哈佛大学

哈佛大学

先有哈佛，后有美利坚合众国，这说明了哈佛大学在美国历史上的地位。哈佛大学是美国最古老、最著名的大学。哈佛大学是美国最著名与古老的高等学府之一，前身为剑桥学院，于1636年由英国清教徒移民创立，后为纪念清教牧师约翰·哈佛的慷慨捐赠，更名为哈佛学院。19世纪中叶，哈佛大学逐步摆脱了教会与政府的控制与影响，形成了在董事会领导下的独立自主的企业型学术机构。

哈佛大学是美国东北部八所历史最悠久的名牌大学所构成的“常春藤联盟”的首领，不论是学校的名气、设备，还是教师阵容和学生素质，哈拂大学都堪称世界一流，它有近15万亿美元的资产、获得最多的赞助、拥有全世界规模最大的图书馆、第一流的学者和教授和千里挑一的新生录取者。该校还拥有全美国大学中数量最多的科研机构和实验室，而且几乎都在世界上享有很高的知名度，如：尚波特视觉艺术中心、戏剧中心、艺术博物馆、哈佛天文台、哈佛国际研究发展研究所等。

哈佛大学师资力量雄厚，三百多年来为美国培养了无数的政治家、科学家和作家，哈佛大学先后诞生了八位美国总统，四十位诺贝尔奖得主和三十位普利策奖得主。她的一举一动决定着美国的社会发展和经济的走向，是美国政府制定国内外政治、军事、外交政策的思想库。学校早年开设的课程以英国大学的模式为基础，但是在思想上与这个殖民拓荒地盛行的清教徒的哲学保持一致。哈佛大学的存在：“促进知识并使之永存后代。”

哈佛校训：与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。哈佛大学立校兴学的宗旨——求是崇真。哈佛各学院具有相对的独立性，哈佛历任校长坚持3A原则，即学术自由、学术自治和学术中立（这三个原则英文词第一个字母均是A)。

担任哈佛大学校长长达20年（1933～1953年）之久的美国著名教育家科南特曾经说过：“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代一代人的质量”。正是在择师和育人上坚持高标准、高质量，哈佛大学才得以成为群英荟萃、人才辈出的第一流著名学府，对美国社会的经济、政治、文化、科学和高等教育都产生了重大影响，对世界各国的求知者具有极大的吸引力。如今，哈佛大学已发展为拥有十个研究生院、四十多个系科、一百多个专业的大型院校。其中商学院、

医学院和法学院是全美闻名的研究生院，在多次同类研究生院排名中名列前三名。哈佛大学学科设置数量庞大，涉及专业面广，正式注册有18,000名学位候选人，以研究生为主，也包括本科生。另外还有13,000名非学位学生在其扩展学院学习一门或更多的课程。在哈佛大学工作的教职员工超过14,000人，包括超过2,000名的教授和讲师。还有7,000多教员在所属的各个教学医院工作。多年来，哈佛大学除了培养大量的美国学生外，还接纳了来自世界各国的大批留学生和访问学者。

为什么世界一流？

到底是什么奠定了哈佛全世界一流学府的地位呢？答案是它对知识财产绝对的尊重。

让我们来看看如何使这些优秀的新生成为世界一流的毕业生吧：你可能想不到，哈佛第一课要学的就是正直诚实的求学作风。一进校园，每人发一本哈佛学生指导手册--“不要剽窃”。“我们的思想就是我们的孩子，如果你未经注明，就引用了我们的思想，就是偷了我们的孩子！”这种解释非常形象。

哈佛每年都有“因误用了别人的IDEA”，而被迫离去的学生。如果你认为自己是一个诚实的人，这种事绝不会落到自己头上的话，是过于自信了。我们或许不会有意去剽窃，但是“不小心”的可能性有多大呢？

世界顶级教师缘何来此

哈佛大学之所以著名，很大程度上在于它拥有一支一流的教授队伍。在2000多名教师中，仅正教授就有近800多名，而这些教授由于是世界范围招聘的各学科最好的教授，因而实力十分雄厚，其中不乏诺贝尔奖获得者和普利策奖获得者。

大部分哈佛老师们的真实生活却是异常紧张，压力很大。哈佛大学广招一流教授，实行了“非升即走”的教师任职制度。一个助教授如果在五六年内还晋升不了副教授，恐怕就得考虑另谋高就了。要想得到终身职，非得熬到正教授不可。

为什么哈佛大学能长盛不衰，始终引领世界大学发展前进？

在世界著名学府之林中，哈佛大学算得上是一株不老松，探讨这所名牌大学长盛不衰之所系，是各国高等教育研究者感兴趣的一个课题。其之所以能够历久常新，与时俱进，值得各个大学借鉴。

一、革故鼎新。初建时期的哈佛学院，其规模只相当于旧中国乡间的一所村塾，如今已发展成为规模宏大、设备先进、成就卓越、影响深远的全美学府之首，这是哈佛人艰苦创业，不断革故鼎新的结果。事实证明：新陈代谢，革故鼎新，是事物发展的普遍规律。哈佛从仿效英、德到独创新制，由只学固定课程到采取自由选修制、集中和分配制、普通教育制，以致形成以普通教育为基础、以集中与分配为指导的自由选修制等等，无一不是革故鼎新的结果，时至今日仍未止步。这是一所学校欣欣向荣的生命力所在。

二、质量并重。哈佛初创时，只有教师一人，学生四名。现在，教师人数已超过两千，学生人数近两万名，数量的发展是惊人的。哈佛在发展中并未忽视质的提高，坚持质量并重。保证教育质量，除了指导思想明确以外，比较重要的措施有两条：一是充实和完善设备，“工欲善其事，必先利其器”，哈佛的教学设施、实验室、图书馆、博物馆等等都是第一流的；二是重视人的素质，教师要严选，学生要精挑。对于学生的录取，哈佛是相当严格的，获准入学者约占申请者的10~20％，大多数新生入学前的中学成绩为A等。由于教师阵容强，学生起点高，再加上物质设备等其他条件，才保障了哈佛有相当高的教育质量，在美国以致全世界的高等学校中名列前茅。

三、教研结合。世界上著名的高等学府，都已成为“两个中心”，既是教学中心，又是科研中心，哈佛是其中的佼佼者。事实表明，教师水平再高，也需不断进修。哈佛的教师都有科研任务，哈佛的高年级学生或成绩优异者也在学习的同时，从事一定的科研工作。哈佛图书馆、博物馆、既是为教学、科研服务的机构，本身也从事教学和科研。哈佛大学做到了教学、科研结合，两者相互促进，相得益彰。

四、内外协作。哈佛大学内部各单位息息相通，许多学生可以交叉注册、跨系跨学科进行学习，哈佛又同麻省理工学院等名牌大学和有影响的科研机构通力合作。内外协作，使得哈佛大学能够最大限度地调动人力、物力，扬长避短，发挥最佳的效益。

五、哈佛能在几百年的时间长河里保持教学与研究的领先地位，得益于其充满效率与智慧的组织结构。首先哈佛的校长任期是灵活的，这让有才智的校长能大展身手。如校长查尔斯.埃利奥特在位40年，建立了最现代的结构与最完善的学科配置。其次，哈佛拥有独立的管理公司来安排管理哈佛的财政与捐赠，使哈佛不会因为财政、政治、甚至经济危机影响教育质量、文化探索以及设备水平。足够的资金使哈佛能拥有第一流的教师与学者，并使他们安心自己的高水平工

作。再有，哈佛的办学方针很开放。在美国所有常春藤大学中，哈佛是最早接收女生的学校。哈佛不墨守成规，富于创新，从而永葆青春。哈佛还有最为科学的学科学习定义。即什么专业该学习那些课程，课程怎样安排都有一定之规。目前，哈佛已有这样的学科定义50多门，这也许是哈佛学校得以成功的重要部分。

制造经理人的“工厂”——哈佛商学院

美国教育界有这么一个说法：哈佛大学可算是全美所有大学中的一顶王冠，而王冠上那夺人眼目的宝珠，就是哈佛商学院。哈佛商学院是美国的顶尖商学院，享有极高的国际声誉。哈佛的MBA课程在全美乃至全世界的所有商业课程中独具特色，被评为世界第一MBA教育学院。

哈佛商学院就是一个制造“职业老板”的“工厂”，是如今美国最大、最富、最有名望，也是最有权威的管理学校。在美国500家最大公司里担任最高职位的经理中，有1/5毕业于这所学院。该院的MBA毕业生每年都是提前半年就被全美各著名的跨国大公司以高薪“抢购一空”，并且都被委以公司高层管理职位。

讲座——听者为荣讲者亦为荣

哈佛大学的讲座之多是十分有名的，来开讲座的人什么样的都有。上自国家首脑，下至本校学生，演讲者只要有合适的专题，就可以贴张海报开讲。讲座的内容当然更是五花八门，无所不包，而且无奇不有。

不同层次的学术交流，形式也不一样。国家元首的演讲是凭票入场的，而票子则被严格控制，除了分派的，还有抽签的。一般而言，社会名流的演讲通常是卖票的，而且价格不菲。而学术性的讲座则是免费的，诺贝尔奖获得者等高层次的演讲除外。许多小型的学术讲座不仅免费，还备有咖啡、袋泡茶等饮料和茶点供听众享用。

管理模式

哈佛作为一个大学，它既是一所世界著名的顶尖级私立大学，又是一所自筹资金、自主经营、自负盈亏和自我发展的大型综合企业。严格意义上讲是一个非营利组织，但是这并不妨碍哈佛大学采取先进的手段有效地管理，使它的品牌不断增值。哈佛大学的管理机构有董事会和监事会。哈佛大学校长像一个职业经理

人一样，是由董事会聘任，并由监事会成员认可的。监事会30人，是从历届校友中选举产生。他们的任务就是调查研究，为改进教学、科研和管理提出建议。

哈佛大学经费来源除了政府的研究资助就是捐款。目前哈佛已有180多亿美元的捐款，由一个强大的投资管理公司——哈佛管理公司进行投资使之保值增值。如今来自投资的收益成为哈佛每年收入中最大的一项，占32%。

名人榜

到目前为止，哈佛共出过8位美国总统，34名诺贝尔奖金获得者和32名普利策奖获得者。此外，还出了一大批知名的学术创始人、世界级的学术带头人、文学家、思想家，如诺伯特·德纳、拉尔夫·爱默生、亨利·梭罗、亨利·詹姆斯、查尔斯·皮尔士、罗伯特·弗罗斯特、威廉·詹姆斯、杰罗姆·布鲁纳、乔治·梅奥等。著名外交家、美国前国务卿亨利·基辛格也出自哈佛。我国近代，也有许多科学家、作家和学者曾就读于哈佛大学，如胡刚复、竺可桢、杨杏佛、赵元任、陈寅恪、林语堂、梁实秋、梁思成、江泽涵、李禾禾等。

哈佛与中国

2000年，一本叫《哈佛女孩刘亦婷》的书风靡全中国，创下将近200万册的销售纪录后，刘亦婷也成为了公众人物。1999年，还在成都外国语学校读高三的刘亦婷即被哈佛、哥伦比亚等美国4所名牌大学同时录取，并获全额奖学金，她最终选择了哈佛大学。刘亦婷说：“哈佛最大的特点是给每一个学生很大的发展空间，有很好的交流和学习氛围。强调竞争的客观存在，却不强调学生的考分及名次。学生总是自己跟自己比，而不是跟别人比。”

自清末以来，就有众多的中国学子前往哈佛大学就读。1909年至1922年，清华学校庚子赔款留美学生中，在哈佛大学求学的人有21位。1928年，哈佛—燕京学会在燕京大学成立，前往哈佛求学的留学生越来越多。到二战结束时，哈佛大学的外国留学生中，以中国学生为最多。

把目光投向中国。哈佛和中国的关系越来越紧密。近年来，国家领导人频频光临哈佛园，哈佛大学的中国研究项目也在各个学院如雨后春笋般纷纷涌现。

哈佛大学的中国研究历史悠久。早在1870年，中文就是哈佛学生的课程之一。哈佛拥有许多闻名世界的中国问题学者，他们的研究对美国政府的决策和美国社会对中国的了解有很大影响力。著名的中国研究中心就有费正清东亚研究中心和1997年成立的亚洲中心。

哈佛大学来自大陆的中国学生学者越来越多。2003年在校学习的中国大陆学生有350人，教授和研究人员近500人，加上其他职工大概有2000人。近年来，哈佛大学一些重要系科的主任都是在各自领域享有盛名的中国问题教授。

哈佛大学和麻省理工学院

哈佛大学和麻省理工学院(MIT) 之间一直存在著友好的竞争关系。今天,这两所学校之间的合作和竞争依然不相上下,经常有很多合作的研讨会和项目。此外,两校的本科生和研究生之间还可以不用缴纳额外费用就能相互注册,获得学分来得到自己本校的学位.

今天哈佛大学无论是在美国还是全世界都有重要影响力，也是竞争最激烈的大学之一。但是，一个2007年最新的报告指出麻省理工学院在对近代科学“革命”的贡献目前领先，是21世纪培养诺贝尔奖得主最多的大学；同一批报告指出，哈佛大学对科学研究的贡献已在近年来衰弱了许多，而且哈佛传统的教学方法在本世纪已跟不上麻省理工学院的尖端高科技教法。