教学常规管理实施细则

教学常规管理实施细则

教学常规工作是学校的中心工作，为了更好地贯彻《普通中小学教学常规管理要求》的规定，加强教师教学常规管理，同时将管理工作落到实处，全面提高教育教学质量，结合我校实际情况，特制定本实施细则。

一、成立实施教学常规管理领导小组

组长：

副组长：

成员：

二、具体实施细则

(一)学校方面

1、每期组织全体教师学习《普通中小教学常规管理要求》。

2、教务处对各教研组和教师一期两查两通报，各教研组对教师做到一月一查一通报，检查结果实行量化，并上报学校存档。

3、学校制定切实可行的教学计划、校本研训计划，并做好指导、实施、检查和总结，各项工作落到实处。

4、做到教学常规管理资料管理规范，并有专人负责。

5、严格执行《常规管理制度》，加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。

6、积极开展校本研训工作，组织教研组、教师开展听课、评课、教学研讨等活动，鼓励教师积极撰写论文，参加上级教研活动。

7、根据学校实际状况，定时、定人、定内容开展“学科论坛”等活动，促进教师教育科研水平的提高。

8、学校选择有价值的问题进行课题研究，鼓励教研组、教师参与，注重研究过程和效果。

9、严格执行省颁课程计划，开足课时。

10、严肃考纪考风，每期期中、期末考试前进行考纪考风教育。

11、建立教师业务成长档案，做到专人负责管理，资料齐全。

(二)教师方面

1、教学计划：5分（期查）

按时制订教学计划，目标明确，内容具体，每期开学一周内上交，及时经教研组、教务处审批。无计划计0分；迟交或未经审批扣1分，迟交一周以上扣2分。学科教学计划（包括培优辅差）的撰写格式统一按地区常规管理要求中的样表格式，部门工作计划按学校制作的格式填写，非指定格式的计划作无计划处理。

2、备课15分：（月查、中查）

①遵循集体备课，以教研组为单位，每两周一次，做到“四定”。

②备目标，明确、恰当、科学。

③备教材，准确、深入。

④备学生，把握学情，尊重差异。

⑤备教法，启发得当，深入浅出，灵活有效。

⑥备学法，符合规律，学生乐于接受。

⑦备手段，有机融合，辅助有效。

⑧备过程，流程完整，预设科学。

⑨备课堂练习，设计合理，检测有效。

⑩按学校作出的《备课规定及要求》认真备课，书写规范、清晰，至少按16周备课，教学反思达1/3。无教案计0分，每少一个扣0.5分；编写日期和执行日期与实际不符，每一个扣0.1分，编写时不及时写日期，每个扣0.1分；课时教案必须体现教学目标、重点、难点、用具、方法和过程，缺一项扣0.05分；超前备课不能超过一周，以

课表上周课时数为准，超过一个扣0.5分。可使用打印教案，格式、要求与手写教案相同，严禁抄袭、下载他人教案，发现教案中有与实际不相符的地方，该教案作无效处理，扣0.5分。

3、上课30分：参见《优化课堂教学评价方案(试行)》（月查、中查）

①严格按课表上课，不得随意缺、调、停课，衣着得体、大方，要求学生做到的，教师应先做到。迟到、早退一次各扣1分，缺课停课一节扣3分，随意调课一节扣1分；仪表不端庄每次酌情扣0.5至1分。

②教学内容处理恰当。

③学生主动参与和自主学习时间不少于15分钟，灵活组织和调控课堂教学。

④科学设计问题、例题和习题，合理使用教学媒体。

⑤必须使用普通话和规范板书，及时总结，写好课后反思或教学反思，教学反思不得少

于课时的三分之一，要求每篇教学反思不少于20字，每少一篇扣1分。

⑥查堂登记学生违纪3人内、3人以上，每次分别扣0.2、0.5分；上课接听手机每次扣1分。

⑦上级领导听课，没作良好以上评价的课每节扣2分。

⑧以上没作扣分标准的、师生反映不良好的，每项酌情扣0.2至2分。

4、作业布置与批改10分：（月查、中查）

①要求：以课本练习题为主，采取口头、书面、操作等形式；结合学生实际布置，份量适当、难度适度，批改、记录、讲评及时。

②每期书面全批全改量要求：数学不少于50次；中高年级语文每课一次，作文不少于8次；英语每课一次；低年级双格、小字（含拼音）总计不少于60次（小字不少于40次）；品德、科学专职教师完成基

训作业，每课一次。教研组月查时，按总数除以4（去尾法），减去放假、休假的次数，计算该完成的数量，或直接按实际上课的情况计算应完成的数量；每少一次扣1分。作业要做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”，作业做到次次批改，要有分数或等级，要有日期，适当作些评语，作文要有眉批尾批和激励性评语，低年级的写字批改要耐心细致；学生作业的错误，教师必须修改更正或作出标记让学生自己更正；按布置的作业量，每少批改一次扣1分，批改不认真，每次酌情扣0.1至1分，无书面作业批改扣5分。学生家长对老师的作业布置与批改有抗-议的，经教导处核实，实属违反《学校教学常规要求》或《市教学常规要求》，视情扣分。