中职电子技术教案

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项目一半导体的基础知识

一、半导体:

1、半导体的导电性介于导体与绝缘体之间。

2、导体:

3、绝缘体

二、本征半导体

1、本征半导体:纯净晶体结构的半导体我们称之为本征半导体。常用的半导体材料有:硅和锗。它们都是四价元素,原子结构的最外层轨道上有四个价电子,当把硅或锗制成晶体时,它们是靠共价键的作用而紧密联系在一起。

2、空穴:共价键中的一些价电子由于热运动获得一些能量,从而摆脱共价键的约束成为自由

电子,同时在共价键上留下空位,我们称这些空位为空穴,它带正电。

3、空穴电流: 在外电场作用下,自由电子产生定向移动,形成电子电流;同时价电子也按一定的方向一次填补空穴,从而使空穴产生定向移动,形成空穴电流。在晶体中存在两种载流子,即带负电自由电子和带正电空穴,它们是成对出现的。

三:杂质半导体

1、杂质半导体:在本征半导体中两种载流子的浓度很低,因此导电性很差。我们向晶体中有控制的掺入特定的杂质来改变它的导电性,这种半导体被称为杂质半导体。

1).N型半导体

在本征半导体中,掺入5价元素,使晶体中某些原子被杂质原子所代替,因为杂质原子最外层有5个价电子,它与周围原子形成共价键后,还多余一个自由电子,因此使其中的空穴的浓度远小于自由电子的浓度。但是,电子的浓度与空穴的浓度的乘积是一个常数,与掺杂无关。

在N型半导体中自由电子是多数载流子,空穴是少数载流子。

2).P型半导体

在本征半导体中,掺入3价元素,晶体中的某些原子被杂质原子代替,但是杂质原子的最外层只有3个价电子,它与周围的原子形成共价键后,还多余一个空穴,因此使其中的空穴浓度远大于自由电子的浓度。在P型半导体中,自由电子是少数载流子,空穴使多数载流子。四、PN结

一、PN结基础知识

1、 PN结:我们通过现代工艺,把一块本征半导体的一边形成P型半导体,另一边形成N型半导体,于是这两种半导体的交界处就形成了P—N结,它是构成其它半导体的基础,我们要掌握好它的特性!2:异形半导体接触现象

1)扩散运动:在形成的P—N结中,由于两侧的电子和空穴的浓度相差很大,因此它们会产生扩散运动(高浓度向低浓度扩散):电子从N区向P区扩散;空穴从P去向N区扩散。因为它们都是带电粒子,它们向另一侧扩散的同时在N区留下了带正电的空穴,在P区留下了带负电的杂质离子,这样就形成了空间电荷区,也就是形成了电场(自建场).

它们的形成过程如图(1),(2)所示

2)漂移运动:在电场的作用下,载流子将作漂移运动,它的运动方向与扩散运动的方向相反,阻止扩散运动。电场的强弱与扩散的程度有关,扩散的越多,电场越强,同时对扩散运动的阻力也越大,当扩散运动与漂移运动相等时,通过界面的载流子为0。此时,PN结的交界区就形成一个缺少载流子的高阻区,我们又把它称为阻挡层或耗尽层。

二:PN结的单向导电性

我们在PN结两端加不同方向的电压,可以破坏它原来的平衡,从而使它呈现出单向导电性。

1.PN结外加正向电压

PN结外加正向电压的接法是P区接电源的正极,N区接电源的负极。这时外加电压形成电场的方向与自建场的方向相反,从而使阻挡层变窄,扩散作用大于漂移作用,多数载流子向对方区域扩散形成正向电流,方向是从P区指向N区。如图(1)所示

2.PN结外加反向电压

它的接法与正向相反,即P区接电源的负极,N区接电源的正极。此时的外加电压形成电场的方向与自建场的方向相同,从而使阻挡层变宽,漂移作用大于扩散作用,少数载流子在电场的作用下,形成漂移电流,它的方向与正向电压的方向相反,所以又称为反向电流。因反向电流是少数载流子形成,故反向电流很小,即使反向电压再增加,少数载流子也不会增加,反

向电压也不会增加,因此它又被称为反向饱和电流。即:I

D =-I

S

此时,PN结处于截止状态,呈现的电阻为反向电阻,而且阻值很高。

结论:PN结在正向电压作用下,处于导通状态,在反向电压的作用下,处于截止状态,因此PN

结具有单向导电性。

检测题

1半导体中有两种载流子

2空穴是()

A纯半导体晶格中的缺陷 B价电子脱离共价键后留下的空位

3在P型半导体中,多数载流子是在N型半导体中,多数载流子是4温度升高后,在纯半导体中

(!)自由电子和空穴数目都增多,且数量相同()

(2)空穴增多,自由电子数不变()

(3)自由电子增多,空穴数目不变()

(4)自由电子和空穴数目都不变()

5 P型半导体是在纯半导体硅或锗中加入以下物质后形成的杂质半导体。(!)空穴()(2)三价元素硼()(3)五价元素磷()

项目二 半导体二极管

一、二极管基础知识

1、构成:

半导体二极管是由PN 结加上引线和管壳构成的。

文字符号:D 。

2、分类:

按制造材料分:硅二极管和锗二极管。

按管子的结构来分有:点接触型二极管和面接触型二极管和平面型

(1)点接触型二极管—PN 结面积小,结电容小,用于检波和变频等高频电路。 (2)面接触型二极管—PN 结面积大,用于工频大电流整流电路。

(3)平面型二极管—往往用于集成电路制造工艺中。PN 结面积可大可小,用于高频整流和开关电路中。

二极管按用途分,常用有整流二极管、稳压二极管、发光二极管、光电二极管等;

二、二极管的伏安特性

(1)正向特性① 正向电压UF 小于门坎电压UT 时,二极管截止,正向电流IF =0;

其中,门槛电压

② UF > UT 时,V 导通,IF 急剧增大。导通后V 两端电压基本恒定:

??

?=(Ge)

V 0.2(Si) V 5.0T U ??

?=(Ge)

0.3V (Si)

V 7.0on U 导通电压

结论:正偏时电阻小,具有非线性

(2)反向特性反向电压UR < URM (反向击穿电压)时,反向电流IR很小,且近似为常数,称为反向饱和电流。

UR > URM时,IR剧增,此现象称为反向电击穿。对应的电压URM称为反向击穿电压。

结论:反偏电阻大,存在电击穿现象。

(3)温度特性

二极管是温度的敏感器件,温度的变化对其伏安特性的影响主要表现为:随着温度的升高,其正向特性曲线左移,即正向压降减小;反向特性曲线下移,即反向电流增大。一般在室温附近,温度每升高1°C,其正向压降减小2~2.5mV;温度每升高10°C:,反向电流大约增大1倍

左右。

综上所述,二极管的伏安特性具有以下特点:

①二极管具有单向导电性

②二极管的伏安特性具有非线性;

③二极管的伏安特性与温度有关。

三、二极管的型号

常用二极管的型号有2Ap,2CP,2CZ,2CW,2DW等,型号中2表示二极管,第一个字母表示材料(A 表示N型锗材料,C表示N型硅材料,D表示P型硅材料),第二字母表示类型(P表示普通管,Z表示整流管,W表示稳压管)

四.二极管的主要参数

1、最大整流电流I FM它是二极管允许通过的最大正向平均电流。

2、最大反向工作电压U RM它是二极管允许的最大工作电压,我们一般取击穿电压的一半作U R

3、反向电流I R二极管未击穿时的电流,它越小,二极管的单向导电性越好。

4、最高工作频率f M它的值取决于PN结结电容的大小,电容越大,频率约高。

五、极管管脚极性及质量的判断

1. 判别正负极性

万用表测试条件:R×100Ω或R×1kΩ;

将红、黑表笔分别接二极管两端。所测电阻小时,黑表笔接触处为正极,红表笔接触处为负极2.判别好坏

万用表测试条件:R×1kΩ

(1)若正反向电阻均为零,二极管短路

(2)若正反向电阻非常大,二极管开路

(3)若正向电阻约几千欧姆,反向电阻非常大,二极管正常

六、半导体二极管电路的分析方法

1、理想模型:当二极管正向电压和正向电阻与外接电路的等效电阻相比均可忽略时,这样的二极管可称为理想二极管。

理想二极管在电路中相当于一个理想开关

外加电压少大于零,就导通,管压降为0V——开关闭合

当反偏时,二极管截止,其电阻为无穷大——开关断开。

2、恒压降模型:当二极管的正向压降与外加电压相比不能忽略,而正向电阻与外接电阻相比可忽略时,可用由理想二极管和电压源UF串联构成的模型来近似替代。

正向压降不再认为是0,而是接近实际工作电压的某一定值UF,且不随电流变化。

3、小信号模型:

当二极管电路中,除直流电源外,再引入很小的交流信号,则二极管两端的电压及通过它的电流将在某一固定值附近作微小变化时,可用二极管的动态电阻rd 来近似代替二极管

例:已知电路如图,US1=6V,

us2=0.2sin3140t,RS=1K,二极管为硅管试求流过二极管的电流iD 。

mA

K V R U U I S S S D 3.51)7.06(21=Ω-=-=

tmA K tV

i R u i D S s d 3140sin 2.0)109.41(3140sin 2.03

2≈Ω?+=+=-

RS

rd

电路计算ID 的电路计算id 的电路

+

-

us2

Ω==≈

9.43.52626mA

mV

I mV r D d

mA t i I i d D D )3140sin 2.03.5(+=+=

七、二极管的应用

我们运用二极管主要是利用它的单向导电性。它导通时,我们可用短线来代替它,它截止时,我们可认为它断路。

1、单向桥式整流电路

变压器中心抽头式单相全波整流电路如图。D1~D4为性能相同的整流二极管,Tr1为电源变压器。

工作原理:

u1正半周时,Tr1次级A 点电位高于B 点电位,二极管D1、D3导通,电流自上而下流过RL ,u1负半周时,Tr1次级A 点电位低于B 点电位,二极管D2、D4导通,电流自上而下流过RL 。

所以,在u1一周期内,流过二极管的电流iu1、iu2叠加形成全波脉动直流电流iL ,于是RL 两端产生全波脉动直流电压UL 。故电路称为全波整流电路。

负载和整流二极管上的电压和电流:

(1) 负载电压

2

09.0U U =

(2) 负载电流

(3) 二极管的平均电流

(4) 二极管承受反向峰值电压

例:有一单向桥示整流电路,要求输出40V 的直流电压和2A 的直流电流,交流电源电压为220V 。试选择整流二极管。

解:变压器副边电压有效值为 二极管承受的最高反向电压为

二极管平均电流为

查阅半导体器件手册,可选用2CZ56C 型整流二极管。该管的最高反向工作电压为100V ,最大整流电流为3A 。

2

RM 2U U =02

1I I D =

V V U U U 4.444011.111.19

.000

2=?===

V

V U U DRM 8.624.44222=?==A A I I D 122

1

210=?==

2、滤波电路

工作原理:ωt=0接通电源

u2↑u2↓

D1D3导通四个二极管截止 D2D4导通电容C充电电容C向RL放电电容C充电

参数计算:

输出直流电压

输出直流电流

整流二极管平均电流

变压器幅边绕组的电流有效值

例2.电感滤波电路

电感电流不能突变 输出电流波形平滑 输出电压波形平滑

U 2U u i + -

u’0

+

-

2

0)2.1~1.1(U U =0

2)2~5.1(I I =2

)

5~3(T C R L ≥=τ

3、二极管其他应用举例

限幅电路当输入信号电压在一定范围内变化时,输出电压也随着输入电压相应的变化;当输入电压高于某一个数值时,输出电压保持不变,这就是限幅电路。我们把开始不变的电压称为限幅电平。它分为上限幅和下限幅。

八、特殊二极管

稳压二极管

△I Z

△U Z

1、稳压二极管的主要参数

稳定电压Uz:通过在规定的稳压管反向工作电流IZ下,所对应的反向工作电压

稳定电流Iz:稳压管工作电压等于稳定电压时通过管子的电流。

动态电阻rZ :rZ =ΔUZ /ΔIZ

最大工作电流IzM ,最大耗散功率PzM

2、使用稳压管注意事项:

1)、必须工作在反向偏置 2)、串联后的稳压值为各管稳压值之和 3)、必须串接限流电阻 4)、不能并联使用

光电二极管

(1) E=0时限幅电平为0v。u

i >0时二极管导通,u

o

=0,u

i

<0时,二极管截止,u

o

=u

i

,它的波

形图为:如图(3)所示

(2) 当0

M 时,限幅电平为+E。u

i

<+E时,二极管截止,u

o

=u

i

;u

i

>+E时,二极管导通,u

o

=E,

它的波

形图为:如图(4)所示

(3)当-U

M

3、二极管门电路

二极管组成的门电路,可实现逻辑运算。如图(6)所示的电路,只要有一条电路输入为低电平时,输出即为低电平,仅当全部输入为高电平时,输出才为高电平。实现逻辑"与"运算

.

项目三半导体三极管

一:三极管的结构及类型

通过工艺的方法,把两个二极管背靠背的连接起来级组成了三极管。按PN结的组合方式有PNP型和NPN型,它们的结构示意图和符号图分别为:如图(1)、(2)所示

不管是什麽样的三极管,它们均包含三个区:发射区,基区,集电区,同时相应的引出三个电极:发射极,基极,集电极。同时又在两两交界区形成PN结,分别是发射结和基点结。二:三极管的放大作用(重点)

在学习之前,我们先来学习一下它的三种不同接法。

(1)共基极,如图(1)所示

(2)共发射极如图(2)所示

(3)共集电极如图(3)所示

我们知道,把两个二极管背靠背的连在一起,是没有放大作用的,要想使它具有放大作用,必须做到一下几点:

1.结构特点:发射区中掺杂浓度高。基区必须很薄。基电结的面积应很大

2.工作时条件:发射结应正向偏置,集电结应反

向偏置

内部载流子的传输过程1、发射区向基区注入载流子

2载流子在基区的扩散与复合。

3、集电区收集载流子

电流的分配关系

其中:I CEO为发射结少数载流子形成的反向饱和电流;I CBO为I B=0时,集电极和发射极之间的穿透电流。为共基极电流的放大系数,为共发射极电流的放大系数。它们可定义为:

三极管的特性曲线

三极管的各个电极上电压和电流之间的关系曲线称为三极管的伏安特性曲线或特性曲线。

常用的是输入特性曲线和输出特性曲线

三极管在电路中的连接方式(组态)不同,其特性曲线也不同。用NPN型管组成的共射特

性曲线测试电路

1.输入特性曲线Input

characteristcurves

三极管的共射输入特性曲线方程式为:i B=f(u BE)∣u CE=常数。测试时,先固定u CE为某一值,

调节Rp1 ,得到与之对应的i B和u BE值,可通过描点在直角坐标系中得到一条i B与u BE

的关系曲线;再改变u CE为另一固定值,可得到另一条i B与u BE的关系曲线。

它与PN结的正向特性相似,三极管的两个PN结相互影响,因此,输出电压U CE对输入特性有影响,

且U CE>1,时这两个PN结的输入特性基本重合。我们用U CE=0和U CE>=1,两条曲线表示,如图(4)所示

2.输出特性

它的输出特性可分为三个区:(如图(5)的特性曲线)

(1)截止区(Cutoff region):是指iB=0曲线以下的区域。特点:发射结反偏或零偏,集电结反偏,管子失去放大作用,处于截止状态,iC很小。此时的iC称为三极管的穿透电流ICEO。

(2)饱和区(Saturation region):是指iB>0,uCE≤0.3V的区域。饱和区的特点:①发射结和集电结均为正偏,且为0.7 V(硅管)或0.2V(锗管);=0.3V(硅管)或0.1V(锗管)。

② iC不受iB控制,即失去放大作用。③当uBE=uCE时,集电结零偏,为临界饱和状态。此时U CE称为饱和压降,用uCE(sat)表示;大小为0.3V(硅管)或0.1V(锗管)。

(3)放大区(Active region):是指iB>0和uCE>0.3V的区域,即曲线的平坦部分。放大区的特点:①发射结正偏导通,集电结反偏,且为0.7V(硅管)或0.2V(锗管);>1V;

②iC与iB有固定关系,即iC=βiB,体现了三极管的放大作用。曲线间隔的大小反映出

三极管电流放大能力的大小,即β值的大小;③iC大小与uCE基本无关。

(4)击穿区(Breakdown region)

当三极管uCE增大到某一值时,iC将急剧增加,特性曲线迅速上翘,这时三极管发生击

穿。工作时应避免管子击穿。

4.PNP管特性曲线

由于电源电压极性和电流方向不同,PNP管与NPN管的特性曲线是相反、“倒置”的。

四:三级管主要参数

1.放大系数

它主要是表征管子放大能力。它有共基极的放大系数和共发射极的放大系数。它们二者的

关系是:

2.极间的反向电流(它们是有少数载流子形成的)

(1):集电极--基极的反向饱和电流。

(2)I CEO:穿透电流,它与I CBO关系为:I CEO=(1+?)I CBO

五:参数与温度的关系

由于半导体的载流子受温度影响,因此三极管的参数受温度影响,温度上升,输入特性曲线向左移,基极的电流不变,基极与发射极之间的电压降低。输出特性曲线上移。温度升高,放大系数也增加

项目四三极管放大电路

一、基础知识

1、放大电路功能:利用BJT的电流控制作用把微弱的电信号增强到所要求的数值。

例如常见的扩音机就是一个把微弱的声音变大的放大电路。声音先经过话筒变成微弱的电信号,经过放大器,利用BJT的控制作用,把电源供给的能量转为较强的电信号,然后经过扬声器 (喇叭)还原成为放大了的声音。2、共射极基本放大电路的组成

一个基本放大电路必须有如图所示各组成部分:

输入信号源、晶体三极管、输出负载以及直流电源和相应的偏置电路。

其中,直流电源和相应的偏置电路用来为晶体三极管提供静态工作点,以保证晶体三极管工作在放大区。就双极型晶体三极管而言,就是保证发射结正偏,集电结反偏。各元件的作用

1)、V

CC

是集电极回路的直流电源 (一般在几伏到几十伏的范围),它的负端接发射极,正端通过电阻R接集电极,以保证集电结为反向偏置;

2)、R是集电极电阻(一般在几千欧至几十千欧的范围),它的作用是将BJT的集电极电流i

C

变化转变为集电极电压V

CE

的变化。

3)、电路的偏流I

B 决定于V

cc

和R

b

的大小,V

cc

和R

b

经确定后,偏流I

B

就是固定的,所以这种

电路称为固定偏流式共射放大电路。R

b 又称为基极偏置电阻。4)、电容C

1

和C

2

称为隔直电容或

耦合电容(一般在几微法到几十微法的范围),它们在电路中的作用是"传送交流,隔离直流"。

2、放大电路的实质:放大作用是利用BJT的基极对集电极的控制作用来实现的,即在输入端加一个能量较小的信号,通过BJT的基极电流去控制流过集电极电路的电流,从而将直流电源V

CC

的能量转化为所需要的形式供给负载。因此,放大作用实质上是放大器件的控制作用;放大器是一种能量控制部件。同时还要注意放大作用是针对变化量而言的。

二、共射极基本放大电路

1、共射极基本放大电路的工作过程待放大的输人电压v

i

从电路的A、o两点(称为放大电路的输

入端)输入,放大电路的输出电压V

o

由B、O两点(称为放大电路的输出端)输出。

输入端的交流电压v

i 通过电容C

b

,加到BJT的发射结,从而引起基极电流i

B

相应的变化。i

B

变化使集电极电流i

C 随之变化。i

C

的变化量在集电极电阻R

C

上产生压降。集电极电压v

CE

=V

CC

中职《电子技术基础》教案_246

中职《电子技术基础》教案篇一:《电子技术基础》教案 教案 2009 ~ 2010 学年第一学期 学院、系室机电教研室 课程名称《电子技术基础》 专业、年级、班级09级机电一体化 主讲教师李春菊 中国矿业大学银川学院 课程表 《电子技术基础》教案 编号:01

篇二:《电子技术基础》正式教案电 子 技 术 基 础 教 案 1-1 半导体的基础知识 目的与要求

1. 了解半导体的导电本质, 2. 理解N型半导体和P型半导体的概念 3. 掌握PN结的单向导电性 重点与难点 重点 1.N型半导体和P型半导体 2. PN结的单向导电性 难点 1.半导体的导电本质 2. PN结的形成 教学方法

讲授法,列举法,启发法 教具 二极管,三角尺 小结 半导体中载流子有扩散运动和漂移运动两种运动方式。载流子在电场作用下的定向运动称为漂移运动。在半导体中,如果载流子浓度分布不均匀,因为浓度差,载流子将会从浓度高的区域向浓度低的区域运动,这种运动称为扩散运动。多数载流子因浓度上的差异而形成的运动称为扩散运动 PN结的单向导电性是指PN结外加正向电压时处于导通状态,外加反向电压时处于截止状态。 布置作业 1.什么叫N型半导体和P型半导体

第一章常用半导体器件 1-1 半导体的基础知识 自然界中的物质,按其导电能力可分为三大类:导体、半导体和绝缘体。半导体的特点: ①热敏性 ②光敏性 ③掺杂性 导体和绝缘体的导电原理:了解简介。 一、半导体的导电特性半导体:导电性能介于导体和绝缘体之间的物质,如硅(Si)、锗(Ge)。硅和锗是4价元素,原子的最外层轨道上有4个价电子。 1.热激发产生自由电子和空穴 每个原子周围有四个相邻的原子,原子之间通过共价键紧密结合在一

《电子技术基础》正式教案

电 子 技 术 基 础 教 案 §1-1 半导体的基础知识

目的与要求 1. 了解半导体的导电本质, 2. 理解N型半导体和P型半导体的概念 3. 掌握PN结的单向导电性 重点与难点 重点 1.N型半导体和P型半导体 2. PN结的单向导电性 难点 1.半导体的导电本质 2.PN结的形成 教学方法 讲授法,列举法,启发法 教具 二极管,三角尺 小结 半导体中载流子有扩散运动和漂移运动两种运动方式。载流子在电场作用下的定向运动称为漂移运动。在半导体中,如果载流子浓度分布不均匀,因为浓度差,载流子将会从浓度高的区域向浓度低的区域运动,这种运动称为扩散运动。 多数载流子因浓度上的差异而形成的运动称为扩散运动 PN结的单向导电性是指PN结外加正向电压时处于导通状态,外加反向电压时处于截止状态。 布置作业 1.什么叫N型半导体和P型半导体 第一章常用半导体器件 §1-1 半导体的基础知识 自然界中的物质,按其导电能力可分为三大类:导体、半导体和绝缘体。 半导体的特点: ①热敏性 ②光敏性 ③掺杂性 导体和绝缘体的导电原理:了解简介。

一、半导体的导电特性 半导体:导电性能介于导体和绝缘体之间的物质,如硅(Si)、锗(Ge)。硅和锗是4价元素,原子的最外层轨道上有4个价电子。 1.热激发产生自由电子和空穴 每个原子周围有四个相邻的原子,原子之间通过共价键紧密结合在一起。两个相邻原子共用一对电子。室温下,由于热运动少数价电子挣脱共价键的束缚成为自由电子,同时在共价键中留下一个空位这个空位称为空穴。失去价电子的原子成为正离子,就好象空穴带正电荷一样。 在电子技术中,将空穴看成带正电荷的载流子。 2.空穴的运动(与自由电子的运动不同) 有了空穴,邻近共价键中的价电子很容易过来填补这个空穴,这样空穴便转移到邻近共价键中。新的空穴又会被邻近的价电子填补。带负电荷的价电子依次填补空穴的运动,从效果上看,相当于带正电荷的空穴作相反方向的运动。 3.结论 (1)半导体中存在两种载流子,一种是带负电的自由电子,另一种是带正电的空穴,它们都可以运载电荷形成电流。 (2)本征半导体中,自由电子和空穴相伴产生,数目相同。 (3)一定温度下,本征半导体中电子空穴对的产生与复合相对平衡,电子空穴对的数目相对稳定。 (4)温度升高,激发的电子空穴对数目增加,半导体的导电能力增强。 空穴的出现是半导体导电区别导体导电的一个主要特征。 二、N型半导体和P型半导体 本征半导体 完全纯净的、结构完整的半导体材料称为本征半导体。 杂质半导体 在本征半导体中加入微量杂质,可使其导电性能显著改变。根据掺入杂质的性质不同,杂质半导体分为两类:电子型(N型)半导体和空穴型(P型)半导体。 1. N型半导体 在硅(或锗)半导体晶体中,掺入微量的五价元素,如磷(P)、砷(As)等,则构成N型半导体。 在纯净半导体硅或锗中掺入磷、砷等5价元素,由于这类元素的原子最外层有5个价电子,故在构成的共价键结构中,由于存在多余的价电子而产生大量自由电子,这种半导体主要靠自由电子导电,称为电子半导体或N型半导体,其中自由电子为多数载流子,热激发形成的空穴

中等职业技术学校:电子技术基础试题库3Word版

中等职业技术学校电子技术应用专业参考试题3 一、选择题 1. 硅二极管的导通电压为()。 A.0.2V B.0.3V C.0.5V D.0.7V 2.二极管的内部是由()所构成的。 A.两块P型半导体 B.两块N型半导体 C.一个PN结 D.两个PN结 3.二极管的伏安特性曲线反映的是二极管()的关系曲线。 A.V D—I D B.V D—R D C.I D—R D D.f—I D 4.二极管的正极电位是-10V,负极电位是-5V,则该二极管处于()。 A.导通 B.截止 C.击穿 D.热击穿 5.下列二极管可用于稳压的是()。 A.2AU6 B. 2BW9 C.2CZ8 D.2DP5 6.若把二极管直接同一个电动势为1.5V,内阻为零的电源实行正向连接,则该管( ) A.击穿 B.电流为零 C.电流过大而损坏 D.正向电压偏低而截止 1.用万用表测得PNP三极管三个电极的电位分别是V C=6V,V B=0.7V,V E=1V则晶体管工作在()状态。 A. 放大 B.截止 C.饱和 D.损坏 2.在三极管的输出特性曲线中,当I B减小时,它对应的输出特性曲

线

() A.向下平移 B.向上平移面 C. 向左平移 D. 向右平移 3.工作在放大区的某三极管,如果当I B从10μA增大到30μA时,I C 从2mA变为3mA,那么它的β约为( ) A.50 B. 20 C. 100 D.10 4.工作于放大状态的PNP管,各电极必须满足() A.V C > V B > V E B.V C < V B < V E C.V B > V C > V E D.V C > V E > V B 5.三极管的主要特性是具有()作用。 A.电压放大 B.单向导电 C.电流放大 D.电流与电压放大 6.一个正常放大的三极管,测得它的三个电极c、b、e的电位分别为6V、3.7V、3.0V,则该管是()管。 A.锗PNP B.锗NPN C.硅PNP D.硅NPN 7.三极管各极对地电位如图1-3-1所示,则处于放大状态的硅三极管是( ) 8.当三极管的发射结和集电结都反偏时,则晶体三极管的集电极电

中等职业学校《电子技术基础》教案

第1、2课时

课题半导体三极管课型 教学 目的 1、了解三极管的结构与特性; 2、掌握三极管的类型和电流放大原理; 3、理解三极管的特性曲线和主要参数。 重点 难点 三极管的电流放大原理 三极管的输入输出特性 E2. 1. 1 三极昔结构示意国和表示符W 二、三极管在电路中的联接方式 三、三极管的电流放大作用及原理 三极管实现放大作用的外部条件是发射结正向偏置,集电结反向偏置。 1 )发射区向基区发射电子的过程 2 )电子在基区的扩散和复合过程 I C I B 3)电子被集电区收集的过程 二、特性曲线和主要参数 1、输入特性:i B=f(U BE) U C E常数 2、输出特性:i c=f(U CE) i B常数 三极管的基本结构和类型

了解三极管的结构与特性;掌握三极管的类型和电流放大原理; 理解三极管的特性曲线和主要参数。课后 小结

第5、6 课时 课题 教学 目的 重点 难点 课型 共发射极放大电路 1、了解电路的结构组成 2、用图解法分析静态工作点和动态波形 1、电流放大原理 2、特性曲线 教学过程 三、三极管的基本结构和类型 1 、2、在电路中的联接方式四、极 管的电流放大作用及原理 五、特性曲线和主要参数 输入特性 I E=I C+I B 1 、 I C I 2 、 输出特性 l E=f(U BE)|U CE:常数 |c=f(U CE 常数 3 、 主要参数 直 A /V 课后 小结 了解共发射极放大电路的结构组成,及原理。熟练进行图解法分析放 大器的静态工作点和动态波形。

第7、8 课时 课题 1共发射极放大电路的动态分析课型 教学1了解微变等效法定量计算共发射极放大电路的动态参数。 目的 重点微变等效法定量计算共发射极放大电路的动态参数 难点微变等效电路的画法 教学过程、三极管的微变等效电路: U i 课后掌握共发射极放大电路的动态分析和交流动态参数的计算。 小结 、交流动态参数的计算:1、电压放大倍数A u =U-02.输入输出电 、放大器的微变等效电

模拟电子技术基础教案

《模拟电子技术基础》教案 1、本课程教学目的: 本课程是电气信息类专业的主要技术基础课。其目的与任务是使学生掌握常用半导体器件和典型集成运放的特性与参数,掌握基本放大、负反馈放大、集成运放应用等低频电子线路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法;使学生具有一定的实践技能和应用能力;培养学生分析问题和解决问题的能力,为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。 2、本课程教学要求: 1.掌握半导体器件的工作原理、外部特性、主要参数、等效电路、分析方法及应用原理。 2.掌握共射、共集、共基、差分、电流源、互补输出级六种基本电路的组成、工作原理、特点及分析,熟悉改进放大电路,理解多级放大电路的耦合方式及分析方法,理解场效应管放大电路的工作原理及分析方法,理解放大电路的频率特性概念及分析。 3.掌握反馈的基本概念和反馈类型的判断方法,理解负反馈对放大电路性能的影响,熟练掌握深度负反馈条件下闭环增益的近似估算,了解负反馈放大电路产生自激振荡的条件及其消除原则。 4.了解集成运算放大器的组成和典型电路,理解理想运放的概念,熟练掌握集成运放的线性和非线性应用原理及典型电路;掌握一般直流电源的组成,理解整流、滤波、稳压的工作原理,了解电路主要指标的估算。

3、使用的教材: 杨栓科编,《模拟电子技术基础》,高教出版社 主要参考书目: 康华光编,《电子技术基础》(模拟部分)第四版,高教出版社 童诗白编,《模拟电子技术基础》,高等教育出版社, 张凤言编,《电子电路基础》第二版,高教出版社, 谢嘉奎编,《电子线路》(线性部分)第四版,高教出版社, 陈大钦编,《模拟电子技术基础问答、例题、试题》,华中理工大学出版社,唐竞新编,《模拟电子技术基础解题指南》,清华大学出版社, 孙肖子编,《电子线路辅导》,西安电子科技大学出版社, 谢自美编,《电子线路设计、实验、测试》(二),华中理工大学出版社, 绪论 本章的教学目标和要求: 要求学生了解放大电路的基本知识;要求了解放大电路的分类及主要性能指标。 本章总体教学内容和学时安排:(采用多媒体教学) §1-1 电子系统与信号0.5 §1-2 放大电路的基本知识0.5

中职电工电子技术基础课程标准

中职 机械加工技术专业、数控技术应用专业、计算机应用专业 和农业机械使用与维护专业 电工电子技术基础课程标准 一、适用对象 中职三年制机械加工技术专业、数控技术应用专业、计算机应用专业和农业机械使用与维护专业。 二、课程性质 中等职业教育电工电子技术基础课程是中等职业学校机械加工技术专业、数控技术应用专业、计算机应用专业和农业机械使用与维护专业等电类和非电类专业的一门专业基础课程,它包含了电工电子技术中最基本的内容,使学生掌握专业必备的电工和电子技术基础知识和基本技能,具备分析和解决生产生活中一般电工电子技术问题的能力,具备学习后续专业技能课程的能力;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础,是培养公民素质的基础课程。同时,它为学生的终身发展,形成科学的世界观、价值观奠定基础,对提高全民族素质具有重要意义。它的任务是:阐明直流电路和正弦交流电路的基本概念和基本原理;电磁现象的基本现象和规律;晶体二极管、三极管和晶闸管的等特性及其应用;低频放大电路、脉冲数字电路、直流电源电路结构和工作原理。 三、参考学时 中等职业教育电工电子技术基础课程的教学时数,建议根据专业不同,有所区别,各专业的教学时数分别为: ㈠、28学时(适用于机械加工技术专业、数控技术应用专业和计算机应用专业) ㈡、60学时(适用于农业机械使用与维护专业) 这一课程的教学统一安排在第一学年第二学期,具体学时分配建议在第七部分:内容纲要中。 四、课程的基本理念 中等职业教育电工电子技术基础课程根据社会发展、学生发展的需要,精选最基本的体现专业基础的电工电子技术知识,增加一些问题探究等内容,构建简明合理的知识结构。中等职业教育电工电子技术基础课程教学要以应用技术专业为导向,以提升学生电工电子技术知识,了解焊接设备的组成结构和工作原理与安全技术能力、以提高焊接职业素质、符合焊接职业资格标准的需要为目标,以强化应用为重点。 在本课程的实施中,要根据三年制中等职业教育学生的认知水平,提出与学生认知基础相适应的逻辑推理、数据处理等能力要求,适度加强贴近生活实际与所学专业相关的电工电子技术应用意识,避免繁杂的运算。同时,要展现知识形成和发展的过程,为学生提供感受和体验的机会,激发学生兴趣,培养学生合作交流的能力。 五、课程设计思路 中等职业教育电工电子技术基础课程以“凸现学生是教学的主体地位,理论教学为实习服务,根据企业需要,本着必需、够用原则,将内容模块化,教与学进程一体化”的总体设计要求。本课程要求学生掌握电路基础、电工技术、模拟电子技术、数字电子技术这四部分内容的基本概念和基本规律,彻底打破原有的学科体系设计思路,紧紧围绕专业工作任务完成的需要来选择和组织教学内容,突出项目任务与电工电子知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握电工电子知识,增强理论教学内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。

中职计算机基础教学设计

中职《计算机基础》项目教学设计 ——用WORD制作电子报为例 课程内容:WORD排版操作 所属学科:计算机基础 课程学时:2节课 教学对象:中专一年级 学习环境:计算机机房,每人一台可以上网的电脑学生可以上网查找所需要的资料 一、中职《计算机基础》项目教学设计基本流程概述 二、项目学习教学设计的背景

培养“技能型、应用型人才”是中等职业技术教育的培养目标是。笔者所在校是国家级重点学校,教学对象是刚入学的新生,他们对职业中专的学习,尤其是计算机课程的学习有较强的新鲜感。学习之初,让学生们多完成一些类似职业岗位要的任务,对培养学生的分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新能力大有益处同时,有助于学生走出初中的学习模式,适应中专的学习,建立高效的学习方法,快掌握计算机应用技术,为学生将来主动适应工作需要奠定基础。 基于以上认识,在《计算机应用基础》“文档编辑与管理”模块的教学中,笔设计了用Word 制作电子报的任务。制作电子报虽在教学及研究中常常被采用,不新形式,但以制作电子报为学习Word的载体有无可替代的优势:(1)综合性强,及众多知识点,有一定难度,提高学生应用Word软件的实战水平;(2)锻炼学生实践能力和创新精神;(3)学生经历了搜集信息、整理信息、利用信息、表达信息过程,能够提高学生的信息素养。 电子报的主题为“我的职业目标”。专业技能是中职学生实现职业目标的基础中职生要成功地步入社会,寻找到适合自身发展和社会需要的就业平台,首先必须一技之长。职业教育即就业教育,学生入学时虽己选择了专业,但一些学生对自学习的专业缺乏深入的了解,专业思想不牢,学习意识不强。制作电子报“我的职目标”,要求学生立足自己的专业,规划出近期的职业目标。学生通过任务的完成,不仅能掌握Word图文混排、艺术化版面设计的技术,并且能加深对所学专业的认识熟知专业技能与就业的密切关系,巩固专业思想,激发学习专业技能的动力。在项目教学中,一个合适的项目可使学生形成学习的热情和期待完成的兴奋。 三、项目学习教学设计的理念 1.以实际问题的解决为中心 项目学习的目的是让学生通过解决所面临的实际问题的过程来获得学习。因此,中职计算机应用基础课程项目学习教学设计主要是从学生现有的计算机基础知识基础和学习能力出发,结合职业学校不同专业特点,设计与之相关的问题,以实际问题的解决为中心来开展教学。2.从经验、项目和反思中获得学习在项目学习教学设计中,经验是项目的基础,学生要在原有知识和经验的基础上,寻解决问题的方法,并通过项目来验证方法正确与否,如果项目失败,则在此项目的反思过程中总结新的经验并改进解决问题的方法,然后再次通过项目进行检验,依此类推。因此项目学习是“从做中学”、“从反思中学”以及“在学习中学会学习”的有机结合,是一个循环进行的项目—反思的过程,学生主要是通过交流已有的知识经验,并通过项目、反思来获得学习的。 3.注重操作技能培养 计算机的基本操作能力的掌握,对学生利用其解决工作和生活中所面临的实际问题至关重要,对其利用计算机进行学习的能力也是有着一定的影响。所以在中职计算机应用基础课程项目学习教学设计中,教学的目标主要以提高学生的计算机操作技能为主,逐步培养学生利用计算机解决实际问题的能力。 4.充分体现学生的主体地位 项目学习的过程是学生小组合作学习的过程,教师在项目学习中只是作为学习的指导者,参与小组学习并适时给予恰当的指导,整个学习过程是在学生的相互协作中完成的。因此,项目学习教学设计将学习的主动权交给学生,并通过适当的问题或情景等调动学生积极主动地参与教学过程,帮助学生养成良好的学习习惯。 5.强调团队合作 学生在项目学习的过程中,需要与小组成员相互交流经验,加深对问题的理解,并通过相互合作、互助来共同解决问题。这个过程更注重团队的合作能力,所以项目学习教学设计要强调团队合作,要让学生在项目学习中,既能发展智力、训练思维,又可以提高他们的团队意

对口高职电子技术基础中职期末精编测试题(一)

电子技术基础期末试题(一) 一、填空题(每空2分,共54分) 1.三极管的内部结构是由区、区、区及结和结组成的。 2.整流电路的作用是将电压变换为电压。3.PN结的单向导电性表现为时导通;时截止。4.交流负反馈能改善放大器的性能,直流负反馈能稳定放大器的,负反馈能增大输入电阻、减小输出电阻。 5.正弦波振荡器起振的幅度平衡条件为,相位平衡条件为△,n为整数。 6.硅二极管的导通电压为 V,锗二极管的导通电压为 V。 7.完成变换:(365)10=()2=()16 =( )8421BCD 8.分析集成运放电路要用到重要的两个概念和。9.开关型稳压电路的调整管工作在状态;普通线性稳压电路的调整管工作在状态。 10. 具有“有1出0,全0出1”的逻辑功能的逻辑门是门;与非门电路的逻辑功能为“、”。11. 双向晶闸管等同于两个单向晶闸管。 二、选择题(每小题3分,共33分) 12.基本RS触发器不具备的功能是( ) A. 置0 B. 置1 C. 保持 D. 翻转13.与非门的逻辑函数表达式为() A. AB B. A+B C. AB D. A B + 14.用万用表测二极管的正、反向电阻几乎都趋于无穷大,则二极管() A.正常 B.开路 C.短路 D.性能低劣15.逻辑函数式EFG Y=,可以写作() A.G F E Y+ + = B.Y = E+F+G C.G F E Y? ? = D.FG E Y+ = 16.逻辑函数式AA+0+A,简化后的结果是() A.1 B.A C.AA D. 0

17由NPN 型三极管构成的共射放大电路输出电压波形如图所示,该电路中存在( ) A.线性失真,饱和失真 B.非线性失真,饱和失真 C.线性失真,截止失真 D.非线性失真,截止失真 18.图示电路中二极管的导通电压为0.7 V ,则输出电压Uo 等于 ( ) A.0V B.-2.3V C.2.3V D.-2V 19.逻辑函数EF F E F E ++,化简后答案是( ) A .EF B .F E F E + C .E+F D .E+F 20. 单相桥式整流电容滤波电路中变压器次级电压U 2=10V ,则负载两端电压为( ) A.9V B.10V C.12V D.15V 21.八输入端的编码器按二进制数编码时,输出端个数是( ) A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、8个 22.测得放大电路中,三极管三个极的电位分别如图所示,则此管 是( ) A. NPN 型硅管 B. NPN 型锗管 C.PNP 型硅管 D. PNP 型锗管 三、判断题(每小题3分,共33分) ( )23.组合逻辑电路的输出只取决于输入信号的现态。 ( )24.负载要求得最大功率的条件是R=2r ,r 为电池内阻。 ( )25.u i = 102sin ωt V 的最大值是10V 。 ( )26.电位大小与参考点无关,电压大小与参考点有关。 ( )27.二极管只要工作在反向击穿区,一定会被击穿损坏。 ( )28.三极管内部电流不满足基尔霍夫第一定律。 ( )29.与甲类功放相比,乙类功放的主要优点是没有失真。 ( )30.用频率计测量1兆Hz 的方波信号,低通滤波器应处于“关”的位置。 ( )31.共阴接法LED 数码管是用输出低电平有效的显示译 u o t 12v 0v 11.3v

电工电子技术教案

厦门电子职业中专学校教案纸 第页

§1.1电路 一、电路的基本组成 1.什么是电路? 电路是由各种元器件(或电工设备)按一定方式 联接起来的总体,为电流的流通提供了路径。 如图1-1所示。 图1-1 简单的直流电路 2.电路的基本组成 电路的基本组成包括以下四个部分: (1)电源(供能元件):为电路提供电能的设备和器件。 提问 (2)负载(耗能元件):使用(消耗)电能的设备和器件(如灯泡等用电器)。 (3) 控制器件:控制电路工作状态的器件或设备(如开关等)。 (4) 联接导线:将电器设备和元器件按一定方式联接起来(如各种铜、铝电缆线等)。 教案纸附页 教学内容、方法、过程和板书设计教学追记

3.电路的状态 (1) 通路(闭路):电源与负载接通,电路中有电流通过,电气设备或元器件获得一 定的电压和电功率,进行能量转换。 (2) 开路(断路):电路中没有电流通过,又称为空载状态。 (3) 短路(捷路):电源两端的导线直接相连接,输出电流过大对电源来说属于严重 过载,如没有保护措施,电源或电器会被烧毁或发生火灾,所以通常要在电路或电气 设备中安装熔断器、保险丝等保险装置,以避免发生短路时出现不良后果。 二、电气元件符号 三、基本电路图 由理想元件构成的电路叫做实际电路的电路模型,也叫做实际电路的电路原理图, 简称为电路图。例如,图1-2所示的手电筒电路。 理想元件:电路是由电特性相当复杂的元器件组成的,为了便于使用数学方法对 电路进行分析,可将电路实体中的各种电器设备和元器件用一些能够表征它们主要电 磁特性的理想元件(模型)来代替,而对它的实际上的结构、材料、形状等非电磁特性不 予考虑。 图1-2 手电筒的电路原理图 画图讲解 厦门电子职业中专学校教案纸 学《电子电检查

《电子技术基础》教案

《电子技术基础》教案 适用学时:前60(54)学时 编写日期:2006年2月1日

§绪言 学时:1学时 教学内容 一、电子技术基础课的性质 电子技术研究怎样通过各种半导体管以及由它们组成的电路将微弱电信号进行放大、变换或重新组合,然后应用到各个领域。 电子技术基础课主要介绍半导体器件的结构、工作原理和功能等,进而说明各种基本电路的应用范围、效率和形式。 二、电子技术基础课程的内容 1、半导体器件 二极管、三极管、场效应管等是最常用的半导体器件,本书重点介绍二极管、三极管、场效应管的结构、工作原理、特性和主要参数,以及它们的简单检测方法。 2、放大和振荡电路 放大电路的放大功能是电子技术的重要理论依据。 3、集成运算放大器 4、直流电源 5、晶闸管电路 6、门电路及组合逻辑电路 7、触发器和时序电路 三、课程目的和学习方法 “电子技术基础”虽然是专业理论基础,但它具有很强的实践性。 §第一章常用半导体器件 第一节半导体的基本知识 学时:1学时 教学要求: 1.了解半导体的一般概念 2.理解半导体的导电机理与导电特性 3.理解掺杂半导体的产生及导电类型 4.了解PN结的概念 5.理解PN结形成的原理及PN结的单向导电性 教学内容 一、半导体的导电特性

(a )硅和锗原子的简化结构模型 (b)晶体的共价键结构及电子空穴对的产生 图 1.1硅、锗原子结构模型及共价键结构示意图 二、N 型和P 型半导体 1、N 型半导体 在本征半导体中参入微量五价元素的杂质形成的半导体,其共价键结构如图1.2所示。常用的三价元素的杂质有磷、砷和锑等。 图1.2 N 2、P 型半导体 在本征半导体中参入微量三价元素的杂质形成的半导体,其共价键结构如图1.3所示。常用的三价元素的杂质有硼、铟等。 图1.3 P 三、PN 结及其单向导电性 1、PN 结的形成 所示。

《电工电子技术》教案

《电工电子技术》 教案

第1章电路分析基础 本章要求 1、了解电路的组成和功能,了解元件模型和电路模型的概念; 2、深刻理解电压、电流参考方向的意义; 3、掌握理想元件和电压源、电流源的输出特性; 4、熟练掌握基尔霍夫定律; 5、深刻理解电路中电位的概念并能熟练计算电路中各点电位; 6、深刻理解电压源和电流源等效变换的概念; 7、熟练掌握弥尔曼定理、叠加原理和戴维南定理; 8、理解受控电源模型, 了解含受控源电路的分析方法。 本章内容 电路的基本概念及基本定律是电路分析的重要基础。电路的基本定律和理想的电路元件虽只有几个,但无论是简单的还是复杂的具体电路,都是由这些元件构成,从而依据基本定律就足以对它们进行分析和计算。因而,要求对电路的基本概念及基本定律深刻理解、牢固掌握、熟练应用、打下电路分析的基础。依据欧姆定律和基尔霍夫定律,介绍电路中常用的分析方法。这些方法不仅适用于线性直流电路,原则上也适用于其他线性电路。为此,必须熟练掌握。 1.1电路的基本概念 教学时数1学时 本节重点1、理想元件和电路模型的概念 2、电路变量(电动势、电压、电流)的参考方向;

3、电压、电位的概念与电位的计算。 本节难点参考方向的概念和在电路分析中的应用。 教学方法通过与物理学中质点、刚体的物理模型对比,建立起理想元件模型的概念,结合举例,说明电路变量的参考方向在分析电路中的重要性。通过例题让学生了解并掌握电位的计算过程。 教学手段传统教学手法与电子课件结合。 教学内容 一、实际电路与电路模型 1、实际电路的组成和作用 (1)组成:电源(信号源)、负载和中间环节 (2)作用:a.电能的传输和转换;b.信号的传递与处理。 2、电路模型: 考虑电路分析的需要,建立理想电路模型。 (1)理想电路元件概念:忽略实际元件的次要物理性质,反映其主要物理性质,把实际元件理想化。 (2)电路模型的概念:实际电路中的实际元件用理想元件代替的电路。 例如手电筒电路:

中职电子技术教案

项目一半导体的基础知识 一、半导体: 1、半导体的导电性介于导体与绝缘体之间。 2、导体: 3、绝缘体 二、本征半导体 1、本征半导体:纯净晶体结构的半导体我们称之为本征半导体。常用的半导体材料有:硅和锗。它们都是四价元素,原子结构的最外层轨道上有四个价电子,当把硅或锗制成晶体时,它们是靠共价键的作用而紧密联系在一起。 2、空穴:共价键中的一些价电子由于热运动获得一些能量,从而摆脱共价键的约束成为自由 电子,同时在共价键上留下空位,我们称这些空位为空穴,它带正电。 3、空穴电流: 在外电场作用下,自由电子产生定向移动,形成电子电流;同时价电子也按一定的方向一次填补空穴,从而使空穴产生定向移动,形成空穴电流。在晶体中存在两种载流子,即带负电自由电子和带正电空穴,它们是成对出现的。 三:杂质半导体 1、杂质半导体:在本征半导体中两种载流子的浓度很低,因此导电性很差。我们向晶体中有控制的掺入特定的杂质来改变它的导电性,这种半导体被称为杂质半导体。 1).N型半导体 在本征半导体中,掺入5价元素,使晶体中某些原子被杂质原子所代替,因为杂质原子最外层有5个价电子,它与周围原子形成共价键后,还多余一个自由电子,因此使其中的空穴的浓度远小于自由电子的浓度。但是,电子的浓度与空穴的浓度的乘积是一个常数,与掺杂无关。 在N型半导体中自由电子是多数载流子,空穴是少数载流子。 2).P型半导体 在本征半导体中,掺入3价元素,晶体中的某些原子被杂质原子代替,但是杂质原子的最外层只有3个价电子,它与周围的原子形成共价键后,还多余一个空穴,因此使其中的空穴浓度远大于自由电子的浓度。在P型半导体中,自由电子是少数载流子,空穴使多数载流子。四、PN结

中职《电子技术基础》期末试卷(含参考答案)

2015学年第1学期 《电子技术基础》期末试卷 (A卷,四大题型34小题) 考试形式:闭卷 一、填 空题 (10小 题,20空格,每空格1分,共20分。) 1、直流放大器产生零点漂移的原因是:________________;________________。 2、差分放大电路的共模抑制比KCMR的含义是___________________________________,KCMR越大,抑制零漂的能力越强。 3、集成运放在应用时,电路中需加保护电路,常用的保护电路有:________________保护;________________保护;________________保护。 4、要求放大电路输入电阻大、输出电阻小,可采用________________反馈;要求放大电路输入电阻小、输出电阻大,可采用________________反馈。 5、如果要求稳定放大器输出电压,并提高输入电阻,则应该对放大器施加_______________反馈;如果要求稳定放大器输出电流,并提高输出电阻,则应该对放大器施加_______________反馈。 6、如要产生较高频率的信号,可选用________________振荡器,如要产生较低频率的信号,可选用________________振荡器,如要产生频率________________的信号,可选用石英晶体振荡器。 7、放大器能否正常工作的首要重要条件是有合适的________________。 8、在单级共射极放大电路中,输入电压和输出电压的频率________________,________________电压被放大,而相位________________。 9、在桥式整流电路中,若输出电压为9V,负载中的电流为1A,则每个整流二极管应承受的反向电压为________________。 10、已知下图中三极管各极的电位,该三极管将处于________________工作状态。 二、判断题(11小题,每小题2分,共22分。将叙述 班级: 姓名:学号:题号一二三四总分 得分 题 号 123456789101112 答 案

电工电子技术与技能教案(1-1).

电工电子技术与技能教案(1-1)【课题编号】 1-01-01 【课题名称】认识电工实训室与安全用电 【教学目标】 应知: 1.简单认识电工实训室。 2.了解电工基本操作规程。 应会: 1.掌握常用电工仪器、仪表的使用。 2.学会安全用电常识。 【学情分析】学生在初中物理电学的基础上,接触电工电子这门课程,为了让学生对这门课程能有一个初步的认识,从认识实训室入手,加强实物教学,能降低学习难度,符合学生的认知规律,从而达到教学目的。通过多媒体演示、教师讲解、学生讨论让学生有一定的安全用电知识,为以后的学习做好安全保障。 【教学方法】现场教学法、演示法、实验法、讨论法、对比法。 【教具资源】 电工实训台、万用表、试电笔、多媒体课件 【教学安排】 2学时(90分钟) 【教学过程】 一、导入新课 电工电子技术与技能这门课程是学习关于电的知识、技能及应用,这些知识和技能的学习离不开电工实训室。为了让大家对电有一个具体的认识,我们首先认识电工实训室常用电工仪器、仪表。 二、讲授新课 教学环节1:认识电工实训室 (一)实训台 教师活动:引导学生观察实训台,了解实训台的几个组成部分的作用。 学生活动:观察实训台,在教师引导下分析、讨论,对实训台有初步了解。 能力培养:锻炼学生的观察能力和综合概括能力。

(二)常用电工仪器、仪表 教师活动:现场演示讲解各种仪器、仪表外形作用及简单使用方法。 学生活动:在教师引导下,观察各种仪器、仪表,练习简单的使用方法。 能力培养:锻炼学生的观察能力和动手操作能力。 教学环节2:电工基本操作规程 教师活动:简单讲解操作规程,引导学生讨论分析知道违规的弊端。 学生活动:分组讨论每项操作规程,了解违反规程的危害。 教学环节3:安全用电常识 (一)常见的触电方式 教师活动:通过触电实例,和学生介绍触电方式及触电的危害。 学生活动:在教师引导下,结合实例,分组讨论触电方式及危害。 能力培养:培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 (二)电流对人体的危害及触电急救 教师活动:通过触电实例,介绍电流对人体危害,安全电压;利用多媒体演示触电急救方法,让学生掌握简单触电急救方法。 学生活动:在教师引导下,结合实例,分组讨论电流对人体危害;观看多媒体演示触电急救方法,掌握简单触电急救方法。 能力培养:培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 (三)安全用电注意事项 教师活动:通过用电实例,介绍安全用电注意事项,让学生了解安全用电注意事项。 学生活动:联系实际,结合实例,分组讨论安全用电注意事项。 能力培养:培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 (四)电气火灾的防范 教师活动:通过用电实例,介绍引起电气火灾的原因,让学生了解基本灭火方法。 学生活动:联系实际,结合实例,分组讨论电气火灾的防范。 能力培养:培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 三、课堂小结 教师与学生一起回顾本节课的知识,引导学生在理论联系实践的基础上理解相关知识。为便于学生理解,教师要尽可能结合实际,用多媒体投影,像讲故事一样,引导学生一起回顾实训室、安全用电知识。必要时可以各小组总结本节主要内容,让学生在轻松的气氛下掌握知识。

(完整word版)中等职业学校《电子技术基础》教案.doc

第1、2课时 课题半导体特性、 PN 结、二极管课型 教学了解半导体的特性和PN 结的形成与特性 目的掌握二极管、稳压管的特性 重点PN结的形成与特性 难点二极管的伏安特性 教学过程 一、半导体的导电特性 1、光敏性、热敏性、可掺杂性 2、本征半导体:纯净的半导体称为本征半导体。 3、 N 型半导体 结构形成方式:掺入五价杂质元素使载流子数目增多,自由电子是多子 4、 P 型半导体 结构形成方式:掺入三价杂质元素使载流子数目增多,空穴是多子 二、 PN结的形成与特性 1、形成过程 2、特性:单向导电性 三、二极管 1、结构、外形、分类: (1)按材料分 : 有硅二极管,锗二极管和砷化镓二极管等。 (2 )按结构分 : 根据 PN结面积大小 , 有点接触型、面接触型二极管。 (3 )按用途分 : 有整流、稳压、开关、发光、光电、变容、阻尼等二极管。 (4 )按封装形式分: 有塑封及金属封等二极管。 (5)按功率分 : 2、主要参数 3、判别办法:用万用表欧姆档判别正、负极及好坏。 4、二极管的伏安特性。 5、特殊功能二极管:稳压管、发光二极管 课后小结半导体有自由电子和空穴两种载流子参与导电 PN结具有单向导电性普通 二极管电路的分析主要采用模型分析法 稳压二极管和光电二极管结构与普通二极管类似,均由 PN 结构成。但稳压二极管工作在反向击穿区

第 3、4 课时 课题半导体三极管课型 教学1、了解三极管的结构与特性;2、掌握三极管的类型和电流放大原理; 目的3、理解三极管的特性曲线和主要参数。 重点三极管的电流放大原理 难点三极管的输入输出特性 教学过程 一、三极管的基本结构和类型 二、三极管在电路中的联接方式 三、三极管的电流放大作用及原理 三极管实现放大作用的外部条件是发射结正向偏置, 集电结反向偏置。 1)发射区向基区发射电子的过程 2)电子在基区的扩散和复合过程 I C I B 3)电子被集电区收集的过程 二、特性曲线和主要参数 1、输入特性:i B=f(u BE)u CE常数 2、输出特性:i C=f(u CE)i B常数 课后小结了解三极管的结构与特性;掌握三极管的类型和电流放大原理;理解三极管的特性曲线和主要参数。

中职《电子技术基础》期中试卷及及参考答案

《电子技术基础》期中试卷 一、填空题(每空1分,共32分) 1、晶体二极管加一定的电压时导通,加电压时,这一导电特性成为二极管的特性。 结处于导通状态时电阻_______,处于截止状态时电阻_________。 3.用万用表“R x 1K "挡测试二极管,若所测得电阻较大时,则黑笔接触的是二极管的_______极,与红管接触的是二极管的_______极。 4.场效应管是一种_____控制器件,是_______电压来控制漏极电流。场效应管有_______场效应管和_______场效应管两大类,每类又有P沟道和_______沟道的区分。 5.试判断下图中各三极管处于何种工作状态,并指出管型。 管型(1)_______(2)_______(3)_______(4)_______工作状态(1)_______(2)_______(3)_______(4)_______ 称为三极管的_______电流,它反映三极管的_______,Iceo越_______越好。 7.画直流通路时,将_______视为开路,其余不变;画交流通路时将_______视为_______,将直流电源视为_______。 8.放大器的输入电阻_______,则放大器要求信号源提供_______越小,信号源负担就越轻。放大器的输出电阻_______,放大器_______越强。 二、判断题(每题2分,共14分) l.放大器放大信号说明三极管的放大倍数起到了能量的提升作用。()2.在基本共射极放大电路中,当电源电压Vcc增大时,若电路其他参数不变,则电压放大倍数Av值应增大。() 3.在共射极单管放大电路中,若电源电压不变,只要改变集电极电阻Rc就 班级:姓名:学号:题号一二三四五六七八九总分得分

中职电子技术基础期中试卷

2012年秋学期 《电子技术基础》期中测试 2012.11. 一、填空题(0.5’×50) 1、半导体中有两种载流子:和。 2、晶体二极管具有特性,即加电压时导通,加电压时截止。 3、晶体三极管具有作用,是一种控制型器件,通过 电流的变化去控制较大的电流变化。 4、晶体三极管内部结构有三个区:区、区和区;两个PN 结:和;三个电极:、和,分别用字母、、表示。 5、晶体三极管工作在的偏置条件(外部条件)是:、工艺条件(内部条件)是:、、。 6、晶体三极管根据内部三个区域半导体类型不同,分为和两种类型,它们的图形符号分别为和,基区为N型半导体的是型。 7、晶体三极管有三种基本联接方式:接法、接法和 接法。三极管的三个电极中,极既可以作为输入端,又可以作为输出端。 9、硅管的门坎电压约为V,导通电压约为V;锗管的门坎电压约为V,导通电压约为V。 10、若测得某晶体三极管的电流为:当I B=20μA时,I C=2mA;当I B=60μA时,I C=5.4mA,则可求出该管β为,I CEO为,I CBO为。 12、晶体三极管的输出特性曲线是在I B一定时,测出与对应值的关系,它可以分为三个区域,即区、区和区。当三极管工作在区时,关系式I C =βI B才成立;当三极管工作在区时,I C≈0;当三极管工作在区时,V CE≈0;三极管在区时,具有恒流特性。

二、判断题(2’×10) 1、晶体二极管一旦发生击穿,就会被烧毁。 ( ) 2、N 型半导体的多数载流子是电子,因此N 型半导体带负电。 ( ) 3、环境温度升高,晶体二极管的反向饱和电流将增大。 ( ) 4、在半波整流电路中,二极管极性接反,将无整流作用。 ( ) 5、用万用表测量小功率二极管,一般使用R ×10K Ω挡。 ( ) 6.用万指针式万用表测某晶体二极管的正向电阻时,插在万用表标有“+”号插孔中的测试棒(通常是红色棒)所连接的二极管的管脚是二极管的正极,另一电极是负极。 ( ) 7、无论哪种晶体三极管,当处于放大状态时,b 极电位总是高于e 极电位,c 极电位也总是高于b 极电位。 ( ) 8、晶体三极管的发射区和集电区由同一类半导体构成,所以e 极和c 极可以互换使用。 ( ) 9、对于NPN 型三极管,若U BE >0,U BE >U CE ,则该管工作在饱和状态。 ( ) 10、分压式偏置放大电路具有稳定静态工作点的作用。 ( ) 三、选择题(2’×10) 1、某硅二极管反向击穿电压为150伏,则其最高反向工作电压为( ) A 、约等于150伏 B 、可略大于150伏 C 、不得大于40伏 D 、等于75伏 2、电路如图所示,图中二极管为理想二极管, 当输入电压Vi=0V 时,输出电压Vo=( )V ; 当输入电压Vi=20V 时,输出电压Vo=( )V 。 A 、3V B 、0V C 、10V D 、20V 3、在一块放大电路板上,测得某三极管对地电位如图所示,则管子的导电类型,管脚自左至右的顺序分别为( )。 A 、NPN 型,ebc B 、PNP 型,ebc C 、NPN 型,bce D 、PNP 型,bce 4.在半波整流滤波电路中,如已知U2=10V ,则负载RL 上的输出电压为( )。 A .12V B .9V C .4.5V D .10V 5.晶体三极管工作在饱和状态时,它的集电极电流I C 将 ( )。 A .随I B 增加而增加 B .随I B 增加而减少 V + _ O

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《电工基础》教案

《电工基础》教案 教 学 总 结 本节课内容较浅,再加上勤与学生互动,是可以达到教学目标的。 课堂练习 4个小组各选1名学生上黑板默画几种常用的标准图形符号。 作 业 1.名词解释(1) (P 36) 2.填空题(1) (P 36) 章 节 第1章 直流电路 1.1.2电路的基本物理量——电流 学 时 1学时 授课类型 新授课 教学目标 1、理解电流产生的条件和电流的概念, 2、掌握电流的计算公式。 教学重点、难点 重点:电流的计算公式。 难点:电流产生的原因、条件。 教 法 类比、讲解、练习 教学过程 过程设计 创设情景引入新课 复习提问:初中对电流是如何定义的? 引 入:在初中我们就知道:大量的自由电荷定向移动形成电流。电流就如同水流一般,在大量自由电荷(自由运动的水分子)的两端 加上电压(水压)就发生定向移动而形成电流(水流)。 新课讲解 一、电流的形成 1、电流:大量的电荷的定向移动形成电流。 2、在导体中形成电流的条件: (1) 要有自由电荷。 (2) 必须使导体两端保持一定的电压(电位差)。 二、电流 1、电流的强弱用电流强度表示。电流强度简称为电流。

《电工基础》教案

《电工基础》教案 一、电能 1、设导体两端电压为U,通过导体横截面的电量为q,电场力所做 的功为:W = q U 而q = I t,所以 W = U I t 单位:W-焦耳(J);U-伏特(V);I-安培(A);t-秒(s)。 2、电场力所做的功即电路所消耗的电能W = UIt 3、电流做功的过程实际上是电能转化为其他形式的能的过程。 二、电功率 1、定义:单位时间内,某段电路传送或转换的电能。 W P= t 或P= UI 单位:P-瓦特(W)。 常用单位:千瓦(kw)电能的常用单位(kW ? h) 1度 =h k W 1?= 3.6?106J 2 、电气设备的额定值 1)定义:电气设备在给定的工作条件下,正常运行时所规定的最大允许值。 2)实际工作时,如果超过电气设备的额定值,会是使用寿命缩短获造成损伤;如果小于电气设备的额定值,电气设备的利用率降低,甚至不能正常工作。 3)额定功率—P N 额定电压—U N :。 额定电流—I N 例:有一功率为60 W的电灯,每天使用它照明的时间为4小时,如果平均每月按30天计算,那么每月消耗的电能为多少度?合为多少

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