何凯文《长难句解密》笔记
《长难句解密》
1至8课时笔记总结（文都2015.10.17课程）摘要：
长难句最主要结解决的两方面：1.语义(主要是词汇)2.语序。
关于语序我要学习的知识：
英语句子分类：1.简单句
2.非简单句
一、简单句
一、简单句中没有语序障碍的情况
五大句型：
1.主谓结构
2.主谓宾
3.主谓宾宾
4.主谓宾+宾补
5.主系表
（动词性质决定句子结构类型）
二、简单句中有语序障碍的情况
四大障碍：
1.定语
2.同位语
3.插入语
4.状语
三、简单句中有语序障碍的处理
（一）定语的处理
作用：修饰和限定名词的成分
定语分为前置定语和后置定语
1）前置定语
可做前置定语的词：
5类形容词，现在分词，过去分词，代词，名词
前置定语不会带来语序障碍
2）后置定语
识别：1.形容词短语2.现在分词短语3.过去分词短语4.动词不定式短语5.介词短语
处理：1.后置定语前置2.将句子拆分
3）定语从句
识别：名词（句子）+连接词+句子
连接词有：
1.关系词:that,which,who,whom,where,as
2.关系连词：where,when,why,how
3.介词+关系代词：which，whose，whom
(注意：in that=become)
处理：将定语从句完整地切分出来，独立成句
步骤：stepy1:找准切分点（关系代词前，关系连词后，介词后）
Stepy2:找准指代对象，关系代词指代对象。
Stepy3:调整语序以及关系代词的位置
注意：当后置定语过长时可独立切分成句。
（二）同位语
作用：对名词和句子进行补充说明。
识别：1.A,B,
2.A of/or B
3.句子+“，”+名词
同位语从句
作用：补充说明名词
识别：名词+that+句子（完整的句子）(同位语从句)
注意：名词+that+句子（非完整的句子）句子是定语从句
（三）插入语
作用：增加语言的多样性。（任何成分都可以作为插入语）
Note:不是一种独立的语法成分。
识别：＿,(插入语)＿
处理：1.直接删除2.识别具体成分
万能：rather than
（四）状语
作用：句中修饰和限定动词，adj,整个句子
识别：副词；现在分词短语；过去分词短语；动词不定式短语；介词短语；（称为A结构）独立主格结构。
Note：状语可以位于句子中任意位置
区别：1.A结构前没有名词，那一定作状语。
2.A结构前有名词优先考虑判定为定语，如果语义不通则是状语
处理：1.将状语剥离出整个句子
2.再按照中文习惯摆放。
二、非简单句
非简单句中语序障碍
非简单句可以看做是由简单句组成的集合
N.S:{S1，S2，…，Sn}
一、简单句如何处理组装为非简单句
1.规则
2.连接词
1）连接词的分类：
a、关系代词
b、关系连词
c、标点符号
d、并列连词
2）连接规则和分类
并列句：并列对等原则
note：并列会引起省略，有并列成分和并列连词引起
主从复合句：主句专一原则：一个句子只有一个主句，且主句中没有连词。有N各分句则有N-1个连词。
主从复合句的分类：
名词性从句：主、宾、表、同位语
adj性从句：定
adv性从句：状语
小结：句子层次划分的表达式
二、切分和调序原则
1.以连接词为切分点，连接词前后均可以，主要切分出完整地句子。
2.确定关系代词的对象。
3.有and注意句子的层次。
4.根据中文习惯调整句子的语序。
5．同位语（从句）、状语（从句）常可以删除处理
实战中怎样确定句子的主干
1.句子中的第一个独立的名词就是句子的主语。
之前没有的介词和连接词
2.进一步寻找与其匹配的动词，中间部分跳读
3.根据动词性质确定其他成分
三．非正常语序的处理
（一）倒装句
1.部分倒装
情态动词，系动词，助动词被放到名词前
处理：还原
2.完全倒装
主系表倒装为系表主
识别：1.句子的第一个独立动词位于系动词后可以判定为完全倒装。
2.现在分词短语开头时，系动词为复数为倒装。
P53，例题二
处理：还原
4.强调句
句式：it’s is (was)+ 被强调对象+ that（who）+ 其他
（时态）（除动词以外的部分）（人：that/who）(正常语序)
（物：that）
处理：删除强调格式，还原强调格式部分
小结：
正常语序：1.简单句：1.五大基本句型1.主谓2.主谓宾3.主谓宾宾4.主谓宾+宾补5.主系表切↑还 2.四大成分：（定语，同位语，状语，插入语）
↑分↑原
↑ 2.非简单句：1.并列
还↑动 2.主从复合句
原↑词
↑
↑
非正常语序：1.倒装
2.强调（关注动词）
宽宽整理
2015.10.19
何凯文考研英语长难句精讲完备讲义(完美打印版)
考研英语长难句突破讲义 适用对象：考研学子，四级，六级英语学习或相当者。 课程目的：打破英语阅读学习的幻觉，真正获得一扇通向别样美丽世界的窗户，人生从此再无长难句。为英语写作夯实基础。 课程安排：方法论讲解；难句解析；考试实战演练 第一部分方法论讲解 引子我们为什么要精读句子 1.精读能力的要求（消除障碍的阅读） 自由笔记区目标：准确【重要】精读 2．泛读能力的要求（广泛获取信息的阅读） 目标：快速 技能：高职 阅读的实际过程是什么知识：本科 Input（英文）-mind（句子层面）-output（中文）思维：研究生 思想：博士 阅读在句子层面的障碍 1．含义 2．语序 简单句的障碍来源 简单句：只有一套谓语的句子 基本句型包括：主+谓，主+谓+宾，主+谓+双宾，主+谓+宾+宾补，主+系+表 定语，状语，同位语，插入语 简单句的障碍识别及处理方法 定语：在句子中修饰名词的成分problem-定义-细化-solution（思维方式） 前置定语：adj+名词 后置定语： 形容词短语：形容词+介词+名词this is a book useful for your future Ving a woman walked on the road Ved a painting painted by Jane n. + to do a way to solve the problem 介词短语：介词+名词a bottle of water on the table 表语形容词：alive a cat alive 解决方案：前置P．S：I want to be part of something big. Something属于不定代词。 【不定代词定语置后】 定语从句（不属于简单句范畴） 关系代词：人称代词：who whom which that as +非完整句 引导词物主代词：whose +完整句
何凯文长难句突破讲义完整版解读
2013文都考研英语长难句精讲班讲义 第一部分方法论讲解 ?英文句子阅读的实际过程是什么？ 英文中文 ?英中文转化过程中在句子层面的障碍 语义（词汇） 语序 句子可以是这样的：. ①. ②(因为) . 世间存在一种东西，人之所以是人，就是这种东西。 ?英语句子的分类： 简单句和非简单句 简单句的定义：只含有一套主谓结构的句子 ?简单句的障碍来源 简单句没有障碍的情况: 1.主语+谓语 2. 主语+谓语+宾语 3. 主语+谓语+双宾语 4. 主语+谓语+宾语+宾补 5.主语+系+表语（表语为形容词时候，表语又可以称作主语补足语） ，, , , , , , , , ? 简单句的障碍来源：（问题在于识别和处理） 1. 定语 2. 同位语 3. 插入语 4. 状语 定语: 修饰和限定名词的成分；根据位置分为：前置定语；后置定语。（名字n.前后之分）作用和识别： 前置定语（可以有多个定语） . 物主代词；(单);；（单）；n 形容词短语 a 形容词+介词+名词 现在分词短语现在分词介+名；名；连词+句子 过去分词短语 a 介+名 n. +动词不定式短语 a v（原形） 介词短语介+ 名词/（介+代代词就是代替名词的词语） 表语形容词作定语后置a 表语形容词充当定语后置 不定代词定语后置不定代词充当定语后置 处理：前置（翻译成中文的时候），也可以拆分，特别是后置定语较长的时候。 定语从句（不属于简单句范畴） 定语从句的作用：1，修饰和限定名词 ▲2，连接两个具有共同名词的句子 3，表示因果关系 今生：.（叫做关系代词） 前世：①I . ②. 定语从句的识别： （基本结构）人称代词 名词+连接词+句子关系代词：物主代词 后加非完整句
何凯文《长难句解密》笔记
《长难句解密》 1至8课时笔记总结（文都2015.10.17课程）摘要： 长难句最主要结解决的两方面：1.语义(主要是词汇)2.语序。 关于语序我要学习的知识： 英语句子分类：1.简单句 2.非简单句 一、简单句 一、简单句中没有语序障碍的情况 五大句型： 1.主谓结构 2.主谓宾 3.主谓宾宾 4.主谓宾+宾补 5.主系表 （动词性质决定句子结构类型） 二、简单句中有语序障碍的情况 四大障碍： 1.定语 2.同位语 3.插入语 4.状语 三、简单句中有语序障碍的处理 （一）定语的处理 作用：修饰和限定名词的成分 定语分为前置定语和后置定语 1）前置定语 可做前置定语的词： 5类形容词，现在分词，过去分词，代词，名词 前置定语不会带来语序障碍 2）后置定语
识别：1.形容词短语2.现在分词短语3.过去分词短语4.动词不定式短语5.介词短语 处理：1.后置定语前置2.将句子拆分 3）定语从句 识别：名词（句子）+连接词+句子 连接词有： 1.关系词:that,which,who,whom,where,as 2.关系连词：where,when,why,how 3.介词+关系代词：which，whose，whom (注意：in that=become) 处理：将定语从句完整地切分出来，独立成句 步骤：stepy1:找准切分点（关系代词前，关系连词后，介词后） Stepy2:找准指代对象，关系代词指代对象。 Stepy3:调整语序以及关系代词的位置 注意：当后置定语过长时可独立切分成句。 （二）同位语 作用：对名词和句子进行补充说明。 识别：1.A,B, 2.A of/or B 3.句子+“，”+名词 同位语从句 作用：补充说明名词 识别：名词+that+句子（完整的句子）(同位语从句) 注意：名词+that+句子（非完整的句子）句子是定语从句 （三）插入语 作用：增加语言的多样性。（任何成分都可以作为插入语） Note:不是一种独立的语法成分。 识别：＿,(插入语)＿ 处理：1.直接删除2.识别具体成分 万能：rather than （四）状语 作用：句中修饰和限定动词，adj,整个句子 识别：副词；现在分词短语；过去分词短语；动词不定式短语；介词短语；（称为A结构）独立主格结构。 Note：状语可以位于句子中任意位置 区别：1.A结构前没有名词，那一定作状语。 2.A结构前有名词优先考虑判定为定语，如果语义不通则是状语 处理：1.将状语剥离出整个句子 2.再按照中文习惯摆放。 二、非简单句 非简单句中语序障碍 非简单句可以看做是由简单句组成的集合 N.S:{S1，S2，…，Sn}
长难句何凯文
2014文都考研英语长难句精讲班讲义 第一部分方法论讲解 ?英文句子阅读的实际过程是什么？ ? 英文mind中文 ?英中文转化过程中在句子层面的障碍 语义（词汇） 语序 句子可以是这样的：Thereissomethingbyreasonofwhichmanisman. ①Thereissomething.②Manismanbyreasonof(因为)whichthisthing. 世间存在一种东西，人之所以是人，就是这种东西。 ?英语句子的分类： 简单句和非简单句 简单句的定义：只含有一套主谓结构的句子 （一）简单句的障碍来源 简单句没有障碍的情况: 1.主语+谓语 2.主语+谓语+宾语 3.主语+谓语+双宾语 4.主语+谓语+宾语+宾补 5.主语+系+表语（表语为形容词时候，表语又可以称作主语补足语） William，doyoutakeJerryforyourlawfulwife,tohaveandtohold,fromthisdayforward,forbetter,forworse,for richer,forpoorer,insicknessandinhealth,untildeathdopartyou? 简单句的障碍来源：（问题在于识别和处理） 1.定语 2.同位语 3.插入语 4.状语 ?简单句的障碍识别及处理方法 ? 定语:修饰和限定名词的成分；根据位置分为：前置定语；后置定语。（名字n.前后之分） 作用和识别： ? 前置定语（可以有多个定语）+n Adj.物主代词；ving(单);；ved（单）；n ? 后置定语： 形容词短语astudentunawareofmypresence形容词+介词+名词 现在分词短语Otomanfightingwithxiaoguaisou现在分词ving+介+名；ving+名；ving+连词+句子 过去分词短语apicturepaintedbyPicasso ved+介+名 n.+动词不定式短语awaytosolvethisproblem to+v（原形） 介词短语anappleonthetable介+名词/（介+代代词就是代替名词的词语） 表语形容词作定语后置acatalive表语形容词充当定语后置 不定代词定语后置somethingimportant不定代词充当定语后置 处理：前置（翻译成中文的时候），也可以拆分，特别是后置定语较长的时候。 定语从句（不属于简单句范畴） 定语从句的作用：1，修饰和限定名词 ▲2，连接两个具有共同名词的句子 3，表示因果关系 今生：.Ihavethreebooksofwhichtheredismyfavorite.（ofwhich叫做关系代词） 前世：①Ihavethreebooks.②Theredofthosethreebooksismyfavorite. 定语从句的识别：
何凯文考研英语长难句66句完美打印版
何凯文长难句66句 1.This success, coupled with later research showing that memory itself is not genetically determined, led Ericsson to conclude that the act of memorizing is more of a cognitive exercise than an intuitive one. 【词汇突破】：cognitive 认知的（后天习得的） Intuitive 先天的 和以上这组单词概念相同的表达还有： Nature先天；nurture后天； born ;先天的；made 后天的；innate天生的；Acquired后天习得；Determine 决定Coupled with 相当于and,想类似的表达还有along with ; combined with等。 【主干识别】：句子的主语是This success和later research ；谓语是led; 宾语是Ericsson; 不定式短语to conclude 做状语；主干结构是：this success and later research led Ericsson to conclude that … 【其他成分】：在research后面接一个现在分词短语做后置定语，在这个现在分词短语中that引导的从句做showing 的宾语；在不定式短语中that引导的从句做conclude的宾语；more…than结构翻译为与其说，不如说。 【微观解析】：由于主语中的第二个并列成分比较长，且是用两个逗号隔开的，在阅读的时候可以跳读；把This success和动词led先连起来然后再来解析其他成分。 【译文赏析】：这种成功和后来表明记忆本身并不是先天决定的研究使爱立信总结道，记忆的行为与其说是一种先天的行为不如说是一种习得的行为。 2.It is not obvious how the capacity to visualize objects and to figure out numerical patterns suits one to answer questions that have eluded some of the best poets and philosophers. 【词汇突破】：visualize 想象 Figure out 发现和找出 Suits 使…适合 【主干识别】：句子主语是由how引导的一个主语从句，it是句子的形式主语；句子主干为: How …is not obvious. 在主语从句中主语是capacity，谓语是suits 宾语是one ; 【其他成分】：状语为to answer…主语后加上两个动词不定式做后置定语；动词不定式中的宾语questions后面接一个that引导的定语从句。 【难点揭秘】：这个句子是一个由形式主语it引导的主语从句，其中难点为需要识别出主语从句中的动词suits. 【译文赏析】：构思物体和找出数字模型的能力是如何让一个人去回答那些连最好的诗人和哲学家都回避的问题的，这点我们还不是很清楚。 3．Anyone who has toiled through SAT will testify that test-taking skill also matters, whether it’s knowing when to guess or what questions to skip. 【词汇突破】Toil through (辛苦的经历) 名词：Winston Churchill: "Blood, Toil, Tears and Sweat”(丘吉尔演讲) sweat and toil （汗水和辛苦） He succeeded after years of toil. (他经历数年的辛劳之后成功了) SAT 美国高考全称为scholastic assessment test 学术性评估测试 testify 证实 matter 这里是动词，重要；sth matters 事情很重要； 【主干识别】anyone 为句子的主语，will testify 为句子谓语，that引导一个宾语从句； 【其他成分】that 引导的宾语从句中test-taking skill 为主语，matters 做谓语，whether 引导一个状语从句【译文赏析】任何一个曾经辛苦的经历过SAT考试的人都会证实考试的技巧也很重要，无论这种技巧是知道什么时候去猜还是知道什么问题应该跳过。 【造句】Anyone who has achieved the success to any extent will testify that cooperation matters, whether it’s individual’s willingness to cooperate or team work spirit of a group. 4. During the past generation, the American middle-class family that once could count on hard work and fair play to keep itself financially secure has been transformed by economic risk and new realities. 【词汇突破】count on 依靠； fair play 公平竞争 【主干识别】the American middle-class family has been transformed主干是主谓结构被动态；
2019考研英语长难句解密讲义(附加讲义-何凯文)
目录 ?英中文转化过程中在句子层面的障碍 (1) ?英语句子的分类： (2) 一、定语 (2) 二、同位语 (3) 三、状语 (4) 四、插入语 (5) ?主从复合句语序障碍的解决： (6) ?定语从句语序障碍的解决： (6) ?同位语从句：（其他从句） (7) ?特别备注：主语从句，宾语从句，表语从句，状语从句 (8) 考研英语句子的阅读实战分析法： (9) 一.确定主干： (9) 二.切分成分： (9) 三.独立成句： (9) 真题实战 (11) 附录一：50个可接双宾语的高频动词 (18) 附录二：接现在分词作宾补的20个常用动词 (20)
2019版考研英语长难句解密讲义（配合考研英语长难句解密图书使用） （内部讲义翻印必究） 主讲人：何凯文 The future has arrived.It commences now. 未来已来，始于现在 英中文转化过程中在句子层面的障碍 语义：词汇（语境） 语序： The law is reason free from passion. 英语句子转换为中文时没有语序障碍的情况: 1.主+谓 2.主+谓+宾 3.主+谓+双宾 4.主+谓+宾补 5.主+系+表语 例句： 1.主谓结构 (1)Kites rise.(2)Education pays.(3)The future has arrived. (4)It commences(now).【Sth commences./Sth commences with sth】 Your success commences with your reason. (Kites rise highest against the wind-not with it.) 2.主谓宾结构： (1)【(Sb commences sth)】The NHS commences the research. (2)Prosperity makes friends.Adversity tries them. 3.主谓双宾语结构： The time offers us the opportunity. The time awards the innovative people the generous returns. The democratic society gives the speech freedom the widest latitude. (give sb sth/give sth sth) 4.主谓宾宾补结构： The social media has left us vulnerable to the misleading information. （更多词见附录） The scientific plan prevents us making the detour. 5.主系表结构： To divide people into good and bad is absurd. (It is absurd to divide people into good and bad.) People are either charming or tedious. One's first love is always perfect/until one meets one's second love.
何凯文2013考研英语长难句每天一句
何凯文2013考研英语长难句每天一句 每天一句：2013考研英语第一句 1.This success, coupled with later research showing that memory itself is not genetically determined, led Ericsson to conclude that the act of memorizing is more of a cognitive exercise than an intuitive one. 词汇突破：cognitive 认知的（后天习得的）Intuitive 先天的 和以上这组单词概念相同的表达还有： Nature先天；nurture后天；born ;先天的；made 后天的；innate天生的；Acquired后天习得； Determine 决定 Coupled with 相当于and,想类似的表达还有along with ; combined with等。 主干识别：句子的主语是This success和later research ；谓语是led; 宾语是Ericsson; 不定式短语to conclude 做状语；主干结构是：this success and later research led Ericsson to conclude that … 其他成分：在research后面接一个现在分词短语做后置定语，在这个现在分词短语中that 引导的从句做showing 的宾语；在不定式短语中that引导的从句做conclude的宾语；more…than结构翻译为与其说，不如说。 微观解析：由于主语中的第二个并列成分比较长，且是用两个逗号隔开的，在阅读的时候可以跳读；把This success和动词led先连起来然后再来解析其他成分。 译文赏析：这种成功和后来表明记忆本身并不是先天决定的研究使爱立信总结道，记忆的行为与其说是一种先天的行为不如说是一种习得的行为。 每天一句：2013考研英语第二句 2.It is not obvious how the capacity to visualize objects and to figure out numerical patterns suits one to answer questions that have eluded some of the best poets and philosophers. 词汇突破：visualize 想象Figure out 发现和找出Suits 使…适合
何凯文长难句66句完美打印版
词汇突破：cognitive 认知的（后天习得的） Intuitive 先天的 和以上这组单词概念相同的表达还有： Nature先天；nurture后天； born ;先天的；made 后天的；innate天生的；Acquired 后天习得；Determine 决定Coupled with 相当于and,想类似的表达还有along with ; combined with等。 主干识别：句子的主语是This success和later research ；谓语是led; 宾语是Ericsson; 不定式短语to conclude 做状语；主干结构是：this success and later research led Ericsson to conclude that … 其他成分：在research后面接一个现在分词短语做后置定语，在这个现在分词短语中that引导的从句做showing 的宾语；在不定式短语中that引导的从句做conclude的宾语；more…than结构翻译为与其说，不如说。 微观解析：由于主语中的第二个并列成分比较长，且是用两个逗号隔开的，在阅读的时候可以跳读；把This success和动词led先连起来然后再来解析其他成分。 译文赏析：这种成功和后来表明记忆本身并不是先天决定的研究使爱立信总结道，记忆的行为与其说是一种先天的行为不如说是一种习得的行为。 词汇突破：visualize 想象 Figure out 发现和找出 Suits 使…适合 主干识别：句子主语是由how引导的一个主语从句，it是句子的形式主语；句子主干为: How …is not obvious. 在主语从句中主语是capacity，谓语是suits 宾语是one ; 其他成分：状语为to answer…主语后加上两个动词不定式做后置定语；动词不定式中的宾语questions后面接一个that引导的定语从句。 难点揭秘：这个句子是一个由形式主语it引导的主语从句，其中难点为需要识别出主语从句中的动词suits. 译文赏析：构思物体和找出数字模型的能力是如何让一个人去回答那些连最好的诗人和哲学家都回避的问题的，这点我们还不是很清楚。
何凯文考研英语长难句精讲完备讲义(完美打印版)
考研英语长难句突破讲义 适用对象： 考研学子，四级，六级英语学习或相当者。 课程目的： 打破英语阅读学习的幻觉，真正获得一扇通向别样美丽世界的窗户， 人生从此再无长难句。为英语写作夯实基础。 课程安排： 方法论讲解；难句解析；考试实战演练 阅读在句子层面的障碍 1．含义 2．语序 简单句的障碍来源 简单句：只有一套谓语的句子 基本句型包括：主 +谓，主 +谓+宾，主 +谓+双宾，主 +谓 +宾 +宾补，主 +系 +表 定 语，状语，同位语，插入语 简单句的障碍识别及处理方法 定语： 在句子中修饰名词的成分 problem- 定义 -细化 -solution （思维方式） 前置定语： adj+ 名词 后置定语： 形容词短语：形容词 +介词 +名词 this is a book useful for your future Ving a woman walked on the road Ved a painting painted by Jane n. + to do a way to solve the problem 介词短语：介词 +名词 a bottle of water on the table 表语形容词： alive a cat alive 解决方案：前置 P ．S ：I want to be part of something big. Something 属于不定代词。 【不定代词定语置后】 定语从句（不属于简单句范畴） 关系代词：人称代词： who whom which that as + 非完整句 引导词 物主代词： whose + 完整句 第一部分 方法论讲解 引子 我们为什么要精读句子 1.精读能力的要求 （消除障碍的阅 读） 目标：准确 【重要】精读 2．泛读能力的要求 （广泛获取信息的阅读） 目标：快速 阅读的实际过程是什么 Input （英文） -mind （句子层面） -output （ 中文） 自由笔记区 技能：高 职 思维：研究生 思想：博