操作系统概论课程报告
《操作系统概论》课程报告
操作系统的基本功能
操作系统是计算机系统中的一个系统软件，它的目标是有效的组织和管理计算机系统中的硬件和软件资源。操作系统应该实现的目标有以下几项：有效性（提高系统资源利用率，提高系统吞吐量）、方便性（配置了操作系统后的计算机更容易使用）、可扩充性（OS应该能够适应计算机硬件、体系结构和应用发展的需求）、开放性（能够提供统一的开放环境）。
操作系统的一个功能就是计算机系统的资源管理者。他实现了对计算机资源的抽象，用户使用OS就能够方便、高效的使用计算机了。现在的操作系统基本都是多道批处理系统。
操作系统可以对进程进行管理。程序可以顺序执行（单道环境）和并发执行（多道环境）。在传统OS的进程可以被定义为“晋城市进程实体的运行过程，是系统进行资源分配和调度的一个独立单位”。进程有三个基本状态：就绪状态、执行状态、阻塞状态。操作系统使用进程控制块（PCB）来描述和控制进程的运行。
操作系统另一功能是处理机调度和死锁。操作系统设置作业控制块对作业进行管理和调度。在选择调度方式和调度算法的准则有以下几条：面向用户时：周转时间短、响应时间快、截止时间的保证、优先权准则；面向系统的准则：系统吞吐量高、处理机利用率好、各类资源的平衡利用。
操作系统还可以对存储器进行管理。存储器一般的存储层次是“三级”结构：最高层为CPU寄存器，中间为主存，最底层是辅存。可以对存储进行分配和回收、进行存储保护等。一般会采用基本分页存储管理方式。
操作系统可以对设备进行管理。其中包括对I/O系统的控制、缓冲管理、对设备的分配以及磁盘存储器的管理。设备管理的的功能可以使状态跟踪（设备控制块是存放设备管理和控制信息的数据结构，系统要掌握设备的状态）、设备存取（实现对设备的存取操作）、设备分配（再多用户的环境下，负责设备的分配和回收）、设备控制（设备控制包括设备的驱动、完成和故障中断处理）、提高设备工作效率。
操作系统的最后一个功能是对文件进行管理。可以对文件的存储地址进行分配。外存分配方式有连续分配方式、链接分配、索引分配等方式。还可以进行目录管理。
操作系统进展
操作系统近年来的进展
从1980年至今，我们的计算机已经进入到个人计算机的时代，原来的UNIX系统不太适合运行到个人的计算机上，于是Intel公司趁机抢占PC机的市场，成为了微处理器的老大，而微软也凭借windows系统称雄。
除此之外，我国自主研发的银河麒麟操作系统是一个闭源服务器操作系统。它是由国防科技大学、中软公司、联想公司、浪潮集团和民族恒星工作合作研制。他打破了国外操作系统的垄断，是目前国内安全等级最高的操作系统。
从操作系统的发展历程来看，现在的桌面操作系统、服务器操作系统、Internet/Web有很多缺点，所以微软公司比尔盖茨认为它们将会被.Net（分布式操作系统）超越，微软的最终目标是成为网格操作系统，无缝支持网格及各种终端设备。
据2018年调查显示：全球主要科技公司都将新型领域的OS座位了其布局新业务市场的重抓手。各主要科技企业都研发了自身的云计算OS，其中谷歌、微软、阿里巴巴还分别研发了基于云服务的终端
型云操作系统。
所以未来云计算OS会是发展的大趋势，这决定了未来操作系统的发展方向，就会向云方向进行。另外，开源模式作为OS领域技术技术创新的重要途径。开源社区建设受到普遍重视，基于开源模式的产业生态系统渐成气候。但是在超级计算机上几乎使用的都是Linux 操作系统，当然，外源Linux也极大推动了新型操作系统的研发和应用，例如谷歌的安卓OS就是以Linux为核心的。
应用驱动成为OS演进的重要动力。随着信息技术的不断演进和信息系统在生产生活中的加速普及，人类对于信息系统的要求也在不断提升，不仅要安全、可用，更要易用、友好。因此，作为连接底层硬件设备和上层应用软件的操作系统，其技术、功能、性能要求也在不断提升。从微软Windows操作系统发展历程来看，早期的产品主要关注于产品的稳定性和兼容性，而最新的Windows产品则更强调资源配置的有效性，操作的便捷性和界面的友好性，提供了大量的面向用户操作的基本功能。
面对不同行业需求和应用场景的专业化OS将不断涌现。伴随信息系统的专业化发展，OS的专业化发展水平也将不断提升。在通用型操作系统领域，由于市场格局已经基本稳定，市场后来者很难获得广阔的发展空间。但在专业领域中，由于各行各业的业务重点不同、
模式不同，对于OS的需求也不尽相同，专业化的OS发展前景较为广阔。同时，伴随开源技术的不断发展，开源OS降低了OS定制研发的门槛，有力推动了专业化Os的发展。例如，在高性能计算领域，绝大多数计算机都使用了Linux为操作系统内核。专业化OS也是我国操作系统产业发展的重要途径，凝思科技在电力领域已经占据较大的市场份额，深度科技则在金融ATM机操作系统方向取得了突破。
参考文献
孟庆昌、牛欣源《操作系统》
汤小丹、梁红兵、哲凤屏、汤子瀛《计算机操作系统》
智研咨询《2019-2025年中国操作系统行业市场潜力现状及投资战略研究报告》
操作系统课程设计报告
操作系统课程设计报告 概述： 本课程设计旨在使学生熟悉文件管理系统的设计方法，加深对所学各种文件操作的了解及其操作方法的特点。通过模拟文件系统的实现，深入理解操作系统中文件系统的理论知识，加深对教材中的重要算法的理解。同时通过编程实现这些算法，更好地掌握操作系统的原理及实现方法，提高综合运用各专业课知识的能力。 主要任务： 本课程设计的主要任务是设计和实现一个简单的文件系统，包括建立文件存储介质的管理机制、建立目录（采用一级目录结构）、文件系统功能（显示目录、创建、删除、打开、关闭、读、写）和文件操作接口（显示目录、创建、删除、打开、关闭、读、写）。 系统设计： 本系统模拟一个文件管理系统，要完成对文件的基本操作，包括文件、文件夹的打开、新建、删除和读取写入文件，创建
更改目录，列出目录内容等信息。系统建立了文件目录树，存储文件系统中的所有文件。对于用户名下的文件，用文件目录树的分支来存储。采用命令行操作界面很直观，也方便用户进行操作，用户只要按照操作界面所显示的命令来操作即可。 整体设计框架： 系统初始化界面由创建用户存储空间、管理文件、退出系统三个模块组成。用户创建由创建用户存储空间、进入目录、删除用户存储空间、显示所有用户存储空间等模块组成。然后各个模块再由一些小模块组成。其中创建文件、打开关闭文件、读写文件等文件操作模块包括在进入目录模块里面。 系统实现： 以下是本课程设计的主要内容的实现程序代码： c include include include
typedef struct file{ char name[10]; struct file *next; File; typedef struct content{ char name[10]; File *file; int f_num; struct content *next; Content; typedef struct user{ char name[10]; char psw[10]; Content *con; struct user *next; User; char cur_user[20];
操作系统课程设计报告
目录 一、课程设计目的 (2) 二、课程设计要求 (2) 三、创新思维 (3) 四、系统环境支持及语言选择 (4) 五、系统框架构成 (4) (一)整体框架： (4) (二)流程图 (5) 1.先来先服务算法流程图 (5) 2.优先级算法 (5) 六、系统功能说明 (6) (一)先来先服务算法的实现： (6) (二)静态优先级算法的实现： (6) (三)动态优先级算法的实现： (6) (四)创建进程的实现： (6) (五)阻塞进程的实现： (7) (六)唤醒进程的实现： (7) (七)撤销进程的实现： (7)
(八)进程控制的实现： (7) 七、用户使用说明 (8) 八、体会与自我评价 (8) 一、课程设计目的 在学习操作系统课程的基础上，在对操作系统各部分充分理解的基础上，对操作系统的整体进行一个模拟。本实验进行的进程调度系统的算法采用的是动态和静态优先数优先的调度算法（即把处理机分配给优先数最低的进程）先来先服务算法。通过实践加深对各个部分的管理功能的认识，还能进一步分析各个部分之间的联系，最后达到对完整系统的理解。同时，可以提高运用操作系统知识解决实际问题的能力；锻炼实际的编程能力、创新能力、开发软件的能力；还能提高调查研究、查阅技术文献、资料 以及编写软件设计文档的能力。 二、课程设计要求 1．进程管理功能以进程调度为主要功能。以进程控制为辅助功能。 2．体现操作系统原理中进程调度算法和进程控制算法。按照操作系统原理设计。 3．结构化设计。设计时构建出模块结构图并存于文件中。模块化实现，对每一功能，每一操作使用模块、函数、子程序设计方法实现。
4．进程以PCB为代表。队列、指针用图示。每一步功能在桌面上能显示出来。 5．系统应具有排错功能，对可能出现的错误应具有排查功能和纠错能力。6．界面自行设计，语言自行选择。（可用C#语言，也可用你会的 其他语言，甚至还可用PPT） 7．每人的设计功能都能表现或说明出来。 8．进程以队列法组织，对不同进程调度算法：FIFO队列或PRI队列或rotate（轮转队列）用同一个进程序列组织，对阻塞队列可设置一个，也可设多个。 9．因为是模拟系统，所以要显示每个功能和操作结果。显示应力求清晰、易读和一目了然（一屏），最好能用汉字，否则可用英语或汉语拼 音。 10．操作方便，使用便捷。可视化程度高。 三、创新思维 1.时间片进展可以清晰地反应当前进程运行状况。 2.实验报告书用Microsoft Word编辑，可以按住Ctrl键点击链接到 指定位置。 3.动态优先级减去等待时间的0.05倍，等待的时间越长越有机会先 运行，对进程比较公平。
操作系统课程设计报告
一、课程设计任务划分 二、根本原理 〔一〕页面置换算法定义 在地址映射过程中，假设在页面中发现所要访问的页面不再内存中，那么产生缺页中断。当发生缺页中断时操作系统必须在内存选择一个页面将其移出内存， 以便为即将调入的页面让出空间。而用来选择淘汰哪一页的规那么叫做页面置换算法。 〔二〕所使用的算法 1) 最正确置换算法(OPT)：将以后永不使用的或许是在最 长(未来)时间内不再被访问的页面换出。 2) 先进先出算法(FIFO)：淘汰最先进入内存的页面，即选择在内存中驻留时 间最久的页面予以淘汰。 3) 最近最久未使用算法(LRU)：淘汰最近最久未被使用的页面。 〔三〕设计思想 选择置换算法，先输入所有页面号，为系统分配物理块，依次进行置换： OPT根本思想： 是用一维数组page[pIZE]存储页面号序列，memery[mIZE]是存储装入物理块 中的页面。数组ne某t[mIZE]记录物理块中对应页面的最后访问时间。每当发生 缺页时，就从物理块中找出最后访问时间最大的页面，调出该页，换入所缺的页面。FIFO根本思想： 是用一维数组page[pIZE]存储页面号序列，memery[mIZE]是存储装入物理块 中的页面。数组flag[10]标记页面的访问时间。每当使用页面时，刷新访问时间。 发生缺页时，就从物理块中页面标记最小的一页，调出该页，换入所缺的页面。 三、根本思路 实验环境：vc++，编程语言：c语言 #include #include /某全局变量某/ int mIZE; /某物理块数某/ int pIZE; /某页面号引用串个数某/ tatic int memery[10]={0}; /某物理块中的页号某/ tatic int page[100]={0}; /某 页面号引用串某/ tatic int temp[100][10]={0}; /某辅助数组某/ /某置换算法函数某 / void FIFO(); void LRU(); void OPT(); /某辅助函数某/
操作系统课程设计报告
南通大学操作系统课程设计实验报告 一、设计内容 利用C++语言，实现操作系统模拟算法和windows的系统调用编程。分别设计进程调度的时间片轮转算法、银行家算法、信号量模拟超市购物算法、信号量模拟停车场算法，调试运行成功后，将它们整合起来，通过一个接口实现对它们的调用，运行时，选择不同的选项，调用执行各个功能算法。 二、实现接口 通过一个c++命令行的主菜单显示5项功能操作： ①进程调度-时间片轮转算法②银行家算法③信号量模拟超市购物算法④信号量模拟停车场算法，选择不同的选项对应不同的操作，如下图所示： 三、具体的算法和程序代码 本次课程设计共有4类模拟算法，分别是进程调度的时间片轮转算法、银行家算法、信号量模拟超市购物算法、信号量模拟停车场算法，设计的具体内容如下。 1.进程调度的时间片轮转算法 调度程序每次把cpu分配给就绪队列首进程、线程使用规定的时间间隔，称为时间片，这里是2个单位的时间，就绪队列中的每个进程、线程轮流的运行一个时间片，当时间片耗尽时，就强迫当前运行进程让出处理器，转而排列到就绪队列尾部，等候下一轮调度。此算法不是书上的，具体运行结果及代码如下：
} void sjp() { struct pro *head=creatList(); printf("当前时间片大小为:%d\n",RR); run(head); } 2.银行家算法 这个代码不是书上的，具体代码如下： #include
操作系统课程设计实验报告
湖南科技大学计算机科学与工程学院操作系统课程设计报告 学号： 姓名： 班级：
目录 实验一......................................................... 一、实验题目............................................. 二、实验目的............................................. 三、总体设计............................................. 一、实验题目 二、实验目的............................................. 三、总体设计............................................. 四、详细设计............................................. 五、实验结果与分析....................................... 六、小结与心得体会.......................................
实验四......................................................... 一、实验题目............................................. 二、实验目的............................................. 三、总体设计............................................. 四、详细设计............................................. 三、总体设计............................................. 四、详细设计............................................. 五、实验结果与分析....................................... 六、小结与心得体会....................................... 实验七.........................................................
操作系统概论课程报告
《操作系统概论》课程报告 操作系统的基本功能 操作系统是计算机系统中的一个系统软件，它的目标是有效的组织和管理计算机系统中的硬件和软件资源。操作系统应该实现的目标有以下几项：有效性（提高系统资源利用率，提高系统吞吐量）、方便性（配置了操作系统后的计算机更容易使用）、可扩充性（OS应该能够适应计算机硬件、体系结构和应用发展的需求）、开放性（能够提供统一的开放环境）。 操作系统的一个功能就是计算机系统的资源管理者。他实现了对计算机资源的抽象，用户使用OS就能够方便、高效的使用计算机了。现在的操作系统基本都是多道批处理系统。 操作系统可以对进程进行管理。程序可以顺序执行（单道环境）和并发执行（多道环境）。在传统OS的进程可以被定义为“晋城市进程实体的运行过程，是系统进行资源分配和调度的一个独立单位”。进程有三个基本状态：就绪状态、执行状态、阻塞状态。操作系统使用进程控制块（PCB）来描述和控制进程的运行。
操作系统另一功能是处理机调度和死锁。操作系统设置作业控制块对作业进行管理和调度。在选择调度方式和调度算法的准则有以下几条：面向用户时：周转时间短、响应时间快、截止时间的保证、优先权准则；面向系统的准则：系统吞吐量高、处理机利用率好、各类资源的平衡利用。 操作系统还可以对存储器进行管理。存储器一般的存储层次是“三级”结构：最高层为CPU寄存器，中间为主存，最底层是辅存。可以对存储进行分配和回收、进行存储保护等。一般会采用基本分页存储管理方式。 操作系统可以对设备进行管理。其中包括对I/O系统的控制、缓冲管理、对设备的分配以及磁盘存储器的管理。设备管理的的功能可以使状态跟踪（设备控制块是存放设备管理和控制信息的数据结构，系统要掌握设备的状态）、设备存取（实现对设备的存取操作）、设备分配（再多用户的环境下，负责设备的分配和回收）、设备控制（设备控制包括设备的驱动、完成和故障中断处理）、提高设备工作效率。 操作系统的最后一个功能是对文件进行管理。可以对文件的存储地址进行分配。外存分配方式有连续分配方式、链接分配、索引分配等方式。还可以进行目录管理。
操作系统课程设计报告
实践课设计报告 课程名称操作系统课程设计 模拟设计内存管理中的地址题目 转换（动态分区、页式十进制）学院 班级 学号 姓名 指导教师 年月日
课程设计任务书 学生姓名：专业班级： 指导教师：工作单位： 题目: 模拟设计内存管理中的地址转换（动态分区、页式十进制）初始条件： 1．预备内容：阅读操作系统的内存管理章节内容，理解动态分区、页式、段式和段页式存储管理的思想及相应的分配主存的过程。 2．实践准备：掌握一种计算机高级语言的使用。 要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写 等具体要求） 1．下列内部存储器管理中地址转换，在完成指定存储管理技术中的地址转换基础上还可以选择其它内部存储器管理中的地址转换进行模拟设计并实现： ⑴动态分区方案，用最先适用算法对作业实施内存分配，然后把作业地址空间 的某一逻辑地址转换成相应的物理地址。能够处理以下的情形：输入某一逻辑地址，程序能判断地址的合法性，如果合法，计算并输出相应的物理地址。如果不能计算出相应的物理地址，说明原因。 ⑵页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换（十进制）。能够处理以下的情 形：输入某一十进制逻辑地址，能检查地址的合法性，如果合法进行转换，否则显示“地址非法”；物理地址用十进制表示。 ⑶页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换（八进制）。能够处理以下的情 形：输入某一八进制逻辑地址，能检查地址的合法性，如果合法进行转换，否则显示“地址非法”；物理地址用八进制表示。 ⑷页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换（十六进制）。能够处理以下的 情形：输入某一十六进制逻辑地址，能检查地址的合法性，如果合法进行转换，否则显示“地址非法”；物理地址用十六进制表示。 ⑸段式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换。能够处理以下的情形：指定内 存的大小，进程的个数，每个进程的段数及段大小；能检查地址的合法性，如果合法进行转换，否则显示地址非法的原因。 ⑹段页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换。能够处理以下的情形：指定 内存的大小，内存块的大小，进程的个数，每个进程的段数及段内页的个数；能检查地址的合法性，如果合法进行转换，否则显示地址非法的原因。 2．设计报告内容应说明： ⑴目的、功能与要求（明确该选题的作用并列出所选功能及要求）； ⑵问题的详细描述、需求分析（分析说明相关算法原理及具体的实验内容）； ⑶数据结构、功能设计（给出功能结构图、处理流程图）； ⑷开发平台及源程序的主要部分（对主要代码段附文字注释）；
操作系统课程设计报告
操作系统课程设计实验报告 姓名： 学号： 班级专业：软件工程
操作系统课程设计 ---建立基于磁盘存储设备的FAT文件系统一、课程设计要求、目的 在现代计算机系统中，用到大量的程序和数据，由于内存容量有限，且不能长期保存，故而平时总是把他们以文件的形式存放在外村中，需要时可随时将他们调入到内存。如果用户直接管理外存上的文件，不仅要求用户熟悉外存的特性，了解各种文件的属性，以及他们在外存上的位置，而且在多用户的环境下，还必须能保持数据的安全性和一致性。显然，这是用户多不能胜任、也不愿意承担的工作。取而代之的是操作系统中又增加了文件管理功能，即构成一个文件系统，负责管理在外存上的文件，并把对文件的存取、共享和保护等手段提供给用户。这不仅方便了用户，保证了文件的安全性，还可以有效的提高系统资源的利用率。 课程设计不仅要求我们紧扣课本知识，熟练的掌握课FAT文件系统实现原理上，而且要求最终的软件实现有很好的人机交互界面，从多方面考查我们的学习、实践能力。让我们在实践中去认识FAT文件系统的实现原理，加深对文件系统存储、数据的安全性和一致性理解，在实践中去完善自己的理论知识，纠正理论学习过程中出现的错误。
二、课程设计的任务 1、首先分配一定容量的磁盘存储空间，作为文件存储空间。 2、建立相应的文件系统，使用FAT文件系统。 3、为该文件系统设计相应的数据结构来管理目录、磁盘空闲空间、已分配空间 等。 4、提供文件的创建、删除、移位、改名等功能。 5、提供良好的界面，可以显示磁盘文件系统的状态和空间的使用情况。 6、提供虚拟磁盘转储功能，可将信息存入磁盘，还可从磁盘读入内存。 三、相关原理及算法描述 3.1文件系统设计原理 本次设计的基于磁盘存储设备的FAT文件系统利用的是二级目录管理方式，分别由用户文件目录UFD( User File Directory )、主文件目录MFD( Master File Diretory )构成。其中UFD由用户的所有文件块组成，在MFD中每个用户目录文件占用一个目录项，其中目录项中包括用户名和指向用户目录文件的指针，其基本构成如图所示： 用户文件目录项的基本信息包括基本信息、地址信息、访问控制信息、使用信息。 1. 基本信息 文件名：通常在不同系统中允许不同的最大长度。可以修改。有
操作系统学习报告
操作系统学习报告 操作系统是计算机系统中非常重要的一部分，它起着协调和管理计算机资源的作用。通过对操作系统的学习，我深刻认识到操作系统在计算机科学中的重要性，并对其原理和功能有了更深入的理解。在本报告中，我将分享我对操作系统学习的总结和见解。 一、操作系统的定义和分类 操作系统是指控制和管理计算机硬件与软件资源，有效地组织和调度计算机系统中各个任务和程序的程序集合。常见的操作系统有Windows、Linux、Unix等。 二、操作系统的功能 1. 资源管理：操作系统通过管理计算机硬件资源（如CPU、内存、硬盘等）和软件资源（如文件、进程等），使得资源得到合理利用和分配。 2. 进程管理：操作系统控制进程的创建、终止、调度和同步，实现多任务的并发执行。 3. 文件管理：操作系统负责管理文件的创建、读写、删除和保护，以及提供文件系统来组织和存储数据。 4. 内存管理：操作系统管理计算机内存的分配和回收，确保程序能够正常运行。
5. 设备管理：操作系统与外部设备进行交互，控制设备的访问和使用。 6. 用户接口：操作系统提供用户与计算机系统进行交互的界面，包括命令行界面和图形界面。 三、常见操作系统的特点和应用 1. Windows：广泛应用于个人电脑，具有图形化界面、易上手和丰富的软件支持等特点。 2. Linux：开源操作系统，具有稳定性高、安全性强和可定制性好的特点，广泛应用于服务器和嵌入式系统。 3. Unix：以稳定性、可靠性和安全性著称，广泛应用于大型服务器和高性能计算环境。 四、操作系统的发展和趋势 1. 多任务操作系统：实现多个任务的并发执行，提高计算机的利用率和任务的响应速度。 2. 分布式操作系统：将计算机资源进行网络化管理，实现资源共享和协同计算。 3. 实时操作系统：具备实时响应能力，满足对实时性要求较高的应用场景，如工控系统。 4. 虚拟化技术：通过虚拟化技术，将一台物理计算机划分为多个虚拟机，提高资源利用率和系统的灵活性。
操作系统课程设计报告题目及代码
题目一模拟操作系统设计 设计一个模拟操作系统管理程序，实现以下管理功能： 1．内存管理功能 2．文件管理功能 3．磁盘管理功能 题目二 虚拟存储器各页面置换算法的实现与比较 内容：设计一个虚拟存储区和内存工作区，通过产生一个随机数的方法得到一个页面序列，假设内存给定的页面数由键盘输入，分别计算使用下述各方法时的内存命中率： 先进先出算法〔FIFO〕、最近最少使用算法〔LRU〕、最正确淘汰算法〔OPT〕、最少页面算法〔LFU〕等。 题目三文件系统设计 通过一个简单多用户文件系统的设计，加深理解文件系统的内部功能及内部实现。 内容：为Linu*系统设计一个简单的二级文件系统，以实现以下功能： 1．可以实现以下几条命令 （1）login 用户登录 （2）dir 文件目录列表 （3）creat 创立文件 （4）delete 删除文件 （5）open 翻开文件 （6）close 关闭文件 （7）read 读文件 （8）write 写文件 2．实验提示 〔1〕首先确定文件系统的数据构造：主目录、子目录及活动文件等。主目录和子目录都以文件的形式存放在磁盘，这样便于查找和修改。 〔2〕用户创立的文件，可以编号存储于磁盘上。如file0、file1、file2……等，并以编号作为物理地址，在目录中进展登记。 [清华大学?操作系统教程? *丽芬编著 题目四设计一个按时间片轮转法进程CPU调度的程序。 提示： 〔1〕假设系统有5个进程，每个进程用一个进程控制块PCB来代表，PCB中包含进程名、指针、到达时间、估计运行时间、进程状态表。其中，进程名即为进程进标识。 〔2〕为每一个进程设计一个要示运行时间和到达时间。 〔3〕按照进程到达的先后顺序排成一个循环队列，再设一个队首指针指向第一个到达的进程首址。 〔4〕执行处理机调度时，开场选择队首的第一个进程运行。另外再设一个当前运行进程指针，指向当前正运行的进程。 〔5〕由于本实验是模拟实验，所以对被选中进程并不实际启运运行，只是执行： a.估计驼行时间减1 b.输出当前运行进程的名字。 用这两个操作来模拟进程的一次运行。 〔6〕进程运行一次后，以后的调度则将当前指针依次下移一个位置，指向下一个进程，即
操作系统课程实验报告
操作系统课程实验报告 操作系统课程实验报告 一、引言 操作系统是计算机系统中最基础的软件之一，扮演着管理计算机硬件和软件资源的重要角色。为了更好地理解操作系统的工作原理和实践操作系统的相关技术，我们在本学期的操作系统课程中进行了一系列的实验。 二、实验一：进程管理 在本实验中，我们学习了进程管理的基本概念和实现方法。通过编写代码，我们实现了一个简单的进程管理系统。在这个系统中，我们可以创建、销毁和调度进程，并且实现了进程间的通信和同步机制。通过这个实验，我们深入了解了进程的创建、调度和通信机制，以及进程的状态转换和资源管理。 三、实验二：内存管理 内存管理是操作系统中非常重要的一部分。在这个实验中，我们学习了内存管理的基本原理和实现方法。通过编写代码，我们实现了一个简单的内存管理系统。在这个系统中，我们可以分配和释放内存块，并且实现了虚拟内存和页面置换算法。通过这个实验，我们深入了解了内存的分配和释放机制，以及虚拟内存的概念和实现。 四、实验三：文件系统 文件系统是计算机系统中用于管理和组织文件的一种机制。在这个实验中，我们学习了文件系统的基本概念和实现方法。通过编写代码，我们实现了一个简单的文件系统。在这个系统中，我们可以创建、读取和写入文件，并且实现了文件的目录结构和权限控制。通过这个实验，我们深入了解了文件的组织和管
理机制，以及文件的访问和保护机制。 五、实验四：设备管理 设备管理是操作系统中负责管理计算机硬件设备的一部分。在这个实验中，我们学习了设备管理的基本原理和实现方法。通过编写代码，我们实现了一个简单的设备管理系统。在这个系统中，我们可以管理设备的分配和释放，并且实现了设备的互斥和同步机制。通过这个实验，我们深入了解了设备的管理和调度机制，以及设备的并发和互斥机制。 六、实验总结 通过这一系列的实验，我们对操作系统的工作原理和实践操作系统的相关技术有了更深入的了解。我们学习了进程管理、内存管理、文件系统和设备管理的基本概念和实现方法，并且通过编写代码实现了简单的操作系统功能。在实验过程中，我们遇到了许多问题，但通过不断的学习和实践，我们逐渐解决了这些问题，并且对操作系统的理解更加深入和全面。 在未来的学习和工作中，我们将继续深入研究操作系统的相关技术，不断提升自己的能力和水平。操作系统是计算机科学中非常重要的一门课程，它不仅是计算机系统的核心，也是我们理解计算机工作原理和开发高效软件的基石。通过实验的学习，我们对操作系统有了更深入的认识，也为我们今后的学习和研究打下了坚实的基础。 七、结语 操作系统课程的实验让我们更好地理解了操作系统的工作原理和实践操作系统的相关技术。通过实践，我们不仅加深了对操作系统的理解，还提升了自己的编程能力和问题解决能力。在未来的学习和工作中，我们将继续深入研究操作
操作系统课程设计报告
操作系统课程设计报告 导语：通过前台系统，能够实现的功能模块包括在线投票和查看结果。以下是小编为大家整理的操作系统课程设计报告，欢迎大家阅读与借鉴！ 电子商务网站 系统工作环境有: 系统工作环境:WindowsXP,WindowsXXserver等等； Web运行环境： 系统开发环境：DreamweaverCD3 图像设计工具：PhotoshopCS3 数据库系统： 此系统主要由前台和后台两个部分组成，同时还包括了数据库。前台系统是后台系统的体现，后台系统是前台系统的支撑。只有有了后台系统的支撑，该电子商务网站的功能才能实现，与此同时，只有有了前台系统的存在，消费者才可以顺利的进行消费，两者相互依存，相辅相成。数据库是连接后台和前台的桥梁，后台建立对数据库进行管理，前台通过购买商品，将商品计入数据库，同时通过查看结果，还可查询数据库。 电子商务系统主要分为前台和后台两个大部分构成，通过数据库使这两者相互紧密的联系在一起。 、前台设计
关于前台设计已经在Div+css设计报告中详细说明清楚，在此就不再重复的。 、后台设计 电子商务系统的后台实现了用户对系统的管理和购物车上选购商品，能够通过后台实现的功能来进入自己的个人客户中心、修改个人信息、选择商品、删除不要商品、增加商品选项以及修改商品选项等等。要实现对后台功能的控制，用户需要先成功注册并且登陆系统才能进行相关的操作。 、数据库设计 后台数据库采用了MySQL数据库，数据库保存了用户的个人信息以及收藏夹的商品信息，同 时还接受前台投票的数据。在系统中起着连接前后台的作用。 、前台代码设计 不再重复。 、后台代码设计 后台管理界面是通过登陆界面进入的。当输入正确的账户名和密码后，就可以进入后台进行操作管理了。后台主操作界面是由文件创建的界面。后台能实现的操作由商品添加和删除来实现相关的功能。删除商品通过删除商品来删除数据库中的记录来实现。 、数据库代码设计
操作系统课程设计报告
《操作系统课程设计》 报告 专业班级：计科1106班 姓名：李育洪、胡壮 刘春林、邓程峰 指导老师：李玺 设计时间：2014年6月
目录 第一章概论 (3) 第二章设计的基本概念和原理 (4) 第三章总体设计 (6) 第四章详细设计 (8) 第五章系统的测试和运行 (18) 第六章系统的使用说明 (20) 第七章课程设计总结 (21) 第八章参考资料 (22)
第一章概论 1.1课程设计的内容 本次课程设计我们是四个人的小组，我们选择的是第三个题目，题目的描述如下： 在uC/OS操作系统中增加一个简单的文件系统, 要求如下： （1）熟悉并分析uc/os操作系统 （2）设计并实现一个简单的文件系统 （3）可以是存放在内存的虚拟文件系统，也可以是存放在磁盘的实际文件系统 （4）编写测试代码，测试对文件的相关操作：建立，读写等 1.2课程设计的目的 操作系统课程主要讲述的内容是多道操作系统的原理与技术，与其它计算机原理、编译原理、汇编语言、计算机网络、程序设计等专业课程关系十分密切。本课程设计的目的综合应用学生所学知识，建立系统和完整的计算机系统概念，理解和巩固操作系统基本理论、原理和方法，掌握操作系统开发的基本技能。 1.3要解决的主要问题 通过对题目的分析，以及对相关资料的查阅，我们决定为μC/OS-II写一个FAT32文件系统。 那么，我们要解决的主要问题就有： 1）掌握μC/OS-II的基本原理，并能在μC/OS-II上用C语言进行程序设计；2）μC/OS-II开发环境的建立。由于我们没有嵌入式的硬件设备，所以在PC 上进行开发。于是就需要把μC/OS-II一直到windows下，用VC++作为开发环境； 3）了解FAT32文件系统的底层细节。必须要有FAT32这种文件系统的详细说
操作系统总结报告
操作系统总结报告 操作系统是计算机系统中的核心软件，负责管理计算机的硬件资源、提供应用程序运行的环境，并为用户提供与计算机系统交互的界面。以下是对操作系统的总结报告： 1. 功能概述： 操作系统提供了多种功能，包括进程管理、内存管理、文件系统管理、设备管理等。进程管理负责控制和调度应用程序的执行，保证系统资源的合理分配和利用；内存管理负责管理计算机的内存空间，包括分配和回收内存，实现内存的共享和保护；文件系统管理负责管理计算机的存储设备，提供对文件的创建、读写和删除等操作；设备管理负责管理计算机的硬件设备，包括对设备的初始化、分配和控制等。 2. 主要特点： 操作系统具有以下几个主要特点。首先，操作系统是计算机系统的核心软件，负责协调和管理计算机系统的各个组件，提供统一的接口和环境。其次，操作系统是一个多任务、多用户的系统，可以同时运行多个应用程序，并为多个用户提供服务。此外，操作系统是一个层次化的系统，由不同的层次组成，每个层次负责不同的功能，形成一个稳定和可靠的系统。 3. 发展历程：
操作系统的发展经历了几个阶段。早期的操作系统主要是批处理系统，通过批量处理作业提高计算机的利用率。后来出现了交互式操作系统，用户可以通过终端与计算机进行交互，提高了用户的使用效率。随着计算机的发展，分时操作系统和实时操作系统相继出现，分时操作系统可以同时为多个用户提供服务，而实时操作系统可以保证任务的及时响应和处理。最近几年，随着云计算和移动互联网的兴起，虚拟化和分布式操作系统成为研究和发展的热点。 4. 存在的问题： 尽管操作系统在计算机系统中起着重要的作用，但也存在一些问题。首先，操作系统的复杂性导致其开发和维护成本较高，需要专业的人员进行管理和优化。其次，操作系统的安全性问题一直是关注的焦点，黑客和病毒等威胁对操作系统的安全性提出了挑战。此外，操作系统的性能也是一个重要的问题，尤其是在大规模计算和高并发的场景下，需要对操作系统进行调优和优化。 操作系统是计算机系统中的核心软件，具有多种功能和特点。随着计算机的发展和应用需求的变化，操作系统也在不断演进和改进。然而，操作系统仍然存在一些问题，需要不断研究和解决。
操作系统实验报告心得体会范文大全(8篇)
操作系统实验报告心得体会范文大全(8篇)操作系统实验报告心得体会范文大全篇一： 通过这一学期学习，才慢慢接触专业课。刚开始觉得挺难得我都有点不想学这个专业了，慢慢的我觉得有趣多了。虽然我学的不是很好，最起码我能给自己装系统了。我给自己的电脑装过window7、xp系统。从一开始连个cmos设置都不会进去，到现在能装各种机型的系统。让我最高兴的事是我会建立网站了，以及能制作出复杂点的，漂亮的网页了。 从刚开始学装windowserver20xx时，我真的懵懵懂懂的，那开始是真的不想学这个专业了，那段时间还学java编程，我真的快崩溃了，后悔自己干嘛学这个专业，我根本就是没有天赋，感觉大学这四年完蛋了，大一大二还没有感觉，现在真实的感受到了，但后来发现，我是越来越感觉有兴趣了，只要肯付出课后肯钻研，就一定会有一点收获的。通过这次网页课程设计激发学习兴趣，调动学习的自觉性，自己动脑、动手，动口，运用网络资源，结合教材及老师的指导，通过自身的实践，创作出积聚个人风格、个性的个人网页。总体来说，整个学期的学习过程，我学会了很多知识，在此次网页设计中，我充分利用了这次设计的机会，全心全意投入到网页世界，去不断的学习，去不断的探索；同时去不断的充实，去不断的完善自我，在网络的天空下逐渐的美化自己的人生！做好页面，并不是一件容易的事，它包括个人主页的选题、内容采集整理、图片的处理、页面的排版设置、
背景及其整套网页的色调等很多东西。本次课程设计不是很好，页面过于简单，创新意识反面薄弱，这是我需要提高的地方。需要学的地方还有很多，需要有耐心、坚持，不断的学习，综合运用多种知识，才能设计出好的web页面。 总体来说，通过这次的对网页和网站课程设计，有收获也有遗憾、不足的地方，但我想，我已经迈入了网页设计的大门，只要我再认真努力的去学习，去提高，凭借我对网页设计的热情和执着，我将来设计出的网页会更加专业，更完善。 操作系统实验报告心得体会范文大全篇二： 转眼间，学习了一个学期的计算机操作系统课程即将结束。在这个学期中，通过老师的悉心教导，让我深切地体会到了计算机操作系统的一些原理和具体操作过程。 在学习操作系统之前，我只是很肤浅地认为操作系统只是单纯地讲一些关于计算机方面的操作应用，并不了解其中的具体操作过程和实用性。通过这一学期的学习，我才知道操作系统(operating System，简称oS)是管理计算机系统的全部硬件资源包括软件资源及数据资源;控制程序运行;改善人机界面;为其它应用软件提供支持等，使计算机 系统所有资源最大限度地发挥作用，为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。 经过一个学期的学习，我也知道了计算机操作系统是铺设在计算机硬件上的多层系统软件，不仅增强了系统的功能，而且还隐藏了对硬件操作的细节，由它实现了对计算机硬件操作的多层次的抽象。
操作系统课程总结报告
操作系统课程总结报告 1. 引言 操作系统是计算机科学中的重要课程，它是计算机硬件和应用软件之间的关键 桥梁。通过学习操作系统，我对计算机系统的运作原理有了更深入的了解，并且掌握了操作系统的基本概念和工作原理。在本篇报告中，我将对这门课程进行总结和回顾。 2. 操作系统的基本概念 操作系统是计算机系统中最基本、最核心的部分，它负责管理和控制计算机的 硬件资源，提供给用户和应用程序一个简单、一致和高效的接口。在操作系统课程中，我们学习了以下几个基本概念： 2.1 进程管理 进程是计算机系统中的基本执行单位，它是指在系统中正在运行的一个程序。 操作系统通过进程管理来管理和调度系统中的各个进程，确保它们能够按照一定的顺序和优先级执行。我们学习了进程的创建、调度、同步和通信等相关概念和算法。 2.2 内存管理 内存管理是操作系统中的重要组成部分，它负责管理计算机系统的物理内存资源，为进程提供足够的内存空间进行执行。我们学习了内存分配、地址转换和虚拟内存等相关概念和算法。 2.3 文件系统 文件系统是操作系统中用于组织和管理文件和目录的一种机制。它提供了对文 件和目录的访问、读写和管理等功能。我们学习了文件系统的基本组成结构、文件的组织方式和文件的访问方法等相关知识。 3. 课程收获 通过学习操作系统课程，我获得了以下几方面的收获： 3.1 理论知识 操作系统课程使我对计算机系统的各个方面有了更全面的了解。我对进程管理、内存管理和文件系统等核心概念和算法有了深入的理解。这些理论知识为我深入研究和学习其他相关领域奠定了坚实的基础。
3.2 实践能力 在课程中，我们进行了大量的编程实践和实验操作。通过这些实践，我锻炼了 自己的编程能力和问题解决能力。我学会了使用各种工具和技术，如C语言编程、调试工具和性能分析器等，来开发和调试操作系统相关的程序和功能。 3.3 团队合作 操作系统课程中，我们进行了一些小组项目和实验。通过与同学们的合作，我 学会了团队协作和沟通。在小组项目中，我们一起解决问题、分工合作，加深了对操作系统的理解，并取得了很好的成果。 4. 课程改进建议 尽管这门课程在教学中已经做得很好，但我还是有一些建议可以进一步提升课 程效果： 4.1 增加案例分析 在课程中可以引入一些实际案例和应用场景，让学生将所学的理论知识应用到 实际问题中。通过案例分析，可以加深学生对操作系统的理解，同时也能提高他们的问题解决能力。 4.2 增加实践项目 除了实验，可以增加一些实践项目，让学生动手实践和开发一些简单的操作系 统功能。通过这样的项目，可以让学生更加深入地理解操作系统的工作原理，提高他们的实践能力和创新能力。 4.3 增加课程讨论和互动 可以增加一些课堂讨论和互动环节，让学生和老师之间可以进行更多的交流和 互动。通过这种方式，可以提高学生的学习积极性，加深对操作系统的理解，并且可以及时解答学生的疑惑。 5. 总结 操作系统课程是计算机科学中的重要课程，通过学习这门课程，我对操作系统 的基本概念和工作原理有了更深入的了解。我从中获得了理论知识、实践能力和团队合作能力，并且提出了一些课程改进建议。我相信通过对操作系统的学习，我会在未来的工作和研究中获得更大的收获和成就。
操作系统的学习总结
操作系统的学习总结 操作系统的学习总结 操作系统的学习总结一 经过一天半的战斗，终于把操作系统概论这本书给拿下了。对于曾经专业课学过一些电脑硬件知识的我来说，这本书更加吸引我，以前一些听过的名词或高大上的词语在这本书上被详细介绍了，看的非常有收获。下面来总结下自己的收获： 首先第一章引论，在这里首先介绍了计算机系统，包括了软件和硬件两部分。 接下来就是第一章的重点：操作系统。如下图： 当前流行的操作系统有windows、unix、linux等。微软的windows系统经历了一个从简单到复杂，从低级到高级的过程；从ms-dos---windows3---windows95---windows98---windowsnt---windows2000，再到现在win7、8甚至win10，微软始终在进步。unix是一个通用的交互式分时操作系统，有at&t公司下属的bell实验室开发，在诞生后，源代码就一直公开，用户可以参与到unix的升级中。unix的特点：1.短小精悍；2.可装卸的多层次文件系统；3.可移植性好；4.网络通信功能强。linux是网络时代的产品，继承于unix，并做了很多改进。 第一章总领了全书，后面的二三四五六章都是讲的计算机的各种管理，总结如下图： 在这里我把每章中的重点用红色的颜色标记出来了，这样在精读的时候就可以有重点的向外扩散，抓住考点，征服考试。第一遍阅读画的有点粗糙，在精读的时候再大大的丰富下。 操作系统学习总结2 这里的设备指的是i/o设备，即冯若依曼所提出的计算机五大部件的输入/输出部件，在五大部件中占其二，可想其重要行了，现在，开始我的总结之旅了 i/o系统可以分为：微机i/o设备和主机i/o设备。这两个之间的
操作系统实践报告
操作系统实践报告 操作系统是计算机的核心组件之一，负责管理计算机硬件和软 件资源，提供各种服务，保证计算机系统的可靠性、安全性、高 效性。在操作系统课程中，学生需要通过实践来深入理解操作系 统的原理和技术，并掌握实现和调试操作系统的方法和技能。本 文就是对我所参与的操作系统实践经验的总结和分享。 实验环境 在此次实验中，我们使用的是x86架构的PC机和Ubuntu 20.04操作系统，实验工具主要包括Bochs模拟器、Nasm汇编器、GDB 调试器、GNU C编译器和binutils工具等。在准备实验环境时，我们需要安装和配置这些工具，并准备好实验所需的软件和文档。 实验内容 实验中我们主要分为三个部分：实现汇编语言的操作系统内核、支持C语言编程的操作系统内核和实现多任务操作系统。每个部 分都包含了多个任务和项目，需要仔细阅读实验指导书和辅导材
料，并根据实验要求逐步实现各项功能。以下是每个部分的简单介绍。 实现汇编语言的操作系统内核 在这个部分，我们使用汇编语言编写操作系统内核，并在Bochs模拟器上进行测试和调试。实验难度较大，需要掌握汇编语言的基本语法和指令、了解中断和内存管理等操作系统基本概念和实现方法。实现过程中，我们需要完成以下任务： 编写启动程序引导加载操作系统内核代码； 实现基本的系统调用和中断处理程序； 支持基本的输入输出和文件系统操作。 最终实现的操作系统内核具有简单的命令行界面，可以运行一些基本的命令，如显示日期、时间和帮助信息等。 支持C语言编程的操作系统内核
在这个部分，我们使用C语言编写操作系统内核，利用GNU C编译器和binutils工具，将C代码编译成汇编代码和二进制文件，并在Bochs模拟器上进行测试和调试。相对于汇编语言内核，C 语言内核的实现更加灵活和高效，但也需要掌握一些C语言和汇 编语言的交叉使用技巧。实现过程中，我们需要完成以下任务： 编写启动程序和链接脚本，将C代码和汇编代码正确地连接成 可执行的二进制文件； 实现基本的内存管理和任务调度功能，支持多个进程并发执行； 支持标准输入输出和文件系统操作。 最终实现的操作系统内核可以运行C语言编写的应用程序，如 显示矩阵、打印字符和游戏等。 实现多任务操作系统
操作系统课程设.计报告
中国石油大学（华东）操作系统课程设计报告 姓名： 学号： 成绩： 目录
实验一、螺旋矩阵 (3) 实验二、用Shell程序实现文件的批量管理 (4) 实验三、驱动下的螺旋矩阵程序 (7) 实验四、哲学家进餐问题 (10) 实验五、ＮＣＵＲＳＥ程序框架 (14) 实验一、螺旋矩阵
一、实验任务 用C语言编写一个螺旋矩阵程序，实现输入行数和列数即可形成A~Z的螺旋矩阵，并用Makefile完成编译。 二、实验环境和工具 VMware Workstatioｎ红帽子 Linux-2.4.20-8 三、关键代码 1、螺旋矩阵实现代码（SpiralMatrix.c） #include