湘潭大学考试规定

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湘潭大学考试管理规定

第一章总则

第一条为规范考试管理,严肃考风考纪,维护考试的公平、公正,根据《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》和《国家教育考试违规处理办法》等法律、行政法规和部门规章,结合我校实际,制定本规定。

第二条考试是对学生学习情况进行检查,也是对教师教学效果进行检验的一个重要方法。考试应当做到真实、严格、公平、公正、合理。

第三条学校在籍普通本科、专科学生参加课程考试、国家教育考试和各类社会考试,适用本规定。

第四条学校教务处负责归口管理各类考试的组织实施。

第二章考试组织

第五条国家教育考试和各类社会考试,考试举办部门对考试的组织实施有规定的,依照执行;未作规定的,依照本规定关于课程考试的有关组织办法执行。

第六条学校课程考试实行考试周制度,考试周期间集中组织课程考试。

第七条学校成立考试工作领导小组,考试工作领导小组下设考务办公室,办公室设教务处考试中心,负责考试日常管理。

考试期间学校成立考场巡视组和视频监控组,指导检查全校的考

试工作,处理考试过程中出现的各类问题。

第八条各院(系、部)应成立考试工作小组,全面负责本单位的考试组织及管理工作,包括安排考试课程、审查学生考试资格、办理学生缓考手续、安排和培训监考员、宣传与整顿考风考纪、巡视考场、配合学校调查与处理考试违纪和作弊人员、组织阅卷和汇总、报送成绩、总结考务工作等。

第九条考试期间学校实施全程巡视制度、视频监控制度、实时通报制度、回放审看制度、要情上报制度与责任追究制度。

第十条所有考场均应配备主考员和监考员。每位主考员负责的考场不得超过五个。每个考场应至少配备两名监考员;学生超过五十名的,每增加三十名学生应当增配一名监考员。

第十一条主考员由开课单位选派,监考员由学生所在院系选派。各院系应当严格按照学校要求选派监考员。如需聘请非在职人员或研究生担任监考工作,应当按要求提前把聘请人员名单和监考业务培训计划报教务处考试中心审批。

第十二条主考员应严格按照《湘潭大学主考员守则》做好考试各环节的主考工作。监考员应严格按照《湘潭大学监考员守则》组织考试,严格监考,并如实填写《湘潭大学考场情况登记表》。

第三章考试方式与时间

第十三条课程考试的方式分为笔试(含闭卷、开卷)、口试和机试。

课程考试方式的选择按考试大纲执行。

需要变更课程考试方式的,课程主讲教师应当根据课程的性质、特点以及教学要求提出变更要求和理由,报院(系、部)分管教学的领导批准。

第十四条笔试时间一般为两小时,口试时间一般为不少于每人十分钟,上机考试时间视课程要求而定。

第四章考试资格审查

第十五条学生有下列情形之一的,取消其参加相应课程考试的资格:

(一)未办理免听手续,缺课累计达到课程规定学时数三分之一以上的;

(二)缺交作业次数或数量累计达到应交量三分之一以上的;

(三)课程的实验教学环节考核不合格的;

(四)抄袭他人作业情节严重的。

学生考试资格由任课教师和学生所在院系审查。

第十六条任课教师应于开考前一周将拟取消考试资格的学生姓名、学号及原因报学生所在院系,院系审核汇总后报教务处考试中心备案,并及时通知学生本人。

第十七条被取消考试资格的,该课程不计考试成绩,并取消该课程重考资格。

第十八条未办理选课手续的学生,不得参加该课程的考试,否则成绩无效。

第五章重考、重修考试、缓考和旷考

第十九条参加第一次修读专业教学计划中规定课程的课程考试不及格的学生,应当按时参加下一学期该课程的重考,否则视为放弃重考机会。

必修课重考不及格的学生应当重修该门课程。

专业课的重考、重修考试由各院系自行组织,公共课的重考、重修考试由教务处考试中心组织。

第二十条因故不能正常参加考试的学生,应当按以下程序和规则申请缓考并办理相关手续:

(一)在考前填写《湘潭大学缓考申请表》并附相关证明,经任课教师和学生所在院系分管教学的领导审核同意后,报教务处考试中心审批。

(二)缓考手续办理进展可在教务管理系统中查询。

(三)经批准允许缓考的学生,应按要求办理该课程的选课手续。缓考课程考试一律与下一学期该课程重考、重修考试同时进行,不再单独安排。

(四)已办理重修(补修、缓修)选课手续的学生应当到指定的考场参加相应课程的考试,否则考试成绩无效。

(五)已办理重考、重修选课手续的,原则上不得申请缓考。

第二十一条学生不按规定参加课程考试或无故缺考的,以旷考论处,该课程不计考试成绩,并取消该课程的重考资格。

第六章命题与制卷

第二十二条命题教师一般由课程负责人或主讲教师担任。命题教师应根据教学大纲和考试大纲的要求命题。命题应科学、客观、合理,能反映本课程教学基本要求,题意准确,题量适中,题型比例恰当,难易程度适当,文字通顺,图表清晰。

第二十三条全校性公共必修课和内容相对稳定的专业必修课,应逐步建立试题库,实现教、考分离。已建立试题库的课程,命题教师应于开考前十五日抽取试题组卷。

第二十四条命题教师应拟出两套试题数量和难度相当的试题,重复内容所占分值不得超过总分值的百分之三十,并提交相应的参考答案和评分标准。课程考试命题不能与往届考试试题雷同。

第二十五条由多名教师讲授且教学要求相同的同名课程,应由开课单位统一组织命题。

第二十六条笔试试卷在命题时应统一采用湘潭大学考试试卷标准格式(试卷模板可在湘潭大学教务处网站下载)。

第二十七条课程考试试卷由教务处考试中心统一印制。

命题完毕的课程考试试卷经院(系、部)分管教学的领导或专业负责人审核签字后,命题教师应不少于开考前十五日亲自将试卷提交教务处考试中心印制。

第二十八条命题教师应至少于考试日的前一个工作日亲自到考试中心领取试卷,并对试卷管理的全过程负责。发现试卷错印、漏印、印制不清或印数不够等情况时,应及时与考试中心联系并予以纠

正。

第二十九条试卷内容应当严格保密。在命题、印制、领取、分装、保管等环节中,无关人员不得接触试卷。接触试卷的相关人员不得暗示和泄露试题内容。

考试中多余的试卷,应如数回收交院(系、部)妥善保存或销毁。第七章阅卷与成绩评定

第三十条统一命题的课程考试由开课单位组织集中阅卷,其它的课程考试阅卷方式由开课单位决定。

第三十一条教师阅卷采用得分制,使用红笔标明。评分应当公正、公平、合理、准确。成绩评定后,原则上不得更改,如确需更改的,阅卷教师必须在更改处亲笔签名。

第三十二条课程成绩的评定,以课程考试成绩为主,适当参考平时成绩,但平时成绩权重一般不得超过课程成绩的百分之三十。

第三十三条课程成绩按百分制或五级等分制(优、良、中、及格、不及格)评定。百分制以六十分及以上视为合格,五级等分制以及格及以上视为合格。

第三十四条课程重考成绩为六十分及以上的计六十分,重修课程的考试成绩按实际分数登记。

第三十五条阅卷教师最迟应在该学期学校放假后七天内通过

教务管理系统录入并提交学生课程考试成绩,同时打印纸质成绩册一式两份,一份交学生所在院系,一份存开课单位。

阅卷教师未按要求提交课程考试成绩的,根据《湘潭大学教学差

错与事故认定及处理办法》作出相应处理。

第三十六条课程考试结束后,开课单位应安排专人负责考试相关材料的整理归档。

归档时,应当按照试卷袋上的归档材料目录,分别将试题、参考答案及评分标准、考场情况登记表、考试情况统计表、成绩册装订成册,答卷按学号从小到大的顺序整理好并装订成册,重修答卷单独装订成册。

试卷和答卷分开的课程考试,应当将学生已使用过的试卷交本单位统一保存或销毁。

第三十七条课程考试答卷至少保存到学生毕业后四年。各开课单位如需销毁课程考试答卷,教务干事应当撰写《课程考试答卷销毁情况说明》,并报本单位分管教学的领导审批。

第三十八条学生应在开学前查询上一学期课程考试成绩。对成绩有疑问需要查卷的学生,应于开学第一周到考试中心填写《湘潭大学试卷复查情况表》,由教务处统一组织查阅,逾期不予受理。查卷结果学生在教务管理系统中查询。

第三十九条各开课单位每学期应组织专家对本单位的考试试卷进行检查,检查结果在本单位通报并上报教务处。学校每学期组织专家对各单位自查情况进行检查并公布结果,检查结果纳入学校目标管理和绩效考核,对于检查中发现的问题,根据《湘潭大学教学差错与事故认定及处理办法》作出处理。

第八章违纪行为的认定与处理

第四十条学生违反考试纪律的行为,分为考试违纪、考试作弊和扰乱考试工作秩序三种。

第四十一条学生在考试过程中,不服从监考员安排与要求,有下列行为之一的,认定为考试违纪:

(一)携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的;

(二)未在规定的座位参加考试的;

(三)拒绝出示考试有效证件的;

(四)考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的;

(五)未经监考员允许借用他人考试工具的;

(六)在考场或者考试场所禁止的范围内暄哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序行为的;

(七)在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或手势的;

(八)为他人偷看、抄袭提供方便的;

(九)用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的;

(十)未经监考员同意在考试过程中擅自进出考场的;

(十一)将试卷、答卷(含答题卡、答题纸,下同)、草稿纸等考试用纸带出考场的;

(十二)其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

第四十二条学生在考试过程中有下列行为之一的,认定为考试

作弊:

(一)闭卷考试中携带与考试内容相关的资料(含把有关考试内容写在身上、桌椅上或考试时视力可及的其他地方)或存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的;

(二)抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的;

(三)考试过程中借故离开考场,在考场外偷看与考试内容相关的资料,或与他人交流有关考试内容的;

(四)传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的;

(五)故意销毁试卷、答卷或其他考试材料的;

(六)胁迫他人为自己抄袭提供方便的;

(七)携带具有发送或者接收信息功能的设备的;

(八)由他人代替考试或替他人考试的;

(九)在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的;

(十)策划组织作弊的;

(十一)其他以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。

第四十三条在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的,认定相关的学生实施了考试作弊行为:

(一)通过涂改、伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格和考试成绩的;

(二)评卷过程中被认定为答案雷同的;

(三)考场纪律混乱,考试秩序失控,出现大面积考试作弊现象的;

(四)教师或者考试工作人员协助实施作弊行为,事后查实的;

(五)其他应认定为作弊的行为。

第四十四条学生有下列行为之一的,应当认定为扰乱考试工作秩序行为:

(一)故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序;

(二)拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责;

(三)威胁、侮辱、诽谤、诬陷、扭打或者以其他方式侵害教师、考试工作人员或其他考生合法权益的行为;

(四)故意损坏考场设施设备;

(五)其他扰乱考试管理秩序的行为。

第四十五条学校对违反考试纪律的学生给予相应纪律处分,处分的种类分为:

(一)警告;

(二)严重警告;

(三)记过;

(四)留校察看;

(五)开除学籍。

受到纪律处分的学生,该门课程不计考试成绩,并取消该门课程的重考资格。

第四十六条学生有本规定第四十一条所列考试违纪行为之一

的,分别给予以下处分:

(一)有第一至第六款之任一种行为的,视情节轻重,给予警告或严重警告处分;

(二)有第七至第八款之任一种行为的,给予严重警告处分;

(三)有第九至第十一款之任一种行为的,给予记过处分;

(四)有第十二款行为的,视情节轻重,分别给予警告、严重警告或记过处分。

第四十七条学生有本规定第四十二条所列考试作弊行为之一的,分别给予以下处分:

(一)有第一至第四款之任一种行为的,给予记过处分;

(二)有第五至第六款之任一种行为的,视情节轻重,给予记过或留校察看处分;

(三)有第七至第十款之任一种行为的,视情节轻重,给予留校察看或开除学籍处分;

(四)有第十一款行为的,视情节轻重,给予记过及以上处分。

第四十八条学生有本规定第四十三条所列考试作弊行为之一的,视情节轻重,给予记过及以上处分。

第四十九条学生有本规定第四十四条所列扰乱考试工作秩序行为之一的,给予留校察看处分;情节严重的,给予开除学籍处分;违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的,移交公安机关进行处理;构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。

第五十条学生有下列情形之一的,给予开除学籍处分:

(一)已经受到一次记过处分,且因违反考试纪律应当再给予留校察看处分的;

(二)已经受到两次记过处分,且因违反考试纪律应当再给予记过或以上处分的;

(三)已经受到一次留校察看处分,且因违反考试纪律应当再给予记过或以上处分的。

第五十一条学校在籍学生参加其他考试单位组织实施的国家教育考试或社会考试违反考试纪律的,按本规定的相应条款处理。

第五十二条学生违反考试纪律行为的认定及处理由教务处负责。

第五十三条监考员发现学生考试违纪、作弊,按照如下程序处理:

(一)将考试违纪、作弊学生的姓名、学号及违纪、作弊的主要情节在《湘潭大学考场情况登记表》中如实记录并签名;

(二)明确告知学生违纪、作弊事实记录的内容,并要求学生本人在《湘潭大学考场情况登记表》上签名;

(三)连同试卷和其他物证材料及时交教务处考试中心,必要时可附加补充说明材料。

第五十四条巡视员发现学生考试违纪、作弊,应立即向监考员说明情况,由监考员按第五十三条之规定处理,并在《湘潭

大学考试巡视汇报表》上如实记录并签名。

第五十五条在其他情况下发现违反考试纪律的行为,由教务处负责组织调查。经调查核实,视其情节轻重,按相应条款处理。

第五十六条教务处将违反考试纪律学生的情况通报学生所在院系的学生工作办公室,由院系对其进行教育并形成违纪处理谈话笔录,同时责成学生本人写出书面材料(含违纪或作弊情节及思想认识)于三个工作日内交教务处考试中心。教务处审核有关材料后形成处理意见,报分管校领导审批。

教务处认为应当给予学生开除学籍处分的,应当报校长办公会议审定。

第五十七条对学生违反考试纪律作出处分,由学校出具处分决定文件,送达学生本人。处分决定文件归入学生本人档案。

第五十八条学生对处理决定有异议的,在接到学校处分决定文件之日起五个工作日内,可以向湘潭大学学生申诉处理委员会提出书面申诉,申诉程序按学校有关规定办理。逾期不予受理。

第五十九条对在考试工作中有违纪、泄密、作弊或失职行为的单位或个人,学校实时发布情况通报,并根据《湘潭大学教学差错与事故认定及处理办法》等相关规定作出处理;违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的,移交公安机关进行处理;构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。

第九章附则

第六十条国家教育考试和各类社会考试对考试管理有特别规定的,依照执行。

第六十一条本规定自发布之日起施行。原《湘潭大学考试管理规定》(湘大教发〔2006〕22号)同时废止。

第六十二条本规定由教务处负责解释。

附件:1. 湘潭大学考生守则

2. 湘潭大学主考员守则

3. 湘潭大学监考员守则

附件1:

湘潭大学考生守则

1.考生应按规定考试时间提前20分钟进入考场,并按监考员的要求就座。凡不听从监考员指挥或开考后迟到15分钟以上者,不准进入考场。

2.考生应按考试要求携带有效证件参加考试,开考前应将证件置于座位左上角,以便监考员或巡视员查验。

3.若证件遗失来不及补办,必须到所在院系或当地派出所开具附有本人照片的学籍或身份证明,并加盖单位公章,凭此证明可参加考试。

4.除必要的文具和主监考员允许带入考场的物品外,不得携带其它任何物品进入考场。

5.进入考场后,应将抽屉及座位周围的纸张等清理干净,并检查座位周围是否写有与考试内容有关的字迹,如有,应及时报告监考员。

6.考试开始后30分钟内,考生不得离开考场。考试进行中,考生不得随意离开考场。确有特殊原因需离开考场者,必须举手示意并经监考员批准方可离开,否则,监考员有权中止其考试。

7.在考试过程中要保持安静。除试卷印制不清或有错漏外,不得向监考员询问。确需询问者,须举手示意,请监考员处理。

8.在考试中应严格遵守纪律,独立完成答题。

9.考试时,学校统一提供草稿纸,考生不得自备,需要更换时

考生应举手示意,一次只能更换一张空白草稿纸。

10.提前交卷的,由本人将试卷、答卷、草稿纸送交监考员,不得由他人传递或代交。交卷后应立即离开考场,不得在考场内或附近逗留、谈笑、喧哗。

11.考试结束铃声响后,应立即停止答题,并将试卷、答卷、草稿纸一起放在座位上,待监考员回收清点完毕后方可离开考场。否则,试卷、答卷遗失的后果由考生本人负责。

12.不得将试卷、答卷和草稿纸等考试用纸带出考场。

13.违反考试管理纪律者,按照《湘潭大学考试管理规定》处理。

湘潭大学主考员守则

1.主考员必须由命题教师担任,若班级较多,则须由院(系、部)选派具有高度责任感、承担相关课程的教师或相关专业教师担任;每位主考员负责的考场不得超过5个。

2.主考员应至少提前30分钟到达考场,负责试卷的分发,并告知监考员考试结束后试卷的上交地点。

3.主考员考试期间必须在自己负责的考场巡视,不得同时担任监考员,不得远离考区,并告知监考员与自己联系的方法,以便有问题时能及时联系。

4.主考员在考场巡视时不得对试题内容作任何解释,不得启发和诱导考生答题;考生就试卷印制不清或错漏之处提出询问时,应该公开答复。

5.主考员不得擅自提前开始考试,也不得擅自提前或者推迟结束考试。

6.考试结束后,主考员应负责及时收回试卷,并务必和监考员当面点清答卷份数。

湘潭大学监考员守则

1.监考员必须精神饱满,着装整洁,为人师表。

2.监考员至少要提前20分钟到达考场,做好开考准备工作。

3.监考员要提前清理考场,明确要求学生将相关资料及书包等放在讲台或前排无学生就座的空座椅上。学生就座的桌椅抽屉中,不得有任何资料和物品。

4.监考员要求学生按学号顺序就座,座位安排应该按S型布局。

5.监考员要求学生开考前将有效证件置于座位左上角,以便查验。

6.监考员应该于开考前明确向学生宣讲考试纪律和注意事项,明确警示代考学生自行离开考场。

7.监考员应亲自分发试卷到每个学生手中,一人一份,不得多发。不得擅自提前发放试卷时间。

8.监考员应该保持考场的严肃和安静,尤其是听力考试时,原则上不要走动。若无试题的原因,监考员有权制止其他任何人在听力考试进行时进入考场。

9.监考员不准在考场吸烟,讲小话,打电话,发微博等。

10.监考员不得无故离开考场,如确需离开,考场中必须有1人坚守岗位。

11.监考员应加强草稿纸的管理,发放草稿纸时每次只发一张,学生已写满的草稿纸需更换时,应收回集中处理。

12.监考员巡视时应注意,学生抽屉中是否存在规定以外的物品,学生使用的草稿纸是否异常,学生是否擅自互借考试用具,学生是否有交头接耳等现象。

13.监考员应该要求提前答卷完毕者将试卷交至前台或将试卷背面朝上置于课桌上,不得由他人传递或代交。

14.监考员应认真清点参考人数,并如实填写《湘潭大学考场情况登记表》,将缺考学生和跟班重修考试学生的学号和姓名填写清楚,放入试卷袋内。

15.监考员不得擅自提前结束考试,也不得擅自延长考试时间。宣布考试结束后,要求学生立即停止答题。

16.收卷时,监考员应警示学生保持安静,要求学生将试卷、答卷、草稿纸一起放在座位上,待监考员回收清点(按学号从小到大的顺序整理)完毕后方可离开考场。

17.考试结束后,监考员应仔细清点试卷和答卷份数,按学号顺序整理好后及时送主考老师,严防试卷和答卷丢失。

湘潭大学西方文论整合版

西方文论 绪论 一.西方文论 1.定义 “文论”主要指文学理论。 “文学理论”是文学实践的概括、总结和对文学发展的希望和预言,反过来它又指导和影响着文学实践活动。 “西方文论”是西方对文艺现象和规律的认识和看法。 文学理论涉及作品、宇宙、作家、读者等文学的四要素。 2.西方文论与哲学、美学的联系 西方文论的主要来源:哲学家;作家;专门的文学批评家 与哲学的联系:西方文艺理论著作大多出自哲学家的理论体系,依托一定的哲学思想。 与美学的联系:是一般和特殊的关系。 二.西方对文学本质的看法 模仿说 模仿说是西方文论中占主导地位的学说。模仿是指两项事物及其对应关系。 模仿:艺术模仿现实世界 表现说 文学艺术本质上是艺术家心世界的外化,是他们的感受、思想、情感的共同体现,是艺术家激情下的创造。 强调艺术家的主观能动性。 “诗只不过是诗人思想情感的载体”——华兹华斯 形式论 形式论认为艺术的本质在于它的特殊的存在方式,在于它的审美特性。 康德“美在形式” 瓦尔德 俄国形式主义:“陌生化” 三.西方文艺理论的发展概况 古代:(分古希腊和古罗马两部分) 古希腊:柏拉图和亚里士多德《文艺对话录》《诗学》 古罗马:贺拉斯《诗艺》古典主义及“寓教于乐”;朗吉纳斯《论崇高》 中世纪:文艺理论也成为神学的附庸。奥古斯丁《忏悔录》 文艺复兴:但丁;达芬奇;锡德尼《为诗一辩》 古典主义:又称新古典主义。布瓦洛《诗的艺术》是古典主义的法典。 启蒙主义:启蒙主义文论的主要目的是宣扬资产阶级思想。功利性。代表:狄德罗、莱辛、歌德

德国古典美学和文艺理论:18世纪末19世纪初。康德《判断力批判》黑格尔《美学》。浪漫主义文论:主要是一些浪漫主义作家诗人的宣言。华兹华斯《抒情歌谣集》序;雨果《克伦威尔》序;史达尔夫人《论文学》。 现实主义文论:主要以批判现实主义作家为主。巴尔扎克《人间喜剧》序;左拉;托尔斯泰《艺术论》;别林斯基;泰纳(种族、环境、时代) 现代主义文艺理论:形式主义;结构主义;阐释学;后结构主义;心理分析批评;新历史主义。 四.西方文论中国化 1.中西文论的异质性 中国:道、气、风骨 西方:模仿、表现、容、形式、情节、典型 2.为什么要学西方文论? 全球化 认识自我 洋为中用——西方文论中国化 3.如何学好西方文论? 3W:who;what;why 学术立场:荷花做了婊子还要立牌坊 参考书目: 1.朱光潜《西方美学史》 2.伍蠡甫《西方文论选》 3.罗素《西方哲学史》 4.柏拉图《文艺对话集》 5.亚里斯多德《诗学》 6.贺拉斯《诗艺》 7.布瓦洛《诗的艺术》 8.莱辛《拉奥孔》 第一章柏拉图的文艺思想 一.古希腊文艺理论的萌芽 1.毕达哥拉斯 “数”:世界的本源是数,数的和谐就是宇宙秩序,所以“美在和谐”。 音乐的起源: 模仿说(天上的音乐) 音乐的功用:可以调节情绪 2.赫拉克利特 模仿说:艺术模仿的是自然中由对立面产生的和谐。 美的相对性 3.德谟克利特

拉格朗日插值及中值定理的应用

湘潭大学毕业论文题目:拉格朗日插值及中值定理的应用 学院:数学与计算科学学院 专业:信息与计算科学 学号:2011750224 姓名:周维 指导教师:戴永泉 完成日期: 2015年5月20日

湘潭大学 毕业论文(设计)任务书 论文(设计)题目:拉格朗日插值及中值定理的应用 学号: 2011750224 姓名:周维专业:信息与计算科学 指导教师:系主任: 一、主要内容及基本要求 主要内容: 充分了解拉格朗日公式起源以及背景, 研究拉格朗日插值在函数逼近中问题的适 定性,数值的近似计算算法,以及拉格朗日插值在实际生活中的应用.利用拉格朗日中值 定理证明不等式;求函数极限,以及研究函数在区间上性质的应用, 基本要求: 1、理解拉格朗日插值公式和中值定理的证明 2、熟练运用线性插值公式和抛物线插值公式 3、熟练运用拉格朗日中值定理解决函数极限与不等式证明问题 4、用拉格朗日中值定理研究函数在区间上的性质 二、重点研究的问题 1、拉格朗日插值在实际生活中的应用 2、拉格朗日的数值计算算法编程

三、进度安排 四、应收集的资料及主要参考文献 [1]黄云清,舒适,陈燕萍,金继承,文立平编著的《数值计算方法》 [2]由高等教育出版社发行,由陈纪修,於崇华,金路编著的《数学分析》第二版上册 [3]由李庆扬,王能超,易大义编写的《数值分析》第四版4版. 武汉:华中科技大学出版社,2006 年 [4]由李培明编写的《.拉格朗日插值公式的一个应用》高等函授报(自然科学版).1999年第3 期. [5]由潘铁编写的<浅谈应用多项式的拉格朗日插值公式解题>中等数学报.2010年第10期. [6]由张可村,赵英良编写的《数值计算算法与分析》[M]科学出版社2003年

2015年湘潭大学招聘考试内容

2015年湘潭大学招聘考试内容 2015年湘潭大学招聘考试内容: 笔试:通过资格审查人员全部参加笔试,闭卷考试。笔试设置合格分数线为60分,若某岗位笔试成绩合格者达不到1:3的比例,则该岗位笔试合格线降低为50分,降为50分后仍达不到1:3的比例,取消该岗位招聘计划。 笔试主要内容为: ①机关管理、其他专业技术岗位和专职辅导员岗位:笔试内容为公共基础知识占40分、写作占60分。 ②实验员岗位: 笔试内容为公共基础知识占40分、实验室建设与管理知识占20分、写作占40分。 ③医师岗位:笔试主要内容为应聘岗位专业基础知识(100分) 面试:根据应聘同一岗位笔试达到合格分数线人员的成绩排名先后,按岗位招聘数1:3的比例确定面试人选(分数并列者一并入围),面试主要测评应聘人员的仪容仪表、语言表达、综合分析能力等。面试设置合格分线为60分。 实际操作:入围面试人员全部参加实际操作,主要测评应聘者的动手能力。 具体可以看招聘公告原文: https://www.360docs.net/doc/205794133.html,/html/2015/ggxx_0319/7808.html 下面是湖南教师招聘网(https://www.360docs.net/doc/205794133.html,/html/)给大家准备的备考资料。 教师招聘考试常见考点之教师素养

湖南教师招聘中,“教师职业素养”是教师招聘考试里常见的考点。很多应试者在遇到这类问题的时候都由衷地发出感慨:你离我很近,我却离你很远……这类的问题好像很熟悉,但是真正书写成文的时候,却发现自己老是只能说那几句老掉牙的话,也导致了分数没有办法提高。本人在近段时间翻起了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》,惊喜地发现其实里面有很多观点与语句都说得很到位,很适合我们写在答题纸上。相信评卷的老师看到一些鞭辟入里的分析,一定会打上一个慷慨的分数的。 《给教师的100条建议》的第87条,说的就是教师职业素养的问题。他认为教育素养首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。作为学科老师,应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题,能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题。老苏说:“教育能手的教育素养从备课就能看得出来。他们是按照教学大纲、而不是按照教科书来备课的。他们仔细地思索过教学大纲以后,就把教科书里有关的章节读一遍。他们这样做是为了把自己置身于学生的地位,用学生的眼光来看教材。真正的教育能手知道的东西,要比学校里学习的东西多得多,因此他不需要在课时计划里把要讲的新教材都写出来。”因此,对学科知识的把握能够做到脉络清晰、框架分明,才能跳出教材看教材、用教材,而不是教教材。 其次,教师的教育素养的一个很重要的因素是要有扎实的教育学、心理学基础。教育素养在很大程度上取决于,教师是否善于在儿童的脑力劳动和体力劳动过程中,在游戏、参观、课外休息时间内观察儿童,以及怎样把观察的结果转变或体现为对儿童施加个别影响的方式和方法。在学校生活的各个领域里,会遇到许多问题,如果缺乏心理学知识,简直就无法解决这些问题。 第三,教师素养的另外一个方面,就是教师的语言修养问题。教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。高度的语言修养是合理的利用时间的重要条件。比如对于概念解释的最重要一点是需要教师用语言的手段创造的那种表象模糊不清以至有些混乱,然而没有清晰的表

文学专业考研方向及可选择院校终审稿)

文学专业考研方向及可 选择院校 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

文学专业考研主要有这几个方向: 1.文艺学. 文艺学是文学专业中最具纯理论学术的方向,对个人的综合思想文化艺术素养的要求比较高,除了熟悉中外文学史和作品,还得阅读大量的理论书籍,严格来说,如果从将来要考博从事学术方面的发展来讲,那么文艺学专业学生就还得学习中西美学史.中国传统思想文化.中国古典文艺美学典籍.西方古典美学和文论经典着作,具备一定的西方哲学基础训练,广泛学习中西文化史,所以对有志于考博和将来在高校发展的文艺学学生来讲,学习内容和难度都是相当大的,如果只是一般喜爱阅读文学作品,而缺乏一定理论学术兴趣,最好慎重选择文艺学方向. 2.比较文学与世界文学 这个专业的理论性也比较强,除了要熟悉中外文学史和作品,也要学习各种文学理论方面的理论学术着作,要熟悉中外文化史,了解一定的西方美学经典着作,要学习西方的文学理论史和经典着作,比较重视跨学科.跨文化视野和分析把握能力的训练.喜欢外国文学和外国文化并有一定学术理论兴趣的同学可以考虑这个方向.

3.中国古典文献学 这个专业必须要具备一定的兴趣和能静下心来不受功利浮躁影响的心境.古典文献学专业对古汉语和国学的小学基础(如文字学.音韵学.训诂学.校勘学)要求比较高,既要学习<十三经注疏><诸子集成>这样的传统文化基础典籍,又要进行古文字学习的技术训练,如果没有对传统文化典籍深入研究的兴趣,没有静下心来进行严格的“小学”基础训练的恒心和执着,那读起来是相当枯燥的。这也是最讲究学生的专业兴趣和天赋的一个专业,也是非常值得尊敬的一个专业,因为在目前这个功利社会,能静下心来研究国学,传承传统文化的学生已经很少了。 4.中国古代文学。 一般有以下几个方向: 1诗词学(与诗词美学和古代文论及艺术美学想通) 2先秦至隋文学(先秦文学两宋文学魏晋南北朝文学) 3唐宋文学 4元明清文学

计算数学排名

070102 计算数学 计算数学也叫做数值计算方法或数值分析。主要内容包括代数方程、线性代数方程组、微分方程的数值数值逼近问题,矩阵特征值的求法,最优化计算问题,概率统计计算问题等等,还包括解的存在性、唯一性差分析等理论问题。我们知道五次及五次以上的代数方程不存在求根公式,因此,要求出五次以上的高次代一般只能求它的近似解,求近似解的方法就是数值分析的方法。对于一般的超越方程,如对数方程、三角方采用数值分析的办法。怎样找出比较简洁、误差比较小、花费时间比较少的计算方法是数值分析的主要课题的办法中,常用的办法之一是迭代法,也叫做逐次逼近法。迭代法的计算是比较简单的,是比较容易进行的以用来求解线性方程组的解。求方程组的近似解也要选择适当的迭代公式,使得收敛速度快,近似误差小。 在线性代数方程组的解法中,常用的有塞德尔迭代法、共轭斜量法、超松弛迭代法等等。此外,一些比消去法,如高斯法、追赶法等等,在利用计算机的条件下也可以得到广泛的应用。在计算方法中,数值逼近本方法。数值逼近也叫近似代替,就是用简单的函数去代替比较复杂的函数,或者代替不能用解析表达式表值逼近的基本方法是插值法。 初等数学里的三角函数表,对数表中的修正值,就是根据插值法制成的。在遇到求微分和积分的时候,的函数去近似代替所给的函数,以便容易求到和求积分,也是计算方法的一个主要内容。微分方程的数值解法。常微分方程的数值解法由欧拉法、预测校正法等。偏微分方程的初值问题或边值问题,目前常用的是有限元素法等。有限差分法的基本思想是用离散的、只含有限个未知数的差分方程去代替连续变量的微分方程求出差分方程的解法作为求偏微分方程的近似解。有限元素法是近代才发展起来的,它是以变分原理和剖分的方法。在解决椭圆形方程边值问题上得到了广泛的应用。目前,有许多人正在研究用有限元素法来解双曲方程。计算数学的内容十分丰富,它在科学技术中正发挥着越来越大的作用。 排名学校名称等级 1 北京大学A+ 2 浙江大学 A+ 3 吉林大学A+ 4 大连理工大学A+ 5 西安交通大学A 北京大学:http:https://www.360docs.net/doc/205794133.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=4 浙江大学:http:https://www.360docs.net/doc/205794133.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=21847 吉林大学:http:https://www.360docs.net/doc/205794133.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=5506 大连理工大学:http:https://www.360docs.net/doc/205794133.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=4388 西安交通大学:http:https://www.360docs.net/doc/205794133.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=18285

湘潭大学企业战略管理复习要点

企业战略管理 明兹伯格企业战略的5P”S:①计划(Plan)它是一种有意识的有预计的行动,一种处理某种局势的方针。②计策(Ploy)指在特定的环境下,企业把战略作为威慑和战胜竞争对手的一种手段。③模式(Pattern)它反映企业的一系列行动。④定位(Position)通过正确地配置企业的资源,形成企业有力的竞争态势。⑤观念(Perspective)它体现组织中人们对客观世界固有的认识方式。 企业战略目标:①市场目标:产品、渠道、沟通②创新目标:制度、技术、管理③盈利目标:生产资源、人力资源、资产资源④社会目标:公共关系、社会责任、政府关系。 战略自由度:是指企业为创造竞争优势,在有限资源范围内,确定战略目标,寻找战略重点,采取战略改进行动的自由选择程度。指能由问题的成因所导引出的切实可行的战略方向线簇。 雷达图:是从企业的生产性、安全性、收益性、成长性和流动性等五个方面,对企业财务状态和经营状态进行直观、形象的综合分析与评价的图。 企业使命的作用:①为企业发展指明方向②是企业战略制定的前提③是企业战略的行动基础。 公司价值估算方法:①净值法:指利用公司净资产的价值作为目标公司的价值.②市场比较法:以公司的股价或目前市场上有成交公司的价值作为标准,估算目标公司的价值.③净现值法:是预计目标公司未来的现金流量,再以某一折现率将其折现为现值作为目标公司的价值。企业购并;是指一个企业通过购买另一个企业全部或部分的资产或产权,从而控制、影响被购并的企业,以增强企业竞争优势、实现企业经营目标的行为。购并目的:通过对目标企业运营谋求企业的发展,实现企业的经营目标。 战略联盟的①动因:增强自身实力、扩大市场份额、迅速获取新的技术、进入国外市场、降低风险②形式:合资,研究与开发协议,定牌生产,特许经营,相互持股③策略:慎重选择合作伙伴,建立合理的组织关系,加强沟通.

湘潭大学管理学原理期末考试复习重点讲课稿

管理学原理复习重点 第一篇绪论 第一章 (一)管理的概念:在特定的时空环境下,管理主体运用一定的职能和手段,有效整合组织资源,以达成组织既定目标与责任的动态过程。(法约尔:管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。泰罗:管理是确切地知道你要别人去干什么,并使他用最好的方法去干。毛泽东:管理也是社会主义教育。德鲁克:管理是一种以绩效、责任为基础的专业技能。管理就是牟取剩余。西蒙:管理就是决策。) (二)管理的基本特征:1、管理是一种文化现象,“管理之魂”—组织文化。2、管理的载体是组织。3、管理的核心是处理人际关系。4、管理的本质是让合适的人干合适的事 (三)管理的性质: 1、管理的二重性:即自然属性和社会属性是马克思主义关于管理问题的基本观点。 A、从管理的自然属性来看,社会主义的管理和资本主义的管理具有共性,两者之间可以借鉴学习。 B、从管理的社会属性来看,社会主义的管理和资本主义的管理存在本质的区别。决不能全盘照国外的管理方法,必须结合实际,选择吸收。管理可以移植但不能复制。 2、管理的科学性、艺术性、制度性、不确定性 (四)管理的对象:人、财、物、时间、技术、信息、形象 (五)管理的功能: 1、资源配置功能2、管理约束功能3、相容激励功能4、危机处理功能 (六)管理的职能:(法约尔-计划、组织、指挥、协调、控制。孔茨-计划、组织、人事、领导、控制。) 本书:1计划、通过目标的制定和行动的确定表现出来;2组织、过组织结构的设计和人员的配备表现出来;3领导、通过领导者与被领导者的关系表现出来;4控制、通过偏差的识别和纠正表现出来。 第二章 (一)古典管理理论 1、泰罗的科学管理理论:a、科学管理的终极目的是追求卓越的生产力。b、科学的挑选和培训出“第一流的工人”。c、实行刺激性的差别计件工资制。d、标准化管理。e、雇主和工人双方来一次彻底“精神革命”。f、分离计划职能与执行职能。g、实行例外原则。 (1)法约尔的一般管理 两大贡献:提出了管理的五大职能、有效管理的14条原则(法约尔原则) (2)韦伯的官僚制理论“组织理论之父” 理想官僚制的特征:A、分工明确B、等级严密C、人事规范D、按规程办事E、非人格化。

湘潭大学信息与通信工程一级学科硕士研究生培养实施方案{项目}

湘潭大学信息与通信工程一级学科硕士研究生培养方 案 一、培养目标 本专业硕士研究生的培养应坚持德、智、体全面发展,学位获得者应达到下列要求: 1.熟练掌握信息科学、通信科学的基础理论与技术, 了解国内外通信科学﹑信息科学以及相关领域的新技术和发展动态,有严谨求实的学风与高尚的职业道德。在本学科的某些研究领域或专业方向上具有创新意识,创新激情和创新基础,初步具备独立从事科学研究的能力。 2.具有较强的事业心和创新意识,具备较好的协同工作能力。 3.掌握一门外国语,并能用该门外国语较熟练地阅读本专业文献资料。 4.德业双修,身心健康。 二、学制 学制三年,学习年限为两至四年,最短不少于两年,最长不超过四年。硕士研究生学习年限少于三年为提前毕业,长于三年为推迟毕业。 三、研究方向 1.智能信息处理及应用 主要开展理论智能计算理论及其应用、医学图像处理、生物信息处理、多传感器信息融合等研究 2.图像分析与视频处理 主要开展数字图像、信号处理理论及其应用研究,对视频图像进行处理分析和识别新方法的研究 3.通信理论与技术 主要研究现代通信网络理论与技术、光纤通信与光网络等相关技术 4.无线和移动通信与技术理论 主要研究移动通信原理与无线接入技术、无线传感器网络 四、课程设置

五、学分要求 应修满34学分,其中学位课27学分,研究方向课程由导师指定一门,选修课程根据研究方向,在导师指导下选修。

六、学位论文 1.论文选题和开题 选题应根据国家经济和社会发展的需求, 结合导师承担的科研项目,选择具有一定理论意义或应用价值的课题进行研究。 选题应在第三学期初进行,向指导教师小组和本专业全体研究生作选题和开题报告,广泛听取意见,经导师和学位点审核同意,报学院批准。开题报告应对所研究课题有关的研究成果,研究动态进行综合评述;论证论文选题的科学性、先进性与可行性,并尽可能结合科研任务进行。同时,要阐明论文研究工作的实施方案、实验方法、工作进度和预期研究成果,并附有主要参考文献等。开题报告于第四学期的五月一日前上交学校研究生处备案。 2.中期检查和预答辩 第五学期中对研究生学位论文的进展情况进行中期检查,第六学期初写出论文初稿,在第六学期的五月一日前,写成论文正稿。论文应该逻辑严谨、论证有据、资料详实,工作要有一定的创新。论文撰写要求语言通畅,图表清晰,符合学位论文的书写格式要求,字数不得少于3万字。经导师和学位点负责人共同签字同意后,按规定格式打印成册,一式六份(另附原稿和电子版文件)上交研究生处。 学位论文至少要有两名同行学者评审(其中至少有一名校外学者),经评审合格方才可以进入答辩程序。 学位论文在第六学期的五月底进行预答辩。 3.学位论文与答辩 研究生在完成了规定的学分、开题报告、发表了一篇以上的学术论文、通过了学位论文评审后,才能申请学位论文答辩。 答辩委员会由五名以上具备高级职称的同行学者组成,其中至少有一名外校的同行学者。 七、其他学习项目安排 1.科研和学术活动 学术活动包括作学术报告、参加学术报告、前沿讲座,以及各种专题讨论班等内容,要求在三年的培养期内至少参加两次以上相关的学术活动,并且提供一篇相关的总结报告。 2.教育实践 学生可根据导师的安排,选择教学实践或科研实践。教学实践主要是通过所安排的助教工作,了解教学工作的基本规律和过程,协助主讲教师上习题课、辅导实验和答疑、批改作业等,其中上习题课不少于8课时;科研实践主要是通过参加导师安排的科研活动,了解科学研究或科技开发的一般过程,提倡学生结合自己的学位论文进行科研实践活动。

曾国藩文学研究综述

曾国藩文学研究综述 周圣煌 (赣南师范学院文学院,江西赣州341000) 摘要:曾国藩散文师承桐城,却又不乏创新。曾氏以自己鲜明的艺术特色,为湘乡派的形成奠定了基础。 关键词:曾国藩;文论;古文 中图分类号:I206.2文献标识码:A 文章编号:1673-2111(2011)05-0103-02 到目前为止,学界对湘乡派的领军人物—— —曾国藩的研究是比较全面深入的,取得了丰富的成果。 1整体研究状况 在全国第一次曾国藩学术研讨会[1]上,有10余篇论文对曾氏文学的文论、诗论、美学三方面做了较为系统的研究,取得了比较一致的看法。但对曾氏古文理论与桐城派的关系和在桐城派中的地位,论者多有分歧;本次学术研讨会存在重文论轻诗论,重文学理论轻文学实践的问题,对《经史百家杂钞》《十八家诗钞》的评估以及对湘乡派和宋诗运动的探讨涉及甚少。[2] 2006年,张静在《曾国藩文学研究》的第四章专门论述了曾氏散文创作的背景、成就、影响,第六章专门论述了湘乡派与桐城派的关系,资料翔实,论述完备。 2006年,苏州大学胡影怡撰写了题为《曾国藩文学思想研究》的硕士论文。论文分三章,其中湖湘文化与曾国藩之关系部分比较有新意,开拓了新的研究空间。作者认为湖湘文化对曾国藩的影响主要有以下三个方面:第一,以“经世致用”为治学著文之重心;第二,文风硬朗,气象峥嵘;第三,兼收并蓄,吐故纳新。 2007年,安微师大汪磊从批评史角度撰写了《曾国藩文学思想研究》的硕士论文,论文分上下篇,论文以咸丰二年为界,将其文学思想划分为前后两个时期。论文从社会文艺思潮、义理心性之学为核心的哲学观、古文理论等方面对曾氏文学思想进行了系统研究,尤其值得注意的是在第二篇第四节,作者用了大量篇幅从创作军歌、戏曲小说等方面研究了“曾国藩的俗文学观”。这是一个新的领域,具有重要的开创意义。 复旦大学翔云发表《曾国藩文学研究意义之探析》一文。文章回顾了曾国藩研究从重政治、军事、经济思想到重文学研究的历程,给出了比较明朗的线索,可资参考。 2与桐城派关系研究 探讨曾国藩与桐城派关系的论文共13篇,博士论文1部。 2008年,上海大学邰红红以《曾国藩与桐城中兴》为题撰写博士论文。论文从五个方面对曾国藩与桐城派之间的关系进行了论述,第三章“中兴时期曾国藩的文学思想”从横向和纵向两个方面进行了研究,有比较文学研究的意义。 曾光光的《曾国藩兴桐城与倡洋务之间的联系》,该文从洋务运动的视角对曾氏的文论思想进行了阐述。 潘志和的《从“古文辞类纂”到“经史百家杂钞”—— —论曾国藩与桐城派的承传关系》,该文从创作实践角度考察两者之间的关系。 3与湘乡派关系之论文 此类论文只有2篇,分别为万陆的《曾国藩与湘乡派》和翔云的《曾国藩与湘乡派之论析》。前者用历史唯物主义的观点对曾氏进行了论述,有很明显的时代特色;后者从社会发展、文学发展的规律的角度对此进行解读,更加客观。 4曾国藩文论思想研究 此类论文共有19篇,以下论文比较有价值: 娄底师专胡志泽的《曾国藩文论的纲、目、质》一文把曾氏文论本身作为一个有机的学科体系来考察,探寻得其文论的总纲—— —文道一统、明体达用,分目—— —兼收并蓄、博大圆通,和本质—— —实事求是、识时达变,从而为之归纳总结起一个较为完整的理论体系。 南通大学黄伟的论文《曾国藩古文理论平议》从“文化品格与治学胸襟”、“古文理论的承祧与追求”等方面对曾氏文论进行了解读,力图挖掘其隐藏的文化涵义,进而达到认识曾氏古文理念的目的。 湖南社科院周颂喜的《曾国藩古文理论评述》一文从“义理、词章、经济、考据四者缺一不可”、“汉宋调和,骈散相兼,道文俱至”等四个方面总结曾氏古文理论。目前文论研究大概也是在这个范围之内,只是研究的更深入更具体。 湘潭大学冯霞的《曾国藩文论与书论的互通》一文,从书法角度研究文论,很有新意。 5曾国藩文论之创作论研究 此类论文共9篇,较有代表性的论文为: 首都师大刘可的《瑰玮奇丽,气象峥嵘—— —曾国藩论文章风格》,该文从作者个性、文气、形式、内容等方面探讨了曾氏古文风格形成的原因。 湖南师大燕良轼的《曾国藩的文艺创作心理思想》从文艺心理学角度对创作论进行了研究,开辟了一个崭新的视角。 复旦大学翔云的《曾国藩的振世诗文》从内忧、外患、求索三个方面揭示曾氏古文创作的原因及其影响。(下转第105页) 作者简介:周圣煌(1984-)男,汉族,江西赣州人,硕士研究生,研究方向:宋元明清文艺思潮与文学

湘潭大学过程控制考试试题归纳

填空 1集散控制系统又称为分布式控制系统,其英文简称为DCS 。 2对于二阶无延时环节对于二阶无延时环节G (s )=K 0/(T 1s+1)(T 2s+1) 其中 时间常数T1和T2 的确定一般采用两点法,其阶跃响应表达式为 3 一般认为纯滞后τ与过程的时间常数T 之比大于0.3,则称该过程是大滞后。 4随着计算机技术的发展,有时要求建立过程或系统的离散时间模型,这是由于计算机控制系统本身就是一个离散的时间系统,即它的输入、输出信号本身就是两组离散序列。 5 若某两台仪表的绝对误差均为5度,但其各自的测量范围分别为100度和300度,则后者的精度 高 于前者。 6通常,可以把气动执行机构看做是一个一阶惯性环节,电动执行机构看做是一个比例环节。 7 热电阻温度计是利用导体或者半导体的电阻值随温度而变化的性质来测量温度的。 8 DDZ-III 型仪表接收变送器或者转换器的直流1-5V 或直流4-20mA 的标准信号。 9 机理分析法建模又可称为机理演绎法建模或解析法建模。 10测量误差是指 测量结果和被测量的真实值即真值之差。 11热电偶原理是以热电效应为基础的。 12对于一阶纯延时环节G (s )=K 0e τs /(T 1s+1) ,其中时间常数和纯滞后时间的确定一般采用在其阶跃响应曲线上取两点列方程式计算的方法。 13理论分析和研究表明,热电偶的接触电动势比温差电动势大很多,因此,热电动势以接触电动势为主。 14 在DDZ-III 型仪表中,软手动保持输出不变的情况是有条件的和暂时的,即运放不可能是理想的,反馈电容的漏电阻也不可能是无穷大。 15扰动通道的 时间 常数越大,扰动对被控参数的 动 态影响就越小。 判断 1. 热电偶感受温度的工作状态端点称为“冷端”而另一端称为“热端”(×) 2. 对于二阶振荡过程,超调量与衰减比有严格的对应关系,即σ=1/n*100%,其中n 为衰减 比。(×) 若σ=1√n /*100%(√) 3. DDZ-Ⅲ型仪表调节器由控制单元和指示单元组成,控制单元包括输入电路、PD 与PI 电路、 软手动电路与硬手动操作电路。(×) 4. 控制输入总是力图使被控过程按照某种期望的规律变化,而扰动量一般总是影响被控过程 偏离期望运行状态。(√) 5. 在系统数学模型的阶数n 和纯时延时间d 未知的情况下,根据输入输出实验数据求取模型 的参数,称为参数估计问题。(×) 6. 在系统设计时应尽量选用快速测量仪表(√) 7. 由于串级控制系统副回路的存在,能迅速克服进入副回路的二次干扰(√) 8. 串级控制系统工作频率的降低,缩短了振荡周期,从而提高了整个系统的控制质量。(×) 9. 相对增益可用来确定变量间的配对和系统是否需要解耦。(√) 10. 当一个单回路控制系统组成后,过程各通道的静态与动态特性已知,此时,系统过程的品 质就取决于调节器各参数值的设置。(√) 11. 由于被控过程具有大惯性、大滞后等特性,因此决定了过程控制的控制过程多属于快过程。 (×) 12. 对于一个实际过程或系统来讲,可以建立连续模型,也可以建立离散模型。(√) 13. 由热电偶测温原理可知,只有当热电偶冷端温度变化时,热电动势才是被测温度的当值函 数。(×) 14. 测量管理中流体介质温度时,热电偶应顺着流动方向插入,热端应处在管理中心拉紧。(√) 15. 在工程上,所谓压力就是物理学中的压强,即垂直而均匀的作用于单位面积上的力。(√) 16. DDZ-Ⅲ型调节器只有全刻度指示调节器一个基本品种(×) 17. 余差是一个重要的静态指标,一般要求余差超过预订值或不接近于零(×) 18. 对于一个生产过程来说,影响操作的因素很多,但是,并非所有影响因素都需要加以控制。 19. 在计算机控制系统中,由于计算机只能处理数字信号,所以给定值和反馈量要先经过A/D 转换才能输入计算机。(√) 20. 在串级控制系统中,副回路起着对被控参数的“细调”作用,而主回路则完成对被控数的 ‘粗调’作用(×) 21. 串级控制系统中,主回路所包含的过程是整个过程的全部。 22. 在一个多变量的控制系统中,一个被控变量只受一个控制变量影响的过程称为无耦合过 程。(√) 名词解释 零点:零点指检测工作的起始值。 共振(串级控制系统的共振现象):如果主、副被控过程的时间常数较接近,这时主、副回路间的动态联系十分密切,当一个参数发生振荡时,会使另一个参数也发生振荡,这就是所谓的“共振”。 正作用调节器:当反馈到调节器输入端的系统输出增加时,调节器的输出也随之增加 传感器:能感受规定的被测量并按照一定的规律将其转换成可用输出信号的器件或装置,通常由敏感元件和转换元件组成 理想流量特性:当调节阀前后压差一定时获得的流量特性常用的有以下三种: ① 直线流量特性,是指流过调节阀的相对流量与阀门相对开度成直线关系,即阀杆单位行程变化所引起的流量变化是常数; ②对数(等百分比)流量特性,是指单位行程变化所引起的相对流量变化与该点的相对流量成正比关系; ③快开流量特性,是指在小开度时就有较大的流量,随着开度的增大,流量很快达到最大 自平衡能力:过程对扰动的响应有时延,被控量变化最后达到新的平衡即过程具有自平衡能力 耦合:在一个多变量被控过程中,其中任意一个回路的控制作用发生变化,将会影响到其他回路中被控量的变化,甚至可以导致各控制回路无法工作。 过渡过程时间:系统受干扰作用后,从一个平衡状态到达新的平衡状态所经历的时间 简答 1、 系统辨识中模型阶次确定 试验辨识法:先给被控过程人为地施加一个输入作用,然后记录过程的输出变化量,得到一系列试验数据和曲线,最后再根据输入-输出试验数据确定其模型结构 2、 过称控制仪表分类型,气动单元组合仪表和电动单元组合仪表各有何特点?它们单元间的标准 统一信号各式什么? 分为:1、按使用能源分:气动仪表和电动仪表;2、按结构分:基地式仪表、单元组合式仪表和组装式仪表;3、按信号类型分:模拟式仪表和数字式仪表; 气动单元组合仪表:结构简单,价格便宜,性能稳定,工作可靠,具有防火、防爆、安全的特点; 电动单元组合仪表的特点:信号传输快,传输距离远,易于与计算机连用; 以DC24V 为电源,DC4mA —20mA 为现场传输信号,以DC1—5V 和 DC4mA —20mA 为控制室联络信号。 3、 孔板流量计测流量的原理 孔板是装在流体管道内的板状节流元件,中央处有小于管道截面积的圆孔。当稳定流动的流体流过时,在孔板前后将产生压力和速度的变化,当孔板的形状一定、测压点位置也一定时,压差与流量存在定量关系。 4、 系统控制方案的一般原则 被控参数的选择、测量信息的获取及变松、控制参数的选择、调节规律的选取、调节阀的选择和调节器正、反作用的确定。 5、 串级控制系统?与单回路控制系统相比,串级控制系统有哪些主要特点? 串级控制系统是以一个时间常数较小的副回路作内环,以时间常数较大的主回路作内环,组成的双闭环控制系统。在串级控制系统中,由于引入了一个副回路,不仅能及早克服进入副回路的扰动,而且又能改善过程特性。副调节器具有“粗调”的作用,主调节器具有“细调”的作用,从而使其控制品质得到进一步提高。 6、 温度检测仪表的选择原则和安装原则 选择原则:1、必须满足生产工艺要求,正确选择仪表的两城和精度,正常使用温度范围一般为量程的30%-90% 2、必须注意使用现场的工作环境 安装原则:1、合理选择测温点位置,测温点要有代表性 2、防止干扰信号引入 3、保证仪表正常工作 7、调节器阀的流量特性、调节阀的工作流量特性、为什么流量特性的选择很重要 调节阀流量特性:指控制介质流过阀门的相对流量与阀门相对开度之间的关系。 工作流量特性:实际工作时调节阀前后的压差总是变化的,此时的流量特性称为工作流量特性。 原因:1、一般要求系统总放大系数不变,而过程控制往往是非线性的,为此必须合理选择调节阀的特性,以补偿过程控制的非线性;2、由阀门经常的开度不同,需要有不同的流量特性的阀门与之相适应。所以,流量特性的选择很重要。 8、量程、量程调整、零点、零点迁移、为什么要进行零点迁移和量程调整? 量程指与仪表的规定输出范围(值域)相对应的被测物理量范围。 因为仪表的量程与传递特性之间呈比例关系,改变仪表的传递特性即可实现量程调整 零点指检测工作的起始值 仪表中有可改变零点的大小和方向的线路或机构,由此引起的零点变化称之为零点迁移 将零点迁移技术与量程调整技术相结合可以使过程控制系统工作于合理的状态,从而充分发挥系统的控制效能,零点迁移只是平行移动,不能平移,则要达到相同的输出只能靠增加量程值,从而降低系统的灵敏度,所以要使用零点迁移技术与量程调整技术。 9、热电偶冷端温度补偿原理 电桥补偿法,当冷端温度随环境温度变化时采用的一种校正方法,其原理是利用电桥中某桥臂电阻因环境温度变化而产生的附加电压来补偿热电偶冷端温度变化而引起的热电动势的变化。 T0=0℃时,桥路输出为Uab=0 当冷端温度t0升高、Ra 的值增大,其余电阻值不变时,桥路输出Uab 升高,此时热电偶电动势E (t,t0)却相应减小,若Uab 的增加量等于E (t,t0)的减少量,则显示仪表的指示值不受t0升高的影响,从而补偿了冷端温度变化对测量结果的影响。 10、过程计算机控制系统(数字式控制器)的硬件和软件组成部分及各自的作用。 硬件:1、主机电路,用于数据运算处理和各组成部分的管理;2、过程输入通道,包括模拟输入通道和开关量输入通道,前者是将模拟量输入信号转换为相应的数字量,后者是将多个开关输入信号通过输入缓冲器将其转换为能被计算机识别的数字信号;3、过程输出通道,包括模拟输出通道和开关量输出通道,前者将数字信号转换为1-5V 模拟电压或4-20mA 模拟电流信号,后者通过输出缓冲器输出开关量信号,以便控制继电器触点或无触点开关等;4、人/机联系部件,用与数据显示和各种手动操作;5、通信部件,通信接口将发送的数据转换成标准通信格式的数字信号,由发送电路送往外部通信线路,再由接收电路接收并将其转换成计算机能够接收的数据。 软件:1、系统管理软件,监控和中断处理;2、用户应用软件,用户自行编制,构成用户所需的各种控制系统。 11、单回路控制系统控制器整定的4:1衰减曲线法步骤1)先置调节器积分时间T I =无穷大,微分时间T D =0,比例度δ置于较大数值,将系统投入运行2)等系统运行稳定后,对设定作阶跃变化,然后观察系统的响应。不断改变比例度,直到出现衰减比为4:1的振荡过程,记下此时的δ,Ts 或T P .3)按经验公示计算δ、T I 、T D ??? ? ??-+--=--2 1/212 /211001)(t t t t e T T T e T T T x K t y

湘潭大学(已有09试题)

湘潭大学 哲学与社会学学院 西方哲学史(一)2004——2007 马克思主义哲学原理2004——2007 科学技术哲学2005——2007 历史文化学院 历史学专业基础综合(全国统考试卷)2007——2009(2007——2009有答案)史学理论2005 商学院 西方经济学2001——2009 运筹学2005——2007 管理学原理(企业管理、技术经济与管理专业)2009 管理学原理(企业管理、技术经济与管理、教育经济与管理专业)2008 管理学原理(企业管理、会计学、技术经济与管理、教育经济与管理专业)2007 管理学(一)(企业管理专业)2005 管理学(旅游管理专业)2008 管理学(二)(旅游管理专业)2005——2006 会计学2004 财务会计2005——2006,2009 教育经济学2007——2009 法学院 法学基础课(含法理学、宪法学、中国法制史、民法总论、刑法总论)2007——2008 法学综合(含法理学、宪法学、民法学、刑法学)2000——2002 法学综合(含法理学、宪法学、法制史)2003——2004 法学综合(含法理学、宪法学、民法学、中国法制史、刑法学)2006 法理学2004——2008 行政法学2007——2008 刑事诉讼法学2001——2004,2006 诉讼法学(含民事诉讼法学、刑事诉讼法学)2005,2007——2008 民事诉讼法学2001——2004,2006 行政诉讼法学2003——2004 中国刑法学2008 刑法学2001——2006 刑法学(一)2003——2005,2007 中国法制史2003——2004,2007——2008 法律史(一)2003——2006 宪法学2004——2006 刑事诉讼法学(A)(刑法学专业)2002

湘潭大学经贸管理学会2020年工作总结

湘潭大学经贸管理学会23年下学期工作总结 (一)工作总结 坚持“普及经济知识,精研经济理论,全面锻炼实践能力”的办会理念,秉承以学术研究为重点,重视组织队伍的办会传统,第十五届国际经贸管理学会在全体成员的共同努力下,开展了一系列的活动,极大地开拓了会员的视野,丰富了校园文化生活。 (1)自9月份学会正式换届以来,学会便加强内部管理机制改革,大量录用热情活跃,积极性高昂的大一新生,充分发挥他们的能动性与创造性,为本学会的发展注入了新鲜的血液。同时,学会加强办会体制改革,密切加强本科生与研究生的联系。目前,几乎商学院所有的1级、2级研究生都是我们的会员,为学会活动奠定了坚实的基础。 (2)截止十一月底,学会开展的影响较大的活动有1月24日,继成立大会召开不后,学会邀请商学院井百祥教授与谭晔茗老师就<<成才与就业>>这一学生广泛关注的问题深加分析探索,研究生彭洁为主持人。会上会员深入思考积极提问,会场气氛相当活跃,井教授的沉稳睿智,鞭辟入里的分析,谭老师敏捷的反应,雄辩滔滔的口才,都给会员留下了深刻印象,会后会员一致认为获益非浅。11月5日,学会实践部组织观看了全球闻名的<<财富论坛>>,听着全球经营巨子指点的经营技巧,商业新秀激昂的创业之道,会员都摩拳擦掌跃跃欲试,激起空前的创业欲望。 (3)学会开展的其它活动还有积极配合迎评工作,承办商学院的一系列学术讲座,学术部积极努力地创办会刊;与行管会商讨策划大型学术系列讲座;策划部为筹划步步高连琐超市董事长的讲座不懈奔忙;向全体会员征求活动意见;为步步高奖学基金揭幕式的召开作策划等。这些活动虽然有的如创办会刊因某些原因夭折至摇篮里,但无疑都凝注着所有成员的辛劳与汗水“天空没有留下我的痕迹,但我已飞过!”。 (4)看到学会当初对会员的活动承诺一项项地落到实处,我们感到欣慰,当然,活动中也不可避免会出现一些不足,比如某些活动的宣传力度不够,比如因为会员人数多班级专业杂乱,在时间上不可能全面地照顾到每一个人,在以后的活动中,我们会尽力去克服这些不足,努力使学会的活动更完善,努力使会员更满意。 怀抱着争创更好的决心,国际经贸管理学会将继续奋勇前行,弘扬传统,开拓创新,服务,服务湘大! (二)后段工作前瞻 为更好地寻求发展,学会以承诺带动工作,以工作回复承诺,最主要的活动如下

湘潭大学VF考试系统原题(两套完整的)

试卷编号:8240 所属语言:Visual Foxpro 试卷方案:VF_1104111811 试卷总分:100分 共有题型:5种 一、判断共5题(共计10分) 第1题(2.0分)题号:511 数据库是将许多具有相关性的数据以一定方式组织存储在一起 形成的数据集合. 答案:Y 第2题(2.0分)题号:394 在Visual FoxPro中,store可以将多个常量赋给一个变量. 答案:N 第3题(2.0分)题号:569 执行DELETE命令一定要慎重,否则记录逻辑删除后,将无法恢复. 答案:N 第4题(2.0分)题号:610 利用查询设计器可以对指定表进行指定条件的筛选. 答案:Y 第5题(2.0分)题号:387 函数值会因参数的不同而不同. 答案:Y 二、单项选择共10题(共计20分) 第1题(2.0分)题号:1230 在关系理论中称为"关系"的概念,在VFP中称为( ). A:实体集 B:文件 C:表文件 D:记录 答案:C

第2题(2.0分)题号:1184 数据库系统的构成为:数据库、数据库应用系统、用户和( ). A:操作系统 B:文件系统 C:数据集合 D:数据库管理系统 答案:D 第3题(2.0分)题号:1194 下列关于数据库系统的叙述中,正确的是(). A:数据库系统只是比文件系统管理的数据更多 B:数据库系统中数据的一致性是指数据类型一致 C:数据库系统避免了数据冗余 D:数据库系统减少了数据冗余 答案:D 第4题(2.0分)题号:1100 以下赋值语句正确的是( ). A:STORE 8 TO X,Y B:STORE 8,9 TO X,Y C:X=8,Y=9 D:X,Y=8 答案:A 第5题(2.0分)题号:1088 下面严格日期书写格式正确的一项是(). A:{2002-06-27} B:{06/27/02} C:{^2002-06-27} D:{^02-06-27} 答案:C 第6题(2.0分)题号:1214 在Visual Foxpro中,求余运算和( )函数作用相同.

张铁夫季水的河主编《新编比较文学教程》习题答案湘潭大学文新考研必备

绪论 1.中西方文学理论学科生成的标志是什么? 亚里士多德的《诗学》,不仅是西方第一部自成体系的文学理论专著,而且是西方文学理论学科诞生的标志。 刘勰的《文心雕龙》,是中国文学理论发展史上第一部具有“严密的理论体系”和“丰富的具体内容”的规模宏大的文学理论专著,也是中国文学理论学科诞生的标志。 2.西方现代文学理论的研究重点有什么变化? 一是内容向形式转移:西方古典文学理论偏重于对文学内容的研究,重点是文学的真实性问题,结论是内容决定形式;西方现代文学理论注重文学形式的探讨,重点是文学的语言问题,结论是形式即内容。 二是外界向心灵转移:西方古典文学理论偏重于文学与外部世界的研究,重点是文学与生活的关系,结论为文学是生活的反映;西方现代文学理论偏重于对文学作品中人物内心世界的探讨,重点是无疑是心理,结论是文学即表现,甚至是人的本能欲望的升华。 三是由作者向读者的转移:西方古典文学理论偏重于作家研究,重点研究作家与作品的关系,结论为作品是作家所创造,文学的风格即作家的人格;西方现代文学理论转向了读者研究,重点研究读者在文学活动中的地位,结论为读者是文学活动的参与者、文学价值的体现者、文学意义的生产者。 3.中国现代文学理论转型的原因是什么? 首先,中国现代文学的变革促进了中国现代文学理论的转型; 其次,中国现代对科学思想的引进促进了中国现代文学理论的转型; 再次,中国现代社会的变革推动了中国现代文学理论的转型。 4.文学理论研究的对象包括哪些方面? 文学理论的研究对象是文学活动构成整体与文学活动动态过程。 从构成论的角度看,艾布拉姆斯的四要素论,可以解释为文学活动是由“世界、艺术家、作品、欣赏者构成的”整体,文学的研究对象就是由这四要素构成的文学活动整体。 从过程论的角度看,艾氏的“四要素”说,可以解释为文学活动是由世界、作家、作品、读者所构成的动态过程。 第一章文学本质 1.在文学理论发展史上有哪几种类型的文学本质观?它们各自包括哪些具体内容? 大致有以下下种文学本质观: 一、生活反映论文学本质观 生活反映文学本质观,主要指从文学与生活关系的角度去观察问题,以反映论为其基础理论,认为文学是社会生活的反映的文学本质观。主要包括摩仿说、镜子说、再现说等主要观点。 二、情感欲望论文学本质观 情感欲望论本质观,主要指从文学与作家心理情感的角度去观察问题,以表现论为其理论依据,认为文学是作家情感欲望的表现。主要包括情感说、游戏说、欲望说等主要观点。 三、语言形式论文学本质观

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