天津理工大学数据库期末复习——SQL语句汇总

天津理工大学数据库期末复习——SQL语句汇总
天津理工大学数据库期末复习——SQL语句汇总

1. 建表:

(1)创建学生表Student:

CREATE TABLE Student

(Sno CHAR(9) PRIMARY KEY,

Sname CHAR(20) UNIQUE,

Ssex CHAR(2),

Ssage SMALLINT,

Sdept CHAR(20));

(2)创建课程表:COURSE

CREATE TABLE COURSE

(Cno CHAR(4) PRIMARY KEY,

Cname CHAR(40) NOT NULL,

Cpno CHAR(4),

Ccredit SMALLINT,

FOREIGN KEY(Cpno) REFERENCES Course(Cno) );

(3)创建学生-选课表SC

CREATE TABLE SC

(Sno CHAR(9),

Cno CHAR(4),

Grade SMALLINT,

PRIMARY KEY(Sno,Cno),

FOREIGN KEY(Cno) REFERENCES COURSE(Cno) );

2.基本SQL数据操作:

(1)查询信息系和计算机系的学生,并按学生所在系和学号排序。

SELECT *

FROM Student

WHERE Sdept='IS' OR Sdept='CS'

ORDER BY Sdept,Sno;

(2)查询学生表中最小的年龄。

SELECT MIN(Ssage)

FROM Student;

(3)查询课程名中包含“设计”的课程名。SELECT Cname

FROM COURSE

WHERE Cname LIKE '%设计%';

(4)查询先行课程为空值的课程号、课程名及学分。SELECT Cno,Cname,Ccredit

FROM COURSE WHERE Cpno is NULL;

(5)查询李勇选修的数据库课程的成绩。SELECT Grade

FROM Student,COURSE,SC

WHERE Student.Sno=SC.Sno

AND https://www.360docs.net/doc/3114609290.html,o=https://www.360docs.net/doc/3114609290.html,o

AND Student.Sname='李勇'

AND https://www.360docs.net/doc/3114609290.html,ame='数据库';

(6)查询平均成绩80分以上的学生的学号。SELECT Sno

FROM SC

GROUP BY Sno

HA VING A VG(Grade)>80;

(7)求计算机系没有选修数据库课程的学生姓名。SELECT Sname

FROM Student

WHERE Sdept='CS'

AND NOT EXISTS

(SELECT *

FROM COURSE,SC

WHERE Student.sno=SC.Sno

AND https://www.360docs.net/doc/3114609290.html,o=https://www.360docs.net/doc/3114609290.html,o

AND https://www.360docs.net/doc/3114609290.html,ame='数据库');

(8)求至少选修了学号为20152201所选修的全部课程的学生学号。

SELECT Student.*,SC.* FROM Student,SC WHERE https://www.360docs.net/doc/3114609290.html,o=

(SELECT Cno

FROM SC

WHERE Sno='20152201'

)

AND SC.Sno=Student.Sno

(9)求各系的系的学生人数的,并将结果按学生人数的降序排序。

SELECT Sdept,COUNT(Sno)

FROM Student

GROUP BY Sdept

ORDER BY COUNT(Sno)DESC;

(10)查询选修了数据库课程并且成绩高于该门课程平均分的学生学号和成绩。

SELECT Sno,Grade FROM SC

WHERE GRADE>( SELECT A VG(Grade) FROM SC WHERE Cno=(

SELECT Cno

FROM COURSE

WHERE Cname='数据库')) AND Cno=(

SELECT Cno

FROM COURSE

WHERE Cname='数据库');

3. 复杂SQL数据操作:

(1) 将学习了数据库课程的学生成绩加5分。UPDA TE SC

SET Grade=Grade+5

WHERE Cno=

(SELECT Cno

FROM COURSE

WHERE Cname='数据库');

(2) 将计算机系学习了2号课程的学生成绩置0。UPDA TE SC

SET Grade=0

WHERE Sno IN

(SELECT Sno

FROM Student

WHERE Sdept='CS'AND Cno='2');

(3) 将李勇的数据库成绩改为85。

UPDA TE SC

SET Grade=85

WHERE Sno IN

(SELECT Sno

FROM Student

WHERE Sname='李勇') AND Cno IN

(SELECT Cno

FROM COURSE

WHERE Cname='数据库');

(4) 将选修了2号课程且成绩为空的选课记录删除。DELETE

FROM SC

WHERE Cno='2'AND GRADE=0;

(5) 从课程表中删除在选课表中没有选课记录的课程记录。

DELETE

FROM COURSE

WHERE Cno NOT IN (SELECT Cno FROM SC);

(6) 删除计算机系学生选修了数据库课程的选课记录。

DELETE

FROM SC

WHERE Cno IN

(SELECT Cno

FROM COURSE

WHERE Cname='数据库') AND Sno IN (SELECT Sno

FROM Student

WHERE Sdept='CS');

(7) 求各系的系名及男女生人数并将结果保存到另一个表中。

CREATE VIEW DEPT(Sdept,Ssex,Num)

AS SELECT Sdept,Ssex,COUNT(Ssex)

FROM Student

GROUP BY Sdept,Ssex;

(8) 将平均成绩80分以上的学生的学号,选学的课程数和平均成绩保存到另一个表中。

CREATE VIEW Grade(Sno,Num,Ave)

AS SELECT Sno,COUNT(Cno),A VG(Grade)

FROM SC

GROUP BY Sno

HA VING A VG(Grade)>=80;

(9) 创建一个视图,查询没有选修课程的学生学号、姓名和所在系,并利用该视图查询所有没有选修课程的学生信息。

CREATE VIEW S(Sno,Sname,Sdept)

AS SELECT Sno,Sname,Sdept

FROM Student

WHERE Sno NOT IN

(SELECT Sno FROM SC);

(10) 创建一个给出学生的姓名、课程名和成绩的视图,并利用该视图查询某个学生学习的课程名和成绩。

CREATE VIEW STD

AS SELECT Sname,Cname,Grade

FROM Student,COURSE,SC

WHERE Student.Sno=SC.Sno

AND https://www.360docs.net/doc/3114609290.html,o=https://www.360docs.net/doc/3114609290.html,o

SELECT Cname,Grade FROM STD

WHERE Sname='李力';

(11) 创建一个视图,求各门课程的课程号、选课人数、平均分、最高分,并利用该视图查询1号课程的选课人数、平均分、最高分。

CREATE VIEW C

AS SELECT Cno,COUNT(Sno) countc,A VG(Grade) avec,MAX(Grade) maxc

FROM SC

GROUP BY Cno;

SELECT countc,avec,maxc FROM C

WHERE Cno='1';

(12) 创建一个视图,求选修了2号课程且成绩高于该门课程平均分的学生学号和成绩。

CREATE VIEW C1(Sno,Grade)

AS SELECT Sno,Grade

FROM SC

WHERE Cno='2'

AND Grade>

(SELECT A VG(Grade)

FROM SC

WHERE Cno='2');

(13) 创建用户user1,将学生表的select权限赋给用户user1,然后以user1登录,检查权限情况。CREATE ROLE USE1

GRANT SELECT ON Student TO USE1;

(14) 收回用户user1的对学生表的select权限,然后以user1登录,检查权限情况。

REVOKE SELECT ON Student

FROM USE1

数据库SQL语句

1、select x.商品代号,分类名,数量,品牌 From 商品表现1 x,商品表2 y Where x.商品代号=y.商品代号 (从商品库中查询出每一种商品的商品代号、分类名、数量和品牌等信息。)2、select distinct 产地 From商品表2 (从商品库中查询出所有商品的不同产地。) 3、select distinct 品牌 From 商品表2 (从商品库中查询出所有商品的不同品牌) 4、select count(distinct产地)as产地数From商品表2 (从商品库中查询出所有商品的不同产地的总数。) 5、select x.商品代号,分类名,产地,品牌 From商品表1 x.,商品表2 y Where x,商品代号=y.商品代号and (品牌=‘熊猫’or品牌=‘春兰’) (从商品库中查询出品牌为熊猫或春兰的所有商品的商品代号、分类名、产地和品牌。) 19、select 商品表1.商品代号,单价,数量,产地 From 商品表1,商品表2 Where 商品表达式1.商品代号=商品表达式2.商品代号 (从商品库中查询出每种商品的商品代号、单价、数量和产地。) 20、select count(*) From 商品表1 Where数量》10 (从商品库中查询出数量大于10的商品种数。) 21、select * From商品表1 Where数量between 10 and20 (从商品库中查询出数量在10和20之间的所有商品。) 22、select分类名,max(单价)as最高单价 From商品表1 Group by 分类名 (从商品库中查询出每类(即类名相同)商品的最高单价)23、select分类名,avg(数量)as平均 数量 From商品表1 Group by分类名 (从商品库中查询出每类(即分类名相 同)商品的平均数量) 24、select分类名,sum(数量)as总 数量 From商品表1 Group by分类名 (从商品库中查询出每类(即分类名相 同)商品的总数量。) 25、select* From商品表1 Where单价>all(select单价 From商品表1 Where分类名’电视机’) (从商品库中查询出比所有电视机的 单价都高的每种商品) 26、select* From商品表1 Where单价>all(select avg(单价) From商品表1) (从商品库中查询出比所有商品单价 的平均值要高的全部商品) 27、select* From商品表1 Where数量=some(select max(数量) From商品表1) (从商品库中查询出数量最多的一种 商品) 28、select distinct分类名 From商品表1. Group by 分类名having count(*)>1 (从商品库中查询出同一类商品多于一 种的所有分类名) 29、select商品表1.*,产地 From商品表1,商品表2 Where商品表1.商品代号=商品表2.商 品代事情and产地in( Select 产地 From商品表1 x ,商品表2 y Where x.商品代号=y.商品代号 Group by产地having count(*)=1) (从商品库中查询出同一产地的商品 只有一种的所有商品) 30、select*,单价*数量as总价值 From商品表1 Order by总价值desc (从商品库中查询出每种商品的总价 值,并按降序排列出来 6、select 学生。学生号,count(*)as选 课门数 From学生,选课 Where学生.学生号=选课.学生号 Group by 学生。学生号 (从教学库中查询出互个学生选课的 门数。) 7、select distinct x.* From 学生产x,选课y,选课z Where y.学生号=z.学生号and y .课程 号<>z.课程号and x.学生号=y.学生号 (从教学库中查询出至少选修了两门 课程的全部学生。) 8、select * From 学生 Where 学生号in (select 学生号 From 选课 Group by 学生号having coount (*)=1) (从教学库中查询出只选修了一门课 程的全部学生。) 9、select x.学生号,y.学生号,y.课程号 From 选课x,选课y Where x.学生号=@sl and y.学生号=@ s2 and x.课程号=y.课程号 (从教学库中查询出学生号为@s1的学 生和学生号为@s2的学生所选修的共 同课程的课程号。) 10、select x.* From 课程x,选课y Where x.课程号=y.课程号and y .学生 号=@s1 and y.课程号not in( select 课程号 from 选课 where 选课.学生号=@s2) (从教学库中查询出学生号为@S1的学 生所选修、而学生号为@s2的学生没有 选修的全部课程。) 11、select * From 课程 Where not exists( select * from 选课 where 课程.课程号=选课.课程号) (从教学库中查询出所有未被学生选 修的课程。) 12、select * From 课程 Where exists(Select * From 选课 Where 课程.课程号=选课.课程号) (从教学库中查询出所有已被学生选 修的课程。)

天津理工大学操作系统实验2

实验报告学院(系)名称:计算机与通信工程学院

【实验过程记录(源程序、测试用例、测试结果及心得体会等)】#include int work[10][2]; int idle[10][2]; int free[10][3]; int num=0,b=1,d,ch1,ch2; void init(){ idle[0][0]=1;idle[0][1]=100; free[0][0]=0;free[1][1]=0;free[1][2]=0; work[0][0]=0;work[0][1]=0; for(int i=1;i <=9;i++){ idle[i][0]=0;idle[i][1]=0; free[i][0]=0;free[i][1]=0;free[i][2]=0; work[i][0]=0;work[i][1]=0; } } void jishu(){ for(int i=0;i <9;i++) if(idle[i][1]!=0) num++; } void jishu1(){ for(int i=0;i <9;i++) if(work[i][1]!=0) b++; } void zuixian(){ jishu(); for(int i=0;i idle[j+1][0]){ int temp=idle[j][0]; idle[j][0]=idle[j+1][0]; idle[j+1][0]=temp; temp=idle[j][1]; idle[j][1]=idle[j+1][1];

SQL-Server数据库上机实验报告

SQL-Server数据库上机实验报告

《数据库系统原理》上机实验报告 学号:1120131743 姓名:谈兆年 班级:07111301

一、实验目的与要求: ●熟练使用SQL语句 ●掌握关系模型上的完整性约束机制 二、实验内容 1:利用SQL语句创建Employee数据库 CREATE DATABASE Employee; 结果: 2:利用SQL语句在Employee数据库中创建人员表person、月薪表salary及部门表dept。 做法:按表1、表2、表3中的字段说明创建 表1 person表结构 字段名数据 类型 字段 长度 允许空 否 字段说明 P_no Char 6 Not Null 工号,主键P_na Varch10 Not 姓名

me ar Null Sex Char 2 Not Null 性别 Birth date Dateti me Null 出生日期 Prof Varch ar 10 Null 职称 Dept no Char 4 Not Null 部门代码,外键 (参照dept表)表2 salary表结构 字段名数据 类型 字段 长度 允许空 否 字段说明 P_no Char 6 Not Null 工号,主键,外键(参照person表) Base Dec 5 Null 基本工资Bonu s Dec 5 Null 奖金,要求>50 Fact Dec 5 Null 实发工资=基本工 资+奖金 Mont h Int 2 Not Null 月份

表3 dept表结构 字段名数据 类型 字段 长度 允许空 否 字段说明 Dept no Char 4 Not Null 部门代码,主键, Dna me Varch ar 10 Not Null 部门名称 程序为: CREATE TABLE dept( deptno CHAR(4) PRIMARY KEY NOT NULL, dname V ARCHAR(10) NOT NULL) CREATE TABLE Person( P_no CHAR(6) PRIMARY KEY Not Null, P_name V ARCHAR(10) Not Null, Sex CHAR(2) Not Null, Birthdate Datetime Null, Prof V ARCHAR(10) Null, Deptno CHAR(4) Not Null, FOREIGN KEY(Deptno) REFERENCES

sql语句大全1

SQL语句大全 --语句功能 --数据操作 SELECT --从数据库表中检索数据行和列INSERT --向数据库表添加新数据行 DELETE --从数据库表中删除数据行 UPDATE --更新数据库表中的数据 --数据定义 CREATE TABLE --创建一个数据库表 DROP TABLE --从数据库中删除表 ALTER TABLE --修改数据库表结构 CREATE VIEW --创建一个视图 DROP VIEW --从数据库中删除视图 CREATE INDEX --为数据库表创建一个索引DROP INDEX --从数据库中删除索引 CREATE PROCEDURE --创建一个存储过程 DROP PROCEDURE --从数据库中删除存储过程CREATE TRIGGER --创建一个触发器 DROP TRIGGER --从数据库中删除触发器CREATE SCHEMA --向数据库添加一个新模式DROP SCHEMA --从数据库中删除一个模式CREATE DOMAIN --创建一个数据值域 ALTER DOMAIN --改变域定义 DROP DOMAIN --从数据库中删除一个域 --数据控制 GRANT --授予用户访问权限 DENY --拒绝用户访问 REVOKE --解除用户访问权限 --事务控制 COMMIT --结束当前事务 ROLLBACK --中止当前事务 SET TRANSACTION --定义当前事务数据访问特征--程序化SQL DECLARE --为查询设定游标 EXPLAN --为查询描述数据访问计划 OPEN --检索查询结果打开一个游标 FETCH --检索一行查询结果 CLOSE --关闭游标 PREPARE --为动态执行准备SQL 语句EXECUTE --动态地执行SQL 语句 DESCRIBE --描述准备好的查询

天津理工大学软件学院UML复习

第1部分软件工程 一. 软件开发经历的三个时代 1. 程序设计时代 2. 程序系统时代 3. 软件工程时代 二. 软件危机和软件工程学 简单的说软件危机就是:在软件开发和软件维护上出现的严重问题1968年NATO(北大西洋公约组织)会议提出。软件工程含义是:“按照工程化的原理和方法来开发和维护软件。” 三. 软件生存周期模型 软件工程学 软件开发方法学 软件工具 软件工程环境 软件开发技术 软件工程管理 软件管理学 软件经济学

2. 瀑布式生存周期模型评价: 特点:文档驱动。 优点: 简明、规范; 问题:只适合固定需求 四. 软件工程方法学 1. 结构化方法(面向数据流方法) ·结构化分析(SA ):注意结构化方法是面向数据流的方法,主要工具是DFD …… · 结构化设计(SD ):注意模块化设计和模块独立性概念(高内聚、低耦合),主要工具是SC ·结构化程序设计(SP ):单入口/单出口设计 2. 快速原型方法 1) 原型技术开发步骤: 2) 原型技术评价 满意否? 修改、完善系统原型 评价系统原型 研制系统原型 确定系统最初需求 Y

优点: (1) 给用户尽快提供一个样品,让用户评价; (2)适合模糊需求; …… 缺点: (1)方法不规范, 无统一标准; (2)无统一开发环境和工具; …… 3. 面向对象方法 五.传统方法个阶段的要点 1.可行性研究阶段 1)可行性研究阶的内容 ·技术可行性(比如技术风险) ·经济可行性(比如成本—效益分析) ·社会可行性(又称做运行管理或操作可行性)2)可行性研究阶的结论(三种结论) 2.需求分析阶段 1)需求分析任务 2)绘制DFD技术(建模重点) 3.总体设计阶段 1)模块化设计 2)模块独立性及判别准则 3)模块独立性原则

sql server实训总结4篇

sql server实训总结4篇 sql server实训总结4篇 sql server实训总结篇一: 为期一周的实训已经结束,从这一周中,有了很多的感悟。从学到和掌握到的东西来说,在书本上学到的东西非常不牢固,然而实训真的让我受益匪浅! 实训第一天到教室时,看到老师给我们讲试训的内容与要求,然后告诉我们一些要完成的任务与作业,然后根据试训的内容与要求授课,让我们从实践中去体会所学的知识。说实话,对于SQL Server 数据库,我所学到的知识很不牢固,当时在课堂上听课所记住的也并不多,所以在试训开始时,真的不知道该干些什么?有一种何去何从的感觉!但随着老师的教课和讲解,以及和同学的讨论,再结合自己所知道的知识和老师所发放下的课程内容,根据这些实际的情况,我对自己将要做的事也有了兴趣和信心。所以在接下来的时间中,我们在老师的帮助下开始了数据库相关的实训。 在这次的google订餐系统的设计过程中,我们根据该google订餐系统的功能,将其分解三大部分来完成,第一部分就是建立数据库和表,并给其添加约束;第二是角色的管理,分为管理员,订餐用户和餐馆;第三就是用编程语言建立管理菜单。所以试训的内容是从数据库和数据表的创建和修改开始的,表是建立关系数据库的基本结构,用来存储数据具有已定义的属性,在表的操作过程中,有查看表属性,有查看表信息,修改表中数据,删除表中的数据以及修改表与删除表的操作。

我们以SQL Server数据库为基础,建立一个google订餐系统的数据库管理体系,并将数据库与程序连接,用编程语言建立数据库管理菜单。老师给我们讲了库和表的创建方法,以及约束的内心及其语法结构,让我们知道了不同约束的功能和使用的环境,还给我们说了标识列的使用和作用。讲了数据库的操作,增删改查。使我们掌握了insert into,deleted from,update set,以及selet*from语句的的相关知识和运用。其中还学到了分页查询以及多表查询。 从这次试训中让我们更明白了一些知识,表是数据库最重要的一个数据对象,表的创建好坏直接关系到数据库的成败,表的内容是越具体越好,但是也不能太繁琐,以后在实际运用中使用多表,对表的规划和理解就会越深刻。通过这次试训,让我深刻的了解到自己的不足,要想对进行数据库更深的学习,自己得要多看有关的课外书籍,并多做练习,不懂得要多问同学和请教老师,以解决自己遇到的难题,知道更多的知识。实训不仅是让我们在实践中对理论知识的验证,也让我们知道我们多学的知识在社会上的运用,把所学知识和企业商业接轨。 这次实训,不仅让我们学到了许多有关数据库的知识,老师也给我们讲了很多社会现状和就业情况,让我们不同的角度了解这个专业的就业趋势。让我们在今后的学习中更有动力的充实自己,曾加自己的知识面和锻炼自己各方面能力。 sql server实训总结 篇二:

SQL数据库图书管理系统(完整代码)

作品设计报告书题目:《图书管理系统》 班级网络2012-1班 学号 姓名 课程名称数据库应用技术 指导教师

目录

数据库课程设计报告书 一、设计目标 1.掌握计算机管理信息系统设计的一般方法,主要包括系统分析、系统设计的组织 和实施。 2.关系型数据库管理系统的编程技术,并能独立完成一般小系统的程序设计、调试 运行等工作。 3.培养把所学知识运用到具体对象,并能求出解决方案的能力。 二、数据库存储设计指导思想 在数据库存储设计的无数选择中,简单是系统架构师和DBA 的秘密武器。 简单,有时候就来自于对一个特定的表或表空间没有选择最优I/O 特性,总有这么一种可能,一个富有经验的DBA 拥有高超的存储技能并可以没有时间限制的去为一个非常重要的表或者索引配置一个存储。然而这样做的问题是,就算能达到设计的最佳性能,为了维护原始对象,这也经常造成对一个系统的管理变得更加复杂。好的数据库存储设计的要点是,在一个动态系统上,实现所有目标应该是最初的系统设计的一部分,并应该在数据库运行过程中长期进行。这篇文档简单的最佳实践描述达到了这些目标并且几乎没有性能损失。 三、任务 角色:读者、图书馆馆员、系统管理员;基础数据:读者信息、图书信息、操作员信息;业务数据:借还书记录登记、罚款登记;统计数据:书籍借阅情况统计或读者借阅情况统计。基本要求:利用数据库技术,完成基础数据和业务数据的储存和操作,数据库设计合理1.设计报告:含E-R图、数据字典、关系模式、关系实例、查询描述、关系代数、SQL 实现的查询语言及查询结果。 2.上机实现。

1.问题描述 1.1背景 随着图书馆规模的不断扩大,图书数量也相应的增加,有关图书的各种信息量也成倍增加,面对着庞大的信息量,传统的人工方式管理会导致图书馆管理上的混乱,人力与物力过多浪费,图书馆管理费用的增加,从而使图书馆的负担过重,影响整个图书馆的运作和控制管理,因此,必须制定一套合理、有效,规范和实用的图书管理系统,对图书资料进行集中统一的管理。 另一方面,IT产业和Internet获得了飞速发展,计算机应用已渗透到了各个领域,引起信息管理的革命,实现了信息的自动化处理,提高了处理的及时性和正确性。 提高图书管理工作效率,作到信息的规范管理,科学统计和快速查询,让图书馆更好的为学校,社会服务。 1.2数据需求 图书馆管理信息系统需要完成功能主要有: 1. 读者基本信息的输入,包括借书证编号、读者姓名、读者性别。 2.读者基本信息的查询、修改,包括读者借书证编号、读者姓名、读者性别等。 3.书籍类别标准的制定、类别信息的输入,包括类别编号、类别名称。 4.书籍类别信息的查询、修改,包括类别编号、类别名称。 5.书籍库存信息的输入,包括书籍编号、书籍名称、书籍类别、作者姓名、出版社名称、出版日期、登记日期。 6.书籍库存信息的查询,修改,包括书籍编号、书籍名称、书籍类别、作者姓名、出版社名称、出版日期登记日期等。 7.借书信息的输入,包括读者借书证编号、书籍编号、借书日期。 8.借书信息的查询、修改,包括借书证编号、读者编号、读者姓名、书籍编号、书籍名称、借书日期等。 9.还书信息的输入,包括借书证编号、书籍编号、还书日期。 10.还书信息的查询和修改,包括还书读者借书证编号、读者姓名、书籍编号、书籍名称、借书日期、还书日期等。 11.超期还书罚款输入,还书超出期限包括超出期限还书的读者借书证号,书籍编号,罚款金额。

数据库图书信息管理数据库SQL语句

实验 SQL语言 一、实验目的 1、理解数据库以及数据表的设计; 2、熟悉SQL Server2005中的数据类型; 3、熟悉使用SQL语句创建和删除模式和索引; 4、掌握使用SQL语句创建、修改和删除数据表; 5、掌握使用SQL语句查询表中的数据; 6、掌握使用SQL语句插入、修改和删除数据表中的数据; 7、掌握使用SQL语句创建、删除、查询和更新视图。 二、实验容 (一)创建数据库和模式 1、通过SQL语句创建图书信息管理数据库,命名为“db_Library”,数据文件和日志文件放在D盘下以自己学号和命名的文件夹中,数据文件的逻辑名为db_Library_data,数据文件的操作系统名为db_Library_data.mdf,文件初始大小为10MB,最大可增加至300MB,增幅为10%;日志文件的逻辑名为db_Library_log,日志文件的操作系统名为db_Library_data.ldf,文件初始大小为5MB,最大可增加至200MB,增幅为2MB。 2、通过SQL语句在该数据库中创建模式L-C。 (二)创建和管理数据表 要求为各数据表的字段选择合适的数据类型及名称;为各数据表设置相应的完整性约束条件。 1、通过SQL语句将以下数据表创建在L-C模式下: 课程信息表(tb_course)——课程编号Course number 、课程名Course name 、先修课The first course 、学分credit 2、通过SQL语句将以下数据表创建在该数据库的默认模式dbo下: 图书类别信息表(tb_booktype)——类别编号Type number 、类别名称Category name 图书信息表(tb_book)——图书编号ISBN 、类别编号Type number、书名title 、作者author、BookPublic、定价BookPrice、库存数Inventory number 读者信息表(tb_reader)——读者编号Reader ID 、、性别、学号Student ID 、班级、系部pastern 借阅信息表(tb_borrow)——图书编号、读者编号、借阅日期Borrowing date 、归还日期Return date 3、通过SQL语句对读者信息表进行修改:删除系部字段、添加所在系字段。 4、通过SQL语句对图书信息表进行修改:将定价的数据类型改为REAL。 5、通过SQL语句删除课程信息表。 (三)创建和删除索引 1、使用SQL语句在图书信息表上创建一个非聚簇索引IX_S_QUANTITY,要求按照该表中库存数字段的降序创建。 2、使用SQL语句在读者信息表上创建一个唯一的非聚簇索引IX_S_NAME,要求按照该表中的字段的升序创建。 3、使用SQL语句删除之前创建的两个索引。 (四)数据库及数据表设计

天津理工大学数据库期末复习题1

一、单项选择题(从4个备选答案中选择最适合的一项,每小题1分,共10分) 1. 下列不属于数据管理技术主要经历阶段的是 A、手工管理 B、机器管理 C、文件系统 D、数据库 2. 数据库的概念模型独立于 A、具体的机器和DBMS B、E-R图 C、信息世界 D、现实世界 4. 下列不属于关系完整性的是 A、实体完整性 B、参照的完整性 C、用户定义的完整性 D、逻辑结构的完整性 5.不同的数据模型是提供模型化数据和信息的不同工具,用于信息世界建模的是 A、网状模型 B、关系模型 C、概念模型 D、结构模 6.下列关于数据库系统正确的描述是。 A、数据库系统减少了数据的冗余 B、数据库系统避免了一切冗余 C、数据库系统中数据的一致性是指数据的类型一致 D、数据库系统比文件系统能管理更多的数据 7.下面哪个不属于数据库系统的三级模式结构 A、外模式 B、模式 C、中模式 D、内模式 8.下面哪个命令属于SQL语言授权命令 A、update B、delete C、select D、grant 10. 同一个关系模型的任意两个元组值 A、不能全同 B、可全同 C、必须全同 D、以上都不是 二、填空题(每空1分,共10分) 1.描述事物的符号记录称为(数据)。 2.如果D1有3个元组,D2中有4个元组,则D1×D2有(12)个元组。 3.在SQL语言中,“_”和(%)符号属于通配符。 4.在SQL语言中,“>ANY”等价于(>min)。 5.(视图)是从一个或几个基本表导出的表。 6.触发器的类型分为(行级)触发器和语句级触发器。 7.在MAC机制当中,仅当主体的许可证级别(大于或等于)客体的密级时,该主体才能读取相应的客体。8.对于关系代数的查询优化,(选择运算应尽可能先做)优化策略是最重要和最基本的一条。

SQL实习总结5篇

SQL实习总结5篇 为期一周的实训已经结束,从这一周中,有了很多的感悟。从学到和掌握到的东西来说,在书本上学到的东西非常不牢固,然而实训真的让我受益匪浅。 实训第一天到教室时,看到老师给我们讲试训的内容与要求,然后告诉我们一些要完成的任务与作业,然后根据试训的内容与要求授课,让我们从实践中去体会所学的知识。说实话,对于SQL Server 数据库,我所学到的知识很不牢固,当时在课堂上听课所记住的也并不多,所以在试训开始时,真的不知道该干些什么?有一种“何去何从”的感觉。但随着老师的教课和讲解,以及和同学的讨论,再结合自己所知道的知识和老师所发放下的课程内容,根据这些实际的情况,我对自己将要做的事也有了兴趣和信心。所以在接下来的时间中,我们在老师的帮助下开始了数据库相关的实训。 在这次的google订餐系统的设计过程中,我们根据该google订餐系统的功能,将其分解三大部分来完成,第一部分就是建立数据库和表,并给其添加约束;第二是角色的管理,分为管理员,订餐用户和餐馆;第三就是用编程语言建立管理菜单。所以 试训的内容是从数据库和数据表的创建和修改开始的,表是建立关系数据库的基本结构,用来存储数据具有已定义的属性,在表的操

作过程中,有查看表属性,有查看表信息,修改表中数据,删除表中的数据以及修改表与删除表的操作。我们以SQL Server数据库为基础,建立一个google订餐系统的数据库管理体系,并将数据库与程序连接,用编程语言建立数据库管理菜单。老师给我们讲了库和表的创建方法,以及约束的内心及其语法结构,让我们知道了不同约束的功能和使用的环境,还给我们说了标识列的使用和作用。讲了数据库的操作,增删改查。使我们掌握了insert into,deleted from,update set,以及select*from语句的的相关知识和运用。其中还学到了分页查询以及多表查询。 从这次试训中让我们更明白了一些知识,表是数据库最重要的一个数据对象,表的创建好坏直接关系到数据库的成败,表的内容是越具体越好,但是也不能太繁琐,以后在实际运用中使用多表,对表的规划和理解就会越深刻。通过这次试训,让我深刻的了解到自己的不足,要想对进行数据库更深的学习,自己得要多看有关的课外书籍,并多做练习,不懂得要多问同学和请教老师,以解决自己遇到的难题,知道更多的知识。实训不仅是让我们在实践中对理论知识的验证,也让我们知道我们多学的知识在社会上的运用,把所学知识和企业商业接轨。 这次实训,不仅让我们学到了许多有关数据库的知识,老师也给我们讲了很多社会现状和就业情况,让我们不同的角度了解这个专业

数据库管理系统中的SQL语言

数据库管理系统中的SQL语言 SQL的9条核心命令动词: SELECT 数据查询 CREATE/DROP/ALTER 数据定义 INSERT/UPDATE/DELETE 数据操纵 GRANT/REVOKE 数据控制 数据库的定义 SQL的作法:CREATE DATABASE <数据库文件名> VFP的作法:无直接创建数据库的SQL命令 数据库的管理 1、显示数据库信息 SP_HELPDB [数据库名] 2、配置数据库 SP_DBOPTION['数据库名'][,'选项名'][,'值'] 3、重新命名 SP_RENAMEDB'原名','新名' 4、删除数据库 DROP DATABASE 数据库名 数据表的定义 在SQL Server 2000和Visual FoxPro中都可以使用SQL语言定、操作管理和删除数据表 SQL基本表作法:CREATE TABLE [数据库名,[所有者,]]<表名> VFP基本表作法:CREATE TABLE|DBF <表名>[FREE](<字段名1><类型>(<长度>[,<小数位数>]) 数据表的管理 1、查看表的结构 SQL作法:SP_HELP[[@OBJNAME=]NAME] 2、修改表结构 SQL作法:ALTER TABALE 表名 ADD |ALTER COLUMN | DROP COLUMN <字段名1>[类型[(长度)]] [ NULL] [ NOT NULL] VFP作法:ALTER TABALE 表名 ADD |ALTER [COLUMN ]<字段名1><类型>(<长度>[,<小数位数>] [ NULL] [ NOT NULL] 3、表的删除 SQL作法和VFP作法相同 DROP TABALE <表名> 4、数据的插入 SQL作法:INSERT [INTO]<表名>[(列名)] VALUES (表达式) VFP作法:INSERT INTO <表名>(<字段名1>[,<字段名2>]…)VALUES (<表达式1>,<表达式2>]…)

数据库经典SQL语句大全

数据库经典SQL语句大全 篇一:经典SQL语句大全 下列语句部分是Mssql语句,不可以在access中使用。 SQL分类: DDL—数据定义语言(CREATE,ALTER,DROP,DECLARE) DML—数据操纵语言(SELECT,DELETE,UPDATE,INSERT) DCL—数据控制语言(GRANT,REVOKE,COMMIT,ROLLBACK) 首先,简要介绍基础语句: 1、说明:创建数据库 CREATE DATABASE database-name 2、说明:删除数据库 drop database dbname 3、说明:备份sql server --- 创建备份数据的 device USE master EXEC sp_addumpdevice 'disk','testBack', 'c:mssql7backupMyNwind_1.dat' --- 开始备份 BACKUP DATABASE pubs TO testBack 4、说明:创建新表

create table tabname(col1 type1 [not null] [primary key],col2 type2 [not null],..) 根据已有的表创建新表: A:create table tab_new like tab_old (使用旧表创建新表) B:create table tab_new as select col1,col2? from tab_old definition only 5、说明: 删除新表: tabname 6、说明: 增加一个列:Alter table tabname add column col type 注:列增加后将不能删除。DB2中列加上后数据类型也不能改变,唯一能改变的是增加varchar类型的长度。 7、说明: 添加主键:Alter table tabname add primary key(col) 说明: 删除主键:Alter table tabname drop primary key(col) 8、说明: 创建索引:create [unique] index idxname on tabname(col?.) 删除索引:drop index idxname 注:索引是不可更改的,想更改必须删除重新建。

天津理工大学软件工程期末考试试卷复习

天津理工大学考试试卷 天津理工大学《软件工程》期末考试试卷(参考) 一、名词解释(每小题2分,共10分) 1. 数据字典 2. 模块独立性 3. 单元测试 4. 软件维护 5. 结构化分析方法 二、单项选择题(每小题2分,共20分) 1. 软件生命周期分为若干个独立的阶段,其中占用精力和费用最多的阶段是()。 A. 运行和维护阶段 B. 设计阶段 C. 代码实现阶段 D. 测试阶段 2. 下列关于瀑布模型的描述正确的是()。 A.利用瀑布模型,如果发现问题修改的代价很低。 B.瀑布模型的核心是按照软件开发的时间顺序将问题简化。 C.瀑布模型具有良好的灵活性。 D.瀑布模型采用结构化的分析与设计方法,将逻辑实现与物理实现分开。 3. 软件的可维护性、可使用性、()是衡量软件质量的几个主要特性。 A. 可靠性 B. 可复用性 C. 可理解性 D. 可修改性 4. 使用UML对系统进行动态建模,不能使用以下哪种图()。 A.类图B.顺序图C.状态图D.活动图5.软件总体设计是指软件总体结构设计和数据设计,该阶段的主要任务不包括()。 A.设计软件的模块结构 B.定义接口并建立数据结构 C.生成概要设计规格说明和组装测试计划 D.模块设计 6. Jackson方法是一种面向()的方法。 A. 对象 B. 数据结构 C. 数据流 D. 控制流 7. 耦合度可以分为七级,其中最松散的耦合是(A) A. 非直接耦合 B. 数据耦合 C. 特征耦合 D. 控制耦合

8. 下述四个能力成熟度等级,级别最高的是()。 A.已定义级B.已管理级C.可重复级D.优化级 9. 下列模型中,属于成本估算方法的有()。 A.COCOMO模型B.McCall模型 C.McCabe度量法D.时间估算法 10. 用“自底向上”方式建立继承关系是指()。 A.把现有类细化成更具体的子类 B.从现有类泛化出更抽象的父类 C.从较高的层次推导出较低的层次 D.从较低的层次抽象出较高的层次 三、填空题(每空2分,共10分) 1. 模型支持需求不明确、特别是大型软件系统的开发,并支持面向规格说明、面向过程、面向对象等多种软件开发方法。 2. 数据流图就是用来刻画数据流和转换的信息系统建模技术,它用简单的图形记号分别表示数据流、转换、以及外部实体。 3. 单元测试的测试用例主要根据的结果来设计 4. 在UML中,参与者和用例之间的关系是关系。 5. 开发软件所需高成本和产品的低质量之间有着尖锐的矛盾,称为。 四、简答与设计分析题(共60分) 1.(5分) 高考录取统分子系统有如下功能: (1)计算标准分:根据考生原始分计算,得到标准分,存入考生分数文件; (2)计算录取线分:根据标准分、招生计划文件中的招生人数,计算录取线,存入录取线文件。 请用数据流图描述本系统的功能。 2.(5分) 复印机的工作过程大致如下:未接到复印命令时处于闲置状态,一旦接到复印命令则进入复印状态,完成一个复印命令规定的工作又回到闲置状态,等待下一个复印命令;如果执行复印命令时发现没纸,则进入缺纸状态,发出警告,等待装纸,装满纸后进入闲置状态,准备接收复印命令;如果复印时发生卡纸故障,则进入卡纸状态,发出警告

图书馆管理系统(SQL数据库)

摘要 在计算机日益普及的今天,对个人而言若采用一套行之有效的图书管理系统来管理自己的书籍,会方便许多。对图书管理部门而言,以前单一的手工检索已不能满足人们的要求,往往是投入了大量的人力和财力却得不到高效的管理效率。为了便于图书资料的管理需要有效的图书管理软件,减轻工作人员的工作量,方便工作人员对它的操作,提高管理的质量和水平,做到高效、智能化管理,达到提高图书借阅信息管理效率的目的。采用数据库技术生成的图书馆借阅管理系统将会极大地方便借阅者并简化图书馆管理人员和工作人员的劳动,使工作人员从繁忙、复杂的工作进入到一个简单、高效的工作中 关键字:图书借阅;人员管理;图书维护。

目录 1.引言 (1) 2. 需求分析阶段 (2) 2.1 引言 (2) 2.2 需求分析阶段的目标与任务 (2) 2.2.1处理对象 (2) 2.2.2处理功能及要求 (3) 2.2.3.安全性和完整性要求 (3) 2.3 需求分析阶段成果 (3) 2.3.1 体会与收获 (3) 2.3.4 图书管理系统数据字典 (4) 3 概念设计阶段 (7) 3.1 引言 (7) 3.2 任务与目标 (7) 3.3 阶段结果 (8) 4.逻辑设计阶段 (9) 4.1逻辑设计的任务和目标 (9) 4.2数据组织 (10) 4.2.1将E-R图转换为关系模型 (10) 4.2.2模型优化 (11) 4.2.3数据库模式定义 (11) 5.物理设计阶段 (14) 6.数据库实施阶段 (14) 6.1建立数据库、数据表、视图、索引 (14) 6.1.1 建立数据库 (14) 6.1.2 建立数据表 (14) 6.1.3 建立视图 (16) 6.1.4 建立索引 (17) 6.2 应用举例 (17) 7.结束语 (21) 参考文献 (23)

数据库基本SQL语句大全

数据库基本SQL语句大全 数据库基本----SQL语句大全 一、基础 1、说明:创建数据库 Create DATABASE database-name 2、说明:删除数据库 drop database dbname 3、说明:备份sql server --- 创建备份数据的device USE master EXEC sp_addumpdevice 'disk', 'testBack', 'c:\mssql7backup\MyNwind_1、d at' --- 开始备份 BACKUP DATABASE pubs TO testBack 4、说明:创建新表 create table tabname(col1 type1 [not null] [primary key],col2 typ e2 [not null],、、) 根据已有的表创建新表: A:create table tab_new like tab_old (使用旧表创建新表) B:create table tab_new as select col1,col2…from tab_old definit ion only 5、说明:删除新表 drop table tabname 6、说明:增加一个列 Alter table tabname add column col type 注:列增加后将不能删除。DB2中列加上后数据类型也不能改变,唯一能改变的就是增加varchar类型的长度。 7、说明:添加主键: Alter table tabname add primary key(col) 说明:删除主键: Alter table tabname drop primary key(col) 8、说明:创建索引:create [unique] index idxname on tabname(col…、) 删除索引:drop index idxname 注:索引就是不可更改的,想更改必须删除重新建。 9、说明:创建视图:create view viewname as select statement

SQL实训总结

SQL实训总结 为期五天的实习,很快就过去了,让我重新了解了丰富多彩的编程生活,感受到了学习的快乐,也感觉到了许许多多的专业问题,亲身体验了窗体与工程制成之后的喜悦之情。 在实训期间,我学到了许多东西,遇到了一些困难,也看到了自己本身存在着许多问题。 这次实训给我带来了危机感和压迫力,让人警醒,更加清楚自己的水平和重量,心里总有种被大石头压着的无力感,但是又凭着一种坚持,奋力的抗争着。所以也得出个结论,那就是——我得好好好好的努力啊。 这已经是我们的第四次实训了,在我进入大学的这两年多里,或多或少的学到了一些专业的东西。 我知道自己很爱玩,于是为了能够提高锻炼自己,我把本次为期一周的VB、SQL制作实训看作是一个通向社会,通向我的工作岗位的“理论与实践相结合的桥梁”。在本周的实训和学习,我一直知道此次实训的目的,也知道我自己的目的,同时也清楚目前自己的不足——缺乏相应的知识与经验,对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作,所以我是认真的对待这次实训的。 在这次实训中,我也有许多收获。首先,我体会到了作为一个VB设计师,不会将VB与SQL 结合的痛苦和尴尬;然后,我发现了很多以前都不曾注意到的细节;其次,在实训中,我对作为一名编程者应该学习的内容做了一个更深层次的理解;最后,我还从这次实训中看到了自己很他人的差距,危机意识增强,为了不使这个差距拉大,甚至赶上前面的同学,我会努力的。 本次实训,给我最深刻、最刻骨铭心的感觉就是累,不仅每天白天要一整天对着一台机器,而且到了晚上还要对着这台机器来一个法式的“秉烛夜谈”,可惜的是没有浪漫的事前发生,我也只是对牛谈情而已,不似李白的“举杯邀明月,对影成三人”啊,我就和一部会说话的机器唧唧歪歪。我时常想,以后的日子里,如果我成为了一名编程师也会是这样吗?好像很无聊的样子啊。好动的我一定坐不住吧。可是,我也知道,为了衣食父母,为了生存,为了未来,现在我还没有任何的资格想这个问题,时间不对,而现在最最应该想的是——我要怎样成为一个顶级的编程师。当我终于有能力的时候,才是考虑无不无聊的问题,我还是明白这一点点。 经过多番的努力和辛酸,我成功地完成了这次过程艰辛的实训,而且我从中体会到了一种叫做‘成功的喜悦’的感觉,那种小有成就的兴奋是只有置身其中的人才能体会的,就好比我啊,虽然知道笑到最后的才是老大,但是偶尔阿Q一下来调节生活乐趣也是的一项很必要的事情吧。 总之,这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会,从书本中走出来,面对现实,为我将来走上社会打下了扎实的基础,铺了一条五光十色的大马路。而且,我也体会到了前人总结出的许多的实践经验,而且一直都知道技术永远是工资的基础,社会是不会要一个一无是处的人的,所以,为了生活庸俗一点,努力一点,多累一点,好好学习技术,将来才有吃大餐的钱呀。 因此,我知道,作为在校电商专业的大专生,我能做的就是好好的吸取知识,努力的提高自己的技术水平和自身的综合素质,提高自己的表达能力、写作能力和合作能力。如此,出了社会,自己有了能力,到时候才会是“吃嘛嘛香”,并且很牛逼的是自己选公司,而不是悲惨的等待公司来选。我相信在不久的未来,会有属于我自己的一片天空,而且这片天空会很蓝很蓝,没有黑黑的乌云,只有灿烂的阳光!

医院管理系统sql数据库

湖南涉外经济学院课程设计报告 课程名称数据库原理与应用课程设计题目医院管理系统 学院信息科学与工程学院 组员

班级计科1301班指导教师彭浩 2015年12月25日

任务分配表

摘要 信息化的今天,计算机的普及应用和信息技术、网络技术的发展给人们的工作和生活带来了极大的便利和高效,信息化、电子化已经成为节约运营成本,提高工作效率的首选。与此同时,医学技术的提高和人们生活观念的改变,使传统的医院管理机制表现出许多不足,国内的相当数量的中小型医院的信息管理工作流程还采用相对保守的人工工作方式,数据信息的查询和存储的成本较高,而且效率还很低下。 医院要紧跟时代发展的步伐和潮流,必须实现医院全面的信息化管理,为病人提供现代化的服务,提高对病人的服务水平,方便、准确、快捷地为病人提供医疗服务和医疗费用信息,进而增强病人对医院的信任和支持。当前,医院还面临着越来越激烈的市场竞争、要想在竞争中取胜,也必须采用先进的管理方法和手段。 医院信息管理系统主要采用了JAVA语言和SQL数据库结合的B/S设计模式,可以帮助医院实现对医务人员工作的考核管理,动态了解医院的经营状况等,同时也从侧面减少了医院处方的流失,提高了医院的综合管理效益与经济效益。在医院各部门之间进行数据通信,自动把信息送到各有关科室,易于实现全院性的各种统计、检索和分析。在加速培养高水平医务人员上起到了作用,极大提高信息传递速度和减少错误。 关键词:医院信息管理系统;JAVA;SQL

目录 第一章绪论 (1) 1.1系统开发背景概述 (1) 1.2 系统开发的目的与意义 (1) 第二章数据库需求分析 (2) 2.1信息要求 (2) 2.2系统构成 (2) 2.3数据流图 (3) 2.4数据字典 (4) 第三章数据库概念结构设计 (7) 第四章数据库逻辑结构设计 (11) 4.1关系模式 (11) 4.2数据模型优化 (11) 第五章数据库实施阶段 (16) 5.1数据库创建 (17) 5.2数据表查询 (22)

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