第二章机械波

第一节机械波的形成与传播说课稿

教案

一、教材学生分析：

1.教材所处的地位及前后知识联系：

本节课讨论的是机械波的形成与传播，并定性的研究波的一些特征和分类，是机械振动和机械波知识的基础内容之一。对于本节课教材我归纳为两点：第一，它和前面的单质点在不同时刻的机械振动有所区别，主要研究的是波是怎样形成的，知道机械波具有哪些主要物理特征，从研究单一质点的振动到研究多个质点同时又不同步的振动，内容非常抽象，在教学过程中不可急于求成，因此本节课是本章的难点之一；第二，在学习本节课内容的过程中，既要用到以前学过的运动学和动力学的知识，是对前面机械振动的进一步深化和应用，又要与后面要学习的电磁振荡、电磁波、光波具有很多的共同规律及特征，所以波的形成与传播这节课起着承前启后的作用。根据以上原因，我确定了本节课的教学目标为：

2.教学目标:

（1）知识目标

Ⅰ:机械波的形成（即机械波的形成条件）

Ⅱ:认识机械波的传播特点

Ⅲ:知道波的分类：横波和纵波

（2）能力目标

通过学生的亲生体验、实验观察、播放录像、模拟动画等等手段，培养学生观察、推理和综合分析的能力

（3）情感目标

通过这节课，培养学生正确认识世界，利用科学解释世界的分析问题的方法与思想根据以上目标，我觉了本节课的重点为难点为疑点为关键点为

3：教学重点、难点、疑点、关健点

重难点：机械波的“形成”与“传播”这点即是重点也是难点

疑点：机械波在介质中传播时，介质中的质点只是在各自的平衡位置附近振动，并不随波向外迁移。

关健点：巧妙介助亲身实验感悟建立起振动与波动的联系

4:学情分析及应对对策

而我们目前学生的学习情况如何呢？我们的学生已经具备运动学的基本知识及质

点振动的特点和规律，但尚求其涉及波动的知识。本课又从研究单一质点的振动到研究多个质点同时又不同步的振动，对学生的理解力和空间想象能力有较高的要求。因此，本节课从研究质点的振动为出发点，去掌握波的形成过程，使学生能顺利地掌握新知识。因此在本节课通过亲身实验、观察实验，引导分析波动形成及它的动态过程，来进一步提高学生观察、实验、抽象思维、推理和综合分析问题的能力。根据学生的情况，本课二、教法与学法

主要采用形象、生动、有趣的物理实验来调动学生的积极性，化抽象为具体，增加学生的感性认识，借助计算机模拟辅助教学，提高课堂的教学高效率。

通过本节课的学习，使学生懂得通过实验、观察、推理达到接受知识的目的，培养学生的观察、分析和知识迁移能力。

三、教学程序

教学环节一：用生活实例引入课题，学生举例，激发兴趣

舞动丝带一端，产生一列凹凸相间的波在丝带上传播。从这个简单的例子引出生活中广泛存在的一种运动形式——波动，引起学生的兴趣，接着趁热打铁，请学生列举有关波的实例，进一步增强学生的感性认识。

教学环节二：新课教学——认识机械波（老师演示、学生分组实验）

老师那一条长的绳子，用手握住一段拉平厚向上抖动一次，形成绳波。学生桌上准备绳子在在桌面上抖动，形成绳波。

目的性：引出振动和波动的联系，如何能把振动这种运动形式传播下去？只

要给振动提供一定的传播媒介，这种振动的形式就可以沿着由近及远的顺序传播

下去，振源不停，介质不断，这种波动形式就会沿序下去。引出所谓机械波是机械振动在介质中的传播这一概念并指出机械波形成需要的两个条件（1）振源（2）传播媒介

还可以在这里加入介质实验的探究。比如

探究：探究声波传播需要的媒介。

声音实验：观察放在低音炮前面的一排小蜡烛火焰的变化，证明振源的振动确实带动了周边空气的振动。

教学环节三：对机械波深入认识

方法：用模拟动画的形式呈现上述两种波，思考下面的问题

1、参与波传播的介质中的质点是否随波向外传播出去？

2、波传播的到底是什么？

比如我们制作了一个配合课本图像的机械波模拟动画，把课本上从0时刻开始指

坐标原点有个振源，质点P

0在向上振动，依次牵动质点P

1

，P

2

,P

3

，使他们也运

动起来，在t=1/4T时刻，质点P

0到达了最高点，P

2

则刚要开始运动。

师生互动交流总结：

（1）介质各个质点不是同时起振，但起振方向与振源方向相同。

（2）离振源近的质点先起振。

（3）质点只在平衡位置振动，并不随波迁移。

（4）波传播的是振动形式和能量,且能传递信息.

（5）传播过程中各质点的振动都是受迫振动，驱动力来源于振源，各质点起振时与振源起振时的情况完全相同，其频率等于振源频率

目的性：深入挖掘机械波的传播特点，能通过对机械波的深入了解，教会学生如何通过现现看本质。

教学环节四：机械波的分类

方法：观察两种机械波的传播，分析质点的振动方向与波的传播方向有何曲别？各有什么特点？

通过对质点振动方向，与波的传播方向的关系，将机械波分为两类，一类为横波，一类为纵波

总结：横波的定义合波峰波谷的概念，以及纵波的定影和疏部与密部的概念(1)横波：质点的振动方向与波的传播方向垂直。

横波是凸凹相间的波，凸起部分的最高处叫做波峰，凹下部分的最低处叫做波谷。

(2)纵波：质点的振动方向与波的传播方向在一条直线上。

纵波是疏密相间的波，质点分布最密的地方叫做密部，质点分布最疏的地方叫疏部。

教学环节五：小结

1、机械波的产生条件：①波源；②介质。

注意：有机械波必有机械振动，有机械振动不一定有机械波。

2、按质点振动方向与波的传播方向的关系，可把机械波分为横波与纵波。

3、机械波的特点：

①各质点的振动周期相同，且与波源的振动周期相同

②离波源越远，质点的振动越滞后。

③各质点只在各自的平衡位置附近振动，并不“随波逐流”

④机械波向前传播的是振动的形式（信息）与能量

板书：

第一节：机械波

（一）机械波：机械波振动在介质中的传播。

（二）产生条件1、振源2、介质

（三）机械波传播特点

（四）波的分类

1、横波：振动方向与波的传播方向垂直。

2、纵波：振动方向与波的传播方向在同一直线上。