幼儿园教案小班健康：穿穿脱脱+PPT课件
幼儿园教案小班健康：穿穿脱脱+PPT课件
（学习版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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幼儿园教案小班健康：穿穿脱脱+PPT课件
活动目标：
1.能有序的穿、脱·衣裤，初步形成基本的生活自理能力。
2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。
活动准备：
幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣
活动过程：
一、请幼儿示范穿衣导入
1.出示套头衣一件，请个别幼版儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。
2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。
3.教师示范正确的穿套头衣的方法。
4．幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。
二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱·衣裤的方法。
请个别幼儿进行示范。
幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。
儿歌抓领子，盖房子（把衣服顶在头上）小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口）最后小手钻出小洞洞（袖口）。
活动延伸：
1.周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱·衣裤比赛
幼儿园教案小班健康：穿穿脱脱+PPT课件
幼儿园教案小班健康：穿穿脱脱+PPT课件 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
(优质课件)-幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》PPT课件一、活动目标： 1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。 2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。 3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。 二、活动准备： 1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。 2．多媒体课件。 三、活动过程： 1．出示娃娃表演引出课题： 〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！ 提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服） 〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿） 2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？ 师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？ 幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里 3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。 师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？ 幼：抓住了衣服最上面。 师：那就是衣领。 师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？ 幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。 师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。 4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？ 师生共同欣赏多媒体。 师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。 师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？ 5、让幼儿练习正确穿衣服： 〈1〉给娃娃穿衣服。 〈2〉边念儿歌边做动作。 〈3〉自己穿衣服。 四、启发幼儿用我会自己的句子说说自己会做些什么。 1．XX小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2穿衣比赛。 原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的笑脸花。 活动延伸： 1、角色游戏：娃娃家。 2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？重庆注册公司 https://https://www.360docs.net/doc/a119200795.html,/chongqing/ 另，老人怕冷，于是也习惯地给孩子穿很多。孩子是纯阳的，他不怕冷，除非他的体质生下来就偏弱。结果孩子一运动，就容易出汗，汗凉了，孩子一热一冷，反倒更易生病。 这时罗伯特尖叫着说：我恨你！科恩博士认为这恰恰正是孩子发出的信号，表示他需要大人坚持通过拥抱来建立联接，于是博士请他的妈妈紧紧抱住他。尽管他不断地挣扎，不断地尖叫着要妈妈松手。妈妈告诉他说，如果冷静下来就会放手。博士建议妈妈改变说法，改成我们连在一起后，我就会放开你。我们连在一起后，我就能幸福地看着你，你也能幸福地看着我。他照着做了，而拥抱的性质也随之转变了。罗伯特不那么激动了，眼中也不那么迷茫了，虽然还是回避目光接触，但两人之间，不再是力量的对抗，而是朝着联接的方向，在共同努力。 你在XXX上进步了很多！
幼儿园小班穿衣服教案
幼儿园小班穿衣服教案 让幼儿在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。以下是店铺精心整理的幼儿园小班穿衣服教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班穿衣服教案范文一 活动名称：穿衣服 教学目标： 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。 2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。 教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法 教学难点：用正确的方法穿衣服 教学准备： 1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备 3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作) 教学课时：1课时 教育理论依据(设计思路)： 在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。 本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。
教学过程： 一、引发兴趣 1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛 师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名 2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样) 3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌 师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。 二、感受交流 1、集体欣赏儿歌(出示图片) 师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的? 2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子) 3、讨论交流 师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服? 4、重点交流： (1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子 (2)第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样 (3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞) (4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子) 5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)
小班健康教案穿衣服教案反思
小班健康教案穿衣服教案反思1、小班健康教案穿衣服教案反思 设计思路： 在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。 在这个活动中，通过儿歌激发孩子的学习欲望，在听儿歌、背儿歌的过程中知道正确的穿衣方式。在比赛的过程中，孩子可以独立穿衣，巩固和提高穿衣方法，提高自我服务能力，体验成功的乐趣。 教学目标： 1.在听、读、做的过程中，了解穿衣的基本方法。 2.尽量穿着得体，有一定的自助能力。 3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 教学重点难点：
教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法 教学难点：用正确的方法穿衣服 教学准备： 1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事 先请大班的两个孩子幼儿作好准备 3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作) 教学过程： 一、引发兴趣 1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛 师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟 弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名 2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样) 3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌 老师:我们让大班的姐姐再给我们表演一次(边穿边读)。原来他是按照儿歌的顺序穿的，所以才这么快。 二、感受交流 1、集体欣赏儿歌(出示图片) 师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件 【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期， 他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩 子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中 体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。 【活动目标】 1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。 2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。 【活动准备】 1、大脚娃娃一个 2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只） 3、音乐磁带 4、大鞋若干双（与幼儿人数相等） 推荐课件：小班健康课件《我会穿鞋》PPT课件
下载地址：/ppt/1380.html 【活动过程】 一、导入部分 1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？ （出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱 下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。 2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。 二、基本部分 1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师【小班教案/xiaoban/】问：图片上都有谁？ （出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中， 让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。） 2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。
师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。 师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子）好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。 3、学习穿鞋 （1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。 师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。 师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。 （2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。 师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。 （3）幼儿自己练习穿鞋。
幼儿园小班健康教案：穿、脱鞋子
幼儿园小班健康教案：穿、脱鞋子 活动目的： 1、提高生活自理能力。 2、学习脱、穿鞋的方法。 3、建立孩子的秩序感，培养幼儿的专注力，独立意识，促进幼儿协调能力的发展。 活动准备：每人一双小球鞋（贴上错误控制点）、部分蒙氏教具 活动过程： 一、蒙氏线上活动： 1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。） 2、线上游戏：“小手爬“（熟悉幼儿身体部分名称。） 线上儿歌：《小猫小猫你别吵》（带领幼儿练习发音，提高幼儿的语言能力，学说普通话。） 二、蒙氏集体展示活动：《学习脱、穿鞋》 1、命名 “今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。” 2、脱鞋：教师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。（教师示范时动作稍慢些，过程清楚，便于幼儿模仿。）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。
3、错误控制：两只鞋并排放好，观察错误控制点。防止左右放错。（教师不用语言，只用动作示意鞋子放正了。） 4、穿鞋：将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。右脚相同。（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。） 5、错误控制：穿好后观察有没有穿反。 三、幼儿穿脱鞋子练习 “好，我们一起来做一遍。”（放音乐）（教师示意幼儿利用鞋子上的错误控制点进行自我检查。观察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有兴趣。） 四、线上游戏：开小门（训练孩子脚部的灵活性。） 五、蒙氏活动自选： 幼儿按照自己的意愿进行自由选择。工作时充分展现幼儿专注、协调、独立意识，以及的幼儿的秩序感。 教师观察幼儿的工作状态，并进行记录、分析。 六、结束整理
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园小班衣服穿脱教案及生活技能培养方案
幼儿园小班衣服穿脱教案及生活技能培养方案 一、前言 在幼儿园阶段，培养孩子的生活自理能力是非常重要的。其中，衣服的穿脱教育是生活技能培养的重要一环。本文将探讨幼儿园小班衣服穿脱教案及生活技能培养方案，希望能够为家长和老师提供一些参考和启发。 二、衣服穿脱教案 1. 观察与引导 在幼儿园小班，老师可以通过观察孩子的衣服穿脱情况来了解每个孩子的自理能力。在日常生活中，老师可以引导孩子自主穿脱衣服，观察他们的动作是否熟练、是否能够正确辨别衣服的前后、内外等。通过观察和引导，可以针对每个孩子的不同情况进行个性化的指导。 2. 游戏化教学 在教育幼儿穿脱衣服的过程中，可以结合游戏化教学的方式，让孩子在快乐玩耍中学会生活技能。可以模拟晨间活动，让孩子们穿脱自己的校服；或者进行角色扮演，让孩子们扮演“小设计师”，为自己和小伙伴设计服装，然后穿上展示。 3. 引导亲子互动 除了在幼儿园中进行衣服穿脱教案，老师也可以引导家长在家中进
行亲子互动。通过在家中继续教育，可以加强孩子在日常生活中的自 理能力，同时增进亲子关系。 三、生活技能培养方案 1. 帮助孩子建立自信心 在幼儿园小班阶段，孩子们的自我意识正在逐渐建立，因此需要老 师和家长的鼓励和肯定。在衣服穿脱教育中，老师和家长可以给予孩 子积极的肯定和鼓励，帮助他们建立自信心，激发他们学习的动力。 2. 培养孩子的动手能力 在穿脱衣服的过程中，孩子需要动手进行操作，因此可以通过这个 过程培养他们的手眼协调能力和精细动作能力。在日常生活中，也可 以设置一些简单的手工活动，让孩子们动手参与，培养他们的动手能力。 3. 培养孩子的独立意识 衣服穿脱教育也是培养孩子独立意识的重要途径。在教育的过程中，可以告诉孩子“自己穿脱衣服是一种能力”，激励他们学会独立完成 这项任务，从而培养他们的独立性。 四、个人观点与理解 在我看来，幼儿园小班衣服穿脱教案及生活技能培养方案不仅是帮助 孩子养成良好的生活习惯，更是培养他们生活自理能力和独立意识的
幼儿园小班衣服穿脱教案：培养孩子的生活自理能力
幼儿园小班衣服穿脱教案：培养孩子的生活自理能力文章标题：幼儿园小班衣服穿脱教案：培养孩子的生活自理能力 在幼儿园教育中，培养孩子的生活自理能力是一个重要的课题。其中，衣服的穿脱对幼儿来说是一个基本的生活技能，也是培养其自理能力 的关键一步。今天我们就来探讨一下，如何通过科学的教案和方法， 帮助幼儿学会独立穿脱衣服，从而促进其生活自理能力的发展。 1. 理解幼儿的发展特点 在设计衣服穿脱的教案之前，我们首先要了解幼儿的发展特点。幼儿 在3-6岁这个阶段，正处于生活自理能力和动作协调能力的发展期。 在教学中，要注重灵活性和适当性，不可过分苛求幼儿的自理能力， 也不能放任他们不去学习。 2. 教学目标的设定 针对衣服穿脱的教学，我们要先确定教学目标。小班幼儿的衣服穿脱 教学目标可以分解为：能独立穿脱衣裤、懂得把脱下来的衣物整理放置、理解季节变化对于穿衣的影响等。通过设定明确的教学目标，可 以更好地指导幼儿的学习方向。 3. 教学方法和步骤
在教学过程中，要根据幼儿的实际情况选择合适的教学方法和步骤。 可以通过游戏的方式，让幼儿感受到穿脱衣服的乐趣；通过示范和引 导的方式，教会他们正确的穿脱动作；通过观察和指导，帮助他们掌 握整理衣物的技巧。要注重细节，比如尺寸宽松的衣物更容易穿脱， 合适的颜色和图案对幼儿的兴趣和主动性也有很大的帮助。 4. 总结回顾与个人观点 在教案的要对整个教学过程进行总结回顾，并提出个人观点和建议。 在总结回顾中，可以从幼儿的学习情况、教学方法的效果、存在的问 题等方面进行分析，为下一步的教学工作提供参考。个人观点和建议 则是基于自己的教学经验和专业知识，对于教学中的一些问题和难点 进行深入的思考和讨论，为教学质量的提升提供建议和方向。 通过以上的教案设计和教学方法，我们可以帮助幼儿学会独立穿脱衣服，培养其生活自理能力，提升其身心发展的多方面能力。教育者也 可以不断总结经验，不断改进方法，为幼儿的生活自理能力培养工作 添砖加瓦。让我们共同努力，打造更加丰富、多样、有趣的教学环境，为幼儿成长之路增添更多的可能性。 在教育教学工作中，培养孩子的生活自理能力是一个重要的课题。衣 服的穿脱教学是其中的一个环节，我们要注重科学的教案设计，灵活 的教学方法，为幼儿的成长和发展提供有力的支持和引导。
中班社会公开课教案《穿穿脱脱》3篇
中班社会公开课教案《穿穿脱脱》 中班社会公开课教案《穿穿脱脱》精选3篇（一） 教学目标： 1. 通过观察和探讨，让学生了解穿脱衣物的基本方法和技巧。 2. 培养学生自己穿脱衣物的能力和自理能力。 3. 培养学生的观察力和动手能力。 教学准备： 1. 图片或实物：衣服、鞋子、袜子等。 2. 教具：手指棋盘。 3. 本节课的教材：绘本《穿穿脱脱》 教学过程： 活动一：引入 1. 让学生观察老师身上的衣物、鞋子等。 2. 提问：我们穿衣服和脱衣服要注意哪些方法和技巧？ 活动二：整理经验 1. 通过观察和讨论，让学生总结穿衣服和脱衣服的方法和技巧。 2. 教师引导学生讲述自己平时穿脱衣物的经验，其他学生可以补充和分享自己的经验。
活动三：教学重点 1. 借助绘本《穿穿脱脱》，教师引导学生学习穿衣服和脱衣服的方法和技巧。 2. 导读绘本：先浏览绘本封面，预测故事内容；然后翻阅书本，观察插图，尝试回答 一些问题。 活动四：小组讨论 1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个角色，去思考和讨论这个角色在故事中穿衣 服和脱衣服的情景。 2. 然后每个小组派一位学生扮演角色，进行表演，其他小组成员观察并做笔记。 活动五：展示和总结 1. 每个小组轮流展示他们的表演。 2. 教师总结学生的观察和笔记，强调正确的穿衣和脱衣的方法和技巧。 教学反思： 整堂课设计了多个活动，让学生通过观察、实践和讨论来学习穿衣和脱衣的方法和技巧。通过小组讨论和角色扮演，提高了学生的参与度和动手能力。在教学中引入绘本，丰富了教学内容，帮助学生更好地理解和感受穿衣和脱衣的过程。 中班社会公开课教案《穿穿脱脱》精选3篇（二） 课题：立刻去做下一件事 教学目标： 1. 能够理解并运用“立刻去做下一件事”的思维方式。
幼儿园小班衣物穿脱教案
幼儿园小班衣物穿脱教案 标题：幼儿园小班衣物穿脱教案 引言： 衣物穿脱是幼儿日常生活中的基本技能之一。在幼儿园的教育环境中，教师应该引导幼儿逐步掌握正确的穿脱方法，培养他们的自理能力。 本篇文章将为您提供一份针对幼儿园小班学生的衣物穿脱教案，让您 在生活与教育实践中更好地教授幼儿这项重要技能。 第一部分：教案概述 在本部分，我们将讨论教案的目标、时间安排和教学资源的准备。 目标： - 帮助幼儿了解穿脱的重要性及正确的穿脱方法。 - 提高幼儿的手眼协调能力和自我管理能力。 - 培养幼儿对衣物整理和保护的意识。 时间安排： 本教案计划为期一周，每天安排15-20分钟进行衣物穿脱的教学活动。准备资源：
- 不同款式和种类的衣物（包括上衣、裤子、裙子等）。 - 挂钩、纽扣、拉链等各种不同类型的衣物扣件。 - 图片或卡片，展示不同穿脱步骤和技巧。 第二部分：教学步骤 在本部分，我们将详细描述每天的教学步骤。每天的教学重点会逐步 增加，以便幼儿从简单到复杂地掌握衣物穿脱技能。 第一天：认识衣物 1. 展示不同种类和款式的衣物，引导幼儿观察、比较和描述这些衣物。 2. 教师示范穿脱衣物的正确方法，并指导幼儿模仿。 3. 鼓励幼儿自主选择一件衣物，尝试穿上并脱下。 第二天：认识扣子 1. 准备具有各种类型和大小扣子的衣物，指导幼儿观察和比较它们。 2. 示范如何解开和扣上扣子，然后让幼儿尝试。 3. 制作一些练习卡片，上面插有不同类型的扣子，供幼儿练习解扣和 系扣。 第三天：认识拉链 1. 展示不同种类和长度的拉链，引导幼儿观察和描述它们。 2. 示范如何拉上和拉下拉链，然后让幼儿尝试。 3. 给幼儿一些确保稳定的拉链物品，例如拉链练习袋，供他们进行反
幼儿园小班衣服穿脱教案
幼儿园小班衣服穿脱教案 幼儿园小班衣服穿脱教案 教学目标： 1. 掌握基本的衣服穿脱技能； 2. 培养儿童自理能力和独立性； 3. 提高儿童的动手能力和注意力。 教学准备： 1. 衣架； 2. 宽松易穿脱的衣服； 3. 教具：模型衣架和木块。 教学过程： 1. 游戏热身 在教室里放置一些衣服和模型衣架，让孩子们自由玩耍，让他们学习更好的掌握衣服穿脱的技巧。
2. 正式教学 2.1 讲解穿衣步骤 a. 先把裤子穿上，裤子口向上； b. 然后把T恤穿上，注意穿好，让裤子的口露出来，不能塞在裤子里； c. 最后把鞋子穿上，系上鞋带； 2.2 模拟实战练习 教师在衣架上挂上一件T恤和一条裤子，并让学生模仿衣架进行为穿 衣操作，让孩子们模拟实战，操作练习。 2.3 独立穿衣 让有自主能力的儿童独立完成小班穿衣，班级老师在旁边指导。 2.4 对比分析 在穿衣完毕后，教师可以比较孩子们穿衣的方式和模型衣架，帮助孩 子们分析和纠正错误，提高穿衣的技巧。
3. 游戏巩固 3.1 盲目穿衣游戏 这个游戏通过手指按摩、眼睛闭合等动作，让儿童盲目地穿衣服，提高儿童的记忆能力和触觉感。 3.2 木块穿衣游戏 在教材准备的木块上开一个小洞，让孩子们拆卸和穿上木块，提高孩子们的动手能力和对衣服模型的认知。 4. 教学评估 评估孩子对于衣服穿脱技能的掌握程度，对于个别孩子，需要加强巩固和帮助。 教学总结： 1. 穿衣是小朋友日常生活中不可缺少的一项技能，通过教学和实践可以提高他们的自理能力和独立性。 2. 教师要在教学中注意孩子们的情况和反馈，帮助学生正确、顺利的
完成穿脱衣服的动作。 3. 在日常教育中需要重视每个孩子的个性和特点，提供个性化的培养和教育，让每个孩子都能长期发展并获得成功的快乐。
幼儿园小班健康活动教案：穿衣服教案(附教学反思)
教学资料参考范本 幼儿园小班健康活动教案：穿衣服教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班健康活动穿衣服教案(附教学反思)主要包含了设计思路，教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法，尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看穿衣服教案吧。设计思路： 在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。 本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。 教学目标： 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。 2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。 3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点难点：
教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法 教学难点：用正确的方法穿衣服 教学准备： 1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备 3、穿衣的步骤图片4张（分别为儿歌中穿衣服的4个动作） 教学过程： 一、引发兴趣 1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛 师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小（1）班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名 2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快？（方法不一样） 3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌 师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍（边穿边念）原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。 二、感受交流 1、集体欣赏儿歌（出示图片） 师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的？ 2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片（出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子） 3、讨论交流
小班健康穿穿脱脱反思
小班健康穿穿脱脱反思 1、小班健康穿穿脱脱思 小班的幼儿由于年龄比较小，自理能力比较差，通过本次健康活动，希望让幼儿学会自己有序的穿衣服，脱衣服，学会基本的生活自理能力，体验自己动手自理的带来的舒适，愉快与自信心。 活动目标： 1.能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。 2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。 3.积极的参与活动，胆的说出自己的想法。 4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣 活动过程： 一、请幼儿示范穿衣导入 1.出示套头衣一件，请个别幼版儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。 2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。 3.教师示范正确的穿套头衣的方法。
4.幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。 二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。 请个别幼儿进行示范。 幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。 儿歌抓领子，盖房子(把衣服顶在头上)，小老鼠，出洞口(把两手伸出袖子);穿毛衣，要留心，先套洞洞，再套中洞洞(领口)，最后小手钻出小洞洞(袖口)。 活动延伸： 1.周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛 活动思： 现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。 2、小班健康礁我会穿鞋 活动目标： 1.知道喝水对身体健康有益。 2.在提醒下，愿意喝足够量的水。 活动准备：
1.有关喝水的儿歌与歌曲。 2.小口杯若干。 3.有关喝水的ppt。 活动过程： 一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。 1、洗洗手、喝水喽! 指导语：我们洗洗小手喝水喽!(提醒幼儿喝水前要洗手)二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。 指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。 1、排排队，来喝水。 指导语：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼儿握住杯子柄)今天运动你出了汗，要多和点水噢!(提醒个别幼儿多喝水)今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦! 2、坐下来，把水喝。 指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔! 3、放杯子，插牌子。 指导语：你今天喝了几杯水呀? 活动延伸：