问题相关的理论、实证研究、案例分析等文献资料，进行阅读和整理。同时，还需要对文献的来源、作者背景、研究方法等进行评估和辨别，保证调研报告的科学性和可信度。三、实地调研与观察实地调研是马原调研报告不可或缺的一环。通过走访和采访相关的个人、团体或机构，了解实际情况、意见和建议。同时，对于目标对象的特点、环境背景、行为表现等进行观察和记录。可以通过问卷调查、专家访谈、座谈会等方式，收集相关数据和信息，补充文献资料的不足。四、数据分析与统计

调研报告需要对收集到的数据进行分析和统计，以验证假设、总结规律和发现问题。通过运用统计学和数理方法，对数据进行分类、计算和处理，形成可靠的结果和结论。同时，还需要进行数据的可视化处理，使用图表、表格等方式展示调研结果，提高调研报告的可读性。五、理论分析与解读在马原调研报告中，需要将所获得的实证数据和观察结果，与马克思主义哲学原理进行对照和比对。通过理论分析和解读，揭示问题的本质、原因和影响。同时，对研究对象的存在状态、发展趋势和应对策略，进行深入思考和论证，提出科学的建议和意见。六、调研报告的书写调研报告的书写应遵循科学性、系统性和逻辑性的原则。首先，需要明确报告的结构，并根据调研过程的逻辑顺序，进行全面、准确的描述和分析。其次，报告中的数据和信息需要有明确的依据和引用来源，确保报告的可靠性和可证伪性。此外，还需要使用准确、简洁的语言，正确表达研究结果和意见。总结：马原调研报告的调研方法包括文献资料调研、实地调研与观察、数据分析与统计、理论分析与解读等步骤。通过科学的调研方法，可以获取全面、具体的信息和数据，为马原调研报告的撰写提供有效的依据。在调研报告的书写过程中，需要注意科学性、逻辑性和可读性的问题，并遵循规范的语言表达和引用要求。

马原社会调研报告

马原社会调研报告一、引言马原社会调研报告旨在对当代社会进行深入的调查和研究，以揭示社会现象背后的本质规律，为社会发展提供科学依据。本报告将从多个角度对社会进行分析，探讨社会问题的成因和解决方案。二、经济发展与社会不平等经济发展是现代社会的基石，然而，随着经济的快速增长，社会不平等问题日益凸显。贫富差距拉大，中产阶级数量减少，社会阶层固化现象加剧。这种不平等不仅影响到社会的稳定和和谐，还会导致一系列社会问题的产生。三、教育与社会流动性教育是社会流动性的重要因素。然而，当前教育资源的不均衡分配导致了教育机会的不公平。富人家庭的子女能够接受更好的教育，而贫困家庭的子女则面临着教育机会的限制。这种教育不平等不仅破坏了社会的公平性，也限制了个人的发展潜力。四、环境问题与可持续发展环境问题是当代社会面临的重要挑战之一。工业化进程带来了严重的环境污染和资源浪费问题。大气污染、水资源短缺、生态破坏等问题对人类的生存和发展产生了巨大的影响。可持续发展成为了当务之急，需要政府、企业和个人共同努力，保护环境，实现经济与环境的协调发展。五、社会关系与人际交往社会关系是社会的基本组成部分，它对个人的生活和发展具有重要影响。然而，在当代社会，人际关系的质量逐渐下降。人们越来越注重个人利益，缺乏互助和信

任的精神。这种社会关系的疏离不仅增加了社会的不稳定性，也给个人带来了心理上的困扰。六、文化多样性与社会融合文化多样性是社会的一种重要特征，它丰富了社会的内涵和价值。然而，在全球化的进程中，文化冲突和文化排斥现象也日益突出。社会融合成为了一个紧迫的问题，需要通过促进文化交流和对话来实现不同文化之间的和谐共生。七、结语马原社会调研报告通过对当代社会的深入调查和研究，揭示了经济发展与社会不平等、教育与社会流动性、环境问题与可持续发展、社会关系与人际交往、文化多样性与社会融合等方面的问题。这些问题的解决需要全社会的共同努力，政府、企业和个人都应承担起自己的责任，为社会的进步和发展做出贡献。只有通过科学的分析和有效的措施，才能实现社会的可持续发展和人类的共同繁荣。

马原社会调研报告

马原社会调研报告 1. 引言在中国近代史上，马克思主义与中国革命的关系被人们广泛研究。毛泽东将马克思主义基本原理与中国具体实践相结合，形成了中国特色社会主义理论。而在当代中国，马克思主义的地位依然不可撼动。为了更好地深入了解和应用马克思主义，不少地区和单位都成立了马克思主义研究会和马克思主义社会调研团队。本文将介绍一份关于中国社会状况与人民思想观念的马克思主义社会调研报告。 2. 调研背景该调研报告由一支名为“青年马克思主义调研团队”（以下简称“调研团队”）发起，团队成员来自不同省市的高校和科研机构。调研目的在于了解当前中国社会的状况，发掘人民的思想观念和价值取向，为中国共产党制定更好的政策提供参考。 3. 调研方法

调研团队采用了问卷调查和深度访谈相结合的方法。问卷针对不同年龄、性别和地区的受访者制定了不同的问题，总共有2000 余份问卷回收。其中部分问卷通过新媒体和线上平台进行了调查，其余通过线下活动和街头访谈方式获得。调研团队还对一些有代表性的群体进行了深度访谈，包括工人、农民、城市白领和知识分子等。 4. 调研结果（1）社会状况调研结果显示，全国人民普遍认为经济发展、科技创新和社会建设是当前中国面临的最重要问题。同时，他们也感受到了社会贫富差距的不断扩大和城乡发展的不平衡情况。在城市居民中，更多人关注的是房价、教育和医疗等方面的问题；而在农村和小城镇，更多人关注的是农业现代化、土地流转和城乡交通等问题。（2）思想观念和价值取向

调研结果显示，全国人民的思想观念和价值取向正在发生着变化。在传统的中国儒家文化和道德教育下，大多数人保持着尊长、勤俭、忠诚、诚信等传统价值观念。然而，在现代社会中，这些价值观正在被新的社会价值观所取代，如自由、平等、个性、多样性等。同时，调研结果还显示，近年来网络和新媒体的普及，也推动了人们的思想观念和价值取向的更加多元化和平等化。（3）对中国共产党的认同和支持情况调研结果显示，大多数人对中国共产党的工作和成就表示认同和支持，认为中国共产党在经济发展、科技创新、扶贫攻坚和住房保障等方面做得较好。同时，许多人也对一些问题表示担忧，如腐败问题、环境污染和食品安全等。他们认为中国共产党需要继续采取更加有效的措施来解决这些问题，以更好地服务人民群众。 5. 结论该调研报告详细分析了当前中国社会的状况和人民的思想观念，同时也反映了人民对中国共产党的认同和支持。作为马克思主义社会调研的成果，该报告为中国共产党制定更好的政策提供了参

马原社会实践调研报告

马原社会实践调研报告社会实践调研的背景和目的背景社会实践是高校教育中的一项重要活动，旨在让学生深入社会，了解社会状况和问题，并培养实践能力和社会责任感。马克思主义哲学和政治经济学（简称马原）作为高校的一门重要课程，对于了解和把握社会现实具有重要的理论意义。因此，进行马原社会实践调研可以使学生更好地将课堂所学的理论知识与实际社会情况相结合，提高思辨和分析问题的能力。目的本次马原社会实践调研的目的是通过在社会实践中的实地考察和调研，对马原课程中的理论知识进行验证和应用，探究社会实践对学生的思维能力和社会责任感的培养作用，以及马原课程如何与社会实践相结合，提高学生的综合素质。马原课程在社会实践中的应用马原课程在社会实践中的应用主要体现在以下几个方面： 1. 唤起社会关注通过社会实践中对一些社会问题的考察和调研，可以唤起学生对社会问题的关注，激发其对社会问题的思考和探索。马原课程中的一些理论知识能够帮助学生对社会问题进行深入分析，从而认识到社会问题的复杂性和深层次原因。 2. 培养批判思维社会实践中的实地考察和调研需要学生对现象进行观察和分析，从而培养学生的批判思维能力。马原课程中的一些理论知识为学生提供了思考问题的框架和方法，帮助他们在实践中进行准确的观察和分析，形成合理的判断和结论。

3. 培养社会责任感社会实践中的参与和调研让学生亲身感受社会问题的存在与严重性，从而培养学生的社会责任感。马原课程中的一些理论知识可以帮助学生理解社会问题背后的原因和机制，从而激发他们积极参与社会实践，为社会问题的解决贡献自己的力量。马原社会实践调研的方法和步骤 1. 确定调研课题和目标在进行马原社会实践调研之前，需要明确调研课题和目标。调研课题可以选择一些当前社会热点问题，以及和马原课程相关的议题。 2. 收集调研资料在进行实地考察和调研之前，需要对相关的调研资料进行收集。这些资料可以包括学术文献、报刊杂志、互联网资源等。通过收集资料可以对调研课题有一个全面的了解，为实地考察和调研提供必要的前期准备。 3. 实地考察和调研在实地考察和调研过程中，可以通过访谈、观察、问卷调查等方式获取相关数据和信息。实地考察和调研的具体方法根据调研课题和目标而定，需要合理选择和运用。 4. 数据分析和整理在实地考察和调研结束后，需要对收集到的数据进行分析和整理。数据分析可以采用统计学方法和信息化技术，将海量的数据进行整理和归纳，并通过图表等形式进行展示。 5. 撰写调研报告在数据分析和整理完成后，需要撰写调研报告。调研报告应包括调研课题的背景、目的、方法、结果和结论等内容。报告的撰写要准确、完整，避免主观臆断和夸大事实。

马原调研报告

马原调研报告《马原调研报告》一、调研内容本次调研主要围绕马原的生平、思想、理论进行深入研究，以期对其贡献和影响进行评估。二、马原生平概述马原，全名马克思主义哲学研究者、教育家、社会活动家。1905年出生于中国某城市，1920年考入某某大学，后赴欧洲留学，1926年获得哲学博士学位。抗日战争期间，马原积极投身于抗日救亡的活动，并参加中国共产党。1949年建国后，担任某某大学哲学系主任，致力于马克思主义理论研究与教学。1966年文化大革命爆发，马原受到迫害，被冠以右派分子的称号，直到1976年才得以平反，于1980年逝世。三、马原思想的主要特点 1.批判性思维：马原深受马克思主义的影响，提出了批判性思维的重要性。他认为，批判是认识的起点，只有通过对事物的批判性思考，才能揭示事物内在的矛盾和矛盾的性质，进而推动社会的变革。 2.强调实践与理论的统一：马原强调实践与理论的相互关联与统一。他认为，实践是理论的基础，只有通过实践的检验和实践的指导，理论才能具有实际的指导意义。 3.关注人的全面发展：马原强调人的全面发展，主张追求人的

自由、平等和幸福。他认为，人是社会的根本要素，社会的发展应该以人的全面发展为目标。四、马原的理论贡献和影响 1.对中国马克思主义哲学研究的贡献：马原致力于发扬和深化中国马克思主义哲学的研究，提出了许多有深刻影响的观点和理论，丰富了中国马克思主义哲学的内涵。 2.对马克思主义哲学研究的影响：马原的思想对马克思主义哲学研究产生了深远影响。他对马克思主义的批判性思维和实践与理论的统一关系的强调，提供了宝贵的理论参考。 3.对教育方面的贡献：作为一位教育家，马原提出并倡导了以人的全面发展为中心的教育理念。他的理论对中国教育事业的发展起到了积极的推动作用。五、结论通过对马原生平、思想和理论的调研，可以得出以下结论：马原是一位杰出的马克思主义哲学研究者和教育家，他的思想和理论对中国马克思主义哲学研究产生了深远影响，对中国教育事业的推动起到了重要作用。马原的贡献值得我们倍加珍视和学习。