知识讲解 一元二次不等式及其解法 基础

知识讲解 一元二次不等式及其解法 基础
知识讲解 一元二次不等式及其解法 基础

一元二次不等式及其编稿:张希勇 审稿:李霞

【学习目标】

1.掌握一元二次不等式的解法,体会数形结合的思想;

2.理解一元二次不等式、一元二次方程与二次函数之间的关系;

3.能利用一元二次不等式解决简单的实际问题. 【要点梳理】

要点一、一元二次不等式及一元二次不等式的解集

只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的不等式,称为一元二次不等式.比如:250xx ??.一元二次不等式的一般形式:20axbxc ???(0)a ?或20axbxc ???(0)a ?. 设一元二次方程20(0)axbxca ????的两根为12xx 、且12xx ?,则不等式20axbxc ???的解集为??21xxxxx ??或,不等式20axbxc ???的解集为??21xxxx ??

要点诠释:讨论一元二次不等式或其解法时要保证(0)a ?成立.

要点二、一元二次不等式与相应函数、方程之间的联系

对于一元二次方程20(0)axbxca ????的两根为12xx 、且12xx ?,设ac b42???,它的解按照0??,0??,0??可分三种情况,相应地,二次函数2yaxbxc ???(0)a ?的图像与x 轴的位置关系也分为三种情况.因此我们分三种情况来讨论一元二次不等式20axbxc ???(0)a ?或20axbxc ???(0)a ?的解集.

要点诠释:

(1)一元二次方程20(0)axbxca????的两根12xx、是相应的不等式的解集的端点的

取值,是抛物线?y cbxax??2与x轴的交点的横坐标;

(2)表中不等式的二次系数均为正,如果不等式的二次项系数为负,应先利用不等式的性质转化为二次项系数为正的形式,然后讨论解决;

(3)解集分0,0,0??????三种情况,得到一元二次不等式20axbxc???与20axbxc ???的解集.

要点三、解一元二次不等式的步骤

(1)先看二次项系数是否为正,若为负,则将二次项系数化为正数;

(2)写出相应的方程20axbxc???(0)a?,计算判别式?:

①0??时,求出两根12xx、,且12xx?(注意灵活运用因式分解和配方法);

②0??时,求根abxx221???;

③0??时,方程无解

(3)根据不等式,写出解集.

用程序框图表示求解一元二次不等式ax2+bx+c>0(a>0)的过程

开始

将原不等式化成一般形式ax2+bx+c>0(a>0)

Δ=b2-4ac

求方程ax2+bx+c=0的两个根x1、x2方程ax2+bx+c=0没有实数根Δ≥0?否

要点诠释:

1.解一元二次不等式首先要看二次项系数a是否为正;若为负,则将其变为正数;2.若相应方程有实数根,求根时注意灵活运用因式分解和配方法;

3.写不等式的解集时首先应判断两根的大小,若不能判断两根的大小应分类讨论;4.根据不等式的解集的端点恰为相应的方程的根,我们可以利用韦达定理,找到不等式的解集与其系数之间的关系;

5.若所给不等式最高项系数含有字母,还需要讨论最高项的系数. 【典型例题】

类型一:一元二次不等式的解法

例1.解下列一元二次不等式

(1)250xx??;(2)2440xx???;(3)2450xx????

【思路点拨】转化为相应的函数,数形结合解决,或利用符法则解答.

【解析】

(1)方法一:

因为2(5)410250????????

所以方程250xx??的两个实数根为:10x?,25x?

函数25yxx??的简图为:

因而不等式250xx??的解集是{|05}xx??. 方法二:

250(5)0xxxx?????050xx???????或050xx??????

解得05xx?????或05xx?????,即05x??或x??. 因而不等式250xx??的解集是{|05}xx??. (2)方法一:

因为0??,

方程2440xx???的解为122xx??.

函数244yxx???的简图为:

所以,原不等式的解集是{|2}xx?

方法二:2244(2)0xxx?????(当2x?时,2(2)0x??)

所以原不等式的解集是{|2}xx?

(3)方法一:

原不等式整理得2450xx???.

因为0??,方程2450xx???无实数解,

函数245yxx???的简图为:

所以不等式2450xx???的解集是?. 所以原不等式的解集是?.

方法二:∵2245(2)110xxx??????????

∴原不等式的解集是?. 【总结升华】

1. 初学二次不等式的解法应尽量结合二次函数图象来解决,培养并提高数形结合的分析能力;

2. 当0??时,用配方法,结合符法则解答比较简洁(如第2、3小题);当0??且是一个完全平方数时,利用因式分解和符法则比较快捷,(如第1小题).

3. 当二次项的系数小于0时,一般都转化为大于0后,再解答.

举一反三:

【高清课堂:一元二次不等式及其解法387159题型一一元二次不等式的解法】

【变式1】已知函数222,0,()2,0xxxfxxxx???????????解不等式f(x)>3.

【答案】由题意知20,23xxx??????或20,23,xxx???????

解得:x>1.

故原不等式的解集为{x|x>1}

..

【变式2】(2015 重庆)函数22(x)log(x2x3)f???的定义域是()

A.[-3,1]

B.(-3,1)

C.(-∞,-3]∪[1.+ ∞)

D. (-∞,-3)∪(1.+ ∞) 【答案】由题意得:2230xx???,即(x1)(x3)0???

解得x>1或x<-3,

所以定义域为(-∞,-3)∪(1.+ ∞),

故选D。

类型二:含字母系数的一元二次不等式的解法

例2.解下列关于x的不等式

(1)x2-2ax≤-a2+1;

(2)x2-ax+1>0;

(3)x2-(a+1)x+a<0;

【思路点拨】

解不等式时首先应判断两根的大小,若不能判断两根的大小应分类讨论;

【解析】

(1) 22210[()1][()1]011xaxaxaxaaxa???????????????

∴原不等式的解集为{|11}xaxa????. (2) Δ=a2-4

当Δ>0,即a>2或a<-2时,原不

等式的解集为}2424|{22??????aaxaaxx或

当Δ=0,即a=2或-2时,原不等式的解集为{|}2axx?. 当Δ<0,即-2

原不等式的解集为R. (3)(x-1)(x-a)<0

当a>1时,原不等式的解集为{x|1

当a=1时,原不等式的解集为?.

【总结升华】对含字母的二元一次不等式,一般有这样几步:

①定:对二次项系数大于零和小于零分类,确定了二次曲线的开口方向;

②求根:求相应方程的根.当无法判断判别式与0的关系时,要引入讨论,分类求解;

③定解:根据根的情况写出不等式的解集;当无法判断两根的大小时,引入讨论. 举一反三:

【变式1】解关于x的不等式:)0(01)1(2?????axaax【答案】原不等式化

为0)1)((???axax

①a=1或a=-1时,解集为?;

②当0

③当a>1或 -1

【变式2】解关于x的不等式:223()0xaaxa????(aR?)

【答案】2232()0()()0xaaxaxaxa????????

当a<0或a>1时,解集为2{|}xxaxa??或;

当a=0时,解集为{|0}xx?;

当0<a<1时,解集为2{|}xxaxa??或;

当a=1时,解集为{|1}xx?;

【变式3】(2015春房山区校级期中)解关于x的不等式56x2+ax-a2<0。

【答案】

∵56x2+ax-a2<0,∴(7x+a)(8x-a)<0,即[()]()078aaxx????。

①当a=0时,78aa??,不等式化为x2<0,解得x∈?。

②当a>0时,78aa??,不等式解集为{|}78aaxx???。

当a<0时,78aa??,不等式解集为{|}87aaxa???

例3.解关于x的不等式:ax2-(a+1)x+1<0. 【解析】若a=0,原不等式?-x+1<0?x>1;

若a<0,原不等式?211(1)0xxaa????11()(1)0xxxaa??????或x>1;若a>0,原不等式?2111(1)0()(1)0xxxxaaa????????,

其解的情况应由1a与1的大小关系决定,故

(1)当a=1时,原不等式?x??;

(2)当a>1时,原不等式?11xa??;

(3)当0<a<1时,原不等式?11xa??

综上所述:

当a<0,解集为1{|1}xxxa??或;

当a=0时,解集为{x|x>1};

当0<a<1时,解集为1{|1}xxa??;

当a=1时,解集为?;

当a>1时,解集为1{|1}xxa??. 【总结升华】熟练掌握一元二次不等式的解法

是解不等式的基础,对最高项含有字母系数的不等式,要注意按字母的取值情况进行分类讨论,分类时要“不重不漏”.

举一反三:

【变式1】解关于x的不等式:(ax-1)(x-2)≥0;

【答案】当a=0时,x∈(-?,2].

当a≠0时,方程(ax-1)(x-2)=0两根为2,121??xax

①当a>0时,

若210??aa,,即210??a时,),1[]2,(?????ax?;

若210=,aa?,即21?a时,x∈R;

若210??aa,,即21?a时,),2[]1,(??????ax.

②当a<0时,则有:21?a,∴]21[,ax?.

【变式2】解关于x的不等式:ax2+2x-1<0;

【答案】当a=0时,)21,(???x. 当a≠0时,Δ=4+4a=4(a+1),

①a>0时,则Δ>0

,)11,11(aaaax???????.

②a<0时,

若a<0,△<0,即a<-1时,x∈R;

若a<0,△=0,即a=-1时,x∈R且x≠1;

若a<0,△>0,即 -1

),11()11,(???????????aaaax . 【高清课堂:一元二次不等式及

其解法 387159 题型二含参数的一元二次不等式的解法】

【变式3】求不等式12x2-ax>a2(a∈R)的解集.

【答案】

当a>0时,不等式的解集为{|-}43aaxxx??或;

当a=0时,不等式的解集为{x|x∈R且x≠0};

当a<0时,不等式的解集为{|-}34aaxxx??或.

类型三:一元二次不等式的逆向运用

例4. 不等式20xmxn???的解集为(4,5)x?,求关于x的不等式210nxmx???的解集. 【思路点拨】

由二次不等式的解集为(4,5)可知:4、5是方程20xmxn???的二根,故由韦达定理可求出m、n的值,从而解得.

【解析】由题意可知方程20xmxn???的两根为4x?和5x?

由韦达定理有45m???,45n???

∴9m??,20n??

∴210nxmx???化为220910xx????,即220910xx???

(41)(51)0xx???,解得1145x????,

故不等式210nxmx???的解集为11(,)45??.

【总结升华】二次方程的根是二次函数的零点,也是相应的不等式的解集的端点.根据不等式的解集的端点恰为相应的方程的根,我们可以利用韦达定理,找到不等式的解集与其系数之间的关系,这一点是解此类题的关键.

举一反三:

【变式1】(2015 浙江校级模拟)设关于x的不等式(ax-1)(x+1)<0(a∈R)的解集

为{x|-1

A.-2

B.-1

C.0

D.1

【答案】∵关于x的不等式(ax-1)(x+1)<0(a∈R)的解集为{x|-1

∴对应一元二次方程(ax-1)(x+1)=0的两个实数根为-1和1,

∴11xa??或x=-1, 即a的值是1,故选D。

【变式2】已知220axxc???的解为1132x???,试求a、c,并解不等式

220cxxa????. 【答案】由韦达定理有:11232a????,1132ca???,∴

12a??,2c?.

∴代入不等式220cxxa????得222120xx????,

即260xx???,(3)(2)0xx???,解得23x???,

故不等式220cxxa????的解集为:(2,3)?.

【变式3】已知关于x的不等式20xaxb???的解集为(1,2),求关于x的不等式210bxax???的解集.

【答案】由韦达定理有:1212ab????????,解得32ab??????, 代入不等式

210bxax???得

22310xx???,即(21)(1)0xx???,解得12x?或1x?. ∴210bxax???的解集为:1(,)(1,)2????.

类型四:不等式的恒成立问题

【高清课堂:一元二次不等式及其解法387159题型三不等式恒成立的问题】

例5.已知不等式ax2+4x+a>1-2x2对一切实数x恒成立,

求实数a的取值范围.

【思路点拨】

不等式对一切实数恒成立,即不等式的解集为R,要解决这个问题还需要讨论二次项的系数。

【解析】原不等式等价于(a+2)x2+4x+a-1>0对一切实数恒成立,

显然a=-2时,解集不是R,因此a≠-2,

从而有220,44(2)(1)0.aaa???????????

整理,得2,(2)(3)0.aaa??????????

解得a>2.

故a的取值范围是(2,+∞).

【总结升华】当我们遇到二次项系数含有字母时,一般需讨论. 举一反三:

【变式1】已知关于x的不等式(m2+4m-5)x2-4(m-1)x+3>0对一切实数x恒成立,求实数m的取值范围.

【答案】

(1)当m2+4m-5=0时,m=1或m=-5

若m=1,则不等式化为3>0, 对一切实数x成立,符合题意.

若m=-5,则不等式为24x+3>0,不满足对一切实数x均成立,所以m=-5舍去. (2)当m2+4m-5≠0即 m≠1且m≠-5时,

由此一元二次不等式的解集为R知,抛物线y=(m2+4m-5)x2-4(m-1)x+3开口向上,且与x轴无交点,

所以???????????????0)5m4m(12)1m(1605m4m222,

即????????19m15m1m或,∴ 1

综上所述,实数m的取值范围是{m|1≤m<19}.

二元二次方程组-解法-例题

二元二次方程的解法 二次方程组的基本思想和方法 方程组的基本思想是“转化”,这种转化包含“消元”和“降次”将二元转化为一元是消元,将二次转化为一次是降次,这是转化的基本方法。因法和技巧是解二元二次方程组的关键。 型是由一个二元二次方程和一个二元一次方程组成的方程组;“二·二”型是由两个二元二次方程组成的方程组。 程组的解法 元法(即代入法) 二·一”型方程组的一般方法,具体步骤是: 次方程中的一个未知数用另一个未知数的代数式表示; 数式代入二元二次方程,得到一个一元二次方程; 元二次方程,求得一个未知数的值; 的这个未知数的值代入二元一次方程,求得另一个未知数的值;如果代入二元二次方程求另一个未知数,就会出现“增解”的问题; 个未知数的值和相应的另一个未知数的值分别组在一起,就是原方程组的解。 与系数的关系 二元二次方程组中形如的方程组,可以根据一元二次方程根与系数的关系,把x、y看做一根,解这个方程,求得的z1和z2的值,就是x、y的值。当x1=z1时,y1=z2;当x2=z2时,y2=z1,所以原方程组的解是两组“对称解”。注意 二·一”型方程组的一种特殊方法,它适用于解“和积形式”的方程组。 比较常用的解法。除此之外,还有加减消元法、分解降次法、换元法等,解题时要注意分析方程的结构特征,灵活选用恰当的方法。 解一元二次方程、分式方程和无理方程的知识都可以运用于解“二·一”型方程组。(2)要防止漏解和增解的错误。

程组的解法 中只有一个可分解为两个二元一次方程的方程时,可将分解得到的两个二元一次方程分别与原方程组中的另一个二元二次方程组成两个“二型方程组,所得的解都是原方程组的解。 中两个二元二次方程都可以分解为两个二元一次方程时,将第一个二元二次方程分解所得到的每一个二元一次方程与第二个二元二次方程组成新的方程组,可得到四个二元一次方程组,解这四个二元一次方程组,所得的解都是原方程的解。 方程组最多有两个解,“二·二”型方程组最多有四个解,解方程组时,即不要漏解,也不要增解。 析:例1.解方程组 观察这个方程组,不难发现,此方程组除可用代入法解外,还可用根与系数的关系,通过构造一个以x, y为根的一元二次方程来求解。 1)得y=8-x..............(3) 把(3)代入(2),整理得x2-8x+12=0. 解得x1=2, x2=6. (3),得y1=6. 把x2=6代入(3),得y2=2. 所以原方程组的解是。

最新一元二次不等式基础练习题

一元二次不等式强化 222222222一、十字相乘法练习: 1、x +5x+6= 2、x -5x+6= 3、x +7x+12= 4、x -7x+6= 5、x -x-12= 6、x +x-12= 7、x +7x+12= 8、x -8x+12= 9、x -4x-12= 2222222 10、3x +5x-12= 11、3x +16x-12= 12、3x -37x+12= 13、2x +15x+7= 14、2x -7x-15= 15、2x +11x+12= 16、2x +2x-12= 二、一元二次不等式 22解一元二次不等式时 化为一般格式:ax +bx+c>0(a>0)或ax +bx+c<0(a>0); 65045033200440(21)(5)(3)0x x x x m x x +-<-+<-+<+->-++->2222222练习: 1、解下列不等式: (1)3x -7x>10; (2)-2x ; (3)x ; (4)10x ; (5)-x ; (6)x x+m +m<0;(7) ; (8)(5-x)(3-x)<0; (9)(5+2x)(3-x)<0; (1x--40x+3 2(11)04x x >-<+0); ; 2x 230 x (1)0. ax a a x a --<+--<222、(1)解关于的不等式x (2)解关于的不等式x 230ax bx c ++>22、(1)若不等式的解集是{x -30的解集为{x|-20恒成立,则的取值范围是___________ 七年级上第一次月考数学试卷 一、填空题(每小题2分,共20分) 1. 如果盈利150元记为+150元,那么-80元表示 2. 在数轴上,与表示 -1的点距离为3的点所表示是数是

(完整版)一元二次不等式的经典例题及详解

一元二次不等式专题练习 例1 解不等式:(1)01522 3>--x x x ;(2)0)2()5)(4(3 2 <-++x x x . 例2 解下列分式不等式: (1) 2 2 123+-≤-x x (2) 1 2 731 422<+-+-x x x x 例3 解不等式242+<-x x 例4 解不等式 04125 622<-++-x x x x . 例5 解不等式x x x x x <-+-+2 2232 2. 例6 设R m ∈,解关于x 的不等式03222<-+mx x m . 例7 解关于x 的不等式)0(122>->-a x a ax . 例8 解不等式331042<--x x . 例9 解关于x 的不等式0)(322>++-a x a a x . 例10 已知不等式02 >++c bx ax 的解集是 {})0(><<αβαx x .求不等式 02>++a bx cx 的解集. 例11 若不等式 1 12 2+--<++-x x b x x x a x 的解为)1()31 (∞+-∞,,Y ,求a 、b 的值. 例12不等式022<-+bx ax 的解集为{}21<<-x x ,求a 与b 的值. 例13解关于x 的不等式01)1(2<++-x a ax . 例14 解不等式x x x ->--81032.

例1解:(1)原不等式可化为 0)3)(52(>-+x x x 把方程0)3)(52(=-+x x x 的三个根3 ,2 5 ,0321 =-==x x x 顺次标上数轴.然后从右上开始画线顺次经过三个根,其解集如下图的阴影部分. ∴原不等式解集为? ?????><<-3025x x x 或 (2)原不等式等价于 ?? ?>-<-≠????>-+≠+?>-++2450)2)(4(0 50 )2()5)(4(32x x x x x x x x x 或 ∴原不等式解集为{} 2455>-<<--

一元二次不等式及其解法教学设计

一元二次不等式及其解法 【设计思想】 新的课程标准指出:数学课程应面向全体学生;促进学生获得数学素养的培养和提高;逐步形成数学观念和数学意识;倡导学生探究性学习。这与建构主义教学观相吻合。本节课正是基于上述理念,通过对已学知识的回忆,引导学生主动探究。强调学习的主体性,使学生实现知识的重构,培养学生“用数学”的意识。本节课的设计以问题为中心,以探究解决问题的方法为主线展开。这种安排强调过程,符合学生的认知规律,使数学教学过程成为学生对书本知识的再创造、再发现的过程,从而培养学生的创新意识。 【教材分析】 本节课是人教社普通高中课程标准实验教材数学必修5第三章《不等式》第二节一元二次不等式及其解法,本节主要内容是从实际问题中建立一元二次不等式,并能解一元二次不等式。这一节共分三个课时,本节课属于第一课时,课题为《一元二次不等式及其解法》。学数学的目的在于用数学,除了让学生探究并掌握一元二次不等式的解法外,更重要的是要领悟函数、方程、不等式的密切联系,体会数形结合,分类讨论,等价转换等数学思想。 【学情分析】 学生在初中就开始接触不等式,并会解一元一次不等式。 【教学目标】 知识与技能:通过学生自主预习与课上探究掌握一元二次方程、一元二次不等式、二次函数之间的关系和一元二次不等式的解法; 过程与方法:自主探究与讨论交流过程中,培养学生运用等价转化和数形结合等数学思想解决数学问题的能力; 情感态度价值观:培养学生的合作意识和创新精神。 【教学重点】一元二次不等式的解法。 【教学难点】一元二次方程、一元二次不等式和二次函数的关系。 【教学策略】 探究式教学方法 (创设问题情境——界定问题——选择问题解决策略——执行策略——结果评价) 【课前准备】 教具:“几何画板”及PPT课件. 粉笔:用于板书示范.

如何解一元二次不等式

如何解一元二次不等式,例如:x?2+2x+3≥0. 请大家写出解题过程和思路 解:对于高中“解一元二次不等式”这一块, 通常有以下两种解决办法: ①运用“分类讨论”解题思想; ②运用“数形结合”解题思想。 以下分别详细探讨。 例1、解不等式x2 -- 2x -- 8 ≥ 0。 解法①:原不等式可化为: (x -- 4) (x + 2) ≥ 0。 两部分的乘积大于等于零, 等价于以下两个不等式组: (1)x -- 4 ≥ 0 或(2)x -- 4 ≤ 0 x + 2 ≥ 0 x + 2 ≤ 0 解不等式组(1)得:x ≥ 4(因为x ≥ 4 一定满足x ≥ -- 2,此为“同大取大”) 解不等式组(2)得:x ≤ -- 2(因为x ≤ --2 一定满足x ≤ 4,此为“同小取小”) ∴不等式x2 -- 2x -- 8 ≥ 0的解为:x ≥ 4 或x ≤ -- 2。 其解集为:( -- ∞,-- 2 ] ∪[ 4,+ ∞)。 解法②:原不等式可化为: [ (x2 -- 2x + 1) -- 1 ] -- 8 ≥ 0。 ∴(x -- 1)2 ≥ 9 ∴x -- 1 ≥ 3 或x -- 1 ≤ -- 3 ∴x ≥ 4 或x ≤ -- 2。 ∴原不等式的解集为:( -- ∞,-- 2 ] ∪[ 4,+ ∞)。 解法③:如果不等式的左边不便于因式分解、不便于配方,

那就用一元二次方程的求根公式进行左边因式分解, 如本题,用求根公式求得方程x2 -- 2x -- 8 = 0 的两根为x1 = 4,x2 = -- 2,则原不等式可化为:(x -- 4) (x + 2) ≥ 0。下同解法①。 体会:以上三种解法,都是死板板地去解; 至于“分类讨论”法,有时虽麻烦,但清晰明了。 下面看“数形结合”法。 解法④:在平面直角坐标系内,函数f(x) = x2 -- 2x -- 8 的图像 开口向上、与x 轴的两交点分别为(-- 2,0) 和(4,0), 显然,当自变量的取值范围为x ≥ 4 或x ≤ -- 2 时, 图像在x 轴的上方; 当自变量的取值范围为-- 2 ≤ x ≤ 4 时,图像在x 轴的下方。 ∴当x ≥ 4 或x ≤ -- 2 时,x2 -- 2x -- 8 ≥ 0, 即:不等式x2 -- 2x -- 8 ≥ 0的解为:x ≥ 4 或x ≤ -- 2。 顺便说一下,当-- 2 ≤ x ≤ 4 时,图像在x 轴的下方,即:x2 -- 2x -- 8 ≤ 0,∴不等式x2 -- 2x -- 8 ≤ 0 的解为:-- 2 ≤ x ≤ 4 。其解集为:[ -- 2,4 ]。 领悟:对于ax2 + bx + c >0 型的二次不等式,其解为“大于大根或小于小根”; 对于ax2 + bx + c <0 型的二次不等式,其解为“大于小根且小于大根”。例2、解不等式x2 + 2x + 3 >0。 在实数范围内左边无法进行因式分解。 配方得:(x + 1)2 + 2 >0。 无论x 取任何实数,(x + 1)2 + 2 均大于零。 ∴该不等式的解集为x ∈R。 用“数形结合”考虑, ∵方程x2 + 2x + 3 = 0的根的判别式△<0, ∴函数f(x) = x2 + 2x + 3 的图像与x 轴无交点且开口向上。 即:无论自变量x取任意实数时,图像恒位于x 轴的上方。 ∴不等式x2 + 2x + 3 >0的解集为x ∈R。

一元二次不等式及其解法知识梳理及典型练习题(含答案)

一元二次不等式及其解法 1.一元一次不等式解法 任何一个一元一次不等式经过不等式的同解变形后,都可以化为ax>b(a≠0)的形式. 当a>0时,解集为;当a<0时,解集为. 2.一元二次不等式及其解法 (1)我们把只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的不等式,称为__________不等式. (2)使某个一元二次不等式成立的x的值叫做这个一元二次不等式的解,一元二次不等式所有的解组成的集合叫做一元二次不等式的________. (3)一元二次不等式的解: (1)化分式不等式为标准型.方法:移项,通分,右边化为0,左边化为 f(x) g(x) 的形式. (2)将分式不等式转化为整式不等式求解,如: f(x) g(x) >0?f(x)g(x)>0; f(x) g(x) <0 ?f(x)g(x)<0; f(x) g(x) ≥0 ? ?? ? ??f(x)g(x)≥0, g(x)≠0; f(x) g(x) ≤0 ? ?? ? ??f(x)g(x)≤0, g(x)≠0. (2014·课标Ⅰ)已知集合A={x|x2-2x-3≥0},B={x|-2≤x<2},则A∩B=( ) A.[-2,-1] B.[-1,2) C.[-1,1] D.[1,2)

解:∵A ={x |x ≥3或x ≤-1},B ={x |-2≤x <2},∴A ∩B ={x |-2≤x ≤-1}=[-2,-1].故选A . 设f (x )=x 2 +bx +1且f (-1)=f (3),则f (x )>0的解集为( ) A.{x |x ∈R } B.{x |x ≠1,x ∈R } C.{x |x ≥1} D.{x |x ≤1} 解:f (-1)=1-b +1=2-b ,f (3)=9+3b +1=10+3b , 由f (-1)=f (3),得2-b =10+3b , 解出b =-2,代入原函数,f (x )>0即x 2 -2x +1>0,x 的取值围是x ≠1.故选B. 已知-12<1 x <2,则x 的取值围是( ) A.-22 D.x <-2或x >1 2 解:当x >0时,x >1 2;当x <0时,x <-2. 所以x 的取值围是x <-2或x >1 2,故选D. 不等式1-2x x +1>0的解集是 . 解:不等式1-2x x +1>0等价于(1-2x )(x +1)>0, 也就是? ?? ??x -12(x +1)<0,所以-1<x <12. 故填???? ??x |-1<x <1 2,x ∈R . (2014·武汉调研)若一元二次不等式2kx 2 +kx -38 <0对一切实数x 都成立,则k 的 取值围为________. 解:显然k ≠0.若k >0,则只须(2x 2+x )max <38k ,解得k ∈?;若k <0,则只须38k <(2x 2 +x )min ,解得k ∈(-3,0).故k 的取值围是(-3,0).故填(-3,0). 类型一 一元一次不等式的解法 已知关于x 的不等式(a +b )x +2a -3b <0的解集为? ????-∞,-13,求关于x 的 不等式(a -3b )x +b -2a >0的解集. 解:由(a +b )x <3b -2a 的解集为? ????-∞,-13, 得a +b >0,且3b -2a a +b =-1 3 ,

2015高考数学一轮题组训练:7-2一元二次不等式及其解法

第2讲 一元二次不等式及其解法 基础巩固题组 (建议用时:40分钟) 一、填空题 1.(2014·长春调研)已知集合P ={x |x 2-x -2≤0},Q ={x |log 2(x -1)≤1},则(?R P )∩Q =________. 解析 依题意,得P ={x |-1≤x ≤2},Q ={x |1<x ≤3},则(?R P )∩Q =(2,3]. 答案 (2,3] 2.(2014·沈阳质检)不等式x 2+ax +4<0的解集不是空集,则实数a 的取值范围是________. 解析 不等式x 2+ax +4<0的解集不是空集,只需Δ=a 2-16>0,∴a <-4或a >4. 答案 (-∞,-4)∪(4,+∞) 3.(2013·南通二模)已知f (x )=????? x 2 ,x ≥0,-x 2+3x ,x <0, 则不等式f (x )2,因此x <0. 综上,f (x )

一元二次不等式练习题

一元二次不等式及其解法 1.形如)0)(0(02≠<>++a c bx ax 其中或的不等式称为关于x 的一元二次不等式. 2.一元二次不等式20(0)ax bx c a ++>>与相应的函数2(0)y ax bx c a =++>、相应的方程20(0)ax bx c a ++=>判别式ac b 42-=? 0>? 0=? 0a )的图象 ()002>=++a c bx ax 的解集)0(02>>++a c bx ax 的解集)0(02><++a c bx ax 1、把二次项的系数变为正的。(如果是负,那么在不等式两边都乘以-1,把系数变为正) 2、解对应的一元二次方程。(先看能否因式分解,若不能,再看△,然后求根) 3、求解一元二次不等式。(根据一元二次方程的根及不等式的方向) 不等式的解法---穿根法 一.方法:先因式分解,再使用穿根法. 注意:因式分解后,整理成每个因式中未知数的系数为正. 使用方法:①在数轴上标出化简后各因式的根,使等号成立的根,标为实点,等号不成立的根要标虚点. ②自右向左自上而下穿线,遇偶次重根不穿透,遇奇次重根要穿透(叫奇穿偶不穿). ③数轴上方曲线对应区域使“>”成立, 下方曲线对应区域使“<”成立. 例1:解不等式 (1) (x+4)(x+5)2 (2-x)3 <0 x 2-4x+1 3x 2-7x+2 ≤1 解: (1) 原不等式等价于(x+4)(x+5)2(x-2)3>0 根据穿根法如图 不等式解集为{x ∣x>2或x<-4且x ≠5}. (2) 变形为 (2x-1)(x-1) (3x-1)(x-2) ≥0 根据穿根法如图 不等式解集为 {x |x< 1 3 或 1 2 ≤x ≤1或x>2}. 2 -4 -5 2 2 1 1 3 1

3.3一元二次不等式(组)与简单线性规划问题

3. 3.1二元一次不等式(组)与平面区域. 【教学目标】 1. 了解二元一次不等式(组)这一数学模型产生的实际背景。 2. 理解二元一次不等式的几何意义 3. 会判定或正确画出给定的二元不一次等式(组)所表示的点集合 【教学重难点】 教学重点:1. 理解二元一次不等式(组)的几何意义; 2. 掌握不等式(组)确定平面区域的 一般方法 教学难点:1 把实际问题抽象化,用二元一次不等式(组)表示平面区域。 2 掌握不等式(组)确定平面区域的一般方法 【教学过程】 一、 设置情境,引入新课 一家银行信贷部计划年初投入25000000元用于企业和个人贷款,希望这笔资金至少可以带来30000元的收益,其中从企业贷款中获益12%,从个人贷款中获益10%,那么信贷部如何分配资金呢? 问题1.那么信贷部如何分配资金呢? 问题2.用什么不等式模型来刻画它们呢? 二、合作探究,得出概念 (1)设用于企业资金贷款的资金为x 元,用于个人贷款的资金y 元,由于资金总数为25000000元,得到 25000000≤+y x ① 由于预计企业贷款创收12%,个人贷款创收10%,共创收30000元以上,所以 ()()30000%10%12≥+y x 即30000001012≥+y x 。 ② 最后考虑到用于企业贷款和个人贷款的资金数额都不能是负值,于是0,0≥≥y x ③ 将①②③合在一起,得到分配资金应该满足的条件:???? ???≥≥≥+≤+0 0300000101225000000y x y x y x 二元一次不等式组: 二元一次不等式(组)的解集的意义: (2)二元一次不等式(组)的几何意义 研究:二元一次不等式6<-y x 表示的图形 ①边界的概念 ②二元一次不等式(组)的几何意义,画法要求 ③判定方法(1)特殊点法(2)公式法 三、 典型例题 例题1画出不等式2x +y -6<0表示的平面区域。 解:先画直线2x +y -6=0(画成虚线)。 取原点(0,0),代入2x +y -6,∵2×0+0-6=-6<0,

2019-2020年高中数学 一元二次不等式组解法教案 新人教A版必修1

2019-2020年高中数学一元二次不等式组解法教案新人教A版必修1 一、学习目标 1.掌握一元二次不等式的解法步骤,能熟练地求出一元二次不等式的解集。 2.掌握一元二次不等式、一元二次方程和二次函数的联系。 二、例题 第一阶梯 例1什么是一元二次不等式的一般式? 【解】一元二次不等式的一般式是: ax2+bx+c(a>0)或ax2+bx+c<0(a>0) 【评注】 1.一元二次不等式的一般式中,严格要求a>0,这与一元二次方程、二次函数只要求a≠0不同。 2.任何一元二次不等式经过变形都可以化成两种“一般式”之一,当a1<0时,将不等式乘-1就化成了“a>0”。 例2、一元二次不等式、一元二次方程和二次函数的联系是什么? 【点拨】用函数的观点来回答。 【解】 二次不等式、二次方程和二次函数的联系是:设二次函数y=ax2+bx+c (a≠0)的图象是抛物线L,则不等式ax2+bx+c>0,ax2+bx+c<0的解集分别是抛物线L在x轴上方,在x轴下方的点的横坐标x的集合;二次方程ax2+bx+c=0的根就是抛物线L与x轴的公共点的

横坐标。 【评注】 二次不等式、二次方程和二次函数的联系,通常称为“三个二次问题”,我们要深刻理解、牢牢掌握,并灵活地应用它。它是函数与方程思想的应用范例。应用这“三个二次”的关系,不但能直接得到“二次不等式的解集表”,而且还能解决“二次问题”的难题。 例3请你自己设计一张好用的“一元二次不等式的解集表”。 【解】一元二次不等式的解集表: 【评注】 1.不要死记书上的解集表,要抓住对应的二次方程的“根”来活记活用。 2.二次方程的解集求法属于“根序法”(数轴标根)。 例4、写出一元二次不等式的解法步骤。 【解】一元二次不等式的解法步骤是: 1.化为一般式ax2+bx+c>0 (a>0)或ax2+bx+c<0 (a>0)。这步可简记为“使a>0”。 2.计算△=b2-4ac,判别与求根:解对应的二次方程ax2+bx+c=0,判别根的三种情况,△≥0时求出根。

一元二次不等式基础练习题

222222221、x +5x+6=(x+2)(x+3) 2、x -5x+6=(x-2)(x-3) 3、x +7x+12=(x+3)(x+4) 4、x -7x+6=(x-1)(x-6) 5、x -x-12=(x-4)(x+3) 6、x +x-12=(x+4)(x-3) 7、x +7x+12=(x+4)(x+3) 8、x -8x+12=(x-2)(x-6)2222222 9、x -4x-12=(x+2)(x-6) 10、3x +5x-12=(3x-4)(x+3) 11、3x +16x-12=(3x-2)(x+6) 12、3x -37x+12=(3x-1)(x-12) 13、2x +15x+7=(2x+1)(x+7) 14、2x -7x-15=(2x+3)(x-5) 15、2x +112x+12=(2x+3)(x+4) 16、2x +2x-12=2(x-2)(x+3) 二、一元二次不等式 2222解一元二次不等式的常见步骤: (1)、化不等式为一般格式:ax +bx+c>0(a>0)或ax +bx+c<0(a>0); (2)、 (3)、 ax +bx+c>0(a>0) ax +bx+c<0(a>0) 65045033200440(21)(5)(3)0x x x x m x x +-<-+<-+<+->-++->2222222练习: 1、解下列不等式: 10(1)3x -7x>10;x<-1或x> (2)-2x ;R 3 (3)x ;空集 (4)10x ;0.8-<+;x<3或x>5 (9)(5+2x)(3-x)<0;x<-2.5或x>3 (10);x<-3或>4 ;x<-4或>2 2x 230 000x (1)0. 111ax a a a a a x a a a a --<><=+--<>-<-=-222、(1)解关于的不等式x 时,不等式解为:-a

《一元二次不等式及其解法》典型例题透析

《一元二次不等式及其解法》典型例题透析 类型一:解一元二次不等式 例1. 解下列一元二次不等式 (1)2 50x x -<; (2)2 440x x -+>; (3)2 450x x -+-> 思路点拨: 转化为相应的函数,数形结合解决,或利用符号法则解答. 解析: (1)方法一: 因为2(5)410250?=--??=> 所以方程2 50x x -=的两个实数根为:10x =,25x = 函数25y x x =-的简图为: 因而不等式2 50x x -<的解集是{|05}x x <<. 方法二:2 50(5)0x x x x -???-? 解得05x x >?? ?,即05x <<或x ∈?. 因而不等式2 50x x -<的解集是{|05}x x <<. (2)方法一: 因为0?=, 方程2440x x -+=的解为122x x ==. 函数2 44y x x =-+的简图为: 所以,原不等式的解集是{|2}x x ≠ 方法二:2244(2)0x x x -+=-≥(当2x =时,2 (2)0x -=) 所以原不等式的解集是{|2}x x ≠ (3)方法一: 原不等式整理得2 450x x -+<.

因为0?<,方程2 450x x -+=无实数解, 函数245y x x =-+的简图为: 所以不等式2 450x x -+<的解集是?. 所以原不等式的解集是?. 方法二:∵2245(2)110x x x -+-=---≤-< ∴原不等式的解集是?. 总结升华: 1. 初学二次不等式的解法应尽量结合二次函数图象来解决,培养并提高数形结合的分析能力; 2. 当0?≤时,用配方法,结合符号法则解答比较简洁(如第2、3小题);当0?>且是一个完全平方数时,利用因式分解和符号法则比较快捷,(如第1小题). 3. 当二次项的系数小于0时,一般都转化为大于0后,再解答. 举一反三: 【变式1】解下列不等式 (1) 2 2320x x -->;(2) 2 3620x x -+-> (3) 2 4410x x -+≤; (4) 2 230x x -+->. 【答案】 (1)方法一: 因为2(3)42(2)250?=--??-=> 方程2 2320x x --=的两个实数根为:11 2 x =-,22x = 函数2 232y x x =--的简图为: 因而不等式2 2320x x -->的解集是:1 {|2}2 x x x <- >或. 方法二:∵原不等式等价于 21)(2)0x x +->(, ∴ 原不等式的解集是:1 {|2}2 x x x <->或. (2)整理,原式可化为2 3620x x -+<, 因为0?>, 方程2 3620x x -+=的解131x =231x =,

一元二次不等式练习题含答案

一元二次不等式练习 一、选择题 1.设集合S ={x |-50 B .a ≥13 C .a ≤13 D .02} C .{x |-1≤x ≤2} D .{x |-1≤x <2} 4.若不等式ax 2+bx -2>0的解集为???? ??x |-2a 的解集是{}x |x <-1或x >a ,则( ) A .a ≥1 B .a <-1 C .a >-1 D .a ∈R 6.已知函数f (x )=ax 2+bx +c ,不等式f (x )>0的解集为{}x |-3

二、填空题 8.若不等式2x2-3x+a<0的解集为(m,1),则实数m的值为________. 9.若关于x的不等式ax-b>0的解集是(1,+∞),则关于x的不等式ax+b x-2 >0的解集是 ________. 10.若关于x的方程9x+(4+a)3x+4=0有解,则实数a的取值范围是________. 三、解答题 11.解关于x的不等式:ax2-2≥2x-ax(a<0). . 12.设函数f(x)=mx2-mx-1. (1)若对于一切实数x,f(x)<0恒成立,求m的取值范围; (2)若对于x∈[1,3],f(x)<-m+5恒成立,求m的取值范围.

方程与不等式之二元二次方程组知识点总复习附答案

方程与不等式之二元二次方程组知识点总复习附答案 一、选择题 1.解方程组: 222(1)20(2)x y x xy y -=??--=? 【答案】1212 14,12x x y y ==????=-=?? 【解析】 【分析】 先由②得x +y =0或x?2y =0,再把原方程组可变形为:20x y x y -=?? +=?或220 x y x y -=??-=?,然后解这两个方程组即可. 【详解】 222(1)20 (2)x y x xy y -=??--=?, 由②得:(x +y )(x?2y )=0, x +y =0或x?2y =0, 原方程组可变形为:20x y x y -=??+=?或220x y x y -=??-=? , 解得:1212 1412x x y y ==????=-=??,. 【点睛】 此题考查了高次方程,关键是通过把原方程分解,由高次方程转化成两个二元一次方程,用到的知识点是消元法解方程组. 2.解方程组: ⑴3{351x y x y -=+= ⑵3+10{2612 x y z x y z x y z -=+-=++= 【答案】(1)2 {1x y ==-;(2)3{45 x y z === 【解析】(1)先用代入消元法求出x 的值,再用代入消元法求出y 的值即可. (2)先利用加减消元法去z 得到关于x 、y 的两个方程,解这两个方程组成的方程组求出x 、y ,然后利用代入法求z ,从而得到原方程组的解.

(1)2 {1x y ==- ; (2) 3{45 x y z === “点睛”本题考查了解二元一次方程组、三元一次方程组:利用加减消元法或代入消元法把解三元一次方程组的问题转化为二元一次方程组的问题. 3.解方程组:2322441x y x xy y +=?-+=?? 【答案】2112115,175x x y y ?=?=????=??=?? 【解析】 分析:把方程组中的第二个方程变形为两个一元一次方程,与组中的第一个方程构成新方程组,求解即可. 详解:2322441x y x xy y +=?-+=?? ①② 由②得2 (2)1x y -=, 所以21x y -=③,21x y -=-④ 由①③、①④联立,得方程组: 2321x y x y +=?-=?? ,23 21x y x y +=?-=-?? 解方程组23 21x y x y +=?-=??得,{ 11x y == 解方程组2321x y x y +=?-=-??得,1575x y ?=????=?? . 所以原方程组的解为:11 11x y =?=??,221575x y ?=????=?? 点睛:本题考查了二元二次方程组的解法,解决本题亦可变形方程组中的①式,代入②式得一元二次方程求解. 4.解方程组

一元二次不等式的解法

一元二次不等式的解法(一) 学习目标: 1.会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型; 2.掌握求解一元二次不等式的基本方法,并能解决一些实际问题。 3.培养数形结合的能力,培养分类讨论的思想方法,培养抽象概括能力和逻辑思维能力 知识点一:一元二次不等式的定义 只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2 的不等式,称为一元二次不等式。比如: . 任意的一元二次不等式,总可以化为一般形式:)0(02>>++a c bx ax 或 )0(02><++a c bx ax . 知识点二:一般的一元二次不等式的解法 ( (1)先看二次项系数是否为正,若为负,则将二次项系数化为正数; (2)写出相应的方程)0(02 >=++a c bx ax ,计算判别式?; ①0>?时,求出两根21x x 、,且21x x <(注意灵活运用因式分解和配方法); ②0=?时,求根a b x x 221-==; ③0--x x ; (3)0652 >--x x (4)0442 >+-x x ; (5)0542 >-+-x x ; (6)23262x x x -++<- 举一反三: 【变式1】解下列不等式 (1)02322 >--x x ; (2)02232 >+--x x (3)01442 ≤+-x x ; (4)0322 >-+-x x . (5)()()() 221332x x x +->+ 【变式2】解不等式:(1)6662<--≤-x x (2)18342 <-≤x x 类型二:已知一元二次不等式的解集求待定系数 例2 不等式02 <-+n mx x 的解集为)5,4(∈x ,求关于x 的不等式012 >-+mx nx 的解集 举一反三: 【变式1】不等式0122 >++bx ax 的解集为{} 23<<-x x ,则a =_______, b =________ 【变式2】已知关于x 的不等式02<++b ax x 的解集为)2,1(,求关于x 的不等式0 12 >++ax bx 的解集. 类型三:二次项系数含有字母的不等式恒成立恒不成立问题 例3 已知关于x 的不等式03)1(4)54(2 2 >+---+x m x m m 对一切实数x 恒成立,求实数m 的取值范围。 举一反三: 【变式1】 若关于x 的不等式01)12(2≥-++-m x m mx 的解集为空集,求m 的取值范围. 【变式2】若关于x 的不等式01)12(2≥-++-m x m mx 的解为一切实数,求m 的取值范围. 【变式3】若关于x 的不等式01)12(2≥-++-m x m mx 的解集为非空集,求m 的取值范围.

最新一元二次不等式基础练习题

精品文档 一元二次不等式强化 222222222一、十字相乘法练习: 1、x +5x+6= 2、x -5x+6= 3、x +7x+12= 4、x -7x+6= 5、x -x-12= 6、x +x-12= 7、x +7x+12= 8、x -8x+12= 9、x -4x-12= 2222222 10、3x +5x-12= 11、3x +16x-12= 12、3x -37x+12= 13、2x +15x+7= 14、2x -7x-15= 15、2x +11x+12= 16、2x +2x-12= 二、一元二次不等式 22解一元二次不等式时 化为一般格式:ax +bx+c>0(a>0)或ax +bx+c<0(a>0); 65045033200440(21)(5)(3)0x x x x m x x +-<-+<-+<+->-++->2222222练习: 1、解下列不等式: (1)3x -7x>10; (2)-2x ; (3)x ; (4)10x ; (5)-x ; (6)x x+m +m<0;(7) ; (8)(5-x)(3-x)<0; (9)(5+2x)(3-x)<0; (1x--40x+3 2(11)04x x >-<+0); ; 2x 230 x (1)0. ax a a x a --<+--<222、(1)解关于的不等式x (2)解关于的不等式x

精品文档 230ax bx c ++>22、(1)若不等式的解集是{x -30的解集为{x|-20恒成立,则的取值范围是___________

一元二次不等式及其解法例题分类

一对一个性化辅导教案

一元二次不等式及其解法 【要点梳理】 要点一、一元二次不等式及一元二次不等式的解集 只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的不等式,称为一元二次不等式.比如: 250x x -<.一元二次不等式的一般形式:20ax bx c ++>(0)a ≠或20ax bx c ++<(0)a ≠. 设一元二次方程20(0)ax bx c a ++=>的两根为12x x 、且12x x <,则不等式20ax bx c ++>的解集为 {}2 1 x x x x x ><或,不等式2 0ax bx c ++<的解集为{}21x x x x << 要点诠释:讨论一元二次不等式或其解法时要保证(0)a ≠成立. 要点二、一元二次不等式与相应函数、方程之间的联系 对于一元二次方程20(0)ax bx c a ++=>的两根为12x x 、且12x x ≤,设ac b 42-=?,它的解按照 0>?,0=?,0的图像与x 轴的位置关系也分为三种情况.因此我们分三种情况来讨论一元二次不等式20ax bx c ++>(0)a >或 20ax bx c ++<(0)a >的解集.

二次函数 c bx ax y ++=2(0>a )的图象 20(0)ax bx c a ++=>的根 有两相异实 根 )(,2121x x x x < 有两相等实根 a b x x 221- == 无实根 的解集 )0(02>>++a c bx ax {} 2 1 x x x x x ><或???? ??-≠a b x x 2 R 的解集 )0(02><++a c bx ax {}21 x x x x << ? ? 要点诠释: (1)一元二次方程20(0)ax bx c a ++=≠的两根12x x 、是相应的不等式的解集的端点的取值,是抛物线=y c bx ax ++2与x 轴的交点的横坐标; (2)表中不等式的二次系数均为正,如果不等式的二次项系数为负,应先利用不等式的性质转化为二次项系数为正的形式,然后讨论解决; (3)解集分0,0,0?>?=?<三种情况,得到一元二次不等式20ax bx c ++>与20ax bx c ++<的解集. 要点三、解一元二次不等式的步骤 (1)先看二次项系数是否为正,若为负,则将二次项系数化为正数; (2)写出相应的方程20ax bx c ++=(0)a >,计算判别式?: ①0?>时,求出两根12x x 、,且12x x <②0?=时,求根a b x x 221- ==;

高一数学二元二次方程组解法

方程 22260x xy y x y +++++= 是一个含有两个未知数,并且含有未知数的项的最高次数是2的整式方程,这样的方程叫做二元二次方程.其中2x ,2xy ,2y 叫做这个方程的二次项,x ,y 叫做一次项,6叫做常数项. 我们看下面的两个方程组: 224310,210; x y x y x y ?-++-=?--=? 222220,560. x y x xy y ?+=??-+=?? 第一个方程组是由一个二元二次方程和一个二元一次方程组成的,第二个方程组是由两个二元二次方程组成的,像这样的方程组叫做二元二次方程组. 下面我们主要来研究由一个二元二次方程和一个二元一次方程组成的方程组的解法. 一个二元二次方程和一个二元一次方程组成的方程组一般可以用代入消元法来解. 例1 解方程组 22440,220.x y x y ?+-=?--=? 分析:二元二次方程组对我们来说较为生疏,在解此方程组时,可以将其转化为我们熟悉的形式.注意到方程②是一个一元一次方程,于是,可以利用该方程消去一个元,再代入到方程①,得到一个一元二次方程,从而将所求的较为生疏的问题转化为我们所熟悉的问题. 解:由②,得 x =2y +2, ③ 把③代入①,整理,得 8y 2+8y =0, 即 y (y +1)=0. ①

解得 y 1=0,y 2=-1. 把y 1=0代入③, 得 x 1=2; 把y 2=-1代入③, 得x 2=0. 所以原方程组的解是 112,0x y =??=?, 22 0,1.x y =??=-? 说明:在解类似于本例的二元二次方程组时,通常采用本例所介绍的代入消元法来求解. 例2 解方程组 7,12.x y xy +=??=? 解法一:由①,得 7.x y =- ③ 把③代入②,整理,得 27120y y -+= 解这个方程,得 123,4y y ==. 把13y =代入③,得14x =; 把24y =代入③,得23x =. 所以原方程的解是 114,3x y =??=?, 223,4. x y =??=? 解法二:对这个方程组,也可以根据一元二次方程的根与系数的关系,把,x y 看作一个一元二次方程的两个根,通过解这个一元二次方程来求,x y . 这个方程组的,x y 是一元二次方程 27120z z --= 的两个根,解这个方程,得 3z =,或4z =. 所以原方程组的解是 114,3;x y =?? =? 223,4. x y =??=? 练 习: ①

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