游戏在初中数学课堂教学中的运用

作者：曹征艳;

作者机构：江苏省盐城市新洋实验学校;

来源：语数外学习：八年级

ISSN：1005-6343

年：2013

卷：000

期：011

页码：P.47-47

页数：1

中图分类：G633.6

正文语种：CHI

关键词：数学课堂教学;数学游戏;初中生;引导学生;苏霍姆林斯基;初中数学教学;智力发展;教学过程

摘要：著名教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议中如此说道：“世界通过游戏展现在孩子面前，人的创造才能常常在游戏中表现出来，没有游戏也就没有充分的智力发展。”由此可见，在教学过程中，若要充分开发学生的智力，教师则需要适当地引入游戏，这样，既可以满足学生的心理需求，也可以培养学生的创造意识。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”对于初中生而言，他们喜欢游戏，而且好动、爱玩。在教学过程中，倘若教师将一些数学游戏引入课堂，营造出生动活泼的学习氛围，学生怎能不被深深吸引，怎能不自觉融人学习活动？另外，课程标准注重动态教学、提倡趣味教学，就是要求教师用灵活多样的教学方法引导学生乐于学习、主动学习。因此，在初中数学教学中，教师需要结合教学内容，灵活地引入数学游戏活动，让学生在游戏中自由“起舞”、思绪飞扬，让课堂闪烁着智慧的光芒。