青少年应知文学名著的故事 冯志远
青少年应知文学名著的故事冯志远
（原创版2篇）
目录（篇1）
一、引言：文学名著对青少年成长的重要性
二、文学名著中的故事及其教育意义
1.诚实守信的故事
2.勤劳奋斗的故事
3.团结友爱的故事
4.爱国主义的故事
三、青少年如何从文学名著中汲取营养
1.阅读名著，了解故事情节
2.分析人物形象，学习优秀品质
3.联系实际生活，践行名著精神
四、结论：文学名著对青少年成长的积极影响
正文（篇1）
一、引言：文学名著对青少年成长的重要性
在我国悠久的历史长河中，文学名著层出不穷，它们传承着中华民族优秀的文化传统，承载着世世代代先人们的智慧和心血。对于青少年而言，阅读文学名著不仅可以丰富他们的精神世界，还能在他们成长过程中起到重要的教育引导作用。因此，让青少年了解并学习文学名著中的故事，是促进他们全面发展的有效途径。
二、文学名著中的故事及其教育意义
1.诚实守信的故事
在《西游记》中，孙悟空三打白骨精的故事，教育我们要诚实守信，敢于面对困难和挑战。只有这样，我们才能在生活和工作中取得成功。
2.勤劳奋斗的故事
《红楼梦》中的贾宝玉，虽然出身富贵，但他勇于拼搏，努力学习，最终赢得了大家的尊重。这个故事告诉我们，不论出身如何，勤劳奋斗是成功的必由之路。
3.团结友爱的故事
《水浒传》中的梁山好汉，他们团结友爱，共同抵抗恶势力，展现了集体的力量。这个故事教育我们要懂得团结友爱，发挥集体的力量，共同克服困难。
4.爱国主义的故事
《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，展示了一位爱国志士的崇高品质。这个故事告诉我们，作为青少年，要热爱祖国，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
三、青少年如何从文学名著中汲取营养
1.阅读名著，了解故事情节
青少年要阅读文学名著，了解其中的故事情节，从而为进一步分析人物形象和寓意奠定基础。
2.分析人物形象，学习优秀品质
在阅读过程中，青少年要学会分析人物形象，了解他们的性格特点和行为动机，从而学习到名著中的优秀品质和精神。
3.联系实际生活，践行名著精神
阅读文学名著的最终目的是要将名著中的精神内化为自己的品质。青少年要联系实际生活，将名著中的优秀品质和精神践行到日常生活中。
四、结论：文学名著对青少年成长的积极影响
文学名著以其独特的魅力，为青少年的成长提供了丰富的精神食粮。通过阅读和分析文学名著中的故事，青少年可以汲取到宝贵的人生经验和精神力量，从而促进他们全面、健康的成长。
目录（篇2）
一、引言：文学名著的重要性
二、青少年阅读文学名著的必要性
三、文学名著对青少年成长的影响
四、如何引导青少年阅读文学名著
五、结论：鼓励青少年阅读文学名著，提高综合素质
正文（篇2）
一、引言：文学名著的重要性
在我国悠久的历史长河中，文学名著犹如璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒。从先秦诸子百家，到唐宋诗词、元曲、明清小说等各种文学形式的发展，都为我们留下了丰富的文化遗产。阅读文学名著，不仅可以让我们感受到美的享受，还能深刻理解历史、文化和人性。尤其是对于青少年来说，阅读文学名著更具有重要的意义。
二、青少年阅读文学名著的必要性
青少年是国家和民族的未来，他们的成长和素质关系着国家的繁荣昌盛。文学名著中丰富的人文精神和深刻的哲理，对于青少年的世界观、价值观和人生观的形成具有重要的引导作用。此外，阅读文学名著还可以提高青少年的审美情趣、陶冶情操，拓宽知识面，培养良好的阅读习惯。
三、文学名著对青少年成长的影响
1.丰富情感体验：文学名著中描绘了各种各样的人物和故事，让青少年在阅读过程中体验到不同的情感，学会理解和关心他人，提高自己的情感认知和共情能力。
2.培养道德观念：文学名著中往往包含了丰富的道德观念和人生哲理，有助于青少年树立正确的价值观和道德观。
3.提高审美能力：文学名著中精美的文字、独特的艺术风格和深刻的艺术内涵，有助于青少年提高审美能力，培养良好的审美情趣。
4.拓宽知识视野：文学名著涉及历史、文化、哲学、科学等多个领域，让青少年在阅读过程中拓宽知识视野，增加见识。
四、如何引导青少年阅读文学名著
1.家庭引导：家长应该积极参与孩子的阅读过程，为孩子选择适合的文学名著，并鼓励他们进行阅读。同时，家长还应该和孩子一起分享阅读心得，激发孩子的阅读兴趣。
2.学校教育：学校应该将文学名著纳入课程体系，通过课堂教学、课外活动等形式，引导学生阅读文学名著，提高学生的文学素养。
3.社会氛围：社会各界应该共同努力，营造良好的阅读氛围，鼓励青少年阅读文学名著。例如，举办各类读书活动、设立读书奖励等，激发青少年的阅读兴趣。
五、结论：鼓励青少年阅读文学名著，提高综合素质
总之，阅读文学名著对于青少年的成长具有重要的意义。
青少年应知文学名著的故事 冯志远
青少年应知文学名著的故事冯志远 1. 引言 青少年时期是人生中最重要的成长阶段之一。在这个阶段，阅读对于塑造一个人的品格、培养他们的思维能力和丰富他们的情感世界起着至关重要的作用。在我国文学史上，冯志远是一个备受瞩目的作家，他的作品以其深刻的思想和丰富的情感而闻名。本文将从青少年应该知道的文学名著入手，深入探讨冯志远的作品对青少年成长的影响。 2. 文学名著对青少年的重要性 文学名著是一种具有高度艺术价值和经典意义的文学作品。它们通常具有深刻的思想和广阔的文化内涵，对于青少年的成长有着重要的教育意义。在青少年阶段，阅读文学名著不仅可以开阔他们的眼界，了解丰富的人生和社会经验，还可以培养他们的情感体验和审美情操。冯志远的作品正是这样一种值得青少年阅读的文学名著。 3. 冯志远作品介绍 冯志远，现代我国作家，其作品以写实主义风格为主，情节曲折，人物鲜活。著名作品有《我的农村生活》、《草原的五月》等，其中以《我的农村生活》最为著名。这些作品以真实的生活为题材，展现了我国乡村人民的生活、情感与思想，深受读者喜爱。 4. 青少年应该阅读的冯志远作品
作为青少年，应该阅读冯志远的作品，特别是《我的农村生活》。这 部作品中，作者以第一人称的方式，生动地描述了自己在农村的生活 经历，通俗的语言，真实的情感，使读者感同身受。这对于青少年来说，不仅可以了解农村的生活风貌，还可以培养对农村人民的尊重和 理解，有利于构建正确的人生观和价值观。 5. 文学名著对青少年成长的影响 青少年是一个充满好奇和激情的阶段，他们往往对人生和世界有着种 种疑问。文学名著正是满足这种好奇心和探索欲望的最佳选择。阅读 冯志远的作品，可以帮助青少年更好地理解乡村生活的真实面貌，从 而拓宽他们的视野，增加社会生活的体验和认知，有助于他们形成积 极的人生态度和健康的心理素质。 6. 个人观点 作为一名中学语文老师，我深知青少年对文学作品的热爱和追求。冯 志远的作品具有浓厚的乡土气息和真挚的情感，是深受学生喜爱的必 读文学名著。我认为，青少年应该多读冯志远的作品，通过阅读他的 作品，可以更加真实地了解农村人民的生活和情感，感悟其中的人生 哲理，对他们的成长和教育将起到积极的促进作用。 7. 总结 文学名著对于青少年的成长具有重要的意义，冯志远的作品更是如此。通过阅读他的作品，青少年可以深入了解我国农村的生活风貌，培养
《冯志远》观后感
《冯志远》观后感 《冯志远》观后感 “同学们，我就要离开你们了，我讲了一辈子课，今天却不知所措。我愧对我的爱人，愧对我的孩子，更愧对你们，因为我再没有能力把我的知识传授给你们……”这就是把一生献给了西部教育事业的人民教师--双目失明的主人公冯志远在他最后一堂课上讲的一番话，令我感动不已。 电影《冯志远》是根据1958年从东北师范大学毕业的教师冯志远，辞别新婚妻子和在上海的优越工作来到宁夏，在宁夏中宁县教书育人43年，培养出一万多名学生的感人事迹改编而成。影片通过讲述教师冯志远在宁夏期间点点滴滴的感人事迹，生动展现了人民教师爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的崇高品质。影片用艺术的手法剪取了冯志远支教生涯中不同时期的几个段落，运用人性化、平民化的叙事风格再现了冯志远爱生如子、传授真知，为教育事业执著奉献的“师魂”，催人泪下、感人至深。冯志远同志的事迹，感染人，鞭策人，激励人。 “教师——太阳底下最光辉的事业”，“教师——人类灵魂的工程师”。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。无疑，这些格言是对教师这一职业伟大性的最好描述。但这种伟大同时也是由教师的师德体现出来的。教师职业道德的水平直接影响到青少年的成长。一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟做人的道理，
学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。冯志远从教４０余年，但却从未评过职称。他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人。用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。到了关帝中学后，他先教语文，后又一口气承担了历史、地理、俄语等课程，后来还担任了英语老师。清醒的责任意识，使他始终把祖国和人民的利益放在心中，把祖国和人民的事业作为自己无上光荣的使命；使他能够承受住多方面干扰、诱惑和冲击，保持长久内在动力，把祖国的需要当作个人的需要，把自己的事业和人生价值与国家的发展建设联系在一起。他用自己的生命和热血诠释着热爱祖国、热爱人民的深刻内涵。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。 我们现在比冯志远所处的环境优越许多。我们要深入学习冯志远同志扎根西部、默默奉献的理想信念，淡泊名利、大公无私的高尚品德，热爱教育、辛勤耕耘的朴实作风，育人为本、矢志不渝的敬业精神，不断增强人民教师的光荣感、责任感和使命感，做受学生爱戴、让家长满意的教师。以自己的师德去影响学生，为人师表，以身作则，言传身教。不断提高自身素质，为美好的明天奉献自己的力量。
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中央宣传部、教育部、共青团中央 向全国青少年推荐的100种优秀图书 100部优秀影视片 为深入贯彻落实党的十八大精神，在青少年中大力弘扬民族精神和时代精神，激励广大青少年为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗，中央宣传部、教育部、共青团中央决定向全国青少年推荐100种优秀图书、100部优秀影视片。 向青少年推荐的100种优秀图书目录 一、思想品德类（36本） 序号 1 书名马克思的故事作者梁雪影编著出版社辽宁人民出版社 序号 2 书名中国有个毛泽东作者胡月胜、林学勤出版社江西人民出版社 序号 3 书名早年周恩来作者庞瑞垠出版社江苏教育出版社 序号 4 书名青年邓小平作者李天雄出版社四川少年儿童出版社 序号 5 书名老一辈革命家的故事作者杨念鲁主编出版社教育科学出版社 序号 6 书名百将传奇作者张义生、国荣洲主编出版社安徽少年儿童出版社序号 7 书名星火燎原全集精选本作者刘伯承、徐向前等出版社解放军出版社序号 8 书名雷锋的故事作者陈广生、崔家骏出版社解放军文艺出版社 序号 9 书名幸福是什么作者李春雷出版社春风文艺出版社 序号 10 书名两弹一星功勋科学家丛书作者于新和主编出版社河北少年儿童出版社 序号 11 书名院士的故事作者邢筱萍主编出版社科学普及出版社 序号 12 书名袁隆平传作者祁淑英出版社河南文艺出版社 序号 13 书名飞天嫦娥刘洋作者夏友胜编著出版社大象出版社 序号 14 书名轮椅上的梦作者张海迪出版社人民文学出版社 序号 15 书名姚明的故事作者王艳娥主编出版社北方妇女儿童出版社 序号 16 书名国歌作者袁子弹出版社湖南人民出版社 序号 17 书名五星红旗作者华琪等主编出版社河北少年儿童出版社 序号 18 书名中国梦青少年教育读本作者本书编委会出版社团结出版社 序号 19 书名中国少先队60年作者全国少工委办公室编出版社中国青年出版社 序号 20 书名中华正气作者杨默出版社海燕出版社 序号 21 书名百年图强作者浦启华、彭立兵编著出版社黑龙江教育出版社序号 22 书名为了理想——党史文物中的风云岁月作者陈晋等编著出版社辽宁人民出版社 序号 23 书名青少年学习中共党史丛书作者张树军等出版社中共党史出版社
冯志远观后感
冯志远观后感 第一篇范文：冯志远观后感 今天，学校组织我们观看了电影冯志远。电影讲述了冯志远老师在宁夏两所偏僻的农村乡镇中从教43年，支援西部农村基层教育事业的感人事迹。在环境恶劣、条件艰苦情况下，冯老师几十年如一日地教学生读书学习，还在生活上帮助他们，直到双眼失明依然以坚强的毅力和信念无私地奉献自己。 看完了这部电影，我被冯老师的这种默默奉献的理想信念和大公无私的高尚品德所深深地感动了。我现在才知道原来老师在课堂上上课是多么辛苦，我真正地明白了为什么说老师是辛勤的园丁，老师就像蜡烛一样，燃烧了自己照亮了别人。现在我们所学到的点点滴滴的知识，全都渗透着老师的汗水和心血，所以我们只有加倍努力学习，上课认真听讲，学好老师教给我们的知识，才能不辜负老师的辛勤劳动。 最后，我想对老师说：“老师，你辛苦了！” 第二篇范文：冯志远观后感 观看电影冯志远后，我深深认识到：做为一个语文
教师，不仅要对学生进行语文知识技能的传授，同时还要利用语文课对学生进行思想道德教育。下面是我的几点体会。冯老师是一名普通的老师，但他对教育事业的执着，他对祖国人民的忠心，他对西部孩子的真情，他对人生价值的追求，永远值得我们赞颂，永远值得我们学习！他用自己宝贵的一生向我们诠释了一句人生真谛：爱我所爱，无怨无悔！ 是的，爱我所爱，无怨无悔。这爱，是冯老师对自我理想的爱；这爱，是冯老师对教育事业的爱；这爱，是冯老师对西部孩子们的爱；这爱，是冯老师对祖国人民的爱。对自我理想的爱，冯老师选择了教师这个职业，奋勇当先；对教育事业的爱，冯老师47年献身讲坛，诲人不倦；对西部孩子们的爱，冯老师双目失明，坚持工作达五年Ｔ祖国人民的爱，冯老师淡泊名利，真情无限感人间ｋ老师是一缕春风，吹散了污浊的世风；冯老师是一片艳阳，为西部的孩子们带去了人性的温暖；冯老师是一场春雨，滋润了人们麻木而日渐干涸的心田；冯老师是一扁轻舟，带冷漠的人们驶向良知的彼岸，不ｋ老师更是一艘巨轮。相信在他的身后，必将有更多的小船向着良知和真善美起航ｋ老师爱得无怨无悔，乐得桃李满园！“他离开上海的妻儿毅然到宁夏支教，一去就是42载；他顾不上视力恶化，起早贪黑地备课、批改作业，失明后仍然凭着记忆为孩子们讲课；直到瘫痪，他