第七章 功和能例题分析与训练

第七章 功和能例题分析与训练
第七章 功和能例题分析与训练

高一物理必修2第七章 功和能例题分析与训练

【例题1】如图1所示,轻绳下悬挂一小球,在小球沿水平面作半径为R 的匀速圆周运动转过半圈的过程中,下列关于绳对小球做功情况的叙述中正确的是( )

A. 绳对小球没有力的作用,所以绳对小球没做功;

B. 绳对小球有拉力作用,但小球没发生位移,所以绳对小球没做功;

C. 绳对小球有沿绳方向的拉力,小球在转过半圈的过程中的位移为水平方向的2R ,所以绳对小球做了功;

D. 以上说法均不对.

【分析与解】从表面上看似乎选项C说得有道理,但事实上由于绳对小球的拉力是方向不断变化的变力,而变力做功与否的判断应该这样来进行:在小球转过半圆周的过程中任取一小段圆弧,经考察发现小球在通过这一小段圆弧时所受拉力方向与这一小段位移垂直,因此可以断定在小球通过每一小段圆弧时绳均不对小球做功,由此可知此例应选D.

【例题2】把两个大小相同的实心铝球和实心铁球放在同一水平面上,它们的重力势能分别为1E 和2E .若把它们移至另一个较低的水平面上时,它们的重力势能减少量分别为

1E ?和2E ?则必有( )

A.1E <2E B.1E >2E C.1E ?<2E ? D.1E ?>2E ?

【分析与解】如果重力势能的零势面比两球所处的水平面较低,则显然由于铁的密度较大,同体积的铁球质量较大而使1E <2E ;但如就取两球心所在的水平面为重力势能零势面,则又有1E =2E =0;当然若两球所在的水平面在重力势能的零势面下方,甚至可以有2E <

1E <0.选取,

【例题3】如图2所示,图1

别固定在长为L 的轻杆两端,轻杆可绕过中点的水平轴在竖直平面内无摩擦转动,当杆处于水平时静止释放,直至杆转到竖直位置的过程中,杆对小球A 所做的功为 .杆对小球B 所做的功为 .

【分析与解】在此过程中由于A 、B 构成的系统的机械能守恒,因此系统减少的重力势能应与系统增加的动能相等.即

22)2(2

1

212)2(2v m mv L m L mg

+=+- 由此解得A 、B 两球转到杆处于竖直位置时的速度大小为gL v 3

1

= 而在此过程中A 、B 两球的机械能的增加量分别为

mgL mv L mg

E 3221221=+=?,mgL mv L mg E 3

2

2212222-=+-=? 所以,此过程中轻杆对A、B两小球所做的功分别为

mgL E W 3211=

?=,mgL E W 3

2

22-=?= 【例题4】放在光滑水平面上的长木板,右端用细线系在墙上,如图3所示,左端固定一个轻弹簧,质量为m 的小球,以某一初速度在光滑木板上表面向左运动,且压缩弹簧,当球的速度减小为初速的一半时,弹簧势能为E ,这时细线被拉

断,为使木板获得的动能最大,木板的质量应等于多少?其最大动能为多少?

【分析与解】先进行状态分析,当小球碰到弹簧后,小球将减速,当球的速度减小为初速的一半时,弹簧势能为E ,即表示:])2

([21202

0v v m E -=

细线断后,小球继续减速,木板加速,且弹簧不断伸长,以整体来看,系统的机械能守恒,若小球的速度减小为0时,弹簧恰好变成原长状态,则全部的机械能就是木板的动能,此时木板获得的动能最大.

系统所受的合外力为0,故动量守恒,Mv v m =021且222

1

21mv Mv = 解得4m M =

,E E km 3

4

=.

图3

【例题5】一个竖直放置的光滑圆环,半径为R ,c 、e 、b 、d 分别是其水平直径和竖直直径的端点.圆环与一个光滑斜轨相接,如图4所示.一个小球从与d 点高度相等的a 点从斜轨上无初速下滑.试求:

(1)过b 点时,对轨道的压力b N 多大? (2)小球能否过d 点,如能,在d 点对轨道压力

d N 多大?如不能,小球于何处离开圆环?

【分析与解】小球在运动的全过程中,始终只受重力G 和轨道的弹力N .其中,G 是恒力,而N 是大小和方向都可以变化的变力.但是,不论小球是在斜轨上下滑还是在圆环内侧滑动,每时每刻所受弹力方向都与即时速度方向垂直.因此,小球在运动的全过程中弹力不做功,只有重力做功,小球机械能守恒.

从小球到达圆环最低点b 开始,小球就做竖直平面圆周运动.小球做圆周运动所需的向心力总是指向环心O 点,此向心力由小球的重力与弹力提供.(1)因为小球从a 到b 机械能

守恒b a E E =,所以2

2

1b a mv mgh =

R h a 2=,R

v m G N b

b 2=-解得mg N b 5=

(2)小球如能沿圆环内壁滑动到d 点,表明小球在d 点仍在做圆周运动,则

R

v m G N d

d 2=+,可见,G 是恒量,随着d v 的减小d N 减小;当d N 已经减小到零(表示

小球刚能到达d )点,但球与环顶已是接触而无挤压,处于“若即若离”状态)时,小球的速度是能过d 点的最小速度.如小球速度低于这个速度就不可能沿圆环到达d 点.这就表明小球如能到达d 点,其机械能至少应是22

1d a d mv mgh E +

=,但是小球在a 点出发的机械能仅有d a a mgh mgh E ==<d E 因此小球不可能到达d 点.

又由于a c h h 21=

,d a E E =即22

1

c c a mv mgh mgh += 因此,c v >0,小球从b 到c 点时仍有沿切线向上的速度,所以小球一定是在c 、

d 之间的某点s 离开圆环的.设半径Os 与竖直方向夹α角,则由图可见,小球高度

R h s )cos 1(α+=

图4

根据机械能守恒定律,小球到达s 点的速度s v 应符合:22

1s s a mv mgh mgh +

= 小球从s 点开始脱离圆环,所以圆环对小球已无弹力,仅由重力G 沿半径方向的分力提供向心力,

即R

v m mg s 2cos =α解得R h s 35=故小球经过圆环

最低点b 时,对环的压力为mg 5.小球到达高度为

3

5R

的s 点开始脱离圆环,做斜上抛运动.【说明】1.小球过竖直圆环最高点d 的最小速度称为“临界速度”0v .0v 的大小可以由重力全部提供向心力求得,即小球到达d 点,当d v >0v 时,小球能过d 点,且对环有压力;当d v =0v 时,小球刚能过d 点,且对环无压力;当d v <0v 时,小球到不了d 点就会离开圆环.

2.小球从s 点开始做斜上抛运动,其最大高度低于d 点,这可证明.

【巩固训练】

1.关于摩擦力做功的下列说法中,正确的是( )

s h

图5

4.如图2所示,一磁铁在外力作用下由位置1沿直线 以速度v v 匀速运动到位置2,在这个过程中磁铁穿过了闭合金属线圈

abcd ,此过程外力对磁铁做功为1W .若调

节线圈上的滑动变阻器R 使阻值增大些,将磁铁仍从位置1沿直线 以速度v 匀速运动

到位置2,此过程外力对磁铁做功为2W .则( )

A.21W W

B.1W >2W

C.1W <2W

D.条件不足,无法比较

5.试在下列简化情况下从牛顿定律出发,导出动能定理的表达式:物体为质点,作用力为恒力,运动轨迹为直线.要求写出每个符号以及所得结果中每项的意义.

6.如图3所示,竖直平面内固定一个半径为R 的

4

1

光滑圆形轨道AB ,底端B 切线方向连接光滑水平面,C 处固定竖直档板,BC 间的水平距离为S ,质量为m 的物块从A 点由静止释放沿轨道滑动,设物块每次与档板碰后速度大小都是碰前的

5

1

,碰撞时间忽略不计,则: ⑴物块第二次与档板碰后沿圆形轨道上升的最大高度为多少? ⑵物块第二次与档板碰撞到第四次与档板碰撞间隔的时间?

2

图3

7.如图4所示,倾角为θ的斜面上,有一质量为m 的滑块距档板P 为0S 处以初速度0v 沿斜面上滑,滑块与斜面间动摩擦因数为μ,μ<θtan ,若滑块每次与档板碰撞时没有机械能损失,求滑块在整个运动过程中通过的总路程.

8.一个质量m =0.2kg 的小球系于轻质弹簧的一端,且套在光滑竖立的圆环上,弹簧的上端固定于环的最高点A ,环的半径R =0.5m,弹簧的原长0l =0.50m,劲度系数为4.8N/m.如图5所示.若小球从图5中所示位置B 点由静止开始滑动到最低点C 时,弹簧的弹性势能p E =0.60J.求:(1)小球到C 点时的速度0v 的大小;(2)小球在C 点对环的作用力.(g 取10m/s2

9.如图6所示,AB 和CD 为两个对称斜面,其上部足够长,下部分分别与一个光滑的圆弧面的两端相切,圆弧圆心角为120°,半径R =2.0m,一个质量为m =1kg的物体在离弧高度为h =3.0m处,以初速度4.0m/s沿斜面运动,若物体与两斜面间的动摩擦因数μ=0.2,重力加速度g =10m/s2

,则(1)物体在斜面上(不包括圆弧部分)走过路程的最大值为多少?(2)试描述物体最终的运动情况.(3)物体对圆弧最低点的最大压力和最小压力分别为多少?

图4

图5

10. 如图7所示,质量为M 的滑块B 套在光滑的水平杆上可自由滑动,质量为m 的小球A 用一长为L 的轻杆与B 上的O 点相连接,轻杆处于水平位置,可绕O 点在竖直平面内自由转动.(1)固定滑块B ,给小球A 一竖直向上的初速度,使轻杆绕O 点转过900

,则小球初速

度的最小值是多少?(2)若m M 2=,不固定滑块且给小球一竖直向上的初速度0v ,则当轻杆绕O 点转过900

,A 球运动至最高点时,B 的速度多大?

参考答案

1.B

2.C 、D

3.D 4.B

6.⑴物块在光滑轨道上滑动过程机械能守恒,第一次下滑到底端B 时的动能为

mgR E k = ①

由于每次与档板碰后速度大小都是碰前的51,故每次与档板碰后动能都是碰前的25

1

,物块经过两次与档板碰后动能为k E 2

)25

1(

,根据机械能守恒定律有 22

)25

1(

mgh E k = ② 由①、②得6252R

h = ③

⑵物块第二次与档板碰后沿圆形轨道上升的最大高度

625

R

远小于R ,此后物块在圆形轨道上的运动都可看成简谐运动,周期g

R

T π

2= ④ 第二次与档板碰后速度:gR v 225

1

2=

⑤ 则第二次与档板碰撞到第三次与档板碰撞间隔的时间为:

图7

gR

gR

S g R v S T t 22522121+

=+=π ⑥ 第三次与档板碰后速度:gR v 2125

1

3=

⑦ 则第三次与档板碰撞到第四次与档板碰撞间隔的时间为:

gR

gR

S g R v S T t 212522132+

=+=π ⑧ 因此第二次与档板碰撞到第四次与档板碰撞间隔的时间为:

gR

gR

S g R t t t 2150221+

=+=π

⑨ 7.由于滑动摩擦力θμcos mg f =<θsin mg

所以物体最终必定停在P 点处,由功能关系有

)21sin (0)cos (2

00mv mgS S mg +-=-θθμ总,θ

μθcos 2sin 202

0g gS v S +=总

8.(1)由机械能守恒p c E mv mgR +=

?+2

2

1)60cos 1(得:3=c v m/s (2)在最低点R

v m mg N l k c 2

=-+?得:2.3=N N

9.(1)物体在两斜面上来回运动时,克服摩擦力所做的功max 60cos S mg W f ??=μ

物体从开始直到不再在斜面上运动的过程中2

02

10mv W mgh f -

=-解得38max =S m (2)物体最终是在B 、C 之间的圆弧上来回做变速圆周运动,且在B 、C 点时速度为零. (3)物体第一次通过圆弧最低点时,圆弧所受压力最大.由动能定理得

2

0212

12160sin 60cos )]60cos 1([mv mv h mg R h mg -=??

?-?-+μ

由牛顿第二定律得 R

v m mg N 2

1max =-解得5.54max =N N .

物体最终在圆弧上运动时,圆弧所受压力最小.由动能定理得

222

1)60cos 1(mv mgR =

?- 由牛顿第二定律得R

v m mg N 22

min =-解得20min =N N .

10.(1)小球A 在竖直方向速度为v 时运动到最高点速度刚好为零,由机械能守恒有

mgL mv =22

1

解得:gL v 2= (2)当球A 运动到最高点速度为1v ,此时B 球速度为2v ,且m M 2=

水平方向动量守恒有021=-Mv mv 根据能量关系

mgL Mv mv mv ++=2

221202

12121 解得:)2(6

12

02gL v v -=

功和能综合题

功和能综合题 1.(14分)(2014洛阳市二模)如图所示,半径为R的光滑圆形轨道竖直放置,在B点与水平轨道AB相切, 【考点定位】:此题考查动能定理、牛顿运动定律及其相关知识。 2(2014郑州二模)如图所示,AB是固定于竖直平面内的1/4圆弧光滑轨道,末端B处的切线方向水平。一物体(可视为质点)P从圆弧最高点A处由静止释放,滑到B端飞出,落到地面上的C点。测得C点和B点的水平距离OC=L,B点距地面的高度OB=h。现在轨道下方紧贴B 端安装一个水平传送带,传送带的右端与B点的距离为L/2.。当传送带静止时,让物体P从A处由静止释放,物体P沿轨道滑过B点后又

h=gt2,② 1分

mgR-μmgR=mv22-mv02 ⑤ 1分 3.(2014上海13校联考)如图所示, 在距水平地面高h1=1.2m的光滑水平 台面上,一个质量m=1kg的小物块压 缩弹簧后被锁扣K锁住,储存了一定 量的弹性势能Ep。现打开锁扣K,物 块与弹簧分离后将以一定的水平速度 v1向右滑离平台,并恰好从B点沿切线方向进入光滑竖直的圆弧轨道BC。已知B点距水平地面的高h2=0.6m,圆弧轨道BC的圆心O与水平台面等高,C点的切线水平,并与水平地面上长为L=2.8m的粗糙直轨道CD平滑连接,小物块沿轨道BCD运动并与右边的竖直墙壁会发生碰撞,重力加速度g=10m/s2,空气阻力忽略不计。试求: (1)小物块由A到B的运动时间. (2)压缩的弹簧在被锁扣K锁住时所储存的弹性势能Ep.

(3)若小物块与墙壁碰撞后速度反向、大小变为碰前的一半,且只 会发生一次碰撞,那么小物块与轨道CD之间的动摩擦因数μ应该满足怎样的条件. 【考点定位】:此题考查动能定理、牛顿运动定律及其相关知识。 4.(16分)(2014浙江省六市六校联考)某研究性学习小组为了测量木头与铁板间动摩擦因数,利用如图所示的装置将一铁板静置于水平地面上,其中水平段AB长L1=1.0m,倾斜段CD 长L2=0.5m,与水平面夹角θ=530, BC是一小段圆弧,物体经过BC段速度大小不变。现将一小木块(可视为质点)从斜面上的P点由静止开始释放,木块滑到水平面上Q点处停止运动。已知P点距水平面高h=0.2m,B、Q间距x=0.85m,(取重力加速度g=10m/s2,sin530=0.8)

光现象总复习-知识点例题习题全

分析:红、绿、蓝三种色光叫色光的三原色; 红光和绿光混合是黄色,红光和蓝光混合是品红色,绿光和蓝光混合是黄色;三种色光混合是白色.解答:解:转盘上红色部分反射出红光,黄色部分反射出黄光,红光和黄光混合是白色. 故选D. 例3 五一佳节,在常州紫荆公园月季花展上,小明将红色滤色镜(即红色玻璃)挡在照相机镜头前给一株绿叶黄花的月季拍照,照片上该花卉的颜色是() A、绿叶黄花 B、黑叶红花 C、黑叶黑花 D、红叶红花 考点:. 专题:. 分析:不透明物体的颜色是由它反射的色光所决定的,其它色光照在它上面时全部被吸收;透明物体的颜色是由它透过的光色决定; 解答:解:月季的绿叶只能反射绿光,黄花只反射黄光,而红色玻璃只允许红光通过,所以月季的绿叶黄花所反射的绿光和黄光照到红色玻璃上时,绿光和黄光都不会通过红色玻璃,没有光线进入照相机,于是拍摄的照片是黑叶黑花,选项C正确; 故选C. 例4 在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为() A、花能发出黄色的光 B、花能反射太阳光中的黄色光 C、花能发出白色的光 D、花能吸收太阳光中的黄色光 例5 在没有其他光照的情况下,舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上,观众看到她() A、上衣呈红色,裙子呈黑色 B、上衣、裙子都呈红色 C、上衣呈白色,裙子呈蓝色 D、上衣、裙子都呈黑色 考点:. 专题:. 分析:不透明物体的颜色由它反射的色光决定,白色的物体能反射所有的色光,反射什么色光就是什么颜色;单色物体只反射与本身相同的色光,其它色光不反射. 解答:解:白上衣能反射所有的色光,红光照上就反射红光,呈现红颜色;蓝裙子只能反射蓝光,红光照上不反射,呈现为黑色,所以现象A正确. 故选A. 例6 如果一个不透明的物体是红色的,是因为它只;如果一个透明的物体是蓝色的,是因为它只. 考点:. 专题:. 分析:(1)彩色不透明的物体只能反射和它本身相同的色光,白色不透明物体反射所有的色光,黑色不透明物体吸收所有的色光. (2)无色透明的物体能透过所有的色光,彩色透明物体只能透过和它本身相同的色光. 解答:解:(1)红色不透明物体只能反射红光. (2)蓝色透明物体只能透过蓝光.

仿写句子练习题

仿写句子练习题 一、仿写句子。 1.黄河是中华民族的摇篮。 是 2.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。 声、声、声充满了 3.湖面像一面银白色的镜子。 像 4.为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争! 为了不再失去____,为了不再失去,为了不再失去, ,,! 5.时间如流水,一去不复返。时间像____________,___________________。 二、照样子写句子。 例1:满池的荷花在尽情地舞蹈。 例2:一个麦穗儿就是一个跳动的音符。 例3:荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国。 三、请你续写语段。 大自然的语言丰富多彩。从秋叶的飘零中,我读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量;,;, 。 1、套用式仿写仿照例句的形式,写一个句子,内容自定。 例1:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。 仿句?_____________,______________,______________, _____________。 [解析]做此类试题,首先要明确题意,辨明例句所用的修辞手法,然后直接套用。例句从内容上看,写出了秋天的三个特点;从句式上看,采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定,其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景,可以是人或物,关键要把握其特点。如:人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。

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2020中考写作指导——写作训练的基础:景物片段仿写

2020中考写作指导——写作训练的基础:景物片段仿写初中生以写记叙文为主,叙述中能有精彩的描写是很能为文章增色的。很多人不会描写, 仿写景物或环境,是锻炼描写的好办法,对中学生的写作水平的提高会有很大帮助。 一. 景物片段仿写的内涵 所谓仿写,最根本的要求是——照葫芦画瓢,写出来的景物,要与原文的景物描写的“形”与“神”保持高度一致。 二.景物仿写的必须遵守的法则 (一)与原文,表达相同的思想感情,或者同类的思想感情。原文写景,目的是渲染悲凉 的气氛,仿写出来的景物,也必须渲染悲凉的气氛。原文写景,目的是表达压抑痛苦之情,仿 文写景,可以表达失落思念之情——二者表达的具体情感不一致,但都属于借景抒情,表达的 思想感情都是情感。那么,我们仿写的景物,到底表达与原文相同的思想感情,还是同类的思 想感情呢?,这取决于命题的要求。例如:在现实生活中,我们常常触景生情——见到某种具体的景象,也生出同样的情感来,请仿写一例。(必须表达相同的思想感情)再如:触景生情,是人的一种天性。你肯定也有过这样的经历,请仿写一例,写出触动你的景,生出何种情。(仿写出来的景物,表达的是某种情感即可,不必和原文相同。) (二)与原文,采用相同的写作方法。1.原文借景抒情,仿文必须借景抒情;2.原文借物喻人,仿文必须借物喻人;3.原文借物咏怀,仿文必须借物咏怀;4.原文托物言志,仿文必须 托物言志;5.原文渲染气氛,仿文必须渲染气氛;6.原文为下文做铺垫,仿文必须为下文做铺垫;7.原文运用侧面烘托,仿文必须运用侧面烘托;8.原文暗示人物命运和事件发展方向,仿 文必须暗示人物命运和事件发展方向;9.原文借景交代事件发生的时间、地点、起因、结果、 背景、环境,仿文也必须与之保持高度一致。 (三)与原文,保持结构相同。段落结构有四种:一是并列式结构;二是总分式结构,三 是分总式结构,四是总分总式结构。仿写出来的段落结构必须与原文保持一致。同时,这样的 段落重点在写景,写景部分的结构,也要与原文保持一致。例如:

行程问题之相遇追及问题经典练习

行程问题之相遇追及一:直线上的相遇追及 相遇: 追及: ! 二、环形跑道上的相遇追及

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边讲边练:甲乙二人上午7时同时从A地区B地,甲每小时比乙快8千米,上午11时甲到达B地后立即返回,在距B地24千米处与乙相遇,求A,B两地相距多少千米 ! 例4:一辆汽车从甲地开往乙地,要行360千米,开始按计划以每小时45千米的速度行驶,途中汽车因故障修车2小时,因为要按时到达乙地,修好车后必须每小时多行30千米,问汽车是在离家底多元处修车的 边讲边练:小王家离工厂3千米,她每天骑车以每分钟200米的速度上班,正好准时到工厂,有一天,他出发几分钟后,因遇到熟人停车2分钟,为了准时到厂,后面的露必须每分钟多行100米,求小王是

初中物理知识点及典型例题汇总--光现象

2m 1m 初中物理知识点及典型例题汇总--光现象 知识点1:光在 中是沿直线传播的。光在真空中传播速度是 m/s 。应用:影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光准值等。 应 用:1、光在真空中传播速度为_________m/s ;为实现我国的探月计划,向月球发射的激光到达月球并返回地面共需2.56s ,则地球和月球间的距离是______m 。 2、下列现象中,不属于光的直线传播的是: ( ) A .立竿见影 B .阳光照射浓密的树叶时,在地面上出现光斑 C .树木在水中形成倒影 D .在河岸上能看到水中游动的鱼 3、下列说法中正确的是 ( ) A .射击瞄准时运用了光的直线传播 B .光在任何介质中都是直线传播 C .电灯一定是发光体 D .光在不均匀介质中传播时,传播的路线会弯曲 知识点2:在光的反射中 角等于 角。在反射时,光路是 的。反射类 型分为 反射和 反射,他们都遵守 。能从各个方向 都能看到本身不发光的物体是因为它的表面发生了 。 应 用:1、下列有关光的现象中,正确的说法是: ( ) A.阳光下,微风吹拂的河面,波光粼粼,这里蕴含着光的反射 B.光与镜面成30°角射在平面镜上,则其反射角也是30° C.人在照镜子时,总是靠近镜子去看,其原因是靠近时像会变大 D.老年人通过放大镜看书,看到的字的实像 2、晚上,在桌子上铺一张白纸,把一块小平面镜平放 在纸上,熄灭室内灯光,用电筒正对着平面镜照射,如 所示。从侧面看去:( )选择并说明理由。 A .白纸比镜面亮 B .镜面比白纸亮 C .白纸与镜面一样亮 简述理由:_____________________________________. 知识点3:平面镜成像特点:物体在平面镜里成的是 立的 像,像与物到镜面的 距离 ,像与物体大小 ;像和物对应点的连线与镜面 。成像原 理:根据 成像。 “正立、等大、对称、虚像” 应 用:1、一个人从远处走向一块坚直放置的平面镜,他在镜内所成的像将( ) A .逐渐变大 B .逐渐变小 C .大小不变 D .无法确定 2.利用平面镜可以: ( ) A .成缩小的像 B .改变光的传播方向 C .成倒立的虚像 D .成正立的实像 3、测量视力时,利用平面镜成像的特点可以节省空间. 如下图所示,让被测者面对镜子背对视力表,此人看到视力表的像离他的距离是 ( ) A .3m B .4m C .5m D .6m 4、杨刚和程力两同学探究平面镜成像的特点,他们在桌面上 竖一块玻璃板,把一只点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,再拿 一只没点燃的同样的蜡烛,竖立在玻璃板的后面.根据实验 现象回答问题: (1)实验中用玻璃板代替平面镜的主要作用是 _________________,看到玻璃板里面一支点燃的蜡烛是因为________________ ,看到没点

追及问题的经典例题

追及问题 课时一初步理解追及问题 一、导入 今天我们来学习行程问题当中的追及问题,它属于同向运动中的一种,下面我们就通过一个例子来给大家讲叙怎样解决追及问题。例:兔子在狗前面150米,一步跳2米,狗更快,一步跳3米,狗追上兔子需要跳多少步?我们知道,狗跳一步要比兔子跳一步远3—2=1(米),也就是狗跳一步可以追上兔子1米,现在狗与兔子相距150米,因此,只要算出150米中有几个1米,那么就知道狗跳了多少步追上兔子的。不难看出150÷1=150(步),这是狗跳的步数。这里兔子在前面跳,狗在后面追,它们一开始相差150米,这150米叫做“追及距离”;兔子每步跳2米,狗每步跳3米,它们每步相差1米,这个叫“速度差”;狗追上兔子所需的步数叫做“追及步数”有时是以秒、分钟、小时计算,则叫“追及时间”,像这种包含追及距离、速度差和追及时间(追及步数)三个量的应用题,叫做追及问题。 二、新课讲授 1、速度差:快车比慢车单位时间内多行的路程。即快车每小时比慢车多行的或每分钟多行的路程。 追及时间:快车追上慢车所用的时间。 路程差:快车开始和慢车相差的路程。 2.熟悉追及问题的三个基本公式:

路程差=速度差×追及时间; 速度差=路程差÷追及时间; 追及时间=路程差÷速度差 3.解题技巧:在理解行驶时间、地点、方向等关系的基础上画出线段图,分析题意思,寻找路程差及另外两个量之间的关系,最终找到解答方法。 三、例题分析 例1 甲、乙两人相距150米,甲在前,乙在后,甲每分钟走60米,乙每分钟走75米,两人同时向南出发,几分钟后乙追上甲? 思路分析:这道问题是典型的追及问题,求追及时间,根据追及问题的公式: 追及时间=路程差÷速度差 150÷(75-60)=10(分钟) 答:10分钟后乙追上甲。 例 2 骑车人与行人同一条街同方向前进,行人在骑自行车人前面

光现象典型例题

《光现象》典型例题1 【典型例题精析】光的直线传播 【例题1】图1所示各物体中不属于光源的是( ) 【变式练习1】图2所示各物体中不属于光源的是( ) 【变式练习2】唐诗《秋夕》:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤,天街夜色凉如水,坐看牵牛织女星。”分析诗句描述中的光源有哪些:___________________________________。 【例题2】小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图3);②在A 点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;③经搅拌后,观察到光线又变直。根据上述现象得出的结果,正确的是( ) A .光的传播需要介质 B .光只有在水中才沿直线传播 C .光在海波溶液里不能沿直线传播 D .光在同一种均匀介质中才沿直线传播 【变式练习】在天高气爽的秋夜,为什么星光闪烁不定 【例题3】汉朝时,勤奋好学的匡衡家里很穷,他白天必须干活挣钱糊口。只有晚上,才能安心读书。由于他买不起蜡烛,天一黑就无法看书了。他的邻居家里很富有,晚上好几间屋子都点起蜡烛照得通亮。匡衡悄悄地在墙上凿了个小洞,烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来……,匡衡后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉有名的学者。这就是《凿壁借光》的故事。请你在图4中画出匡衡通过小洞A 从邻居家所借来的烛光能够照亮的范围。 【变式练习】“坐井观天,所见甚少”;请你在图5中画出井底之蛙所能看到天空的范围。 【例题4】如图6所示,A 为发光体,B 是不透明的遮挡物,C 为光屏,试用作图法确定屏上最暗部分的范围。 【变式练习1】如图7所示,阴影B 是不透明物体A 在点光源S 的照射下,投影到竖直墙壁上的影子。请你确定出点光源S 的位置。(保留作图痕迹) 【变式练习2】在无云的晴天,如果你在野外迷失了方向,可以在平地上竖立一根杆,地面上OA 是这根杆在阳光下的影子,过一段时间后,影的位置移到了OB ,如图8所示.则AB 箭头所指的方向是________方. 【例题5 】如图9所示是月球的影区分布,当人随地球运动到 _________ 区时会看到日全食,运动到 _________ A B 图3 图5 A 图4 A 台灯 B 水母 C 太阳 D 火柴 图2 A 星空闪烁 B 萤火虫飞舞 C 明月皎洁 D 灯笼鱼游弋 图1

小学作文中的仿写训练指导

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/4918261485.html, 小学作文中的仿写训练指导 作者:王文海 来源:《作文成功之路·教育教学研究》2019年第08期 在小学阶段进行语文作文教学,培养学生语言运用能力是主要目的之一。写作教学不仅仅是为了让学生应对考试,更多的是教学生表达情感和认识,教给学生应用语言。仿写练习不同于抄写,能够有效避免为了考试而练习,避免死记硬背。仿写练习既有学习的成分,又有改造创新的成分,它能够降低写作的难度,从而有效提高学生的写作能力。 评判一个教师教学能力的高低不仅要看其教学实践经验,而且要看其有没有丰富的文化知识底蕴,只有从各个方面全面系统地观察分析得出的评价结论才具有说服力。教师如果没有满腹的经纶、不能用知识丰富自己的精神世界、没有树立起终身学习的理念,那么怎么能说这个教师具备较高的专业素养,怎么能成为学生的榜样,又怎么能看出他具备较好的职业发展前景呢?因此,教师要不断提高自身的专业素养,与时俱进,不断学习,以提高作文课堂的教学效率。 教师首先要学习并掌握扎实的专业知识,具备应有的理论基础。教师只有有了丰富的知识做基础,才能在作文教学课堂上有信手拈来得心应手的感觉,使教学内容更加有深度和趣味性。教师也必须逐渐形成自己的教学风格和教学模式。只有有了自己的教学模式,才能在作文教学时针对不同情况自如应对,展现专业素养,提高课堂效率,形成良好氛围。此外,教师还要不断学习教学理论知识,提高实践能力,将理论运用到实践当中,在实践中不断总结沉淀新的理论,将实践与理论、理论与实践有机结合,升华教师的专业能力,使教师的专业素养更进一层。 课程目标是教学过程中的路标,要进行仿写训练首先要有明确的目标。仿写的主体目标是提高学生语言表达能力,培养学生积极乐观、奋发向上的人生态度,激发学生的潜能,促进他们形成健全的人格。仿写作文的基本目标是让学生形成积极适应、主动发展的习惯。在《指导纲要》《新课程标准》两个小学作文指导性文件发布后,小学作文训练有了翻天覆地的变化,小学教师积极响应,摈弃之前单一的作文教学模式,积极探索新的作文训练方式,以提高学生的写作能力及语文素养。 在当前良好的写作训练氛围下,教师要致力于完成作文仿写的各种目标。教师要在和学生的日常讨论和对话中引导学生认识自我,认识社会,认识人生,让学生能够把知识、情感和自身情况相结合,鼓励学生多实践,多从亲身经历去获得情感体验,将其升华为思想认识,从而完整连贯精确地表达自己的情感。当然,在仿写训练过程中,教师不能仅仅为完成目标而训练,如果这样的话可能又会走上传统教学方式的老路。教师要在仿写训练中平衡目标与训练的关系,正确处理各种情况,从而更好地提高学生的语言表达能力和素养。

追及问题的经典例题

追及问题 课时一初步理解追及问题一、导入今天我们来学习行程问题当中的追及问题,它属于同向运动中的一种,下面我们就通过一个例子来给大家讲叙怎样解决追及问题。米,狗追32例:兔子在狗前面150米,一步跳米,狗更快,一步跳3我们知道,狗跳一步要比兔子跳一步远上兔子需要跳多少步? 米,现在狗与兔子相距12=1(米),也就是狗跳一步可以追上兔子—米,那么就知道狗跳了多150米,因此,只要算出米中有几个1150 1=150(步),这是狗跳的步数。少步追上兔子的。不难看出150÷米米,这150这里兔子在前面跳,狗在后面追,它们一开始相差150米,它们每步相差3叫做“追及距离”;兔子每步跳2米,狗每步跳;狗追上兔子所需的步数叫做“追及步数”米,这个叫“速度差”1,像这种包含追及有时是以秒、分钟、小时计算,则叫“追及时间”距离、速度差和追及时间(追及步数)三个量的应用题,叫做追及问题。 二、新课讲授、速度差:快车比慢车单位时间内多行的路程。即快车每小时比慢1 车多行的或每分钟多行的路程。追及时间:快车追上慢车所用的时间。路程差:快车开始和慢车相差的路程。 2.熟悉追及问题的三个基本公式:1 路程差=速度差×追及时间; 速度差=路程差÷追及时间;

追及时间=路程差÷速度差 3.解题技巧:在理解行驶时间、地点、方向等关系的基础上画出线段图,分析题意思,寻找路程差及另外两个量之间的关系,最终找到解答方法。 三、例题分析 例1 甲、乙两人相距150米,甲在前,乙在后,甲每分钟走60米,乙每分钟走75米,两人同时向南出发,几分钟后乙追上甲? 思路分析:这道问题是典型的追及问题,求追及时间,根据追及问题的公式: 追及时间=路程差÷速度差 150÷(75-60)=10(分钟) 答:10分钟后乙追上甲。 例2 骑车人与行人同一条街同方向前进,行人在骑自行车人前面2

第三章 功和能习题解答

大物上册第三章习题答案 习题 3-1 在下列几种情况中,机械能守恒的系统是: (1)当物体在空气中下落时,以物体和地球为系统。 (2)当地球表面物体匀速上升时,以物体和地球为系统(不计空气阻力)。 (3)子弹水平射入放在光滑水平桌面上的木块内,以子弹和木块为系统。 (4)当一球沿光滑的固定斜面向下滑动时,以小球和地球为系统。 答案:(1)机械能不守恒,因为并没有说忽略空气阻力的作用,而空气阻力为非保守力; (2)物体匀速上升,一定有合外力克服重力做功,所以机械能不守恒; (3)机械能不守恒,子弹射入木块时,受到的摩擦力为非保守力; (4)机械能守恒. 3-2 质量为2m kg =的物体沿 x 轴做直线运动,所受合外力 2106()F x SI =+。如果在00=x 处时的速度00=v ,试求该物体运动到 04x m =处时速度的大小。 解:根据动能定理可得 22 01122 t A Fdx mv mv ==-? 初始条件为00=x ,00=v ,代入求解得 4 4 23 00 106102168 x dx x x ??+=+=??? ()t v 12.96m/s ∴== 3-3 倔强系数为k 、原长为l 的弹簧,一端固定在圆周上的A 点,圆周的半径 R l =,弹簧的另一端从距A 点2l 的B 点沿圆周移动4 1 周长到C 点,如附图所 示。求弹性力在此过程中所做的功。

解:弹簧的弹性力为保守力,整个过程中,只有弹性力做功,所以机械能守恒。 ()) () ) 2 2 2 22 A ()12112221 1212 1pB pB pC B E E E E kx k l l k l kl kl =--=-=-=---?? =--+??= -弹 3-4 在光滑的水平桌面上,平放有如附图所示的固定半圆形屏障。质量为m 的滑块以初速度0v 沿切线方向进入屏障内,滑块与屏障间的摩擦系数为μ。证明 当滑块从屏障另一端滑出时,摩擦力所做的功为 2201(1)2 A mv e πμ -=-。 分析:求解摩擦力做功的定理只有动能定理和功能原理,即 21 k k 21A E E A A E E =-+=-外外非保内 对运动过程进行受力分析可知,滑块受重力、桌面对其的支持力,这两个力在运

人教版八年级下册(部编版)语文第一单元写作《学习仿写》教案设计

单元写作学习仿写 教材分析 所谓仿写,就是以所阅读的文章为例,仿照一句、一段、一篇的写作方法来练习写作。茅盾先生说过:“模仿是学习的最初形式。”高尔基也说过,对初学写作者来说,不在读书和模仿中写些什么,就很难有什么创造。可见仿写对于提高写作水平具有重要意义。本单元安排仿写训练,就是让学生学会从优秀范文的选材、立意、语言、结构等方面加以借鉴,提高写作水平。 学情分析 当前,有不少学生买了大量的课外优秀作文选来阅读,然后在考试的时候进行切割拼凑。即使是模仿,也仅仅是语言形式的套用,有的甚至还是硬套。比如学了“有的……,有的……,还有的……”的句式,学了比喻、拟人的写法,就不考虑内容和对象的特点,不分青红皂白地生搬硬套。 切割拼凑、搬用、抄袭与模仿有本质的不同,模仿的实质是理解和运用,写作中的模仿是有据可依,有章可循的。本单元的写作训练就在于让学生掌握仿写的技巧与步骤。 教学分析 教学目标 1.初步领会形同神似的仿写要求。 2.研读优美的范文,探究和掌握仿写的技巧。 3.培养学生的想象能力和语言表达能力。 教学重难点 掌握仿写的技巧手法,提高写作能力。 课时安排 2课时 教学过程设计 第1课时 一、导入 “古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟”,这是朱熹对前人写作经验进行的总结。的确如此,王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”,写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”;韩愈模仿孟子,成为“唐宋八大家”;欧阳修又模仿韩愈,成为一代宗师……可见仿写是多么的重要。对于我们初中生来说,仿写仍然是提高写作的一个有效途径。 二、写作指导 仿照课文结构,学会谋篇布局 师导入:作文结构是否合理,写作顺序是否恰当,是决定一篇作文好坏的关键因素。模仿典型范文的篇章结构,可以快速地掌握谋篇布局的技巧,能够起到事半功倍的效果。那应从哪些方面去模仿范文呢? 活动一:学生阅读写作指导相关段落,并思考问题 1.《叶圣陶先生二三事》一文结构上有哪些特点? 学生交流、回答,教师明确:《叶圣陶先生二三事》一文结构上的特点:(1)整体上采用先总

《功和能》单元测试题及答案

厦门大学附属科技中学2013届 物理一轮复习单元过关检测(五):功和能 (时间:45分钟满分:100分) 一、选择题(本大题共7个小题,每小题7分,共49分,每小题只有一个选项正确, 请将正确选项前的字母填在题后的括号内) 1.(2011年江苏单科)如图所示,演员正在进行杂技表演.由图可估算出他将一只鸡蛋抛出的过程中对鸡蛋所做的功最接近于( ) A.0.3 J B.3 J C.30 J D.300 J 解析:一只鸡蛋重约为1 N,人的身高一般为1.6 m,则鸡蛋被抛出的高度约为0.6 m,则鸡蛋获得的最大机械能约为E=mgh=1×0.6=0.6 J,故人对鸡蛋做的功约为 0.6 J,最接近0.3 J,故A正确,其他选项错误. 答案:A 2.如图所示,把小车放在光滑的水平桌面上,用轻绳跨过定滑 轮使之与盛有砂子的小桶相连,已知小车的质量为M,小桶与 砂子的总质量为m,把小车从静止状态释放后,在小桶下落竖 直高度h的过程中,若需考虑滑轮及空气的阻力,小车未与滑轮相撞,下列说法中正确的是( ) A.小车获得的动能为mgh B.小车获得的动能小于Mmgh/(M+m) C.小桶与砂子的机械能减少Mmgh/(M+m) D.小车的机械能增加mgh 解析:整体除动能和势能转化外,还有机械能转化为内能,所以机械能不守恒,小桶和砂子的重力势能mgh转化为整体的动能和内能,所以小车获得的动能(或机械能增加)小于Mmgh/(M+m),选项A、D错,B错;小桶的机械能减少量大于小车获得的动能,选项C错误. 答案:B 3.质量为10 kg的物体,在变力F作用下沿x轴做直线运动, 力随坐标x的变化情况如图所示.物体在x=0处,速度为 1 m/s,一切摩擦不计,则物体运动到x=16 m处时,速度 大小为( ) A.2 2 m/s B.3 m/s C.4 m/s D.17 m/s

初中仿写句子练习专题

初中仿写句子练习专题 一、知识指导: 近年来,中考语文试卷中仿写题型倍受青睐。这种题型既能考查出学生对语言的理解感受能力、综合运用能力,又能考查出学生的联想、想象能力及语言创造能力。做这种题型,要明确两大问题:(一)什么是仿写句子;(二)仿写的题型有哪些。 (一)什么是仿写句子 仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。这种题型,看似容易,觉得都能做出,其实很难,得分率极低,所以,只有把握住仿写的要领,才能仿写成功。那么,如何按要求进行仿写呢 一般说来,要根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。例如:仿照例句,在横线上再造一个句子。 金钱能买来书籍,但买不来知识;金钱能买来药品,但买不来健康;解题分析: 首先从整体上看,例句的结构是:金钱能买来……,但买不来……;金钱能买来……,但买不来……;这一步是做仿写题的关键所在。 其次分析例句的内容,从例句可知:(1)“能买来”的是表示具体事物的名词(书籍、药品);(2)“但买不来”的是表示抽象事物的名词(知识、健康);(3)“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系,三者缺一不可。所以,根据例句,答案可填写为:“金钱能买来礼物,但买不来真情”;或“金钱能买来玫瑰,但买不来爱情。” 有些仿写题,从形式上看,往往使用拟人、比喻等修辞方法;从内容上看又蕴含着深刻的哲理例如:依照例句,选择某一事物,通过情景表达自己的感受。 # 例句:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了! 在仿写此题时,除了要注意从整体上把握结构外,还要注意三点:(1)要使用拟人修辞方法;(2)“墙角”是表示事物处所的修饰语;(3)仿写的句子要表达自己的感受,要有哲理性。比如下面的几个仿写句子,请同学们分析一下正误。 1、月下的恋人,你结婚时,玫瑰便枯萎了 (从整体上看,结构与例句相符,但未使用拟人修辞格。) 2、小小的蜡烛,你燃烧自己时,世界便光明了。 (从整体上看,结构与例句相符,第二句也使用了拟人修辞格,但“小小”不是表示处所的)。 3、笼中的鸟,你安于现状时,自由便夭折了。 (从整体上看,结构与例句相符,也使用了拟人修辞格,且蕴含了深刻的哲理,符合仿写要求。)由此可见,在仿写时,要做到“形似义合”。即在形式上,与例句相似;在内容上,与例句吻合。做到了这两点,不管题型怎么变化,都会迎刃而解。 (二)常见的仿写题型主要有以下三种: 1、续写式 如:仿照句子,将下面的句子补充完整。 ¥ 爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是___________,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖,______________________。 参考答案:“沙漠中的一泓清泉”;“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。 2、话题式 如:仿照例句,以“笔”为话题立意开头,并作为本体,写出两个句式相同的比喻句。 例句:书似阶梯,开启心灵之门;书似灯塔,照亮前行之路。

简单机械__功和能典型例题

简单机械 功和能 典型例题解析 例1 (南京市中考试题)利用图1—6—8中的滑轮组提升重物A (物体A 重1600 N ),滑轮组的机械效率为80%,当物体匀速提升时,作用在绳端的拉力F 为________N ,如果增大物重,此滑轮组的机械效率.(选填“变大”、“变小”或“不变”) 图1—6—8 精析 考查力、功和机械效率之间的关系. 解 已知:G =1600N ,机械效率η=80% 设提升时,物体上升h . 根据图,拉力上升高度为S =4h η= 总 有W W = h F Gh 4 F =η4G =8.041600?N =500N 分析物重对机械效率的影响 η= 总 有W W = 额 有有W W W += 有 额W W + 11 =Gh W 额+ 11 若h 、W 额不变,G 增大,η提升. 答案 500N ,变大 例2 在下述情况中,若物体重100N ,则力对物体做了多功? (1)物体沿着光滑的水平面匀速前进了1 m ,求推力对物体做的功. (2)物体沿水平面匀速前进了10m ,摩擦力是20N ,求拉力做的功. (3)物体沿光滑斜面滑下,斜面高1 m ,长2m ,如图l —6—10所示,求重力对物体做的功. (4)如图1—6—10,物体从斜面上滑下,求支持力对物体做的功. 图1—6—10 精析 初中阶段研究力做功,主要指下列几种情况: 第一种:力和物体运动方向一致,称为力对物体做功.

第二种:力和物体运动方向相反,能够称为克服某个力做功.如向上抛出某个物体,重力方向向下,物体运动方向向上,能够称为克服重力做了功. 第三种:当某个力和运动方向垂直,则这个力对物体做的功为零. 解 (1)水平面光滑,认为摩擦力为零.物体匀速前进,推力也为零.这时W =0. (2)物体匀速直线运动,推力F =f (摩擦力)=20N ,s =10m ,所以:W =20N ×10m =200J . (3)物体沿重力方向移动的距离为h ,重力做的功W =Gh =100N ×1m =100J . (4)如图1—4—10,物体沿斜面运动,支持力方向与运动方向垂直,物体沿支持力方向没有移动,W =0. 答案 (1)W =0 (2)W =200 J (3)W =100 J (4)W =0 例3 (北京市石景山区试题)用动滑轮将400N 的货物以0.5m /s 的速度匀速提升了2m ,绳端的作用力是250N ,则有用功的功率是________W . 精析 题目给了力、距离和速度等多个数据.考查学生面对多个量,能否准确地挑选出题目所需要的数值. 解 有用功率的概念:P 有= t W 有= t Gh =G ·v 其中G 为物体重,v 为物体上升速度. P 有 =Gv =400N ×0.5m /s =200W 扩展:如果求总功率,则有: P 总= t W 总=t Fs =F ·v ′ v ′为拉力F 提升速度. 在此题中,一个动滑轮:s =2h ,所以v ′=2v =1m /s ∴ P 总=Fv ′=250N ×1m /s =250W 通过P 有和P 总,还能够求出这个动滑轮的机械效率. 答案 200W 图1—6—14 例4 如图1—6—14,在一轻杆AB 的B 处挂一重为89N 的物体,把物体浸没在水中,在A 点作用19.75N 的向下的力,杠杆能够平衡,已知:OA ∶OB =4∶1,求物体的密度.(g 取10N /kg ) 精析 在杠杆知识和浮力知识结合,仍以杠杆平衡条件列出方程,仅仅在分析B 端受力时,考虑到浮力就能够了. 解 已知重力G =89N 以O 为支点,杠杆平衡时有: F A ·OA =FB ·OB F B =OB OA ·F A =1 4 ×19.75N =79N 物体所受浮力F 浮=G -F B =89N -79N =10N V 排= g F 水浮 ρ= kg /N 10m /kg 100.1N 1033??=1×10—3m 3

八年级 光现象经典考试题型总结(有解析)

题型一、光源的识别 1、生活中许多物体都可以发光,下列物体不属于光源的是( A. 水母 B.萤火虫 C.月亮 D.霓虹灯 )
题型二、三种光现象的识别,描述 2、下列各种现象中,由于光的直线传播形成的是 ( )
3.下列光学现象及其解释正确的是
A.图甲中,漫反射的光线杂乱无章,因此不遵循光的反射定律 B.图乙中,木工师傅观察木板是否光滑平整是利用了光沿直线传播的性质 C.图丙中,钢笔“错位”了是因为光的反射 D.图丁表示太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况 4、我国古代诗词中有许多描述光现象的精彩诗句,如辛弃疾的“溪边照影行, 天在清溪底,天上有行云,人在行云里”.其中“天在清溪底”的现象与图中现 象相似的是( )
5、下列四个物理现象中,有一个现象形成的原因与另外三个不同,这个现象是 ( ) A.人站在太阳光下会有影子

B.对镜梳妆时能看到镜中的“自己” C.镜子在阳光下会晃眼睛 D.河水中有岸边的树的倒影 6.下列关于图中所示光学现象的描述或解释正确的是:
A.图甲中,小孔成的是倒立的虚像 B.图乙中,人配戴的凹透镜可以矫正远视眼 C.图丙中,白光通过三棱镜分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光 D.图丁中,漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律
题型三、小孔成像
1.如下图所示,某同学用硬纸筒探究小孔成像。
(1)小孔成像的原理是_______________________________________。 (2)请在下图中作出蜡烛 AB 在屏上所成的像 A′B′(要求标出 A′、B′) 。 ⑶该同学将一根高 3cm 的蜡烛固定在小孔前 6cm 处,改变像到小孔的距离,测出 了不同距离时像的高度,填在表格中:
根据表中的数据及实验观察到的现象可以得到的结论是: 蜡烛和小孔的位置固定 后,像的高度 h 与像到小孔的距离 S 成 (选填“正比”或“反比” ) , 当像到小孔的距离小于蜡烛到小孔的距离时, 所成的像是________(选填 “放大” 、 “缩小”或“等大” )的,物体通过小孔所成的像一定是____________(选填: “倒 立的” 、 “放大的” 、 “等大的” 、 “缩小的” ) 。
题型四、光反射定律的应用
1.一束光线与水平面成 24°角,要使反射光线沿水平方向传播,那么平面镜与

小学数学典型应用题《追及问题》专项练习

小学数学典型应用题专项练习 《追及问题》 【含义】 两个运动物体在不同地点同时出发(或者在同一地点而不是同时出发,或者在不同地点又不是同时出发)作同向运动,在后面的,行进速度要快些,在前面的,行进速度较慢些,在一定时间之内,后面的追上前面的物体。这类应用题就叫做追及问题。 【数量关系】 追及时间=追及路程÷(快速-慢速) 追及路程=(快速-慢速)×追及时间 【解题思路和方法】 简单的题目直接利用公式,复杂的题目变通后利用公式。 【经典例题讲解】 1、好马每天走120千米,劣马每天走75千米,劣马先走12天,好马几天能追上劣马? 解: (1)劣马先走12天能走多少千米?75×12=900(千米) (2)好马几天追上劣马?900÷(120-75)=20(天) 列成综合算式75×12÷(120-75)=900÷45=20(天) 答:好马20天能追上劣马。

2、小明和小亮在200米环形跑道上跑步,小明跑一圈用40秒,他们从同一地点同时出发,同向而跑。小明第一次追上小亮时跑了500米,求小亮的速度是每秒多少米。 解: 小明第一次追上小亮时比小亮多跑一圈,即200米,此时小亮跑了(500-200)米,要知小亮的速度,须知追及时间,即小明跑500米所用的时间。又知小明跑200米用40秒,则跑500米用[40×(500÷200)]秒,所以小亮的速度是 (500-200)÷[40×(500÷200)] =300÷100=3(米) 答:小亮的速度是每秒3米。 3、我人民解放军追击一股逃窜的敌人,敌人在下午16点开始从甲地以每小时10千米的速度逃跑,解放军在晚上22点接到命令,以每小时30千米的速度开始从乙地追击。已知甲乙两地相距60千米,问解放军几个小时可以追上敌人? 解: 敌人逃跑时间与解放军追击时间的时差是(22-16)小时,这段时间敌人逃跑的路程是[10×(22-6)]千米,甲乙两地相距60千米。由此推知追及时间=[10×(22-6)+60]÷(30-10) =220÷20=11(小时)

第七章 功和能例题分析与训练

高一物理必修2第七章 功和能例题分析与训练 【例题1】如图1所示,轻绳下悬挂一小球,在小球沿水平面作半径为R 的匀速圆周运动转过半圈的过程中,下列关于绳对小球做功情况的叙述中正确的是( ) A. 绳对小球没有力的作用,所以绳对小球没做功; B. 绳对小球有拉力作用,但小球没发生位移,所以绳对小球没做功; C. 绳对小球有沿绳方向的拉力,小球在转过半圈的过程中的位移为水平方向的2R ,所以绳对小球做了功; D. 以上说法均不对. 【分析与解】从表面上看似乎选项C说得有道理,但事实上由于绳对小球的拉力是方向不断变化的变力,而变力做功与否的判断应该这样来进行:在小球转过半圆周的过程中任取一小段圆弧,经考察发现小球在通过这一小段圆弧时所受拉力方向与这一小段位移垂直,因此可以断定在小球通过每一小段圆弧时绳均不对小球做功,由此可知此例应选D. 【例题2】把两个大小相同的实心铝球和实心铁球放在同一水平面上,它们的重力势能分别为1E 和2E .若把它们移至另一个较低的水平面上时,它们的重力势能减少量分别为 1E ?和2E ?则必有( ) A.1E <2E B.1E >2E C.1E ?<2E ? D.1E ?>2E ? 【分析与解】如果重力势能的零势面比两球所处的水平面较低,则显然由于铁的密度较大,同体积的铁球质量较大而使1E <2E ;但如就取两球心所在的水平面为重力势能零势面,则又有1E =2E =0;当然若两球所在的水平面在重力势能的零势面下方,甚至可以有2E < 1E <0.选取, 【例题3】如图2所示,图1

别固定在长为L 的轻杆两端,轻杆可绕过中点的水平轴在竖直平面内无摩擦转动,当杆处于水平时静止释放,直至杆转到竖直位置的过程中,杆对小球A 所做的功为 .杆对小球B 所做的功为 . 【分析与解】在此过程中由于A 、B 构成的系统的机械能守恒,因此系统减少的重力势能应与系统增加的动能相等.即 22)2(2 1 212)2(2v m mv L m L mg +=+- 由此解得A 、B 两球转到杆处于竖直位置时的速度大小为gL v 3 1 = 而在此过程中A 、B 两球的机械能的增加量分别为 mgL mv L mg E 3221221=+=?,mgL mv L mg E 3 2 2212222-=+-=? 所以,此过程中轻杆对A、B两小球所做的功分别为 mgL E W 3211= ?=,mgL E W 3 2 22-=?= 【例题4】放在光滑水平面上的长木板,右端用细线系在墙上,如图3所示,左端固定一个轻弹簧,质量为m 的小球,以某一初速度在光滑木板上表面向左运动,且压缩弹簧,当球的速度减小为初速的一半时,弹簧势能为E ,这时细线被拉 断,为使木板获得的动能最大,木板的质量应等于多少?其最大动能为多少? 【分析与解】先进行状态分析,当小球碰到弹簧后,小球将减速,当球的速度减小为初速的一半时,弹簧势能为E ,即表示:])2 ([21202 0v v m E -= 细线断后,小球继续减速,木板加速,且弹簧不断伸长,以整体来看,系统的机械能守恒,若小球的速度减小为0时,弹簧恰好变成原长状态,则全部的机械能就是木板的动能,此时木板获得的动能最大. 系统所受的合外力为0,故动量守恒,Mv v m =021且222 1 21mv Mv = 解得4m M = ,E E km 3 4 =. 图3

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