2014扬州大学辅导员考试A卷
扬州大学2014年专职辅导员（教育管理人员）
招聘笔试试题（A卷）
（考试时间：150分钟）
题号一二三四五总得分得分
得分评卷人复查人
一、填空题（每空0.5分，计6分）
1.根据我国《高等教育法》第39条的规定，国家举办的高校实行的领导责任制是。
2.共青团中央开展的学术科技活动主要有“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和“挑战杯”全国大学生。
3.林则徐曾说，“苟利国家生死以，”。
4.张三深夜下班回家，遭到李四持刀抢劫。反抗过程中，张三夺过李四的刀刺中李四的主动脉，导致李四失血过多死亡。按照我国法律规定，张三不用承担刑事责任，因为张三的行为属于。
5.当前正在开展的党的群众路线教育实践活动要解决“形式主义、官僚主义、和”方面存在的问题。
6.扬州大学的校训是；校风是。
7.扬州大学第二次党代会提出，要把我校建设成为
的高水平地方综合性大学。
8.洋务运动是在19世纪60年代初清政府镇压太平天国起义过程中和
结束后兴起的。
9.雅尔塔体制是美、苏、英三大国首脑主要通过德黑兰会议、雅尔塔会议、
所确定的战后世界秩序和政治格局的基本蓝图。
10.可与中国戏剧《梁山伯与祝英台》相媲美的英国文艺复兴时期的悲剧是
。
得分评卷人复查人
二、简述题（每小题4分，共20分）
1.电脑已经成为当代大学生的必备工具之一，但是有很多学生不是用电脑来查阅资料、辅助学习，而是痴迷于聊天、游戏等，你如何看待这一现象？作为一名高校辅导员，你如何解决这一问题？
2.你认为应该如何开展第二课堂活动，提高学生的研究性学习能力？
3.作为高校辅导员，你认为应该如何进一步提升高校基层团支部的活力？
4.目前，国家对贫困学生的资助力度很大，但有少数家庭不贫困的学生也向学校申请国家助学金。你如何看待这一现象并提出解决办法。
5.有人说，在高校从事学生管理工作，若对学生管得过死，可能会束缚学生的创造性与积极性；若对学生管得过松，又可能导致秩序混乱，不利于学生的学习与成长。对此，你如何理解？
得分评卷人复查人
三、操作题（每小题6分，共18分）
1.某学院拟给学生召开一个就业指导会议，让你做就业指导讲座，请列出讲座要点。
2.大学本科新生刚进校时年龄大多18岁，请你针对扬州大学某学院2014级新生（150名左右）拟写一份“18岁成人礼”系列教育活动策划书。（至少写出三个方面的教育内容）
3.为了给准备参加考研的学生增开部分复习用的长明灯教室，请你以××学院的名义向学校起草一份申请书。
得分评卷人复查人
四、案例分析题（每小题8分，共16分）
1.某高校为改善学生住宿条件，在学生宿舍安装了空调。此举受到了学生们的欢迎，但也引发一些问题。比如，留在宿舍不去上课的学生增加了，同宿舍同学因是否需要开空调矛盾增加了，等等。你如何看待这些现象？并提出解决办法。
2.黄某，2008年8月考入江苏某高校，因家庭经济贫困无法交学费，报到时学校“绿色通道”解决了她的燃眉之急。在大学期间，学校为她安排勤工助学活动，解决了生活困难。她学习认真刻苦，多次获得奖学金，并光荣地加入了中国共产党。即将毕业之际，她满怀信心走上社会就业时，找工作多次碰壁，看到其他同学找到工作，心里压力特别大，无法面对父母和关心自己的老师，想到即使找到工作还面临买不起房子等诸多困难，她选择了出走后被找回学校。
请你写出黄某面临的主要困境有哪些？产生这些问题的原因有哪些？作为辅导员，你将如何进一步开展工作，帮助黄某摆脱困境。
得分评卷人复查人
五、写作题（40分）
材料1：我国规定，研究人员在从事科学研究的过程中，应严格遵守中华人民共和国《著作权法》、《专利法》、中国科协颁布的《科技工作者科学道德规范（试行）》等国家有关法律、法规、社会公德及学术道德规范，要坚持科学真理、尊重科学规律、崇尚严谨求实的学风，勇于探索创新，恪守职业道德，维护科学诚信。
材料2：近年来，全国多所高校不遵守基本学术道德规范而相继卷入学术造假事件。从造假事件的披露来源地学术打假网站来看，国内存在类似事件的高校绝不仅仅只有这些，关于学术腐败、项目造假、论文抄袭等的举报和揭露不胜枚举。
2010年7月1日，素有打假斗士之称的方舟子，连续在其微博上发文，举证质疑唐骏在他所写的书《我的成功可以复制》当中所说的论文、学历，以及数项发明专利，还有他海外创业经历，都涉嫌造假。一时之间，关于唐骏是否造假这样的疑问也引发了社会广泛的关注。
2010年7月8日，网名为Isaiah的人士先后发表六篇文章指证著名学者朱学勤1992年的博士论文《道德理想国的覆灭——从卢梭到罗伯斯庇尔》涉嫌抄袭。后集结题为《朱学勤：学术界的又一个汪晖？》在网络上迅速传播。
材料3：据报道，在北京大学，学术道德规范与科技论文写作成了研究生的必修课。与此同时，学校还倡导不同学科的资深教授和热心学术道德教育的教师，主持本学科的研究生学术规范和学术道德类课程。
北大对学生的学术规范教育，可谓煞费苦心，居然将其纳为必修课。也就是说，如果这门功课通不过，研究生毕不了业，也拿不到学位。可是，若一名学生在这门课的考试或者完成这门的作业中，有作弊和抄袭，但老师没有发现，给了他一个很高的分数，那么，这名同学的学术道德是高还是低呢？——按必修课成绩来看，当然很高，可是按他的实际学术规范，却根本不及格。还有，如果一名同学通过了此门必修课，却在发表的论文和撰写的毕业论文中有学术不端行为，那么，怎样评价通过学术道德必修课与学术不规范这一矛盾呢？另外，假使某个给同学们上学术道德课的老师本身就有学术不端行为，那给学生的教育，是不是说一套做一套呢？
材料4：中新网2012年1月9日电据教育部网站消息，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会日前发布《高等学校教师职业道德规范》，并下发通知要求相关部门贯彻执行。规范要求，高校老师坚决反对滥用学术资源和学术影响，坚决抵制学术失范和学术不端行为，自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
当前和今后一段时期，要把学习贯彻规范作为加强高校师德建设的首要任务，与深入贯彻落实教育规划纲要、全面提高高等教育质量的实践紧密结合起来，建立健全自律与他律并重的师德建设长效机制。
材料5：从2001年起，国际物理学界出现了一颗闪亮的明星，他就是贝尔实验室的舍恩。在短短的两年间，他发表了90余篇论文，绝大多数是在国际权威杂志上，如《科学》和《自然》。有一段时间，舍恩每八天就发表一篇论文。他被誉为爱因斯坦第二，被视为诺贝尔奖的当然得主。不过，在2002年的9月，舍恩建立的这座科学大厦顷刻间土崩瓦解，他发表的论文被所刊载的杂志整批整批地撤销。仅在11月份，《科学》杂志就一次撤销了舍恩的八篇论文。因为贝尔试验结果多数是伪造的或经过篡改。贝尔实验室的董事长欧西发表声明说，我们为这一科学不端行为发生在贝尔实验室而感到深切地悲痛。在它77年的历史中，这是第一次。
材料6：2010年7月8日，有网友发帖指出，上海大学教授、复旦大学博士朱学勤2003年再版博士论文有抄袭、剽窃，认为朱学勤的论文存在学术不规范，“将间接引用伪装成直接引用”；大量引用西方学者的研究材料，却未加以注明。随后，众多媒体展开后续报道。经过近半年的调查，2011年1月7日，复旦大学学术规范委员会发布“关于朱学勤的博士论文涉嫌抄袭的调查结论”（学术规范字[2010]9号），认为，尽管朱文中涉嫌抄袭而被举报的部分在学术规范方面存在一些问题，但对其剽窃抄袭的指控不能成立。
相比朱学勤一案，清华大学教授汪晖的抄袭一案就更加让人难以置信。当南京大学教授王彬彬指出汪晖的著作涉嫌抄袭之后，作为汪晖所在单位的清华大学以及授予他博士学位的中国社会科学院都对此保持沉默。汪晖本人也一直试图在“躲避”媒体，避而不谈“抄袭门”事件。被寄予厚望的清华大学，在“抄袭门”一事发生后，让学界和公众很是失望。北京大学社会学系教授郑也夫曾发表文章指出：反剽窃是大学校方的当然职责，由他们处置此事名正言顺。如果清华大学站出来，就此事给一个“说法”，相信平息纷争的机会很大。
方舟子说，汪晖一案，清华大学学术委员会根本就不理睬；朱学勤一案，虽然复旦大学的调子很高，但结果是包庇下来。缘何如此？方舟子说，“一方面是其中的利益关系。处理造假案件会对学校的利益和声誉造成损失，他们往往就不愿意处理；特别是如果案件涉及领导和学术地位较高的人，因这些人能给他们带来好处，一般不会处理。另一方面，学术道德委员会和规范委员会内部的成员本身就未必‘干净’，害怕处理会引火烧身。”
材料7：中国科学院院长路甬祥在接受采访时，针对科学道德问题发表了看法。近年来，由于市场经济大潮的冲击和科技体制、法律法规、制度措施还不够健全完善等原因，科技界面临着学术失范和学风浮躁的严峻挑战；科技资源配置体系不完善引发的科学道德问题也愈益明显。对此，我国目前急需建立具体有力
的监督、约束和惩戒机制，对科学不端行为的社会监督与控制急需相应的制度保障；应该努力形成教育、倡导、约束、监督、惩戒机制，鼓励与规范科技人员的科学诚信，规范科技人员的行为，形成政府宏观引导、科技界严格自律、社会关注与监督的科学道德建设格局。
复旦大学中国历史地理研究所所长葛剑雄在接受《新华每日电讯》的采访中指出，造成学术腐败原因有几个方面。一个方面是行政权力的干预。第二个原因，我国的科研经费形成粥少僧多的局面。第三个原因，现在好多地方把拿来的科研经费变成改善单位研究条件，这还是好的，有的甚至变成改善个人生活的收益。第四个原因是，科研经费拿到后，缺少有效的监管，特别是对成果的鉴定。这些也不是个人的品质问题，而是体制性问题。概括来说，学术权力化和学术商品化或者市场化是学术腐败根子上的因素。现在应该进行综合治理。如果我们的体制是对的，要坚持，如果错了，就要调整。现在的情况是很多制度不能动，而大家去寻求变通。
材料8：2006年5月10日，教育部公布《教育部关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》，实行一票否决制，抑制“学术成果GDP”。
2006年5月23日，教育部学风建设委员会在北京成立，紧盯高校学术不端剑指学术造假。
材料9：近年来，造假、抄袭等丑闻萦绕着学术圈。2012年3月8日，“两会”上，全国人大代表闫希军建议，应设立“学术欺诈罪”。
他建议，应通过立法，明确学术行为人的权利与义务关系，使学术诚信的要求能够标准化和可操作化。通过立法，建立健全对学术不端行为的投诉举报机制，形成完善的外部监督；建立并完善对学术不端行为的专门调查机构，明确其职责和权限；对不端行为的调查处理结果及时向社会公布，保证公众的知情权。另外，加大对学术不端行为的惩处力度。特别是对于以虚假课题或项目等形式骗取扶持资金，甚至以虚假成果损害他人或社会利益的，建议设立独立的“学术欺诈罪”,予以严厉处罚。对于高科技、高职位、高智力的学术欺诈行为，更要从严惩处。
1.从上述材料看，你认为导致学术腐败的原因有哪些？如何防止学术腐败？（不少于500字）（10分）
2.就所给材料，以《学术道德与学术诚信》为题写一篇议论文，800字左右，要求观点鲜明，中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。（30分）