高考语文的古诗文背诵方法与技巧
高考语文的古诗文背诵方法与技巧
一、理解记忆法。理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的根底上，反复地读几遍，印象就深了。否那么，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。
二、形象背诵法。生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。
三、专注背诵法。注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。
四、抓头字背诵法。背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。
五、接力式背诵法。在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。
除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进展复习，加深稳固记忆。
此外，学生自总结自己背诵的经历和方法。按照遗忘的规律及时稳固。把握记忆的黄金时间，早起后和晚睡前。篇幅较长的诗篇，按内容分成几个小节，逐段背记。
语文古诗文背诵方法技巧
语文古诗文背诵方法技巧 古诗文背诵方法技巧： 1.理解记忆法 要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首 先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背 诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手;背诵记叙文，可以 从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。 2.快速诵读法 背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复 朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断;反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度， 则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。 3.提纲挈领法 古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现 着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快， 而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不 太困难了。 4.求同存异法 某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章段字句大体相同，因此，我们在背熟第一章 段后，只要找出其余各章段不同的字句并记住它们就可以了。 5.示范激励法 一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前，往往自己先在学生面前熟练而有表情 地背诵一遍。这样做，对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。此外，由于人们 的记忆力存在着差异性，所以，在学生开始练习背诵之后，教师就要深入学生，一方面进 行背诵指导，一方面及时发现背诵课文“千里马”，并让这些“千里马”在全班同学面前 作示范背诵，这样做，对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心，尤其具有重要的意义。 6.关联词提示法
古诗词记忆背诵的方法技巧
古诗词记忆背诵的方法技巧 古诗文背诵相信大家都不陌生，从小学开始就是语文考试的必考项目。然而，对有些孩子来说古诗文背诵是很困难的事情。你想了解语文背诵的方法和技巧吗?接下来，店铺跟你分享古诗词记忆背诵的方法和技巧。 古诗词记忆背诵的方法1、诵读记忆法 大家或许在电视中看见过古代人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子也许那时候，很多人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。 古诗词记忆背诵的方法2、韵脚记忆法 古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。 例如："花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?"这句诗的韵脚是韵母"an"，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。 古诗词记忆背诵的方法3、对仗记忆法 很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。 例如："两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"，这两句诗中，对仗比较工整。两只对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。 古诗词记忆背诵的方法4、理解记忆法 要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。 例如："眄睐以适意，引领遥相希"这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住。这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长
著颈子远望寄意。如果弄清了这句诗的意思，就很好记住它了。 古诗词记忆背诵的方法5、分析记忆法 很多时候分析可以加深记忆，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。 例如："人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开".这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完这首诗，不妨分析下。诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。如果进行调查会发现，因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不一样。如果稍用地理知识分析，就可以知道，这是自然带分布中的垂直自然带，这样一来，对这句诗的记忆肯定深刻了。 古诗词记忆背诵的方法6、情景想象法。 所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。 例如："采菊东篱下，悠然见南山"，记者这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但深情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他的身后是轮廓非常清晰的南山。如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画，那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。 以上就是记忆古诗的6种方法，其中很可能大家对其中的一些已经有所了解，也可能另外的几个没有试过，建议同学们对于没有用过的方法，不妨去试一试，也许你会感觉到很有用。 语文古诗文背诵技巧一、抄诵法 俗话说：“抄一遍胜过读十遍”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 语文古诗文背诵技巧二、关系法 背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：比如动静关系、远近关系，等等。 有些文章内容中有表示时间顺序和方位顺序的词语，弄清楚，然后按顺序背诵。
语文古诗文文言文背诵方法技巧
语文古诗文文言文背诵方法技巧 初中，大部分的古文诗词都要背诵，但是相当一部分同学在得知要阅读并背诵全文的时候还是觉得头疼。而且尤其是对于文言文，死记硬背是完全不可取的。 适合文言文背诵的方法： 利用文中关键字词背诵 一篇文章或者一段文字都有关键字词，一般情况下，关键的字词有两种：段首字词 你可以回想一下自己是否有过这样的情况，在背诵自以为已经熟练记忆的文言文时，往往在某一段的开头卡壳，怎么回忆也没头绪，但是只要一经别人提示一下卡壳这段的开头字词，就能轻松背下去。 这个时候，我们就可以着重掌握段首字词，帮助自己记忆。 支撑文章内容的关键动词 比如孟子的《生于忧患，死于安乐》，在背诵这篇文言文时可以着重记忆描写“担当重任”的人要遭受的苦难的字： “苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词语。 根据这个思路，把关键字词串联起来就很好背诵了。 结合句子特点背诵 比如在背诵《得道多助，失道寡助》中的“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”的时候，记住这个结构特点“××非不××”，背诵下面的“域民不以封疆为界……战必胜矣”，然后理清这几句先排比、再骈句、后散句的句式特点来背诵。
对于某些具有“重章叠唱”特点的课文，在背诵时可以求同存异：在背诵第一节后，找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。 省略部分文字背诵 具体做法：熟读课文，做到能够通顺地读出来并理解文章的意思，然后把它抄写在本子上，不过不要每一句都抄完，只需要保留每句话的开头和结尾的一两个字，自己背诵时再补齐省略的文字。 课文画面联想背诵 几乎每篇课文都会有插图，插图一般都是和文章是相关的，我们需要做的就是注意并记住这些插画，当我们背诵这篇课文的时候，插图就在头脑中自然而然地出现，从而产生联想记忆。 例如《醉翁亭记》一文的二、三两段中分别描绘了两幅画面，一幅朝暮四季图;一幅“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”图。 如果能把这些山水风光、游人活动、个人情感等画面熟记于心，背诵就信手拈来了。 这种方法不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。 按照写作顺序背诵 文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等，我们在背诵这一类能够找到顺序规律的文章就可以用这种方法。 例如《扁鹊见蔡桓公》就可以按时间顺序：扁鹊见蔡桓公→居十日，扁鹊复见→居十日，扁鹊望桓侯而还走→居五日→桓侯遂死。 《核舟记》则可以按空间顺序背诵：整船→船中→船头→船尾→船背。 按照课文翻译背诵 在文言文中，一些句子或段落绕口难读，更难记，这是很正常的，此时，
古诗文背诵方法与技巧
古诗文背诵方法与技巧 古诗文背诵方法与技巧 在学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编收集整理的古诗文背诵方法与技巧，仅供参考，欢迎大家阅读。 古诗文背诵方法与技巧篇1 一、理解记忆法。 理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。 二、形象背诵法。 生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。 三、专注背诵法。 注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。 四、抓头字背诵法。 背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。 五、接力式背诵法。 在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。
除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复习，加深巩固记忆。 此外，学生自总结自己背诵的经验和方法。按照遗忘的规律及时巩固。把记忆的黄金时间，早起后和晚睡前。篇幅较长的诗篇，按内容分成几个小节，逐段背记。 古诗文背诵方法与技巧篇2 本来以为对于从小说中国话长大的我们而言，学习语文难度相对于数学、英语等更小。至少认识了字，大概能知道讲什么意思，可是面对大段大段之乎者也的古诗文，也会让我们抓狂。尤其是对于即将参加高考的高三学生而言，古诗文背诵是一个大难题，可它又是必不可少的，怎样巧妙的找到快速背诵记忆古诗文的方法成为高三学生的重中之重。 今天，零点高三为了帮助高三学生解压，特意提供一些古诗文背诵的技巧，快来看看有没有适合你的方法吧！古诗文的背诵不能毫无章法的死记硬背，这样不仅效果甚微，还会浪费高三学生大量的复习时间。因此，必须采取相应的.技巧、对策，才能真正的起到背诵记忆的效果。 1.抓关键词语背诵。 所谓关键词语，一方面是指需要背诵的文句、语段的领头字词；一方面是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。例如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭遇困难的句子，可抓住苦、劳、饿、空乏、拂乱等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。 2.按写作顺序背诵。 写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟船中船头船尾船背。 文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
2023语文高考必背古诗文
2023语文高考必背古诗文 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如好词好句、文案短句、作文大全、读后感、观后感、诗词歌赋、语文知识、文言知识、名言警句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as good words and sentences, copywriting short sentences, complete essays, reading feedback, observation feedback, poetry, song and fu, Chinese knowledge, classical Chinese knowledge, famous aphorisms, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!
快速背诵古诗的6种的方法
快速背诵古诗的6种的方法 古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”许多同学询问怎样学好语文？我认为以下方法是学好语文的基础，大家不妨试一试。 经常查阅工具书 读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。 认真学好课本 所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是高三学生，认为现在高考的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。 学会独立思考 思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。比如许多高一、高二的同学问：现代文阅读材料好像看得懂，但每次做题时总与老师的答案相差甚远，这是为什么？我认为原因很简单，就是你根本没有把文章读懂，看起来那些字你确实认识，而字词里面的“内核”你却没有能力发现。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出2～3分钟的时间
高三语文学习方法及技巧
高三语文学习方法及技巧 学习，学习，再学习!学，然后知不足。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是小编给大家整理的一些高三语文学习方法及技巧，希望对大家有所帮助。 1、制定详细的复习计划 高三是繁忙的，为避免顾此失彼，同学们应该认真的对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，尤其是选考部分，分析一下自己最擅长的是文学类阅读还是实用类阅读，然后据此进行有目的的训练。当然还有作文，一定要找到自己最擅长的写作文体，然后对此文体进行强化训练。一旦选定了选考的部分和写作的文体，就一定不能再改变，要保证钟情不渝，至少在高三这年要从一而终，绝不变心。然后按照自己的学情，制定自己的详细复习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的语文复习时间。 2、使用好恰当的工具书和语文课本 工具书，是语文学习的重要帮手。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。同学们应该准备《现代汉语词典》《新华字典》《古汉语字典》《成语小词典》等工具书。在日常复习中，要到勤查工具书，有效的利用好工具书，能收到事半功倍的效果。语文课本中所选取的都是经典作品，里面包含着丰富的历史知识和典故，其中的绝大多数都可以做为写作的素材，因此，同学们要对此进行分类整理，做好写作素材的积累。 3、书写工整规范 现在有相当一部分同学不重视书写，认为只要把试卷答完即可，这就造成了一部分同学平时语文成绩不错，而高考成绩却很不理想的后果。大家都知道，现在实行的电脑阅卷，把试卷扫描到电脑上，在电脑屏幕上进行阅卷的，如果字体潦草，字迹模糊，是很影响阅卷老师的阅读，甚至还影响阅卷老师的心情。那么一份字体潦草的试卷就会给阅卷老师留下很差的印象，会影响得分的。有人说，高考语文就是考书法，这当然失之偏颇，但也从一个侧面说明书写规范的重要性。可以说，书写规范、美观，是考生成功的一半。 4、大量积累生动活泼的信息 高三语文备考不仅仅是做字词句篇章的训练，更重要的要做好大量知识、大量信息的积累。因此，我在高三复习时一再对学生强调要做到“三个面向”：面向生活、面向名著、面向社会。面向生活，感悟生活中的美;面向名著，了解名人的鲜活;面向社会，知道时事的变迁。阅读课外书籍可以学习别人
背诵课文的十六种方法
背诵课文的十六种方法 背诵课文的十六种方法 学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。下面和小编一起来看背诵课文的十六种方法，希望有所帮助！ 背诵课文的十六种方法 1、抄诵法： 俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 2、时空法： 记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 3、人物法： 记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。 4、情境法： 创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。 5、情节法： 掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。 6、延伸法： 背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。 7、对比法： 把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、
作用，就容易背诵了。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。当你……难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。 8、问题法： 提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。 9、提纲法： 列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。 10、列表法： 记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。 11、间隔法： 记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。 12、歌诀法： 将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。 13、点线法： 抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。 14、分合法：
语文高考古诗文背诵默写答题技巧
语文高考古诗文背诵默写答题技巧 我国古诗、词、曲、文以其卓越的艺术成就在中国文学史上占有举足轻重的地位，它们像一朵朵奇葩，五彩缤纷，灿烂在中华文化的艺术宝库之中。其中的名篇名句又像一颗颗璀璨的明珠，闪烁着古人思想智慧耀眼的光芒，彰显着祖国语言文字艺术的魅力。 名篇名句默写是高考的一个重要考点。广大师生复习的时间长，花的功夫多，但高考时却得不到高分甚至得分很低。其实，只要认真研究高考名篇名句背诵默写问题，总结考题规律，分析出错原因，科学背诵默写古诗文，那么就能摸索出一套高考名篇名句背诵默写增分的有效方法，从而顺利拿下高考名句默写的高分甚至满分。 高考大纲对默写的能力要求-：默写常见的名篇名句。“常见”是指家喻户晓，知名度高，广为流传，常被引用；“名句”是指广泛流传和文质兼美的诗词、文句等；“名篇”是指被人们所崇尚、广为传颂的篇目。 高考默写命题范围：朝代上，侧重于先秦和唐宋；文体上，侧重于诗歌和散文；内容上，侧重于哲理性、教育性和审美性。来源上，绝大多数出自大纲规定的背诵篇目，极少数延伸至背诵篇目以外或教材以外广为流传的名句。 高考默写命题特点：1.以填空形式设题，多为选做模式。2.出题形式：主要是识记型默写和理解型默写。3.分值，5-8分。 高考默写题默写原则：记得准，写得对，看得清。特别是书写，要求笔画规范、字迹清楚、卷面整洁。 一、背诵的方法技巧 1.熟读法：熟读成诵，水到渠成。注意看清记准，不要粗枝大叶，随意增字减字变字，包括虚词，比如，是“也”还是“矣”一定要分清。 2.理解性记忆法：高考名篇名句考查的不仅是学生对原文的背诵，而且还考查学生对原文内容和内涵的理解。复习时要求学生能够用现代汉语翻译古诗文，因为在理解古诗文意思的基础上再去背诵，往往事半功倍。 3.化整为零法：把要背诵的诗文按内容或形式分成几个层次，逐层背诵再串起来整体背诵。 4.限时背诵法：在规定的时间内完成对某些内容的强制记忆可提高背诵效率。 5.回忆背诵法：把要背的诗文读到一定程度后，合上书本试背，遇到没记住的，再打开书本记忆，这样能优化背诵。 6.标点符号助背法：标点符号对诗文内容往往有暗示的作用，有助于背诵。一般来说，冒号连接的内容往往是总分关系或解释说明关系，分号连接的内容往往是并列关系，背诵时可理清关系，理解背诵。 二、增分的方法技巧 1.突破生僻难写之字：对古诗文中一些生僻难写的字要作重点记忆。比如“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”中的“壑”字和“嫠”字，学生经常出错，这就不仅需要强化记忆还应教给学生易记不易忘却的技巧。 2.注意区别音同异义字：默写题中的音同异义字是学生的易错点也是常考点。比如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”中的“幽”字，学生易误写成“忧”字。比如“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”中的“蜉”字易误写成“浮”字，“沧”字易误写成“苍”字，“粟”字易误写成“栗”字。其实，
高三语文古诗文复习的有效策略
高三语文古诗文复习的有效策略 摘要：高三学生开始进入全面复习阶段，语文作为三大主科之一，对学生的 高考成绩具有重要影响。而古诗文是高中语文的主要组成部分，自然是学生复习 的重点。所以在高三语文古诗文复习阶段，教师就要认真分析古诗文的特点，了 解当前高考形式，据此探索科学有效的教学策略。争取全面提高学生的古诗文水平，为学生高考提供助力。 关键词：高三语文；古诗文；复习；有效策略 随着我国教育对传统文化重视程度的加深，古诗文在语文教材中所占的比重 越来越大，这在拓展学生文化视野的同时也给学生带来极大的困扰。并且，语文 高考所考察的不仅仅是学生对课内古诗文的掌握程度，还会加入一些课外诗文， 以考察学生真正的实力，这便进一步加深了学生复习的难度。为此，作为高中语 文教师，就要带领学生探索科学高效的古诗文复习方法，争取在帮助学生夯实基 础的同时提高其古诗文综合能力，从而让学生在语文高考中更加从容。 1.回归语文课本，夯实诗文基础 语文高考试卷中只会选取教材中一小部分内容作为试题，但我们无法知道具 体会考察哪些内容，所以必须将教材内的古诗文理解通透，这样才能保证学生在 解答这类题目时万无一失。并且高中语文教材中所选入的古诗文基本都是名家名作，非常值得我们学习和鉴赏。因此在高三语文古诗文复习教学中，教师首先要 带领学生回归课本，把教材中的古诗文重新学习和梳理一遍。这一方面可以帮助 学生查缺补漏，使其加深对课内古诗文的理解和记忆；另一方面有助于夯实学生 的古诗文基础，为接下来的深入复习打开良好开端。 例如：在复习之初，我便带领学生从必修一开始，重新学习教材中的古诗文。但为了节省时间，我不会事无巨细地去讲解，而是尽量让学生自主学习。因此在 梳理教材的过程中，我会先给学生划出某节课的复习范围，让学生利用课下时间 复习这些诗文；而在课上，我则针对一些难点进行分析和讲解，并让学生提出自
关于高考语文古诗文鉴赏答题技巧方法大全
关于高考语文古诗文鉴赏答题技 巧方法大全 高考语文古诗文鉴赏答题技巧方法 一.古诗文鉴赏题的答题技巧 1 知人论世 无论是古典诗词还是现代诗歌，作品常常会渗透的经历以及思想感情。所以欣赏诗歌之前，首先要对的时代背景，人生经历和思想感情有一个初步的了解。就拿赏读李白和杜甫的诗歌来说，一个是经历盛唐的辉煌，一个是目睹了唐朝由盛而衰。这两种不同的经历，造就了富有不同情感气质的诗人：豪放飘逸、浪漫不羁的李白，沉郁顿挫、忧国忧民的杜甫。 2 了解诗歌的各种题材 古典诗词的题材，往往能或隐或现的揭示诗歌的内容，有助于把握诗歌的思想感情。从题材上诗歌主要可以分为： 2.1 写景抒情的田园诗歌。代表人物有“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，还有“明月松间照，清泉石上流”的王维。这类诗歌通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。 2.2 怀古咏史诗歌。这类诗歌以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。如杜牧的《泊秦淮》，又如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。 2.3 托物言志诗歌。刘熙载在《艺概》中曾说过“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也”。这类诗歌诗人不直接表露自己的思
想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。 2.4 羁旅行役诗。用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的感慨等内容的诗歌。张继的《枫桥夜泊》，温庭筠的《商山早行》都是此类诗歌。 2.5 闺怨诗歌。闺怨诗以女性心态为描写对象，有浓重的感伤色调，细腻的心理描写。从创作特色上说，闺怨诗从整体而言，都呈现出一种婉约缠绵幽怨感伤之美，悠长含蓄，有无尽之味。如王昌龄的“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”，就属于此类。 3 熟悉诗歌的意象，了解诗歌的意境 中国古典诗歌强调意象和意境。意象就是出现在诗歌中的主观感情的物象。在诗歌赏析中，应该首先并及时抓住诗歌的意象，品读其中的`特征以及所寄予的思想感情，从而体会诗词当中的意境。诗歌具体的意象有很多，如花草类，景观类，乐器类等等。 古典诗歌是语言的艺术，常用含蓄，简练的语言表达诗人内心的情感。“言有尽而意无穷”的妙处就在这里。欣赏诗歌要充分而合理的发挥自己的联想和想象，深入诗人所描摹的意境。 4 答题紧扣诗歌内容解题 必须明了考查诗歌的几个角度：语言分析、形象分析、评价写作技巧、风格和思想内容。 4.1 语言的考查。如问这首诗歌在语言上有何特色(风格)?或谈谈这首诗歌的语言艺术。这些问题都是整首诗而言，因此可以记住一些常用的描摹术语，如：全用白描，不加修饰，返璞
高考语文古诗词默写答题技巧
高考语文古诗词默写答题技巧古诗词默写是〔高考〕〔语文〕考试的必考题之一，把握以下〔答题技巧〕，助你拿高分。下面为大家共享的是高考语文古诗词默写答题技巧的具体内容，盼望对大家有关怀! 高考语文古诗词默写答题技巧整理 (一)要突破生僻难写字 (二)要留意同音异义词 (三)要留意同义异形词 (四)要留意具体环境 (五)要留心语句顺序 (六)要留意语句出处 高考语文古诗词默写留意事项 在默写古诗词时，要做到"三清'、"三不'："三清'就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清楚："三不'就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写有误丢分。要留意那些同音异义词，这些词往往是命题人设题的热点，应知其音，明其义;要留意同义异形词，这类词是考试得分的"盲点'之一，具有迷惑性和误导性。另外，假如题干中要求"只做两小题'，就要首先选择自己最有把握的，句中没有生僻难写字、易错字的两题作答，否则阅卷时只按答出的前两题计分，所以答题时肯定要看清填写要求。 在留意以上三点的同时，以下几个方面也需要留意。一是一
时回忆不起来(识记不出);二是顺序错乱，张冠李戴;三是书写错漏。因此，答题时要冷静仔细，要擅长借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回忆起来。答完题，肯定要反复默念，要包括引导句在内作"全程回放'，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以发觉并纠正。 假如命题是三选二，答题时就应以最有把握的题做起，做了两题就够了。假如三题都做(最好不要这样)，要确保前两题完全正确，因为高考阅卷评分有时规定只看你做的前两题，有错误即扣分，即使你第三条做对了也不给分。 高考语文古诗词背诵技巧 1.限定时间背诵 要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。假如能够协作适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师接受这种方法是特别有效的，可以强制记忆。 2.形象化背诵 生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，假如我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。 3.回忆背诵 朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还
高中语文古诗词学习方法
高中语文古诗词学习方法 古诗词是我们伟大民族五千年光辉文化的结晶，是我们的宝贵财富，古诗词鉴赏是高考语文的必备考点。下面是作者为大家整理的关于高中语文古诗词学习方法，期望对您有所帮助! 高考古诗词鉴赏10大规律 一、抓诗眼、抓意象、明意境 1.诗眼 诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲求“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一样是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境域全出。 2.意象 诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完善结合。 古诗词中的意象常常是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品行的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。 3.意境 意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境域。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境(情形)关系常常比较多的是寓情于景、触景生情、情形交融。意境特点有：大方悲壮、雄壮苍劲、恬淡自然、雄壮壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境域，解诗答题。 二、掌控古诗词基本知识 诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。 古体诗：包括“今体诗”显现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”显现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是
高考语文古诗词必备重点知识点
高考语文古诗词必备重点知识点 古诗文默写向来是语文考试的必考内容。考核的重点依然包括课内的名句名篇，考试大纲规定的必备篇目更是重中之重。接下来小编在这里给大家分享一些关于高考语文古诗词必备重点知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。 高考语文古诗词必备重点知识点 古诗文默写题型 热点题型一、镶嵌式默写 例1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)__________，百年多病独登台。__________，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》) (2)东篱把酒黄昏后，__________。________，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》) (3)亦余心之所善兮，________。________，终不察夫民心。(屈原《离骚》) 【解析】 本题意在考查考生的默写能力。 要注意：(1)句“霜鬓”笔画较多容易写错;(2)句“盈袖”容易写错;(3)句“浩荡”容易写错。 【答案】 (1)万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓(2)有暗香盈袖莫道不销魂(3)虽九死其犹未悔怨灵修之浩荡兮。 【提分秘籍】 1.突破生僻难写字 对于文质兼美的名篇名句，多数同学能熟读成诵，但往往在考试中得不到分，原因就是生僻字、难写字书写有误，这就要勤于动笔，重点突破。 例如：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。(屈原《离骚》) 问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。(李白《蜀道难》) 以上句子中的“偭”“巉”就极易写错。 2.注意同音异义词 读音相同，意义不同甚至相反的词语在名篇名句中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。 例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 以上句子中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了;第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”。 3.区分同义异形词 意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。 例如，金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。(李白《行路难(其一)》) 在这个例子中，“直”容易误写成“值”。 4.要留意具体环境 名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
高考语文古诗词背诵方法
高考语文古诗词背诵方法 古诗文是高考语文试卷中特别容易的拿分点,平常我们背诵的时候还要注意去赏析其中的含义与道理。下面是作者整理的高考语文古诗词背诵方法，欢迎大家浏览分享鉴戒，期望对大家有所帮助。 高考语文古诗词的背诵方法 1.限定时间背诵 要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的成效，例如背诵之后的即时检测。在学校里，教师采取这种方法是非常有效的，可以强制记忆。 2.形象化背诵 生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在知道诗意的进程中展开丰富的想象，使一首诗所反应的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加坚固，背诵时就会流畅自如。 3.回想背诵 朗诵有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆成效还是欠佳的，的办法是在朗诵到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回想，这样能增强背诵的成效。这种尝试回想的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。 4.抓头字背诵 背诵常常有这种情形，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字(或词)，就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下工夫尽可能将它记牢。 古诗鉴赏题怎么做 一、鉴赏诗歌的形象 (一)形象鉴赏 形象鉴赏一样包括对人物形象和诗歌中自然形象的鉴赏。一样说来，对人物的鉴赏要注意诗句中一个动作、一个神态、一个笑容、一个奥妙的心理变化，或是一组人物的语言、声音，或者典型的细节等方面的刻画和描写，如柳永“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。另外还要特别注意知人论世，关注背景。
对诗歌中自然形象的鉴赏要注意自然形象特点，特别是要领会自然形象的深入含义。 提问方式：诗歌的某一句(或某一联)塑造了一个怎样的形象? 提问变体①：试说说这首诗中的形象特点。 变体②：诗歌的某一句(或某一联)对人物形象的刻画生动逼真，请作扼要赏析。 变体③：从整体来看，诗歌中的形象具有什么特点?结合诗句作扼要分析。 解答分析：诗中形象倾注了诗人的思想，包蕴着诗人的情感，因此，形象应是融注诗人思想感情的事物，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面辨认其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会心义。要做好这类试题，可以从诗句中人物的一言一行、神态变化等方面入手，注意体会人物形象性情特点，抓准诗句中能够表达诗人情感或表示情感变化的词语等方面。一样说来，要注意四个方面：(1)找到诗人所描画形象的有关诗句，(2)分析形象的基本含义，(3)结合文章主旨分析诗人为何要写这一形象，(4)指出描画形象的作用或成效。 答题步骤：(1)什么形象及形象的基本特点;(2)刻画形象的方法;(3)形象的意义。 答题套路：这首诗描画(塑造)了一个()的景象(形象)(步骤一)，运用()的方法进行描画(刻画)(步骤二)，表达了作者()的情感(态度)(步骤三)。 (二)意境鉴赏 提问方式：这首诗营建了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗展现了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析： 分析诗歌意境要抓住三方面的内容：一要描摹诗歌图景，二要概括意境特点，三要剖析作者思想。 答题步骤： (1)考生应当用自己的语言把诗歌所营建的意境描摹出来。不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。