特色学校申报材料2022校园足球申报材料

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某某中学创立于 1938 年，是中国大陆最南端的某某县惟一一所重点

中学，素以“校园美，管理严，校风好，质量高，全面开展，体艺见长〞饮誉雷州半岛，是粤西地区高中办学历史最悠久、规模最大、享誉最高的中学之一。近年来，某某中学获得市级以上的荣誉有二十多项，其中包括市高考先进单位、市先进单位、市“双优〞学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国“学雷锋精神，树时代新风〞读书特色学校等。

某某中学的办学，呈现以下五个方面的特色。

一、办学条件优越。

某某中学占地面积 220 亩，建造面积约 63442m2,绿化面积95894m2; 有 75 个教学班，在校学生 4604 人，教职工 303 人;专职教师 273 人，其

中高级教师 41 人，一级教师 60 人，教师学历达标率 100%。今年在某某

县委、县政府的支持下，该校投入 600 万元专项建设资金，用于改善办学环境，学校的设备设施更加完善。二、办学理念先进，办学目标明确。

某某中学秉承优良文化传统和深厚人文精神，锐意进取，开辟创新，确立了“以人为本，质量为基，立体培才，全面开展〞的办学理念，在新的教育征程上，学校领导班子与时俱进，提出了新的办学目标：建设适应二十一世纪经济开展需要的现代化示范性高中。三、高效优质推行新课改。该校认真贯彻落实新课标的各项工作，确立了“因材施教、激发潜能、彰显个性、全面开展〞的教学理念和“创设情景、互动探索、训练提高〞的教学模式，切实按新课标的要求改革课堂教学，优化课堂结构，优化训练模式，实现学生高效学习，自主开展。四、技术科研成果显著。

某某中学是广东省现代教育技术实验学校之一。近年来，该校在加大教学设备投入力度的同时，更注重设备的使用效果。在课程设置中，切实根据要求开足计算机课及开设通用技术课。

某某年以来，学校以创立全国示范性高中为核心，强化了科研兴校、科研兴教意识，推出一批影响大、牵动力强、具有方向性的教改实验。目前，教师有市级以上课题立项 7 项，课题成果获省级以上奖励 4 项，近 3 年来，学校教师撰写论文 1000 多篇，其中国家级 52 篇、省级 43 篇、地区级发表交流论文 19 篇。五、办学成绩显著。在实施新课程过程中，某某中学进一步稳固了原有的办学优势，教育教学得到了新的开展，呈现出以下几个亮点：一是高考成绩稳步上升。自某某年来，我校已经连续 5 年获得湛江市高考先进单位的殊荣。二是师生荣誉捷报频传。近三年来，学校教师有 15 人次获得市级以上表彰，有 80 人次获得县级的表彰。学生参加国家、省、市、各级学科比赛屡屡获奖，近三年来，共有 33 人次在国家级比赛中获奖。学生思想道德水平不断提高，涌现出一批品学兼优的学生干部。有 1 人被评为省优秀学生，有 2 人被评为省三好学生，有 45 人被评为市级三好学生或者优秀干部，有 10 人被评为市级的优秀团员或者优秀团干，有 222 名学生被吸收为豫备党员。基于上述成绩，经认真对照《某某省普通高中教学水平评估指标体系》，我们认为某某县某某中学已具备广东省普通高中教学水平优秀学校的条件，允许推荐参评，请省评估组给予审议。

关于创立体育教学特色学校申报材料特色学校申报材料〔2〕在各级领导的关心指导下，在全校师生的共同努力下，这几年，某某中学学校体育工作从“健康第一“的指导思想出发，坚固树立和坚持教育面向全体学生的原那末，扎扎实实地开展素质教育，加强体育教研组建设，探讨新型教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，逐渐形成自身的特色，走

出一条求真务实的体育工作之路。某某中学体育教育教学训练工作在市区中学体育界都享有很高的知名度。

一、领导重视机构健全管理到位学校专门成立了以校长、分管副校长、体卫艺主任、体育教研组长组成的学校体育工作领导小组。学校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照“健康第一“的指导思想和素质教育的要求，学校体育课时开齐开足，体育课教学和课外体育活动正常开展。积极推行高中体育新程改革，实施选项教学，开设了篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、体操、健美操等模块教学班，满足了学生的体育兴趣，为学生树立平生体育观念奠定了根底。体育课经过三年的教学改革实践，取得了很好效果，得到了上级教育行政部门领导、专家、校领导和同行的高度肯定，体育学科教改成效居某某市前列、某某区之首。学校每年组织体育节，分春季和秋季两次开展。春季体育节以群众性体育活动为主，开展多人多足跑、跳长绳、火车接力赛、男子篮球赛、排球赛等，既注重竞技性更考虑参预面，平均每班参预人数达 90%以上;秋季体育节那末以田径运动会为主，突出竞技性;课外体

育活动正常开展。制定课外体育活动轮流表，安排体育教师到场指导，同时结合我校“阳光体育冬季长跑活动方案“，认真组织活动;积极推行

“第三套全国中小学系列播送体操“。学校采取各种措施以保证学生每天锻炼一小时，学校购置了一套近 4 万元、最先进的学生体质测试仪器;认

真实施《国家学生体质健康标准》，合格率为%。学校还建立健全了体育

教研组长、体育备课组长、体育教师、体育课常规和体育器材管理等一系列规章制度。

近 4 年学校拨给体育专项经费为32 万元.二、场地标准器材充足条件具备

我校拥有标准的 250 米塑胶田径场， 3 个塑胶篮球场， 1 个排球场，

羽毛球场 4 个，室内体操房 1 间，健身操室 1 间等运动场地;拥有 7 张室

外专用乒乓球台，单杠 12 付，双杠 10 付， 3 架天梯， 3 架肋木、跳高架、跳高海绵垫、杠铃、标枪、铅球和训练专用的橡皮带等体育器材，这些运动场地与器材为我校田径等工程的训练创造了有利条件。三、经费充足训练正常财力保障学校有专项体育经费，能保证课余体育训练和参加各级各类体育竞赛。学校将运动队训练列入学校整体体育工作计划之中，组建田径、篮球等运动代表队，采取各种措施确保训练时间、地点、人员和器材等落实到位。运动队训练时间分课余训练〔每周 5 次，每次 60-90 分钟〕

和假期集训、比赛 40 天。学校每年的体育经费约 12 万，其中运动队经费约 5 万。四、师资雄厚政策倾斜成效明显

我校体育教研组共有 8 名体育专职教师， 5 名高级教师，全部为中共

党员，其中两人为研究生学历，某某区名教师一位，某某市优秀青年教师一位，某某区教书育人优秀示范岗岗长一位，某某区优秀青年教师两名，

某某区中学体育专业理事长一位，某某市中学体育教育专家指导小组成员两名，某某市中学体育教师计算机技术专家一位;其中 3 人获得全国体育

优质课竞赛一等奖， 2 人获得全国体育优质课一等奖第一位， 2 人获得湖

北省体育优质课竞赛一等奖第一位， 5 人获得某某市体育优质课竞赛一等奖， 6 人获得某某区体育优质课竞赛一等奖;5 人参加某某区体育教师根本功比赛全部获得一等奖，其中两人分获第一位，第二名。

6 月 3 人代表某某区代表队参加某某市体育教师根本功比赛获得团体

一等奖，其中一人为某某区代表队指导教师，一人为某某区代表队队长;

某某中学体育组先后送教下乡到达 10 余次，组织全国，省、市、区级公

开课，大型体育教研活动到达 14 次。两人是某某区中学青年体育教师中

心学习小组指导教师。 4 人被授予某某市“体育工作先进个人“;被某某

市体卫艺指导室授予“体育工作先进集体“，我校体育组被评为某某区- 教书育人示范岗。

4 月某某区体育高中课改观摩活动在某某中学举行,此活动被某某日报、某某晨报、某某市教育电视台等多家媒体报导。在高考中，学校每年为高等院校输送一批专业选手，近四年向高校输送了百余名优秀体育生。

五、狠抓备课组建设,打造一流师资队伍

1、以德育为先导，确保组内成员思想和谐德高为师，身正为范。国内外许多著名的教育学家对教师的职业道德品质都有精辟的论述。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议》中写到：“你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员。

“卢梭也说：“在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

“乌申斯基那末认为：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最实用的阳光。

“可见，教师的职业道德素质和人格品质对教育是多么重要。那末，我们应该从那里着手培养和提高组员的个人修养呢政治思想修养要成功构建一个和谐教研组，在思想上必须要有一个核心来统一。

作为教研组长，更要严格要求自己，见荣誉要让，有艰难要上。在领导和教师之间不仅要起到桥梁作用，更要起表率作用，以实际行动来感化组内其他成员，做到“言必行，行必果“，这样才干成为教研组的核心人物，使教师凝结在自己的周围，形成生动活泼的政治气氛，促进每一个教师思想政治素质的提高。

逐步在教研组内树立起自己的威信。如我们的第一任组长皇甫红兵老师，他既是一位党员，又是一头老黄牛，在健康状况不佳的情况下，还坚持在教学的第一线，课余训练从不缺席，常年与年轻教师共同训练到天黑才回家;我们的第二任组长蔡其能老师，工作作风踏塌实实，任劳任怨，

从不计较个人得失。他们的这种精神和作风时刻在感染着我们，因此我们教研组在他们的带着下，现有组员 8 人全部是党员。在政治思想方面我们教研组在学校里是独一无二的，被称为“红色教研组“。个人道德修养。

个人是组成教研组的根本细胞，因此必须要保证他的健康，才干确保教研组的肌体健康开展。那末，提高个人道德修养从那几个方面着手呢爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感。

有人说，教师工作是一个“无底洞“，有看不见的深度，摸不着的广度。

这就要求，作为一个有志于教育的现代教师，为了实现自己的职业理想，就必须具有坚决的献身精神;并把它看成是一种事业，有正确的教育观、价值观、质量观和人材观，有教书育人，以身立教的社会使命感，才会为教育事业不惜呕心沥血，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感和乐观情绪。在我们体育教研组中，大家时刻互相鼓励，在认真完成教学任务的同时，积极组织各种课外运动队，并坚持常年训练，每一个教师为运发动所取得的点滴进步而快乐;为他们在比赛中所表现的拼搏精神而感动;为自己在事业上的成功而幸福。正因为大家在这种使命感的驱使下，我们体育组近 8 年来以来荣誉不断。如：我校体育组被评为某某

区- 教书育人示范岗;被某某市体卫艺指导室授予“体育工作先进集体“，皇甫红兵老师、蔡其能老师、毛建辉老师、熊玲老师被授予某某市“体

育工作先进个人“;蔡其能老师于被授予某某区名教师，被授予“某某市优秀

青年教师称号“，被评为某某区优秀德育干部，担任某某区中学青年体育骨干教师培训班指导教师，，皇甫红兵老师于被某某区教育学会体育专业学会中学理事长，被某某市体卫艺指导室聘为专家指导小组成员。热爱学生，建立平等和谐的师生关系。

康有为在《大同书》中提出要建立一个“人人相亲，人人平等，天下为公“的理想社会。而教育部在有关教师素质的调查中也发现，无论是学生、家长还是教师自身，认为教师最重要的品质，排在前三位的都与教师的职业品质、人格特征有关，它们是：第一，热爱学生，老实公平，敬业精神第二，善于与学生沟通;第三，教学技能与教学策略。

所以，热爱学生，建立平等和谐的师生关系是教师应当遵循的教育和教学的规律，是做好教育工作不可缺少的重要条件，是教师必备的职业品质。我们教研组内每一个老师与学生的关系相当融洽，可以说课上是老师，课后是朋友。如库振家老师与现在的学生年龄相差不大，互相沟通比拟容易。

他在上课时，认认真真上课，学生那末规规矩矩练习，课后时常与他们一起打球和探讨一些当今的社会现象，有时互相争得面红耳赤，这时他就与学生彻底融为一体;熊国舫老师虽然与学生年龄差距较大，但也充分

表达了他的优越性，学生如恭敬父母一样恭敬他，他也象父母保护孩子一样保护他们，时常对学生嘘寒问暖，对个别家庭情况较差的学生，他还把自己的饭卡给学生,,为人师表，以身作那末。经师易得，人师难求。为人师表，以身作那末既是师德规范，又是教师良好人格的表达，更是素质教育对教师的起码要求。我们在体育课教学中，始终贯彻的一点是，要学生做到的事，教师首先要做到，绝不允许对人马列主义，对己自由主义。以教学为支撑，保证组内成员行动和谐。

教师不仅要有崇高的共产主义情操及良好的职业道德，还需要有精深的业务水平，教研组应时常组织教师学习教学大纲，讨论教材的编排体系和知识结构，要熟悉教材，要支持教师学习相关学科的内容，使他们具有精深的专业知识、广博的文化知识和丰富的教育科学知识，教师要教好书，应该“多走一分，深入三分“，孟子曰：“资之深，那末取之摆布逢其源“，惟独这样，才干够保证教研组内部行动一致，才干够把正确的、丰富的知识传授给学生，把学生培养成建设祖国的实用人材。建立多元化的评价机制。

开公开课，加强集体研讨，共创和谐气氛。

公开课是教师共同提高的一种形式。每学期我们教研组都安排了校内校外的公开课，课前集体备课，课后及时交流，肯定优点，提出改良意见，在对外公开课方面，我们积极发挥群体力量，对教案子细分析研究，对课堂结构子细推敲，对教学过程精心设计。在此根抵上，皇甫红兵老师，蔡其能老师、毛建辉老师均获得全国体育优质课竞赛一等奖，其中我校体育教师蔡其能执教的《快速跑》一课在中学组的 14 节参赛课中脱颖而出，

以其出色的课堂设计、实用的教学内容、轻松的教学气氛赢得了大会中学组赛课一等奖第一位!所有听课老师均对本次课进行了讲评，大家一致认

为是一堂不可多得的好课，受到听课教师的高度评价。组内互评，随时交流思想，表达民主意识。

“和谐的人际关系是群体积极向上的客观环境“。这一环境的建立需要发挥每一个人的能动性，发扬民主，让每一个人在和谐的人际环境中充分自由的开展，从而促进教研组的和谐开展。我们教研组的全体人员在每周的教研活动时间内，除了讨论日常事务外，另一内容是组员之间的互相评价，有教学上的;思想上的;行为上的,,，有时会为一个问题争论不休，始终无

法达成共识。在这种情况下，我们允许各人保存个人意见。但在争论中，有一原那末是必须遵循的即“对事不对人 a

学生评价，及时反应信息，互相催促提高。

我们学校有一个学生对教师满意度的测评表，到每学期结束，测评统计后，由校办反应给每位教师。而我们体育组老师的满意度都高达 90%以上。有时当个别老师的测评表上浮现不满意时，大家从不挖苦、挖苦、看笑话，而是一起讨论分析，及时找出问题，分析问题，并最终解决问题。在这过程中，大家共同鼓励，互相催促，有那末改之，无那末加勉，为以后进一步提高满意度奠定根抵。建立青年教师辅导机制。

以老带新，培养后备力量。

老教师是学校的珍贵财富，青年教师那末是一个学校的希翼。但青年教师往往热情高，干劲足，想把所学知识一下子全部教给学生，结果适得其反，这就要求教研组安排老教师指导新教师，形成“师徒“关系，在工作过程中，要求老教师以身作那末，多听课，多指导;青年教师要虚心好学，多请教，多提问。以老带新的传帮带方式在我们教研组已经经历了十几个春秋，取得了非常满意的成绩，教学效果有了明显的提高。到目前为止，经我校培养的青年体育教师蔡其能老师已成为市优秀青年教师、某某区名教师，毛建辉老师现在是学校政教处副主任;皇甫红兵老师是某某区中学体育专业理事会理事长。定时定人，进行业务培训。

青年教师的一个最大特点是具有新的知识和新的教学理念，这是我们老教师所急需的，然而他们做事往往只凭一时的冲动缺乏耐心。我们针对这种情况，制定了一个定时定人进行培训的方案。即每一个教师结合自己的特长，制定培训方案，轮流上课。在整个培训周期内，所有教师必须全部参加。我们经过长期的实践发现，这是一个行之有效的好方法，既提高了

青年教师的业务水平，又使老教师获得了新知识，还融洽了教研组内的人际关系，起到了一箭三雕的效果。在此根抵上，我们体育组在区、市级的各类竞赛中取得了优异的成绩。如：皇甫红兵老师、蔡其能老师、毛建辉老师库振家老师在某某区体育教师根本功比赛中脱颖而出荣获一等奖，其中蔡其能老师获得第一位，皇甫红兵老师获得第二名， 6 月，代表某某区参加某某市的决赛，获团体比赛一等奖;切实可行，制定成材方案青年教

师上岗后，我们普通制订一个三年方案，明确提出每一年必须要到达的目标，并把它列为年度考核的一个方面。但是，这个目标的制定要科学合理，要使青年教师能够接受，并能为此而努力奋斗。如我们对第一年第一学期制定的是“四个一和一个十“，即上一节公开课或者研究课，写一节课的详案，交一篇教学论文，带一个运动队，听十节以上的课

以科研为延伸，促使组内成员共同协作。

在课题研究中，我们采用“人人都参预“的模式，这既能发挥教师创新个性，又能形成教研组科研气氛和特色，既竞争又合作，这是匡助全体教师适应新课程教学，提高教师教学专题研究能力的有效措施，还容易出高质高效成果，使教研组充满凝结力和魅力。发挥群体力量，共同推敲使所选课题具有科学性、前瞻性、合理性。

课题的选择必须要科学合理，这就要求大家群策群力，共同探讨。我们教研组有一个很好的习惯，即每天早操结束后，大家在一起讨论一些新想法，时间大概半小时摆布，这样既融洽了组员之间的关系，又时不时发现一些闪光点，长此以往，把这些闪光点集中起来，一个新的课题就从中产生。

朱翔《高中篮球选修课教学浅析》获得区一等奖

熊玲论文《运用体育作业实现课堂价值的研究》获得全国三等奖。

库振家在全国十四城市首届课时教学方案评比活动中，教案《蹲距式起跑》获全国二等奖。以竞赛为契机，明确荣誉要靠集体维护。

大家知道，在体育竞赛中靠个人的力量是有限的，惟有团结协作的集体力量才是攻无不克的法宝。因此，我们体育组只要有比赛，总是全组出动，但不是去看热闹，而是每人都有具体的分管工作，确保在整个比赛过程中不出过失。这种做法的优越之处是平时组员之间即使有一点小磨擦，但在学校荣誉面前往往会“相逢一笑泯恩仇“。以教研组长为核心，充分发挥骨干教师的带头作用。

从哲学上讲，有矛盾就有斗争。和谐教研组不是教研组内部矛盾的消失，而是矛盾双方对立统一的结果，是矛盾差异的相对均衡，相对中和。请注意这里的“相对“二。有矛盾、有冲突，并不可怕。可怕的是视而不见，不会做转化工作。矛盾是学校，冲突是课题。能力在矛盾中展示。水平在转化中提升。驾驭矛盾的本领在于不把局部矛盾扩大为全局性矛盾，不把非对抗性的矛盾搞成对抗性的矛盾。碰撞会产生火花。整合能化干戈为玉帛。“冲突 T 融合 T 再冲突 T 再融合T“这就是和谐教研组开展的轨迹。这不是循环论，这是波浪式前进。

在教研组的建设和开展过程中，有矛盾是必然的。如何解决矛盾才是问题的关键所在。这就要求我们要探索出一条适合自己教研组的正确途径。我们的方法是这样的：建设一个核心;树立一个依靠，实现“人人是管理者，人人是被管理者“的最终目的。建设一个核心。

一个教研组的开展，必须要有一个核心，作为教研组长理所应当的担任起核心作用。这就要求教研组长必须在教学、科研和竞赛上充分表达和发挥出自己的能力，在思想品德上有较高的境界，时刻做到以身作那末，任何事情均从教研组发展的角度进行考虑，时刻把组员的利益放在第一位。

如在荣誉面前，作为一个教研组长不能有患得患失的思想，应该要做到公平、公正、公开的原那末，该谁就谁，特别要注意的是绝对不能论资排辈。树立一个依靠。

教研组长在教研组的管理上，光靠自己是不行的，必须要有一个依靠，这个依靠的选择是至关重要的，可以说他是教研组长开展工作的左膀右臂。普通而言，选择组内的骨干教师〔所谓骨干教师就是在教学上有一定的特长，在组内大家公认为工作上，思想品德上均过硬的组员〕较为合理。组内的日常工作，彻底可以交给他们处理，在遇到容易产生分歧的事情上，首先教研组长与骨干教师进行商议，初步统一意见 ;然后召开教研组会议，大家畅所欲言，各抒己见，尽量在会上统一意见，力求矛盾最小化，充分贯彻“人人是管理者，人人是被管理者“的理念，如实在无法统一，那末按照最有利于教研组开展的方向作出决定。而一旦作出决定，全组必须步调一致遵照执行。我们坚信在各级领导的支持下，某某中学体育组老师会不断更新观念，刻苦努力工作，也一定能推动我校体育工作再迈新台阶。特色学校申报材料特色学校申报材料〔3〕某某中学创立

于 1938 年，是中国大陆最南端的某某县惟一一所重点中学，素以

“校园美，管理严，校风好，质量高，全面开展，体艺见长〞饮誉雷州半岛，是粤西地区高中办学历史最悠久、规模最大、享誉最高的中学之一。近年来，某某中学获得市级以上的荣誉有二十多项，其中包括市高考先进单位、市先进单位、市“双优〞学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国“学雷锋精神，树时代新风〞读书特色学校等。某某中学的办学，呈现以下五个方面的特色。

一、办学条件优越。

某某中学占地面积 220 亩，建造面积约 63442m2,绿化面积 95894m2; 有 75 个教学班，在校学生 4604 人，教职工 303 人;专职教师 273 人，其

中高级教师 41 人，一级教师 60 人，教师学历达标率 100%。今年在某某

县委、县政府的支持下，该校投入 600 万元专项建设资金，用于改善办学环境，学校的设备设施更加完善。二、办学理念先进，办学目标明确。

某某中学秉承优良文化传统和深厚人文精神，锐意进取，开辟创新，确立了“以人为本，质量为基，立体培才，全面开展〞的办学理念，在新的教育征程上，学校领导班子与时俱进，提出了新的办学目标：建设适应二十一世纪经济开展需要的现代化示范性高中。三、高效优质推行新课改。该校认真贯彻落实新课标的各项工作，确立了“因材施教、激发潜能、彰显个性、全面开展〞的教学理念和“创设情景、互动探索、训练提高〞的教学模式，切实按新课标的要求改革课堂教学，优化课堂结构，优化训练模式，实现学生高效学习，自主开展。四、技术科研成果显著。

某某中学是广东省现代教育技术实验学校之一。近年来，该校在加大教学设备投入力度的同时，更注重设备的使用效果。在课程设置中，切实根据要求开足计算机课及开设通用技术课。

年获得湛江市高考先进单位的殊荣

二是师生荣誉捷报频传。近三年来，学校教师有

15 人

次获得市级以上表彰，有 80 人次获得县级的表彰。

学生参加国家、省、市、各级学科比赛屡屡获奖，近三年来，共有

33 人次在国家级比赛中获奖。学生思想道德水平不断提高，涌现出一批

品学兼优的学生干部。有 1 人被评为省优秀学生，有 2 人被评为省三好学生，有 45 人被评为市级三好学生或者优秀干部，有 10 人被评为市级的优秀团员或者优秀团干，有 222 名学生被吸收为豫备党员。基于上述成绩，经认真对照《某某省普通高中教学水平评估指标体系》，我们认为某某

县某某中学已具备广东省普通高中教学水平优秀学校的条件，允许推荐

参评，请省评估组赋予审议。