特殊教育学校特殊教育学校建筑设计规范 2
特殊教育学校特殊教育学校建筑设计规
范2
3学校用地应有适于校舍设置设备摆设与植物生长的泥土前提；
2学生宿舍不宜与讲授楼合建,男女学生宿舍应分区设置；各宿舍楼应设办理员室,各层均应设置居室、勾当室、贮藏室、洗手洗脸室、厕所等；
3.2.9学校应作为向社区居民开放的残疾人恢复健康、咨询引导中心。
6在大型劳技教室中,应划出1个准备区或设置1个独立的准备室,其位置可靠近人口处,便于西席举行各类准备事情以及精密、珍贵的东西、仪器的储存安放；
2盲学校室内部策应有储存安放地球仪的纱橱及陈列各类立体舆图的空间,其位置可沿侧墙或后墙设置,沿侧墙设置纱橱距课桌侧缘不该小于1.20m,沿后墙则课桌距纱橱的尺寸不该小于1.50m；
2手工教室沿后墙应设有玻璃纱橱储存安放范品(采用安全玻璃建造)；沿墙应设置具备2-三个自来水龙头的池塘；
3学生操作区应有适合劳效用的事情台,事情台的布置应思量操作间距及加工操作所需的采光与照明；
1盲学校地舆教室课桌规格不该小于0.60m×0.80m(图a.0.2-2),桌的摆布及前缘应设置高度不小于0.05m的凸缘；
4.3.3专用教室应与相干的辅助用房相连,各室之间应设门,门的宽度不该小于1.00m。
3.1校址选择
8物理试验室的楼(地)面应设走线槽或勾当地板；
4.3.11聋学校美术教室及弱智学校担任美术工作的人教室的设计应切合下
列划定：
8对于加工成品,需举行喷涂措置惩罚时,应在相邻的室外举行；
3.2.6恢复健康训练及职业技术训练场地应包孕：体能训练、盲学校定向
行走训练、职业训练场地等,其场地用地平面或物体表面的大应为4m2/人,但总
用地平面或物体表面的大不该小于400m2。
4学生操作区：应设置炉灶及操作台,操作台上应设燃气灶、水源、电源等
举措措施,并应有充裕的学生实际练习操作、西席引导等停留的空间；
4.4.3烹调实际练习教室的设计应切合下列划定：
4.2.4盲学校的普通教室设计应切合下列划定：
1糊口训练教室应设有客堂、洗手间,并配有沙发、茶几、家电等举措措施；
1各类类型学校的普通教室应采用单人课桌椅；盲学校和弱智学校的课桌
椅可面向黑板成排成行地布置,聋学校课桌椅应布置成面向黑板的圆弧形；各类教室的布置情势宜切合图a.0.l的划定；
2室内部策应设置实际练习区,供给学生实际练习用的床位,床位间应设帷慢；
9木料加工所孕育发生的木屑、刨花、锯末等,应路程经过过程真空吸附措
置惩罚,室内部策应设置消防举措措施；
6校园周边不该有没有防备保护举措措施的河流、沼泽、断崖及陡坡等地带。
4.3.9试验室的设计应切合下列划定：
4.1一般划定
4.7办公与糊口办事用房
1浴室应靠近锅炉房设置；
4.2.1教室内课桌椅的布置应切合下列划定：
4.7.3咨询室应设置在对于外接洽方便的位置,室内部策应设有储存安放、
展览关于资料的纱橱及阅读资料的空间。
2学校用地规模内部策应太阳光充足、空气清爽、透风良好、排水畅达；
5为增强上映效果,室内部策应设遮光举措措施。
2室内平面或物体表面的大应宽敞,餍足护理人员引导所需的施用空间。
6缝纫与剪裁实际练习室室内部策应设置后期加工的熨烫事情台、熨斗以
及电源、池塘等举措措施,并应设有裁缝模子、镜、男女换衣小间等。
2低视生课桌桌面的坡度应可调治,并应设放大阅读设备；室内部策应配备
这光举措措施。
4.6.3听力检测室的设计应切合下列划定：
4.1.2校舍的组合应切合下列划定：
5室内部策应有良好的防尘措施,户牖应有密封措施,并设有换鞋处。
4.3.2专用教室可设置在专用讲授区内,或安排在施用频率较高的普通教室
附近。公用进修用房则应位于讲授区的适中部位,便于全校共同施用。
3选址及总最简单的面布置
10劳技教室应设置在讲授楼的底层。
6炊具及炊具储存安放区：炊具应储存安放在沿墙的纱橱内,分类摆放整齐；
2盲学校、聋学校校界处的噪声允许标准：昼间不该跨越60db(a)、夜间不该跨越45db(a)；
4手工教室内设置电动加工机具时,除位置不该影响学生通行外,电动加工
机具应保证施用的安全性(如在机具的四周设置防备保护围栏等)；
2语言教室先后排课桌间的间隔不该小于1.20m,课桌摆布纵向通道不该小
于1.00m,课桌侧缘距纵墙的间隔不该小于0.80m；
2九班规模的盲、聋学校均应设置两间试验室,其中一间作为化学试验室；
3盲学校及弱智学校低年级宜采用送饭菜到桌的就餐方式,餐桌间的走道宽
度应餍足送餐车的通行空间；聋学校、盲学校、弱智学校高年级学生应采用窗
户采办饭菜方式,窗户数量宜餍足学生采办需求；
4.3.1专用讲授用房,按不同类别学校宜设有语言教室、地舆教室、计算机
教室、直不雅教室、音乐教室及唱游教室、试验室、手工教室、律动教室、美
术及担任美术工作的人教室；公用进修用房宜包孕看和听电化教室、图书室等。
1计算机教室应按每一人一机配备,数量取班级定额人次上限；
1聋学校及弱智学校应设置语训教室；
7在机械周边必须设置安全护栏；各类机械设备的电源应举行集中办理,各
类机械的启动开关等应有安全措施；
2盲生阅览室的阅览桌规格,4人用桌不该小于l.00m×l.60m；阅览桌的长
轴应铅直于采光窗；两排阅览桌间的间隔不该小于是1.50m；纵向走道宽度不
该小于1.10m；
5手工教室的准备室应与手工教室离隔,室内部策应设置池塘、泥库、搅拌
杂泥机、压抑机,并应配备布置动力电源。
2律动教室应有足够的平面或物体表面的大以及规整的形状；墙面应平整、室内不得设柱；
2美术教室的主要采光标的目的应为北向；在教室先后墙均应设置电源插
座并应设有窗帘盒、画镜线等；
11试验室的准备室应与试验室相邻,化学试验药品贮藏室严禁与试验办理
员室相通。
3.2.10总最简单的面布置应预留绝对于是平面或物体表面的大的成长用地。
4.7.1办公用房宜设讲授及行政办公室、广播与社团办公室、集会接待室、展览室、卫生保健室、咨询室、维修办理室、总务堆栈、传达值班室等；糊口
办事用房应设教工值班室、学生宿舍、餐厅、锅炉房、浴室、开水间、汽车库等。
1学生宿舍的设计必须切合防火与安全疏散要求；
1学校应具备安静、安全、卫生又有利于学生糊口与进修、康健成长的校
园周边环境；
2室内部策应设置经常使用的医疗器械、康健检测、常备药品纱橱和洗手
盆等；在查抄床的周边应设勾当帷慢；
3室内部策应有良好的防尘措施。
4对于外办事的理疗教室宜设在底层并应有独立的上场门,休息及等待空间。
3.1.4学校校园内部环境应切合下列划定：
4.3专用讲授与公用进修用房
4地面应设防滑材料面层。
5室内部策应设通长的照身镜,其高度不宜小于2.10m,并且宜设于横墙墙面上；其余周边墙面上设置距墙至少0.4 m,高度为0.90 m的把杆；窗沿高度不
宜低于0.9 m,其实不得高于1.20m。
3缝纫操作区：应餍足供全班学生施用的缝纫机摆放空间,缝纫机周边有绝
对于似的空间,以供西席引导；当有效电动缝纫机时,应合理安排电线的走线方式；
4机械加工区应合理布置各类加工机械间的操作间距以及人行和材料、成品、运输的道路；
4教室照明应采用日光灯,其布置方式应采用灯管铅直于黑板的布置方式,
其位置应设于课桌顶部；
3.2总最简单的面布置及用地构成
2计算机教室的机台布置应采用预示屏平行于黑板的方式；其详细布置可
见图a.0.2-3；当采用计算机台设于教室中部布置情势时,其楼(地)面下部应设
暗装电缆槽或勾当地板；
3准备事情区：在食物加工烹制前的洗、切、配菜等加工厂所应配有洗地、事情台等；
4.7.4学生宿舍的设计应切合下列划定：
1音乐教室宜选定避免滋扰其它讲授用房的适当位置,不然,应采纳有效的
隔声措施；
4修建设计
3盲学校和弱智学校施用的淋浴间应采用单管固定温度的温水喷淋,聋学校
的淋浴间喷淋宜采用足踏式开关或扳手式开关节制。
7物理试验室室内部策应设有2-三个龙头的池塘；
1餐厅规模应按学生全员计算,餐厅应设餐桌、洗碗地、每一人固定位置的
炊具储存安放柜；
4.4.1特殊学校均应设糊口训练用房,包孕糊口训练教室、烹调实际练习教室、缝纫实际练习教室等。4.4.2糊口训练教室(家政室)的设计应切合下列划定：
4.5.3盲学校推拿教室的设计应切合下列划定：
4.6恢复健康训练及检测用房
4.1.1特殊教育学校校舍,按照学校的类型、规模、讲授勾当及其特殊要求和前提宜分设各类讲授、糊口训练、劳动技术、恢复健康训练、行政办公及糊口办事等用房。
6化学试验室西席演习台不该小于0.60m×2.40m,演习台应设置1个事故急救冲洗水嘴,室内部策应按照功能的要求设置给水排水域统、透风管道和各类电源插座；
4室表里的厕所宜采用水冲厕所,厕所应有天然采光及自然透风前提；盲学校的冲水盛水的箱子应采用固定位置的扳手配件；
5学生品尝区：应安排餐桌及椅子,它既作为学生品尝,也用于学生听讲讨论；其位置可安排在讲解操作示范区与学生操作区之间；
4.5劳动技术与职业技术训练用房
3盲生阅览室按照盲字、非盲字册本、音响教材的配备设置相应的存储、阅览举措措施,并应设置用耳机听音的听有坐位区,该区坐位数应达到本室坐位数的70%；
2西席讲解及操作区：在西席讲桌位置应设操作台,操作台上应设燃气灶、水源、电源等举措措施,讲桌周边应留有宽裕空间；
7各类学校应设有没有停滞洗手间,学生厕所应切合无停滞的要求,并应切合现行行业标准《城市道路和修建物无停滞设计规范》jgj 50的划定,还应留有护理人引导或协助所需空间。
4.3.10盲学校手工教室的设计应切合下列划定：
3.2.4教室不宜面对于体育运动场布置,当必须面向体育运动场时,窗与体育运动场之间的间隔不该小于25m。
3盲学校宿舍内部策应设单层床,每一生应有独用的贮存空间；
5学校上场门不宜设在车辆通行量大的街道一侧或与车辆出入频仍的单位为邻；
4聋学校宿舍内部策应在教工值班室内设置振动器唤醒聋生的装配；5值班室应设于宿舍入口处,并设有面向入口门庭的不雅察窗；
2看和听教室的规模不宜跨越50人。
6贮藏室、清洁用具室应接近办理员室设置,清洁用具室应设池塘、拖布池等。
4.5.1劳动技术与职业技术训练用房,依不同类别学校应设置下列用房：劳技教室、工艺美术教室、木匠实际练习室、金工实际练习室、手工艺实际练习室(竹工、木匠、陶工等),使容貌美丽美发实际练习室、针灸(推拿)室、调律室等。
3低目力生手工教室应在桌面上设可调光的局部照正确方向具；
9物理试验室的户牖应有遮光举措措施；
3语训教室应设置西席及学生用桌椅、黑板、投影举措措施、镜子、储存安放教材资料的纱橱等；
3学校宜邻近文教举措措施、医疗机构、福利机构及公园绿地等地段；不该与文娱场所、集贸市场、医院的传染病房及停尸间等为邻；
2厕所的位置应布置在方便施用、又较为隐蔽的部位,盲学校男女厕所摆布相邻的相对于位置应全校同一；
2必须利于安全疏散；
2盲学校达到九班规模时,其音乐教室应设置歌唱音乐教室和乐器演奏的音乐教室各一间；
1律动教室的位置应避免对于普通教室的滋扰,不然,应采纳有效的隔振防噪措施；
4.2.2普通教室应设置黑板、讲台、清洁用具柜、窗帘盒、银幕挂钩、广播音箱、挂衣钩、雨具储存安放处。教室后墙面宜设张贴通知和学生作业用的陈列极、书厨。临窗处宜设置洗手盆或池塘。
1卫生保健室应位于讲授楼入口附近,房间宜为南向；医疗保健室入口净宽度不该小于1.20m；
1学校用地应有不少于学校规模所需的用地平面或物体表面的大、适于建校的较为规整的地形与较为平坦的地貌；
3化学试验室所用的试验台的规格(双人用)：盲学校试验台应为0.60m×2.00m(包孕0.60m×0.40m的池塘)(图a.0.2-4)；聋学校、弱智学校试验台的规格应为0.60m×1.60m(包孕中部的0.60m×0.40m的池塘)(图a.0.2-5)；各类学校化学试验台的左、右及前缘均应设高度不小于0.05m的凸线；
4学校周边应有便于安全通行及紧迫疏散的校园外部道路,并应与城市道路相接；
6盲学校的大便器双侧地面和小便器前方站立位置应设有厚度为
0.010~0.015m的脚踏板,洗手洗脸室池塘下部脚踏处应设宽度不小于0.300m、高度为0.100~0.120m的踏台,室内地面应低于走廊的地平0.020m(高差变化处设坡),室内地评应有排水坡度,低点应设地漏；
3室内净高不宜小于4.00m；并宜设置吸顶灯；
4室内部策应设置2~三个龙头的池塘及摆放东西的事情台。
3.1.1校址选择应从所在地域环境、校园周边环境及校园内部环境,综合阐发确定。
4盲学校、弱智学校的主要修建物之间应用廊道或修建体部接洽。
4.5.2劳动技术及职业技术训练用房应切合下列划定：
2讲课区应设有黑板、讲桌、电教器具材料及座椅；
1直不雅教室室内除设置学生课桌外,沿墙应设置各类模子、标本教材教具
等陈列纱橱；
3学校应选择在交通较为便利、公用举措措施较为完整的地域。
2盲学校普通教室的单人课桌子面尺寸不宜小于0.80m×0.50m,桌的摆布及前缘应设高度为0.015m的凸缘(图a.0.l-l,图a.0.1-2)；弱智学校普通教室的单人课桌子面尺寸不宜小于0.60m×0.42m(图a.0.1-3)；聋学校单人课桌最简
单的面应为梯形,其尺寸宜为上宽0.50-0.55m,下宽0.60m,深度0.42m(图
a.0.1-4~6)；
7烹调实际练习教室室内所设置的燃气、电、给排水管道线路宜暗装；室
内部策应有良好的透风及排风措施,对于操作时灶具地方孕育发生的油烟子、蒸汽应做到安全有效的排出；
5厕所内宜设宽度为0.90m的大便隔间,盲学校应设置宽度为1.20m的隔间；
9作为盲生施用的烹调实际练习教室,在灶前及洗池周边的地面应选用特殊
材料或标记,以便盲生感知。
4.7.6学生浴室的设计应切合下列划定：
3准备室应设有事情台及加工机具、材料、教材等贮存空间。
4.3.12聋学校及弱智学校律动教室的设计应切合下列划定：
4校园用地不该有架空变压送电线及城市热能功管等管线穿越校区。
1木匠、金工劳技室内分为：讲课区,操作区,材料、东西储存安放区及准
备室等；
4楼(地)面应为具备弹性的木地板；
2直不雅教具室主要是陈列及储存安放各类大型模子、标本的房间,须要时
学生可在本室内上课。
1听力检测应在安静环境及第行,检测室应有良好的隔声性能,其室内允许
噪声级应小于或等于25db(a)；
3成排成行布置的课桌间先后间隔不该小于0.50m,纵向走道宽度不该小于0.60m,课桌端部与纵墙(或凸起墙面的内壁柱及采暖设备)的间隔不该小于
0.80m；
3.2.5体育运动场地应按照学校规模设置：9-12班时,应设置200m圆环跑
道及4-6股的100m直跑道的体育运动场；18-24班规模时,尚需增设l-二个球场。
3盲学校、弱智学校校舍的功能分区、体部组合、程度及会铅直接洽空间
应简洁了了,流线畅达,严禁采用弧形最简单的面组合；
4低目力生阅览室,室内部策应设有低目力阅读器、册本文字放大装配、上映、听音举措措施等；
2浴室地面应采用防滑地面,室内各边角宜采用圆角；
4.1.4各类讲授用房和学生糊口用房的设计,应供给安全和卫生的勾当环境,并为赔偿残疾学生的心理缺陷创造最好前提。
1缝纫实际练习教室的内部空间可分为：西席讲解区、缝纫操作区、剪裁
事情区、贮存及展览区；
1美术教室的规格应餍足学生采用画架作画时所需空间,室内沿后墙设置储
存安放和陈列美术模子及展览学生作品的橱窗或展台；
3.2.2学校总最简单的面设计,应按讲授区、运动勾当区、植物莳植绿化区、恢复健康训练及职业技术训练区、糊口办事区等功能关系举行合理布置。
3讲授楼及学生宿舍内每一层均应设置男女厕所,厕所应设有洗手池(盆)以
前室,每一间内不该少于二个蹲位；
4.3.13看和听教室的设计应切合下列划定：
4.3.6计算机教室的设计应切合下列划定：
2听力检测室应由设有听力检测仪、扬声器、桌椅、镜子的检测室,设有器械、桌椅、纱橱的节制室组成,中部可设单面可视玻璃不雅察窗。
5贮存及展览区：应沿墙设置玻璃纱橱,储存安放缝制加工东西、材料、成品或未成品等；
1校址选择应避免自然灾患的影响；
2校址应选择在卫生、无污染的地域,与各类污染源的间隔,应切合国度关于防备保护间隔的划定；
3.2.3讲授用房与学生宿舍应安排在校内安静区,应有良好的日照与自然透风,并应保证冬至日底层满窗日照不少于3h。
1各类特殊教育学校的试验室,在小学阶段作为自然教室,在中学阶段则作为物理、化学及生物试验室；各类试验室宜有较完整的电教举措措施；
3.2.8学校绿地应包孕校园绿地及植物莳植园地等成片绿地,绿地率不该小于35%。
4.3.4语言教室的设计应切合下列划定：1盲学校语言教室的课桌规格为0.55m×l.70m(双人用),不该采用跨座就位的方式；其布置方式应面向讲台成行成排的布置(图a.0.2-l)；
4.4.4缝纫与剪裁实际练习室的设计应切合下列划定：
3.2.7校园内人车流线应合理分流,道路系统应简明畅达,车行规模应节制在绝对于是地区范围内。
1应紧凑密切集中、结构合理、分区明确、施用方便、易于辨认；
4.7.2卫生保健室的设计应切合下列划定：
5化学试验室应设排气扇或在试验台面上设置桌面排气装配；
4聋学校小组式团体语训教室的布置情势应以半圆形面向西席情势为主,每一生与西席交流有线路相通。
3美术教室的准备室,应能储存安放绘画用的消耗材料以及画架、画凳、各类模子、展览镜框儿等；
4.2.5聋学校普通教室宜设置上下或摆布推拉黑板。
4.3.8音乐教室及唱游教室的设计应切合下列划定：
2011年03月12日
2餐厅应摆放固定餐桌；
10生物试验室的试验台前缘应设仪器架,仪器架下面对于试验台面应装设日光灯管；
1各类学校均应设有图书室,图书室包孕书库、学生阅览室及西席阅览室,其中盲学校应分盲生阅览室及低目力生阅览室两类；阅览室应采用开架阅览方式；
检测室、智力检测室及视感知觉训练室等。
4.3.5地舆教室的设计应切合下列划定：
4.1.5各类讲授用房的规格及施用平面或物体表面的大,应按照班级定额人次。课桌椅尺寸、坐位布置方式、各类通道的尺寸及须要的勾当平面或物体表面的大确定。
1盲学校手工教室是训练盲生触碰的重要课程,手工教室的课桌规格及布置情势与试验室相同(图a.0.2-6)；
3语言教室楼(地)面下部应设暗装电缆槽或勾当地板；
4.2.6弱智学校低年级普通教室沿后墙应设置一排储存安放玩具或模子的纱橱或格架,并留出室内游戏勾当空间。
1烹调实际练习教室的内部空间可分：西席讲解及操作示范区、准备事情区、学生操作及品尝区、炊具及炊具储存安放区；
5材料、东西应设置格架、柜等储存安放,其在教室位置应便于施用和办理,同时也思量室外材料储存安放场地,便于材料的盘运；
4.4糊口训练用房
1盲学校推拿培训教室应设置讲台、课桌椅、人的身体模子、医疗器械、
图书厨和电教器具材料等的储存安放空间；
3.2.1新建、改建和扩建的学校,应按照关于部分批准的学校规划总最简单的面图举行校舍的设计。
3.1.2学校所在地域环境应切合下列划定：
4.3.14图书室的设计应切合下列划定：
3理疗教室应设置若干床位,床位间应设帷慢,并应设置诊治桌、纱橱,纱橱中储存安放经常使用的医疗器械、模子、挂图以及须要的医护用具；
4.2普通教室
2西席讲解区：应设黑板、电教设备、大讲桌(也作为讲解及示范剪裁的事情台)、缝纫机等；
4.7.7厕所的设计应切合下列划定：
3乐器演奏的音乐教室及游戏教室内部策应设置讲台。
4剪裁事情区：应设大事情台,供划线及剪裁事情施用；
1教职工厕所应与学生厕所分设；
4.6.1恢复健康训练用房,按不同类别学校应设有语训教室、听力
8室内地面、墙壁、顶棚应采用易清洗、不积灰尘的材料装修；
2完群体系的语训教室宜设置听觉语言训练室、听力查抄室、无音室、操作室、小我私人训练室、小组训练室、不雅察室等,可按照需要设置其中部分或全部用房；
1看和听教室应设置遮光举措措施,并应在板前区设置操作台及悬吊荧幕；在施用投影荧幕时各课桌面应设置最低照度为60lx的局部照明；
1沿后墙应设置学生自用的书厨或书架；
4.2.3小学低年级教室附近附带设置洗手间时,盲学校应设置盲童专用的巨细便器,弱智学校应设置洗手盆、洗体盆、储存安放衣物的贮藏柜橱,及护理人员协助的空间,还应设拉杆、扶手等辅助举措措施。
4.7.5学生餐厅的设计应切合下列划定：
4教住宅一排课桌前缘至黑板的程度间隔不宜小于2.00m,最后一排课桌后缘与后墙的间隔不该小于1.50m；当沿后墙面设有纱橱或池塘时,则纱橱外边缘至最后一排课桌后缘间医离不该小2.00m。
4.6.2语言训练用房的设计应切合下列划定：
3.1.3学校校园周边环境应切合下列划定：
3保健室的近邻宜设有洗手间。
4盲学校化学试验室的坐位布置,采用面向黑板的u形布置情势；第一排试验台侧缘距黑板应为2.00m,试验台与墙间隔不该小于1.00m,如沿后墙设置试验器具材料纱橱时,则试验台距纱橱的间隔不该小于1.50m；
4.3.7直不雅教室的设计应切合下列划定：
4.1.3讲授用房的最简单的面,宜布置成外廊或单内廊的情势。
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建筑设计防火规范GB
建筑设计防火规范 第一部分：术语 1、高层建筑 建筑高度大于27m的住宅建筑和建筑高度大于24m的非单层厂房、仓库和其他民用建筑。 注:建筑高度的计算应符合本规范附录A的规定 2、裙房 在高层建筑主体投影范围外,与建筑主体相连且建筑高度不大于24 m的附属建筑。 3 、重要公共建筑 发生火灾可能造成重大人员伤亡、财产损失和严重社会影响的公共建筑。 4、商业服务网点 设置在住宅建筑的首层或首层及二层,每个分隔单元建筑面积不大于300m2的商店、邮政所、储蓄所、理发店等小型营业性用房。 5、高架仓库 货架高度大于7m且采用机械化操作或自动化控制的货架仓库。 6、半地下室 房间地面低于室外设计地面的平均高度大于该房间平均净高1/3,且不大于1/2者。 7、地下室 房间地面低于室外设计地面的平均高度大于该房间平均净高1/2者。 8、明火地点 室内外有外露火焰或赤热表面的固定地点（民用建筑内的灶具、电磁炉等除外）。 9、散发火花地点 有飞火的烟囱或进行室外砂轮、电焊、气焊、气割等作业的固定地点。 10、耐火极限 在标准耐火试验条件下,建筑构件、配件或结构从受到火的作用时起,至失去承载能力、完整性或隔热性时止所用时间,用小时表示。 11、防火隔墙 建筑内防止火灾蔓延至相邻区域且耐火极限不低于规定要求的不燃性墙体。 12、防火墙 防止火灾蔓延至相邻建筑或相邻水平防火分区且耐火极限不低于的不燃性墙体。 13、避难层（间） 建筑内用于人员暂时躲避火灾及其烟气危害的楼层（房间） 14、安全出口 供人员安全疏散用的楼梯间和室外楼梯的出入口或直通室内外安全区域的出口。 15、封闭楼梯间 在楼梯间入口处设置门,以防止火灾的烟和热气进入的楼梯间。 16、防烟楼梯间 在楼梯间入口处设置防烟的前室、开敞式阳台或凹廊（统称前室）等设施,且通向前室和楼梯间的门均为防火门,以防止火灾的烟和热气进入的楼梯间。 17、避难走道 采取防烟措施且两侧设置耐火极限不低于的防火隔墙,用于人员安全通行至室外的走道。 18、闪点 在规定的试验条件下,可燃性液体或固体表面产生的蒸气与空气形成的混合物,遇火源能够闪燃的液体或固体的最低温度（采用闭杯法测定）。
2020年特教学校教学工作总结
特教学校教学工作总结 特教学校即特殊教育学校，教育聋哑儿童，智力障碍等特殊儿童的学校，特教学校教师开展相关的教学工作总结，有利于提升特教的质量，帮助孩子们更好地成长。下面是想跟大家分享的特教学校教学工作总结，欢迎大家阅读。 本学期，我担任培智班班主任工作。一直以来，从事聋班教育教学的我突然闯进全然陌生的培智教育领域，曾一度迷惘，但我很快调整了自己的心态，开始培智班教育教学的摸索、学习之旅。转眼，一学期的时间就在眼前一晃而过，回顾我的班主任工作，现总结如下： 在开学之初，我就对每个来校的学生进行了详细了解，并作了记录，针对班级学生特点，我讲本学期的工作重点定在纪律管理、卫生管理以及班级干部培养上。 刚开始接触这些智障孩子时，我还是使用聋教方法，很快，在课间、午休时，问题就相继出现了：有的人打架，有的人竟跑去菜地、教师宿舍区的卫生间……于是，在无特殊情况下，我将学生带在身边，或课件与他们一起玩耍。渐渐地，乱去卫生间的没有了，去菜地、捡垃圾的少了……
对于学生的卫生问题，也是我关注且头痛的问题。我们班上有三位住宿生，但其中两人不能自理，于是我利用班干，用“帮、扶”的方式，亲自指导他们洗漱。经过差不多一个多月的时间，两个不能自理的孩子在打同学的指引下，也能完成一些简单的“任务”了：独自穿衣、穿鞋。 教育方法上，我采用了鼓励管理的方法。这些智障的孩子，他们缺乏自信心，更缺乏学习的动机。所以，对于学生一个哪怕很微小的进步，我都会在班内表扬，用掌声、小红花帮助他们树立自信心，用记录本记录他们每一个人的成长过程、步骤。 值日轮流制。我们班的卫生打扫只有教室和门前走廊，比较容易打扫。所以，我让每个学生一人打扫一天，对于动手能力较差的学生，我去引导，或让能力好一点的孩子去帮他完成。 班内学生的学习能力、劳动技能、言语能力、残疾障碍种类、程度也有差异。于是，我采用不同的方法分别教不同的学生：对于学习能力较强的学生，我会严格要求，以他为榜样，带动全部学习、玩耍;对于各项能力较差的学生，我尽量表演、鼓励他们。但无论是严还是爱，都要注意一个度、火候。
特殊教育学校常规管理细则2016
响水镇韭菜沟小学 特殊教育常规管理细则 2016年3月 响水镇韭菜沟小学 特殊教育常规管理细则 特殊教育就是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会得基本途径。为加强我校得教育教学工作管理，规范教学行为，全面提高教育教学质量，特制订本管理办法。 一、教学组织 （一）学校以校长为核心，根据实际需要建立教学组织机构，建立健全学校教研网络，不断建立与完善高效得教学管理系统，全面计划、组织、指挥、调控、检查、总结与提高学校得教育教学工作。 （二）学校校长全面负责学校得教学工作，依据《残疾人教育条例》、《特殊教育学校暂行规程》、《关于进一步加快特殊教育事业发展得意见》（国办发〔2009〕41号）与《教育规划纲要》等法律法规实施办学行为。 （三）学校得领导要不断加强自身修养，提高管理水平，引领教师务实、开拓、创新地开展工作，并重点做好以下工作： 1、组织制订学校得教学管理制度，为学校内部管理体制改革得顺利进行提供有利保证。实行民主管理，保障学校管理得制度化、规范化。 2、抓好教师队伍建设，创建教师专业化成长之路。 3、加强教育教学管理，全面提高教学质量。 4、校长要遵循残疾学生得自身特点，重视与加强教学支援体系建设，使符合条
件得残疾学生普遍得到教育、康复、职业培训，创设有利于师生发展需要得宽松与谐得支持性环境，提供师生最少限制环境。 5、在设计与实施特殊教育服务得过程中，学校必须加强与残疾学生及其家长合作，考虑家长得意见与愿望，在合适得时候还要考虑学生本人得意见与愿望。 （四）教务处承担学校教学计划得组织实施、教学工作得指导检查等管理任务。部门负责人应重点做好以下工作： 1、协助校长制定并组织实施学校教学工作计划，编好课程表与教师任课安排表，开齐开足课程。 2、协助校长抓好教学检查。 3、加强教学策略研究。 4、做好教学档案与教学业务档案工作。要按照上级部门要求做好档案工作，不得更改、损坏、遗失各种档案资料，对师生档案材料要严格保密制度。要建立教师得业务档案，真实反映出每位教师成长得足迹。 二、教学实施 （一）课程设置 课程设置应体现义务教育得基本性质，体现先进得特殊教育思想，符合特殊教育得基本规律与特点，遵循特教学生身心发展规律，既着眼于学生适应生活、适应社会得基本需求，又体现学生个别化发展需要，为残疾学生得全面发展奠定基础。要根据教育部《培智学校课程设置实验方案》开足、开齐、开好各门课程。 （二）课程实施 1、学校必须使用国家统一编写得教材。无统编教材得，学校应向主管部门提出申请可使用其她省市教材审定委员会批准使用得教材。
特殊教育学校建设项目可行性研究报告
第一章总论 1.1 项目名称及工作阶段 项目名称：xxx特殊教育学校建设项目 工作阶段：可行性研究 1.2 项目建设单位及法人 项目建设单位：xxx教育局 法定代表人： 1.3 可行性研究报告编制单位 本报告由xxx投资咨询服务部编制 工程咨询资格证书编号：工咨丙 61000737 1.4 可行性研究工作的依据及范围 1.4.1研究工作依据 1、《国务院关于基础设施教育改革与发展的决定》（国发〔2001〕21号）； 2、《中华人民共和国教育法》； 3、《中华人民共和国未成年人保护法》； 4、《中华人民共和国残疾人保障法》； 5、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》； 6、《中国残疾人事业“十一五”发展纲要（2006年—2010年）》；
7、《“十一五”期间中西部地区特殊教育学校建设规划（2008—2010年）》（教发〔2007〕20号）； 8、《特殊教育学校暂行规程》（1998年12月1日通过）； 9、《特殊教育学校建设标准（试行）》（1994年发布）； 10、国家发改委关于建设项目可行性研究报告编制内容和深度的有关规定； 11、《特殊教育学校建筑设计规范》（JGJ76-2003）； 12、《陕西省“十一五”教育发展专项规划》； 13、《xxx国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》； 14、项目建设单位提供的其他相关资料。 1.4.2研究工作范围 本项目可行性研究工作范围是根据国家相关法律法规，有关方针政策、规范及标准以及xxx特殊教育学校建设项目的设想，着重对工程建设进行分析和论证。对项目建设的背景及必要性进行分析，对项目工程建设规模及建设方案进行论证；对校址选择及外部建设条件进行考察；对项目对周围环境及周围环境对项目的影响进行评价；对项目组织机构及人力资源进行设置和配备；对项目实施方案计划及进度进行安排；对项目投资进行估算及研究分析资金来源状况；对项目经济效益及社会效益进行分析。 1.5 项目建设地址 xxx特殊教育学校选址于县城城市主干道西新街以南，凤凰西路
特殊教育学校教学计划.docx
2020年特殊教育学校教学计划 围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，才能够创办和谐的人民满意的特殊教育学校。以下是第一范文网小编为你精心整理的关于20xx年特殊教育学校教学计划的内容，希望你喜欢。 20xx年特殊教育学校教学计划(一) 指导思想： 以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作会议精神为指引，以《一比一访三走进》等活动为载体，走内涵发展之路，进一步强化办学理念，完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路，强化个别化、生活化教育，为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。 一、加强教师队伍建设 1、为深入贯彻学校办学理念，进一步加强教师教学思想的引导，把学生自理能力的培养，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作，和对任课教师的基本要求，要求各科教师在教学过程中得到具体落实。 2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性，借助平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用，每学期每人进行示范引领课，并和新教师结成帮教对子。 校本培训的项目有：钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛，展示教师集体学习和自主学习的成果。 二、加大课程改革力度 1.精细教学常规管理 坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的研究为抓手，努力增强“三个意识”：一是进一步增强课程管理意识，确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识，按照科学、高效、规范的要求，关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识，完善考评机制，使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。 严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。挖掘教师教学风格，打造精品、高效课堂. 2.积极探索教改模式
特殊教育学校管理制度汇编
XXX特殊教育学校管理制度汇编 XXX特殊教育学校管理制度汇编 第一节学校行政 1、校长办公会议制度 2、学校安全例会制度 3、安全工作领导小组检查制度 4、领导带班24小时值班制度 5、考勤和请假制度 6、代课教师管理办法 7、政治学习制度 8、教师业务学习制度 9、特殊教育学校教师安全责任制度 10、特殊教育学校安全工作责任书 11、家长学校工作制度 12、办公室卫生评分标准 第二节教育工作相关制度 1、特殊教育学校升降国旗制度 2、班级管理制度 3、班级量化考评制度 4、班级量化考核方案 5、学生安全管理制度 6、学生考勤制度
7、特殊教育学校师生奖惩制度 8、校内外大型活动安全防范制度 9、消防安全管理制度 10、交通安全管理制度 11、卫生防疫制度 12、特殊教育学校卫生工作管理暂行规定 13、特殊教育学校宿舍卫生要求 14、“文明宿舍”评比细则 15、教工宿舍管理制度 16、学生宿舍管理制度 17、学生宿舍安全规则 18、学生宿舍安全管理制度 19、新生入学体检通知单 20、新生入住要求 21、培智学生住宿条件及规定 22、住宿生安全责任协议书 学生健康情况反馈单 23、走读生安全责任协议书 24、住宿生一日常规 25、寄宿生管理制度 26、住宿生生活制度 27、食堂就餐规定
28、住宿生生活习惯培养目标 29、生活考勤暂行办法 30、生活教师值班文明规范 31、生活值班教师一日常规 32、学生药品管理制度 第三节教学工作相关制度 1、教育科研课题评审小组评审操作规程 2、仪器设备管理及使用制度 3、感统训练室管理制度 4、美术教室管理制度 5、综合康复训练室管理制度 6、图书室规章制度 7、档案室管理制度 8、多功能厅管理制度 9、计算机安全管理规定 10、场地、设施、器材及体育运动安全管理制度 11、助听器使用协议 第四节总务工作相关制度 1、特殊教育学校关于总务后勤工作的基本要求 2、校舍安全管理制度 3、校产安全保卫制度 4、重点部位安全管理制度
特殊教育学校建设实用标准化
特殊教育学校建设标准 第一章总则 第一条为了贯彻执行《中华人民国教育法》、《中华人民务教育法》、《中华人民国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，促进特殊教育的科学发展，坚持以人为本，实现教育公平，满足特殊教育学校教学活动和师生生活的基本需求，合理确定校园建设用地面积与校舍建筑面积指标和建筑标准，全面提升学校建设水平，特制定本建设标准。 第二条本建设标准是为特殊教育学校建设项目决策服务和合理确定特殊教育学校建设水平的全国统一标准，是编制、评估和审批特殊教育学校建设项目建议书、可行性研究报告、校园规划设计和建设规划用地的依据，也是审查项目设计和监督检查工程项目建设全过程的尺度。 第三条本建设标准所称特殊教育学校是指九年制义务教育阶段招收盲、聋、智障学生的学校。 第四条本建设标准适用于实施普及义务教育阶段的各类特殊教育学校的新建项目，改建和扩建项目参照执行。 第五条特殊教育学校的建设必须确保师生安全和使用功能，学校的建筑及设施应具有防御各类重大意外灾害的能力和应对措施。应执行“环保、节地、节能、节水、节材、无障碍”的基本规定，注重技术、经济对比分析。 第六条特殊教育学校建设应统筹规划、合理布局，先规划后建设。本建设标准将各类校舍面积分为必备指标和选配指标，必备指标分为一级指标和二级指标，校园建设用地面积指标分为Ⅰ类和Ⅱ类。新建学校应按必备指标加选配指标进行校园总体规划。首期建设的校舍建筑面积不应低于必备指标。建在县级城镇
的特殊教育学校首期建设的校舍建筑面积不应低于一级指标，建在地（州）、市及以上的特殊教育学校首期建设的校舍建筑面积不应低于二级指标。 第七条特殊教育学校建设，除应执行本建设标准外，还应符合国家现行其他相关标准的规定。 第二章建设规模与建筑项目构成 第八条特殊教育学校的建设规模，应根据各类特殊教育学校的办学规模、课程设置、教学计划、校舍建筑面积指标确定。 第九条办学规模和班额宜根据生源按下列规定设置： 一、盲、聋校为9班、18班、27班，12人/班。 二、培智学校为9班、18班、27班，8人/班。 第十条特殊教育学校校舍建筑由教学及教学辅助用房、公共活动及康复用房、办公用房、生活用房四部分构成。 第十一条教学及教学辅助用房： 一、盲校：包括普通教室、语言教室、计算机教室、直观教室、音乐教室、乐器室、美工教室及教具室、实验室、仪器及准备室、生活与劳动教室、劳技教室，以及地理教室、小琴房。 二、聋校：包括普通教室、语训小教室、律动教室及辅房、美工教室及教具室、多媒体教室、计算机教室、实验室、仪器及准备室、生活与劳动教室、劳技教室，以及语训小教室、职业技术教室。 三、培智学校：包括普通教室、唱游教室、心理疏导个训室、计算机教室、美工教室及教具室、家政训练教室、语训教室、劳技教室，以及律动教室及辅房、乐器室、情景教室。 第十二条公共活动及康复用房：包括图书阅览室、多功能活动室、电教器材室、体育康复训练室、体育器材室。盲校应增设风雨操场、心理咨询室、视力
GB建筑设计防火规范
6.2.9建筑内的电梯井等竖井应符合下列规定： 1电梯井应独立设置，井内严禁敷设可燃气体和甲、乙、丙类液体管道，不应敷设与电梯无关的电缆、电线等。电梯井的井壁除设置电梯门、安全逃生门和通气孔洞外，不应设置其他开口； 2电缆井、管道井、排烟道、排气道、垃圾道等竖向井道，应分别独立设置。井壁的耐火极限不低于1.00h，井壁上的检查门应采用丙级防火门。 3建筑内的电缆井、管道井应在每层楼板处采用不低于楼板耐火极限的不燃材料或防火封堵材料封堵 6.3.5 防烟、排烟、供暖、通风和空气调节系统中的管道及建筑内的其他管道，在穿越防火隔墙、楼板、和防火墙处的孔隙应采用防火封堵材料封堵。、 风管穿过防火隔墙、楼板及防火墙处时，风管上的防火阀、排烟防火阀、两侧各2.0m范围内的风管应采用耐火风管或风管外壁应采取防火保护措施，且耐火极限不应低于该防火分隔体的耐火极限。 9.1.2甲、乙类厂房内的空气不应该循环使用。 丙类厂房内含有燃烧或爆炸危险粉尘、纤维的空气，在循环使用前应经净化处理，并应使空气中的含尘浓度低于其爆炸下限的25％。 9.1.3为甲、乙类厂房服务的送风设备与排风设备应分别布置在不同通风机房内，且排风设备不应和其他房间的送、排风设备布置在同一通风机房内。 9.1.4 民用建筑内空气中含有容易起火或爆炸危险物质的房间，应设置自然通风或独立的机械通风设施，且其空气不应循环使用。 9.2.2 甲、乙类厂房（仓库）内严禁采用明火和电热散热器供暖。 9.2.3 下列厂房应采用不循环使用的热风供暖： 1 生产过程中散发的可燃气体、蒸汽、粉尘或纤维与供暖管道、散热器表面接触能引起燃烧的厂房； 2 生产过程中散发的粉尘受到水、水蒸气的作用能引起自燃、爆炸或生产爆炸性气体的厂房。 9.3.2 厂房内有爆炸危险场所的排风管道，严禁穿过防火墙和有爆炸危险的房间隔墙。9.3.5 含有燃烧和爆炸危险粉尘的空气，在进入排风机前应采用不产生火花的除尘器进行处理。对于遇水可能形成爆炸的粉尘，严禁采用湿式除尘器。 9.3.8 净化或输送有爆炸危险粉尘和碎屑的除尘器、过滤器或管道，均应设置泄压装置。净化有爆炸危险粉尘的干式除尘器和过滤器应布置在系统的负压段上。 9.3.9 排除有燃烧或爆炸危险气体、蒸汽和粉尘的排风系统，应符合下列规定： 1 排风系统应设置导除静电的接地装置； 2 排风设备不应布置在地下或半地下建筑（室）内； 3 排风管应采用金属管道，并应直接同乡室外安全地点，不应暗设。 9.3.11 通风、空气调节系统的风管在下列部位应设置公称动作温度为70℃的防火阀： 1 穿越防火分区处； 2 穿越通风、空气调节机房的房间隔墙和楼板处； 3 穿越重要或火灾危险性大的场所的房间隔墙和楼板处； 4 穿越防火分隔处的变形缝两侧； 5 竖向风管与每层水平风管交接处的水平管段上。 注：当建筑内每个防火分区的通风、空气调节系统均独立设置时，水平风管与竖向总管的交接处可不设置防火阀。
德育教育在特殊教育学校教学的方法和途径
德育教育在特殊教育学校教学的方法和途径 摘要：在对学生进行教书育人的工作中，进行育德教育是教育的核心内容。在 进行特殊教育的学校中，有许多听力丧失的学生。这些学生在学习上对知识的理 解容易出现不全面和碎片化的现象。因此，我们要重视对这些孩子采取特殊的教 育方法，也要重视寻找进行德育教育的方法。通过对听障学生的教学经验进行统 计和分析，寻找出适合进行德育教育的方法。 关键词：德育教育特殊教育教育方法 特殊教育，顾名思义是对特殊的人群进行培训和教育。特殊教育的主要任务 和目的在于，要满足特殊人群对知识的需要，使特殊人群能够适应社会的发展， 通过对知识的学习，能够有生存的能力和为社会做出贡献的能力。当今社会的迅 猛发展，对人的综合素质要求越来越高，要求人们不仅能够对文化知识进行掌握，还要对思想道德进行培养，建立正确的价值观念和培养良好的身心素质。因此， 即使是在特殊学校中，也要重视育德教育的实行。由于特殊人群的身体缺陷，在 进行育德教育中，要针对学生的特点采取不同的，但有效适用的方法和途径。 一、要关注学生的思想情感，激发学习的兴趣 这些智力和身体上有缺陷的学生，他们心里的敏感和脆弱程度会远远高于普 通的孩子，但因为这些特殊的学生他们的表达方式和普通学生也有着不同，他们 无法准确地表达出自己的想法，教师也无法准确地了解他们的想法，因为，沟通 的失误，容易使教师忽视学生的问题，因此，容易造成学生的问题没有得到解决，甚至会出现更加严重的现象。在这个问题上，教师需要在进行教学中巧妙地使用 语言来对思想进行表达，促进学生的情感交流。不仅如此，还要时时刻刻对学生 心理的变化进行关注，对学生的情绪进行及时地调整。这样不仅可以帮助学生建 立自信心，还可以激发学习的兴趣，促进学生身心的健康发展。 二、常规的教育是育德教育进行的基础 特殊学生对事物或者现象的认知方面，只能看到表面，无法进行准确的分析，无法对事物真实的面目进行认知，所以容易受到欺骗和利用。因此，特殊教育的 学校在对特殊的学生进行德育教育时，要提高对常规教育的重视。在对孩子的行 为习惯上进行培养，并且要规范学生的安全行为，要加强管理学生的日常行为， 培养学生遵守学校纪律和行为规范的意识。只有将常规的教育完善好，在保障学 生安全行为和能够遵守行为规范的基础上，才能够更好地进行德育教育。 三、对教师进行筛选，提高教师的素质水平 特殊学生存在着智力缺陷或者是身体上的缺陷等问题，那么学生在进行学习时，跟不上正常的学生吸收知识的速度，教师要明白这一点。特殊教育的学校要 认真仔细地对教师进行筛选或者对教师进行相关能力水平的培育，教师的知识水 平不仅要过关，还要求教师有耐心和责任心。教师在对学生进行教育时，要关心 了解学生，要针对不同问题的学生，采取不同的教育方法，这就需要老师有耐心 地去深入了解学生的状态和思想，才能更好地找出教育的方法进行教育。学校还 需要招聘一些专业的心理咨询专家，定期地为学生做心理调查，发现问题要及时 地进行解决。对那些心理有问题的学生，要进行及时的疏通和引导。不仅仅要对 学生进行心理调查，还要对老师也进行心理调查，因为，在进行教学时，老师和 学生是进行直接相处的，只有老师有着一颗健康的心，才能正确地对学生进行教 育和指导，才能更好地完成教学工作。 四、要抵制住诱惑，建立良好的校园环境
2021年特殊教育学校教学计划(最新版)
2021年特殊教育学校教学计 划(最新版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
2021年特殊教育学校教学计划(最新版)导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 20xx年特殊教育学校教学计划(一) 指导思想： 以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作会议精神为指引，以《一比一访三走进》等活动为载体，走内涵发展之路，进一步强化办学理念，完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路，强化个别化、生活化教育，为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。 一、加强教师队伍建设 1、为深入贯彻学校办学理念，进一步加强教师教学思想的引导，把学生自理能力的培养，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作
为学校的中心工作，和对任课教师的基本要求，要求各科教师在教学过程中得到具体落实。 2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性，借助平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用，每学期每人进行示范引领课，并和新教师结成帮教对子。 校本培训的项目有：钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛，展示教师集体学习和自主学习的成果。 二、加大课程改革力度 1.精细教学常规管理
特殊教育学校常规管理细则
响水镇韭菜沟小学特殊教育常规管理细则 2016年3月
响水镇韭菜沟小学 特殊教育常规管理细则 特殊教育是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会的基本途径。为加强我校的教育教学工作管理，规范教学行为，全面提高教育教学质量，特制订本管理办法。 一、教学组织 （一）学校以校长为核心，根据实际需要建立教学组织机构，建立健全学校教研网络，不断建立和完善高效的教学管理系统，全面计划、组织、指挥、调控、检查、总结和提高学校的教育教学工作。 （二）学校校长全面负责学校的教学工作，依据《残疾人教育条例》、《特殊教育学校暂行规程》、《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》（国办发〔2009〕41号）和《教育规划纲要》等法律法规实施办学行为。 （三）学校的领导要不断加强自身修养，提高管理水平，引领教师务实、开拓、创新地开展工作，并重点做好以下工作： 1.组织制订学校的教学管理制度，为学校内部管理体制改革的顺利进行提供有利保证。实行民主管理，保障学校管理的制度化、规范化。 2.抓好教师队伍建设，创建教师专业化成长之路。 3.加强教育教学管理，全面提高教学质量。 4.校长要遵循残疾学生的自身特点，重视和加强教学支援体系建设，使符合条件的残疾学生普遍得到教育、康复、职业培训，创设有利于师生发展需要的宽松和谐的支持性环境，提供师生最少限制环境。 5.在设计和实施特殊教育服务的过程中，学校必须加强与残疾学生及其家长合
作，考虑家长的意见和愿望，在合适的时候还要考虑学生本人的意见和愿望。 （四）教务处承担学校教学计划的组织实施、教学工作的指导检查等管理任务。部门负责人应重点做好以下工作： 1.协助校长制定并组织实施学校教学工作计划，编好课程表和教师任课安排表，开齐开足课程。 2.协助校长抓好教学检查。 3.加强教学策略研究。 4.做好教学档案和教学业务档案工作。要按照上级部门要求做好档案工作，不得更改、损坏、遗失各种档案资料，对师生档案材料要严格保密制度。要建立教师的业务档案，真实反映出每位教师成长的足迹。 二、教学实施 （一）课程设置 课程设置应体现义务教育的基本性质，体现先进的特殊教育思想，符合特殊教育的基本规律和特点，遵循特教学生身心发展规律，既着眼于学生适应生活、适应社会的基本需求，又体现学生个别化发展需要，为残疾学生的全面发展奠定基础。要根据教育部《培智学校课程设置实验方案》开足、开齐、开好各门课程。 （二）课程实施 1.学校必须使用国家统一编写的教材。无统编教材的，学校应向主管部门提出申请可使用其他省市教材审定委员会批准使用的教材。 2. 学校确有需要使用的实验教材、乡土教材须经教育行政主管部门批准后方可使用。学校编写的校本教材要综合考虑本校所处的地区特点和办校风格，要注重学生的亲身经历与体验，创设生活化的教学情境。
特殊教育学校 建设标准
特殊教育学校建设标准
特殊教育学校建设标准
特殊教育学校建设标准（试行） （条文说明） 一九九四年七月 北京
目录 第一篇特殊教育学校建设标准总则 第二篇盲校建设标准 第一章学校选址与规划 第二章校园用地面积指标 第三章校舍建筑面积指标 第四章校舍建筑标准 第三篇聋校建设标准 第一章学校选址与规划 第二章校园用地面积指标 第三章校舍建筑面积指标 第四章校舍建筑标准 第四篇弱智学校建设标准 第一章学校选址与规划 第二章校园用地面积指标 第三章校舍建筑面积指标 第四章校舍建筑标准
第一篇特殊教育学校建设标准总则 第一条《中华人民共和国义务教育法》要求地方各级人民政府为视力、听力、语言和智力残疾儿童、少年举办特殊教育学狡。《中华人民共和国残疾人保障法》指出国家保障残疾人受教育的权利。为了加速特殊教育的发展步伐，必须科学地、合理地制定校舍建设标准，以便能够创造适合视力、听力、语言和智力残疾儿童和少年需要的、有利于补偿其生理缺陷，便他们受到全面的基础教育，并在德智体诸方面得到生动、活泼、主动地发展的校园环境，同时也使校园规划设计和建设中有所遵循，这是制订本建设标准的基本目的。 第二条我国还处在社会主义初级阶段，各地的经济发展也极不平衡，盲校、聋校、弱智学校的建设必须立足于我国国情和经济发展水乎，充分考虑残疾儿童和少年的特点，创造适宜的教学环境，配备必要的教学、行政办公和生活用房及场地设施。并在规划中预留必要的职业技术教育用房和勤工俭学用房的基地。各地在新、扩、改建设特殊教育学校时均应按本标准做好校舍建设规划。并可根据经济条件一次建成或分期分
GB建筑设计防火规范
G B建筑设计防火规范 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
建筑内的电梯井等竖井应符合下列规定：? 1电梯井应独立设置，井内严禁敷设可燃气体和甲、乙、丙类液体管道，不应敷设与电梯无关的电缆、电线等。电梯井的井壁除设置电梯门、安全逃生门和通气孔洞外，不应设置其他开口；? 2电缆井、管道井、排烟道、排气道、垃圾道等竖向井道，应分别独立设置。井壁的耐火极限不低于，井壁上的检查门应采用丙级防火门。 3建筑内的电缆井、管道井应在每层楼板处采用不低于楼板耐火极限的不燃材料或防火封堵材料封堵 防烟、排烟、供暖、通风和空气调节系统中的管道及建筑内的其他管道，在穿越防火隔墙、楼板、和防火墙处的孔隙应采用防火封堵材料封堵。、风管穿过防火隔墙、楼板及防火墙处时，风管上的防火阀、排烟防火阀、两侧各范围内的风管应采用耐火风管或风管外壁应采取防火保护措施，且耐火极限不应低于该防火分隔体的耐火极限。 甲、乙类厂房内的空气不应该循环使用。 丙类厂房内含有燃烧或爆炸危险粉尘、纤维的空气，在循环使用前应经净化处理，并应使空气中的含尘浓度低于其爆炸下限的25％。 为甲、乙类厂房服务的送风设备与排风设备应分别布置在不同通风机房内，且排风设备不应和其他房间的送、排风设备布置在同一通风机房内。 民用建筑内空气中含有容易起火或爆炸危险物质的房间，应设置自然通风或独立的机械通风设施，且其空气不应循环使用。 甲、乙类厂房（仓库）内严禁采用明火和电热散热器供暖。 下列厂房应采用不循环使用的热风供暖： 1 生产过程中散发的可燃气体、蒸汽、粉尘或纤维与供暖管道、散热器表面接触能引起燃烧的厂房； 2 生产过程中散发的粉尘受到水、水蒸气的作用能引起自燃、爆炸或生产爆炸性气体的厂房。 厂房内有爆炸危险场所的排风管道，严禁穿过防火墙和有爆炸危险的房间隔墙。 含有燃烧和爆炸危险粉尘的空气，在进入排风机前应采用不产生火花的除尘器进行处理。对于遇水可能形成爆炸的粉尘，严禁采用湿式除尘器。 净化或输送有爆炸危险粉尘和碎屑的除尘器、过滤器或管道，均应设置泄压装置。 净化有爆炸危险粉尘的干式除尘器和过滤器应布置在系统的负压段上。 排除有燃烧或爆炸危险气体、蒸汽和粉尘的排风系统，应符合下列规定： 1 排风系统应设置导除静电的接地装置； 2 排风设备不应布置在地下或半地下建筑（室）内； 3 排风管应采用金属管道，并应直接同乡室外安全地点，不应暗设。 通风、空气调节系统的风管在下列部位应设置公称动作温度为70℃的防火阀： 1 穿越防火分区处； 2 穿越通风、空气调节机房的房间隔墙和楼板处； 3 穿越重要或火灾危险性大的场所的房间隔墙和楼板处； 4 穿越防火分隔处的变形缝两侧；
特殊教育学校工作汇总
特殊教育学校工作汇总
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特殊教育学校工作总结 2014学年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以科学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下： 一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。 首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定了学校年度工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴趣课活动计划。 其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动技能课程，在每周三、周四下午同时开课。 我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活
动课，参与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关心他人、爱护环境等方面的思想教育。 学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠定了基础。 二、加强德育管理，提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。 学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。
特殊教育学校职责精编大全
特殊教育学校职责精编大全 特殊教育学校职责1 1.关心学生的全面成长与个性发展。负责做好本班学生的思想政治教育工作,培养学生具有爱国主义精神及良好的品德、高尚的情操。使本班形成一个遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到全面发展,形成良好的班风、学风。 2.经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提髙学习成绩。培养学生爱科学、讲科学、用科学的优良风尚。 3.关心学生身心健康，做好预防工作。组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动,教育学生积极参加体育锻炼，自觉搞好环境卫生和个人卫生,养成良好的锻炼和卫生习惯。对学生生活给以应有的指导，教育学生养成良好的生活习惯。 4.教育并督促学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度、政府的法律和社会公共道德。处理日常班务工作和本班学生中的偶发事件，重大问题及时向学校领导汇报。
5.组织领导班委会，指导本班团小组或中队开展各项有意义的活动，培养学生的独立工作能力。 6.教育学生关心集体，爱护学校的公物，使其使用的桌椅、床等公物不受损坏，教室其他公物保持完好。 7.认真准备并切实上好晨会、班会课，主题班会课要备详案。积极参与学校德育科研课题的研究工作。 8.定期(每周一次)召开班干会，做好培养班干部的工作。 9.组织和领导本班学生参加生产劳动和必要的社会实践活动，指导学生开展课外活动，配合有关科任教师开展课外科技活动。 10.认真制订班级工作计划，期终写出总结。《班主任工作手册》记录翔实、全面，有指导作用。 11.进行家访工作。向家长介绍学生的学习和行为情况，了解学生家庭教育情况，共同研究对学生进行教育的方法。 12.关心学生生活，经常深入学生宿舍，了解学生生活情况，配合生活教师做好学生宿舍管理工作。 13.做好本班“三好学生”、优秀学生干部的评选工作和学生的操作评定工作，向校长或教导主任、大队辅导员提出对本班学生奖励、处分建议。
20xx年特殊教育学校教学计划(完整版)
计划编号：YT-FS-4861-25 20xx年特殊教育学校教学计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
20xx年特殊教育学校教学计划(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想： 以邓小平理论和科学发展观为指导，认真贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，秉承“教育学生学会做人、学会生活，学会融入社会的基本技能和本领”的办学理念，深化学校教育教学改革，努力提高学校办学水平，创新学校发展，办出学校特色。 二、工作目标： 1、提高师生安全意识，健全学校安全制度，消除学校安全隐患，落实学校安全责任，强化常态安全督查，确保校园内不发生安全责任事故。 2、坚持“生活德育”，夯实学校德育工作的新举
措。 3、继续实施课程改革，加大校本课程的开发利用，全面提高教育教学质量。 4、加大校本培训，整合教学资源，努力提高教师整体素质。 5、强化学校管理，走规范化办学之路，修订学校章程，完善学校各项制度，不断提高学校管理水平。 6、加强学校特色项目建设，形成学校办学特色。 7、做好有关研究课题的结题工作。 三、具体措施： (一) 加强师资队伍建设，争做人民满意教师 教师队伍的思想素质直接影响着教育的声誉，影响着学校的生存和发展。为此，新学期，学校将继续开展师资培训工作，着力打造“三支队伍”，促进学校可持续健康发展。 1、建设有责任心干部队伍。学校中层以上干部要严以律己，以身作则，增强大局意识、服务意识，努力做到以下三个方面：一是讲团结。要以学校利益
2017特殊教育学校工作计划范文
2017特殊教育学校工作计划范文 一、指导思想以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。 二、工作目标 1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。 2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。 3、学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。 4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。 5、强化学生德育工作。抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。 6、加强学校管理。完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。 7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量
8、提高教育教学质量。强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。 9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。 三、具体工作任务及主要措施 （一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质 1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用 2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。提高班子抓大事、议大事的意识和能力。特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。 3、认真落实党的民主集中制。要正确处理各职之间的关系，重大问题一定要集体研究，决不能搞一言堂，个人说了算。 4、要认真落实党风廉政建设责任制。强化内部监督机制，建立强大的反腐长城。 5、切实加强对学校工会、共青团、妇代会工作的领导，帮助解决工作中遇到的困难，以凝聚教师的力量，一心一意为学校教育贡献力量。 （二）优化教师队伍建设， 1、加强师德建设，树立良好师风。加强教职工之间的团结教育，一切要以学校利益为重，求同存异，齐心协力，共求发展，树立特教
特殊教育学校教学计划
特殊教育学校教学计划 特殊教育作为国家教育事业的重要组成部分，其发展密切关系到能否保障公民受教育的权利和实现教育公平。下面是有特殊教育学校教学计划，欢迎参阅。 特殊教育学校教学计划范文1 一、班级概况 由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。 二、具体措施 1、营造积极向上的班级氛围 根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 2、组办丰富多彩的班级活动 根据学校工作计划和少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。如手抄报展评、优秀日记展评、“特别的爱献给妈妈”等。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。范文网 3、指导培养小干部 精心培养小干部，帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进