中等职业学校专业目录年修订

中等职业学校专业目录

（2010年修订）

中华人民共和国教育部

二〇一〇年三月

《中等职业学校专业目录》修订与实施说明

一、《中等职业学校专业目录》（以下简称《目录》）修订坚持以服务为宗旨，以就业为导向，符合中等职业教育层次，形成科学合理的专业布局，有利于学生就业和职业生涯发展等原则，更加强调适应、服务经济社会发展、产业振兴规划、产业结构调整、经济发展方式转变、科学技术进步，以及人才市场用人需求，强调学生就业创业能力、继续学习能力的培养，努力构建与产业结构、职业岗位对接的专业体系。在专业设置上，重点发展面向现代农牧业、先进制造业特别是装备制造业、现代服务业和战略性新兴产业的专业，加强服务区域特色产业，尤其是民族文化艺术、民间工艺等领域的专业建设。

二、《目录》修订参考《国民经济行业分类（2002）》、《三次产业划分规定（2002）》、《全国人才市场供求信息分类标准（2000）》、各批新职业目录以及现行的职业标准、《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》和《普通高等学校本科专业目录》等，促进中等职业学校的专业设置对接产业、企业、岗位和生产过程，对应专业技能、职业岗位、职业标准和继续学习专业方向。

三、与原《目录》相比，修订后的新《目录》在内容体系上做了重大调整，设立了“专业名称”、“专业（技能）方向”、“对应职业（工种）”、“职业资格证书举例”、“继续学习专业举例”等项内容。专业类由原来的13个增加到19个，专业数由原来的270个增加到321个，专业（技能）方向（即原“专门化举例”）由原来的470个增加到920个，列举对应职业（工种）1185个，列举职业资格证书720个，列举继续学习专业方向5 54个。这些调整旨在通过实现五个对接，即专业与产业、企业、岗位对接，

专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，促进中等职业教育为支撑产业发展，服务国计民生做出更大的贡献。

四、新《目录》列举的大部分职业（工种）来自《中华人民共和国职业分类大典》（含新增本2005-2007）、2008-2009新职业目录，或经人力资源社会保障部批准的行业特有职业（工种）；列举的职业资格证书一般为相关职业（工种）中颁布了国家职业技能标准，并适于中等职业学校学生考取的资格证书；列举的继续学习的高职专业和本科专业来自《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》和《普通高等学校本科专业目录》。

新《目录》专业代码（原为专业编码）由6位数字表示，第1-2位代表专业类，第3-4位代表专业，第5-6位代表设置专业的区域。新《目录》内专业代码第5-6位为00。

五、各省要根据新《目录》和《目录》新旧专业对照表，结合本省专业结构布局调整，对已开设的专业进行调整更新。

1.各地现有专业与新《目录》内专业内涵、外延基本相同或相近，或基本被新《目录》内专业所覆盖的，应当采用新《目录》内专业的名称及代码。未列入新《目录》的原《目录》专业，以及各地实际开设的《目录》外专业，经论证确需保留开设的，可列为本省专业。新《目录》外涉及公安司法、医药卫生类的专业，各地从2010年秋季学期新生起不再自行开设。

2.本省专业，应根据专业属性归入新《目录》前18个相应的专业类，作为该类专业的其他专业，专业编码方式为：第1-2位同该专业类代码；第3-4位从该类专业已使用专业代码依次向后编排；第5-6位为本省行政区划代码的前两位。如，北京市在《目录》外开设2个农林牧渔类专业，其专业代码应为013311，013411。

3.个别不适合归入新《目录》前18个专业类的专业，归入“其他类”，专业编码方式为：第1-2位为19；第3-4位从01开始排序；第5-6位为本省行政区划代码的前两位。

01 农林牧渔类

010100设施农业生产技术010200现代农艺技术010300观光农业经营010400循环农业生产与管理010500种子生产与经营010600植物保护

010700果蔬花卉生产技术010800茶叶生产与加工010900蚕桑生产与经营011000中草药种植

011100棉花加工与检验011200烟草生产与加工011300现代林业技术011400森林资源保护与管理011500园林技术

011600园林绿化

011700木材加工

011800畜禽生产与疾病防治011900特种动物养殖012000畜牧兽医

012100宠物养护与经营012200淡水养殖

012300海水生态养殖012400航海捕捞

012500农产品保鲜与加工012600农产品营销与储运012700农业机械使用与维护012800农村电气技术012900农业与农村用水013000农村环境监测

013100农村经济综合管理013200农资连锁经营与管理

02 资源环境类

020100国土资源调查

020200地质调查与找矿

020300水文地质与工程地质勘察020400地球物理勘探

020500钻探工程技术

020600掘进工程技术

020700岩土工程勘察与施工020800地质灾害调查与治理施工020900地图制图与地理信息系统021000地质与测量

021100水文与水资源勘测021200采矿技术

021300矿山机械运行与维修021400矿山机电

021500矿井通风与安全

021600矿井建设

021700煤炭综合利用

021800环境监测技术

021900环境管理

022000环境治理技术

022100生态环境保护

022200气象服务

022300雷电防护技术

03 能源与新能源类

030100石油钻井

030200石油天然气开采

030300石油地质录井与测井

030400石油与天然气贮运

030500火电厂热力设备运行与检修030600火电厂热力设备安装

030700火电厂热工仪表安装与检修030800火电厂集控运行

030900火电厂水处理及化学监督031000水电厂机电设备安装与运行031100水泵站机电设备安装与运行031200反应堆及核电厂运行

031300风电场机电设备运行与维护031400太阳能与沼气技术利用031500发电厂及变电站电气设备031600继电保护及自动装置调试维护031700输配电线路施工与运行031800供用电技术

031900电力营销

04 土木水利类

040100建筑工程施工

040200建筑装饰

040300古建筑修缮与仿建

040400城镇建设

040500工程造价

040600建筑设备安装

040700楼宇智能化设备安装与运行040800供热通风与空调施工运行040900建筑表现

0411000城市燃气输配与应用041100给排水工程施工与运行041200市政工程施工041300道路与桥梁工程施工041400铁道施工与养护

041500水利水电工程施工041600工程测量

041700土建工程检测

041800工程机械运用与维修

05 加工制造类

050100钢铁冶炼

050200金属压力加工

050300工程材料检测技术050400钢铁装备运行与维护050500有色装备运行与维护050600建材装备运行与维护050700有色金属冶炼

050800建筑与工程材料

050900硅酸盐工艺及工业控制051000选矿技术

051100机械制造技术

051200机械加工技术

051300机电技术应用

051400数控技术应用

051500模具制造技术

051600机电设备安装与维修051700汽车制造与检修

051800汽车电子技术应用051900船舶制造与修理

052000船舶机械装置安装与维修052100金属热加工

052200焊接技术应用

052300机电产品检测技术应用

052400金属表面处理技术应用052500工业自动化仪表及应用052600医疗设备安装与维护052700电机电器制造与维修052800光电仪器制造与维修052900制冷和空调设备运行与维修053000电气运行与控制

053100电气技术应用

053200电子电器应用与维修053300电子材料与元器件制造053400微电子技术与器件制造

06 石油化工类

060100化学工艺

060200工业分析与检验

060300石油炼制

060400化工机械与设备

060500化工仪表及自动化

060600精细化工

060700生物化工

060800高分子材料加工工艺060900橡胶工艺

061000林产化工

061100核化学化工

061200火炸药技术

061300花炮生产与管理

07 轻纺食品类

070100制浆造纸工艺

070200平面媒体印制技术

070300塑料成型

070400纺织技术及营销070500纺织高分子材料工艺

070600丝绸工艺

070700染整技术

070800针织工艺

070900服装制作与生产管理

071000皮革工艺

071100食品生物工艺

071200民族风味食品加工制作071300粮油饲料加工技术

071400粮油储运与检验技术

071500家具设计与制作

08 交通运输类

080100铁道运输管理

080200电力机车运用与检修

080300内燃机车运用与检修

080400铁道车辆运用与检修

080500电气化铁道供电

080600铁道信号

080700城市轨道交通运营管理080800城市轨道交通车辆运用与检修080900城市轨道交通供电

081000城市轨道交通信号

081100船舶驾驶

081200轮机管理

081300船舶水手与机工

081400船舶电气技术

081500船舶通信与导航

081600外轮理货

081700船舶检验

081800港口机械运行与维护

081900工程潜水

082000水路运输管理

082100民航运输

082200飞机维修

082300航空服务

082400航空油料管理

082500汽车运用与维修

082600汽车车身修复

082700汽车美容与装潢

082800汽车整车与配件营销082900公路运输管理

083000公路养护与管理

09 信息技术类

090100计算机应用

090200数字媒体技术应用090300计算机平面设计

090400计算机动漫与游戏制作090500计算机网络技术

090600网站建设与管理

090700网络安防系统安装与维护090800软件与信息服务

090900客户信息服务

091000计算机速录

091100计算机与数码产品维修091200电子与信息技术

091300电子技术应用

091400数字广播电视技术091500通信技术

091600通信运营服务

091700通信系统工程安装与维护091800邮政通信管理

10 医药卫生类

100100护理

100200助产

100300农村医学

100400营养与保健

100500康复技术

100600眼视光与配镜

100700医学检验技术

100800医学影像技术

100900口腔修复工艺

101000医学生物技术

101100药剂

101200中医护理

101300中医

101400藏医医疗与藏药

101500维医医疗与维药

101600蒙医医疗与蒙药

101700中医康复保健

101800中药

101900中药制药

102000制药技术

102100生物技术制药

102200药品食品检验

102300医疗器械维修与营销102400制药设备维修

102500计划生育与生殖健康咨询102600人口与计划生育管理102700卫生信息管理

102800医药卫生财会

11 休闲保健类

110100美容美体

110200美发与形象设计110300健体塑身

110400休闲服务

12 财经商贸类

120100会计

120200会计电算化120300统计事务

120400金融事务

120500保险事务

120600信托事务

120700商品经营

120800专卖品经营120900连锁经营与管理121000市场营销

121100电子商务

121200国际商务

121300商务英语

121400商务日语

121500商务德语

121600商务韩语

121700商务俄语

121800商务法语

121900物流服务与管理122000房地产营销与管理122100客户服务

13旅游服务类

130100酒店服务与管理130200旅游服务与管理130300旅游外语

130400导游服务

130500景区服务与管理130600会展服务与管理130700中餐烹饪

130800西餐烹饪

130900钟表维修

14文化艺术类

140100社会文化艺术

140200广播影视节目制作140300播音与节目主持140400影像与影视技术140500图书信息管理

140600出版与发行

140700文物保护技术

140800音乐

140900舞蹈表演

141000戏曲表演

141100曲艺表演

141200戏剧表演

141300杂技与魔术表演141400木偶与皮影表演及制作141500乐器修造

141600计算机音乐制作141700动漫游戏

141800网页美术设计

141900数字影像技术

142000工艺美术

142100美术绘画

142200美术设计与制作

142300商品画制作与经营142400服装设计与工艺142500服装展示与礼仪142600皮革制品造型设计142700珠宝玉石加工与营销142800民间传统工艺142900民族音乐与舞蹈143000民族乐器修造143100民族美术

143200民族服装与服饰143300民族织绣

143400民族民居装饰143500民族工艺品制作

15体育与健身类

150100运动训练

150200休闲体育服务与管理150300体育设施管理与经营16教育类

160100学前教育

17司法服务类

170100法律事务

170200社区法律服务170300保安

18公共管理与服务类180100办公室文员

180200文秘

180300商务助理

180400公关礼仪

180500工商行政管理事务180600人力资源管理事务180700物业管理

180800产品质量监督检验180900民政服务与管理181000社区公共事务管理181100社会保障事务181200社会福利事业管理181300家政服务与管理181400老年人服务与管理181500现代殡仪技术与管理19其他

体育名师工作室个人三年发展规划

毕亚武体育名师工作室个人三年发展规划吕波能够成为毕亚武名师工作室的一名成员，是我的荣幸，也是一次极好的学习机会。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与体育人们交流教育教学方法和理念。我要好好珍惜这个学校机会学，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地在名师工作室中成长起来，使自己的各方面能力有质的飞跃。为了督促自己努力学习、不断提高，依据毕亚武名师工作室的实施方案，特制定个人发展规划：一、个人发展目标：通过名师引领并结合个人实际，开展教学和研究活动。在学习过程中不断总结教学经验，形成自己的教学风格与特色。希望通过三年的学习，使自己的教学能力和教科研能力得到提高，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。二、个人发展规划： 1.、多阅读，勤反思教师应具有广博的科学文化基础知识，这就需要广泛阅读教育教学理论和体育专业书籍。积极参加每一次工作室的活动，珍惜每次教师培训的机会。提高理论水平，同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，增加自己知识储备，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。 2、善积累，勤运用

优秀的课堂教学必定是技术化和艺术化的圆融统一，需要众多要素的支撑。课堂教学经验的积累对于教学至关重要。而这类知识的获得，要求教师通过自我实践的反思和训练才能得到和确认，靠他人的给予是不可能的。如果我们在教学中不善于积累，我们将永远只能停留在一个新手型教师的水准上。 3、重科研，勤交流结合教学实践，在概括、反思、梳理、整合中，不断提高自身教科研水平，加强区域教研和网络教研，借助QQ群和微信群和名师们积极交流，解决教学中疑难问题。同时加强和名师工作室成员之间的交流，互通有无，切实提高教学科研水平。三、具体发展规划：第一年（2016年3月—2017年3月）： 1.认真制定自己三年发展规划，明确今后自己发展的目标。 2.积极参与工作室组织的研讨活动。 3.不断给自己充电，认真研读有关教育学、心理学的书籍，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平。 4.写一篇高质量的体育教学论文。第二年（2017年3月—2018年3月）： 1.积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。

名师个人成长发展三年规划

许谦个人成长发展三年规划 ——德阳市中江县大西街小学许谦，出生于1975年9月，小学高级教师，从事小学数学教学18年，曾先后被评为县骨干教师、市骨干教师、市学科带头人、省骨干教师，先后入选县中小学名师团、市中小学名师团，省中小学名师团。“生涯规划谋发展，理论学习是关键；实践反思天天做，深入研究出成果；名师成长自有路，注重师德看学术”这几句教育专家的话对我未来教育生涯的指引和启发有着非常重大的意义，在未来三至六年的学习和研修过程中，本着努力提升、完善成就自我和带动区域教学教研发展的宗旨，我特制定个人成长发展三年规划：第一年：用学习扎实底气，跟导师潜心研修 1、读中小学教育专著3-5本，并做好学习笔记，写出个人反思。除了在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀外，我也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、认真总结一线的教育教学经验，撰写教育教学论文，力争在国内的教育主流刊物上发表。对于我们长期战斗在教育一线的教师，我认为最为宝贵和值得骄傲的就是我们丰富和真实的教育教学实践经验，所以我打算在未来一年的时间里潜心收集和整理

这方面的个人和身边一线教师的教学实践经验，以作为个人书写论文的最为有力和有利的理论支撑。 3、在导师的指导和带领下开始教育科研，力争从经验型教师向专家型教师转变。特级教师青春说过：教师科研是他们专业发展的必由之路。通过多次的培训学习和研讨交流，我已明确的认识到要成为一名专家型的教师，除了有相应的实际教学能力和独特有效的教学设计外，还必须具有在实践中不断反思和总结的能力和进行教育科研的能力。所发目前我会潜心跟随我的导师唐安奎教授，开始进行有目的性和针对性的科研。第二年：实践科研两不误，发挥个人名师辐射作用。 1、本年度我计划阅读教育教学专著2-3本，撰写教学论文2篇；继续写好个人学习笔记、教学反思；指导和培训2-3名青年数学教师；在全县内上2节公开教研示范课；组建一个校内学科新星团队，邀请3-5名县内教育名师到校内与青年教师结队，帮助他们尽快成长。 2、加强教育科研力度。在导师的精心指导下潜心从事课题研究，积极完成和完善相关资料的收集和整理，确保课题研究工作进展顺利，成效显著。第三年：科研工作有重大成果，个人能力有质的提升 1、继续加强个人的理论和业务知识学习，在各类学习和进修的基础上力争有更多的理论成果，有2-3篇教学论文在主流刊物发表，在全县或全市内进行1-2次的教育教学讲座，把自身的

名师工作室成员个人三年发展规划

名师工作室成员个人三年发展规划成为“名师工作室”的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：一、个人发展目标： 1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。 3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、个人发展计划： 1、端正学习态度，不断加强理论学习。加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。 2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一

定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。 3、培养和锻炼独立的科研能力。我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。 4、从意识到行动上增强团队协作能力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作

名师工作室个人三年规划(8篇)

名师工作室个人三年规划（8篇）（篇一） **年9月，省中小学名师高级研修培训其间，一次偶然的机会让我遇到了我的贵人——省名师主持人**，也因此让我的教学生涯有了新的突破。她睿智、博学，文静秀气、才华横溢，她那诗一样的语言深深吸引了我，让我不由自主的向她靠近，渴望成为她的朋友。命运不会辜负每一位有心人，我不但成了她的朋友，还有幸成了她工作室的一员，这让我感到莫大的荣耀和高兴，高兴之后化作动力，让我重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会名师工作室的职责任务后，特制定个人发展规划：一、个人发展目标 1.通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。 2.在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。 3.积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师

二、个人发展计划 1.不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。 2、深入实践，提升素养在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，注意对教学经验和不足的及时记录、随时反思，在校内积极做好领头羊的职责，不仅要组织好青年教师开展赛课、说课、评课、教学沙龙等教科研活动，自己也要带头参加此列活动，把我校的四三教学模式推广出去，同时自己就要多读教学类书籍，向青年教师介绍好书专辑，不断提升自己的专业素养。 3.优化设计，打磨精品。在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”，与他们一起，打磨精品教学设计。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。

名师工作室成员个人发展三年规划

名师工作室成员个人三年发展规划孙庄校区苏元超成为孙庄校区“名师工作室”的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：一、个人发展目标： 1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。 3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。二、个人发展计划： 1、端正学习态度，不断加强理论学习。加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。 2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。

在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。 3、培养和锻炼独立的科研能力。我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。 4、从意识到行动上增强团队协作能力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就

教师个人发展三年规划(四篇)

教师专业发展三年规划一、个人专业发展现状分析： 1.教学能力：现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近六年都从事低年级语文教学，因此对低年级语文教学有一定心得。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引导学生思考和实践。但工作中较缺乏理论研究的能力，在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动。 2.学习研究能力：喜欢阅读各类书籍。容易接受新事物和新观点，能够主动参与课题实验。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强，教学实践多，理论研究少。二、个人专业发展三年总目标：积极参与科研课题的研究，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。 1.教学能力：参照第二梯队教师条件，努力成为梯队教师，能在校自然教学工作中起到一定的推动作用。 2.学习研究方面：深入教科研一线，努力能成为研究型教师。三、个人专业发展年段目标：第一年度目标： 1.明确界定自己的发展方向，认真思索、评价自身的弱势，适

切的制定自身发展规划。 2. 恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。 3. 加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升业务水平，创建和谐的课堂和多彩的学习生活。。 4. 教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。实施方式或途径： 1.树立法制观念，增强法律意识，踏实做到遵守法律和学校各项规章制度。 2.紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。 3.向校级骨干教师学习，每学期区级听课不少于3节，校级听课不少于10节，课后及时撰写听课后收获不少于2篇。 4.每学期上研究课一节以上，并做好教学前、后的数据和听课教师评课资料收集工作，及时做好教学反思工作。 5.联系教改实际开展教育科研。完成相关实践课，年学期末完成相关主题的论文一篇，力求成为一篇有价值的文章。 6.每学期认真阅读两本教学理论专着，坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台。成果形式： 1.每学期组内展示课一次。

小学语文名师工作室个人三年发展规划

小学语文名师工作室个人三年发展规划（2017 ?2020） 2016 年9 月，我荣幸成为吴万旭小学语文名师工作室的一员，我非常珍惜这样的机会。在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。但是，没有压力就没有动力，我将全身心地在学习、实践与探索中，从实践型教师向研究型教师迈进，严格要求自己，促进自身的专业发展。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用，切实提升语文教师的教育教学理论，促进语文教师专业能力的提升，根据工作室的规划和指示精神，结合个人实际，特制定个人发展三年规划。一、个人现状分析 1、基本情况：参加工作12 年，在语文教学中积累一定的教育教学经验，能够灵活驾驭小学六年知识结构，在学科教学中属于骨干力量，具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。 2、优势分析：本人有12年教学经历，对知识的难易程度和准确度的把握具有较强的能力，对学科知识的理解和运用具有很好的认识。利用课余时间，也经常阅读有关专业书籍，不断充电、更新理念，使自己永远保持先进的理念。 3、本人劣势（1）专业知识要继续丰富。（2）教育教学中的创新意识还需加强。（3）外面的世界很精彩。缺乏对外面的交流、学习。（4）在日常工作中只有自己个体的研究，没有一个高端的平台，研

究无法进行提炼和升华。二、发展目标通过三年的努力，实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、加快自身的成长。 1、严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、博客建设、讲座活动和送教下乡活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。 2、乐于读书。坚持认真地阅读《中小学语文》、《小学语文教学参考》等杂志，做好阅读笔记，写好读后感，将对小学语文教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，认真学习政治思想理论，教育教学理论，深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践。广泛阅读文学作品，积淀文化底蕴。养成每天阅读半小时的好习惯，做好读书笔记，撰写读书心得。在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化的教师。 3、教育教学中，要注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面，我将认真对待每一节课，在教学过程中做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解。直面改革中出现的新问题，新挑战，改善教育行为，提升教学水平。

教师个人专业成长三年发展规划

教师个人专业成长三年发展规划一、现状分析（自我剖析）平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划一、自我分析（一）个人优势工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。（二）个人存在问题教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。二、发展规划总目标 1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。 2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。 3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。 4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。三.规划措施（一）、师德方面：作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道

德言行，不断提高自身的师德素质。（二）、专业知识学习： 1、读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于15节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。 3、反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。 4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。六、专业技能提高 1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。 2．在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

名师工作室个人发展三年规划

勾文碧名师工作室个人三年发展规划（2016年5月——2019年5月）曾诚张家寨小学 “你想走得快，一个人走；你想走得远，一群人走”，2016年5月本人有幸加入了勾文碧名师“小学体育工作室”，成为这个团队中的一员，我倍感欣喜。作为一名工作室的成员，我将严格按照工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的计划和安排，积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，主动承担起一个合格成员的责任和义务，希望自己能在教学名师勾老师的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领的方向奔跑。鉴于此，我特拟定个人专业发展规划如下：一、个人基本情况 1986年07出生于贵州省石阡县，仡佬族，2010年07月黔南民族师范学院体育教育专业毕业，2010年09月到张家寨小学任教至今，现是小学体育一级教师职称，主要从事小学中高年级的教育教学。二、个人现状分析（教育观念、教育教学能力、专业基础知识、实践技能、科研水平等方面的现状分析） 1．所处的专业发展阶段：成长期（1）教育观念我热爱教育事业，有着很强的上进心和责任心。在工作中，孜孜不倦，乐于学习，并敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神。强烈的事业心和责任心，驱使自己在小学体育教学的路上锐意进取，不断前行。（2）教育教学能力和专业基础知识从事小学体育教学六年，教学过程中积累了一定的经验和体会。基本功扎实，能够胜任小学中高段体育教学及班主任工作等。在工作中，能与同伴团结协作，能积极参加教育科研活动，并具有较强的科研意识，和教学探索精神。（3）实践技能教学中，能做到认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好导学案。平时努力钻研课堂教学实践经验，努力增强上课技能，注意调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。既注重知识的积累又关注学习习惯的培养、能力的提高。将“自主学习、注重积累、学做结合”的课堂教学模式渗透在教学活动中。（4）科研水平

名师工作室成员个人发展三年规划

名师工作室成员个人发展三年规划天门市实验小学刘卫君成为徐梅枝“名师工作室”的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据周丽蓉“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：一、发展目标：以名师工作室为成长平台，以课程改革为中心，以创新为动力，以网络为交流载体，深入探索小学语文教学改革，落实课堂实践，深化阅读反思，强化教育科研，操练技术，修炼思想，将读书与思考、实践与研究相联系，努力成为具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、开阔教育视野、较强科研创新能力，有一定影响的教师。二、自我规划 1、积跬步，至千里随着时代的发展和科技的进步，教学内容和教学培养目标不断更新，教师需要掌握的知识越来越多。教师不仅要扮演“传道、授业、解惑”的角色，更要担当教学的“组织者、设计者、合作者”，为了满足教学和工作的需要，我需要不断的学习，不断更新自己的知识结构。 2、钻课改，善反思教学方面努力探索新课程背景下的课堂的有效性。例如，把备课的重心转移到学生身上，突出学生主体地位；促进学生的全员参与；努力营造和谐宽松的氛围，又能有效地让学生获得语言知识和技能；注重培养学生自主学习，合作学习，探索学习的好习惯，培养学生的

创新精神、实践能力，独立解决问题的能力。与此同时，作一些尝试性的变革，着重体现备课中教学目标多元化、教学方式多样化和教学内容生活化等理念，加强与学生实际生活的联系，上出趣味十足，生机盎然的精品课，争取每堂课都有亮点，都有提高学生兴奋程度的点。，教师的实践性知识。教师的实践性知识是指教师面临实现有目的的行为中所具有课堂情景知识以及与之相关的知识。更具体地说，这种知识是教师教学经验的积累。而这类知识的获得，因为其特有的个体性、情境性、开放性和探索性特征，要求教师通过自我实践的反思和训练才能得到和确认，靠他人的给予似乎是不可能的。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。相反，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么、即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。”他永远只能停留在一个新手型教师的水准上。实践证明，凡善于反思，并在此基础上不断进行努力，提高自己教学效果的教师，其自身的成长和发展的步伐就会加快。在教学中，一旦教师熟悉教材，特别容易陷入机械重复的教学实践中，处在经验性思维定势、书本定势、权威定势和惰性教学之中。因此，开展教学反思，加强教师自我评估和自律学习对教师主体的发展特别重要，教师只有把自我的发展看成是必需的和必要的，才会努力的去发展自我，建构自我，对自己的发展形成整体性的看法，从而不断促进自我学会教学，教会学生学会学习。 3、蓄水源，知变化教师条件性知识。教师的条件性知识是指教师所具有的教育学与心理学知识。虽然学过此类相关知识，但是不能忘掉教育的前提就是了解儿童，这样精细的了解当然离不开教育学与心理学知识。 4、多读书，广阅览教师的文化性知识。苏霍姆林斯基曾对教师说过：“在你的科学知识大海里，你所教给学生的教科书里那点基础知识，应该是沧海一粟。”具有广博的科学文化基础知识，这是知识结构的基础部分。其中包括社会科学、自然科学、人文科学、新兴学科知识，以及计算机知识、社会生活常识和一门外语。

2019小学语文教师个人发展三年规划

小学语文教师个人发展三年规划一、指导思想：学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名教师，在经验不足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年内，多向有经验的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。二、现状分析：从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经9年了，我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发现很多自己不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我做了自己个人三年的发展规划，以作鞭策。三、自我分析：

本人毕业于师范高等专科学校，踏上教育教学岗位，至今有10余年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作，现已完成专科的学历进修。自我感觉功底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。（一）优势之处：（一）教学方面： 1、10余年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。 2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。 3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。（二）其他方面： 1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。 2、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。

名师工作室成员个人三年发展规划44928

个人三年发展规划 2013年9月~2016年7月一、个人定位及目标（一）定位在“xx名师工作室”的引领下,以“追求生命的教育”为信念，以“创造多彩的德育课堂”为目标，立足课堂、深入生活、开拓视野、激发思维，通过学科教学，帮助学生们树立健康向上、积极乐观的身心，示范学科教师们建立符合学课发展的教学理念、教学行为。为合肥庐阳小学品德教育的田园带来思想的放飞、生命的欢歌。（二）目标在工作室xx名师的领导下，积极参加工作室组织的活动，通过教学研讨、课题研究、网络研修等渠道，自主开展系列教学教研工作。树立终身学习观在教学中不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。使个人专业技术水平的发展和思想理论境界逐步提升，努力成为区级（及以上）名师、骨干教师、教坛新星、学科带头人等后备力量。具体年度目标及任务： 2013~2014年度：认真学习教育教学相关专著，形成电子读书笔记；积极参加研究课题、各级各类课例评比，争取撰写成自我发展的小专题研究，形成“生命课堂”理念指导下的品德课堂教学实践研究短篇。 2014~2015年度：能继续深入参加课题研究工作；学习考察，多听取学习同伴成员课例，学习成员的优秀教育细节，并认真撰写个人教育教学反思。

2015~2016年度：展示个人课堂风采，初步形成“生命课堂”教学风格和基本模式，引领学校学科教师学习工作室教育教学思想。二、对自己的要求和期望 1、宏观期望：（1）爱自己，爱生活，爱儿童，爱教育——拥有阳光心态；（2）爱文学，爱艺术，爱读书，爱学习——具有成长潜力；（3）爱集体，爱他人，爱交流，爱奉献——具备合作精神；（4）爱写作，爱展示，爱磨炼，爱打拼——富有进取之心。 2、具体专业成长和专业发展要求（见庐阳区名师工作管理细则）：（1）是名师工作室的学习者、者，是名师工作室建设与管理的参与者。（2）善于向名师学习，积极主动参加工作室的活动，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。（3）制定个人三年发展规划；制定个人学年专业发展研修计划，做好各种研修活动记录。（4）努力提高教育教学实践水平，能够按照教育规律和学生的心理规律，科学有效地开展教育工作。每学年在区内或片内开展1次以上教学展示活动，三年内在名师工作室组织的区级以上活动中上一节公开课或研究课；坚持撰写教学反思（含教学笔记、听课笔记、评课记录等），每学年向工作室网站至少提供高质量的教学设计2篇，提供教学实录、教育案例、教育故事等5篇以上。（5）刻苦学习，努力提升教育科学素养，不断提高教育科学理论水平。每学期至少研读一本教育教学专著，完成1篇读书笔记；经常撰写教育教

名师工作室个人三年规划(8篇)

名师工作室个人三年规划（8篇） **年9月，省中小学名师高级研修培训其间，一次偶然的机会让我遇到了我的贵人——省名师主持人**，也因此让我的教学生涯有了新的突破。她睿智、博学，文静秀气、才华横溢，她那诗一样的语言深深吸引了我，让我不由自主的向她靠近，渴望成为她的朋友。命运不会辜负每一位有心人，我不但成了她的朋友，还有幸成了她工作室的一员，这让我感到莫大的荣耀和高兴，高兴之后化作动力，让我重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会名师工作室的职责任务后，特制定个人发展规划：一、个人发展目标 1. 通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。 2. 在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。 3. 积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师二、个人发展计划 1. 不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育

学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。 2、深入实践，提升素养在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，注意对教学经验和不足的及时记录、随时反思，在校内积极做好领头羊的职责，不仅要组织好青年教师开展赛课、说课、评课、教学沙龙等教科研活动，自己也要带头参加此列活动，把我校的四三教学模式推广出去，同时自己就要多读教学类书籍，向青年教师介绍好书专辑，不断提升自己的专业素养。 3. 优化设计，打磨精品。在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”，与他们一起，打磨精品教学设计。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。 4. 钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，继续开展课题研究活动。以科研促教学，提升专业水平。我会继续担起课题研究的重担，开展课题研究，引领学科发展。尽其所能把自己的教研心得付诸笔端，力争每个学年有1--2 篇教研论文与各位分享，让自己成为一名研究型、学者型的专家教师。 5. 培训研讨，专业引领。积极钻研教育教学理论，研究学科教育教学方法，总结

中学名师工作室教师个人三年发展规划

中学名师工作室教师个人三年发展规划有幸成为“张永全名师工作室”的一员，同时感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。教师专业发展越来越依靠团体的合作，“张永全名师工作室”给我们提供了难得的交流平台。今后我要依托这个平台，使自己尽快突破专业发展的瓶颈，不断地向研究型、专家型教师迈进，起好骨干教师的带头、示范和辐射作用。为了在今后的几年有更大的发展，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向，具体如下：一、发展目标：以名师工作室为成长平台，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，积极改进课堂教学模式以适应新课程改革的需要，自我突破，不断锤炼自己的专业水平和业务能力，使自己的课堂在教与学的方式上转变发生根本上的转变，并逐步形成自己的教学风格。二、自我发展规划具体发展措施： 1.勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长

补短的目的。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。（4）持之以恒的学。在学习的过程中，我要做到不断的培养自己的学习爱好，养成良好的学习习惯。 2.在“思”中探索感悟进取。学习工作时，要找出能够寻找解决题目的途径，排除困惑的答案。经过不断的反思，才会有效的促进我的专业长大。 3.在“做”中开拓创新发展。（1）我要以课堂为载体，精心备课，专心上课，用所学的教育理论来指导我的教育实践。也许做不到节节课都出色，但我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思中改进教育实践，逐步完善。（2）乐于动笔，进步教育科研水平。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断进步论文质量。（3）教学中，我会不断学习新的教育理念，及时了解学术动态，争取做一名适应时代发展的创新型教师。 4.学以致用。（1）学习与思考同行。立足自己的学科教学，多学习与此

名师工作室成员个人发展三年规划67856

赵俊友名师工作室成员个人发展三年规划合肥市行知学校李静俨成为赵俊友名师工作室的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据赵俊友名师工作室的实施方案，特制定个人发展规划：一、发展目标：以名师工作室为成长平台，以课程改革为中心，以创新为动力，以网络为交流载体，深入探索小学语文教学改革，落实课堂实践，深化阅读反思，强化教育科研，操练技术，修炼思想，将读书与思考、实践与研究相联系，努力成为具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、开阔教育视野、较强科研创新能力，有一定影响的教师。二、自我规划 1、积跬步，至千里随着时代的发展和科技的进步，教学内容和教学培养目标不断更新，教师需要掌握的知识越来越多。教师不仅要扮演“传道、授业、解惑”的角色，更要担当教学的“组织者、设计者、合作者”，为了满足教学和工作的需要，我需要不断的学习，不断更新自己的知识结构。 2、钻课改，善反思教学方面努力探索新课程背景下的课堂的有效性。例如，把备课的重心转移到学生身上，突出学生主体地位；促进学生的全员参与；努力营造和谐宽松的氛围，又能有效地让学生获得语言知识和技能；注重培养学生自主学习，合作学习，

探索学习的好习惯，培养学生的创新精神、实践能力，独立解决问题的能力。与此同时，作一些尝试性的变革，着重体现备课中教学目标多元化、教学方式多样化和教学内容生活化等理念，加强与学生实际生活的联系，上出趣味十足，生机盎然的精品课，争取每堂课都有亮点，都有提高学生兴奋程度的点。教师的实践性知识。教师的实践性知识是指教师面临实现有目的的行为中所具有课堂情景知识以及与之相关的知识。更具体地说，这种知识是教师教学经验的积累。而这类知识的获得，因为其特有的个体性、情境性、开放性和探索性特征，要求教师通过自我实践的反思和训练才能得到和确认，靠他人的给予似乎是不可能的。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。相反，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么、即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。”他永远只能停留在一个新手型教师的水准上。实践证明，凡善于反思，并在此基础上不断进行努力，提高自己教学效果的教师，其自身的成长和发展的步伐就会加快。在教学中，一旦教师熟悉教材，特别容易陷入机械重复的教学实践中，处在经验性思维定势、书本定势、权威定势和惰性教学之中。因此，开展教学反思，加强教师自我评估和自律学习对教师主体的发展特别重要，教师只有把自我的发展看成是必需的和必要的，才会努力的去发展自我，建构自我，对自己的发展形成整体性的看法，从而不断促进自我学会教学，教会学生学会学习。 3、蓄水源，知变化教师条件性知识。教师的条件性知识是指教师所具有的教育学与心理学知

名师工作室成员个人三年发展规划(汇编)

名师工作室成员个人三年发展规划黔西县大关镇第一小学代敏本人于2016年11月，荣幸成为郑霁月名师工作室的一员，我非常珍惜这样的机会，这也是对我17年来语文教学生涯所做努力的给与和肯定。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用，切实提升本校、本地区语文教师的教育教学理论，促进语文教师专业能力的提升，依据“名师工作室”的实施方案，结合个人实际，特制定个人发展规划：一、个人发展目标： 1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。 3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。二、个人发展计划： 1、端正学习态度，不断加强理论学习。加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教

育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。 2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。 3、培养和锻炼独立的科研能力。我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成

新教师个人三年成长规划

新教师个人三年成长规划转眼间我已参加正式工作半年，各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦，也有紧张；既有为孩子一个小小的善举的感动之情，也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助；既有完成任务的自豪，也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每天都在忙，但是内心总有一丝丝的不安，犹如汪洋中的一条小船，摇摆不定。究其原因，缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔，引导我前进。教师刚开始工作到成家之前的这段时间，是个人成长的黄金时期。因此制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。在这三年里，我的总体目标是：顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡，初步形成自己的教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练自己，成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。第一年规划：化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期。 1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先看书和教学参考书，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。

2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业，争取做到面批。作业是教师和学生，教师和家长沟通联系的平台，因此作业中争取写下鼓励性评语。 3、积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。 4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。 5、抓紧时间自学：（1）向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感。（2）向经验学：写好每天的教学日记，总结教育教学经验。（3）向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。 6、承担学校工作：教师不但要教好学生，更应该对学校的发展负责。所以，第一年，我要多熟悉学校各项日常工作，并积极配合同事完成工作。 7、积极参加教师比赛、活动：比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。 8、关心学生：多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧。

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