初中英语基础知识学考必备第1部分语音

第一部分语音

语音是一个“语音符号组合”，语音比文字出现的更早，因此我们学习语言的时候，大多是先学会说，再学写。在这个章节中，我们将会从英语的音标认读、音节、重音。连读、音调等方面来学习语音。

知识点1 基本概念

1.字母

字母是英文书写表达的最小单位。英语中有26个字母，其中a、e、i、o、u是元音字母，y是半元音字母，其他的是辅音字母。26个字母的大小写分别为：

2.音标

音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。目前全球英语通用的是国际音标，通常写在//或[ ]内，一面与字母相混。

3.音素

音素是语音的最小单位。英语中的音素有48个，其中元音音素20个，辅音音素28个。（1）元音音素

发音时声带振动，气流在通道上不受发音器官阻碍的音素叫元音。元音有20个，可分为单元音和双元音两大类，其中单元音分为前元音、中元音和后元音；双元音分为合口双元音和集中双元音。

（2）辅音音素

发音时气流会受到发音器官的某些阻碍的音素叫辅音。其中有28个辅音，其中声带振动的为浊辅音，共有17个；声带不振动的为清辅音，共有11个。辅音根据发音部位和发音方法的不同，还有其他不同的分类方法。如图：

4.音节

音节是语音的基本单位，任何单词的读音都可以分为一个个的音节来读。在英语中，元音发音比较响亮，一个元音可以构成一个音节，一个元音和一个辅音或多个辅音也可以构成一个音节。辅音一般不单独构成音节，但英语中有四个发音较响亮的辅音[m]、[n]、[]、[l]，在没有元音的情况下可以和它前面的辅音构成一个音节，称之为成音节，这个音节通常放在词尾，大多为非重读音节。

（1）音节的分类

英语中的音节分为重读音节和非重读音节。重读音节可分为开音节、闭音节、r音节和

（2）音节的划分

在英语音节的划分中，一个单词中有一个音节的叫单音节，两个音节的叫双音节，三个或三个以上的叫多音节。在划分音节时，元音是构成音节的主体，辅音是音节划分的分界线。

语言文字基本知识修订版

语言文字基本知识修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

语言文字基本知识 1.什么是国家通用语言文字？中华人民共和国国家通用语言文字法第一章总则第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。 2.什么是普通话？是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族共同语。这里的“普通”不是“普普通通”之意，而是“规范、标准”之意。普通话是汉民族的共同语言，是规范化的现代汉语。共同的语言和规范化的语言是不可分割的。没有一定的规范就不可能做到真正的共同。普通话的规范指的是现代汉语在语音、语汇、语法各方面的标准。 3.推广普通话的重要意义和作用何在？推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出。在社会主义现代化建设进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。推广普及普通话有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增进民族的凝聚力。

推广普及普通话的重要作用主要表现在：（1）有利于在全国范围内克服语言隔阂，促进社会交往；（2）有利于促进各地区人员交流、商品流通和建立统一的市场；（3）有利于增进各民族、各地区之间的交流，发展各民族经济，促进民族团结，维护国家统一，增强中华民族凝聚力；（4）有利于普及文化教育，发展科学技术，提高公民文化素质；（5）有利于提高中文信息处理水平，提高工作效率，加快社会信息的建设，适应现代经济和社会发展的需要。 4．汉语是哪年被正式作为联和国会议和安理会工作语言的？ 1973年12月8日联合国第28届会议一致通过，将汉语列为联大会议和安理会的六种工作语言之一。 5.什么是推普周？经国务院批准，每年9月第三周为全国推广普通话宣传周。第一届开始于1998年，今年是第16个推普周（主题词是：推广普通话，共筑中国梦）。 6．国家对教师与公务员普通话达标年龄界线划分是哪年？对教师与公务员的普通话测试要求：1954年1月1日以后出生的教师和公务员普通话必须达到相应的等级水平；1954年1月1日以前出生的教师与公务员，不作达标的硬性要求，但鼓励努力提高普通话水平。 7．国家对教师与公务员普通话达标有何具体规定？（一）对教师普通话水平等级要求：

初中英语基础知识汇总.

第一篇基础知识第一节字母英语是字母文字，共有26个字母，26个字母按一定的顺序排列在一起便组成字母表，英语中称之为―Alphabet‖。 1.26个字母的读音 2.元音字母是哪些？英文字母分为元音字母和辅音字母。Aa , Ee , Ii, Oo, Uu为5个元音字母，除Yy 外其他20个为辅音字母。Yy 为半元音字母. 第二节语音关于语音的几个概念 1)字母：语言的书写形式。元音字母a, e, i(y), o, u, 2)音标：词的语音形式。 3)音素：音的最小的单位。英语中有48音素。 4)音节：由元音和辅音构成的发音单位。ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand 5)元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20个元音。单元音有12个：/i:/ /I/ /e/ /?/ /?:/ /?/ /∧/ /a:/ /?/ /?:/ /u/ /u:/ 双元音有8个/eI/ /aI/ /?I/ /?u/ /au/ /I?/ /ε?/ /u?/ 6)辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28个辅音。清辅音有11个：/p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /θ//∫/ /h/ /t∫/ /tr/ /ts/ 浊辅音有17个：/b/ /d/ /g/ /v/ /z/ /δ/ /з/ /r/ /dз/ /dr/ /dz/ /m//n/ /? / /l/ /w/ /j/ 7)开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike ;b) 辅音+元音he, go, hi 8)闭音节：a) 辅音+元音+辅音bad, bed, sit, hot, cup; b)元音+辅音it

普通话语音与发声完整版1

《普通话语音与发声》教学大纲一、教学目的和教学要求 1、说明《普通话语音与发声》是传媒艺考的基础必修课。因在艺考面试过程中，要求普通话发音要清晰、准确，发声要圆润、朴实、响亮、集中、结实、有力，发音中信息传递要准确、发声中信息传递要有效。为满足艺考客观要求，本教学大纲根据宜昌远方文化传播公司《2010年传媒专业艺考教学计划》制定。总学时28学时，《普通话语音与发声晨训》教学大纲另行设计。本课程是传媒相关专业前期备考过程中的基础课，也是备考播音与主持、表演、空乘、学前教育等专业的启蒙必修课。 2、教学目的本课程主要解决的是有声语言的“硬件”问题，即解决发音中信息传递准确问题、发声中信息传递有效问题。通过讲授理论和有针对性的实践训练，使学生不仅系统的掌握普通话语音学和播音发声学的理论知识，而且在实践中能熟练运用发音、用声技巧，避免、纠正语音和发声中存在的问题。要求学生掌握和运用科学的发音方法、发声技巧，以适应艺考相关专业面试要求。 3、教学要求 1)教学内容：本课程以普通话发音为明线贯穿全程，以发声为辅线镶嵌其中。发音包括声母、韵母、声调、吐字归音、语流音变；在发音教学中有机穿插发声中的呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鸣控制、声音弹性以及情声气结合等内容。使学生较系统地掌握发音与发声的知识，并逐步认识和纠正发音、发声中存在的问题，掌握和运用科学的发音、发声方法。 2)教学重点：发音教学重点包括声母的发音部位、方法、条件以及发音过程；韵母的发音条件与特点及注意事项；声调的调值、调形及注意事项；吐字归音的枣核形；语流音变中的儿化韵。发声教学重点包括气息控制中的胸腹式联合呼吸；口腔控制中的唇、舌力度与灵活度；共鸣控制中的口腔共鸣；声音弹性中的强弱、虚实、快慢、高低等变化；情声气控制把握三者关系及具体运用。 3)教学难点：声母发音过程、边鼻音、平翘舌、舌面音；韵母发音条件、前后鼻音、ie与üe、 er；声调中的上声；吐字归音中的叼住弹出、拉开立起、趋向鲜明干净利落；语流音变中的上上音变、儿化韵发音特征。发声中丹田气、唇舌灵活与力度、口腔开度、暖声、情感抒发。 4)教学方法： ①采用板书与多媒体组合的教学方式进行授课，利用现代化的教学技术手段改进教师单一

初中英语基础知识汇总

第一篇基础知识第一节字母英语是字母文字，共有26个字母，26个字母按一定的顺序排列在一起便组成字母表，英语中称之为“Alphabet”。 1.26个字母的读音 2.元音字母是哪些？英文字母分为元音字母和辅音字母。Aa , Ee , Ii, Oo, Uu为5个元音字母，除Yy 外其他20个为辅音字母。Yy 为半元音字母. 第二节语音关于语音的几个概念 1)字母：语言的书写形式。元音字母a, e, i(y), o, u, 2)音标：词的语音形式。 3)音素：音的最小的单位。英语中有48音素。 4)音节：由元音和辅音构成的发音单位。ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand 5)元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20个元音。单元音有12个：/i:/ /I/ /e/ /?/ /?:/ /?/ /∧/ /a:/ /?/ /?:/ /u/ /u:/ 双元音有8个/eI/ /aI/ /?I/ /?u/ /au/ /I?/ /ε?/ /u?/ 6)辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28个辅音。清辅音有11个：/p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /θ//∫/ /h/ /t∫/ /tr/ /ts/ 浊辅音有17个：/b/ /d/ /g/ /v/ /z/ /δ/ /з/ /r/ /dз/ /dr/ /dz/ /m//n/ /? / /l/ /w/ /j/ 7)开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike ;b) 辅音+元音he, go, hi 8)闭音节：a) 辅音+元音+辅音bad, bed, sit, hot, cup; b)元音+辅音it

普通话基本知识

普通话基本知识普通话基本知识（一）基本知识 1．普通话。普通话是现代汉民族共同语，也是我国各民族之间的交际用语，还是联合国的六种工作语言之一。其内涵是：“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。”普通话在台湾称国语，在新加坡称华语。普通话在明朝清朝称官话，在宋朝以前，普通话还被称作通语、凡语、雅言等。普通话和方言的差别，主要表现在语音方面，因而人们狭义指称普通话时，主要指普通话语音。 2．语音。语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的，有表意义的功能。语音具有物理属性、生理属性和社会属性。物理属性表现为，语音具有音高、音强、音长、音质四种要素。生理属性表现为语音通过人的发音器官一系列运作形成，如，肺部呼出气流，通过气管至喉头，作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等，形成不同音质的语音。社会属性表现为用什么语音形式来表示什么意义，不由个人决定，而由社会约定俗成，比如称自己，汉语语音形式是wǒ（我）,英语语音形式是[ai]（I），俄语语音形式则是[ia]（Я） 3．《汉语拼音方案》。《汉语拼音方案》是根据普通话语音系统制定的给汉字注音和拼写普通话语音的方案，它于1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布施行。其由五部分内容组成：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。汉语拼音字母采用拉丁字母，字母有四种体式：大楷、小楷、大草、小草。每个字母所代表的音叫本音，本音用来拼音。为便于称呼，每个字母还有名称音。为方便教学，在声母本音后配上不同元音，这样发出的音叫呼读音。比如：字母b的本音是[p]，名称音是 [pε]，呼读音是[p&7885;]。 4．音节。音节是语音最小的自然单位。一个汉字的读音就是一个音节，比如“老百姓”三个字，读出来就是三个音节：lǎo bǎi x?ng。普通话有400个基本音节，加上声调，一共有1200多个音节。从结构看，普通话音节由声母、韵母、声调组合而成，普通话音节可以无声母，但必须有韵母和声调。根据声母的有无，普通话音节分为有声母音节和 “零声母音节”两类。从音色看，普通话音节由辅音音素和元音音素组成，一个音节可以无辅音，但必须有元音。普通话的一个音节至少由一个音素构成，至多由四个音素构成。 5．音素。音素是从音质角度对音节分析得出的最小语音单位。通常认为普通话共有 32个音素（指的是音位性质的音素）。比如：音节zhuan包含了zh、u、a、n四个音素 6 元音。元音是音素的一类，普通话有10个元音：a、o、e、i、u、?、ê、-i（前）、-i（后）、er。元音的发音特点：发音时，气流较弱，气流在咽头、鼻腔、口腔不受阻碍，发音器官各部位保持均衡紧张状态，声带振动，发音响亮。 7．辅音。辅音是音素的一类，普通话有22个辅音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng。辅音的发音特点：发音时，气流较强，气流

高中语文基础知识手册定稿版

高中语文基础知识手册精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

高中语文基础知识手册(理论版) 胡锦珠/整理（按：本博客为语文基础知识的提纲，请同学们针对提纲条目逐一学习，或者查阅有关的基础知识手册书籍。）【第一编】语言知识和语言表达《考试大纲》对“语言知识和语言表达”部分的要求第一部分字音一、现代汉语的一般知识 (一)语言文字 (二)现代汉语 (三)现代汉语的三要素 (四)普通话 (五)方言概况 (六)语音 (七)音节 (八)音素 (九)元音 (十)辅音二、汉语拼音方案 (一)《汉语拼音方案》的组成、用途

(二)《汉语拼音方案》的内容 (三)有关知识 1．声母2．韵母3．零声母4．韵头、韵腹、韵尾 5．韵母和韵的区别6．声调符号的标写7．隔音符号8．反切三、拼写知识 (一)大写 (二)连写和分写四、朗读知识 (一)停顿 (二)重音 (三)句调 (四)音变五、汉字读音应注意的问题六、多音字读音的辨析方法附录一多音字辨析附录二容易读错的字集录附录三成语中容易读错的字附录四姓氏、地名、山河名中容易读错的字附录五《普通话异读词审音表》新变及特殊字音

第二部分汉字一、汉字的特点及演变二、汉字的造字法（六书）三、汉字笔画名称四、汉字笔顺规则五、汉字的结构六、汉字的有关知识 (一)偏旁与部首 (二)独体字与合体字 (三)繁体字与简化字 (四)同音字与多音字 (五)多义字与形似字七、纠正错别字八、字典(工具书) (一)常用工具书简介 1．《尔雅》2．《说文解字》3．《方言》4．《释名》5．《广韵》 6．《康熙字典》7．《中华大字典》8．《辞海》9．《辞源》10．《新华字典》 (二)检字法 1．部首检字法2．音序检字法3．笔画检字法4．四角号码检字法

初中英语语法基础知识汇总

初中英语语法基础知识汇总(1) 英语语法基础知识词类-名词Noun 名词（Noun．-n．）第一部分：名词基础知识定义：人、地、物、事或观念等名称叫做名词。人：Edison（爱迪生），Helen（海伦），Mr．Wang（王先生）地：Asia（亚洲），China（中国），New York（纽约）物：book（书），dog（狗），tree（树），water（水）事或观念：work（工作），music（音乐），truth（真理）注： 1．如人名、地名、国名等属于该名称持有者专用的名称，其第一字母必须大写，如E dison，New York，China。 2．名词亦有可数和不可数之分，如果是可数的就有单数和复数的区别。所谓复数就是多于一个的意思，通常是在单数名词的词尾加“-s，es，ies，…”以示其为复数。例如： a book（一本书）two books（两本书） one boy（一个男孩）some boys（一些男孩） one girl（一个女孩）many girls（许多女孩）名词在句子中的主要功能如下：（1）作句子的主语，例： Miss Lin is our English teacher．（林小姐是我们的英语老师。）（2）作句子的主语补语或宾语补语，例： John and Tom are good friends．（约翰和汤姆是好朋友。—主语补语） I call my puppy “Luck”．（我叫我的小狗“来福”。—宾语补语）

（3）作及物动词的直接宾语，例： Can you ride a bicycle?（你会骑自行车吗？）（4）作介词的宾语，例： You can go by taxi．（你可以乘出租车去。）第二部分：名词单复数-单数变复数一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。读音变化：统一加读[iz]。例：bus→buses; quiz→quizzes; fox→foxes; match→matches; flash→flashes 三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。读音变化：加读[z]。例：candy→candies; daisy→daisies; fairy→fairies; lady→ladies; story→stories 四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。读音变化：加读[z]。例：tomato→tomatoes; potato→potatoes; torpedo→torpedoes; bingo→bingoes 反例：silo→silos; piano→pianos（外来词）; photo→photos; macro→macros（缩写词）五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。读音变化：尾音[f]改读[vz]。例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves; staff→staves; scarf→scarves 反例：roof→roofs 还有一些不规则变化，请参照中学英语频道相关文章。第三部分：名词所有格 A. 's用在单数名词以及不以s结尾的复数名词之后： a man's jo b 男人的活儿

初中英语语音的知识点训练附答案

一、选择题 1．Don't miss the__________/t?a:ns/, maybe it will never come again. A．change B．choice C．choose D．chance 2．—How often do you do sports? —I do sports /twa?s/a day. A．twice B．twins C．tooth D．try 3．Which stress is different from other three words? A．expensive B．beautiful C．potato D．tomorrow 4．If I had one million dollars, I’d give it away to ______________/′medik?l/ research. A．medicine B．medical C．magazine D．metal 5．There is__________ “s”and __________ “u”in the “sun”. A．a;an. B．an; a C．an; an D．a;a 6．Which underlined letter pronounces differently from the others? A．northern B．abroad C．block D．before 7．Which of the following word is pronounced(发音) /greid / ? A．great B．grade C．glad D．ground 8．从A、B、C、D四个选项中找出所含元音音素不同的一个。 A．he B．red C．she D．me 9．从A、B、C、D四个选项中找出所含元音音素不同的一个。 A．G B．A C．J D．K 10．从A、B、C、D四个选项中找出所含元音音素不同的一个。 A．is B．it C．this D．fine 11．which of the following words has a different stress(重音)? A．country B．famous C．outside D．repeat. 12．She didn't have a good_____/ sli:p/ last night, so she looked tired. A．sleep B．sheep C．shape D．shop 13．Which of the following words has the same sound as the underlined letter of the word "waste"? A．relation B．task C．satisfy 14．You’ll/ feIl / in the final exam if you don’t work harder . A．fill B．fall C．full D．fail 15．Which of the following words has a different stressed syllable(重读音节)？ A．country B．kitchen C．palace D．enjoy 16．Which of the following underlined parts is different in pronunciation with others? A．Have you ever worked with either of them? B．He didn’t even look at it. C．We saved him from the enemy. D．Can you tell me who invented the telephone? 17．Which of the following underlined part is different in pronunciation from others? A．The girl gave the seat to an old lady.

初中英语基础知识大全中考必备

中考辅导 ——人教版初中阶段中考基础知识整合与测评 JUNIOR BOOK I 一．知识网络【重点内容概要】 1．元音字母在重读开音节、闭音节中的读音。 2．常用的日常交际用语。 3．人称代词，物主代词、指示代词及基数词。 4．动词be(am，is，，are)的用法及人称代词，名词的数的一致性， 5．一些表示方位、地点介词的用法． 6．名词所有格。My father’s watch the pic of Billy billy’s pictures 7，冠词a，an，the的基本用法。 8．以What、Where、Who、Whose、Which、How等引导的疑问句和一般疑问句以及它们的回答． 9．能灵活运用人称代词的主格和宾格． 10．掌握可数名词和不可数名词的用法，以及与其搭配使用的相关修饰词 11．There be句型以及与have(has)的运用及区别。 12．动词的现在进行时和一般现在时的运用。

13．祈使句的肯定、否定形式． 14．常用的句型及交际用语。 15．人称代词主格和宾格的使用。 16．可数名词和不可数名词的运用． 17．常用的句型。 18．现在进行时和一般现在时的使用。【句型、词组精讲】 Words and Expressions 1. Excuse, me. / I’m sorry. 这两个句子是会话时常用客套语。 1）Excuse me. 表示“劳驾”，“请问”，“请原谅”，“对不起”，“打扰一下”等意思，多用于句首，主要用于在请求别人帮忙时用。如： Excuse me, is this watch yours? Excuse me. How can I get to the station? 2）I’m sorry. 或Sorry. 一般用于听到别人的不幸或做了对不起别人的事情表示遗憾或向其道歉，或不能够给对方提供信息或帮助时的场合。如：I’m sorry I’m late. I’m sorry to hear your mother is ill. Sorry, I can’t go with you. Sorry, I won’t do that again.

《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》.doc

《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》第一部分语音基础知识概论播音员，主持人运用有声语言，通过广播、电视等传播媒体进行着传播信息的创造性劳动。而普通话则是这种创造性劳动的最基本的手段。那么，什么是普通话定义？普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。怎样理解普通话定义？ 1、为什么普通话是以北京语音为标准音，而不以其他地方的语音为标准音？答：任何方言都可以作为标准语音，张太炎曾建议用武汉话作为语音标准，古往今来民族共同语都是以政治文化中心的语音做为标准。由此可见，今天我们把北京话定为普通话的标准是历史的必然。口本广播协会NHK声称代表了廿本标准语音，英国广播公司BBC号称代表着最标准的英语. 他们的语言能以代表n己国家最标准的语言为荣. 我们也不能降低对语言的要求. 2、普通话以北京语音为标准音，为什么不说以北方话为标准音？答：北方话是地区方言，北京话是地点方言。点比区更具体更精确。（地区方言差别很大，地点方言则很精确。） 3、普通话以北方话为基础方言，为什么不说以北京话为基础方言呢？答：北京话是地点方言，北方话是地区方言。主要是为了解决词汇问题，因为北京话是地点方言，词汇受限；而北方话是地区方言，词汇丰富。例如：普通话里的妻子，以北方方言来说：不同的场合和不同的地方有很多的词汇：比如：老婆、媳妇、婆姨等。又如：普通话里的“跑”以北京化来说：有“颠儿“ ”撒鸭了”，而其就不能做为普通话的基础方言。所以要以北方话为基础方言，而不能以北京话做为基础方言。 4、语音、词汇、语法三者之间的关系如何？答、语音是语言的物质基础，是词语句子的物质外壳，靠着语音的帮助，人们的思想才能固定在词和句子之中。现代汉语的一般词汇几乎处于经常的变动之中。迅速的反映社会的各个方面。例如：下放、上山下乡，下海，下岗。这些词汇都具有时代的基木特征。语法作用是支配词汇。三者的关系：一是三者的发展是不平衡的。彼此互相联系，互相作用，协调发展。这一讲，我们就是针对以上三个问题进行阐述。一、现代汉语的共同语言一普通话普通话是现代汉语的标准语言。它既是汉民族的共同语，也是我国各民族之间交往的共同语。

第一部分基础知识及运用知识点1 语音教案

第一部分基础知识及运用知识点1 语音【教学目标】 1．依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2．通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3．加强备考方法的指导，强化基础训练。【教学方法】讲练结合，注重积累。【教学重点难点】重点：复习方法指导；强化语音识记。难点：学习态度；习惯性误读字和生僻字的识记。【课时安排】六课时。其中知识点1语音以及知识点精练的讲解需要二课时；知识清单“容易读错的字”讲解需要二个课时；同步检测语音部分考试及讲解二课时。【教学过程和步骤】一、导入对口高考语文复习方法（一）分析学生现状语文基础不是很好；要做好打持久战的准备。（二）语文复习方法 1．语文复习要注重教材，重点是教材中的字词和应用文写作； 2．语文知识要及时去记、去背；及时扫除知识障碍； 3．语文知识重在积累，重在坚持不懈，持之以恒； 4．多做题目，特别是阅读题，要勤于动笔； 5．提纲挈领，总体把握每一个知识点的内容。二、讲解新课（一）本知识点包括以下几方面的内容考纲解读；知识点精讲（例题解析——高考真题；方法指导）；知识点精练。（二）讲析新课 1．复习定向所谓“识记”，就是识别和记忆。识记的对象是“现代汉语普通话的字音”。普通话是中华民族的母语，正确“识记现代汉语普通话的字音”，是考生必须具备的能力。我国自1977年恢复高考以来，语音题一直是高考必考题型。1996年后语音题所考内容及题型开始趋于稳定，要求相当明确，即只考“识记现代汉语普通话的字音”。 2．指导学生阅读“知识点1语音”（复习用书P1——4页）（1）学生看并做高考语音题。（2）寻找高考总趋向：近年来高考对语音的考查，难度有所降低，据统计，1996年语音题考12字，超出常用字的5个，1997年超出4个，1998年和2001年、2002年全部是常

初中英语基础知识练习题知识讲解

一.用be的适当形式填空 1.–What’s five and six? -- It __eleven。 2. My clothes ____ on the bed. 3. I ___ten years old. 4.Ann’s Chinese name ___ Lili. 5 I ___American. And she ___Chinese. 6 I ____ in Class 1and my sister ___in Class Two. 7The boy ___(be) from France. 8 -- Who ___that man? --He ____ Tom’s father. 9 What color ___ her pens? --They __yellow. 10____(be) you Mr. Black? Who ____ (be) these girls? 11-- How old ____ (be) your cousin? -- 11 years old. 12 How much ____ (be) the broccoli? 13 How much ____ (be) these white pants?

14 Ken wants ____(be) a musician. 15 I want to ____(be) a great swimmer. 16Here ____(be) his family photo. 17 Here ____(be) your books. 18 There____ (be) lots of carrots in the kitchen 19There ____(be) two pictures on the wall. 20There ____ (be) some water in the bottle (瓶子).21There ____ (be) an apple in the basket.二.否定句 1.Their parents ___ (not like) ice creamfor breakfast. 2.Billlikesstrawberries,but Bob____(not). 3.She _____ (not have) a computer. 4.LucyandLily_____(notlike)oranges. 5.Lucy____(notlike)hamburgers.But she ___ (like) French Fries. 6.JimandJohn____(notdo)haveabasketball. 7.His friends _____ (not like) broccoli. 8.He doesn’t _____ (like) apples verymu ch. 9.She_____(notdo)herhomeworkin the morning. 10.I_____(notcan)playtheguitaratall. 11.Thelittleboy_____(notlike)French fries. 三.肯定句

英语语音基础知识

一、英语的历史二、语音基本概念三、音素四、国际音标发音要领及发音规则五、元音字母及元音字母组合的读音规则六、辅音字母及辅音字母组合的读音七、单词附加词尾的读音规则八、单词重音和句子重音九、连读、爆破及失去爆破十、音节

一、英语的历史 1、20世纪的英语在英国，标准英语实际上指的是受过良好教育的人使用的英语。它并不是一种地区性方言，而是一个文化群体所用的语言。标准英语原来只是一种在学校校园中流行或使用的语言，如在伊顿大学、汉诺公学、牛津大学、剑桥大学所使用的语言。许多英国人在童年时代说地区方言，但是在上中学和上大学的时候学会了标准语言，或者所谓可接受的英语。由于公众媒体如BBC广播公司等使用标准英语，它的影响越来越强。各种不同的地区性方言仍然在各地使用，一些重要的地区性方言目前仍在发展。例如，爱尔兰的方言仍然保留了某些独特的语言特征：发音，如leave发音lave，flutter发音为fluther；句法，如动词be的不同用法；词汇，如英语古语adown的使用（for down）。由于18世纪苏格兰诗人伯斯的诗而闻名于英语世界的苏格兰方言，仍然保留了某些独特的发音，如neighbor发音为neebour，good发音为guid。澳大利亚的英语，由于其独特的双元音发音，以及某些原先英国地区性方言的用法，加之还有从澳洲土著语言引入的词汇，仍保持了它独立的低位。 2、美国英语除英国本土之外，英语最主要的发展地在美洲。美国英语，或者称之为美语，可以把加拿大英语也包括进去，尽管加拿大英语仍然保留了英国英语的一些发音、拼写和词汇的特点。美国英语和英国英语最大的的差异在于发音和词汇，另外，拼写、语调、重音也有少许不同。美国英语的书面语言在语法和句法上更加严谨，而与此同时，对于新的用法采取更加宽容的态度。尽管有这些差异，但就严肃的文学作品而言，仅从其作品的字里行间就打算断定一篇作品是在英国还是在美国或者加拿大写的常常是很困难的。 3、词汇英语词汇经过1500年的发展，到现在词汇已经增加大惊人的数量。收词最多的牛津英语字典，记载了500000单词。现在估计英语词汇已经超过1000000，包括俚语方言和科技术语。而其中许多是在20世纪50年代后才使用的，英语具有世界上最多的词汇，其他语言，只有汉语具有与英语相匹配的造词能力。英语词汇增加的原因有如下几个： ①英语不断地从别的语言直接借用词汇，特别是从拉丁语、希腊语、法语、北欧语言中借用了大量的词汇； ②直接用英语模仿自然界的声音，如burp、clink； ③采用加前、后缀的方法，有的是本身具有的，例如mis-、-ness，有的是借用的，例如ex-、-ist； ④把单词的部分加以组合，例如brunch是由breakfast和lunch组合而成的； ⑤不同的词类直接借用，例如名词shower作动词使用to shower 所以这一切都是造成英语词汇数量如此庞大的原因。不同的词类直接借用，即所谓的功能改变，造的新词最多，这也是由于英语的词法特点所决定的。 4、词形变化相对而言，现代英语是词形变化很少的语言。名词只在所有格和复数时加上后缀。动词的词形变化有内部元音变化即强势变化，例如sing、sang、sung和弱势变化，即在动词后面加上后缀的变化方法，例如play、played、played。现在只有66个强势变化的动词仍在使用，也只占不规则动词的一小部分，新的动词毫不例外地采用弱势变化的形式，而且都是规则变化的动词。但是动词的句型涉及到不少的助动词，例如have、can、may、must等。人称代词是词形变化最多的，例如I、she/me、her/my、her/mine、hers.

语音的基本概念-小学语文基础知识总结.doc

语音的基本概念|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全- 语音的基本概念（一）音节、音素音节是语音里最自然、听觉上最容易分辨出来的单位。一般来说，一个汉字就代表一个音节，例如“需要是发明之母”xūyào shì fāmíng zhī mā七个汉字就是七个音节。只有少数儿化的音节，例如“花儿”写作两个汉字，却是一个音节huār。音节不是语音的最小单位，音节是由音素组成的。音素是语音的最小单位。在汉语里，少数音节是由1个音素构成的，例如“阿”ā、“鹅”é等；大多数音节是由2~4个音素组成的，例如“大学校”中的“大”dà是由d和a两个音素组成的，“学”xué是由x、ü、ê三个音素组成的，“校”xiào是由x、i、a、o四个音素组成的，这些音素都是组成音节的最小单位。（二）元音、辅音根据不同的发音性质，音素可以分成两大类：一类是元音，即发音时呼出气流不受发音器官阻碍而发出的音；一类是辅音，即发音时气流通过发音器官受到某种阻碍而发出的音。例如音节“马”mā，m是辅音，发音时双唇形成阻碍，让气流从鼻腔发出，形成鼻音，而a是元音，发音时口腔大开，让气流顺畅地通过口腔。任何一个辅音的发出，都要受到发音部位和发音方法两方面的制约。对于普通话来说，辅音的发音部位比较好掌握，而发音方法就比较复杂——有“清”与“浊”、“不送气”与“送气”的区别。发元音时，声带都要振动，发辅音时，振动声带的只有“m、n、

ng、l、r”5个音素，它们叫浊辅音，其余声带不振动的都是清辅音。“不送气”辅音发音时没有明显的气流冲出，“送气”辅音发音时则有明显的气流冲出。（三）声母、韵母、声调汉语传统音韵学，把汉字的字音分为声母、韵母、声调三个部分，这叫音节的三要素。它们的关系如下图：调声韵声母是汉字字音开头的辅音。韵母是汉字字音中声母后面的部分。元音是韵母的主要成分，韵母中出现的辅音只限于鼻音n和ng两个，而且只能在元音之后。声调是贯通整个字音高低升降的调子，这种高低升降的变化是音高的变化。普通话音节（或字音）的三要素缺一不可，有些音节开头部分没有辅音，叫作“零声母音节”。“零声母”不等于没有声母，例如“阿姨”ā’yí两个音节都是零声母音节。返回查字典首页

初中英语基础知识集锦

初中英语基础知识集锦一、名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词，我们必须掌握名词的数、名词的格。可数名词 1、可用修饰可数名词单数，在元音音素开头的单词前用. 如：a a 2、复数的构成方法：（1）一般在可数名词后加s,如：（2）以结尾的名词加, 如：（3）以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加, 如：, 注意：元音字母结尾的名词直接加s. （4）以o结尾的名词，只有加构成复数。注意：（5）以f 结尾的名词，变为v再加。如： 3、单复数形式相同的词。

4、特殊变化的单词有：（1）（2）注意: (德国人) (3) 5、常以复数形式出现的名词：等，这些名词做主语时，应特别注意他们的谓语，用复数。如： . 几百个警察在执勤。 . 我的衣服比你的新。 6、有些名词看似复数形式，实际上是单数，应特别加以记忆。如： . 7、可用 , 等来修饰可数名词复数。不可数名词 1、常见的不可数名词有：等。特别记忆：等。

2、不可数名词无复数，作主语时常看成单数。如： . 3、常用等来修饰不可数名词。 4、常用a 等来修饰不可数名词的量。如要表示“两片面包”这样的意义，为不可数名词，不加s,而则加s，即 . 注意：可数名词不可数名词例如： . 名词的格 1、名词所有格的构成方法，在名词的后加“，s”,译为（…的）. 如：，s(汤姆的) 2、若遇上以s结尾的复数名词，则在s后加“，”即可。如：，，( ) 不以s结尾的复数名词的所有格，仍按惯例加“，s”。如：，s ，s 3、可用名词所有格表示地点如：，s 我姑姑家，s 在缝纫铺，s去医生家 4、表示两人共同拥有，在最后一名词后加“，s”。如：，s 露西和莉莉的房间

英语语音基本知识

英语语音基本知识一. 关于语音的几个概念 1. 元音发音响亮，发音时口腔中气流不受阻碍，是构成音节的主要因素。英语的元音分为单元音和双元音两类 2. 辅音发音不响亮，发音时口腔中气流受阻碍。辅音不构成音节。 3. 音节由元音和辅音构成的发音单位。如：ap-'ple, 'stu-dent, 'tea-cher, un-der-'stand 4. 开音节，闭音节开音节: 1)辅音+元音+辅音+不发音e 如:kite cake name bike make take home 2)辅音+元音如:he hi go no do be tree three hello 闭音节: 1)辅音+元音+辅音: 如: sit bed bad bag hot let mad map head 2)元音+辅音如: it is of in on up out ant 5. 重读音节重读音节是单词中发音特别响亮的音节6，非重读音节非重读音节是单词中不重读或者弱读的音节。二. 分类 48 个国际音标表元音（20）短元音12 个单元音[i:] [i] [e] [?] [?:] [? ][?:] [?] [u:] [u] [a:] [∧] 双元音8 个双元音[ai] [ei] [au] [i?] [u?] [ε?] [?u] [?i] 辅音（28）清辅音浊辅音 [p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [θ] [e] [s] [z]

[∫] [?] [m] [n] [? ] [l] [tr] [dr] [t∫] [d?] [ts] [dz] [r] [j] [h] [w] 第一课时单元音 1. /i:/ ：发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。e Chinese 中国人extremely 极其地ee feeling 感情agree 同意ei receive 接到conceive 设想ea please 请dream 梦；梦想believe 相信ie achieve 达到实用操练： 1. Speaking English is a piece of cake.说英语是小菜一碟 2. Please feel free to call me.请随时给我打电话。 3. I'm glad to meet you.我很高兴见到你/见到你很高兴 4. Seeing is believing. 眼见为实。额外奉献：这是一个非常好用的句型：Please feel free to ...(请尽管.../请随时...） 1. Please feel free to visit anytime.请尽管随时采访。 2. Please feel free to ask for any help anytime.请随时找我帮忙。 2. /i/ 发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于i：口形扁平。 I visit 参观limit 限制e English 英语ticket 车票u busy 忙ee been 曾经是y pretty 漂亮的difficulty 困难ui build 建造实用操练： 1. Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。

初中英语 基础知识学考必备 第1部分 语音