兴趣班教案
酷爱英语学校2010暑期兴趣班参考教案
Unit1 Numbers
Tools:许多动物的小图片贴于白板（猴子至少5个），骰子，名字卡片，魔法棒，单词卡片1-10，手掌,2个不同颜色的球，一张世界地图。
Game rule:三颗星即可扔骰子得到相应分数。
Before class:给学生名字卡片并做交流
Section1.
10’ Greetings: W-S: remember English names each other.（老师魔法棒指到谁，谁做自我介绍）5’Warm up: 1)stand up, sit down 2)Hello, your name, please?
20’ Numbers: 1—10
1.3’ 1，2，3
Pre: count students &cards
Pra:W: 老师学生一起依顺序数数123
G:老师说1，刚被数到1的同学站起来说1，以此类推（回答最快最准确的同学可加分）
S：重点纠正3 th的发音
Pro:学生依次说123123123
2.3’ 4，5
Pre:老师数手指12345并出示卡片
Pra：W：老师展示手心手背，学生分别读4或5
G：老师展示手掌给AB组，学生根据出示的手心手背选择读4或5
S：重点纠正5 v的发音
Pro:老师出示手心手背给生选择读4或5并加分
3.4’ 6，7
Pre:数所得星星的数量并出示卡片
Pra: W-G：stronger man请各组一名学生在固定圈内进行推手掌的游戏，最先被推出圈外的一方失利，另一组得分。其它生一直保持说6，7为其加油
Pre:老师迅速给一个生展示卡片，生进行认读
4.5’ 8，9，10
Pre:数男生女生并出示卡片
Pra:W:认读卡片
G：wood man注意9 n的纠音
Pro: Ask name.学生认读老师出示的卡片。
5’Big game:1)白板跟读（顺序打乱）2）hug game 3)Hammer touch(老师敲到白板上的单词生回答最快最准者得分，注意锤子敲在单词下方以免将单词擦掉)
5’ song: part4.chant.
1.老师一边说一边示范动作
2.翻开书W-G-S一句一句跟读
3.两组进行比赛说的最整齐的组可直接得到一个小动物。
Have a rest: Game: hug game
Section2.
15’ sentence: How many monkeys are there? There are five.
Pre:老师通过描述各组得到的猴子数量后将其蒙着，请同学来猜到底有多少只。
Pra: A：guessing game:老师针对不同动物进行提问，学生来猜，注意神秘性
Q：W-G：wolf and sheep.
Pro: Two balls passing down.（老师规定拿到一种颜色的球进行问，另一颜色回答，并分别得到2分和1分）
15’世博会：（tools :world map）
好了，刚刚我们小朋友表现特别积极。现在Jennifer要问问我们小朋友，这次我们是来学习什么的呀？很好，是通过学英语来了解我们的世博会。嗯，大家都知道就是世界博览会。那到底是做什么的呢？提问。老师补充：世博会大致办为两大类别，一类叫综合性世博会，严格的讲叫注册类世界博览会。另一类叫专业性世博会，也叫认可类世界博览会。前者涉及的内容范围比较大，规模也比较大，展出的时间往往要五到六个月，后者展出的内容比较专业，比如说海洋、环境、运输、信息、园艺，我国1999年在昆明举办的世博会就是一个专业博览会，主题为园艺。而我们这次申办的2010年世博会是一个综合性世博会。从1995年开始每5年举办一次，今年就是2010年在哪个城市举办的呀？上海.今天我们既然学习了数字，那咋们就要来算一算，上次是哪一年？ 2005年的日本爱知世博会。再上一次呢？2000年德国汉诺威世博会，非常好。下一次举办世博会是什么时候？2015年米兰世界博览会。我们刚刚提过世博会很大，这次上海世博会参展的国家也很多，咋们今天就先看亚洲：以中国为代表，有31个中国的省份参展，请同学猜是哪些省份。
·中国省区市联合馆
同学们对中国的省份都非常的了解，不过现在到了今天的提问时间了，当老师说完ready go 后小朋友们举手说bingo进行回答，回答正确的可以为你们组加上两分：
1.世博会的全称是什么？
2.世博会几年举办一次？
3.2005年在哪里举办的？
4.在德国汉诺威世博会是哪一年？
5.2015年将在哪里举办世博会？
6.中国有多少个省参展? 10’ closure:1.Revision: Read words and sentences on the white board.& single check quickly .
2.chant:part4
3.H.W.:1)完成第二部分2）完成第五部分电话号码的用途，下次课抽查3)回去考
爸爸妈妈今天学习到的世博会内容并请家长签字
4.Summary
5.通关：说出老师和自己的英语名字
Unit2 Colours
Tools:该次课所需的各种颜色的气球，蓝色绿色颜料及两装水的瓶子，气锤两个，紫色彩色笔，橘子，白纸一张，各色蜡笔，魔法棒。各国展馆图片，世界地图
Game rule:分为红蓝两组，白板上各组各8颗爱心，得到三个星时可在规定时间类将其涂色。Before class:跟读第一单元并做单个检测
Section1:
2’ Greetings: w-s: Hello. Good morning.
3’Warm up: 1)stand up & sit down 2)Number chant
10’ Revision: Numbers and sectences.
25’New words& Revision & part 2
1.5’red yellow pink
Pre:老师展示吹过或未吹过的红黄粉气球并呈现卡片。
Pra: W-G吹气球比赛（看谁在规定时间内吹得最大）两轮，其他生分别说yellow pink Pro:直接叫名字认读气球的颜色，正确可直接得到气球
2.5’ blue green
pre:瓶盖上分别有蓝绿的颜料，一边输音一边摇瓶子
pra :W-G：吹气球比赛（已吹好的气球，规定不能让气球掉地，生只能用嘴吹不能用身体其他部位）其他生分别说blue green为其加油
pro: butterfly（该生两边的生分别说blue green）
3.4’ orange purple
pre:直接呈现橘子，并描述The orange is orange.直接呈现purple.
pra:w-g:吃橘子比赛，输了的一组将得到一颗紫色的美人痣
pro: 123生直接认读单词卡片
6’ Big game:1)白板跟读2）can you hear me? 3)Hit rats.将卡片竖放在地上，各组请一人分别蹲在卡片两边，老师说一单词，最快敲到对应卡片并重复说出该单词的得一分，最终根据各自分数为该组加分。
Have a rest: 1) wash room 2)check H.W.及签字并分享电话号码的用途3）小故事分享Section2:
15’ sentences: What colour is it? It is green.
Pre:白板上贴一张大的白纸，老师通过夸张的画彩虹的方式呈现不同颜色并一直询问What colour is it?
Pra: A：W：用魔法棒指着白纸上不同颜色进行跟读2SsPK:老师指颜色，两组对坐的人迅速站起说答句，最快最准的可直接得分
Q：W-G：wood man.
Pro: Paper Scissors Stone(两组对坐的生猜拳，赢的提问正确得两分，输的回答正确得一分) 15’ 1）国家馆颜色图片分享：（并请同学在世界地图上找出该国）
红色：中国馆，土耳；橙色：阿联酋馆；黄色：西班牙馆；粉色：马来西亚馆；蓝色：乌兹别克斯坦馆；绿色:巴西馆；紫色：日本馆. Turkey, Japan, Spanish, Malaysia, The United Arab Emirates, Uzbekistan, Brazil
2）重点介绍中国馆：老师一边描述一边在白板上画出所到达地点。
今天小朋友们要跟Jennifer一起来游览中国馆。来到底楼搭乘电梯，直接49米上层，这是展馆最高、最大的展层，面积达8500平方米。这里最引人瞩目的是影厅，它前、左、右三面大银幕包围着我们，影片时长8分钟，但不同空间放映的累积内容时长则达24分钟，它主要播放了改革开放30年来中国在城市化建设中不同变化。走出影厅，我们会看到一张放大了数百倍的张择端名作《清明上河图》。描绘了北宋宣和年间世界上最大的城市汴京（今河南开封）的繁盛热闹，细致而真实地记录了城乡、街市、水道间的形形色色。当然在这里还少不了中国古代的四大发明，如造纸、印刷术等。接着我们继续搭乘电梯来到41米的中层，经历动感体验。中层面积3500平方米。我们会坐着梦幻的轨道车边游边看，有木结构建筑、拱桥、庭院、园林、斗拱、砖瓦等。大约10分钟我们又来到了33米的下层白色展厅，前两层是回顾中国城市发展的历史，那么这一层，则是对未来20年发展的展望。我们可以充分发挥想象力，参与到很多有趣的互动项目中，一起畅想未来的城市生活。那现在小朋友们就要来想像一下啦，咋们20年以后会是什么样子呀？--自由发言
（老师课后将展馆图片贴于教室让学生在接下来的课程里可随时进行复习）
10’ 1)rainbow song 2)revision& single check quickly 3)H.W.:part5，做手工，下次课带上彩色笔
4)summary 5）通关：认读卡片
Unit3 Body
Tools:做的猪耳朵两个，大象鼻子两个，红色marker笔两支,手掌，海宝图片，白纸数张及蓝色蜡笔，彩色笔数支
Game rule:画五官
Before class:跟读第二单元并进行单个检测
Section1:
2’ Greetings: w-s: Hello. Good morning. Are you happy?
3’Warm up: 1)stand up & sit down 2) Rainbow song.
10’ Revision: Numbers ,Colours and sectences.
25’New words& Revision
1.2’ eye
pre: orders: close/open your eyes& show card.
pra: W: 5 4 3times.
pro: s say it one by one.
2.2’ ear
pre:学生边听老师边将耳朵戴在孩子的耳朵上
pra:W-G:两生右手摸左耳赚两圈跑去摸白板上ear单词
pro:用耳朵碰卡片并说该单词
3.4’ nose
pre:老师直接摸着鼻子说单词
pra: W：I do you say G:贴鼻子（各组两生，一生被蒙眼给另一生贴上象鼻子）
pro:直接点名
4.5’ mouth
pre：draw a mouth on the hand.
pra: W:follow T( T use the mouth on the hand to kiss the best one )
G:color the mouth red(白板上)
S：单个纠音th
pro: Golden touch
5.5’ hand
pre:直接呈现
pra: W：TPR G：magic hand(两组根据老师出示左右手不同手指数量读不同次数)
pro :Touch T’s hand
7’Revision:1)白板认读2）Read lips 3) little man
Have a rest: 1) wash room 2)check H.W. 3)Game:嘴巴手指不一样
Section2:
15’ sentences: Point to my hand.& Part 3
Pre:直接呈现
Pra: W：fast&slow(学生模仿老师的动作及发音)
G：老师左右手分别代表两组，生模仿老师做不同动作
Pro: Simon says.
15’海宝的身体部位解析
好了，又进入到了我们世博会内容的分享，今天Jennifer给小朋友们带来了一个新朋友。我要提问啦“这次世博会吉祥物的名字叫什么呀？--海宝”,意即“四海之宝”。（拿出海宝）我们一起来看看海宝整个形象像一个“人“字，国际大型活动吉祥物设计中第一个使用文字的哟。咋们一起来看看：
头发：像翻卷的海浪，显得活泼有个性，点明了吉祥物出生地的区域特征-海。
脸部：卡通化的简约表情，友好而充满自信。
眼睛：大大、圆圆的眼睛，对未来城市充满期待。
蓝色：充满包容性、想象力，象征充满发展希望和潜力的中国。
身体：圆润的身体，展示着和谐生活的美好感受，可爱而俏皮。
拳头：翘起拇指，是对全世界朋友的赞许和欢迎。
大脚：稳固地站立在地面上，成为热情张开的双臂的有力支撑，预示中国有能力、有决心办好世博会。
“人”字互相支撑的结构也揭示了美好生活要靠你我一起创造。只有全世界的“人”相互支撑，人与自然、人与社会、人与人之间和谐相处，这样的城市才会让生活更加美好，记住了哟。
活动：请小朋友现场画出海宝并评出“最佳小画家“老师课后将学生作品贴于教室进行展示。
10’ 1)Rainbow song 2)revision& single check quickly 3)H.W.:1.part5 2. 下次课带水果到校，我们要比一比谁的水果最漂亮4)summary 5）通关：Point to your eyes.
Unit4 What fruit do you like?
Tools:苹果，梨子，香蕉各一个，切好的西瓜，水果篮，话筒，水果刀，一次性手套，沙拉酱,牙签
Game rule: Draw apples on the tree.(生可在五秒内画苹果越多越好)
Before class:复习第三单元课本并进行单个检测辅导交流
Section1:
2’ Greetings: w-s: Hello. Good morning.How are you
3’Warm up: 1)stand up & sit down & turn around 2) Apple song.
15’ Revision: Numbers ,Colours, Body and sectences.
20’New words& Revision
1.2’apple
pre:直接呈现
pra:w:do and say. G:two Ss run to draw apples on the whiteboard.
pro: pass the apple
2.3’pear
Pre: touch the pear in a plastic bag
Pra: G:Quick hand.(4Ss for each G，write letter of pear one by one.)
Pro: hammer hitting
3.4’banana
Pre:TPR
Pra:W: banana banana banana ××banana banana×banana(×拍掌)
Pro:lucky person(香蕉当抢，指到谁谁回答，若错误责备枪毙)
4.5’watermelon
Pre:the best one can taste it.
Pra: W-G:eating match.
Pro:123
Orange学过直接进入复习
6’Recision:1)Read the whiteboard 2)I do you say 3)what’s missing?
Have a rest: 1) wash room 2)check H.W. 3)展示自己所带的水果并说明原因，老师评比后将所有水果收集为第二节水果沙拉做准备
Section2:
15’ sentences: What fruit do you like? & What colour do you like?—I like….
Pre:老师通过展示水果篮进行问答
Pra:A：W：TPR G:两组根据老师出示不同实物进行回答S：老师走到学生面前进行询问，学生回答并找出对应的水果
Q：londen bridge
Pro: Little reporter.（生用话筒进行问答接力）
How to use: What colour do you like?老师直接进行点名问答。
15’各国美食介绍：
刚刚我们学习了很多的水果，今天Jennifer就要和大家一起来看看这次世博会还有哪些美食。馋了吧。对每一个参观者来说，世博会也是名副其实的美食博览会。在世博园区的各个餐饮点，参观者可以品尝到中国各地的美味佳肴和来自世界五大洲的风味。中国有八大菜系: 鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、徽等菜系分别代表山东济南菜，四川川菜，广东粤菜，福建福州菜，江苏苏菜，浙江浙菜，湖南菜，安徽徽州菜。接下来还有我们的世界三
大美食：法式煎鹅肝：鹅肝在法文中为Foie Gras，而煎煮则是Saute，所以在法国餐厅如果看见开胃菜中有Foie Gras Saute，那便是法式煎鹅肝了。在品尝煎鹅肝时最适合搭配甜酒煮成的酱汁，或加入无花果干一起煎，鹅肝酱对法国人来说，是年菜或节庆时吃的菜，所以搭配香槟有应景的效果。鹅肝酱也可以切片温热吃，或与牛肉搭配吃，此
时成主菜的地位，适合搭配红酒。
鱼子酱Caviar：就是盐渍的鳍鱼鱼卵，鱼子酱可以搭配任何材料，冷盘，美酒，糕点等等
松露Truffe：又名「黑菌」，是一种长在地下的菌菇。食用松露传统的方法是用特殊的切片器将松露切为极薄的薄片，然后生食，或与黄油、意大利干奶酪一起撒在宽面条、炒蛋或者意大利空心粉上。
活动：制作水果沙拉：将各种水果肉切块再放入沙拉酱搅拌即可食用（所有生围成一个圈，老师一边做一边进行当此课的内容检测）
10’ Closure 1)Apple song 2)revision& single check quickly 3)H.W.:Part2&Part4 4)summary
提醒下次课家长会，请爸爸妈妈一起来。
Unit5 Animals
Reading:Unit3,4 and single check.
Tools:复习的卡片，玩具狗，两个牛的头饰，气锤，lucky52-bird. 绳子两根，水生动物图片Game rule: R oll the dice.
T:各位家长朋友们，您们好！我叫。。。孩子们都我jennifer. 是某某班的老师，十分感谢您们在百忙之中抽出时间来到我们的课堂。今天我们的安排第一节课会使我们的常
规教学展示，以便家长了解我们酷爱英语学校的教学模式，玩中学，学中玩，
在快乐的氛围中成就优秀，并会亲身参与到我们的课堂中来。第二节课邀请到
了我们多年从事儿童教育的老师来和大家一起分享一些有关孩子教育的问题，
我相信，各位也可以从中找到一些适合自己孩子的东西。谢谢！好了，马上进
如到我们的第一节课，jennifer将我们班分成了AB两个组，同样既然家长朋友
来了，也需要参与到我们的课堂中来，所以也会相应的成为我们AB组的成员，
当然，jennifer也会根据你们的表现进行加分。问一下小朋友们今天有没有信心
比自己的爸爸妈妈表现还好？Are you ready?
Section1:
2’ Greetings: w-s: Hello. Good afternoon. How are you? S& P,Mummy I love you!
3’Warm up: 1)stand up & sit down &turn around 2)Daddy ,mummy I love you!
15’Revision: body,fruit,numberscolors and sentences
Way:Quick reaction and passing down.(P. raise hand and pass the ball,S answer.)
20New words& Revision
1.2’ dog
pre:a toy dog in a bag.
pra:W:the dog give a kiss to the best one.
G:show the dog to the groups&s do TPR and say.
pro:catch the dog and say
2.1’ cat
Pre:TPR
Pra:W:I do you say S:纠音
Pro:123
3.4’ cow
Pre:老师展示头饰，表现好的可以进行试戴
Pra:W-G：Stronger man (家长背着戴有头饰的孩子分别站在固定的圈内，当老师说开始，双方的孩子双手对推，其他生一直说COW为其加油，最先被推出圈外的失利)
Pro:ask name and do action and say.
4.4’ bird
Pre:lucky 52.(一张纸分为几个部分将卡片蒙着并标有不同的分数，老师选择生来撕掉一张并的相应分数)
Pra:W-G：drawing match.(draw wings on the whiteboard)
Pro:butterfly
5.4’ frog
Pre:输音后出示卡片给一个学生，学生上来做动作，让其他生猜
Pra:W-G：frog jumping/ three-leg runnig.(家长孩子一起被绑着三脚跳去打到放在地上的卡片，其他生保持说frog为其加油，最先打到并说出该单词的一方获胜)
Pro:hammer hitting.(只有敲到腿的时候才说)
5’ revision: 1) read the whiteboard 2) I do you say 3)Dancing mat
Have a rest: 1) wash room 2)check H.W. 3)展示自己最喜欢的水果并描述（结合上次作业第四部分）
Section2:
15’ sentences: What’s this?& Do you like bird?
Pre:不同的玩具动物放在盒子里，老师给生展示一个动物的一小部分，让学生猜what’s this? Pra:A: W-Sfollow T and quick reaction.(举一反三)
Q：little ditective(各组两生参加，当老师说开始，其他所有生一直保持说what’s this? 但只有一生没有说，只做了口型，最先找出该生的组获胜)
Pro:2toys passing down.(s ask and answer)
检测时老师直接引出Do you like bird？生进行回答即可。
15’世界自然基金会馆
咋们今天学到了动物类的单词，那么这次世博会跟动物相关的展馆有哪些呢？其实最为突出的就是世界自然基金会馆，简称WWF，它是全球享有盛誉的非政府环境保护组织之一，自1961年成立以来，一直致力于环境保护事业。这次世博会的主题是倡导参观者从我做起，践行低碳环保的理念，概述为八个字“保护地球，有我一个”。那小朋友们会问了WWF 跟我们的动物到底会有什么关系呢？在WWF馆正中，一个直径为2.5米的“生命之球”水族箱。中华鲟、胭脂鱼，松江鲈鱼，白鳍豚、白鲟、长江鲥鱼等等，这是长江水生生物首次在世博会进行大规模展出。这里不得不说到中华鲟，被称为水中大熊猫, 每条长度在1米左右，重量在8公斤左右，还被世界野生动物基金会列为“十大濒临灭绝物种水生动物”之一。除此以外，展馆还为参观者提供低碳生活的小贴士，您日常生活中的小行动就能为地球带来大不同。听好了，稍后我们会进行有奖知识问答哦！
■ 食品篇
多吃当地产的应季食品，以减少种植过程中农药的使用和运输过程中污染物的排放
不食用野生动物及其制品，比如鱼翅、虎骨酒等
■ 交通篇
步行或者骑自行车上班
多使用公共交通；如需要长途旅行的话，多坐火车，少乘飞机
如果您确实需要购买家用轿车的话，购买新能源或小排量汽车
■ 家用能源篇
不要将电器置于待机状态
保持适宜的室内温度，夏季室内温度过低或冬季室内暖气过高，都会导致能源的浪费
尽量选用节能的产品，比如节能灯、节水的洗衣机
少喝瓶装水，因为它的生产和运输过程都对环境造成影响
日常生活中尽量对水资源多次利用，比如用洗菜水冲厕所等
■ 生活垃圾篇
使用环保购物袋，代替塑料购物袋
尽量减少一次性物品比如一次性筷子或一次性塑料餐具的使用
活动：有奖知识问答。
10’1)song:Part3 2)revision& single check quickly 3)H.W.: Draw your favourit animal
4)summary
Unit6 What’s in the schoolbag?
Tools:bowling, pen , big pencil, pencil-box, ruler in the onion,
Game rule: Play the bowling.
Before class: review unit5 &single check.
Section1:
2’ Greetings: w-s: Hello. Good afternoon. What’s up?
3’Warm up: 1)jump up&bend down 2)Hello song.
10’ Revision: Body, Fruit, Animals and sectences.
25’New words& Revision
1.2’ pen
Pre:直接呈现实物和卡片
Pra: W:magic finger
Pro:touch the card and say
2.3’ pencil
Pre:ask s find it in the classroom
Pra:W:simon says G:show the pencil to g.
Pro:magic pencil.(老师铅笔指着谁，谁回答问题)
3．4’ pencil-box
Pre:put the pen and pencil into the pencil-box.
Pra:w-g: hide and seek.
Pro:123
43’book
Pre:直接呈现
Pra:W-G:顶书比赛。
Pro:use ear to touch the book.
5.4’ ruler
Pre: peel the onion
Pra: W: follow T. G:girls &boys voice
Pro: ask name.
8’ revision: 1)Read the board. 2) what’s missing?(实物) 3）Bomb game.
Have a rest: 1) wash room 2)check H.W. 3)展示自己最喜欢的动物并描述Section2:
15’ sentences: What’s in your schoolbag?
Pre: gussing game.
Pra: A: W-S：follow T and show different objects
W: W-S: wood man.
Pro: passing down.(ask and answer.)
15’英国馆介绍及英美过小朋友怎样过暑假？
10’ 1)chant:Part3 2)revision& single check quickly 3)H.W.: Part2 4)summary
Unit7 How do you go to school?
Tools:toy bus in a black bag, hammer,纸数张, 世博资料
Game rule: Roll the dice.
Before class: read Unit6 & single check.
Section1:
2’ Greetings: w-s: Hello. Good afternoon. What’s the weather like?
3’Warm up: 8 little baby ducks
15’ Revision: Fruit, Animals Stationary and sectences.
20’New words& Revision
1.3’ bus
Pre: a bus in a bag.
Pra:W-G:T show the bus to W,G and get different points.
Pro:123
2.3’ Bike
Pre:TPR
Pra:W: 自然拼音G：show the card to G.
Pro: touch the card.
3.4’train
Pre: TPR and sound.
Pra: W-S: train game.
Pro: hammer touch
4.5’ plane
Pre:T一边输音一边折纸飞机
Pra:G-S：折飞机比赛
Pro:ask name
5’revision: 1) follow T 2)can you hear me? 3) little man
Have a rest: 1) wash room 2)check H.W. 3)Tell story.
Section2:
15’ sentences: How do you go to school?
Pre:情景呈现
Pra: A：high and low voice.
Q:wolf and sheep.
How to use: S: show different TPR
Pro: role play
15’其他交通工具介绍
活动:知识问答
10’ 1)revision& single check quickly 2)H.W.: Part2&Part3 &写给老师的话3)summary
Unit8 Happy birthday.
Tools:教室环境渲染，cake , candles, gift, ball,世博会文字资料及图片
Game rule: roll the dice.
Section1:
2’ Greetings: w-s: Hello. Good afternoon. Are you happy? How old are you?
3’Warm up: If you are happy.
15’ Revision: Numbers,Colours,Body,Fruit, Animals ,Stationary
Way:1)hug game 2)I do you say 3)little man
10’Rvision: sectences.
Way: fassing down.
10’New words
1.2’ cake
Pre: T describe today we’ll finish our class. We all are 1 year old.
Pra: W-S eat the cake
Pro:ask name
2.5’candle
Pre: S can see it in T’s hand.
Pra:W-S:blow out the candles.
Pro:123
3.3’gift
Pre:peel the onion
Pra: hide and seek
Pro:ask name.
Have a rest: 1) wash room 2)check H.W. 3)Happy time
Section2:
15’世博会知识的抢答:Game:Yes or no.
15’写给老师的话分享
10’Summary：song: happy birthday
科学兴趣班教案
2007至2008学年度第二学期 科 学 兴 趣 班 教 案 任课教师：曾
1、手压式风车教学目标： 1.让学生在科学活动中体验成功。
2.利用废弃的材料制作一个玩具——手压式风车。它简单易做，可当作风车玩，装上水又可当作 水车玩。制作一个玩玩也十分开心。 3.激起学生科学探究的兴趣。 教学重点与难点： 利用废弃的材料制作一个玩具——手压式风车。 让学生在科学活动中体验成功，激起学生科学探究的兴趣。 教具学具准备： 一个带盖的饮料瓶、废易拉罐、铝片、细铁丝、吸管 教学过程： 导入 利用废弃的材料制作一个玩具——手压式风车。它简单易做，可当作风车玩，装上水又可当作水车玩。制作一个玩玩也十分开心。 二、新授 1．参照图示，找一个带盖的饮料瓶，取下瓶盖，在瓶盖半径的1／2处钻一个小孔，在孔中塞进一段长50mm的饮料吸管。 2．用废易拉罐，剪一只40×18（mm）的长方形铅片，将一段长22mm的吸管放在铝片中间，用胶带粘牢做轴套，再将铝片弯成s形。 3．用一段长140mm的细铁丝穿进吸管做转轴，再将露出轴套两侧的铁丝折成直角，成为“u”形支架。将插吸管的瓶盖盖在饮料瓶上，再将风车放在其上，使支架的两条腿跨在瓶盖上，吸管口要对着风车叶片的凹面，它们之间距离要适当。然后将支架的两条腿，手压式风车就完成了。 4．调整吸管的高度，使风车转动不受阻为宜。 作业： 制作手压式风车 2、迎接蚕宝宝的诞生 教学目标： 1、经历对蚕卵、蚕宝宝的观察和描述过程。 2、学生在小组或班级里交流自己的观察发现。 3、培养学生仔细观察，亲身感受，善于思考的科学态度。 教学重点与难点： 重点学生在小组或班级里交流自己的观察发现。 难点培养学生仔细观察，亲身感受，善于思考的科学态度。 教学准备：活动场地、各种卵卡片、观察工具：放大镜等 教学过程： 1、活动准备 （1）师课前找养蚕的视频。
工作计划-课外阅读兴趣小组活动计划 精品
课外阅读兴趣小组活动计划 篇一：少年宫课外阅读小组活动计划、安排、记载阅读兴趣小组活动计划双沪小学许瑞芬阅读是一项教育活动。 为使这项工作开展更规范，更有实效，根据新课标的要求，结合学生的实际，特制定本计划。 一、活动意义：阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。 通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。 同时，阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。 二、活动目的：培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。 三、活动内容：本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、作品赏析，指导学生阅读。 四、活动对象：四甲、五甲、六甲部分学生五、活动时间：星期三下午第三节六、活动地点：阅览室七、主要措施：1指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。 2懂得合作，读书小组协作阅读、布置学生在课外自由阅读。 3玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。 4鼓励学生多背诵，多积累，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。 篇二：课外阅读活动记录课外阅读活动记录日期：2019年10月15日活动主题读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。 4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。 活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。
阅读与写作兴趣小组活动计划
写作与阅读兴趣小组活动计划 太仆寺旗第五小学段雪华、石杰 一、确立正确的作文教学理念 1、“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。 作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。 2、进一步激发习作兴趣。 “兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个孩子就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声，更何况兴趣小组的同学都是因为同一个兴趣而来的。我要有效的利用这个有效的资源让每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。进一步激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。 3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想习作不胡
编乱造，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。 4、作文不是天生就能写好的，它是一种技能，这种技能的形成靠训练。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。 二、博览群书，以读带写。 所谓“以读带写”，就是先通过大量的阅读来促进学生写作。阅读和写作的关系密切，两者互为条件和结果，阅读是写作的前提和基础，阅读是写作的老师，古今中外无数人提示出来一条写作的经验就是多读。杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说：“我认为我身上的一切好东西，都是书籍所给予我的”。阅读对于写作的基础作用表现在两个方面：一方面是语言材料的积累，另一方面是语言技巧的借鉴。语言的积累涉及作文的取材，语言技巧的借鉴涉及作文的写法。所以我在教学中决定鼓励学生进一步把阅读扩展到课外。 三、走进大自然，体验生活，为作文“蓄足”底气。
关于水果的兴趣班教案
关于水果的兴趣班教案（fruit) 教学目标 1.知识目标：能够听说读写apple,pear,banana,orange,peach五个单词，并能在创设的情境中灵活运用 2.能力目标：能够运用句型Do you like apple?Yes,I do/No,i don’t来回答自己的喜恶，并能够运用句型在交流当中去询问别人。 教学重点： 单词apple,pear,banana,orange,peach 的准确发音 教学难点： 元音字母的区别，(an/a )apple 教学用具： ppt 水果卡片 教学步骤： step1:warm up T:Good morning,boys and girls.I’m your new teacher,you can call me Miss Zeng.nice to meet you here.before the class,I want all of you to introduce yourself.OK?同学们，大家早上好，我是你们的老师，你可以叫我老师，今天非常高兴在这里见到你们，那么，在上课之前，首先，我们大家来一下自我介绍，好不好。那么，我们先从这边这位可爱的同学开始.........(介绍完毕之后）before the class,we are going to listen a music,do you like listen music?上课之前，我们来听一首音乐，你们喜欢听音乐吗？好，那下面我们先来听一下音乐，要认真听哦，
等一下我会提问你们的哦。（播放音乐） step 2.呈现新课 T:after listen to the music,what do you learn.刚刚我们听了这首音乐，好听吗？......好，那你们在听这首歌的时候，学到了什么？有没有那些你们学过的单词呢？让学生来回答，可以适当地提示apple,学过了没有？apple,(苹果）你们喜欢吃苹果吗？好，那下面我们来看一组图画，（播放PPT）里的第一张水果的图画，so many fruit,right?是不是很多水果啊？你们喜欢吃水果吗？你们喜欢吃什么水果啊？先问学生，回答之后，你们猜下我喜欢吃什么水果呢？引出第一个单词，apple.（苹果）来，跟我读一次，带读三次，让学生分组读，检查读音，呈现下一个单词，采用同方法。教完banana后，玩游戏 step 3.游戏与巩固环节 游戏：抢读单词 教师先把所学的三个单词贴在黑板上，让学生之间进行抢读，看下谁读得又快又准，第二，增加难度，把单词去掉，贴上图片，让学生看着图片来读单词并拼出来，看谁反应最快记得最好。 教学最后三个单词，方法同上。 step 4.单词巩固 先让孩子读单词，教师听孩子读，纠正读音，适当地问孩子：Do you like apple?yes,i do/no,i don’t.引导孩子读句子，同学之间进行适当的对话，最后叫同学上来表演。 课堂结束
魔术兴趣班教案
魔术兴趣班：小小魔术师 老师：梁穗健 第一节课：见证奇迹的时刻 一．课堂内容： 包括 1.老师学生的自我介绍和互相认识， 2.老师的魔术表演（互动表演）， 3.简易的魔术教学1~2个， 4.学生的堂上练习时间。 二．时间的安排：（总时间：60min） 1. 自我介绍和互相认识： 5min 2. 老师的魔术表演：10~15min 3. 简易的魔术表演和教学1~2个：30~40min 4. 学生的堂上练习时间：5~10min 三：课堂内容安排的目的和希望达到的效果： 1. 自我介绍和互相认识：消除大家的陌生感，互相之前开始成为朋友 2. 老师的魔术表演：展现魔术的神奇魅力，增加学生的兴趣，树立老师的威信 3. 简易的魔术教学1~2个：让学生们初步接触魔术的奥秘，学习魔术 4. 学生的堂上练习时间：有不懂得地方可以及时问，同学间互相交流 四：注意事项： 1.选择教授的魔术应符合7~10岁小朋友的年龄特点，尽量地选择操作简单，效果神 奇的魔术 2.每节课应让学生有自己的表演机会，与同学们的交流与互动时间 3.注意与小朋友相处融洽，关系友好 4.小朋友是最难控制的观众，表演魔术不幸失手时要保持镇定，灵活处理 5.针对对象是小朋友：流程一定要简单，最好用日常点的道具，气球，杯子，小玩具 之类，出的效果要重，比如说颜色，出现消失，小孩的逻辑并没有那么严密，所以表达一定要清楚，不然真的你变完人家都不知道你在干嘛 6.当小朋友受到外界干扰而分心的时候,他们就没有办法专心在你的表演上，所以.消
除外界的干扰是魔术师的工作之一。 五：课前准备： 1老师：准备好台词，表演的节目和道具。 2.学生：相关道具
阅读兴趣小组教案
第一节 一、指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。 二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 三、课前准备： 1、有关中国传统文化的文章； 2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。 四、指导课时：一课时 五、指导过程： （一）、推荐文章引入指导 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 [因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关] 2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴] 3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法] 4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、7 5、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。 5、生汇报讨论所得。[随机板贴] 6、小结。[板贴：课外活用] 三、运用读书方法进行课外阅读
1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 2、学生汇报读书所得。 3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。
数学兴趣小组活动教案
数学兴趣小组活动教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
平均数问题 一、出示例题 【例1】明明前4次单元测试的平均成绩是89分，第5次得了92分，5次单元测试的平均成绩是多少 【例2】期末考试中，青青语文和数学平均96分，数学和英语平均91分，英语和语文平均86分。三科的平均成绩是多少分 【例3】一个零件加工厂前六天平均每天生产零件93箱，为赶工期，第7天生产的零件箱数比这七天的平均箱数还多3箱。这个厂第7天生产零件多少箱 【例4】在一次数学测验中，计算出全班的平均成绩是分，但经过仔细校对，发现计算时把一位同学的93分误看做是39分，经过重新计算，全班的平均成绩应该是92分，这个班有多位同学 二、课堂练习： 1. 小青期末考试中语文、数学、社会的平均成绩是93分，英语得了99分，小青四门科目的平均成绩是多少 2. 三组小朋友参加制作环保华袋的活动，第一、二组平均每组制作32只，第二、三组平均每组制作35只，第一、三组平均每组制作26只。三个小组各制作多少只 3、师傅加工一批零件，前3天平均每天加工零件32个，第4天加工的零件比这4天的平均数多15个。第4天加工多少个 4、英语测验，五（2）班的平均成绩是分。复查时发现把李享的88分错看成68分了，得新计算后全班的平均分是分。五（2）班共有多少名同学
5、数学测验，全班平均分是分。已知女生有21人，平均每人92分，男生平均每人分，求这个班男生有多少人 6、甲、乙两块棉田，总平均每公顷收皮棉940千克。甲棉田6公顷，平均每公顷收1020千克，乙棉田平均每公顷820千克，乙棉田有多少公顷 周期问题 一、出示例题 【例1】有一列数：7、3、4、6、7、3、4、6…… （1） 第150个数是多少 （2） 这150个数相加的和是多少 【例2】8 2003 的个位数字是几 【例3】2010年10月1日是星期一，那么2011年1月1日是星期几 二、练习： 1、有同样大小的红、白、黑珠共180个，按5个红的，再4个白的，再3个黑的排列着。 （1）第158个珠子是什么颜色 （2）这158个珠子中黑珠共有几个 2、4 2004 的个位数字是几 3、2008年的6月1日是星期六，那么2008年12月1日是星期几 4、如下图所示，每列上、下一个字和一个字母组成一组。例如：第一组是（我，A ），第二组是（们，B ）。那么第62组是什么
音乐兴趣班教案9
音乐兴趣班教案 活动时间：第九周 地点：五楼多媒体室 指导老师：苏建花 学生人数：20人 活动内容： 一、听和声大调 1、教师在琴上弹和声大调音阶学生先听，师示范唱 2、听一遍后教师弹音准学生跟唱（要求学生听准确音高去唱注意唱准确降vi级音） 3、抽查学生唱的音准能力 4、师总结 二、声乐训练5 3│1-│5 3│1-:‖ poi mi mi mi ma m a ma 训练目的:通过激活的练习,使横膈膜一直处于持续紧张的状态感受到横膈膜在歌唱中起着重要的支撑作用 训练要求:1、用轻声或中等音量练习2、注意嘴和下巴等部位没有多余的和不自然的动作3、唱跳音时要把喉咙完全打开的依靠横膈膜的支持把声音弹跳进头腔内的共鸣焦点4、起音干净、声音要富有弹性，给人以清
脆、轻松的感觉5、嘴巴竖起 教法：1、讲目的要求2、教师示范3、学生练习4、把练习掌握得较正确的同学出来示范 54|3 2|1-:‖ ma a a a a 练习目的:锻炼横膈膜对歌唱的支持力量,同时为打开喉咙和声音进入头腔奠定牢靠的基础 练习要求:1、练习要长、慢、连2、注意口型的保持和内口的张开3、声音要长而稳定 教法：同上 1 2 |3 4| 5 4| 3 2| | 1 3| 5 1| 5 3 | 1 3|5 1 mi ma a a a 5 3 |1 -:‖ 训练目的：练习口型、位置的统一、内口的张力、加强横膈膜的支持力量的训练 练习要求：1、放松舌头、竖张嘴2、准备好，想好音高声音不能到处撞，一就到位3、唱跳音时，方法同上教法：同上 二、观看VCD<<金铁霖声乐教学》片断：宋祖英、戴玉强、陈利利……的练声与歌唱使学生感受歌唱的美。
数学兴趣小组活动教案.docx
平均数问题 一、出示例 【例 1】明明前 4 次元的平均成是89 分，第 5 次得了 92 分， 5 次元的平均成是多少 【例 2】期末考中，青青文和数学平均96 分，数学和英平均91 分，英和文平均86 分。三科的平均成是多少分 【例 3】一个零件加工厂前六天平均每天生零件93 箱，赶工期，第7天生的零件箱数比七天的平均箱数多 3 箱。个厂第 7 天生零件多少箱【例 4】在一次数学中，算出全班的平均成是90.5 分，但仔 校，算把一位同学的93 分看做是 39 分，重新算，全班的平 均成是 92 分，个班有多位同学 二、堂： 1.小青期末考中文、数学、社会的平均成是 93 分，英得了 99 分，小青四科目的平均成是多少 2. 三小朋友参加制作保袋的活，第一、二平均每制作32 只，第二、三平均每制作35 只，第一、三平均每制作26 只。三个小各制 作多少只 3、傅加工一批零件，前 3 天平均每天加工零件32 个，第 4 天加工的零件比 4 天的平均数多 15 个。第 4 天加工多少个 4、英，五（ 2）班的平均成是92.1 分。复把李享的88分看成 68 分了，得新算后全班的平均分是92.6 分。五（ 2）班共有多少名 同学 5、数学，全班平均分是91.2 分。已知女生有 21 人，平均每人 92 分， 男生平均每人 90.5 分，求个班男生有多少人 6、甲、乙两棉田，平均每公收皮棉940 千克。甲棉田 6 公，平均 每公收1020 千克，乙棉田平均每公820 千克，乙棉田有多少公 周期问题 一、出示例 【例 1】有一列数： 7、3、4、6、7、3、4、6??
（1）第 150 个数是多少 （2）150 个数相加的和是多少 2003 【例 2】8的个位数字是几 【例 3】2010 年 10 月 1 日是星期一，那么2011 年 1 月 1 日是星期几 二、： 1、有同大小的、白、黑珠共180 个，按 5 个的，再 4 个白的，再 3 个黑的排列着。 （1）第 158 个珠子是什么色 （2） 158 个珠子中黑珠共有几个 2004 2、4的个位数字是几 3、2008 年的 6 月 1 日是星期六，那么2008 年 12 月 1 日是星期几 4、如下所示，每列上、下一个字和一个字母成一。例如：第一是 （我， A），第二是（， B）。那么第 62 是什么 我科学我科学我? A B C D E F G A B C D? 5、下面是一个 12 位数，每 3 个相数字之和都是15，你能算出“”表示 的数字是几 72 行程问题（一） 一、出示例 【例 1】甲、乙两汽同从A、B 两地相向开出，甲每小行 55 千米， 乙每小行 50 千米，两在离中点20 千米相遇。求A、B 两地的距离是 多少千米 【例 2】弟弟以每小 4 千米的速度从家里步行去城，哥哥比弟弟晚 6 小自行从家里出去追弟弟，哥哥每小行12 千米。哥哥几小可以追 上弟弟 【例 3】甲、乙二人跑步，若甲乙先跑10 米，甲跑 5 秒可追上乙； 若甲乙先跑 3 秒，甲跑 6 秒就能追上乙。：甲、乙二人的速度各是多
少年宫书法兴趣班教学案
流渡中学少年宫书法兴趣班辅导教案 严庄坤 第一课时 课题：书法——写字基本知识 教学目标： 1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。 2、了解我国书法发展的历史。 3、掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程： 一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求： 1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正） 2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习，教师指导。（姿势正确） 4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。 5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸。
我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。 第二课时 课题：书写练习1 教学目标： 1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。 2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。 重点：正确书写6个字。 难点：注意字的结构和笔画的书写。 教学过程： 一、小结课堂内容，评价上次作业。 二、讲解新课： 1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。 2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。） 3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。 杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。 花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。 春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。 雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。
朗诵兴趣小组教案(成品)
实验中学朗诵兴趣小组教案 [教学目的]： 1、让学生通过朗读感受中国语言文字所特有的抑扬顿挫的声调美，特别是诗歌作品的音韵美、节奏美。 2、学习朗诵的技巧，提高朗诵的水平。做到仪态大方，吐字清晰，语音标准，声音洪亮。 3、认识到朗读对于语文学习的重要性，通过密切接触语言，加深对作品思想内容的理解，提高了作品的欣赏能力。 4、通过朗读，.增大语文的阅读量，培养语感，提高语言运用能力。 5、通过训练，提高学生语言表达能力，为今后具备社会交际能力，便于工作与人沟通打下基础。 6、通过当众朗诵克服害怕当众说话的紧张心理，提高学生心理素质。 [教学安排]：10课时 [教学过程]： 口语训练系列之一——朗诵 学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。 第一课时、朗诵的要点 一、朗诵的基本要求： 1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整. 2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合. 3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情 二、朗诵中的换气 1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。 2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。 三、气息的控制 1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。 2、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。 3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。 四、声音的魅力 1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。 2、朗诵爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该
2021(下)科技兴趣班教学计划
2021(下)科技兴趣班教学计划 2021(下)科技兴趣班教学计划 一、教学 目标： 科技班的学生来自高年级，所以他们对科学学习的兴趣已经非常浓厚了，教师只要引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们通过趣味实验的学习，去体验科学活动的过程和方法。让学生去亲身经历科学探究的全过程，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处。通过活动进一步提高他们的观察能力和动手能力。进一步培养他们在实验中与同学团结协作的能力。 二、具体方法： 1．通过趣味实验班的学习使学生增加对科学课的认识和了解。使学生对科学实验感兴趣。 2．使学生通过做实验、动手、室外采集、面授观摩等形式，掌握基础的科学知识。 3．注重使学生把所学与日常生活紧密联系起来。 4．注重培养学生的小组合作意识和与人协作完成科学实验的能力。 5．做到学生打基础培养兴趣，培养巩固、拔高，提升这些学生的科学素养. 三、培训方式： 1．教师面授示范指导 2．学生动手操作实验
3．师生互动 4．室外采集 5．实验观摩 四、教学进度：（每周四） 第一周 教学内容： 1．种植大蒜和黄豆，培养学生热爱大自然的情感和观察能力。从种子萌发时，通过栽培植物来探究了解植物生长的过程。做植物的向光性实验。 教学目标： 通过种植，培养学生热爱大自然的情感。做折纸和小船等活动的探究实验。 第二周 教学内容： 1．制作测太阳高度仪。 教学目标： 让学生到制作中找到乐趣的同时探索发现更新的知识。 第三周 教学内容： 1．收集生活中发现的污染环境的资料，讨论并展出，制作展览板。 教学目标： 深入了解热与冷，并让同学们意识到环境保护的重要性。 第四周 教学内容：
小学舞蹈兴趣小组活动教案
舞蹈基本理论（共一课时） 教学目的： 1、通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的类别 2、让同学们熟悉一些舞蹈基训的容，如：常用术语等。 教学重难点： 由于学生年龄差异大，个别学生可能会无法理解到位。 教学过程： 一、导入 舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术，这是舞蹈的定义。它是一种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作为主要表现手段，在一定的时间和空间运用人体动作的姿态、表情和动作流程等构成画面，创造形象，从而表达某种思想情感的艺术。 二、了解舞蹈的分类 （一）根据舞蹈不同的风格特点来划分 1、古典舞：①中国古典舞②芭蕾（Ballet） 2、民间舞：①以反映该民族风土人情为主的民间舞②借用某民族的舞蹈元素，表述特定艺术构思的民间舞 3、现代舞：反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向，主摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代生活。（包含1.美国流派2.德国流派.） （二）根据表现形式的特点来划分 1、独舞 2、双人舞 3、三人舞 4、群舞：（1.塑造群体形象2.营造意境背景3.外化主要人物心的一种表现手段。） 5、舞剧：是综合了舞蹈、戏剧、音乐、舞台美术等综合手段的舞台表演艺术。 三、了解舞蹈基训常识 （一）舞蹈训练的基本方位 以舞者所面对的方向来确定的，通常以舞者为中心点，面向正前方为起点，每向右转45°为一个方位，共分为八个方位（称1~8点）。
即正前方为1点，右前方点，右方为3点…… （二）舞蹈常用术语 1、主力腿：指在动作过程中或造型时支撑重心的一条腿，它对舞蹈过程中的稳定性起着至关重要的作用。 2、动力腿：是与主力腿相对而言的，指非支撑重心的一条腿，在动作过程中可做各种动作，如抬腿、踢腿等。 3、韵律：是指舞蹈中的感觉和规律。它需要舞者在动作时把握这种欲前先后、欲左先右、欲上先下的韵律感觉，才能把舞蹈跳得富有美感。 4、节奏：是音乐旋律的骨干，是乐曲结构的基本因素，也是舞蹈动作的基本要素之一，如何舞蹈动作都是在一定的节奏规中进行的。 四、小结
篮球兴趣班教案
灌篮高手篮球兴趣班教案 第三周：认识篮球熟悉球性 1、让学生了解篮球运动的一些基本知识，篮球的起源和发展。 2、球性练习： 手指来回拨球 1分钟×3组 双手抱球顺时针（逆时针）绕颈 20圈×3组 双手拿球绕腰转圈 20圈×3组 双手拿球绕膝盖转圈 20圈×3组3、素质练习：折返跑，分2组，六年级第一组在底线一字排开准备，先跑到中线折返到起点，然后迅速启动到对面底线然后折返回来起点。五年级第二组，方法一样，听老师哨音完成练习。 第四周：熟悉球性 1、第一周我们初步练习了3种拿球绕颈、腰、膝盖的球性练 习，相信很多同学并没有掌握这几项技术动作，不是很熟 练，部分同学甚至不能单独完成以上练习。 2、今天我们在这3项基本球性练习上在加上难度，学习新的 一种新的绕球练习：绕“8”字练习。 3、首先继续练习3种球性，比比哪位同学完成的最快，而且 动作最漂亮。 双手抱球顺时针（逆时针）绕颈 20圈×3组 双手拿球绕腰转圈 20圈×3组 双手拿球绕膝盖转圈 20圈×3组 4、绕“8”字练习，老师首先示范动作，讲解球的经过路线 以及做练习的过程中应该注意的事项。
绕“8”字练习从前往后绕×3组5、素质练习：折返跑，分2组，六年级第一组在底线一字排 开准备，先跑到中线折返到起点，然后迅速启动到对面底线然后折返回来起点。五年级第二组，方法一样，听老师哨音完成练习。 第六周：原地运球行进间运球 1、前面两周我们学习了几种最基本的球性练习，今天我们初 步学习原地单手运球的基本技术。 2、老师讲解原地运球的发力顺序，控制好手型是关键。 3、老师示范原地运球技术动作，两腿成弓步形式，右手运球 时左腿在前，控制好球的落点，在左脚旁边。 原地单手右手运球 100次×1组 休息2分钟 原地单手左右运球 100次×1组 原地单手右手运球 100次×1组4、行进间右手运球：老师讲解行进间运球的主要关键点，控 制好球，不要运的过高或者过低，以腰部高度适宜。5、素质练习：折返跑，分2组，六年级第一组在底线一字排 开准备，先跑到中线折返到起点，然后迅速启动到对面底线然后折返回来起点。五年级第二组，方法一样，听老师哨音完成练习。
作文兴趣班教案
第一讲：人物动作细节描写 教学目标： 1、通过学习，能够理解动作细节描写的作用。 2、掌握动作细节描写的基本方法。 3、能够运用动作细节描写刻画人物。 教学重点： 培养动作细节描写的基本能力。 教学过程： 一、动作细节描写的作用 1、表现人物心理的作用 2、刻画人物性格方面的作用 3、表现人物情绪和揭示文章主题的作用. 二、什么叫动作细节描写 动作细节描写，就是对人物细小的动作的描写。 描写人物行动时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他“怎样做”时常常被人忽略的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作”，以此来凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的，等等，这就是“于细微处见精神” 三、小结： 动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、呼之欲出、跃然纸上、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。 四、练习： 写一个片断，要有多处动作细节描写。 要求：①要写出人物个性特征。 ②适当运用修辞。 ③要表露思想感情。 ④要准确使用动词。 注意：写好后，将动作描写的词语圈出来。
第二讲：学习对话描写生动形象地表情达意 学习目的： 在于借助、依托语言这个载体，对人物、事件、环境等进行刻画和描写，目的是使读者如见其人、如闻其声、深入其心、身临其境、如睹其物，让读者透过语言信息获得真、善、美的人文精神的陶冶。 学习重难点： 1、分段 2、提示语 学习过程： 一、思考：1、语言描写有那些作用呢？ 2、有那些要求呢 （1）要求个性鲜明，符合人物的身份、年龄、经历、性格 （2）常同神态、动作描写结合使用 二、练兵场 设置情景，让学生进行对话描写的写作训练。 （要符合人物的身份、年龄、性格特征，力求避免冗长的叙述） 1、老师和自己谈心 2、家长的告诫 3、课间交流 4、班会上的发言 5、班门被踢坏了，老师追查时和同学们的对话
小学阅读兴趣小组活动计划.doc
小学阅读兴趣小组活动计划 课外活动为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。下面是小编为您整理的“小学阅读兴趣小组活动计划”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请点击查看。 小学阅读兴趣小组活动计划1一、指导思想 为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。 二、方法与措施： 1.强化阅读指导 教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如： 指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导
学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。 推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。 欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。 汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。 2、实现资源共享 利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。广交书友。 3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言 书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
小学舞蹈兴趣小组活动教案
小学舞蹈兴趣小组活动 教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
舞蹈基本理论（共一课时） 教学目的： 1、通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的类别 2、让同学们熟悉一些舞蹈基训的内容，如：常用术语等。 教学重难点： 由于学生年龄差异大，个别学生可能会无法理解到位。 教学过程： 一、导入 舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术，这是舞蹈的定义。它是一种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作为主要表现手段，在一定的时间和空间内运用人体动作的姿态、表情和动作流程等构成画面，创造形象，从而表达某种思想情感的艺术。 二、了解舞蹈的分类 （一）根据舞蹈不同的风格特点来划分 1、古典舞：①中国古典舞②芭蕾（Ballet） 2、民间舞：①以反映该民族风土人情为主的民间舞②借用某民族的舞蹈元素，表述特定艺术构思的民间舞 3、现代舞：反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向，主张摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代生活。（包含1.美国流派2.德国流派.）（二）根据表现形式的特点来划分 1、独舞 2、双人舞 3、三人舞 4、群舞：（1.塑造群体形象2.营造意境背景3.外化主要人物内心的一种表现手段。） 5、舞剧：是综合了舞蹈、戏剧、音乐、舞台美术等综合手段的舞台表演艺术。 三、了解舞蹈基训常识 （一）舞蹈训练的基本方位 以舞者所面对的方向来确定的，通常以舞者为中心点，面向正前方为起点，每向右转45°为一个方位，共分为八个方位（称1~8点）。
少儿美术兴趣班教案
少儿美术兴趣班教案 篇一:少儿美术教案 篇二:兴趣班美术教学内容 教学类型教学内容 油画棒画《荷塘》《小刺猬》《创意蛋糕》水彩画《小蝌蚪》《蜗牛》《花衣服》 手工粘贴《螃蟹》《美丽的纸盘鱼》 线描画《花蝴蝶》《向日葵》 棉签画《漂亮的花瓶》《柳树》印画《长颈鹿》《好吃的葡萄》 剪纸《绣球》 泥塑造型 篇三:少儿美术培训班教师上课步骤 创意美术课程授课步骤 1、课程导入(借用故事，音乐儿歌，提问，图片教具，或者多媒 体等配合肢体语言或者声音) 1 目标:吸引孩子兴趣，引起孩子的好奇心，使学员在绘画前有一种强烈的绘画欲望。 教师要求:运用肢体语言，或者夸张的语言配合教具的使用。教师要求活泼开朗，技能调动孩子积极性，活跃课堂气氛，又能控制好课堂纪律。 2、范画展示与讲解(分析归纳与引导) 目标:给孩子最初的绘画印象，做到有的放矢，提高孩子绘画前的自信，提高学员作画欲望。
要求:能细致讲解画面内容，并对复杂的画面有详细的分析，提问学员对画面做到合理补充，并鼓励学员大胆设想，也可引导学员，使学员对画面在脑海中的完整性有初步的目标。尽量做到引导，鼓励和启发。 3、演示步骤(步骤正确，构图合理，难点转化，补充完整整个铅 笔稿) 目标:提高孩子绘画能力，突破画面重点难点，启发学员把画面补充完整。 要求:按步骤在黑板演示，(转载于:https://www.360docs.net/doc/5e10569753.html, 书业网:少儿美术兴趣班教案)对于重点难点着重分析演示(可以用比较，假设，想像等方法帮学员突破)，对于需要学生发挥的部分需要教师用引导，提问，引用的方法帮助学员完善画面。 2 在这过程中，鼓励和引导尤为重要。 3、描线(按铅笔步骤，提高孩子绘画印象从而提高绘画能力) 目标:按步骤描边，合理使用粗细描线笔，尽量控制好速度和线条的严谨性。 要求:在过程中，不断的帮学员回忆步骤，强调按步骤描边，沿线描边。对没有做到的学员进行有效沟通，使其能按要求描边。 4、擦铅(擦掉没有描好的铅笔痕迹和修改过的铅笔痕迹，保证画 面的干净整洁，为着色步骤做好准备) 目标:做到画面干净整洁不留痕迹，做到不擦烂画纸边缘，不擦皱画纸，不擦掉描边线。 要求:鼓励学员自己动手完成，对于学员能力达不到的地方，帮助其完成，并教学员方法，鼓励以后独自完成。 5、着色(不出线，不留白。学员和班级不同要求可适当提高或者 放宽)
科技航模兴趣班教学计划(洪曼如)
2011～2012学年下学期科技模型3班教学计划 洪曼如2012年2月15 日 一、指导思想： 为全面贯彻落实以“培养小学生的实践能力素养”为宗旨，以“实践”为核心的科学教学理念，进一步培养学生的科学创新和科学探索精神，让学生在实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学期将通过兴趣班的实操，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力。为学生提供展示个性的平台，丰富学生的课余生活，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，培养学生“勇于探索、敢于创新”的科学精神，全面提高学生的科学素养，从而促进我校“科技创新”教育工作的可持续发展。 二、总目标： 帮助、指导学生在“兴趣班”中学习“科技模型”新知识，在学习的过程中体验实践的乐趣，在实践中增强自信，在自信中进取，使学生对各种海陆空模型产生浓厚的兴趣，获取一些拼装和维修“海陆空”模型的基础知识和掌握应有的基础技能，并从实践的过程中学会端正自己的学习态度，掌握科学的方法以及明确自己的价值取向。 三、学生学情分析： 本学期海陆空模型3班共有学生22人，其中一年级4人，五年级18人，一年级从年龄特点上稍微偏小一点，虽然接触过一个学期的“航模”兴趣班，知道基本的纪律和课堂上应该注意的问题。但由于年龄较小，室外课堂上难以控制自己的学习纪律，而且动手能力和思维能力都比较弱，一些基本的组装方法或者操作技巧掌握起来比较慢，所以在训练的时候老师需要个别单独辅导。五年级的学生有了一个学期的基础之后来训练就比较顺利，但因为大部分的学生没有端正学习态度，因此整个班的水平和能力也参差不齐，在技术水平上面还需要总体加强。又因为本学期东莞市有“科技航海航模”的科技比赛，所以任务艰巨，需要端正
课外阅读兴趣小组活动计划
课外阅读兴趣小组活动计划 一、目的意义: 开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育,提升学校办学层次,提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。 二、活动内容: 本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动,利用每天下午规定时间，到阅览室阅读课外书,以文学作品欣赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和心得体会,并定时开展交流活动,评选优秀笔记，组织写作赛事，鼓励学生向报刊投稿。 我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度:活动前,读书小 组根据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向，选择所需书籍。在老师的帮助下,学会阅读,学会分析，掌握方法,从而创作真正属于自己的作品。 三、活动时间地点： 每周一至周四下午,有关班级教室。 四、具体事宜安排： (一)周内 周一至周三:自由阅读适时辅导;周四开展竞技活动并小结。 （二)周外 第一至第三周：阅读童话故事类书籍，先自由阅读后集中欣赏佳作。
第四至第六周：阅读名人故事类书籍,先自由阅读后集中欣赏佳作。 第七周至九周：阅读文学故事类书籍,先自由阅读后集中欣赏佳作。 第十周至十五周:开展文学习作赏析活动，选举产生本年级优秀佳作。 五、落实办法措施： 为避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们将坚持“六定”管理体制：一定活动课程，在全面了解学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际，安排兴趣小组课程;二定活动目标,针对一些有意义的书籍，教师将在切实可行的情况下组织一些竞赛让学生参加；三定活动时间,每周课外活动时间是固定活动时间;四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动;五定辅导老师；六定活动地点。具体细则如下:１．激励孩子多读课外书:比比谁读得多,争当小书迷。 ２．间周一次读书心得交流会或演讲会。 3.一月一次优秀习作展评活动。 4.建立学生读书笔记(摘抄本)。 5．鼓励学生多背诵,多积累，学会欣赏名篇佳作，会运用一些有文采的语言词汇表达思想感情。 ６.适时开展阅读与写作能力比赛活动。