幼儿教师资格证综合素质

幼儿教师资格证综合素质

《综合素质》主要考查考生的知识、能力和素养,试卷分单选题、材料分析题、作文题3种题型,共33道题,考试倾向以进阶、高级题目为主,侧重于考查考生的理解、应用能力。所以整体上来看,综素考试具有知识广、内容杂、题目活、题型简、题量大、要求高的特点。因此我们在复习这一门时,光是背诵是不够的,还应当尽量理解教材,吃透教材。

教师资格证笔试幼儿综合素质考情综述

考情综述

规律总结:《综合素质》主要考查考生的知识、能力和素养,考查比例由大到小依次为基本能力、职业理念、教师职业道德规范、文化素养和教育法律法规。试卷分单选题、材料分析题、作文题3种题型,共33道题,考试倾向以进阶、高级题目为主,侧重于考查考生的理解、应用能力。所以整体上来看,综素考试具有知识广、内容杂、题目活、题型简、题量大、要求高的特点。

备考建议:建议考生在备考时抓住四个重点。第一,理解职业理念和教师职业道德规范的核心知识,并掌握材料分析题的答题技巧,熟记答题的主要角度。第二,熟读教育法律法规相关法条,适当配以模块刷题,以巩固记忆。第三,文化素养部分知识比较碎片化,需平时做个有心人,以分散复习、反复记忆为主,并注重日常积累。第四,了解写作基础理论,做好写作练习、素材积累及作文修改的准备。此外,逻辑思维部分若难度适中或偏低,考生可使用正常理论推解,若难度偏高放弃即可,不需过于纠结、浪费时间、到头来竹篮打水一场空。信息处理部分,一般比较简单,考生基于大学计算机基础一般可迅速解决,所以备考不需过于担忧。阅读理解,类似于中高考语文阅读,提高相对较难,分数差距一般也较小,考生在备考时能达到基本语文阅读理解能力即可。另外,在此备考建议基础上,考生还需适当做套题练习,以熟悉考试氛围,保证良好的做题状态。

数据分析

1.考点分布情况分析

纵观2020下—2022上幼儿综素试题,可以发现,基本能力所占分值比例最大,约占48.00%,以写作能力和阅读理解为备考重点;职业理念次之,约占16.33%,以学生观(儿童观)、教师观为备考重点;教师职业道德规范约占13.00%,以教师职业道德为显著重点;最后是文化素养和教育法律法规,分别占12.00%、10.67%,这两部分所涉及的不同领域文化知识和具体法律法规颇多且杂。所占比例最大的基本能力基本上相当于其他部分之和,比例悬殊更是强调基本能力在备考之中的核心地位。

2.考点题型及题量分析

从考试题量上来说,出题量最多的是文化素养,主要为单选题,题量为9道,其次是教育律法规,题型为单选题,题量为8道,然后是基本能力和职业理念,题量约为6道,里面除了单选题,也涉及主观题,比如基本能力里有材料分析题和作文题,职业理念里有材料分析题。出题量较少的是教师职业道德规范,里面单选题3道左右,材料题1道。通过题量分析,考生可注意答题时每个模块分配的时间及备考不同题型的策略选择。

3.考点认知水平分析

从考题的认知水平来看,2020下—2022上幼儿综素试题主要以理解类、应用类题目为主,识记类题目较少,反映出命题者对考生能

力素质要求的提高。

4.考点难度水平分析

从考题的难度水平来看,幼儿综素未出现变态题或超纲题目。进阶题、高级题比例较高,一定程度上反映试题的难度较高,属于中等偏上水平。

幼儿教师资格证考试科目《综合素质》重点

一、幼儿法律保护 (一)幼儿法律保护的主要目标 1,依法保障幼儿生存权、保护权、参与权和开展权。 2,依法打击伤害幼儿合法权益的违法犯罪行为。控制并减少侵害幼儿人身权利的各类刑事案件。禁止虐待、溺弃幼儿,特别是女婴和病残儿童。禁止使用童工(未满l6周岁)和对幼儿的经济剥削。 3,预防和控制幼儿犯罪。 4,在诉讼中依法维护幼儿的合法权益。保障未成年人参加诉讼和辩护的权利。5,建立法律援助机构。为幼儿提供法律援助。 (二)幼儿法律保护的策略措施 1,立法与执法。完善幼儿权益保护的法律法规。建立健全执法监督机制。认真执行【中华人民共和国未成年人保护法】、【中华人民共和国预防未成年人犯罪法】、【中华人民共和国收养法】等法律法规,认真履行【儿童权利公约】。严厉打击杀害、强奸、摧残、虐待、拐卖、绑架、遗弃等侵害儿童人身权利和引诱、教唆或强迫未成年人犯罪的刑事犯罪。保护幼儿免遭一切形式的性侵犯。严禁利用幼儿生产和贩运毒品。加强对企业用工的管理和监督,及时发现和查处使用童工的现象。 2,司法保护。在处理未成年人违法犯罪时,落实司法保护原那么。

3,法律宣传与效劳。通过宣传教育和为幼儿提供法律效劳,发动全社会重视和保护幼儿权益。禁止对幼儿实施家庭暴力及其他形式的身心虐待。禁止强迫未成年人结婚或为未成年人订立婚约。加强对幼儿的纪律教育、法制教育和平安教育,增强幼儿法律意识,提高幼儿自我保护和防范能力。各类媒体在报道有关未成年人案件时不得公开其真实姓名和身份。 二、幼儿园对未成年人权利的保护 我国未成年人保护法第l9条规定:“幼儿园应当做好保育、教育工作,促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐开展。〞对于幼儿的保护主要有如下两项内容: (一)贯彻保教结合的原那么,全面提高保育、教育质量,促进幼儿体、智、德和谐开展幼儿园的幼儿保护工作,应当把保育和教育有机结合起来以促进幼儿身体上的正常发育和智力健康的协调开展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣;开展幼儿正常运用感官和运用语言交往的根本能力:增强对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱劳动的情感;培养老实、勇敢、好问、友爱、保护公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和行为习惯,以及活泼开朗的性格。使幼儿的身心和谐开展。为了保证幼儿的身心健康,幼儿园应按【幼儿园管理条例】、【幼儿园工作规程】、【托儿所、幼儿园卫生健康制度】等规定和要求,制定切实可行的规章制度,切实做好对幼儿卫生保健、人身平安、饮食作息、体育活动等方面的保育工作。同时,根据幼儿身心发育的规律和年龄特点,创设与教育活动相适应的良好环境,为幼儿提供表现其能力和时机的条件,以游戏为根本活动内容,寓教育于各种活动之中,促进幼儿体质、智力、品德等方面的和谐开展。 (二)提高幼儿师资的素质。适应幼儿保护工作的需要

幼儿教师资格证考试《幼儿综合素质》真题及答案

幼儿教师资格证考试《幼儿综合素质》真 题及答案 精品文档 2016年上半年幼儿教师资格证考试《幼儿综合素质》 真题及答案 一、单选题 1.为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰 当的是()。A.老师划好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边 B.老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画 C幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画 D.老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画 【答案】C 2.为体现“幼儿为本”的教育理念,教师不正确的做法是()。 A.尊重幼儿人格 B.为幼儿提供适合教育 C.调动幼儿的主动性 D.让幼儿主动选择课程 【答案】B

3.每次在与幼儿交流过程中,吴老师都会全神贯注的看着幼儿,有时候她也点头、微笑、询问和鼓励,这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是()。A.个体性原则 8.适时性原则 C.公平原则 D.尊重原则 【答案】D 4.中一班的男孩如厕时常常有意讲小便洒在便池外,甚至是小朋友身上,据此,王老师在便. 精品文档 池里合适的位置上画了几朵花,要求幼儿小便时比看谁能瞄准花朵,给花浇水,此后男孩小便再也不乱洒了,王老师的教育方法体现的幼儿教育特点是()。A.游戏性 B.综合性 C整体性 D.浅显性 【答案】C 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》要求,学前教育发展的一大任务是重点发展()。 A.西部地区学前教育

B,边远地区学前教育 C城镇学前教育 D.农村学前教育 【答案】D 6.下列选项中,不符合联合国《儿童权利公约》,对儿童权利的保护规定的是()。A.承认儿童享有固定的生命权 B.确保儿童免受惩罚的权利 C最大限度的确保儿童的生存与发展 D,确保儿童享有其幸福所需的保护和照顾 【答案】B 7.孙某和张某共同举办了一家具有法人资格的幼儿园,由张某担任园长,该幼儿园的法人代表是()。 A.张 8.孙 精品文档 C.孙和张 D,教职工大会 【答案】A

幼儿教师资格证综合素质内容

幼儿教师资格证综合素质内容 幼儿教师资格证综合素质是指幼儿教师应具备的综合能力和素质要求。这些素质包括以下几个方面: 1. 专业知识和能力:幼儿教师应熟悉幼儿教育学科知识,掌握幼教课程的教学内容和方法,具备课堂教学能力和教学设计能力。专业知识和能力:幼儿教师应熟悉幼儿教育学科知识,掌握幼教课程的教学内容和方法,具备课堂教学能力和教学设计能力。 2. 教育教学能力:幼儿教师应能够根据幼儿的年龄特点和发展需求,制定科学合理的教育教学计划,开展丰富多样的教学活动,引导幼儿全面发展。教育教学能力:幼儿教师应能够根据幼儿的年龄特点和发展需求,制定科学合理的教育教学计划,开展丰富多样的教学活动,引导幼儿全面发展。 3. 课程评价能力:幼儿教师应能够进行有效的教学评价,了解幼儿的研究情况和进展,及时调整教学方法和教学策略,提高教学效果。课程评价能力:幼儿教师应能够进行有效的教学评价,了解

幼儿的学习情况和进展,及时调整教学方法和教学策略,提高教学效果。 4. 教育科研能力:幼儿教师应具备一定的科研能力,关注教育理论研究和教育实践,不断提升自己的教育教学水平。教育科研能力:幼儿教师应具备一定的科研能力,关注教育理论研究和教育实践,不断提升自己的教育教学水平。 5. 沟通协调能力:幼儿教师要与学生、家长和同事建立良好的沟通与协作关系,促进家校合作,共同关注学生的全面发展。沟通协调能力:幼儿教师要与学生、家长和同事建立良好的沟通与协作关系,促进家校合作,共同关注学生的全面发展。 6. 专业道德要求:幼儿教师应具备高度的职业道德,坚持教育为本、以人为本的原则,尊重幼儿的个性和特点,关心幼儿的成长和发展。专业道德要求:幼儿教师应具备高度的职业道德,坚持教育为本、以人为本的原则,尊重幼儿的个性和特点,关心幼儿的成长和发展。

教师资格证考试幼儿综合素质考点归纳

教师资格证考试幼儿综合素质考点归纳 幼儿教育中开展素质教育的途径和方法 【考点归纳】 1.树立正确的素质教育理念 教师要面向全体幼儿,确立正确的培养目标,在提高群体素质的同时,也不能忽视个体的素质。应该针对幼儿的差异因材施教。 2.提高幼儿教师队伍的水平 教师在相当程度上决定着素质教育的成败,因此必须提高教师的综合素质。 3.将素质教育落实到教学之中 进行幼儿素质教育必须将其落实到教学之中,可通过开展多种活动和游戏来进行。 4.在日常生活中逐渐培养幼儿的素质 对幼儿的品德教育,要贯穿在教师的言行中,不管大事小事,教师都要用自身良好的理想、信念、道德品质、言行举止去影响幼儿,做幼儿的楷模。 5.幼儿园、家庭和社会相互配合 在对幼儿进行素质教育的过程中,除了幼儿园的教育,还需要家庭和社会的配合。只有将三方面的力量结合起来,才能形成合力,保证幼儿健康茁壮地成长。 【例题】素质教育的成败,相当程度上取决于( )。 A.父母 B.家庭背景 C.教师 D.社会 【答案】C 幼儿教师的职业角色 【考点归纳】 幼儿教师担任着多重角色,最大特点是职业角色的多样性。 1.幼儿学习活动的支持者。

在幼儿园中,幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面:物质上的支持包括创造丰富的物质环境;心理上的支持主要是指教师关怀、尊重和接纳幼儿。只有教师为幼儿创设丰富的物质环境和宽松的心理环境,幼儿才能进一步学习、实践和探究。 2.幼儿学习活动的合作者 幼儿教师要以“合作伙伴”的身份参与到幼儿的学习活动中去,这样有利于淡化甚至消除传统的“教师在上、幼儿在下”的师幼关系,变“填鸭式”的活动为合作探究的学习氛围。 3.幼儿学习活动的指导者 幼儿教师必须依照明确的教育目的,对幼儿施加具体、有效的学习指导,以促进幼儿身心健全地发展。教师要以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与教育活动。 4.幼儿的榜样和示范者 教师的一言一行都受到幼儿关注,同时也让幼儿在潜移默化中受到影响。另外,幼儿园教育教学活动中,教师需要进行很多必要的示范,幼儿教师必须掌握并不断提高普通话、绘画、钢琴、跳舞等方面的专业技能,才能更标准地为幼儿做好示范。 5.幼儿生活中的“母亲” 幼儿教师要像母亲一样,用细心、耐心和爱心给予幼儿母亲般的关怀和照顾,让幼儿感到幼儿园集体的温暖和母爱的存在,从而更安心、愉快地在幼儿园中生活和学习。 6.学习者和研究者 幼儿教师要在工作中进行自我观察、记录、反思,用敏锐的眼光去发现问题,对幼儿进行研究,对课程、教学和游戏进行研究,不断地将经验上升到理论的层面,提高行动质量,改进实际工作。 【例题】在幼儿园中,幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面,说明幼儿教师是( )。 A.幼儿学习活动的支持者 B.学习者和研究者 C.幼儿的榜样和示范者 D.幼儿学习活动的指导者

幼儿园教师资格证综合素质篇总结

综合素质 一,职业理念 教育观 体现了素质教育的理念,促进了幼儿的发展,是值得学习的。 1,老师的行为调动了幼儿的主动性和积极性,促进了幼儿全面发展,实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育,智育,德育,美育个方面全面发展,材料 2,老师的行为体现了素质教育是以培养培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育,创新教育是素质教育的核心,在教学活动中,要求培养教师的创新精神和时间能力 3,要注意保护和发展幼儿的想象力,创造力,善待幼儿的质疑,注意发展幼儿良好的心理素质 儿童观 教师的做法符合新课改下的育人为本的儿童观,这种保育行为值得我们去学习。 材料中教师没有树立正确的儿童观没有做到热爱幼儿,尊重幼儿,和幼儿建立良好的师幼关系。 1,儿童是发展中的人,有巨大的潜能和探索意识,教师要以发展的眼光去看待幼儿;儿童发展具有幼稚性,快速性和全面性, 儿童自身的发展具有规律性,应该符合儿童发展的客观规律; 2,儿童是独特的人,儿童是一个完整的人,不仅单纯是抽象的学习者,而是有着丰富个性的人,因此要关注幼儿的情绪生活和情感体验,关注幼儿道德生活和人格养成。 3,儿童是学习的主体,是具有能动性的教育对象,在教育中要充分发挥幼儿的主观能动性。4,儿童是权利的主体,意味着要把儿童看成与成人人格平等,独立的人 5,育人为本的儿童观要求以促进幼儿发展为目的,公平公正的对待每一位幼儿最后,作为一位教师,要践行教师职业道德,坚持育人为本的儿童观,热爱幼儿,积极与家长沟通合作,促进幼儿身心健康发展 教师观 1,教师应成为研究者,学习者,创造者,不断反思自己的教学过程,改进现有教学 2,教师是幼儿学习活动中的支持者和引导者,儿童的生活经验有限,需要教师去引导,使探索继续下去。3,教师是课程的建设者和开发者4,教师是幼儿学习生活中的合作者;教师是幼儿的倾听者,观察者 全面的为幼儿创造良好的环境 教师职业道德 老师的教育行为践行了职业道德的要求,是值得我们学习的 1关爱学生,关爱全体学生,尊重学生人格,平等公正的对待学生,严慈并济,做学生的良师益友, 2教书育人,教师必须在传授知识的同时,注意实施素质教育,根据个体差异因材施教,最终达到全面发展的目的 3为人师表,要求教师在学习和生活上为儿童做一个好的榜样爱岗敬业 4爱岗敬业,要求教师兢兢业业,甘为人梯,高度认真负责,奉献于教育事业 5终生学习,它要求教师不断学习,与时俱进,不断更新教学观念,完善知识结构,提高教书育人的水平 6 团结合作,为学生创造良好的环境,教师与同事和家长 注:教师与幼儿的关系:尊重幼儿;树立良好的教师形象;教师要理解和宽容幼儿的错误教师与家长的关系:尊重和信任家长,与家长进行真诚的交流形成教育合力共同促进幼儿的健康发展,理解和尊重家长的意见和看法

教师资格证考试幼儿综合素质考点归纳版

教师资格证考试幼儿综合素质考点归纳 模块一职业理念 第一节教育观(必考材料) 概念:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。” 素质教育基本特征:全民性,全面性,发展性,开放性,实践性,创造性,基础 策略:1从小事抓起,培养幼儿积极成功的心理情绪。2以主导为主,以教为辅。3贯彻素质教育,提高幼儿综合能力。4注重幼儿兴趣的培养,强化幼儿习惯的养成,重视幼儿智力的开发。 基本要求:(1)面向全体,让每一个适龄儿童少年都能进到学校里来,进到班级中来。(2)促进学生德、智、体、美诸方面全面发展。(3)促进学生创新精神和实践能力的培养。(4)促进学生生动、活泼、主动地发展。要想实现创新,必须以学生主动性的发挥为前提,真正尊重和弘扬学生的主动精神。(5)着眼于学生的终身可持续发展。教是为了不教,不仅要让学生学会,更要让学生会学,不仅给学生知识,更要给学生打开知识大门的钥匙。 特点::(1)生活化; (2)游戏化; (3)活动性和直接经验性; (4)潜在性。

重要性:(1)幼儿教育对人的社会性、人格品质的发展极其重要; (2)幼儿教育有助于幼儿认知的发展; (3)幼儿教育有助于幼儿自我意识的发展 第二节儿童观 正确的儿童观-育人为本 育人为本的涵义(必考材料) 1.儿童是独特的人 2.儿童是发展中的人 3.儿童是学习主体,具有能动性的人4儿童是权利的主体 人的全面发展:1社会:人类社会再经济政治文化各方面的全面发展。2个体:人的各方面的全面发展,物质和精神生活全面的发展,世界观,人生观,价值观的全面发展。人格智力能力体力和创造力发展。 特征:全面性,全体现,层次性,长期性,主动性。 对 其本人及其父母的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况等受到任何歧视。) 4.尊重儿童意见的原则(任何事情涉及儿童,均应听取儿童的意见。有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见,并获得倾听。)合法权利:1生存的权利。2受教育的权利。3受尊重的权利。(1儿童和成人一样,彼此平等具有相同的价值。2儿童作为权力主体拥有权力。3儿童作为权力主体的特殊性。 现代儿童观:1儿童是人,他具有生存权,具有人的尊严以及其它一切基本人权。2儿童是一个全方位不断发展的人,他具有满足生存和发展需要的权利。3儿童期不只是为成人期作准备,具有独立存在的价值。4不同性别的儿童应当受到平

幼儿教师招聘教师资格证《综合素质》考试全套试题及答案

幼儿教师招聘教师资格证《综合素质》考试全套试题及答 案 一、单选题 1.《礼记》说:“师也者,教之以事而喻之以德也。”下面选项对这句话的说明最准确的是( ) A.教师的本职工作是教书育人 B.教师要教会学生知识 C.教师要教会学生学习的方法 D.教师要对学生进行德育 答案::A 解析:: 这句话充分说明了教师的本职工作是教书育人。 2.三毛是漫画家( )笔下的人物。 A.陈平 B.郑渊洁 C.张乐平 D.叶圣陶 答案::C 解析:: 张乐平是中国当代杰出的漫画家之一,他创造的漫画人物“三毛”家喻户晓,他由此也被誉为“三毛之父”。 3.“余音绕梁,三日不绝”是指我国战国时期的著名歌唱艺人()

A.韩娥 B.秦青 C.薛谭 D.钟子期 答案::A 解析:: “余音绕梁,三日不绝”是指我国战国时期的著名歌唱艺人韩娥。 4.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期,每一任期一般为( ) A.三年 B.三至五年 C.五年 D.十年 答案::B 解析:: 聘任教师担任职务的任期一般为三到五年。 5.(2022上半年真题)午睡起床时,小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反,就编了首儿歌:“一双小鞋子,套上小脚丫。背对背,脸背脸,就像刚刚吵过架。咦……怎么了?”小朋友听完儿歌纷纷检查了自己的鞋子,“哦,小鞋子穿反了!”下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是()。 A.“不闻不若闻之,闻之不若见之。” B.“耳濡目染,不能以习。” C.“不愤不启,不悱不发。” D.“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。”

答案::C 解析:: C项,“不愤不启,不悱不发。”是说,孔子提倡由教师或学生自己提出问题,让学生自己去思考,如果学生没有积极主动地思考,教师就不要急于告诉学生任何解决问题的思路、方法,等到学生处于“愤”的心理状态,教师再适时进行点拨。如果学生没有经过自己的主动思考,对某一问题有了自己的认识,教师就不要告知学生任何结论性的知识,要等到学生处于“悱”的心理状态,教师再进行点拨,从而使学生柳暗花明,豁然开朗。与题干中老师的做法是一致的,体现了教学的启发性原则。 6.在幼儿园开展的户外活动中,小明和小刚一起玩滑梯,玩的过程中,小明推了小刚一下,小刚摔倒地面,老师马上从教室跑出来扶起了小刚。对小刚受伤应当承担赔偿责任的是() A.幼儿园 B.小明监护人 C.小刚监护人 D.小明监护人和幼儿园 答案::D 解析:: 本题主要考察的是教育政策法规中《学生伤害事故处理办法》第八条规定:学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任。 7.某些幼儿园班中把班里每个孩子的体检结果公布在教师门口,结果不但包含身高、体重等项目,还包括血型检查等内容,该幼儿园的做法() A.正确,方便家长了解孩子身体情况 B.正确,体现了幼儿园重视幼儿身体健康的理念

(完整)幼儿教师资格证考试科目《综合素质》重点

一、幼儿法律保护 (一)幼儿法律保护的主要目标 1,依法保障幼儿生存权、保护权、参与权和发展权。 2,依法打击伤害幼儿合法权益的违法犯罪行为。控制并减少侵害幼儿人身权利的各类刑事案件.禁止虐待、溺弃幼儿,特别是女婴和病残儿童。禁止使用童工(未满l6周岁)和对幼儿的经济剥削。 3,预防和控制幼儿犯罪。 4,在诉讼中依法维护幼儿的合法权益。保障未成年人参加诉讼和辩护的权利。5,建立法律援助机构。为幼儿提供法律援助。 (二)幼儿法律保护的策略措施 1,立法与执法.完善幼儿权益保护的法律法规.建立健全执法监督机制。认真执行《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国收养法》等法律法规,认真履行《儿童权利公约》。严厉打击杀害、强奸、摧残、虐待、拐卖、绑架、遗弃等侵害儿童人身权利和引诱、教唆或强迫未成年人犯罪的刑事犯罪。保护幼儿免遭一切形式的性侵犯。严禁利用幼儿生产和贩运毒品。加强对企业用工的管理和监督,及时发现和查处使用童工的现象。 2,司法保护。在处理未成年人违法犯罪时,落实司法保护原则。 3,法律宣传与服务。通过宣传教育和为幼儿提供法律服务,动员全社会重视和保护幼儿权益。禁止对幼儿实施家庭暴力及其他形式的身心虐待。禁止强迫未成年人结婚或为未成年人订立婚约。加强对幼儿的纪律教育、法制教育和安全教育,增强幼儿法律意识,提高幼儿自我保护和防范能力.各类媒体在报道有关未成年人案件时不得公开其真实姓名和身份。 二、幼儿园对未成年人权利的保护 我国未成年人保护法第l9条规定:“幼儿园应当做好保育、教育工作,促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。”对于幼儿的保护主要有如下两项内容: (一)贯彻保教结合的原则,全面提高保育、教育质量,促进幼儿体、智、德和谐发展幼儿园的幼儿保护工作,应当把保育和教育有机结合起来以促进幼儿身体上的正常发育和智力健康的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣;发展幼儿正常运用感官和运用语言交往的基本能力:增强对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱劳动的情感;培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱护公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和行为习惯,以及活泼开朗的性格.使幼

2021年教师资格证考试幼儿《综合素质》知识点合集

2021年教师资格证考试幼儿《综合素质》知识点合集【篇一】2021教师资格证考试幼儿《综合素质》知识点合集 1.幼儿 幼儿是活动的主体,是学习的主体,所进行的教学过程都是围绕着幼儿这一主体来组织安排的,教学的质量与效果也是从幼儿的身上体现出来的,因此,幼儿是教学活动的出发点,也是落脚点,在整个活动过程之中,是以幼儿为中心,让幼儿体会和学习某种技能,了解某种知识。 2.教学内容 在教学活动过程之中,教学的内容决定着我们教学活动的开始部分、展开部分以及结束部分,在不同的部分使用不同的方法,这是由教学内容所决定的,例如在语言领域故事活动之中,我们的教学活动过程在导入部分,尽量避免依然使用故事导入的形式,避免两个故事冲突导致,无论是试讲还是活动设计之中,让小朋友没有办法区分哪一个内容才是我们的重点,在语言领域活动之中,我们也可以对于身体的律动方面,或者是颜色配画方面都可以不用进行教授,而在我们的体育活动之中,就需老师带领小朋友们进行适当的充足的热身活动,保证幼儿的身体健康,避免由于活动不到位而产生危险。歌唱活动之中,需要老师带着小朋友们进行发声练习,在歌唱活动过程之中,教师不会由于幼儿发音不准,或者是唱歌跑调等问题去让孩子进行练习,可以根据幼儿本身的能力以及特点进行设置,这就是教学内容,对于我们教学过程的一些影响。 3.物质准备与环境 物质准备决定着幼儿本次活动过程的使用材料以及在活动过程之中幼儿的整体感受,还影响着本次教学活动的可行性,这一方面我们一般是要求能够做到因地制宜,因陋就简采用经济性原则,能够让大部分的幼儿园都可以正常的使用或进行本次活动,而我们幼儿园本身的环境,或者时间等其他的因素都会影响本次教学活动过程的使用以及效果,这些方面也是需要教师及时的进行准备和考虑的内容,避免由于一些外界因素而影响了本次教学活动过程的实施,在这个方面最重要的就是它的可行性和可操作性的特点。 4.教师的素质 教师的素质是教学过程的重要因素,由于教学活动的实施者就是教师本人,无论是物质准备,还是内容选择,以及用什么样的方式进行教学活动,都是由教师决定的,因此,教师起着至关重要的作用,教师应该提升自己的素质,能够胜任自己的工作,是十分重要的。 【篇二】2021教师资格证考试幼儿《综合素质》知识点合集

2023上半年幼儿教师教资考试《综合素质》真题及答案

2023上半年幼儿教师教资考试《综合素质》真题及答案 一、选择题 1.在组织活动教学幼儿认识图形时,李老师说:“请小朋友找出活动室里有圆形和正方形的物品”,李老师的做法体现的幼儿教育的特点是( )。 A.基础性 B.整体性 C.浅显性 D.生活性 答案:D。参考解析:生活性是指幼儿园教学活动要从帮助幼儿积累生活的感性经验出发,其内容和途径必须贴近幼儿的实际生活,教学活动的设计以及方式、方法等必须符合幼儿的实际需要,以促进幼儿适应和认识生活为重要目标。 2.磨课时,方老师语重心长的对姜老师说:现阶段你要开始琢磨如何将自己所拥有的教学经验所提升形成自己善于驾驭且易于幼儿理解的教学表现方式。这表明姜老师目前所处的专业发展阶段是( )。 A.自我更新关注阶段 B.生存关注阶段 C.关注教学情境阶段 D.关注学生阶段 答案C。参考解析:C项关注情境阶段的教师关心的是如

何教好每一堂课的内容,以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价集中关注这一阶段,一般来说,老教师比新教师更关注此阶段。 3.语言活动时,侯老师摇着铃鼓提醒幼儿安静,可惜有部分幼儿吵吵闹闹的。这时,老师双手握空心拳,做出望远的动作,说“老师用望远镜望一望,看看哪个小朋友做的最神气?”孩子们立刻停止吵闹,下列对老师的行为表述不正确的是( )。 A.注重教学示范 B.注重幼儿情绪调控 C.注重班级管理 D.注重直观形象引导 答案A。参考解析:本题考查对教师的教学行为的理解。教学示范法是指教师通过典型进行教育的方法,为幼儿树立先进榜样和典型,号召和吸引人们学先进、赶先进,广泛调动幼儿的积极性。题干中侯老师并没有为幼儿做示范性的教学。 4.在建构区,中班幼儿东东一直搭不好拱形桥,不停地把积木推倒重来。对此,李老师恰当的说法是( )。 A.“宝贝,我来帮助你!” B.“试试不同的积木,你一定行! C.“注意拱形桥的对称与平衡!” D.“不搭拱形桥了,搭其他的吧!” 答案B。参考解析:本题考查教师的教学行为。处于幼儿阶段的孩子,身心发展不成熟,教师在进行教学时,需要考虑

2023上半年教师资格证幼儿《综合素质》真题及答案

2023上半年教师资格证幼儿《综合素质》 真题及答案 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 1、“育人为本”的儿童观包括() ①幼儿是发展中的人 ②幼儿是独特的人 ③幼儿是单纯抽象的学习者 ④幼儿是具有独立意义的人 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 参考答案:D 参考解析:育人为本的儿童观认为:儿童是发展的人;儿童是独特的人;儿童是学习的主体,是具有能动性的教育对象。 2、王老师得知红红偷了同伴的玩具,没有当着全班幼儿的面批评红红,而是把红红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法()。 A.正确,幼儿需要赏识

B.不正确,幼儿是有个性的人 C.正确,幼儿需要尊重 D.不正确,幼儿是有发展潜能的人 参考答案:C 参考解析:王老师在知道红红偷玩具后,没有当众批评而是耐心引导,帮助改正,这一做法符合教师职业道德中教书育人的要求,是正确的做法,很好的尊重了儿童。 3、唐朝是历史上空前强盛的帝国,第二个皇帝李世民执政清明,社会安定,经济繁荣。被称() A.文景之制 B.开元盛世 C.贞观之制 D.开皇之治 参考答案:C 参考解析:李世民即位皇帝后,改元贞观,帝任期间,积极听取群臣的意见,对内以文治天下,虚心纳谏,厉行节约,劝课农桑,使百姓能够休养生息,国泰民安,开创了中国历史上著名的贞观之治。 4、加强幼儿园科学管理,提高保育和教育质量的法规是()。 A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园管理条例》 C.《托儿所、幼儿园卫生保健制度》

D.《未成年人保护法》 参考答案:B 参考解析:《幼儿园管理条例》是为了加强幼儿园的管理,促进幼儿教育事业的发展而制定的法规。 5、下列对教师爱护尊重学生义务描述正确的是()。 A.教师要根据幼儿园的园本课程要求进行授课,不用考虑幼儿的感受 B.教师必须关心、爱护全体学生;应公平对待学生,不能歧视个别学生 C.教师发现幼儿有错误出现要立刻大声批评 D.当有幼儿告状的时候,我们要立刻惩罚被告状者 参考答案:B 参考解析:教师爱护尊重学术的义务有三方面含义:(1)教师必须关心、爱护全体学生;应公平对待学生,不能歧视个别学生。(2)关心、爱护学生必须以尊重学生的人格尊严为前提,应该把学生看做发展、成长的人。不应把学生看成一个不懂事的孩子,不能以关心、爱护学生为借口,侵犯学生的人格尊严。(3)教师应促进学生德、智、体全面发展,不能关注学生的智力和学业成绩,忽视学生德育和体质的发展。 6、中医中药是中华民族和世界文化的宝贵遗产,是几千年来中华民族同疾病作斗争的伟大成就。我国最早的中医学专著是()。 A.《黄帝内经》 B.《伤寒论》 C.《金匮要略》

幼儿教师资格证考试《综合素质》真题及答案

幼儿教师资格证考试《综合素质》真题及答案 一、单项选择题 1.在组织活动教学幼儿认识图形时,李老师说:“请小朋友找出活动室里有圆形和正方形的物品”,李老师的做法体现的幼儿教育的特点是()。 A.基础性 B.整体性 C.浅显性 D.生活性 参考解析:D。生活性是指幼儿园教学活动要从帮助幼儿积累生活的感性经验出发,其内容和途径必须贴近幼儿的实际生活,教学活动的设计以及方式、方法等必须符合幼儿的实际需要,以促进幼儿适应和认识生活为重要目标。故选D项。A项,基础性是指幼儿阶段是为人生打基础的关键时期。B项,整体性指的是将学前教育看作是—个完整的系统,保证学前儿童身心整体健全和谐的发展,综合化地整合课程的各要素,实施教育。C项,浅显性指的是幼儿教育中的知识点非常简单,通俗易懂,具有儿童化的特点。 2.磨课时,方老师语重心长的对姜老师说:“现阶段你要开始琢磨如何将自己所拥有的教学经验所提升形成自己善于驾驭且易于幼儿理解的教学表现方式。”这表明姜老师目前所处的专业发展阶段是( )。 A.自我更新关注阶段 B.生存关注阶段 C.关注教学情境阶段 D.关注学生阶段 参考解析:C。A项,自我更新关注阶段:老教师或专家教师,谋求最大程度的自我发展。教学关注学生的差异,以学生为主体。树立终身教育理念,并注意到教学反思的重要意义。B项,“生存关注”阶段,这一阶段是教师专业发展的一个关键阶段,他们不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换,也存在所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”,期间需要教师在教学实践过程中对理论、实践及其关系进行反思,以克服对于教学实践的不适应,新任教师一般处于这一阶段。C项,关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容,以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题,如“内容是否充分得当”“如何呈现教学信息”“如何掌握教学时间”等。传统教学评价集中关注这一阶段,一般来说,老教师比新教师更关注此阶段。D项,关注学生阶段,当教师顺利地适应了前两个阶段后,成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,根据学生的差异采取适当的教学,促进学生的发展。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

2023年幼儿教师资格证考试:《幼儿综合素质》历年真题汇编(共281题)

2023年幼儿教师资格证考试:《幼儿综合素 质》历年真题汇编 (共281题) 1、在某幼儿园安排行政人员代替教师参加教师专业培训,该做法()(单选题) A. 合法,幼儿园有选派培训学员的权利 B. 合法,幼儿园有管理教学事务的权利 C. 不合法,侵犯了教师进修培训的权利 D. 不合法,侵犯了教师的教育教学权利 试题答案:C 2、沈老师在指导新教师时说:“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点,对做好工作极为重要。”沈老师强调的是()(单选题) A. 幼儿发展知识的学习 B. 通识性知识的学习 C. 保教知识的学习 D. 领域知识的学习 试题答案:A 3、光是人类生存环境的一个要素,光照射在物质上,一般会与物质发生相互作用。下列选项中,不是光与物质相互作用结果的是()(单选题) A. 直射 B. 折射 C. 反射 D. 吸收 试题答案:A

4、吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。(单选题) A. 综合组织各领域教学内容 B. 创设与教育相适应的物质环境 C. 维护每一个幼儿的人格与权力 D. 培养幼儿的初步生活自理适应力 试题答案:D 5、某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法()。(单选题) A. 正确,有利于幼儿园和小学的衔接 B. 错误,背离了幼儿教育的的基本目标 C. 正确,有利于促进儿童认知发展水平 D. 错误,只能适量增加小学教育的内容 试题答案:B 6、在教育活动中,幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料,并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由,不正确的是()(单选题) A. 游戏能促进幼儿同伴关系的建立 B. 游戏是教师自发自主的行为 C. 游戏需要教师的综合指导 D. 游戏是幼儿学习的基本形式 试题答案:B 7、外国历史学家要研究我国历史上手工业生产的基本情况,下列选项中,最应该推荐的书是()。(单选题) A. 《齐民要术》 B. 《梦溪笔谈》

2023年下半年教师资格证考试《综合素质》(幼儿园)真题及参考答案

2023年下半年教师资格证考试 《综合素质》(幼儿园) 真题及参考答案 第一部分单项选择题 1.黄老师组织幼儿开展主题活动“秋天的落叶”,下列行为未体现黄老师是幼儿学习活动支持者的角色的是()。 A.创设“五彩秋天”主题墙 B.提供放大镜给幼儿观察落叶 C.组织幼儿讨论落叶的特征 D.准备树叶给幼儿做粘贴墙 1.【答案】A。 【解析】本题考查新课程改革背景下的幼儿教师观。教师是幼儿学习活动支持者的角色指在幼儿园的一日活动中,幼儿可能随时都会产生许多问题,但由于年龄的特点和经验有限,他们往往不会归纳事物的特点,这时就需要教师及时介入和引导,使探索深入下去,从而促进幼儿主动学习。题干中,黄老师组织幼儿园开展了活动“秋天的落叶”,应围绕“落叶”进行深入探索,促进幼儿主动学习。A项中,老师创设“五彩秋天”主题墙主要体现了教师创造者的角色。A项表述错误,与题干相符,为正确选项。 B、C、D三项:均是在促进幼儿深入探索,体现了教师支持者的角色。与题干不符,排除。 本题为选非题,故正确答案为A。 2.幼儿园组织春游,李老师让幼儿自己商量去哪里玩,再统计每个地方有多少人想去,最后根据统计结果做出决定。该做法体现的幼儿发展特点是()。 A.独特性 B.整体性 C.参与性

D.主体性 2.【答案】D 【解析】本题考查“育人为本”的儿童观的内涵。“育人为本”的儿童观认为儿童是具有独立意义的人,其主要表现在:(1)每个儿童都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在;(2)儿童是学习的主体;(3)儿童是责权的主体。其中,儿童是学习的主体是指每位幼儿都有自己的性格、自己的知识储备、自己的思想意识。题干中,李老师组织春游活动让幼儿自己商量去哪里玩,是考虑到幼儿有自己的想法,是对幼儿的尊重,体现了幼儿的主体性。D项正确。 A项:每个儿童都有自身的独特性体现在:每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同,从而形成了个人独特的“心理世界”,他们在兴趣、爱好、动机需要、气质、性格、智能和特长等方面是各不相同、各有侧重的。与题干不符,排除。 B项:整体性指儿童是完整的人。人的生命具有最丰富的内涵,不仅有认知,还有情感、态度和信念。因此,不能把儿童看成单纯的、抽象的学习者,而是要把儿童看成有着丰富个性的、完整的人。与题干不符,排除。 C项:参与性指在环境创设时幼儿可以参与到环境布置中。与题干不符,排除。 故正确答案为D。 3.在学习活动中,教师随时用目光注视、空间接近、身体接触等方式,让幼儿感受到教师对他们的关注,不失时机地向幼儿提供积极正面的反馈。教师的行为满足了幼儿()。 A.对探究的需要 B.对秩序的需要 C.对接纳的需要 D.对参与的需要 3.【答案】 C

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