《幼儿教育学》试题(20200627100157)
幼儿教育学》复习题
一、单项选择题
1、我国幼儿教育的基本出发点是（）。
A、对幼儿开展智力教育 B 、对幼儿实施全面发展教育
C、保护幼儿健康成长 D 、对幼儿进行道德教育
2、关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。
A、基础教育B 、启蒙教育C、属于义务教育D、实施全面发展的教育
3、“上梁不正下梁歪”，这要求父母（）
A、做好榜样
B、尊重儿童
C、规矩明确
D、理智的爱
4、在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿育教学体系的教育家是（）。
A、福禄贝尔B蒙台梭利C夸美纽斯D、洛克
5、我国幼儿园大班一般为（）
A、2—3 岁B 、3—4 岁C 、4—5岁D 、5—6 岁
6、户外游戏“老猫睡觉醒不了”、“切西瓜”体现了教育活动的（）特点。
A 、广泛性与启蒙性
B 、趣味性与游戏性
C、综合性和整合性 D 、随机性与潜在性
7、雨后天空出现了彩虹，教师不失时机地组织幼儿观看，体现了教育活动的（）特点。
A 、广泛性与启蒙性
B 、趣味性与游戏性
C、综合性和整合性 D 、随机性与潜在性
8、建立合理的生活常规，培养幼儿生活自理、自立的良好的生活习惯属于（）
A、区域活动 B 、生活活动 C 、教育活动 D 、小组活动
9、以下哪个不属于教育活动（）
A、集体教学 B 、节日庆祝 C 、角色游戏 D 、参观郊游
10、在教学组织形式上，我国幼儿园受传统教育模式的影响，采取的普遍形式是（）
A 、小组活动
B 、个体活动C、集体活动
11、一般来说，小班比较适合（）
A、小组活动 B 、个体活动C、集体活动
12、中大班幼儿比较适合（）
A、接受式学习 B 、探究式学习C、体验式学习 D 、合作式学习
13、目前幼儿园教育中越来越提倡的学习方式是（）
A 、接受式学习
B 、探究式学习
C 、体验式学习
D 、合作式学习
14、（）是幼儿自我表达的重要方式。
A、艺术活动B 、社会活动 C 、科学活动
15、（）是实施幼儿园教育目标的主要途径，
A 、创设幼儿园环境
B 、与家庭社区合作
C 、幼儿园一日活动
16、（）是实现幼儿园教育目标的基本条件。
A、幼儿园教师B 、幼儿园环境创设 C 、一日活动组织
17、激发求知欲是（）重要任务之一。
A 、语言教育
B 、健康教育
C 、科学教育
18、教师落实教育目标应该是（）
A 、先活动后定目标
B 、目标在前，活动在后
C 、必须有活动，可以无目标
19、幼儿园教育工作的出发点和归宿是（）
A 、教育内容
B 、教育目标
C 、教育手段
D 、教育评价
20、社会要求与（
）是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A 、幼儿生理心里发展的需要
B 教育机构
C 、政府
D 、父母 21、 “寓教于乐”实际上就是幼儿教育（
）的体现。
A 、游戏化方法
B 、生活化方法
C 、移情法
D 、直接法
22、 教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（
）。
A 、是否树立了正确的儿童观
B 、是否树立了正确的师生观
C 、是否树立了正确的教学理念
D 是否树立了正确的知识观
23、 职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。 这是由于
（ ）。
A 、幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响
B 、孩子也喜欢美好的形象
C 、一般园长都要求教师这样做 D
、幼儿教师大多是女性
24、 幼儿园课程以（
）为基础。
A 、教师讲授
B 、幼儿自学
C 、幼儿的间接经验
D 、幼儿的直接经验 25、 幼儿的学习是否有意义，关键是（ ）。
C 、是否会学习
D 、教师能够激发幼儿的主动性 26、对幼儿进行德育首先要（
）。
A 、严格
B 、了解
C 、关心
D 、热爱与尊重幼儿 27、 （ ）是教师最好的合作者和宝贵的教育资源。
A 、园长
B 、领导
C 、家长
D 、能力 28、 教师在指导幼儿游戏时应以（
）为主。
A 、直接指导
B 、间接指导
C 、规律指导
D 、特点指导
29、 德国幼儿教育家（
）被世界誉为“幼儿园之父” ，是他创办了世界上第一个幼儿园。 A 、马卡连柯 B 、乌索娃
C 、福辽莉娜
D 、福禄贝尔
30、 （ ）为幼儿的心理发展提供物质基础。
A 、美育
B 、智育
C 、体育
D 、德育
31、 （ ）是幼儿词汇量增长的活跃期。
A 、2?3岁
B 、3?4岁
C 、4?5岁
D 、5?6岁 32、 （ ）提出了“最近发展区”的概念。
A 、杜威
B
、蒙台梭利
C 、维果茨基
D 、皮亚杰
33、 幼儿教师在语言课上只讲故事、 音乐课上只唱歌、 体育课上只做游戏的做法， 违背了（ ） 原则。”
“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地
B 、家园配合
C 、因材施教 35、 “孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（
）
A 、环境
B 、邻居
C 、母亲
D 、成熟
36、 《纲要》对幼儿教师角色的定位是“教师”应该成为幼儿学习活动的（
）
A 、支持者，响应者和教育者
B 、支持者，合作者黑引导者
C 、合作者，教育者和响应者
D
、引导者，响应者和教育者
37、 幼儿园教育组织形式有集体活动、小组活动还有什么？（
）
A 、采用接受学习的方法
B 、采用发现学习的方式 A 、活动性 B 、综合性
C 、发展适宜性
D 、独立自主性
34、联合国教科文组织在一本书中指出： 交织在一起。 ”这句话强调 （ ） A 、集体教育和个别教育相结合 、保教结合
A、智力活动B 、品格活动 C 、个别活动 D 、能力活动
38、广义的幼儿教育包括（）
A、幼儿园、家庭和社区的幼儿教育
B、幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育
C、学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育
D、社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育
39、一日活动中的教育活动包括（）
A、生活活动、游戏活动、教学活动
B、生活活动、游戏活动、健康活动
C、生活活动、游戏活动、体育活动
D、生活活动、游戏活动、语言活动
40、（）是幼儿自我表达的重要方式
A 、艺术活动
B 、社会活动
C 、科学活动
D 、健康活动
、多项选择题
4、幼儿园一日生活中的教育活动主要包括（）。
A 、体育游戏
B 、日常生活活动教育
C 、户外体育活动
D 、早操活动
7、按照特征看来分，幼儿园教育活动类型可以分为（）
A 、生活活动
B 、区域活动
C 、教育活动
D 、集体活动
8、幼儿园音乐教育内容包括（）
A 、歌唱活动
B 、打击乐器演奏
C 、音乐欣赏
D 、韵律活动
9、美术活动对于发展幼儿的观察力，想像力。促进幼儿空间概念的形成，视觉触角和运动觉之间的配合，以及手部小肌肉的协调性与灵活性有重要的作用，包括以下哪些内（）
A 、绘画活动
B 、纸工
C 、雕塑、工艺美术、建筑艺术等优秀作品的欣赏
D、及时的不完全模仿活动
10、幼儿语言实践的最佳途径是( )。
A、语言教学活动 B 、早期阅读 C 、游戏活动D 、欣赏文学作品
11、幼儿体育的内容包括（）。
A、促进幼儿健康成长
B、发展幼儿的基本动作
C、培养幼儿良好的生活、卫生习惯
D、增强幼儿的自我保护意识
12、幼儿教师必备的能力有（）。
1、广义的教育包括（）。
A、家庭教育 B 、社会教育C
2、幼儿园的双重任务是（）。
A、实施保教结合，促进幼儿的全面发展
C、提高保育和教育质量D
3、制定我国幼儿园教育目标的依据有（学校教育 D 、社区教育
B 、为家长工作、学习提供服务、保障幼儿合法权益和人格尊严）。
A、依据社会发展的要求 B 、依据幼儿身心发展的规律C、依据幼儿教育的启蒙性质 D 、依据家长的要求
A、生活活动 B 、教学活动
5、幼儿园的教育教学组织形式有三
种：
A、个别活动 B 、个人活动
6、幼儿园健康教育活动的基本形式是
C 、户外活动
D 、游戏活动分别是（）。
C 、小组活动
D 、集体活动( ) 。
A、观察力 B 、沟通力 C 、组织分组活动的能力 D 、模仿力
13、教师与幼儿的沟通有（
）
。
、语言D、非语言
14、以下属于幼儿教育家的是（）
A、福禄贝尔 B 、蒙台梭利 C 、陶行知 D 、陈鹤琴
15、环境创设中的幼儿参与性原则有利于培养幼儿的（）。
A、主体意识B 、责任感 C 、合作精神 D 、主动感
16、幼儿教师需要一个涉及（）等多方面的宽广的知识结构。
A、教育学 B 、心理学C、生理学D、社会学E、卫生学
17、下列属于幼儿教师优良的个性心理素质的有（) 。
A、理智 B 、刚毅C、热情D 、自主 E 、偏心
18、下列属于幼儿教师劳动的特点的是（）。
A 、创造性
B 、全面性
C 、细致性
D 、灵活性
E 、长期性
19、儿童享有的权利有（）。
A、教育权B 、生存权C、发展权D、赠与权E、受保护权
20、2001 年9 月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方
面是（）。
A、健康 B 、语言C、社会D 、科学E、艺术
三、判断题
1、幼儿园教育活动是实现幼儿园教育目标，落实幼儿园教育任务的手段。（）
2、幼儿园墙饰的位置要高于幼儿伸手可以触的位置，只让幼儿观赏，不让幼儿参与操作。（）
3、幼儿园教育是基础教育，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。（）
4、教育活动要注意其趣味性、游戏化的特点，因此，大班特别强调游戏化一日生活。（）
5、各领域的教育内容要有机的联系、相互渗透。（）
6、教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。（）
7、在幼儿的一日生活中，因随机教育比比皆是，因此可以替代计划中的教育。（）
8、幼儿在园的一切活动都属于幼儿园的课程范畴。（）
9、幼儿园封闭的环境利于搞好教育。（）
10、健康就是身体没有生理缺陷。（）
11、自我意识的形成是在一定的环境中与他人交往的活动中产生的。（）
12、科学教育的目标强调幼儿能运用多种感官、动手动脑、探究问题。（）
13、语言活动是发挥幼儿创造潜能的最佳载体。（）
14、健康领域是幼儿成长的基础；科学、艺术领域是幼儿交流交往、提高认知水平的基本、条件。（）
15、社会领域是幼儿发展的组成部分，语言领域是培养幼儿全面发展的重要方面。（）
16、创设良好的幼儿园环境是实施幼儿园教育目标的主要途径。（）
17、对幼儿进行科学教育的关键是要注重知识的传递。（）
18、幼儿的创造性活动不同于科学家的发明创造。（）
19、队立队形是幼儿园体育活动中的主要内容。（）
20、通过安全教育，可以帮助幼儿掌握自我保护的技能。（）
21、幼儿与幼儿之间，幼儿与成人之间的交流是幼儿语言发展的重要途径。（）
22、美术活动对于发展幼儿的感受能力、想像能力、表现能力、创造能力具有非常重要的作
用。（）
23、音乐活动对于发展幼儿的观察力、想像力和空间概念的形成以及幼儿手部小肌肉的动作的协调性与灵活性的发展有重要的作用。（）
24、早起阅读就是培养幼儿多认字的能力。（）
25、幼儿园以游戏为基本的活动形式符合趣味直观性原则的要求。（）
26、为体现幼儿的主体活动性，教师的启发引导可有可无。（）
27、幼儿教师的工作是富有挑战性和创造性的工作。（）
28、幼儿园活动设计的程序是一成不变的。（）
29、幼儿园教育活动设计的程序具有很大的灵活性和变通性，而要素是不变的。（）
30、幼儿园各种各样的教育计划之间是密切联系、相互渗透、有机结合的。（）
31、每周的教育计划就是一周的课程表。（）
32、制定本班的学期计划只需了解本班幼儿的实际情况。（）
33、班级一日活动计划就是幼儿每日活动的时间表。（）
34、在同一幼儿班，不同的教师可以各自制定、执行自己的教育计划、互不干扰。（）
35、幼儿园的各种教育计划一旦确定，一般不能再更改和调整。（）
36、制定幼儿园教育计划必须因地制宜，不仅要结合环境、季节和本园的实际，还要考虑师
资条件和设备情况等。（）
37、幼儿园教育活动目标是选择教育内容的依据。（）
38、由于幼儿园经济条件差，所以创设环境时必须考虑经济性原则。（）
39、尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿与兴趣。（）
40、建立良好的幼儿群体关系属于精神环境创设。（）
参考答案：一、单项选择题：1——5：BCABD
6——10：BDBCC
11——
15 ：
BDBAC
16——
20 ：
BCBBA
21——
25 ：
AAACD
26——
30 ：
DCBDC
31——
35 ：
CCBDA
36——BCAAA
二、多项选择题：
1——5：ABC AB ABC ABD ACD
6——ACD ABC ABCD ABC ABD
11——15：ABD ABC CD ABCD ABC
16
—
—20：ABCE ABCD ABCDE ABCE ABCDE 三
、判断题：
1—5: V X V X V
6——
10 ：V X X X X
11——15：V V X X X
16——20：X X V X X
21——25：V V X X V
26——30：X V X V V
31——35：X X X X X
36
—
—40：V X X V V
幼儿教育学》复习题
一、单项选择题
1. 某次教育活动需要达成的目标是指( ) 。
A. 全园教育目标
B. 中期目标
C. 近期目标
D. 行为目标
2. ( ) 是我国一贯的教育方针。
A. 重点发展
B. 全面发展
C. 局部发展
D. 智力发展
3. ( ) 是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A. 学前教育目标
B. 学前教育手段
C. 学前教育启蒙
D. 学前教育内容
7. 我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( B) 。
A. 独立自主性原则
B. 发展适宜性原则
C. 保教结合原则
D. 综合性原则
8. 活动性原则源自于(D) 的“做中学”。
A. 皮亚杰
B. 夸美纽斯
C. 福禄倍尔
D. 杜威
9. 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是
(C ) 。
A. 中国学前教育研究会
B. 日本幼儿教育协会
C. 美国幼儿教育协会
D. 英国幼儿教育协会
10. 幼儿教育发展的规模和速度取决于(A ) 。
A. 经济发展水平
B. 社会政治制度
C. 社会文化水平
D. 环境因素
11. 活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指
(B )。
A. 教师设计和指导的活动
B. 儿童主动积极的活动
C. 儿童的自选活动
D. 儿童的游戏活动
12. 社会要求与(A) 是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A. 幼儿身心发展特征和规律
B. 教育机构
C. 政府
D. 父母
13. (C ) 是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
A. 园长
B. 阿姨
C. 保育员
D. 幼儿教师
14. 保育员应具备心理素质与(C) 。
A. 合作精神
B. 爱心
C. 专业素质
D. 丰富的知识
15. 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A)
A. 发挥一日生活的整体功能原则
B. 重视年龄特点和个体差异原则
C. 尊重儿童原则
D. 实践性原则
16. 幼儿园教育的任务是( D) 。
A. 为儿童将来的职业做准备
B. 培养儿童成为专家
C .培养特长儿童
D. 培养完整儿童
一、单项选择题
1. C. 某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。
2. B. 我国一贯坚持全面发展的方针。
3. A. 教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。
4. C. 保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。
5. B. 学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。
6. D. 幼儿园课程内容强调综合性。
7. B. 课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。
8. D. 杜威提出“从做中学”的教育思想。
9. C. 美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。
10. A. 经济发展状况制约教育的发展。
11. B. 游戏活动提倡幼儿的自主性。
12. A. 教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。
13. C. 保育员是幼儿园中照顾幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿的人员c
14. C. 现代社会对保育员提出了更高的要求。
15. A. 幼儿园将教育内容融人幼儿的各种活动中。
16. D. 幼儿园教育的任务是培养全面发展的儿童。
一、选择题
1.1903年中国第一个幼儿社会教育机构在( ) 创立。
A. 武昌
B. 北京
C. 上海
D. 广州
2. 幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( ) 。
A. 福禄培尔创设幼儿园后
B. 现代家庭教育的兴起
C. 英美幼儿教育兴起
D. 中国蒙养院建立之时
3. 我国幼儿教师资格制度从何时开始实行( ) 。
A. 1995年1月1日
B. 1996年7月1日
C. 1994年1月1日
D. 1993年7月1日
4. ( ) 国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
A. 1995 年
B. 1996 年
C. 1997 年
D. 1998 年
5. 皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( ) 。
A. 前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B. 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C. 感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D. 前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
6. 世界上第一所幼儿园的创立者是( ) 。
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 福禄培尔
D. 卢梭
7. 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( ) 。
A. 主动性
B. 活动
C. 兴趣
D. 创造力
8. ( ) 是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
A. 夸美纽斯
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 福禄培尔
9. 贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( ) 。
A. 社会即学校
B. 生活即教育
C. 从做中学
D. 教、学、做合一
10. 我国第一所乡村幼稚园的创办人是( ) 。
A. 陶行知
B. 蔡元培
C. 黄炎培
D. 梁漱溟
二、判断题
1. 陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。()
2. 教育就是指学校教育和家庭教育。()
3. 幼儿教育是指对0?6岁学龄前儿童实施的教育。()
4. 我国的《幼儿园工作规程》是在1996年正式实施的。()
一、单项选择题
1. A
2.C
3.C
4.B
5.B
6.C
7.D
8.B
9.C 10.A
二、判断题
1. X
2. X . V
3. X
4. V
、单项选择题（每题2分，共30分）1.促进幼儿全面发展的首要条件是
A.良好的智力品质
B.良好的道德素质
C. 良好的身体素质
D.良好的个性品质
2?“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了
（）。
A.个别教育原则
B.因材施教原则
C.保教结合原则
D.集体教育原则
3. 根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?（）
A. 学期（或学年）初做好本班收费工作
B. 观察、分析、记录幼儿发展情况
C. 与家长保持经常联系
D. 定期向园长汇报工作
4. 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。
A.按规定不能用
B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
C.说否定句有损教师形象
D.容易造成幼儿的逆反心理
5. 对儿童身心影响最大的家庭因素是（）。
A.家庭生活方式
B.家庭经济状况
C.家庭结构
D.家庭主要成员的文化程度
6. 对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。
A. 让儿童尽情地随意玩耍
B. 在安全的前提下按课程的要求活动
C. 为儿童舒展筋骨而进行活动
D. 教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
7. 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,
违背了（）教育原则。
A.启蒙性
B.发展适宜性
C.活动性
D.综合性
8. 在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
A.爱心
B.观察力
C.组织能力
D.与儿童沟通的能力
9. （）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A.开放日制度
B.家长接待日
C.家访
D.电话联系
10.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（）。
A.《爱弥尔》
B.《教育漫话》
C.《人的教育》
D.《母亲读物》
11. （）提出著名的"白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什
么天赋。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.福禄倍尔
12. 批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是
（）。
A.陶行知
B.张雪门
C.陈鹤琴
D.张宗麟
13.2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。
A.体育、艺术、语言、常识、社会
B.健康、语言、社会、科学、艺术
C.体育、德育、艺术、科学、社会
D.健康、计算、社会、科学、艺术
14. 规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）。
A.《幼儿园教育纲要》
B.《幼儿园工作规程》
C.《幼儿园工作暂行管理条例》
D.《未成年人保护法》
15. “孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）。
A.环境
B.邻居
C.母亲
D.成熟
三、判断题（每题1分，共9分）
1. 在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。
2. 幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。
3. 幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。
4. 世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。
5. 幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。
6. 幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。
7. 教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。
8. 尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
9. 幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。
一、单项选择题
1. C.中公专家解析：幼儿全面发展教育中将体育放在首位。
2. C.中公专家解析：教育与保育是密切结合的整体。
3. A.中公专家解析：收费工作不属于规定的幼儿教师职责范畴。
4. B.中公专家解析：对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。
5. C.中公专家解析：家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响。
6. D.中公专家解析：幼儿园教育是将教育融人到活动之中。
7. D.中公专家解析：幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化，不能单纯地分科教学。
8. B.中公专家解析：学会观察力是幼儿教师首要的素质。
9. A.中公专家解析：让家长定期来参观和幼儿一起活动是一种常见的与家长沟通的工作。
10A中公专家解析：卢梭的《爱弥尔》是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的。
11. C.中公专家解析：洛克提出的“白板说”强调经验在个体发展中的作用。
12. A.中公专家解析：陶行知反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病，主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。
13. B.中公专家解析：这五大领域是幼儿发展的基础性课程。
14. A.中公专家解析：《幼儿园教育纲要》规定了幼儿教育的主要内容和活动形式。
15. A.中公专家解析：环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。
三、判断题
1. Vo
2. X。中公专家解析：幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的文化学习，还要从身体素质、心理素质等方面进行综合考虑。
3. X。中公专家解析：幼儿学习是否有意义，除了学习方式外，更重要的是活动的内容。
4. Xo中公专家解析：福禄倍尔创立的幼儿园是世界上第一所真正意义上的幼儿园，在此之前已经存在一些零散的幼儿教育机构。
5. Xo中公专家解析：幼儿教育的意义除了开发智力外，还要发展身体素质、培养良好
的个性等。
6. X。中公专家解析：是否采用经济性原则，不在于幼儿园本身经济条件的好坏。
7. X。中公专家解析：以活动为主要教育内容是幼儿园教学的原则，不能以读、写、算来压制儿童的正常发展。
8. V。
9. Xo中公专家解析：幼儿的游戏主要是自己完成，教师担当提供资源者和协助者的角色。
幼儿教育学试题及答案 (1)
幼儿教育学试题及答案(九 一、单项选择题(每题3分,共30分 1.对个体发展起主导作用的是(。 A.父母 B.教育 C.环境 D.遗传 2.某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣,取精去糟的过程是指(。 A.文化传递 B.文化传播 c.文化变迁 D.文化选择 3.华生的“教育万能论”属于(。 A.行为决定论 B.教师决定论 C.环境决定论 D.遗传决定论 4.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是(。 A.遗传差异
B.教育差异 C.环境差异 D.物质差异 5.下面哪一项不是个体发展规律性的表现?( A.从简单到复杂 B.由一般到特殊 C.由头到脚 D.由四周到中间 6.幼儿期的主导活动是(。 A.学习 B.游戏 C.看书 D.识字 7.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿(。 A.运用材料的水平 B.确定游戏主题的水平 C.社会性发展的水平 D.建构形式发展的水平
8.《教育漫话》是哪位教育家的教育论著?( A.洛克 B.卢梭 C.杜威 D.福禄贝尔 9.卢梭所倡导的教育观是(。 A.爱的教育 B.自然主义教育 C.大教育观 D.进步主义教育 10.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是(。 A.福禄贝尔 B.夸美纽斯 C.蒙台梭利 D.维果茨基 二、名词解释(每题6分。共18分 1.最近发展区 2.文化
3.间接教学 三、简答题(每题8分.共32分 1.试总结分析影响儿童发展的有关因素。 2.简述教育与经济之间的关系。 3.幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境? 4.如何教中班幼儿处理好同伴关系? 四、论述题(每题10分。共20分 1.试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。 2.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。 一、单项选择题 1.B【解析】影响个体发展的因素很多,其中起主导作用的是教育。 2.D【解析】题干中体现的是文化的选择功能。 3.C【解析】“教育万能论”属于环境决定论。 4.A【解析】遗传是身心发展差异性的物质基础。 5.D【解析】个体发展具有从上到下,从粗到细,从无意到有意,从一般到特殊,从中间 到四周等特点。 6.B【解析】幼儿期儿童的活动有游戏、学习和劳动,其中主导活动是游戏。 7.C【解析】略。
幼儿教育学模拟试题与答案
幼儿教育学模拟试题及答案 一、不定项选择题 ( 每题 l 分，共 30 题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分 ) 1．我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人 是（）。 A．陈鹤琴 B．张之洞 C．黄炎培 D．张雪门 E．陶行知 2．历史上第一本学前教育专著是（）。 A．《大教学论》 B．《母育学校》 C．《世界图解》 D．《爱弥儿》 E．《教育漫话》 3．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。 A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法
E．实验法 4．个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。A．身体 B．心理 C．身心 D．行为 E．习惯 5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。 A．启蒙性 B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性 E．多样性 6．社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构 C．政府 D．父母 E．幼儿园目标 7．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。A．道德认识
B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志 E．道德练习 8．实施幼儿德育最基本的途径是（）。A．日常生活 B．练习 C．游戏 D．活动 E．上课 9．下列属于感觉运动游戏的是（）。A．玩沙和玩水的活动 B．与视觉、听觉相关的活动 C．与嗅觉相关的活动 D．与味觉相关的活动 E．与触觉有关的活动 10．游戏理论生长说的代表人物是（）。A．霍尔 B．格罗斯 C．阿普利登 D．拜敦代克 E．福禄倍尔
幼儿教育学试题及答案(一)
幼儿教育学试题及答案(一) 一、单项选择题(每题2分，共30分) 1．（）教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年 2．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。 A．学 B．上课 C．玩耍 D．游戏 3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。 A．鹤琴 B．宗麟 C．雪门 D．陶行知 4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。 A．成熟
B．生长 C．遗传 D．发育 5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性” C．教育的目的 D．教育的方法 6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是（）。 A．蒙台梭利 B．柏拉图 C．洛克 D．福禄贝尔 7．儿童的发展是通过（）。 A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节日而发展的 8．关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。 A．基础教育
B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育 9．实现保教合一的前提是（）。 A．良好的工作伙伴与师生关系 B．教师的保育意识 C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力 10．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。 A．福禄贝尔 B．蒙台梭利 C．德可乐利 D．凯米 11．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。 A．陶行知 B．鹤琴 C．宗麟 D．雪门 12．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。
幼儿教育学试题及答案 (3)
幼儿教育学试题及答案 (一 一、单项选择题 (每题 2分,共 30分 1.(国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定; “ 幼儿园是对 3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A . 1995年 B . 1996年 C . 1997年 D . 1998年 2.幼儿园教育应以(为基本的活动方式。 A .学 B .上课 C .玩耍 D .游戏 3.以“ 生活教育” 为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是(。 A .陈鹤琴 B .张宗麟 C .张雪门 D .陶行知
4.先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是(。 A .成熟 B .生长 C .遗传 D .发育 5.在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是(。 A .教育者的主导性 B .受教育者的主动性” C .教育的目的 D .教育的方法 6.被世人誉为“ 幼儿教育之父” 的是(。 A .蒙台梭利 B .柏拉图 C .洛克 D .福禄贝尔 7.儿童的发展是通过(。 A .对物体的操作和与人的交往而发展的 B .聆听教师讲授知识而发展的 C .观察教师的操作过程而发展的
D .观看电视卡通节日而发展的 8.关于我国学前教育的描述,不正确的是(。 A .基础教育 B .启蒙教育 C .属于义务教育 D .实施全面发展的教育 9.实现保教合一的前提是(。 A .良好的工作伙伴与师生关系 B .教师的保育意识 C .保育员的工作态度 D .幼儿的自理能力 10.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“ 儿童之家” ,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是(。 A .福禄贝尔 B .蒙台梭利 C .德可乐利 D .凯米 11.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“ 活教育” 思想的是(。
幼儿教育学试题及答案
《幼儿教育学》模拟试题及答案 一、单项选择题(每题2分，共30分) 1．( )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年 2．幼儿园教育应以( )为基本的活动方式？ A．学习 B．上课 C．玩耍D．游戏 3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。 A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知 4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( )。 A．成熟 B．生长 C．遗传 D．发育 5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。 A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性C．教育的目的 D．教育的方法 6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。 A．蒙台梭利 B．柏拉图 c．洛克 D．福禄倍尔 7．儿童的发展是通过( )。 A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的c．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的 8．关于我国学前教育的描述，不正确的是( )。 A．基础教育 B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育 9．实现保教合一的前提是( )。 A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识 C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力 10．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。 A．幼儿教育多元化 B．幼儿教育制度化 C．幼儿教育小学化 D．幼儿教育特色化 11．幼儿园的环境创设主要是指( )。
《幼儿教育学基础》
《幼儿教育学基础》作者：李季湄 简介：随着我国社会的急剧变革以及与此连动的教育改革的不断深入，对幼儿教师的素质提出了越来越高的要求。为了面向现代化、面向世界、面向未来，幼儿园教育迫切需要具有现代教育观念，具有一定教育理论基础和一定实践能力的新一代幼儿教师。 绪论 一、幼儿教育学（概念）：幼儿教育学是一门研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。 二、案例分析： 情景一：父母带孩子逛商场，孩子看中了一件玩具，而父母认为不适合他，不给他买。于是孩子往地上一躺，哭闹起来，父母怎么劝告都无效，场面难以收拾……孩子为什么变的这么任性？是孩子生性犟脾气、不听话吗？对这样任性的孩子该怎么办？如果父母迁就顺从，要啥买啥，或者打骂威胁，强令其顺从就能解决问题吗？你对这个案例子怎么看？ ——幼儿的任性乃冰冻三尺非一日之寒，这是家庭教育方式一贯不当造成的恶果。父母不从根本上改变“溺爱”、“专横”等不正确的教养态度和教育方式，孩子的任性是难以纠正过来的，孩子个性健康发展也是不可能的——所以教养方式影响孩子的个性。 第一章幼儿教育的产生和发展 第一节幼儿教育的概念和意义 一、广义的教育（概念15页）：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广的教育。 二、学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着（示范）和（主导）的作用。 三、幼儿教育（概念）：对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。 幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。 四、幼儿教育的意义：（简答和论述） （一）促进生长发育，提高身体素质； （二）开发大脑潜力，促进智力发展； （三）发展个性，促进人格的健康发展； （四）培育美感，促进想象力、创造性的发展； 总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。 五、敏感期（概念）幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。我们把这个阶段称为敏感期。 第二节幼儿教育事业的产生和发展
幼儿教育学-陈幸军-教案完整版
第一单元学前教育学概述 教学目标： 1、理解“学前教育”概念；掌握学前教育的意义，学前教育学的研究对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习学前教育学。 2、在了解本课程的性质、特点、地位与作用的基础上，初步形成对本课程的学习态度，并能根据本课程特点和自己的实际情况拟订学习计划，明确资料摘录和分类的方法，会做学习卡片。 教学重点：学前教育的意义 教学难点：学前教育学的地位与作用 教学课时：3课时 主题一什么是学前教育，什么是学前教育学 教学目标： 1、识记“教育”“学前教育”“教育学”“学前教育学”等概念；理解“学前教育”概念；掌握学前教育的意义。 2、了解本课程的主要内容，掌握学前教育学的研究对象和任务。 教学准备：学前园活动录像片段；CAI课件（古今中外教育家论教育，学前教育案例）；各种版本的《学前教育学》教材。 教学重点：理解学前教育的含义 教学难点：掌握学前教育学的研究对象和任务 教学方法：讲授法、讨论法、归纳法、案例分析法 教学课时：1课时 教学过程： 一、教育和教育学 （一）教育——一种促进更和谐、更可靠的人类发展的主要手段 【经验陈述】 结合自己的经验和理解谈谈什么是“教育”？ 【理论研讨】 教育史上，不同的人对“教育”有不同的解释。《教育学》对教育的解释有广义与狭义之分。 广义：有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。包括家庭教育、社会教育和学校教育。 狭义：指学校教育，如学前园教育，小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。它是教师根据社会的要求，对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化，成为社会所需要的人。由专业的教师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强，是一种可控性很强的、规范的教育，因此一般来说效率、效果也更好。 【观点辨析】
幼儿教育学试题以及答案解析
幼儿教育学试卷以及答案解读2 一、单项选择题 1．某次教育活动需要达成地目标是指( >. A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标 2．(>是我国一贯地教育方针. A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展 3．(>是教育目地在学龄前儿童阶段地具体化. A．学前教育目标B．学前教育手段C．学前教育启蒙D．学前教育内容 4.<）是我国学前教育所特有地一条原则. A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则 5.学前教育地实质就是<）. A.综合教育 B.启蒙教育 C.独立性教育 D.适宜性教育 6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏地做法,违背了<）教育原则. A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性 7．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合( >. A．独立自主性原则B．发展适宜性原则C．保教结合原则D．综合性原则 8．活动性原则源自于( >地“做中学”. A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄倍尔D．杜威 9．发展适宜性原则是当今幼教界提倡地一种教育理念,提出这一教育原则地是(> . A．中国学前教育研究会B．日本幼儿教育协会 C．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会 10．幼儿教育发展地规模和速度取决于( >. A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素11．活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程,这里地活动主要指(>. A．教师设计和指导地活动B．儿童主动积极地活动 C．儿童地自选活动D．儿童地游戏活动 12．社会要求与(>是制定幼儿园教育目标地主要依据. A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母 13．(>是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育地人员. A．园长B．阿姨C．保育员D．幼儿教师 14．保育员应具备心理素质与( >. A．合作精神B．爱心C．专业素质D．丰富地知识 15．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力地唯一途径,不注意利用各环节地教育价值,这种做法违反了(> . A．发挥一日生活地整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则 C．尊重儿童原则D．实践性原则 16．幼儿园教育地任务是(>. A．为儿童将来地职业做准备B．培养儿童成为专家
幼儿教育学模拟试题及答案
2011年幼儿教育学模拟试卷及答案(3) 一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（）。 A．陈鹤琴 B．张之洞 C．黄炎培 D．张雪门 E．陶行知 2．历史上第一本学前教育专著是（）。 A．《大教案论》 B．《母育学校》 C．《世界图解》 D．《爱弥儿》 E．《教育漫话》 3．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。 A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法 E．实验法 4．个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。 A．身体 B．心理 C．身心 D．行为 E．习惯 5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。 A．启蒙性
B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性 E．多样性 6．社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构 C．政府 D．父母 E．幼儿园目标 7．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志 E．道德练习 8．实施幼儿德育最基本的途径是（）。 A．日常生活 B．练习 C．游戏 D．活动 E．上课 9．下列属于感觉运动游戏的是（）。 A．玩沙和玩水的活动 B．与视觉、听觉相关的活动 C．与嗅觉相关的活动 D．与味觉相关的活动 E．与触觉有关的活动 10．游戏理论生长说的代表人物是（）。 A．霍尔
B．格罗斯 C．阿普利登 D．拜敦代克 E．福禄倍尔 11．儿童享有的权利有（）。 A．教育权 B．生存权 C．发展权 D．赠与权 E．受保护权 12．幼儿园教育教案计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教案活动的过程。 A．幼儿教育目标和课程规范 B．幼儿教育内容 C．幼儿教案大纲 D．幼儿课本 E．学前教育政策 13．角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。 A．及时模仿阶段 B．简单再现阶段 C．认同阶段 D．内化阶段 E．依从阶段 14．幼儿园与小学教育实践的差异体现在（）。 A．生活环境 B．教育目标 C．教育内容 D．教育途径 E．前四项都是
幼儿教育学复习资料 (1)
幼儿教育学基础 绪论 一、幼儿教育学（概念）：幼儿教育学是一门研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。 二、案例分析： 情景一：父母带孩子逛商场，孩子看中了一件玩具，而父母认为不适合他，不给他买。于是孩子往地上一躺，哭闹起来，父母怎么劝告都无效，场面难以收拾……孩子为什么变的这么任性？是孩子生性犟脾气、不听话吗？对这样任性的孩子该怎么办？如果父母迁就顺从，要啥买啥，或者打骂威胁，强令其顺从就能解决问题吗？你对这个案例子怎么看？ ——幼儿的任性乃冰冻三尺非一日之寒，这是家庭教育方式一贯不当造成的恶果。父母不从根本上改变“溺爱”、“专横”等不正确的教养态度和教育方式，孩子的任性是难以纠正过来的，孩子个性健康发展也是不可能的——所以教养方式影响孩子的个性。 第一章幼儿教育的产生和发展 第一节幼儿教育的概念和意义 一、广义的教育（概念15页）：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广的教育。 二、学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着（示范）和（主导）的作用。 三、幼儿教育（概念）：对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。 幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。 四、幼儿教育的意义：（简答和论述） （一）促进生长发育，提高身体素质； （二）开发大脑潜力，促进智力发展； （三）发展个性，促进人格的健康发展； （四）培育美感，促进想象力、创造性的发展； 总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。 五、敏感期（概念）幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。我们把这个阶段称为敏感期。 第二节幼儿教育事业的产生和发展 一、1、学校诞生时间：幼儿教育机构首先在欧洲诞生，最值得一提的是由英国空想社会主 义者欧文于1816年创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已。 2、德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿之父”，是他创办了世界上第一个幼儿园。 3、（游戏）是幼儿的主要活动，幼儿通过他特制的玩具-——（“恩物”）来学习。 4、我国幼儿教育机构：我国自己创办的第一所幼儿教育机构，是1903年湖北武昌创办 的湖北幼稚园。当时的这些幼儿教育机构完全抄袭日本，显示出半封建半殖民地教育的特点。 5、幼儿园如著名教育家陶行知先生尖锐抨击的三种大病：一是外国病，二是花钱病， 三是富贵病 6、1989年6月，国家教委制定发布了《幼儿园管理条例》，这是新中国成立以来，经国 务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。 二、幼儿教育思想的发展 1
《幼儿教育学》(第三版)教学大纲
《幼儿教育学》教学大纲 一、说明 幼儿教育学是研究我国3-6岁幼儿教育现象和规律的一门科学，它是幼师班的主要专业学科之一。教学目的在于以幼儿教育科学的基础理论知识武装幼师学生，培养他们运用理论知识于教育实践的基本技能，同时提高幼师学生对幼儿教育工作的认识，培养学生热爱幼教事业并具有研究幼儿教育的兴趣和能力，应注重树立学生正确的教育思想，以便将来在工作实践中能批判与抵制违反教育规律的现象。这是做好幼儿教育工作不可缺少的重要条件。 二、教学内容编写原则 （一）以邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示和《关于教育体制改革的决定》为指导思想，总结了我国建国以来幼儿教育实践的经验，并吸取了国内外幼儿教育的科研成果，努力做到既反映幼儿教育科学的新成就，又突出我国幼儿教育的特色。 （二）坚持理论联系实际。练习我国社会主义建设事业的实际，以及新的历史时期对幼儿教育提出的新任务；联系幼儿园教育工作的特点；联系学生思想实际，突出在社会主义精神文明建设及幼儿个性全面发展的培育中幼儿教师的作用以及对幼儿教师的要求。 （三）从幼师专业的实际出发，照顾学生的年龄和知识水平的特点。论述教育和教学的基本理论时，由易到难，由简单到复杂，由现象到本质，揭示幼儿教育及幼儿园教学工作的规律。 （四）力求内容充实，论述基本理论通俗易懂，又有一定深度，既着重用正确教育思想武装学生，又教给学生从事幼儿园教育的基本方法；既要有利于教师发挥主动性、创造性，又注意启发学生的思维，培养他们的能力。 （五）为了帮助学生自学，每章结束后要有学习重点与思考题，便于学生自学，做好预习、复习，以培养学生分析问题、解决问题的能力。 三、教学内容安排的基本指导思想 （一）注重反映现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息；注意结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，结合我国社会主义初级阶段的国情和幼儿教育的特点；注意把理论的阐述与幼儿教育实践中的具体问题或现象结合起来，使学生能意识到理论对实践的指导意义，降低理论学习的难度，以增进学习教育理论的兴趣。
2011年幼儿教育学模拟试题及答案(二)
一、单项选择题 1．我国幼儿园的教学是( C )。 A．幼儿的活动 B．教师的活动 C．幼儿与教师的活动 D．个别活动 2．人本位儿童观认为( D )。 A．儿童是家族繁衍的工具 B．儿童是父母的私有财产 C．儿童是国家的财富 D．儿童享有生存权、发展权、教育权 3．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( A)。 A．讨论法B．复述法C．故事法D．提问法 4.构成教育活动必不可少的基本要素是（B ）。 A．教育者、受教育者、教育手段、教育内容 B．教育者、受教育者、教育物资、教育内容 C．教育者、受教育者、教育物质、教育手段 D．教育者、受教育者、教育手段、教育环境 5.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（B）。 A．注意倾听 B．言语专业化 C．注意蹲下去与孩子平等对话 D．用点头、抚摸鼓励幼儿 6．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( B )。 A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法
二、名词解释 1．儿童观 儿童观：是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。 2．沟通 沟通：是指人际之间信息的给予和接受。沟通是一种相互性的活动，需要相互理解，彼 此接纳对方的观点、行为。沟通能力是幼儿教师的能力要求之一。 3．直接教学 直接教学：指教师按照教育目的，直接地把教育内容传递给幼儿。 4．间接教学 间接教学：指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，如利 用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。 5．接受学习 接受学习：指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。6．发现学习 发现学习：是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。 三、判断题 1．指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。√ 2．尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。X 3．卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综 合性的能力。√ 4．幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。X 5．幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。X 6．活动是幼儿了解环境的主要方式。√ 7．教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。X 四、简答题 1．什么是现代儿童观? 答：．儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。简言之，就是社会或成人怎么看儿童，把他们看成是什么样的存在。
幼儿教育学模拟试题及答案
. 2011年幼儿教育学模拟试卷及答案(3) 一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．我国第一所由自己创办的学前教育机构——幼稚园的倡导人是（）。 A．鹤琴 B．之洞 C．黄炎培 D．雪门 E．陶行知 2．历史上第一本学前教育专著是（）。 A．《大教案论》 B．《母育学校》 C．《世界图解》 D．《爱弥儿》 E．《教育漫话》 3．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。A．观察法 B．演示法 C．示法 D．例法 E．实验法 4．个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。 A．身体 B．心理 C．身心 D．行为 E．习惯 5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。 A．启蒙性 文档Word . B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性 E．多样性 6．社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构
C．政府 D．父母 E．幼儿园目标 7．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。．道德认识A ．道德情感B C．道德行为D．道德意志E．道德练习．实施幼儿德育最基本的途径是（）。8 A．日常生活B．练习C．游戏．活动D ．上课E 9．下列属于感觉运动游戏的是（）。A．玩沙和玩水的活动B．与视觉、听觉相关的活动C．与嗅觉相关的活动．与味觉相关的活动D ．与触觉有关的活动E ．游戏理论生长说的代表人物是（）。10 ．霍尔A文档Word . B．格罗斯 C．阿普利登 D．拜敦代克 E．福禄倍尔 11．儿童享有的权利有（）。 A．教育权 B．生存权 C．发展权 D．赠与权 E．受保护权 12．幼儿园教育教案计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教案活动的过程。 A．幼儿教育目标和课程规 B．幼儿教育容 C．幼儿教案大纲 D．幼儿课本 E．学前教育政策 13．角色扮演训练中提供的行为例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。A．及时模仿阶段 B．简单再现阶段 C．认同阶段 D．化阶段 E．依从阶段 14．幼儿园与小学教育实践的差异体现在（）。 A．生活环境 B．教育目标 C．教育容 D．教育途径 E．前四项都是 文档Word .
幼儿教育学 习题及答案
第一章绪论 思考与练习 1、联系实际谈谈你对教育的理解。 2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学。 3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。 思考与练习参考答案 1、联系实际谈谈你对教育的理解。 答：教育分为广义和狭义，广义的教育是有目的、有意识地对人的身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。包括：家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育是在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要指学校教育。 2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学。 答：5岁前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期。幼儿教育的意义是有利于人的社会性、人格品质发展，幼儿期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期；有利于人的认知发展，幼儿期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力，幼儿期是个体心理多方面发展的关键期；有利于教育事业发展；有利于家庭生活的和谐幸福。 如何学习幼儿教育学：首先，钻研教材，作好课堂学习笔记；其次，广泛阅读，善于积累，善于反思，做到“举一反三”“闻一知十”；利用“情境学习法”学习教育理论，积极参加小组讨论，大胆表达自己的观点。 3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。 答：略。
第二章幼儿教育的产生、发展 思考与练习 1、名词解释：恩物、五指活动、儿童中心主义 2、谈谈你对卢梭的自然教育和佩斯泰洛奇和谐发展教育的理解。 3、谈谈你对杜威关于教育本质的理解。 4、陈鹤琴的“活教育”理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发？ 5、试比较蒙台梭利和卢梭教育思想的异同。 6、福禄贝尔为幼儿教育事业做出了哪些贡献？ 7、简述我国幼儿教育的发展趋势。 8、选择题： （1）1904年颁布的癸卯学制规定幼儿教育机构的名称是( ) A.幼稚园 B.小孩察物学堂 C.蒙养园 D.蒙养院 （2）蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在( ) A.1—4岁 B.2—3岁 C.3—4岁 D.4—5岁 （3）（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。（） A．杜威 B．蒙台梭利 C．维果茨基 D．戈尔曼 （4）教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。 A．福禄贝尔 B．夸美纽斯 C．蒙台梭利 D．维果茨基
幼儿园部分幼儿教育学模拟试题(一)及答案
一、单项选择题(每题2分，共30分) 1．()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施 保育和教育的机构。” A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年 2．幼儿园教育应以()为基本的活动方式? A．学习 B．上课 C．玩耍 D．游戏 3．以“生活教育”为理念，创办中国、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是()。 A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知 4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()。 A．成熟
B．生长 C．遗传 D．发育 5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是()。A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性 C．教育的目的 D．教育的方法 6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是()： A．蒙台梭利 B．柏拉图 C．洛克 D．福禄倍尔 7．儿章的发展是通过()。 A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的 8．关于我国学前教育的描述，不正确的是()： A。基础教育 B．启蒙教育
C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育 9．实现保教合一的前提是()。 A．良好的工作同伴与师生关系 B．教师的保育意识 C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力 10．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的 A．幼儿教育多元化 B．幼儿教育制度化 C．幼儿教育小学化 D．幼儿教育特色化 11．幼儿…的环境创设主要是指()： A．购买大型玩具 B．安装望胶地板 C．合格的物质条件和良好的精神环境 D．选择较清静的场所 12．所谓()，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A．吸收的心智 B．“整个教学法” C．全面教育
幼儿教育学模拟试题及答案
一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．在十九世纪四十年代，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是()。 A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐C．福禄倍尔D．蒙台梭利E．柏拉图 2．坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是()。 A．张雪门 B．陶行知C．陈鹤琴D．杜威 E．黄炎培 3．学前教育初创阶段的主要任务是()。 A．帮母亲照管儿童 B．促进儿童身心发展 C．发展儿童智力 D．促进儿童身体的、情绪的和社会性的全面发展 E．促进儿童体制发展 4．()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A．学前教育目标B．学前教育手段 C．学前教育启蒙 D．学前教育内容 E．学前教育课程 5．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是()。 A．中国学前教育研究会 B．日本幼儿教育协会c．美国幼儿教育协会 D．英国幼儿教育协会 E．德国教育研究会 6．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。 A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则 D．实践性原则 E．保教结合原则 7．儿童身心发展差异性的物质基础是()。 A．个体遗传素质的差异B．家长教育能力的差异 c．家长教育
程度的差异 D．家庭经济条件的差异 E．家长文化资本积累 8．()是我国一贯的教育方针。 A．重点发展 B．全面发展C．局部发展 D．智力发展 E．特长发展 9．下列游戏中，属于创造性游戏的是()。 A．智力游戏 B．音乐游戏c．角色游戏 D．体育游戏 E．结构游戏 10．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动，寓教育于各项活动中 A．跳舞B．游戏C．唱歌 D．识字 E．体育 11．实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()。 A．自主化 B．社会化 C．虚构化D．教育化E．群体化 12．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。 A．直接法 B．移情法 C．生活化方法D．游戏化方法E．隐喻化 13．幼儿园课程的基本形式是()。 A．游戏B．上课 C．读书 D．学习 E．作业 14．最常见的语言法有两种，它们是()。 A．观察法和演示法 B．游戏活动教育化和教育活动游戏化C，故事法和讨论法 D．精神环境体验法和物质环境体验法 E．练习法和作业法 15．最益于培养儿童良好行为习惯的方法是()。 A．角色扮演法B．行动操作法C．发泄法 D．表扬鼓励法E．诱导法 16．幼儿园课程内容分为()。 A．健康 B．语言 C．社会 D．艺术 E．自然科
幼儿教育学(概念)
1.教育的概念： 日常用法分类 ①作为一种过程中的教育； ②作为一种方法的教育； ③作为一种社会制度的教育。 2.教育的词源：陈桂生先生从探寻该词的原始涵义入手进行研究。 3.中国古代教育，强调“学”；英文“education”起源于拉丁文“educa”“引出”。 4.黄人颂提出：“学前教育是指从初生到6岁前儿童的教育”。 梁志燊认为：学前教育是对“从出生到入学前的儿童”所进行的教育。 5.狭义教育：主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶段）的要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶段）所需要的人的活动。 6.成有信主编《教育学原理》（1999年）；全国师范院校联合编写《教育学基础》（2002年）教育的界定：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 7.学前教育的意义 ①促进生长发育（体）；②促进智力发展（智）； ③促进人格健康发展（德）；④培养幼儿的美感（美）。 8.学前教育的实施形式： ①学前家庭教育：单独性，随机性，随意性，长久性，隐性。 ②学前社会教育：群体性，目标性，计划性，阶段性，显性。 9.学前教育学是专门研究学前教育现象问题，揭示学前教育规律的一门学科。 10.人类历史第一部教育著作中国古代的《学记》，乐正克撰写，共1229字。 11.中国最早的幼教机构：1903年湖北武昌幼稚园，是我国第一所幼儿教育机构，清朝政府建立，抄袭日本模式，有半封建半殖民地性质。 12.西方第一部教育著作，古罗马《论演说家的培养》。 13.福禄培尔的学前教育思想 ①首先，他指出学前教育是很重要的，他关系到国家的命运和前途； ②其次，他指出学前教育要全面； ③再次，他指出学前教育要遵循儿童的自然； 他指出要使幼儿的个性得到充分的发展，就必须遵循儿童的自然、遵循儿童成长发展的规律。 ④最后他指出学前教育要注意游戏化； A.他认识到活动对于儿童的成熟、个性全面和谐的发展有重要价值。 B.他指出“游戏、学习和工作”这些活动是“不可分割的整体”。 C.“游戏给儿童带来无限的欢乐、自由、满足、休息、平安。” D.“幼儿的游戏是他们未来生活的胚芽” E.所以，福禄培尔创立了一个独特的游戏体系，这一体系的主要特征是操作“恩物”。 F.他认为游戏是内部存在的自我活动表现，他可以发展儿童的自主性和创造性，培养儿童的责任感、义务感和良好品德。 G.儿童是通过自我活动实现内部发展，教师首要任务是尊重并唤起儿童的主动性。 ⑤此外，他指出要加强对学前儿童的指导。 教师的作用：是帮助儿童发展个体中已有的学习的内部能力。所以，教师是儿童经验和活动的设计者，给儿童引导和保护，而不是命令、强制和干涉。
幼儿教育学-教案完整版
第一单元幼儿教育学概述 教学目标： 1、理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义，幼儿教育学的研究对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。 2、在了解本课程的性质、特点、地位与作用的基础上，初步形成对本课程的学习态度，并能根据本课程特点和自己的实际情况拟订学习计划，明确资料摘录和分类的方法，会做学习卡片。 教学重点：幼儿教育的意义 教学难点：幼儿教育学的地位与作用 教学课时：3课时 主题一什么是幼儿教育，什么是幼儿教育学 教学目标： 1、识记“教育”“幼儿教育”“教育学”“幼儿教育学”等概念；理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义。 2、了解本课程的主要内容，掌握幼儿教育学的研究对象和任务。 教学准备：幼儿园活动录像片段；CAI课件（古今中外教育家论教育，幼儿教育案例）；各种版本的《幼儿教育学》教材。 教学重点：理解幼儿教育的含义 教学难点：掌握幼儿教育学的研究对象和任务 教学方法：讲授法、讨论法、归纳法、案例分析法 教学课时：1课时 教学过程： 一、教育和教育学 （一）教育——一种促进更和谐、更可靠的人类发展的主要手段 【经验陈述】 结合自己的经验和理解谈谈什么是“教育”？ 【理论研讨】 教育史上，不同的人对“教育”有不同的解释。《教育学》对教育的解释有广义与狭义之分。 广义：有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。包括家庭教育、社会教育和学校教育。 狭义：指学校教育，如幼儿园教育，小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。它是教师根据社会的要求，对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化，成为社会所需要的人。由专业的教师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强，是一种可控性很强的、规范的教育，因此一般来说效率、效果也更好。 【观点辨析】
幼儿教育学试题及答案02
一、不定项选择题（每题１分,共３0题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分）1．我国第一所乡村幼稚园的创办人是(）。 A．陈鹤琴Ｂ．陶行知c．黄炎培D．张雪门 E.蔡元培２．主张“教育即生长"、“教育即生活"等教育思想的教育家是（)． A．柏拉图Ｂ．赫尔巴特 c.福禄倍尔 D.杜威Ｅ.陶行知 3．个人本位论儿童观认为()。 A.儿童是国家的财富 B.儿童是小大人Ｃ．儿童是父母财产 D．儿童享有生存权、发展权和教育权Ｅ.儿童是家族繁衍的工具 4．对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是（）. A．家庭 B.学校 C.社区Ｄ.同伴 E．同学 ５.(）是我国学前教育中所特有的一条原则。 A．独立自主性原则 B.发展适宜性原则 c.保教结合原则 D．综合性原则Ｅ．家园协调原则 6．幼儿教育发展的规模和速度取决于()。 A．经济发展水平 B．社会政治制度 C．社会文化水平 Ｄ．环境因素 E.制度环境 ７.幼儿园教育的任务是（）。 A.为儿童将来的职业做准备Ｂ．培养儿童成为专家Ｃ．培养特长儿童 D.培养完整儿童 E.培养超长儿童 8．智力是人认识事物的能力,其核心是()。 A．观察力 B．记忆力 C．思维力 D.创造力 E．想象力９.儿童全面发展教育的基础是(）。 A.德育 B.体育Ｃ．智育 D.美育 E．劳动教育 1０．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()． A．创造性游戏 B．有规则游戏 C．表演游戏 D.个人游戏 E．集体游戏 1１．环境决定论的代表人物是()。 A．华生 B．格塞尔Ｃ.高尔顿 D．吴伟士 E.华太伦 12．幼儿园课程以()为基础,让幼儿以获得直接经验为主. Ａ.教师讲授 B．幼儿自学 C．幼儿的间接经验 D.幼儿的直接经验 E.生活常识
幼儿教育学模拟试题
幼儿教育学模拟试题 一、单选题 1．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（）。A．《爱弥尔》B．《教育漫话》c．《人的教 育》D．《母亲读物》 2．（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。 A．夸美纽斯B．卢梭c．洛克D．福禄倍尔3．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）。 A．陶行知B．张雪门C．陈鹤琴D．张宗麟4．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。 A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术 C．体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术 5．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）。 A．《幼儿园教育纲要》B．《幼儿园工作规程》 c．《幼儿园工作暂行管理条例》D．《未成年人保护法》6．“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是
（）。 A．环境B．邻居C．母亲D．成熟 7．促进幼儿全面发展的首要条件是（）。 A．良好的智力品质B．良好的道德素质 c．良好的身体素质D．良好的个性品质 8．“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）。 A．个别教育原则B．因材施教原则 c．保教结合原则D．集体教育原则 9．根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责？（） A．学期（或学年）初做好本班收费工作 B．观察、分析、记录幼儿发展情况 c．与家长保持经常联系 D．定期向园长汇报工作 10．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。 A．按规定不能用B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱c．说否定句有损教师形象D．容易造成幼儿的逆反心理11．对儿童身心影响最大的家庭因素是（）。 A．家庭生活方式B．家庭经济状况 C．家庭结构D．家庭主要成员的文化程度