教师政治学习和业务学习制度

蓬洞小学

教师政治业务学习制度

学校政治学习和业务学习是教职工学习政治理论和业务理论，传达上级文件，传达上级会议精神，统一思想认识的重要活动，也是学校布置工作，总结工作的重要场合，对强化学校管理，加强教师队伍建设起着重要作用。现对教职工参加政治学习和业务学习活动作如下规定：

一、学习时间一般确定为每周三下午两节课后，地点为会议室，教职工应按时参加学习，一般不能请假，因病因事等原因要求请假者（包括要求后到或是早走的人）必须经校长批准。

二、到会者由教研组长统计，未经许可提前退出会场的视为早退。三次迟到或早退即为一次无故缺席。迟到或早退时间超过半小时即为一次无故缺席。

三、无故缺席者，按《学校教职工评价考核方案》有关规定处理。

四、校长或业务领导要组织好学习内容和程序安排，保证学习效果。

五、学习时，与会者应认真听讲，记好笔记，不批改作业、看书报等与学习无关的事情，会场内不可抽烟。

六、学习出勤情况，每学期由校长办公室公布一次。

七、教师应通过各种方式和途径接受继续教育，改善知识结构，提高自身素质。教师进修时间每学年不少于60学时。

八、教师每学期听课20节以上，校长不少于10节，副校长不少于20节，中层业务领导不少于25节。

九、认真做好《政治学习笔记》和《业务理论学习笔记》。

十、按时完成学习任务，积极参加小组讨论。

2021年学校教师政治理论学习总结

2021年学校教师政治理论学习总结我校本年度政治业务学习全面贯彻落实党的xx大精神，积极推进和谐社会校园建设，以校本培训为载体，开展学习活动，进一步提高广大教职工的政治理论素养，开创了我校教育教学工作的新局面，现就本年度政治业务学习活动作小结如下：一、政治业务学习形成了校本化、制度化根据局、镇关于政治业务学习工作要求，学校制定了年度学习计划、政治业务学习制度，考勤、考核制度，强化了教师职业道德，加强了教职工队伍建设，起到了政治保障作用。一年来，我校教职工不论是在参加实践科学发展观的活动中，还是在平时的工作之余，都不忘理论学习。以“师德、人文、科学””;教学有效性”“师德、心理””;作业有效性”校本课程为载体，通过集中学习与自学、报告导读与讨论、读原文与谈体会相结合等形式开展学习。全体教职工进一步强化了政治意识，增强了政治敏锐性和政治鉴别力，从而把思想和行动统一到了“科学发展观”的高度上来，提高了教职员工的师德修养、科学人文素养、和教育教学水平。二、开展教育活动，提升队伍形象全体教职工在学校支部的安排下重点学习了以下内容： 1、学习了党的xx大精神。重点学习党的xx届四中全会决议。我们集中时间、集中精神，认真把握xx大报告的精神实质，

学习的过程中可以采取了通读报告原文，收听、收看音像辅导讲座，分章节学习、讨论等，同时开展了其它相关文件的学习。 2、开展和谐校园等知识的学习，听了付国栋主任”;教师应内外兼修”等报告，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，提升对“生命教育”办学思想认识的深化，进一步开展校园文化的建设，不断推进科学发展和和谐社会、和谐校园建设。 3、根据教育教学工作实际，结合业务学习，开展了孔子、老子教育思想等科学人文学习和新课程理念的学习，组织教师听了刘林校长的报告，开展了教学有效性和作业有效性的研究，不断提高自身素养和业务水平和驾驭、管理教育教学的能力。 4、开展师德师风建设，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、教育局各项文件等和教育息息相关的法律法规，解读各项政策，请了特级校长吴小仲、上师大教授沈永强等作报告，强化师德，增长法律知识，提高法律意识，努力做到依法治校，学习《教师职业道德规范》和先进教师事迹，完善我校师德规范，使我校的教师职业素养进一步提高，努力使自己成为一名道德高尚的人民教师，同时对教师开展心理辅导讲座，关怀教师，让教师具有良好的心理状态开展教育教学工作。 5、开展了读书活动，每位教师读”;品读师说教育智慧”，并写了读后感，在校园网上交流。

教职工政治理论学习总结

阿勒推中学政治理论学习总结通过政治理论的学习，我校教职工的政治理论水平明显提高，思想作风、工作作风进一步改变，提供了有力的思想保证。现将有关学习情况总结如下：一、完善制度，重抓落实，在务实中求提高。学习是提高修养的必要前提。理论学习更是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。政治理论学习我们加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式。我校理论学习负责人对此在思想上高度重视，加强了组织领导，按照年初制定的学习计划，严格执行学习制度，狠抓理论学习贯彻落实。个人收集整理勿做商业用途 1、注重学习制度的落实，努力加强学习的规范性。校党支部组织学习工作进行了较为全面的规范，在学习计划的科学性与系统性、学习内容的前瞻性与针对性、学习制度的严肃性与灵活性上进行了深入研讨，并在学习中建立和完善了理论学习讨论发言、撰写理论文章、做好自学理论笔记等学习制度。个人收集整理勿做商业用途 2、注重学习内容的落实,不断增强学习的针对性。一是我们按照“学习要精，学有所用”的要求，以解决实际问题；二是围绕社会各界关心的热点、难点、焦点问题，确定学习主题，狠抓了学习内容的落实；三是注重学习与贯彻党的重大方针、政策相结合。四是深入学习实践科学发展观重要论述等内容，做到与时俱进，在学习中统一大

家的思想，协调大家的步伐。五是注重学习与走访调研相结合。个人收集整理勿做商业用途 3、注重学习时间的落实，切实保证理论学习的规范化。坚持每月至少二次集中学习，两次自主学习。二、学习内容继续深入学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《宪法》和上级临时要求的学习内容。通过学习，引导党员干部和全体工作人员全面把握中国梦的历史地位、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把广大党员干部和工作人员的积极性引导到科学发展上来，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。个人收集整理勿做商业用途深入学习，重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推进科学发展及和谐社会、和谐校园建设。个人收集整理勿做商业用途开展党风政风行风廉洁教育。学习贯彻中央关于反腐倡廉建设的有关文件。重点组织全体人员深入学习理解和认真贯彻执行中共中央印发的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的各项要求，要采取多种形式加强党风政风教风廉洁教育，严于律己，洁身自好，自觉接受监督，坚决杜绝违反《廉政准则》和行为发生，营造我校反腐倡廉的氛围。个人收集整理勿做商业用途除了上述内容，还根据我校的实际需要，适时调整或增设有关学

关于教师队伍思想政治工作的调研报告

关于教师队伍思想政治工作的调研报告集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

关于教师队伍思想政治工作的调研报告为深入贯彻落实科学发展观，进一步提升教师队伍的整体素质，充分了解教师队伍思想状况，我校开展了一系列的教师队伍思想政治教育活动，现将具体情况汇报如下：一、教师队伍思想政治工作的现状我校县教育局主管部门和科学技术局的正确指导下，坚持“为学生的一生奠基”的办学思想，坚持走质量立校、特色兴校办学之路，办学效益日渐提升。近年来，获得了“德育达标校”、“花园式学校”等荣誉称号。主要工作从以下几点开展： 1、健全了政治学习制度，我校把每周一的全体教职工大会定为教师政治业务学习时间，认真组织教师学习国家教育政策、法规及教师职业道德规范等，及时传达上级有关指示精神，把政治学习经常化、规范化。 2、认真把握各种教育活动的契机，加强对教师的思想教育。例如：组织师德演讲比赛、进行师德大讨论等。各种教育活动进一步提高了广大教师的思想政治觉悟。 3、把思想政治表现与教师考核、评优结合起来，与绩效工资挂钩，评选先进教师，民族团结工作者和优秀班主任等，努力促进了教师良好思想的形成。 4、注重教师的交流活动，采用“走出去，请进来”方式，组织教师外出学习或聘请法制副校长、教育专家来校举办专题讲座，加强了对教师的法制、教育理论等方面的教育。 5、关心教职工的工作和生活，充分发挥工会作用，每年在“三八”、“教师节”、国庆等重大节日期间开展一些有益教职工身心健康的文体活动。我校教师主流是优秀的。他们敬业爱岗，责任心强，整体上具备较高的师德；他们工作兢兢业业，任劳任怨，为人师表，教书育人，他们

中学教师政治业务学习制度

中学教师政治业务学习制度教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德和业务水平直接影响学生的成长，对提高民族素质起着非常重要的作用。为了进一步提高教师的政治素质和业务水平，结合本校实际，特制定教师政治业务学习制度。一、政治学习 1、教师应坚持每周政治学习。 2、学校在确定政治学习的主要内容、步骤、方式的前提下，有目的地组织政治学习。政治学习活动的内容要认真准备，会议要准时召开，教职工要按时参加。 3、全校政治学习时间，教职工必须按时出席，特殊情况不能参加学习的要事先向主管校长请假，根据有关规定办理请假手续。无故不参加政治学习者，按旷工处理。 4、学习期间，应集中精力，关掉手机，不讲话、不交头接耳、不看报、不批改作业、不做与会议无关的事，不中途离开会场；做好学习记录。二、业务学习活动 1、每周进行两小时的教研组学习活动。 2、按每周指定的时间和地点按时参加业务学习，做到不迟到、不早退，不无故缺席 3、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。 4、根据教育教学改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。 5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。 6、要积极参与听课、评课活动，每学期听课不少于10节。 7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。

教师政治学习计划一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届五中全会精神，牢固树立科学发展观，坚持以人为本的理念，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以《公民道德实施纲要》；教师十不准；新课程的改革探索；各种法律法规及时事政治为主要内容。在深入上下功夫，在开拓上下功夫，在力求务实上下功夫，把全校党员和师生统一到党的十七大精神上来，把智慧和力量凝聚到学校提出的奋斗目标和要求上来，为我校教育事业再上一个新台阶提供有力思想保障。二、学习内容和要求： 1、学习两会精神，进一步增强贯彻落实“三个代表”重要思想的自学性和坚定性。能在教育工作中，大力推进教育的协调发展，让人民群众接受更好更多的优质教育资源，培养大批社会主义现代化建设有用人才。深化教育教学改革，提高教育教学能力，全面提高教育质量，关键在与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民、解放思想、开拓进取、发扬党的优良传统和作用，切实加强党的基层组织建设，密切教育与人民群众之间的联系，切实提高教育的社会满意度。 2、认真学习教育局推出的教师十不准及处罚条例，做到每个教师

政治学(第四版)杨光斌笔记第一章政治和政治学教材

第一篇政治的性质第一章政治和政治学重点问题 1.马克思主义的政治观是什么？ 2.如何从系统论和博弈论的角度认识政治？ 3.政治与经济的基本关系是什么样的？ 4.什么是政治哲学和政治科学？ 5.什么是新古典主义政治学？ 6.如何认识马克思主义政治学中的制度主义方法论？ 7.新制度主义政治学的主要流派及其内容是什么？第一节政治的含义一、什么是政治（一）不同的政治观 1."君权神授"思想认为政治是一种上帝安排人世的力量 2.政治是一种治国之道 3.政治就是夺取权力 4.政治就是政府的活动 5.马克思主义的政治观（1）政治是经济的最集中体现（2）政治就是各阶级之间的斗争（3）政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家的形式、任务和内容（4）政治是一门科学，是一种艺术由上可见，马克思主义政治观是认识世界和改造世界的重要理论，为人类认识政治现象做出了革命性贡献。马克思主义第一次把对政治的研究同人类的彻底解放结合起来，具有科学性、阶级性、革命性和实践性，同时，在实践中不断

发展。（二）政治定义定义：政治就是人们围绕公共权力展开的活动以及政府运用公共权力而进行的资源的权威性分配的过程。对政治概念的理解 1.社会需要进行资源分配 2.分配必须是权威性的 3.权威性的分配是一个系统化的过程 4.作为博弈的政治博弈博弈是指在一定规则的约束下，基于直接相互作用的环境条件，各参与人依靠所掌握的信息，选择各自策略（行动），以实现利益最大化和风险成本最小化的过程。政治博弈（1）政治博弈的要素局中人——要得到政治利益，必须首先成为局中人，不能出局包括个人团体和国家目标和结果——目标复杂多样，不同的局中人追求不同的目标政治的资源——如财富、人数、威望、职位及说服技巧规则——它是博弈最重要的要素；规定如何确定博弈结果；规定局中人的角色及其权力、责任和限制；规定越轨者应受何种惩罚；规定如何使规则更具适应性；政治规则变化频繁复杂，在政治博弈中发生策略——博弈的核心需考虑自己的目标和资源他人会如何行动（2）政治博弈的规则体系宪法规定了政治体系的基本框架立法机关和行政机关颁布的法律和决定构成政治博弈的基本规则不成文的传统与习惯是最重要的政治规则（3）政治博弈的类型 ①零和博弈参加者一方所得为另一方所失的博弈。结果只有赢家和输家，即得失相加等于零。

如何加强教师的思想政治教育工作

如何加强教师的思想政治教育工作摘要：思想政治教育工作是在新时代下推进学校不断发展的关键因素，对于教师的思想政治教育是个难题，如何加强教师的思想政治教育工作成为我们关注的重点，本文就该问题进行深入的探讨和研究。关键词：教师思想政治工作一、明确思想政治教育工作的重要性对于教师来说，要不断提高认识，思想观念要不断转变，只有这样，学校的思想政治工作才能做得有声有色，保证教育教学工作的顺利进行。另外，通过加强教师的思想政治教育工作，从而树立团结向上的新观念，教师要做到言传身教，通过自己的实际行动，为学生树立典范。二、不断改进思想政治工作方法目前的思想政治教育工作，不管是在形式上，还是在内容上，都存在一些问题，因此要不断改进方法，不断加强教师的思想政治教育工作，努力提高思想政治教育工作的实效性。比如，在当前的思想政治工作中，内容上老套，循规蹈矩，教条主义严重，而在形式上，死板，单调严肃，因此需要不断改进。学校教

师要不断加强政治学习，学习更多的思想政治知识，提高自己的思想道德素养，学校对教师的思想道德教育要长期开展起来，让教师坚持政治学习制度，在教师的教学过程中，学以致用。三、加强学校领导班子建设，构建师德建设的长效机制。坚持把政治素质高、业务能力强、德才兼备、群众公认的优秀干部选拔到学校领导班子，特别要选好一把手。要加强对学校领导班子的考察工作，对软弱涣散的学校领导班子，要坚决予以调整。要加强学校后备干部队伍建设，适时选派优秀后备干部到优质校或薄弱校挂职锻炼，并加强对后备干部的跟踪考察工作，不断提高后备干部的思想业务素质，提高工作能力水平。学校应加强师德规范的制度建设，发挥制度的指挥和导向作用，让教师在工作中有 “法”可依，规范其工作行为；实行严把“人口关”，从思想道德素质、教学知识能力和学历层次等方面引进高学历、高层次人才；将教师的职业道德状况、教学态度、育人效果等师德修养情况与专业技术职称的评聘，与学术、学科带头人的选拔，各种评选评优、提干等方面有机地结合起来；建立和健全监督机制，建立学校监督、同事监督、学生监督三位一体的师德

政治学导论标准答案

政治学导论答案

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第一章政治与政治学重点问题： ?马克思主义的政治观是什么？ p5四点+意义 1）“政治是经济的集中表现。” 2）“政治就是各阶级之间的斗争。” 3）“政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。” 4）“政治是一门科学，是一种艺术。” ?如何从系统论和博弈论的角度认识政治？系统论p8 结合图表，政府系统由政府机构、政党、社团、领导人及公民构成。输入→输出→反馈→二次输入→……。博弈论p9~12 对策性博弈五要素：局中人、资源、对策、规则及目标。政治博弈的规则包括成文的宪法、法律和行政机关的决定，与不成文的传统和习惯。政治博弈分为零和博弈与非零和博弈。定义：政治就是运用权力的政府机构根据一套规则以决定谁得到好处及谁支付社会代价的系统化过程，其中团体与团体之间、团体与政府之间充满着合作与冲突。 ?政治与经济的基本关系是什么样的？根据马克思主义政治观，经济基础决定政治上层建筑，而政治上层建筑反作用于经济基础。?什么是政治哲学和政治科学？ P15~16 政治哲学：what should be研究政治的规范性，回答政治对错好坏问题，核心概念是公平、平等、正义、自由、民主等政治价值，是人们进行政治评价和政治分析的基本准则。政治科学：what is研究政治的科学性，解释和回答政治现象。 ?什么是新古典主义政治学？ P22 20世纪70-80年代，罗尔斯的正义论和新制度主义政治学一方面将政治学带回传统，一方面还在发挥着中介性质的作用而把政治学向前推进一大步，形成“新古典主义政治学”。三基本特征： ?制度中心论。不仅包括政体、制度结构，也包括中观和微观层面的规则，以及制度变迁理论和非正式规则的遗传性文化。 ?政治科学与政治哲学的统一性。单纯的政治科学不能解释本质上复杂的政治过程，必须借助于政治哲学。要令人信服地解释制度变迁，既少不了政治科学关于制度作用的分析，也离不开政治哲学关于制度价值的关怀。 ?研究方法上的整体主义与个体主义的统一性。 ?如何认识马克思主义政治学中的制度主义方法论？ P28 马克思主义的制度分析主要包括六点，制度含义、制度变迁方向、变迁方式、社会关系、技术与观念的关系、个人作用。时代特征是，制度包含由一系列“关系”构成的宏观的整体性“硬约束机制”，是一种结构决定论分析路径。是一套因果关系密切的方法论体系，对后来制度经济学和新制度主义政治学有直接或间接影响。 ?新制度主义政治学的主要流派及其内容是什么？

师德师风政治业务理论学习制度

师德师风建设学习制度一、学习内容：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《末成年人保护法》、《预防末成年人犯罪法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业行为“十不准”》等法律法规。二、学习形式：自学为主，一般一周学习至少一次，并记不少于500 字的学习笔记；集中学习，由学校统一组织，一期不定时举行3 次以上，教师要认真听，详细记笔记。三、具体要求 1、单周一为师德师风学习时间，每次学习不得少于1小时。 2、学校行政领导必须在学习中起带头作用，利用合适机会给教师作专题辅导，每学年每人不得少于1小时。 3、学习形式多样。采取集中学与自学相结合、辅导与研讨相结合、学习原文与专题讨论相结合、个人撰写体会与集中交流相结合的方式，同时充分利用电化教育手段，开展学习教育活动。 4、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊、书籍或做其他事情。 5、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把听缺的内容补齐。 6、学习方法灵活。一学:学习有关政治理论、教育法规、师德师风建设准则、规范、学校制度等。二议:联系实际进行教学研讨、专

题讨论、心得交流等。三看:看有关师德师风建设的影视录象、警示教育片等。四讲:宣讲政策、教育理论专题讲座等;五写:写心得体会或专题总结 7、教师学习情况和师德师风考核结果存入个人师德档案，在评优、评先、职务晋升、年度考核等方面将得到体现。 8、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。学习计划要有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，力求做到准备充分，富有成效。 9、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他动作。 10、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把缺少的内容补齐。 11、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假。 12、教师学习的情况和师德师风考核的结果存入师德档案，在评优晋级，年度考核要得到体。

教师个人思想政治工作总结

教师个人思想政治工作总结时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：一、思想职业道德方面认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。二、教育教学能力方面在20XX年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学

工作，下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人

政治学思考题标准答案(完整版)

政治学思考题答案(完整版)

第一章政治与政治学重点问题： 1、马克思主义的政治观是什么？ p5四点+意义 1）“政治是经济的集中表现。” 2）“政治就是各阶级之间的斗争。” 3）“政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。” 4）“政治是一门科学，是一种艺术。” 2、如何从系统论和博弈论的角度认识政治？系统论p8 结合图表，政府系统由政府机构、政党、社团、领导人及公民构成。输入→输出→反馈→二次输入→……。博弈论p9~12 对策性博弈五要素：局中人、资源、对策、规则及目标。政治博弈的规则包括成文的宪法、法律和行政机关的决定，与不成文的传统和习惯。政治博弈分为零和博弈与非零和博弈。定义：政治就是运用权力的政府机构根据一套规则以决定谁得到好处及谁支付社会代价的系统化过程，其中团体与团体之间、团体与政府之间充满着合作与冲突。 3、政治与经济的基本关系是什么样的？根据马克思主义政治观，经济基础决定政治上层建筑，而政治上层建筑反作用于经济基础。 4、什么是政治哲学和政治科学？ P15~16 政治哲学：what should be研究政治的规范性，回答政治对错好坏问题，核心概念是公平、平等、正义、自由、民主等政治价值，是人们进行政治评价和政治分析的基本准则。政治科学：what is研究政治的科学性，解释和回答政治现象。 5、什么是新古典主义政治学？ P22 20世纪70-80年代，罗尔斯的正义论和新制度主义政治学一方面将政治学带回传统，一方面还在发挥着中介性质的作用而把政治学向前推进一大步，形成“新古典主义政治学”。三基本特征：一、制度中心论。不仅包括政体、制度结构，也包括中观和微观层面的规则，以及制度变迁理论和非正式规则的遗传性文化。二、政治科学与政治哲学的统一性。单纯的政治科学不能解释本质上复杂的政治过程，必须借助于政治哲学。要令人信服地解释制度变迁，既少不了政治科学关于制度作用的分析，也离不开政治哲学关于制度价值的关怀。三、研究方法上的整体主义与个体主义的统一性。 6、如何认识马克思主义政治学中的制度主义方法论？ P28 马克思主义的制度分析主要包括六点，制度含义、制度变迁方向、变迁方式、社会

2018年小学教师思想政治工作计划

2018年小学教师思想政治工作计划// 为切实加强教师教师思想素质工作，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办让人民放心满意的教育，特制定意见如下：一、指导思想; 全面加强和改进师德建设，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，以《教育法》、《教师法》为依据，以改革为动力，全面落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，优化制度环境，营造良好氛围，紧紧围绕聚精会神抓教学、放开手脚抓质量、坚定不移抓改革、一心一意谋发展这一中心，采取多种措施，提高广大教师的思想素质和职业道德水平，造就一支让人民满意的教师队伍，促进教育事业的更大发展。二、目的要求; 加强教师职业道德建设，就是要建立一支师德高尚的队伍。加强对教师的思想政治素质、业务素质的教育，完善教师队伍建设管理的各项规章制度，树立一批能起示范作用的师德建设先进单位和先进个人的典型，总结师德建设成功经验，形成规范长效的激励与约束机制，建立一套师德建设监督考核办法，解决实际工作中存在的影响教师形象的突出问题，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，使爱岗敬业、为人师表成为广大教师的行为准则，促进全社会形成尊师重教的良好风尚。加强教师职业道德建设，就要使每一个教师都要

具有良好的职业道德素质。广大教师要注重师德修养，以高尚的情操教书育人，切实提高教师的师德水平和业务水平，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。通过多种途径提高教师的道德认识水平，培养其道德情感，锻炼道德意志，养成良好的道德习惯，指导教师职业道德行动。三、加强教师职业道德建设的主要措施; （一）提高教师的思想素质，夯实师德建设的思想基础加强教师的思想素质培养，教育教师忠于人民的教育事业，实践党的教育方针，敬业爱生，为人师表，恪守学术道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生。要加强政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等内容的思想政治学习。完善教师思想政治学习制度，利用每周一例会时间学习，组织教师集中学习有关法律法规，要求教师把集体学习与自学结合起来，将教师参加学习情况列入年度工作考核的内容之一。领导班子要先学一步，为教职工学习起到带头示范作用。（二）加强教师的业务学习，提升教师教书育人的水平结合全面实施新课程改革，引导教师遵循教育规律，树立素质教育的创新观念，形成实施素质教育的新技能，树立终生学习的观念，不断更新知识结构，拓宽学科领域，掌握现代教育技术，以高尚的情操、渊博的知识、精湛的教学艺术担负起教书育人重任。（三）健全制度，建立科学的师德管理体系学校要健全完善师德建设的各项规章制度，制定科学合理、切实可行的教师职业道德行为准则，用制度来约束规范教师教书育人的行为。健全完善师德考核监督机制，将师德考核结果作为评选先进、专业技术职务评定、职务聘

政治学中的制度主义

政治学中的制度主义一有关制度的基本概念（一）制度的含义 1．博弈论视野下的三种制度观 a. 制度等同于博弈的特定参与人，诸如行业协会、技术协会、大学、法庭、政府机构、司法等等。（，1994：第57页） b. 诺斯将制度视为博弈规则。制度是社会的博弈规则，或更严格地说，是人类设计的制约人们相互行为的约束条件……( ,1990:第3-4页) “当共同的规则集合施加于两个不同的社会，其结果会怎样呢？结果会不一样，虽然规则相同，但是，实施机制、实施方式、行为规则以及行为者的主观模式都不一样。于是，真正的激励结构和被认知的政策后果也就不同。因此，同一的相对价格的基本变动或者施加同一的规则将对制度安排各异的社会产生迥然不同的影响。”（，1991：第33页）赫尔维茨的定义侧重于博弈规则的实施问题。他认为，制度是“可执行的”，唯有对人类行动的一组人为的和可实施的限定才构成一项制度。 c. 博弈均衡观（，1981） 2．奥斯特罗姆的制度观 “制度”（）可以界定为工作规则的组合，它通常用来决定谁有资格在某个领域制定决策，应该允许或限制何种行动，应该使用何种综合规则，遵循何种程序，必须提供或不提供何种信息，以及如何根据个人的行动给予回报（E. ，1986）。

3．诺思的制度观任何社会、经济或政治体制都是由人构建的，并且这种结构在我们所处的这个有序社会里，具有人为的功能。这个结构是规则、惯例、习俗和行为信念的复杂混合物，它们一起构成了我们日常的行为选择方式，并决定了我们达到预期目标的路径。( 道格拉斯.诺思对制度的理解《制度、契约与组织——从新制度经济学角度的透视》 [美]科斯诺思威廉姆森等著 [法] 克劳德.梅纳尔编刘刚冯健等译杨瑞龙校经济科学出版社2003p.15) 4．青木昌彦从理解制度安排多样性和制度变迁过程的目的出发，认为制度是重复博弈的结果，即一种均衡状态。制度作为一种均衡现象，只要别人不忽略它，任何人都不敢不正视它的存在，从而对人们的策略选择构成影响。参与人基于共有信念而做出的策略决策共同决定了均衡的再生，均衡的再生反过来又强化了关于它的概要表征。这样，制度成为自我维系的，浓缩于其中的信念也被参与人视为当然，除非发生了动摇共有信念的事情。（青木昌彦比较制度分析p.13）一个制度是规制性的，因为它限制了个体参与人的选择；它是规范性的，因为通过共有信念限定了所有参与人的行为选择；它是认知性的，因为它是共有信念的建构。一种制度是“由有限理性和具有反思能力的个体的社会长期经验的产物”（,1990） (青木昌彦沿着均衡点演进的制度变迁《制度、契约与组织——从新制度经济学角度的透视》[美]科斯诺思威廉姆森等著[法] 克劳德.梅纳尔编刘刚冯健等译杨瑞龙校经济科学出版社2003p.24)

教职工政治业务学习制度

灵山县古城中学政治业务学习制度教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德和业务水平直接影响学生的成长，对提高民族素质起着非常重要的作用。为了进一步提高教师的政治素质和业务水平，结合本校实际，特制定教师政治业务学习制度。一、政治学习1、教师应坚持每周一下午的政治学习。2、学校在确定政治学习的主要内容、步骤、方式的前提下，有目的地组织政治学习。政治学习活动的内容要认真准备，会议要准时召开，教职工要按时参加。3、全校政治学习时间，教职工必须按时出席，特殊情况不能参加学习的要事先向校长请假，根据有关规定办理请假手续。无故不参加政治学习者，按旷工处理。4、学习期间，应集中精力，关掉手机，不讲话、不交头接耳、不看报、不批改作业、不做与会议无关的事，不中途离开会场；做好学习记录。5、每次学习采取学（文件），议（分组议论），看（影视、展览），听（辅导报告），讲（宣讲文件），布（布置临时任务），写（心得体会）等方法，不断提高学习质量。6、为使政治学习由软任务变为硬指标，学校将政治学习情况纳入学年考核和继续教育课时计算中。7、学习笔记每月批阅一次，每学期学习笔记字数不少于5000 字。二、业务学习活动1、每周四下午进行业务学习活动。2、按每周指定的时间和地点按时参加业务学习，做到不迟到、不早退，不

无故缺席3、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。 4、根据教育教学改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。 5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。 6、要积极参与听课、评课活动，每学期听课不少于15 节。 7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。 8、积极学习现代教育技术，45 岁以下任课教师人人能上多媒体课。 9、学习笔记每月批阅一次，每学期学习笔记字数不少于5000 字。

教师思想政治工作制度(精)(精品文档)_共3页

咸阳风轮中学思想政治工作制度一、充分运用形势报告、广播、黑板报、宣传橱窗、校园网络等形式,经常对教职工进行理想前途教育、职业道德教育、敬业精神教育、遵纪守法教育、形势政策教育,保证教育阵地、时间、人员、效果四落实。努力培养政治强、作风硬、观念新、业务精的教职工队伍,保证教育教学各项工作任务的完成。二、学校党政工团各级组织建立思想政治工作网络,形成合力,定期了解和分析教职工思想动态,有针对性地做好思想政治工作,理顺思想情绪,充分调动教职工的工作积极性。三、党员干部要为政清廉,以身示范,要深入学习领会邓小平理论和“三个代表” 的精神实质,自觉贯彻落实党的教育方针政策,带头讲政治,钻业务,与时俱进,做教书育人、管理育人、服务育人的楷模。四、抓好先进典型的培养与宣传,充分发挥榜样的作用,激励教职工争创一流业绩,及时做好后进职工的思想转化工作,不使一个教职工掉队落伍,形成良好的校风、教风。五、党员要按责任区工作要求完成任务,经常找联系对象谈心、交心,做好一人一事的思想政治工作,做到思想疙瘩及时解,具体困难及时帮,确保责任区安全无事故。六、加强青年教职工的思想政治工作,做到政治上关心进步,业务上指导提高,生活上热情关照。凡新分配到校的大学生,均需有骨干教师负责传、帮、带,保证青年教职工健康成长。七、经常有组织地开展各种文明健康的娱乐活动,丰富校园文化生活,陶冶情操,促进教职工身心健康,形成宽松和谐的育人环境。咸阳风轮中学 2008年 9月 15日咸阳风轮中学思想政治工作制度

一、充分运用形势报告、广播、黑板报、宣传橱窗、校园网络等形式,经常对教职工进行理想前途教育、职业道德教育、敬业精神教育、遵纪守法教育、形势政策教育,保证教育阵地、时间、人员、效果四落实。努力培养政治强、作风硬、观念新、业务精的教职工队伍,保证教育教学各项工作任务的完成。二、学校党政工团各级组织建立思想政治工作网络,形成合力,定期了解和分析教职工思想动态,有针对性地做好思想政治工作,理顺思想情绪,充分调动教职工的工作积极性。三、党员干部要为政清廉,以身示范,要深入学习领会邓小平理论和“三个代表” 的精神实质,自觉贯彻落实党的教育方针政策,带头讲政治,钻业务,与时俱进,做教书育人、管理育人、服务育人的楷模。四、抓好先进典型的培养与宣传,充分发挥榜样的作用,激励教职工争创一流业绩,及时做好后进职工的思想转化工作,不使一个教职工掉队落伍,形成良好的校风、教风。五、党员要按责任区工作要求完成任务,经常找联系对象谈心、交心,做好一人一事的思想政治工作,做到思想疙瘩及时解,具体困难及时帮,确保责任区安全无事故。六、加强青年教职工的思想政治工作,做到政治上关心进步,业务上指导提高,生活上热情关照。凡新分配到校的大学生,均需有骨干教师负责传、帮、带,保证青年教职工健康成长。七、经常有组织地开展各种文明健康的娱乐活动,丰富校园文化生活,陶冶情操,促进教职工身心健康,形成宽松和谐的育人环境。咸阳风轮中学 2009年 9月 17日咸阳风轮中学思想政治工作制度一、充分运用形势报告、广播、黑板报、宣传橱窗、校园网络等形式,经常对教职工进行理想前途教育、职业道德教育、敬业精神教育、遵纪守法教育、形势

杨光斌政治学导论答案

第一章政治与政治学重点问题： ?马克思主义的政治观是什么？ p5四点+意义 1）“政治是经济的集中表现。” 2）“政治就是各阶级之间的斗争。” 3）“政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。” 4）“政治是一门科学，是一种艺术。” ?如何从系统论和博弈论的角度认识政治？系统论p8 结合图表，政府系统由政府机构、政党、社团、领导人及公民构成。输入→输出→反馈→二次输入→……。博弈论p9~12 对策性博弈五要素：局中人、资源、对策、规则及目标。政治博弈的规则包括成文的宪法、法律和行政机关的决定，与不成文的传统和习惯。政治博弈分为零和博弈与非零和博弈。定义：政治就是运用权力的政府机构根据一套规则以决定谁得到好处及谁支付社会代价的系统化过程，其中团体与团体之间、团体与政府之间充满着合作与冲突。 ?政治与经济的基本关系是什么样的？根据马克思主义政治观，经济基础决定政治上层建筑，而政治上层建筑反作用于经济基础。 ?什么是政治哲学和政治科学？ P15~16 政治哲学：what should be研究政治的规范性，回答政治对错好坏问题，核心概念是公平、平等、正义、自由、民主等政治价值，是人们进行政治评价和政治分析的基本准则。政治科学：what is研究政治的科学性，解释和回答政治现象。 ?什么是新古典主义政治学？ P22 20世纪70-80年代，罗尔斯的正义论和新制度主义政治学一方面将政治学带回传统，一方面还在发挥着中介性质的作用而把政治学向前推进一大步，形成“新古典主义政治学”。三基本特征： ?制度中心论。不仅包括政体、制度结构，也包括中观和微观层面的规则，以及制度变迁理论和非正式规则的遗传性文化。 ?政治科学与政治哲学的统一性。单纯的政治科学不能解释本质上复杂的政治过程，必须借助于政治哲学。要令人信服地解释制度变迁，既少不了政治科学关于制度作用的分析，也离不开政治哲学关于制度价值的关怀。 ?研究方法上的整体主义与个体主义的统一性。 ?如何认识马克思主义政治学中的制度主义方法论？ P28 马克思主义的制度分析主要包括六点，制度含义、制度变迁方向、变迁方式、社会关系、技术与观念的关系、个人作用。时代特征是，制度包含由一系列“关系”构成的宏观的整体性“硬约束机制”，是一种结构决定论分析路径。是一套因果关系密切的方法论体系，对后来制度经济学和新制度主义政治学有直接或间接影响。 ?新制度主义政治学的主要流派及其内容是什么？ P34 历史制度主义和理性选择制度主义。 1历史制度主义产生于对行为主义政治学的直接批判，核心是重新强调制度变迁中国家、政府和其他组织对人的行为的影响。认为人的偏好的形成和选择是由人所处的制度环境决定的。“路径依赖”是历史制度主义的一个主导性范式和话语。方法论特征是归纳法。 2理性选择制度主义产生于对美国国会立法行为的研究，理性选择制度学派虽然重视制度安排的作用，但还是坚信行为这既有的偏好的力量，认为政治结果其实就是行为者策略性计算的结果。提出著名的制度创新理论。 “路径替代”。》补充—两者区别：

教师思想政治工作实施方案计划

金堂县云合镇初级中学加强教师政治思想教育工作的实施方案为切实加强广大教师思想政治工作，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量。根据县委县政府《关于深入推进统筹城乡教育均衡发展大力提高教育教学的意见》和教育局《关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》文件精神，制定我校加强教师思想政治工作的实施方案。一、指导思想全面改进和加强教师思想政治工作，坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，以《教育法》、《教师法》为依据，以改革为动力，全面落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》精神，优化制度环境，营造良好氛围，紧紧围绕“建一流教师队伍，树一流教育风气，创一流教育业绩”，突出“苦干实干，创优争先”，采取多种形式，提高广大教师的思想素质和职业素养，造就一支让人民满意的教师队伍。二、目标要求通过教育活动，进一步提高广大教师的思想政治素质和职业道德水平，全力打造一支队伍，致力加强两个建设，努力实现三个提高。一支队伍：打造一支政治觉悟高尚、思想道德优良，勤于教书、勇于育人、忠诚教育事业、人民满意的教师队伍。两个建设：进一步加强师德师风建设，塑造敬业精业、爱岗爱生、潜心育人的教师形象；进一步加强行风校风建设、塑造创业创新、敢争一流、文明和谐的教育形象三个提高：在教师政治思想素质和师德素质上有新的提高；在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提高；在树立教师良好形象上有新的提高。三、具体工作及措施 (一)、明确部署，把思想、政治、道德教育落到实处 1.广泛宣传，积极动员。一是抓好动员。根据县教育局《关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》的要求，明确思想政治教育活动的重要意义，目标任务、具体要求和工作步骤，落实工作责任和工作措施，在此基础上，积极要求广大教师参与教育活动。二是抓好学习。组织全体教师开展学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规；学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等纲领性文件；学习师德先进典型的模范事迹。利用周前会集中学习不少于10次，要求每人作好读书笔记，撰写心得体会。三是抓好《遵守职业道德，争做人民满意教师》公开承诺。向学生、家长和社会做出“做人民满意教师”的庄严承诺，自觉接受学生、家长、社会的监督。四是抓好专题讨论汇报。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教师围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀的班主任”等主题，认真开展思想道德建设讨论活动，进一步明确思想道德建设的具体要求。通过广泛宣传动员、深入学习讨论，使广大教师充分认识到加强政治思想道德教育的重要性、必要性和紧迫性，努力达到思想认识有新高度、理论修养有新水平、精神状态有新面貌的工作目标。 2.自查自咎，自我教育。一是动员广大教师对照教育法律法规、职业道德规范、新时期教师师德修养等要求，实事求是，找准找实思想政治、道德水平中存在的突出问题。二是看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误的言论带进课堂的行为；三看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；四看是否有不关心甚至放弃“学困生”问题；五看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、以盈利为目的以教谋私问题；六看是否有赌博、酗酒、违反社会公德的行为；七看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点的行为；八看

小学教职工政治和业务学习制度

小学教职工政治和业务学习制度一、政治学习制度为了进一步加强学校党政领导班子成员、党员及教职工的政治理论、法律法规、教育政策和业务知识的学习，使之做到经常化、制度化、规范化，切实提高教职工政治思想素质和业务水平，以促进本校的教育教学工作，特制订教职工政治、业务学习制度。（一）、教职工必须坚持参加政治学习，学校将根据政治形势、工作任务，结合教育教学工作实际和教职工思想实际，有计划、有目的地组织学习政治理论、教育教学法规、师德要求以及有关重要讲话、文件、条例、经验和学校工作计划、新制定（修订）的规章制度等，及时提高教职工的思想认识、理论水平，加强敬业精神。分析学校当前存在的问题和困难，商讨解决的途径。（二）、学校党支部和行政应对全学期的政治、业务学习制订计划，确定主要内容、步骤、方式。（三）、政治学习坚持集中学习和自学相结合。单周星期一晚7:00—8:30为集中学习时间，与布置学校工作相结合，无特殊情况不得变动。（四）、教职工必须按时参加集体学习，不迟到、不早退，不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。集体学习时，必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不随便讲话，不看与学习无关的书

报，不做与学习无关的事，一般不会客，不带小孩进入会场，关闭通讯工具，认真做好学习记录，备好有关学习的资料，认真讨论，积极发言，做好学习记录（五）、党支部书记负责主持会，行政负责考勤和会议记录。二、业务学习制度（一）、教职工必须坚持参加业务学习活动。双周星期一晚7:00—8:30为集中学习时间，以年级教研组为单位，由年级教研组组长主持，无特殊情况不得变动。学习纪律与政治学习相同。（二）、业务学习活动要做到有计划、有目的，理论联系实际。每次学习，中心要明确，内容要充实，结合点要紧密，做到学有所得，以利于不断提高教师业务素质和理论修养。组织学习教育科学理论、改革的成功经验，素质教育法规政策、教育教学科学理论，掌握教育形势发展的必然趋势。（二）、教师的业务学习，要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期要完成一篇或几篇教学专题总结或教研论文。（三）、学校行政部门应鼓励和支持教师、职工的业务进修，要视学校具体情况，帮助教职工解决好在职进修的困难，积极为提高教职工业务素质创造条件。（五）、校长室及有关职能部门可以根据工作需要及时召开有关会议，组织有关学习活动。