第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格
第五章遵守道德规范锤炼高尚品格
一、单选题
1.公共生活的鲜明特点是：（B ）
A．透明性
B．开放性和透明性
C．开放性
D．间接性
2.社会公德涵盖了：（C ）
A．人与人、人与社会、人与动物之间的关系
B．人与人、人与社会、人与环境之间的关系
C．人与人、人与社会、人与自然之间的关系
D．人与人、人与社会、人与世界之间的关系
3.职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的（B）。
A．具有领域特征的道德要求和行为准则
B．具有职业特征的道德要求和行为准则
C．具有岗位特征的道德要求和行为准则
D．具有行业特征的道德要求和行为准则
4. 遵守职业道德是对每个从业人员的要求。从业人员在职业工作中慎待诺言、表里如一、言行一致．遵守劳动纪律，这是职业道德中：( C) A．办事公道的基本要求
B．爱岗敬业的基本要求
C．诚实守信的基本要求
D．服务群众的基本要求
5. 从业人员干一行爱一行，爱一行钻一行精益求精，尽职尽责。这是职业道德建设中：(D )
A．办事公道的要求
B．爱国守法的要求
C．尊老爱幼的要求
D．爱岗敬业的要求
6. 爱情生长的内在依据是：（C）
A．性爱
B．责任
C．理想
D．情欲
7.下列选项中，属于家庭美德基本要求的是(A )
A．邻里团结
B．爱岗敬业
C．保护环境
D．服务群众
8．个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳定的倾向和特征，称为(B )
A．社会公德
B．个人品德
C．职业道德
D．家庭美德
9. 社会生活基本上可分为：（A）
A．婚姻家庭生活、职业生活、公共生活
B．婚姻生活、公共生活
C．公共生活、职业生活
D．婚姻家庭生活、公共生活
10．私人生活的主要特点：（A ）
A．封闭性和隐秘性
B．直接性
C．内部性
D．间接性
11．在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为：（A）
A．尊重他人、举止文明
B．助人为乐
C．为他人提供便利
D．不妨碍他人
12．在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现为：（D）
A．保护环境
B．维护公共秩序
C．爱护公物
D．爱护公物维护公共秩序
13．人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则
是（A）。
A．社会公德
B．职业道德
C．家庭道德
D．生活道德
14. 陶行知先生说：“爱之酒，甜而苦。两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝，要中毒。”这体现了爱情的（B）
A．生物本能性
B．专一排他性
C．平等互爱性
D．强烈持久性
15.人们在公共生活中应该团结友爱、相互关心、相互帮助、见义勇为。这是社会公德中：（B）
A．遵纪守法的要求
B．助人为乐的要求
C．文明礼貌的要求
D．保护环境的要
16. 乘车、登机、坐船时主动购票，自觉排队；出行时自觉遵守交通规则，不闯红灯；在图书馆、影剧院不抽烟，不喧哗吵闹。这是人们在社会生活中应当遵循的：( A)
A．社会公德
B．职业道德
C．环境道德
D．家庭美德
17. 家庭美德是调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则。下列选项中，属于家庭美德基本内容的是：(A )
A．尊老爱幼
B．男尊女卑
C．奢侈浪费
D．见异思迁
18. 在公共汽车上，看到怀抱婴儿的妇女就主动让座，这种与人为善、助人为乐的行为，会产生愉悦感的内心体验。这是个人品德形成过程中的（B ）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德信念
19．邻里之间互谅互让，互帮互助，宽以待人，团结友爱。这是人们在社会生活中应当遵循的：(A )
A．社会公德
B．职业道德
C．环境道德
D．家庭美德
20. 我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言，把帮助别人视为自己应做之事，看作自己的快乐。这是社会公德中（D）A．保护环境的要求
B．遵纪守法的要求
C．爱护公物的要求
D．助人为乐的要求
二.多选题
1．社会公德的主要内容包括（ABCD）
A．文明礼貌B．助人为乐
C．爱护公物D．保护环境
2．下面关于“集体主义”的说法正确的是（ABCD ）
A．集体利益高于个人利益B．重视个人的正当利益
C．顾全大局，必要时牺牲自己的利益和生命
D．集体利益和个人利益是辨证统一的关系
3．网络生活中的道德要求包括哪些(ABCD )
A．正确使用网络工具
B．健康进行网络交往
C．自觉避免沉迷网络
D．养成网络自律精神
4．爱岗敬业反映的是从业人员对待自己职业的一种态度，也是一种内在的道德需要。它体现在( ABC)
A．从业者热爱自己的工作岗位B．对工作极端负责
C．敬重自己所从事的职业的道德操守D．全心全意为人民服务
5．以公道之心办事，是职业活动所必须遵守的职业道德，要求(AB )
A．从业人员做到公平、公正
B．不损公肥私，不以权谋私，不假公济私
C．从业者在职业活动中诚实劳动
D．合法经营、信守承诺、讲求信誉
6．奉献社会要求人们（AB ）
A．兢兢业业地为社会和他人作贡献
B．在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神
C．敬重自己所从事的职业的道德操守D．全心全意为人民服务
7．择业是指个人根据自己的意愿和社会的需要，选择自己所从事的工作的过程。对大学生来说，应该从（ABC）努力，逐步树立正确的择业观。
A．树立崇高的职业理想B．服从社会发展的需要
C．做好充分的择业准备D．养成良好行为习惯
8．大学生要树立正确创业观，要求（ABD）
A. 要有积极创业的思想准备
B. 要提高创业的能力
C. 做好充分的择业准备
D. 要有敢于创业的勇气
9．自觉遵守职业道德，要做到（ABC）
A．学习职业道德规范B．提高职业道德意识
C．提高践行职业道德的能力D．爱科学、爱社会主义
10．爱情是一个古老而常新的人生话题，是人生一道亮丽的风景线。爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕并渴望对方成为自己终身伴侣的一种（ABC）的感情。
A．强烈B．纯真C．专一D．真挚
11．在恋爱中，人们要遵守（ABC）道德规范
A．尊重人格平等B．自觉承担责任
C．文明相亲相爱D．提高社会公德意识
12．个人品德具有鲜明的特点,包括（ABD）
A．实践性B．综合性C．易变性D．稳定性
13．勤俭是家庭兴旺的保证，也是社会富足的保证(ABCD)
A．经济条件差的同学应当勤俭以励志
B．经济条件好的同学也应当勤俭以养德
C．要尊重父母劳动所得，体谅父母的辛苦操劳，在日常生活中注意节俭，尽量减轻父母和家庭的生活负担
D．不能超前消费、攀比消费和负债消费
14．树立正确的恋爱观（ABCD ）
A．不能误把友谊当爱情B．不能错置爱情的地位
C．不能片面或功利化地对待恋爱D．不能只重过程不顾后果
15．树立正确的婚姻观（ABC）
A．谨慎对待结婚成家B．担当责任和履行义务
C．正确处理家庭关系D．不能因失恋而迷失人生方向
第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格2015
第五章遵守道德规范锤炼高尚品格 课题遵守道德规范锤炼高尚品格课型新授 教学目标1、了解公共生活的特点 2、正确认识公共生活有序化对社会发展的重要意义 3、职业生活中的道德规范 4、树立正确的恋爱观与婚姻观 5、追求崇高道德境界 教学重点难点1、公共生活的特点； 2、公共秩序对公共生活的作用 3、树立正确的恋爱观与婚姻观 教法讲授、案例、讨论、自学； 学法讨论式、启发式 教具使用多媒体课件 教学内容与过程 教学内容教师活动学生活动 提问导入新棵 讲授新课第一节社会公德 一、公共生活与公共秩序 （一）公共生活及其特点 1、公共生活和私人生活比较 （1）私人生活：是指以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定的封闭性和隐秘性。 （2）公共生活：是指一个人的行为，必定与他人发生直接或间接的关系并对他人和社会产生更为直接和广泛的影响。具有鲜明的开放性和透明性 恋爱中的大学生尤其要注意区分公共生活和私人生活 （3）关系：两者既相互区别，又相互联系。 （4）演变：以血缘为纽带的氏族落――暂时的、松散的联合体――以地缘关系为主的广阔领域。 当今世界，经济全球化趋势迅猛发展，极大地促进了人们之间的交往，公共生活的领域更为广阔，公共生活的重要性更加凸显。现代交通工具的便捷快速，使以前难以想象的洲际交往成为普通的事情。1920年，16岁的邓小平留学法国，从重庆到上海，乘船走了8天，从上海到马赛，整整颠簸了39天。今天，任何一个国际航空公司的飞机在17小时内，都可以到达世界上任何一个国家。现代传媒手段的普及和推广，使人们可真正做到“秀才不出门，尽
知天下事。”20世纪末以来，信息技术、互联网的迅猛发展正在把地球变成一个“村落”，人类公共生活进入了一个崭新的阶段。 2、现代社会公共生活的特征 （1）活动范围的广泛性。 （2）交往对象的复杂性。 （3）活动方式的多样性。 资料：亚里士多德的“城邦政治” （二）、公共生活需要公共秩序 1、公共秩序的含义：公共秩序是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。 讨论：无序的教学秩序、交通秩序给我们的生活带来了哪些影响？ 2、有序的公共生活对经济社会健康发展的意义 （1）有序的公共生活是社会生产活动的重要基础 （2）有序的公共生活是促进社会和谐的重要条件 （3）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保障 （4）有序的公共生活是社会文明的重要标志 二、公共生活中的道德规范 公共生活中的道德规范，即社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。 （一）社会公德的主要内容 1.文明礼貌 文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，与我们每个人的日常生活密切相关。 思考：我们常用的礼貌用语有哪些？我们周围有哪些不文明的现象？ 2.助人为乐 在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。 3.爱护公物 对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，这既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。 4.保护环境 保护环境主要是指保护自然环境，诸如水环境、大气环境、土壤环境、生态环境、矿产资源、动物资源等，也包括保护文物资源、文化资源、社会管理资源等人文环境。 5.遵纪守法 遵纪守法是社会公德最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件 （二）自觉遵守社会公德
l联系实践论述如何加强个人品德修养,做一个品德高尚的人
2、如何加强个人品德修养，做一个 品德高尚的人。 第一，好学。好学是实现自我修养的首要途径。好学的程度越高，修养的质量就越好，对自我修养的实践就越有益。好学，简单讲就是对学习的重视和自觉。一是知之，这是克服愚昧、求得知识的行为过程；二是好之，这是非智力因素积极参与的学习行为，其外在表现是安贫乐道，笃志好学，学而不厌，虚怀若谷，随地从师，躬行实践，迁善改过；三是乐之，这是学习境界的顶峰，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这是一种全身心投入的审美体验，是自身人格世界向“善”的升华，是在对“真”的发现与领悟中产生的愉悦，它是建立在全部心理活动基础之上的对学习的快乐与满足，使人进入一种自强不息、欲罢不能、学道相融、浑然而一的境界。好学，就是要加强对这三种境界的理解和遵循，博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之，奠定自己学识和修养的基础。第二，内省。内省是自我修养的重要途径。内省亦称自省或自我反思。按照马克思主义认识论的观点，人有两个自我，一个是事实上的自我，一个是自己认识上的自我，这两个自我往往差距较大，因此人们经常说，人贵有自知之明，心理学上把它称为人的自我知觉。这种自我认识的途径，就是我们强调的“内省”。应该说这是大学生进行自我修养的最佳途径，从本质上说，内省是一种发自内心的自觉活动，是一种理性的自我反思，理性反思有助于大学生养成“吾日三省吾身??的习惯，使自我修养达到理想的境界。老一辈无产阶级革命家和一些杰出人物十分重视内省的反思方法。陈毅之所以成为一位伟大的无产阶级革命家．与他严求诸己，谦恭律己，“中夜尝自省、悔愧难自文”，“灵魂之深处、自掘才可能”的内省精神分不开；恽代英有《每日反思表》；雷锋每天入睡前要“过电影”，等等。这些都值得青年大学生在自我修养中借鉴和学习。第三，慎独。慎独是进行自我修养的又一重要途径。慎独的基本内核是：作为一个人，一定要有坚定的道德信念，不因他人监督而行善，也不因无人监督而作恶，即不管处在明与暗，还是显与幽，都不做坏事，它要求人们必须有高度的自觉性。刘少奇在《论共产党员的倍养》中强调对于一个有修养的共产党员来说，他“投有个人的得失和忧患，即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他能够…慎独?，不做任何坏事”。青年大学生应该学会慎独，自觉在“隐”和“微”上下功夫，不因善小而不为，不因恶小而为之。唐太宗曾说：凡是大事都是由小事引起，如果小事不追究，大事就不可挽救。“千里之堤，溃于蚁穴”就是这个道理。第四，力行。力行是进行自我修养的实践途径。力行也称身体力行。“身体力行”能克服大学生自我修养认知的不足，通过与社会交流、互动，使大学生的自我修养认知更具有全面性、深刻性和准确性。力行能使大学生在实践中坚定进行自我修养的意志，因为自我修养是一个不断反复、不断提升、循序渐进的过程，意志力是自我修养的基础，实践性是意志力的特性，实践越充分，意志力就越会得到磨炼，意志品质就越会得到巩固。通过力行，还能检查到哪些是错的，哪些是对的，以便及时矫正与肯定。
7-第三章《教师职业道德规范》-教师职业道德
第三章《教师职业道德规范》-教师职业道德 一、单项选择题 1．A【解析】教师职业道德是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和必备的品德的综合，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 2．D【解析】题干文言文的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。这体现了教书和育人要求的一致性。 3．B【解析】教书育人是教师职业道德的根本所在。教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。 4．D【解析】新时期，从中央到地方各级领导部门全面重视教育，师德远远地超出了本部门职业道德的范围，而上升到全社会各行各业职业道德之前，从而具有全局性。 5．B【解析】师德具有超越一般职业道德的示范性。教师要以自身优良品德为学生和社会做榜样，使学生的思想、行为、品德在潜移默化中受到陶冶。 6．C【解析】这体现了教师职业道德的超前性。 7．A【解析】这体现的是教师职业道德的明显的示范性的特点。 8．A【解析】教师职业道德确立职业理想、道德榜样和评价等方式，形成教师职业生活的道德背景和舆论，对教师工作积极性、主动性、创造性产生一定的激发、鼓励和推动作用。这体现了师德的动力功能。9．D【解析】教育工作要求教师必须具备一些基本的美德，这些美德主要体现在四个方面：正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感。 10．C【解析】《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。 11．A【解析】改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是1984年《中小学教师职业道德要求(试行草案)》。 12．A【解析】爱岗敬业要求教师要牢记自己的神圣职责，因为没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育事业。 13．B【解析】这体现了教师爱岗敬业的职业道德素养。 14．D【解析】《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德规范：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。 15．D【解析】爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师忠于人民教育事业，志存高远，乐于奉献，对工作高度负责等。 16．D【解析】2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。 17．C【解析】关爱学生是师德的灵魂。这要求教师不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。18．C【解析】关爱学生是教师处理其与学生的关系时应遵循的首要原则，关爱学生的核心就是尊重学生的人格，把学生看成是有尊严的人，题干中教师的做法明显过于粗暴，没有尊重学生的人格。 19．C【解析】教书育人是教师的根本任务，是教师职业与其他职业不同的本质特征。 20．A【解析】现时期我国中小学教师职业道德规范：“爱国守法”一一教师职业的基本要求；“爱岗敬业”一一教师职业的本质要求；“关爱学生”——师德的灵魂；“教书育人”——教师的天职；“为人师表”——教师职业的内在要求；“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。 21．B【解析】《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师要作风正派，廉洁奉公，不从学生那里牟取自己的利益。显然，题干中教师的行为违背了该项规定。 22．D【解析】廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，它要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。不利用职权之便牟取私利。 23．C【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力，是教师处理其与自身发展的关系时应遵循的原则要求。 24．B【解析】王老师捡起垃圾并放进垃圾桶里，为学生自觉爱护环境做出了榜样，是为人师表的具体表现。
锤炼个人品德
锤炼个人品德 个人品德是社会道德的基石，制约着整个社会的道德风尚。在雷锋的身上，绽放着中华民族传统道德的芬芳，也镌刻下了时代的烙印。“仁、义、礼、智、信”古时儒家对个人的最重要的道德要求，也演化成为了当前公民道德规范中个人品德的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。而雷锋，正是用最朴素的方式诠释了对个人品德的理解。因此，我们以雷锋同志为榜样，弘扬雷锋精神，就是要树立鲜明的道德标尺，形成正确的价值取向，这也是我们这个社会发展和时代前行的需要。个人品德是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它表现为个体对某种道德要求的强烈认同．对道德情感的充分表达，对社会道德规范的执着践履。 在现实生活中，个人品德的功能和作用主要体现为两个方面。首先，个人品德对社会道德的发展变革产生重要的推动作用。在今天，雷锋依然能够触动人心。一个社会，价值再多元，物质再丰富，制度再健全，都依然会期盼好人，一个纯粹而高尚的人，一个愿意为他人付出与牺牲的人。其次，个人品德是个人实现自我完善的内在根据。我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期，价值观、人生观正由于面临社会而急剧变化，思想正处于关键时期，实现自我完善就极为重要。 我们如何锤炼个人品德
一是学以明德，提高人们的道德认识。高尚的人格，美好的操守，坚定的信念，渊博的知识，都不是天生的，任何一种道德观念和道德行为的产生形成都有其历史、经济、思想基础，都是以相应的理论为基石的，是一种过程的积累，是理论与实践相结合的结果。学能使人明理，学能使人识道，学能使人高尚。通过深入的学习明事理，辩是非，知得失，识廉耻。 二是要静以养德，陶冶人们的道德情操。有了某种道德认识，还需要炽热的道德情感，需要有一种对善的执着追求，在实践中形成稳固的道德情感。“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”。对每一个人来讲，道德的修养更需要一股力戒浮躁的静气，在耐得住寂寞、抗得住诱惑、守得住清贫、经得起冷落、顶得住压力中经受砺练，做到眼明心清，回归自然心态 三是秉德以恒，锻炼人们的道德意志。如果没有坚强的道德意志，就不能在道德实践中克服困难，坚持善良和正义，抵制邪恶和私欲，也就难以形成高尚的品德。道德修养是一个伴随终身的实践过程，需要持之以恒的秉持。有秉持、有积累，道德才会有升华，境界才会有提高。一个人的道德修养，无论好与差，均为日常思想和行为的秉持积累。正所谓老来疾病，都是壮时招得；衰时罪孽，都是盛时作得。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，面对腐朽思想文化的侵蚀，金钱物欲的诱惑，我们应注意道德操守的秉持，百年修德不足，一日丧德有余。恒以秉德就是要时时保持如临深渊、如履薄冰的心态，要经常性给不良思想“亮
答案 第五章 遵守道德规范 涵养良
第五章遵守道德规范涵养良好品德 自测题 （内部资料请勿传阅） 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1．(5 P120)公民的行为举止、待人接物应该文明礼貌，与人交往应该诚实守信。这是公民基本道德规范中【B】 A．爱国守法的要求 B．明礼诚信的要求 C．勤俭自强的要求 D．敬业奉献的要求 2．(5 P120)公民应该有高尚的爱国主义精神，自觉学法、懂法、守法、护法。这是公民基本道德规范中【A】A．爱国守法的要求 B．明礼诚信的要求 C．勤俭自强的要求 D．团结友善的要求 3．(5 P120)公民应该勤奋工作，俭朴节约，积极进取，发愤图强。这是公民基本道德规范中【C】A．团结友善的要求 B．明礼诚信的要求 C．勤俭自强的要求 D．敬业奉献的要求 4．(5 P120)公民之间应该和睦相处，互助友爱，与人为善。这是公民基本道德规范中【A】A．团结友善的要求 B．明礼诚信的要求 C．勤俭自强的要求 D．敬业奉献的要求 5．(5 P121)公民应该恪忠职守，兢兢业业地工作，克己奉公，服务社会。这是公民基本道德规 范中【D】 A．爱国守法的要求 B．明礼诚信的要求 C．勤俭自强的要求 D．敬业奉献的要求 6．(5 P122)人们在公共的领域、公有的环境、公用的场所中，彼此开放透明且相互关联的共同活动，被称为【D】 A．公共领域 B．公共场所 C．公共秩序 D．公共生活 7．(5 P123)由一定的规则维系的人们公共生活的一种有序化状态是【B】 A．公共生活 B．公共秩序 C．公共场所 D．公共领域 8．(5 P123)“多少世纪以来人们就知道的，千百年来在一切行为守则上反复谈到的，起码的公共生活规则”属于【A】 A．公共秩序 B．生活习惯C社会公德 D．职业道德 9．(5 P125)社会公德的主要内容包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法、文明上网等。社会公德调整和规范的是【B】 A．社会经济生活领域 B．社会公共生活领域 C．社会政治生活领域 D．社会文化生活领域 10．(5 P125)人们在公共生活中应该举止文明、礼貌待人、和谐相处。这是社会公德中【C】A．爱护公物的要求 B．助人为乐的要求 C．文明礼貌的要求 D．遵纪守法的要求 11．(5 P125)人们在公共生活中应团结友爱，相互关心和帮助、见义勇为。这是社会公德中【B】A．遵纪守法的要求 B．助人为乐的要求 C．文明礼貌的要求 D．保护环境的要求 12．(5 P126)人们在公共生活中应爱惜和保护全民和集体所有的公共财物。这是社会公德中【A】A．爱护公物的要求 B．助人为乐的要求 C．文明礼貌的要求 D．保护环境的要求 13．(5 P126)人们应该讲究公共卫生、保护自然环境和人文环境。这是社会公德中【D】A．爱护公物的要求 B．助人为乐的要求 C．文明礼貌的要求 D．保护环境的要求 14．(5 P127)人们在公共生活中应该自觉遵守法律、法规、纪律。这是社会公德中【A】A．遵纪守法的要求 B．助人为乐的要求 C．文明礼貌的要求 D．保护环境的要求 15．(5 P128)没有准确表达自觉遵守社会公德的意义的是【A】 A．遵守社会公德是提高从业者职业素质的重要途径 B．遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求 C．遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件
做一个品德高尚的人-主持稿
“做一个品德高尚的人”主题班会 合：老师，同学们，实验小学天湖校区二年级八班“做一个品德高尚的人” 主题班会现在开始。 甲：有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。 乙：老师常常教育我们说“先成人，后成才”说到底就是要求我做品德高尚的人。 甲：做一个品德高尚的人，我们首先要做一个有道德的人。 乙：那么，道德是什么呢？ 甲：道德就是在公共场合不乱扔垃圾，道德就是在学校里尊敬师长、团结同学、讲文明讲礼貌、助人为乐、刻苦学习。 乙：道德就是在家里尊重父母、孝敬老人、自己的事自己做。道德就是要做到爱护环境、不乱扔垃圾，在公交车上给孕妇和老人让座。 甲：所以，我们知道了，做一个有道德的人就是应该从小事做起。 乙：对于有困难的同学，我们乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。甲：有些同学上课忘了带学习用具，我们总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们。 乙：同学有不会的问题，我们总是热情耐心的为他讲解，帮助他解决问题，从不计较个人得失。 甲：虽然我们只是做了一些小事，但在同学们的眼里，这就是一个品德高尚的人。 乙：同学们，你们能在说说怎样做才能是一个品德高尚的人，可以举一些自己或身边的好人好事。
同学自由发言 甲：大家说的很好。学校，是我们学习知识的地方，更是我们培养高尚品德的地方，因为一个没有高尚品德的人，是会被大家瞧不起的，也是会被大家抛弃的。 乙：我们大家肯定不希望听到有人这样说：“这孩子，真没教养”，那么我们就应该从遵守小学生行为规范做起，公共场所不大声喧哗，懂礼貌守礼仪，不说脏话不撒谎。 甲：作为学生，我们也应关注自己的学习态度和学习成绩，课堂认真听讲、积极回答问题，不懂得问题及时向老师和同学请教，课后认真完成作业，多读书、读好书。那么，我想我们的学习成绩都会很好。 乙：古往今来，“品德好”是一个人永远不变的品质，不管什么时候，只要有了高尚的品德，就会得到别人的尊重，拥有无尽的力量，创造更美好的未来！ 甲：其实，做一个有品德的人很简单，只要做每一件事都用心去想，多为他人考虑，你就会成为一个品德高尚的人。 乙：做一个有道德的人，做一个品德高尚的人。道德，是春天的花儿，是植物的肥料。 甲：道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。道德，如此珍贵，我们应该一同去遵守，一同去行动！ 乙：同学们，从我做起，从现在做起，让道德的种子在我们心田生根，发芽，开花，结果。 合：同学们！愿我们都做个有道德的人吧！做个品德高尚的人吧。
思修 第五章遵守道德规范,锤炼高尚品格
第五章·遵守道德规范，锤炼高尚品格 1.自觉遵守公共生活中的道德规范，养成良好的行为习惯，是锤炼高尚品格的重要途径。 2.私人生活具有一定的封闭性和隐蔽性；公共生活具有鲜明的开放性和透明性。 3.当代公共生活的特征主要表现在四个方面：活动范围的广泛性；活动内容的广泛性；交往对象的复杂性；活动方式的多样性。 4.有序的公共生活是社会生产活动的重要基础；是促进社会和谐的重要条件；是提高社会成员生活质量的基本保障；是社会文明的重要标志。 5．社会道德（公共生活中的道德规范）：指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护公共利益、公共秩序、社会和谐稳定的起码的道德要求，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。 6.社会公德的主要内容：文明礼貌（反映着一个人的道德要求，体现这一个民族的整体素质）；助人为乐(社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人 )；爱护公物；保护环境；遵纪守法（是社会公德最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件）。 7.如何自觉遵守社会功德：认真学习社会公德规范；自觉培养社会公德意识；努力提高践行社会公德的能力。
8网络生活中的道德要求：正确使用网络工具；健康进行网络交往；自觉避免沉迷网络；养成网络自律精神。 9.职业生活中的道德规范：爱岗敬业；诚实守信；办事公道；服务群众，奉献社会。 10.如何树立正确的择业观：树立崇高的职业理;服从社会发展的需要；做好充分的择业准备。 11.如何树立正确的创业观：要有积极创业的思想准备；要有敢于创业的勇气；要提高创业的能力。 12.如何自觉遵守职业道德：学习职业道德规范；提高职业道德意识；提高践行职业道德的能力。 13.恋爱中的道德规范：尊重人格平等；自觉承担责任；文明相亲相爱。 14.（1）婚姻：只有法律所确认的男女两性的结合以及由此而产生的夫妻关系。 （2）家庭：指在婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的亲属之间所构成的社会生活单位。 15.婚姻是家庭产生的重要前提，家庭又是缔结婚姻的必然结果。婚姻的成功体现为家庭的幸福，家庭的美满又彰显出 16.自然属性是婚姻家庭得以形成和发展的前提条件，社会属性是婚姻家庭的本质所在。 17.家庭美德：尊老爱幼、男女平等(我国的基本国策，也是
第五章 遵守道德规范
第五章遵守道德规范锤炼高尚品格 一、单项选择题 1.“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”是（D） A共同合作的道德原则 B人际交往的基本原则 C职业道德的基本要求 D社会公德的基本要求 2.青年马克思在谈到选择职业的理想和价值时曾经写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”马克思对职业的价值追求反映出的职业道德是（D） A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.办事公道 D.奉献社会 3.下列关于职业生活和职业道德的说法中，不准确的一项是（D） A职业生活是人类社会生活中最普遍，最基本的生活方式 B职业道德规范对各行各业的从业者具有引导和约束作用 C职业道德规范是促进社会持续健康，有序发展的必要条件 D没有职业的人不需要遵守职业道德 4. 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。由此可见，培养社会公德意识就要（B）A一心只做大事 B从小事做起从小节改起 C忽略生活中的微小行为细节 D有损别人利益的小事无须在意 5．为调整和规范人类社会生活的三大领域，分别形成了（B） A生活道德、职业道德、家庭道德 B社会公德、职业道德、家庭道德 C社会公德、生活道德、职业道德 D生活道德、职业道德、社会公德 6．没有准确表达自觉遵守社会公德的途径的是（C） A努力提高践行社会公德的能力 B认真学习社会公德规范 C督促他人爱护公物 D自觉培养社会公德意识 7．在公共场所，人人都有可能遇到一些突发性灾祸，如车祸、火灾、溺水、急病等。这就需要人们见义勇为，临危不惧，积极为他人排忧解难，甚至不怕牺牲性命。这是社会生活中（A）A社会公德的要求B职业道德的要求 C家庭美德的要求D环境道德的要求 8.上班不迟到，下班不早退，工作不怠工是（A） A爱岗敬业的基本要求 B诚实守信的基本要求 C办事公道的基本要求 D服务群众的基本要求
遵守道德规范-锤炼高尚品格
第五章遵守道德规范锤炼高尚品格 一．单选题 1.公共生活的鲜明特点是：（） A．透明性 B．开放性和透明性 C．开放性 D．间接性 2.社会公德涵盖了：（） A．人与人、人与社会、人与动物之间的关系？ B．人与人、人与社会、人与环境之间的关系 C．人与人、人与社会、人与自然之间的关系？ D．人与人、人与社会、人与世界之间的关系 3.职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的（）。 A．具有领域特征的道德要求和行为准则 B．具有职业特征的道德要求和行为准则 C．具有岗位特征的道德要求和行为准则 D．具有行业特征的道德要求和行为准则 4. 遵守职业道德是对每个从业人员的要求。从业人员在职业工作中慎待诺言、表里如一、言行一致．遵守劳动纪律，这是职业道德中：( ) A．办事公道的基本要求？ B．爱岗敬业的基本要求 C．诚实守信的基本要求 D．服务群众的基本要求 5. 从业人员干一行爱一行，爱一行钻一行精益求精，尽职尽责。这是职业道德建设中：( ) A．办事公道的要求 B．爱国守法的要求 C．尊老爱幼的要求 D．爱岗敬业的要求 6. 爱情生长的内在依据是：（） A．性爱 B．责任
C．理想 D．情欲 7.下列选项中，属于家庭美德基本要求的是( ) A．邻里团结 B．爱岗敬业 C．保护环境 D．服务群众 8．个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳定的倾向和特征，称为( ) A．社会公德 B．个人品德 C．职业道德 D．家庭美德 9. 社会生活基本上可分为：（） A．婚姻家庭生活、职业生活、公共生活 B．婚姻生活、公共生活 C．公共生活、职业生活 D．婚姻家庭生活、公共生活 10．私人生活的主要特点：（） A．封闭性和隐秘性 B．直接性 C．内部性 D．间接性 11．在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为：（） A．尊重他人、举止文明 B．助人为乐 C．为他人提供便利 D．不妨碍他人 12．在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现为：（） A．保护环境 B．维护公共秩序 C．爱护公物
第三章 职业道德基本原则(完整版)
三分屏标题： 2012年注册会计师审计基础班第三章职业道德基本原则和概念框架（一）本讲课件目录： 第二编中国注册会计师职业道德守则 第三章职业道德基本原则和概念框架 本章学习内容提纲 本章考情分析 2012年教材的主要变化 本章重难点精讲 第一节职业道德基本原则 一、诚信原则 00:00 第二编中国注册会计师 职业道德守则 01:52 第三章职业道德基本原则 和概念框架 本章学习内容提纲
02:41 本章考情分析 本章知识点与第四章合并出考题，请参见第四章，如下表： 1. 不得发生牵连的情形； 2. 可以披露客户涉密信息的情形； 3. 可能对职业道德基本原则产生不利影响的因素； 4. 专业服务委托对职业道德基本原则可能产生的不利影响； 5. 利益冲突对职业道德基本原则可能产生的不利影响； 6. 应客户要求提供第二次意见对职业道德基本原则可能产生的不利影响； 7. 收费对职业道德基本原则可能产生的不利影响。 06:48 2012年教材的主要变化 本章内容教材在2011年基础上基本未变。 06:58
本章重难点精讲 08:38 第一节职业道德基本原则 一、诚信原则 二、独立性原则 三、保密原则 四、“近亲属”参考示意图 10:17 一、诚信原则（P27） 1.诚信原则的要求 注册会计师应当在所有的职业关系和商业关系中保持正直和诚实，秉公处事、实事求是。 2.发生牵连的含义 发生牵连是指注册会计师针对有关信息出具业务报告或同意将其姓名与有关信息联系在一起。比如，注册会计师如果在其审计报告上签名则表明其与审计报告包含的信息发生牵连。 3.不得发生牵连的情形 如果认为业务报告、申报资料或者其他信息存在以下情况，则注册会计师不得与这些有问题的信息发生牵连： （1）含有严重虚假或误导性的陈述； （2）含有缺乏充分依据的陈述或信息； （3）存在遗漏或含糊其辞的信息。 4.如果注意到已与有问题的信息发生牵连，应当采取措施消除牵连。 5.如果对鉴证业务中有问题的信息出具了恰当的非标准业务报告，则不被视为违反诚信原则。 24:57 【例题1·多选题】A注册会计师是甲公司2011年财务报表审计项目合伙人。在对甲公司实施风险评估程序时发现甲公司提供的审计前财务报表中存在与关联方之间虚构销售行为（注册会计师已经识别了舞弊嫌疑或舞弊事实，可以视为已与有问题的信息发生牵连）。按照诚信原则，A注册会计师应当采取适当措施予以消除，这些措施可能包括（）。
第五章遵守道德规范锤炼高尚品格版试题库及答案
第五章遵守道德规范锤炼高尚品格版试题库及答案 第五章遵守道德规范锤炼高尚品格 一．单选题 1. 公共生活的鲜明特点是：（） A．透明性 B．开放性和透明性 C．开放性 D．间接性 2. 社会公德涵盖了：（） A．人与人、人与社会、人与动物之间的关系 B．人与人、人与社会、人与环境之间的关系 C．人与人、人与社会、人与自然之间的关系 D．人与人、人与社会、人与世界之间的关系 3. 职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的（）。A．具有领域特征的道德要求和行为准则 B．具有职业特征的道德要求和行为准则 C．具有岗位特征的道德要求和行为准则 D．具有行业特征的道德要求和行为准则 4. 遵守职业道德是对每个从业人员的要求。从业人员在职业工作中慎待诺言、表里如一、言行一致．遵守劳动纪律，这是职业道 德中：() A.办事公道的基本要求
B.爱岗敬业的基本要求 C．诚实守信的基本要求 D．服务群众的基本要求 5. 从业人员干一行爱一行，爱一行钻一行精益求精，尽职尽责。这是职业道德建设中：() A.办事公道的要求 B.爱国守法的要求 C．尊老爱幼的要求 D．爱岗敬业的要求 6. 爱情生长的内在依据是：（） A.性爱 B．责任 C．理想 D．情欲 7. 下列选项中，属于家庭美德基本要求的是() A．邻里团结 B.爱岗敬业 C．保护环境 D．服务群众 8. 个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳定的倾向和特征，称为() A．社会公德 B.个人品德
C.职业道德 D．家庭美德 9. 社会生活基本上可分为：（） A.婚姻家庭生活、职业生活、公共生活 B．婚姻生活、公共生活 C．公共生活、职业生活 D．婚姻家庭生活、公共生活 10．私人生活的主要特点：（） A．封闭性和隐秘性 B.直接性 C．内部性 D．间接性 11. 在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为：（）A．尊重他人、举止文明 B．助人为乐 C．为他人提供便利 D．不妨碍他人 12. 在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现为：（）A．保护环境 B．维护公共秩序 C．爱护公物 D．爱护公物维护公共秩序
第3章 中国注册会计师职业道德守则
第3章中国注册会计师职业道德守则
第二编中国注册会计师职业道德守则 第三章职业道德基本原则和概念框架 第一节职业道德基本原则 第二节 ★职业道德基本原则包括：诚信、独立性、客观和公正、专业胜任能力和应有的关注、保密、良好职业行为。 一、诚信 是指诚实、守信。诚信原则要求会员应当在所有的职业关系和商业关系中保持正直和诚实，秉公处事、实事求是。 注意： 第一，诚信原则是对所有会员的要求; 第二，如果认为业务报告、申报资料等信息存在不实问题，注册会计师不应与这些信息发生牵连; 第三，注册会计师如果注意到已与有问题的信息发生牵连，应当采取措施消除牵连。
但出具了恰当报告的除外。 二、独立性 1、是指不受外来力量控制、支配，按照一定之规行事。 2、在执行鉴证业务时，注册会计师应当从实质上和形式上保持独立性，不得因任何利害关系影响其客观性 注意： 第一，独立性通常是对注册会计师提出的要求，而非非执业会员;注册会计师执行鉴证业务时必须保持独立性; 第二，实质上的独立性是一种内心状态，要求注册会计师在提出结论时不受有损于职业判断的因素影响，能够诚实公正行事，并保持客观和职业怀疑态度;（实质上→自身） 第三，形式上的独立性，要求注册会计师避免出现重大的事实和情况，使得一个理性且掌握充分信息的第三方在权衡这些事实和情况后，很可能推定会计师事务所或项
目组成员的诚信、客观或职业怀疑态度已经受到损害。（形式上→他人） 三、客观和公正 1、客观：是指按照事物的本来面目去考察，不添加个人的偏见。 2、公正：是指公平，正直，不偏袒。 3、客观和公正原则要求会员应当公正处事、实事求是，不得由于偏见、利益冲突以及他人的不当影响而损害自己的职业判断。 注意： 如果某一情形或关系导致偏见或者对职业判断产生不当影响，会员不应提供相关专业服务。 四、专业胜任能力和应有的关注 (一)专业胜任能力 1、含义：会员应当保持专业胜任能力，将专业知识和技能始终保持在应有的水平之上，以适应当前实务、法律和技术的发展，确保为客户提供具有专业水准的服务。 2、两个独立阶段 （1）专业胜任能力的获取
锤炼高尚道德品格演讲稿
德化天下，德润人心。青年是引风气之先的社会力量，一个民族的文明素养，很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上。一个人的才只有与德相匹配，才能真正成为国家和人民需要的栋梁之才。面对人生路上的各种“判断题”和“选择题”，要心存戒惧，保持定力，要加强修养，严于自律，锤炼高尚品格。 现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也有弯路。青年面临着很多的诱惑和选择，要以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己。无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。我们青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路，历练自己的心理素质。 每个人都曾经年轻，当你已过不惑之年，不免会回首过往，青春留给我们的是什么，青春中我们获得了什么？青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，践行社会主义核心价值观，自觉弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，积极倡导社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，以自己的实际行动促进社会道德进步。 “青春”是充满能量的两个字，很多人在青春的激励下成就不凡的梦想。那么，青春是什么，我们该为青春做些什么？不断加强道德修养，
打牢道德根基，带头倡导良好社会风气，履行社会责任，保持积极的人生态度、良好的道德品质和健康的生活情趣，做到明大德、守公德、严私德，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。这样，我们才能在人生道路上走得更正、走得更远。 解高尚品格“答卷”得“无悔青春”满分。“青春”是崇高的信念，有着敢于奉献的无私精神，有着不愿服输的执拗品格。各级党团组织要引导青年锤炼高尚品格，要着力引导青年形成正确的道德认知，牢记“从善如登、从恶如崩”的道理，继承发挥中华民族传统美德，始终保持积极的人生态度，良好的道德品质、健康的生活情趣，努力做到慎始、慎独、慎微，守得住做人、处事、用权、交友的底线，要着力引导青年形成自觉的道德修养，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想；自觉倡导社会公德，职业道德、家庭美德。 总之，只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆!
第三章职业道德与人自身的发展
六安职业技术学院教案 2008-2009学年度第一学期编号003 人文系人文教研室任课教师：严长钧 课程名称：职业道德授课班级：文秘0601 授课日期：课型：理论 第三章职业道德与人自身的发展 第四章职业道德修养 【教学目标】深刻理解劳动对人的生存和发展的重要性；掌握职业道德对事业成功的重要意义；正确认识职业道德与人格的关系。 了解职业道德修养的含义；认识加强职业道德修养的必要性；掌握职业道德修养的方法和途径。 【教学课时】2课时 【教学重点】1. 职业道德对事业成功的重要意义； 2. 职业道德修养的方法和途径。 【教学难点】1. 正确认识职业道德与人格的关系。 2.认识加强职业道德修养的必要性； 【教学方法】案例法、讨论法、讲授法 【教学辅助手段及教具】教学光盘 【教学过程主要环节设计】 【教学内容】 第三章职业道德与人自身的发展 一、人总是在一定的职业中工作生活 劳动创造了人，人的本质就是自由自觉地劳动。一个人如果有了良好的职业道德，他就会从劳动中体会到人生的乐趣，实现人生的价值，促进自我的发展。 1、职业是人谋生的手段
现阶段从事职业劳动，仍是人们谋求生存的客观需要，仍是人们获得物质和文化生活资料的根本途径，因而也仍是人们基本的谋生手段。 2、从事一定职业是人的需求 职业劳动是我们谋生的手段，并不是生活的全部内容。只有在职业劳动中，人们才能真正地认识到自己存在的意义和价值，才能真正享受人生的乐趣和美好。一个人一旦离开了劳动，离开了职业，他也就远离了幸福。只有在劳动中才能找到无尽的快乐，才能创造美好的生活。 3、职业活动是人的全面发展的最重要条件 首先，职业活动是人生历程中的重要环节，有职业的生活阶段是人生中最重要，也是最宝贵的阶段。在社会生活中，人的职业生活越丰富，对人的成长越有利。 其次，职业活动是使人获得全面发展的重要途径。生活实践告诉我们，一个人只有追求真善美，热爱科学，才能逐步提高自己全面发展的水平，不断丰富自己的人生。 二、职业道德是事业成功的保证 1、缺乏职业道德的人干不好任何工作。无论什么人，只要他想成就一定的事业，就离不开职业道德。 2、职业道德是人们事业成功的重要条件 在现代社会中，职业道德在人们事业中所起的作用表现得越来越突出。一个人如果想在任何领域取得一定的成就，就必须具备一定的职业道德品质。 3、每一个成功的人都有较高的职业道德 比尔.盖茨张瑞敏 三、职业道德是人格的一面镜子 1、人的职业道德品质反映着人的整体道德素质 2、人的职业道德的提高有利于人的思想道德素质的全面提高 3、提高职业道德水平是人格升华最重要的途径 第四章职业道德修养 一个人要立足社会并成就一番事业，除了必须刻苦学习，努力掌握现代科学文化知识和专业知识、技能技巧外，更为关键的是应注重道德修养，形成良好的道德品质，这是一个人的立身之本。中华民族历来注重个人道德品质的自我修炼，并把“修身”作为“齐家、治国、平天下”的先决条件。 一、职业道德修养的必要性
从小事做起,做一个品德高尚的人
从小事做起，做一个品德高尚的人 意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”这富有人生哲理的名言蕴含着道德的重要性。人无德不立，国无德不兴。但是，做一个品德高尚的人并不难。现在我給大家讲几个小故事： 第一个故事：一根钉子。一个中专学校的女生到一家合资企业应聘，面试后，没有录用。女孩收回自己的材料，站起来准备走时，突然觉得自己的手被扎了一下，看了看手掌，上面渗出了血珠。原来椅子上一个钉子露在外面。她见桌子上有一把镇尺，便拿来用劲把小钉子压了下去，然后微微一笑，转身离去。一会儿，外方经理派人在楼下追上来并告诉她：“姑娘，你被录用了”。 第二个故事：两把笤帚。某公司招聘管理人员，前来面试的青年男女个个西装革履、信心十足。在通过面试的过道上，倒放着两把笤帚。参加面试的人通过它时，或迈过，或踏一脚。一位面试青年看到后很自然地把它捡起来放好。结果，他是这次面试中唯一被录取的管理员。原来，这两把笤帚是公司故意放在过道里给应聘者出的一道考题。 第三个故事：三条领带。香港金利来公司和一报社联合举办一次活动，奖品是金利来领带。活动结束后，负责发放礼品的一位记者把剩下的三条领带交还给了香港金利来公司。此事让金利来公司总裁曾宪梓先生感动不已。后来，金利来公司要在大陆组建分公司，在招聘经理时，总裁曾宪梓首先想到的就是那位记者。那位记者后来成了公司经理。 第四个故事：100元钱。某外企公司招聘会计人员若干，工资丰厚。一年轻女子，长得端庄秀美，因笔试成绩颇佳，进入10人面试名单。一天，该女子与其女友去饭店用餐，入座谈话间，一年轻男子在其对面入座。片刻，二女子去卫生间，回来后发现，椅子上放着100元钱，不知所然。其女友翻看钱包，钱不少。该女子便说：“这钱不是你的，就是我的了。”便把钱装进了自己的钱包。谈话间，该女子谈到将参
综合素质--第三章职业道德练习
教师证一共考两门课目，一门综合素质，一门教育教学知识与能力，综合素质里面的第三章教师的职业道德规范是很重要的一章，在综合素质里面的所占的分值也很大。南通上元教育教师证培训班给大家整理了综合素质第三章教师职业道德练习题 一、单项选择题 1．教师在职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质叫作（）。 A．教师职业道德 B．教师行为规范 C．教学原则 D．教学方法 2．“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）。 A．全面性 B．功能多样性 C．教育专门性 D．教书和育人要求的一致性 3．教师职业道德的根本问题是（）。 A．为人师表 B．教书育人 C．爱岗敬业 D．关爱学生 4．从中央到地方各级领导部门全面重视教育，全党、全社会对教师素质的要求使师德远远地超出了本部门职业道德的范围，从教师的社会责任看，新时期教师职业道德具有（）的特点。 A．导向性 B．示范性 C．超前性 D．全局性 5．从教师的人格评价来看，新时期教师职业道德具有（）的特点。 A．导向性 B．示范性 C．超前性 D．全局性 6．“教育者必先受教育”体现的是教师职业道德的（）。 A．导向性 B．示范性 C．超前性 D．全局性 7．教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。这体现了教师职业道德的（）。 A．明显的示范性 B．强烈的时代性 C．利他性 D．高度的自觉性 8．教师职业道德使教师在职业生活中具有积极性、主动性和创造性，能促使教师不断加强自我修养、自我发展和自我完善，自觉地做好教育工作。这体现了教师职业道德具有（）。 A．动力功能 B．教育功能 C．引导功能 D．评价功能 9．教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，
做一个品德高尚的人_高一演讲稿
做一个品德高尚的人 本文是关于高一演讲稿的做一个品德高尚的人，感谢您的阅读！ 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！我是来自XXX，今天我演讲的题目是《做一个品德高尚的人》。 不知道在坐各位有过没有同样的感受，有时候，一天过去到最后突然发现自己什么也没有完成，心里便觉着怅然若失。记得曾经读到过李白的一句话“光阴不可留，身如转世蓬”，也不止一次慨叹光阴易逝，时光易老，那么，一生中最重要的到底是什么呢？是前程似锦功成名就？还是锦衣玉食大富大贵？不，我们活在这个世上，最重要的，最基本的，是不能忘了自己是谁，是要坚守本心，是努力做一个品德高尚的人。 我去年到潼关旅行，看的最后一个景点是杨震祠墓。说来难以置信，在潼关留下足迹的英雄豪杰、风流人物何止千百，现在却单单把这个知之甚少的杨震抬出来供奉，为什么呢？难道仅仅因为他医术高明，不，更重要的是因为他品德高尚。据说，王密曾以十两黄金向杨震行贿，并说：“暮夜无知者。”而杨震却回答说：“天知，神知，子知，我知，何谓无知？”最终王密便只得灰溜溜地逃走了。这个小故事很简单，但给我们的道理却不小：一个人不论为民，亦或是为官，在何时何地，都应该严格要求自己，像杨震先生学习，做一个品德高尚的人。 那么，有人就问了，德到底是什么意思呢？现在，请大家在心里想一想，“德”这个字是怎么写的。大家看：“德”是左右结构，它主要由“彳”、“直”、“心”三部分构成。“彳”表示行走、行动之意，“直”指值得、相当，“心”则代表情态、心境。所以这个字的意思就是：行动与心中所想的一致，即行动要正，并且目正，心正！ 我们伟大的中华民族自五千年来，品德高尚的人数不胜数，身处衡阳，大家最熟悉的莫过于夏明翰先生―一位忠臣的革命战士。纵使面对反动派的逮捕，他也毫不畏惧，英勇就义，写下“杀了夏明翰，还有后来人”这样大气凛然的诗句。正是这种英雄气概，这种德，恰恰对证了臧克家的那句话“有的人活着，却已经死了；有的人死了，却永远活在我们的心中”。 然而，很不幸，千年历史也不乏泛泛之辈。像赵高、秦桧，他们作恶多端，为生存不择手段，最终只能留下一世恶名，他们卑劣低下的品性令人厌恶，遭人