书伴我成长”读书活动推荐图书书目
“好书伴我成长”读书活动推荐图书书目（一）
1、《山中访友》是一篇记叙散文，作者李汉荣带着满怀的好心情走进山林，去探访古桥、鸟儿、露珠、溪流、山泉、悬崖、瀑布等自然界的朋友，表达了作者对大自然的无限爱。
2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
这句话运用了比喻的修辞手法。
3、你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方。你着那水中的、、。，，，唯有你。
4、走进这片，呼唤我的名字，与我交换眼神。这句话运用了的修辞手法。
5、《草虫的村落》作者是郭枫，作者运用奇异的想象，表达了对大自然、小生物的喜爱之情。
6、作者以草虫的目光，把细密的草茎想象成茂盛的森林；草虫生活的地方想象为村落；把甲虫走的路径想象为大街小巷；把小虫包围蜥蜴的情形想象为攀谈得很投机。
7、随着作者的目光，我看到了“草虫的村落”，其中印象最深的有：英勇归来的小黑甲虫、花色斑斓的小圆虫、庞然大物的蜥蜴、甲虫音乐家们……
8、我目光着的小虫，作了一次的游历。
9、大街小巷里，的小圆虫，披着的彩衣。在这
些粗壮的黑甲虫中间，它们好像，逗得多少虫子。
10、甲虫音乐家们地振着翅膀，优美的，像一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
11、詹天佑是我国的工程师。他主持修筑了。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
12、课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程勘测线路、开凿隧道、设计“人” 字形线路三个部分。
13、居庸关采用两端凿进的方法，八达岭采用中部凿井的方法。
14、《詹天佑》一文以詹天佑的爱国主义精神贯穿全文，按照先概括，再具体的方法安排材料。
15、《怀念母亲》一文的作者是季羡林，文中摘抄了作者的日记、散文片段。
16、课文以回忆的形式，描述了自己对生身母亲、祖国母亲
“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕” ，充分表达了作者对生身母亲
永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。
17、我怅望灰天，在泪光里幻出母亲的面影。
18、《穷人》的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。课文主要记叙了渔夫和桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄制度下穷人的悲惨生活。赞扬了他们宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好品质。
19、本组几篇课文对环境和心理活动进行了细致的描写。“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这句话是对环境的描写。
20、“唯一的听众”在课文中指一位德高望重的音乐教授。课文赞扬了她爱护、鼓励年轻人
成才的美德，表达了“我”对老教授的敬佩、感激之情。
21、“。”是《老子》中的句子，意思是：轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。
22、“”是《论语》中的句子。
23、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的，。
24、“人类生活所需资源、资源、资源、资源，本来是可以不断，长期给人类作贡献的。矿物资源是资源。
25、地球是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
26、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的X围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
27、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员
遨游太空目睹地球时发出的感叹。
28、课文为了说明“只有一个地球”这个道理，从宇航员太空遥望地球引入，接着从地球是渺小的、自然资源是有限的、目前人类无法移居这三个方面来说的。
29、课文运用了、、、等说明方法。
30、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在课文中出现了次。
31、《这片土地是神圣的》是印第安酋长西雅图的著名演说，向我们表达了印第安人对这片土地无比眷恋，文章属于总分总结构，中间部分从善待、善待、善待三个层面写出这片土地是神圣的。
32、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”
33、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
34、鲁迅原名，字，人。他的第一篇白话小说是《》。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《》、《》，散文诗集《》，散文集《》，
杂文集《》、《》。课文选自他的短篇小说《》。
他以笔为武器，战斗了一生。被誉为“ ”。评价他是伟大的、和，是中国的。
35、的天空中挂着一轮的月，下面是的沙地，都种着的的西瓜。有一个十一二岁的少年，项银圈，手一柄钢叉，向一匹猹用力地。那猹却，反从他的逃走了。
36、他正在厨房里，的圆脸，头戴一顶，颈上一个
的，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下，用圈子将他了。
37、课文回忆了闰土给“我”讲的雪地捕鸟、海边拾贝、瓜田刺猹、
沙地观鱼这四件事。刻画了闰土是一个机智勇敢、聪明能干、
知识丰富的农村少年。
38、文中有不少字词仍保留着古代汉语的表达习惯，请写出下列字词的现代意思：
素：。单：。便：。
如许：如此，像这样。先前：以前。无端：没有理由。
39、那天临走的时候,伯父送我两本书，一本是《》，一本是《》。
40、的确,伯父就是这样的一个人，他为自己想得，为别人想得。
41、本文共分五部分，文中有明显的空行标志。请你给五个部分加上小标题：
A、 B、 C、
D、 E、
其中第一部分与其他几部分的联系是：。
42、“海鸥依他的节奏，排成一片的，飞成一篇的。
43、海鸥是鸟、鸟！古人说‘’。
44、《老人与海鸥》前半部分通过_老人喂食海鸥__ 、_呼唤海鸥的名字、_与海鸥亲切说话_等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前翻飞、盘旋、肃立鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人那份令人震撼的情。
45、《最后一头战象》一文以时间为序，记叙了、、
、四个感人片段，表现了嘎羧善良、忠诚
的高尚情怀。本文作者沈石溪，被称为“ 中国动物小说大王”，作品有《》、《》。课文体裁是小说。
46、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着，月光正从的地方升起来。的海面上，洒遍了银光。月亮越越，穿过的微云。忽然，海面上刮起了，卷起了。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光下的的大海。
47、贝多芬是国最伟大的音乐家之一，被尊称为“”。他创作了广为流传的交响乐《》、《》、《》、《》。
《月光曲》又叫《》或《》。
48、由于《伯牙绝弦》这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“”。
用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。
49、成语“”指声音高亢以阻止了天上的流云。多用来形容声音嘹亮。
50、成语“”意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
51、我国是一个诗歌的国度。最早的一部诗歌总集是《》，收录了从
西周初年到春秋中叶时期的篇诗歌，古时也称“诗三百”，这些诗歌分为《》、《》、《》三部分。它已经有的历史。
52、我国最早的伟大诗人是，他创造的新诗体叫《》。
53、我还知道外国的海涅、普希金、拜伦……伟大诗人。
54、《春夜喜雨》是一首五言律诗。《西江月.夜行黄沙道中》是一首吟咏
的词。《天净沙.秋》描写景的一首小令。
55、《太阳的话》作者。《白桦》是俄国著名诗人的抒情诗
书伴我成长”读书活动推荐图书书目
“好书伴我成长”读书活动推荐图书书目（一）
1、《山中访友》是一篇记叙散文，作者李汉荣带着满怀的好心情走进山林，去探访古桥、鸟儿、露珠、溪流、山泉、悬崖、瀑布等自然界的朋友，表达了作者对大自然的无限爱。 2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 这句话运用了比喻的修辞手法。 3、你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方。你着那水中的、、。，，，唯有你。 4、走进这片，呼唤我的名字，与我交换眼神。这句话运用了的修辞手法。 5、《草虫的村落》作者是郭枫，作者运用奇异的想象，表达了对大自然、小生物的喜爱之情。 6、作者以草虫的目光，把细密的草茎想象成茂盛的森林；草虫生活的地方想象为村落；把甲虫走的路径想象为大街小巷；把小虫包围蜥蜴的情形想象为攀谈得很投机。 7、随着作者的目光，我看到了“草虫的村落”，其中印象最深的有：英勇归来的小黑甲虫、花色斑斓的小圆虫、庞然大物的蜥蜴、甲虫音乐家们…… 8、我目光着的小虫，作了一次的游历。 9、大街小巷里，的小圆虫，披着的彩衣。在这 些粗壮的黑甲虫中间，它们好像，逗得多少虫子。 10、甲虫音乐家们地振着翅膀，优美的，像一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 11、詹天佑是我国的工程师。他主持修筑了。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 12、课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程勘测线路、开凿隧道、设计“人” 字形线路三个部分。 13、居庸关采用两端凿进的方法，八达岭采用中部凿井的方法。 14、《詹天佑》一文以詹天佑的爱国主义精神贯穿全文，按照先概括，再具体的方法安排材料。 15、《怀念母亲》一文的作者是季羡林，文中摘抄了作者的日记、散文片段。 16、课文以回忆的形式，描述了自己对生身母亲、祖国母亲 “同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕” ，充分表达了作者对生身母亲 永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。 17、我怅望灰天，在泪光里幻出母亲的面影。 18、《穷人》的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。课文主要记叙了渔夫和桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄制度下穷人的悲惨生活。赞扬了他们宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好品质。 19、本组几篇课文对环境和心理活动进行了细致的描写。“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这句话是对环境的描写。 20、“唯一的听众”在课文中指一位德高望重的音乐教授。课文赞扬了她爱护、鼓励年轻人
好书伴我成长演讲稿12篇
好书伴我成长演讲稿12篇 好书伴我成长演讲稿篇1 自从妈妈给我买了一些书后，我最喜欢的就是《我的第一本科学漫画书》中的《火山历险记》了，它是韩国漫画家洪在彻，柳己韵编写的一本漫画书。 我买这本书的原因是听同学说这书很好看，还是一本科学漫画，讲了许多的野外生存方法。还有它的书皮是硬的，水倒上去不会湿，一擦就擦掉。 里面的内容是多利，蒙志，里娜，在中国长白山的火山口历险记。它教会我了许多野外生存经历。 妈妈一开始非常反对我看漫画书，说：“看漫画不好，会影响学习”。但是妈妈见我看的津津有味也拿去看了看。谁知，妈妈也像我一样对这本书爱不释手，一有空，就会抢着看。 很快，妈妈有给我买了《我的'第一本科学漫画书》，其它的书有《原始丛林大冒险》《神秘原始洞求生记》《非常气候求生记》…… 现在，我看的科学漫画越来越多，野外生存的方法也懂得很多，这本书丰富了我的业余生活，我喜欢它。 听了我的介绍，你也想买这本书吗。
好书伴我成长演讲稿篇2 有一天，妈妈下班回家，从包里掏出一本书，名字叫做《阁楼上的光》，是一本诗集，作者是享誉世界的艺术天才及诗人，集插画家、漫画家、剧作家等于一身的谢尔。 这本书的封皮是白色的，左侧写着书名，右边画着一幅插图：一个人的脑袋上长着一个亮着一盏孤灯的阁楼。书皮外面还裹着一张宣传页，上面写着：“课本没有教给孩子想象，这本书为孩子插上想象的翅膀”。我迫不及待地打开书，第一首诗就是“阁楼上的光”，我最喜欢这首小诗里的两句：“站在外面，我看得见。我知道你就在里面……，往外偷看。”多么形象生动的语言，一下子就让读者真的感受到：阁楼上孤灯一盏，尽管门窗紧闭，漆黑一片，还是能看到微光在闪。 这第一首诗就把我深深地吸引住了，后面的.诗我一首接一首地读，感觉每一首都很精彩，每到有趣的地方，就情不自禁地给妈妈朗诵起来，妈妈听后，时而哈哈大笑，时而连连叫好。同学们，你们是不是也想读一读呢?《阁楼上的光》的确是一本好书。 好书伴我成长演讲稿篇3 尊敬的评委老师： 大家好。我今天演讲的题目是好书伴我成长。
校园“书香班级”读书活动方案7篇
校园“书香班级”读书活动方案7篇 校园“书香班级”读书活动方案7篇 书籍还是引领我们穿越未来的隧道，通过科学探究，可以在一定的限度上观测未来。下面是小编为大家整理的校园“书香班级”读书活动方案，如果喜欢请收藏分享！ 校园“书香班级”读书活动方案精选篇1 一、活动名称： 营造“书香班级” 二、活动背景： 进入二十一世纪，全世界都在向着新的明天迈进，在这种情况下，国家对我们的学校教育提出了新的'要求：注重精神状态，让师生与人类崇高精神对话。因此，我们学校举行“营造书香校园”活动。 三、活动目的：
为了响应学校的要求，提高学生的阅读水平，我们班决定举行创建“书香班级”活动。通过本次活动，增强同学们的读书意识，提高自身修养和文化素养。 四、活动时间： 20__年3月——5月 五、活动流程： 1、召开创建“书香班级”的主题班会，宣布读书计划，号召同学们积极参加‘ 2、以宿舍为单位，开展“宿舍读书周”，举行知识问答竞赛，选出“书香宿舍”，给予一定的物质奖励。 3、组织全体同学，在校园内，沐浴着阳春的暖风一起感受大师的风采，在游戏中读书，在读书中游戏。 4、组织全班同学一起去图书馆看书，借书。提高同学们读书的意识。 5、鼓励同学们写读书笔记，将自己的读书感受与家分享。 六、注意事项： 1、维护现场秩序，避免出现混乱现象。 2、注意环境保护，在校园内集体读书时不要制造垃圾。 3、读书笔记本着实事求是的原则，真正做到与大师交流。 校园“书香班级”读书活动方案精选篇2
读书口号: 我要阅读，我爱悦读！ 学情分析: 经过一年多的学习，我们班的孩子已经基本养成读书习惯，学会自己读书，遇到不认识的字会先看拼音或者请教他人。 推荐阅读书目: 共读书目：《植物王国--我的第一本科学书》、《十五少年飘流记》、《金银岛》、《勇敢者大冒险》。 选读书目：《五毛钱的愿望》、《屋顶上的`小孩》、《特别的女生萨哈拉》、《波普先生的企鹅》。 晨诵安排: 周一：《语文书》 周二：《词林采撷》 周三：《弟子规》 周四：《日有所诵》 周五：经典诵读、字卡 班级书香活动: 1．每周一下午的阅读课。精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对推荐的读物不看不快，对推荐的美文心领神会。
“好书伴我成长”寒假读书活动 (1)
“好书伴我成长”寒假读书活动 为了丰富学生寒假生活，培养好读书、读好书的良好阅读习惯，全旗中小学开展“好书伴我成长的读书活动”。 1.读几本好书。学生在寒假期间必须购买阅读专家组推荐书目两本以上。 2.每位学生寒假期间写一篇读书心得。要求：主题鲜明，立意创新，内容真实，感情真挚， 结构合理。征文必须是学生本人的原创作品，严禁抄袭！ 3.字数参考：一二年级200字左右；三四年级400字左右；五六年600字左右。 4.每名学生要照一张四寸“最美读书瞬间”的照片，开学初要在学校展板展出。（可以亲 子阅读瞬间，伙伴阅读，自己阅读等照片）5.学生的读书笔记本要统一，除读书心得外，还要有读书笔记，班级自己确定读书笔记的次数。 专家组推荐阅读书目 一二年级：1、《我最棒的中国名》(段立欣) 2、《和线条小姐去探险》萧袤3、《好习惯故事·小老鼠包比比》4、《好习惯故事·小狮子蓬头儿》张秋生5、《温馨故事美绘桥梁书·白城堡·绿房子》金波6.、《曹操上学了》段立欣7、《小屁孩励志成长日记·注音版·告状精转变记》黄宇（一年级）6、《精品动物故事·美绘桥梁书·狐狸再骗我一次》沈石溪（一年级5、《看这边》周锐（二年级6、《兔子坡的彩虹》汤素兰7、《温馨故事美绘桥梁书·白 城堡·绿房子》金波（二年级） 三四年级：1、《我们的小狼朋友》［俄］奥丽佳?佩罗夫斯卡娅2、《给爸爸妈妈点赞》3、《会魔法的新老师》4、《友谊就在我身边》（段立欣）5、《小屁孩励志成长日记·爸爸我为你骄傲》黄宇6、《幻想语文大战太空战舰》杨鹏7、《小学生励志国学好故事·爱国勤勉明理篇》杨华8、《科学如此惊心动魄·科学探险号：解救佩恩》纸上魔方9、《第四个勇士》孙幼军10、《再见了，棒棒老师》段立欣 五六年级：1、《太阳光点》［俄］维克多?阿列克谢耶夫等2、《小狐狸弗朗特》［俄］奥丽佳?佩罗夫斯卡娅3、《争夺巧克力奖杯》段立欣4、《旗驼》黑鹤5、《跑来跑去的窗户》两色风景6、《马匹克的枣红马》谢华良7、《30秒读懂自然科学》［英］麦克·戈德史密斯8、《小学生励志国学好故事·勤俭仁爱廉正篇》杨华9、《超好吃的书》段立欣
好书伴我成长校园读书活动方案(7篇)
好书伴我成长校园读书活动方案(7篇) 好书伴我成长校园读书活动方案【篇1】 活动内容：名著放漂你我、共享阅读盛宴，打造书香校园 活动对象：临沂31中全体学生 活动形式：好书放漂、共享阅读乐趣，千人共阅读、读书破万卷。 一、活动背景 “雅言传承文明，经典浸润人生”，开展“经典名著阅读”活动，结合学校书香校园建设，致力于培养学生良好的阅读习惯，使其形成高尚的阅读情趣，优秀的阅读品格，积淀底蕴，开阔视野，丰富情感，修养德行，磨炼意志，学会审美和创造，树立终身读书学习的信念，努力成为一个有教养，有学力、有品味、有智慧的适应时代发展的优秀公民。在学校掀起读经诵典亲近名著的热潮，创造优良的读书环境，教会学生阅读的方法，落实新课程标准，促进学校的阅读教学，提升学校的文化品位，建设书香校园，实现学生和学校可持续发展。 二、活动目标 (一)通过经典名著阅读，引导学生博览群书，开阔视野，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养。 (二)通过经典名著阅读，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好基础。 (三)通过经典名著阅读，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，激发学生一生对经典文化的向往。 三活动实施策划 (一)阅读氛围的创设： 1、完善阅读的环境文化。在学校或班级的显要位置设置实学生读书宣言、读书名言录、读书明星榜、读书成果展示窗等。
2、重塑阅读的精神文化。充分利用板报、广播站、学校网站宣传优势，全面营造“读书的学生最快乐、读书的学生最幸福，读书是高雅的事情”的舆论氛围。重塑阅读的精神文化，在学生的心田里播下“与书为友、与书为伴，品味书香，成就人生”的种子。 4、发挥团体效应。从抓教师读书开始，进而感染学生读书;表彰喜欢读书的学生，影响尚未进入状态的学生; 5、运用求成动机。积极开展丰富多采的读书专题活动，给学生提供多角度展示读书成果的机会，让学生发现读书的乐趣，变“要我读”为“我要读”，使读书成为习惯，成为自觉行为，成为自己生活的一部分; 6、创设阅读的环境场、时间场。减少一些学科书面作业，统筹协调各类活动，减轻学生的课业负担、心理负担，给学生提供充足的自由阅读的时间; 9、建立导向、激励、制约、评价机制。出台31中学课外阅读激励、评价方案，对学生课外阅读进行统筹规划，实施分级、分段、分层次评价; 10、构建阅读的社会微环境。与家长及时沟通，争取家长密切配合，实施亲子阅读计划，为孩子购书、节假日读书创造一个宽松的家庭氛围; (二) 阅读的指导 1、明确目标。 学生阅读目标的定位：(1)学会制定自己的阅读计划并贯彻执行;(2)养成熟练使用工具书(字典、词典)、尝试整体感知、重点阅读(说文体、明中心、理思路、知特色)、读写结合、对比辨析、用理解、类比、迁移、感悟法做批注等良好习惯;(3)会根据阅读内容的不同、阅读目的的不同，选择合适的阅读方法; (4)养成复述作品的情节，对作品中的人物能进行个性化的评价的习惯;(5)积累形象材料、情感材料、思维材料及佳词、佳句、佳段(佳句、佳段的基本标准：启迪性、哲理性、感人性、语言的艺术性、影响性);(6)会做摘录笔记，会写故事梗概。 2、开设指导课程。每周开设一节阅读课，在原来开设阅读指导课的基础上，开设阅读经验交流课、阅读汇报课; 3、重视阅读方法、技巧指导。
四年级学生推荐阅读书目
四年级推荐书目 ——“好书伴我成长，书香溢满校园”读书节活动 一、必读书目： 1、《木偶奇遇记》 叙述的是一个由老木匠雕塑的小木偶皮诺曹如何去学会诚实、勇敢、不自私而成为一个真正男孩的成长过程。贪玩、淘气的皮诺曹因为听不进忠言，先后经历了逃学看马戏，继而遭狐狸和猫的欺骗，险些丢了性命，虽然得到仙女的搭救，但缺乏自制力的皮诺曹又因为闯祸被农民拉去做了看门狗，逃脱后又在即将成为真正的男孩前和一群不学无术的小流氓们去了“乐土”愚人国。因为长时间的不学习，小皮诺曹变成了驴子，后又葬身鲨鱼腹……经历了一系列奇异的冒险后，皮诺曹学到了做人的很多道理，终于变成了一个真正的男孩。 2、《窗边的小豆豆》 讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。 3、《会飞的教室》 本书是德国当代著名的小说家、诗人、戏剧作家和新闻记者艾利克•卡斯特纳创作的一部长篇小说。故事并不复杂，全书讲述一群中学生为了庆祝圣诞节，要自编、自演一场话剧。话剧排练过程中，发生了一些事件，比如救援葛洛迪，禁烟老师和培克老师的重逢，邬理的摔伤等等。正是这些生动曲折、感人至深的事件，让一群聪颖、活泼、天真、可爱的孩子跃然于我们眼前。从内容上看，《会飞的教室》是一部高度浓缩的校园风景录，同学之情、师生之爱、朋友之谊，都深深地唤起我们对往昔校园生活的回忆和对年少时真挚友谊的回味与珍惜。 4、《绿野仙踪》(作者弗兰克•鲍姆) 讲的是一个名为多萝茜的小女孩在奥芝国和狮子、铁皮人、稻草人追寻勇气、善良和智慧的奇幻经历——多萝茜生活在堪萨斯大草原上，一阵龙卷风把她和小狗托托卷到了奥芝国。好心的北方女巫指点她，到翡翠城去请伟大的魔术师奥芝帮忙。于是，多萝茜踏上了去翡翠城的路，由此开始了一段惊险而奇异的旅程…… 二、选读书目： 《中国成语故事》《安徒生童话集》《世界100文明奇迹》《中国上下五千年》《走进自然》《爱的教育》《100个中国孩子的梦》《大科学家讲的小故事》 三、必背古诗词： 1、《塞下曲》（卢纶） 2、《望洞庭》 3、《浪淘沙》 4、《赋得古原草送别》 5、《池上》 6、《忆江南》 7、《小儿垂钓》 8、《悯农》（锄禾日当午） 9、《悯农》（春种一粒粟） 10、《寻隐者不遇》
嘉兴市第十五届阅读伴我成长书单
嘉兴市第十五届阅读伴我成长书单 摘要： 一、嘉兴市第十五届阅读伴我成长书单简介 1.书单背景 2.书单目的 3.书单评选过程 二、书单具体内容 1.儿童文学类 2.社科类 3.科普类 4.其他类别 三、书单的意义和影响 1.对嘉兴市阅读氛围的推动 2.对市民文化素质的提升 3.对青少年成长的指导作用 四、总结与展望 1.书单的总结 2.对未来阅读活动的展望 正文： 嘉兴市第十五届阅读伴我成长书单是在2021 年发布的一份重要书单，旨在推动嘉兴市阅读氛围的形成，提高市民的文化素质，特别是对青少年的成长
具有重要的指导作用。 一、嘉兴市第十五届阅读伴我成长书单简介 嘉兴市阅读伴我成长书单是由嘉兴市图书馆、嘉兴市教育局等机构联合发起的一项活动，至今已举办至第十五届。该活动旨在通过推荐优秀图书，引导市民，特别是青少年，培养阅读兴趣，享受阅读乐趣，从而提升市民的文化素质。 二、书单具体内容 本届书单共收录了各类图书200 余种，包括儿童文学类、社科类、科普类等多个类别。儿童文学类图书有《小王子》、《绿野仙踪》等经典作品，也有《草房子》、《小猪佩奇》等现代儿童喜爱的作品；社科类图书涵盖了历史、哲学、心理学等多个领域；科普类图书则包括《时间简史》、《人类简史》等经典科普作品。 三、书单的意义和影响 嘉兴市第十五届阅读伴我成长书单的发布，不仅为市民提供了丰富的阅读资源，也推动了嘉兴市的阅读氛围的形成。这份书单对于提高市民的文化素质，特别是对青少年的成长具有重要的指导作用，它帮助青少年建立了正确的价值观，拓宽了他们的知识视野。 四、总结与展望 嘉兴市第十五届阅读伴我成长书单是嘉兴市推动阅读活动的重要成果，它为市民提供了丰富的阅读资源，推动了嘉兴市的阅读氛围的形成。
“暑假读一本好书”活动实施方案(附书目)
“暑假读一本好书” 活动实施方案
“暑假读一本好书”活动实施方案 一、指导思想： 为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全力推进“书香校园”建设，丰富校园文化生活，提高师生文化素养，特此举办第四届“暑假读一本好书”活动，目的是丰富学生暑期文化生活，引导学生多读书、读好书，进一步激发学生阅读兴趣，培养学生善思善读的好习惯，给学生提供读书交流机会。按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书和展示活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力、校园文化氛围浓厚的学校特色。 二、活动对象及时间： 活动对象：全体学生 活动时间：2018年6月—10月 三、活动主题： 好书伴我成长 四、组织领导： 1.成立领导小组、工作小组。 领导小组 组长 : 副组长 : 成员 : 工作小组 组长： 副组长： 成员：各年级班主任、语文教师 2.迅速行动，抓好落实。
各级部要对照学校《实施方案》要求，制定出《级部读书活动方案》，迅速启动读书节活动的各项工作。全员参与，要把读书活动作为一项常规工作，长抓不懈，要持之以恒，鼓励创新，力求读书活动收到实实在在的育人效果和社会效益。 五、具体活动实施方案： 本届"读书节"活动共分四阶段： （一）启动阶段（2018年6月） 1.成立"暑假读一本好书"活动领导小组，分配工作任务。 2.召开领导小组成员会议，布置相关工作。 3.发动宣传，做好图书征订工作。 4.语文教师组织学生放假前从学校图书室借阅1-2本图书，并做好借阅记录。 （二）读书阶段（2018年7月-8月） 开展“暑假读一本好书”活动。要求学生利用暑假时间开展“好书伴成长”读书活动，要求每天坚持一小时读书，并完成读书笔记，在认真阅读的基础上写一篇读后感，参加征文评选。 （三）展示阶段（2018年9月） 1.开展优秀读书笔记、读书手抄报展评活动。各班推荐2本优秀读书笔记和2幅手抄报参加级部展评。级部对参加展评的读书笔记和手抄报进行评比，各设一等奖6个、二等奖10个，对获奖学生颁发荣誉证书，并对一等奖获得者进行物质奖励。 2.开展读书征文评比活动。每班至少推荐8篇读书征文参与评比，级部遴选优秀征文推荐至县教科研中心参评，由县教科研中心评比颁奖。征文字数不少于600字，用A4纸打印或300字稿纸誊写，征文题目下注明作者所在学校、年级、班级、姓名和指导教师，文末附指导教师评语。所有作品由级部统一编号，填报征文统计表电子版，并将编号写在稿件右上角，同时注明“推荐”二字。稿件按照编号顺序由小到大排列，征文统计表电子版由级部统一发到邮箱：。 3.举行读书交流会比赛。各年级举行读书交流演讲比赛，评选优秀学生，评选出的优秀学生分别授予“阅读大王”、“阅读之星”荣誉称号，颁发获奖证书
书香伴我成长——我最喜欢的书主题班会方案 (二年级)
书香伴我成长——我最喜欢的书主题班 会方案 (二年级) 一、活动目的 1、帮助学生正确认识读书的作用，激发学生读书的兴趣。 2、引导学生正确地选择好书，养成认真读书的习惯。 3、在班级中形成良好的读书氛围。 二、活动准备 ppt课件、黑板板书、小黑板写读书名言 三、活动过程 （一）开场 主持人A、B：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好！ 二、二 “我最喜欢的书”主题班会现在开始！ A爸爸妈妈经常说，我们是永远都长不大的小不点。 B其实呀，我们正在悄悄地长大。 A我们学知识，知识越积越多。 B我们练本领，本领越练越强。 A上学后，我们认识了好多好多的字。 B我们还拥有了一位共同的朋友。 A这位朋友不会说话，但它却能告诉我们很多很多知识。 B让我们一起大声喊出这位朋友的名字，他就是——（全
班）书。 （二）我和书的故事 A：一本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界，能 领着我们探索古今中外的奇闻趣事； B：一本好书能帮助我们明辨是非，分清美丑。 A：一本好书还能帮我们指明生活的方向，教给我们做 人的道理。 B：同学们，我们和书交上了朋友，你和书之间一定发 生过一些令你难忘的事情吧？让我们一起来说说自己和书的故事吧。（小组交流） （三）名人和书的故事 A：书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了《白雪公主》,知道了《十万个为什么》,明白了《钢铁是怎样炼成的》。 B：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一 代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。 A：俗话说，天才来自勤奋！书也是许许多多名人的朋友，他们爱读书，会读书，是读书让他们成材，让他们取得非凡的成就，现在就让我们走近名人，看看名人勤奋读书的故事吧。（毛主席、凿壁借光） （四）竞赛抢答 A：这两个小故事让我们感受到古人读书多么勤奋
推荐好书伴我成长演讲稿3篇好书伴我成长演讲稿的几个观点
推荐好书伴我成长演讲稿3篇好书伴我成长演讲稿的几个观点 推荐好书伴我成长演讲稿1 书是打开知识宝库的金钥匙。每一本好书都像一位启蒙老师，陪我成长。 还记得，小时候妈妈拿着儿童图书，讲着一个个动人的故事，伴我入眠;还记得上学以后，妈妈买来了许多书给我看。 我爱看书，尤其爱看《每一天一个心灵安慰》。 当我感到迷茫时，《每一天一个心灵安慰》就像一个指南针，帮忙我坚定信心，辨出生活和学习的方向。 当我感到浮躁时，在学习上取得了进步时，《每一天一个心灵安慰》就会告诉我耐寂寞、守平凡、除虚名、去功利，老老实实做人，扎扎实实做事。 当我感到懦弱时，《每一天一个心灵安慰》会告诉我，许多时候，真正阻碍我们进步的并不是门，而是内心的枷锁，是我们的懦弱和胆怯。要勇敢的迈出每一步，坦然的应对缤纷的生活。 每当我遇到挫折、困境、受到不公待遇的时候，《每一天一个心灵安慰》就会告诉我：人生的光荣不在于永不失败，而在于屡赴屡起。在恶劣环境中顽强生长的生命，比在舒适环境里的生
命能显示生命的伟大!也让我明白孤独痛苦的`地方常常是获得成功和荣誉的地方。 让我明白尽管世界不是完美无缺的，天底下没有绝对的好事和坏事，有的只是你如何应对事情的态度。 我将伴着《每一天一个心灵安慰》的祝福与寄托，快乐健康的成长。 推荐好书伴我成长演讲稿2 书是我的精神粮食，我经常陶醉在书中的精彩的情节里。有时我仿佛到了城堡和灰姑娘一起参加舞会;有时我好像走进了森林中，看着神奇的精灵欢快地唱歌、跳舞;有时在梦里来到了海边，看见老渔夫被贪婪的老太婆威胁着，向金鱼姑娘要这儿要那儿;有时我好像变小了，和拇指姑娘一起游戏，和爱丽丝一起在丛林探险书，为我插上了想象的翅膀，伴我在童话的世界中漫步遨游。 书是我的朋友，它带给我知识，带给我快乐，带给我个多姿多彩的世界。走进书中，和里面的主人公分享喜怒哀乐，向海的女儿学会了宽容，向爱丽丝学会了善良，向打败巨人的小鞋匠学会了机智，向把魔鬼关回瓶子的渔夫学会了镇定。看到恶毒的王后一次次暗害白雪公主，我的心揪到了嗓子眼;读卖火柴的小女孩，我痛哭流涕。读书的时候，我忘记了外面的一切，所有的烦恼都一股脑地抛到九霄云外去了。 我读的第一本书是《唐诗三百首》，那是年龄小，实在理解不了诗人要表达的意思，只知道摇头晃脑地从上往下背，但是其
《好书伴我成长》阅读手册
《好书伴我成长》阅读手册 《好书伴我成长》是一些多年从事儿童阅读的专家教师编写，并且经过几次修订而成的，是指导学生开展阅读的读本。领会《好书伴我成长》的编写意图以及使用方法是必要的。下面是店铺精心为你们整理的《好书伴我成长》阅读手册使用说明的相关内容，希望你们会喜欢! 《好书伴我成长》阅读手册 一、推荐书目 手册里面推荐的40本书，是学生进行海量阅读的阅读范围，用以帮助老师和家长给孩子选择合适的阅读书目，可以自由选择读里面的书，教师也可有计划的分阶段引导阅读。 二、关于古诗和现代诗 古诗背诵以2012年《泗阳县中小学课外阅读方案》里面的古诗词背诵安排为主要依据。对于手册里面提供的古诗以及现代诗，可以作为晨诵的内容开展诵读，古诗达到背诵积累。 三、阅读指导方案 阅读指导方案是本手册的核心部分，是进行整本书阅读的有效指导方案，教师依据方案逐步指导学生进行阅读，才可以把学生带进书中，产生阅读的兴趣，学习阅读的方法，逐步养成阅读的习惯。 第一步：阅读推荐。(1)走进作品，是对作品的一个简单介绍，通过阅读这段文字，初步了解本书的内容，从而产生阅读期待。(2)走进作家，是对作家的介绍，了解一些创作的背景，丰富对本书内容的理解。 第二步：进行阅读。“读书之旅开始了”绝不简单的完成题目，它是引导学生把阅读走向深入的一个引路标，是一步步把学生从内容带到语言、主题的过程。这些都是学生阅读后的展示，也是激发学生持久阅读的手段。 知识性的填写项目：对于一些知识性的题目，如果学生不会，教师可以引导学生查阅书籍资料，如果因为所选版本的书里的确没有，
可以不填。 品析内容：要让学生去品读，去进行绘画、仿写、写感受、创编等。至于学生绘画的水平、写得多少、是否深刻，不作统一的标准要求，即允许有差异。关键是学生去实践。 对于涉及到的一些确实实行起来有困难的，比如剧本表演、社会实践等，可以简约形式或更改形式，因为条件所限的可以考虑删去。 第三步：阅读交流。对于手册的使用，建议开展阅读交流，通过阅读课的交流活动，把这些题目拿出来让学生说说，进行阅读汇报，促进学生对书籍内容、主题、语言的深入理解，丰厚阅读的收获。手册中也有一些交流实践活动，教师可以结合实际情况有选择地开展，要注意保留活动资料。 四、文学记录单 主要精力在于使用好前面的阅读指导方案。阅读记录单建议在学生阅读其它书目的时候使用，用以反映学生读了哪些书。 一年级上册《好书伴我成长》使用情况 11页使用，12页不用 19页画一画不做 20页演一演不做 23页抄一段不做 我是小小推销员要求读一读，24页不写。 28页画主人公不作要求 30页2不作要求、第4题只写不画 31页不作要求 38页不作要求 42页做动物名片不作要求 44页说说，写不作要求。 122页记录变化不作要求。 三年级上册《好书伴我成长》使用说明 8页不用 阅读指导方案(14---45页)按要求逐项填写
书伴我成长作文（15篇）
书伴我成长作文 书伴我成长作文(15篇) 在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的书伴我成长作文，希望对大家有所帮助。 书伴我成长作文1 书是知识的源泉，这话一点也不假。读书，可以学到许许多多不同的道理，可以开阔我的视野，可以让我学到如何孝敬父母、如何团结同学、如何结交朋友。从识字到幼儿园、到小学，都是书在陪伴我成长。 我从小就与书结下了不解之缘。幼儿园起，我就喜欢上了“看图识字”，边看图，边学习文字，也就是在玩中学、在学中玩。很快，一些基础简单的生字就学会了，基本能看懂几个词、一句话或一个段。接着我就开始突破自我，读一些故事书。因为故事与图画结合，才没让我感到读书枯燥无味，而更使我爱上了读书。 到了一、二年级，因从老师那里获取了更多知识，又加上幼儿园时打下的良好基础，我开始看一些童话书，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这时，我也逐渐感受到，读书可以让生活充满乐趣。于是，小小年纪的我便经常“遨游”在书的海洋里。 上了三四年级后，我的理解能力强了，渐渐能读懂一些较深奥的书了。开始接触中国的四大名著 书伴我成长作文2 自懂事起，我就开始看书，什么《西游记》，《论语》，《三国演义》，《水浒传》……我都看了个遍。但我更喜欢坐在椅子上，听妈妈讲童话故事，想长出翅膀，在天空中飞翔；想变成美人鱼，在大海中感受海水；想穿上公主裙，在皇宫中玩耍…… 我与书，有许多故事。记得一个星期六下午两点半左右。我捧起一本《窗边的小豆豆》，如饥似渴地看着。隐约听到妈妈的声音：“娟娟，我出去有事，大概下午六点回来，一定要把数学和语文作业
书籍伴我成长10篇
书籍伴我成长10篇 书籍伴我成长1 我从小就爱看书，我的成长更离不开书。书，给我带来了知识，给我带来了智慧，同时，也给我带来了无限的乐趣。书，是我最好的朋友，也是陪伴我成长的最好伴侣。 我也喜欢收藏书籍。我的书架里已经装满了各种各样的书籍，一共有几百本。虽然我已经有很多书了，但我还想继续收藏更多的书，不断开阔我的视野，不断增长我的见识。一有时间，我就在书架前翻看我收藏的书籍。为了看书，我有时会缩短写作业的时间，减少睡觉的时间。 记得有一个周末，爷爷给我送来了一套我梦寐以求的儿童丛书—《淘气包马小跳》。这套儿童丛书是杨红樱写的，一共有21本。其中有一本令我很难忘，这本书名叫《淘气包马小跳系列之小英雄和芭蕾公主》。一看到这本书就让我爱不释手，我一直卷缩在沙发上津津有味地读者它。这本书最吸引我的内容是：马小跳的奶奶家发生了大地震。马小跳的小伙伴小非洲在学校坍塌的危急关头，舍己救人，当上了小英雄。但是，小非洲却失去了右手和右脚，还失去了上学的学校。小非洲在马小跳的强烈要求下，住进了马小跳的家，跟马小跳做了同班同学。他们一起帮助一个热爱跳芭蕾舞、但在大地震中失去一条腿的女孩，走出抑郁的阴影在舞台上实现了她的芭蕾梦，成为了一个光彩照人的芭蕾公主。书中有一句话最令我感悟的是：“灾难可以摧毁人的身体，不可摧毁的是人的梦想！” 这本书很有教育意义，我决定把他捐到我们班里的图书角，让全班同学都来分享这本书。 书籍伴我成长2
书籍，是历史的烙印，是智者的低吟。读书，可以神交古人，汲取先贤智慧；可以审视自我，成就精彩人生。《名人名言》就是这么一本书籍，它伴我度过了整个暑假。 文学作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的，一本书能够让一个人受益终生，甚至能激励一人的成长。 当我翻开这本书的时候，我发现这是一个蕴藏了无穷智慧的宝库。其中有深刻的智慧，有闪光的思想，有名师巨匠们真情的流露。它们犹如黑暗中划过天空的一道亮光，总能在不经意间使我眼前豁然开朗，生发出山重水复疑无路，柳暗花明又一村的感叹；它们总能与我的体悟碰撞出火花，使我与之产生共鸣，有一种如沐春风、醍醐灌顶的感觉。这就是名人名言的魅力所在。 名人名言是文化原野上的一株奇葩，它深深植根于人类文化这片肥沃的土壤之中，集思想洞察力、知识信息量和语言美感于一身，是千百年来人类知识与智慧的沉淀。因而对我来说，值得我花时间去细细品味。 不管是谁，离开思想的指导将是一生最大的损失。名言是绝大多数人思想的摇篮，又是绝大多数人前进的动力。人生犹如在大海上航行，我则是舵手，如果忽略人生的方向，缺乏人生的动力，必然无法到达理想的彼岸。有了思想，人生就不在平庸；有了动力，就有走出一条成功之路的可能。成功的因素分为许多种，而善于汲取前人经验，善于站在巨人的肩膀上去把握这个世界，尤其是从名人名言中摄纳充分的思想养料，结合自己的实际情况加以咀嚼、消化，则是我成功走向未来不可或缺的一种素养。 人创造了书，书创造了人。一本书籍能顶五个名师手中的课本。 愿书籍一直伴我成长! 书籍伴我成长3
好书伴我成长的作文(精选12篇)
好书伴我成长的作文（精选12篇） 好书伴我成长的作文1 “书籍，是人类进步的阶梯。”“读书破万卷，下笔如有神。”这些名言都是在说读书 的好处。的确，读一本好书，就像得到一位良师益友。它能给你知识、给你智慧、给你启迪。 我就是一个小书迷，非常喜欢看书。小时候，妈妈每天都会给我念故事听。后来，我认字了，就一个字一个字地去读童话、寓言。渐渐地，我长大了，开始看神话，读名著。我看了《格林童话》、《安徒生童话》、《爱丽丝漫游奇境记》……书 里一连串精彩的故事深深地吸引着我。 我读了《卖火柴的小女孩》让我看到了她那悲惨的童年，使我更加珍惜现在的幸福生活。《宝葫芦的秘密》让我认识了梦见宝葫芦的小学生王葆，让我明白了“天上 不会掉馅饼”，也让我懂得了一个道理：一分耕耘，一分收获。《钢铁是怎样炼成的》让我认识了一位百折不挠的英雄——保尔·柯察金。《水浒传》中的一百零八 位好汉聚在梁山上那种豪放的心情也一样感染着我。《中华上下五千年》展示了 熠熠生辉的中国历史，让我看到了我们伟大祖国五千年的悠久历史，使我更加热爱我们的祖国…… 然而，在众多的好书中，我最喜欢的还是《假如给我三天光明》。 这是一本励志书。这本书的作者是海伦·凯勒。《假如给我三天光明》主要讲述了 又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，她一生只有十九个月的光明与声音，在莎莉文 及其他老师的帮助关爱下，海伦克服种种困难，完成了哈佛大学学业，以优异的 成绩获得了学士学位。她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲。最 终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。书中还写了她对光明的无限渴望。哪怕只有三天，短短三的天，她也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三天做出很多事。 我非常喜欢《假如给我三天光明》这本书，我从这本书中找到了自信、坚强与乐观。 为了多读好书，我还订阅了《读书与作文》、《实用文摘》、《小学生学习报》、《天天爱学习》、《学习方法报》。每月收到这些报纸、杂志的时候，都是我最开心的日子。我不但认真阅读，用心体会，还会把书中优美的词语、精彩的句子摘 抄下来，希望在阅读的同时，也能提升自身的写作水平。 从书中，我能学到许很多多的知识，也能懂得很多道理。书籍是我的良师，更是我的益友。有书相伴，我的童年生活更加丰富多彩。
七年级适合读的书
七年级适合读的书 第一篇：七年级适合读的书 七年级适合读的书： 一．文学作品 1.《三国演义》 2.《水浒传》 3.《西游记》 4.《男生贾里全传》 5.《家》 6.《骆驼祥子》 7.《钢铁是怎样炼成的》 8.《老人与海》 9.《欧也妮·葛朗台》 二．人生修养 1.《傅雷家书》 2.《知识改变命运》 3.《妈妈的心有多高》 4.《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》 三．名人传记 1.《居里夫人传》 2.《我的父亲邓小平》 3.《中外名人的青少年时代》 四．历史文化 1.《中国历史故事精选》 2.《外国历史故事精选》 3.《中国民间故事精选》 4.《外国民间故事精选》 5.《钱文忠解读<三字经>》 第二篇：七年级教师读书计划
七年级教师读书计划 为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定本教师读书活动计划： 一、指导思想： 以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。 二、活动目标： 1．通过读书活动，转变教师的教育理念，积极参与新课程改革，进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。 2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。 3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。5.通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。 三、行动措施与要求 1、制定个人读书计划。教师要高度重视读书活动，制定长久的读书规划，统筹安排、有序推进；要结合学校工作目标，教师个人每学年都制定出具体可行的实施方案，统一认识，明确目的，学校要求全体教师要积极投身到读书活动中去，推动读书活动顺利开展。 2、推荐读书书目。按照层次性与整体性相统一的要求，学校积极向教师推荐思想内容深刻、文字生动活泼，既适应不同层次阅读需要又兼顾阅读自身特点的读书书目，鼓励教师广泛阅读。在广泛征求意见的基础上，学校每年公布一次推荐阅读书目，要求教师精读必读书目，泛读选读书目，在此基础上，鼓励教师另选一些适合阅读的文章、
小学图书新书介绍
小学图书新书介绍 第一篇：小学图书新书介绍 《丑小鸭》内容简介：丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。 《拇指姑娘》内容简介：有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后却嫁给了花世界的国王。为什么呢？因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。 《冰雪女皇》内容简介：冰雪皇后为了解除下在自己身上的咒语，带走了卡伊，小噶尔达历经千辛万苦，找到了冰雪皇后的宫殿，救出了自己的朋友，回到了日夜思念他们的奶奶身边。 《小猪倌》内容简介：年轻的王子为了赢得邻国的一位公主的芳心，乔装打扮做了皇宫里最卑微的猪倌。他发挥才智做了一个能够演奏舞曲的拨浪鼓，并提出只有公主的100个吻才能交换。为了得到它，公主答应了他的要求。亲吻时却被皇帝撞见了，公主因此被赶出了皇宫，这时候王子也看清楚了公主的真实面目扬长而去……真爱以多种方式出现，一颗不识真爱的心，实在是非常的可悲！刁蛮的公主宁愿为了一些小玩意去亲吻一个陌生人，也不愿意要一份全心全意的真爱，这样，她注定最后一无所有。 《豌豆上的公主》内容简介：这又是一个王子与公主的故事：王子终于找到了他心爱的“真正的公主”，一个真正的公主，才会拥有
阅读点亮人生好书伴我成长方案10篇
阅读点亮人生好书伴我成长方案10篇 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用方案，如活动方案、宣传方案、销售方案、策划方案、培训方案、实施方案、招商方案、激励方案、推广方案、施工方案、其他方案等等，想了解不同方案格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical programs, such as activity programs, publicity programs, sales programs, planning programs, training programs, implementation programs, investment promotion programs, incentive programs, promotion programs, construction programs, other programs, etc., If you want to know the format and writing of different solutions, please pay attention! 阅读点亮人生好书伴我成长方案10篇 阅读点亮人生好书伴我成长活动方案10篇 阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。那么下面本店铺给大家带来了阅读点亮人生好书伴我成长方案10篇，供大家参考。 第1页共30页