小学二年级数学加减法速算法，十分钟让你学会！
小学二年级数学加减法速算法，十分钟让你学会！
在100以内的加减法中最难的要数进位加法和退位减法，我们一般在计算这类问题时用的都是竖式计算的方法，这样虽然说比较简单但还不是最简单的方法，今天我就来给大家教一下100以内进位加法和退位减法的简单计算方法。
其实不管是进位加法还是退位减法最基本的依据还是凑十法，所以我们首先必须对凑十法熟练的掌握。口诀为：一凑九、二凑八，三凑七来四凑六，五五想凑刚刚够。
一、进位加法的简单计算方法
不管多大的数相加其最基本的原则都是20以内的加法原则，20以内进位加法的速算口诀为：几加九进十减一、几加八进十减二、几加七进十减三、几加六进十减四。由于加法具有交换律，所以我们只需要记住这几句就可以了，在100以内的加法中，先观察两个各位数字，找出他们中间较大的数，按口诀进行计算可以很快的算出答案。
例1：26+39=
我们观察发现两个各位数字分别是6和9，6+9大于10，需要进位，较大的是9，所以应用“几加九进十减一”得到答案的十位就是2+3+1=6，个位就是给6减1等于5，所以答案就是65.
例2: 38+54=
我们观察发现两个各位数字分别是8和4，8+4大于10，需要进位，较大的是8，所以应用“几加八进十减二”得到答案的十位就是3+5+1=9，个位就是给4减2等于2，所以答案就是92.
下来我们进行几个对应的练习，看谁算的又对又快：
9+5= 3+8= 26+55= 34+49= 67+25= 58+19= 39+25= 26+38= 19+41= 28+47= 43+39= 36+ 56=
二、退位减法的简答计算方法
100以内数的退位减法也是以20以内数的退位减法为基础的，退位减法的速算口诀为：几减九退十加一、几减八退十加二、几减七退十加三、几减六退十加四、几减五退十加五、几减四退十加六、几减三退十加七、几减二退十加八、几减一退十加九。由于减法中减数和被减数不能交换位置，所以在减法中，先观察两个个位数，当减数比被减数的个位大时，根据减数的各位选择口诀进行计算，即可以很快的算出答案。
例3：54—29=
我们通过观察发现被减数的个位是4，减数的个位是9，4<>
例4：63—16=
我们通过观察发现被减数的个位是3，减数的个位是6，3<>
下来我们进行几个对应的练习，看谁算的又对又快：
14—9= 15—6= 23—18= 43—19= 54—35=
31—22= 45—28= 88—39= 72—36= 66—38=
同学们，我们今天主要学习了100以内加减法的进位加法和退位减法的速算法。速算也称快速计算，它是口算与笔算的完美结合，主要依靠学生对速算定律的熟练掌握、强烈的数感及对数字的思维、记忆，通过口算配合简单的笔算计算出得数的计算方式。我们小学数学中的速算方法还有很多，希望大家在以后的学习和做题中，发挥我们的聪明才智，总结出更多的速算方法，让我们数学的学习更加简单和有趣。
来源丨网络
小学二年级数学加减法速算法，十分钟让你学会！
小学二年级数学加减法速算法，十分钟让你学会！ 在100以内的加减法中最难的要数进位加法和退位减法，我们一般在计算这类问题时用的都是竖式计算的方法，这样虽然说比较简单但还不是最简单的方法，今天我就来给大家教一下100以内进位加法和退位减法的简单计算方法。 其实不管是进位加法还是退位减法最基本的依据还是凑十法，所以我们首先必须对凑十法熟练的掌握。口诀为：一凑九、二凑八，三凑七来四凑六，五五想凑刚刚够。 一、进位加法的简单计算方法 不管多大的数相加其最基本的原则都是20以内的加法原则，20以内进位加法的速算口诀为：几加九进十减一、几加八进十减二、几加七进十减三、几加六进十减四。由于加法具有交换律，所以我们只需要记住这几句就可以了，在100以内的加法中，先观察两个各位数字，找出他们中间较大的数，按口诀进行计算可以很快的算出答案。 例1：26+39= 我们观察发现两个各位数字分别是6和9，6+9大于10，需要进位，较大的是9，所以应用“几加九进十减一”得到答案的十位就是2+3+1=6，个位就是给6减1等于5，所以答案就是65. 例2: 38+54= 我们观察发现两个各位数字分别是8和4，8+4大于10，需要进位，较大的是8，所以应用“几加八进十减二”得到答案的十位就是3+5+1=9，个位就是给4减2等于2，所以答案就是92. 下来我们进行几个对应的练习，看谁算的又对又快： 9+5= 3+8= 26+55= 34+49= 67+25= 58+19= 39+25= 26+38= 19+41= 28+47= 43+39= 36+ 56=
二、退位减法的简答计算方法 100以内数的退位减法也是以20以内数的退位减法为基础的，退位减法的速算口诀为：几减九退十加一、几减八退十加二、几减七退十加三、几减六退十加四、几减五退十加五、几减四退十加六、几减三退十加七、几减二退十加八、几减一退十加九。由于减法中减数和被减数不能交换位置，所以在减法中，先观察两个个位数，当减数比被减数的个位大时，根据减数的各位选择口诀进行计算，即可以很快的算出答案。 例3：54—29= 我们通过观察发现被减数的个位是4，减数的个位是9，4<> 例4：63—16= 我们通过观察发现被减数的个位是3，减数的个位是6，3<> 下来我们进行几个对应的练习，看谁算的又对又快： 14—9= 15—6= 23—18= 43—19= 54—35= 31—22= 45—28= 88—39= 72—36= 66—38= 同学们，我们今天主要学习了100以内加减法的进位加法和退位减法的速算法。速算也称快速计算，它是口算与笔算的完美结合，主要依靠学生对速算定律的熟练掌握、强烈的数感及对数字的思维、记忆，通过口算配合简单的笔算计算出得数的计算方式。我们小学数学中的速算方法还有很多，希望大家在以后的学习和做题中，发挥我们的聪明才智，总结出更多的速算方法，让我们数学的学习更加简单和有趣。 来源丨网络
小学数学加减法速算技巧(典藏版)
小学数学速算技巧汇编（典藏版） 加法的神奇速算法 一、加大减差法 1、口诀 前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。 2、例题 1376+98=1474计算方法：1376+100-2 3586+898=4484计算方法：3586+1000-102 5768+9897=15665计算方法：5768+10000-103 二、求只是数字位置颠倒两个两位数的和 1、口诀 一个数的十位数加上它的个位数乘以11等于和 2、例题 47+74=121计算方法：（4+7）×11=121 68+86=154计算方法：（6+8）×11=154 58+85=143计算方法：（5+8）×11=143 三、一目三行加法 1、口诀 提前虚进一，中间弃9，末位弃10 2、例题 365427158
644785963 +742334452 ——————— 1752547573 方法：从左到右，提前虚进1；第1列：中间弃9（3和6）直接写7；第2列：6+4-9+4=5以此类推...最后1列：末位弃10（8和2）直接写3。 注意：中间不够9的用分段法，直接相加，并要提前虚进1；中间数字和大于19的，弃19，前边多进1，末位数字和大于19的，弃20，前边多进1。 减法的神奇速算法 一、减大加差法 1、例题 321-98=223 计算方法：321-100+2（减100，加2） 8135-878=7257 计算方法：8135-1000+122（减1000，加122） 91321-8987= 82334 计算方法：91321-10000+1013(减10000，加1013) 2、总结 被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。 二、求只是数字位置颠倒两个两位数的差 1、例题 74-47=27
二年级数学100以内加减法速算方法
100以内加减法速算方法 方法1. 两位数加两位数的进位加法： 口诀：加9要减1；加8要减2；加7要减3；加6要减4；加5要减5；加4要减6；加3要减7；加2要减8；加1要减9。（注：口决中的加几都是说个位上的数） 例：26+38=64 解:加8要减2；谁减2？26上的6减2。38里十位上的3要进4。 （注：后一个两位数上的十位怎么进位；是1我进2；是2我进3；是3我进4；依次类推。那朝什么地方进位呢；进在第二个两位数上十位上。如本次是3我进4；就是这两个两位数里的2+4=6。）这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上；是3进4加2就等于6写在十位上。 再如42+29=71。就用加9要减1这句口决；2-1=1；把1写在个位上；是2我进3；4+3=7；把7写在十位上即得71。 两位数加两位数不进位的加法；就直接写得数就行；如25+34=59；个位加个位写在等号后的个位上5+4=9；十位加十位写在十位上即可2+3=5；即59。不必列竖式计算。 本办法学会了百试百灵；比计算器还快。 方法2.两位数减两位数的退位减法。
口决: 减9要加1；减8要加2；减7要加3；减6要加4；减5要加5；减4要加6；减3要加7；减2要加8；减1要加9。（注：口决中的减几都是说减个位上的数）。 例：73-46=27；解：减6要加4；谁加4？3加4等于7写在个位上；减数的十位是4我退5；谁退5？7退5；即27。 （注：如何退位？减数的十位是1你退2；是2你退3；是3你退4；依次类推；但必须是个位减个位不够减的情况才能这样退；够减就直接个位减个位；十位减十位直接定出得数即可。） 以上两种方法是利用了一年级教材中的凑十法演变而来的。它们的口决大体一致；只需记住了其中的一种；另一种方法即可融会贯通。 小学二年级100以内加减法口算 43-25= 73+14= 36-27= 22+18= 40-17= 52+16= 62-59= 52-34= 82-33= 61-39= 78-29= 37+18= 47+19= 46-19= 76-18= 36+27= 46-38= 65-26= 25+8= 55+17= 45-16= 42-19= 74-18= 44-17= 38-16= 34+58= 53-29= 63+28= 36+17= 53+16= 32-17= 91-17= 36+16= 91-25= 40+13= 67-28= 84+9= 29+35= 45+9= 72-17= 58-29= 47+18= 47+29= 76-19= 76-38= 46+27= 56-38= 75-26= 45+8= 75+17= 35-16= 42-29= 74-68= 64-17= 48-36= 24+58= 53-39= 43+28= 56+17= 53+36= 36-25= 73+24= 56-27= 22+28= 42-37= 27+16= 62-49= 62-34= 62-35= 63-49= 52-17= 91-37= 36+26= 81-35= 42+13= 77-28= 84+19= 39+35= 35+19= 82-33=
一二年级加减速算方法汇总
1、数数法 以15-8=7为例,孩子很可能会利用手指头,或者小积木等,从15里面一个一个的去减,减掉8个后,发现还剩下7个。 这种算法最原始也最基本,但是最费时。刚开始可以允许孩子用这种方法,因为对于一年级的孩子来说,他们需要借助一些具体、形象的事物来帮助他们进行具象到抽象的演绎,所以很多孩子会借助掰手指或者小积木等来完成计算,这是正常的表现。以后我们只要慢慢让孩子通过练习,体会到其他方法更便捷,并且抽象思维越来越强的时候,他们自然而然就会放弃这种算法。 2、做减法想加法 比如我们要算15-8=？,我们可以利用加法和减法之间的关系,只要知道8加几等于15,然后由此推出15减8就等于几。 这种方法最省时,但也最难。孩子不但要对20以内的进位加法很熟练,而且要有一定的推理能力和逆向思维能力。 3、破十法 比如13-5=？那么第一步就是将13拆成10和3,我们知道10-5等于5的好朋友5,再用5加上3最后等于8。 也就是说将十几拆成十和几,那么减去一个数的得数就为这个几加上减数的好朋友。比如17-9=？就是将17拆成10和7,7加上9的好朋友1就等于8。 4、平十法（砍尾法）
以15-8=？为例,可以将其拆成连减法来计算,15先减去5,再减去3。 为什么这样要算呢？因为如果你问孩子15-5=？26-6=？39-9=？98-8=？你会发现孩子可以很快做出答案。也就是说个位相同的两个数（俗称尾巴）相减好算,把尾巴砍了就行了,比如26减去6就是把尾巴6砍了剩下20。然后用一个整十的数减去一个数,也非常好算。 在辅导孩子的过程中,老师发现“破十法”比较容易掌握,之前就教过“凑 十歌”： 凑十歌 一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六一起走。 五五凑成一双手。 “凑十”只有五组：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5,我把它当成5个生字词来教给学生记,而1+9、5+5都比较容易记,剩下3个也就不难了。 “破十法”就是把“凑十法”倒过来,只要让孩子懂得十几可以分成10和几,10减几剩下几,几十几=几就可以了。“凑十法”和“破十法”相互转化,熟练掌握以后不但能算的快,还能保证不出错。 对于“平十法”,我讲解完以后让孩子们做题,淇淇出现了两种错误,一是 受“凑十”“破十”先入为主的影响,拆解错误；二是在在第二步加减符号搞混。孩子接触一个新知识点,有没有掌握？掌握够不够熟练？都需要通过反复练习来完成。 在做数学题的时候,我们倡导算法多样化,鼓励孩子们进行独立思考、相互交流,选择最适合自已的算法,培养创新思维,促进个性发展。如果孩子仅掌握自已喜欢的那种方法,思维能力难以继续提高,更难具有发散思维能力。所以鼓励孩子们通过自已与别人的算法进行比较,学会反思和自我完善,其好处不仅对算法进行了优化,更是对自已的学习、思维、情感意识的优化！
100以内-加减法-速算方法
100以内加减法速算方法 在100以内的加减法中最难的要数进位加法和退位减法，我们一般在计算这类问题时用的都是竖式计算法，这样虽然说比较简单但还不是最简单的方法，今天我就来给大家教一下100以内进位加法和退位法的简单计算方法。其实不管是进位加法还是退位减法最基本的依据还是凑十法，所以我们首先必须对凑十法熟练的掌握。口诀为：一凑九、二凑八，三凑七来四凑六，五五想凑刚刚够。 一、进位加法的简单计算方法不管多大的数相加其最基本的原则都是20 以内的加法原则，20以内进位加法的速算口诀为：几加九进十减一、几加八进十减二、几加七进十减三、几加六进十减四。由于加法具有交换律，所以我们只需要记住这几句就可以了，在100以内的加法中，先观察两个各位数字，找出他们中间较大的数，按口诀进行计算可以很快的算出答案。 例1：26+39=我们观察发现两个各位数字分别是6和9，6+9大于10，需要进位，较大的是9 ，所以使用“几加九进十减一”得到答案的十位就是2+3+1=6，个位就是给6减1等于5，所以答案就是65. 例2:38+54=我们观察发现两个各位数字分别是8和48+4大于10 ，需要进位，较大的是8 ，所以使用“几加八进十减二”得到答案的十位就是3+5+1=9，个位就是给4减2等于2，所以答案就是92.下来我们进行几个对应的练习，看谁算的又对又快： 9+5=3+8=26+55=34+49=67+25=58+19= 26+38=19+41=28+47=43+39=36+56=39+25= 二、退位减法的简答计算方法100以内数的退位减法也是以20 以内数的退位减法为基础的，退位减法的速算口诀为：几减九退十加一、几减八退十加二、几减七退十加三、几减六退十加四、几减五退十加五、几减四退十加六、几减三退十加七、几减二退十加八、几减一退十加九。由于减法中减数和被减数不能交换位置，所以在减法中，先观察两个个位数，当减数比被减数的个位大时，根据减数的各位选择口诀进行计算，即可以很快的算出答案。 例3：54—29=我们通过观察发现被减数的个位是4，减数的个位是9 ，4<9 ，需要退位，所以使用“几减九退十加一”得到答案的十位就是5—2—1=2，个位就是给4+1=5，所以得到答案为25. 例4：63—16=我们通过观察发现被减数的个位是3，减数的个位是6 ，3<6 ，需要退位，所以使用“几减六退十加四”得到答案的十位就是6—1—1=4，个位就是给3+4=7，所以得到答案为47.下来我们进行几个对应的练习，看谁算的又对又快： 14—9=15—6=23—18=43—19=54—35=
小学数学加减法计算速算技巧
小学数学加减法计算速算技巧 “凑整”先计算 两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…则先计算。 如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。 又如：12+88=100，35＋65=100，21+79=100，44+56=100，55+45=100。 在上面算式中，1叫9的“补数”；79叫21的“补数”，44也叫56的“补数”，也就是说两个数互为“补数”。 例题1.计算下列等式： 53+55+47 23+39+61 解：式=（53+47）+55 =155 式=23+（39+61） =23+100 =123 对于不能直接凑整的，可以把其中一个数进行拆分，再凑整。 例题2.计算下列等式：
87+15 54+79 65+18+27 解：式=87+13+2 =（87+13）+2 =100+2 =102 式=33+21+79 =33+（21+79） =33+100 =133 式=60+2+3+18+27 =60+（2+18）+（3+27） =60+20+30 =110 对于没有直接凑整的数的，可以先凑整，最后再减去凑整的数。例题3.计算：38+29+19
解：原式 =（38+2）+（29+1）+（19+1）-4 =40+30+20-4 =90-4 =86 等差数列 计算等差连续数（等差数列）的和相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数，又叫等差数列，如： 1，2，3，4，5，6，7，8，9 1，3，5，7，9 2，4，6，8，10 3，6，9，12，15 4，8，12，16，20等等都是等差连续数. 1，等差连续数的个数是奇数时，它们的和等于中间数乘以个数。 例题4.计算1+2+3+4+5+6+7+8+9 解：原式=5×9（中间数是5，共9个数）
巧算方法！二年级数学快速计算方法
巧算方法！二年级数学快速计算方法 展开全文 现在整理了小学数学低年级加减法中的巧算知识点，掌握速算小技巧，加快做题速度，节约有效时间更好地学习更多的知识。家长可以在辅导过程中酌情参考。 1 加法交换律与加法结合律 加法交换律： 两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。即a+b=b+a 一般地，多个数相加，任意改变相加的次序，其和不变。 a+b+c+d=d+b+a+c 加法结合律： 几个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者，先把后两个数相加，再与第一个数相加，它们的和不变。即：a+b+c = (a+b)+c = a+(b+c)， 2 速算与巧算中常用的三大基本思想 1.凑整（目标：整十整百整千...） 2.分拆（分拆后能够凑成整十整百整千...） 3.组合(合理分组再组合 ) 3 常见方法
凑整法 两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的'补数'，利用'补数'巧算加法，通常称为'凑整法' 如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。 又如：11+89=100，33＋67=100，22+78=100，44+56=100，55+45=100， 在上面算式中，1叫9的'补数'；89叫11的'补数'，11也叫89的'补数'。也就是说两个数互为'补数'。 对于一个较大的数，如何能很快地算出它的'补数'来呢？一般来说，可以这样'凑'数：从最高位凑起，使各位数字相加得9，到最后个位数字相加得10。 如：87655→12345，46802→53198，87362→12638，… 下面讲利用'补数'巧算加法，通常称为'凑整法'。 巧算下面各题： ①36+87+64 ②99+136＋101 ③1361＋972＋639＋28 解： ①式=（36＋64）＋87=100＋87=187 ②式=（99＋101）＋136=200+136=336 ③式=（1361＋639）＋（972＋28）=2000+1000=3000 组合凑整法 （1）在加、减法混合运算中，去括号时：如果括号前面是“＋”号，那么去掉括号后，括号内的数的运算符号不变；如果括号前面是“-”号，那么去掉括号后，括号内的数的运算符号“＋”变为“-”，“-”变为“＋” （2）在加、减法混合运算中，添括号时：如果添加的括号前面是“＋”号，那么括号内的数的原运算符号不变；如果添加的括号前面是“-”号，那么括号内的数的原运算符号“＋”变为“－”，“-”
小学数学口心算超实用小技巧！加减法篇！
小学数学口心算超实用小技巧！加减法篇！ 加减法的速算主要是运用“凑整”的方法，把接近整十、整百、整千……的数看做整十、整百、整千……的数进行计算，使复杂的计算简单化,从而提高计算的速度。 几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置，把几个数相加。 例：14＋５＋６ ＝14+6+5 ＝25 2运用减法性质“凑整” 从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。这种口算比较简便。 例：50－13－７ ＝50-（13+7） ＝50-20 ＝30 计算时可以把接近整十、整百、整千……的数看做整十、整百、整千……的数进行解答 例：
1）497＋136 497可以近似的看成500， 原式＝（500-3）＋136 ＝500+136-3 ＝633 2）760＋102 将102看成100+2 原式＝760+100+2 ＝860+2 ＝862 4补数法 利用“补数法”，将每个加数加1后凑成20000、2000、200、20进行计算 例：19999＋1999＋199＋19 可以看成： （20000-1）＋（2000-1）＋（200-1）＋（20-1） ＝20000+2000+200+20-4 ＝22220-4 ＝22216 先加再减的题目也可以做成先减再加 例：562＋316－62 ＝562-62+316 ＝500+316 ＝816
在计算时可以先把题中的数看成两部分：整百数和“零头数”，然后把整百数与整百数相加减，“零头数”与“零头数”相加减。 例：598＋31－296－103 ＝500+98+31-200-96-100-3 ＝500-200－100+98-96＋31-3 ＝200+2+28 ＝230 最后附送四组练习题 一定要经常练习，才能熟能生巧哦！ 一、利用加减法的带符号“搬家”进行简算： 378+527+73 167+289+33 427+58-27 58+39+42+61 427-89+73 136+57-36 123+86-23 438+34+162 35+13+65+87 183+256+117-156 367+278-267+123 239+233-139+67 867+234+133+166 258+232-158+168 135+147+165+153 287+135+123+165
几种适合二年级孩子的速算方法让孩子试试看
几种适合二年级孩子的速算方法，让孩子试试看！ 自从孩子们学了乘法，加减法好像都有些不会算了，反正在我看来速度比一年级时慢了许多。在我陪孩子做作业的过程中，我带着孩子总结了几种适合他们现在使用的速算方法。这里我写下来与家长们分享。有兴趣的家长不妨尝试着给孩子讲一讲。 一、两位数进位加法的加数变整十法 例：46+27=46+30-3=73 二、两位数退位减法的减数变整十法 例：73-38=73-40+2=35 三、两位数退位减法的减数个位变同法 例：73-38=73-33-5=35 四、两位数进位加法的加数个位凑十法 例：46+27=46+24+3=73 五、除数是一位数的有余数除法的商及余数的速算法（商少1，余数由除数减得） 此种方法适合口诀中的积接近被除数却比被除数大的情况。
例一：33除以7，用口诀：五七三十五。口诀中积35比被除数33多2，说明商只能是4（比口诀中的5少1）；而余数是5（用除数7减去2得来）。 例二：46除以6，用口诀：六八四十八。48比被除数46大3，说明商是7（比口诀中的8少1）；而余数是4（由除数6减去2得来）。 如果口诀中的积接近被除数却比被除数小时就不宜用这种方法了，使用普通的除法计算方法比较好。 例：29除以7，则用口诀：四七二十八。显然商是4，余数是1，这种情况下用普通的除法计算方法更简单一些。 六、特殊情况下的乘加混合速算法。 这种方法适合于计算两个乘数与加数构成一句乘法口诀且口诀开头的数不大于5的加乘混合运算（2倍法）。 例一：4*7+28=2*4*7=8*7=56（四七二十八） 例二：45+5*9=2*5*9=10*9=90（五九四十五） 七、1、5、9试商法。计算除法时，可根据情况先选择1、5、9中的一个去试商。 八、低位起逆推法。用于竖式计算填方框的题。 （注：文中的星号是乘号）
一二年级加减法的速算法孩子十分钟学会
一二年级加减法的速算法！孩子十分钟学会！ 掌握良好的速算技巧，是让孩子们在最短的时间内，学好速算的关键之处，所以，家长要善于引导孩子们发现和使用速算技巧，并且多多将这些技巧进行验证，让这些技巧好好为孩子服务。 加法的神奇速算法 一、加大减差法 1、口诀 前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。 2、例题 1376+98=1474 计算方法：1376+100-2 3586+898=4484 计算方法：3586+1000-102 5768+9897=15665 计算方法：5768+10000-103 二、求只是数字位置颠倒两个两位数的和 1、口诀 一个数的十位数加上它的个位数乘以11等于和 2、例题 47+74=121 计算方法：（4+7）x 11=121 68+86=154 计算方法：（6+8）x 11=154 58+85=143 计算方法：（5+8）x 11=143 三、一目三行加法
1、口诀 提前虚进一，中间弃9，末位弃10 2、例题 365427158 644785963 +742334452 ——————— 1752547573 方法：从左到右，提前虚进1；第1列：中间弃9（3和6）直接写7；第2列：6+4-9+4=5 以此类推...最后1列：末位弃10（8和2）直接写3 注意：中间不够9的用分段法，直接相加，并要提前虚进1；中间数字和大于19的，弃19，前边多进1，末位数字和大于19的，弃20，前边多进1 减法的神奇速算法 一、减大加差法 1、例题 321-98=223 计算方法：减100，加2 8135-878=7257 计算方法：减1000，加122 91321-8987= 82334 计算方法：减10000，加1013 2、总结 被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。
小学二年级数学必备：加减法心算速算技巧
小学二年级数学必备：加减法心算速算技巧 方法/步骤 加法心算 1、分裂再凑整数加法； 比如；8+5＝13，先把“5”分裂成“2”和“3”；那么就是8+2+3＝10； 2、比如；77+8＝85，先把“8”分裂成“3”和“5”；那么就是77+3+5＝85；
3、变整数再减去 比如，26+18＝44，把“18”变成“20－2”，那么就是26+20－2＝44； 4、比如；387+983＝1370，把“983”变成“1000-17”，那么就是387+1000-17＝1370； 5、错位数相加 比如，个位加十位得数是个位的； 51+15＝66；这样算：5+1得6；1+5得6；两6合拼 72+27＝99；这样算：7+2得9；2+7得9；两9合拼 63+36＝99；这样算：6+3得9；3+6得9；两9合拼 52+25＝77；这样算：5+2得7；2+5得7；两7合拼
6、比如，个位加十位得数是十位的； 78+87＝165；这样算：7+8＝15，再把“15”两个数字“1”和“5”相加得6，把这个“6”放在“15”的中间，得出“165”； 67+76＝143，这样算：6+7＝13，再把“13”两个数字“1”和“3”相加得4，把这个“4”放在“13”的中间，得出“143”； 7、减法心算 减凑整数再加上 比如；52－7＝45，这样算：把“7”变成“10-3”；那么，52-10+3＝45；
8、错位数相减 十位数与个位数相减得差再乘以9 比如；83-38＝45；这样算，8-3＝5，5X9＝45； 比如；97-79＝18，这样算，9-7＝2，2X9＝18； 如此类推。 9、多位数连续相减 比如，387－50－42－31＝264；先算容易的，387-50＝337，然后，再把42与31再加得73；然后，337-73，可以变成337-80+7＝264。
小学低年级数学 100 以内加减法速算方 100 以内的加减法
100以内加减法速算 方法1.两位数加两位数的进位加法：口诀：加9 要减1，加8 要减2，加7 要减3，加6 要减4，加5 要减5，加4 要减6，加 3 要减7，加2 要减8，加 1 要减9（注：口决中的加几都是说个位上的数）例：26+38=64 解:加8 。38 （要减2，谁减2？26 上的6 减2。这里十位上的 3 要进4。注：后一个两位数上的十位怎么进位，是1 我进2，是 2 我进3，是 3 我进4，依次类推。那朝什么地方进位呢，进在第一个两位数上十位上。如本次是 3 我进4，就是第一个两位数里的2+4=6。）这里的26+38=64 就是6-2=4 写在个位上，是 3 进 4 加 2 就等于 6 写在十位上。再如42+29=71。就用加9 要减 1 这句口决，2-1=1，1 写在个位上，2 我进3，把是4+3=7，把7 写在十位上即得71。本办法学会了百试百灵，比计算器还快。两位数加两位数不进位加的就直接写得数就行，如25+34=59，个位加个位写在等号后的个位上5+4=9，十位加十位写在十位上即可2+3=5，即59。不必列竖式计算。 方法2.两位数减两位数的退位减法。口决: 口诀：减9 要加1，减8 要加2，减7 要加3，减 6 要加4，减 5 要加5，减 4 要加6，减 3 要加7，减 2 要加8，减1 要加9。（注：口决中的减几都是说减个位上的数）。例：73-46=27，解：减6 要加4，谁加4？3 加4 等于7 写
在个位上，减数的十位是 4 我退5，谁退5？7 退5，即27。（注：如何退位？减数的十位是1 你退2，是2 你退3，是 3 你退4，依次类推，但必须是个位减个位不够减的情况才能这样退，够减就直接个位减个位，十位减十位直接定出得数即可。）以上两种方法是我利用了一年级教材中的凑十法演变而来的。它们的口决大体一致，只需记住了其中的一种，另一种方法即可融会贯通。
小学数学加减法速算,十分钟学会!
小学数学加减法速算，十分钟学会！ 那么怎样培养学生的速算能力呢？可以从以下几个方面着手。打好速算的基本功——口算 口算是速算的基本，要保证速算的准确率，基本口算的教学不可忽视，口算教学不在于单一的追求口算速度，而在于使学生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，应重视抓好口算基本教学，例如：教学28 + 21 = 49时，要从实际操作入手，让学生理解：28 = 20 + 8；21 = 20 + 1 。应把20 和20 相加，8和1 相加。也可以用学具摆一摆28 + 21 = 49的思维过程图。再让学生交流一下看有没有其他的算法，这样在学生充分理解了算理的基础上，缩减思维过程，抽象出两位数加法的法则，这样，学生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。 创设问题情境，唤醒生活体验问题情境的创设必须 要符合儿童的生活实际和已有的知识经验，形象直观而又蕴涵一定的数学知识。加减法的一些简便运算中的“一个数加上或减去接近整十、整百、整千时，先把它看作整十、整百、整千数，多加了几，减去几，多减了几，加上几”，这些话听起来比较拗口，怎样才能使学生容易懂呢？先出示一幅图
（画有日常生活用品及其它们的价格），提出问题：从这幅图中，你看到了什么？想到了什么？因为买东西是每个学生都经历过的，有利于学生思考问题、提出问题，激活学生的内驱力。同时为引出下面的知识做好铺垫，有利于学生的自主探索。在富有开放性的问题情境中，学生的思路开阔了，思维的火花闪现了，提出了许多问题：（1）买一双旅游鞋和一套运动服需要多少钱？（2）买一台电冰箱和一台洗衣机需要多少钱？（3）如果有200 元钱买一只书包还剩多少钱？他们调动了自己的经验和原有的知识结构去探究这个情境中所蕴涵的数学问题，并积极地从多角度去思考问题，发现问题，达到了很好的教学效果。巧用生活原型，探究运算规律我们知道，数学本来就是从客观世界的数量关系与空间形式中抽象、概括出来的。当学生从问题情境中，体会出一些数学思想时，教师应以引导者、鉴赏者的身份，即教师只是提供一些建议或信息，而不是代替学生做出判断，同时鼓励学生有创造的想法，使学生在最大的空间去学习、去思考、去探索。在教学加法时，可以分成了两个步骤 1、独立探索阶段我们知道，真正的数学学习不是对于所授知识的简单积累，而是通过主体的主动建构。不同的学生由于不同的知识背景就有不同的思维过程，因此，在教学过程中必须充分注意各个学生的特殊性，放手让学生自己 决定自己的探索方向，选择自己的方法，独立地进行探索。教师提出问
小学二年级数学加减法速算法,十分钟让你学会!
小学二年级数学加减法速算法,十分钟让你学 会! 在日常生活中，数学是一个无处不在的学科。无论是学习还是实际应用，都需要我们具备一定的数学计算能力。而加减法作为数学运算的基础，是我们在学习数学的过程中必须要掌握的内容。今天，我将介绍一种小学二年级数学加减法速算法，帮助大家在短时间内提高计算效率。 首先，我们来学习一种加法速算法：补数法。当我们计算一个两位数与另一个十位数相加时，可以通过补数法来进行快速计算。具体步骤如下： 1. 以87+40为例，先将40按照个位数的规则进行进一位调整，即40补0变成400； 2. 接下来，我们将87和400进行相加，得到487； 3. 最后，将487去掉补上的0，就得到最终结果477。 通过这种补数法，我们可以迅速完成两位数与十位数的加法运算。 同样地，我们也可以利用补数法进行减法的速算。比如，我们要计算一个两位数减去另一个十位数的结果，可以按照以下步骤进行： 1. 以85-50为例，先将50按照个位数的规则进行进一位调整，即50补0变成500； 2. 接下来，我们将85减去500，得到-415；
3. 最后，将-415去掉补上的0，即得到最终结果-415。 通过补数法，我们可以快速完成两位数与十位数的减法运算。 除了补数法，我们还可以利用进位法来进行加法计算。比如，我们要计算一个两位数与另一个两位数相加时，可以按照以下步骤进行： 1. 以56+78为例，先将个位数6和8相加，得到14； 2. 接着，将十位数5和7相加，得到12； 3. 可以发现14大于等于10，所以我们需要进位； 4. 将进位后的数1和个位数4再次相加，得到5； 5. 最后，将进位后的数1和十位数2相加，得到3； 6. 综上所述，最终结果为134。 通过进位法，我们可以快速完成两位数与两位数的加法运算。 在减法计算中，我们同样可以利用借位法来提高速算的效率。假设我们需要计算一个两位数减去另一个两位数的结果时，可以按照以下步骤进行： 1. 以87-24为例，先将个位数7减去个位数4，得到3； 2. 接着，将十位数8减去十位数2，得到6； 3. 最后，我们得到最终结果63。 通过借位法，我们可以快速完成两位数与两位数的减法运算。
小学数学速算技巧汇总，让孩子计算更加简单迅速！
小学数学速算技巧汇总，让孩子计算更加简单迅速！ 展开全文 在平时练习中，掌握简便算法可以给孩子大大节省时间，今天老师整理的小学数学速算技巧，各位家长教给孩子孩子，让孩子数学计算更快更好！ 低年级组 ☞1.加数“凑整” 几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置，把几个数相加。 例： 14+5+6 ＝14+6+5 ＝25 ☞2.运用减法性质“凑整” 从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。这种口算比较简便。 例： 50-13-7 ＝50-（13+7） ＝50-20 ＝30 ☞3.近十、近百、近千的数 计算时可以把接近整十、整百、整千……的数看作整十、整百、整千……的数进行解答。 例： （1）497＋136 497可以近似的看成500，
＝（500-3）＋136 ＝500+136-3 ＝633 （2）760＋102 将102看成100+2 原式 ＝760+100+2 ＝860+2 ＝862 ☞4.补数法 利用'补数法'，将每个加数加1后凑成20000、2000、200、20进行计算。 例： 19999＋1999＋199＋19 可以看成： （20000-1）＋（2000-1）＋（200-1）＋（20-1） ＝20000+2000+200+20-4 ＝22220-4 ＝22216 ☞5.利用加减法交换律： 先加再减的题目也可以做成先减再加。 例： 562＋316－62 ＝562-62+316 ＝500+316 ＝816 ☞6.整百数和“零头数” 在计算时可以先把题中的数看成两部分：整百数和'零头数'，然后把整百数与整百数相加减，'零头数'与'零头数'相加减。
小学数学加减法速算技巧（典藏版）
小学数学加减法速算技巧（典藏版） 小学数学速算技巧汇编（典藏版） 加法的神奇速算法 一、加大减差法 1、口诀 前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和 2、例题 1376+98=1474 计算方法： 1376+100-2 3586+898=4484 计算方法： 3586+1000-102 5768+9897=15665 计算方法： 5768+10000-103 二、求只是数字位置颠倒两个两位数的和 1、口诀 一个数的十位数加上它的个位数乘以 11 等于和 2、例题 47+74=121 计算方法：（4+7）× 11=121 68+86=154 计算方法：（6+8）× 11=154 58+85=143 计算方法：（5+8）× 11=143 三、一目三行加法 1、口诀 提前虚进一，中间弃 9，末位弃 10 2、例题 365427158 644785963 +742334452 1752547573 方法：从左到右，提前虚进 1；第 1 列：中间弃 9（3和 6）直接写 7；第 2 列： 6+4-9+4=5 以此类推... 最后 1 列：末位弃 10（8 和2）直接写 3。 注意：中间不够9 的用分段法，直接相加，并要提前虚进1；中间数字和大于 19 的，弃 19，前边多进 1，末位数字和大于 19 的，弃
20，前边多进 1。 减法的神奇速算法 一、减大加差法 1、例题 321-98=223 计算方法： 321-100+2（减 100，加 2） 8135-878=7257 计算方法： 8135-1000+122（减 1000，加 122） 91321-8987= 82334 计算方法： 91321-10000+1013（减 10000，加 1013） 2、总结被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。 二、求只是数字位置颠倒两个两位数的差 1、例题 74-47=27 计算方法：（ 7-4 ）× 9=27 83-38=45 计算方法：（ 8-3 ）× 9=45 92-29=63 计算方法：（ 9-2 ）× 9=63 2、总结被减数的十位数减去它的个位数乘以 9，等于差。 三、求只是首尾换位，中间数相同的两个三位数的差 1、例题 936-639=297 计算方法：（ 9-6 ）× 9=27 注意！ 27中间必须加 9，即为差 297 723-327=396 计算方法：（ 7-3 ）× 9=36 注意！ 36中间必须加 9，即为差 396 873-378=495 计算方法：（ 8-3 ）× 9=45 注意： 45中间必须加 9，即为差 495 2、总结 被减数的百位数减去它的个位数乘以 9，（差的中间必须写 9）等