初中地理总复习教案设计

初中地理总复习教案

地球和地球仪（第1课时）

教学目标：

1. 了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。

2. 掌握东、西半球，南、北半球的划分。

3. 了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。

教学过程：

一、地球的形状：(两极稍扁赤道略鼓的不规则球体.)

2、提出证据说明地球是个球体:

①地球的卫星照片; ②麦哲伦环球航行的成功③海边观船(先看到船帆后看到船身) ④登高望远⑤月食现象。⑥北极星高度的变化；

◆课堂小结，随堂练习

地球和地球仪（第2课时）

教学目标：

1. 了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。

2. 掌握东、西半球，南、北半球的划分。

3. 了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。

教学过程：

四、五带的划分识记、运用

①太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。夏至日（6月22日前后）太阳直射点在北回归线；冬至日（12月22日前后）太阳直射点在南回归线；春分日（3月21日前后）和秋分日（9月23日前后）太阳直射点在赤道上。北南半球的季节相反

②地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）

③寒带：有极昼极夜现象；热带：有阳光直射现象；温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显

五、地球仪

运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

◆课堂小结，随堂练习

地图（第1课时）

教学目标：

1.初步掌握比例尺的表示方法，能运用地图辨别方向、量算距离。

2.熟记常见的图例。

3.学会估算海拔和相对高度。

教学过程：

一、地图三要素：比例尺、方向和图例

（1）比例尺

比例尺＝图上距离∕实地距离。

①比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。

②同样大小的地图，比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越具体（详细）；比例尺越小，表示范围越大，内容越简单。

③读比例尺技巧：记住：1千米=10万厘米=100000厘米（1后面5个0）

（2）运用地图辨别方向

1、一般方法：上北下南，左西右东。

2、指向标法：指向标的箭头指向北方。

3、经纬线定向：经线指示南北方向；纬线指示东西方向。(注:)

①经纬线是直线时:横纬(东西)竖经(南北)

②经纬线是曲线时:

ａ.无论经线多么弯曲永远指示南北方向。ｂ.无论纬线多么弯曲永远指示东西方向。

4、以极点为中心的经纬网图 (注:)

①确定中心是北极还是南极，北极点四周只有正南方；南极点四周只有正北方。

②确定经线，标出南北方向。以北极为中心的地图上指向北极点的为北方，相反的方向为南方；以南极为中心的地图中指向南极点为南方，相反方向为北方。

③确定纬线，根据地球自转方向（南顺北逆）确定东西方向，顺着地球自转方向自西向东，越靠近北极位置越北，越靠近南极位置越南。

二、地形图

（1）等高线地形图：同一等高线上海拔相等。

①海拔（绝对高度）：地面某个地点高出海平面的垂直距离。②相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。

（2）量算距离，海拔(绝对高度)和相对高度的计算和运用；:温差的计算：:海拔每升高100米气温下降0.6℃。

（3）图例和注记：图例=符号注记=文字和数字

◆课堂小结，随堂练习

海洋与陆地

教学目标：

1. 掌握七大洲、四大洋的名称及分布。

2. 亚欧、南北美洲及亚非两洲之间的分界线。

教学过程：

一、海陆分布

①比例：海洋占地球表面积的71％，陆地占地球表面积的29％。三分陆地，七分海洋。

②分布：世界海陆分布很不均匀，陆地主要分布在北半球；海洋主要分布在南半球。

二、七大洲和四大洋的地理分布和概况

（1）七大洲：（面积从大到小）亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

天气与气候（第1课时）

教学目标：

1. 掌握“天气”与“气候”的区别。

2．能根据天气预报合理安排日常活动。

3．识记常用天气符号。

教学过程：

世界的气候天气与气候

一、天气与气候的区别：

天气是多变的，短时间内发生的。气候一般变化不大，多年的天气平均状况，长时间。二、天气符号：识别：台风；沙尘暴；晴天；雨；雪；阴天等

气温和降水

一.气温

1、气温：北半球气温，大陆上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低。南半球相反。一天当中最高气温出现在午后2点（14时），最低气温出现在日出前后。北半球气温，2.世界年平均气温的分布

（1）年平均气温的分布规律：A由低纬度向高纬度地区递减；B同纬度的海陆气温不同

C海拔低处气温高海拔高处气温低（P61）

（2）最炎热的大陆是非洲，最寒冷的大陆是南极洲。寒冷区域最大的洲是亚洲。

三、降水：1、降水的类型：地形雨；对流雨；锋面雨

2.世界降水的分布规律：A赤道地区降水多，两极地区降水少；B沿海地区降水多，内陆地区降水少；C南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。

3.世界的雨极：乞拉朋齐、夏威夷群岛卡维金尼山；

影响气候的主要因素

一.地球的形状即纬度位置

太阳高度角从低纬度地区向高纬度地区逐渐变小——气温由低纬度地区向高纬度地区递减

二.地球的运动

1.地球自转和公转对比

3. 地球上的五带：

热带：23.5°S～23.5°N；有太阳直射现象。北温带：23.5°N～66.5°N；南温带：23.5°S～66.5°S；北寒带：66.5°S～90°S；有极昼极夜现象。南寒带：66.5°～90°。有极昼极夜现象。

三、海陆分布：北半球夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季陆地气温低，海洋气温高。

四、地形地势

1、迎风坡降水多，背风坡降水少

2、气温随着海拔的升高而降低，每升高100米约降低0。6度。

五、人类活动

◆课堂小结，随堂练习

天气与气候（第2课时）

教学目标：

1. 掌握“天气”与“气候”的区别。

2．能根据天气预报合理安排日常活动。

3．识记常用天气符号。

教学过程：

一、知道“天气”和“气候”的区别：

世界主要气候类型

教学目标：

理解主要气候类型

教学过程：

1、热带气候类型

2.亚热带气候类型

3.温带气候类型

4、寒带气候：苔原气候和冰原气候：终年寒冷，降水稀少。

5.高山高原气候：气候垂直变化明显；分布在青藏高原和安第斯山等。

◆课堂小结，随堂练习

东南亚

教学目标：

理运用地图和资料，了解东南亚

教学过程：

一、东南亚的范围位置与国家：亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛，老挝为内陆国。

二、中南半岛：中国以南而得名。

1、地形：山河相间，纵列分布，北高南低。

2、河流：5条河流的名称，湄公河是亚洲流经国家最多的河流（中缅老泰柬越，在中国

境内称澜沧江，注入南海）

3、气候：以热带季风气候为主，终年高温，降水分旱雨两季。雨季播种，旱季收获。

4、地形与河流的关系：山区——上游水急，平原——下游水缓

三、马来群岛：2万多个岛屿

1、地形：地势崎岖，山岭众多，平原少。

2、河流：短而急多，

3、火山地震，位于亚欧板块，太平洋板块，印度洋板块的交界处。

4、气候：热带雨林气候，终年高温多雨，随时播种，一年都有收获。

四、马六甲海峡：记住位置，重要意义，并能填图。

五、富饶的物产：

1、热带经济作物重要产地：天然橡胶（泰国、印尼、马来西亚）、油棕（泰国）、椰

子（菲律宾）

2、粮食作物：水稻（泰国、越南、缅甸）

3、矿产：石油——印尼，锡（占世界1/2以上）——马来西亚（第一位），

六、海外华人最大聚居地：

1、人口分布：主要分布在河口三角洲，冲积平原和沿海平原上。

2、华人：2000万以上。

3、华人与华侨的区别；侨乡：广东省和福建省

◆课堂小结，随堂练习

日本

教学目标：

日本的位置、领土组成、主要工业的分布及首都；自然环境的基本特点。

教学过程：

一、东亚岛国

1.日本属于东亚，是太平洋西北部的岛国。

㈠位置：东面临太平洋，西隔日本海、朝鲜海峡、东海同中国、韩国、朝鲜、俄罗斯相望，北有鄂霍次克海。

㈡组成：由北海道，本州（最大），四国，九州等四大岛和3900多个小岛组成

㈢海岸线曲折，多优良港湾，神户和横滨是日本最大的两个对外贸易港口，这对日本的渔业，造船业，海上运输和对外经济联系十分有利。

㈣日本是一个地狭人稠的国家

㈤日本居民主要是大和族，通用日语。

二、多山的地形

1. 地形：国土的3／4为山地丘陵，平原面积狭小。

2.关东平原是日本最大的平原。

3.日本群岛位于环太平洋火山地震带上，火山、地震活动频繁。

被称为“地震国”和“世界火山博物馆”

4. 富士山是日本国的象征，日本著名的活火山，为日本最高峰。

5.日本河流短小湍急的原因：

①岛国②地形以山地丘陵为主

三、温湿的气候

1. ㈠气候；日本主要属于温带季风气候和亚热带季风气候。

㈡气候特征：（具有海洋性特征），冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水较为丰富，太平洋沿岸夏季多台风。

四、东西融合的文化

1. ㈠在古代，日本文化受我国影响。在近代，欧美文化广泛影响到日本。

㈡日本人的衣服：和服

㈢日本人最喜爱的传统食品：寿司。

五、发达的经济

1. 经济类型：加工贸易型经济（“进口——加工——出口”型经济模式）

2.日本经济发展快的原因：

①日本发挥人力资源和海上运输优势，②引进国外先进科技，③开拓国际市场，

从而使本国经济得到快速发展。目前日本的国内生产总值仅次于美国，居世界第二位。

3.㈠随着经济的高速发展，日本大量进口原料、燃料，然后利用其①便利的海运②发达的

科技③高素质的劳动力④高效率的管理，把原料进行加工成高品质的工业产品，再销往世界各地，形成了以加工贸易为主的经济。

㈡对外贸易对象主要有美国、中国和欧洲。

㈢特点：对外依赖严重，对外进口原料和燃料，出口工业品

㈣资源贫乏，国内市场狭小

4. ㈠日本发展经济的不利条件：①日本地域狭小，铁矿、石油、煤炭等矿产资源贫乏，绝

大部分依赖进口。②国内市场狭小，产品大部分靠出口。

㈡日本发展经济的的优势：①岛国多港湾，海运便利②素质高的劳动力③发达的科技

④高效率的管理

5. 工业区的分布

㈠分布特点：集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸

㈡原因：因为这里有许多优良的港湾，海上交通便利，有利于进口原料，出口工业产品。㈢日本工业区：京滨工业区、名古屋工业区、濑户内工业区、阪神工业区、北九州工业区6. 日本加速扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地。日本投资建厂的主要

对象是美国，西欧，东亚和东南亚地区。

㈠好处：①利用发展中国家的廉价资源和廉价劳动力，降低生产成本；②加入国际经济技术的合作和国际市场的竞争；③保护本国的自然资源，减缓资源消耗，保护本国资源；④减少运输成本的投入。

㈡对其它国家的影响：①日本把污染严重的企业移到海外，会使其它国家的环境受到污染，导致环境质量下降；②日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强，但是大量进口木材或远洋超量捕捞，将导致其他国家和地区的资源严重破坏，进而导致全球生态环境失调。

7.日本是经济发达的资本主义国家，工业品在国际市场上具有很强的竞争力。

8. ㈠日本耕地面积狭小，农业劳动力不足，但农业生产水平高。

㈡日本农业的三大部门：稻米、畜产、蔬菜

9. 日本是世界上著名的渔业生产大国。

寒、暖流交汇于北海道附近的海域，饵料充足，形成北海道渔场。

10.津轻海峡是沟通太平洋与日本海的重要通道。

海底隧道为目前最长的隧道。

六、主要城市

1. 主要城市：①东京：全国的政治、经济、文化和交通中心，是世界特大城市之一

②筑波：新兴的科学城

③京都和奈良：日本著名的古都和文化旅游城市

◆课堂小结，随堂练习

疆域与人口（第1课时）

教学目标：

我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

4、我国地理位置的优越性

①使我国东部广大地区( 在夏季风湿润气流的影响下，降水丰富)，有利(农业)生产；

②海陆兼备，东部地区有利与( 海外各国友好往来 ) ；西部地区(深入亚欧大陆部 ) ，使我国陆上交通能与(中亚、西亚、欧洲)各国直接往来，便于对外( 交往和合作 )

③沿海有许多优良的港湾，便于发展(海洋事业) 。

二、中国的疆域（海陆兼备的国家）

1、我国陆地领土面积（960万）平方千米，仅次

于（俄罗斯）、（加拿大），居世界第三。陆上

疆界2万多千米。

2、领土四至点

最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心

线上；最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙；

最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇

处；最西端在新疆的帕米尔高原上。

3、广袤的海洋国土（海域、内海、岛屿、海峡）

我国大陆海岸线长18000多千米，我国领海的宽

度是12海里（12、22公里）。

①濒临的海洋从北到南依次是渤海，黄海、东海、南海。

②渤海和琼州海峡是我国的内海。渤海有我国最大的盐场长芦盐场，东海有我国最大的渔场舟山渔场。

③岛屿和半岛三大岛屿---台湾岛（属于东海）、海南岛、崇明岛；三大半岛---山东半

岛、辽东半岛、雷州半岛。

4、中国的邻国

①陆上邻国14个。逆时针依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

②与我国隔海相望的国家有6个，分别是：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

◆课堂小结，随堂练习

疆域与人口（第2课时）

教学目标：

3.初步学会在我国行政图上熟悉我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。

4.了解并掌握我国的人口数量和人口分布特点，理解人口问题的对策。

5.掌握我国民族的分布特点。

教学过程：

三、全国的行政区划

1、分为省、县、乡三级。有34个省级行政区域，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。（熟悉我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。）

2、特殊的省

①新疆：面积最大、邻国最多、位置最西。

②内蒙古：跨经度最广、相邻省级行政区最多。

③黑龙江：最北、最东、纬度最高。

④海南省：最南、纬度最低、全部位于热带、跨纬度最广。

◆课堂小结，随堂练习

中国的自然环境

我国的地形（第1课时）教学目标：

◆课堂小结，随堂练习

我国的地形（第2课时）

教学目标：

●（青藏高原）世界最高、我国面积最大的高原●（内蒙古高原）我国最平坦的高原

●（黄土高原）黄土广布、地表千沟万壑

●（云贵高原）地表崎岖，喀斯特地貌显著

④（四川盆地）发展农业生产条件最优越的盆地是又称为‘紫色盆地’，是我国最东最湿润的盆地

七、三大平原：

①东北平原：我国面积最大的平原黑土广布“黑土地”之称。

②华北平原：黄河是塑造它的主力，又称为“黄淮海平原”。

③长江中下游平原：是我国著名的“鱼米之乡”、“水乡”。

◆课堂小结，随堂练习

中国的气候

教学目标：

◆课堂小结，随堂练习

中国的河流

教学目标：

5.了解长江、黄河上、中、下游的划分点。

6.掌握三峡工程的首要目标。

7.认识治理黄河的关键问题。

教学过程：

一、河流和湖泊

我国最大的内流河塔里木河，河水主要来自冰川融雪。外流河中含沙量最大的黄河，汛期最长的珠江，流量最大的长江，结冰期最长的黑龙江。我国最大的湖泊(最大的咸水湖)青海湖（青）,我国最大的淡水湖是鄱阳湖（赣）,其次有洞庭湖(湘)、太湖（苏）等。

二、黄河：

1、黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山，呈巨

大“几”字形，向东流经青、川、甘、宁、内蒙

古、陕、晋、豫、鲁九省区，注入渤海；上中下

游划分界点：河口（蒙古）和旧孟津（豫）。

黄河的“功劳”：塑造平原、富蕴水能、提供

水源：“塞上江南”指河套平原、宁夏平原。 2、黄河的“忧患”：上游——气候干旱，草地退化、植被破坏严重，有凌汛；中游——水土流失严重；下游——“地上河”（原因及危害）

3、治黄的关键在于治沙，治黄的根本在于加强中游黄土高原的水土保持。

三、长江

1、长江发源于青藏高原唐古拉山，流

经青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、

苏、沪11个省区，注入东海。主要支流：

岷江、嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江。

2、长江是我国的第一大河：长度最长，

流域面积最广，水量最大（上游：源头—湖北宜昌；中游到江西湖口；下游至入海口），有黄金水道和水能宝库之称。

水能宝库：长江的水能资源主要集中分布在上游河段，最大的水利工程是三峡——瞿塘峡、巫峡、西陵峡（位于巫山以东，重庆与湖北之间）。

黄金水道：干支流航程近8万千米，占全国的2/3，货运量约占全国的60%。

3、洪涝发生原因：①夏季降水丰沛且集中；②三大洪水来源（宜昌以上的长江上游干

支流；洞庭湖、鄱阳湖两大水系；北面汉江）；③社会原因：围湖造田、滥伐森林、陡坡开荒等）。

4、综合治理：防洪。“九曲回肠”的荆江河段。

5、生态环境问题：上游地区水土流失严重；长江中下游地区是长江流域洪涝灾害最集中、最严重、最频繁的地区；沿岸环境污染日益严重：水污染、大气污染。

◆课堂小结，随堂练习

中国的自然资源

教学目标：

8.认识自然资源的类型。

9.理解自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性。

10.掌握我国土地资源的主要特点。

11.了解土地资源的区域差异。

12.掌握我国水资源地区分布规律，了解南水北调工程。

教学过程：

一、自然资源概况

1、自然资源的特点：

人类直接从自然界获得用于生活和生产的物质和能量。

2、分类：①可再生资源：可循环使用的资源，应合理利用，注重保护和培育，实现永续利用；②非可再生资源：在人类历史时期用一点少一点，应十分珍惜和节约使用。

3、我国自然资源基本特征：

总量丰富，“资源大国”；人均不足，“资源小国”。

二、土地资源

1、我国土地资源的利用类型：耕地、林地、草地、建筑用地等。比重最大的是草地。

2、我国土地资源特点及现状：

总量丰富，类型齐全；但人均占有量小。

比例不合理：耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足。

3、土地分布：

●从我国土地资源空间分布看，耕地主要分布在湿润、半湿润平原、盆地及低山丘陵。北方以旱地为主，南方以水田为主。

●林地主要分布在东北、西南及东南山地；

●草地主要分布在内陆干旱、半干旱高原、山地及青藏高原。

4、土地问题：水土流失；土地荒漠化；乱占耕地等。

5、基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。

三、水资源

1、目前我国的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水（大气降水）。

2、分布：空间上，我国水资源东多西少、南多北少。我国水土资源配合欠佳，缺水最严重是华北、西北地区。时间上，我国水资源季节变化大，夏秋多、冬春少。

3、措施：①跨流域调水，解决空间分布不均的问题；南水北调工程把长江流域的水调到华北和西北地区。●南水北调三路线

东线：从长江下游扬州附近抽引长江水，沿京杭运河抵达天津、北京。

中线：由汉江上游的丹江口水库引水流向天津、北京。

西线：从长江上游的通天河、雅砻江、大渡江引水流入西北地区。

②兴修水库，解决水资源季节变化大的问题。③节约用水，保护水资源。

◆课堂小结，随堂练习

中国的区域差异

教学目标：

1.掌握秦岭——淮河线的重要意义

2.掌握南、北方生产和生活活动的差异。

教学过程：

一、秦岭与淮河

1、经过的省级行政区：甘肃、陕西、河南、安徽、江苏

2、走向与流向：东西向

3、黄河与长江的分水岭。

二、秦岭——淮河线的地理意义

1、地理区域和地理界线

2、秦岭——淮河线南北两侧的地理差异

一、四大地理区域

1、四大地理区域的分界线：秦岭——淮河线；400毫米年等降水量线；青藏高原边缘线

2、四大地理区域：北方地区；南方地区；西北地区；青藏地区。

课堂小结，随堂练习

青藏地区和西北地区

教学目标：

掌握青藏地区和西北地区生产和生活活动的差异

A为南方地区、B为北方地区、C为青藏地区、D为西北地区。的分界线是秦岭、淮河一线，其主导因素是气候。B与D的分界线400毫米年等降水线相一致，与分界线相吻合，主导因素是季风。C与其它地区的分界线是第一和第二阶梯的分界线（昆仑

800毫米年等降水量线相一致。

◆课堂小结，随堂练习

中国的农业

教学目标：

1.了解并掌握我国商品性农业生产基地的建设条件及其分布。

教学过程：

一、农业是国民经济的基础产业，广义的农业包括耕作业、林业、畜牧业和渔业。

二、我国农业的差异：

6、棉花生产以北方为主，形成了新疆南部、黄河流域、长江流域

秦岭－淮河以南水田一年两熟、一年三

熟水稻油菜甘蔗四、我国九大商品粮基

地：三江平原、松嫩平原、江汉地区、成

都平原、江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖

平原、太湖平原、珠江三角洲。

五、因地制宜发展农业：宜粮则粮、宜林

则林、宜牧则牧、宜渔则渔（基塘生产主要在珠江三角洲）

◆课堂小结，随堂练习

中国的工业

教学目标：

2.掌握在我国国民经济中居重要地位的几个工业部门及其分布状况。

3了解我国高新技术产业的分布。

教学过程：

一、工业是国民经济的主导：是国家财政收入主要来源

二、我国工业的分布：

1、工业分布特点：（沿海）、（沿河）、（沿交通线）

2、工业的空间分布：

(1) 京广、京哈、京沪等铁路沿线的全国意义的工业基地。

(2) 黄河流域的（能源开发）工业带。

(3) 长江沿线的以（上海）、（南京）、（武汉）、（重庆）为中心的沿江经济发达地带。

(4) 沿海地区的（长江三角洲）、（辽中南）、（京津唐）、（珠江三角洲地区）等工业最发达的经济核心区。

三、我国四大工业基地：

①辽中南工业区：我国最大的重工业基地，以沈阳、鞍山、

大连为中心。（矿产资源丰富、交通便利）

②京津唐工业区：北方最大的综合性工业基地，以北京、天

津、唐山为中心。（水资源缺乏）

③沪宁杭工业区：全国最大的综合性工业基地，以上海、南京、杭州为中心。（矿产资源缺乏）

④珠江三角洲工业区：以轻工业为主的工业基地，以广州、深圳、珠海为中心。（多侨乡，外资）

四、高新技术产业：（起步晚，发展迅猛）

(1) 特征：从业的科技人员比重大；开发研究的费用比例大；产品更新快。

(2) 分布特点：大多依附大城市，有大分散、小集中的特点。

(3) 开发侧重点：沿海地区侧重（科技园区型）高新技术产业；沿边地区侧重（贸易导向型）型产业；内陆地区侧重与（国防军事类）有密切关系的产业。

(4)硅谷：“中国工业硅谷”——北京中关村高科技园区

◆课堂小结，随堂练习

中国交通运输业

教学目标：

4.学会按客货运的性质和需要选择适宜的运输方式和路线。

5.掌握我国“五纵三横”铁路干线和主要交通枢纽。

教学过程：

一、交通运输是经济发展的“先行官”。现代运输

方式主要有：航空运输、铁路运输、公路运输、水运、

管道运输。

二、我国交通运输网的分布特点：不均匀，东部稠密，

西部稀疏。最重要的运输方式是铁路运输，公路运

输是最便捷的“门对门”的服务。

三、我国铁路网的骨架，简称“三横五纵”

1、三横线（东西向）：

①京包线（北京—包头）—包兰线（包头—兰州）；

②陇海（连云港—兰州）—兰新线（兰州—乌鲁木齐）；

③沪杭（上海-杭州）—浙赣（杭州—株洲）—湘黔（株洲—贵阳）—贵昆（贵阳—昆明）

2、五纵线（南北向）：

①京哈线（北京—哈尔滨）京广线（北京—广州）；

②京沪线（北京—上海）；③京九线（北京—九龙）；

④焦柳线（焦作—柳州）；

⑤宝成线（宝鸡-成都）——成昆线（成都—昆明）

3、我国主要的交通枢纽及经过的铁路干线：

北京：（京哈线）、（京包线）、（京广线）、（京沪线）、（京九线）。

徐州：（陇海线）、（京沪线）。

郑州：（陇海线）、（京广线）。

兰州：（陇海线）、（京包线）（包兰线）。

4、选择合适的交通运输（需要考虑的因素有）：货物本身性质及运货量、运输距离、目的地位置、运输工具的特点等。

①贵重或急需的货物而数量又不大的，多由航空运送。

②容易死亡或变质的货物，长途用铁路专列，短途用公路运输。

③大宗笨重货物，远距离运输，一般选择水运、铁路运送。

◆课堂小结，随堂练习