香玉剧社号教案

香玉剧社号教案
香玉剧社号教案

13香玉剧社号

1、捐献飞机的原因、背景

拿出积蓄、卖掉卡车、房子

2、捐献飞机的过程送走三个年幼的孩子

别人动摇、常香玉明确反对

掀起爱国热潮,大家纷纷支持

3、义演捐献飞机

在写提纲的时候,可以用列小标题的方式,将事情发生的时间、地点、人物写清楚,讲事情发生过程中的变化用提纲的形式列出来。这样在写文章时,会更有条理。请同学们仿照这样的形式,给自己的文章先列个提纲。

四、举例点评提纲

五、修改提纲

六、写作文

七、讲评文章

标准:

1、突出自己的特点。

2、能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,把内容写具体。

八、修改文章

九、优秀作品欣赏

口语交际《个性和性别》教学设计

教学目标:

1.能有条理地表达自己的观点。

2.产生男孩女孩虽然有很多差异,但是在任何地方都是平等的意识。

3.能够倾听别人的发言。

教学重难点:

1.能有条理地表达自己的观点。

2.产生男孩女孩虽然有很多差异,但是在任何地方都是平等的意识。

教学过程:

1.启发谈话

同学们,常说“男生女生不一样”。首先是说性别不一样,但更多的是指男生女生在生活、学习中表现出不同的特点,比如,在对待突发事件的胆量上,在学习过程中的细心耐心上,都会表现出不同的特点。那么,个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢?如果把这两种差异进行比较,到底哪一种差异更大?或男生女生各有什么优势和弱势呢?今天我就们围绕“个性与性别”这个话题,根据自身的体验和观察,来讨论讨论吧!

2.课前准备

根据自己的体验和观察,确定发言的主题,写出发言提纲,做好发言准备。

3.讨论交流

请同学们交流一下自己的观点,表达自己观点的时候请注意以下几点:出示ppt:

1)请先将自己的观点说出来,再举具体事实依据。

2)要边听边思考,敢于发表自己的意见,在反驳他人意见时,要拿出自己的事实依据。

3)使用文明用语。

4.边总结边归纳(学生可能会从爱好、性格等方面进行交流)

5.学生与老师交流观点

6.总结:通过刚才的讨论,我们知道了,虽然男孩女孩在很多方面是有差异的,但无论做什么,每给人都是平等的,只要努力,男孩女孩在各方面都会取得很好的成绩,对吗?

7.评价

在讨论交流后,要评一评谁的发言好,好在哪里。在评价别人时,要注意使用文明用语。

五年级语文下册第13课香玉剧社号导学案无答案语文S版

13* 香玉剧社号 学习目标 1.学习本课的生字新词,理解字词在语言环境中的意思,积累好词佳句。 2.理解课文内容,了解常香玉捐献飞机的原因及经过。 3.体会常香玉的爱国热情,激发学生对常香玉的敬佩之情。 学习重点 理解课文内容,了解常香玉捐献飞机的原因及经过。 学习难点 体会常香玉的爱国热情,激发学生对常香玉的敬佩之情。 知识链接 民国三十七年(1948),豫剧名演员常香玉在西安招收了一批少年儿童,成立了“西安私立香玉剧校”,次年迁至兰州。为适应演出需要,又聘请了一些豫剧演员,将“香玉剧校”改名为“香玉剧社”。1950年8月剧社又迁回西安。1951年夏,常香玉在抗美援朝运动中,提出“为捐献一架飞机”义演的奋斗目标。西北党政领导为支持她的爱国行为,选派干部马云昌、荆桦、毛宙等到该社协助义演工作。义演巡回于西北、中南、华南各地,历经半年,完成捐献一架“香玉剧社号”战斗机的任务,受到中国人民抗美援朝总会和西北文化部的表彰和嘉奖。常香玉因之获“爱国艺人”的美誉。 学习过程(1课时) 预习检测 1.给下列生字注音并组词。 募()猖() 踊()搞() 蓄()苟() 申()翱() 2.比一比,再组词。 募()疮() 幕()创() 墓()怆() 慕()苍() 猖()踊() 倡()拥()

唱()佣() 昌()涌() 3.多音字组词。 xīng() jué() 兴角 xìng() jiǎo() kān() pū() 看铺 kàn() pù() [自主完成,同桌互查。] 导入感知 1.本文讲的是豫剧表演家带领香玉社剧团为抗美援朝捐献的事,歌颂了一位著名豫剧表演艺术家的情怀。 2.理清课文脉络,概括各部分大意。 第一部分(第1自然段): 第二部分(第2—4自然段): 第三部分(5—10自然段): 第四部分(第11自然段): [再读课文,感知课文内容,理清层次。] 精读感悟 1.读课文,想想常香玉为什么要决定捐献一架飞机。 [默读第2—4自然段,思考提出的问题。]

201X年五年级语文下册第三单元13香玉剧社号教案1语文版

13* 香玉剧社号 教学要求: 1、指导学生认识本课9个生字,运用已掌握的学习方法理解词句,读懂课文。 2、指导学生正确、流利地朗读课文。 3、引导学生理解课文内容,学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。 教学重点: 引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过,学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。教学难点: 了解常香玉捐献飞机的原因及经过 教学课时:1课时 教具准备: 有关“香玉剧社号”与常香玉的图片资料,主演《花木兰》片断 教学过程: 一、质疑课题,导入新课 板书课题,提问:同学们,看着这样的课题,爱发问的你,想知道些什么? 预设的问题: (1)什么是“香玉剧社号”?它有什么作用? (2)为什么要叫这个名字,它是怎么来的?…… 同学们真会提问题,随着这节课的学习将一一解开你心中的疑团。 二、交流资料,获取信息 1、为了更好地学习课文,谁愿意把你课前收集到的资料读一读? 2、出示“常香玉”有关图片,教师小结同学们的发言,出示“香玉剧社号”飞机及一小段常香玉主演的《花木兰》,顺便让学生知晓豫剧唱腔。 3、了解了这么多信息,知道常香玉有“爱国艺人”之誉,可能有的同学会迫不急待地发问:“常香玉是怎样带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的?”别急,我们一起去文中寻找答案。 三、初读课文,知晓爱国心 1、教师出示自学要求 (1)读一读了解课文的主要内容。

(2)说一说常香玉为什么要带领剧社为志愿军捐飞机? (3)想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。 2、反馈自学要求得出的问题。 3、自学生字词,结合上下文,理解重点词语。 四、细读文本,感悟爱国情 1、常香玉在带领剧社捐献飞机的过程中遇到了哪些困难?她是怎样克服的?请同学们以四人为一小组自读课文,找出相关的句子。 2、交流汇报后出示句子并读一读。 (1)为了不影响演出,常香玉把三个不满十岁的孩子全部送到保育院。 (2)为了节省开支,常香玉与大家一起吃大锅饭,睡地铺,从不因为自己是社长和名角搞半点儿特殊。 (3)在义演过程中,剧社会个别人有些动摇,认为捐一架飞机太难了,就私下劝说常香玉,不如改为捐一辆坦克或几门大炮,这样比较容易些。常香玉不仅明确反对,还耐心地说服了他。 3、谈一谈读了句子后的感受。 4、常香玉的这一义举有什么意义?由此你认为她是个怎样的人? 五、拓展延伸,换位思考 1、总结:课文正是以常香玉为什么要捐飞机——遇到了哪些困难——是怎样克服的——结果怎样为结构编排内容的,表现了常香玉的爱国情怀 2、假如你是以下的一种身份,对于常香玉的这一举动,你会怎么想,请选择一种身份说一说。 (1)我是常香玉的孩子,我想说: (2)我是常香玉所在社团的员工,我想说: (3)我是一名抗美援朝军人,我想说: (4)我是常香玉的一位忠实观众,我想说: 六、板书设计: 13香玉剧社号 拿出积蓄 捐献飞机卖掉汽车多次立功

《促织》导学案含规范标准答案

《促织》学案 一、作者简介 蒲松龄(1640~1715),清文学家。字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川(今属山东淄博市)人。出身没落的地主家庭。成年时,家境衰落,生活贫困。自小羡慕功名,醉心科举。十九岁初应童子试,考中县、府、道三个第一,补博士弟子员。后屡应省试皆落第,七十一岁始成贡生。他一生穷困潦倒,长期以教书自给。坎坷的遭遇使他对当时政治的黑暗和科举的弊端有一定的认识;生活的贫困又使他对广大的下层人民的生活和思想有一定的了解和体会。以二十年左右的时间,写成短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若为此写的对联是“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴 ——落第自勉联二、关于《聊斋志异》 聊斋,是蒲松龄书房的名字;志,记;异,奇异的故事。《聊斋志异》是中国最著名的文言短篇小说集。共有作品491篇,大部分是故事完整、人物形象鲜明的短篇小说。其题材的共同特点就是一个“异”字,具体说,“异”又大体可分三种类型:一是花妖、狐魅、仙鬼、精怪以及与他们有关的各种故事;一是“畸人异行”,即具有奇异性格行为和经历的人和事;一是现实中奇巧、罕见的自然现象或事件。 《聊斋志异》中数量最多,成就最高的是描写男女之情的爱情小说,名篇有《连城》、《阿宝》、《香玉》、《小谢》等,这些充满幻想的故事,真切地表达了广大青年男女对自由爱情的憧憬和渴望。另一类重要作品是官绅批判小说,即暴露批判官府官吏和恶霸的罪恶,歌颂人民的反抗。 第三类是科举批判小说,这些篇章大都凝聚着作者浓厚的感情,与作者经历有着密切的关系,熔铸着作者的自我形象。著名篇章有《叶生》、《司文郎》等。 此外,还有一些对世俗民风的劝戒讽刺的篇章。这是《聊斋志异》中题材最广泛,思想倾向最复杂的部分。《张诚》、《镜听》等有一定的代表性。 《聊斋志异》所写虽然多是幽冥幻域之境,鬼狐花妖之事,却曲折地反映了明末清初广阔的现实生活,提出了许多重要的社会问题,表达了作者鲜明的态度。在艺术上,《聊斋志异》创造性地继承了六朝志怪小说和唐传奇的优秀传统,谈狐说鬼,构思奇特,语言简洁,对清代文言小说产生过深刻影响。 【文化常识】 童子:童生。科举时代还没考取秀才的读书人,不论年纪大小,都称为“童生”。 丁口:百姓。 疏:臣下向君王陈述事情的一种公文。 三、【基础知识】 1、找出下面句子的通假字,并解释 此物故非西产昂其直 如被冰雪手裁举 虫跃去尺有咫翼日进宰 而翁归

香玉剧社号飞机教学设计

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1.自由读文,读通句子,读准字音。 2.默读,大体了解课文内容。思考上述你质疑的问题:你读懂了什么?哪里没读懂? (1)思考后自由发言,概述课文内容。 (2)请同学们把没有读懂的语句,和上下文联系起来多读几遍,多读多想。还不懂的,作上记号,有疑问的,把问题写在旁边。 四、细读课文,质疑交流 1.把自己解决不了的问题提出来。 2.重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分 (1)请你运用我们学过的“一边读,一边想”的读书方法,找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。 (2)想一想,你从中了解到常香玉的什么思想。 3.交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者,先交代探讨的是什么问题,再说说是怎么读书思考的,然后阐明自己的见解,在交流中鼓励学生发表不同意见,尊重学生独特的体验与感受。 4、探究:说说你心目中的常香玉。 五、谈一谈:学过课文后,你有什么收获? 板书: 32 “香玉剧社号”飞机 拿出积蓄 捐献飞机卖掉汽车多次立功 (为抗美援朝)全国义演

(语文S版)五年级语文下册教案 香玉剧社号

13*香玉剧社号 教学目标: 1.会认会写本课生字,查字典理解本课新词的意思. 2.通过品读理解课文内容,了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的. 3.有感情地朗读课文,体会常香玉的爱国情怀,激发学生对其的敬佩之情. 教学重点、难点: 以读为主,引导学生质疑探究,理解课文内容,了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的,体会常香玉的爱国情怀. 教学安排:1课时 教学过程: 一、通过资料,揭示课题,引导质疑. 1.板题:同学们,你们谁对这个名字有一些了解吗? 2.介绍常香玉:常香玉(1922—2004)河南巩县人,原名张妙玲.豫剧五大名旦之首,常派创始人,豫剧大师.她9岁随父张福仙搭班学戏,初学花旦和文武小生,后主攻旦角.13岁主演《西厢记》誉满开封.她的演唱以豫西调为主,在演出中逐渐融化豫东调和祥符调,并吸收曲剧、坠子、京剧、山西梆子、河北梆子的一些唱腔,开创了常派艺术.1940年开始潜心钻研青衣和花旦表演艺术.1948年在西安创办“香玉剧社”致力培养青年演员.1951年为支援抗美援朝,率领剧社赴全国各地义演半年,演出收入捐献“香玉剧社号”飞机一架,有“爱国艺人”之称.1953年率团赴朝鲜为中国人民志愿军和朝鲜人民军慰问演出.曾多次受到毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、彭德怀等国家领导人的接见.常香玉晚年致力于对青年演员的培养,自筹资金设立“香玉杯”艺术奖,为豫剧事业的发展和繁荣做出了贡献.是一、二、三、五、六、七届全国人大代表.(展示图片) 3.你对课题如何理解,请说说你的看法或疑问. (先通过介绍资料,学生对课文有了初步了解;接着让学生质疑,提出有价值的问题;最后让学生带着问题学习课文) 二、初读课文,整体感知. 1.教师提出学习要求. (1)学习本课的生字,圈出新词,读准、读通课文. (2)默读课文,思考:课文主要讲了一件什么事? (在静读课文之后,让学生充分的进行交流,发表自己的看法,提高阅读理解文本的能力)

《促织》导学案含答案讲解学习

《促织》导学案含答 案

《促织》学案 一、作者简介 蒲松龄(1640~1715),清文学家。字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川(今属山东淄博市)人。出身没落的地主家庭。成年时,家境衰落,生活贫困。自小羡慕功名,醉心科举。十九岁初应童子试,考中县、府、道三个第一,补博士弟子员。后屡应省试皆落第,七十一岁始成贡生。他一生穷困潦倒,长期以教书自给。坎坷的遭遇使他对当时政治的黑暗和科举的弊端有一定的认识;生活的贫困又使他对广大的下层人民的生活和思想有一定的了解和体会。以二十年左右的时间,写成短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若为此写的对联是“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴 ——落第自勉联二、关于《聊斋志异》 聊斋,是蒲松龄书房的名字;志,记;异,奇异的故事。《聊斋志异》是中国最著名的文言短篇小说集。共有作品491篇,大部分是故事完整、人物形象鲜明的短篇小说。其题材的共同特点就是一个“异”字,具体说,“异”又大体可分三种类型:一是花妖、狐魅、仙鬼、精怪以及与他们有关的各种故事;一是“畸人异行”,即具有奇异性格行为和经历的人和事;一是现实中奇巧、罕见的自然现象或事件。 《聊斋志异》中数量最多,成就最高的是描写男女之情的爱情小说,名篇有《连城》、《阿宝》、《香玉》、《小谢》等,这些充满幻想的故事,真切地表达了广大青年男女对自由爱情的憧憬和渴望。另一类重要作品是官绅批判小说,即暴露批判官府官吏和恶霸的罪恶,歌颂人民的反抗。 第三类是科举批判小说,这些篇章大都凝聚着作者浓厚的感情,与作者经历有着密切的关系,熔铸着作者的自我形象。著名篇章有《叶生》、《司文郎》等。 此外,还有一些对世俗民风的劝戒讽刺的篇章。这是《聊斋志异》中题材最广泛,思想倾向最复杂的部分。《张诚》、《镜听》等有一定的代表性。 《聊斋志异》所写虽然多是幽冥幻域之境,鬼狐花妖之事,却曲折地反映了明末清初广阔的现实生活,提出了许多重要的社会问题,表达了作者鲜明的态度。在艺术上,《聊斋志异》创造性地继承了六朝志怪小说和唐传奇的优秀传统,谈狐说鬼,构思奇特,语言简洁,对清代文言小说产生过深刻影响。 【文化常识】 童子:童生。科举时代还没考取秀才的读书人,不论年纪大小,都称为“童生”。 丁口:百姓。 疏:臣下向君王陈述事情的一种公文。 三、【基础知识】 1、找出下面句子的通假字,并解释 此物故非西产昂其直

2019-2020学年度语文五年级下第三单元13“香玉剧社号”语文版练习题第五篇

2019-2020学年度语文五年级下第三单元13“香玉剧社号”语文版练习题第五篇 第1题【填空题】 写出反义词 特殊—______ 牺牲—______ 容易—______ 【答案】: 【解析】: 第2题【填空题】 读课文《香玉剧社号》,根据意思写词语 ①许多被搁置的事情等着要兴办。______ ②比喻眼前看到的都是灾祸的景象。______ 【答案】: 【解析】: 第3题【填空题】 读课文《香玉剧社号》,把下列词语补充完整。 满目______ 百废______

【答案】: 【解析】: 第4题【填空题】 多音字组词 着zhe______ zháo______ 奔bēn______ bèn______ 【答案】: 【解析】: 第5题【填空题】 补充词语。 百废______兴辗转反______ ______心病狂满目______痍日夜______程 一丝不______ 【答案】:

【解析】: 第6题【填空题】 【答案】: 【解析】: 第7题【问答题】 读课文《香玉剧社号》,说说你是怎么理解:“谈何容易”的? 【答案】: 【解析】: 第8题【问答题】 学了这篇课文《香玉剧社号》,我们应该学习常香玉的什么精神?

【答案】: 【解析】: 第9题【问答题】 读课文《香玉剧社号》,说说:常香玉带领剧社捐献飞机的过程?【答案】: 【解析】: 第10题【语言表达】 按要求改写句子。 ①捐献一架飞机,谈何容易啊!(改为陈述句) ②香玉剧社的爱国热情感动了各地观众。(改为“把”字句和“被”字句) ③观众们踊跃地把自己的积蓄投进募捐箱中。(缩句) 【答案】: 【解析】:

香玉剧社号教案

13香玉剧社号 1、捐献飞机的原因、背景 拿出积蓄、卖掉卡车、房子 2、捐献飞机的过程送走三个年幼的孩子 别人动摇、常香玉明确反对 掀起爱国热潮,大家纷纷支持 3、义演捐献飞机 在写提纲的时候,可以用列小标题的方式,将事情发生的时间、地点、人物写清楚,讲事情发生过程中的变化用提纲的形式列出来。这样在写文章时,会更有条理。请同学们仿照这样的形式,给自己的文章先列个提纲。 四、举例点评提纲 五、修改提纲 六、写作文 七、讲评文章 标准: 1、突出自己的特点。 2、能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,把内容写具体。 八、修改文章 九、优秀作品欣赏 口语交际《个性和性别》教学设计 教学目标: 1.能有条理地表达自己的观点。 2.产生男孩女孩虽然有很多差异,但是在任何地方都是平等的意识。 3.能够倾听别人的发言。 教学重难点: 1.能有条理地表达自己的观点。 2.产生男孩女孩虽然有很多差异,但是在任何地方都是平等的意识。 教学过程: 1.启发谈话 同学们,常说“男生女生不一样”。首先是说性别不一样,但更多的是指男生女生在生活、学习中表现出不同的特点,比如,在对待突发事件的胆量上,在学习过程中的细心耐心上,都会表现出不同的特点。那么,个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢?如果把这两种差异进行比较,到底哪一种差异更大?或男生女生各有什么优势和弱势呢?今天我就们围绕“个性与性别”这个话题,根据自身的体验和观察,来讨论讨论吧! 2.课前准备 根据自己的体验和观察,确定发言的主题,写出发言提纲,做好发言准备。 3.讨论交流 请同学们交流一下自己的观点,表达自己观点的时候请注意以下几点:出示ppt: 1)请先将自己的观点说出来,再举具体事实依据。

五年级下册语文教案13香玉剧社号_语文S版

1.会认“募、盾、猖”等9个会认字。掌握“百废待兴、轰轰烈烈、一丝不苟”等 词语。 2.引导学生理解课文内容,学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。 3.指导学生正确、流利地朗读课文。 引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过,学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。 了解常香玉捐献飞机的原因及经过。 相关课件。 1课时 一、板书课题,质疑解题 1. 学生质疑:读了课题,你想知道什么? 2. 在学生质疑的基础上,归纳出: (1)这架飞机为什么叫“香玉剧社号”?它有什么作用? (2)为什么要写“香玉剧社号”飞机? 二、阅读提示,明确要求 1. 读一读,了解课文的主要内容。 2. 说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的,怎样做的。 3. 想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。 三、自读课文,感知内容 1. 自由读文,读通句子,读准字音。

2. 默读,大体了解课文内容。思考上述你质疑的问题:你读懂了什么?哪里没读懂? 3. 归纳段落大意。 第一部分(第1段):写常香玉带领剧社捐献的一架战斗机陈列在中国博物馆里。 第二部分(2~4段):写常香玉决定给志愿者买一架战斗机。 第三部分(5~10段):写常香玉克服困难义演筹款,终于购买了一架战斗机。 第四部分(第11段):写这架飞机在抗击侵略者的战斗中所起的作用和常香玉捐献飞机的影响。 四、细读课文,质疑交流 1. 把自己解决不了的问题提出来。 2. 重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分。 (1)请你运用我们学过的“一边读,一边想”的读书方法,找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想、怎样做的句子。 (2)想一想,你从中了解到常香玉的什么思想。 3. 探究:说说你心目中的常香玉。 五、课堂小结 常香玉不愧为一位杰出的爱国艺术家。为了捐献一架战斗机,她不但拿出多年的积蓄,卖掉汽车、房子,还把三个不满十岁的孩子送到保育院,到处义演募捐,最后终于如愿为志愿军献上一份珍贵的礼物。这是多么深厚的爱国情怀啊!

学雷锋主题班会教案资料

学雷锋主题班会教案 教学目标:通过开展“人生的价值在于奉献”的主题班会,能够使学生在当今时代背景下思考奉献的重要性。结合学雷锋主题,能够从身边找寻体现奉献精神的实例,重新给予“奉献”新的定义,并且能够在平时学习生活中找到体现奉献精神的各个方面,并能联系实际将奉献精神融入到平时热爱集体,关心班级,乐于助人等细小方面。 教学过程: 一、3月5日学雷锋日简介: 今天是学雷锋日,为何定在3月5日呢?1963年3月2日,雷锋同志因公牺牲后,毛主席的题词“向雷锋同志学习”刊出在《中国青年》。5日,全国各大报纸纷纷刊载毛主席向“向雷锋同志学习”的题词。后来,中央决定,把3月5日定为雷锋纪念日。 二、时代需要雷锋精神: 提问:为什么今天还在谈雷锋精神?(学生思考并发言) 能否从我们的生活中有所启发? 学生自由发言,谈当今社会上无私奉献的例子。 512大地震中那些救援人员的无私奉献,还有无数好心人捐款; 上海各区的无数好心人为挽救四名抢救中的消防员捋袖献血。 最近地铁二号线上的那些志愿者,辛勤为人们指路等等。 小结:时代需要雷锋精神,需要奉献。 三、读两则小故事,谈谈启发: 四、结合自身,我们能将奉献精神融入到我们的学习生活中,例如同学们的乐于助人,关爱集体,就是一种无私的奉献精神的表现。 谈谈班级里同学中乐于助人关爱集体的好人好事。 王肖骏,在运动会中用自己的实际行动为班级同学加油助威;胡玉虎每天认真做好劳动委员的工作,热爱集体等等。 五、你能为班级做些什么力所能及的事呢? 学生写下自己力所能及却又体现关爱集体的例子,并进行交流。

六、班主任总结: 不要以为“奉献”离我们很远,不要以为“雷锋精神”离我们很远。希望同学们都能够细心观察生活,从生活发现那些默默却又闪光的奉献精神,并且从我们力所能及的小事开始,去关心我们的集体,关心身边的伙伴。用我们的行动和新时代中学生的独特个性去诠释奉献的新定义。 学生感受:学生从一开始觉得谈雷锋精神,奉献精神离他们非常遥远,到后来结合了如今社会中那些奉献精神的实例,也将奉献的范围缩小到班级同学的关心集体、乐于助人,他们能够体会,其实在身边也有很多有爱心,无私奉献的人和事,所以也能理解为什么说时代需要雷锋精神需要奉献的原因。 班主任反思:这次主题班会,没有太多的环节和形式。主要还是以谈话的方式进行的,所以在形式上可能过于单一。但是内容是层层递进的,让学生能够慢慢去理解奉献精神,理解为何要在班会中谈奉献精神。所以内容的设置能够引起学生的思考,我感觉这点还是比较欣慰的,希望能够延伸到学生课后的思考和价值观形成中去。 《人生价值在于奉献》主题班会的教案 一、教学目标: 1、通过主题班会让学生了解并且寻找到奉献精神的真谛。 2、帮助学生发现在奉献的形式是多种多样的,目前适合初中生的是热心公益乐于助人,为班级学校奉献,有集体荣誉感。 3、通过主题班会帮助学生共同发现助人为快乐之本。 二、教学重点: 1、奉献精神的真正理解 2、乐于助人,点滴小事从我做起 3、良好行为习惯自觉养成,迎接“世博”争当文明小东道主 三、活动形式:

《林黛玉进贾府》教学设计

林黛玉进贾府 泉州一中陈小喜 一、教学内容分析 《林黛玉进贾府》是人教版高中语文必修3第一单元小说第一课,节选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个重要组成部分。 课文题目“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府?原来贾府的老祖宗贾母有一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海,只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世,外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回,也就是全书的序幕部分,显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境,让贾府中一些重要人物登场亮相,并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。 节选的文字以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,大体可分为三部分:第一部分——故事的开端,林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。第二部分——故事情节的发展,通过林黛玉初进贾府的所见所闻,介绍贾府的环境和府中的众多人物。先写了林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等;再写林黛玉见王熙凤;然后写林黛玉见贾赦、贾政、王夫人;最后写林黛玉初次见到贾宝玉。第三部分——故事的结尾,为林黛玉安排住处。 黛玉进入贾府,通过她一路目中所见,耳中所闻,不仅详尽描写了荣宁二府的格局布置,亦即人物的活动环境,而且第一次生动刻画了贾母、贾氏三姐妹、凤姐、邢王二夫人、宝玉和黛玉等好几个主要人物。如果说第二回“演说荣府”仅仅只是通过冷子兴的口头叙述,使读者对荣宁二府的主要成员及其相互关系有一个大概的了解,那么这一回则是通过具体生动的描写,使几个主要人物以各自不同的声音笑貌,栩栩如生地走到了读者的面前。因此可以说“这方是正文起头处,此后笔墨与前两回不同”(甲戌本脂批)。本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受,展现了封建大家族贾府的富贵豪华,生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家,诗书簪缨之族”的奢侈生活,初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格。 二、学生学习情况分析 学生对《红楼梦》有一定的了解,有不少同学看过电视剧,但作为语言文学读本,《红楼梦》的博大精深大多数同学感受肤浅;课文又是节选章节,要深入文本,有一定的困难;不少学生读小说偏好情节,忽视语言魅力;鉴赏文学作品还缺乏必要的经验。 学生在初中已学过《红楼梦》中的一篇文章,接触到了有关曹雪芹和《红楼梦》的内容,但太少,也太局限。本部分主要让学生在初中已知的基础上进一步了解《红楼梦》,用自己的眼光去发现以前所不知道的,或者是和以前不一致的东西,从而激发学生的兴趣,为以后进一步研读《红楼梦》打下良好的基础。 三、设计思想

教案:谁说女子不如男

《谁说女子不如男》教学设计 河南省周口市七一路第二小学牛静 教学目标: 1.能有韵味地跟唱豫剧《谁说女子不如男》。 2.了解戏曲相关知识,认识豫剧大师常香玉。 3.体验豫剧美感并引导学生传承戏曲文化,热爱民族音乐。 4.感受英雄花木兰的忠孝情怀。 教学重难点: 1.有韵味地跟唱豫剧《谁说女子不如男》。 2.感受豫剧艺术美感及主题人物的忠孝情怀。 课前预习: 1. 了解《花木兰》的故事。 2. 了解豫剧及代表作品。 教具准备: 电子琴大锣小锣梆子PPT课件 教学过程: 师生问好 一、谈话导入。 这节课我将和同学们一起欣赏一段戏曲。在聆听之前我想让同学们说一说你知道的戏曲种类有 哪些? 简单介绍中国五大剧种: 京剧、评剧、越剧、黄梅戏、豫剧 介绍豫剧: 豫剧,原称“河南梆子”,因为河南简称“豫”,解放后定名为豫剧。是河南省的地方戏,至今已有二百多年,2006 年被列为首批国家非物资文化遗产名录。 今天,我们要欣赏的是传统剧目《花木兰》选段:谁说女子不如男(板书课题) 谁能用一句话概括一下这个故事讲的什么? 感悟人物性格:勇敢孝顺爱国 二、传授新知。 1.初听 该唱段的背景介绍:《谁说女子不如男》是该剧第五场《征途》中“刘大哥讲话理太偏”这段。在奔赴边疆的征途中,一位叫刘忠的壮士发出感慨:当男子倒霉,还得当兵打仗;天下的苦 事都让男子做了,不如女子在家清闲-------- ,与几个同行战友出现了观点分歧。于是,木兰唱出了说服刘忠的{二八板}唱段《谁说女子不如男》。 2.再听 再听要求:谈谈你对该唱段的初步感受。 步骤:1 小组讨论 2.个别汇报唱腔特点:高亢明亮气息饱满浑厚奔放 3.分段赏析 A前奏(视唱练习)

《林黛玉进贾府》复习导学案成稿带答案

林黛玉进贾府 【学习目标】 1.欣赏人物形象,品味小说语言。 2.欣赏人物形象,要注意情节、环境与人物的关系。 【学习重点】 1.通过多种描写手段(外貌、语言、行动、心理)去分析人物形象。 2.把握人物的性格,了解刻画人物的方法。 3.掌握环境描写的方法和作用。 一作者,时代背景 曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹。 作品 《红楼梦》原名《石头记》,是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓:"河清海晏"的"乾隆盛世"。当时随着经济的恢复和发展,资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代,《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束,还是遵循曹雪芹原旨的。 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不同角度,为全书情节的开展,作了必要的交代。它们之间既有联系,又各有侧重。因此,为了学习《林黛玉进贾府》,就有必要对前五回的内容,作一概要的了解。 第一回是开篇。先用"女娲补天"、"木石前盟"两个神话故事作楔子,为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事,染上一层浪漫主义色彩。 木石前盟 黛玉前世是绛珠草,宝玉是神瑛侍者,照顾绛珠草,神瑛侍者因凡心偶动下凡历劫,绛珠草愿随他下凡,以一世泪水偿还。而五色补天石因缘际会,随了神瑛侍者转世(也就是宝玉出生时所带的那块),见证了这一段缠绵之事,故成了红楼梦。故木石前盟,指的是绛珠草要以一世泪水还恩。 第二回是交代贾府人物。通过"冷子兴演说荣国府",简要地介绍了贾府中的人物关系,为读者阅读全书开列了一个简明"人物表"。 第三回是介绍小说的典型环境,通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物,描写贾府环境的线索。 第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过"葫芦僧判断葫芦案"介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系,把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写,使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。 第五回是全书的总钢。通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册、判词及歌曲的形式,隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下八十回,续写部分对于《红楼梦》中人物的命运,基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。 至此,全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来,小说的情节发展便在此基础上展开了。 课文标题"林黛玉进贾府"是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府?原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政,一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海,只有一个独生女便是林黛玉。 林黛玉母亲因病去世,外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回,也就是全书的序幕部分,显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境,让贾府中一些重要人物登场亮相,并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。 【课前预习】 一给下面加点字注音: 敕.造()阜.盛()绾.着()内帏.()盥.沐() 两靥.()忖度 ..()()宫绦.()嗔.视() 茗.碗()懵.懂()憨.顽()纨绔 ..()敛.声屏气()二常识填空: 《红楼梦》,和罗贯中的、吴承恩的、和施耐庵的被称为中国古代四大名著,均是章回体。《红楼梦》,它的原名。 全书共回,前回由完成,续作后回是由完成的。《红楼梦》以四大家族的兴衰为背景,以的爱情悲剧为主线,真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 1

(语文S版)五年级语文下册教案 香玉剧社号 1

13* 香玉剧社号 教学目标: 1.学习本课生字新词. 2.理解课文内容,了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的,体会常香玉的爱国情怀. 3.有感情地朗读课文. 教学重点、难点: 理解课文内容,了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的,体会常香玉的爱国情怀. 教学时间:1课时 教学过程: 一、展示资料,揭示课题. 二、初读课文,整体感知. 1.教师提出学习要求. (1)学习本课的生字新词,读准、读通课文. (2)默读课文,思考:课文主要讲了一件什么事? 2.学生自学. 三、整体反馈,学习课文. 1.教师出示生字词语卡片,检查学生自学生字词语的情况. (1)教师出示词语卡片,指名读一读,其他正音. (2)教师对易读错的字音进行强调. (3)教师再次出示生字新词,让学生读一读. (4)结合上下文理解下列词语. 满目疮痍、一丝不苟、百废俱兴、丧心病狂 2.课文正主要讲了一件什么事? 四、学习课文,体会爱国情怀. 1.默读课文,思考:常香玉是怎样带领剧社捐献飞机的?读了课文后,你有什么感受? 2.交流反馈. 五、课堂小结. 教师:当广州演出结束后,由于全国人民的支持,只演了一百八十多场,收入就超过了十五亿元.1952年2月7日,常香玉把钱全部寄到中国人民抗美援朝总会.申报书上写明“这架飞机叫‘香玉剧社号’”.当时的总会长郭沫若亲笔给飞机题写机名.不久,

这架战机就翱翔在战场上,加强了志愿军的力量.常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华儿女,举国上下又掀起了抗美援朝、捐款捐物的爱国热潮. 六、布置作业. 1.积累词语. 2.把这个故事讲给父母听.

《林黛玉进贾府》教学实录(含反思及点评)

《林黛玉进贾府》教学实录(含反思及点评) 执教/肖侠 【教学目标】 1.引导学生了解课文中怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点。 2.体会小说环境描写的作用。 【教学重难点】 细读三门(大门、贾母处、贾政处),以贾母住处和贾政住处为重点,引导学生了解课文怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点。 【教学方法】 诵读法、探讨探究法、对话交流法。 【课例实录】 一、调查导入 师:上课之前我想做一个调查,完整读过《红楼梦》原著的同学请举手。(只有两位女同学)看过原著但没读完的同学请举手。(有七八个同学) 生:老师,看过电视剧的算不算? 师:也算吧,看过同名电视剧的举手。(人数较多,有近一半人数) 师:从刚才的调查情况看,似乎这部小说不太受同学们的欢迎。作为四大名著之首的《红楼梦》,它没有曲折的情节,没有激烈的斗争,读起来的确需要耐心。但我们如果沉下心来,走入作品,就一定会有收获。 师:“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?”这是雪芹在小说《红楼梦》中以作者的身份来写的一首诗,表达了他难以言说又深怕被世俗所不解的苦闷心情。清朝得舆评价这部小说:“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。一曲红楼多少梦,情天情海幻情身。”这部小说主题思想深刻,艺术结构严密,人物刻画逼真,“披阅十载,增删五次”,是我国古典小说的巅峰之作,希望同学们能认真地读一读。今天,我们学习《林黛玉进贾府》一课,跟随“导游”林黛玉去参观贾府,主要学习一下小说中环境描写的特点和作用吧。(板书课题) 二、速读感知 师:同学们课前读过课文,知道《林黛玉进贾府》这个标题是编者加的。那么,编者加这样的标题有什么好处呢?如果改成“贾府迎黛玉”好不好? 生:不好。“贾府迎黛玉”中“迎”是迎接的意思,显得过于隆重,抬高了黛玉的地位和身份。 师:用“迎”不好,那你知道小说中哪位人物回贾府要迎接吗? 生:元春,元春省亲时才用“迎”,因为她是皇妃。 师:看来你对小说中的人物身份了解得很清楚啊。那如果把题目改为“林黛玉回姥姥家”呢? 生:也不好。“林黛玉回姥姥家”中“回”表示来过贾府,实际上林黛玉是因为母亲去世投奔贾母的,是第一次来贾府,用“回”不恰当。 生:这个题目虽说通俗,贴近生活,给人一种亲切感,但是“姥姥家”显示不出声势赫赫的豪门贵族贾府的威严。 师:这个题目将“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”的环境温暖化了,太多温情。那么,“林黛玉进贾府”这个标题又好在哪里呢? 生:这个标题概括了小说容,简单明了。 师:你的点评言简意赅,只是太笼统了,能不能结合小说体裁,具体分析这个标题的特点呢?生:“林黛玉”是小说塑造的一个主要人物,“贾府”点明典型环境,“林黛玉进贾府”标

说课

1.说教材 说教材,就是说“教什么”,它是说课的基础内容,说课中一般要说清楚五个方面的内容:①课题 课题,就是所教课文的题目(但如果说的是作文课、练习课,就要根据习作或练习的具体内容来决定了)。通常情况,课题要求板书,并在说课开始时即交代清楚。 ②教材内容 如课文的主要内容和中心思想是什么?是分几部分写的,每一部分又各写了什么,写法上有哪些特色(如文章结构的特点、开头结尾、语言、叙述方式的特色等)及作者或写作的时代背景等。 介绍教材内容,不仅是为了让听众了解说课者所授课的内容,也是为听众提供对说课者随后即要说及的根据教材内容所要采取的教法、学法、教材处理等教学行为是否合理、科学作出判断的前提条件。教材介绍是说课内容的重要组成部分,无论说课时间长短,都不能缺少。 ③大纲 教学大纲是课堂教学的依据,也是说课中处理教材的依据。说大纲就是说清大纲对所说课和说课有关年级,在语文知识和语文能力诸方面的要求,此外,还包括说清在课堂教学中如何体现和落实大纲的要求。 ④教学目标 所谓教学目标,指的是通过教学过程,预期学生可能产生的发展和进步(教学目标与教学要求是既有密切联系,又有区别的。教学要求指的是通过教学活动,教师预期学生得到的结果。说课时,教师可任选一种述之,但须注意不能把这两种不同体系的术语混为一谈),是教师教学行为的出发点和归宿,也是评判教学效果的标准和尺度。 ⑤教学的重、难点 一篇课文或一堂课根据教学目的必须着重讲 解和学习的内容称之谓“教学重点”。教学难点 是指学生不理解或理解有困难的地方。重点和 难点有时是统一的,有时又有区别,应根据具 体情况来确定。说课不光要说清教学的重点、 难点,还有确定重点、难点的依据、理由及解 决重点,突破难点的措施、方法,均要一一陈 述清楚。 2.说教法 说教法,是指说教学方法,即说怎样教的问题。 教学方法是完成教学任务,提高教学效果的重 要条件。教学方法是否得当,直接关系到教学 效果。因此,教师必须根据教学内容和学生的 能力慎重选择。教学方法多种多样,各有各的 优势、适用环境和局限性。说课时不能笼统地 说哪种教学方法好,哪种教学方法不好。由于 教学中,往往要运用多种教学方法,所以说教 法还应说出以哪种教法为主(即说出基本教 法),哪些教学方法为辅,以及所以选择这些 教法的理论依据。 3.说学法 学法是指学生获取知识,形成能力的方法。说 课中说的学法,严格意义上讲,实际上是指学 法的指导,就学习的方法而言,它包括学习的 态度、法则、程序、手段等等。学法指导,就 是教师对学生进行学习方法的传授、诊治,使 学生逐步掌握科学的学习方法,进而形成独立 的语文技能的过程。在课堂教学中进行学法指 导,与选择正确的教学方法同等重要。学法指 导的内容十分丰富,如指导学生阅读、掌握分 段的知识,学会概括段意和主要内容等等。说 学法指导像说教法一样,可以先概括地说出该 课时教学将重点指导哪些学法。以哪些学法为 辅,其根据是什么。然后再在说教学程序中, 结合具体的教学实践陈述。由于学法和教法联 系密切,所以学法和教法应联系起来说,不宜 把两者割裂开来。此外,说学法时还须结合分 析学情,即说说所授课班级学生与所授教材教 学有关情况的分析,如学生的现有基础、学习 能力、学习习惯和学习潜能等等。学法的理论 依据主要指学习论的科学依据。学习论是一门 专门研究学生学习问题的科学理论,内容包括 对学生的学习规律、学习原则、学习方法及学 习的生理、心理基础研究等等。 至于说课中的说学法,最重要的是说明如 何通过学法指导,让学生既“学会”又“会学”, 以最终达到“教是为了不教的”目的。 4.说教学过程 从本质上理解,教学过程指的是教师为了实现 教学的某一具体的目的任务,借助一定的教学 内容和相应的手段,帮助学生掌握知识,形成 技能,促使学生身心健康发展的师生共同活动 的过程。简而言之,则是指一个具体课题,在 课堂教学中的实施方案。说教学过程是说课中 的中心内容,能否说清楚教学过程是能否说好 课的关键。教学过程要求层次清楚,过渡自然, 环环紧扣,结构严谨。 说教学过程,主要包括说教学环节、说主 要做法、说重要提问、说时间分配、说练习设 计、说课堂练习和课堂小结6个方面内容。 其中的教学环节,是说教学过程的一条重 要线索,教学过程一般可按此线索叙说。在具 体按教学环节说教学过程的时候,要先说出教 什么、再说怎样教,包括如何进行反馈、矫正、 小结,如何渗透思想教育等等。教学过程要求 说得具体、详细,但又不能等同于课堂实录。 主要的教学环节和如何突破难点,解决重点可 以展开来细说,一般的环节则可简略一些。 5.说板书设计 在语文教学中,板书是一种被普遍采用的教学 手段。在说课活动中,板书则是听者了解说课 者教学思想、教学思路,对教材的理解的深浅 程度和估计教学效果的可视语言。所以,说课 必须说板书设计,包括板书设计的思路、依据 和板书的具体内容。 说课中的板书,一般有两种内容。一是课堂教 学的板书,这种板书与实际的课堂教学所作的 板书是完全一致的。另一种板书则是说课者板 书自己的说课思路,也可以称之板书说课提 纲。如: 一、教材 教学要求: ①生字新词,达到四会。 ②理清文章层次。 ③学习分析事物之间的联系。 ④教育学生遇事沉着、冷静、机智、果断。 教学重点:分析事物之间的联系。 教学难点:环境与事物之间的联系。 二、教法:幻灯导读法、讨论法、对比法。 三、学法:运用“剖析重点词句,理解内容”的 方法。 6.说理论根据 说论根据,是说课最突出的特点,也是说 课之所以能促使教师钻研教学理论,提高理论 素养的一个重要原因。

香玉剧社号

香玉剧社号 教学要求: 1、引导学生理解课文内容,学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。 2、指导学生会认本课2个生字,运用已掌握的学习方法理解词句,读懂课文。 3、指导学生正确、流利地朗读课文。 教学重点: 引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过,学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。教学难点: 了解常香玉捐献飞机的原因及经过。 教学课时:一课时 教学过程 一、板书课题,质疑解题 1、学生质疑:读了课题,你想知道什么? 2、在学生质疑的基础上,归纳出:(1)这架飞机为什么叫“香玉剧社号”?它有什么作用?(2)为什么要写“香玉剧社号”飞机? 二、阅读提示,明确要求 自读提示,说说提示为我们提出了哪些要求? (1)读一读了解课文的主要内容。(2)说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的,怎样做的。(3)想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。 三、自读课文,感知内容 1.自由读文,读通句子,读准字音。 2.默读,大体了解课文内容。思考上述你质疑的问题:你读懂了什么?哪里没读懂?(1)思考后自由发言,概述课文内容。 (2)请同学们把没有读懂的语句,和上下文联系起来多读几遍,多读多想。 四、细读课文,质疑交流

1.把自己解决不了的问题提出来。 2.重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分 (1)请你运用我们学过的“一边读,一边想”的读书方法,找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。 (2)想一想,你从中了解到常香玉的什么思想。 3.交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者,先交代探讨的是什么问题,再说说是怎么读书思考的,然后阐明自己的见解,在交流中鼓励学生发表不同意见,尊重学生独特的体验与感受。 4、探究:说说你心目中的常香玉。 五、谈一谈:学过课文后,你有什么收获? 板书: 13 香玉剧社号 拿出积蓄 捐献飞机卖掉汽车多次立功 (为抗美援朝)全国义演 常香玉爱祖国、爱人民

语文S版小学五年级下册语文《香玉剧社号》教案

语文S版小学五年级下册语文《香玉剧社号》教案教学目标: 一、知识与水平 1. 准确、流利、有感情地朗读课文。 2. 使用已掌握的学习方法理解词句,读懂课文。 3. 在读懂课文的基础上感受常香玉的爱国情怀,了解作者是如 何描写人物、表现人物精神的。 二、过程与方法 1. 在个体思考,全班交流中了解作者是如何描写人物、表现人 物精神的。 2. 在读中感受常香玉的爱国情怀,并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。 三、情感、态度、价值观 在潜心品读中感受常香玉的爱国情怀,受到爱国主义教育。 教学重难点: 引导学生了解常香玉捐献飞机的经过,学习常香玉爱祖国、爱人 民的高尚品质。 教学突破: 为了突破教学的重难点,可分为两步走:第一步,引导学生速读 课文,明晰为了捐献飞机常香玉怎样克服重重困难的;第二步,抓住 文中相关重点段落,引导学生潜心品读探究,感受艺人的爱国情怀, 并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。 教学准备:

多媒体课件 教学设计: 一、复习旧知,导入新课 1.游戏导入:猜猜她是谁 (课件出示黄道婆、南丁格尔、常香玉的图片) 2.复习上节课内容,导入新课 (1)这篇课文主要讲了什么?(板书“捐”) (2)常香玉捐飞机的动力是什么?(板书“爱国”) 二、自读课文,感受常香玉所为 1.教师谈话导入:是的,爱国情怀犹如一面永不褪色的旗帜指引着我们前进。常香玉就是在这种爱国情怀的感召下,做出了捐献飞机的壮举。那么常香玉是怎样克服困难捐献飞机的? 2.课件出示自学要求: 自读课文6—8自然段想一想常香玉是怎样带领剧社克服困难捐献飞机的? 试着给每件事拟个小标题。 3.学生自读课文,按要求自主学习 4.全班交流,教师板书(拿积蓄、卖车房、送孩子、不特殊、劝别人) 三、精读课文,感受常香玉精神 1.导语:常香玉为了捐飞机做了这样五件事情,那么捐飞机困难大吗?课文第几自然段写了捐飞机所遇到的困难?(第五自然段) 2.课件出示第五自然段,指导学法

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