九年级语文能力训练及答案
目
第一部分上册能力训练。。。。。。。。。。。。。。。3 第一单元。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3
1.骆驼赋。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3
2.我的四季。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4
3.安妮日记。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4
4.热爱生命。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 第一单元检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5
第二单元。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9
5.白杨礼赞。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9
6.乌篷摇梦到春江。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10
7.托起草原。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10
8.我们的风景。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11 第二单元检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11
第三单元。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15
9.事事关心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15
10.中国人失掉自信力了吗。。。。。。。。。。。。。16
11.最苦与最乐。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16
12.小小说两篇。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16 第三单元检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17
第四单元。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。20
13.明湖居听书。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。20
14.散文两篇。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。21
15.重复与变化。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。21
16.油画《伏尔加纤夫》。。。。。。。。。。。。。。。。22 第四单元检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22
第五单元。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。25 17.威尼斯商人（节选）。。。。。。。。。。。。。。。。25 第五单元检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。26
第六单元。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。30
18.《孟子》两章。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。30
19.公输。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。31
20.出师表。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。33
21.岳阳楼记。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。35
22.醉翁亭记。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36
23.唐诗两首。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。38 第六单元检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。38
上册期中检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。42 录
下册期中检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。67
第二部分下册能力训练。。。。。。。。。。。。。。。50 第一单元。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。50
1.窃读记。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。50
2.论读书。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。51
3.求知善读。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。52
4.香菱学诗。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。52 第一单元检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。52
第二单元。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。57
5.苏州园林。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。57
6.安塞腰鼓。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。57
7.桥之美。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。58
8.科学与艺术。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。58 第二单元检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。59
第三单元。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。62
9.我的叔叔于勒。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。62
10.变色龙。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。63
11.范进中举。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。63
12.差不多先生。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。64 第三单元检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。64
第四单元。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。68
13.纪念白求恩。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。68
14.老王。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。68
15.人的高贵在与灵魂。。。。。。。。。。。。。。。。。69
16.假如给我三天光阴。。。。。。。。。。。。。。。。。69 第四单元检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。70
第五单元。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。74 17.风波。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。74 第五单元检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。74
第六单元。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。78
18.《左传》两篇。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。78
19.邹忌讽齐王纳谏。。。。。。。。。。。。。。。。。。。80
20.李将军列传。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。81
21.送东阳马生序。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。83
22.词两首。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。85 第六单元检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。87
下册期中检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。91 下册期末检测题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。96
第三部分专题训练。。。。。。。。。。。。。。。。100 一．词语书写与汉字注音专题训练。。。。。。100 （一）上册词语注音专题训练。。。。。。。。。100 （二）下册词注音专题训练。。。。。。。。。。。100
二．词语填空专题训练。。。。。。。。。。。。。。。101 （一）上册课内词语填空练习。。。。。。。。。101 （二）上册课内词语填空练习。。。。。。。。。101 （三）课外词语填空过关练习。。。。。。。。。103 （四）课外词语填空拓展练习。。。。。。。。。104 （五）课外词语填空检测练习。。。。。。。。。106
三．语病辨析专题训练。。。。。。。。。。。。。。。108 (一)语病辨析课堂训练。。。。。。。。。。。。。。110 (一)语病辨析强化训练。。。。。。。。。。。。。。110
(三)语病修改自测练习。。。。。。。。。。。。。。116
(四)语病辨析自测练习。。。。。。。。。。。。。。118
四．句子还原或排序专题训练。。。。。。。。。121 （一）课内句子排序训练。。。。。。。。。。。。。121 （二）课外句子排序训练。。。。。。。。。。。。。122 （三）课外句子强化训练。。。。。。。。。。。。。123 （四）中考句子排序能力训练。。。。。。。。125
五．基础知识运用（1--4）专题训练。。。。126
六．现代文阅读（一）专题训练。。。。。。。132
七．现代文（散文）阅读专题训练。。。。。146 八．现代文（小说）阅读专题训练。。。。。168
十．课外文言文阅读专题训练。。。。。。。。。179 十一．古诗词翻译专题训练。。。。。。。。。。。184 十二．综合性学习专题训练。。。。。。。。。。。188
十三．作文审题专题训练。。。。。。。。。。。。。192
第四部分中考模拟训练。。。。。。。。。。。。199 中考模拟试题（一）。。。。。。。。。。。。。。。。。。199 中考模拟试题（二）。。。。。。。。。。。。。。。。。。203 中考模拟试题（三）。。。。。。。。。。。。。。。。。。207 中考模拟试题（四）。。。。。。。。。。。。。。。。。。210 中考模拟试题（五）。。。。。。。。。。。。。。。。。。214 第五部分优秀文章选读。。。。。。。。。。。。218 一．经典议论文选读。。。。。。。。。。。。。。。。。218 二．不同结构形式的议论文选读。。。。。。。225 （一）全文的总分式结构议论文。。。。。。。225 （二）主体部分的并列式议论文。。。。。。。226 （三）主体部分的对比(对照)式议论文。238 （四）层进式结构的议论文。。。。。。。。。。。244 （五）引议联结式（读后感式）议论文。256 （六）起承转合式议论文。。。。。。。259 （七）六段综合式议论文。。。。。。。。。。。。。266 （八）三三制式结构议论文。。。。。。。。。。。270 （九）推迭式结构议论文。。。。。。。。。。。。。274 （十）激情评述式议论文。。。。。。。。。。。。。275 三．优秀议论文选读。。。。。。。。。。。。。。。。。278 四．优秀叙事性散文选读。。。。。。。。。。。。。287 五．优秀议论性散文选读。。。。。。。。。。。。。294 六．美文选读。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。305
第六部分附录与参考答案。。。。。。。。。。317 一．阅读知识提要。。。。。。。。。。。。。。。。。。。317 二．写作知识提要。。。。。。。。。。。。。。。。。。。318 三．议论文的八种模式。。。。。。。。。。。。。。。319 四．亮丽豹头50例。。。。。。。。。。。。。。。。。。324五．最新作文素材。。。。。。。。。。。。。。。。。。。328 六．将作文浸泡在生活里（梅晴）。。。
。。。334
七．参考答案。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。338
第一部分上册能力训练
第一单元
1.骆驼赋
1.下列词语书写或注音有误的一项是（）
A.浩瀚褶皱
B.水渍．（zì）
C.蹂躏
．．（r?ulìng） D.猝然骆驼
2.填入下列括号中的词语最恰当的一组是（）
队伍行进不足十米远时，那封骆驼竟（）地支撑起前蹄，（）站立起来，迈着（）的驼步，（）地追赶队伍……
A.毅然坚强沉重蹒跚
B.毅然顽强蹒跚坚定
C.顽强坚强蹒跚坚定
D.顽强毅然沉重蹒跚
3.本文可分三部分，请概括各部分内容。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
4.写出下列两句话中加点词语的含义。
A.队伍行进不足十米远时，那峰骆驼竟顽强地
支撑起前蹄，毅然站立起来，迈着沉重的
．．．驼步，蹒跚地追赶着队伍……
B.葛队长仰天长叹一声，甩下一串热泪，从一
个保卫人员肩上取下一支枪，同样迈着沉重的
．．．步子向骆驼走去。
5.请从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。
望着远处绵延起伏的阿尔金山。那被风沙撕裂的道道褶皱仿佛也在哀求：给它点水吧，它还能活……可茫茫戈壁，戈壁茫茫，只有沙砾，只有沙砾……
6.在对待“那峰骆驼”的问题上，驼工和队长的行为有什么不同？这是否表明他们有着不同的生命价值观？
7.文中与第一自然段在结构和含义上形成相照应的一句话是什么？
8.从文段来看，驼工是个怎样的人？
9.本文主人公是驼工，标题为什么起名为《骆驼赋》?
10.文章为什么要写在范介民的上衣兜里“只有五元人民币，这钱是他第一个月留下的工资，准备寄给河北老家双目失明的老母亲”的细节？
2.我的四季
1.下列词语书写或注音有误的一项是（）
A.磕绊
．．（kēbàn）入不敷出
B.自艾．（yì）不济敷演
C.焦灼汗流夹背刻薄
D.望眼欲穿厄运落寞
2.填入下列括号中的词语最恰当的一组是（）
（）我的人，也可以幸灾乐祸地骂一声：活该！（）的人也许会说这是多余；（）的人也许会敷演出一把利剑……
A.讨厌同情痛恨
B.怀恨聪明刻薄
C.痛恨同情无聊
D.怀恨聪明无聊
3.生命犹如四季，“春、夏、秋、冬”各寓义人生哪个时期？结合文章的内容，参考示例思考作者对人生四季各有怎样的感悟？
春少年播种人生生命艰辛充满期待
秋中年收获人生感悟收获坦然面对
4.在生命的夏季，“我”遇到了哪些挫折，做出了怎样的选择？
5. “晴日多于阴雨，收获多于劳作”的含义是什么？
6.请说说你对下列下列句子的理解。
A.我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
B.不因该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！
C.在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的将不会是我！
7.在生命的秋季，作者认为“生命的收获”是什么？
8.在生命的冬季里，作者认为我们每个人应该坚守怎样的人生态度？
9.读完本文后，你懂得了那些人生道理？
3.安妮日记
1.下列词语书写或注音有误的一项是（）
A.荒谬(miào) 浮躁
B.沮丧匮乏
C.谦卑躲藏
D. 窒息绝望
2.填入下列括号中的词语最恰当的一组是（）
我经常心情沮丧，可是从来不（）。我将我们（）在这里的生活看成一场有趣的（），充满危险和浪漫，并且将（）匮乏当成使我日记更丰富的材料。
A.失望囚禁游戏艰辛
B.失望囚禁游戏生活
C.绝望躲藏探险艰辛
D.绝望躲藏游戏生活
3.生活在“密室”中的安妮有些什么渴望？为实现自己的渴望，她做了哪些准备？
4.热爱生命
1.下列词语书写或注音有误的一项是（）
A.巉．（chán）岩耷．（dā）拉
B.舐．（shì）着黏（nián）膜苛刻
C.龇．（zī）牙奄奄一息
D.惨嗥．（háo）吹毛求疵．（chī）辗转
2.文中的“他”在艰难求生的跋涉中，遭遇了哪些困难？
3. “它已经瞎了，失去了知觉。它就像条大虫子在地上蠕动着前进。”句中为什么用“它”不用“他”？
4. “这东西并不好吃，就像硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志硬灌下去的”他凭的意志是什么？
5.读完本文后说说我们应怎样对待自己的生命？
第一单元检测题
第Ⅰ卷（选择题，共30分）
一、（共12分，每小题3分）
1．下列加点字注音和书写完全正确的一项是（）
A．呆滞（zhì）沮丧（jǔ sànɡ）汗流浃背B．咳嗽（s?u）自艾（ài）自怜恹恹一息C．蹂躏（lìn）耷（dā）拉绽（dìnɡ）放
D．档（dǎnɡ）案水渍（zh?）吹毛求刺
2.句子横线上依次填进的词语，恰当的一项是（）
①望着远处绵延起伏的阿尔金山，那被风沙＿＿的道道褶皱仿佛也在哀求。
②疲倦像涨潮一样，从他身体的各处＿上来，但是他顽强地打起精神，绝不让这种令人窒息的疲倦把他＿＿。
③大片乌云像一堵＿＿不透的墙一样＿＿在我们面前，想压碎我们，只是还压不过来。
A．吹裂扑制服看挡
B．吹破冒打跨射挡
C．撕裂涌征服穿挡
D．撕裂涌淹没穿挡
3．下列内容常出现在报纸、电视里，其中表述准确的一句是（）
A．能否解放思想实事求是，是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝。
B．我们将尽最大努力，争取以和平的方式解决台湾问题，但是，我们决不承诺使用武力。
C．由于假种子坑农害农事件，激起了广大农民的极大愤慨。
D．全面实施素质教育，就必须下决心减轻中小学生过重的课业负担。
4．将下面语句按照正确语序排列最恰当的一组是（）
①躺不住那就起来吧！
②尽兴地唱或者欢乐地跳！
③我们是云！
④懒散的慵倦不属于我们，发霉的记忆不属于我们，畸变的生活不属于我们，虚假的面具不属于我们。
⑤太阳为我们打着金色的追光，青春在春天里
发出迷人的芳馨。
⑥云是一种诱惑，在云的诱惑下我们再也躺不住了。
A.⑥①②⑤④③
B. ⑥③⑤①④②
C. ③①④⑤②⑥
D. ③⑥①②④⑤
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成5～7题。
钓鱼岛列岛由钓鱼岛（主岛）和七个无人岛礁组成。这些岛屿都是台湾北部近海的山脉延伸入海后的突出部分，为台湾岛的附属岛屿。总面积约6.344平方公里。钓鱼岛呈番薯形，东西长约3.5公里，南北宽约1.5公里，面积约4.3平方公里。
中国人民在进行捕鱼、采药、避风等活动中最早发现、开发钓鱼岛，通过先占取得主权。在1895年前长达5个世纪的时间里，历代中国政府都将钓鱼岛列入疆域之内，采取开发、利用和管理行政措施，行使主权，进行有效统治。1171年（南宋乾道七年），台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿在军事上隶属澎湖统辖，行政上由福建泉州晋江管理。明、清两朝均派遣使臣与藩属国琉球国反复确认了中琉边界后，将钓鱼岛及其附属岛屿列入疆土版图，划入海防管辖范围之内。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。
中日甲午战争前，日本没有对中国拥有对钓鱼岛列岛的主权提出过异议。中日甲午战争后，日本通过强迫清朝政府签订《马关条约》而攫取了台湾及附属各岛屿，并划归冲绳县管辖。
1943年12月中、美、英发表的《开罗宣言》规定，日本将所窃取于中国的包括东北、台湾、澎湖列岛等在内的土地“归还中国”。1945年的《波茨坦公告》及各种国际文件均明确指出，台湾及其周围岛屿归中国所有。日本政府却将附属于台湾的附属岛屿钓鱼岛等岛屿私自交给了美国托管。钓鱼岛也成了美军“靶场”。1951年9月8日，日本同美国签订了片面的《旧金山和约》，将钓鱼诸岛连同日本冲绳交由美国托管。对此，周恩来总理兼外长代表中国政府郑重声明，指出旧金山和约是没有中华人民共和国参加的对日单独和约，是非法的，无效的，因而是绝对不能承认的。
60年代末，联合国一委员会宣布该岛附近可能蕴藏著大量的石油和天然气后，日方立即单方面采取行动，擅自将岛上原有的标明这些岛屿属于中国的标记毁掉，换上了标明这些岛屿属于日本冲绳县的界碑，并给钓鱼岛列岛的8个岛屿规定了日本自己的名字。1971年6月17日，日美两国在签订“归还冲绳协定”时私相授受，把钓鱼岛等岛屿交给日本。这是对中国领土主权明目张胆的侵犯。这一交易遭到中国政府的强烈抗议。台湾爱国青年及海外华人由此还发动了轰轰烈烈的“保钓运动”。迫于舆论，美国宣布，只向日本移交钓鱼岛之行政管辖权，与主权无关。1972年中日两国在恢复邦交的谈判中，双方从中日友好的大局出发，同意将钓鱼岛列岛归属问题挂起并留待以后条件成熟时解决。
进入90年代以来，随着世界局势和国家间力量对比发生变化，日本再次将手伸向钓鱼岛。1990年10月，日本的一些右翼分子经政府允许，在钓鱼岛列岛的一个岛屿上修建了灯塔。日方还出动12艘船只和两架直升机阻扰台湾渔船接近钓鱼岛列岛。1996年7月14日，日本右翼分子在钓鱼岛列岛的北小岛设置了一座灯塔，企图使灯塔列于海图以便让国际社会承认钓鱼岛是日本领土。8月18日，日本右翼分子又在钓鱼岛上竖起绘有“太阳旗”和纪念死者字样的木牌。值得注意的是，日本右翼分子在钓鱼岛上进行的这些活动都得到了日本政府的纵容和支持，而且政府要人与此相配合，称钓鱼岛就是日本领土，并要日本海上保安厅随时准备用武力排除“干扰”，特别是2010年9月7日中日钓鱼岛撞船事件的发生，非法抓扣的15名中国船员。2012年4月27日，此前扬言要由东京都政府“买下”钓鱼岛的日本极右翼政客、东京都知事石原慎太郎再次宣称，东京都政府从当天开始，发起为“购买”钓鱼岛的募捐活动。前不久，日本政府又决定将钓鱼岛“国有化”。
根据联合国勘探结果，钓鱼岛列岛及其附近海域，蕴藏有大量石油资源和矿产资源，在其它方面也有巨大的经济价值。东海的油气储量大约77亿吨，足够日本使用近百年。按照日本前国土交通大臣扇千景的说法，这些海域中埋藏着足够日本消耗320年的锰、1300年的钴、100年的镍、100年的天然气，以及其他矿物资源和渔业资源，获得这些海域，将使日本由资源小国而成为东亚的资源大国。这里还是我国东海鱼场。大批鱼群，吸引了我国浙江、福建和台湾等地的渔民到这一带捕鱼。
钓鱼岛列岛仅为无人岛，但其身处中、日两国间的冲绳海槽。一旦日本拥有钓鱼岛，那不只是占领钓鱼岛列岛那几座岛。根据《国际海洋法公约》，如果钓鱼岛被日本占据，中日就得按中间线原则划分大陆架，中国不仅丢失大量的海洋管辖区和海底资源，而且美日对中国的战略封堵线，将从第一岛链又前推到中间线以西。
“钓鱼岛事件”让弹丸之地、自然资源匮乏、
抢掠成性的日本狼子野心昭然若揭。
5．关于钓鱼岛的主权问题，下列说法符合文意的一项是（）
A．钓鱼岛的主权属于日本。
B．钓鱼岛的主权属于中国。
C．钓鱼岛的主权属于美国。
D．钓鱼岛的主权有争议，暂时不属于任何国家。
6．下面说法不符合文意的一项是（）
A．日本妄图侵占钓鱼岛的一个重要因素是钓鱼岛及其海域有着丰富的资源。
B. 如果没有历届美国政府对日本的支持，钓鱼岛问题根本不会如此复杂。
C．明朝派遣使臣与藩属国琉球国反复确认了中琉边界后，钓鱼岛的主权才归属中国。
D．钓鱼岛列岛在军事上有极重要的地位。
7．结合文章推断下面的说法正确的一项是（）A．作者的写作目的是让读者了解日本侵占钓鱼岛的真实意图。
B．某某同学说：钓鱼岛是个无人岛，不适合居住，我国政府何必花这么大的代价去守卫它？
C．前几天，美国政府宣告在协调解决钓鱼岛问题上，他们不会支持中日两国中的任何一方。这说明美国政府办事一直很公道。
D．中日甲午战争前，日本就对中国拥有对钓鱼岛列岛的主权提出过异议。
三、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成8～10题。
昔者，羿狩猎山中，遇妲娥于月桂树下。遂以月桂为证，成天作之合②。
羿请不死之药③于西王母，托与妲娥。逢蒙④往而窃之，窃之不成，欲加害妲娥，娥无以为计，吞不死药以升天。然不忍离羿而去，滞留月宫。广寒⑤寂寥，怅然有丧，无以继之，遂催吴刚伐桂，玉兔捣药，欲配飞升之药，重回人间焉。
羿闻娥奔月而去，痛不欲生。月母感其诚，允娥于月圆之日与羿会于月桂之下。民间有闻其窃窃私语者众焉。
（选自《淮南子?外八篇》）
【注释】①妲娥：又作嫦娥，是中国神话人物、后羿之妻。②天作之合：上天安排的结合，多用作称颂婚姻美满。③不死之药：指长生不老药。④逢蒙：人名，曾学射于后羿。⑤广寒：广寒宫，即月宫。
8．下列句子中加点词解释正确的一项是（）
A．然．不忍离羿而去（这样）
B．然不忍离羿而去．（到、往）
C．月母感．其诚（被……感动）
D．吴刚伐．桂（讨伐）
9．对下列各句中“之”字的意义或用法判断正确的一项是（）
①发鸠之山②吾欲之南海③何陋之有
④无以继之
A. ①②不同，③④相同
B. ①②不同，③④不同
C. ①②相同，③④相同
D. ①②相同，③④不同
10．下列各项中符合文意的一项是（）
A．妲娥为了升天偷偷地吃了不死药，但她又不忍抛下后羿。她很纠结！
B．妲娥配好了飞升之药，重回人间，与后羿团聚。
C．后羿与妲娥每个月可以相会一次。
D．妲娥开始对爱情忠贞不渝、但后来变心了，独自跑到月宫去了。
第Ⅱ卷（非选择题，共90分）
四、（14分）
11.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）
娥无以为计，吞不死药以升天。
12.在下面横线处填写相关语句。（10分，每空2分。）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿？门前流水尚能西，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（苏轼《浣溪沙》）（2）《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”中的“烈士”指＿＿＿＿＿＿，这四句是全诗的＿＿＿之笔，表达了诗人虽到晚年＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
的进取精神。
五、（18分）
阅读下面文章，完成13～16题。
弱种子也要发芽
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子——挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听请。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
13．请仿照所给示例，用简洁的语言在下面横线上概括主要故事情节。（4分）
挑种种地——→ __________ ——→___________ ——→给儿新生
14．仔细品读下面的句子，说说它的表达效果。（4分）
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
15．小说中的农民父亲有哪些优秀品质？请结合文章情节简要分析。（6分）
16．文章的标题“弱种子也要发芽”有何深意？请结合文本，谈谈你的看法。（4分）
六、（8分）
根据要求完成17～18题。
为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。
17. 请你写出自己珍爱生命的四点具体做法。（4分）
18.星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同学提议一起到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》，灵机一动，说：
“_________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ _____________________”。(30—50字) （4分）
七、（50分）
19．阅读下面材料，然后按要求作文。（50分）
人生旅途有鲜花和欢笑，也有荆棘和泥泞。生活的强者，应该面对困难或挫折呢？
请以“面对困难”或“在挫折面前”为题，写一篇600字以上的文章，文体不限。
第二单元
5.白杨礼赞
1.下列词语书写或注音有误的一项是（）
A.锤练无垠．（yín）坦荡如砥．（dǐ）妙手偶得
B.潜滋暗长恹．（yān）恹欲睡旁逸斜出
C.晕．（yùn）圈虬．（qiú）枝伟岸宛然
C.纵横决荡楠．（nán）木秀颀．（qí）主宰
2.下列语段语序不当的一项是（）
A.那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
B.这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
C.当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
D.难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？
3.作者主要是从哪三个方面着笔赞美白杨树的？
4.品读下列句子，体会加点词语的感情和作用。
①白杨树实在
．．是不平凡的，我赞美白杨树！
②但是它伟岸，正直，严肃，也不缺乏温和，
更不用
．．．提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
5.结合时代背景说说作者为什么赞美白杨树？
6.作者赞美白杨树的“不平凡”，为什么又说它是“极普通的一种树”？
7.本文在写作上很有特色，请至少指出两点。
6.乌篷摇梦到春江
1.下列词语书写或注音有误的一项是（）
A.濡．（rú）染遂．（suì）愿袅娜．（lu?）
B.千舟百舸．（gě）钟灵毓（yù）秀飞珠迸玉
C.阿谀奉承趋炎附势膂（lǚ）力惬意
D.无与伦比浪敛波平荟萃毕肖．（xiào）
2.填入下列括号中的词语最恰当的一组是（）
真难说是山（）绿了江，还是江（）绿了山……
A.染浸
B.浸染
C.浸浸
D.染染
3.参照示例说说作者是从哪些方面描写富春江的特点的？
①通过描写富春江江流曲折多姿、委婉袅娜来体现它的俏；
②
③
4.品味下列句子，体会加点词语的表达效果。
①乌篷摇．梦到春江
②富春江裙裾一闪．，又闪．出个江中之江----葫芦湾。
③真难说是山染．绿了江，还是江．浸绿了山。
4. “丰哉，富春江！”的“丰”包含了哪些内容？
5.作者在描写富春江奇山异水的同时，还写到了严子陵钓台，写严子陵钓台有何作用？
6.文章最后一段在全文中有何作用？
7.托起草原
1.下列词语书写有误的一项是（）
A.茸茸大气磅礴
B.顿悟婷婷玉立
C. 流连驻足顿挫
D.寻幽揽胜写意
2.填入下列括号中的词语有错误的一项是（）
A.秦腔之所以顿挫高亢，是被直上直下的黄土高坡（逼）出来的；越曲之所以流转细腻，是被如花似水的秦淮烟柳（拂）出来的；而草原的歌，是牧人骑着马，立在草丘上（吼）出来的。
B.偶尔发现一丛不知名的花，你都会格外珍惜
地跑过去，（注视）着她，（判断）着她，（鉴赏）着她……
C.草原的歌声如何（悠长）、草原的舞蹈如何（矫健）、草原的民俗如何（浓郁）、草原的风光如何（绮丽）、草原的鲜花如何（明艳）、草原的河水如何（灵秀）、草原的骏马如何（写意），这一切，都只能（产生）在草原，（植根）在草原，（生长）在草原，（繁荣）在草原。
D.没有传统，就没有（价值）；没有特色，就没有（祖先）。
3.文章的2----6段从五个方面写草原之美，这五方面的内容又可分为两个类型，请按提示填表。
4.阅读下列句子，说说加点词语的作用。
秦腔之所以顿挫高亢，是被直上直下的黄土高坡逼．出来的；越曲之所以流转细腻，是被如花似水的秦淮烟柳拂．出来的；而草原的歌，是牧马人骑着马。立在草丘上吼．出来的。
5.为什么说要“永远托起这块青青的草原”？
6.结合最后一段内容，说说怎样才能使“草原文化”永葆青春？
7.文章的前六段从草原美丽的的自然风光到草原深厚的人文内涵，都写得很独到很深刻，这样写有何目的？
8.我们的风景
1.下列词语书写或注音有误的一项是（）
A.葳蕤
．．（wēiruí）雾霭
B.槲栎
．．（húlì）多姿多彩
C.鸣啭眼花缭乱攀登
D.沉缅光怪陆离啁啾
2.本文是按什么顺序行文的？
3.“此刻，我在山巅的路上攀登”这一句话为什么在文中反复出现？
第二单元检测题
第Ⅰ卷（选择题30分）
一、（12分，每小题3分）
1.下列各组词语中加点字的注音和字形都正确的一项是( )
A.锤炼．无垠．（yíng）坦荡如坻．晕．（yùn）圈
B.顿挫．毕肖．（xiào）阿．谀奉承膂．（lǚ）力
C.主宰．恹．（yǎn）恹旁逸邪．出虬．（qiú）枝
D.荟翠．袅娜．（lu?）钟灵育．秀濡．（rú）染
2.依次填在下面横线上最恰当的一组词语是( )
?教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都_____一股酸涩的感情。
?忙着吐丝结茧的老蚕，用半透明的蠕动，把蔟子上的方格____满了。
?还有满坡满坡合唱的蝈蝈儿，那迷人的音乐，使我童年的脚印里贮满了_____。
A.涌起布留念
B.泛起填留念
C.泛起布流连
D.涌起填流连
3.下列各句中有语病的一项是( )
A.赏花景点是武汉市的新亮点，是市民游玩的新去处。
B武汉启动中心城区红白喜事禁止燃放烟花爆竹专项整治行动。
C在实现中国梦的伟大历史进程中，弘扬传承延安精神意义深远、影响重大。
D.张公堤城市森林公园中迎风亭立的600余株树苗，为江城新添一片绿意。
4.下列排序正确的一项是（）
①他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
②而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
③逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
④一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。
⑤写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。
A.①②③④⑤
B.①③⑤④②
C.⑤④②①③
D.⑤③④②①
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成5-7题。
唐宋诗中的物候（节选〕
在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这在许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有诗句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”据宋洪迈《容斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才用了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用”绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天的重要标志之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗吟成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在黄河以南开封、洛阳一带，春风带来的征象，黄沙比绿叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》，便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。
树木抽青是初春很重要的指标，这是肯定的。但是，各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春的指标呢？从唐、宋诗人的吟咏看来，杨柳要算是最受重视的了，杨柳抽青之所以被选为初春的代表，并非偶然之事。第一，因为柳树抽青早；第二，因为它分布区域很广，南从五岭，北至关外，到处都有。它既不怕风沙，也不嫌低洼。唐李益《临滹沱见蕃使》诗：“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。”刘禹锡在四川作《竹枝词》云：“江上朱楼新雨晴，壤西春水縠纹生，桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”足见从漠南到蜀东，人人皆以绿柳为春天的标志。王之涣著《凉州词》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这句诗是说塞外只能从笛声中听到折杨柳的曲子。但在今日新疆维吾尔自治区无论天山南北，随处均有杨柳。所以毛泽东《送瘟神》诗中就说“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。如今春风杨柳不限于玉门关以内了。
唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在诗中说得很清楚:“西川有杜鹃，东川无杜鹃，涪万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边，有竹一顷余，乔木上参天，杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”
南宋诗人陆游，在76岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历曰，鸟啼知四时：二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上蔟；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。
5.对以上节选文字的说明对象判断最准确的一项是（）
A.唐宋诗中的物候现象
B.唐宋诗中对植物性物候的关注
C.唐宋诗中对候鸟去来的关注
D.唐宋诗中标志春天来临的物候现象
6.下列表述不符合文章内容的一项是（）
A.在唐宋诗中，诗人多用“绿”字描写春天的来临。
B.刘禹锡、毛泽东等诗人都留下了有关杨柳的佳作，所以杨柳抽青是初春唯一标志。
C.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”现在已经不能用来形容玉门关外许多地区的景象了。
D.同是对候鸟的关注，杜甫关注的是候鸟的地域分布，陆游关注的是候鸟对农时的提示作用。
7.下列诗句中没有描写物候现象的一项是（）
A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
D.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言选段，完成8-10题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
8、选出下列加点字解释有误的一项：( )
A、家贫无资．（钱）
B、教以书．字（书籍）
C、唯读书是．务（宾语前置的标志）
D、
及．其稍长（等到）
9、下列加点字意义相同的一项是（）
A.先公四岁而．孤而．山不加增
B.太夫人以．荻画地以．至昼夜忘寝食
C.就闾里士人家借而读之．居庙堂之．高
D.为．宫室之美为．所识穷乏者得我而为之
10、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( )
A、欧阳修聪明过人
B、太夫人教子有方
C、闾里士人家慷慨借书
D、欧阳修刻苦攻读
第Ⅱ卷（非选择题，共90分）
四、（14分）
11、将下列语句翻译成现代汉语.
抄录未毕，已能诵其书。
12.在下面横线处填写相关内容。（10分，每空2分。）
?______________，波澜动远空。襄阳好风日，______________。（王维《汉江临眺》）
?《山居秋暝》中“空山”指_________，“随意春芳歇，王孙自可留”中“歇”在这里是____________的意思，这两句诗的意思是__________________________________________
五、（18分）
阅读下面的文章，完成13-16题。
良心
父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？
“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”
我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。
就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共
用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。
“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。
病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的成俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”
“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！
“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人一一为了良心。
我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！
我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。
而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
13.小说中“我”对父亲的感情发生怎样的变化？请仿照示例简要概括。（4分）
漠不关心——______——______ ——感激报恩
14.结合加点的词语品析下面句子的表达效果。（4分）
生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于
．．
坚持不住漾出红红的雾气
．．．．．．．，这份柔情有悖于他一贯
．．
的钢铁个性
．．．．．。
15. 文中的父亲有哪些优秀品质？请结合文章情节做具体说明。（4分）
16. 通读全文，谈谈你对“我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光”的理解。（6分）
六、（8分）
根据要求，完成17-18题。
为帮助同学们更好的认识、了解和使用汉字，学校决定开展以“重视汉字的书写”为主题的综合性学习活动。
17.请分析下面三则材料，然后对同学们发出重视汉字书写的倡议，请写出倡议的主要内容。（至少三点）（4分）
【材料1】窗户的“窗”字、牙膏的“膏”字，如果不用电脑，你能手写出来吗？此前一次针对大学生的调查显示，不能正确写出这两个字的比例高达60%。有专家指出只会拼汉字不会写汉字的话，人们就会将一枝独秀“表形”的汉字，与“表音”的英语等同视之，汉字和中国文化就失去了个性。
【材料2】全国人大代表、杭州市人大常委会副主任陈振濂说，互联网时代，人们都用键盘、手机来拼汉字，而不是写汉字。“提笔忘字还只是现
阶段的困扰,不会书写才是今后我们要直面的文化危机。”他说，我们从来没有对作为中国文化核心的汉字如此陌生过，“这样下去再过两代，汉字文化怕是要断根了，只剩下一个没有灵魂的空洞躯壳”。
【材料3】如今，汉字书写生存空间越来越小，很多人提笔忘字。现在，人们慢慢习惯“拼写”而不是“书写”，汉字变得没有过程，只有结果，人们不知道汉字的横平竖直、一撇一捺的结构，不知道笔顺，更不能体会汉字中蕴藏的奥妙，汉字赖以生存的根基正逐渐被毁掉。
18.你的同桌李明喜欢求新逐异，喜欢用网络上的“火星文转换器”，比如把“请不要使用错别字”转换成“埥卟崾使甪措莂牸”。他认为规范的汉字太老土了，“火星文”才是真正的时尚。对他的看法，你是不同意的，你打算这样劝他：“__________________。”（4分）（50---80字）
七、作文（50分）
19. 阅读下面材料，按要求作文。
投入大自然的怀抱，你不仅能学到知识，陶冶情操，获得审美享受，还能领悟到人生的真谛。
你对大自然有何感悟呢？
请以“感悟大自然”或“大自然，我们的老师”为题，写一篇不少于600字的作文，注意做到描写和议论、抒情结合。
第三单元
9.事事关心
1.下列词语书写或注音有误的一项是（）
A.正宗嫡（dí）传
B.衣钵
C.功名利禄
D.不可思意
2.下列个项语段中语序不对的一项是（）
A.为什么忽然想起这副对联呢？因为有几位朋友在谈话中，认为古人读书似乎都没有什么政治目的，都是为读书而读书，都是读死书的。为了证明这种认识不合事实，才提起了这副对联。而且，这副对联知道的人很少，颇有介绍的必要。
B.把上下联贯患起来看，它的意思更加明显，就是说一面要致力读书，一面要关心政治，两方面要紧密结合。而且，上联的风声、雨声也可以理解为语带双关，即兼指自然界的风雨和政治上的风雨而言。因此，这副对联的意义实在是相当深长的。
C.片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地只强调政治，而不努力读书，都是极端错误的。不读书而空谈政治的人，只是空头的政治家，决不是真正的政治家。真正有学问的学者决不能不关心政治。完全不读书的政治家是不可思议的。同样，不问政治而死读书本的人，那是无用的书呆子，决不是真正有学问的学者。真正的政治家没有不努力读书的。完全不懂政治的学者，无论如何他的学问是不完全的。就这一点说来，所谓“事事关心”实际上也包含着对一切知识都要努力学习的意思在内。
D.既要努力读书，又要关心政治，这是愈来愈明白的道理。古人尚且知道这种道理，宣扬这种道理，难道我们还不如古人，还不懂得这种道理吗？无论如何，我们应该比古人懂得更充分，更深刻，更透彻！
3.关于本文的主要观点表述最准确的一项是（）
A.要努力读书。
B.要关心政治。
C.要向东林党人学习。
D.既要努力读书，又要关心政治。
4.下列说法与原文不一致的一项是（）
A.东林党人主张读书要关心政治。
B.古人读书都没有什么目的。
C.东林党人比一般读死书的人有其进步性。
D.片面强调读书而不关心政治，或者片面强调政治而不努力读书都是错误的。
5.下列说法或做法正确的一项是（）
A.小明的妈妈对小明说：“你只要认真读书就行了，其他的事你不必管。”
B.小华的爸爸对小华说“只要学习成绩好，什么都好。”
C老师常说：“我们不仅要努力读书，还要关心天下事。”.
D.小红是个爱学习的女孩，为了搞好学习，她舍不得花一点时间看新闻联播。
10.中国人失掉自信力了吗
1.下列词语书写有误的一项是（）
A.概叹
B.玄虚
C.自欺欺人
D.诓骗
2.关于全文的观点表述最准确的一项是（）
A.中国人失掉了自信力。
B.失去了自信力就会疑。
C.中国人现在是在发展着“自欺力”。
D.我们有并不失掉自信力的中国人在。
3.下列说法与作者的观点不一致的一项是（）
A.有自信力的人自古以来就有，就是现在也不少。
B.说所有中国人都失掉了自信力那简直是污蔑。
C.要论中国人是否失掉自信力，不能光看状元宰相的文章。
D.中国人的确失掉了自信力。
4.根据原文，下列说法正确的一项是（）
A.以前我们总自夸着“地大物博”，现在不再自夸了，由此可见中国人失掉了自信力。
B.现在我们既不夸自己，也不信国联，还一味求神拜佛，所以中国人失掉了自信力。
C.中国古代有有自信力的人，所以说中国人没有失掉了自信力。
D.中国自古至今都有有自信力的人，所以说中国人没有失掉了自信力。
11.最苦与最乐
1.下列词语书写有误的一项是（）
A. 心安理得契约
B.悲天悯人达观
C.卸却如释重负
D.大抵胜贤
2.关于本文的中心论点表述最准确的一项是（）
A.人生最苦的事是未能尽责。
B.人生最乐的事是尽责。
C.人生最苦的事是未能尽责，人生最乐的事是尽责。
D.只有尽责才能解除痛苦，获得快乐。
3.下列说法与原文意思一致的一项是（）
A.贫穷、失意、老、死，可算是人生最苦的事。
B.责任完了可算是人生第一乐事。
C.有终生之忧的人会一辈子感受苦痛，得不到快乐。
D.卸却责任就会解除痛苦。
4.下列说法或做法不符合作者观点的一项是（）
A.答应人的事要应做到。
B.身上的责任要尽力完成。
C.责任压在身上不能躲。
D.人不能终身揽责，因为那样会终生苦痛。
12.小小说两篇
1.下列词语书写或注音有误的一项是（）
A.鹰隼．（shǔn）
B.甬．道（yǒng）
C.弥漫皑皑
D.驰骋覆盖
2.《界碑》中边防军人的任务是什么？
3.《界碑》和《小巷》两篇小说各赞扬了怎样的精神？
4.品分析下列句子。
①马背驮着夕阳，隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙，一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮。
②日日夜夜，病患者从这窄窄的小巷往里走，黑暗里，灯在照着，灯给了希望，他们一直走，走向生活的深处。
③《小巷》中“消息爆炸了整个城市”中的“爆炸”一词能否换成“传遍”？
5.《界碑》有一处外貌描写，请说说起作用。
“被风雪吹打得黑红的脸庞，刻满了坚毅的皱纹。一圈浓黑的络腮胡须，掩盖住他真实的年龄”
6《小巷》中说：“几年里默默地学成了按摩术，可以治好多好多的病症。”文章那些地方表现了这一点。
7.《界碑》中说：“已经走过了二十几载，抚摸了二十几遍界碑。他已经从一个年轻的小伙子长成中年人。今后，他还不知要再沿着边境线走过多少春秋？”这种单调的生活有意义吗？联系生活实际谈几点看法。
8.《小巷》中说：“小巷里的草一天一天踏下去了，又露出了那古老的四方的砖块。”你从这句话中读到了哪些信息？
第三单元检测题
一、（12分，每小题3分）
1、下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是（）
A、衣钵甬道（yǒng）驰骋不可思议
B、慨叹黯然（àn）契约功名利禄
C、诓骗鹰隼（sěn）弥慢正宗嫡传
D、卸却捷径（jìng）大抵悲天悯人
2、填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）
①这时，我就卖力的呐喊助威，为的是最后能在赢家手里_____那一大叠画片。
②在学校看牵牛花，朵朵都有饭碗大，那紫色鲜明极了，_____上一道白边儿，更显得好看。
③就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像_____开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了。
A、浏览嵌舒展
B、饱览镶舒展
C、浏览镶伸展
D、饱览嵌伸展
3、下列各句中，有语病的一句是（）
A、根据武汉轨道交通法规要求，严禁携带宠物、家禽等动物乘车，导盲犬除外。
B、该校两个创意团队的同学认真思考后，萌发了“指尖上的环保”的创作灵感。
C、学校副食店有可口可乐、雪碧、百事可乐和饮料出售。
D、我省女运动员赵汗青代表中国队战胜世界各国强手，获得国际跳棋竞标赛女子冠军。
4、下面句子还原到文中的位置，正确的一处是（）
同样，不问政治而死读书本的人，那是无用的书呆子，决不是真正有学问的学者。
片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地只强调政治，而不努力读书，都是极端错误的。A不读书而空谈政治的人，只是空头的政治家，决不是真正的政治家。B真正的政治家没有不努力读书的。C完全不读书的政治家是不可思议的。D真正有学问的学者决不能不关心政治。E完全不懂政治的学者，无论如何他的学问是不完全的。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成5—7题.
怀疑与学问
①“学者先要会疑。”——程颐
②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”
——张载
③学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听比人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自去视察。做学问也是也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见得事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。
④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
⑤我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非。经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们要有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
⑥怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
5、下列是本文中心论点的一项是( )
A、治学必须要有怀疑的精神。
B、这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。
C、怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。
D、怀疑是从积极方面建设新学院，启迪新发明的基本条件。
6、下列对文本内容的理解不正确的一项是( )
A、作者在第①、②段引用名言，既是提出论点，同时也是道理论据。
B、作者在第④段中用“三皇五帝”的例子证明传说也可以成为做学问的基础。
C、作者在第⑤段中引用孟子的话证明不论对于哪一本书，哪一种学问，都要有怀疑的精神。
D、作者在第⑤段中用戴震的例子证明“许多大学问价都是从怀疑中锻炼出来的”的观点。
7、下面事例不能用作本文论据的一项是( )
A、伽利略对亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说提出了疑问，使统治人们思想长达2000多年的亚里士多德的学说第一次发生动摇。
B、16世纪，哥白尼对“地心说”，产生怀疑，提出了“日心说”，有力地打破了长期以来居于宗教统治地位的“地心说”，显示了天文学的根本变革。
C、孔子曾经说：“回也非助我者也，与吾言无所不说。”意思是说：颜回不是能帮助我得人，因为他对我的话从来不提出疑问，总是心悦诚服。
D、宋国一个富人家的墙被大雨冲塌了。邻居对他说，如果不把墙修好，会有盗贼来偷东西的。晚上，他家果然丢失了大量财务。这人怀疑是邻居偷了他家的东西。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成8-10题。
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘（zhì，猪）。”妻适市来[，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而
学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。
8、对下列语句中加点词语的解释不准确的一项是（）
A、顾反为女．杀彘。（你）
B、妻适．市来。（适合）
C、特．与婴儿戏耳。（只不过）
D、非所以成教
．．也。（教育有效果）
9、下列句中加点的“之”用法不同于其他三个的一项是（）
A、曾子之妻之．市
B、其子随之．而泣
C、曾子欲捕彘杀之．
D、妻止之．曰
10、下列道理，不是来自文本的一项是（）
A、教育儿童要言行一致。
B、家长不能信口开河，要有言必行。
C、只有言传身教，才能使孩子诚实无欺。
D、父母对待男孩女孩要一样的喜爱。
四、（14分）
11、请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）
今子欺之，是教子欺也。
12、在下面横线处填写相关诗文。（10分）
（1）半卷红旗临易水__________________。报君黄金台上意，__________________。
（2）《过零丁洋》中“汗青”指_______，“__________________，留取丹心照汗青”两句表达了作者_________________。
五、（18分）
阅读下面的文章，完成13－16题。
留几本书在窗台
①星期天收拾房间，顺便整理书柜。书大都是新的，买回来还没翻过。有几本落了厚厚的灰，用湿布擦了，随手丢在窗台上晾着。
②再进书房时，只觉眼前一亮。迎面窗台上的书随意躺着，有一本斜放在红红的“中国结”上。淡紫色窗纱轻拂过书面，宽大的窗台显得生动明媚。原来，书可以不用整齐地码在书柜里，也可以不用机械肃穆地正襟危坐着。书在窗台上很显眼，淡雅的鲜艳的封面堆叠，有些乱，却是明亮可喜，一进门就入了眼。我的心情也轻松愉快，就想坐下来，细读一番。
③这个念头，让我吃了一惊。细致认真地读一本书，是很久以前的事情了。书，曾经是我的最爱。端着饭碗看，躲在被窝里看，连上厕所也是手不离书。最喜黄昏时，端了小凳坐在院子里，看《当代》，看《花城》，不知天黑不觉肚饿，每次被母亲催着赶着进屋还舍不得放下。那会儿，好书，如友。
④那一年生病住院，怕闷，带了《宋词三百首》《闲情偶寄》。医院建在山下僻静处，病房夜里不熄灯，正好读书。字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人。出院时，书角已被翻得起毛打卷。好书，胜药。
⑤只是不知什么时候，时间长了翅膀，“哧溜”一下就过去了。一天、一月、一年，快得让人招架不住。每天来去匆匆，总有做不完的事情，一天恨不能掰成两天用。日子仿佛是被抽打着的陀螺转个不停，再难挤出时间来读书了。黄庭坚有言：“三日不读书，便觉面目可憎。”想来我早已是面目全非了。
⑥坐在窗台，伸直腿，书搁在腿上，慢慢翻看。午后的阳光透过玻璃笼在书页上，文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身，心在字里行间跳跃飞翔，喜悦漫溢开来。窗外，天蓝如洗，云作奇峰。这景被窗户框成了画，清新至极。身边的书故人一般围拢着，久违的亲切感油然而生。捧着书坐着，直到最后一缕阳光从书页里消失，暮色在身边聚集，尤不忍释卷。因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。这个下午也变得安静美好，有了回味。其实，日出日落，每天的时间并没有走快一分，是现代生活的快节奏，让我们的神经紧绷了，脚步加快了，也让我们的心浮躁不安。想起时下正流行的“慢生活”观念，提倡慢工作、慢餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等，提醒生活在高速发展时代的人们，适时慢下来关注心灵、环境和传统，是多么的重要与必要。是的，即使停一停看看身边的风景，读读手边的书，哪怕是安静地听完一首优美的曲子，也会让单调的生活充满暖暖阳光，使精神舒缓、愉悦、充实。
⑦眼前，无意中留在窗台上的书，让我知道，阅读，其实一直是我心里最深切的渴求与向往。留几本书在窗台，以便随时翻阅，在忙碌中休闲一回，给心灵放个假，重新体验读书的乐趣，并且也将改变以往一成不变的生活方式。
13、读第③、④段，依据对文本内容的理解填
空。（4分）
(1)“好书，如友”，是因为书____________
（2）“好书，胜药”，是因为书____________
14、结合加点的词语，品析下面的句子表达了作者怎样的读书感受。（4分）
文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入
．．．．全身，心
在字里行间跳跃飞翔
．．．．，喜悦满溢开来。
15、读第⑥段，说说读书对“我”有哪些作用？（4分）
16、作者想怎样改变“一成不变的生活方式”？你有这种“改变”的经历吗？请结合生活实际谈一谈。（6分）
六、（8分）
根据要求完成17----18题
为倡导节能环保理念，引导同学们关注生活中的节能减排细节，你们班准备开展主题为“节能减排，保护环保”的综合性学习活动。
17、你们小组研究的项目是“家庭如何节能减排”，请你提出家庭节能减排的四点做法。（4分）
18、你和同学们准备邀请教物理的刘老师在周五班会时给班上的同学做一场讲座，你在与刘老师电话联系时可以这样说：“____。”（4分）（30---50字）
七、（20分）
19、阅读下面材料，按要求作文。
人生常常面临着选择。
你有何选择的经历和体验呢？你从中悟出了什么道理？
请以《_______的选择》或《在选择面前》为题写一篇不少于600字的作文。
第四单元
13.明湖居听书
1.下列词语书写或注音有误的一项是（）
A.遽．（jù）发周匝（zā）
B.霍．（hu?）然高谈阔论
C.抑扬顿挫鸦雀无声千仞
D.屏气凝神余音绕粱戚戚
2.全文可分四个部分，请概括各部分内容。
3.仔细体会下列比喻句，简要说出所描写事物的特点。
①歌喉遽发，字字清脆，声声婉转，如新莺出谷，乳燕归巢。
②那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
③那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。