锐取录播系统应用

锐取录播系统应用
锐取录播系统应用

锐取录播系统应用——中共党校案例

学校概况:

中央党校坚持以学习中国特色社会主义理论体系为中心,要求干部提高理论素养、世界眼光、战略思维、党性修养。从轮训省部级、厅局级党员领导干部和县(市)委书记的进修班,到以系统的理论学习为主的省部级后备干部班,一旦进入中央党校学习,短则两个月,长则一年,在这段时间里,党校为学员提供一个认真思考自己走过的历程的机会。用学员的话说,就是给他们提供了在工作“热运行”当中“冷思考”的机会。

中共中央党校是轮训培训党的高中级领导干部和马克思主义理论干部的最高学府,是党中央直属的重要部门,是学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要阵地和干部加强党性锻炼的熔炉,是党的哲学社会科学研究机构。

用户需求

中共中央党校网络管理中心与教学部门,在以往的课程录制过程中均是采用卡带录制与存放方式;此方式存在诸多的弊端如:录制方式老式,不能够在录制前期与录制中进行文件添加与模式更换;录制完成后对视频课件的编辑繁琐,所需要步骤繁多,如出现一次错误整个课件均要报废;在存储方面,磁盘存储在长时间下,所需要的存储空间会非常大;管理方面,大量的磁盘管理起来不容易查找与排序,耽误大量的时间与人力;在课件资源分享方面,非常的不方便,很大情况下影响了重要资源的流通与分享。

按照党校领导的要求,综合解决以上弊端同时进行资源最大化的分享与利用,达到全国党校系统与上级单位局域性内的重要课程系统建设要求;党校领导拟定搭建我锐取录播系统于党校网络系统。

解决方案

根据项目需求,采用锐取“课易录-分布式录播系统”,作为中共中央党校多媒体教学直播、课件分享、课件存储与前后期制作平台。

课易录—锐取多媒体录播系统,是深圳市锐取软件技术有限公司自主研发的最新一代的多媒体录播系统。该系统基于IP网络,可以将教学中的视频、音频信号和计算机动态屏幕信号进行一体化的同步录制、直播、点播。相对于传统的视音频录播产品,课易录在视音频录播的基础上,创新地增加了对计算机动态屏幕信号的录制直播功能,该功能为全面记录教学实况,即时生成多媒体教学课件提供了极大地方便,适合各级政府部门、大中专院校、中小学等教育系统用户用于课件制作、多媒体教学、会议报告录制,具有良好的保密、安全性;尤其适合政府部门、高等院校作为多媒体教学直播平台和课件制作工具使用。本项目配置的课易录可支持两路视音频信号和一路计算机屏幕信号的同步一体化录制直播,可将教学现场的主讲老师图像、学生图像和声音,以及讲解的课件内容同步在校园网进行直播和录制。

1系统应用

课程的全程录制直播、后期课件点播

在学校正常教学期间,优质教师资源有限,很难做到所有学生都参与到课堂的教学当中来;当老师与学生重复的授课与听课的情况下,无外乎就无形中浪费了时间与教学资源。

针对在以往的教学模式下和老式录制功能,分布式录播系统将这类问题都予以很好的解答;通过录播服务器的实时直播功能,广大师生可以直接通过党校局域网络观看到丰富的教学实时场景的实况直播,让所有对教学感兴趣的人都可以参与进来,不再受制于教学场地大小的限制,大大增强教学效果,整个教学的直播不仅仅包括的教学中老式、学声的授课的声音,图像,而且包含教师电脑上制作的珍贵教学课件,使得广大师生通过录播服务器观看教学过程更加形象生动,身如其境。

课程实时直播画面

2系统应用

优质教学资源的共享

通过锐取多媒体录播系统可以在地域性环境下实现优质教学资源在党校局域网络上的共享和存档,提高高等学校教学质量和人才培养质量,例如通过录播服务器录制的重点课程,学术交流会,培训等珍贵教学资料,上级领导单位、下属党校系统、广大师生可以直接通过党校局域网络访问录播服务器进行在线点播、下载观看等,方便优质教学资源的传递,增强了教学效果。

课件点播画面

3系统应用

全局域统一控制

学校录播系统中,同时安装一套媒体中心管理平台;此平台能够对全校系统中的录播服务器、编码器进行统一管理、系统设置、课程录制、直播、访问点播等;根据学校的要求,我方通过媒体中心进行实现定点录制与上传,省去了管理老师每天的反复操作。对于课件的统一管理:在录播服务器录制完成之后,所有录播服务器的课件将统一上传到媒体中心中进行管理,

同时对录播服务器上的课件进行删除;

锐取媒体中心同时与党校校园网络平台进行融合,通过媒体中心将所有教室的连接与录制完成课件连接统一提供给党校校园网络平台服务器,方便了全局域的统一访问;

中共中央党校平台登录页面

媒体中心页面

教室管理页面

中共党校校园网平台

4系统应用

多级系统人员管理

学校录播系统中,系统管理人员能够对全局域内的所有访问用户进行单一管理;根据不同时间段的不同需求,将不同的需求权限下放与各个用户.同时,在用户管理组中也可针对于不同的课件开放于不同的访问人员;进一步的加强了访问人员在访问系统时对课件的发布与保密性.在进行课程全程直播时,能够针对于教室进行权限下发,实现教室对学员、学员对教室的较强针对性权限赋予,方便了各级学员对课程的直播与浏览。

在人员管理中,可以针对每个下属部门进行开放单独的管理组,同时在各个管理组中分发“组管理员”权限,减少了最高管理员的工作量;同时也加强了对人员管理的细化。

教室权限管理

不同权限赋予

用户组权限赋予

系统优势

1)、图像语音清晰流畅:视频速率最高达4M,清晰度最高支持1920 x 1080(NearDVD),音频采用MP3编码方式(NearCD),可清晰再现教学实况。

2)、高清晰、高帧率计算机动态屏幕录制:屏幕录制的分辨率最高达1920x1080,帧率最高可达30帧,可清晰流畅地录制讲稿课件、鼠标操作轨迹,视频图像等动态内容。

3)、国际标准格式录制存储,支持通用VOD平台发布

4)、前后台分离结构,前台授课教师无需关注后台录制情况,可专注教学

5)、直播延时小,校园局域网环境下直播延时小于0.5秒,确保远程多媒体教学同步进行6)、专用硬件平台,嵌入式操作系统,稳定性可靠性高,维护简单安装调试简单,易实施见效,兼容原有多媒体教室设备,保护用户以往投资

7)、系统扩展性强,可根据需要任意增加前台或后台设备的数量,满足不同规模教学的需要应用效果

xiaoguo

在系统平台长时间使用之后,得到了党校领导与上级领导的一致好评,充分的为学校节省了大量的教学资源,帮助学校在珍贵视频课程分享方面做出了较大的贡献;很好地满足了中共中央党校校园网络教学直播、课件制作、珍贵视频同级共享、专家讲座录制直播的需求,并且系统扩展性强,可满足未来大规模扩展使用的需求。

全自动录播系统介绍

全高清课程自动录播系统 北京爱士杰教学设备有限公司

目录 第一章项目背景 (4) 一项目概述 (4) 二需求分析 (5) 第二章致睿高清网络录播系统简介 (6) 一系统简介 (6) 二系统特点 (7) 第三章系统方案设计 (10) 一系统方案概述 (10) 1系统总体架构 (10) 2自动录播系统构成 (10) 3系统方案概述 (11) 二系统方案详细说明 (12) 1高清摄录子系统 (12) 2高清智能导播控制子系统 (20) 3音频子系统 (23) 4智能集中控制子系统 (26) 5灯光照明子系统 (29) 6辅助工具软件 (30) 7网络课程直播、点播平台 (32) 三主要功能 (36) 2.1自动跟踪摄像 (36) 2.2学生发言及自动场景切换 (37) 2.3板书自动切换及高清拍摄 (37) 2.4自动完成老师课件与板书的录制 (38)

2.5高清网络直播 (39) 2.6网路点播 (40) 2.7索引添加 (41) 2.8后期编辑 (41) 2.9播放器播放 (42) 3.0后台管理系统 (42) 3.1 集中管理控制 (43) 3.2 U盘和移动硬盘自动导出 (44) 四装修建议 (45) 环境建设方案建议 (45) 4.1 环境要求 (45) 4.2 建声环境建议 (45) 4.3灯光照明 (47) 4.4供电系统 (47) 4.5教室选址 (48) 4.6教室装修色调 (48) 第四章案例 (49)

第一章项目背景 一项目概述 为了满足精品课程录制、制作需要,同时加强优质课程资源的网络直播点播,结合学校实际发展需要启动建设全自动录播教室。全自动录播教室是一套采用自动跟踪、自动切换、智能发言定位、集中控制、网络实时直播、录制与编辑等多项技术的直录播系统。根据学校实际应用需要,要求整套全自动录播系统采用高清拍摄、编码和传输技术,在整个切换调度上体现专业化的效果,支持多种切换特技,让整个系统在录制和直播时体现更加柔和的场景。建成后的全自动录播教室能够在教师上课时自动跟踪、拍摄正在上课老师,学生回答问题时系统自动对回答问题的学生进行特写定位拍摄,同时借助于板书子系统可以非常清晰的对老师板书过程进行全面拍摄。系统中的直录播子系统完成对老师上课场景的网络直播和录制,使得校园内以及公众网上任何经过授权的用户可以轻松的点播和实时收看网络教学场景,并借助于资源管理平台完成教学观摩、培训、在线学习、对外交流等。 在整个工程建设中,本教室采用全高清拍摄系统,同时透过高清编码和直播主机对整个课堂进行高清信号直播,为了达到完美的拍摄效果,因此还要对整个教室进行光照设计和声学设计,保证整个录播教室音质清晰明亮,光线充足,布光均匀。

REACH多媒体录播一体机(CL4000系列)技术白皮书V1.2-201103

REACH多媒体录播一体机 CL4000系列 技术白皮书 V1.2 2011-03

目录 一. 概述 (3) 二. 功能 (3) 三. 特点 (4) 四. 接口 (7) 1.基本系统 (7) 2.接口模块 (7) 五. 技术指标 (8) 1.P OWO L IVE?平台基本系统 (8) 2.B EYOND S YS平台基本系统 (10) 3.SD模块 (11) 4.VGA模块 (11) 5.高清SDI模块 (11) 6.高清DVI模块 (12) 7.回显控制模块 (12)

一. 概述 REACH CL4000系列多媒体录播一体机,是锐取针对大中型机构的会议录播等需求自主研发的最新一代可视化信息记录与传播设备。该设备采用模块化设计,单机最多可放入4个模块,支持4路可视信号的任意组合录制、直播和点播(最多可扩展至6路);系统可选配SD模块、VGA模块、高清DVI模块、高清SDI模块、回显控制模块等,用户可根据应用需要灵活配置。通过选择各种不同的模块,可以实现对复合视频等标清视频信号、VGA、以及色差、DVI、HDMI、HD-SDI等高清视频信号和1路音频信号的任意组合的录制、直播、点播、多流模式存储、本地预览、本地回放。CL4000采用1U,19英寸结构,适合工程安装使用。系统还支持PowoLive?和BeyondSys?双平台按需切换,用户可根据应用类型进行选择或业务迁移。CL4000为大中型机构的会议、培训、教学等场景下可视化信息的记录与传播的需求提供了一种可配置,可扩展,可迁移的高度灵活的录播系统业务平台。 图REACH CL4000系列多媒体录播一体机 二.功能 同步录制 同步录制各种高清、VGA、标清等视频信号和一路音频信号,支持4路可视信号的任意组合(最多可扩展至6路)。全面记录各种场景下的音视频信号记录需求。

全自动录播系统方案(完整版).

全自动录播系 统 解 决 方 案

目录 一.客户需求分析 (3) 二.全自动录播系统的应用领域 (3) 三.方案详细介绍 (4) 3.1录播中控系统 (6) 3.2图像定位系统 (6) 3.2.1教师跟踪系统 (6) 3.2.2 学生定位系统 (9) 3.3 智能导播系统 (11) 3.3.1主要功能特点 (12) 3.4 智能音频系统 (13) 3.4.1主要设备参数 (14) 3.4.2声音采集方案 (15) 3.4.3灯光系统方案 (15) 3.5 课件实时录制系统 (15) 3.5.1系统功能 (15) 3.5.2课件样式 (17) 3.5.3课件特点 (19) 3.5.4特色功能 (19) 3.6 课堂直播系统 (20) 3.6.1结构说明 (20) 3.6.2功能特点 (20) 四.非线性课件编辑系统 (21) 4.1系统概述 (21) 4.2主要功能特点 (21) 4.3系统组成 (21) 4.4高清触摸显示白板 (24) 五.成功案例 (26) 六. 公司简介............................................. 错误!未定义书签。 七.设备清单和报价........................................ 错误!未定义书签。

一.客户需求分析 授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节,是教育资源建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价,建立共享资源库,完成知识传承或进行校际课程交流。那么如何实现高效率的制作高质量的课件呢?按照传统思路,授课老师亲自制作课件,但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术,例如:HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等,还需要掌握与课件相关的专业知识。但是目前大多数学校师资力量比较紧张,教师的教学任务繁重,如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负担。那么如何用最简单的步骤,最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要的、急需解决的问题。 二.全自动录播系统的应用领域 全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体,将老师授课,师生互动场景,授课电脑VGA 信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制,自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合,实现课堂教学活动全面完整的再现,形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台, 本套系统主要应用在以下各方面: 1、授课过程的全自动录制与实时直播;

全高清自动录播系统方案设计修改..

AVA全高清录播系统方案 第 1 章. 建设目标 本方案旨在满足学院精品课程录制、教学同步直播、其它教学视频录制及远程网络教育不断发 展的要求,建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性方面全面 达到或超过教育部关于数字化学习资源视频公开课制作的技术标准,能进行国家级精品课程录制、 网络教学直播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 第 2 章. 高清全自动录播系统整体要求: 采用先进的图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄,采用先进的自动录播系统进行国家级精品课程录制、教学直播、教学点播、课件点评、生成高质量多模 式的网络课程、及课程资源所需的各种课件及视频文件。 2.1高清全自动录播系统详细的技术要求: 1.★高清录播服务器要求是一体式高集成度系统,信号采集、录制、直播和存储等功能集成在一 台录播服务器上,系统稳定可靠,便于使用、管理和维护;高清录播服务器不能采用普通电脑+视频采集卡+软件的实现方式。 2.录播系统录制的文件必须有单流和多流两种模式供用户根据需求自由选择,必须具有手动、自 动和半自动三种录制模式。 3.手动录播模式必须具有导播、监视和控制摄像头跟踪等功能。支持鼠标点击跟踪,鼠标滚轮放 大缩小。 4.每个摄像机位配置多个预置位,使导播更加方便和快捷。 5..★图像识别跟踪要求采用全景、特写的跟踪方式:老师移动时全景拍摄,当老师站定后切换到 特写拍摄;学生起立时全景拍摄后切换到特写拍摄,不能采用实时紧跟的模式,以保证跟踪效果平 稳。跟踪系统必须是由录播厂家为自有录播产品量身定制自主开发的系统,以避免使用第三方跟踪 设备导致的与录播系统衔接不佳的现象、提供生厂厂家跟踪系统软件认定证书。

锐取录播服务器资料

会易录——多媒体录播系统 (视频会议版) 技术白皮书 深圳市锐取软件技术有限公司 2009年2月(V7.0)

目录 一、概述 (3) 二、系统组成: (3) 1、多媒体录播服务器(DSS-R-CM): (4) 2、编码器 (5) 2.1视音频编码器(DSS-ENC-100) (5) 2.2、高清编码器(DSS-ENC-1000) (6) 2.3、数据编码器(PcRec) (6) 2.4、VGA编码器(DSS-VGA-100) (7) 3、相关产品 (8) 3.1 多媒体录播系统综合管理平台 (8) 3.2 会议室可视信号管理平台 (9) 3.3 后期媒体编辑软件 (9) 三、系统的管理控制 (10) 1、WEB操作界面 (10) 2、液晶屏控制面板 (12) 3、第三方中控系统 (12) 4、多媒体录播系统综合管理平台 (12) 四、系统功能: (13) 1、同步录制 (13) 2、实时直播 (13) 3、VOD点播 (13) 4、客户端文字交互 (13) 5、用户管理 (13) 6、文件管理 (14) 7、编辑功能 (14) 五、会易录-多媒体录播系统的十大优势 (14) 六、会易录-多媒体录播系统对视频会议系统用户的价值 (16) 附、技术指标 (17)

一、概述 会易录—多媒体录播系统,是深圳市锐取软件技术有限公司自主研发的最新一代的多媒体录播系统,支持普清(CIF/4CIF)和高清(720P/1080i)视频信号的编码,可满足普清和高清视频会议的录播直播点播的需要。 该系统基于IP网络,采用分布式产品架构,可以将会议中的视频、音频信号和计算机动态屏幕信号进行的同步组合录制、直播和点播。相对于传统的视频会议录播产品,会易录即可配合视频会议系统适用,又可独立使用,应用范围更广。系统支持高达3路可视信号(A V 及VGA)任意组合录播,以及客户端文字交互功能等创新功能,可实现本地图像、远端图像及双流内容的同步录播,非常适合视频会议系统用户使用。 二、系统组成: 图多媒体录播系统组成结构图 如上图所示,会易录-多媒体录播系统采用分布式产品架构,由前台设备和后台设备组成。其中前台设备包括各种类型的信号编码器,在系统中负责信号采集,后台设备为多媒体录播服务器,负责信号处理,前后台设备之间通过IP网络进行通信。前台的编码器可将采集的视音频信号或VGA信号编码后通过IP网络发送给后台的多媒体录播服务器,多媒体

录播系统方案

录播系统方案文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

全自动录播系统 解决方案 一.客户需求分析 授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节,是教育资源建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价,建立共享资源库,完成知识传承或进行校际课程交流。那么如何实现高效率的制作高质量的课件呢?按照传统思路,授课老师亲自制作课件,但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术,例如:HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等,还需要掌握与课件相关的专业知识。但是目前大多数学校师资力量比较紧张,教师的教学任务繁重,如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负担。那么如何用最简单的步骤,最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要的、急需解决的问题。 二.全自动录播系统的应用领域 全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体,将老师授课,师生互动场景,授课电脑VGA信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制,自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合,实现课堂教学活动全面完整的再现,形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台, 本套系统主要应用在以下各方面:

1、授课过程的全自动录制与实时直播; 2、完成国家级精品课程和省级精品课程录制,建立学校优秀/骨干教师课程库; 3、教学管理人员进行教学评估、评比,通过网络管理监控更方便、准确、客观; 4、搭建相互观摩、借鉴的网络平台,达到教学资源共享平衡; 5、增加学校网络信息平台可用资源的数量; 6、建立在线学习平台,实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习环境。 其它应用的领域: ※网络课件制作; ※微格教室建设; ※网络远程教育、培训; ※报告、会议实时直播、录播; ※多方教学研讨; ※优秀教师的教学成果建设; ※教学管理、评估; ※网络自主学习管理; ※优质动态教育资源的建设和共享; ※网络电视台建设 三.方案详细介绍 全自动录播系统主要完成教师、学生的视频自动跟踪采集,音频智能采集,教师电脑屏幕截取,教师/学生视频/计算机画面智能导播,以上信号源自动传送至课件实时录制系统

Reach锐取_教育录播T系列

REACH多媒体录播系统 教育录播T系列 技术参数 V10.3 2011-03

目录 一、概述 (3) 二、系统组成 (4) 1、多媒体录播服务器 (4) 2、编码器 (5) 2.1 标清编码器 (6) 2.2 高清编码器 (6) 2.3 高清编码器 (7) 2.4 VGA编码器 (8) 3、相关产品 (9) 3.1 教室可视信号管理平台 (9) 三、系统功能 (10) 1、同步录制 (10) 2、实时直播 (10) 3、课程点播 (11) 4、课件点评 (12) 5、用户管理 (13) 6、课件管理 (13) 7、教室管理 (14) 8、在线编辑 (14) 四、T系列多媒体录播系统的十大优势 (16) 五、系统应用 (18) 附一技术指标 (21) 附二双平台介绍 (23) 1、BeyondSys?平台 (23) 2、PowoLive?平台 (25) 3、双平台对比 (27)

一、概述 REACH多媒体录播系统——教育录播T系列,是锐取公司针对教育行业的需求推出的最新一代多媒体录播系统,该系统支持标清(CIF/4CIF)、高清视频信号(720P/1080i/1080P)及高分辨率、高帧率VGA信号的编码。系统基于IP网络,采用分布式产品架构,可以将教学中的视频、音频信号和计算机动态屏幕信号进行同步组合录制、直播。 该系统基于IP网络,采用分布式产品架构,可以将教学中的视频、音频信号和计算机动态屏幕信号进行同步组合录制、直播。系统支持2×视频+1×VGA+1×立体声音频录播设计,满足常态化教学录播配置(教师+学生+PPT);支持多平台多浏览器在线访问;支持录制文件在线编辑、PPT图片自动索引等创新功能,这些功能为全面记录教学实况、培训交流、即时生成多媒体课件等应用提供了极大地方便,适合高教、普教、职教等教育行业及培训机构用户使用。 目前,REACH针对多媒体录播系统提供BeyondSys?和PowoLive?两种应用平台,双平台可按需切换。BeyondSys?为教育录播T系列标配,用户可根据自己的实际需要选用PowoLive?。 BeyondSys?平台,支持Windows操作系统、苹果Mac OS操作系统、Internet Explorer 浏览器、Safari浏览器、Chrome浏览器等多系统、多浏览器,支持最多3画面同步录制、直播、点播,支持图片索引和在线编辑,使用缓冲播放机制,适合广域网应用。 PowoLive?平台,支持Recplayer,支持1080p@60Hz视频,支持最多6画面同步录制、直播和点播。直播延时<0.5s,适合局域网应用。 关于双平台对比,详见:《附二双平台介绍》

REACH多媒体录播系统(会议室一体机

REACH多媒体录播系统会议室录播CM/CMG系列 方案

目录 一、概述 (3) 二、系统组成 (4) 1、多媒体录播服务器 (4) 1.1 CM系列多媒体录播服务器(Media Conqueror) (5) 2、编码器 (5) 2.1 标清编码器(ENC110) (6) 2.2 VGA编码器(ENC120) (7) 三、系统的管理控制 (7) 1、WEB操作界面 (7) 2、液晶屏控制面板 (10) 四、系统功能 (10) 1、同步录制 (10) 2、实时直播 (10) 3、VOD点播 (10) 4、用户管理 (10) 5、文件管理 (11) 五、会议室录播CM系列的优势 (11) 六、系统应用 (12) 附一技术指标 (17) 附加、Powolive?平台 (19)

一、概述 REACH多媒体录播系统——会议室录播CM系列,是深圳市锐取软件技术有限公司自主研发的最新一代的多媒体录播系统,支持标清(CIF/4CIF)和VGA信号的编码,可满足标清的录制、直播和点播的需要。 该系统基于IP网络,采用分布式产品架构,可以将会议中的视频、音频信号和计算机动态屏幕信号进行一体化的同步录制、直播和点播。相对于传统的会议录播产品,会议室录播CM系列在视音频录播的基础上,增加了对计算机动态屏幕信号的录制、直播和点播功能,支持高达6路可视信号(标清、高清、VGA等)及声音的任意组合录播,以及客户端文字交互等创新功能,这些功能对于全面记录会议、教学、培训的实况提供了极大地方便,可广泛地用于视频会议室、高档会议室、多功能会议厅、报告厅等多种会议场合,非常适合政府、企业等机构用户使用。 Powolive?平台,支持Recplayer,支持1080p@60Hz视频,支持最多6画面同步录制、直播和点播。直播延时<0.5s,适合局域网应用。

全自动录播系统解决方案

云精品全自动录播系统技术解决方案

第一部分系统概述 第一章设计思想 为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距”的战略部署,加快推进教育信息化工作,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》进行工作部署。 为落实国家教育部提出的个性化资源共享要求,提高教师信息技术应用能力和水平,应该将优质教育资源全面共享并输送到网络资源平台。 为了建成国家教育资源公共服务平台与国家数字教育资源中心,形成数字教育资源市场化的汇聚和共享机制,应该实现海量校本资源的普遍共享,以实现网络学习互动在教育教学中的深入应用。 第二章设计背景 现有的全自动录播系统存在价格高、方案复杂、维护困难、效果低、小范围、无法满足常态化教学的需求等问题。首先,早期的全自动录播方案在图像处理和图像跟踪技术上较为落后,需要通过采购更为高端的云台摄像机和更复杂的方案设计来弥补,极大的提高了购买价格和维护难度。其次,每个教室几十万、上百万的产品报价,让传统的全自动录播教室无法大规模安装实施,仅能配合国家“精品课程”的开展而小范围配备,无法满足学校内容的教育信息化需求。最后,传统的全自动录播教室需要有专门人员进行管理和控制,无法实现真正的常态化教学。 同样,第一、二代云录播系统也存在价格高、安装与施工复杂、维护困难等难题。首先,第一、二代云录播系统采用教室录制,并将摄像机和拾音器采集的庞大的数据流通过复杂的布线发送到控制中心,导致安装施工都需要专业施工队伍,并且容易出现故障带来维护上的难题;其次复杂的设备使系统设置和调试变得复杂,整体报价阻碍了教育资源的快速信息化。 全自动录播和云录播以及其他方式存储下来的大量教学资源,因为缺乏一套有效的资源管理平台,而只能堆积在学校硬盘或者老师的个人电脑上,无法实现资源共享,也不能

教学录播系统汇总

1.1 教学录播系统 1.1.1 项目建设目标 充分有效利用学校网络环境及各种网络资源,提升视频资源制作水平和管理水平,本项目希望达到如下目标: 1. 多功能且实用:具备精品课程制作、网络课程直播教室、学术交流与教师教育技术培训室等功能。 2. 良好的兼容性:满足各种教研、会议等混合应用,便于统一管理和操作。 3. 灵活的管理:能为地理上处于位置不同的多间精品课程教室提供远程操作和管理手段,保证安全性。 4.良好的性价比:录播室在设备配置、使用环境和工程实施的安排上,重点以保证关键设备、保证场景环境长远使用,为今后新设备使用提供灵活有效的配置、更新、升级环境。 5. 良好的视音频质量:提供良好视音频质量,保证视频图像在网上直播具有较高的清晰度和流畅性,提供满足视音频质量效果的必要教室环境。 1.1.2 建设内容 高清录播系统 依托学校现有校园网、Internet网、数字化教学资源库与网络教学平台,建立实时、互动、高画质、全自动和手动的录播系统、以满足学校精品课程录制和国内外校际之间的远程网络互动教学及会议等功能的需要。系统具有可扩展性、兼容性、稳定性和安全性;视频图像在网上直播具有较高的清晰度和流畅性。高清录播系统总体要求 1、多场景智能切换和录制:根据人面识别、肢体动作和语音等因素的变化可

实现教师、学生、黑板和电脑等多个场景图像的自动切换和自动录制。 2、录制过程常态化: 教师授课时,身上不需要配带任何外加设备即可实现摄像系统自动跟踪和自动切换,包括书写板书,学生回答问题时,也不需要按动任何按键也不需要在学生座椅上安装任何电子设备就可实现摄像系统自动跟踪和自动切换,录制的声音必须清晰。 录播系统具有人工导播和自动导播、半自动导播三种录制模式,多种导播模式供用户根据具体需求自由切换使用。 3、网络传输带宽的自动适应功能,可灵活控制传输质量,确保网络传输效果;网络客户端经过授权可以实时观摩、监看、并控制云台镜头。 4、录播系统在录制的过程中可自动地将现场画面进行网络直播,能通过校园网直播到全校任意教室,同时也可通过教科网或城域网直播到学校以外的地方。 讲台中控设备除了能控制原多媒体设备外,必须兼顾录播设备的功能,老师能自己启动录制的“一健式”录制的功能。 5、系统具备授权功能,上课老师自己录制课件时过中心控制室授权,才能操控“一键式”录播功能,实现课堂录制。 6、系统具备远程开启录播系统功能,管理人员在中心控制室能远程开启录播系统,并具备远程对讲和信息交互。 7、录制视频记录在本地存储空间,也支持FTP上传;主机提供USB接口复制视频文件及通过IE方式下载录制好的视频内容。 高清录播系统技术 1、录播主机: 录播系统主机是高集成度一体式设备,录制、直播、点播和存储等功能集成在同一台录播主机上,而不是采用多台设备完成录制、直播和存储等功能的繁杂系统,VGA信号用硬采集方式,任何电脑无需另安装软件或采集卡,以便于使用,管理和维护。

高清全自动录播系统方案及清单

全高清录播系统方案 第一部分:建设目标 本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求,建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于学校数字化学习资源视频公开课制作的技术标准,能进行省级、国家级精品优质课程录制、网络教学直播、后期资源点播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 第二部份:高清全自动录播系统技术要求 采用4机位拍摄方式,分别为老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、板书特写,系 统支持摄像机的增加,且无需额外增加其它软硬件设备,另配有专业的视频资源服务平台,可支 持后期全区新增录播教室的无缝对接,最大限度的利用现有资源,减少重复建设。只需增加相应的摄像机数量就可。采用先进的学生单镜头图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄,自动生成专业的高清本地视频和网络视频文件。 1、设备集中控制 1)一键控制整个系统的开关,控制录播的开始、暂停和停止。 2、自动跟踪定位系统 1)采用“图像识别”技术实现对教师的自动跟踪和对学生的自动定位,跟踪主机支持3路跟踪定位拍摄,分别对应教师区、学生区、板书区。 2)对教师跟踪准确,跟踪过程中画面平滑,可自定义教师活动区域设,能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域,配合录播主机实现不同场景的切换,确保教学活动的拍摄。 3)对教师进行多种景别的拍摄,根据教师不同的教学活动情况,摄像机自动变焦,实施近景、中景、全景拍摄。 4)能识别老师板书活动,并切换成板书摄像机拍摄,采取逻辑子区域设置方式,把黑板细分为多个子区域方式拍摄,清晰地拍摄5cm X 5cm的字体,字体像素点阵在20X 20以上。 5)学生定位准确、平滑,当学生活动时(站立回答问题),能及时定位活动的学生,并自动给活动学生特写镜头,若有多名学生同时活动,应调整为所有活动学生的全景,当学生活 动结束(坐下)时,系统自动切换回教师镜头。 6)具有防抖功能,避免学生小幅度活动时引起的摄像机画面抖动现象。

会易录——多媒体录播系统

会易录——多媒体录播系统 技术白皮书 深圳市锐取软件技术有限公司https://www.360docs.net/doc/6f10468711.html, 2008年2月(Ver4.51)

目录 一、概述 (3) 二、系统组成: (3) 1、多媒体录播服务器(DSS-R-C): (4) 2、视音频编码器(DSS-ENC-100): (6) 3、数据编码器(PcRec): (6) 4、VGA编码器(DSS-VGA-100): (7) 三、系统的管理与使用 (8) 1、基于IE浏览器的管理使用方式 (8) 2、其它管理使用方式 (10) 四、系统功能: (10) 1、同步录制 (10) 2、实时直播 (10) 3、VOD点播 (11) 4、文件管理 (11) 5、编辑功能 (11) 五、典型应用 (11) 1、视频会议录播 (11) 2、本地会议录播 (13) 六、应用领域 (14) 七、特点优势 (14) 八、技术指标 (15) 附、锐取产品成功案例 (17)

一、概述 会易录—多媒体录播系统,是深圳市锐取软件技术有限公司自主研发的最新一代的多媒体录播系统,支持普清(CIF/4CIF)和高清(720P/1080i)信号的编解码,可满足普清及高清视频会议的录播的需要。该系统基于IP网络,可以将会议中的视频、音频信号和计算机动态屏幕信号进行一体化的同步录制、直播和点播。相对于传统的视音频录播产品,会易录在视音频录播的基础上,创新地增加了对计算机动态屏幕信号的录制直播点播功能,该功能对于全面记录会议、教学、培训的实况提供了极大地方便,尤其适合配合具有双流或T.120数据会议功能的视频会议系统使用,可广泛地用于视频会议室、高档会议室,多功能会议厅,报告厅等多种会议场合,非常适合政府、学校、企业等用户使用。 二、系统组成: 图多媒体录播系统组成结构图 如上图所示,会易录采用前后台分离模式,前台设备负责信号采集,包括视音频编码器、数据编码器及VGA编码器;后台设备负责信号处理,包括多媒体录播服务器。前后台设备之间通过IP网络进行通讯。会议现场的视音频信号由视音频编码器采集,计算机屏幕信号可通过数据编码器和VGA编码器两种方式进行,其中数据编码器为软件方式,VGA编码

高清全自动录播教室系统设计方案

1.1系统阐述 多媒体录播教室是利用视音频记录技术完整记录课堂的教学活动,实现实时播放和课后回放。课堂教学活动包括老师、学生的图像与声音,教师的计算机课件、板书等信息。 录播系统在多媒体教室基础上增加和强化了系统的数字化、控制的自动化、传输的网络化。使用者也从专业的电教教师转向普通教师;系统集成了电影、双流、远程三种记录方式、自动发布平台、点 播直播二种播出方式;支持普通、标清、高清标准的摄像机。 系统分手动与自动两部分。自动部分实现无人值守,自动记录课堂教学过程,确保操作简单和常态,实现高效和量产的视频案例;手动部分沿袭了微格教室模式,用后台手工方式记录课堂的亮点和特色,实现有个性化的视频案例和精品课程。使用者以普通教师为主,兼顾专业教师。 系统采用专业的标准设计,结构化控制技术,提供丰富的特技效果和强大的记录、编辑、点播、直播、远程教学、发布等软件,实现高清晰的画面和音视频同步输出的收视效果。 录播系统的灵活性及有效性,有助于教师自我反思、教师专业技术成长,便于教学评估、教学研究、校本资源建设、同时又有助于提高教学质量,提高学校综合实力。 系统是完成教育信息化的手自一体化建设的先进、实用的解决方案,营造常态化的教与学环境,保证优良录制效果,构建全方位的校本资源平台,将与课堂有关的如:教师、学生形象、教师课件、教 师板书、各种音视频信号,以及教师与学生的互动交流缓解等信息进行整合并录制。整个过程无需技 术人员操作便可自动跟踪拍摄,并提供强大的课件及视频后期编辑功能,增强录播平台制作的灵活性 及有效性。通过校园网,录播系统提供网上直播和资源共享,具有高清晰的画面和音视频同步输出的 收看效果。借助手自一体化录播系统,有助于简化教学评估工作、促进教学研究、加强校本资源建设,同时又有助于提高教学质量,提高学校综合实力和声誉。 系统适合于基础教育资源建设,高校、职成教精品课程建设,党、政机关、企事业单位的各种培训。 尤其适合师范类院校的使用,学生可利用该精品录播系统在教室内模拟教师上课情形,将自己上课情 况完整地记录下来,学生可根据录像回放完善自己上课时的不足及小动作等毛病,使得学生受益非浅。 1.2系统总体功能描述 总体功能分为五个模块,实现自动跟踪、录制、直播、资源管理、校园文化展示.实现多媒体教室或录播教室的上课功能;能同步、清晰、不失真的记录教师、学生以及课件(非VGA转视频)等所 有视、音频信号;录制可以单画面形式录制(即电影模式),也可以多画面形式录制(即分屏模式),两 者能同时录制。画面之间切换具有120种以上特技功能。系统操作简单,能进行手动(镜头的推拉 摇移及放大缩小)干预。真实再现授课情景,可以实时生成流媒体格式的文件,并可以进行后期编辑; 通过校园网络实现远程直播、点播,能达到播放流畅、控制方便;系统生成的课程教学录像符合教育 部精品课程网上技术标准。 具体功能描述: 1.系统支持多个场景的摄像录制,分别用于教学现场教师场景摄录,学生场景摄录,教师板书摄录, 学生板书摄录,学生板书摄录,。录播系统在录制教师的授课画面和讲课内容的同时,根据需要自动切换输出信号。

锐取录播系统应用

锐取录播系统应用——中共党校案例 学校概况: 中央党校坚持以学习中国特色社会主义理论体系为中心,要求干部提高理论素养、世界眼光、战略思维、党性修养。从轮训省部级、厅局级党员领导干部和县(市)委书记的进修班,到以系统的理论学习为主的省部级后备干部班,一旦进入中央党校学习,短则两个月,长则一年,在这段时间里,党校为学员提供一个认真思考自己走过的历程的机会。用学员的话说,就是给他们提供了在工作“热运行”当中“冷思考”的机会。 中共中央党校是轮训培训党的高中级领导干部和马克思主义理论干部的最高学府,是党中央直属的重要部门,是学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要阵地和干部加强党性锻炼的熔炉,是党的哲学社会科学研究机构。 用户需求 中共中央党校网络管理中心与教学部门,在以往的课程录制过程中均是采用卡带录制与存放方式;此方式存在诸多的弊端如:录制方式老式,不能够在录制前期与录制中进行文件添加与模式更换;录制完成后对视频课件的编辑繁琐,所需要步骤繁多,如出现一次错误整个课件均要报废;在存储方面,磁盘存储在长时间下,所需要的存储空间会非常大;管理方面,大量的磁盘管理起来不容易查找与排序,耽误大量的时间与人力;在课件资源分享方面,非常的不方便,很大情况下影响了重要资源的流通与分享。 按照党校领导的要求,综合解决以上弊端同时进行资源最大化的分享与利用,达到全国党校系统与上级单位局域性内的重要课程系统建设要求;党校领导拟定搭建我锐取录播系统于党校网络系统。 解决方案 根据项目需求,采用锐取“课易录-分布式录播系统”,作为中共中央党校多媒体教学直播、课件分享、课件存储与前后期制作平台。 课易录—锐取多媒体录播系统,是深圳市锐取软件技术有限公司自主研发的最新一代的多媒体录播系统。该系统基于IP网络,可以将教学中的视频、音频信号和计算机动态屏幕信号进行一体化的同步录制、直播、点播。相对于传统的视音频录播产品,课易录在视音频录播的基础上,创新地增加了对计算机动态屏幕信号的录制直播功能,该功能为全面记录教学实况,即时生成多媒体教学课件提供了极大地方便,适合各级政府部门、大中专院校、中小学等教育系统用户用于课件制作、多媒体教学、会议报告录制,具有良好的保密、安全性;尤其适合政府部门、高等院校作为多媒体教学直播平台和课件制作工具使用。本项目配置的课易录可支持两路视音频信号和一路计算机屏幕信号的同步一体化录制直播,可将教学现场的主讲老师图像、学生图像和声音,以及讲解的课件内容同步在校园网进行直播和录制。

全自动录播系统方案(完整版)_图文(精)

常态教学自助录播系统 解 决 方 案 ********科技有限公司 目录 一.客户需求分析 (1 二.全自动录播系统的应用领域 (1 三.方案详细介绍 (2 3.1录播中控系统 (4 3.2图像定位系统 (4 3.2.1PowerCreator教师跟踪系统 (4 3.2.2 PowerCreator学生定位系统 (7 3.3 PowerCreator智能导播系统 (8 3.3.1主要功能特点 (9 3.4 智能音频系统 (10 3.4.1主要设备参数 (11 3.4.2声音采集方案 (12

3.4.3灯光系统方案 (12 3.5 PowerCreator课件实时录制系统 (12 3.5.1系统功能 (12 3.5.2课件样式 (14 3.5.3课件特点 (15 3.5.4特色功能 (16 3.6 PowerCreator课堂直播系统 (16 3.6.1结构说明 (16 3.6.2功能特点 (16 四.非线性课件编辑系统 (17 4.1系统概述 (17 4.2主要功能特点 (17 4.3系统组成 (18 4.4高清触摸显示白板 (20 五.成功案例 (23 六. 公司简介 (24 七.设备清单和报价 (25 一.客户需求分析

授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节,是教育资源 建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价,建立共享资源库,完成知识传承或进行校际课程交流。那么如何实现高效率的制作高质量的课 件呢?按照传统思路,授课老师亲自制作课件,但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术,例如:HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等,还需要掌握与课件相关的专业知识。但是目前大多数学校师资力量比较紧张,教师的 教学任务繁重,如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负 担。那么如何用最简单的步骤,最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要 的、急需解决的问题。 ********科技有限公司提供的翰博尔全自动录播系统能全面的解决以上遇到的难题,同时也可根据不同的用户需求提供各种配置的系统解决方案,如:便携式录制系统、网络版集控式录播系统。 二.全自动录播系统的应用领域 PowerCreator全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体,将老师授课,师生互动场景,授课电脑VGA信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制,自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合,实现课堂教学活动全面完整的再现,形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台, 本套系统主要应用在以下各方面: 1、授课过程的全自动录制与实时直播; 2、完成国家级精品课程和省级精品课程录制,建立学校优秀/骨干教师课程库; 3、教学管理人员进行教学评估、评比,通过网络管理监控更方便、准确、客观; 4、搭建相互观摩、借鉴的网络平台,达到教学资源共享平衡; 5、增加学校网络信息平台可用资源的数量;

高清全自动录播系统方案及清单

全高清录播系统案 第一部分:建设目标 本案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求,建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性面全面达到或超过教育部关于学校数字化学习资源视频公开课制作的技术标准,能进行省级、级精品优质课程录制、网络教学直播、后期资源点播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 第二部份:高清全自动录播系统技术要求 采用4机位拍摄式,分别为老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、板书特写,系统支持摄像机的增加,且无需额外增加其它软硬件设备,另配有专业的视频资源服务平台,可支持后期全区新增录播教室的无缝对接,最大限度的利用现有资源,减少重复建设。只需增加相应的摄像机数量就可。采用先进的学生单镜头图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄,自动生成专业的高清本地视频和网络视频文件。 1、设备集中控制 1)一键控制整个系统的开关,控制录播的开始、暂停和停止。 2、自动跟踪定位系统 1)采用“图像识别”技术实现对教师的自动跟踪和对学生的自动定位,跟踪主机支持3路跟踪定位拍摄,分别对应教师区、学生区、板书区。 2)对教师跟踪准确,跟踪过程中画面平滑,可自定义教师活动区域设,能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域,配合录播主机实现不同场景的切换,确保教学活动的拍摄。 3)对教师进行多种景别的拍摄,根据教师不同的教学活动情况,摄像机自动变焦,实施近景、中景、全景拍摄。 4)能识别老师板书活动,并切换成板书摄像机拍摄,采取逻辑子区域设置式,把黑板细分为多个子区域式拍摄,清晰地拍摄5cm×5cm的字体,字体像素点阵在20×20以上。 5)学生定位准确、平滑,当学生活动时(站立回答问题),能及时定位活动的学生,并自动给活动学生特写镜头,若有多名学生同时活动,应调整为所有活动学生的全景,当学生活动结束(坐下)时,系统自动切换回教师镜头。 6)具有防抖功能,避免学生小幅度活动时引起的摄像机画面抖动现象。

高清全自动录播系统办法及清单

精心整理 全高清录播系统方案 第一部分:建设目标 本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求,建设一套专业级全自动高清 1、 1) 2、 1) 2) 教师在讲台区域还是走向学生区域,配合录播主机实现不同场景的切换,确保教学活动的拍摄。 3)对教师进行多种景别的拍摄,根据教师不同的教学活动情况,摄像机自动变焦,实施近景、中景、全景拍摄。

4)能识别老师板书活动,并切换成板书摄像机拍摄,采取逻辑子区域设置方式,把黑板细分为多个子区域方式拍摄,清晰地拍摄5cm×5cm的字体,字体像素点阵在20×20以上。 5)学生定位准确、平滑,当学生活动时(站立回答问题),能及时定位活动的学生,并自动给活动学生特写镜头,若有多名学生同时活动,应调整为所有活动学生的全景,当学生活动结束(坐下)时,系统自动切换回教师镜头。 6) 7) 3、 1) 2) 3) 4) 5) 6)具有自动字幕、动态片头片尾或LOGO自动添加功能。 7)支持多种类型的输入接口,如BNC复合端子、S-Vedio、VGA、HDMI等。 8)远程导播考虑到学校老师操作问题,要求远程任一电脑在不需安装任何软件或插件的情况就能实现实时的导播及收看,系统不能将远程管理人员固定在某一点,要实现在网络的任意位置根据其授予的权限都能进行实时的管理及收看。 4、录播主机

1)为使系统工作更稳定、可靠,录播系统主机必须是高集成度的一体式设备。2)支持6路高清信号输入,采用多接口设计:3G-SDI/HDMI、VGA、YPbPr、S-video、CVBS,能满足多种接口的视频信号源进行矩阵排列组合接入。1路VGA实时硬采集输入(采集分辨率1920*1080,采集帧率25fps),支持高清和标清采集,无需更换设备。 3)支持高清环出,便于观摩室大屏高清显示。 4) 5) 多 6) 7) 8) 9) 10 11 12 13)云台控制口:RS-232/RS-485×4复用云台控制端口(PTZ),云台控制码可设定。14)内置存储空间≥1TB,以适用长时间录制。 5、教师、学生、板书特写摄像机 1)可提供细节丰富和生动的画面,让用户的视频会议和培训会议更加清晰、生动,画面清晰、逼真。支持1080p/60。 6、声音采集系统

高清全自动录播系统方案及清单

全高清录播系统方案第一部分:建设目标 本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求,建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于学校数字化学习资源视频公开课制作的技术标准,能进行省级、国家级精品优质课程录制、网络教学直播、后期资源点播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 第二部份:高清全自动录播系统技术要求 采用4机位拍摄方式,分别为老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、板书特写,系统支持摄像机的增加,且无需额外增加其它软硬件设备,另配有专业的视频资源服务平台,可支持后期全区新增录播教室的无缝对接,最大限度的利用现有资源,减少重复建设。只需增加相应的摄像机数量就可。采用先进的学生单镜头图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄,自动生成专业的高清本地视频和网络视频文件。 1、设备集中控制 1)一键控制整个系统的开关,控制录播的开始、暂停和停止。 2、自动跟踪定位系统 1)采用“图像识别”技术实现对教师的自动跟踪和对学生的自动定位,跟踪主机支持3路跟踪定位拍摄,分别对应教师区、学生区、板书区。 2)对教师跟踪准确,跟踪过程中画面平滑,可自定义教师活动区域设,能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域,配合录播主机实现不同场景的切换,确保教学活动的拍摄。

3)对教师进行多种景别的拍摄,根据教师不同的教学活动情况,摄像机自动变焦,实施近景、中景、全景拍摄。 4)能识别老师板书活动,并切换成板书摄像机拍摄,采取逻辑子区域设置方式,把黑板细分为多个子区域方式拍摄,清晰地拍摄5cm ×5cm的字体,字体像素点阵在20×20以上。 5)学生定位准确、平滑,当学生活动时(站立回答问题),能及时定位活动的学生,并自动给活动学生特写镜头,若有多名学生同时活动,应调整为所有活动学生的全景,当学生活动结束(坐下)时,系统自动切换回教师镜头。 6)具有防抖功能,避免学生小幅度活动时引起的摄像机画面抖动现象。 7)由于教室面积问题,为达到学生定位的精确性,学生定位摄像头安装在学生座位正上方,以保证不同位置的学生起立时都能准确的检测到。 3、嵌入式导播系统 1)嵌入式导播系统应采用系统运行更稳定、可靠的纯嵌入式硬件设计(与录播主机结合使用)。 2)支持远程导播,导播平台集各路视频预监、视频切换、云台控制、音频调整、直播/录制暂停等控制、直播监视等功能,并在导播界面中显示及操作。 3)具有鼠标点击跟踪功能:即用户只需点击视频图像上面的对象,系统自动调整镜头与云台,以特写方式拍摄指定该对象。 4)具有智能切换功能:能根据课堂教学情境,自动对教师、学生、教学课件、板书等多种景别进行合乎逻辑的智能切换,最后形成完

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