六年级作文之小学英语作文课详案
六年级作文之小学英语作文课详案
小学英语作文课详案
【篇一：小学英语写作教学设计书及反思】
云衢小学英语写作教学设计书
南朗镇云衢小学许家琦
一、课例名称：in the zoo
二、执教教师：许家琦
三、指导教师：黄佩丽
四、课型：单元教学（第二课时）
五、学段（年级）：六年级上学期
六、教材版本：广东省教育厅编写《开心学英语》
七、教学流程图
unit 8 in the zoo 教学流程图
八、教学设计
（三）教学目标
1、教学内容： book seven unit 8
2、知识目标：学生能掌握句型：which is faster,the car or the duck?the car is faster.
3、技能目标：通过阅读，能运用形容词的比较级来描述出动物之间的比较情况。
4、情感目标：（1）培养学生用形容词的比较级来描述事物的能力，说明各种动物都有它们的
特点，我们要好好地保护它们，让它们更好的生活。
（2）通过表演活动和小组活动，学生学会协助与合作，从而提高学习效果，合
作学习的意识得到进一步加强。
5、教学重点：（1）通过对阅读内容的理解，初步掌握如何运用形
容词的比较级来描述事物之
间的差别。
（2）能正确口头运用which is faster, the cat or the duck? the cat is faster来进询问
并作出正确的回答。
6、教学难点：（1）掌握动物及形容词；
（2）掌握形容词比较级的改写；
（3）对介绍图中动物园情况的即兴表演。
（四）设计思路
根据《新课程标准》的要求，强调要激发学生对英语学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识
和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。让学生主
动有效地参与学习过程。为使学生成为课堂上的主人，因此本人在
教学中运用情景教学法，创设情景帮助学生通过情景理解教学内容，逐步培养学生用英语思维的习惯，同时运用游戏教学法及表演法，通过小组合作学习，创造一种和谐融洽学习氛围。本人主要是按照“任务型教学”的结构来设计课堂活动的, 通过引导学生参与讨论的学
习方式，即“探究学习、合作讨论、主体参与”，体现了教育要以人
为本，要尊重学生的认知规律和情感发展规律。通过games，music， songs等在课堂上的运用，让学生在学中玩，玩中学，融情入境，做到寓教于乐。
（五）教学策略
(1)教学方法：本节课采用tpr、情景教学法、活动教学法和游戏教
学法。在教学中运用情景教学法，创设情景帮助学生通过情景理
解
教学内容，逐步培养学生用英语思维的习惯，同时运用游戏教学法
及表演法，通过小组合作学习，创造一种和谐融洽学习氛围。另外，灵
活贯穿无意识记忆知识迁移法，让学生能够在老师有意识的指导下
无意识的轻松识记知识。这些教学方法更符合学生的心理特征和认
识特点，能够更好地调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，培养他们语言知识运用能力，提高他们的综合语言素质，而且更能
够提高课堂教学的有效性。
(2)辅助手段：（1）制作多媒体课件来辅助教学，cai能够创造较为
真实的模拟情景，尤其本课是以一个简单故事作为任务主线，更加
能产生“身临其境”的直观效果，学生更容易理解故事内容。另外，
cai更能制作出色彩鲜艳的视角效果，能够更好地引吸学生的注意力。相对传统教学手段来说，cai产生的效果更加明显。
（3）准备材料：光盘、课堂练习、图片、铅笔等。
九、教学过程.
step1 warm- up and lead-in
1. sing a song.
t: what’s that?ss: it’s a snail
t: and this? ss: it’s a snake
t: good, do you remember this song which is slower? ss: yes. t: let’s sing this song , ok? ss: yes.
设计意图：通过唱《which is slower》，让学生复习前面学习过
的句型，一方面提高学生学习兴趣和集中力，另一方面为下面的内容作好辅垫
2．free talk.
t: hello, everyone! ss: hi, teacher..
t: do you know which place has many animals? ss: zoo.
t: do you ever go to the zoo? ss: no, i don’t.
t: that’s ok! today , w e will go to the zoo. are you ready?ss: yes. 设计意图：通过真实的交际训练引出本节课要学习的内容，利用日常谈话为学生创设轻松的学习氛围，消除学生的紧张情绪，并由此自然地引出本课所要学习的话题。
step 2 presentation
1. review the english phrases
t: now, we are going to take the bus to the zoo. let’s go. ss: yes.
(1)show some animal s’ pictures , have ss guess..
ant, butterfly, fox,fish, duck,bear, snail,bird, chicken……..
(2) have ss read the english phrases after the teacher for some times.
设计意图：通过情景，带学生到动物园看动物，以游戏形式，让学生猜动物，复习已学习过的动物单词，既可以吸引学生的注意力，又有效地复习学生学过得的单词，让学生学习起来更生活化，更贴近生活更贴近自己，兴趣更浓厚。
(3)show two animals, have ss say a sentence.
t: now,look at the picture, let’s say a sentence, ok? ss: ok
t: for an example:which is faster, the cat or the duck? the cat is faster.
( use the cai , finish the step)
ss: which is slower , the sail or the ant? the sail is slower.
(4) groups work
there are so many animals, now, let’s talk about them in my
groups, and fill the chart.
s1: which is nicer, the green fish or the red fish?s2: the green fish is nicer..
(fill the chart)
(6) ask and answer.
t: which is bigger, the bird or the chicken?ss: the chicken is bigger.
ss: which is heavier, the bear or the panda? t: the bear is heavier.
设计意图：通过看图进行问答训练，强化学生对句型的复习，还加上对填表格，把所说的句子转变成文字，提高书写能力，在小组合作上，还可以互相协助共同提高。
2. learn reading.
t：we had seen so many animals , how to tell our friends or parents , now, let’s read a passage.
(1) show new reading.
reading:
this is a zoo. there are so many animals in it. they are very happy. look, the cat and the duck are running. the cat is faster. the bear and the panda are eating. the bear is heavier. what a happy picture!
(2)read after the teacher, and answer some questions.
* what are the cat and duck doing?ss; they are running.
* who are eating?ss: the bear and panda are eating.
which is heavier , the bear or the panda? ss: the bear is heavier..
(3) groups work.
have ss finish the blank.
in the zoo, the cat and the duck ________________. the cat is ___________. _________________ are eating. the bear is
_____________. what a happy picture!
show one group’s answer on the blackboard, have ss check together.
设计意图：通过阅读及回答问题，让学生在描述图中的动物时，可以从它们做什么描述，然后利用形容词的比较级来做对比，这样写起来，比较自然，学生掌握起来比较容易。
3. write a passage.
today, we knew how to say the animals , now, let’s write “in the zoo”
(1) play the music, have ss write.
passage 1 :in the zoo, the animals are _________. look, the green fish and the red fish are ___________.( swim) the green fish is __________( nice) on the leaf, the snail and the ant are _______________( run) ,the snail is __________( slow)
passage2:in the zoo, the animals are happy. look,
__________________________________.
(2)groups work
have ss read their writings one by one in groups, choose the best one in each group.
(3) share : teacher give some comments on those good
written works.
设计意图：通过学生有选择性仿写文章，形成阶梯及思维的拓展。
让不同程度的学生都可以尝试描述动物的比较情况。在分享中，学
生能养成口头表达的能力，促进写作的能力。
step3 summary
step4 homework
write a passage on the book.
blackboard design:
unit 8 in the zoo
which is faster, the cat or the duck? the cat is faster.
【篇二：小学四年级英语写作教案 (2)】
小学四年级写作教学设计
四年级上册unit3写作
this is me
一、教学目标：
1．能力目标：通过本次作文练习提高口语表达能力。
2．知识目标：通过本次的写作提高学生的词汇量。
3．情感目标：增强学生之间的了解，提升生生之间的友谊。
二、教学重难点：引导学生使用一些基本的简单的句型来介绍自己。教学用具: 黑板、纸
三、教学过程：
1. 导入：今天班里来了一位新同学，你和他会展开怎样的对话呢
2. 课题呈现：
⑴今天我们就以introduce yourself为题来讨论一下这个话
题。
(2)现在请你们讨论一下我们在对话过程中可能涉及到哪
些话题呢？请同学来回答，师生共同总结可能遇到的话
题
a. where are you from？
b. do you like the weather?
c. what’s your parents?
d. what fruit do you like?
（3）老师提示有可能遇到的词汇：china、america、
england、singapore、sunny 、cloudy、snowy、rainy、
doctor、 nurse postman、 teacher、 watermelon、
kiwifruit、 apple banana、 orange、 friends等等
（4）请同学们和同桌就我们已经讨论并总结过的内容编
一个小对话，要求把所有的内容都能够设计进去。
（5）请同学们表演自己的对话，在表演的过程中其他同
学注意他们是否出现错误，是否有漏掉的信息点并
且记下你不知道的词汇和句型。
3.评价最佳对话：在这里我们评出对话做的内容最丰富
的，词汇量最佳的一组，你觉得你从这一组中能学
到更多的词汇和句型对你的帮助最大。
4.习作练习。现在请你就你和你的同伴所编的小对话换
一种形式写出来也就是introduce yourself.将对话中
所涉及的各种个人信息总结起来就是你自己的个人
信息我们来试着写一下。
5.挑选个别同学的作文进行讲解，指出优点和缺点并且
再次强调写作的方法和要求。
6.homework:具体实践：
请你就今天你所学的到的相关信息写一篇作文this
is me.80词左右。
提示：①你的基本信息，姓名、年龄、等等
②你来自哪里
③你的父母是干什么的
④你喜欢吃什么水果等等。
四、课后小结
1. 有部分学生词汇量不够，造成了一定的写作困难。
2. 一些学生的中式思维句式，逻辑思维也比较乱。
3. 口语表达能力不够，无法用英语来较好的表达。
五、今后措施
1. 抓住作文的主题，要做到基本的句式正确，语句通顺。
2. 增加词汇量，基本句型的背诵。
六、教学反思：本课从学生的实际设计，要求学生能够用英语做简单
的自我介绍，有一部分学生因为词汇量的干扰并不能很好的完成本节课的任务，但是大部分学生还是可以的，以后要注意培养学生的口语表达能力，注意词汇的记忆以及基本句型的掌握，从而提高学生
能够的写作能力。
七、板书设计
【篇三：小学利兹版五年级作文课my favourite animal 教案】
教案
1
2
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六年级作文之小学英语作文课详案
六年级作文之小学英语作文课详案 小学英语作文课详案 【篇一：小学英语写作教学设计书及反思】 云衢小学英语写作教学设计书 南朗镇云衢小学许家琦 一、课例名称：in the zoo 二、执教教师：许家琦 三、指导教师：黄佩丽 四、课型：单元教学（第二课时） 五、学段（年级）：六年级上学期 六、教材版本：广东省教育厅编写《开心学英语》 七、教学流程图 unit 8 in the zoo 教学流程图 八、教学设计 （三）教学目标 1、教学内容： book seven unit 8 2、知识目标：学生能掌握句型：which is faster,the car or the duck?the car is faster. 3、技能目标：通过阅读，能运用形容词的比较级来描述出动物之间的比较情况。 4、情感目标：（1）培养学生用形容词的比较级来描述事物的能力，说明各种动物都有它们的 特点，我们要好好地保护它们，让它们更好的生活。 （2）通过表演活动和小组活动，学生学会协助与合作，从而提高学习效果，合 作学习的意识得到进一步加强。 5、教学重点：（1）通过对阅读内容的理解，初步掌握如何运用形 容词的比较级来描述事物之
间的差别。 （2）能正确口头运用which is faster, the cat or the duck? the cat is faster来进询问 并作出正确的回答。 6、教学难点：（1）掌握动物及形容词； （2）掌握形容词比较级的改写； （3）对介绍图中动物园情况的即兴表演。 （四）设计思路 根据《新课程标准》的要求，强调要激发学生对英语学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识 和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。让学生主 动有效地参与学习过程。为使学生成为课堂上的主人，因此本人在 教学中运用情景教学法，创设情景帮助学生通过情景理解教学内容，逐步培养学生用英语思维的习惯，同时运用游戏教学法及表演法，通过小组合作学习，创造一种和谐融洽学习氛围。本人主要是按照“任务型教学”的结构来设计课堂活动的, 通过引导学生参与讨论的学 习方式，即“探究学习、合作讨论、主体参与”，体现了教育要以人 为本，要尊重学生的认知规律和情感发展规律。通过games，music， songs等在课堂上的运用，让学生在学中玩，玩中学，融情入境，做到寓教于乐。 （五）教学策略 (1)教学方法：本节课采用tpr、情景教学法、活动教学法和游戏教 学法。在教学中运用情景教学法，创设情景帮助学生通过情景理
小学英语作文技巧教案
小学英语作文技巧教案 教案标题：小学英语作文技巧教案 教案目标： 1.了解小学英语作文的基本要求和写作技巧。 2.培养学生的英语写作能力，提高他们的作文水平。 3.通过练习和实践，使学生能够独立完成简单的英语作文。 教学准备： 1.教学素材：小学英语作文范文、写作练习题。 2.教学工具：投影仪、黑板、笔、教学PPT。 教学步骤： 步骤一：导入（5分钟） 1.通过展示一些小学生写的英语作文范文，引起学生对英语作文的兴趣。 2.提问学生对英语作文的看法和感受，激发学生的思考。 步骤二：介绍英语作文的基本要求和写作技巧（15分钟） 1.解释英语作文的基本要求，如语法正确、逻辑清晰、表达准确等。 2.介绍英语作文的常用句型和表达方法，如使用连接词、使用形容词和副词等。 3.指导学生如何构思和组织作文内容，如使用思维导图、提纲等。 步骤三：分析范文和练习（20分钟） 1.展示一篇小学英语作文范文，分析其结构和语言运用。 2.让学生根据范文的内容和结构，完成几道写作练习题。 3.让学生相互交流和讨论他们的写作策略和方法。 步骤四：实践和巩固（15分钟）
1.让学生根据自己的经验和学到的技巧，完成一篇简单的英语作文。 2.学生可以选择自己感兴趣的话题，或者从给定的题目中选择一个进行写作。 3.教师在学生完成作文后，给予积极的评价和建议。 步骤五：总结和反思（5分钟） 1.让学生总结他们在本节课中学到的英语作文技巧和策略。 2.鼓励学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。 教学延伸： 1.鼓励学生多读一些英语作文范文，积累写作素材和句型。 2.提供更多的写作练习题，让学生不断练习和提高写作水平。 3.组织作文比赛或展示活动，激发学生的写作兴趣和动力。 教学评估： 1.观察学生在课堂上的参与和表现情况。 2.批改学生完成的作文，给予积极的评价和建议。 3.收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习效果和体验。
小学六年级英语写作教案
精锐教育学科教师辅导教案 1.回顾上次课内容 一.（总）知识梳理 【知识梳理】 1.中考写作常见考查方式： 2.中考学生作文水平分析 根据历年中考阅卷老师总结，总体上来说，中考学生作文分为五类： （1）优秀学生作文：结构清晰、开头语与结尾语短小精悍、能使用精彩句或词语,这是平时训练有素之结果，即为A类作文。 （2）中等偏上学生作文：结构蛮清晰，但是句子中出现少许语法错误，即为B类作文。 （3）中等学生作文：结构上稍有欠缺，句中有少许语法错误，即为C类作文。 （4）中等偏下学生作文：从结构上来说，阅卷者能看到学生所要表述的内容，但是语法错误铺天盖地，此类
5.作文常见错误——标题书写错误 文章标题（title）应写在纸的第一行的中间，和正文之间应隔一至四行。文章标题的第一个单词的第一个字母必须大写。标题中每一个实词的第一个字母也要大写。 错误标题：a good Friend of mine 正确标题：A Good Friend of Mine 文章标题一般由名词、名词词组、介词短语、动名词、动名词短语或句子来充当。当陈述句作为文章标题，末尾不用句号。但如果是问句，末尾应用问号；如果标题是感叹句或祈使句，句尾用感叹号。 错误标题：Make Our Country Green 正确标题：Make Our Country Green！ 6.作文常见错误——审题失误 有些考生在审题时不够仔细，往往还没有看清题意就急于下笔，偏离了主题。例如，某省中考作文要求考生写一项自己最喜欢的课外活动。有些考生却将作文的主题定位为“我最喜欢的活动”，偏离了“自己最喜欢的课外活动”的主题。根据中考作文的评分原则，若作文不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都会被判为零分。请看下面的失误文章： I’m a middle school student. I learn many subjects at school. At school, my classmates and I ofte n take part in different school activities. I’m interested in computer science and I often take part in the computer activities in my school. At schoo l, many of my school friends enjoys ball games, racing, music, dancing, art and so on. I learn to get useful things from the Internet. I think it is important to learn to use computers because they are used everywhere in our modern life. There is no doubt that computers will be more and more useful. 这篇文章通篇没有涉及课外活动这个主题，犯了审题不清的错误。 需要指出的是，有些学生虽然审题成功了，但又犯了扣题不紧的错误。文章中的一些句子与主题思想无关，违反了单一性的原则。中考英语书面表达题的篇幅非常有限，因此，考生在写作时务必要精心组织教材，紧扣主题。下面这篇文章就有扣题不紧的问题。 请你写篇报道，说明太白山旅游环境的变化。 要点如下： 太白山是陕西注明的森林旅游胜地。一年四季都有其独特的景色（scene）。不过，游览太白山的最佳时机是春天。每当春天来临，美丽的景色吸引了许多游客前来踏青观光。可几年前，游人不注意保护环境，乱扔垃圾，猎杀野鸟，点火野餐，致使环境一度恶化。请你写篇报道，说明太白山旅游环境的变化。 原文：
小学英语作文攻略：写作技巧+万能句型+思维导图+作文范文
【小学英语】作文攻略：写作技巧＋万能句型＋思维导图＋作文 范文 文章的条理和逻辑 英语写作和语文写作其实一样，只是换一种语言表述内容。其核心也是5W1H。 那么什么是5W1H呢？ 5W1H Who：人物 When：时间 Where：地点 What：事件 Why：原因 How：方式 需要注意的是： 1. Who 直接影响人称的使用，第一人称？第二人称？还是第三人称？单数？还是复数？用词都是不一样的。因此在审题时，就要根据题意选择正确人称。若使用第三人称，要注意其在一般现在时中的用法。动词后需加s或es。比如：She likes apple. 还要注意人称代词的格式（主格和宾格），比如：He feels blue. I don’t
like him. 2. When 主要考虑四种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时，最常用的是前面三种。 3. Where 注意in, on, at三者的用法。 ①at 都用于“小而具体”的名词前，表达“在哪儿”。例如： at the cinema：在剧院 at the door：在门口 at the party：在晚会上 ②In in 的本意是“在……之内”，表示在地点名词内部。例如： in the room：在房间里 in the office：在办公室里 ③On on 用于表示地点的时候，表示接触的“上方”（与表面接触）。例如： Korea lies on the northeast of China．朝鲜位于中国东北方。
我们可以试验一下，通过5W1H的梳理，上述题目的逻辑及学生需要写什么怎么写便清晰了。 Who: I(me, my, mine) When: last Sunday Where: 1. room, 2. home 3. lake, 4. countryside, 5. Cinema What：1. cleaning，2. washing，3. boating，4. sight seeing，5. Watching why：需要学生自己填充，为什么要做这件事？ How：学生自己填充，如何完成？独立做事吗？开车去吗？等等。 如何让句子变“漂亮” 逻辑清晰只是第一步，高分文章除了逻辑清晰，用词也很“赏心悦目”。 比如形容快乐，很多学生万年不变的无论什么场景都是“happy”。实际上，玩的开心，可以用have fun；达到目的满意的开心，可以用satisfied。说到底还是词汇量的匮乏导致只想到了“happy”。 再比如：“谢谢您的款待”这句话
六年级小学生英语作文6篇
六年级小学生英语作文6篇 小学六年级英语作文篇一 I love my mother. My mother this year 38 years old, in CP Hua Secondary School teaching. My mother long with a tall, round face always with a smile. Mother takes good care of me in life. Get up at six thirty every morning, it woke me up, my mother gave me cooking, cooking, and hurried to school. She always left me delicious, she often gives me a fish to eat, always give me delicious food, regardless of their own. Mother not only care about in life I, still learning patiently taught me, every night mother together with me to learn, I do my homework, mother preparing lessons, sometimes we both endorsed, story. I must study hard and make progress every day, grow up will repay mother. 我最喜欢的人是我妈妈。我妈妈今年38岁，在茂华中学教书。我妈妈长着高高的个子，圆圆的脸蛋儿上总是带着微笑。 妈妈在生活上细心地照料我。每天早上六点半起床，起来了把我叫醒，我起来了妈妈给我做饭，做完饭，就急忙忙的`跑到学
小学英语作文课教案
小学英语作文课教案 【篇一：如何开展小学英语写作课】 如何开展小学英语写作课 随着时代的发展，社会的进步，小学英语越来越被人们所重视。对于小学英语的教学如何教，大家的看法也是各抒己见。如针对小学英语写作，有的老师认为“小学英语不讲解语法，学生所掌握的词汇也并不多，开展英语写作课是异想天开”。对于此说法，我倒不这么认为。 通过新课标的学习，我们看到在英语课程目标中的语言技能目标就包括了听、说、读、写。英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。其小学生要求达到的二级目标中也明确的对写要求到，能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句，即解读为书面表达（以书面形式表达简单的思想或经验）。 有人说小学英语不讲解语法。的确，在小学英语的教学中我们没有重点强调讲解语法，不等于就不讲呀。我们可以让学生在大量的练习中去体会，去尝试了解我们的一些简单的语法呀。词不离句，句不离词，学生的词汇量也是日积月累的呀，也是通过不同形式的学习而沉淀记忆的呀。 对于小学生们的英语书写，他可以更好的帮助学生记忆单词，更好的可以帮助学生理解和运用语法。小学生的英语书写也是一个循序渐进的过程呀。它需要我们的老师根据自己学生的实际情况和教学目标的需要，采取多样的教学方法，传授基本的写作知识。我在教学中曾也做个以下的尝试，效果还可以。 一、多读多说，形成语感
小学生的写作，我认为也是口头表达的一种升华。能说，也需要大量的读。读、说达到一定的程度，学生形成一定的语感，那孩子写作起来自然就容易多了。 二、养成较好的书写习惯 从小学生刚开始接触字母书写的时候，教师就应该严格要求学生写好每一个字母，并掌握每个字母的大小写书写格式。在学生开始书写单词的时候，给学生强化每个单词和单词之间应该保持一定的间隔距离。学习句子的时候给学生讲解句子开头的第一个单词的第一个字母要大写，句尾也有标点符号。否则无距离，无标点符号会影 响对单词，对句子的理解。 三、形式多样的写作训练 对于小学生的写作，一开始老师不能要求太高，给学生一个慢慢接受的过程。对于低年级的孩子，我们可以采取补充的形式进行。我现在上的重大版小学英语，其三年级中的每个单元复习部分都有一个补充练习，有的根据图片完成，有的，联系上下文，虽然补充的只是一两个单词，每次检查的时候孩子们都掌握的较好，并且兴趣很浓厚。有时，我也会根据该单元的内容，给孩子们一个综合补充的练习，提高孩子们的兴趣。有时针对高年级的学生，我也会叫他们在句型改写的基础上叫他们进行写作。如，近段时间，学了一个对话，或者一个小故事，我会叫学习模仿写。单词数量不限，不打击孩子，让学生自己尽量写。有时，我也会给学生一些单词，让他们根据提供的单词，自己写写。有时也会给孩子一些话题，如，我们学了家庭成员，人体部位和一些形容词后叫学生写写介绍自己，介绍朋友，自己的家庭：写了现在进行时，叫学生写写学校运动会的场面或下课时操场或教室的场面。采用不同的形式，让学生参和写作。
小学六年级英语作文(精选10篇)
小学六年级英语作文（精选10篇） 小学六年级英语作文篇一 My friend, My good friend name is XXX, she is my neighbor, 10 years old this year, in high school in grade four. With dolls, she has a chubby face, she is very lively and cheerful. Dong dong to do is perseverance, she learn electronic organ already has five or six years, all got up to grade 10, I can hear her beautiful piano every day. She learn to draw for two years, like what picture, can be good! Mother often praise dong dong, let me learn from her, because I also have a lot of training, such as drawing, writing brush calligraphy, to play table tennis, I didnt insist on down. I understand a truth from dong dong, dont do things anticlimactic, otherwise will accomplish nothing. 下雪六年级英语作文篇二 Like snow,enjoy like night of spring breeze comes suddenly,thousand trees critics,pear flower open scenery,envy boat SuoLiWeng,fishing alone like snow elegant,yearning Chai Men smell dog,snow night in life,admire freeze,you spend a lot of broad mind,like know that heavy snow night,smell the fold ZhuSheng of that kind of quiet.Early winter morning,see snow again. After dinner in the morning,the sky floating the light snow crystals.Listen to the weather forecast says it#39;s going to snow today,in the heart very much looking forward to,so a quenchless excitement reveal out,look,it#39;s snowing! Light snow crystal to play in the body, sound,feeling is a wonderful music,along with snow flying,there is a lingering feeling. Like snow,like her clean as jade,like the way she is voluminous,like her purity of wen wan,like her eyes. At noon,the snow,the ground roof into a white,pure white and flawless,like a small elves on earth,brings the Gospel.Although there is no snow yanshan snowflakes as big as a table，but didn#39;t affect my love for snow. Standing in the snow,open mind,in the face of the sky,and close to snow,when the snow melted at the moment of falling face,you#39;ll feel -snow,so beautiful!Leaned forward,open hands,scooped up a handful snowflakes in their hands,want to quietly,quietly,quietly,you will feel happy,so simple! 小学六年级英语作文篇三 One sunday afternoon when i was learning to ride my bike, i fell down and hurt my arms badly. as soon as my parents heard this, they took me to the hospital at once. During my stay in bed, they took good care of me and cheered me up. meanwhile, they helped me with my lessons. with their help, i caught up with my classmates. now i#39;ll try my best to study well to repay my parents. 一个星期天下午，当我学习骑自行车时，我摔倒了，胳膊严重受伤。爸妈一听，立马带我去了医院。 我卧床的时候，他们很照顾我，给我打气。同时，他们帮助我上课。在他们的帮助下，我赶上了我的同学。现在我会努力学习，回报父母。 小学六年级英语作文篇四
小学六年级上册英语作文范文10篇
小学六年级上册英语作文范文10篇 1.小学六年级上册英语作文范文篇一 My favorite teacher is my English teacher. She is very friendly to us. She is a patient teacher too. In English class, we can learn English songs. We can play some games about English. That’s very funny. My English was very poor before, but now I am interested in learning English. English is my favorite subject. My English teacher teaches us how to read the new words and tell me how to remember. She often helps us to solve problems. This is my English teacher. I love her and I love to study English too. I believe my English will be better and better. 2.小学六年级上册英语作文范文篇二 How to be a good student? First, we should form good learning habits. For example, we should get up early in the morning, brush teeth twice a day and finish homework quickly. We also should do well at school. We should listen to the teachers and help the teachers. Second, we should have a healthy diet. In a healthy diet, there is a lot of fruit, vegetables, rice and bread. There is some fish and meat in our meals. We can
小学英语作文教学教案
小学英语作文教学教案 一、教学内容 本教学设计是冀教版小学五年级学生练习写的一篇英语小作文。 用英语简要介绍自己的家庭，并结合生活实际，谈谈自己的感想。 字数要求：5 -10句话50词左右。 二、教学目标 1.知识与能力目标 培养学生初步的写作能力、学会叙述自己身边的事。 培养学生基本的造句的能力，掌握一些固定的英语语言表达。 2.学习策略目标 学会小组合作学习，交流信息，提高英语写作能力。 掌握英语写作中组织语言的基本方法。 3.情感态度目标 通过这一写作，培养学生基本的英语写作能力，培养学生愿意用英语叙述身边的人或事物的习惯。 三、教学重点与难点 1. 学会用英语表达自己的身边事物，用英语介绍朋友家人的基本情况。 2. 使段落和句子前后连贯，相互呼应，有一定的逻辑性。
四、教学准备 1．一两篇与的家庭介绍的有关例文。 2．制作课件和教案。 3．准备实物投影仪、多媒体设备 五、教学过程 Step 1. Lead-in T: Is it difficult, to write something about you family? S: Yes. T: Is it difficult to say something about you family? S:No . T : Who can tell us something about your family ? S:Me.(Put up their hands.) Step 2. Talk about this family with all the students in our class . My family There are five people in my family. They are my grandmother ,my father,my mother,my sister and grandmother is old .She is father is an engineer,he is 40 years old .He likes listening to music and mother is a likes knitting sister is a likes am a student , like reading books and playing violin(小提琴).This is my love family.
Unit 8 Chinese New Year(写作课)教案-小学(英语)六年级上册-译林版三起
Unit 8 Chinese New Year(写作课)教案 Teaching material: Writing an email about the plan for Chinese festivals. Teaching aims and learning objectives: 1. use the phrases given to complete Su Hai's e-mail; 2. write an e-mail to tell friends the plans for Chinese traditional festivals: Chinese New Year, Dragon Boat festival, Mid-Autumn festival, lantern festival. 3. be a volunteer to spread culture to the world. Focus of the lesson: Using the phrases given to complete Su Hai's e-mail. Predicted area of difficulty: Writing an e-mail to tell friends the plans for Chinese traditional festivals. Teaching aids: CAI, objects Teaching procedures: Before Class，watch a video about Chinese festivals . 【设计意图】激发学生的学习兴趣，让学生快速进入课堂。 Step1. Plan for the lesson 1. Free talk and guess the plan for the lesson 2. See a show about my Chinese New Year. 【设计意图】让学生来设计这节课的教学任务，既新颖又突出本节课功能：make a plan是对本单元主要内容的回顾，See a show about my Chinese New Year.让学生感受我的新年，了解我的新年计划，为接下来的内容作铺垫。 Step 2. Plan for Chinese New Year 1. Give a feedback on preview content about Su Hai's e-mail. 2. Report Su Hai’s plan for Chinese New Year and put some key phrases on the blackboard. 【设计意图】教师借助文本资源引导学生自主完成苏海的电子邮件，课上通过反馈汇报了解孩子本单元总体的学习效果。关键词组在板书上的归类为下文新授节日和写作教学铺垫。 Step 3.Talk about Chinese traditional festivals
小学六年级英语作文(优秀10篇)
小学六年级英语作文（优秀10篇） 六年级英语作文篇一 I get up at 6:00.Then I wash my face and brush my teeth.I eat breakfast at 7:00.Then I go to school. I have seven classes every day.Classes begin at 8:00.School is over at 4:30.After school,I often play table tennis with my friends.I eat dinner at 7:00.Then I listen to music.I do my homework at 8:00. I go to bed at 9:30.This is my day. 小学生英语作文篇二 The fried-chicken restaurant where I was working had a big rush just before closing one day, leaving us with nothing to sell but wings. As I was about to lock the doors, aa quietly intoxicated customer came in and ordered dinner. When I asked if wings would be all right, he leaned over the counter and replied, “Lady, I came in here to eat, not fly." 一天，我工作的炸鸡店在关门前出现了一阵抢购狂潮，结果除了鸡翅外所有的'东西都卖完了。当我正准备锁门时，一名喝醉了的旅客进来要进餐。我问他翅膀行不行，他从柜台上靠过身子来，回答道：“女士，我到这儿来是吃东西的，不是要飞！” 六年级英语作文篇三 I have a nice and fortable bedroom. One into my home, you can see a door, written above the "girls dormitory" four words, this is my room.
小学英语作文写作技巧汇总
小学英语作文写作技巧汇总 小学英语作文写作技巧汇总小学英语作文要求 作文要求： 1.内容要点是否完整 2.语法结构是否正确 3.词汇运用是否准确 4.书写是否整洁（如书写较差，以致影响阅卷，分数将降低一个档次） 书写注意事项： ①作文答题纸一般为单线，我们应将单线作为四线格”中的第三线并以此为基准写，不要把它作为第四线让字母吊在线上。 ②坚决不能在试卷上出现乱涂、乱写、或用修正液覆盖现象——给人一种凌乱的感觉。一旦写错，规范修改，用一条斜线划掉错误单词即可。 小学英语作文分类指导 人物类作文一我自己Myself 要涉及的话题或句型： —、姓名My name is Wang Xiaoming./This is Wang Xiaoming.
注意名字有两个字时，要连在一起，只大写第一个字如王小明Wang Xiaoming 二、年龄I m twelve./I’m twelve years old. 三、喜欢的食物水果与运动/功课等等 My favourite fruit/ food is … I like playing badminton. Because it’s good for my body. 四、经常在何时做运动或爱好 I often play badminton with my classmates after school. 五、家人 There are three people in myfamily:my father,mother and I. 六、家人职业及爱好（简略） My father is an engineer.He likes reading books. He often asks me to go to the library with him. 七、结束语 I love my father. And Hove my family.This is me. 人物类作文二我的朋友My friend 与Myself的区别：主语由I变He /She.动词由动词原形变为动词第三人称单数形式.代词由my变his /her
小学六年级英语作文(精选10篇)
小学六年级英语作文（精选10篇） 六年级英语作文范文篇一 The Mid-Autumn is a very important Chinese festival. It falls on the 15th day of August. A few days before the festival，everyone in the family will help to make the house clean and beautiful. Lanterns will be hung in front of the house. 中秋节是一个非常重要的中国节日。八月十五日。节前几天，家里的每个人都会帮忙把房子弄得干净漂亮。房子前面会挂灯笼。 On the evening there will be a big family dinner. People who work far away from their homes will try to come back for the union. After dinner，people will light the lanterns which are usually red and round. Children will play with their own toy lanterns happily. 晚上将有一个大家庭聚餐。在离家很远的地方工作的'人会设法回来参加工会。晚饭后，人们会点亮通常是红色和圆形的灯笼。孩子们会快乐地玩他们自己的玩具灯笼。 At night the moon is usually round and bright. 晚上月亮通常又圆又亮。 六年级英语作文范文篇二 This morning I got up early and went to the market to buy some vegetables instead my mother for the first time. The market was very crowded and busy with nearly all kinds of goods on display. Some sellers were shouting at the top of their voice to attract the(白话文☆) attention of the people. Housewives were picking out vegetables and bargaining with the sellers. A man was selling fresh fish, which were swimming in a big basin, and a lot of buyers crowded around it and chose what they wanted. One fruit seller, standing behind piles of fresh fruit, greeted me Warmly, trying to persuade me to buy some. He felt a little disappointed when I shook my head. What a busy and noisy market! 六年级英语作文范文篇三 Should Internet Slang Be Prohibited? At present, Internet Slang, such as “GG, MM, Xia Mi”，has become popular among the teenagers. There are different opinions on Internet Slang. Some students think Internet Slang is vivid, fashionable and full of humor and intelligence. Besides, it makes chatting on the Internet quicker. However, some other students think Internet Slang lacks depth of thought and is too simple. Also, it is hard to understand and not accepted by most people. The words sometimes might make people confused, even resulting in misunderstanding. Every coin has two sides. In my opinion, living in the Information Age, if we don’t know the Internet Slang, we seem to fall behind the times. It will be OK as long as these terms are used correctly in proper situations. 六年级英语作文范文篇四 As the time progress ，appearance becomes more and more important. A few days ago, I asked many classmates about their appearance.Some said,“Wonderful!Every day,I got up about my pretty appearance.”But other classmates didn’t like
小学六年级英语作文14篇
小学六年级英语作文优秀14篇 小学六年级英语作文篇一小学六年级英语作文篇五 In this picture, we can see a teacher walking difficultly in the heavy rain. Then, a car is passing by. One of his students is in it. Seeing his teacher, the student says goodbye to his teacher. When I looking at the picture, a question comes into my mind: how to respect teachers? yes, the student doesn’t forget to say goodbye to his teacher, but the teacher is still walking in the heavy rain. To respe 好作文ct his teacher, he should ask his parents to stop the car, and pick up his teacher. we shouldn’t just only say, we should use our actions to show respect. As we know, a lot of teachers work very hard. But they only get low salaries. I think, the government must pay more attention to the teachers, and raise their salaries. Then, the teachers will not worry about their lives and teach their students better. As a student, we can try our best to do something for our teachers. For example, giving a cup of tea to the teacher, cleaning the blackboard, cleaning up the teacher’s office and so on. It’s time for us to show our respect teachers with actions. 小学六年级英语作文篇六 Different people have different hobbies. I used to ride a bike and