贵州省贵阳六中研究性学习样本

贵州省贵阳六中研究性学习

贵阳市盲道

现状调查及解决问题建议

贵阳市第六中学

二00六届高一（14）班

盲道sidewalk for the blind

在人行道上铺设一种固定形态的地面砖，使视残者产生不同的脚感，诱导视残者向前行走和辨别方向以及到达目的地的通道。

我们何其幸运

无法确知

自己生活在什么样的世界。

We’re extremely fortumate

Not to know precisely ——W.Szymborska 辛波丝卡

The kind of world we live in. 《We’re extremely fortunate我们何其幸运》

人类，万物之灵，以敏锐的感观，强烈的情感去感知世界，以灵巧的双手去触摸地球。把握大地与海洋、森林与荒漠的呼吸。在自然中，健康而上进的人能够体会生命的美好和苍生融合的畅快，这是因为他们有一双明亮的发现美的眼睛。但有些人却无奈地失去了能看见七彩绚烂光芒的可能。这些人渴望见到一望无际、波澜壮阔的大海与承载希望、收获果实的大地，可人生的无情使他们的眼睛不再璀璨，乌黑的眸子不再有光泽。这一切带给他们的不只是身体的痛苦，还有精神上的折磨。这群人的心在呐喊：“我的太阳！！”，却在生活中默默忍受无名的摧残。他们是——盲人！

中华人民共和国宪法第二章第四十五条规定：国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。作为社会一员和祖国21世纪的接班人，当我们面对不幸的人之时，自然必须去关注和帮助他们。

贵阳市在成长，市政与公益设施得到逐年的完善与兴起，而作为盲人出行的指引。盲道开始出现在城市人行道上。由表面有数条明显条状凸起的方砖铺就的盲道，宛如一段连续的箭头，成为盲人在黑暗中探索时通向目标的一线光亮。由此，盲人深深地感受到社会对他们的那份深切关爱。可是就在这为盲人造福的工程中却出现了很多的问题：规格不齐，设计失误，施工不良，摊贩占道，致使便利盲人的形势依然严峻。

社会是温暖的，于是有人意识到了此情况的结症所在，紧接着一群青年人行动起来，为这项事业贡献自己的绵薄之力，针对盲道建设与施工中暴露出来的许多问题进行研究性学习。探究其现状，以及提出优化方案，希望盲道在今后能体现更大的价值。或许他们不能改变什么，但他们期待着能唤起人们对盲人更多的关注，正像那首歌唱的那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

你给出自己的一点关爱，与众人的爱汇集成一股震荡人心爱的激流，扣响盲人的心门，为他们的心田播下希望的种子；敲开盲人的心窗，让他们以心凝视外面世界——那里同样阳光明媚，繁花似锦……

盲人是社会的一部分，我们谨以本次研究性学习献给那些等待光明的人。

研究主题：社会公益

研究领域：无障碍设施建设

课题名称：贵阳市盲道现状及解决问题建议

课题组长：张佳柱、马婧

指导教师：王桂兰、王绿化、马静仁

研究本课题涉及的主导课程：政治

研究本课题的涉及的相关课程：物理、语文、信息技术、统计

一．设计阶段：

1. 背景陈述：

伴随城市建设，各种具有特殊用途的市政公益设施逐步建立，出现在街头小巷，引起了市民的注意，而盲道以其独特的价值——唯一为残疾人修筑的工程，首先进入我们的视野。于是本着对盲人这一弱势群体的关心，我们对盲道建设进行了初步调查。其间我们发现就现状而言，无论在施工还是在使用上，盲道都存在着不完善的地方，对盲人的出行不利，甚至可能对其造成伤害。这一现象，亟待解决。与此同时，电影《地下铁》中盲女主人公的遭遇使同学们心中泛起波澜。于是基于改进盲道的意图，我们便以“社会公益”为主题，设立了《贵阳市盲道现状及解决问题建议》的研究计划。

2. 课题的目的及意义：

在贵州省的省会——贵阳市的城市构成中，盲人，这一特殊群体，达30万人左右，不可不谓极多。市政府为了完善城市公益，利于人民的生活便利，于是为残疾人建设了许多公益设施；并且随着贵阳市都市文明的发展，本着以人为本的宗旨，争创无障碍城市，市政府逐步加大对弱势群体的关注，兴建了许多公益设施。其中，盲道作为辅助盲人出行的重要设施，经过本市多年来的发展，已遍布贵阳市的主要干道，实是盲人的一大福音。但是，由于市政府建设规划经验缺乏，存在盲道设计不合理；市政施工不协调（如经常存在站牌、井盖阻碍盲道的情况）；公众意识淡薄，对盲道缺乏了解，致使一些商贩占道经营还有市政再施工的破坏——盲道未尽其用。

为了解贵阳市盲道建设中的弊病及其原因，我们决定全面调查，最终提出优化方案，以增强人民对盲道的认识和对弱势群体的关心。

我们揭露出问题所在，并不是想特意指责谁，只是希望引起大家的注意，改善现况。本组组织此课题的目的，就是旨在通过我们的行为换取社会对盲人，对弱势群体的关爱，提升他们的生存空间，使他们真正溶入到社会中来。

3. 课题研究的基本内容：

①实地调查贵阳市盲道现状及其弊端

②了解其他城市盲道建设情况

③采访路人，了解民众对盲道的认识

④上访政府，了解关于盲道的政策及法规

⑤了解盲人的切身感受

⑥实验研究，盲道的摩擦问题

⑦提出优化建议

4. 理论意义：

无障碍设施建设水平的高低是衡量一个城市和社会的文明程度的重要标志。盲道建设的系统优化与完整，不仅有益于方便弱势群体的生活，更能提高一个城市的文明水平。当今之世，对弱势人群的关怀已经成为现代文明社会的重要标志。社会越是文明进步，就越要重视弱势群体的利益，这是人类良知与理性自觉的必然。提高民众对盲道的认识，使人们更加关注弱势群体，有益于全市的精神文明建设。

5. 实践意义：

就自身而言，培养发现、调查并解决问题的能力，使自己参与到社会活动中；提高思想品质，站在他人的角度看问题；同手协作，培养集体主义精神。

就社会而言，一方面大力宣传我市无障碍建设，使广大市民加入到关爱残疾人的行列中来，让残疾人得到更多的帮助；另一方面，通过调查，了解贵阳市盲道现状，分期总结，提出优化方案，帮助政府改善盲道建设，真正为盲人创造一个出行便利的外部环境。

我们的一切行为，就是为了强化民众关注弱势群体的观念，只有这样，残疾人的生活质量才能提高。源于社会的爱，会使他们不再身体缺陷而陷入被动，他们也是社会的主人，当盲道连绵不绝、毫无阻碍、设计科学、施工合格时，盲人畅通无阻地穿行于市区之中，我们的活动的巨大意义就实现了。

6. 预期效益：

1、能引起社会对盲道设施的关注，进一步完善盲道建设，为盲人谋福利。

2、能够起到一定的宣传作用，促进广大市民对无障碍设施的认识及保护

3、唤醒一部分人对弱势群体的关爱，从而能够引起社会的共鸣，关心、尊重、帮助弱视群体。

7. 成果展现形式：

图文、音像资料、3D模拟图、PPT、网页

8. 课题难点：

从社会现象出发，这就意味着本课题将面临来自社会各方的压力与挑战

依照计划，本组有数次深入社会的调查采访活动以及一次物理实验（盲道动摩擦因素的测定）。虽然我们已作好了详细的计划和准备，但想必当时亦会遇到困难。可即使这样，因为该课题正在于盲道现状的考察与分析，这一切活动都势在必行，我们预计在采访路人时也许会被拒绝，上访政府时可能会遭冷遇，调查盲道使用情况时，商贩大概不愿合作，实验完成可能遭到阻碍。以上将造成资料收集困难，数据取样艰难，且此课题作为一个社科问题，牵涉范围广，加之时间紧迫，很难做到面面俱到。

同时课题立足点小，以盲道为主，涉及知识有限，欲起到积极宣传作用，引起社会共识，让群众对弱势群体有所关心就必需以小见大，要充实内容，加强课题可行性。此时应注意加强实地考察，用现象说明问题，引用专家言论作为参考。

9. 研究课题可行性：

一方面来说，由于课题立足点小，所以着手比较容易，融入自己的思想与风格，形成独立的课题。其次，根据课题进行的实地调查、设计实验、优化设计以具体形式，阐明了课题的意图。实地调查，以强有力的证明向社会发起倡议，更有力于进一步完成课题的最终目的——盲道的系统优化。设计实验，是同学为课题作出的尝试，对盲道用料问题作出的探究，进而提出自己的想法——优化建议。最后，表现形式可以多样化，丰富了课题的表现力，丝毫不受局限与拘束。

另一方面是社会的广泛支持：盲人朋友对课题的支持，政府部门为加强盲道宣传对课题的支持，这首先就决定了课题的可行性。还有父母的经济援助，教师的经验提醒，专家的理论支持，都将促成我们完成本课题。最后，就是我们坚定不移的决心，这最终将引领我们实现研究计划。

10. 完成本课题的条件分析：

①图书资料：

网页支持：https://www.360docs.net/doc/2e1908231.html,/中国残疾人联合会

https://www.360docs.net/doc/2e1908231.html,/北京残疾人联合会

https://www.360docs.net/doc/2e1908231.html,/myzj/fk/t20031021/44206.htm北京市市政管理委员会

相关文章：《关于盲道建设及使用问题的建议》

《我国推动无障碍设施建设的法规、政策》

《无障碍通道上的种种障碍》

《政府与无障碍设施建设》

《城市道路和建筑物无障碍设计规范》

《北京市无障碍建设管理规定的通知》

②计算机使用：

网页： ImageReady

文字: Word

资料搜索： Google

视频： Movie Maker Premiere

图象处理：Photoshop 3D Studio MAX Video convent

通讯软件： MSN Messenger 6.1

压缩软件： WinRAR

幻灯片：Power point

教师意见：能恰当运用技术手段，展现课题思想和内容，使用多媒体，增强作品的表现力。网页制作很有特色。

③经费预算：

一、经费总需求（元）：330.5元

二、经费分项预算（元）：

1、交通费：15元

2、照片冲洗: 82.5元

3、刻录光碟：45元

4、复印费：38元

5、购买网站空间：120元

三、经费来源渠道：

各人零花钱拿出20元作为经费

11．本课题的特色

以发现社会现象为主，角度小、易深入。实地调查遍布贵阳市主要干道，覆盖率高，得出数据具有较高的可信度。对调查结果进行分析后，又与其他城市盲道现状进行对比，以事实说话；自己设计实验进而提出了优化建议，为结论的提出打下坚实基础。最终成果的表现形式多样，课题研究有了自己的特色，实践性强，独立性强，思想性强，有人文主义的色彩，却又不乏科学成分。

教师意见：选题结合所学知识，具有可研究学习性，角度小，易深入发掘。选题体现了学生关注社会民生，尤其关注弱势群体。充分体现了学生的社会责任感，便于培养关爱之心。

教师意见：该课题组的研究课题“贵阳市盲道现状的调查及建议”很有现实意义，表明同学们对社会问题的关注，对社会一部分弱势群体的关心。同学们对该课题的调查有明确的目的，有具体的操作方案，有明确的分工。

二、实施阶段

1. 参加者分工情况：

组长：

马婧、张佳柱

文字组组长：采访组组长：

冯铁辛、何震徐若阳、赵俊杰

文字组：

冯铁辛、何震、马婧、宋巍、刘恒

信息处理组：

张佳柱：网页制作

赵俊杰：3D图像处理、图片处理、PPT制作

张千：录像编辑、光碟压制、数据输出

马婧：报告文字版（Word）、PPT制作

采访组：

1组：方莹、邱竹、刘玉珏

2组：张婧、徐莱、方莹

3组：徐若阳、张佳柱、赵俊杰

摄影组：

张千、弋昀

资料整理组：

周彦婷、袁玉英

备注：

采访组1：发放问卷调查180份、实地调查。

采访组2：采访不同街道行人、小贩并实地调查。

采访组3：采访盲人、政府部门、实验。

2. 研究方法：

针对盲道这一社会福利设施，同学们在社会中进行实践，融入社会群体中。首先我们制作《关于盲道的问卷调查》，调查报告共180份，分三组同学在人民广场，喷水池及紫林庵，

在不同职业、不同年龄段的人中进行调查；与行人们讨论，并留下他们的宝贵意见。

又组织采访组4组，将贵阳市主要干道分为A、B、C、D四个区域进行实地考察，对不规范的盲道设施进行拍摄，收集数据。另还有一组同学向残联有关负责人咨询，获取宝贵意见。后亲身访问盲人，与他们诚心交谈，了解盲人的心声。

收集资料与其他城市盲道进行对比，进一步明确贵阳市盲道管理的不足之处，从而为提出优化建议作铺垫。

通过搜集资料和多次调查，设计实验——动摩擦因素的测定和材料的选择。

最后，全体同学一分为二，一部分梳理文字，分析数据，得出市民对盲道了解的程度的概率及造成盲道弊病的诸多方面因素，得出结论，总结出优化建议。之后，另一部分制作电子格式报告、网页、多媒体格式文件、模拟图。

3. 调查问卷（市民认识调查）：

制表180份，收回有效问卷172份，在人民广场，喷水池及紫林庵进行问卷调查，在不同职业、不同年龄阶层中了解贵阳市人民对盲道的认识情况。

我们通过172份问卷，分别对市民与小贩进行调查。调查中发现多数市民并不了解盲道，也不会去关注它，而剩下的部分市民甚至不知何为盲道。另一方面，小贩也几乎没有主动让出盲道的意识。所以我们认为：政府部门对盲道的大力宣传是非常重要的，宣传部门可以通过各种渠道让市民了解盲道，让“盲道”这个词彻底深入到我们的生活，让全社会一起来为盲人送去便利和快乐的光亮。

4. 外出采访（详见附：采访全录）

时间：2004年1月30日

地点：

（1）场景一：贵阳市人民广场

目的：采访路人对盲道的认识与了解。

大致内容有：

①你知道什么是盲道吗?

②你认为贵阳市的盲道设计和管理完善吗?

③你对商贩占用盲道等现象怎么看?

（2）场景二：贵阳市喷水池

目的：了解市民对盲道和对弱势群体的关心程度

大致内容有：

①你知道你脚下的这条线状的砖是盲道吗?

②你认为我市盲道设计有什么不合理的地方？

③你认为大家不知道什么是盲道的原因主要在哪点呢？

（3）场景三：贵阳市公元路2号贵阳市残疾人联合会

（4）场景四贵阳盲聋哑学校

目的：调查盲聋哑学校这类专门为弱势群体设立的福利设施门口的盲道是否标准；并采访盲人学生对盲道的感受（学校放假，没有成功采访到学校师生）。

结论：盲聋哑学校门前的盲道同样有施工问题和被占用的情况。

（5）场景五：贵阳市紫林庵

目的：了解盲人使用盲道的感受，了解盲人实际遇到的种种问题、他们的希望与生活状况，以盲人的“眼睛”看盲道。

采访内容大致有：

①怎样看“盲道”，是否经常使用它？

②是否遇到过因为盲道的设计问题而带来的危险，朋友遇到过吗?

③盲人需要的是什么?

④盲人朋友，是否大都能自食其力，为生活而努力奋斗呢？

⑤你们满意现在的生活状况吗?

小结：

在外出调查中，采访组的成员分别在五个地点进行了调查，从人民广场开始，我们接着分别在喷水池、残联、盲聋哑学校和紫林庵盲人按摩中心进行了访问调查。在调查中我们发现，市民对盲道的了解并不深入，甚至根本就从来不知道盲道为何物，而许多小摊贩也因此而占用了盲道，无形之中就给盲人生活造成极大不便。许许多多的事实摆在眼前，想起盲人朋友们平日里生活中的种种困难，想起他们没有光明却很多障碍的生活，不由就会更有想要努力做好这项调查的冲动，希望能够大力宣传盲道，有效的提出优化方案。

通过外出调查，增强了同学社会实践能力，同时大家大力宣传了盲道而倍感高兴，希望大家更加关注弱势群体的生活，我们也因此更加信心倍增。

6. 实验( 过程详见成果展示)

下雨的时候路会很滑，这是一个常识。那么盲道呢？什么材料的盲道才能最大可能地避免这个问题呢？

课题组专门针对这个问题进行了讨论，大概得到了以下结论：

1.被淋湿的盲道很滑是一个很值得研究的问题，必须针对这个问题着手调查。

2.我们在先前对贵阳市主要街道进行盲道现状调查的时候就已经了解到贵阳市盲道主要有四种材料，我们学校门口的这一种盲道雨天会打滑的话，那就意味着其他几种也有同样的可能，必须分别调查。

3.基本决定采用实验的方式采集几种盲道砖与一般鞋底之间的动摩擦因数与最大静摩擦因数值，并进行对比，最终拿出一份数据分析，以确定用何种材料做盲道砖最好。

7．实施阶段小结

（1）

整个研究实施阶段长达53天，在此期间，我们以调查结合实验、理论结合实践、全面出动、齐头并进的研究方法为行动导向展开研究。为便利行动的规划和总结，先期就把53天的时间划分为三个部分，即积蓄力量的准备阶段、切实活动的行动阶段、成果制作的结题阶段。三个阶段又有各自不同的具体的目的与要求，详见如下：

准备阶段：为期10天。收集资料、了解盲人日常生活及盲道使用情况。

活动阶段：为期21天。

首先，实地调查盲道现状；其二，问卷调查市民对盲道的认识及感受；其三，上访政府，了解关于盲道的法律法规；其四，采访盲人，了解其对于盲道现状的感受；最后，物理实验，测定盲道动摩擦因素。

结题阶段：为期22天。其一，将所有研究调查阶段汇总，进行数据分析；其二，分析提出改良建议；其三，报告、网页、光碟的制作。

（2）

经过大家的共同努力，克服了重重困难，研究实施阶段得以顺利阶段，各时期都基本完成了预期目标：

准备阶段：研究计划

实施阶段：问卷调查数据、实地调查结果、各种弊病图片、其他城市盲道对比分析、实验数据

结题阶段：网页、3D模拟图，报告书面版，报告电子格式，优化建议

（3）

在这所有的活动中，我们以问卷调查、实地考察、外出采访为重点，行动深入而详细，与自身青春的活力弥补经验与能力上的不足，取得维持研究继续进行的第一手资料；又辅以实验，进一步完善改良建议报告，这样我们的课题既不缺乏脚上奔波劳碌的真实取证，又不缺少手上科学实验的理论知识。于是，整个计划兼具社会科学与自然科学的研究，完备而精彩。

研究实施阶段，于2004年3月27日结束。

教师意见：

通过调查，资料整合，发现贵阳市盲道设施还有许多不足，亟须完善。同学们从多方面提出优化方案。其间广泛采访，搜集资料，整合信息，精心制作网页，达到了很好的预期效果。

贵州省贵阳六中研究性学习

阿哈湖重金属及SO42-污染的变化规律

及水源保护

课题研究报告

贵阳六中高一（4）班

申请人(组长)：刘栗杉

课题组成员：梁舟﹑曾程﹑刘栗杉﹑杨梧﹑

杨婷依﹑周醚﹑罗瑶﹑秦翠

报告执笔人：全组人员

主要指导教师：贵州省贵阳市中国科学院地球化学研究所：梁小兵博士（硕士研究生导师）、王兴理（副研究员，科普工作主管）、王明义（硕士研究生）、赵由之（硕士研究生）。贵州省贵阳市第六中学：牟疆（高级数学教师），周明德（高级化学教师）

摘要：

掌握有关的化学分析和微生物计数的原理和方法，初步了解ICP-MS、离子色谱、显微镜和超净工作台等仪器的使用。进一步巩固和所学的化学和生物学知识及实验技术。采集阿哈湖不同垂直深度的湖水、沉积物样品。进行部分数据的现场分析和分样。为保持化学物质的不变和微生物生存的厌氧条件，在氮气的保护下进行分样。在采集样品后，进入实验室用实验器材进行相关的实验操作，用电脑打印出分析结果，在这过程中也要做好详细的记录。通过对实验数据的处理

和分析我们得出了一定的实验结果、实验结论和总结，最后进行了实验报告的撰写和幻灯片的制作。

1．主题词：贵州省贵阳市阿哈湖、重金属含量、变化规律、水资源的保护2．案例说明：

十年前，作为中心城市贵阳的重要饮用水水源、储存几亿立方米的两个——白花湖和阿哈水库，以及被誉为高原明珠的红枫湖部分水域，在短短的十年左右的时间，水质严重变质，水体发黑，上百万斤鱼类死亡。

当时，中国科学院地球化学研究所、环境地球化学国家重点实验室研究员被指定领衔承担这一研究。经过调研，课题组与省有关环保部门配合在较短的时间内发现高原湖泊被恶化的水体是污染物长期积累与特定季节及气候条件偶合的一个必然结果，以“突发”的形式出现，为我们敲响了警钟。这种突发性水质恶化的表现为，水体变黑发臭、pH值降低、溶解氧降低、亚硝酸根浓度增高、从而造成鱼类缺氧窒息死亡。经过深入的调查，研究人员们发现凡动态性的水体出现这种环境事件后一般可随着水体耗氧与复氧过程的逐渐平衡.水质可望在一段时期(如2～3个月)内得到恢复。

在国家自然科学基金、贵州省专项基金的支持下，科技人员发现在上述相互关联指标的水质恶化现象中，存在着一个重要的关键环节，即脱氮过程变化的控制因素。湖泊表层沉积物中的大部分有机质经生物氧化作用分解, 形成还原性化合物甲烷、氨、硫化氢、铁离子、锰离子等。其中生物氧化作用控制着这些沉积物-水界面物质循环过程，影响着湖泊沉积物-水系统中脱氮作用和铁-锰循环过程的季节性变化。这些物质沉积在水中，与原始库底形成一个面，即以后被理论界承认的“水界面相互作用”的理论观点。这不仅是水环境界面领域的前缘科学问题，而且对认识湖泊水质变化、保护淡水资源具重要意义。研究中还发现，基于边远山区湖泊汇水面积小，陆地生态系统对氮沉降吸收少，湖泊中硝酸盐含量高，湖水含碱低，酸中和能力弱，沉积物中有害微量金属和有机物容易积累，对气候变化反应敏感的特点。无独有偶，正当全面开展这项研究的同时，欧共体在1996年启动新的重大项目“测量和模拟边远山区湖泊生态系统对环境变化的动力学反应”(MOLAR计划)中，将主要目标聚焦于湖泊系统的季节性变化、氮沉降及其生态影响。本项研究与MOLAR计划同步，因此，环境地球化学国家重点实验室与瑞士、奥地利、英国、瑞典和美国多个研究机构保持学术交流和合作关系。国际同行学者认为中国学者开展的“因环境条件变化微生物脱氮作用受抑制的研究”，在认识全球大气二氧化氮的产生和消解方面具有重要理论价值。在国际合作研究中，中国科学家提出的控制pH及好氧-厌氧转变等环境因素变化下进行脱氮过程的瞬间动态观测，关于阿哈湖沉积物硫酸盐还原菌(SBR)的存在和垂直分布等环境问题诱发因素被一一证实。

在水库现有的环境指标中首先要减缓水系统环境质量恶化的进程, 采取防工业污染、防流域侵蚀、防生活污染。需要确定湖区功能、设置保护区、限制各种有损于湖水系统的各种活动，整治湖区和周边环境的措施。

作为贵阳市民重要的生活饮用水源，阿哈湖水质污染已经到了“非治理不可”的地步，否则，几年后阿哈湖有变成死水的危险。

阿哈湖水库自1958年建成以来，一直受到附近小煤窑污染。有关部门采取在湖边修建氧化塘，向塘中加入石灰的方法来治理水质。但由此产生的大量淤泥，

在水体底层形成硫化氢液体，致使湖水产生白沫、散发恶臭。

阿哈湖每天向贵阳提供近30万方饮用水，由于水库12米以下的水基本都变黑了，饮用取水只能取水库的表层水。照此下去，后果不堪设想。

目前库前氧化塘的清淤工作已经启动，希望有关部门能对治理工作高度予以重视。贵阳市阿哈湖水库库前整治工程（一期）包括河道清淤和渣场建设，总投资707.61万元，全部为国家开发银行贷款资金。目前资金已到位202万元。贵阳市阿哈湖水库，由于长期投加石灰去污，产生了大量富含Fe、Mn的沉淀物，减少了阿哈湖水库的库容量，库区污染严重。该项目完工后，可使水库水质达到Ⅱ类水体功能要求，满足城市供水需要，同时，为下一步的综合治理打下基础。3．报告正文：

（1）立题依据：

阿哈湖是贵阳市重要的饮用水源地之一。由于受到周围100多个小煤窑的影响，一些重金属和SO42-的含量很高，使湖水水质变差，影响饮用水的安全和湖泊的自然变化。本项目研究Fe、Mn等重金属和SO42-的污染来源、在湖水-沉积物中的变化规律及对水质的影响。对了解湖泊中重金属污染的变化规律具有重要的意义，同时也为相关政府部门有关水源保护的决策提供科学依据。

（2）目的：

通过中学生参与科研课题的设计、实验和总结的全过程，初步培养我们的科研能力。掌握有关的化学分析和微生物计数的原理和方法，初步了解ICP-MS、离子色谱、显微镜和超净工作台等仪器的使用。进一步巩固和所学的化学和生物学知识及实验技术。

阿哈湖是贵恙市重要的饮用水源地之一。由于受到周围一百多个小煤窑的影响，一些重金属和硫酸根的含量很高，使湖水水质变差，影响饮用水的安全和湖泊的自然变化。阿哈湖水受到污染，我们的日常生产生活都会受到不同程度的影响。在生活中，我们的健康受到了威胁，人们很有可能喝到不干净的水而患上许多疾病；在生产中，对水的要求是很严格的，如果水质不好，生产必然受到影响，社会的经济也就不能得到良好的发展，必然导致人们生活水平得不到提高。

本项目研究了铁、锰等重金属和硫酸根的污染情况及其变化状况，还有污染来源在湖水、沉积物中的变化规律及对水质的影响。对了解湖泊中重金属污染的变化规律具有重要的意义，同时也可为相关部门有关水资源保护的决策提供资料和依据。

通过中学生参与科研课题的设计、实验和总结的全过程，初步培养我们的科研能力。掌握有关的化学分析和微生物计数的原理和方法，初步了解ICP-MS、离子色谱、显微镜和超净工作台等仪器的使用。进一步巩固和所学的化学和生物学知识及实验技术。

研究所接触的化学、物理、地理等知识，可以拓展我们的视野，为我们今后的科学学习、探究树立感性和理性认识打下基础，并且让我们树立起环境保护意思，学会自己发现问题以及讨论问题和找到途径解决问题，认识环境污染的危害，并且可以尽自己的一份力量保护我们的水源，保护我们的环境。因此，我们想对湖水污染的进行研究调查，并了解湖泊中重金属及硫酸根离子的污染变化规律。在整个研究性学习的过程中，我们将在老师的指导和帮助下进行一系列的实验，培养我们自己动手进行实验探究的能力，还能掌握相关学科的更为深入的知识。我们将会掌握有关的化学分析和微生物计数的原理和方法，初步了解ICP-MS、离子色谱、显微镜和超净工作台等仪器的使用。

更重要的是，我们的环保意识会有更大的提高，我们也会借此次机会对身边的人倡导，让所有人都来关注我们的阿哈湖，关注水污染，关注我们赖以生存的家园，让大家一起行动起来，为水源保护贡献自己的一份力量。

（3）意义：

水是生命之源，我们的地球是一颗“水球”，然而人类真正能够利用的淡水资源是极其有限的。在科学技术和经济高度发达的现代社会，环境恶化已成为人类需要共同面对的重大问题，这个问题不是个人的，也不是国家和地区的，它是世界的。

我们是一群年轻的学生，由于知识的局限性，我们只能做力所能及的事情，所以我们决定了从身边的事着手调查。因此，我们选择了阿哈湖作为我们的调查对象。水污染对我们的生产和生活产生了巨大的影响，如果对此不重视，不关心，任其发展下去，后果将不堪设想，或许明天，水就将成为博物馆的陈列品了我们这次的课题探究是针对的阿哈湖，它是贵阳市重要的饮用水源地之一，它与贵阳市所有市民的生活息息相关，我们旨在从身边发现问题，对阿哈湖水的污染情况进行调查研究。

在专家和老师的指导、帮助下，我们会了解到污染物中重金属和硫酸根离子的变化规律。通过查阅资料，我们了解到污染物的来源最主要的是煤矿生产，另外还有其他生产中排放的污染物和生活污染物等。

这次探究性学习可以培养我们各方面的能力，使我们学到书本以外很的知识。这是一次十分具有科学性的探究，探究得到的相关数据将为相关政府部门有关水源保护的决策提供有力的科学依据，提高人们保护水资源的意识，引起全社会对水污染的重视，倡导大众共同为环保献力。

（4）背景：阿哈湖水库位于南明河支流小车河上游，距贵阳市8公里，为筑城头顶“三盆水”之龙头。与花溪水库、松柏山水库联通。水体的主要功能为城市供水、防洪减灾，是我市最主要的饮用水源水库（日供水25万m3)，为南郊水厂（20万m3）、河滨水厂（5万m3）提供饮用水源，占我市公共供水量的45%左右。

阿哈湖水库总水面积190平方公里，植被较为稀少，84年以来它原来受到大量生活.工业废水的污染。虽然现在进行整治后有了很大的改观，但，这还是不够的，污染问题并没有得到根本处理。正常水位1110m(汛限水位，贵阳市防汛指挥部规定的放水水位)，死水位1090m；流域年均降水1109mm；水面积4.5平方公里；平均水深13m，最大水深26m；库容5440万m3。4至6月为主汛期（实际7至9月为雨季）；12至4月为枯水期。由于受岩性--土壤类型的影响，在碳酸盐岩分布区，土层薄，多石灰土，植被较为稀疏；非碳酸盐岩分布区，土质较厚，以硅质或硅铝质黄壤为主，森林植被较为茂盛，多以次生的松、杉林为主。库区植被现多为松树、香樟、桂花、柳树及杉树。84年以来，由于政府的高度重视，大面积地开展了植树造林，形成了1.2万亩水源保护林，改变了原水土流失的现象。

由于近年来，水库受到附近小煤窑、工厂、生活废水的污染，水质一度落到4级

以下，现整改过后虽然已经干净许多，达到2级；但距离最主要饮用水源的1级标准，还差得很远。许多地方还要完善、改进，但是，这还不够，更需要大家的认识和爱护。

地球上的水似乎取之不尽，其实就目前人类的使用情况来看，只有淡水才是主要的水资源，而且只有淡水中的一小部分能被人们使用。淡水是一种可以再生的资源，其再生性取决于地球的水循环。随着工业的发展，人口的增加，大量水体被污染；为抽取河水，一些地区在河流上游建造水坝，改变了水流情况，使水的循环、白净受到了严重的影响。80年代后期全球淡水实际利用的数量大约为每年3000亿立方米，占可利用总量的1/3。但是随着人口的增长及人均收入的增加，人们对水资源的消耗量也以几何级数增长。再不采取有效措施去治理，我们将后

悔末及的。

（5）课题特色：

本课题对环境保护这一日益倍受关注的课题，不仅结合了自己所学的化学、物理、生物、地理、语文、数学等知识，还访问、请教了有关老师和专家，在专家们所提供的高科技仪器和特别指导下完成了相关的课前学习、样品采集和实验操作。并根据实验得出的数据，分析了污染在湖水和沉积物中的垂直变化，得出了较为客观的实验结论，还提出了解决环境问题的可行方案。

（6）相关问题：

污染物中有什么成分？

污染物质的来源是什么？

污染物在湖水沉积物中有什么变化规律？

（7）解决问题的方法：

进行实验分析、查找资料、小组讨论、请教专家、上网查询。

（8）对所发现问题的价值判断：

对了解湖泊中重金属污染的变化具有重要意义，同时也为相关政府部门有关水源保护的决策提供科学依据。

（9）解决问题的初步设想：

请教相关方面的专家，用相关仪器采取湖中的水和水中的沉积物样本。

运用相关仪器测量出水中PH值（酸碱度）和金属物质的含量。

对数据进行分析和总结。

得到一定的结果，并提出相应有效的保护湖泊的方案。

（10）过程：

课前学习：在进行样品采集和实验前，我们于2005年1月13日下午在贵州省贵阳市中国科学院地球化学研究所环境地球化学国家重点实验室进行了初步的学习。我们首先参观了主实验室外的试剂架和超净工作台，然后进入主实验室参观了保温箱、离心机、电子显微镜、氮气瓶。在实验室内我们首次看见了多种的化学、物理等的专用器材，它们一般会根据不同的条件配合使用于实验当中，有的

特殊实验仪器在贵州省贵阳市只有此中国科学院地球化学研究所环境地球化学国家重点实验室才具备，所以它为我们能更好地完成此次研究性学习提供了十分有利的条件。在参观完实验室后，我们拿出随身带的纸和笔，在专家的认真的讲解和指导下进行细致地记录实验器材的名称、原理、操作方法和相关知识，并且就不明白的问题、操作方法向专家询问，不断的完善自己对此知识的不足和欠缺；或者专家通过指导后，我们进行讨论和尝试，再将得出的结果与标准答案对应，从中找出差异。再多次地讲解和提问后我们亲自上阵操作，这是在进行最后真正实验前的练习，以确保最终的实验可以如期地顺利进行，并且可以得到预计的结果。当然，没有人能够确保自己能在第一次做时就做得，不出一点差错或弄的非常清楚。对于实验而言就更是如此，因为任何一个环节的错误都有可能导致失败，所以我们做了多次试验操作。并且在试验实验后，对成功的做出总结，对失败的做出错误分析，做到保持对科学的严谨态度。

样品采集：2005年3月6日9：14时我们乘汽车从贵州省贵阳市中国科学院地球化学研究所环境地球化学国家重点实验室出发，驶向我们将要进行实地采样的贵州省贵阳市阿哈湖。经过一小时左右的时间我们来到目的地（贵州省贵阳市阿哈湖现）。下车后，在老师的帮助下我们立即整理实验器材，整理好后将其搬下将要进行采样的岸边，并且带好记录用品和照相用具。我们先在岸边仔细听专家对周遍环境概况的介绍和对仪器知识的巩固，做下了详细的记录，还对附近环境进行了系统的考察。我们先为着湖边四处看了一下周边环境，大概估量了环境的质量，再用GPS（全球定位仪测）出我们所在位子的经纬度，经纬度为：北纬26°32′东经106°38′并且选好我们准备进行样品采集的地点。然后我们租借了两条船，将所有需要在水上测定的仪器（仪器为：积物水界面采样器、酸碱测试仪）和需要在水上使用的工具搬上小船，待所有需要用的东西全部准备齐全后，我们乘船到了预定的样品采集点现场。因为我们与刚才所处位子不同，所以再次用GPS（全球定位系统）测量了我们当时的位子，经纬度为：北纬26°32′31﹒6＂东经106°38′56﹒2＂。我们先用水深探测仪测出阿哈湖湖水的垂直深度（23米），然后再将沉积物水面采样器放入湖中，待一定的时间（约为10分钟）后将湖中的沉淀物取出湖中。因为沉积物水面采样器为一个桶状的玻璃管，两面都没有封口，而放入湖中时，向上的那一个孔设有可以使玻璃口密封起来的活塞。且因为它不仅可以在放入水中时使孔敞开，还可以在将玻璃管拉回时将孔封闭，所以我们所提取的湖底沉淀物没有什么大的移动，依旧保持在湖底时的层次分布，这样的提取方式即容易操作又方便准确，并且原理简单、占空间小。其次，我们先用标准的酸碱溶液将酸碱测试仪调整到准确数值，然后再用酸碱测试仪分别测量了阿哈湖水中PH的垂直分布，我们采取每三米取一次的方式，因为不同垂直深度的污染物的分布不同，为了得到更真实的数据，所以多次不同深度进行采取，并记录下来。在船上时我们就把不同深度的水提取到，并将它们分别装入不同的溶液瓶内，最后在瓶外注明溶液的深度和酸碱度。根据实验数据我们发现可知湖水中PH值变化不大，湖水中PH值都在7.5到8.2之间，湖水呈弱碱性。在实验所需的所有样品都采集并且放好后，我们收好所有仪器返回岸边。然后在岸边，老师继续为我们巩固装瓶所要用到的设备，且现场将取来的沉积物放在氮气瓶和塑料带制成的简易的厌氧环境中，然后每厘米取一次样品，将其装在干净的塑料收集瓶内，并注明取材的位置为多少厘米。等所有的采样工作做完后，我们又收好所有器材踏上了返回的路。

实验操作：我们于2005年4月12日再次前往贵州省贵阳市中国科学院地球化学

研究所环境地球化学国家重点实验室，进行对采集的样品的实验处理和实验操作。我们先将不同水深放入小试瓶，并编上号，然后将它放入离心器中，在离心一定时间后将它们拿出，取上层清液放入ICP-MS中测量，用电脑打印出分析结果，在这过程中也要做好详细的记录。通过对实验数据的处理和分析我们得出了一定的实验结果、实验结论和总结，最后进行了实验报告的撰写和幻灯片的制作。（8）实验总结：

我们现场测量了阿哈湖水中PH的垂直分布，得知湖水中PH值变化不大，湖水中PH值都在7.5到8.2之间，湖水呈弱碱性。并且现场测量了阿哈湖水中溶解氧的垂直变化，得知溶解氧的含量是随水深度的增加而逐渐降低的，由此影响不同微生物的活动，微生物会从浅层水中的好氧生物变成深层水中的厌氧生物。而且用离子色谱测量了阿哈湖沉积物孔隙水中硫酸根的含量，知道硫酸根随沉积物深度的增加先降低后增加，并且保持一定的高含量。还将它与冬季红枫湖沉积物孔隙水中硫酸根含量相比，对比出冬季红枫湖沉积物孔隙水中硫酸根含量随沉积物深度增加逐渐降低，最后消失，并且含量较低。最后用ICP—MS测量了阿哈湖沉积物孔隙水中锰含量的垂直分布，可知锰的含量随沉积物深度的增加而降低最后消失。我们将它与阿哈湖水中锰的含量相比，知道沉积物孔隙水中锰的含量明显比湖水中的含量多。

由于我们的探究性学习的课前学习准备充分，小组成员团结统一、共同协作，并且有许多老师、专家给予了我们帮助和关心，所以我们组的研究性学习得以成功。这个实验的结果较为客观严谨，达到了预期时希望的对各种物质的采集与实验的目的。由我们的分析研究可知，阿哈湖水中及沉积物中硫酸根及重金属锰等的含量过高，与国家制定的湖水中硫酸根及重金属等的标准相比，已超标，影响了附近生活的居民饮水安全和身体健康。希望有关部门引起重视，采取积极措施保护阿哈湖水的水质，如减少周围小煤窑的个数，减少污染物排放。

（9）建议措施：

组织人员进村入户宣传水源区保护和违法乱建相关法律法规。

对正在建设的围湖修建的建筑物、构筑物强制进行拆除。

加强日常巡视和执法。

下达行政处罚决定书，限期拆除水域内拦湖养鱼和沿岸山塘网箱养鱼，通过实施畜禽养殖、经果林种植、蔬菜栽培等项目，引导村民由水里转移到陆地上致富，对现有“三无”船只进行清理取缔，防止村民进行养殖、打鱼行为。

对沿湖的生活垃圾及建筑垃圾进行彻底清扫，并在必要位置增设垃圾斗、垃圾箱等环卫设施，建立卫生管理长效机制，从根本上解决垃圾对水源的污染问题。

在沿河建立清淤净河站，游鱼河多建立几个，以便机械清除沉淀物。

退耕还林，利用库区土地资源植树造林，营造水源林，维护植树造林涵养水源。

水库出水排往小车河汇入南明河

（11）小组自评语：

课题组成员团结一致、合作、沟通，在老师的指导和帮助下完成了这次研究性学习，每个组员获得了科学探究的精神和方法，但在整个学习过程中工作分配不够合理，并且研究还可以更加深入，研究还有待完善。

（12）心得体会：

经过了一年不断的学习，经历了从理论知识的铺垫到结题答辩，从书本知识到亲自实践，从发现问题到解决问题，从袖手旁观到动手动脑……收获颇多，

别有一番感慨！

项目（活动）设计的过程是一个学习的过程，也即是因为这样，国家才如此重视研究性学习在高中的普及，使之成为素质教育的一个重要内容。在查阅资料过程中，我学到了许多课外知识，调查分析时，煅炼了我的交际能力，逻辑思维能力，使我在交际口才等方面有所提高，而更重要的是实验的过程，这一步就很关键，因为它是从理论到实践的体现。在实验过程中我们不仅煅炼了自己的动脑动手能力，也学会用知识解决问题，完成任务。

项目（活动）设计的过程同时也是一个发现的过程。先发现问题，才能针对问题立项设计，其实在生活中，到处都有问题，都可以发现问题，只要我们学会发现、善于发现，认真、仔细地去观察、去思考，就会有所收获。我们身边的每一件东西，却是未完成的设计，只要我们充分发挥想象力、创造力，动手动脑去设计，就会有新的创造、新的设计成果。

项目（活动）设计的过程更是一个创新的过程。当我们发现问题的时候，就已经迈出了创新的第一步。接下来，我们就应该大胆地去思索、去创造，正如我国著名教育家陶行知先生说的：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人”。更何况我们青少年是人一身中生命力最富生机、求知欲最强烈，思维的形成和发展最活跃、最敏捷的时期，也是发明、幻想、创新、设计最旺盛时期。

每一个问题的解决，每一项创造发明的产生，每一个实验的完成都离不开设计。而设计又会使我们学会学习、学会发现、学会创新，如果我们学会用设计的思维去解决每一个问题，那我们将终身受益。

（13）研究性学习总结：

地球上的水似乎取之不尽，其实就目前人类的使用情况来看，只有淡水才是主要的水资源，而且只有淡水中的一小部分能被人们使用。淡水是一种可以再生的资源，其再生性取决于地球的水循环。随着工业的发展，人口的增加，大量水体被污染；为抽取河水，一些地区在河流上游建造水坝，改变了水流情况，使水的循环、白净受到了严重的影响。80年代后期全球淡水实际利用的数量大约为每年3000亿立方米，占可利用总量的1/3。但是随着人口的增长及人均收入的增加，人们对水资源的消耗量也以几何级数增长。再不采取有效措施去治理，我们会后悔末及的。值得庆幸的是贵阳市的环境正在不断改善，各种污染都得到了有效的治理。

我们作为市民，更应该爱护它。从我做起，保护环境。相信：‘林城’的明天将会更美好。

（14）收获：

我们小组研究的课题涉及的学科知识较广，对水质污染的探究与生活息息相关，我们通过对阿哈湖内湖水污染物质的变化规律的研究，了解了重金属及硫酸根离子对水质的污染情况，还了解了污染物的来源。

我们查找了相关的学科知识，并向专家和老师请教。在专家们的指导下完成了一系列实验，掌握了有关的化学、物理和微生物记数的分析、原理及方法，初步了解了沉积物水界面采样器、离心机、超净工作台、电子显微镜、水深深度测试仪、各种化学试剂、酸碱测试仪、保温箱、氮气瓶、水样采样、ICP-MS（原子吸收分光光度仪）、GPS、离子色谱的操作、使用。

高一的生活很快结束了，我们第一阶段的探究学习也暂告一段。回想起一年的探究学习，我们都觉得自己获益匪浅。探究学习让我们获得不仅获得这张研究

报告，最重要的是让我们学会团结一致的发现问题、讨论问题和解决问题，在学习中，我们学会了用科学的眼光和严谨的科学态度看待科学问题，树立起对科学的理性认识和感性认识，我们想，这些都将会对我们今后的科学学习提供基础和方法。并且通过我们切身体会环境污染的危害，使我们树立起环境保护意识。

4、参考文献

《高中化学课本》

《化学常用手册》

《高中物理课本》

《高中生物课本》

《贵阳地图》

5、老师、专家评语：

周明德老师：问题现实具体，研究方向明确，实事求是，严谨认真科学合理，资料详实，观点明确，见解独到，内容充实完整，具有较高的社会价值和一定的科研价值。

梁小兵专家：该课题参与者的部分分工不太合理，还应包括实验的分工，而收集资料和记录是所有人都应该做的。微生物培养实验要持续较长的时间，所有参与者可用两天时间参与接种微生物和记数的实验，可抽一定时间参与准备工作和中间的观察。预期成果建议以论文的形式提交（在老师的指导下完成），完成时间可预计用一个月的时间。

在这次研究性学习中，同学们不仅学到了大量的课外，还培养了自己动手进行科学研究的能力，科学的态度和精神。研究性学习的次阶段暂时结束了，但学习还在继续，科学的研究更是一项无止境的工作，希望同学们在今后的学习中继续努力，培养创新精神在学习的道路上走得更远。