工业设计工作室建设与运行机制研究

摘要：工作室的建设是设计类专业整个实验室群中非常重要的环节，是联

系学生与老师、学生与学生、学生与企业的重要桥梁，是对接企业进行校企合

作的有效途径。本文以长沙师范学院玩具设计专业为例，着重分析工作室对于

学生专业学习的作用，探讨在工科的氛围下开展工业设计（玩具）工作室建设的教育模式。

我国是玩具出口大国，近年来随着“二胎政策”的实施，玩具产业得到了飞

速发展，消费者对于高质量玩具产品的渴望促使玩具市场得到了空前的发展，

区别于之前的OEM、ODM模式，更多的年轻创业者致力于开拓OBM、OSM领域。在政策的扶持、社会认同感的双重推进下，迎来了玩具企业的转型期，之前保

守地跟随国外的玩具复刻模式也慢慢转变为自主研发、引领市场的新局面，虽

然还处于起步阶段，但对于传统的“拿来主义”来说，这样的思想转变已经跨越

了一大步。伴随着玩具行业的发展，玩具研发人才的质量要求也越来越高，对

玩具专业的人才培养也提出了更高的要求，要求其在创新精神、研发能力、开

阔视野等各方面综合能力上能有所为。市场在飞速发展，然而玩具专业的人才

培养形势却非常严峻，目前我国开设玩具专业的学校可谓凤毛麟角。长沙师范

学院玩具设计专业隶属于信息科学与工程学院，在工科的氛围下开展人才培养。采用美术基础、专业基础和专业方向课程的三段式教育模式。专业基础课程与

工业设计专业课程较为接近，加入与玩具设计相关的学前教育的课程，如儿童

心理学、儿童发展等。专业方向课程大致包括产品的CMF、人机工程学、机动

玩具设计、电子玩具设计、玩具创意设计、玩具设计专题、设计管理、市场营

销等较全面的专业知识体系，课程的设置以学生就业必需技能为导向，旨在培

养学生的专业综合能力。在实践教学方面，重视对学生自主规划、自主学习能

力的培养，让学生独立思考、分析和解决问题，辅以幼儿园、企业参观、专题

设计、设计竞赛、工作坊、学习交流、专业社团活动等多维度的实践集训。同

时，还在授课过程中注重培养学生思想品德、社会责任感、专业自豪感，力求

培养出来的学生能有丰富的玩具设计经验、较强的专业技能，能适应和满足设

计企业的需求，能帮助企业注入新的创新思维。在实验教学方面，建立了“儿童

玩具设计、检测与体验中心”（含工程设计作品展示中心、人机工程学、玩具创

意设计、物理检测实验室、化学检测实验室、工作室一、二、三、四）、“玩具

创制能力综合实验中心”（含玩具教育博物馆、玩具综合制作实验室、CMF实验室）两个大型的玩具专业实验室群，以满足学生实验、检测、产品实现等的需要。工作室的建设是整个实验室群中非常重要的环节，是联系学生与老师、学生与

学生、学生与企业的重要桥梁。为了更好地提升学生的综合能力，培养学生对

整个设计流程的熟识程度，也为了更好地开展校企合作，从2015年起工业设计

专业开始着手开展工作室建设，4年来取得了初步进展。

1校企双导师模式

工作室的教学由在校教师与企业导师共同担当，校内教师负责工作室的整

体教学设计，根据人才培养方案、教师研究方向及工作室特点，设置工作室管

理办法、培养计划、工作细则等。企业导师负责专一玩具产品生产工艺方法的

讲授与实操内容的一对一、一帮一等的技能传授。以学生为本，以专业教师为

主导，以工作室为依托，以项目为驱动，集理论与实践为一体，强化教、学、

做的有机结合，突出学生能力的培养，促进校企合作，产学互动，促进教学与

就业自然衔接的人才培养模式。工作室目前制定了工作室管理办法、工作室培

养计划、工作室指导老师工作细则。工作室与中山、海澄、云和等地区多家企

业建立了合作关系，将导师请进来，把项目引进来，把流程排下去，以培养学

生的专业素养和创新能力为主，提升动手能力。图1为企业导师毛绒玩具设计师张雪林老师每周三的毛绒玩具兴趣小组课程。

2助力校园社团、学术活动

随着工业设计专业的发展，工作室教学模式也开始受到越来越多院校的重视，许多学校都设立了工业设计工作室，开始了工作室教学模式的探索。长沙

师范学院以学前教育为主要特色，学院其他专业围绕学前教育展开，形成了一

个庞大的特色专业群，玩具专业就是以学前教育为基础的一门专门学科，也是

办学的优势，学校常举办一些学前教育相关的高峰论坛、学术讲座，工作室积

极参与这些活动，为前往会场讲解的学生进行培训，辅导他们收集整理资料，

在会场搭建工业设计（玩具）展柜，让更多的人了解专业特色，宣传工业设计工作室。图2图3图2为工作室学生为前来交流的学者讲解工作室作品，活动非常成功，反响强烈，学生得到了锻炼，工作室得到了推广。除此以外，工作室常

组织学生前往学校周边商场、影院，在有动漫电影上映或商场有相关活动时，

外出宣传、搭建展柜、组织讲解（见图3）。

3项目驱动，开阔视野

工作室以项目驱动为主，一部分是国内外较有意义的设计大赛，一部分是

校企合作的真题项目。为了让学生能够在项目中学习到更多的专业知识，工作

室邀请华中师范大学、湖南大学等优秀高校教授、博士前来讲学、研讨、交流、赛事指导，给予专业意见，邀请工业设计公司设计总监来工作室进行专题设计

指导，邀请湖南工业大学优秀工作室、优秀社团、产品设计专业优秀指导老师

来工作室进行专业指导。基本上每个季度都会邀请较为知名且有丰富的实践市

场经验的老师前来做专题指导。学生的能力在这个过程中得到了很好的提升，

工作室学生先后在教育部主办的机械设计大赛、工业设计竞赛、挑战杯大学生

课外学术科技作品竞赛、“星联杯”、“三一重卡概念设计大赛”、“创青春”等比赛

中都获得了非常好的成绩。

4特色区分、凸显重点

工作室分为一、二、三、四，4个工作室侧重点和特点都有所不同，分别按照玩具材质分为木制玩具、金属玩具、毛绒玩具、塑料玩具四大类，每个工作

室按材质不同、兴趣不同进行了划分，每个工作室都配有相应的实验室，学生

作品可以在实验室输出完成，旨在培养学生的兴趣和动手能力。学生自由组成

兴趣小组，但安排了不同年级的学生进行管理，既有针对性又有相应的特色。

玩具工作室还处于初创摸索阶段，老师们也在多方考察，研究如何进行更为有

效的管理和工作室活动的开展，希望能在理论分析和调查研究的基础上，以“校

企合作、工学结合”工作室教学模式的特色为主线，结合长沙师范学院培养学生

创新、创业能力为目标的教学模式、课程体系改革的具体实践经验，提出如何

构建符合玩具设计专业教育发展规律的工作室项目教学模式体系。校企合作、

工学结合是玩具设计专业教育改革与发展的必然之路，利用工作室开展教学是

实现工学结合的基础。工作室的建立为学生提供了自主学习、自主设计的平台，通过与优势企业加强合作，把真实项目引进校内工作室中，在工作室教学环境

中实现课堂教学与社会实践相融合，从而打破传统、打破年级、打破固定课堂

教学的理念，树立新的玩具设计教育新观念。教师在此过程中提高了自己的动

手能力，强化了专业技能理论与专业社会实践知识，与企业相配合，提高“双师型”师资队伍建设水平。后期需要解决和研究的内容：第一，工作室功能和定位；第二，工作室的合理设置；第三，工作室设施设备布置；第四，工作室项目的

制定及课程体系的合理构建；第五，工作室的管理和运行；第六，工作室教学

团队的建立。

作者:金玉洁曹雅萍吴娜娜单位:长沙师范学院

上海工业设计产业发展规划

上海工业设计产业发展规划在全球现代经济体系中，工业设计产业的巨大价值深刻地影响着当代工业乃至经济、文化、社会的发展。国家“十一五”规划明确提出“鼓励发展专业化的工业设计”，温家宝总理2007年2月13日亲笔批示“要高度重视工业设计”，国务院《关于加快发展服务业的若干意见》中也多处强调要鼓励和支持工业设计的发展，国家发改委正在制定《工业设计产业发展政策》。工业设计在全国快速发展的时机已经到来。为了更好地落实科学发展观，加快“四个中心”建设，实现“四个率先”战略目标，上海必须加快工业设计产业发展。为此，在认真总结上海工业设计发展经验的基础上，特根据《上海工业发展“十一五”规划纲要》的基本精神，编制《上海工业设计产业发展三年规划》（2008-2010年）。一、国内外工业设计产业的发展背景工业设计是技术创新的载体，是技术成果转化为现实生产力的桥梁。工业设计是科技与艺术的结合。对工业设计的定义有广义和狭义之分：广义的工业设计是指将一个主意、计划转变成具有创造性的详细的施工计划、生产计划或方案，包括咨询服务（品牌、企业形象、会展、信息设计、新产品开发等）、设计服务、室内及环境设计服务等，具体包括：制造业设计、平面设计、时尚设计、手工艺品设计、多媒体、网络及数字媒体设计、电视图文设计等；狭义的工业设计则是专指工业产品设计，即在现代工业化条件下，通过众多相关专业协调配合，为消费、生产和市场提供健康、实用、美观的产品构想，以及在产品实现过程和整个生命周期的系统中，提供相应服务的创造性活动，是整合科技、生产、信息、文化与艺术等资源并转化为现实生产力的核心环节，是现代服务业的重要组成部分。在国际市场上，成功的跨国企业与代表一流品质的国际品牌均来自发达国家，这与他们都很重视工业设计不无关系。德国早在上个世纪初就振兴设计，使经济如虎添翼；美国通过一场工业设计革命，成为世界首富；在英国，当年任首相的撒切尔夫人亲自为工业设计呼吁：“忘记设计的重要，英国工业将永不具备竞争力”；日本更是实施“设计立业”战略，从政府扶植、政府引导，到企业集团重点抓设计和新产品开发，投入在设计开发的资金上占国民生产总值比例已达2.8%，居世界首位，由于设计的优势，“轻、薄、小、巧、美”的日本商品风靡全球；韩国政府在1993年至1997年间，全面实施了工业设计振兴计划，并于1998年提出“设计韩国”战略，经过多年的实施，本土设计师和设计公司呈现爆炸式的增长，设计和创新在韩国开花结果，已经拥有三星、LG等全球著名品牌，韩国也从制造国家向设计创新国家成功转型；新加坡在其产业计划中提出一个“设计新加坡”子计划，要将新加坡建成一

中心实验室运行管理实施方案

中心实验室运行管理方案（征求意见稿）中心实验室为我校新建的全校科研服务公共平台，为做好运行管理，提供优质服务，特制定此管理方案。一、功能定位中心实验室功能定位：服务科研，支撑创新。将建设成为全校科研设备公共服务平台及全校教学科研创新支撑基地。作为面向全校开放的公共实验室，学校各类各级专业技术人员及学生均可申请使用中心实验室从事科学研究活动。二、建设布局中心实验室划分为六大模块，分别是：中央控制（实验技术培训）、分子医学实验、形态学实验、医学成像技术实验、物质结构解析和生物标本库（筹建）模块。 1.中央控制（实验技术培训）模块功能作用：通过开放式统一管理，及时准确地提供和处理实验室运行的各项数据，实现对中心实验室管理的规化、流程化和信息化，提高中心实验室的管理水平和服务水平，为学校的宏观管理和科学决策提供依据，为实验室对外开放提供有力保障；同时，通过医学实验技术操作和仪器设备管理的培训，提升全校科研人员的专业技能。在学校相关部门的授权下，对分布在学校其他单位的大型仪器设备的使用实

行远程管理与绩效评估。 2.分子医学模块功能作用：在蛋白质和核酸水平上，通过对蛋白质化学、蛋白质晶体学和蛋白质动力学的研究，获得有关蛋白质理化特性和分子特性的信息，对编码蛋白质的基因进行有目的的设计和改造；针对需要展开基因克隆、基因突变分析、基因功能研究等与基因操作相关的研究，为其提供所需要的基因操作技术、设备支撑等。 3.形态学模块功能作用：通过对细胞各种形态学参数和生物学特征、细胞生化成分组成及含量、细胞的各种功能、特定分子和离子的生物学变化等的实时定量分析研究，建立涵盖从细胞到组织水平的各种形态学科研技术和方法，从而更客观地揭示生命活动的规律。 4.医学成像技术模块功能作用：从化学工程学、细胞及分子生物学、纳米技术与医学以及生物医学工程等四个方面，围绕分子影像学与转化医学研究领域开展研究工作。 5.物质结构解析模块功能作用：开展小分子化合物、生物及药用高分子材料、多肽、核酸分子、无机离子等的结构确证、材料表征、含量测定及质量标准建立。

工业设计专业人才培养方案调研报告

工业设计专业 2015版人才培养方案调研报告为了对工业设计专业的教学进行指导，制定出符合工业设计专业当前以及未来若干年情况的工业设计专业发展战略、办学规范和示范标准，工业设计教研室成立了专门的课题组，在学院统一安排、指导下利用假期进行了一次关于工业设计专业人才培养方案和课程设置情况、企业实际工作情境、校企合作等的调研活动。在副院长的带领下，分别走访了家企业。一、调研目的及需解决的问题为了解目前企业对工业设计专业人才的需求状况，掌握工业设计专业人员所需的岗位核心能力及要求，为我院工业设计专业的建设及人才培养提供决策依据，为进一步加深具有实质意义的校企合作成为可能，我们结合工业设计专业的实际情况进行了企业的百题大调研。我院工业设计专业没有足够的经验可循，教师对于人才培养目标要求理解不一；岗位核心能力以及与之相关的企业工作任务也有待于进一步验正，教学计划和课程设置的标准也不一致，但是，显而易见的是工业设计专业的专业体系是本专业发展的基础，岗位核心能力的确定是专业的出发点，主干课和核心课是专业的立足点和支撑点，是工业设计专业办出特色的基本点。工业设计方向要有立足之地，必须找准自己的生长点，在课程设置和人才培养目标方面必须有自己的特色，为此，调查听取企业及各用人单位对本专业的人才培养方案和课程设

置情况的意见和建议是非常必要的。在本次调研的另一个重要目的是就进一步深化实质性的校企合作问题与企业进行探讨。二、调查对象及调查手段在调查前，我课题组广泛征求意见，对教研室全体教师进行分组确定每人主要的调研方向及调研任务，精心确定了调研对象，目标主要锁定在高新技术开发企业。本次调研主要采取亲临企业现场访谈，电话访问，网络调研，发放调查问卷相结合的方式。三、调研结果分析通过对本次调研结果的数据分析，97%的企业对我院工业设计专业的设置、人才培养方案等给予了充分的肯定。设计产业是国内成长最快的产业之一，每年的增长速度超过30%。随着设计产业的发展，产品的外观造型与品牌建设正逐渐成为高新企业生存与发展的核心。目前的现状是：一方面企业对高质量的工业设计人才需求量越来越大越大，另一方面国内原来对工业设计的职业重视程度不够，多数高校没有形成一个专业与产业对接的体系，因此国内在短期将出现工业设计高级人才严重短缺的现象。四、存在的问题及解决的建议 1．学生普遍缺乏产业相关知识问题：本次调研中90%以上的企业反映我院学生缺乏基本的制造环节的相关知识，对于制造环节对设计的制约普遍认知较少。建议：进一步加强学生对产业相关知识的教授。这一点我们除了

中心实验室运行管理方案

中心实验室运行管理方案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

中心实验室运行管理方案（征求意见稿）中心实验室为我校新建的全校科研服务公共平台，为做好运行管理，提供优质服务，特制定此管理方案。一、功能定位中心实验室功能定位：服务科研，支撑创新。将建设成为全校科研设备公共服务平台及全校教学科研创新支撑基地。作为面向全校开放的公共实验室，学校各类各级专业技术人员及学生均可申请使用中心实验室从事科学研究活动。二、建设布局中心实验室划分为六大模块，分别是：中央控制（实验技术培训）、分子医学实验、形态学实验、医学成像技术实验、物质结构解析和生物标本库（筹建）模块。 1.中央控制（实验技术培训）模块功能作用：通过开放式统一管理，及时准确地提供和处理实验室运行的各项数据，实现对中心实验室管理的规范化、流程化和信息化，提高中心实验室的管理水平和服务水平，为学校的宏观管理和科学决策提供依据，为实验室对外开放提供有力保障；同时，通过医学实验技术操作和仪器设备管理的培训，提升全校科研人员的专业技能。在学校相关

部门的授权下，对分布在学校其他单位的大型仪器设备的使用实行远程管理与绩效评估。 2.分子医学模块功能作用：在蛋白质和核酸水平上，通过对蛋白质化学、蛋白质晶体学和蛋白质动力学的研究，获得有关蛋白质理化特性和分子特性的信息，对编码蛋白质的基因进行有目的的设计和改造；针对需要展开基因克隆、基因突变分析、基因功能研究等与基因操作相关的研究，为其提供所需要的基因操作技术、设备支撑等。 3.形态学模块功能作用：通过对细胞各种形态学参数和生物学特征、细胞生化成分组成及含量、细胞的各种功能、特定分子和离子的生物学变化等的实时定量分析研究，建立涵盖从细胞到组织水平的各种形态学科研技术和方法，从而更客观地揭示生命活动的规律。 4.医学成像技术模块功能作用：从化学工程学、细胞及分子生物学、纳米技术与医学以及生物医学工程等四个方面，围绕分子影像学与转化医学研究领域开展研究工作。 5.物质结构解析模块

设计工作室运营方案

XXX工作室运营方案 XXX设计工作室运营方案 XXXXX 2014年3月7日 XXXXX工作室运营方案目录第一章组建设计工作室的背景 (4) 第二章组建设计工作室的目的 (4) 第三章组建设计工作室的思路 (4)

3.1工作室名称 (4) 3.2工作室性质 (4) 3.3工作室宗旨 (5) ３.4工作室目标 (5) 3.5工作室理念 (5) 3.6工作室服务 (5) 3.6.1齐全化的业务服务 (6) 3.6.2专业化的广告服务 (6) 第四章经营发展方向及目标 (6) 4.1市场描述 (6) 4.2目标市场 (7) 4.3市场发展战略 (8) 第五章经营策略及核算 ....................................................................... 11 第2页 XXXXX工作室运营方案 5.1经营策略 (11) 5.2成本核算 (11)

5.3绩效比例 (11) 5.4年终奖金分配计划表 ................................................................ 11 5.5经营障碍 (12) 第六章风险分析 ............................................................................... 12 6.1组织结构 (12) 6.2风险分析 (13) 6.2.1外部风险 (13) 6.2.2市场风险 (13) 6.3合理性和可实现性 (14) 第3页 XXXXX工作室运营方案第一章组建设计工作室的背景随着国家对于西部地区崛起步伐的加快，使处于崛起之列的XXX有了更大的经济发展空间，由此延伸出更多的广告商机。激烈的竞争程度必将与日俱增，企业在发展决

大师工作室的创立及运行实践

大师工作室的创立及运行实践晋煤集团成庄矿尊敬的各位领导、各位专家：大家好。非常感谢省煤协会提供了这次难得机会，与煤炭行业的各位同仁，共同学习交流。我今天交流的创新成果题目是《大师工作室的创立及运行实践》。成庄矿是国家“七五”重点建设项目，晋煤集团主力生产矿井、效益大矿。多年来，在上级领导的关心支持和晋煤集团的正确领导下，矿井持续保持了健康平稳的发展态势，先后获得全国安全文化建设示范企业、行业特级高产高效矿井、国家安全社区、中国最美矿山、山西省首批现代化矿井等70余项省部级以上荣誉。一、大师工作室的创立背景大师工作室的创立和运行是晋煤集团长远发展的需要、是晋煤集团实施人才战略的需要、是成庄矿安全生产的实际需要。当前煤矿企业发展面临着矿井现代化建设，新设备、新机具、新技术大量应用，员工专业技能水平逐渐不能适应机械化大生产的需要，“技术断层”成为制约企业发展的重要瓶颈。站在企业战略发展的高度，晋煤集团制定出台了《中长期人才队伍建设战略规划纲要（2010-2020）》，积极推进“3·4·5·1”人才战略规划，提出了“管理、专业技术和岗位操作”三大序列人才成长战略。为充分发挥高技能人才的引领、带动和辐射作用，为

广大岗位操作人员树立标杆，提供成才平台，2011年11月，成庄矿在晋煤集团的正确领导和大力支持下，建立了首个技能大师工作室——“张晨光技能大师工作室”。二、基本内涵和做法（一）“大师工作室”概况工作室以“技能大师”为引领，以“技能传承、经验交流、技能创新、技能转化”为目的，紧紧围绕“员工培训、小改小革和现场攻关”三大基本任务，完善高技能人才培养模式，创优技能人才成长环境，以更好的发挥岗位技能人才在矿井安全生产中的技术引领作用。2012年5月，“晨光工作室”被人力资源和社会保障部评为“国家级大师工作室”，中国煤炭工业协会、中国能源化学工会全国委员会先后授予其“煤炭行业大师工作室”和“劳模创新工作室”荣誉称号。2012年6月，我矿借鉴“晨光工作室”的创办经验，成立了通风技能大师工作室——“文兵工作室”。2013年11月“文兵工作室”荣获“煤炭行业技能大师工作室”称号。2014年4月荣获“山西省技能大师工作室”称号。 “晨光工作室”占地近1000平米，分理论教学区、多功能电子试验区和实操车间三部分。教学区包括多媒体教学区和办公区，主要用于开展理论教学；多功能电子试验区包括电子试验室、PLC 实训室和配电演示实训台等，主要用于技师、高级技师培养，教授学员PLC编程、变频器系统参数设定与调整、自动化控制设计和利用工业以太网对井下设备进行故障分析、远程诊断和故障处理等；

工业设计专业面试自我介绍精选范文

工业设计专业面试自我介绍精选范文范文一我叫XXX，是***大学工业设计专业的学生，我热爱我的专业，因为学设计可以绘画出自己.让人感觉到你的快乐。四年里，我参与了一定的社会实践活动，还多次参加了多次设计大赛，很好的锻炼自己，包括专业知识、心理素质，使自己更加理性成熟。参与使我充实、快乐，使我成长。此外，我热爱文学，能够把丰富的文学知识运用到学习与创作中。在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导面试自我介绍——平面设计专业学生的自我介绍。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。学习方面。本人以专业为主体，其他科目知识为辅。大学四年认真学习各科专业课程，已基本掌握专业知识以及与专业相关的知识体系。期间一些公司委托我设计的海报和名片得到了采纳。另外，我非常注重英语能力的培养，每天早上坚持起来晨读，注重英语口语能力的培养。大学期间顺利通过英语四六级考试。社会实践方面。通过参加寒暑假社会实践工作，我懂得了劳动的艰辛，懂得了做任何事都需要认真、耐心和良好的职业道德素质，让我更珍惜所有劳动成果，更合理使用父母的血汗钱。在其中我更是学到了一些为人处世的方法，懂得人与人之间的沟通。虽说现在我的社会经验和工作经验不足，但我觉得时间和用心可以弥补一切，在今后的日子里，我将努力锻炼坚强的意志品质，以适应社会发展需求，增强适应各种工作的能力，拓宽专业知识面，努力掌握专业知识和技能，将理论与实践相结合，全心全意投入到未来的工作、事业中。

工业设计研究论文

工业设计研究论文 “什么是工业设计？”这个弊病使得众多终究还未涉及其中却又对此有了解欲望的人们产生了迷惑的心理，不知道该以何种身份、何种途径介入其中。更有甚者认为，工业设计就是简单的包装。他们不能理解什么是"工业设计师"。他们认为设计师必须是分行业的，比如人体工学玩具的叫"玩具设计师"，设计家具的叫"家具设计师"，设计汽车的叫"汽车设计师"。其实，工业外观设计不仅仅是外观设计。现在思考对化学工业设计的理解褊狭得很，仅仅把它当作是造型设计，所以它奇异要去跟工艺比较，中国工业设计师基本上都是一个外观造型的。手机卖得这么火，其实换来换去是外观。方案是人家的，专利是人家的，我们只能去再加颜色再加外壳。我们只是在给产品整容，没有解决根本的风险问题。工业设计实际上的是工业革命以来人们的设计活动。工业革命以来出现了大分工，专门有人研究市场，专门有人研究营销，专门针对有人研究技术开发，专门有人所研究人们的生活需求。这个时候，设计被分离出来了，这时候的设计叫工业设计。工业设计带给企业巨大的规模效益。工业设计在产品的价值里占多大成分，不大容易量化，因为它是蕴含在里边的，是一个软价值，它的含量是文化价值，是国家的机制、发展水平能力的一种体现。国外有些类似的比方，如美国有这样一个论调，当然也不是很精确的：企业里如果于技术设备更新带来了效益的话，那工业设计带来设计的效益是它的5倍。如果投入1000美元，在设备上所带来的效益是百分之十的话，那这1000美元带来投给设计带来的效益将是百分之七八十，仅百分之五六十，因为它附加值高，利润高。英国的迪斯雷利夫人早在20年前就说过，英国可以没有政府机构，但不可以没有设计者。英国的成功主要是靠它的设计带动的。设计带动企业健康发展，是韦尔泰宗的必经之路，就是要有知识产权和发明，而我们远东地区很少有

工业设计中心建设情况汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家，大家上午好! 首先，真诚的欢迎省市的各位领导和专家来公司传经送宝，检查和指导公司的工业设计创新工作，我们将虚心学习，力争把公司的工业设计工作推向一个新的台阶。下面我将我们公司工业设计中心的建设情况作一个汇报：第一部分，公司基本情况介绍际华三五三六职业装有限公司（原中国人民解放军第三五三六工厂），原军队一级企业，现隶属于世界500强的新兴际华集团，是国务院评定的行业50家最大企业之一，拥有48年专业从事军需被装产品、各类职业服装的设计研发、生产制造和服务的历史，是国家重要的国防军工科研生产基地，国家规定的14个统一着装行业服装供应骨干企业，国家特种劳动防护服定点生产企业，中国民政部应急救灾产品定点设计和生产单位，四川省应急保供重点联系企业；西南地区产品档次最高、规模最大的职业服装生产企业，公司注册资本亿元，员工1600多人，年生产军警制服、职业服装400万套/件/条；公司军警制服产品全国市场占有率约8%；公司2012年实现营业收入亿元。公司是全国两家生产07式全系列新式军服的企业之一；全国服装百强企业，国家认定的“创新型企业”，全国质量诚信示范单位，西部唯一一家被中国服装协会邀请参加职业服装标准制定、研讨和会审的企业（全国被邀请的企业仅6家），四川省优秀职业装生产企业，四川省企业技术中心。曾先后为我军的200多位将军量身定制军服，设计便装，参与了07式新军服、06式铁路制服、2011新式保安制服、2011中国联通制服、南方电网等职业服装的设计开发，协同设计和研制军品标准、行业标准11份，为川威集团、四

川石油石化、川矿集团、兰炼石化、陕西延长集团等国内多家大型企业集团设计生产过职业工装。公司的军品质量连续十年全军统检排名第一；拥有国家授权的专利成果27项；公司在行业的示范和带动作用一是领先的职业装生产模式示范：首创并实施了逐人量体、样服套穿、号型归并、统一生产、配份发送、集中售后服务的职业装生产模式。二是应用高新技术彻底改造传统产业的示范作用：有效集成领先的CAD 计算机辅助板型设计系统、CAPP计算机辅助工艺设计系统、CAM计算机辅助制造系统、ERP设计生产信息化管理系统、FMS智能吊挂传输系统等，实现了信息化、智能化多种结合的服装工业设计和制造模式；三是职业装“双模化”工业设计与制造技术带动作用：应用工业设计创新模块化，生产组织流程模块化，工艺制造模板化的“双模化”技术成果，带动行业企业提高设计水平、改进工艺、提升质量、降本提效、专业化生产、促进企业转型。第二部分公司对工业设计的认识随着科技日新月异的发展，社会文明的不断进步，具有鲜明的时尚性和文化创意性的职业服装普遍受到人们的高度关注，而运用工业设计的方法来把时尚和文化创意进行有效融合，打造自己的拳头产品，已成为职业服装产业和企业发展的关键。工业设计重要性认识：工业设计是企业拥有市场的最活跃的动力，其能力的大小决定着企业（行业）的发展前途。工业设计力就是企业的竞争力，更是创造现代企业实力的主动力。

国家重点实验室管理运行机制

国家重点实验室管理运行机制 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

计算机体系结构国家重点实验室管理运行机制计算机体系结构国家重点实验室重视管理的规范化，制定了健全的规章制度，规范实验室的运行管理。制度包括：科研人员岗位聘任制度、项目聘任人员制度、研究生管理办法、博士后管理办法、开放基金及课题管理办法、科研档案管理办法、机房管理制度、科研保密制度、安全生产制度等。重点实验室成立了学术委员会，承担学术指导和咨询工作，指导研究方向，制定开发课题指南，评审实验室基金课题。学术委员会定期召开全体会议，讨论实验室的发展方向和研究项目，对实验室的运行和发展给予建议，这对实验室朝正确的方向前行起到了至关重要的作用。重点实验室的日常管理科学有序，人员岗位职责明确。通过设置主任、副主任、行政秘书和各课题负责人等岗位，实现职权分明，责任到人，使实验室的管理规范合理。实验室通过科研档案管理办法，并设立专员负责课题资料的收集和汇总，使研究资料归档清晰，保留完整；通过机房管理制度并聘请了保洁人员，保证科研环境干净整洁，利于科研活动的有序开展。通过经常性地组织学术交流活动的方式，比如年会、开放日、每周学术沙龙等学术活动，使实验室形成了良好的科研氛围；在管理上避免约束性的行政制

度，用引导性政策、奖励创造出良好的科研条件和发展空间，营造了宽松的学术氛围。重视科研道德的建设，没有发生违反学术道德的事件。在依托单位计算所内，重点实验室是一个独立的科研实体，有独立的办公、实验空间，有充分的人事和财务自主权。依托单位通过设备购置基金、所级创新课题等形式对实验室予以经费支持，并通过讲座、培训、文体娱乐活动等方式，在经费、人员和后勤保障方面给予支持。实验室已经积累了比较丰富的运行管理经验，但离国际知名实验室的目标还有一定的差距。为此，实验室将通过中国科学院创新三期的“综合配套改革”，进一步加强内部管理与对外合作，加强计算所内外创新链上下游的协同、重点实验室内不同方向的协同，创造出有中国特色的人员、技术流动机制和利益回报机制，保障体系结构学科的可持续发展。

工业设计专业课程介绍

工业设计专业本科培养计划 Undergraduate Program for Specialty in Industrial Design 一、培养目标 Ⅰ. Educational Objectives 培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的高素质的设计人才。主要从事工业产品设计、视觉艺术传达设计和环境艺术设计。 This program is designed to nurture talents in design of industrial products, visual images and environmental art. 二、基本规格要求 Ⅱ.Skills Profile 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 具有较扎实的自然科学和艺术学科的基本知识，具有较好的人文社会科学、市场经济、管理、环保等基础知识，具有正确的运用本国语言、文字的表达能力； 2. 较系统地掌握本专业必需的设计理念、设计方法等知识和视觉艺术传达知识； 3. 具有较强的表现技能、动手能力、美学鉴赏与创造能力及计算机应用能力； 4. 熟悉本专业领域内的专业方向，了解其学科前沿及发展趋势； 5. 具有较强的自学能力和创新意思，具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。 Students of this program will acquire： 1.Solid grounding in both natural sciences and humanities & arts, advanced mastery of Chinese language； 2.Theories, methods of industrial design and the art of visual communication； https://www.360docs.net/doc/7f18630309.html,puter application skills, all-round development in the creation, appreciation, expression of industrial arts； 4.Understanding of the trend and current stage of development of industrial design, self-learning ability and innovative thinking, capability of scientific research, development and production management. 三、学制与学位 Ⅲ. Length of Schooling and Degree 修业年限：四年 Duration：4 years 授予学位：工学学士 Degrees Conferred：Bachelor of Engineer 四、学时与学分 Ⅳ. Hours/Credits 总学分：227.5 Total Credits：227.5 课内教学学时/学分：2649/165.5 占总学分的比例：72.7% Curriculum Class Hours/Credits：2649/165.5 Percentage in Total Credits：72.7%

工业设计课程建设研究

工业设计课程建设研究摘要：文章旨在探索工业设计课程如何改革，以培养应用技术型工程师服务于区域经济建设。探索结合企业实际开发需求下的教学、考评培养模式，基于公理设计（AD）理论对工业设计课程建设开展相应研究，通过课堂实践，表明基于AD理论进行工业设计课程改革行之有效，文章所提出的课程改革思路具有一定指导意义。关键词：工业设计；教学模式；映射；AD理论目前，我国每年大学毕业生的数量已达到800 多万，就业形势非常严峻，很多大学生面临毕业即失业的现状，究其原因，很大程度上是因为我们的高等教育培养的学生与社会需求脱节，专业知识和技能无法胜任企事业单位的需求。深层次的原因还包括大多数高等院校的培养模式大多以培养研究型人才为主，大学生从心理预期上都倾向于做管理、研究性工作，不愿意到生产一线从事体力和技术型工作。这与实际的社会需求是脱节的，大多数企事业单位对管理类和研发类的需求在总体需求上的比例都只占很小的一部分，企业发展需要靠大多数基层技术人员的努力。因此，我国的高等教育需要转变培养模式和培养目标，大学生的就业观也必须进行一定的转变。我国在2014 年明确提出发展现代职业教育，加强应用型人才培养，推进一批普通本科高等学校向应用技术型高校转型，培养实践能力强的人才，建立符合职业教育的特定的学位制度。由于历史原因，福建省属高等教育欠发达地区，除少数本科院校外，绝大多数本科院校都属于应用型本科高校，而本科教育占主流部分，本科生的就业去向主要为福建本省，是地方经济社会建设的主要新生力量。经过几年的摸索和实践，福建省应用技术型本科院校在培养服务于本地企业型人才方面取得了一定成绩，为本地企业输送了大批实用型人才，但也存在以下几方面不足：1.课程内容相对抽象、内涵过深，不利于学生理解和掌握；授课内容与最新工程技术实际仍存在滞后，教学与应用衔接不够。2.教学实验方法刻板、老化，以教师讲授为主，教学互动较少。3.案例教学缺乏理论总结和理论提升，在遇到条件变化的情况下无所适从。针对目前存在的这些问题，本文以工业设计课程建设为例，针对工业设计专业，构建基于公理设计（AD）理论的新型工业设计课程模型，结合福建省的区域产业需求，依据AD理论主导各个设计环节。

工作室规章制度4篇

工作室规章制度4篇学生工作室是附中学生工作管理部门。学生工作室在附中校委会的领导和支部书记的指导下，由学生工作室主任独立负责开展相关的学生管理工作。学生工作室的主要工作职责如下：一、学习和工作总体要求： 1、学习国家教育政策法规和学院教学管理制度，努力提高理论素质和教学管理业务水平，在工作中积极践行科学发展观，落实管理育人的效果，促进附中学生管理工作的不断发展。 2、坚决执行和落实学院及附中相关学生管理的制度和措施，并在工作中不断完善。 3、及时汇总学生管理工作信息，研究学生管理中的新现象、新问题，为附中学生管理工作的决策提供详尽资料。认真做好相关工作的建档归档工作。 4、做好与附中其它部门的工作协调和沟通。 5、按时完成学院或附中安排的特殊工作任务。 6、全面落实学生的安全管理工作。 7、及时做好本部门各项工作的宣传、总结工作。二、业务工作职责： 1、班主任队伍建设：完成班主任工作的安排、调配、工作检查、考评等工作。组织安排班主任工作的交流、观摩、学习、研讨等工作。指导班主任有效开展班会教育建设工作。努力提升班主任队伍的工作素质和业务水平。 2、学生管理工作：

负责学生思想政治教育工作，通过多种活动教育方式培养学生正确的人生观、世界观、价值观。依据相关学生管理的制度，负责学生日常行为规范的管理教育工作。做好学生日常表现量化考核信息的汇总、统计、处理、上报等工作负责组织学生的评优奖励、违纪处理等奖惩工作。落实以“红线管理”为核心的学生安全管理及教育工作，维护附中学生工作的稳定局面。负责公寓和琴房的学生日常管理工作和公物管理工作。做好相关工勤人员的聘任、管理、考核、奖惩工作。负责学生考勤、学生课堂表现、学生琴点、考风考纪教育及问题处理等信息的统计、汇总等周报工作。落实“家校结合”工作的相关措施，做好与家长的管理教育信息沟通工作。负责学生意外伤害保险工作。负责新生入学报到、校纪校规教育等工作的组织与安排。 3、校园文化活动建设：结合学生特点和学校工作安排，有计划地组织多种形式的校园文化建设活动。负责学生艺术实践工作的组织和开展。有计划、有选择、有针对性地组织开展“教学讲坛”活动。管理人员工作规范为保证管理工作的高效运行，加强管理队伍建设，特制订《附中管理人员工作规范》。具体内容如下： 1、遵守管理工作纪律，履行管理工作职责，服从管理工作安排,完成管理工作任务。 2、有计划、有步骤、高效完成工作任务，优化管理工作效果。

工业设计专业个人简历

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 工业设计专业个人简历本人概况姓名：XXX 性别：男民族：汉籍贯：**省**市学历(学位)：本科政治面貌：党员专业：工业设计联系电话：XXX-XXXXXXXX 手机：13XXXXXXXXX 联系地址：**省**大学1140信箱邮编：066004 Email Address： XXXXXXXX@https://www.360docs.net/doc/7f18630309.html, QQ号：XXXXXX 毕业院校：****大学 2006.9--2018.7 工业设计设计专业专业能力（1）手绘能力突出，擅长快速表现和效果图绘制，并且有多幅个人作品（2）熟练掌握: Alias studio tools Rhino 3D max Vray auto CAD CorelDraw Illustrator PhotoshopCS2等三维绘图和二维绘制设计软件。实践经历 1．大学期间在学校曾多次组织去北京，上海，杭州，广州，深圳等设计城市进行考察，曾去佳兰图，浪尖，海尔，上海泛亚等设计公司和企业参观实习。 1 / 20

2．大学期间与学校工业设计系主任一同设计多向项目，有富通公司的插座设计，富通公司的展示空间设计，苹果键盘设计。 3．自己单人为美丽自造化装品专卖进行的店面设计，收银台与前台设计，已经有4个店面装修完毕，全部由本人设计。等。个人简介本人具有较好的美术功底及艺术素养，手绘能力突出，擅长快速表现和效果图绘制，能够根据公司的需要进行创意设计制作，熟练掌握多种电脑制作软件，能够高效率地完成工作。动手能力强，擅长自学。设计思维活跃，本人责任心强、性格开朗、思维活跃，极富创造力，易于沟通，具有较好团队的意识。奖励与业绩： 2004--2005春季学期获得二等奖学金 2004--2005年秋季学期获得专业奖学金拼搏奖 2005--2006年秋季学期获得三等奖学金 2005--2006年被评为优秀团员 2005--2006年被评为院级三好学生 20072008年被评为校级三好学生 20082018广州汽车杯设计大赛优秀奖 20182018被纳入世界华人设计新秀名录中本人性格开朗、谦虚、自律、自信职业目标：

实验室运行机制建设

实验室运行机制建设实验教学中心的建设和管理运行机制是实验教学质量的保障。经过多年的建设，逐渐构建形成了实验室管理、设备仪器管理、人员管理、实验教学质量监控，运行经费保障的管理体系。 1．建立健全各项规章制度，实现开放式实验教学从2005年开始，实验教学中心逐步对基础性实验、综合性实验和设计性实验进行教学内容开放、实验室开放、实验教学设备开放，初步实现了必修与选修相结合，课堂教学与课外科技创新活动相联系的实验教学新模式。由于课上时间有限，学生在初步学会探究的方法后，可让有兴趣、有能力的学生通过业余时间，以第二课堂、科研实践小组等形式对其感兴趣的内容继续探究。让学生把实验课堂延伸到课外，拓展学生的思维，培养学生的创新能力。实行工作日全天开放，节假日预约开放。同时，为了确保这种新的实验教学模式的正常运行，中心先后制定了相关的管理制度，并将实验室的开放管理纳入中心人员的岗位职责范围，设有专人负责监督和审查这些管理制度的实施情况。 2．全面的质量管理体系 (1) 人员管理体系实验教学中心在学校的相关政策与制度的指导下，建立了系列配套的人员管理制度，规范实验教学中心运行的各个具体环节，包括人员竞聘上岗，实验室主任负责制、师资和技术队伍培训和教学奖惩制度等。将教学、科研、教改研究等引入人员的考核指标中。学校、学院对实验教学工作高度重视，从职称评定和聘岗政策上对实验教学中心倾斜，使原有教师和实验技术人员踏实从事实验教学工作，并不断吸引一些热爱实验教学、有较高专业水平、较强教学科

研和管理能力的教师加入实验教学行列，从而建立起一支稳定的、积极向上的实验教学队伍；技术人员中心统一管理，为实验教学质量提供了有效的人员保障。 (2) 物资保障体系学校将实验教学中心建设纳入学校建设规划。国家、北京市和学校每年投入一定的建设资金用于实验教学中心的实验室基本设施建设、仪器设备添置更新。近五年仪器设备更新率20-30%。另外，学校每年按实验项目数下拨实验教学经费、仪器设备维修和管理经费等。设备处还专门建立了大型仪器设备维修专项基金用于实验室各种大型仪器设备的维护。目前，公共卫生与预防医学实验教学中心承担了公共卫生学院所有的实验教学任务， 75%以上的仪器设备由中心统一管理，以教学优先的原则，为教学顺利进行提供有利的保障。 (3) 教学管理体系实验教学中心的各项规章制度外，校、院级还建立了三个系统，即：①教学质量管理系统；②教学质量信息系统；③教学质量督导系统。形成了学生评估、督导评估和同行评估三位一体的全面教学质量管理体系和质量保证系统，激励和监督教师搞好教学工作。主要做法有： 1）学院和实验教学中心定期召开学生座谈会，听取学生对实验教学的意见； 2）校人事处每年对教师和技术人员进行年度职业素质和业务能力考核； 3）除校、院组织高职称或富有教学经验的退休教师组成教学督导

工作室管理制度

路桥工程学院通途创业工作室管理制度第一章总则第一条路桥工程学院“通途创业工作室”是实现路桥学院理论与实践无缝连接的平台，以塑造学生创业品格、培养学生创业素质为宗旨，是培养学生工程实践和创新能力的重要校内创业实践基地；为规范工作室日常管理、促进创业团队有效运行、优化创业服务环境，特制定本办法。第二条路桥工程学院“通途创业工作室”是以扶持大学生自主创业为核心目标，竭诚为在校大学生提供自主创业的理论、政策和硬件扶持，培养一批现代化的创新人才。工作室开设“公路测绘软件和程序开发团队，公路勘测与地形图测绘团队，公路桥梁质量检测团队”三个创业团队。第二章组织机构路桥工程学院通途创业工作室管理团队机构：主任：唐杰军副主任：聂善建成员：吴敏之、邓林、李振、刘敏、王中伟、赵欣、孙晓亚、董开亮、张浩第三章团队管理第三条路桥工程学院对通途创业工作室进行统一管理，对工作室的三个创业团队分别配备指导老师，提供有力，及时的服务支持。为创新人才的成长提供了创新创业教育条件与教育环境。第四条进入通途工作室的学生是通过了路桥工程学院指导老师推荐与选拔的，参加工作室的各项活动，遵守“通途创业工作室”的各项规定，具有团队精神和集体荣誉感的各班同学。第五条遵守国家、学校关于大学生的各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为的准则。团队成员要团结一致，支持“通途创业工作室”的工作，参与工作室创业项目。

第六条通途创业工作室团队成员必须以身作则，在工作室起带头作用。第四章项目与成果管理第七条通途创业工作室学生成员应积极申报科技创新创业项目、参与学科竞赛。第八条通途创业工作室应根据国家和学校、学院有关管理规定，结合自身实际制定项目和成果管理细则，确保项目完成质量。第九条通途创业工作室科技创新项目和研究成果应有完整的项目文档。第十条研究成果主要包括软件产品、学术论文、专利证书、著作权证书和校级以上各类获奖证书等。第十一条通途创业工作室指导老师推进研究和开发成果的转化，鼓励和引导学生创业。第五章工作室纪律第十二条通途创业工作室的人员严禁吸烟，自觉维护工作室卫生，保持环境清洁、整齐，禁止浏览非法网站，不能把工作室作为自习室。第十三条通途创业工作室的人员要有维护公共秩序的义务，爱护公物，爱惜工作室设备，不得违规操作、损坏或带走室内工具。第十四条不随意翻阅、查看不属于自己掌握的文件、信函、图纸、资料，不随意使用他人工具器械。第十五条最后离开的工作室人员要负责关窗，关灯，关门。第六章附则第十六条本办法自发布之日起实施。第十七条本办法由创新实践基地负责解释。二0一四年四月十五日

浅谈工业设计发展的现状及其未来发展趋势研究分析(一)

浅谈工业设计发展的现状及其未来发展趋势研究分析(一) 【摘要】随着中国对外贸易的快速发展,中国面临的国际竞争也日益激烈。针对这一情况,本文基于工业设计在企业竞争中的重要作用,对我国工业设计的现状和问题进行分析,并提出应对策略。【关键词】工业设计中国创造对策工业设计对于一个国家的发展起着很重要的作用。现在,随着我国经济的飞速发展与科学技术的进步,工业设计的发展在我国已经让人们看到了曙光。综观工业设计在我国近年的发展,既有令人兴奋鼓舞的一面,又有一些不尽人意的方面。相当多的人开始重视并投身其中,给我国的工业产品带来了新面貌,但是,与发达国家相比,我们在各方面都还有很大距离,特别是对工业设计的理解认识,及对行业的规范管理。一、工业设计行业的现状工业设计在我国是一个新兴的行业,可以说,近年来的发展是相当迅速的,从模式方面来看,第一是政府支持的设计机构模式,比如中国工业设计协会、北京工业设计促进中心等,是专门的从事创意产业发展、承担设计产业政策规划研究、提供企业设计咨询指导和开展交流合作、各项展览会议和专业培训的机构。第二是专业的工业设计公司,如北京旭启工业设计公司、上海广辰工业设计公司等,云集设计高手,专业提供各类创意设计。第三是院校和企业设计部门模式,主要从事本部门的科技转化。从地域方面分析,目前在广东、上海,北京,深圳及浙江地区工业设计行业已经形成了一定的规模,其面貌也发生着日新月异的变化,并且有向全国各地发展的趋势,从从业人员方面来看,工业设计行业从业人员大多数为近年从个大高校毕业的,数量每年都在巨增,并且呈现出年轻化趋势。人员分布也理所当然的和行业分布呈相辅相成关系,创意设计人才主要分布在华北、华东、华南等经济较发达区域。总体来说,工业设计行业在我国发展还是非常迅速的,这将在很大的程度上推动“中国制造”向“中国创造”的转变,促进企业提高自主研发能力,提高我国工业在国际市场中的竞争力。二、工业设计行业存在的问题 1.外部环境与市场因素。任何一个行业的兴起都是和外部的环境与市场密切相关的,核心技术欠缺在很大程度上制约着工业设计的发展,大量的代工生产和仿制也使相当一部分企业逐渐丧失创新设计能力。引进外资的过程中,我国相当一部分企业都在循环走引进—模仿—生产的道路,并且有好多核心技术都是从国外购买的,设计水平也和有原始技术的厂家存在一定的差距,所以尽管大多数产品都仿制的比较相似,但含金量是远远不够的。 2.设计人才的缺乏,培训机制不完善。目前我国工业设计从业人员与日俱增,可是真正有较高水平的设计师相当匮乏,当前有相当多的年轻设计师只是掌握产品设计的基本理论,他们缺乏对市场的敏锐洞察力,缺乏对材料加工的相关知识,缺乏应用新技术的技巧和知识。他们都需要进行专业的培训才能从真正意义上胜任工作,可是目前我们缺乏这方面的培训机制,导致部分设计师长期只是停留在很表面的阶段,不能很深入的进行正直的设计。 3.设计公司之间的恶性竞争。有相当多的设计公司在经济较发达地区如雨后春笋般的冒了出来,有一部分设计公司不是专注于提高自身竞争力,不是专注于为客户提供优秀的设计服务,而是大打价格战,进行恶性竞争。项目周期短、资金投入严重短缺、资深设计师缺乏,可想而知将设计出什么样的产品来,并且有部分设计公司夸大其辞,针对部分客户不是很了解产品加工的相关知识,蒙客户骗客户现象严重,这些都将严重制约工业设计整个行业的发展。

工业设计专业建设规划

工业设计专业建设规划一、专业现状分析 1．社会对本专业人才需求趋势及目前本专业的规模工业设计是我国一个新兴的、综合性的应用型专业。我国加入WTO以后，工业设计将对我国在21世纪创造自己的知名品牌和知名企业，树立中国产品形象和地位，发展有中国文化特色的设计风格，增强我国企业和产品在国际、国内市场的竞争力，促进人类社会的可持续发展起到特别重要的意义。工业设计是人类设计创新能力在工业生产过程中的体现。在现代经济体系中，工业设计正在向着产业化的方向发展，从消费者与市场的终端拉动生产的发展、资源的合理使用和效益最优化，极大地丰富了人们的精神与物质生活。工业设计的理念和方法还进一步地从工业生产领域扩大到其他创造性领域，充分发挥合理组织生产要素、跨行业优化资源配置的作用，形成知识经济时代最有活力的服务型、主导性产业。人类设计创新思维在经济成长及文化发展中的重要性已经越来越清晰地显示出来。工业设计是工业化时代的创新设计，是技术、艺术与文化转化为生产力的核心环节，是现代服务业的重要组成部分。工业设计的主体是产品设计，随着工业加工能力的深入和系统控制能力的提高，工业设计的理念已经从产品性能研发、外观设计延伸到市场推广的全过程，包括了平面设计、形象设计、环境设计、展示设计、服装设计、装饰设计、直至传统手工艺设计等众多相关行业。工业设计专业在国外已经有了很长的发展历史，早在20世纪初，欧美各国就先后建立了专门的工业设计教育机构，其中最重要的是1919年成立的德国包豪斯设计学校。它所建立的工业设计体系和教学理念，至今仍广泛影响着世界各国的设计教育。我国的工业设计教育起步较晚，但发展很快。进入21世纪，我国的工业设计发生了巨大的变化。随着社会主义市场经济的发展和完善，工业设计受到了前所未有的重视，无论是国家还是企业，对于工业设计的意义和作用的认识，都有了很大的提高。经过20多年的发展，我国的设计教育有了长足进步，根据教育部的2004年最新统计，设置工业设计专业的高校已达219所，名列设置最多的工科类专业的前8名，大大超过了绝大多数的传统专业。这一方面体现了社会对工业设计专业人才的巨大需求，另一方面也可能是部分院校在条件不具备的情况下仓促上马，导致专业膨胀。如何在大众教育的背景下培养出合格的设计人才，满足国家工业设计发展的需要，是工业设计教育面临的挑战之一，也是设计教育发展和改革需要深入研究和探讨的重要课题。我们必须清醒地认识到，尽管我国有世界上最大的工业设计教育体系，但设计教育的水平和设计师的素质都远远不能满足国家经济发展的需求。 2．国内外高校同类专业的发展状况及趋势 2004年，国家发展改革委员会为了鼓励和促进工业设计的发展，制定了《工业设计产业发展政策（讨论稿）》，对工业设计的发展提出了明确的目标，强调通过政策引导、资金支持，大力推动工业设计理念与方法渗透于国民经济各行业，通过推广普及工业设计，促进各产业领域的设计创新和经济增值，并提出各级教育机构应结合教育体制与教学内容的改革，开展活跃的设计创新教育。