学考乐用户完全手册

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目录

用户须知

1.学考乐是什么

2.学考乐的科学原理

3.怎样成为学考乐用户

4.学考乐使用技巧

5.学考乐常见问题

6.学考乐的推广

用户须知

学考乐是一款能够提高学习效率5-10倍的高效学习软件,适合从幼儿园到大学、出国等各个年龄阶段的学习人群。学考乐拥有包括识字速记、英语单词速记及语文、政史地、作文等知识速记在内的近百门课程。

1.通过邀请链接注册账号。注册邮箱要真实有效,以便密码忘记后找回。账号务必记牢,不可更改。可以找个笔记本记下来。

2.请记住您的邀请人,相关事宜可以跟他联系。您在网站上登陆后,从短消息里可找到他。

3.密码您可以更改,忘记了可以通过注册邮箱找回。

4.完成注册后,便可下载、安装学考乐平台到您的电脑上。

5.打开学考乐平台,用网站的注册账号和密码可登陆。

6.未充值可以免费下载试用课程试用;充值后可以下载完整课程。

7.购买下载课程必须在学考乐平台操作。

8.充值需登录网站,进入个人中心操作。除用网上银行或支付宝充值外,还可用充值码进行充值,邀请您的人一般可以帮您充值或者找别人帮您充值。

9.一台电脑配一个学考乐账号,某台电脑装好学考乐后,如果要换装到其他电脑,需要在网上操作“移装学考乐”。

10.务必多邀请您的朋友,邀请一个朋友成为付费用户,您也可以获得25元的充值奖励。登录网站进入个人中心,点击邀请朋友,有三种方式邀请,操作非常简单方便。

11.学考乐注册、下载、安装,购买课程均需在联网的情况下进行,课程下载后,无需联网也可使用。

12.学考乐平台上左侧“答案”、“正确”以及“下一条”按钮的快捷键是数字键“1”和字母键“Z”,“错误或不认识”按钮的快捷键是数字键“2”和字母键“X”,右侧“重读”按钮的快捷键是数字键“3”和字母键“C”。用快捷键,更加方便顺手。

1.学考乐是什么

1.1是一款高效的学习软件

●一款能提高学习效率5-10倍的学习软件

●根据心理学原理、数学模型和人机对话来释放学习潜能

●利用电脑来辅助学习,装好以后无需上网即可学习

●将庞大的学习数据纳入软件数据库,使繁杂无序的记忆内容变得清晰明了,记忆更加轻松

●拥有近百门课程,配合人教、苏教等各种教材版本,包括快速识字(幼儿和小学生用),英语学习(幼儿到大学出国用?单词和语法),考前突击(语文政史地)等各科课程。

●适合从幼儿园、小学、中学到大学、出国的各个阶段的学习人群

1.2适合各个年龄阶段的学习人群

●适合幼儿、小学生识字

●适合小学生、初高中生的语文、英语、政史地、作文等的学习

●适合从幼儿园到大学、出国的英语学习人群

1.3拥有近百门课程

学考乐拥有近百门课程,配合人教、苏教等各种教材版本,所有课程分为三大类:快速识字、英语学习和考前突击。

包括幼儿快速识字(全、初级、中级、高级)、小学生快速识字(通用版、人教版、苏教版、北师大版)、2500 chinese characters(老外学汉字)等课程。

幼小快速识字课程,根据儿童学习的特点,选取最为常见的汉字,科学设置每天的学习数量,让孩子学习轻松快乐。每个汉字一般包括:1.汉字;2.部首和笔画;3.读音和组词;

4.例句;

5.图片;

6.比较或相关汉字。

7.标准发音。

包括幼儿英语单词速记(初级、中级、高级)、剑桥少儿英语单词速记(预备一级、二三级)、小学英语单词速记(通用版、人教版、外研社版、牛津版)、初中英语单词速记(通用版、人教版、外研社版、牛津版)、高中英语单词速记(通用版、人教版、外研社版、牛津版)、大学英语三级(四级、六级、考研)词汇速记(顺序版、乱序版)、托福词汇速记(顺序版A—I、顺序版I—Z、初级版、高级版)、雅思词汇速记(顺序版A—I、顺序版I—Z、初级版、高级版)、GRE词汇速记(顺序版A-E、顺序版E-P、顺序版P-Z、初级版、中级版、高级版)、新概念英语单词速记(全版、1—2册、3—4册)、中学英语语法速记等课程。

包括小学(初中、高中)语文知识点考点速记、初中(高中)文言文知识点考点速记、初中(高中)历史知识点考点速记、初中(高中)地理知识点考点速记、初中(高中)政治知识点考点速记、英语音形义易混词辨析速记、中学生作文材料速记等课程。

文言文:学考乐将文言文知识归类:实词(一词多义,古今异义,通假字,连绵词),虚词,古汉语句式,断句方法,翻译方法,古代文化和文学常识等内容。一般来说,10天内即可掌握初高中文言文全部内容。

语文:语文学习的难处是内容庞大,要记的东西太多。学考乐将语文基础知识全面归类,可分类学习,全面记忆。通过一两个月时间,能将语文成绩大大提高。搞清现代汉语语法、字词、句法、修辞、阅读等内容。

政史地:政史地包含有大量记忆内容。学考乐将政史地的客观性知识内容分类整理,并整理好相应的记忆诀窍。学生一般可以用一周左右的时间学完一门课程的内容。

作文材料:作文要写好,不光是靠方法,还要靠材料。学考乐能帮学生快速记忆大量对作文有用的材料:成语,典故,谚语,歇后语,惯用语,名人名言,古诗文名句,炫词等。让你的作文更漂亮。

1.4强大的学习效果

学考乐能让学习者时刻处于最高效率状态,释放其大脑的潜能,学习效率提高5—10倍。让你学得更高效、更轻松。

1.适合幼儿园和小学的孩子快速识字

这类课程有声音、图片、拼音、组词、例句,还列出了孩子可能混淆的字作比较。一天学50个字非常轻松。孩子2个月内就可认识3000个汉字,这就为孩子的阅读扫清了障碍,可以促进孩子智力发育,增强学习信心。

2.适合从幼儿园到大学出国的英语学习

学考乐记单词课程有音标、真人发音、词义、例句、图片、易混易错词比较,全面调动你的记忆潜能,达到高效学习的效果。

能让幼儿和小学生一天记20—50个单词,中学生一天记100个,英语水平高的、考研考托考雅考G的人一天记200个单词以上都能轻轻松松完成。

3.适合文科课程的突击补习

学考乐作为一个高效的记忆工具,尤其适合文科课程的突击补习,是一个最便宜最好的补课老师。

★文言文较差的学生,可在半个月内掌握中学文言文全部内容。虚词实词,句式翻译都能搞定。

★英语较差的学生,可在一月之内记住中学六年的全部单词,15天内掌握中学全部语法知识;

★使用学考乐快速记忆文综类的政史地知识尤其高效,一天花上个把小时,半个月就能突击提高一门课程的成绩。

4.对于学习成绩非常好的学生,可在短时间内将需要大量记忆的课程学习完,节省时间用在理科上。

5.对于学习中等或基础较差的学生(如有些艺术类考生),则可以在短时间内突击提高自己的学习成绩,中考或高考总分提高100分不在话下。

学考乐的学习效果是任何家教老师一对一教学都无法实现的。所有的课程都可以免费试用,任何人试用半个小时就能充分感受到学考乐的超级学习效果。

学考乐一经面世,效果非凡,受到了来自学生、家长和老师三方的好评,家长指导孩子学习省时省力,学生自习效率提高了5倍以上,学习成绩迅速提高,老师用来辅助教学,教学效果更好,是信息时代学习的必备工具!

学考乐免费提供每门课程的试用版,供用户试用。

2.学考乐的科学原理

学考乐为什么会有如此强大的学习效果呢?这关键在于它科学的设计原理。

2.1学考乐软件根据艾宾浩斯遗忘曲线设计的数学模型,运用运用计算机来辅助记忆;

2.2程序会记录下您学习过程中键盘或者鼠标的每一个动作,这样计算机就记住了你的学习过程,以及对每个知识点的熟练程度。

2.3哪怕是几千个汉字、几千个单词,电脑都能把你对每一个的熟悉程度记住。

2.4学考乐把复习融入学习中,完美地解决了平常学习时无法安排的及时复习问题。程序会根据计算结果安排学习内容,记住了的不再浪费时间,熟练些的少学,生疏的多学。

2.5学考乐利用心理学原理,把学习过程中的“有意识记”变成“无意识记”,把复杂的“记忆”变成简单的“判断”,从而使学习过程变得极为轻松。

2.6学考乐设计科学简单,打开都会用,无需学习使用方法。这是因为那些科学方法和心理学原理都被写进程序里了。只要你打开学考乐,程序就会记住你操作的每一键,时时刻刻在为你服务。

3.怎样成为学考乐用户

主要有八步:

3.1第一步,通过邀请链接注册账号.

首先您必须有一个邀请链接,通过这个链接注册。学考乐采用邮箱注册,注册时需要一个真实有效的邮箱(邮箱真实性须通过验证)。请找个笔记本将你的账号(即邮箱)和密码做一下记录。

3.2第二步,网站登录。

使用刚才注册的邮箱和密码,在学考乐网站首页登录。了解个人中心,看看帮助中心,浏览一下论坛。

3.3第三步,在网站下载学考乐平台.

点击下载学考乐平台,安装到您的电脑。这可能需要较长时间下载,也需要好几分钟才能安装好。

3.4第四步,登录学考乐平台.

打开学考乐平台,在登录框输入您在学考乐网站注册的账号(邮箱)和密码,即可登录学考乐平台。

3.5第五步,下载试用课程并试用.

如果你还不了解学考乐,可以先下载课程试用,你马上就会知道学考乐确实很高效。

3.6第六步,到网站个人中心充值。

如果你已经了解学考乐,准备购买课程的话,需要先在网站上充值。方法一:网上银行或支付宝充值;方法二:充值码充值。邀请你的人一般可以帮你充值或者找到别人帮你充值。

3.7第七步,在学考乐平台购买课程.

充值完成后,你就可以在学考乐平台上,下载完整版课程开始正式学习了。

3.8第八步,邀请好友获取奖励。

邀请好友来学考乐,操作很简单。尤其是邮箱操方便快捷有效。邀请朋友,让朋友也用学考乐轻松高效学习,朋友会感谢你,学考乐还会给你奖励。每邀请来一个正式用户,你就可以获得25元充值金额奖励,该奖励不可兑换现金,只可用于购买课程。

4.学考乐使用技巧

4.1为什么利用学考乐学习的效率就高?

答:据统计,学考乐的记忆效率会是一般拿着书去死记的效率的5—10倍以上。这其实没什么神奇,学考乐只是通过人机对话、数学模型计算、心理学原理等办法,把您的记忆潜能发挥出来了,所有知识都还是您自己记住的。

4.2学考乐平台上的日志怎么用?为什么每天应该记一下日志,记什么?

答:日志可以记录学习者当日的学习情况,安排好明天的学习。这有助于督促学习者更努力学习,为以后从头复习提供参考。

4.3怎样帮孩子记学考乐日志?

答:您可以自己帮助孩子记录,也可以教孩子自己记录。一般记录孩子当日的学习情况,安排明天的学习计划。注意安排学习时一定要孩子自己说、自己安排。另外,千万别吝啬表扬孩子的话,多多益善,越肉麻越夸张越好。写好了表扬的话,会给孩子该次学习画一个快乐的句号,对孩子以后的学习益处多多。

4.4什么情况下使用自动播放?

答:每次学完了,均可以采用自动播放来复习。这是轻松高效的复习方式,不用太可惜了。

4.5什么情况下使用自动备忘?

答:在使用学考乐学习时,遇到不会的内容,一定要点错误或不认识,这样不会的内容就会自动集中到自动备忘栏里,并且这个内容会在您当时学习的目录循环出现,直至您完全记住。在学完某一目录的第二天,开始学考乐其他学习之前,最好是把这部分内容复习一遍。当然,您也可以把几个目录学完后一起来复习。

4.6学考乐平台有快捷键吗?

答:学考乐平台上左侧“答案”、“正确”以及“下一条”按钮的快捷键是数字键“1”和字母键“Z”,“错误或不认识”按钮的快捷键是数字键“2”和字母键“X”,“重读”按钮的快捷键是数字键“3”和字母键“C”。用快捷键,更加方便顺手。

4.7我的学考乐平台为什么显示得不清晰?

答:有可能跟您的电脑显示器屏幕分辨率有关。您在桌面上按右键→属性→设置,左下角有个屏幕分辨率,您调至合适的大小,让学考乐平台显示更加清晰。

4.8学考乐平台可以当英语词典用吗?

答:学考乐平台主要是学习记忆软件,目前还没有词典功能。建议您安装有道、金山词霸或其他英语电子词典,配合学考乐使用,更加方便实用。

4.9可以让孩子单独使用学考乐吗?

答:1.如果您的孩子是幼儿园或小学三年级及以下的小朋友,不提倡您让孩子独自使用学考乐,建议您陪着孩子一起使用学考乐学习,这样可以增进亲子之间的感情,也能给学习带来乐趣。2.如果孩子是小学三年级以上的中高年级小学生,您可以在孩子学习新课程的时候陪着一起学习,而复习的时候可以让孩子自己使用学考乐。3.如果您的孩子是中学生了,您就可以放心地让孩子独自使用学考乐学习了。

4.10怎么让年纪小的孩子在使用学考乐学习时不单调?

答:时刻想着在孩子的学习过程中,加入一些可以让孩子参与的小游戏或者亲子互动活动。

1.如遇到“抱”字,可以抱一下孩子,或者让孩子抱一下您。遇到“荡”,可以把孩子抱起来荡一下“秋千”。

2.在软件里,连续快速点击很多次重播,让电脑发出很怪的读音,来唤起孩子的兴趣。

3.家长假装自己来学习,让孩子来陪读。可以假装不认识某个字,让孩子来教您。家长可以把某个孩子肯定认识的字假装读错,但是绝对不要把孩子也可能读错的字假

装读错。4.还可以做些小准备,在学习过程中给予孩子奖励。如:孩子每认识一个字,就在纸上给他画一朵小红花。5.为孩子写好日志,日志里面全部是表扬孩子的内容,写完后读给孩子听,让孩子自己也来读。

4.11为什么我用学考乐记住的东西,过一段时间又忘了?

答:任何人都这样。只有一个办法,再复习一遍几遍。但是,肯定会越学越快。

4.12每次应该学习多久?

答:因人而异,与人的努力程度和记忆天赋有关。有的人一天会使用4、5个小时,也有人每天使用个把小时、半个小时。如果需要短时间记住大量的内容,就要增加时间。尤其是定时要从头开始复习。

4.13有了学考乐,我就可以轻松了,是吗?

答:只能说记忆这些知识点您会轻松些。但是学习是需要刻苦努力的事,您应该更努力,才会把学考乐的效果发挥得更好,才会创造出学习的奇迹。

5.学考乐常见问题

5.1.我怎样成为学考乐的注册用户?

答:您必须通过一个代理商或其他注册用户发给您的链接,才能注册成为学考乐的用户。注册时,请您填一个您常用的邮箱,方便您以后密码忘记时找回密码。

5.2忘记密码怎么办?

答:可以点击登录框旁边的“忘记密码”,学考乐会给您的注册邮箱发一封关于密码的邮件。

5.3.登录学考乐平台用的账户和密码与我在网站上注册时的账户和密码是一样的吗?

答:一样。两边的数据是自动同步的。

5.4.我在网站上修改了我的登录密码,为什么在学考乐平台上却登不进去?

答:学考乐平台和网站的数据同步时需要联网的。如果网站上修改了登录数据,而打开学考乐时没有联网,那么平台上还是必须采用原来的密码才能登陆进去。一旦联网了,就必须采用新登录密码。

5.5下载学考乐平台为什么要那么长时间?

答:学考乐是个很复杂的程序,包含很多组建、内容,因此,数据量很大。请耐心按照提示语操作。还有可能的原因是同时在线下载学考乐的用户比较多,导致速度变慢。如果您有认识的人已经下载了学考乐平台,您可以请他直接发给您,这样更加方便。

5.6学考乐平台只能在学考乐网站上下载吗?

答:不一定。如果您有认识的人已经下载了学考乐平台,您可以请他直接发给您,这样更加迅速方便。

5.7我的电脑重新安装了系统,学考乐不见了,怎么办?

答:您只要重新登录学考乐网站,重新下载安装学考乐平台即可。

5.8我怎样购买学考乐课程?

答:您登录学考乐平台后,在您要购买的课程图标下直接点击购买即可。如果账户余额不足,登录网站充值即可。

5.9我的电脑没有连上网络,可以用学考乐吗?

答:如果您已经购买了学考乐课程,电脑没有联网,也可以使用学考乐。如果您需要下载安装学考乐,并购买学考乐课程,就必须联网才能进行。

5.10我点击购买某门课程已经扣款,可是下载不完整怎么办?

答:这可能是因为网络断了。您只需到学考乐网站登录进去,移装一下,再重新登录学考乐平台,平台自动更新完毕,您之前购买的课程就会显示出来了。

5.11我不想用现在装有学考乐的电脑了,我购买的学考乐课程怎么办?

答:您可以上学考乐网站,登录后,点击“移装学考乐”,就可以到新电脑上下载、安装,登陆使用了。您购买的学考乐课程就被安装在新电脑上了,不过在原电脑上的学习记录会丢失。

5.12我的朋友可以用我的学考乐账号登陆学习吗?

答:可以,但是有限定条件:1.必须在你的电脑上登陆。2.如果在其他电脑登陆,必须到网站移装一下,才可以。同时,你的账号就不能在你的电脑上登陆了。因为学考乐是一台电脑只能有一个账号登陆。如果您的朋友也想用学考乐课程,您可以发个邀请链接给他(她),让他(她)也成为学考乐注册用户,他(她)购买了课程成为学考乐正式用户后,您还可以得到25元的充值奖励。您邀请的正式用户越多,您得到的奖励越多。这样更加方便可行。

5.13我发出邀请链接对我有什么好处?

答:一旦有人通过您的邀请链接注册,您就会收到该用户注册的消息。当此用户付费成为正式用户后,学考乐会给您的账户存入25元作为邀请奖励。该奖励不可兑换现金,只可用于购买课程。

5.14我没有网上银行和支付宝,怎么充值呢?

答:1.您可以联系邀请您的人,如果是业务员,可以自己用充值码给您充值,您把现金给他就可以了。2.如果他也是普通用户,他要是有网上银行或支付宝,也可以帮您充值;或者他可以联系他的邀请人,找到可以充值的业务人员帮您充值,您把钱给业务员就可以了。

5.15为什么我的账户有足够余额的情况下,购买课程却提示“您的余额不足,请先充值”?答:一般来说,这是因为网络连接造成的问题。只需先去点击一下“我的学考乐”,然后再回来购买,一般就会操作成功。或者退出程序,重新登录即可。

5.16为什么我在网站上充完值了,学考乐平台上的账户余额却没有增加?

答:您只要退出学考乐平台,重新登录进去,您的账户余额就会增加了。

5.17我不小心充多了钱,可以退给我吗?

答:不可以。您充值后,金额就自动划到您的账户里,无法退还了。您可以用多余的金额购买更多的学考乐课程。

5.18我想买一门课程,是50元,我充值50元就可以吗?

答:不可以。每次充值金额只能是100的倍数。

5.19充值码是干什么用的?

答:充值码是用来给用户充值的虚拟货币,1个充值码是100元。

5.20我可以给别人充值吗?

答:学考乐操作很方便,您可以用网上银行或支付宝,帮任何学考乐的用户充值。

5.21我可以用充值码充值吗?

答:不可以。充值码是学考乐业务员给用户充值的。因此,不管是您给自己还是给他人,都不可能用充值码充值。当然,您成为学考乐业务员后,就可以用充值码给他人充值了。

5.22我可以去卖充值码吗?

答:您成为学考乐的业务员以后,就可以从上级代理商那里购买充值码,卖给用户了。

5.23我想成为学考乐业务员,可以吗?找谁申请,需要哪些手续呢?

答:您可以联系邀请你的人,如果他是学考乐代理商,您可以直接跟他商量相关事宜。如果他也是用户,可以请他找到学考乐代理商,您跟学考乐代理商联系就可以了。您也可以到网站联系学考乐,学考乐会告诉您所在区域的代理商,您跟学考乐代理商联系。

6.学考乐的推广

对于用户来说,学考乐的推广就是尽量多地邀请朋友。学考乐特别针对用户邀请朋友,做出了奖励。每邀请来一个正式用户,邀请人就可以获得25元充值金额奖励,该奖励不可兑换现金,只可用于购买课程。

学考乐邀请朋友的流程细则如下:

6.1打开学考乐网站(,登录进入个人中心,打开“邀请朋友”。

6.2朋友是指需要学考乐的人。比如有幼儿或小学生的家长;有需要进行英语学习的幼儿、小学生、中学生的家长;需要考英语三级、四级、六级,考研,考雅思、托福、GRE 等的英语学习者;有需要进行考前突击的小学生、中学生的家长;幼儿园老师、小学老师、中学老师等。

6.3在“邀请朋友”页面的右上方,有“邀请朋友流程”,流程分6步,里面有些文字是蓝字(如:学考乐总介绍),点击蓝字,即可复制这一蓝字里面的内容。有:学考乐总介绍、效果和实例、高效的原理、用户入门、用户完全手册。

6.4点击“学考乐总介绍”,即可将学考乐总介绍里面的内容拷贝下来,将这些内容粘贴到QQ对话框内发送即可。如果你的朋友继续询问其他蓝字相关的问题,照此操作即可,无需自己打字。

6.5要是朋友问了你也不太明白的问题,可以在学考乐用户完全手册里去搜索,将答案拷贝过来发送即可。因此,有必要预先下载学考乐用户完全手册到你的电脑。

6.6如果朋友已经被你说服了,则进入邀请注册环节。

,让他自己注册。

,除了用上面6.2的方法外,还可以通过邮件邀请的方式。邮件邀请方式能够长期保存在你朋友的邮箱里。

,填入您自己常用的邮箱和你在邀请邮件中想使用的名字(真实姓名最好),点击“发送邮件”。

,登录后即可看到一封内含你的名字的邀请邮件。将此邮件转发给你的朋友即可。注意:千万记得转发时要将邮件中自动生成的文字删除。

6.7注册完成后,发给他《用户入门手册》,并指导他完成下载、安装、试用、购买、使用学考乐等步骤。

6.8让他看看《用户完全手册》,了解学考乐使用过程中的一些常见问题和技巧。

6.9尽量和邀请的用户建立网上的联系,如加为QQ好友,建立用户QQ群等,方便相互交流。

本手册最终解释权归学考乐所有。

数学二年级下册期末乐考方案

数学二年级下册期末乐考方案 第一关:攀登“慧光塔” 计算、数的组成,计时8分钟。 ★★:错超过6个。 ★★★:错6个以内(含6个)。 ★★★★:错4个以内(含4个)。 ★★★★★:错2个以内(含2个)。 第二关:探索“玄通洞” 推理。 ★★:都不对。 ★★★:只对一题。 ★★★★:有小错误。 ★★★★★:两题全对。 第三关:畅游“三姑潭” 解决问题。 ★★:都不对。 ★★★:只对一题。 ★★★★:有小错误。 ★★★★★:两题全对。

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二年级乐考实施方案正式

二年级乐考实施方案正 式 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

2018二年级乐考实施方案 一、乐考目的 基于小学低年级学生身体发展特点,遵循低年级孩子活动学习认知规律和心理需求,围绕学校“天然图画”核心办理念,采用模块乐考的方式,趣味化、游戏式体测学生的核心素养,增强孩子的过程体验、活动体验、幸福感体验。 二、乐考模块 (一)语文 以人教社课标二年级语文教材的知识为基本内容,以2011版课程标准的学段目标与内容为纲要,分为“识字写字、阅读、积累、看图说话”四个模块,学生手持乐考卡,到所在场地参加乐考活动,根据各模块要求评出星级。 (二)数学 以部编二年级数学教材的知识为基本内容,以2011版课程标准的学段目标与内容为纲要,分为“基础知识、基本能力、动手操作解决问题、综合能力”四个模块,学生手持乐考卡,到所在场地参加乐考活动,根据各模块要求评出星级。 三、乐考时间 2017年1月9日(星期一),上午8:35开始。 四、乐考安排 (一)语文 1.“啪啪”鞭炮响 闯关内容:准确地认读2个词语,正确书写2个词语。 道具:题目卷成鞭炮形 闯关说明:每套题目4个词语组成。1.学生随机选中就认读、书写这套题目。2.回答完毕,评委盖章评价。3.组织学生进行下一个环节。 闯关标准: 5☆:能正确认读2个词语,工整书写2个词语,认读发音标准、响亮,书写双姿规范。 3☆:能正确认读、书写3个词语,认读发音标准、响亮,书写双姿基本规范。 1☆:词语认读,书写错误2个以内,认读发音标准、响亮,书写双姿不太规范。 2. “呼呼”大转盘 闯关内容:背诵本册课后要求背诵的篇目 道具:泡沫板做的转盘若干。转盘上写着题目的序号。 闯关说明:学生转到几号,就完成几号题。以按课文内容填空的形式出现课文片段。 闯关标准: 5☆:正确无误背诵三个小题,语气自然,发音清楚、响亮。 3☆:正确无误背诵两个小题,语气较自然,发音较清楚、较响亮。 1☆:正确无误背诵一个小题。 3.“喵喵”上钩啦 闯关内容:完成课外阅读两道题目。 道具:小鱼卡片、钓鱼竿,卡片上有阅读的内容及题目, 闯关说明:每个阅读有3个小题目,学生根据自己所钓到的阅读内容,进行回答。 闯关标准: 5☆:能正确回答三个问题。

二年级乐考实施方案 正式

2018二年级乐考实施方案 一、乐考目的 基于小学低年级学生身体发展特点,遵循低年级孩子活动学习认知规律和心理需求,围绕学校“天然图画”核心办理念,采用模块乐考的方式,趣味化、游戏式体测学生的核心素养,增强孩子的过程体验、活动体验、幸福感体验。 二、乐考模块 (一)语文 以人教社课标二年级语文教材的知识为基本内容,以2011版课程标准的学段目标与内容为纲要,分为“识字写字、阅读、积累、看图说话”四个模块,学生手持乐考卡,到所在场地参加乐考活动,根据各模块要求评出星级。 (二)数学 以部编二年级数学教材的知识为基本内容,以2011版课程标准的学段目标与内容为纲要,分为“基础知识、基本能力、动手操作解决问题、综合能力”四个模块,学生手持乐考卡,到所在场地参加乐考活动,根据各模块要求评出星级。 三、乐考时间 2017年1月9日(星期一),上午8:35开始。 四、乐考安排 (一)语文 1.“啪啪”鞭炮响 闯关内容:准确地认读2个词语,正确书写2个词语。 道具:题目卷成鞭炮形 闯关说明:每套题目4个词语组成。1.学生随机选中就认读、书写这套题目。2.回答完毕,评委盖章评价。3.组织学生进行下一个环节。 闯关标准: 5☆:能正确认读2个词语,工整书写2个词语,认读发音标准、响亮,书写双姿规范。 3☆:能正确认读、书写3个词语,认读发音标准、响亮,书写双姿基本规范。 1☆:词语认读,书写错误2个以内,认读发音标准、响亮,书写双姿不太规范。 2. “呼呼”大转盘 闯关内容:背诵本册课后要求背诵的篇目 道具:泡沫板做的转盘若干。转盘上写着题目的序号。 闯关说明:学生转到几号,就完成几号题。以按课文内容填空的形式出现课文片段。 闯关标准: 5☆:正确无误背诵三个小题,语气自然,发音清楚、响亮。 3☆:正确无误背诵两个小题,语气较自然,发音较清楚、较响亮。 1☆:正确无误背诵一个小题。 3.“喵喵”上钩啦 闯关内容:完成课外阅读两道题目。 道具:小鱼卡片、钓鱼竿,卡片上有阅读的内容及题目, 闯关说明:每个阅读有3个小题目,学生根据自己所钓到的阅读内容,进行回答。 闯关标准: 5☆:能正确回答三个问题。 3☆:能正确回答两个问题。 1☆:能正确回答一个问题。 4. “咩咩“我会说 闯关内容:看图说话。 道具:印有卡通人物的卡片,在卡片的反面贴上说话的图片; 闯关说明:学生翻动卡片,进行看图说话;

二年级数学乐考内容

二年级数学下学期期中乐考操作内容一、我是口算小能手。(共20分) 29+12= 24+34= 24+61= 37+40= 53+22= 36-23= 45-30= 58-18= 25-21= 64-42= 6×2= 4×7= 6×6= 2×5= 5×8= 15÷5= 8÷2= 9÷3= 18÷6= 24÷4= 23-7= 39+8= 7×2= 25÷5= 7×3= 3×6= 12÷3= 9+7= 9×7= 67-7= 24÷4= 65-35= 48÷8= 59-50= 4+32= 25+20= 8×4= 68-30= 6+28= 20÷5= 1、评价内容: ①用提供的口算卡片快速口算,每人5道题。 2、评价方式: ①测试人员拿出口算卡片,学生随机抽出后进行口算。 ②测试人员拿出题卡,学生随机抽出后按要求回答。 3、评价标准: (1)能快速准确地口算出4道题给20分。 (2)会口算出来,但速度较慢给15分。 (3)错误的或口算不出的一个扣5分。 二、我是操作达人。(共40分) 1、我会平均分(按要求边分边叙述,并说出除法算式)(共20分)

(1)把8个圆片平均分。 (2)把10枝彩笔平均分。 (3)把12根小棒平均分。 (4) 把9枝彩笔平均分。 (5)把6个圆片平均分。 1、评价内容: 用提供的实物按要求平均分,并说出除法算式。(允许学生二次回答)2、评价方式: (1)学生抽签按要求边分边叙述。(允许学生二次操作) (2)学生根据分的结果正确说出除法算式。(说出一道算式即可)3、评价标准: (1)能快速正确边分边说是怎样平均分的,说出除法算式20分。(2)只能平均分不能顺利说出除法算式18分。 (3)在引导帮助下说出的给15分。 2、判断下面哪些图形是轴对称图形?(共15分) A B H M Q

一年级乐考方案

动画世界奇妙之旅 一年级主题乐考方案 一年级组 本次乐考一年级以“动画世界奇妙之旅"为主题,五个班级分别选择了五个动画作为各自得小主题、班级内进行主题游戏。下面则就是每个小主题得具体实施内容: 拼音王国——攻打狼堡得神奇密码 一、考核内容与故事线: 1。第一关:趟过食人河 任务:拼音声母、韵母、整体认读音节得认读与归类; 2。第二关:进入青青草原,对暗号打开大门,走进羊村: 任务:拼读音节(双拼音节与三拼音节); 3、第三关:懒羊羊得捉弄: 任务:吹动水盆中得小球(体验p得读法) 4.第四关:好朋友们,一起出发!您能加入战队不? 任务:拼音书写,考查握笔姿势与写字姿势,注意占格! 5、第五关:攻打狼堡! 任务:读出音节组成得句子,让灰太狼飞上天吧! 二、关卡设计 第一关:趟过食人河 关卡说明:并不就是谁都能进入青青草原得,这条河就就是现在阻挡您得第一道障碍!要踩对石头才能过河哦!否则您就会成为食人鱼得美味午餐了……

设计说明:将拼音书写于彩打出来得石头图样得纸上,大小要足够孩子脚丫得长度,然后均匀散布在彩纸贴出来得小河上。在生刚刚进入考场入口,设置一考官,分发“邀请函”,上书考题:“请踩着写有整体认读音节(或平舌音、或翘舌音、或前鼻韵母、或后鼻韵母、或单韵母)得石头过河,并在踩之前读出它得读音,否则食人鱼会咬到您得脚丫哦!……” 两位考官坐在“河岸”本侧,并收取“邀请函”与学生得“乐考任务卡”。当学生考完后,回来领取自己已经评价完得“乐考任务卡”。 评价: 踩到并读对所有该类石头可以获得三枚印章; 少踩到一个或者读错一个石头上得字母可以获得两枚印章; 可以踩到或读对一个即可获得一枚印章。 所需准备: 打印邀请函: 制作小河与石头: “石头"内容: 平舌音:z、c、s 翘舌音:zh、ch、sh、r 单韵母:a、o、e、i、u、u 前鼻韵母:an、en、in、un、un 后鼻韵母:ang、eng、ing、ong 整体认读音节:ye、yue、yuan、yi、wu、yu 第二关:打开羊村得大门 关卡说明:想进羊村?没那么容易!先对上我们得暗号吧,不然您可能就就是灰太狼派来得奸细……

一年级语文乐考乐试测试方案

一年级语文乐考乐试测试 方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

一年级语文乐考乐试测试方案 一年级语文测试内容分为四个部分,分别为拼音测试、识字测试、写字测试、背诵及朗读测试。拼音测试包含区分声韵母、正确拼读、读准声调三个内容;识字测试包含读准字音、词语认读、句子认读这三个内容;写字测试包含写字姿势、字形工整与否、笔顺正确这三个内容;古诗词背诵应至少积累《经典诵读100篇》中的25首为标准,朗读测试应有朗读的姿势,有感情。其中拼音测试占测试总比例的40%,识字测试占20%,写字测试占20%,背诵及朗读测试占20% 一、一年级拼音测试方案 (一)测试目的: 了解本年级汉语拼音部分教学情况,把好一年级学生的拼音关,使学生牢固地掌握汉语拼音知识,熟练地拼读拼音,为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析,便于教师找出成功之处和薄弱环节,及时采取补救措施,并改进和完善以后的教学。(二)、测试内容及测试方法(百分制,60分为合格) 1、让学生认读20个音节,错一个音节扣5分,认读后统计分数。 2、学生拼读时,教师不催促,不作提示,只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错,后又自行纠正,应视为正确。 3、测试个别进行。由本年级的语文教师进行测试。 4、指读个别拼音要求区分声韵母,指示语为:这个拼音的声母和韵母分别是什么 5、测试开始时的指导语:“请你认真拼读老师手指的拼音,要看清楚,读正确。” (三)测试评分标准

1、拼错,根据分值全扣; 2、如果拼对,但声调错误,则扣一半; 3、拼读正确,但无法区分声韵母,扣一分;拼读错误且声调错,全扣;声调错误且无法区分声韵母全扣。 二、一年级识字测试方案 (一)测试目的:检验学生一学期的生字词积累情况及认读能力 (二)测试方式:口试 以本学期语文书生字表(一)的所有生字及这些生词组成的词语和句子为测试范围 (三)测试评分标准 1、生字认读(提供15个生字,每个字2分,共30分) 读错一个扣2分,声调不对扣1分 2、词语认读(提供10个词语,每个词语4分,共40分) 读错一个字扣2分,读错一个词扣4分,声调不对扣2分 3、句子认读(提供3个句子,每个句子10分,共30分) 每个句子十分,按字数多少大概分配分值,每个句子朗读不流利扣1分 三、一年级写字测试方案 (一)测试目的:为检验学生一学期的字词笔顺积累情况及写字姿势习惯养成 (二)测试方式:笔试 以语文课本生字表(二)的所有生字词为测试范围 1、听写(提供20个字,每个字2分,共40分)

二年级一班语文乐考方案修订稿

二年级一班语文乐考方 案 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

二年级一班语文“乐考”方案本方案内容包括四个部分,每部分为100分。第一部分是笔试,第二部分是识字,第三部分是朗读和背诵,第四部分是口语交际。各项内容的总分都是100分。 第一部分:笔试(100分) 具体内容包括:查字典(20分)、抄写句子及词语(20分)、看拼音写词语(20分)、阅读积累(20分)、看图写话(20分)。 第二部分:识字(100分) 一、认识本册生字10个(20分) 二、认识本册生词10个(20分) 三、认读包含生字的句子5个(30分) 四、认读包含本册生词的课外选段一篇(三选一)(30分) 第三部分:朗读背诵(100分) 三、朗读(50分) 1、内容:课文选段 2、评价标准 (1)朗读正确、流利、有感情,得50分。 (2)朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当,每处扣1分;句中停顿不当,影响句意表达的每处扣2分。 (3)没有感情,或情感处理不当,酌情扣1——3分; (4)唱读、溜读、拖腔拖调,酌情一次性扣1——3分。 (5)不用普通话朗读或声音过小,让人听不清楚,一次性扣5分以上。 3、办法

(1)提前两天公布考核时间、办法和篇目。 (2)考核前,从上述内容中选择一篇,将文章题目制成抽签卡。 (3)考核时让学生任抽其一,准备3分钟后当场朗读。 四、背诵(50分) 1、内容 (1)课文选段 (2)必背古诗词 2、标准 (1)背诵正确、流利、有感情,得50分。 (2)背诵中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当,每处扣1分;句中停顿不当,影响句意表达的每处扣2分;漏背句子,每个扣5分。 (3)唱背、溜背、拖腔拖调,一次性扣1——3分。 (4)背诵中有遗忘,经老师提示能背完的,每处扣1分。 (5)不用普通话背诵或声音过小,让人听不清楚,一次性扣5分。 3、实施办法 (1)提前两天公布考核时间、办法。 (2)考核前将本学期要求背诵的诗文题目制成抽签卡,并将课文和其余诗词分成两类。 (3)考核时让学生从两类中各抽一题,准备2分钟后当场背诵。 (4)两类题目合并评分。 第四部分 五、口语交际(等级)

二年级数学乐考内容完整版

二年级数学乐考内容 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

二年级数学下学期期中乐考操作内容一、我是口算小能手。(共20分) 29+12= 24+34= 24+61= 37+40= 53+22= 36-23= 45-30= 58-18= 25-21= 64-42= 6×2= 4×7= 6×6= 2×5= 5×8= 15÷5= 8÷2= 9÷3= 18÷6= 24÷4= 23-7= 39+8= 7×2= 25÷5= 7×3= 3×6= 12÷3= 9+7= 9×7= 67-7= 24÷4= 65-35= 48÷8= 59-50= 4+32= 25+20= 8×4= 68-30= 6+28= 20÷5= 1、评价内容: ①用提供的口算卡片快速口算,每人5道题。 2、评价方式: ①测试人员拿出口算卡片,学生随机抽出后进行口算。 ②测试人员拿出题卡,学生随机抽出后按要求回答。 3、评价标准: (1)能快速准确地口算出4道题给20分。 (2)会口算出来,但速度较慢给15分。 (3)错误的或口算不出的一个扣5分。 二、我是操作达人。(共40分) 1、我会平均分(按要求边分边叙述,并说出除法算式)(共20分)(1)把8个圆片平均分。

(2)把10枝彩笔平均分。 (3)把12根小棒平均分。 (4) 把9枝彩笔平均分。 (5)把6个圆片平均分。 1、评价内容: 用提供的实物按要求平均分,并说出除法算式。(允许学生二次回答) 2、评价方式: (1)学生抽签按要求边分边叙述。(允许学生二次操作) (2)学生根据分的结果正确说出除法算式。(说出一道算式即可) 3、评价标准: (1)能快速正确边分边说是怎样平均分的,说出除法算式20分。 (2)只能平均分不能顺利说出除法算式18分。 (3)在引导帮助下说出的给15分。 2、判断下面哪些图形是轴对称图形?(共15分) 1、评价内容: 甲 中 喜 工 A B H M Q 口

二年级一班语文乐考方案精修订

二年级一班语文乐考方 案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

二年级一班语文“乐考”方案本方案内容包括四个部分,每部分为100分。第一部分是笔试,第二部分是识字,第三部分是朗读和背诵,第四部分是口语交际。各项内容的总分都是100分。 第一部分:笔试(100分) 具体内容包括:查字典(20分)、抄写句子及词语(20分)、看拼音写词语(20分)、阅读积累(20分)、看图写话(20分)。 第二部分:识字(100分) 一、认识本册生字10个(20分) 二、认识本册生词10个(20分) 三、认读包含生字的句子5个(30分) 四、认读包含本册生词的课外选段一篇(三选一)(30分) 第三部分:朗读背诵(100分) 三、朗读(50分) 1、内容:课文选段 2、评价标准 (1)朗读正确、流利、有感情,得50分。 (2)朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当,每处扣1分;句中停顿不当,影响句意表达的每处扣2分。 (3)没有感情,或情感处理不当,酌情扣1——3分; (4)唱读、溜读、拖腔拖调,酌情一次性扣1——3分。 (5)不用普通话朗读或声音过小,让人听不清楚,一次性扣5分以上。 3、办法

(1)提前两天公布考核时间、办法和篇目。 (2)考核前,从上述内容中选择一篇,将文章题目制成抽签卡。 (3)考核时让学生任抽其一,准备3分钟后当场朗读。 四、背诵(50分) 1、内容 (1)课文选段 (2)必背古诗词 2、标准 (1)背诵正确、流利、有感情,得50分。 (2)背诵中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当,每处扣1分;句中停顿不当,影响句意表达的每处扣2分;漏背句子,每个扣5分。 (3)唱背、溜背、拖腔拖调,一次性扣1——3分。 (4)背诵中有遗忘,经老师提示能背完的,每处扣1分。 (5)不用普通话背诵或声音过小,让人听不清楚,一次性扣5分。 3、实施办法 (1)提前两天公布考核时间、办法。 (2)考核前将本学期要求背诵的诗文题目制成抽签卡,并将课文和其余诗词分成两类。 (3)考核时让学生从两类中各抽一题,准备2分钟后当场背诵。 (4)两类题目合并评分。 第四部分 五、口语交际(等级)

二年级数学乐考内容 2

二年级数学下学期期中乐考操作内容 一、我是口算小能手。(共20分) 29+12= 24+34= 24+61= 37+40= 53+22= 36-23= 45-30= 58-18= 25-21= 64-42= 6×2= 4×7= 6×6= 2×5= 5×8= 15÷5= 8÷2= 9÷3= 18÷6= 24÷4= 23-7= 39+8= 7×2= 25÷5= 7×3= 3×6= 12÷3= 9+7= 9×7= 67-7= 24÷4= 65-35= 48÷8= 59-50= 4+32= 25+20= 8×4= 68-30= 6+28= 20÷5= 1、评价内容: ①用提供的口算卡片快速口算,每人5道题。 2、评价方式: ①测试人员拿出口算卡片,学生随机抽出后进行口算。 ②测试人员拿出题卡,学生随机抽出后按要求回答。 3、评价标准: (1)能快速准确地口算出4道题给20分。 (2)会口算出来,但速度较慢给15分。 (3)错误的或口算不出的一个扣5分。 二、我是操作达人。(共40分)

1、我会平均分(按要求边分边叙述,并说出除法算式)(共20分)(1)把8个圆片平均分。 (2)把10枝彩笔平均分。 (3)把12根小棒平均分。 (4) 把9枝彩笔平均分。 (5)把6个圆片平均分。 1、评价内容: 用提供的实物按要求平均分,并说出除法算式。(允许学生二次回答)2、评价方式: (1)学生抽签按要求边分边叙述。(允许学生二次操作) (2)学生根据分的结果正确说出除法算式。(说出一道算式即可)3、评价标准: (1)能快速正确边分边说是怎样平均分的,说出除法算式20分。(2)只能平均分不能顺利说出除法算式18分。 (3)在引导帮助下说出的给15分。 2、判断下面哪些图形是轴对称图形?(共15分)

新人教版小学数学二年级上册乐考活动方案

二年级数学上册游考活动方案 一、神算吧 测试意图:测试学生口算及笔算能力 测试内容:100以内加减法及加、减、乘混合运算的口算,竖式计算 材料准备:5组测试题。每组10道口算题,5道竖式计算题。 活动地点:二(1)班教室 人员安排:2个人 测试方法:1、10人一组,派一代表来抽取一组题目; 2、10名同学独立答题; 3、每组答题时间3分钟; 4、乐考老师当场批改。 量化标准:18-20分为A,15-17分为B,10-14分为C,10分及以下为D 二、观察室 测试内容:从不同方位观察物体,认识时间,米、厘米的认识。 材料准备:1、一个用来观察的物体实物及从四个不同方位看到的图片; 2、一个钟表模型; 3、5张测试学生认识长度单位掌握情况的图片。 测试地点:二(2)班教室 人员安排:2人 测试方法:1、学生站在一个老师指定的方位观察物体,从答案图片中找 出你看到的物体图片;

2、老师任意拨2个时刻,学生正确、快速说地出几时几分; 3、学生自选两张物体图片,并说出它的长度单位; 量化标准:答对5题为A,4题为B,3题为C,2题及以下为D 三、动手屋 测试内容:测量物体长度,摆各种角。 材料准备:用来测量长度用的铅笔、课本等5样物体;两根小棒和一个三角板 测试地点:二(3)班教室 人没安排:2人 测试方法:1、学生测量一个老师指定物体的长度; 2、用两根小棒摆出三种角,你怎么确定是不是直角? 量化标准:能独立、正确操作的为A,老师稍加指导能正确操作的为B,在老师指导下能正确操作的为C,老师指导仍不能正确操作的为 D。 四、生活馆: 测试内容:知识的应用 材料准备:购物箱十个,写有问题纸条十张,物体图片若干,纸币若干。 测试地点:二(4)班教室 人员安排:3人 测试方法:1、学生从入口处随机领取一个购物箱,购物箱里有虚拟币 一张纸条,按纸条上要求购买物品,然后带着物品到收银台

一年级乐考方案

老峪沟中心小学一年级2015—2016第二学期 学科整合乐考实践活动 乐考目的: 为了落实学生乐学乐考精神,让期末测试更符合孩子的年龄特点和心理需要,保护孩子的学习积极性,结合一年级学科特点在保持传统的测试中关注孩子掌握知识形成技能的基础上开展“快乐闯关,我能行”的乐考活动,让孩子在闯关中巩固所学知识,并在活动中体验到学习的愉悦和成功,增强学生的自我成就感。 乐考特点: 1.知识考查与班级文化建设,学校儒雅校风养成相结合,与学科综合实践活动和社会实践相结合。在乐考中激发学生参与各种活动的积极性。 2.语文、数学、英语多学科整合乐考,对平时的教学、活动的多学科整合进行了有效补充,让乐考变得更加高效。 乐考主题《快乐闯关我能行》 乐考项目: 此次乐考结合学科内容和知识特点分为六个板块: 脱口新星秀巧手书画家勤思魔术师 最强大脑王选择小能手感恩班级共成长 参与人员: 一年级老师及所有学生 实施方案: (一)脱口新星秀 测试目的: 考察学生对语文教材中550个二类字认读的掌握情况。 考察学生对数学计算能力的掌握情况 测试内容: 语文:从550个认读字的生字卡片中随意抽出9个生字认读 数学:口算26+19= 57-18= 15+38= 30+59-19= 25-10+55= 13+17-9 = 测试评价:

语文每认读三个生字得一颗星;数学每做对两道题,得一颗星。 (二)巧手书画家 测试目的: 语文能根据拼音按照笔顺规则正确书写生字。端正整洁,此测试检查学生的书写情况和良好的书写习惯的的养成。 数学观察图形,发现规律,正确绘制图形。 测试内容: 语文: shuō??huà? ?yīn wèi ?zhī dào?? shí jiān lǎo shī táo shù ?

一年级语文乐考乐试测试方案新

一年级语文乐考乐试测试方案 一年级语文测试内容分为四个部分,分别为拼音测试、识字测试、写字测试、背 诵及朗读测试。拼音测试包含区分声韵母、正确拼读、读准声调三个内容;识字测试包含读准字音、词语认读、句子认读这三个内容;写字测试包含写字姿势、字形工整与否、笔顺正确这三个内容;古诗词背诵应至少积累《经典诵读100篇》中的25首为标准,朗读测试应有朗读的姿势,有感情。其中拼音测试占测试总比例的40% 识字测试占20%写字测试占20%背诵及朗读测试占20% 一、一年级拼音测试方案 (一)测试目的: 了解本年级汉语拼音部分教学情况,把好一年级学生的拼音关,使学生牢固地掌握汉语拼音知识,熟练地拼读拼音,为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结,便于教师找出成功之处和薄弱环节,及时采取补救措施,并改进和完善以后的教学。 (二)、测试内容及测试方法(百分制,60分为合格) 1、让学生认读20个音节,错一个音节扣5分,认读后统计分数。 2、学生拼读时,教师不催促,不作提示,只对读错的音节做上记号。如果学生 幵始拼错,后又自行纠正,应视为正确。 3、测试个别进行。由本年级的语文教师进行测试。

4、指读个别拼音要求区分声韵母,指示语为:这个拼音的声母和韵母分别是什么? 5、测试幵始时的指导语:“请你认真拼读老师手指的拼音,要看清楚,读正确 (三)测试评分标准 1、拼错,根据分值全扣; 2、如果拼对,但声调错误,贝y扣一半; 3、拼读正确,但无法区分声韵母,扣一分;拼读错误且声调错,全扣;声调错误且无法区分声韵母全扣。 二、一年级识字测试方案 (一)测试目的:检验学生一学期的生字词积累情况及认读能力 (二)测试方式:口试 以本学期语文书生字表(一)的所有生字及这些生词组成的词语和句子为测试范围 (三)测试评分标准 1、生字认读(提供15个生字,每个字2分,共30分) 读错一个扣2分,声调不对扣1分 2、词语认读(提供10个词语,每个词语4分,共40分) 读错一个字扣2分,读错一个词扣4分,声调不对扣2分

乐考方案总结

一年级《玩转西游大圣闯关》乐考方案又到一年期末考试季,幸福小学一年级的“小豆包”们却毫无压力,学校为一年级的小同学们举办了一场趣味十足的乐考闯关活动。“智取金箍棒”“险渡通天河”“猴王显身手”……都成了考试项目。孩子们在轻松愉快的氛围中完成了对本学期的学业内容的展示和检验。 数学“快乐大闯关”围绕着“口算能力”“认识人民币”这些本学期所学习的核心内容,安排了“险渡通天河”“猴王显身手”两项活动。数学老师一边跟孩子们聊天一边引入与数学相关的元素。多种情境的创设既让学生回顾了本学期所学习的内容,又不会觉得枯燥无味。 语文老师带了来孩子们喜爱的金箍棒,孩子们根据自己的喜好选择好后流利地朗读着上面的佳句、美文。同学们自信满满。声情并茂的表演赢得了阵阵掌声。最后的好书推荐环节把本次期末语文大闯关推向了高潮。为了能够提高孩子们的当众表达自己想法的能力,老师把这次好书推荐办成一次小小的读书交流会。同学们准备得十分充分,不少孩子已经能做到了脱稿演讲,小小年纪真让人刮目相看啊!在这次交流中《肚子里的火车站》《米小圈上学记》《人体的奥秘》《神奇校车》等一系列好玩有趣的故事,都成了孩子们关注的焦点,相信寒假要读的书籍大家都已经心中有数了。 两天的乐考活动圆满结束,孩子们显然意犹未尽。当你问孩子们喜欢不喜欢这样的考试形式时,他们都异口同声地回答:“喜欢!”有的

孩子说:“我从来没想到考试是这样的,真是太好玩了!”从孩子们的话语间我们感受到:无论是知识上,还是心灵上,每个孩子都收获满满。祝愿我们一年级可爱的小萌娃们在新的一年学习进步,快乐成长! 如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!

实验小学乐考方案

实验小学乐考方案 一、乐考目的 切实减轻小学生过重的课业负担,提高学生的学习兴趣,激发他们学习的内需力,培养他们语言能力、动作操作能力、交流和表达等综合能力,全面提升学生的素质。 二、考试时间 三、考试地点 学术厅梦想教室录播教室 四、乐考的原则 学生全员参与,随机抽题进行考试。 五、考试的组织与管理 (一)考试组织 本次乐考由教导处统一组织安排,各级段包段领导指导,年级主任、备课组长、学科教师具体实施,家长协同配合。 1、3月5日下午参与乐考的学科在教导处开会,根据乐考闯关的内容认真研究,确定需要的考官人数。再根据试题的难易程度确定

每一关中的负责人,以及需要家长配合的人选,最后认真安排填写实验小学2015-2016学年下学期期中乐考安排表。包括闯关内容、闯关地点、负责人、引领员、考官分组、汇总员、环境布置等。 2.乐考协助的家长以校信通的形式向家长发出邀请,班级老师根据平时对家长的了解从中选出一部分优秀的家长参与乐考。对协助乐考的家长有每一关的负责人统一进行培训,每一关中有至少一名学校老师参与其中,对乐考中的特殊情况进行及时解决。6日下午培训英语,7日下午培训语文,8日上午培训数学。 (二)乐考流程 1.每一学科闯关前20分钟进行笔试,监考老师及时对握笔书写姿势进行打分,各班之间实行推磨监考,流水评卷。 2.乐考按照班级由前到后的顺序进行,一班进行完接下来二班,依次往后进行。每班10人为一个小组,4组学生同时进行,由引领员带领孩子到达指定的闯关地点,考官每考评完一名学生要对学生进行打分,针对问题写出反馈意见,并签上名字。一个班级所有闯关学生进行完毕,引领员把乐考闯关表收交起来,上交负责人,其他班级依次进行。 3.乐考汇总员把学生各项的闯关成绩以班级为单位统计,以级段为单位上交教导处。 4.各学科老师根据学生的闯关成绩写出总结,分析教学工作中的得与失。 5.学生的乐考闯关表及时发给家长,针对乐考表上的反馈意见让家长及时了解孩子在校的情况。

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第一套:3+2= 15-3= 9+0= 8+5= 7+3= 19-7= 7-1+7= 0+2+8= 10-5+12= 16-10+9= 第二套:3+6= 8+5= 18-10= 12-4= 10-9= 20-10= 2+2+8= 17+2-8= 9+6+2= 3-3+9=

9+5= 3+10= 15-4= 10-7= 4+4+4= 12-2+4= 10-3-2= 10-5+12= 第四套:3+6= 8+4= 10+7= 7-4= 8+9= 19-7= 10-0+8= 4+2+6= 8-2+9= 16-2-8=

9+0= 18-7= 19-3= 15-7= 1+3-2= 17-5+3= 7+10+2= 19-5+2= 第六套:3+4= 7+2= 8+1= 12-3= 19-1= 11-1= 12+2=2= 19-5+2= 17+2-6= 18+1-5=

一年级乐考方案

快乐童年趣味闯关 --石家庄市育才小学一年级期末乐考方案 活动目的: 为更好地促进学生发展,培养学生的学习兴趣,给学生创造和谐的的成长环境,结合上级部门文件精神。我校一年级从内容、形式、方法等多方面积极探索期末测试改革途径,推出以发展性评价为策略的“快乐童年趣味闯关”,用轻松愉快的闯关游戏代替原有的纸质测试。 活动内容: 此次活动分两部分进行,涉及语数英音体美共六门学科。 第一部分:分组闯关 活动地点:操场 活动时间:6月20日上午第三节 场地人员安排: 班级管理:一1班,路文智、六1班2名学生 一2班,刘倩、六3班2名学生 一3班贾丽娜、六3班2名学生 一4班齐彦岺、六3班2名学生 物品准备:跳绳8条(梁二飞)、英语单词卡片8套(郭媛)、制作的钟表8个(路文智)、闯关卡220张、星级印章40个。桌签40个(郭佳茹)

场地布置:郭佳茹、张梦含、赵锦锦、郭媛、郝文秀(每组8张桌子) 附:各项活动规则: 体育小健将:跳绳每个孩子连续跳10个,一口气跳10个3颗星,其余2颗星。小小歌唱家:唱一首本学期学过的歌曲。能完整的唱一段歌曲3颗星,在考官的提示下唱一段完整的歌曲2颗星。 英语我最棒:先用英语介绍自己的姓名,然后从15张卡片中抽取3张卡片认读单词。看到图片能读出英语的3颗星,在老师提示下读出来的2颗星。 心灵手巧:运用制作的钟表认识整时、半时、快几时、几时刚过。能熟练拨出考官给出的时刻3颗星,在同伴的帮助下拨出来的给2颗星。 极限大挑战:介绍自己手里的美术作品。语言完整、能清楚表达3颗星,语言表达完整,作品介绍不清晰2颗星。 第二部分:我是神算手、生活小达人、有滋有味背课文、认读大比拼 活动地点:各班教室 活动时间:6月21日上午8:00 活动安排:每班班主任组织学生利用多媒体进行口算、结合图文列算式、背课文、认读生字。 物品准备:准备PPT(口算、一二类生字词) 2019.6

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