网络设计及集成实验教案及指导书(备课笔记)打印Word版

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网络工程专业适用

网络设计与集成实验

教案及指导书(备课笔记)

信息工程学院计算机工程系

目录

实验一 RJ45 水晶头端接和跳线制作及测试实验 (3)

一、实验目的 (3)

二、实验要求 (3)

三、实验设备、材料和工具 (3)

四、实验内容与步骤 (3)

五、实验报告要求 (5)

实验二网络模块原理端接实验 (7)

一、实验目的 (7)

二、实验要求 (7)

三、实验设备、材料和工具 (7)

四、实验内容与步骤 (7)

五、实验报告要求 (8)

实验三交换机:配置Access、Trunk、Hybrid端口 (10)

一、实验目的 (10)

二、实验设备与仪器 (10)

三、实验软件 (10)

四、实验材料 (10)

五、实验网络拓扑 (10)

六、实验内容 (10)

七、背景知识 (13)

实验四 RIP路由协议 (15)

一、实验目的 (15)

二、实验设备与仪器 (15)

三、实验软件 (15)

四、实验材料 (15)

五、实验网络拓扑 (15)

六、实验内容 (15)

七、背景知识 (16)

网络设计与集成课程实验教案(首页)

综合布线系统课程教案(课时单元备课)

西

实验一 RJ45 水晶头端接和跳线制作及测试实验

一、实验目的

1. 掌握 RJ45 水晶头和网络跳线的制作方法和技巧。

2. 掌握网络线的色谱、剥线方法、预留长度和压接顺序。

3. 掌握各种RJ45水晶头和网络跳线的测试方法。

4. 掌握网络线压接常用工具和操作技巧。

二、实验要求

1. 完成网络线的两端剥线,不允许损伤线缆铜芯,长度合适。

2. 完成 1 根网络跳线制作实验,共计压接 2个 RJ45 水晶头。

3. 要求压接方法正确,每次压接成功,压接线序检测正确,正确率 100%。

4. 2 人一组,2 课时完成。

三、实验设备、材料和工具

1. 网络配线实验装置。

2. 实验材料包 1 个。RJ45 水晶头2 个,500mm 网线 1 根。

3. 剥线器 1 把,压线钳 1 把,钢卷尺 1 个。

四、实验内容与步骤 第一步:剥开双绞线外绝缘护套

首先剪裁掉端头破损的双绞线,使用专门的剥线剪或者压线钳沿双绞线外皮旋转一圈,剥 去约 30 毫米的外绝缘护套。如图 1-1 和 1-2 所示。

特别注意不能损伤 8 根线芯的绝缘层,更不能损伤任何一根铜线芯。

图 1-1 剥开双绞线外绝缘护套图 图 1-2 抽取双绞线外绝缘护套图

第二步:拆开 4 对双绞线

将端头已经抽去外皮的双绞线按照对应颜色拆开成为 4 对单绞线。拆开 4 对单绞线时,必须按照绞绕顺序慢慢拆开,同时保护 2 根单绞线不被拆开和保持比较大的曲率半径,图 1-3 所 示正确的操作结果。不允许硬拆线对或者强行拆散,形成比较小的曲率半径,图 1-4 表示右手 已经将一对绞线硬折成很小的曲率半径。

图 1-3拆开4对双绞线正确结果图 1-4一对绞线硬折成很小曲率半径

第三步:拆开单绞线

将 4 对单绞线分别拆开。注意 RJ45 水晶头制作和模块压接线时线对拆开方式和长度不同。 RJ45水晶头制作时注意,双绞线的接头处拆开线段的长度不应超过20毫米,压接好水晶头后拆开线芯长度必须小于 14 毫米,过长会引起较大的近端串扰。模块压接时,双绞线压接处拆开线段长度应该尽量短,能够满足压接就可以了,不能为了压接方便拆开线芯很长,过长会引起较大的近端串扰。

第四步:拆开单绞线和 8 芯线排好线序

把 4 对单绞线分别拆开,同时将每根线轻轻捋直,按照 568B 线序水平排好,在排线过程中注意从线端开始,至少 10mm 导线之间不应有交叉或者重叠。568B 线序为白橙,橙,白绿,蓝,白蓝,绿,白棕,棕。如图 1-5 所示。

图 1-5 8 芯线排好线序图 1-6 剪齐线端

第五步:剪齐线端把整理好线序的8根线端头一次剪掉,留 14 毫米长度。如图1-6所示。

图 1-7 插入 RJ45 水晶头

第六步:水晶头摆放位置,图中有塑料弹簧片的一面向上,有凹槽的一面朝下,插入 RJ45 水晶头和压接,把水晶头刀片一面朝自己,将白橙线对准第一个刀片插入 8 芯双绞线,每

芯线必须对准一个刀片,插入

RJ45 水晶头内,保持线序正确,而且一定要插到底。然后放入压线钳对应的刀口中,用力一次压紧。如图 1-7 和图 1-8 所示。重复第一步到第五步,完成另一端水晶头制作,这样就完成了一根网络跳线了。

图 1-8 压接后 RJ45 水晶头图1-9跳线测试

第七步:网络跳线测试。把跳线两端 RJ45 头分别插入测试仪上下对应的插口中,观察测试仪指示灯闪烁顺序,如图1-9 所示。568B 线序为白橙,橙,白绿,蓝,白蓝,绿,白棕,棕。如果跳线线序和压接正确时,上下对应的 8 组指示灯会按照 1-1,2-2,3-3,4-4,5-5,6-6,7-7,8-8 顺序轮流重复闪烁。

如果有一芯或者多芯没有压接到位时,对应的指示灯不亮。如果有一芯或者多芯线序错误时,对应的指示灯将显示错误的线序。

五、实验报告要求

1. 写出网络线 8 芯色谱和 568B 端接线顺序。

568A:白绿 | 绿 | 白橙 | 蓝 | 白蓝 | 橙 | 白棕 | 棕(从左到右引针号:1—8)

568B,是568A的1、3和2、6线交叉得到(网线测试仪指示灯亮灯是一端显示1另一端显示3,一端显示2另一端显示6):

568B:白橙 | 橙 | 白绿 | 蓝 | 白蓝 | 绿 | 白棕 | 棕

网络设计与集成课程教案(课时单元备课)

实验二网络模块原理端接实验

一、实验目的

1. 掌握网线的色谱、剥线方法、预留长度和压接顺序。

2. 掌握通信配线架模块的端接原理和方法,常见端接故障的排除。

3. 掌握常用工具和操作技巧。

二、实验要求

1. 完成6根网线的两端剥线,不允许损伤线缆铜芯,长度合适。

2. 完成6根网线的两端端接,共端接96芯线,端接正确率100%。

3. 排除端接中出现的开路、短路、跨接、反接等常见故障。

4. 2人一组,2课时完成。

三、实验设备、材料和工具

1. 网络配线实验装置,如图1-1。

图1-1网络配线实验装置

2. 实验材料包1个。内装长度500毫米的网线6根。

3. 剥线器1把,打线钳1把,钢卷尺1个。

四、实验内容与步骤

第一步:实验材料和工具准备:取出网线。

第二步:剥开外绝缘护套利用剥线器将双绞线一端剥去外绝缘护套2cm,在剥护套过程中不能对线芯的绝缘层或者线芯造成损伤或者破坏。

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网络工程专业适用 网络设计与集成实验 教案及指导书(备课笔记) 信息工程学院计算机工程系

目录 实验一 RJ45 水晶头端接和跳线制作及测试实验 (3) 一、实验目的 (3) 二、实验要求 (3) 三、实验设备、材料和工具 (3) 四、实验内容与步骤 (3) 五、实验报告要求 (5) 实验二网络模块原理端接实验 (7) 一、实验目的 (7) 二、实验要求 (7) 三、实验设备、材料和工具 (7) 四、实验内容与步骤 (7) 五、实验报告要求 (8) 实验三交换机:配置Access、Trunk、Hybrid端口 (10) 一、实验目的 (10) 二、实验设备与仪器 (10) 三、实验软件 (10) 四、实验材料 (10) 五、实验网络拓扑 (10) 六、实验内容 (10) 七、背景知识 (13) 实验四 RIP路由协议 (15) 一、实验目的 (15) 二、实验设备与仪器 (15) 三、实验软件 (15) 四、实验材料 (15) 五、实验网络拓扑 (15) 六、实验内容 (15) 七、背景知识 (16)

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综合布线系统课程教案(课时单元备课)

西 实验一 RJ45 水晶头端接和跳线制作及测试实验 一、实验目的 1. 掌握 RJ45 水晶头和网络跳线的制作方法和技巧。 2. 掌握网络线的色谱、剥线方法、预留长度和压接顺序。 3. 掌握各种RJ45水晶头和网络跳线的测试方法。 4. 掌握网络线压接常用工具和操作技巧。 二、实验要求 1. 完成网络线的两端剥线,不允许损伤线缆铜芯,长度合适。 2. 完成 1 根网络跳线制作实验,共计压接 2个 RJ45 水晶头。 3. 要求压接方法正确,每次压接成功,压接线序检测正确,正确率 100%。 4. 2 人一组,2 课时完成。 三、实验设备、材料和工具 1. 网络配线实验装置。 2. 实验材料包 1 个。RJ45 水晶头2 个,500mm 网线 1 根。 3. 剥线器 1 把,压线钳 1 把,钢卷尺 1 个。 四、实验内容与步骤 第一步:剥开双绞线外绝缘护套 首先剪裁掉端头破损的双绞线,使用专门的剥线剪或者压线钳沿双绞线外皮旋转一圈,剥 去约 30 毫米的外绝缘护套。如图 1-1 和 1-2 所示。 特别注意不能损伤 8 根线芯的绝缘层,更不能损伤任何一根铜线芯。 图 1-1 剥开双绞线外绝缘护套图 图 1-2 抽取双绞线外绝缘护套图 第二步:拆开 4 对双绞线 将端头已经抽去外皮的双绞线按照对应颜色拆开成为 4 对单绞线。拆开 4 对单绞线时,必须按照绞绕顺序慢慢拆开,同时保护 2 根单绞线不被拆开和保持比较大的曲率半径,图 1-3 所 示正确的操作结果。不允许硬拆线对或者强行拆散,形成比较小的曲率半径,图 1-4 表示右手 已经将一对绞线硬折成很小的曲率半径。

《阿Q正传》备课笔记-教学教案-高三语文教案

《阿Q正传》备课笔记-教学教案-高三语文教案 中学语文 赵晓华张红霞 一、课文悟读 鲁迅是中国白话小说的开山祖师。中国现代意义上的第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》,它所运用的意识流手法、心理独白等都是很地道的。其实,《阿Q正传》也是如此。想当年,《阿Q正传》在《晨报副刊》陆续发表后,马上引起了强烈的反响。第四章刚登完,沈雁冰就发表文章,称全文虽未写完,但“实是一部杰作”(《小说月报·通信》)。西谛(郑振铎)于1926年发表的《呐喊》一文中曾预言:“《阿Q正传》在中国近来文坛上的地位却是无比的;将来恐也成世界最熟知中国现代的代表作了。” 鲁迅为什么要创作《阿Q正传》这篇小说呢? 意图有两点:一是“画出沉默国民的魂灵”,“暴露国民的弱点”,让读者了解长期封建统治所造成的可怕的国民的愚昧,意在“引起疗救的注意”;二是总结辛亥革命失败的教训,批判它的妥协性和不彻底性。“鲁迅在这篇小说里,主要是写一个落后的不觉悟的农民。”(毛泽东《论十大关系》)这是一个具有时代特征、阶级特征、性格特{征的典型化的人物形象。对这一人物形象,我们认识和分析他的时候应突出两点:一是抓住他革命的全程,二是抓住他的主要特征——精神胜利法。明确了这两点,我们就能清楚地理解到作者描绘阿Q的悲惨处境,显然是提醒大家:中国的任何革命必须注意解决亿万贫苦农民的问题。这样,我们就能深刻地认识到作者写阿Q倾向革命的本能,显然是提醒革命者:广大农民是有革命要求的,决不应该视而不见这支力量。归纳起来,这篇小说表现了鲁迅对辛亥革命的看法,体现了鲁迅的清醒的现实主义精神和热切的爱国之心。 二、亮点探究 1.怎样理解《阿Q正传》体裁和结构上的“新形式”。 探究学习:茅盾在《读》一文中曾经说:“《呐喊》中的小说,几乎一篇有一篇新形式。”这里所谓“形式”,主要是指体裁和结构。与《狂人日记》的日记体裁不同,《阿Q正传》可以说是属于“传记体”。也就是说,根据内容需要,小说不是描述阿Q生活的某一片断,而是几乎一生的历史。因此,与这种“传记体”相适应,作品在结构上就采取了点线结合的方式。阿Q的思想性格与未庄和县城各种人的社会冲突,构成了全篇的主线即基本情节。未庄的

食品生物化学实验备课笔记

1.淀粉的显色和水解 (1)了解淀粉的性质及淀粉水解的原理和方法。 (2)掌握淀粉水解的条件和产物的实验方法。 (3)淀粉的老化原理和方法 2.原理 (1)淀粉与碘的反应 淀粉与碘作用呈蓝色,是由于淀粉与碘作用形成了碘-淀粉的吸附性复合物,这种复合物是由于淀粉分子的每6个葡萄糖基形成的1个螺旋圈束缚1个碘分子,当受热或淀粉被降解,使淀粉螺旋圈伸展或者解体,失去淀粉对碘的束缚,因而蓝色消失。 (2)淀粉的水解 淀粉可以在酸催化下发生水解反应,其最终产物为葡萄糖,反应过程如下: (C6H12O5)m→(C6H10O5)n→C12H22O11→C6H12O6 淀粉糊精麦芽糖葡萄糖 (3)淀粉的老化 淀粉加入适量水,加热搅拌糊化成淀粉糊(α-淀粉),冷却或冷冻后,会变得不透明甚至凝结而沉淀,这种现象称为淀粉的老化。将淀粉拌水制成糊状物,用悬垂法或挤出法成型,然后在沸水中煮沸片刻,令其糊化,捞出水冷(老化),干燥即得粉丝。 3.试剂和器材 试管夹、量筒、烧杯各一只、白瓷板一块、试管一支。 (1)水浴锅 (2)淀粉及0.1%溶液 (3)10%NaOH溶液 (4)20%H2SO4溶液 (5)10%Na2CO3溶液 (6)稀碘液

(7)班乃德试剂:取无水硫酸铜1.74g溶于100ml热水中,冷却后稀释至150ml;取柠檬酸钠173g,无水Na2CO3100g和600ml水共热,溶解后冷却并加水至850ml,然后将150mlCuSO4溶液倒入混合既成。此试剂可长期使用。 (8)绿豆粉和甘薯淀粉(1:1)或玉米和绿豆淀粉(7:3) 4.操作步骤 4.1淀粉与碘的反应 4.1.1取少量淀粉于白瓷板空内,加碘液两滴,观察颜色。 4.1.2取试管一支,加入0.1%的淀粉6ml,碘两滴,摇匀,观察颜色变化。另取试管两支,将此淀粉均分为三等份并编号做如下实验: 4.1.3. 1号管在酒精灯上加热,观察颜色变化。然后冷却,又观察颜色变化。 4.1.3. 2号管加入10%NaOH溶液几滴,观察颜色变化 4.1.3. 3号管加入乙醇几滴,观察颜色变化。 记载上述实验过程和结果,并解释现象。 4.2淀粉水解实验 4.2.1取100ml小烧杯,加入0.1%淀粉15ml及20%H2SO4溶液5ml 后,置于水浴锅水浴加热至溶液呈透明状。 4.2.2每隔2min取透明液1滴于白瓷板上做碘实验,直至不产生颜色反应为止。 4.2.3取一支试管,加入反应液1ml,滴10%Na2CO33-4滴进行中和。然后加入班式试剂2ml后于水浴加热数分钟。 记录2、3步骤的实验结果,并解释之。 4.3 粉丝制备 将10g绿豆粉加入适量开水使其糊化,然后再加90g生绿豆淀粉,搅拌均匀至无块,不沾手,再用底部有7-9mm孔径的多孔容器(或分析筛)将淀粉糊状物漏入沸水锅中,煮沸3min,使其糊化,捞出水冷10min,再捞出置于搪瓷盘中,与烘箱中干燥即得粉丝。

闻一多先生的说和做备课笔记讲课教案

闻一多先生的说和做 备课笔记

闻一多先生的说和做 教学目标 知识与技能 1、了解臧克家、闻一多。 2、整体把握课文,领会文章的思想内容。 3、理清文章思路,把握文章严谨的绳索构,理解过渡段的作用,逐步提高阅读能力。 4、理解文中艰深语句的含义,深层体会闻一多先生的思想品格。、 过程与方法 1、指导学生反复朗读,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性。 2、品味文中生动形象的语言,说出作者对闻一多的赞美敬重之情。 情感态度与价值观 学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情以及他言行一致的高尚人格。 课时安排:2课时 第一课时 一、创设情境,导入新课 1、播放《七子之歌》,创造情境。 2、介绍闻一多 这首歌的作者是闻一多先生,他是近现代史上一位杰出的人物。他有强烈的爱国热情,是一们为人所敬的民主战士,他敢作敢为,言行一致。 学习臧克家写的《闻一多先生的说和做》,理解他的精神品质。

3、走近臧克家 臧克家(1905-2004),笔耕不辍,走过一个世纪的臧克家从“农民诗人”走到“诗坛泰斗”。尤其他当年为纪念鲁迅而作的《有的人》在广大群众中流传甚广,深入人心。 二、自读感知,整体把握 1、知遇相惜,亦师亦友——臧克家和闻一多 2、闻一多(1899-1946)——集诗人,学者,民主战士“三重人格”于一身的一生。 3、积累生字词 ①给下列加点字注音 ②读一读,写一写以上词语 ③词语积累 目不窥园一反既往兀兀穷年 诗兴不小迥乎不同气冲斗年 4、整体感知,阅读课文 ①诗论交流:这篇文章为什么取标题“闻一多先生的说和做”? ②文章是从哪两方面写闻一多先生的说和做的? ③综合这两方面来看,闻一多先生是一个怎样的人?(用课文原文回答)

网页设计与制作构思

网页设计与制作构思 姓名:刘海梅 学号:20080514106 专业:08级电子商务 首先是网页的整体布局:因为是网页的自我介绍,所以采用了最简单的格式来布局。网页的左边用的是文字的介绍,右边就是自己的图片,将文字和图片结合起来能更形象的展现自己。 其次,网页整体是体现一个人的风格和思想,展现一个人的想法。而我想要突出的是一种希望,一种追求,一种宁静的生活,在漫无边际的黑夜,有着几颗明亮的星星,天空显得很宁静,但是当黑夜过后,黎明回来到,也就是一种希望,所以我选择的是黑色的背景颜色,然后添加了满天星星的小程序。 然后是自我介绍,自我介绍采取的是渐进的方式,跟着读者的眼球一点一点的往下播放,这个也是我自己根据一些小程序改编的。在自我介绍小面有一首谜底,因为自己喜欢和别人交流,所以是谜底的最后一句话添加了邮件地址,访问者可以点击“想知道答案”然后发

送邮件给我和我交流。网页的开头我设定了时间日期,时间会根据系统自己来调节。右边是我自己的照片,照片我用photoshop进行了色彩的调整,使其和网页的背景相符合。照片上面是一句“梦想随心飞”的动态图案,这句话是体现我的思想,就是有梦想是很好,但是心要向着梦想的方向努力,才能实现自己的梦想。在照片的下面插入了一个表格,分成3行,分别讲了有关于爱情、星座、神话的一些小故事,这些我添加了想左滚动的代码,使文字有序的向左滚动,并调整了滚动的次数、滚动速度等等,加入这些小故事也体现了我的个人爱好,在平时的生活中自己喜欢收集一些小故事,所以拿出来和大家一起分享,也体现对美好事物的追求。自己的照片也是一个超链接,链接到我的另一个网页“梦幻世界”,讲的是一个很唯美的小故事。在主页网站的下面有几张图片,这是为了使网页看起来不那么沉闷,可以说是为了美化网页添加上去的。这几张图片都是我精心挑选的,其中有动态有静态的图片,动态图片“很不错哦,支持一下”是希望大家喜欢我的网页,同时也是对自己的鼓励,希望自己努力! 最后,在网页底部图片的上面添加了超链接“返回”,这是为了能很快的返回寝室的主页。我的个人介绍网页大体就是这样根据自己的思路而一步一步来展现的,其中的文字、图片都是经过自己的思考和挑选的,这样才能体现出我自己的想要表达的思想和自己喜欢的一些事物。

备课本检查总结

备课本检查总结 备课本检查总结 一、本学期开学教师报到的第一天(8月28日)上午,校长在教师会议上布置,所有任课老师必须在开学正式上课前备足一周的课,并于8月31日下午三点之前上交到教务处,以供检查。要求教务处必须认真检查教师们的备课本,以书面材料向校长室汇报,并上传学校的校园网。 二、8月31日下午四点三刻为止,全校教师除一人外全部把备课本上交到教务处。教务处根据课职务表逐本检查了教师的备课笔记,并作了详尽的记载。 三、绝大多数老师备课认真,教案很详荆有教学计划,教学进度安排表和单元教学的设计安排。每课教案都有明确的教学目标,突出重点和难点,具体完整的教学过程,并有作业布置的安排。教案中体现了以教师为主导、学生为主体的教学思路,教师们不仅备教材,而且备教法,备学生。尤其是一大批青年教师,备课更为认真,绝大多数是详案,备课时更是书写认真,字迹清晰,值得表彰。有的教师在暑假里就认真备课,备课课时数多达23节,卢家巷实验学校来我校交流的老师在备课方面更是值得我们学习。四、存在的不足。除了一人没有上交备课本外,还有个别老师的备课本上缺少教学计划、教学进度安排;教案过于简单,体现不出教学的目标和重点难点,教学过程安排是粗线条的写了几条;课后没有体现出作业的安排;少数老师没有备足一周课。五、今后教务处将采取定期与不定期相结合的方法检查备课笔记本,并有针对性的重点抽查老师的备课记录,及时了解、

反馈我校教师备课情况,促进我校教师在备课方面有所进步,提高我校教学的整体水平。2以动物为主题派生出的活动《报纸鱼》说课稿有感于合唱比赛期中备课本检查小结201X-05-21 10:03:19| 分类:默认分类 | 标签: |字号大中小订阅今天和陈老师一起把所以老师们的备课本检查了一遍,发现以下问题: 1、备课流程没有按照作息时间上进行,现在实行的是冬令作息时间,应该是一节活动后早操和户外活动再是一节教学活动,下个星期开始就要实行春秋作息时间了,流程是2个教学活动后再进行户外活动,请各位老师再检查一下自己的备课本,看看有没有这样的现象,如果有的话赶紧想尽一切办法改正好。 2、希望老师们能严格按照我的要求备课,5年以内的教师备详案并且要备上每个环节的作息时间,5年以上的教师可以备简案不备作息时间,但是要做到心中有数,简案也不能太简单。 3、每周一各个生活环节也要备详案,比如早操你要写上要求,周二到周五的这个目标就不要写了,这个只有个别老师可能还不知道,所以今天在这里再重申一下。 4、每个星期的星期一教师要写上第几周,有的老师就写数字,别人不知道这数字到底是什么意思,所以写的详细一点,注明上午班还是下午班,几月几号星期几,老师们星期几很多都没写,备课本发回去以后补上。 5、晨间活动,晨谈、餐后活动是每天都要有内容和要求的,请老师们对照自己的备课本认真检查并补充完整,今天王佩燕就给我检查出来我有几次晨间活动只有内容没有要求,所以赶紧去改正。

教学备课笔记的撰写要求与格式

教学备课笔记的撰写要求与格式 文章来源:原创发布日期:2010-4-16 阅读次数:1449 魏善庄镇第一中心小学教学备课笔记的撰写要求与格式 为提高教师教学质量提升教师专业素养促使教师更好的了解把握教材与学生,我校依据前期工作的优劣和目前工作要求,制定如下意见。 一、严格手写备课。 汉字书写是教师必备基本功。手写备课更能强化记忆,锻炼书写,减少抄袭应付。所以做如下手写要求: 1、备课用笔均须使用黑、蓝色彩钢笔、圆珠笔,红笔可以作为标记批注用笔。 2、书写以楷书、行楷为正确字体。(书写要求:方块字、衡平竖直、结构紧凑、自己干净、字体大小一致、在一条支线上。正楷或行楷。需要图表的。图表要美观。拼音、生字、单词的教学要在四线三格、田字各种具体寿命书写要求与结构安排。) 二、严格超前备课。 备课内容均须超前一周,以利于教学准备和教师熟练上课。每周一查。 三、严格备课格式、内容与使用 备好课是上好课的重要基础。熟悉教材把握教材,了解学生是备好课的基础。 (一)基本备课格式与内容如下: 1、把握整册教材(体现在教案本的第一页) (1)整册教材知识点、能力内容简述; (2)重点、难点以及基本对策方法简述; (3)整册教材教学计划 (4)对教学方法和学法的初步设计和简要说明。

2、把握单元教材(体现在每一单元课时设计前) (1)单元教材知识点、能力内容简述;知识点前后联系简述 (2)重点、难点以及突出、突破的主要方法与策略 (3)是否有课时调整,如何调整的。 (4)对教法、学法的具体说明。 (5)其他(如单元主题图的作用与利用;练习题的把握等) 3、把握课时教材,做好课时教学设计 (1)严格依据教案本的每一项内容格式; (2)以“全面依靠学生”(“以学习者为中心”的问题教学模式,重视师生的交流与讨论)的思想精细化设计教学过程。需要注意: A:重难点确立的准确性;教学方法策略的选取及体现(即:预设突出重点突破难点的关键内容,方法与活动。特别强调教学活动和学生活动的设计); B:选择恰当的教具学具(考虑每种工具的主要性能和特征及实效性) C:设计好教师课堂教学情感 D:教学过程基本格式: (A)每一个大环节都用“一、二”汉字字样;大环节中的小环节依次采用“(一)(二);1、2;(1)(2)”等字样,以区分层级。 (B)一个完整的教学过程至少需具备“导入(复习导入)、新授、练习巩固、全课总结评价、作业设计”五大环节。其中每一环节都可以有小环节,尤其新授、练习部分。有的还需要注明课前交流等内容。 (C)须附上完整的课堂板书。(必须体现课题、主要内容等,精炼精美,注意贯彻执行“学校对黑板使用的几项规定”,内容附后) E:严密设计教学过程 (A)导入环节要吸引学生,要尽量精简时间。要求导入的内容、方式方法、

幼儿园绘画备课笔记-第十九 周(1.4-1.9)

周一 一、上午分组活动:小雪花 情境目标: 1、大胆想象,能创造性地仿编诗歌。 2、体验帮助他人的快乐。 情境创设: 1、运用音乐《雪花和雨滴》设置冬天的情境 2、操作材料(白纸、剪刀) 3、雪花头饰若干(与幼儿人数相等) 活动实施: 1、扮演角色,导入情境。 ⑴导入语:(室外)我是雪花姐姐,你们都是小雪花,我们一起去玩儿。(听音乐跳舞进场) ⑵提问:你想落到哪儿?和谁玩? (孩子自由说) ⑶我想到哪儿呢?我想变魔术,你听—— 2、欣赏散文诗 ⑴看课件,理解诗歌内容:小雪花还会边魔术呢,你们看—— 小雪花变变变,雪花变成雪娃娃,去和小朋友捉迷藏。 ⑵提问:雪花姐姐变成了什么?在干什么?(孩子说一个放相应的课件)(3)雪花姐姐又要变魔术了,这次变成什么了? 老师朗诵第二段、第三段 (4)完整地说出三段的内容 3、创编诗歌: ⑴讨论:你们想变成什么,去做什么呢? ⑵听音乐,用动作表现自己的愿望。 ⑶仿照诗歌的形式,用语言讲述自己的愿望。 4、剪雪花

制作神奇的雪花送给好朋友们。 二、下午区域活动:温暖的家 材料:积木、废纸盒、用硬纸板做成的树、山以及用可乐瓶做成的花草等辅助材料活动提示: ?想象、讨论“温暖的家”。 ?根据想象自选合适的材料建构。 ?利用辅助材料进行巧妙装饰。 ?幼儿展示并介绍“温暖的家”。 三、游戏活动:跳绳 学习跳绳 会跳的孩子比比谁跳得多 不会的孩子从简单动作开始 周二 一、上午分组活动:让身体暖和起来 情境目标: 1、探索各种让身体暖和的方法。 2、记录自己的方法并大胆地交流。 3、积极参加体育锻炼,有良好的运动习惯。 情境创设: 1、设置《北风吹》音乐情境。 2、准备外套、记录纸、笔。 活动实施: 1、创设情境,导入活动。 ⑴听北风呼啸声音,引导幼儿听听,听,是什么声音? ⑵引导幼儿说说北风吹在身上有什么感觉。

网站设计与制作试卷和答案

第一部分应知考试题库 2.1.2网页制作基础 1.填空题 (1)网页一般分为()网页和()网页。 (2)HTML是()的缩写,意思为()。(3)网页主要由()、()、()、超链接等基本元素构成。(4)常用的制作网页的专门工具有()和()。 (5)如果属性面板被隐藏了,可以通过执行()菜单下的“属性”命令来打开。2.选择题 (1)下面文件属于静态网页的是______。 (2)属于网页制作工具的是______。 A.photoshop B.flash C.dreamweaver D.cuteFTP (3)用于调整编辑窗口中被选中元素的属性的面板是_____ A.插入面板 B.属性面板 C.设计面板 D.文件面板 (4)在网页中经常用的两种图像格式是_______。 A.bmp和jpg B.gif和bmp C.png和bmp D.gif和jpg (5)下列说法正确的是_____。 A.动态网页使用应用程序解释器但不使用后台数据库 B.动态网页不使用应用程序解释器但使用后台数据库 C.动态网页不使用应用程序解释器也不使用后台数据库 D.动态网页使用应用程序解释器也使用后台数据库 2.1.3网站的创建与管理 1.选择题 (1)如果正在编辑的文件没有存盘,系统在文件名上加上____符号提示用户。 A.! B. C.# D.* (2)在“资源面板”中没有列出的资源是______。 A.文本 B.图像 C.颜色 D.脚本 (3)保存网页文档的快捷键是__________。 A.Ctrl+A B.Ctrl+S C.Ctrl+W D.Ctrl+N (4)下列哪一种视图不属于“文件面板”中视图列表中的视图类型 A.本地视图 B.地图视图 C.远程视图 D.大纲视图 (5)定义站点时,存放网页的默认文件夹为__________。 A.C盘根目录 B.D盘根目录 C.我的文档 D.没有默认文件夹,必须由用户指定 2.1.4页面的整体控制 1.选择题 (1)打开页面属性对话框,使用_______功能键。 A.Ctrl+K B.Ctrl+J C.Ctrl+M D. Ctrl + F (2)下面的颜色中,____表示黄色。 A.#FFFF00 B.#FFOOFF C.#00FFFF D.#00FF00 (3)当网页既设置了背景图像又设置了背景色,那么_____。 A.以背景图像为主 B.以背景色为主

位置与方向(二)备课笔记

三年级数学学科下册教师备课簿 时间2月24日课题位置与方向(二)课型新授主备人吕刚强第2 课时(共 5 课时) 学习目标1、我会辩认地图上的东、南、西、北四个方向。 2、我能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个 方向,并能用这些词语描述物体在地图上的方向。 3、我能绘制简单的校园示意图。 学习重点 会辨认东、南、西、北,能运用这些词来描绘物体所在方向;知道地图上的方 向。 学习难点 会景中辨认东、南、西、北,能运用这些词来描绘物体所在方向。 课前准备导学案,PPT课件和东、南、西、北卡片。教学反思 朱永新教授说:他愿意开一个保险公司,给每一位教师办一份保险,如果老师坚持写课后反思,几年后还 没有成名,他将负责全额赔偿,这说明课后反思的重要作用。 板书设计 教学楼 ↑ 图书馆体育馆 ←→ ↓ 大门 地图通常是按上北下南,左西右东来绘制的。 操场

主备人记录辅备人:集备记录导案学案修改意见或建议时间: 一、情景导入 1、通过复习引导学生进入本节新课的学习中来。 2、学生观看课本第3页的情境图,了解校园的建筑都再校园的什么方向。 3、学生独立完成自学部分的绘制校园示意图,不规定方向让学生自由发挥,上面可以是东也可以是西。 4、通过提个醒让学生知道在地图上一般规定是上北、下南、左西、右东。一、快乐自学 1、我能填 (1)早晨,当我面对太阳时,我的后面是()面,我的左面是()面,我的右面是()面。(2)在东、南、西、北四个方向中,()和()相对、()和()相对。 2、自主学习 观看课本第3页的情境图你会发现: (1)图书馆在校园的()面,体育馆在校园的()面,教学楼在校园的()面,大门在校园的()面。 (2)绘制校园示意图。(长方形中填写主要建筑,正方形中填写相应建筑物的所在方向。) (3)提个醒:人们为了方便使用地图,在规定绘制地图时,一般上面表示北方,下面表示南方,左边表示西方,右边表示东方,简单地说,就是“上()下(),左()右()。” 操场

最新幼儿园业务学习笔记---------------一堂好课的标准

幼儿园业务学习笔记一堂好课的标准 为了统一认识到底什么是一堂好课,得出一个科学的评价标准,初中部参照其它已获成功学校的经验,再参照我校原有的听课评价表,定出初稿,以学科组为单位进行讨论,经几上几下的讨论,修改再讨论,再修改,现已确定了适合初中部实际情况的一堂好课的标准。 (1)教学思想先进 教学观念的转变是一个根本问题,是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及相互关系问题。教学过程中对于学生来说是要研究学生如何学好知识,更主要的是要充分认识教师的教对于学生学的方面的重要作用。而且对学生的知识、智能和身心所起的不可忽视的主导作用。以学生为主体,教师为主导,是缺一不可的,杜绝满堂灌,教师的本领不仅仅是占有知识,而是能把自己掌握的知识转化为学生理解了的知识,启发潜能,引导学生去发现去创新,这就是教师主导作用的结果。在我校“保证基础,发展个性,服务社会”12字方针指引下,做为“保证基础”的课堂教学活动,是需要教师充分发挥主导作用,把学生当成有意识、有能力的人,而不是把学生当成知识的容器,局限于老师讲,学生听。要以学生为主体,激发学生兴趣,卢梭讲过:“教学的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”注意学法指导,培养良好的学习习惯,提高课堂教学的质量和效率。学生为主体,教师为主导在教学中的地位和相互关系不要看作是静态的固定的,而应看作是处于动态变化之中的,学生的主体作用的活动量越来越大,这并非意味着教师在教学过程中的地位与作用的减弱,其实恰恰相反,课堂中随着学生的积极主动性,主体精神发挥的越来越大,对教师授课内容质的要求就会越来越高。尤其是中学生,他们的知识经验逐渐提高和发展,形成逻辑思维的能力渐趋成熟,辩证思维开始形成,心理上的独立性进入了最迅速发展时期,所以教师在传授知识的时候,其知识性,趣味性,逻辑性及辩证观点,必须有一个高水平,高深度,高层次的主导意识,才会让学生信服。学生良好道德品质的形成是受多方面因素影响的,但教师本人的高尚道德品质和崇高的精神境界及教师的人格魅力对学生起着潜移默化的影响。教师的教学手段,教学内容等只有人格化为教师的知识、才能、个性,才能通向学生的心灵,最终达到潜能开发的目的。 (2)教学目标明确 教学目标是课堂教学活动的方向盘指南针,也是起始和归宿。教师对教学目标的确定要准确,不脱离大纲的要求,结合学生的具体实际以认知目标为切入点,以智能目标为主线,以情感目标为动力,调动学生的求知欲,完成大纲的要求。教学目标不仅要具体明确,而且要分清主次轻重,以提高课堂效率与效益,同时教学目标的制定也应考虑可以操作和测试,能及时反馈,弥补不足与缺陷。这学期抓课堂教改,首先抓了备课这一重要环节,要求备课组首先熟悉大纲的要求,把握教材知识体系,使教材的精神内化为教学工作思路,上课才能挥洒自如,得心应手,才能熟练、正确、科学地提高课堂教学效率。教师要脑中有大纲,要熟悉所教年级,所教学科具体的教学目标的要求,了解大纲对相邻年级乃至整个学段的整体要求,从宏观上一盘棋统筹安排教学时间,把握教学进度。 备课中要充分体现备学生这个重要环节,同时强调各备课组教师集体备课的重要性,集体备课是优化备课的保证。统一认识,备课时有几个知识点,哪些需要必须掌握的,重点、难点在哪里,要求作业的基本题统一等,在此基础上,根据个人的教学能力及所教班级学生的特

网页设计与制作课程标准

《网页设计与制作》课程标准前言: 《网页设计与制作》是理实一体化课程,是计算机专业(软件与信息服务、数字媒体、计算机应用专业)的一门重要的专业必修课。本课程定位于WEB技术开发工作岗位。它是WEB前端技术开发的必备课程,在整个课程体系中具有重要的作用, 一、课程的说明: 通过本课程的学习,使学生了解网页设计技术的起源和发展、常用的网页制作软件及HTML语言,掌握运用Dreamweaver(以下简称DW)网页制作软件制作网页的方法,通过运用Photoshop图像处理软件和Flash动画制作软件,三个软件互相配合,完成网页设计与制作任务的方法。为今后从事网页设计与制作、网站开发和管理奠定基础。在网页设计的实践中重点培养团队协作、沟通交流能力,培养自主学习能力和探索创新能力。 二、课程内容与基本要求: 该课程涉及的知识是网页设计人员必备的基本技能,职业活动与课程内容的对应关系如下:

三、教学目标 1、职业关键能力目标 (1) 掌握使用Photoshop进行图像处理的基本方法及操作技能 (2) 掌握DreamweaverCS5的基本知识及操作技能 (3) 掌握建立与管理站点的方法 (4) 掌握制作主要内容为文本的网页的方法 (5) 掌握在网页中插入与编辑图像的方法 (6) 掌握在网页中插入多媒体元素的方法 (7) 掌握表格处理与网页布局的方法 (8) 掌握创建超级链接的方法 (9) 掌握使用框架制作旅游网站的方法 (10) 掌握创建和使用模板的方法 (11) 掌握创建和使用库的方法 (12) 掌握在网页中添加AP Div的方法

(13) 掌握在网页中使用行为的方法 (14) 掌握HTML基础知识及通过代码修饰网页的方法 (15) 掌握使用CSS样式表修饰网页的方法 (16) 掌握动态网页的概念及简单动态网页的制作方法 2、职业专门能力目标 (1) 通过完成相关的项目,掌握网页设计的基本工作流程。 (2) 通过完成相关的项目,掌握网页设计常用工具的使用方法。 (3) 通过完成相关的项目,掌握网页布局及美化的基本方法。 (4) 通过完成相关的项目,掌握简单网页交互的制作方法。 3、方法能力目标 形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力,形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力,养成良好的职业素养。遵守国家关于软件与信息技术的相关法律法规,形成关键性的软件开发与应用的能力。 四、教学内容 第一章网页制作基础知识(4学时) 教学目标: 网页与网站基本概念、网页基本组成元素、常用网页制作软件 主要教学内容: 网页制作基础知识 网页的基本构成元素 网页制作常用软件和技术 第二章 Dreamweaver CS6轻松入门(2学时)

食品掺伪鉴别检验实验备课笔记(7个实验)

食品掺伪鉴别检验 实验 备课笔记 孟 彩 龙

实验油炸方便面中丙二醛的直接测定法 一、实验目的 1、使学生了解丙二醛的含量一般可反映油脂过氧化的程度; 2、掌握油炸方便面中丙二醛的定量测定方法。 二、实验原理 丙二醛(MDA)是脂质过氧化物的分解产物,一定条件下能和硫代巴比妥酸(TBA)形成紫红色物质,呈色强度与脂质过氧化物的含量成正比。 三、仪器: 72l型分光光度计;恒温水浴箱;25ml纳氏比色管。 四、试剂 (1)%TBA 称取,加蒸馏水100mL,加热助溶,贮于棕色瓶中。 (2)5%三氯醋酸(TCA)。 (3)丙二醛标准贮备液 准确称取l,1,3,3-四乙氧基丙烷(简称TMP),溶于1000 mL无水乙醇内(1 mL 相当于100μg)。放入密闭的棕色瓶中,贮于冰箱内。 (4)丙二醛标准使用液 准确吸取标准贮备液10mL于100mL容量瓶中,再加蒸馏水至刻度(1 mL相当于10μg)。贮于棕色瓶中,在冰箱中可稳定3个月。 (5)三氯甲院。 五、操作方法 (1)准确称取粉碎方便面1g,置于100ml碘量瓶中,加三氯乙酸20 mL,振摇10min,

过滤。 (2)准确称取上述滤液5ml 于25ml 比色管中,放入5mlTBA 。 (3)放入90℃水浴加热30min ,取出后置于冷水中冷却,移入离心管,离心5min ,上清夜倾入25ml 比色管,加入5ml 三氯甲烷摇均,静置分层,吸出上清液于538nm 波长比色。 六、数据记录及处理 1、数据记录 2、工作曲线绘制 3、结果计算 1.00.10.5)g /nm (??= 标准管吸光度测定管吸光度丙二醛

中心幼儿园教师备课情况检查报告

中心幼儿园教师备课情况检查报告 备课是引领教师在业务上逐步成熟的重要途径之一,与中小学教师不同的是,幼儿园老师的备课不只是教学、游戏,还包括幼儿的一日生活活动,可以说“事无巨细”是幼儿教师备课的一大特征。近几年,随着幼教改革的不断深入,新纲要的颁布实施,许多新的课程应运而生。我区现在所有公办幼儿园使用的教材是省编版的幼儿园课程指导,她主要采用主题形式,对教育内容,教育形式,进行了有机的整合。这同之前我们一直采用的分科教学有明显的不同也必然会对教师的备课带来一些新的思考和挑战。本次对#中心幼儿园的教师备课检查,采用先由调研组成员对每位教师进行一对一的备课检查,并要求写出检查情况,再由周慧静老师将检查情况汇总,结合教师座谈会上对备课情况的了解写出书面检查报告,现将检查结果汇报如下: 一、基本情况 (一)绝大多数教师能在上课之前认真备好课 #幼儿园从今年开始实行电脑备课,本次一共检查了12位教师的备课,有文本形式的、也有电子形式的备课。大部分教师备课态度认真,本面整洁、清楚、美观,备课内容直观形象,一目了然。除了教学设计外还有一日生活活动的目标及内容。例如:晨间活动,午餐、餐后活动,午睡等等。充分体现了幼儿园保教结合的特征。 部分教师能认真比较、筛选,并结合幼儿的实际努力尝试确立最佳的教学目标和教学重难点,备切合实际的课。这方面突出的有林品双老师,她每一个活动都备详案,将老师的每一句指导语都写进教案,还值得一提的是,幼儿园要求每位老师每篇教案都写课后反思,这种备课的工作量是很大的,但她们都能认真对待,仔细备好每一节课。这种精神难的可贵,体现了对备课工作的重视。 (二)备课的完整性日趋成熟,能体现新《纲要》的精神理念。备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。在检查过程中,绝大多数老师能从目标确立,到教学的重、难点,活动的导入,过程的安排都能体现新《纲要》的精神理念。整个过程安排清楚、完整、得当、严密。能重视问题的设计,教学过程几个环节的处理扣得较好。 问题设计合理,可操作性强。很多教师能结合学生的实际,根据课程的具体内容,1 精心设计问题,善于用幼儿的喜闻乐见的游戏形式化难为易,使活动更能体现以幼儿为主体,老师为引导者、合作者的身份出现,在这一方面通过检查大部分教师还是动了脑筋。 二、还有待改进之处 在备课检查的过程中,我们也发现了有待改进的地方。 1、部分教师的活动设计按照书本或参考内容按部就班,完全按照书中的顺序和书中的格式,教师没有自己的思路,没有自己的思考,不会根据本班幼儿的实际情况,随时进行调整。某

p4_备课笔记备课讲稿

p4_备课笔记

P4.3 小功率高保真放大器的设计与调试集成运算放大器是具有差分输入和直接耦合电路的高增益、宽频带的电压放大器。它的成本低 , 用途广泛。当集成运算放大器外接不同的反馈网络后,能实现多种电路功能:可作为放大器、模拟运算、有源滤波、振荡器、转换器( 如:电流 /电压转换器、频率/电压转换器等 )、可构成非线性电路(如:对数转换器、乘法器等)等。 理想集成运算放大器的特性是尽善尽美的,如:增益无限大、通频带无限大、同相与反相之间以及两输入端与公共端到地之间的输入电阻为无限大、输出阻抗为零、输入失调电压为零、输入失调电流为零、只放大差模信号,能完全抑制共模信号等。 实际被使用的集成运算放大器与理想集成运算放大器的特性有一定的差异 , 但它的发展方向正趋于理想集成运算放大器。它们的差异见表所示。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

共模抑制比∞dB60~120dB 上升时间Os IOns~10μs 转移速率∞V/s(0.1~100)V/μs 电压增益∞dB1000~1000000dB 电源电流OA 0.05~25mA 一、集成运算放大器的符号 集成运算放大器的电路符号参见图。其中 (a) 图为新国标的标法。(b) 图为老国标的标法 , 但现在仍在延续使用。 图1集成运算放大器的符号图 二、常用集成运算放大器的类型 集成运算放大器的类型很多,按特性分类有:通用型、高精度型、低功耗型、高速型、单电源型和低噪声型等。按构造分类有:双极型、结型场效应管输入型、MOS场效应管输入型和CMOS型等。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3

网页设计与制作教案46186

[章节名称]:网页设计入门基础 [课堂类型]:理论■实训□练习■测试□ [学时安排]:2课时 [目的要求] 1.了解网络的基本知识,网页设计的基础知识,网页的分类,动态网页的原理及 技术 2.了解网页的基本构成及最简单的html代码 3.了解网页设计的流程 [重点] 了解网页设计的流程,掌握最基本的网页的构成及最简单的网页html代码 [难点] 掌握最基本的网页的构成及最简单的网页html代码 [教法学法] 1.采用教授法进行教学讲解,结合疑难点师生互动交流方式进行。 2. 练习采用学生自主安排,教师给与个别辅导的方式进行。 [参考资料] 《Dreamweaver CS5网页设计与制作——DIV+CSS版》吴丰,丁欣主编 清华大学出版社 《动态网页制作教程》(第二版)刘梅彦徐英慧编著清华大学出版社 [教学过程] 环节一:结合PPT课件的内容,讲解网络和网页的基本知识。了解网页的分类,网页运行的原理,介绍网页设计的工具,动态网页的技术。 环节二:介绍网页的构成,并对一个网站进行实例分析说明。编写最简单的html 代码。 环节三:了解网页设计的流程 主要有以下几个步骤: 一. 网站规划 二. 素材资源收集

三. 选择开发工具 四. 站点建立与规划 五. 分模块进行网页设计 六. 网页源代码测试与特效添加 七. 申请域名与空间 八. 网页源代码上传 九. 定期的维护 环节四:对本节课的内容进行复习,让学生练习html的代码。并进行疑难解答

[章节名称]:html基础与应用1 [课堂类型]:理论■实训□练习■测试□ [学时安排]:2课时 [目的要求] 了解html语言的基础知识,结构,掌握html语言设置网页的背景音乐,背景图片,字体的方法。 [重点] Html语言设置网页的背景音乐,图片,字体 [难点] Html语言设置网页的方法 [教法学法] 1.采用教授法进行教学讲解,结合疑难点师生互动交流方式进行。 2. 练习采用学生自主安排,教师给与个别辅导的方式进行。 [参考资料] 《Dreamweaver CS5网页设计与制作——DIV+CSS版》吴丰,丁欣主编 清华大学出版社 《动态网页制作教程》(第二版)刘梅彦徐英慧编著清华大学出版社 [教学过程] 环节一:复习网页设计的基础知识,介绍如何利用Dreamweaver开发工具,记事本编辑网页的源程序,介绍网页站点的创建及注意事项。 环节二:讲解html语言的结构,特点,设置网页页面的背景音乐,图片,字体1. 设置背景颜色 2. 背景图片 3. 背景音乐 背景音乐和上边介绍的两个有很大的不同,它的代码是放在页面的头部

备课笔记检查方案

9月份教师备课笔记检查方案 备课笔记:语数教师上交教案集修正案一本。 上交时间:9月26日放学前。 上交地点:多媒体教室1。请老师们务必在备课笔记扉页上夹一张写有姓名、教龄的纸片。按年级分学科摆放。 检查时间:9月27日一天 备课要求:详见附表(请老师们对照本学期备课要求。请你配合,谢谢) 检查人员:见下表 请上述老师抽出宝贵时间仔细检查、抽查备课笔记,填写好检查表,检查表中的“优点、不足、建议”一栏写具体,“等级”一栏填完整。检查表电 子稿发给教务处李伟民。 福全镇中心小学 2013-9-23

备课笔记检查记录表 请上述检查的老师将检查表于9月27日放学前电子稿发教务处李老师。

附1:秋瑾小学2013学年度备课方案 备课要淡化教案抄写意识,强化教学准备意识;淡化教案经典意识,强化教案生成意识;突出对教学内容的整体把握,突出对学生学习状态的全面估测,突出对教学流程的动态设计。 一、组织建构 由学校教务处负责,各备课组长负责管理本学科组组织开展。备课组长的主要任务是组织本组的老师制定备课计划、召开备课会议、检查本学科本组及其它组备课情况,并及时向教务处反映备课过程中发现的问题。 二、备课要求: (一)形式:主任学科采用手写与教案集修正相结合的形式(语数英老师教案集上修正,科学电子稿上修正,音体美、书法、品社等专任教师手写备课一个年级,兼任学科可以在教本上批注式备课,但须制订好计划和进度表。无论哪门学科备课都不能照搬照抄。 (二)要求:目标预设要求,年级组都必须严格做到五个统一,即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料(资源共享)、检测考试。 备课过程要求,首先做到明白“教什么”,做到:三个词,即:阅读(通览教材、掌握内容)、探究(深入钻研教材,把握作者意图和教材内在联系)、定点(确定重点难点),其次研究“怎么教”,做到:二个词,即:理路(理清作者思路,拟出教路,安排学路)、落实(从教材、教师、学生实际组织教学结构)。 (三)规定1:学期教学计划内容格式要求 1、教材分析(共享粘贴)。在认真研究课标、明确课程性质、目标,理解课程基本理念,通读全册教材和配套教师用书,参加上级和学校教研组组织的教材备课会的基础上,对本册教材内容体系及教学目标进行系统分析,把握体系,明析目标。 2、学期教学目标(共享粘贴)。 3、教学建议(共享粘贴)。 4、教学进度(共享粘贴)。制定教学进度表,写出教学课时数,包括复习、检测、实践活动等时间安排,一般以表格的形式呈现。 单元教学计划(共享粘贴)

幼儿大班备课笔记

第八周 (10月22—10月26) 星期一10.22 晨间活动:呼啦圈 活动一 活动名称:九月九日忆山东兄弟 活动目标: 1.理解古诗所描述的内容及词句。 2.仔细观察画面中的场景,并体会其意境。 3.感受与体验作者所表达的情感。 4.学习富有情感地朗诵古诗。 活动准备: 1.幼儿用书、挂图。 2.地图一张、茱萸的图片。 活动过程: 1.教师以富有感情的语调将诗朗诵一遍。 2.教师大致描述古诗情节。 3.请幼儿跟着老师一同逐句朗诵一遍。 4.教师将本诗翻译成白话,并说明其意境。 5.教师可将地图展示出来,并指出华山的位置,让幼儿有大致的地理概念即可。6.展示茱萸的图片,说明其为植物的一种。它会散发出浓烈的香味,传说佩戴茱萸有辟邪的作用。 7.待幼儿初步了解诗的内容后,教师再提问,以进一步感受诗意。 教师: (1)你知道九月九日是什么节日吗? (2)在这个节日有哪些习俗呢? (3)图中作者有人做伴,一起攀登高山吗? (4)他看起来感觉如何? (5)小朋友,你和家人分开过吗?感觉如何? 8.教师总结幼儿的经验及感受后,再次强调诗中孤独的意境,及诗人无法与家人相聚的无奈。 9.教师带领幼儿一同富有感情地将古诗朗诵一遍。 活动二 活动名称:兔奶奶进城 活动目标: 1.仔细观察图片,根据兔奶奶进城找熊奶奶的线索,讲述故事。 2.运用生活经验,理解城市变化,愿意接纳城市的变化。 活动准备: 幼儿用书、幼儿接触过地图 活动过程: 1.引导幼儿从自身的生活经验谈谈对“什么是城市的变化”的理解。 提问:什么叫“城市”?什么叫“变化”? 2.阅读活动:兔奶奶进城。

(1)观察旧地图,引导幼儿学习看地图的方法。 (2)引导幼儿学习看地图,说出兔奶奶进城去熊奶奶的路线。 (3)观察新地图,引导幼儿观察比较新旧地图的不同之处。 (4)引导幼儿进一步了解,地图变化后兔奶奶进城去熊奶奶的路上,能够看到城市的哪些变化? 3.引导幼儿讨论: (1)你喜欢城市的变化吗?为什么? (2)城市的变化给我们带来了哪些便利? 教学反思: 游戏一: 目标: 游戏二: 目标: 星期二10.23 晨间活动:跳绳 活动一 活动名称:洞洞积木 活动目标: 1.认识并观察以不同方向为起点的排列顺序. 2.能知道1~10的数字序列. 3.认识事物的位置顺序与空间关系. 4.学习排序的起点,并做双向序数的排列运用. 活动准备: 1.不同形状的积木10个. 2.1~10数字图卡、箭头符号卡. 3..胶带. 活动过程: (一)教师拿出不同形状的积木,请幼儿试着将这些积木堆高 师:我们一起来数一数,一共有几块积木.从上往下数,再从下往上数.数积木时要求幼儿说出第一个第二个……. (二)教师贴箭头符号 师:从上往下数,这块积木是排第几个?如果从下往上又是第几个? 这块积木上是什么形状的积木?下面是什么积木? 为什么固定的一块积木,它的顺序排列却有不同? (三)教师改变排列方向,让幼儿从左到右,或从右到左数一数,观察有什么变化? (四)连连看 引导幼儿将每块积木用线连到相应的数字上,再用颜色图卡排出相对应顺序的积木颜色. (五)幼儿作业 (六)教师评价幼儿作业情况. 活动二 活动名称:糖从哪里来

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