我长高了
目标：
1．用量一量、比一比的方法体验自己在长高，并为自己在长大而高兴。
2．乐于与同伴分享和交流，体验与同伴共同游戏、成长的乐趣。
准备：
幼儿收集有关证明自己在长高的资料，实物投影仪。
过程：
一、交流分享
1．现在你们上中班了，都说自己长高长大了，请问你们是怎么发现自己长高的呢？（教师根据幼儿的回答适时小结和提升，并运用实物投影仪展示相关资料，让幼儿体验长大的自豪感。）
2．你们有的高，有的矮，比一比到底谁高谁矮好吗？
二、比高矮
1．幼儿自由结伴比高矮，并说说谁高谁矮。
2．你们是用什么方法比的？（幼儿介绍比高矮的方法：背靠背、面对面、眼睛看、看参照物等。）
三、游戏：排排队
1．想不想和更多的朋友比？我们一起来做一个排排队的游戏，看看谁最高谁最矮。
2．请5名同伴比高矮并按高矮排队。讨论：谁最高？谁最矮？某某小朋友是高还是矮？（原来高和矮是比出来的。）
3．分小组比高矮。
四、产生想长得更高的愿望
1．你们喜欢高还是喜欢矮？
2．请幼儿欣赏散文诗《长高》（见附）。
3．引导幼儿思考：怎样使自己长得更高？
附：
我刚生下来的时候，只有小老鼠一般高，后来我和猫咪一般高。
现在我比企鹅还要高，将来我会像斑马一般高。
慢慢地我会像长颈鹿一般高，也许最后我会比恐龙还要高。
妈妈说我在做梦，爸爸说我在吹牛。
我不是做梦也不是吹牛，我真的是这样想，想起来就觉得快乐。
爸爸妈妈，让我想想行吗？
2018-2019大班上教学进度表9月
周宁实验幼儿园2018—2019学年（大班上） 教 学 进 度 表
周宁实幼大班上学期教学进度表 月 份 领域内容调整 9月份健康 1.安全第一课（安全防护） 2.长高了，变壮了/3（身心保健） 3.中秋节放假安全/（安全防护） 4.火灾逃生/（安全防护） 体育： 1．老鹰来了/4（动作发展） 2．魔法师与小精灵/6（动作发展） 3．磁性人/7（动作发展） 4．炒豆子/10（动作发展） 语言 1.我说你画/21（听说游戏） 2.我喜欢的动画片/23（谈话活动） 3.推广普通话/（推普周活动） 4.白云的家/26（早起阅读） 1.大头儿子小头爸爸 /23（讲述活动） 2.风在哪里/25（文学 活动） 数学 社会 社会：（单周） 1.中秋节活动——团团圆圆过中秋/59（社会文化） 3.国庆节活动——我是中国娃/53（社会文化） 数学：（双周） 2.生活中的数字/97（数） 4. 二维分类/98（集合） 科学 科学： 1.炎热的夏天/70（自然科学现象） 2.喷水瓶/72（物体与物质） 3.把水边变干净/74（科学启蒙） 4.斜坡滚物/75（自然科学现象） 1.有趣的虹吸/73（自 然科学现象） 艺术 1.我有两个家/121（歌唱） 2.苹果送给老师尝/122（演奏） 3.尝葡萄/124（韵律） 4.鸭子上轿/125（音乐游戏） 美术 1.小小马蒂斯/162（欣赏） 2.创意绘画/163（绘画） 3.中外名建筑/164（欣赏） 4.红砖古厝/166（手工） 游戏 角色：服装超市（一）（二）（三）（四） 结构：我们的社区（一）（二）（三）（四） 表演：狐狸和兔子（一）（二）（三）（四）
大班健康活动长高了变壮了
大班健康活动长高了变壮 了 Newly compiled on November 23, 2020
大班健康活动:长高了,变壮了(身心保健) 【活动目标】 1.感受自己的身高在逐渐增长,体重在不断增加。 2.体验健康成长的快乐。 【活动准备】 （一）经验准备：事先请家长结合亲子手册《我长大了》的内容,给幼儿讲述他们小时候的事。 （二）材料准备：幼儿不同时期的物品、照片等。 【活动过程】 一、引导幼儿观看自己不同时期的照片,激发幼儿参与活动的兴趣。（一）引导幼儿与同伴观赏照片,并猜一猜照片中的小宝宝是谁。（二）引导幼儿分小组,边看照片边互相交流。 二、鼓励幼儿向同伴展示并介绍自己小时候用的物品,如衣服、鞋、手套、帽子、围巾、奶瓶、小杯子、小玩具等。 三、引导幼儿尝试穿戴小时候的衣服,体验自己不断长大的快乐。（一）让幼儿尝试穿戴小时候的衣服,说一说感觉怎么样,体验自己正在不断长大。 （二）引导幼儿意识到自己在不断长大,体验成长的快乐。 四、鼓励幼儿相互交流,说说自己健康成长的快乐。 （一）引导语：小朋友们,请你们和身边的小伙伴说说自己过去不会做而现在做得很好的事情。
（二）鼓励幼儿说说自己在成长过程中学到的本领,感受成长的快乐。 【活动延伸】 游戏活动：(1)设置量身高、称体重的器材,让幼儿自己量身高、称体重。(2)鼓励幼儿以自己的方式定期记录测量结果,并与上一次结果比较,体验自己长大的喜悦。 家园共育：与个别身高、体重未达标幼儿的家长共同分析原因,从饮食、运动等方面寻找科学的对策。 领域渗透：本活动可与社会领域“我们是大班的哥哥姐姐”结合开展。
【阅读理解专项】最新人教部编小升初语文精品真题【6套试卷】
一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．课外阅读。 ________ ①春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜地里。问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。 ②这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色的，很像红觅菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草，房前屋后．种满了她从田间地头，或者邻居家移植过来的花草。花很普通，不过仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来。母亲却很爱惜，浇水，施肥，松土，一点儿不懈怠。 ③从春末到晚秋，花儿（），一串串的，将整个园子都衬得（）。 ④因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自地往上长着；槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花包指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士．从容地成长。淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了！”母亲笑了。 ⑤我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几乎都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲说，不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。 ⑥忽然有一天，我早晨起床锻炼，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪得晃我的眼，走近，原来竟是那株草。啊，它终于开花了！待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥在一起，仿佛盛开的花瓣。远远望去，倒真像是一朵（）的花呢。 ⑦我在心中止不住地惊叹：原来，原来花还可以这样开啊！慌忙叫母亲来看，母亲欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一颗开花的心呢！” ⑧此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着，倒让院子里其他的花都失色了。每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它的开花方式。 ⑨是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成灿烂的花啊！它终于用了这样一种极致的方式，证明了自己的美丽，虽然，我仍然不知道它的名字。 （1）联系文章结尾，给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。 （2）联系上下文，选择词语依次填入文中的括号里。 娇艳欲滴蛇紫嫣红烂漫多姿 （3）对母亲从路上捡回来的那株幼苗，“我”的心理经历了如下变化： ________→是株不会开花的草→________ （4）文章第④自然段写了淘气的小侄与“它”比高的细节，文中的“它”指什么？这样写有什么作用？ （5）“这草，它有一颗开花的心呢！”这句话的含义理解最正确的是（）
健康活动：长高了,变壮了
领域活动计划 健康活动：长高了，变壮了（身心保健） 一、活动目标 1、感受自己的身高在逐渐增长、体重在不断增加。 2、知道健康的生活方式能促进身体长高、变壮。 3、体验成长的快乐。 二、活动准备 物质准备:(1)幼儿成长录像带(也可用图示表示，内容:小时候吃母乳、喝牛奶，现在吃米饭;小时候使用奶瓶喝水，现在使用杯子喝水;小时候吃果泥、菜泥，现在吃水果、蔬菜等;小时候要爸爸妈妈帮忙穿衣服， 现在都自己穿)。(2)提前请幼儿及家长一起收集的班级幼儿不同时期的衣物、照片;健康运动方式的拼图、图片、图书等。 环境创设:布置“我的小时候”照片、衣物展。 三、活动过程 (一)参观展览，激趣引入。 1、自由参观，交流小肘候用过的物品。 师:这几天小朋友们带来了很多你们小时候的衣服、照片，今天老 师把这些东西布置成了一个“我的小时候”照片、衣物展，请你们和好朋友一起去看一看，猜猜相片里的人是谁，找一找你小时候的衣物并穿穿这些衣物，把你们的发现告诉周围的好朋友，等会儿再来告诉大家。 2、与同伴分享观展感受。 师:谁愿意来和大家说说你参观了这个展览后有什么感觉?你发现了什么? 小结:是啊，小朋友们都长大了。看着小时候的相片、用品，穿着小时候的衣服、鞋子，都可以看出你们已经长高了、变壮了。 （二）观看录像，感受成长。 1、播放部分幼儿小时候的成长录像，引导幼儿感知小时候与现在衣食用行的不同。 师:今天老师还带来了你们小时候的录像，我们一起来看看你们小的时候和现在还有什么地方是不同的。 2、集中交流。 师:你们发现小时候和现在有什么不同了吗? 小结:小朋友们长大了，变化可真大，还学会了那么多的本领。 （三）分组操作，寻找秘密。 师:为什么有的小朋友长得高，有的长得矮，有的小朋友长得壮，有的长得瘦?怎样才能让自己长高、变壮呢?这里有很多关于长高的资料，小朋友可以看一看图片中哪些做法是对的、哪些是不对的，并把它们分一分，还可以拼图、看电脑、看图书，让我们一起来了解各种长高的方法吧。 幼儿分组操作，教师观察并适时介入指导。 分组引导语1:你发现了什么能让自己长高、变壮的好办法?把你的好办法介绍给你旁边的好朋友吧!
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册1.1悄悄变化的我 小结练习
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册1.1-悄悄变化的我小结练习 一、单项选择题 1.青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了烦恼和困惑。 奏好青春成长曲，我们要（） A. 穿上奇装异服，展现青春风采 B. 闭锁自己内心，保护青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春激情 D. 悦纳身心变化，克服青春烦恼 2.以下不属于青春期的生理与心理变化带给我们的积极影响的是（） A. 带来能量和旺盛的生命力 B. 渴望成长，感觉生活拥有无限可 能 C. 尤其关注自己的外表 D. 思维更敏捷，精力更充沛 3.青春的我们追求美。下面对青春之美理解错误的是（） A. 青春之美不仅在于追求靓丽的外表,而且在于追求内心的美好 B. 青春之美要求在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文 化修养 C. 青春之美讲究外在的容貌举止,更注重内在的道德修为 D. 青春之美就是油头粉面A4腰、矫揉造作兰花指 4.人们觉得很孤独,因为他们总是在不断地砌墙,而不是搭桥。观察漫画《砌 墙》,下列说法正确的有（） 这是青少年进入青春期常见的心理 如果处理不当,会影响身心健康 任其发展下去,可能会出现人格缺陷 随着年龄的增长,这种心理会自然消失 A. B. C. D. 5.青春期充满矛盾心理,渴望交际,却又感到孤独,不愿与人交往; 勇于探索, 但遇到挫折又容易失去信心,悲观失望。下列对这些矛盾心理的看法正确的是（） 这些矛盾心理如果处理不好,也会阻碍我们的发展 这些矛盾心理有时让我们感到苦闷,但它们又构成了我们向前发展的动力 这是我们成长过程中正常的心理现象,所以可以置之不理 我们要通过合理的方式调控各种矛盾心理 A. B. C. D.
人教部编版小学一年级上册道德与法治第四单元 天气虽冷又温暖 测试卷(含答案)
1 第四单元天气虽冷又温暖 一.选择题(共9题，共18分) 1.下列说法正确的是（）。 A.每个民族的春节习俗都一样 B.外国人也过春节 C.春节和中秋节都是中国的传统节日 2.雪花是（）。 A.四个瓣 B.五个瓣 C.六个瓣 3.下列不属于春节习俗的是（）。 A.吃冰棍 B.拜年 C.穿新衣 4.下列不属于春节特有的活动是（）。 5.（）是描写冬天的。 A.春暖花开 B.天寒地冻
1 6.公历的新年是元旦，农历的新年是春节。元旦是（）。 A.一月一日 B.五月一日 C.十月一日 7.得到压岁钱我们应该说些什么？（） A.谢谢 B.不客气 8.下雪的时候，我们不可以（）。 A.堆雪人 B.泼水玩 C.打雪仗 9.下列说法错误的是（）。 A.冬天太冷了，所以不能开展室外活动 B.下雪以后，我们可以去外面打雪仗 C.下雪以后，我和同学们一起堆了个雪人 二.填空题(共9题，共22分) 1.冬天很冷，（）吹过来会让我们冷的直打哆嗦。 2.制作贺卡送给亲朋好友，是为了表达自己的（）。 3.秋天过后是（）。 4.我们可以做新年（）送给别人。 5.曰春夏，曰（）。此四时，运不穷。——《三字经》 6.我们可以在（）堆雪人。 7.春节是（）的传统节日。 8.在北方的冬天，我们可以（）、（）、（）。
1 9.过年时，我们都会做（）。 三.判断题(共9题，共18分) 1.“授人玫瑰手留余香”，帮助他人，快乐自己。（） 2.我们不能在冰面上玩，危险！（） 3.有客人来，能把自己的玩具给小客人玩。（） 4.天气寒冷，要注意保暖，小心感冒。（） 5.到了新年的时候，我觉得自己这一年一点儿收获都没有。（） 6.在冬天，我们可以和小伙伴一起堆雪人。（） 7.燕子的尾巴像剪刀，它在南方过冬。（） 8.泼水节是傣族的传统新年；过传统新年时，内蒙古的蒙古族小姑娘会给长者献上哈 达。（） 9.有客人来，能把自己的玩具给小客人玩。（） 四.连线题(共1题，共5分) 1.我能连。 我们的学校树落叶了 秋天到了爱吃田鼠 可爱的猫头鹰勇敢的孙悟空 我们的老师耿老师 《西游记》虎林五小 五.简答题(共4题，共24分) 1.你做过哪些给他人添温暖的事呢？（至少说两件）。 2.你熟悉的小动物都是怎样过冬的呢？ 3.你的家乡过春节时都有哪些习俗呢？ 4.你的新年愿望是什么？
幼儿园小班教案《长高了变矮了》
幼儿园小班教案《长高了变矮了》 小班教案《长高了变矮了》适用于小班的音乐主题教 学活动当中，让幼儿能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态，感知音区的高和低，并用动作表现，通过音乐活动培养幼 儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼 儿园小班《长高了变矮了》教案吧。 游戏目标： 1、感知音区的高和低，并用动作表现。 2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。 3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢 体的表现能力。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 游戏准备： 1、高人与矮人的图片。 2、音乐录音磁带。 游戏过程： 1．想象高人与矮人的姿态： (1)出示高人与矮人的图片，请幼儿观察讨论。 "矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？" (2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。 (3)幼儿相互观察、交流。 "谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？" 2．听辨高音区和低音区： (1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。 "你们听，这是谁在走？再听听，现在是谁在走？" (2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。 "现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧！听到 高人出来了，就站起来和他握手；听到矮人出来了，就蹲 下来和矮人握手。" 3．听音区变化改变走路的姿态：
(1)老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。 (2)老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用"小朋友走"、"高人走"、"矮人走"，的动作分别对不同音区作出反应。 4．教师在弹奏过程中变化音区，幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。 小百科：人的身高物质基础是骨骼。与身高相关的主要是头颅、脊柱和下肢长骨 3 部分。
健康长高了变壮了
健康长高了变壮了 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
活动时间：2016年9月9日星期五下午大二班执教者：周雯雯 活动内容：健康——长高了，变壮了 活动目标： 1.感受到自己的身高在逐渐增长、体重在不断增加。 2.体验健康成长的快乐 活动准备： 1.经验准备；家长给幼儿讲述他们小时候的故事。 2.物质准备；幼儿不同时期的衣物、照片、幼儿成长的录像带等 3.材料配套；幼儿活动操作材料《健康/社会—我长大了》 活动过程： 1、引导幼儿观看衣物、照片，激发幼儿活动兴趣。 引导幼儿与同伴欣赏照片、并猜一猜照片中的小宝宝是谁。 引导幼儿分小组，边看照片便互相讨论交流。 2、鼓励幼儿向同伴展示并介绍自己小时候用的衣物（衣服、裤子、鞋袜、手套、 帽子、围巾、奶瓶、小杯子、小玩具等） 3、引导幼儿尝试穿戴小时候的衣服，体验自己不断成长的快乐。 引导幼儿尝穿戴小时候的衣服。 师；穿在身上感觉怎么样啊？ 幼；变小了，紧身了。 师；为什么会这样呢？ 幼；因为我么都长大了，是大哥哥大姐姐了，可以穿大一点的衣服了。 4、引导幼儿完成操作材料《我长大了》。 教师来回指导幼儿完成。 师；请小朋友们看一看书上有什么呀？它们的名字叫什么呢？ 师；然后圈出自己小时候有用过的物品。 活动建议； 1、区域活动；（1）、可以设置测量身高，称体重的区角，让幼儿自己量身高、 称体重。（2）、鼓励幼儿以自己的方式定期纪录测量结果。并与上一次的结果作 比较，体验长大的喜悦。
2、家园共育；与个别身高、体重未达标幼儿的家长共同分析原因，从饮食、运动 等方面寻找科学，有效的对策。 3、领域结合；本活动可与语言领域《我长大了》、社会领域《我们是大班的哥哥 姐姐》综合开展。
苏教版五年级语文下册四单元试卷及答案(免费)
苏教版五年级语文下册四单元试卷及答案（免费）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、看拼音，写词语。 nián ɡāo jìn pào chán shēn wěn zhònɡjūn hénɡ xī han shā yīhōnɡ tuōqián fúshì yàn 二、在正确的读音后面画“√”。 ①当事人提供（gōng góng）的供（gōng gòng）词对警察破案很有帮助。 ②太阳明晃晃（huàng huǎng）地照耀着我们的眼睛，身后的柳树随风轻轻晃（huàng huǎng）动。 ③鹅也是能看家的，别看它平时一声不吭（kēng háng）,可是一有生人进门，它必引吭（kēng háng）大叫，那声音不亚于狗的狂吠。 ④我的曾（céng zēng）祖父曾（céng zēng）经是一名抗美援朝士兵。 三、比一比，再组词。 喷（__________）招（__________）珍（__________）慌（__________） 愤（__________）召（__________）诊（__________）谎（__________） 四、把下列词语补充完整。 （____）（____）归赵（____）（____）请罪（____）（____）不克（____）（____）置信一（____）当（____）（____）（____）之会（____）（____）之宝（____）（____）不胜 五、选词填空。
坚持维持保持 1.我们只有（______）每天打扫的好制度，才能（______）校园环境的美丽清洁。 2.民警在（______）交通秩序时，既能（______）原则，又能（______）良好的警容风貌，受到了群众的好评。 继续连续陆续 1.清晨，同学们背着书包（______）来到学校。 2.黄刚（______）两年被评为优秀学生 3.李大夫不顾疲劳，（______）为病人做手术。 六、按要求完成下列各题。 1．我怎么会忘记家乡的桂花雨？(改为陈述句） _________________________________________________________ 2．七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（缩句） __________________________________________________________ 3．蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句） __________________________________________________________ 4．我不能心安理得地接受这个赞誉。（改为反问句） __________________________________________________________ 5．书被人们称为人类文明的“长生果”。（改为把字句） __________________________________________________________ 6．小军不仅完成了数学作业，但是有一道题却做错了。（修改病句） _______________________________________________________ 七、根据所学内容填空。 1．“知之为知之，不知为不知，是知也。”第一个“知”的意思是 ____________，这句话的意思是_________________，这句名言说的是学习要有____________的态度。“读万卷书，行万里路。”这是__________的名言，写
大班健康活动长高了变壮了
大班健康活动长高了变 壮了 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
大班健康活动:长高了,变壮了(身心保健) 【活动目标】 1.感受自己的身高在逐渐增长,体重在不断增加。 2.体验健康成长的快乐。 【活动准备】 （一）经验准备：事先请家长结合亲子手册《我长大了》的内容,给幼儿讲述他们小时候的事。 （二）材料准备：幼儿不同时期的物品、照片等。 【活动过程】 一、引导幼儿观看自己不同时期的照片,激发幼儿参与活动的兴趣。（一）引导幼儿与同伴观赏照片,并猜一猜照片中的小宝宝是谁。（二）引导幼儿分小组,边看照片边互相交流。 二、鼓励幼儿向同伴展示并介绍自己小时候用的物品,如衣服、鞋、手套、帽子、围巾、奶瓶、小杯子、小玩具等。 三、引导幼儿尝试穿戴小时候的衣服,体验自己不断长大的快乐。（一）让幼儿尝试穿戴小时候的衣服,说一说感觉怎么样,体验自己 正在不断长大。 （二）引导幼儿意识到自己在不断长大,体验成长的快乐。 四、鼓励幼儿相互交流,说说自己健康成长的快乐。 （一）引导语：小朋友们,请你们和身边的小伙伴说说自己过去不会做而现在做得很好的事情。
（二）鼓励幼儿说说自己在成长过程中学到的本领,感受成长的快乐。 【活动延伸】 游戏活动：(1)设置量身高、称体重的器材,让幼儿自己量身高、称体重。(2)鼓励幼儿以自己的方式定期记录测量结果,并与上一次结果比较,体验自己长大的喜悦。 家园共育：与个别身高、体重未达标幼儿的家长共同分析原因,从饮食、运动等方面寻找科学的对策。 领域渗透：本活动可与社会领域“我们是大班的哥哥姐姐”结合开展。
2021年苏教版五年级语文下册一单元试卷(表格)
2021年苏教版五年级语文下册一单元试卷（表格）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、拼一拼，写一写。 jiū chán yǐn bìxié tóng xiāo huǐbù lǚ bǎo lěi xiá cháng yā yìān yìpéi jià 二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。 1.球员将冠．（guān guàn）军奖杯上的皇冠．（guān guàn）取下来，给主教练戴 上。 2.听说哥哥常常工作到三更．（gēng gèng）半夜，妈妈更．（gēng gèng）加心疼 了。 3.看到树上果实累．（lèi léi）累，农民伯伯觉得一切劳累．（lèi léi）都是值得的。 4.侵略者想采取强．（qiáng qiǎng）硬手段来强．（qiáng qiǎng）逼民众离开村落。 三、比一比，组词语。 陵（__________）剔（__________）拱（__________）销（__________） 凌（__________）踢（__________）供（__________）消（__________） 四、先补充词语，再完成练习。 得意（______）（______）迫不（______）（______） 满怀（______）（______）一如（______）（______） 1．形容态度或做法没有任何变化，还是像从前一样的词语是____________。2．形容非常着急的词语是______。表示这一意思的词语我还知道：
____________、____________、____________。 3．选一个词语写句子。 ____________：____________________ 五、选词填空。 精美精致 1．她的下巴就如同一个（____）的小酒盅，在阳光下透出白瓷的质地。 2．只见这美人做的十分（____），心中欢喜，便叫：“放起来！” 果然依然 3．黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，（____）风紧力大。 4．除夕，战士们（____）坚守在岗位上。 六、按要求完成句子练习。 1.（_______）太阳离地球太远了，（_______）看上去只有一个盘子那么大。（填上恰当的关联词语，并用该关联词语造句） ______________________________________ 2.地球上的光明和温暖都是太阳送来的。（改为反问句） ______________________________________ 3.松鼠的尾巴老是翘起来，一直翘到头上。（改为比喻句） ______________________________________ 4.太阳离我们约有一亿五千万千米远。（用同一种说明方法写一个句子） ______________________________________ 七、根据所学内容填空。 1．唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。诗人翁卷用优美的诗句“绿遍山原白满川，________”为我们描绘了乡村四月色彩鲜明的美景；杨万里用 “___________，彩丝穿取当银钲”向我们展示了孩子们脱冰作戏的天真可爱；王昌龄笔下的将士“黄沙百战穿金甲，_________”立志报国的豪情壮志令我们难以忘怀。
最新部编版五年级下册语文期末试卷练习及答案
最新部编版五年级下册语文期末试卷练习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、看拼音，写词语。 shào bīnɡbō fànɡjiāo shuǐfēn fu liánɡ tínɡ nián ɡāo jìn tòu chán shēn chá shuǐjiǎn qǐ 二、用“√”选择带点字的正确读音。 弓弩．（nǔnú）憧．憬（chōnɡtónɡ）踉跄．（qiànɡcānɡ） 猝．死（cùzú）侵略．（lüèluò）胆怯．（qièqù） 允诺．（nuònò）作．料（zuǒzuò）青稞．（kēɡuǒ） 三、比一比，再组词。 讳（_______）晦（_______）帕（_______）敞（_______）屉（_______） 伟（_______）悔（_______）怕（_______）敝（_______）泄（_______） 四、先把下面的词语补充完整，再完成练习。 ①草船借（____）②大雾（____）天 ③船（____）水（____）④神机妙（____） 1．词语①，原为历史故事，现在用来比喻_____________来达到自己的目的。我知道的历史故事还有________、____________。 2．词语②描写的是天气，我知道描写天气的四字词语还有____________、 ___________。 3．词语④所填的汉字的意思是（____） A．计算数目 B．计算进去 C．谋划、计划 D．推测
4．词语④还可以用来形容__________、____________这样的历史名人。 五、选词填空。 创作创造建造 1.横跨在黄浦江上的几座大桥，都是我国自行设计和（______）的。 2.今年的校运会上，王强（______）了一百米短跑的新纪录。 3.聂耳（_______）了许多革命歌曲。 怀念纪念 1.1952年1月2日，罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身，这是永远值得 （_______）的日子。 2.爷爷非常（_______）在农村老家的亲友，常常写信去问长问短。 六、按要求完成下面的句子练习。 1．根据语境，把句子补充完整。 （1）________________________________________，状状竟然考了满分。（2）________________________________________，状状果然考了满分。2．照样子，仿写句子。 例：它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 他好瘦，________________________________________________________。3．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句） ________________________________________________________________ 七、课文内容填空。 1．诗人的家国情怀令人感动。陆游临终前交代儿子：“王师北定中原日， ______________。”林升面对朝廷的腐败发出质问：“山外青山楼外楼， _____________________？”龚自珍这样表达对祖国未来的期待： “_________________，不拘一格降人才。”今天，我们要牢记梁启超先生在_______（课题）中的嘱托：“故今日之责任，________ ，___________。 作者赞美少年中国：红日初升，____________。河出伏流，_______________。
幼儿园小班教案《长高了变矮了》
小班教案《长高了变矮了》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态，感知音区的高和低，并用动作表现，通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园小班《长高了变矮了》教案吧。 游戏目标： 1、感知音区的高和低，并用动作表现。 2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。 3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 游戏准备： 1、高人与矮人的图片（附教学挂图）。 2、音乐录音磁带。 游戏过程： 1．想象高人与矮人的姿态： (1)出示高人与矮人的图片，请幼儿观察讨论。 矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？ (2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。 (3)幼儿相互观察、交流。 谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等。） 2．听辨高音区和低音区：
(1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。 你们听，这是谁在走（弹奏低音区）？再听听，现在是谁在走（弹奏高音区）？ (2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。 现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧！听到高人出来了，就站起来和他握手；听到矮人出来了，就蹲下来和矮人握手。 3．听音区变化改变走路的姿态： (1)老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。 (2)老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用小朋友走（中音区）、高人走（高音区）、矮人走，（低音区）的动作分别对不同音区作出反应。 4．教师在弹奏过程中变化音区，幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。 小百科：人的身高物质基础是骨骼。与身高相关的主要是头颅、脊柱和下肢长骨 3 部分。
【创意幼教】最新幼儿园小班教案《长高了变矮了》(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班教案《长高了变矮了》(四篇)目录： 幼儿园小班教案《长高了变矮了》一 幼儿园小班教案《防暑有妙招》二 幼儿园小班教案《防溺水》三 幼儿园小班教案《防火》含反思四
幼儿园小班教案《长高了变矮了》一 小班教案《长高了变矮了》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态，感知音区的高和低，并用动作表现，通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园小班《长高了变矮了》教案吧。 游戏目标： 1、感知音区的高和低，并用动作表现。 2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。 3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 游戏准备： 1、高人与矮人的图片（附教学挂图）。 2、音乐录音磁带。 游戏过程： 1．想象高人与矮人的姿态： (1)出示高人与矮人的图片，请幼儿观察讨论。 "矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？" (2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。 (3)幼儿相互观察、交流。 "谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？"（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等。） 2．听辨高音区和低音区： (1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。
"你们听，这是谁在走（弹奏低音区）？再听听，现在是谁在走（弹奏高音区）？" (2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。 "现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧！听到高人出来了，就站起来和他握手；听到矮人出来了，就蹲下来和矮人握手。" 3．听音区变化改变走路的姿态： (1)老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。 (2)老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用"小朋友走"（中音区）、"高人走"（高音区）、"矮人走"，（低音区）的动作分别对不同音区作出反应。 4．教师在弹奏过程中变化音区，幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。 小百科：人的身高物质基础是骨骼。与身高相关的主要是头颅、脊柱和下肢长骨 3 部分。
幼儿园小班主题教案《健康宝宝》含反思
幼儿园小班主题教案《健康宝宝》含反思 小班主题教案《健康宝宝》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿了解一些对身体健康有益或有害的食物，知道均衡饮食身体才能健康，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园小班主题《健康宝宝》含反思教案吧。 活动目标： 1.知道均衡饮食身体才能健康。 2.了解一些对身体健康有益或有害的食物。 3.初步了解健康的小常识。 4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 1.健康：《吃出健康》(请参见幼儿用书) 2.挂图：《吃出健康》 3.六大类食物图 4.白板、食物图卡 活动过程： 1.请幼儿先说说自己喜欢吃哪些食物，还知道有哪些食物 2.参照六大类食物图，将幼儿的答案依食物类别分好，画在板上(或利用事先收集的食物图卡分类) 3.展示挂图《吃出健康》请幼儿结合幼儿用书中的《吃出健康》的内容，看看丁丁多多妞妞吃的食物有没有在白板上，多多吃了那些对身体有益的食物，等等 4.与幼儿共同将不同功用的食物进行简单分类： 哪一种食物吃了可以让我们长高、变壮? 哪一种食物吃了可以帮助我们大便? 5.请幼儿对照单元开始时自己制作的小餐盘，看看平时喜欢吃的食物
是否对身体有益，提醒幼儿平时要多吃什么，少吃什么食品。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 小百科：健康是一种动态平衡。这是一种平衡的状态：均衡地输入和输出能量和物质（甚至允许生长）。健康也意味着有继续生存的期望。
幼儿大班健康活动：长高了,变壮了、艺术活动：美丽的扇子等教学设计
健康活动：长高了，变壮了 活动目标 1．尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。 2．通过讨论，体会健康的生活方式也能促进身体长高、变壮。 3．幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。 活动准备 经验准备：幼儿懂得高矮 物质准备：尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表 活动过程 一、直接导入 1．我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？2．老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。 3．幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。 二、了解正确的测量方法 1．教师播放幼儿测量时的照片，假设可能出现的问题：帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高，你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？ 小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。 2．给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）：你们看，他们这样测量对吗？为什么？ 小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。 3．使用的工具没有在头顶上放平：我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。 4．穿着鞋子测量的幼儿 这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。（1）幼儿观看录像。
师：你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？ 小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。 （2）幼儿第二次测量 师：现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。 三、了解数字与身高的关系 1．找找最高的和最矮的幼儿 师：这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数字小说明身高矮） 小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。 2、根据数字大小，找小班、中班时的身高 师：老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？ 小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。 四、讨论健康的的生活方式 师：我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高、变壮呢？ 小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。 四、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。 活动反思 本次活动通过幼儿的尝试测量——正确测量，让幼儿体验测量的方式，同时
河南省信阳市七年级下学期第二次段考语文试题
河南省信阳市七年级下学期第二次段考语文试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、默写 (共1题；共6分) 1. （6分）(2018九上·杭州月考) 古诗文名句填空。 （1） ________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）秋草独寻人去后，________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3） ________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）华夏民族是最恋家的民族，人们对故乡的一山一水、一草一木，甚至是一抔黄土都寄托着深情，“________”，一部中国文学史，写尽了乡情、乡愁。（选用杜甫《月夜忆舍弟》中的句子。）（5）“________”，有时正是这种难言的孤独，让我们彻底洗去人生的喧哗，去寻找无言的山水、远逝的古人，从而坚定“________”的信念。（选用苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的句子。） 二、诗歌鉴赏 (共1题；共7分) 2. （7分）(2016·杭州模拟) 阅读下面这首古诗，完成小题。 阙题① 唐·刘慎虚 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远闻流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每②白日，清辉照衣裳 【注】①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。②每：每当。 （1） 白云深处，________，山路蜿蜒，________，体现了“读书堂”环境之幽。 （2） 诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析。 三、文言文阅读 (共1题；共13分) 3. （13分） (2016八上·无锡期中) 阅读下面的文言文，完成文后题目。 《周党传》 周党字伯况，太原广武人也。家产千金。少孤，为宗人所养，而遇之不以理，及长，又不还其财。党诣乡县讼，主乃归之。既而散与宗族，悉免遣奴婢，遂至长安游学。初，乡佐尝众中辱党，党久怀之。后读《春秋》，闻复仇之义，便辍讲而还，与乡佐相闻，期克斗日。既交刃，而党为乡佐所伤，困顿。乡佐服其义，舆归养之，数日方苏，
大班健康活动 “长高了,变壮了”
大班健康活动:长高了，变壮了(身心保健) 活动目标 1.感受到自己的身高在逐渐增长、体重在不断增加。 2.能清楚地表达自己成长的变化，体验成长的快乐。 重点:感受自己身高增长、体重增加，能清楚地表达自己成长的变化。 难点:能清楚地表达自己成长的变化。 活动准备 1.经验准备:幼儿已知道自己小时候的成长故事。 2.物质准备:(1)幼儿小时候的衣物、照片(2)幼儿活动操作材料《健康/社会.我长大了》每人一份。 活动过程 一.引导幼儿观看衣物、照片，激发幼儿活动的兴趣。 1.出示幼儿小时候衣物的照片，引导幼儿观察。 师:今天，老师带来了好多你们小时候可爱的照片，我们一起来猜猜照片中的小宝宝是谁。 2.引导幼儿分小组，边看照片边互相交流。 师:大家看看照片中的自己和现在的自己有哪些不同。 二、结合小时候衣物实物和穿戴，感受自己长高长壮了。 1.鼓励幼儿向同伴展示并介绍自己小时候用的衣物(衣服、裤子、帽子、奶瓶等)，体验长大的自豪。 引导语:现在，小朋友们来讲讲自己小时候用过哪些的衣物？ 2.引导幼儿尝试穿戴小时候的衣服，体验自己不断成长的快乐。 引导语:大家都来穿穿自己小时候的衣服，说一说感觉怎么样，为什么会这样。 3.尝试测量身高，体重，体验成长的快乐。 引导语:小朋友们可以去量量自己的身高和体重，看看谁长的更高，更壮。 小结:小时候的自己和现在的自己差别很大，穿的衣物也不同了，体验到自己真的长高了，变壮了。 三、提供操作材料，进一步感受长大的快乐。 1.出示操作材料，引导幼儿说出物品的名称。 引导语:小朋友们来看看图中都有哪些物品并说出他们的名称。 2.通过认真观看材料，圈出自己小时候用的物品。 引导语:哪些是你们小时候用的物品，请把它们圈出来。 3..教师观察并指导，幼儿进行操作。 能量强的幼儿要求他们能准确的说出自己小时候用过的物品的名称并圈出来。能力弱的幼儿要求他们能大致将小时候用过的东西圈出来。 小结:通过材料的操作，幼儿进一步感受到自己长高了，变壮了，有自豪感。 四.通过交流分享操作的成果，感受长大的自豪。 1.集体讨论交流成长的过程。 2.同伴互相交流成大的快乐。 活动延伸 1.区域活动:在测量身高、体重的区域让幼儿继续测量，体验成长的喜悦。 家园共育:家长也要经常和幼儿一起量身高、测体重，多让孩子运动，多吃有营养的食物。
大班健康活动长高了变壮了
大班健康活动长高了变 壮了 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
大班健康活动:长高了,变壮了(身心保健) 【活动目标】 1.感受自己的身高在逐渐增长,体重在不断增加。 2.体验健康成长的快乐。 【活动准备】 （一）经验准备：事先请家长结合亲子手册《我长大了》的内容,给幼儿讲述他们小时候的事。 （二）材料准备：幼儿不同时期的物品、照片等。 【活动过程】 一、引导幼儿观看自己不同时期的照片,激发幼儿参与活动的兴趣。（一）引导幼儿与同伴观赏照片,并猜一猜照片中的小宝宝是谁。（二）引导幼儿分小组,边看照片边互相交流。 二、鼓励幼儿向同伴展示并介绍自己小时候用的物品,如衣服、鞋、手套、帽子、围巾、奶瓶、小杯子、小玩具等。 三、引导幼儿尝试穿戴小时候的衣服,体验自己不断长大的快乐。（一）让幼儿尝试穿戴小时候的衣服,说一说感觉怎么样,体验自己正在不断长大。 （二）引导幼儿意识到自己在不断长大,体验成长的快乐。 四、鼓励幼儿相互交流,说说自己健康成长的快乐。 （一）引导语：小朋友们,请你们和身边的小伙伴说说自己过去不会做而现在做得很好的事情。
（二）鼓励幼儿说说自己在成长过程中学到的本领,感受成长的快乐。 【活动延伸】 游戏活动：(1)设置量身高、称体重的器材,让幼儿自己量身高、称体重。(2)鼓励幼儿以自己的方式定期记录测量结果,并与上一次结果比较,体验自己长大的喜悦。 家园共育：与个别身高、体重未达标幼儿的家长共同分析原因,从饮食、运动等方面寻找科学的对策。 领域渗透：本活动可与社会领域“我们是大班的哥哥姐姐”结合开展。