2020年河中石兽优质课教案

河中石兽优质课教案

大家阅读《河中石兽》了?文章中许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。

教学目标

知识与能力：

1 、积累“棹”“傎”“圮”等文言词语，疏通课文大意。

2 、理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。过程与

方法：

1 、训练文言文阅读的能力。

2 、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

3 、理解实践出真知道的道理。

情感态度与价值观领会认识事物不能“只知其一，不知其二”的

道理。教学重、难点

1 、重点：

(1) 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

(2) 训练阅读文言文的能力。

2 、难点：理解实践出真知道的道理。课时课型：两课时课内讲读课

教学方法：串讲法诵读法教学过程

第一课时

一、示标导入

1 、讲一小故事：有关纪晓岚的儿时的趣事说明这一“满清第一大学士”在很小的时候就已经显示其才华了。也组织学生讲一讲，引出《阅微草堂笔记》

2 、作家作品简介纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754) 进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。

《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。

二、查学诊断：

1 、给下字注音

圮(p 1)募(m u)棹(zh 8)柿(f①

湮(y 6)啮(ni e)溯(s U 欤(y u)

2 、解释下列句中加点的字词

1. 解释下列句中加点的字。

(1) 山门圮于河()(2) 阅十余岁()

(3) 曳铁钯()(4) 湮于沙上()

(5) 尔辈不能究物理()

(6) 如是再啮()(7) 不更颠乎()

(8) 如其言，果得于数里外()

答案：(1) 倒塌(2) 年(3) 牵引，拖着(4) 埋没(5) 客观事物的道理，规律(6) 冲激(7) 颠倒(8) 按照

三、导学施教：

初读课文——疏通文意

1. 教师范读课文。要求：

(1) 注意停顿和语气节奏;

(2) 标出疑难字词。

2. 疏通文意

(1) 学生自由朗读，齐读，男女生轮读。

(2) 结合课文注释，利用工具书，掌握重点字词的读音和释义，并标出重点词句，提出疑难字词句。

(3) 小组内解决疑难，同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。

3. 应掌握的重点句子

(1) 阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。译文：经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。

(2) 尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?

译文：你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢?

(3) 必于石下迎水处啮沙为坎穴. 译文：一定在石头下面迎面冲击石前

的沙子，形成坑穴。

(4) 求之下流，固傎; 求之地中，不更傎乎? 译文：到河的下游寻找石兽，本来就疯了; 在原地深处寻找它们，不是更疯吗?”

(5) 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? 译文：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗?

4 、朗读课文。

(1) 这个故事讲了一件什么事? 答案：讲的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。

(2) 故事说明了一个什么道理? 答案：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解，就根据常情主观作出判断。

四、练测促学:

1 解释下列加点词语。

(1) 一寺临河干()

(2) 竟不可得()

(3) 岂能为暴涨携之去()

(4) 遂反溯流逆上矣()

答案：(1) 岸边(2)最终(3) 凶猛的河水(4) 于是，就

2. 翻译句子。